高中语文第七单元《韩非子》选读素质升级检测新人教版选修《先秦诸子选读》
人教版《先秦诸子选读》高中语文全一册课件第七单元《韩非子》选读
(3)长袖善舞:袖子长,有利于起舞。原指有所依靠, 事情就容易成功。后形容有财势、有手腕的人善于钻 营取巧。
(4)道不拾遗:遗,失物。路上没有人把别人丢失的 东西拾走。形容社会风气好。
(5)负薪救火:背着柴草去救火。比喻用错误的方 法去消除灾祸,结果使灾祸反而扩大。
(6)故弄玄虚:玄虚,用来掩盖真相,使人迷惑的欺 骗手段。故意玩弄使人迷惑的花招儿。
(7)孤掌难鸣:一个巴掌难以拍响。比喻力量单薄, 难以成事。
(8)滥竽充数:借指没有真正的才干,而混在行家里 面充数,或拿不好的东西混在好的里面充数。
(9)老马识途:老马认识路。比喻有经验的人对事 情比较熟悉。
(10)提纲挈领:提住网的总绳,提住衣服的领子,比 喻把问题简明扼要地提示出来。
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抓住细节进行描写，就是对人物的语言、动作、神态、心理 等进行细微而又具体的描绘。如：“我看见一个小姑娘，年龄不 大，长得很瘦，穿得也很差。”小姑娘“小”到什么程度？怎么 个“瘦”法？穿的有多“差”？我们添加外貌描写，改成：“我 看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦得几乎一阵风就能吹跑， 一张苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣 裤，光脚穿一双草鞋。”再如：“她骂他是懦夫。”我们添加神 态、心理、语言、动作描写，修改为：“她早已被气得浑身颤抖， 脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！ 不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他 的鼻子骂道：‘你真是个懦夫！’”修改前后的句子对比，细节 描写的优势和效果一目了然。
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单元写作训练 写人要关注事例和细节
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写人要关注事例和细节 我们之所以常被先进人物感动，是因为这些事迹反映了人间 的真善美，表现人们对美好事物共同的追求。也许我们身边没有 名闻遐迩的“楷模”和“新闻人物”，但一定会有美好的人与 事。能发现人世的美好，能从身边找到值得学习、尊敬的人物， 生活和写作都会变得有意义。
高中语文第七单元《韩非子》选读二子圉见孔子于商太宰教案2新人教版选修《先秦诸子选读》
子圉见孔子于商太宰【教学目标】1、知识目标：⑴了解韩非子及《韩非子》。
⑵学习和归纳重点字音词汇。
2、能力目标：能够运用所学的实词、虚词及句式方面的知识，阅读浅显的文言文。
3、情感目标：感悟韩非子寓言故事所揭示的哲理，体悟其对社会人生洞察和思考之深。
【教学重点难点】归纳掌握课文重点文言知识。
【课时安排】2课时【教学手段】朗读、讨论、多媒体辅助【教学难点】体会寓言深刻的寓意，引发对社会、人生的思考。
【教学过程】第一课时一、导入与圣哲交流，可以使我们在相对短的时间内对社会、对人生有更新的理解和认识，并能尽快地提高自身的学识与修养。
堤溃蚁穴，价值连城，滥竽充数，老马识途，买椟还珠，自相矛盾；长袖善舞，多钱善贾；汗马功劳、华而不实、路不拾遗……这些家喻户晓的寓言故事教会我们洞察社会人生，思考世间万象的真谛。
这节课我们来听听韩非子给我们讲故事，感受寓言故事的魅力，体会他对社会、对人生的思考。
二、韩非子及其思想简介韩非（约前280前233），战国末期韩国（今河南中部和山西东南部）人，法家、思想家、诸子散文代表作家之一。
荀况的学生。
因多次向韩王建议变法图强，不被采纳；又因“为人口吃，不能道说”，便发愤写作，有著述十余万言。
其书传到秦国，秦王嬴政（即秦始皇）见而爱之，以不见其人为平生恨事。
后出使秦国而被留于秦；不久遭李斯诬陷致死。
他继承并发展了荀况的法术思想，吸取了前辈法家的学说，成为法家思想的集大成者。
反对以血统为中心的等级制度，提倡贵族、“民萌（氓）”平等；反对“用人唯亲”，提倡“用人唯贤”；反对儒家的“礼治”，提倡“法治”；提出以“法”为中心的“法、术、势”三者相结合的封建君主统治术，即高度集中权力，制度和依据法律，使用权术来统治国家；反映了新兴地主阶级的政治要求和进取精神，对后世影响很大。
对于文艺，十分强调“功用”标准，以能否对“法治”起作用来衡量作品的好坏；重内容，不重形式。
其“画犬马难，画鬼魅易”的论画名言，含有现实主义文艺观的因素。
高中语文人教版选修练习先秦诸子散文第七单元《韩非子》7.1Word版含答案.doc
第七单元《韩非子》选读一、郑人有且买履者迖标迓齬超刖冒# • •DAEIAOXUNL1AN CUSHUANGJI一、夯基训练1•对下列句中加点的词的解释，不正确的一项是（）A. 卜子妻写弊裤也写:仿效B. 为妇人而出. 出:遗弃、休掉C. 其姑以为多私.而出之私:自私D. 倍其所以嫁倍:比……多了一倍答案：C解析：C项，私”的意思是积攒私房钱”2. 下列各句中，无通假字的一项是（）A. 其子所以反者B. 而置之坐上C. 而自知其益富D. 郢人有遗燕相国书者答案：p解析：A项，反，通返”;B项，坐，同座”;C项，知通智”，以……为聪明。
3. 下列词语的意义和用法，分析正确的一项是（）①人民少而.禽兽众②因释其耒而.守株③至之市④而忘操之A. ①②相同，③④相同B. ①②不同，③④不同C. ①②相同，③④不同D. ①②不同，③④相同答案:B解析：①连词，表并列；②连词，表顺承；③动词，去，往；④代词，代尺码。
