专题01 有理数章末重难点题型(举一反三)(解析版)
人教版七年级数学上册有理数章节期末专题复习（含答案）
人教版七年级数学上册有理数章节期末专题复习（含答案）有理数有理数章节期末专题章节期末专题章节期末专题复习复习复习【课标要点】1.理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，会比较有理数的大小.2.借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值(绝对值符号内不含字母).3.理解乘方的意义，掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算.4.理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算.5.能运用有理数的运算解决简单的问题.6.能对含有较大数字的信息作出合理的解释和推断. 【知识网络】第1讲有理数的基本概念有理数的基本概念有理数的基本概念【知识要点】1. 掌握有理数的意义及其分类方法，会比较有理数的大小.2. 掌握数轴的三要素及有理数与数轴的关系，有理数可以用数轴上的点表示，但数轴上的点并不都表示有理数.3. 理解倒数与相反数都是成对出现的及零没有倒数，但是它有相反数的意义.4. 借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值.本节重点是有理数有关概念的理解，难点是负数﹑绝对值概念的理解及应用，关键是对于有理数的基本概念，要能从不同角度去理解、认识．【典型例题】例1 －3的相反数是 ;－5的倒数是 ;－3的绝对值是 .分析:本例主要考查相反数﹑倒数﹑绝对值的概念. 解：（1）3 （2）－15（3）3 例2 比较－87与－98的大小．分析：比较几个负数的大小，一般先求它们的绝对值，再把这几个数用小数或同分母（或同分子）的数来表示，用小数或分数比较大小的方法进行比较，最后用＂两个负数相比较，绝对值大的反而小＂作出结论．解：解法一：作差比较．－87－（－98）＝－87＋98＝721＞０∴－87＞－98解法二：把分母化为相同∵｜－87｜＝87＝7263，｜－98｜＝7264，又∵7263＜7264，∴－87＞－98 解法三：把分子化为相同．∵｜－87｜＝87＝6456，｜－98｜＝98＝6356又∵6456＜6356，∴－87＞－98 解法四：作商比较∵｜－87｜＝87，｜－98｜＝98，而9887＝6463＜１∴87＜98，∴－87＞－98 例3 适合关系式｜x ＋32｜+｜x －34｜＝２的整数解x 的个数是（）Ａ、１Ｂ、２Ｃ、３Ｄ、０分析：已知等式的意义理解为数轴上的表示ｘ的点到表示－32和34的点的距离和为２，如图所示：从数轴上看出符合条件的整数ｘ只有０和１解:Ｂ．a b【知识运用】一、选择题选择题：：1．点A 为数轴上表示－２的动点，当Ａ点沿数轴移动４个单位长度到达点Ｂ时，点Ｂ表示的数是（）A ．２B ．－６C ．２或－６D ．不同于以上答案 2．|－３|的相反数是（）A.－３B.－13C.３D. ±３3．若两个有理数a 和b 在数轴上的对应位置如图所示，则下列各式中正确的是（）A. a b >B. ||||a b >C. ?D. ||b a4．质检员抽查某种零件的质量，超过规定长度的记为正数，短于规定长度的记为负数，检查结果如下：第一个为0.13毫米，第二个为–0.12毫米，第三个为–0.15毫米，第四个为0.11毫米，则质量最差的零件是（）A ．第一个B ．第二个C ．第三个D ．第四个二、填空题填空题：：5.与数轴上表示－2的点相距3个单位，则此点表示的数是_____.6.某地气象资料表明，高度每增加1000米，气温就下降大约6℃，现在10000米高空的气温是－23℃，则地面气温约为_____.7. 12的相反数的倒数是三、解答题解答题：：8．如图，加工一种轴，直径在299.5毫米到300.2毫米之间的产品都是合格品，在生产图纸上通常用2.05.0300+?φ来表示这种轴的加工要求，这里300φ表示直径是300毫米，+0.2表示最大限度可以比300毫米多0.2毫米，–0.5表示最大限度可以比300毫米少0.5毫米．加工一根轴，图上标明的加工要求是03.004.045+?φ，如果加工成的轴的直径是44.8毫米，它合格吗？第2讲有理数的运算有理数的运算【知识要点】1.牢固掌握有理数的加法、有理数的碱法、有理数的乘法、有理数的乘方及有理数的混合运算.2.在有理数的运算中灵活运用加法运算律、乘法运算律.3.掌握有理数混合运算顺序，提高运算的速度、准确率.本节重点是有理数的混合运算，难点是提高运算的速度、准确率，关键是正确地运用各种法则，同时掌握运算顺序，并能适当地利用运算定律简化运算. 【典型例题】例1下列计算正确的是（）A ．－3+2=1 B.2×(－5)=－10 C. |－3|=－3 D.21=1分析:本例综合考查有理数的运算及绝对值的意义,考查起点低,但考查知识点多. 解：B 例2 计算：（1）554－［２61＋（－４.８）－（－４65）］（2）－24－３×22×（31－１）÷（－１31）．分析：在进行有理数的混合运算时，一要注意运算顺序的正确；二要注意符号的变化；三要注意用运算性质时不要出现错误解：（1）554－［２61＋（－４.８）－（－４65）］ =554－［２61－４.８+４65］ =554－［7－4.8］ =554－2.2=353 （2）解法一：－24－３×22×（31－１）÷（－１31） =－16－12×（32）÷（－34） =－16＋８×(－43)＝－１６－６＝－２２解法二：－24－３×22×（31－１）÷（－１31）＝－１６－１２×（31－１）×(－43) ＝－１６－（４－１２）×(－43) ＝－１６＋（３－９）＝－２２例3 有一张厚度是0.1mm 的纸，如果将它连续对折20次，会有多厚？有多少层楼高？（假设1层楼高3m ）分析分析：：此题与细胞分裂道理一样，1张纸叠一次得2张，折叠2次得4张，折叠3次得8张，折叠4次得16张，…，2242821621234====，，，，…由此总结可知对折20次得220张，由一张的厚度可求220的厚度.解：对折1次厚度为201×.mm ；对折2次厚度为2012×.mm ；……对折20次后，厚度为201104857620×=..mm ，即104.8576m.约为105m ，105335÷=（层）答：对折20次的厚度为105m ，有35层楼高.【知识运用】一、选择题1.如果两数的和是负数，那么一定不可能的是（） A. 这两个数都是负数B. 这两个一个是负数，一个是零C. 这两个数中一个是正数，另一个是负数，且负数的绝对值较大D. 这两个数都是正数 2.对于有理数a,b 有下面说法：（1）若a+b=0，则a 与b 是互为相反数的数；（2）若a b +<0，则a 与b 异号；（3）若a b +>0，且a 与b 同号，则a>0,b>0；（4）若||||a b >，且a,b 异号，则a b +>0；（5）若||a b <，则a b +>0；其中，正确的说法有（） A. 4个B. 3个C. 2个D. 1个3.如果一个整数减去－6是正数，减去－4是负数，则这个数减去9等于（） A. －4B. 4C. －14D. 144．若120m n ++?=，则23m n ?+的值是（） A 、73?B 、 13?C 、113D 、23二、填空题5．如果|x |－2=4,则x =______,如果x =3,则|x |－1=______.6.观察下列算式：21＝2；22＝4；23＝8；24＝16；25＝32；26＝64；27＝128；28＝256；……通过观察，用你所发现的规律写出811的末位数字是．三、解答题:7.计算（1） 13)18()14(20+? （2）433615431653++?（3）（－3）0 +（－21）－2÷|－2| (4）|31－41|+|41－51|+……+|201－191|8.试一试，玩数学游戏于“金字塔数字”数学游戏(1).先研究数学模型，然后在你观察的基础上填写问题的答案12 = 1 112 = 121 1112 = 12321 11112 = 1234321 111112 =123454321 ……1111111112=(2).先研究下列各个数学模型，然后在你观察的基础上填写问题的答案已知6×7 = 42 66×67 = 4422 666×667 = 444222 6666×6667 = 4444222266666×66667 =第3讲有理数的应用有理数的应用【知识要点】有理数的出现是为了满足实际生活的需要，可见有理数在日常的生产、生活中应用的广泛，纵观近年各地中考题，“用数学的意识”及开放性的问题受到普遍关注，涉及应用数学知识解决联系实际问题的“应用题”数量增多，教学重点、难点：将生活实际问题抽象为数学问题解决【典型例题】例1 股民吉姆上星期六买进某公司股票1000股，每股27元，下表为本周内每日该股票的涨跌情况（单位：元）星期一二三四五六每股涨跌+4+4.5－1－2.5－6+2（1）星期三收盘时，每股是多少元？（2）本周内每股最高价多少元？最低价多少元？（3）已知吉姆买进股票时，付了0.15%的手续费，卖出时还需付成交额0.15%的手续费和0.1%的交易税，如果吉姆在星期六收盘前将全部股票卖出，他的收益情况如何？分析：每天每股价格是买进时每股价格与当天及该天前各天涨跌价的代数和；收益是卖出时的成交额除去手续费和交易税及买进所付的总额.解：（1）星期三收盘时，每股价为：274451345++?=..（元）（2）本周内每天每股的价格为：星期一：274315+=.（元）星期二：27445355++=..（元）星期三：274451345++?=..（元）星期四：2744512532++??=..（元）星期五：27445125626++=..（元）星期六：274451256228+++=..（元）故本周内每股最高价为35.5（元）；最低价是每股26（元）. （3）由（2）知星期六每股卖出价是28（元）.共收益()()2810001015%01%2710001015%8895××××+=....（元）所以吉姆共收益889.5元.例2 有一种“二十四点”的游戏，其游戏的规则是这样的：任取四个1至13之间的自然数，将这四个数（每个数用且只有一次）进行加减乘除四则运算，使其结果等于24. 例如1，2，3，4可作运算：()123424++×=.（注意上述运算与()4123×++应视作相同方法的运算）.现有四个有理数3，4，－6，10.运用上述规则写出三种不同方法的运算式，使其结果等于24，运算式如下：（1）_______________________ （2）_______________________ （3）_______________________另有四个数3，－5，7，－13.可通过运算式（4）_______________________使其结果等于24.分析：本题属结论开放性试题，对能力的要求较高，解这类试题，一般要经过多次的尝试、探索，解这类题的能力一定要从平时做起.解：（1）()[]34106×++? （2）()()10436??×? （3）()10364×÷?? （4）()()[] ×?+÷13573。