4. 下列加点词的词类活用与例句相同的一项是（）例句:使王天下A. 天雨，墙坏B. 其御曰C. 其家甚智.其子D. 以娱其意项和例句都是名词用作动词。
B项是动词用作名词。
C项是形容词的意动用法。
是形容词的使动用法。
5. 下列各句的句式类型不同于其他三项的一项是 （）A. 治则治矣，非书意也B •兔不可复得，而身为宋国笑 C.举烛，非书意也 D •胡，兄弟之国也答案：B 解析：A 、C 、D 三项为判断句,B 项是被动句。
二、课内阅读 阅读下面的文字，完成第6~10题。
请许学者而行宛曼于先王，或者不宜今乎！如是不能更也，……卜子妻写弊裤也，……先王之 言，有其所为小而世意.之大者，有其所为大而世意之小者，未可必知也。
……故先王有郢书 ，而后 世多燕说。
夫不适国事而谋先王，皆归取度者也。
郑县人卜子使其妻为裤。
其妻问曰 ：今裤何如？”夫曰：象吾故裤。
”妻子因毁新，令如故裤。
郢人有遗燕相国书者，夜书，火不明，因谓持烛者曰：举烛。
《韩非子》选读 学案-人教版高中语文选修《先秦诸子选读》第七单元
2020-2021学年第二学期高二语文学案（01）课题：《韩非子》选读【学习目标】1.能借助注释、工具书、参考资料自主学习，正确理解韩非子寓言及故事的文本含义，提高文言文阅读能力。
2.感受寓言的魅力，进一步思考其在当代社会中的现实意义。
【学习过程】一、背景介绍：1.在中国古代的春秋战国时期，各国诸侯都为了争夺华夏大地之上的统治权，于是便发起了一场接一场的战争。
由于频繁的战事，所以各国诸侯们都在制定不同的战争策略，希望能够在战争中取胜。
因此在这样的社会大背景下，也产生了一位又一位善于谋略的思想家，这就是春秋战国时期出现“百家争鸣”的原因。
而本文今天所讨论的韩非子也同样是战国的一名思想家，同时他也是法家学派的奠基人。
韩非是法家思想之集大成者，集商鞅的“法”、申不害的“术”和慎到的“势”于一身，将辩证法、朴素唯物主义与法融为一体，为后世留下了大量言论及著作。
其学说一直是中国封建社会时期统治阶级治国的思想基础。
二、寓言特征：一种文学体裁，在短小的故事里寄寓较深的道理，进行劝喻或讽刺，常用比喻、夸张、拟人、象征等手法。
三、情景创设：韩非子虽然是出生韩国（战国七雄之一），但其实他真正效忠地诸侯是秦国。
根据《老韩列传》中的记载“非见韩之削弱，数以书谏韩王，韩王不能用.....于是韩非作《孤愤》等书，人或传其书至秦。
秦王见《孤愤》之书，曰：“嗟乎，寡人得见此人与之游，死不恨矣。
”可见秦王对韩非非常重视，但来到秦国效力的韩非竟然被秦王关进了大狱，韩非想亲自向秦王辩解，没能见到。
后来秦王十分后悔，派人赦免韩非，但韩非已经死了。
请各位同学大胆猜测韩非为何被秦王下狱并被杀害？请大家带着自己的猜想阅读韩非的著作，更进一步了解其人，揭开韩非的死因。
死因：四、文本研读1.宋人有耕者，田中有株，兔走（）触株，折颈而死，因（）释其耒（）而守株，冀（）复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
今欲以先王之政，治当世之民，皆守株之类也。
（1）解释文段中黑体字的意思。
高中语文第7单元《韩非子》选读一郑人有且买履者讲义新人教版选修《先秦诸子选读》
高中语文第7单元《韩非子》选读一郑人有且买履者讲义新人教版选修《先秦诸子选读》[知识·梳理]第1步读准字音——千言万语总关音不胜．(shēnɡ)构木为巢．(cháo)果蓏．(luǒ)蚌蛤．(ɡé) 钻燧．(suì)取火鲧．(Gǔn)禹决渎．(dú) 冀．(jì)复得兔郑人买履．(lǚ) 坐于幕下而啜．(chuò)之曩．(nǎnɡ)将罪之怒而戮．(lù)之邻人之父．(fǔ) 遗．(wèi)之羹．(ɡēnɡ)第2步识记通假——奥妙无穷方块字(1)请许学者而行宛曼于先王(“请”，通“情”，真实，实在)(2)卜子妻写弊裤也(“弊”，通“敝”，破旧，破损)(3)王大说，国以治(“说”，通“悦”)(4)置之其坐(“坐”，同“座”)(5)其子所以反者(“反”，通“返”)(6)而自知其益富(“知”，同“智”，以……为聪明)第3步一词多义——看我七十二变(1)度⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧乃曰：“吾忘持度．。
”（尺寸，尺码，名词）试使山东之国与陈涉度．长絜大（量，计算，动词）度．义而后动（考虑，动词）余忖度．之（推测，估计，动词）生之有时而用之亡度．（限度，法度，名词）衡下车，治威严，整法度．（制度，法度，名词）一夜飞度．镜湖月（通“渡”，渡过，越过，动词）群臣惊愕，卒起不意，尽失其度．（常态，名词）崔九堂前几度．闻（次、回、个，量词）予怀怆然，感慨今昔，因自度．此曲（谱曲，动词）春风不度．玉门关（过，动词）(2)说⎩⎪⎨⎪⎧而后世多燕说．（解说、解释，动词）燕相受书而说．之（解释，动词）燕相白王，王大说．（通“悦”，形容词）(3)为⎩⎪⎨⎪⎧构木为．巢（做，建造，动词）因为．之备（给，替，介词）乐羊为．魏将而攻中山（担任，做，动词）郑县人卜子使其妻为．裤（做，动词）(4)因⎩⎪⎨⎪⎧因．释其耒而守株（于是，就，副词）蒙故业，因．遗策（沿袭，动词）因．为之备（于是，副词）(5)且⎩⎪⎨⎪⎧郑人有且．买履者（将要，副词）且．谁不食（还，副词）年且．九十（将近，副词）(6)以⎩⎪⎨⎪⎧构木为巢，以．避群害（来，连词）是以．圣人不期修古（因为，介词）今欲以．先王之政治当世之民（用，介词）王大说，国以．治（因为，介词）(7)而⎩⎪⎨⎪⎧人民少而．禽兽众（表并列，连词）腥臊恶臭，而．伤害腹胃（表因果，因而，连词）因释其耒而．守株（表顺承，连词）举贤而．任之（表顺承，连词）文侯赏其功而．疑其心（表转折，可是，连词）第4步古今异义——词语的昨天和今天(1)不法．．常可 古义：是两个词，“不”“效法”今义：意思是违反纪律(2)今欲以先王之政治．．当世之民 古义：这里为两个词，“政”指治国措施，“治”是治理今义：指政府、政党、社会、团体和个人在内政及国际关系方面的活动(3)请许学者．．而行宛曼于先王 古义：这里指读书人今义：指在学术上有一定成就的人(4)复召以为．．其子傅 古义：这里是“让……做”今义：认为第5步词类活用——词性变异含义迥(1)使王．天下(名词作动词，统治) (2)号．之曰有巢氏(名词作动词，称呼，叫作) (3)民多疾病．．(名词作动词，生疾病，有疾病) (4)天下大水．．(名词作动词，发洪水) (5)然则今有美．尧、舜、汤、武、禹之道于当今之世者(形容词的意动用法，以……为美，赞美)(6)不法．常可(名词作动词，效法) (7)夜．书，火不明(名词作状语，在晚上) (8)乐羊坐于幕下而啜之，尽．一杯(形容词作动词，吃完) (9)其御．曰(动词作名词，驾驶车马的人) (10)曩将罪．之(名词作动词，惩罚、治罪) (11)而自知．其益富(形容词的意动用法，同“智”，以……为聪明) (12)故先以其女妻．胡君(名词作动词，以女嫁人) (13)以娱．其意(形容词的使动用法，使……高兴)(14)天雨．，墙坏(名词作动词，下雨)(15)其家甚智．其子(形容词的意动用法，以……为智)第6步文言句式——特殊句式多留意(1)今欲以先王之政治当世之民，皆守株之类也。
语文人教版选修系列《先秦诸子选读》配套文档：第七单元+《韩非子》选读+二+自主检测与反馈+Word版含答案
自主检测与反馈一、基础知识1．对下列句子中加点词的解释，正确的一项是( )A ．其恶者贵．贵：尊贵 B ．匹夫失其身．身：自身 C ．今我已亡．之矣 亡：死亡 D ．子虽工．自树于王 工：擅长 答案 D解析 A 项贵：得人敬重。
B 项身：性命。
C 项之：丢失。
2．下列句子中，加点词语的用法不同于其他三项的一项是( )A ．则毋生．杨矣 B ．子岂能毋怪．哉 C ．行贤而去自贤．之心 D ．美者自美．，吾不知其美也 答案 A解析 A 项生：动词的使动用法，使……生。
B 项怪：形容词的意动用法，感到奇怪。
C 项贤：形容词的意动用法，认为有才德。
D 项美：形容词的意动用法，以……为美。
3．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧因．谓太宰曰因．为君刺之 B.⎩⎪⎨⎪⎧以．我有美珠也桀以．醉亡天下C.⎩⎪⎨⎪⎧晋近，奚不之．晋吾今见之．于君 D.⎩⎪⎨⎪⎧皆为．贲、诸为．利也 答案 B解析 A 项于是，就/趁机。
B 项均为因为。
C 项动词，到/代词，他(孔子)。
D 项动词，变成/介词，为了。
4．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧晋近，奚．不之晋讼者奚．说？ B.⎩⎪⎨⎪⎧必不衣短褐而舍．茅茨之下唐浮图慧褒始舍．于其址 C.⎩⎪⎨⎪⎧夫杨，横树．之即生五亩之宅，树．之以桑 D.⎩⎪⎨⎪⎧富之以涯，其富已足．者也称此以求，则天下不足．也 答案 C解析 A 项为什么/什么。
B 项住宿/筑舍定居。
C 项均为种植。
D 项满足/够。
5．对下列句子的句式特点判断正确的一项是( )①陈轸贵于魏王 ②其恶者贵，美者贱 ③利之所在，皆为贲、诸 ④于是乃相与聚嘬其母而食之A ．①②相同，③④相同B ．①②相同，③④不同C ．①②不同，③④相同D．①②不同，③④不同答案 A解析①②均为被动句。
③④均为省略句，且都是省略了主语。
二、阅读理解阅读下面的文言文，完成文后题目。
人教版语文选修先秦诸子选读练习：素质升级检测7 Word版含解析
第七单元素质升级检测(本试卷满分150分，测试时间150分钟)第Ⅰ卷(选择题30分，每小题3分)一、(12分)1．下列加点的词解释不正确的一项是( D )A ．有其所为小而世意．之大者 意：猜测 B ．象．吾故裤 象：相似 C ．此二人说者皆当．矣 当：恰当 D ．邻人之父．父：对人的尊称 【解析】 对老年男子的尊称。
2．下列加点的词意义相同的一项是( D )A ．⎩⎪⎨⎪⎧ 逆旅之父．答曰其父．不自罪于教子非也 B ．⎩⎪⎨⎪⎧ 其子．在中山其子．因私积聚 C ．⎩⎪⎨⎪⎧ 厚．者为戮，薄者见疑蓄禄不厚．，则民不信 D ．⎩⎪⎨⎪⎧今我已亡．之矣桀以醉亡．天下 【解析】 两个“亡”字都当“失去”讲。
3．下列寓言故事按出处分类正确的一项是( D )①揠苗助长 ②守株待兔 ③杨布打狗 ④三虱争讼⑤坎井之蛙 ⑥郢书燕说 ⑦邯郸学步 ⑧望洋兴叹⑨以五十步笑百步A ．①②⑨/③④⑦/⑤⑥⑧B ．①⑦/②③④⑥/⑤⑧/⑨C ．①②⑦⑨/③④⑤/⑥⑧D ．①⑨/②③④⑥/⑤⑦⑧【解析】 《孟子》/《韩非子》/《庄子》。
4．下列对相关内容的解说，不正确的一项是( C )A ．五经，五部儒家经典，即《诗》《书》《礼》《易》《春秋》，与《论语》《孟子》《大学》《中庸》合称“四书五经”。
B．上都，元朝的都城之一，位于今内蒙古自治区锡林郭勒盟，而元朝的另一个都城“大都”位于今北京市。
C．除，指任命、授职。
古代表示官职任命的词还有拜、举、封，表示官职提升的词有擢、拔，表示官职降低的词有谪、迁。
D．桎梏，是中国古代的一种刑具，在手上戴的为梏，在脚上戴的为桎。
【解析】C项，“迁”指官职变动，“左迁”才表示官职降低。
二、(9分)5．下列句子中的加点词，用法不同的一项是(B)A．而自知．其益富B．故先以其女妻胡君，以娱．其意C．其家甚智．其子，而疑邻人之父D．是以圣人犹难．之，故终无难也【解析】B是使动用法，其他是意动用法。
6．下列句子从句式角度看不同类的一项是(C)A．彝酒者，常酒也。