第01讲 有理数(易错点梳理+微练习)(解析版)
第1讲有理数易错点梳理易错点梳理易错点01误把0当成正数0既不是正数也不是负数，0是正数与负数的分界点。
易错点02误以为带“+”号的数就是正数，带“-”号的数就是负数不能简单地理解为带“+”号的数就是正数，带“-”号的数就是负数。
例如：当0>a 时，a 表示正数，a -表示负数；当0=a 时，a 与a -都表示0；当0<a 时，a 表示负数，a-表示正数。
易错点03误把无限循环小数看成无理数有限小数和无限循环小数都可以写成分数形式，所以有限小数和无限循环小数都是有理数；无限不循环小数是无理数。
易错点04误把数轴当成线段数轴是规定了原点、正方向和单位长度的直线。
易错点05混淆“单位长度”和“长度单位”单位长度是指具体的时间内具体的长度为1；长度单位是指毫米、厘米、分米、米、千米等。
它们是完全不同的概念。
易错点06误认为0的倒数是00的相反数是0,0的绝对值为0,0没有倒数。
易错点07混淆na -与na )(-的意义n a -表示n a 的相反数，n a )(-表示n 个a -相乘。
易错点08运用加法交换律时弄错符号运用加法交换律时，在交换各加数的位置时，要连同它前面的符号一起交换，不能漏掉符号。
易错点09运用分配律时易漏乘运用分配律时，括号内的每一项都要乘以括号外的数，不要漏乘。
例题分析考向01正负数的概念例题1：（2021·青海西宁·中考真题）中国人最先使用负数，魏晋时期的数学家刘徽在其著作《九章算术注》中，用不同颜色的算筹（小棍形状的记数工具）分别表示正数和负数（红色为正，黑色为负）．如图1表示的是（+2）+（-2），根据这种表示法，可推算出图2所表示的算式是（）A ．()()36+++B ．()()36++-C ．()()36-++D ．()(36)-+-【答案】B【思路分析】根据题意图2中，红色的有三根，黑色的有六根可得答案．【解析】解：由题知，图2红色的有三根，黑色的有六根，故图2表示的算式是（+3）+(-6)．故选：B ．【点拨】本题主要考查正负数的含义，解题的关键是理解正负数的含义．考向02数轴的概念例题2：（2021·广东广州·中考真题）如图，在数轴上，点A 、B 分别表示a 、b ，且0a b +=，若6AB =，则点A 表示的数为（）A ．3-B ．0C ．3D ．6-【答案】A【思路分析】由AB 的长度结合A 、B 表示的数互为相反数，即可得出A ，B 表示的数【解析】解：∵0a b +=∴A ，B 两点对应的数互为相反数，∴可设A 表示的数为a ，则B 表示的数为a -，∵6AB =∴6a a --=，解得：3a =-，∴点A 表示的数为-3，故选：A ．【点拨】本题考查了绝对值，相反数的应用，关键是能根据题意得出方程6a a --=．考向03相反数的概念例题3：（2021·湖南永州·中考真题）1||202--的相反数为（）A ．2021-B ．2021C ．12021-D ．12021【答案】B【思路分析】根据绝对值、相反数的概念求解即可．【解析】解：由题意可知：||=22110202-，故1||202--的相反数为2021，故选：B ．【点拨】本题考查相反数、绝对值的概念，属于基础题，熟练掌握概念是解决本题的关键．考向04绝对值和概念和非负性例题4：（2021·黑龙江大庆·中考真题）下列说法正确的是（）A ．||x x<B ．若|1|2x -+取最小值，则0x =C ．若11x y >>>-，则||||x y <D ．若|1|0x +≤，则1x =-【答案】D【思路分析】根据绝对值的定义和绝对值的非负性逐一分析判定即可．【解析】解：A ．当0x =时，||=x x ，故该项错误；B ．∵10x -≥，∴当1x =时|1|2x -+取最小值，故该项错误；C ．∵11x y >>>-，∴1x >，1y <，∴||||x y >，故该项错误；D ．∵|1|0x +≤且|1|0x +≥，∴|1|0x +=，∴1x =-，故该项正确；故选：D ．【点拨】本题考查绝对值，掌握绝对值的定义和绝对值的非负性是解题的关键．考向05有理数大小的比较例题5：（2021·四川巴中·中考真题）下列各式的值最小的是（）A ．20B ．|﹣2|C ．2﹣1D ．﹣（﹣2）【答案】C【思路分析】直接利用零指数幂的性质以及负整数指数幂的性质、绝对值的性质、相反数分别化简得出答案．【解析】解：20=1，|-2|=2，2-1=12，-（-2）=2，∵12＜1＜2，∴最小的是2-1．故选：C ．【点拨】此题主要考查了零指数幂的性质以及负整数指数幂的性质、绝对值的性质、相反数，正确化简各数是解题关键．考向06有理数加减法的运算例题6：（2021·四川广元·中考真题）计算()32---的最后结果是（）A ．1B ．1-C ．5D ．5-【答案】C【思路分析】先计算绝对值，再将减法转化为加法运算即可得到最后结果．【解析】解：原式325=+=，故选：C ．【点拨】本题考查了绝对值化简和有理数的加减法运算，解决本题的关键是牢记绝对值定义与有理数运算法则，本题较基础，考查了学生对概念的理解与应用．考向07科学计数法例题7：（2021·山东青岛·中考真题）2021年3月5日，李克强总理在政府工作报告中指出，我国脱贫攻坚成果举世瞩目，5575万农村贫困人口实现脱贫．5575万＝55750000，用科学记数法将55750000表示为（）A ．4557510⨯B ．555.7510⨯C ．75.57510⨯D ．80.557510⨯【答案】C【思路分析】根据科学记数法的定义“把一个大于10的数表示成10n a ⨯的形式（其中a 是整数位只有一位的数，即a 大于或等于1且小于10，n 是正整数），这样的记数方法叫做科学记数法”进行解答即可得．【解析】解：755750000 5.57510=⨯，故选C ．【点拨】本题考查了科学记数法，解题的关键是熟记科学记数法的定义．微练习一、单选题1．（2021·湖南·长沙市开福区青竹湖湘一外国语学校三模）-2021的绝对值是（）A ．2021-B ．12021-C ．2021D ．12020【答案】C【解析】-2021的绝对值是2021，故选：C2．（2021·浙江·温州市教育教学研究院一模）2的相反数是（）A ．2B ．12C ．2-D ．4-【答案】C【解析】解：2的相反数是-2，故选C ．3．（2021·安徽·合肥一六八中学模拟预测）下列是有理数的是（）A ．tan 45︒B ．sin 45︒C ．cos 45︒D ．sin 60︒【答案】A【解析】解：A 、tan451︒=，是有理数，符合题意；B 、sin 45=°合题意；C 、cos 452=°，不是有理数，不符合题意；D 、sin 60︒=符合题意；故选：A ．4．（2021·陕西·交大附中分校模拟预测）如图，数轴上点A 表示的数为（）A ．﹣2B ．﹣1C ．0D ．1【答案】B【解析】解：由图可知：点A 在﹣1的位置，表示的数为﹣1．故选：B ．5．（2021·广东·佛山市华英学校一模）在2， 1.5-，0，23-这四个数中最小的数是（）A ．2B ． 1.5-C ．0D ．23-【答案】B【解析】解：∵2＞0，0＞﹣1.5，0＞﹣23，又∵|﹣1.5|=32，|﹣23|=23，∴32＞23，∴﹣1.5＜﹣23，综上所述，﹣1.5＜﹣23＜0＜2．故选：B ．6．（2021·浙江·翠苑中学二模）计算42=（）A ．8B ．18C ．16D ．116【答案】C【解析】解：24=2×2×2×2=16，故选：C ．7．（2021·内蒙古东胜·二模）截止2021年4月17日，全国接种新冠病毒疫苗达到81.89810⨯剂次，则数据81.89810⨯表示的原数是（）A ．1898000B ．18980000C ．189800000D ．1898000000【答案】C【解析】解：81.89810⨯=189800000，故选C ．8．（2021·安徽·安庆市第四中学二模）计算：2﹣(﹣2)等于（）A ．﹣4B ．4C ．0D ．1【答案】B【解析】解：2﹣(﹣2)=2+2=4．故选择B ．二、填空题9．（2021·福建·泉州五中模拟预测）计算：10122--+-=_______．【答案】0【解析】原式111022=-+=，故答案为：0.10．（2021·福建·厦门双十中学思明分校二模）实数a 与b 在数轴上对应点的位置如图所示，a ＜c ＜﹣b ，且c 为整数，则实数c 的值为________．【答案】3【解析】解：如图由a ＜c ＜﹣b ，且c 为整数，故实数c 的值为3，故答案为：3．11．（2021·广东·执信中学模拟预测）()0222cos451 3.14π--+︒--＝____________【答案】314【解析】解：()0222cos451 3.14π--+︒--121)14=-++1114=-+++314=．故答案为：314．12．（2021·福建·重庆实验外国语学校模拟预测）新华社北京5月11日电11日发布的第七次全国人口普查结果显示，全国人口共141178万人，与2010年第六次全国人口普查数据相比，增加7206万人，增长5.38%，年平均增长率为0.53%．数据表明，我国人口10年来继续保持低速增长态势．用科学记数法将数据“7206万”表示为__．【答案】77.20610⨯【解析】解：7206万77.20610=⨯故答案为：77.20610⨯．三、解答题13．（2021·广西·南宁十四中三模）计算：()()3425284+-⨯--÷．【答案】29-【解析】()()3425284+-⨯--÷485(7)=-⨯--1140=-29=-14．（2021·云南昭通·二模）计算：120211(1)|2|3-⎛⎫+-+--- ⎪⎝⎭(-2021)．【答案】-5【解析】原式1(1)(3)2=+-+--5=-．15．（2021·黑龙江·二模）计算：120201(1)3-⎛⎫-+ ⎪⎝⎭【答案】2．【解析】原式132=+-2=．16．（2021·吉林长春·二模）计算：()()2111323π--+---+⎛⎫⎪⎝⎭【答案】3【解析】解：原式11233=+-+=.。