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自主检测与反馈一、基础知识1．下列句子中，加点词的意义与现代汉语相同的一项是( )A ．是以圣人不期修古，不法．．常可 B ．宁信度，无自信．．也 C ．其姑以为．．多私而出之 D ．论世之事，因为．．之备 答案 C解析 C 项均为“认为”。
A 项古义：不效法。
今义：违反法律的。
B 项古义：相信自己的脚。
今义：相信自己；对自己的信心；对自己有信心。
D 项古义：从而给……。
今义：介词，表示接在后面的部分是原因；连词，常跟“所以”搭配使用，表示因果关系。
2．下列各句中，加点词的活用与其他三项不同的一项是( )A ．使王．天下 B ．天雨．，墙坏 C ．其御．曰 D ．故先以其女妻．胡君 答案 C解析 C 项是动词作名词，其他三项都是名词作动词。
3．下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧以．郑为亲己以．化腥臊 B.⎩⎪⎨⎪⎧论世之．事因为之．备C.⎩⎪⎨⎪⎧厚者为．戮而身为．宋国笑 D.⎩⎪⎨⎪⎧而．民悦之而．自知其益富 答案 C解析 C 项均为介词“被”。
A 项动词，以为/连词，来。
B 项结构助词，的/代词，代“当世之事”。
D 项因果连词，于是就、因而/转折连词，却、反而。
4．下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧先自度．其足吾忘持度． B.⎩⎪⎨⎪⎧而自知其益．富秦西巴以有罪益．信 C.⎩⎪⎨⎪⎧曩将罪．之其父不自罪．于教子非也 D.⎩⎪⎨⎪⎧举烛，非书．意也故先王有郢书． 答案 D解析 D 项均为名词，书信。
A 项动词，用工具丈量/名词，尺码。
B 项动词，增加/副词，更加。
C 项动词，惩罚/动词，怪罪。
5．下列句子中，句式不同于其他三项的一项是( )A ．有决渎于殷、周之世者，必为汤、武笑矣B ．夫不适国事而谋先王，皆归取度者也C ．秦西巴以有罪益信D ．厚者为戮，薄者见疑答案 B解析B项为判断句，A、C、D三项均为被动句。
二、阅读理解阅读下面的文言文，完成文后题目。
2019-2020年高中选修语文《先秦诸子选读》第七单元 《韩非子》选读人教版练习题九十二
夫天下未尝无贤者，盖有有臣而无君者矣。桓公在焉，而曰天下不复有管仲者，吾不信也。仲之书，有记其将死论鲍叔、宾胥无之为人，且各疏其短，是其心以为数子者皆不足以托国，而又逆知其将死，则其书诞谩不足信也。吾观史鰌，以不能进蘧伯玉，而退弥子瑕，故有身后之谏。萧何且死，举曹参以自代。大臣之用心，固宜如此也。夫国以一人兴，以一人亡。贤者不悲其身之死，而忧其国之衰，故必复有贤者，而后可以死。彼管仲者，何以死哉？
B、听治官苛细/急揫敛/颇极所欲/盛饰车马服玩/或诫之/听曰/家声在/人若示衰薄/恐不见忠功之效/吾欲夸而劝之也
C、听治官苛细/急揫敛颇极/所欲盛饰车马服玩/或诫之听/曰/家声在/人若示衰薄/恐不见忠/功之效/吾欲夸而劝之也
D、听治官苛细/急揫敛颇极/所欲盛饰车马服玩/或诫之听/曰/家声在人/若示衰薄/恐不见忠/功之效吾欲夸而劝之也
士廉等及进定氏族等第，遂以崔干为第一等。太宗谓曰：“我与山东崔、卢、李、郑，旧既无嫌，为其世代衰微，全无官宦，犹自云士大夫，婚姻之际，则多索财物；或才识庸下，而偃仰自高，依托富贵，我不解人间何为重之？且士大夫有能立功，爵位崇重，善事君父，忠孝可称，或道义清素，学艺通博，此亦足为门户，可谓天下士大夫。今崔、卢之属，宁比当朝之贵？公卿已下，何暇多输钱物，兼与他气势？向声背实，以得为荣。我今定氏族者，诚欲崇树今朝冠冕，何因崔干犹为第一等，卿等不贵我官爵耶？不论数代已前，只取今日官品人才作等级，宜一量定，用为永则。”遂以崔干为第三等。
夫功之成，非成于成之日，盖必有所由起；祸之作，不作于作之日，亦必有所由兆。故齐之治也，吾不曰管仲，而曰鲍叔；及其乱也，吾不曰竖刁、易牙、开方，而曰管仲。何则？竖刁、易牙、开方三子，彼固乱人国者，顾其用之者，威公也。夫有舜而后知放四凶^③，有仲尼而后知去少正卯^④。彼桓公何人也？顾其使桓公得用三子者，管仲也。仲之疾也，公问之相。当是时也，吾意以仲且举天下之贤者以对。而其言乃不过曰竖刁、易牙、开方三子，非人情，不可近而已。
2021年高中语文 第七单元《韩非子》选读素质升级检测 新人教版选修《先秦诸子选读》
2021年高中语文 第七单元《韩非子》选读素质升级检测 新人教版选修《先秦诸子选读》一、(12分)1．下列加点字注音全都正确的一项是( )A ．果蓏蚌(bànɡ)蛤 鲧禹决渎．(dú)触株折．(zhē)颈B ．受书而说．(yuè) 王大说．(yuè)邻人之父．(fǔ)C ．自度．(duó)其足 吾忘持度．(dù)处．(chǔ)知则难D ．讼(sònɡ)者奚说 其恶(wù)者贵舍．(shè)茅茨【答案】C(A 折：shé，B 受书而说：shuō，D 恶：è)2．下列加点的词解释不正确的一项是( )A ．有其所为小而世意．之大者 意：猜测B ．象．吾故裤 象：相似C ．此二人说者皆当．矣 当：恰当D ．邻人之父． 父：对人的尊称【答案】D(对老年男子的尊称)3．下列加点的词意义相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 逆旅之父．答曰其父．不自罪于教子非也B.⎩⎪⎨⎪⎧其子．在中山其子．因私积聚 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 厚．者为戮，薄者见疑蓄禄不厚．，则民不信 D.⎩⎪⎨⎪⎧ 今我已亡．之矣桀以醉亡．天下【答案】D(两个“亡”字都当“失去”讲)4．下列句子中的“之”字，分类正确的一项是( )①晋近，奚不之晋？ ②吾恐子为吴王用之于我也 ③则必将犀玉之杯 ④游于不用之国 ⑤树之难而去之易也 ⑥利之所在，皆为贲诸 ⑦一虱过之 ⑧争肥饶之地 ⑨子之为是也，非缘义也 ⑩何不试之以足A ．①/②⑤⑦/③④⑥⑧⑩/⑨B ．①/②⑤⑦⑩/③④⑧/⑥/⑨C ．①/②⑤⑦/③④⑥⑧/⑨⑩D ．①/②/⑤⑦⑩/③④⑥⑧/⑨【答案】B(①动词，去，往，②⑤⑦⑩代词，③④⑧结构助词“的”，⑥助词，不译，⑨助词，用在主谓之间，取独)二、(9分)5．下列句子中的加点词，用法不同的一项是( )A ．而自知．其益富 B ．故先以其女妻胡君，以娱．其意 C ．其家甚智．其子，而疑邻人之父 D ．是以圣人犹难．之，故终无难也 【答案】B(B 是使动用法，其它是意动用法)6．下列句子从句式角度看不同类的一项是( )A ．彝酒者，常酒也。