专题 从自然数到有理数-重难点题型(教师版含解析)2022年七年级数学上册举一反三系列(浙教版)
专题1.1 从自然数到有理数-重难点题型【浙教版】【题型1 正数和负数的概念】【例1】（2020秋•长春期末）在﹣1，0，+2020，−54，﹣0.27中，负数有（ ） A ．1个B ．2个C ．3个D ．4个【变式1-1】（2020秋•阜平县期中）在1、﹣2、﹣5.6、﹣0、43、−17、π中负数有（ ） A ．3个B ．4个C ．5个D ．6个【变式1-2】（2020秋•津南区期中）在﹣2，﹣1.5，1，0，13这些数中，是正数的有（ ） A ．1个B ．2个C ．3个D ．4个【变式1-3】（2020秋•青羊区校级月考）下列说法中，正确的为（ ） A ．一个数不是正数就是负数B ．0是最小的数C ．正数都比0大D ．﹣a 是负数【题型2 判断是否为相反意义的量】【例2】（2020秋•晋安区校级月考）下列各组量中，互为相反意义的量是（）A．篮球比赛胜5场与负5场B．上升与减小C．增产10t粮食与减产﹣10t粮食D．向东走3km与向南走2km【变式2-1】（2020秋•成都月考）下列是具有相反意义的量是（）A．身高增加1cm和体重减少1kgB．顺时针旋转90°和逆时针旋转45°C．向右走2米和向西走5米D．购买5本图书和借出4本图书【变式2-2】（2020秋•秀洲区月考）在下列选项中，具有相反意义的量是（）A．胜二局与负一局B．盈利2万元与支出2万元C．气温升高3℃与气温零下3℃D．向东行40米和向南行40米【变式2-3】（2020秋•诸暨市期中）下列各对量中，不具有相反意义的是（）A．胜3局与负3局B．转盘逆时针转3圈与顺时针转5圈C．收入3000元与增加3000元D．气温升高4℃与气温降低10℃【题型3 具有相反意义的量的表示方法】【例3】（2020秋•朝阳区校级期末）在体育课的立定跳远测试中，以2.00m为标准，若小明跳出了2.35m，可记作+0.35m，则小亮跳出了1.85m，应记作（）A．+0.15m B．﹣0.15m C．+0.35m D．﹣0.35m【变式3-1】（2020秋•长乐区校级月考）把向北移动记作“+”，向南移动记作“﹣”，下列说法正确的是（）A．﹣5米表示向北移动了5米B．+5米表示向南移动了5米C．向北移动﹣5米表示向南移动5米D．向南移动5米，也可记作向南移动﹣5米【变式3-2】（2020秋•新丰县期末）《九章算术》中注“今两算得失相反，要令正负以名之”，意思是：有两数若其意义相反，则分别叫做正数和负数．若气温为零上10℃记作+10℃，则﹣8℃表示气温为（）A．零上8℃B．零下8℃C．零上2℃D．零下2℃【变式3-3】（2020秋•滦州市期末）如图所示的是某用户微信支付情况，﹣100表示的意思是（）A．发出100元红包B．收入100元C．余额100元D．抢到100元红包【题型4 具有相反意义的量的变化范围】【例4】（2020秋•抚顺县期末）如图所示的是图纸上一个零件的标注，Φ30±表示这个零件直径的标准尺寸是30mm，实际合格产品的直径最小可以是29.98mm，最大可以是（）A．30mm B．30.03mm C．30.3mm D．30.04mm【变式4-1】（2020秋•青羊区校级月考）某圆形零件的直径要求是50±0.2mm，下表是6个已生产出来的零件圆孔直径检测结果（以50mm为标准则）则在这6个产品中合格的有（）序号123456误差（mm）﹣0.3﹣0.50+0.1﹣0.05+0.12A．2个B．3个C．4个D．5个【变式4-2】（2020秋•秀洲区月考）一批零件超过规定长度记为正数，短于规定长度记为负数，越接近规定长度质量越好．检查其中四个，结果如下：第一个为0.13mm，第二个为﹣0.12mm，第三个为﹣0.15mm，第四个为0.11mm，则质量最差的零件为（）A．第一个B．第二个C．第三个D．第四个【变式4-3】（2020秋•綦江区期末）綦江区永辉超市出售的三种品牌大米袋上，分别标有质量为（10±0.2）kg，（10±0.3）kg，（10±0.25）kg的字样，从超市中任意拿出两袋大米，它们的质量最多相差（）A．0.4kg B．0.5kg C．0.55kg D．0.6kg【题型5 具有相反意义的量表示时间】【例5】（2020秋•渝中区校级月考）纽约与北京的时差为﹣13小时（正数表示同一时刻比北京时间早的时数，负数表示同一时刻比北京时间晚的时数），当北京9月12日8时，纽约的时间是（）A．9月11日5时B．9月11日19时C．9月12日19时D．9月12日21时【变式5-1】（2020秋•和平区期中）下面的五个时钟显示了同一时刻国外四个城市时间和北京时间，若下表给出的是国外四个城市与北京的时差，则这五个时钟对应的城市从左到右依次是（）城市时差/h纽约﹣13悉尼+2伦敦﹣8罗马﹣7A．纽约、悉尼、伦敦、罗马、北京B．罗马、北京、悉尼、伦敦、纽约C．伦敦、纽约、北京、罗马、悉尼D．北京、罗马、伦敦、悉尼、纽约【变式5-2】（2020秋•清涧县期末）下表是国外几个城市与北京的时差：（“+”表示早于北京时间，“﹣”表示迟于北京时间）城市悉尼莫斯科伦敦温哥华时差（时）+2﹣5﹣8﹣16如果现在是北京时间2021年1月10日下午5：00．（1）现在悉尼时间是多少？伦敦时间是多少？（2）此时在北京的小明想给在温哥华出差的妈妈打电话，你认为合适吗？请说明理由．【变式5-3】（2020秋•山西月考）如图1，一只甲虫在5×5的方格（每一格的边长均为1）上沿着网格线运动．它从A处出发去看望B、C、D处的其他甲虫，规定：向上向右为正，向下向左为负，例如，从A 到B记为A→B（+1，+4）；从C到D记为C→D（+1，﹣2）（其中第一个数表示左右方向，第二个数表示上下方向）．（1）填空：A→D（，）；C→B（，）；（2）若甲虫的行走路线为A→B→C→D→A，甲虫每秒钟行走2个单位长度，请计算甲虫行走的时间．（3）若这只甲虫去P处的行走路线为A→E（+2.0），E→F（+2，+1），F→M（﹣1，+2），M→P（﹣2，+1）．请依次在图2上标出点E、F、M、P的位置．【题型6 借助相反意义的量解决实际问题】【例6】（2020秋•甘井子区期末）有10袋小麦，每袋以90kg为标准，超过的千克数记作正数，不足的千克数记作负数，称后的记录如表：袋号12345678910重量（kg）+1+1+1.5﹣1+1.2+1.3﹣1.3﹣1.2+1.8+1.1（1）请通过计算说明这10袋小麦总计超过多少kg或不足多少kg？（2）若每千克小麦2.5元，求10袋小麦一共可以卖多少元？【变式6-1】（2020秋•黄陵县期末）下表是某河流今年某一周内的水位变化情况，上周末（星期六）的水位已经达到警戒水位33米．（正号表示水位比前一天上升，负号表示水位比前一天下降．单位：米）星期日一二三四五六水位变化+0.2+0.8﹣0.4+0.2+0.3﹣0.5﹣0.2（1）本周哪一天河流的水位最高？哪一天河流的水位最低？分别是多少？（2）与上周末相比，本周末河流的水位是上升了还是下降了？本周末的水位是多少？【变式6-2】（2020秋•青羊区校级月考）股市一周内周六、周日两天不开市，股民小王上周五以每股25.20元的价格买进某公司股票10000股，买进或卖出时都得支付交易额的0.5%作为手续费，下表为本周内每天该股票的涨跌情况：星期一二三四五每股涨跌﹣0.1+0.4﹣0.2﹣0.4+0.5注：正号表示股价比前一天上涨，负号表示股价比前一天下跌．（1）星期四收盘时，每股多少元？（2）本周内哪一天股价最高，是多少元？若股民小王本周末将该股票全部售出，小王在本次交易中是赚了还是亏了？请你算算，如果是赚了，赚了多少钱？如果亏了，亏了多少钱？【变式6-3】（2020秋•盐都区月考）为响应国家节能减排的号召，鼓励人们节约用电，保护能源，某市实施用电“阶梯价格”收费制度．收费标准如表：居民每月用电量单价（元/度）不超过50度的部分0.5超过50度但不超过200度的部分0.6超过200度的部分0.8已知小智家上半年的用电情况如表（以200度为标准，超出200度记为正、低于200度记为负）一月份二月份三月份四月份五月份六月份﹣50+30﹣26﹣45+36+25根据上述数据，解答下列问题：（1）小智家用电量最多的是月份，该月份应交纳电费元；（2）若小智家七月份应交纳的电费204.6元，则他家七月份的用电量是多少？【题型7 有理数的概念辨析】【例7】（2020秋•长乐区校级月考）下列说法错误的是（）A．有理数是指整数、分数、正有理数、零、负有理数这五类数B．一个有理数不是整数就是分数C．0既不是正数，也不是负数D．负整数、负分数统称为负有理数【变式7-1】（2020秋•襄汾县期中）下列说法中正确的个数有（）①﹣4.2是负分数；②3.7不是整数；③非负有理数不包括零；④正有理数、负有理数统称为有理数；⑤0是最小的有理数A．1个B．2个C．3个D．4个【变式7-2】（2020秋•天津期末）下列说法正确的有（）①正有理数是正整数和正分数的统称；②整数是正整数和负整数的统称；③有理数是正整数、负整数、正分数、负分数的统称；④0是偶数，但不是自然数；⑤偶数包括正偶数、负偶数和零．A．1个B．2个C．3个D．4个【变式7-3】（2020秋•东至县期末）下列说法中：①0是最小的整数；②有理数不是正数就是负数；③正整数、负整数、正分数、负分数统称为有理数；④非负数就是正数；⑤−π2不仅是有理数，而且是分数； ⑥237是无限不循环小数，所以不是有理数；⑦无限小数不都是有理数；⑧正数中没有最小的数，负数中没有最大的数． 其中错误的说法的个数为（ ） A ．7个B ．6个C ．5个D ．4个【题型8 有理数的分类】【例8】（2020秋•郫都区校级月考）把下列各数的序号填到相应的括号中： ①﹣0.3⋅；②3.1415；③﹣10；④0.28；⑤−27；⑥18；⑦0；⑧﹣2.3；⑨213．（1）整数集合：{ …}； （2）负数集合：{ …}； （3）非正数集合：{ …}； （4）分数集合：{ …}； （5）非负整数集合：{ …}．【变式8-1】（2020秋•合川区月考）将下列各数填在相应的集合内． 5，14，﹣3，−312，0，2010，﹣35，6.2，﹣1．正数集合{ …}； 负数集合{ …}； 自然数集合{ …}； 整数集合{ …}； 分数集合{ …}；负分数集合{ …}； 非负数集合{ …}； 非正整数集合{ …}；【变式8-2】（2020秋•官渡区校级月考）将有理数﹣1，0，20，﹣1.25，134，﹣12，5分类．【变式8-3】（2020秋•袁州区校级期中）把下列各数分类，并填在表示相应集合的大括号内： ﹣11，−35，﹣9，0，+12，﹣6.4，﹣π，﹣4%． （1）整数集合：{ …}； （2）分数集合：{ …}； （3）非负整数集合：{ …}； （4）负有理数集合：{ …}．专题1.1 从自然数到有理数-重难点题型【浙教版】既不是正数也不是负数．0是正负数的分界点，正数是大于0的数，负数是小于0的数． 【题型1 正数和负数的概念】【例1】（2020秋•长春期末）在﹣1，0，+2020，−54，﹣0.27中，负数有（ ） A ．1个B ．2个C ．3个D ．4个【分析】根据负数小于0判断即可．【解答】解：在﹣1，0，+2020，−54，﹣0.27中，负数有﹣1，−54，﹣0.27共3个． 故选：C ．【点评】本题主要考查了正数和负数，熟记定义是解答本题的关键．【变式1-1】（2020秋•阜平县期中）在1、﹣2、﹣5.6、﹣0、43、−17、π中负数有（ ）A ．3个B ．4个C ．5个D ．6个【分析】根据负数的定义，直接判断即可．【解答】解：在1、﹣2、﹣5.6、﹣0、43、−17、π中负数有﹣2、﹣5.6、−17共3个，故选：A ．【点评】本题考查了有理数，题目难度不大．记住有理数的分类及相关定义是解决本题的关键． 【变式1-2】（2020秋•津南区期中）在﹣2，﹣1.5，1，0，13这些数中，是正数的有（ ）A ．1个B ．2个C ．3个D ．4个【分析】根据正数和负数的定义解答即可．正数大于0，负数小于0． 【解答】解：在﹣2，﹣1.5，1，0，13这些数中，是正数的有1，13共2个．故选：B ．【点评】本题考查了正数和负数，熟记正数和负数的定义是关键． 【变式1-3】（2020秋•青羊区校级月考）下列说法中，正确的为（ ） A ．一个数不是正数就是负数B ．0是最小的数C ．正数都比0大D ．﹣a 是负数【分析】根据正数和负数的定义判断即可．【解答】解：A 、0既不是正数也不是负数，故本选项不合题意；B、负数比0小，故本选项不合题意；C、正数都比0大，说法正确，故本选项符合题意；D、当a≤0时，﹣a是非负数，故本选项不合题意；故选：C．【点评】此题主要考查了正负数，关键是掌握0既不是正数也不是负数．0是正负数的分界点，正数是大于0的数，负数是小于0的数．【题型2 判断是否为相反意义的量】【例2】（2020秋•晋安区校级月考）下列各组量中，互为相反意义的量是（）A．篮球比赛胜5场与负5场B．上升与减小C．增产10t粮食与减产﹣10t粮食D．向东走3km与向南走2km【分析】在一对具有相反意义的量中，先规定其中一个为正，则另一个就用负表示．【解答】解：A、篮球比赛胜5场与负5场，是相反的量，故本选项符合题意；B、上升与下降才是相反的量，故本选项不合题意；C、减产﹣10吨，就是增产10吨，故本选项不合题意；D、向东与向西才是相反的量，故本选项不合题意．故选：A．【点评】本题考查正数和负数，解题的关键是明确什么是相反意义的量．【变式2-1】（2020秋•成都月考）下列是具有相反意义的量是（）A．身高增加1cm和体重减少1kgB．顺时针旋转90°和逆时针旋转45°C．向右走2米和向西走5米D．购买5本图书和借出4本图书【分析】相反意义的量主要记住两个因素，第一，同一属性，第二，意义相反．【解答】解：A，身高和体重属性不同，不符合题意；B，顺时针与逆时针相反，且都是旋转，符合题意；C，向右和向西不是相反的量，不符合题意；D，购买和借出不是相反的量，不符合题意；故选：B．【点评】本题考查相反意义量，解题关键：相反意义的量的两个关键因素，它们必须是同一属性，意义相反．【变式2-2】（2020秋•秀洲区月考）在下列选项中，具有相反意义的量是（）A．胜二局与负一局B．盈利2万元与支出2万元C．气温升高3℃与气温零下3℃D．向东行40米和向南行40米【分析】相反意义的量包含两层意思：一是它们意义相反符号相反；二是它们都表示一定的数量（在数量上它们不一定相同）．【解答】解：A、胜二局与负一局，是具有相反意义，符合题意；B、盈利2万元与支出2万元，不具有相反意义，不符合题意；C、气温升高3℃与气温零下3℃不具有相反意义，不符合题意；D、向东行40米和向南行40米不具有相反意义，不符合题意；故选：A．【点评】此题考查了正数与负数，解题关键是理解“正”和“负”的相对性，确定一对具有相反意义的量．【变式2-3】（2020秋•诸暨市期中）下列各对量中，不具有相反意义的是（）A．胜3局与负3局B．转盘逆时针转3圈与顺时针转5圈C．收入3000元与增加3000元D．气温升高4℃与气温降低10℃【分析】在一对具有相反意义的量中，先规定其中一个为正，则另一个就用负表示．【解答】解：A、胜3局与负3局，具有相反意义，故本选项不合题意；B、转盘逆时针转3圈与顺时针转5圈，具有相反意义，故本选项不合题意；C、收入3000元与增加3000元，不具有相反意义，故本选项符合题意；D、气温升高4℃与气温降低10℃，具有相反意义，故本选项不合题意；故选：C．【点评】本题考查了正数与负数，解题关键是理解“正”和“负”的相对性，确定一对具有相反意义的量．【题型3 具有相反意义的量的表示方法】【例3】（2020秋•朝阳区校级期末）在体育课的立定跳远测试中，以2.00m为标准，若小明跳出了2.35m，可记作+0.35m，则小亮跳出了1.85m，应记作（）A．+0.15m B．﹣0.15m C．+0.35m D．﹣0.35m【分析】明确什么是一对具有相反意义的量．在一对具有相反意义的量中，先规定其中超过标准的一个为正，则另一个不到标准的就用负表示，即可解决．【解答】解：1.85﹣2.00＝﹣0.15，故小亮跳出了1.85m，应记作﹣0.15m．故选：B．【点评】考查了正数和负数．解题关键是理解“正”和“负”的相对性，明确什么是一对具有相反意义的量．概念：用正数表示其中一种意义的量，另一种量用负数表示；特别地，在用正负数表示向指定方向变化的量时，通常把向指定方向变化的量规定为正数，而把向指定方向的相反方向变化的量规定为负数．【变式3-1】（2020秋•长乐区校级月考）把向北移动记作“+”，向南移动记作“﹣”，下列说法正确的是（）A．﹣5米表示向北移动了5米B．+5米表示向南移动了5米C．向北移动﹣5米表示向南移动5米D．向南移动5米，也可记作向南移动﹣5米【分析】根据正数和负数表示相反意义的量，可得答案．【解答】解：A、﹣5米表示向南移动了5米，故本选项不合题意；B、+5米表示向北移动了5米，故本选项不合题意；C、向北移动﹣5米表示向南移动5米，故本选项符合题意；D、向南移动5米，也可记作向北移动﹣5米，故本选项不合题意；故选：C．【点评】本题考查了正数和负数，相反意义的量用正数和负数表示，注意向北移动﹣5米表示向南移动5米．【变式3-2】（2020秋•新丰县期末）《九章算术》中注“今两算得失相反，要令正负以名之”，意思是：有两数若其意义相反，则分别叫做正数和负数．若气温为零上10℃记作+10℃，则﹣8℃表示气温为（）A．零上8℃B．零下8℃C．零上2℃D．零下2℃【分析】此题主要用正负数来表示具有意义相反的两种量：若零上记为正，则零下就记为负，直接得出结论即可．【解答】解：若气温为零上10℃记作+10℃，则﹣8℃表示气温为零下8℃．故选：B．【点评】此题主要考查正负数的意义，关键是理解正数与负数表示意义相反的两种量，看清规定哪一个为正，则和它意义相反的就为负．【变式3-3】（2020秋•滦州市期末）如图所示的是某用户微信支付情况，﹣100表示的意思是（）A．发出100元红包B．收入100元C．余额100元D．抢到100元红包【分析】根据相反意义的量可以用正负数来表示，正数表示收到，则负数表示发出，据此解答即可．【解答】解：由题意可知，﹣100表示的意思是发出100元红包．故选：A．【点评】考查用负数表示相反意义的量，理解正负数的意义是解决问题的前提．【题型4 具有相反意义的量的变化范围】【例4】（2020秋•抚顺县期末）如图所示的是图纸上一个零件的标注，Φ30±表示这个零件直径的标准尺寸是30mm，实际合格产品的直径最小可以是29.98mm，最大可以是（）A．30mm B．30.03mm C．30.3mm D．30.04mm【分析】根据标注可知，零件直径标准30mm，最大多0.03mm，最小少0.02mm，则最大为30+0.03＝30.03（mm）．0.03可知，零件的直径范围最大30+0.03mm，最小30﹣0.02mm，【解答】解：由零件标注φ30±0.02∴最大可以是30+0.03＝30.03（mm）．故选：B．【点评】本题考查正数与负数；理解题意，找准零件直径的变化范围是解题的关键．【变式4-1】（2020秋•青羊区校级月考）某圆形零件的直径要求是50±0.2mm，下表是6个已生产出来的零件圆孔直径检测结果（以50mm为标准则）则在这6个产品中合格的有（）序号123456误差（mm）﹣0.3﹣0.50+0.1﹣0.05+0.12A．2个B．3个C．4个D．5个【分析】根据直径要求是50±0.2mm，产品若要合格，则|误差|≤0.2，据表格可知|0|＜0.2；|+0.1|＜0.2；|﹣0.05|＜0.2；|+0.12|＜0.2，所以3号、4号、5号、6号产品合格．【解答】解：根据直径要求是50±0.2mm，即49.8mm～50.2mm都合格，误差±0.2mm内也都合格，∴有4个，故选：C．【点评】考查了正数和负数的应用，学生在平时学习中要联系实际，灵活应用知识点．【变式4-2】（2020秋•秀洲区月考）一批零件超过规定长度记为正数，短于规定长度记为负数，越接近规定长度质量越好．检查其中四个，结果如下：第一个为0.13mm，第二个为﹣0.12mm，第三个为﹣0.15mm，第四个为0.11mm，则质量最差的零件为（）A．第一个B．第二个C．第三个D．第四个【分析】此题是理解误差的大小，无论正负，绝对值最小的零件质量最好，反之，绝对值最大的零件质量最差．