2017-2018学年高中语文 第七单元《韩非子》选读 一 郑人有且买履者 新人教版选修《先秦诸子选读》
延伸探究
韩非子作为法家的代表，他的思想在本文中体现出了怎样的先进性？ 答案 韩非子是战国末期法家思想的集大成者，而且他的思想要比以前的法家人 物商鞅等更为全面和先进，总结出了“法、术、势”三者相结合的法治思 想。从本文中可以看出，在“法”这一方面，韩非反对儒家的“法先王”， 认为：“圣人不期修古，不法常可，论世之事，因为之备。”这种反对因 循守旧、墨守成规的主张，符合社会发展、历史进步的规律，是韩非进步 历史观的具体体现。而“一切从实际出发”的观点，也是一种比较科学的 认识论和方法论。 他的这些思想和方法，不但对当时人们立身处世、为 政治国来说具有极其先进的指导意义，对我们现在来说也是很有启发的。
知文明理
释文题 “郑人有且买履者”语出《韩非子·外储说左上》，是一则寓言故事。 讲的是一个想买鞋子的郑人宁愿相信自己量好的尺码也不相信自己 的脚的故事。 韩非子借这个故事把那些不关注眼下活生生的现实、不依据现实来 决定治国措施而只重先王之政的学者的偏执、愚蠢和荒谬，演示得 有趣极了。后人多以“郑人买履”讽喻那些只相信教条，不顾客观 实际的人。
(3)胡君闻之，以郑为亲己，遂不备郑。 译文：胡__国__国__君__听__说__后__，__以__为__郑__国__亲__近__自__己__，__于__是__不__再__防__备__郑__国__。__ (4)其家甚智其子，而疑邻人之父。 译 这富人的家里人都认为他的文儿子很聪明，却怀疑那位邻居家的： _老__人__。________________________________________________”，_座__位__
⑥反归取之 通“_返___”，_返__回____ ⑦其子所以反者 通“_返___”，_返__回_ ⑧而自知其益富 同“_智___”，_意__动__用__法__，__以__…__…__为__聪__明___
第七单元 《韩非子》选读 单元测评(人教版选修《先秦诸子选读》)
一、(15分，每小题3分)1．下列加点字的注音有误的一项是A．．鲧、禹决渎．(dòu)因释其耒．(lěi)而守株，冀．(jì)复得兔B．郢人有遗．(wèi)燕(yàn)相国书者乐羊坐于幕下而啜．(chuò)之C．曩．(nǎnɡ)将罪之，今召以为子傅，何也桀以醉亡天下，而《康诰．(ɡào)》曰“毋彝(yí)酒”D．屦．(jù)为履之也，而越人跣．(xiǎn)行人见蛇则惊骇．(hài)2．下列加点词语的解释，正确的一项是()A．人民不胜．禽兽虫蛇胜：经受得住宁信度，无自信．．也自信：相信自己的脚B．而自知．其益富知：知道匹夫．．失其身匹夫：平民百姓C．上索．我者，以我有美珠也索：索取拔而示之，因为．．君刺之因为：因，趁机；为，给、替D．称．此以求，则天下不足矣称：相称欲使无穷．．，其可得乎无穷：没有穷尽3．下列句子中加点词语的意义和用法，分析正确的一项是()①奚．不之晋②若又奚．患③鲁患其．不救乎④虽远越，其．可以安乎A．①和②相同，③和④不同B．①和②相同，③和④相同C．①和②不同，③和④相同D．①和②不同，③和④不同4．下列各句中，加点的熟语使用错误的一项是()A．在几千年的中华文明中，“孝道”代代相传，不绝如缕．．．．，因此对当今的广大青少年进行“孝”的教育是非常必要的。
B．闹得沸沸扬扬的掌掴阎崇年事件确实带给了国人一些警醒：历史能否戏说，“百家讲坛”是否真的堕落为一种新的文化霸权。
对此，人们见仁见智．．．．，各抒己见。
C．这样的企业，即使出现一些这样那样的战略失误，在市场竞争非常不充分的环境下，完全可以“东方不亮西方亮．．．．．．．”总能探索到一条发展的路径。
D．陕西人王立彬，中国第一个奥运旗手；陕西人张艺谋，北京奥运会开幕式的总导演。
一方水土一方人．．．．．．．，这究竟是历史的巧合还是地域文化优势的必然体现呢？5．下列各句中，没有语病的一句是()A．北京奥运会期间，具有悠久历史的长城、十三陵、故宫、颐和园等无不以其迷人的风姿和厚重的文化积淀为中外游客所倾倒。
高中语文人教版选修系列《先秦诸子选读》配套文档：第七单元 《韩非子》选读 二 自主检测与反馈 Word版含答
自主检测与反馈一、基础知识1．对下列句子中加点词的解释，正确的一项是()A ．其恶者贵贵：尊贵B ．匹夫失其身身：自身C ．今我已亡之矣亡：死亡D ．子虽工自树于王工：擅长答案D解析A 项贵：得人敬重。
B 项身：性命。
C 项之：丢失。
2．下列句子中，加点词语的用法不同于其他三项的一项是()A ．则毋生杨矣B ．子岂能毋怪哉C ．行贤而去自贤之心D ．美者自美，吾不知其美也答案A解析A 项生：动词的使动用法，使……生。
B 项怪：形容词的意动用法，感到奇怪。
C 项贤：形容词的意动用法，认为有才德。
D 项美：形容词的意动用法，以……为美。
3．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()A.⎩⎪⎨⎪⎧ 因谓太宰曰因为君刺之B.⎩⎪⎨⎪⎧ 以我有美珠也桀以醉亡天下C.⎩⎪⎨⎪⎧ 晋近，奚不之晋吾今见之于君D.⎩⎪⎨⎪⎧ 皆为贲、诸为利也答案B解析A 项于是，就/趁机。