【解答】解：∵|0.11|＜|﹣0.12|＜|0.13|＜|﹣0.15|，∴质量最差的零件是第三个．故选：C．【点评】此题考查的知识点是正数负数和绝对值，明确绝对值最大的零件与规定长度偏差最大是解题的关键．【变式4-3】（2020秋•綦江区期末）綦江区永辉超市出售的三种品牌大米袋上，分别标有质量为（10±0.2）kg，（10±0.3）kg，（10±0.25）kg的字样，从超市中任意拿出两袋大米，它们的质量最多相差（）A．0.4kg B．0.5kg C．0.55kg D．0.6kg【分析】根据正负数的意义，分别求出每种品牌的大米袋质量最多相差多少，再比较即可．【解答】解：根据题意可得：它们的质量相差最多的是标有（10±0.3）kg的；其质量最多相差（10+0.3）﹣（10﹣0.3）＝0.6（kg）．故选：D．【点评】利用正负数的意义，判别（10±0.2）kg，（10±0.3）kg，（10±0.25）kg的意义是关键．【题型5 具有相反意义的量表示时间】【例5】（2020秋•渝中区校级月考）纽约与北京的时差为﹣13小时（正数表示同一时刻比北京时间早的时数，负数表示同一时刻比北京时间晚的时数），当北京9月12日8时，纽约的时间是（）A．9月11日5时B．9月11日19时C．9月12日19时D．9月12日21时【分析】根据题意，得纽约比北京时间要晚13个小时，也就是9月11日19时．【解答】解：纽约时间是：9月12日8时﹣13小时＝9月11日19时．故选：B．【点评】本题考查了正数和负数．解决本题的关键是理解纽约与北京的时差为﹣13小时，即纽约比北京时间要晚13个小时．【变式5-1】（2020秋•和平区期中）下面的五个时钟显示了同一时刻国外四个城市时间和北京时间，若下表给出的是国外四个城市与北京的时差，则这五个时钟对应的城市从左到右依次是（）城市时差/h纽约﹣13悉尼+2伦敦﹣8罗马﹣7A．纽约、悉尼、伦敦、罗马、北京B．罗马、北京、悉尼、伦敦、纽约C．伦敦、纽约、北京、罗马、悉尼D．北京、罗马、伦敦、悉尼、纽约【分析】根据纽约、悉尼、伦敦、罗马，与北京的时差，结合钟表确定出对应的城市即可．【解答】解：由表格，可知悉尼比北京时差为+2，所以北京时间是16点或18点，推理可得北京时间是16点，则纽约时间为16﹣13＝3点，悉尼时间16+2＝18点，伦敦时间16﹣8＝8点，罗马时间16﹣7＝9点，由钟表显示的时间可得对应城市为纽约、悉尼、伦敦、罗马、北京；故答案为纽约、悉尼、伦敦、罗马、北京．故选：A．【点评】本题考查正数与负数；能够结合时钟与时差确定北京时间是解题的关键．【变式5-2】（2020秋•清涧县期末）下表是国外几个城市与北京的时差：（“+”表示早于北京时间，“﹣”表示迟于北京时间）城市悉尼莫斯科伦敦温哥华时差（时）+2﹣5﹣8﹣16如果现在是北京时间2021年1月10日下午5：00．（1）现在悉尼时间是多少？伦敦时间是多少？（2）此时在北京的小明想给在温哥华出差的妈妈打电话，你认为合适吗？请说明理由．【分析】（1）根据有理数加减法的计算法则，直接计算可求解；（2）合不合适主要是看时间是不是正好在休息时间，由此判断即可．【解答】解：（1）∵北京时间2021年1月10日下午5：00，∴5+2＝7，即悉尼时间为2021年1月10日下午7：00；17﹣8＝9，即伦敦时间为2021年1月10日上午9：00；（2）17﹣16＝1，此时温哥华时间为凌晨1：00，不适合打电话．【点评】本题主要考查正数与负数，理解正数与负数的意义是解题的关键．【变式5-3】（2020秋•山西月考）如图1，一只甲虫在5×5的方格（每一格的边长均为1）上沿着网格线运动．它从A处出发去看望B、C、D处的其他甲虫，规定：向上向右为正，向下向左为负，例如，从A 到B记为A→B（+1，+4）；从C到D记为C→D（+1，﹣2）（其中第一个数表示左右方向，第二个数表示上下方向）．（1）填空：A→D（，）；C→B（，）；（2）若甲虫的行走路线为A→B→C→D→A，甲虫每秒钟行走2个单位长度，请计算甲虫行走的时间．（3）若这只甲虫去P处的行走路线为A→E（+2.0），E→F（+2，+1），F→M（﹣1，+2），M→P（﹣2，+1）．请依次在图2上标出点E、F、M、P的位置．【分析】（1）根据题意，向上向右为正，向下向左为负，进而得出答案；（2）根据甲虫的行走路线，借助网格求出总路程即可；（3）结合各点变化得出其位置，进而得出答案．【解答】解：（1）根据题意，得出A→D（+4，+1）；C→B（﹣2，+1）故答案为：+4，+1，﹣2，+1；（2）甲虫行走的时间是：8秒；（3）点E．F．M．P的位置如图所示．【点评】此题主要考查了正数和负数，利用定义得出各点变化规律求出是解题关键．【题型6 借助相反意义的量解决实际问题】【例6】（2020秋•甘井子区期末）有10袋小麦，每袋以90kg为标准，超过的千克数记作正数，不足的千克数记作负数，称后的记录如表：袋号12345678910重量（kg）+1+1+1.5﹣1+1.2+1.3﹣1.3﹣1.2+1.8+1.1（1）请通过计算说明这10袋小麦总计超过多少kg或不足多少kg？（2）若每千克小麦2.5元，求10袋小麦一共可以卖多少元？【分析】（1）“正”和“负”相对，超过的千克数记为正数，不足的千克数记为负数，把称重记录的数据相加，和为正说明超过了，和为负说明不足；（2）先求10袋小麦的总重量，即乘单价即可求解．【解答】解：（1）+1+1+1.5﹣1+1.2+1.3﹣1.3﹣1.2+1.8+1.1＝5.4（kg）．故这10袋小麦总计超过5.4kg；（2）（90×10+5.4）×2.5＝2263.5（元）．故10袋小麦一共可以卖2263.5元．【点评】本题考查了正数与负数，有理数的运算在实际中的应用．理解题意，正确列出算式是解决问题的关键．【变式6-1】（2020秋•黄陵县期末）下表是某河流今年某一周内的水位变化情况，上周末（星期六）的水位已经达到警戒水位33米．（正号表示水位比前一天上升，负号表示水位比前一天下降．单位：米）星期日一二三四五六水位变化+0.2+0.8﹣0.4+0.2+0.3﹣0.5﹣0.2（1）本周哪一天河流的水位最高？哪一天河流的水位最低？分别是多少？（2）与上周末相比，本周末河流的水位是上升了还是下降了？本周末的水位是多少？【分析】（1）根据上周末的水位计算出这一周中每一天的水位，即可得出答案；（2）根据（1）题中计算的周六的水位与上周的水位比较即可确定答案．【解答】（1）周日33+0.2＝33.2（米），周一33.2+0.8＝34（米），周二34﹣0.4＝33.6（米），周三33.6+0.2＝33.8（米），周四33.8+0.3＝34.1（米），周五34.1﹣0.5＝33.6（米），周六33.6﹣0.2＝33.4（米）．答：周四水位最高，最高水位是34.1米，周日水位最低，最低水位是33.2米；（2）33.4﹣33＝0.4＞0，答：与上周末相比，本周末河流的水位上升了，水位是33.4米．【点评】本题考查了有理数的加法以及正负数所表示的意义．解题的关键是了解正数与负数分别表示具有相反意义的量．【变式6-2】（2020秋•青羊区校级月考）股市一周内周六、周日两天不开市，股民小王上周五以每股25.20元的价格买进某公司股票10000股，买进或卖出时都得支付交易额的0.5%作为手续费，下表为本周内每天该股票的涨跌情况：星期一二三四五﹣0.1+0.4﹣0.2﹣0.4+0.5每股涨跌注：正号表示股价比前一天上涨，负号表示股价比前一天下跌．（1）星期四收盘时，每股多少元？（2）本周内哪一天股价最高，是多少元？若股民小王本周末将该股票全部售出，小王在本次交易中是赚了还是亏了？请你算算，如果是赚了，赚了多少钱？如果亏了，亏了多少钱？【分析】（1）由表格可计算出星期四收盘时每股的价钱；（2）本题需先根据表格计算本周内每天的股价，得到周二股价最高，是25.5元；先计算本周末每股的盈利，然后乘以10000，再减去买进和卖出时支付的手续费，即可得到．【解答】解：（1）（﹣0.1）+（+0.4）+（﹣0.2）+（﹣0.4）＝（﹣0.1）+（﹣0.2）+（+0.4）+（﹣0.4）＝﹣0.3（元）25.20+（﹣0.3）＝24.90（元）答：星期四收盘时，每股24.90元．（2）周一的股价：25.20+（﹣0.1）＝25.10（元），周二的股价：25.10+（+0.5）＝25.50（元），周三的股价：25.50+（﹣0.2）＝25.30（元），周四的股价：25.30+（﹣0.4）＝24.90（元），周五的股价：24.90+（+0.5）＝25.40（元），。
(完整版)初一年级有理数所有知识点总结及常考题提高难题压轴题练习[含答案及解析]
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初一有理数所有知识点总结和常考题知识点1正数和负数(1 )、大于0的数叫做正数。
(2) 、在正数前面加上负号"-”的数叫做负数。
(3) 、数0既不是正数，也不是负数， 0是正数与负数的分界。
(4)、在同一个问题中，分别用正数与负数表示的量具有相反的意义。
2、有理数(3) 自然数 0和正整数；a v 0 a 是负数；a > 0 a w 0a 是负数或03、数轴【重点】(1 )、用一条直线上的点表示数，这条直线叫做数轴。
它满足以下要求:-2-i0 i E 3在直线上任取一个点表示数 0，这个点叫做原点；通常规定直线上从原点向右(或上)为正方向，从原点向左(或下)为负方向; 选取适当的长度为单位长度，直线上从原点向右，1,2,3…；从原点向左，用类似的方法依次表示 (2) 、数轴的三要素：原点、正方向、单位长度。
(3) 、画数轴的步骤：一画(画一条直线并选取原点) 长度)；四标(标数字)。
数轴的规范画法：是条直线， 注意：所有的有理数都可以用数字上的点表示，但是数轴上的所有点并不都表示有理数。
(4)、一般地，设a 是一个正数，则数轴上表示数 a的点在原点的右边，与原点的距离是a个单位长度；表示数-a 的点在原点的左边，与原点的距离是a 个单位长度。
4、相反数(1 )、只有符号不同的两个数叫做互为相反数。
① 注意：a 的相反数是-a ； a-b 的相反数是b-a ； a+b 的相反数是-(a+b)=-a-b ；② 非零数的相反数的商为-1 ； ③ 相反数的绝对值相等。
(1)凡能写成分数形式的数，都是有理数，整数和分数统称有理数 注意：0即不是正数，也不是负数；不是有理数；-a 不' 定是负数，如:(-2) =4，这个时候的a=-2 。
正有理数⑵有理数的分类：①有理数负有理数正整数 正分数②有理数负整数 负分数整数 分数正整数 零负整数 正分数 负分数a 是正数；a 是正数或0 是非负数;a 是非正数.① ② ③ 表示 每隔一个单位长度取一个点，依次-1,-2 , -3 …；二取(取正反向)；三选(选取单位 数字在下，字母在上。
有理数-2023年新七年级数学核心知识点与常见题型(人教版)(解析版)
有理数【知识梳理】1、有理数的概念：整数和分数统称为有理数．2、有理数的分类：①按整数、分数的关系分类：有理数；②按正数、负数与0的关系分类：有理数．注意：如果一个数是小数，它是否属于有理数，就看它是否能化成分数的形式，所有的有限小数和无限循环小数都可以化成分数的形式，因而属于有理数，而无限不循环小数，不能化成分数形式，因而不属于有理数．【考点剖析】一、有理数的意义一、单选题1．（2022秋·广东河源·七年级校考期末）下列结论正确的是（）A．有理数包括正数和负数B．有理数包括整数和分数C．0是最小的整数D．两个有理数的绝对值相等，则这两个有理数也相等【答案】B【分析】根据有理数的相关联的知识点分析判断即可．【详解】∵有理数包括正有理数，零和负有理数，∴A错误，不符合题意；∵有理数包括整数和分数，∴B正确，符合题意；∵没有最小的整数，∴C错误，不符合题意；∵两个有理数的绝对值相等，则这两个有理数相等或互为相反数，∴D错误，不符合题意；故选B．【点睛】本题考查了有理数的相关概念，正确理解相关概念是解题的关键．【答案】C【分析】根据整数和分数统称为有理数，判断即可．【详解】解：A、1.21是有理数，故此选项不符合题意；B、2−是有理数，故此选项不符合题意；C、2π不是有理数，故此选项符合题意；D、12是有理数，故此选项不符合题意，故选：C．【点睛】本题考查了有理数的概念，解题的关键是掌握整数和分数统称为有理数，注意有限小数或无限循环小数是有理数．【答案】C【分析】根据有理数的概念进行判别即可．【详解】解：5，32−，103003，211，0，0.12−，是有理数，共6个，2π−是无理数，故选：C．【点睛】本题主要考查了有理数的概念，熟练掌握有理数的概念是解题的关键．0.35，有理数有【答案】5【分析】根据有理数的概念进行判断即可．【详解】解：有理数包括整数和分数，∴是有理数的有221.2,020%0.357−，，，，共5个 故答案为：5【点睛】本题主要考查有理数的概念，熟练掌握有理数的概念是解决本题的关键． 0.13，117−，0.1010010001（相邻两个【答案】3【分析】根据有理数的概念解答即可．有理数的概念：整数和分数统称为有理数．【详解】解：在 3.5+，0.13，117−，2π，0.1010010001（相邻两个1之间依次增加1个0）中，有理数有 3.5+，0.13，117−，共3个． 故答案为：3．【点睛】本题考查了有理数，掌握有理数的概念是解题的关键．6．（2022秋·河北邯郸·七年级统考期中）一个九位数，最高位上是最大的一位数，千万位上是5，十万位上是最小的合数，百位上是最小的质数，其余各位都是0，这个数写作_______．【答案】950400200【分析】根据最大的一位数是9，千万位上是5，最小的合数是4，最小的质数是2，其余各位都是0即可解答．【详解】解：∵最大的一位数是9，千万位上是5，最小的合数是4，最小的质数是2，其余各位都是0， ∴这个数是950400200．故答案为：950400200．【点睛】本题考查的是有理数，熟知最小的合数是4，最小的质数是2是解题的关键．一、单选题 1．（2023秋·广西河池·七年级统考期末）下列说法错误的是（ ）A ．0既不是正数，也不是负数B ．零上4摄氏度可以写成4C +︒，也可以写成4C ︒C ．若盈利100元记作100+元，则20−元表示亏损20元D ．向正北走一定用正数表示，向正南走一定用负数表示【答案】D【分析】根据0的特征、正负数的意义和相反意义的量进行判断即可．【详解】解：A ．0既不是正数，也不是负数，故选项正确，不符合题意；B ．零上4摄氏度可以写成4C +︒，也可以写成4C ︒，故选项正确，不符合题意；C ．若盈利100元记作100+元，则20−元表示亏损20元，故选项正确，不符合题意；D ．规定向正北走用正数表示，向正南走才用负数表示，故选项错误，符合题意．故选：D ．【点睛】此题考查了0的特征、正负数的意义和相反意义的量，熟练掌握相关基础知识是解题的关键．2．（2022秋·河北秦皇岛·七年级校联考阶段练习）下列语句正确的是（ ）①一个数前面加上“−”号，这个数就是负数；②如果a 是正数，那么a −一定是负数；③一个有理数不是正的就是负的；④0︒表示没有温度；A ．0个B ．1个C ．2个D ．3个 【答案】B【分析】根据正负数的定义和0的意义进行逐一判断即可．【详解】解：①一个正数前面加上“−”号，这个数就是负数，说法错误；②如果a 是正数，那么a −一定是负数，说法正确；③0是有理数，但是0既不是正数也不是负数，说法错误；④0︒表示有温度，说法错误；故选B ．【点睛】本题主要考查了正负数的定义和0的意义，熟知相关知识是解题的关键．3．（2022秋·全国·七年级专题练习）下面关于0的说法：（1）0是最小的正数；（2）0是最小的非负数；（3）0既不是正数也不是负数；（4）0既不是奇数也不是偶数；（5）0是最小的自然数；（6）海拔0m就是没有海拔．其中正确说法的个数是（）A．0B．1C．2D．3【答案】D【分析】0既不是正数也不是负数，是最小的非负数，最小的自然数，是偶数，判断即可得到结果．【详解】解：（1）0是最小的正数，错误，0不是正数也不是负数；（2）0是最小的非负数，正确，非负数即为正数与0；（3）0既不是正数也不是负数，正确；（4）0既不是奇数也不是偶数，错误，0是偶数；（5）0是最小的自然数，正确；（6）海拔0m就是没有海拔，错误，海拔0m就是与海平面高度相同；则正确的说法有3个．故选：D．【点睛】此题考查了有理数的分类和意义，掌握有理数的分类和0的意义是解本题的关键．4．（2022秋·河北保定·七年级统考期中）下面关于0的说法，正确的是（）A．0既不是正数也不是负数B．0既不是整数也不是分数C．0不是有理数D．0的倒数是0【答案】A【分析】依据倒数，有理数相关概念以及有理数分类判断即可．【详解】A．0既不是正数，也不是负数，故此选项正确，符合题意；B．0是整数，不是分数，故此选项错误，不符合题意；C．0是有理数，故此选项错误，不符合题意；D．0不存在倒数，故此选项错误，不符合题意．故选A．【点睛】本题考查了有理数，0是重要的数字，掌握有理数的相关概念和分类是解题的关键．5．（2022秋·天津北辰·七年级统考期中）下列说法正确的是（）A．1是最小的正数B．﹣1是最大的负数C．绝对值等于本身的数是0D．0既不是正数也不是负数【答案】D【分析】根据正数、负数的概念，绝对值的意义分析判断即可．【详解】解：A、0是正数和负数的分界点，大于0的数都是正数，故1不是最小的正数，本选项不符合题意；B、0是正数和负数的分界点，小于0的数都是负数，故﹣1不是最大的负数，本选项不符合题意；C、0和正数的绝对值都等于本身，故本选项不符合题意；D、0既不是正数，也不是负数，故本选项符合题意．故选：D．【点睛】本题考查了正数和负数以及0的意义，解题的关键是掌握0是正数和负数的分界点，0既不是正数也不是负数，正数大于0，负数小于0．6．（2023秋·江苏宿迁·七年级统考期末）既不是正数也不是负数的数是（）A．2−B．1−C．0D．1【答案】C【分析】根据有理数的分类，即可求解．【详解】解：A、2−是负数，故本选项不符合题意；B、1−是负数，故本选项不符合题意；C、0既不是正数也不是负数，故本选项符合题意；D、1是正数，故本选项不符合题意；故选：C【点睛】本题主要考查了有理数的分类，熟练掌握0既不是正数也不是负数是解题的关键．7．（2022秋·山西临汾·七年级统考阶段练习）有下列两个判断：①正整数和负整数统称为整数；②整数和分数统称为有理数．其中正确的是（）A．①对，②错B．①错，②对C．①②都对D．①②都错【答案】B【分析】根据整数的分类和有理数的定义进行判断即可．【详解】解：①整数包括正整数、负整数和零，故①错误；②整数和分数统称为有理数，故②正确；综上分析可知，①错，②对，故B正确．故选：B．【点睛】本题主要考查了整数的分类和有理数的定义，熟练掌握整数包括正整数、负整数和零，是解题的关键．8．（2022秋·吉林长春·七年级统考期中）课堂上老师要求就数“”发表自己的意见，四位同学共说了下列四句话：①是整数，但不是自然数；②既不是正数，也不是负数；③不是整数，是自然数；④没有实际意义．其中正确的个数是（）A．4B．3C．2D．1【答案】D【分析】分别依据整数的定义、0的性质、和0的意义进行判断即可．【详解】解：自然数中包括0，当然0也是整数，所以①③都不正确；0既不是正数也不是负数，所以②正确；而在实际生活中0具有实际的意义，如0℃，所以④不正确；故正确的只有②，故选：D．【点睛】本题主要考查对0的理解，解题的关键是知道0是整数，也是自然数；0既不是正数也不是负数；0具有实际的意义．二、填空题9．（2023秋·全国·七年级专题练习）正数：比____大的数；负数：在正数前面加上_______的数，______既不是正数，也不是负数．【答案】0 负号0【分析】根据有理数的有关概念判断即可．【详解】解：根据题意，正数：比0大的数；负数：在正数前面加上负号的数，0既不是正数，也不是负数．故答案为：0，负号，0【点睛】本题考查了有理数，解题的关键是掌握有理数的定义进行判断．10．（2022秋·全国·七年级专题练习）下列关于零的说法中，正确的是________①零是正数②零是负数③零既不是正数，也不是负数④零仅表示没有【答案】③【分析】根据零既不是正数也不是负数以及不同情形下零表示的意义不同进行逐一判断即可．【详解】解：①零不是正数，说法错误；②零不是负数，说法错误；③零既不是正数，也不是负数，说法正确；④零不仅仅表示没有，不同情形下，零表示的意义不同，说法错误；故答案为：③．【点睛】本题主要考查了有理数的分类，熟知零表示的意义是解题的关键．三、解答题11．（2022秋·山西太原·七年级太原市第十八中学校校考阶段练习）请写四句话，说明数“零”（0）的数学特性．（例：0是绝对值最小的数．例句除外）【答案】见解析【分析】根据题意可以写出零的数学特性，本题得以解决．