B 项均为因为。
C 项动词，到/代词，他(孔子)。
D 项动词，变成/介词，为了。
4．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()A.⎩⎪⎨⎪⎧ 晋近，奚不之晋讼者奚说？B.⎩⎪⎨⎪⎧ 必不衣短褐而舍茅茨之下唐浮图慧褒始舍于其址C.⎩⎪⎨⎪⎧ 夫杨，横树之即生五亩之宅，树之以桑D.⎩⎪⎨⎪⎧ 富之以涯，其富已足者也称此以求，则天下不足也答案C解析A 项为什么/什么。
B 项住宿/筑舍定居。
C 项均为种植。
D 项满足/够。
5．对下列句子的句式特点判断正确的一项是()①陈轸贵于魏王 ②其恶者贵，美者贱 ③利之所在，皆为贲、诸④于是乃相与聚嘬其母而食之A ．①②相同，③④相同B ．①②相同，③④不同C ．①②不同，③④相同D．①②不同，③④不同答案A解析①②均为被动句。
③④均为省略句，且都是省略了主语。
二、阅读理解阅读下面的文言文，完成文后题目。
明主之道，如有若之应宓子也。
人主之听言也美其辩，其观行也贤其远，故群臣士民之道言者迂弘，其行身也离世。
人教版选修先秦诸子选读讲义：第七单元 《韩非子》选读 二 子圉见孔子于商太宰
二子圉见孔子于商太宰[基础·夯实]一、识记字音1．子圉．(yǔ) 2.醉寐．(mèi) 3.康诰．(ɡào)4．土簋．(ɡuǐ) 5.织屦．(jù) 6.跣．行(xiǎn)7．似蠋．(zhú) 8.缁．衣(zī) 9.聚嘬．(zuō)二、通假字1．而越人被．发通披，披散2．鳣．似蛇通鳝，黄鳝3．衣缁衣而反．通返，返回4．曩者使女．狗白而往通汝，你的5．而亡．其富之涯乎通忘，忘记6．彘臞．，人乃弗杀同癯，消瘦三、古今异义1．子胥出走．．，边候得之古义：出逃今义：因故不声张地离开家庭或当地2．拔而示之，因为．．君刺之古义：因，趁机；为，替今义：表因果关系的连词3．必善事左右．．古义：君王身边的近臣今义：左边和右边4．欲使无穷．．，其可得乎 古义：不受穷困 今义：没有尽头 四、一词多义1．相⎩⎪⎨⎪⎧①曾从子，善相．剑者也 察看②舜相．尧二十有八载 辅助③长短大小美恶形相．，岂论也哉 外貌2．假⎩⎪⎨⎪⎧①假．人于越而救溺子 借②假．舆马者，非利足也，而致千里 借助③假．人之长以补其短 吸收④乃以吴叔为假．王 临时的，代理的3．因⎩⎪⎨⎪⎧①更延英俊，因．才授爵 根据，按照②因．为君刺之 趁机③立新家，不因．民不能去旧 依靠4．亡⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧①今我已亡．之矣 失去②今亡．亦死，举大计亦死，等死，死国可乎 逃亡③孔子时其亡．也而往拜之 出外④馁不得食，亦终必亡．而已 死亡⑤燕虽小国而后亡．灭亡⑥人不能自止于足，而亡．其富之涯乎 通“忘”，忘记5．其⎩⎪⎨⎪⎧①工欲善其．事，必先利其器 代词，他的②其．一人夜亡，告之 代词，其中的③虽远越，其．可以安乎 句中语气词，表反问④子其．勉之 副词，表祈使 6．而⎩⎪⎨⎪⎧①失火而．取于海 连词，表顺承②今晋与荆虽强，而．齐近 连词，表转折③杨朱之弟杨布衣素衣而．出 连词，表修饰五、词类活用(一)名词作动词1．必不衣．短褐而舍．茅茨之下衣：穿舍：住2．若亦不患腊之至而茅．之燥耳茅：点燃茅草烤3．横树．之即生树：栽种4．常酒．者，天子失天下酒：喝酒(二)形容词活用1．形容词作动词子圉恐孔子贵．于君也贵：重视2．形容词的意动用法(1)美者自美．，吾不知其美也；恶者自恶．，吾不知其恶也美：以……为美恶：以……为丑(2)行贤而去自贤．之心贤：以……为贤(3)子岂能毋怪．哉怪：对……感到奇怪六、文言句式(一)判断句1．上索我者，以我有美珠也(“……者，……也”表判断) 2．“彝酒”者，常酒也(“……者，……也”表判断)3．曾从子，善相剑者也(“……者也”表判断) 4．子之为是也，非缘义也，为利也(“也”表判断)5．水之以涯，其无水者也(“……者也”表判断)(二)省略句1．居(于)晋而可(“居”后省略介词“于”)2．因(之)为君刺之(“因”后省略代词“之”)(三)状语后置句1．假人于越而求溺子(“于越”作状语，后置)2．子虽工自树于王(“于王”作状语，后置)3．以子之所长，游于不用之国(“于不用之国”作状语，后置) 4．鲁穆公使众公子或宦于晋(“于晋”作状语，后置)5．失火而取水于海(“于海”作状语，后置)6．庆封为乱于齐而欲走越(“于齐”作状语，后置)7．子圉见孔子于商太宰(“于商太宰”作状语，后置)8．子圉恐孔子贵于君也(“于君”作状语，后置)(四)宾语前置句1．讼者奚说 (“奚”作宾语，前置) 2．焉往而不美 (“焉”作宾语，前置) 3．若又奚患 (“奚”作宾语，前置)[课文·译注](1)子圉见孔子于 商 太 宰。
高二语文人教版选修《先秦诸子选读》单元测试：第七单元 《韩非子》选读 1 Word版含解析.doc
第七单元 《韩非子》选读 单元测验1（人教版选修《先秦诸子选读》）一、积累与运用1．下列句子中，加点字的注音、解释无误的一项是( B )A ．桀以醉亡．(失去)天下，而《康诰》曰“毋彝．(yí，常常)酒”，“彝酒”者，常酒也；常酒者，天子失天下，匹夫失其身．(身体)。
B ．子虽工．(擅长)自树于王，而欲去．(除去)子者众，子必危矣。
C ．杨朱之弟杨布衣素衣而出；天雨，解素衣，衣．(yī，穿着)缁衣而反．(通“返”，回家)。
其狗不知而吠．(fèi ，叫)之。
D ．于是乃相与聚嘬．(zuō，吮吸、叮咬)其母而食之。
彘臞．(qú，害怕)，人乃弗杀。
解析 A 项“身”，性命。
C 项“衣”，应读“yì”。
D 项“臞”，同“癯”，消瘦。
2．下列句子中，加点词的解释正确的一项是( D )A ．其恶者贵．贵：尊贵 B ．匹夫失其身．身：自身 C ．今我已亡．之矣 亡：死亡 D ．子虽工．自树于王 工：擅长 解析 A 项中“贵”应为动词，当“受尊重”讲。