【详解】解：①零既不是正数也不是负数；②零小于正数，大于负数；③零不能做分母；④零是最小的非负数；⑤零的相反数是零;⑥任何不为零的数的零次幂为1；⑦零乘以任何数都是零等．【点睛】本题考查有理数，解题的关键是明确题意，可以仿照例句写出关于零的别的数学特性．三、有理数的分类一、单选题 1．（2022秋·贵州贵阳·七年级校考阶段练习）下列说法正确的是（ ）A ．0既不是正数，也不是负数B ．非负数就是正数C ．一个数前面加上“−”号这个数就是负数D ．正数和负数统称为有理数【答案】A【分析】根据有理数的有关概念判断即可．【详解】解：A 、0既不是正数，也不是负数，故符合题意；B 、非负数就是0和正数，故不符合题意；C 、一个数前面加上“−”号，这个数不一定是负数，如2−，故不符合题意；D 、零和正数和负数统称为有理数，故不符合题意；故选：A ．【点睛】此题考查有理数，关键是根据有理数的有关概念判断．【答案】C【分析】根据整数的定义，即可得到答案．【详解】解：根据题意可得：11405+−−，，，属于整数， ∴整数一共有4个，故选：C ．【点睛】本题主要考查了有理数，利用整数的定义是解题的关键．【答案】C 【分析】根据负分数的定义可以得到答案，要注意负小数也可以化为负分数．【详解】解：在数3570.5405156569−−−，，，，，中，负分数有370.54659−−−，，，共有3个， 故选：C ．【点睛】本题考查了有理数的分类，解题的关键是掌握负分数的定义，要注意很容易将负小数漏掉，出现错误．二、填空题【答案】0.618，30%，7；7，0，1006+；132−【分析】根据有理数的分类即可解答．【详解】解：正分数集合：（0.618，30%，227）；非负整数集合：（7，0，1006+）；负分数集合：（132−）． 故答案为：0.618，30%，227；7，0，1006+；132−． 【点睛】本题考查了有理数的分类，熟练掌握有理数的分类是解决本题的关键．【答案】 62.49，， 60， 630−，， 3.144−−，【分析】根据分母为1的数是整数，可得整数集合；根据小于零的数是负数，可得负数集合；根据大或等于零的整数是非负整数，可得非负整数集合，根据小于零的分数是负分数，可得负分数集合，根据有理数是有限小数或无限循环小数，可得有理数集合．【详解】解：正数：{6，2.4，29…}非负整数：{6，0…} 整数：{6，3−，0…} 负分数：{3 3.144−−，…}故答案为：6，2.4，29；6，0；6，3−，0；34−， 3.14−．【点睛】此题考查了有理数，熟练掌握有理数的分类是解本题的关键．三、解答题【答案】(1)2，3，7(2) 3.14−，5−，0.1212212221−⋯ (3)2，5− (4) 3.14−，227【分析】根据有理数的分类方法求解即可． 【详解】（1）解：正数有：2，3π，227，故答案为：2，3π，227；（2）解：负数有： 3.14−，5−，0.1212212221−⋯； 故答案为： 3.14−，5−，0.1212212221−⋯； （3）解：整数有：2，5−； 故答案为：2，5−；（4）解：分数有： 3.14−，227；故答案为： 3.14−，227．【点睛】本题主要考查了有理数的分类，熟知有理数的分类方法是解题的关键．【答案】正数：3.14，72+，0.618；负数： 2.5−，2−，0.6−，0.101−；分数： 2.5−，3.14，0.6−，0.618，0.101−；非负数：3.14，72+，0.618，0．【分析】根据有理数的分类方法进行求解即可． 【详解】解： 2.5−是负数，是分数； 3.14是正数，是分数，是非负数；2−是负数；72+是正数，是非负数； 0.6−是负数，是分数；0.618是正数，是分数，是非负数；0是非负数；0.101−是负数，是分数；∴正数：3.14，72+，0.618； 负数： 2.5−，2−，0.6−，0.101−；分数： 2.5−，3.14，0.6−，0.618，0.101−； 非负数：3.14，72+，0.618，0．【点睛】本题主要考查了有理数的分类，熟知有理数的分类方法是解题的关键．四、带“非”字的有理数一、单选题【答案】B【分析】根据有理数的分类进行分析解答即可．【详解】解：没有最小的整数，故①错误，0既不是正数也不是负数，但是有理数，故②错误，非负数是正数和0，故③错误，237是有限小数，故④错误，正数中没有最小的数，负数中没有最大的数，故⑤正确，综上可知，错误的说法为①②③④，故选：B【点睛】此题考查了有理数，熟练掌握有理数的分类是解题的关键．【答案】A【分析】根据有理数的分类方法进行逐一判断即可．【详解】解：A．113,0.3,43−都是分数，故此选项符合题意；B．1, 2.5−−都是负数，故此选项不符合题意；C．0不是正数，故此选项不符合题意；D．132是分数，不是整数，故此选项不符合题意．故选：A．【点睛】本题主要考查了有理数的分类，熟知有理数的分类方法是解题的关键．3．（2022秋·山东日照·七年级校考期末）下列说法中：①0是最小的整数；②有理数不是正数就是负数；③非负数就是正数和0；④整数和分数统称有理数，其中正确的个数是（）A．0B．1C．2D．3【答案】C【分析】根据有理数定义及其分类解答即可．【详解】没有最小的整数，故①错误；有理数包括正数、0、负数，故②错误；非负数就是正数和0，故③正确；整数和分数统称有理数，故④正确；故选：C【点睛】本题侧重考查的是有理数，掌握有理数定义及其分类是解决此题的关键．【答案】C【分析】根据非负整数的概念求解即可．【详解】解：()33−−=，∴在3.67，0，1，23−，()3−−，157，6−中，非负整数有：0，1，()3−−，共3个，故选：C．【点睛】此题考查了非负整数的概念，解题的关键是掌握非负整数的概念．非负整数包括正整数和零．5．（2022秋·贵州遵义·七年级校考阶段练习）下列说法正确的是（）A．正整数和负整数统称整数B．a−一定是负数C．21n+（n为整数）表示一个奇数D．非负数包括零和负数【答案】C【分析】根据有理数的分类进行判断即可．【详解】解：A．正整数、0和负整数统称整数，说法错误，不符合题意；B．a−不一定是负数，说法错误，不符合题意；C．21n+（n为整数）表示一个奇数，说法正确，符合题意；D ．非负数包括零和正数，说法错误，不符合题意； 故选：C ．【点睛】本题考查了有理数的分类，熟练掌握正数、负数、整数、分数、正有理数、负有理数、非负数的定义与特点是解题的关键．二、填空题【答案】6【分析】根据非负数包括正数和判断即可．【详解】解：在11+，，37−，45+，12，5−，0.26，1.38中，非负数有11+，，45+，12，0.26，1.38，共6个． 故答案为：6．【点睛】本题考查有理数的分类．正确掌握有理数的分类标准是解题的关键．三、解答题【答案】(1) 6.5+，0.5，52；(2)0，13，9−，1−；(3) 6.5+，0.5，0，13，152，3π．【分析】（1）根据正分数的定义：比0大的分数叫正分数，正数前面常有一个符号“+”，通常可以省略不写，据此逐一进行判断即可得到答案；（2）根据整数的定义：整数是正整数、零、负整数的集合，据此逐一进行判断即可得到答案； （3）根据非负数的定义：正数和零总称为非负数，据此逐一进行判断即可得到答案 【详解】（1）解：根据正分数的定义，正分数有： 6.5+，0.5，152，故答案为： 6.5+，0.5，152；（2）解：根据整数的定义，整数有：0，13，9−，1−， 故答案为：0，13，9−，1−；（3）解：根据非负数的定义，非负数有： 6.5+，0.5，0，13，152，3π，故答案为： 6.5+，0.5，0，13，152，3π．【点睛】本题考查了有理数的分类，解题关键是理解正分数，整数，非负数的定义，并正确区别．【答案】(1)13−， 2.23−，0，15%−，132−(2)0.1，27+，0，227(3)13−，0 (4)27+，0【分析】（1）根据“负数和0统称为非正数”即可进行解答； （2）根据“正数和0统称为非负数”即可进行解答； （3）根据“0和负整数统称为非正整数”即可进行解答； （4）根据“0和正整数统称为非负整数”即可进行解答．【详解】（1）解：非正数：{13−， 2.23−，0，15%−，132−，…}；故答案为：13−， 2.23−，0，15%−，132−；（2）解：非负数：{0.1，27+，0，227，…}；故答案为：0.1，27+，0，227；（3）解：非正整数：{13−，0，…}； 故答案为：13−，0；（4）解：非负整数：{27+，0，…}． 故答案为：27+，0．【点睛】本题主要考查了有理数的分类，熟练掌握有理数的各个分类依据是解题的关键．【答案】(1)0,2021,101− (2)23.01,2021,13−−−(3)22,15%,3.14,0.6187+ (4)22,15%,101,3.14,0.6187+(5)0,2021−(6)22,0,15%,101,3.14,0.6187+【分析】根据有理数的分类即可解答．【详解】（1）解：整数：0,2021,101−（2）解：负数：23.01,2021,13−−−（3）解：正分数：22,15%,3.14,0.6187+ （4）解：正有理数：22,15%,101,3.14,0.6187+（5）解：非正整数：0,2021−（6）解：非负数：22,0,15%,101,3.14,0.6187+【点睛】本题考查的是有理数的分类，熟练掌握有理数的分类是解题的关键．【答案】5、0.75−、310+；3−、2021−；5、0、3+、310+．【分析】直接根据有理数的分类进行解答即可．【详解】分数集合：{15、0.75−、310+…}；负整数集合：{3−、2021−…}；非负数集合：{15、0、3+、310+…}．故答案为：15、0.75−、310+；3−、2021−；15、0、3+、310+．【点睛】此题考查的是有理数，掌握分数、负整数、非负数的概念是解决此题关键．【过关检测】一．选择题（共10小题）1．（2022秋•东港区校级期末）下列说法中：①0是最小的整数；②有理数不是正数就是负数；③非负数就是正数和0；④整数和分数统称有理数，其中正确的个数是（ ） A ．0B ．1C ．2D ．3【分析】根据有理数定义及其分类解答即可．【解答】解：①没有最小的整数，故①错误，不符合题意；②有理数包括正有理数、0、负有理数，故②错误，不符合题意；③非负数就是正数和0，故③正确，符合题意；④整数和分数统称有理数，故④正确，符合题意；故选：C．