B 项中“身”应作“性命”讲。
C 项中“亡”应当“丢失”讲。
3．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是( B )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 因．谓太宰曰因．为君刺之B.⎩⎪⎨⎪⎧ 以．我有美珠也桀以．醉亡天下 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 奚不之．晋吾今见之．于君 D.⎩⎪⎨⎪⎧皆为．贲、诸为．利也 解析 A 项于是，就/趁机。
B 项均为“因为”。
C 项动词，到/代词，他(孔子)。
D 项动词，变成/介词，为了。
4．对下列句子的句式特点，判断正确的一项是( A )①陈轸贵于魏王②其恶者贵，美者贱③利之所在，皆为贲、诸④于是乃相与聚嘬其母而食之A．①②相同，③④相同B．①②相同，③④不同C．①②不同，③④相同D．①②不同，③④不同解析①②均为被动句；③④均为省略句，且都是省略了主语。
5．下列句子中，加点词语的用法不同类的一项是(A)A．则毋生．杨矣B．子岂能毋怪．哉C．行贤而去自贤．之心D．美者自美．，吾不知其美也解析A项中“生”为形容词的使动用法，意为“使……活下来”。
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第七单元《韩非子》选读素质升级检测(本试卷满分150分，测试时间150分钟)第Ⅰ卷(选择题30分，每小题3分)一、(12分)1．下列加点字注音全都正确的一项是( )A ．果蓏蚌(bànɡ)蛤 鲧禹决渎．(dú)触株折．(zhē)颈B ．受书而说．(yuè) 王大说．(yuè)邻人之父．(fǔ)C ．自度．(duó)其足 吾忘持度．(dù)处．(chǔ)知则难D ．讼(sònɡ)者奚说 其恶(wù)者贵舍．(shè)茅茨【答案】C(A 折：shé，B 受书而说：shuō，D 恶：è)2．下列加点的词解释不正确的一项是( )A ．有其所为小而世意．之大者 意：猜测B ．象．吾故裤 象：相似C ．此二人说者皆当．矣 当：恰当D ．邻人之父． 父：对人的尊称【答案】D(对老年男子的尊称)3．下列加点的词意义相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 逆旅之父．答曰其父．不自罪于教子非也B.⎩⎪⎨⎪⎧ 其子．在中山其子．因私积聚C.⎩⎪⎨⎪⎧ 厚．者为戮，薄者见疑蓄禄不厚．，则民不信D.⎩⎪⎨⎪⎧ 今我已亡．之矣桀以醉亡．天下【答案】D(两个“亡”字都当“失去”讲)4．下列句子中的“之”字，分类正确的一项是( )①晋近，奚不之晋？ ②吾恐子为吴王用之于我也 ③则必将犀玉之杯④游于不用之国⑤树之难而去之易也⑥利之所在，皆为贲诸⑦一虱过之⑧争肥饶之地⑨子之为是也，非缘义也⑩何不试之以足A．①/②⑤⑦/③④⑥⑧⑩/⑨B．①/②⑤⑦⑩/③④⑧/⑥/⑨C．①/②⑤⑦/③④⑥⑧/⑨⑩D．①/②/⑤⑦⑩/③④⑥⑧/⑨【答案】B(①动词，去，往，②⑤⑦⑩代词，③④⑧结构助词“的”，⑥助词，不译，⑨助词，用在主谓之间，取独)二、(9分)5．下列句子中的加点词，用法不同的一项是( )A．而自知．其益富B．故先以其女妻胡君，以娱．其意C．其家甚智．其子，而疑邻人之父D．是以圣人犹难．之，故终无难也【答案】B(B是使动用法，其它是意动用法)6．下列句子从句式角度看不同类的一项是( )A．彝酒者，常酒也。
B．臣相剑者也。
C．子必危矣。
D．曾从子，善相剑者也。
【答案】C(ABD是判断句，C不是)7．下列寓言故事按出处分类正确的一项是( )①揠苗助长②守株待兔③杨布打狗④三虱争讼⑤坎井之蛙⑥郢书燕说⑦邯郸学步⑧望洋兴叹⑨以五十步笑百步A．①②⑨/③④⑦/⑤⑥⑧B．①⑦/②③④⑥/⑤⑧/⑨C．①②⑦⑨/③④⑤/⑥⑧D．①⑨/②③④⑥/⑤⑦⑧【答案】D(《孟子》/《韩非子》/《庄子》)三、(9分)阅读下面文言文，完成第8～10题。
自古明王圣帝，犹须勤学，况凡庶乎！此事遍于经史，吾亦不能郑重，聊举近世切要，以启寤汝耳。
士大夫子弟，数岁已上，莫不被教，多者或至《礼》、《传》，少者不失《诗》、《论》。
及至冠婚，体性稍定，因此天机，倍须训诱。
有志向者，遂能磨砺，以就素业．．；无履立者，自兹堕慢，便为凡人。
人生在世，会当有业，农民则计量耕稼，商贾则讨论货贿，工巧则致精器用，伎艺则沉思法术，武夫则惯习弓马，文士则讲议经书。
多见士大夫耻涉农商，羞务工伎，射则不能穿札，笔则才记姓名，饱食醉酒，忽忽无事，以此销日，以此终年。
或因家世馀绪，得一阶半级，便自为足，全忘修学，及有吉凶大事，议论得失，蒙然张口，如坐云雾，公私宴集，谈古赋诗，塞默低头，欠伸而已。
有识旁观，代其入地。
何惜数年勤学，长受一生愧辱哉！梁朝全盛之时，贵游子弟，多无学术，至於谚曰：“上车不落则著作，体中何如则秘书．．。
”无不熏衣剃面，傅粉施朱，驾长檐车，跟高齿履，坐棋子方褥，凭斑丝隐囊，列器玩于左右，从容出入，望若神仙，明经求第，则顾人答策，三九公宴，则假手赋诗，当尔之时，亦快士也。
及离乱之后朝市迁革铨衡选举非复曩者之亲当路秉权不见昔时之党求诸身而无所得，施之世而无所用，被褐而丧珠，失皮而露质，兀若枯木，泊若穷流，鹿独戎马之间，转死沟壑之际，当尔之时，诚驽材也。
有学艺者，触地而安。
自荒乱以来，诸见俘虏，虽百世小人，知读《论语》、《孝经》者，尚为人师；虽千载冠冕，不晓书记者，莫不耕田养马，以此观之，安可不自勉耶？若能常保数百卷书，千载终不为小人也。
有客难主人曰：“吾见强弩长戟，诛罪安民，以取公侯者有矣；文义习吏，匡时富国，以取卿相者有矣；学备古今，才兼文武，身无禄位，妻子饥寒者，不可胜数，安足贵学乎？”主人对曰：“夫命之穷达，犹金玉木石也；修以学艺，犹磨莹雕刻也。
金玉之磨莹，自美其矿璞；木石之段块，自丑其雕刻。
安可言木石之雕刻，乃胜金玉之矿璞哉？不得以有学之贫贱，比於无学之富贵也。
且负甲为兵，咋笔为吏，身死名灭者如牛毛，角立杰出者如芝草．．；握素披黄，吟道咏德，苦辛无益者如日蚀，逸乐名利者如秋荼，岂得同年而语矣。
且又闻之：生而知之者上，学而知之者次。
所以学者，欲其多知明达耳。
必有天才，拔群出类，为将则暗与孙武、吴起同术，执政则悬得管仲、子产之教，虽未读书，吾亦谓之学矣。
今子即不能然，不师古之踪迹，犹蒙被而卧耳。
”(节选自《颜氏家训·勉学篇》，有删改) 8．下列对文言文划线相关内容解释错误的一项是( )A．《颜氏家训》是南北朝时期记述个人经历、思想、学识以告诫子孙的著作，从此方面来看与《论语》相似。
B．“素业”在古文中有多重意思：先世所遗之业、清白的操守、本业。
古代重农抑商，因此本业指的就是农业。
C．“秘书”现在既指政党之内的要职，也指写字楼及商业机构内的文员职位。
而文中则是官名的总称。
D．古以为瑞草，服之能成仙——芝草。
治愈万症，其功能应验，灵通神效，故名灵芝，又名“不死药”，文中是对杰出人士的称赞。
【答案】B(B项“因此本业指的就是农业”说法错误，古代一般指农业，有时也指根本事物、本身的行业等。
)9．对于文中划线的部分，断句正确的一项是( )A．及离乱之后/朝市迁革/铨衡选举/非复曩者之亲/当路秉权/不见昔时之党/求诸身而无所得B. 及离乱之/后朝市迁革/铨衡选举非复曩者之亲/当路秉权不见昔时之党/求诸身/而无所得C. 及离乱之后/朝市迁革/铨衡选举非复曩者之亲/当路秉权不见昔时之党/求诸身/而无所得D. 及离乱之/后朝市迁革/铨衡选举/非复曩者之亲/当路秉权/不见昔时之党/求诸身而无所得【答案】A(“等到发生战乱流离后，朝廷变迁，执掌选拔人才的职位，不再是从前的亲属，当道执政掌权，不再见当年的私党，求之自身一无所得”。
)10．下列对文章内容叙述不正确的一项是( )A．从古以来的贤王圣帝还需要勤奋学习，普通人更有必要学习了！这类事情遍见於经籍史书，所以作者只举近代切要的来启发提醒世人。
B．各个朝代的世族子弟腐败无能，“上车不落就可当著作郎，体中无货也可做秘书官”是对他们无能生动表现。
C．作者认为学习是值得崇尚的，一块石头之所以难看，是因为尚未经过雕刻。
学习能修身养性，如能经常保有几百卷的书，过上千年也不会成为小人。
D．作者论述以自身读书为例。
七岁时候，诵读《灵光殿赋》，二十岁以后，所诵读的经书，一个月搁置，就生疏了。
启示人们人会有困顿不得志而壮年失学，还该晚学，不可以自己放弃。
【答案】B(“上车不落就可当著作郎，体中无货也可做秘书官”特指梁朝贵族子弟。
)第Ⅱ卷(共120分)四、(23分)11．把文中划线句子翻译成现代汉语。
(10分)(1)或因家世馀绪，得一阶半级，便自为足，全忘修学。
(5分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)今子即不能然，不师古之踪迹，犹蒙被而卧耳。
(5分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】(1)有的凭家世馀荫，弄到一官半职，就自感满足，全忘学习。
(2)你们现在既然不能达到这样的水平，如果不效仿古人勤奋好学的榜样，就像盖著被子蒙头大睡(什么也不知道)。
【参考译文】从古以来的贤王圣帝，还需要勤奋学习，何况是普通百姓之人呢！这类事情遍见於经籍史书，我也不能一一列举，只举近代切要的，来启发提醒你们。
士大夫的子弟，几岁以上，没有不受教育的，多的读到《礼记》、《左传》，少的也起码读了《毛诗》和《论语》。
到了加冠成婚年纪，体质性情稍稍定型，凭着这天赋的机灵，应该加倍教训诱导。
有志向的，就能因此磨炼，成就士族的事业；没有成就功业志向的，从此怠惰，就成为庸人。
人生在世，应当有所专业，农民则商议耕稼，商人则讨论货财，工匠则精造器用，懂技艺的人则考虑方法技术，武夫则练习骑马射箭，文士则研究议论经书。
然而常看到士大夫耻于涉足农商，羞於从事工技，射箭则不能穿铠甲，握笔则才记起姓名，饱食醉酒，恍惚空虚，以此来打发日子，以此来终尽天年。
有的凭家世馀荫，弄到一官半职，就自感满足，全忘学习，遇到婚丧大事，议论得失，就昏昏然张口结舌，像坐在云雾之中。
公家或私人集会宴欢，谈古赋诗，又是沉默低头，只会打呵欠伸懒腰。
有见识的人在旁看到，真替他羞得无处容身。
为什么不愿用几年时间勤学，以致一辈子长时间受愧辱呢？梁朝全盛时期，士族子弟，多数没有学问，以至有俗话说：“上车不落就可当著作郎，体中无货也可做秘书官。
”没有人不讲究熏衣剃面，涂脂抹粉，驾着长檐车，踏着高齿屐，坐着有棋盘图案的方块褥子，靠着用染色丝织成的软囊，左右摆满了器用玩物，从容地出入，看上去真好似神仙一般，到明经义求取及第时，那就雇人回答考试问题；要出席朝廷显贵的宴会，就请人帮助作文赋诗。
在这种时候，也算得上是个“才子佳士”。
等到发生战乱流离后，朝廷变迁，执掌选拔人才的职位，不再是从前的亲属，当道执政掌权，不再见当年的私党，求之自身一无所得，施之世事一无所用，外边披上粗麻短衣，而内里没有真正本领，外边失去虎皮外表，而里边肉里露出羊质，呆然像段枯木，泊然像条干涸的水流，落拓兵马之间，辗转死亡沟壑之际，在这种时候，真成了驽才。
只有有学问才艺的人，才能随处可以安身。
从战乱以来，所见被俘虏的，即使世代寒士，懂得读《论语》、《孝经》的，还能给人家当老师；虽是历代做大官，不懂得书牍的，没有不是去耕田养马，从这点来看，怎能不自勉呢？如能经常保有几百卷的书，过上千年也不会成为小人。
有位客人追问我说：“我看见有的人只凭藉强弓长戟，就去讨伐叛逆，安抚民众，以取得公侯的爵位；有的人只凭藉精通文史，就去救助时代，使国家富强，以取得卿相的官职。