【点评】本题侧重考查的是有理数，掌握有理数定义及其分类是解决此题的关键．2．（2022秋•朝阳区期末）下面的说法中，正确的是（）A．正有理数和负有理数统称有理数B．整数和小数统称有理数C．整数和分数统称有理数D．整数、零和分数统称有理数【分析】根据有理数的分类进行判断即可．【解答】解：A．正有理数、0和负有理数统称为有理数，故不符合题意；B．无限不循环小数是无理数，故不符合题意；C．整数和分数统称为有理数，故符合题意；D．整数包括零，故不符合题意．故选：C．【点评】本题考查有理数的分类，熟练掌握有理数的分类方法是解题的关键．3．（2022秋•河池期末）下列数中，是正整数的是（）A．﹣1B．0C．1D．【分析】根据正整数的定义进行逐一判断即可．【解答】解：∵这四个数中，只有1是正整数，∴只有选项C符合题意，故选：C．【点评】本题主要考查了正整数的定义，熟知定义是解题的关键．4．（2022秋•巴南区期末）在﹣2022，﹣1，0，1这四个有理数中，最小的有理数是（）A．﹣2022B．﹣1C．0D．1【分析】根据有理数大小比较的法则：①正数都大于0；②负数都小于0；③正数大于一切负数；④两个负数，绝对值大的其值反而小．依此即可求解．【解答】解：∵﹣2022＜﹣1＜0＜1，所以最小的有理数是﹣2022．故选：A．【点评】本题考查了有理数大小比较，关键是熟练掌握有理数大小比较的方法．5．（2022秋•隆回县期末）在，，0，﹣1，0.12，14，﹣2，﹣1.5这些数中，正有理数有m个，非负整数有n个，分数有k个，则m﹣n+k的值为（）A．3B．4C．6D．5【分析】先求出m，n，k的值，再进行计算即可．【解答】解：∵，0.12，14是正有理数，共3个；0，14是非负整数，共2个；，，0.12，﹣1.5是分数，共4个，∴m＝3，n＝2，k＝4，∴m﹣n+k＝3﹣2+4＝5．故选：D．【点评】本题考查的是有理数，熟知有理数的分类是解题的关键．6．（2022秋•竞秀区期末）在下列选项中，所填的数正确的是（）A．分数{﹣3，0.3，，…}B．非负数{0，﹣1，﹣2.5，…}C．正数{2，1，5，0，…}D．整数{3，﹣5，…}【分析】根据有理数的分类方法进行逐一判断即可．【解答】解：A．都是分数，故此选项符合题意；B．﹣1，﹣2.5都是负数，故此选项不符合题意；C．0不是正数，故此选项不符合题意；D．是分数，不是整数，故此选项不符合题意．故选：A．【点评】本题主要考查了有理数的分类，熟知有理数的分类方法是解题的关键．7．（2022秋•宛城区校级期末）下列说法错误的是（）A．0既不是正数，也不是负数B．零上6摄氏度可以写成+6℃，也可以写成6℃C．向东走一定用正数表示，向西走一定用负数表示D．没有最小的有理数【分析】根据有理数的概念和性质判断即可．【解答】A．0既不是正数，也不是负数，正确，故该选项不符合题意；B．零上6摄氏度可以写成+6℃，也可以写成6℃，正确，故该选项不符合题意；C．向东走可以用正数表示，也可以用负数表示，根据相反意义的关系，即可表示另一个方向，故该选项不正确，符合题意；D．没有最小的有理数，正确，故该选项不符合题意．故选：C．【点评】本题考查了有理数的基本概念，熟练掌握有理数的基本概念是解题的关键．8．（2022秋•荆门期末）数0.1不属于（）A．正数B．整数C．分数D．有理数【分析】根据有理数的分类解得即可．【解答】解：数0.1是正数，是分数（小数可以化成分数），是有理数，但不是整数．故选：B．【点评】本题考查了有理数，解题的关键是熟练掌握有理数的分类．9．（2022秋•广阳区校级期末）下列各数：，1.010010001，，0，﹣π，﹣2.626626662…，0.，其中有理数的个数是（）A．2B．3C．4D．5【分析】直接利用有理数的概念分析得出答案．【解答】解：﹣，1.010010001，，0，﹣π，﹣2.626626662…，0.，其中有理数为：﹣，1.010010001，，0，0.，共5个．故选：D．【点评】此题主要考查了有理数的相关概念，正确把握相关定义是解题关键．10．（2022秋•南宫市期末）若有理数的分类表示为：，则“”表示的是（）A．正有理数B．负有理数C．0D．非负数【分析】根据有理数及整数的分类方法判断即可．【解答】解：有理数包括：整数与分数，整数包括：正整数，0和负整数，则“”表示的是0．故选：C．【点评】此题考查了有理数，熟练掌握有理数的分类方法是解本题的关键．二．填空题（共8小题）11．（2022秋•枣阳市期末）在数﹣1，﹣9，﹣2.23，0，+3，，﹣π，，﹣0.01001中，是负分数．【分析】根据有理数的分类逐一判断即可得到答案．【解答】解：负整数：﹣1，﹣9；正整数：+3；正分数：；负分数：﹣2.23，，﹣0.01001；无理数：﹣π，故答案为：﹣2.23，，﹣0.01001．【点评】本题考查了有理数的分类，熟练掌握负分数的概念是解题关键，注意所有的有限小数和无限循环小数都可以化成分数的形式，而无限不循环小数，不能化成分数的形式．12．（2022秋•福清市期末）写一个比﹣1小的有理数．（答案不唯一）（只需写出一个即可）【分析】根据负数的大小比较，绝对值大的反而小，只要绝对值大于1的负数都可以．【解答】解：根据题意，绝对值大于1的负数均可，例如﹣2（答案不唯一）．【点评】只要是负数并且绝对值大于1的数就可以，也可以利用数轴根据右边的总比左边的大，选择﹣1左边的数．13．（2022秋•魏县期中）一个九位数，最高位上是最大的一位数，千万位上是5，十万位上是最小的合数，百位上是最小的质数，其余各位都是0，这个数写作．【分析】根据最大的一位数是9，千万位上是5，最小的合数是4，最小的质数是2，其余各位都是0即可解答．【解答】解：∵最大的一位数是9，千万位上是5，最小的合数是4，最小的质数是2，其余各位都是0，∴这个数是950400200．故答案为：950400200．【点评】本题考查的是有理数，熟知最小的合数是4，最小的质数是2是解题的关键．14．（2022秋•新城区校级期中）月考成绩出来后，组长记录了她们组6名同学的数学成绩，她以80分作为计分标准，超过的部分计为正数，不足的部分计为负数，若她们组6名同学的成绩为+16，﹣10，0，+18，﹣4，﹣8，则这6名同学的实际成绩最高分数是分．【分析】这列数字中的最大数加上80就是实际的最高分．【解答】解：80+18＝98（分），故答案为：98．【点评】本题考查了有理数，有理数的比较是解题的关键．15．（2022秋•西峰区校级期末）在“﹣1，﹣0.3，+1，0，﹣2.7”这五个数中，负有理数是．【分析】根据小于零的有理数是负有理数，可得答案．【解答】解：负有理数是﹣1，﹣0.3，﹣2.7．故答案为：﹣1，﹣0.3，﹣2.7．【点评】本题考查了有理数，掌握小于零的有理数是负有理数是关键．16．（2022秋•新市区校级期末）在﹣15，，﹣0.23，0.51，0，7.6，2，﹣，314%中，非负数有个．【分析】利用有理数的定义判断．【解答】解：在﹣15，，﹣0.23，0.51，0，7.6，2，﹣，314%中，。
2019年人教版七年级上册期末复习《第一章有理数》知识点、易错题(有答案)[精品]
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七年级数学上册期末复习有理数知识点+易错题有理数习知识点复习1、有理数的定义：________和________统称为有理数。
2、有理数的分类：按照符号分类，可以分为________、________和________；按照定义分类，可以分为________和________：整数分为________、________和________；分数分为________和________。
3、数轴的定义：规定了________、________和________的________叫数轴。
4、数轴的三要素：数轴的三要素是指________、________和________，缺一不可。
5、用数轴比较有理数的大小：在数轴上，________的点表示的数总比________的点表示的数大。
6、绝对值的定义：数轴上____________与________的________，叫做这个数的绝对值。
7、绝对值的表示方法如下：-2的绝对值是2，记作________；3的绝对值是3，记作________；0的绝对值是________。
8、相反数的定义：__________、__________的两个数互为相反数，其中一个数是另一个数的________。
9、表示一个数的相反数就是在这个数的前面添一个________号，如2的相反数可表示为________。
10、有理数加法法则：①同号两数相加，取________的符号，并把________相加；②异号两数相加，________相等时，和为________；绝对值不等时，取__________符号，并用________________。
③一个数与0相加，________。
11、有理数减法法则：减去一个数，等于____________。
12、有理数加法运算律：加法交换律：a+b=________；加法结合律：(a+b)+c=________。
13、有理数乘法法则：两数相乘，同号________，异号________，并把________相乘；任何数与0相乘都得________。
专题05有理数与无理数-重难点题型(举一反三)(解析版)
专题2.3 有理数与无理数-重难点题型【题型1 有理数概念的辨析】【例1】（2020秋•长乐区校级月考）下列说法错误的是（）A．有理数是指整数、分数、正有理数、零、负有理数这五类数B．一个有理数不是整数就是分数C．0既不是正数，也不是负数D．负整数、负分数统称为负有理数【分析】利用有理数的分类判断即可．【解答】解：A、有理数包括整数和分数，可以分为正有理数、零、负有理数，故本选项符合题意；B、有理数分为整数和分数，正确，故本选项不符合题意；C、0既不是正数，也不是负数，正确，故本选项不符合题意；D、负整数、负分数统称为负有理数，正确，故本选项不符合题意．故选：A．【点评】此题主要考查了有理数的定义及分类，解题时熟练掌握有理数的定义及不同的分类标准即可解决问题．【变式1-1】（2020秋•襄汾县期中）下列说法中正确的个数有（）①﹣4.2是负分数；②3.7不是整数；③非负有理数不包括零；④正有理数、负有理数统称为有理数；⑤0是最小的有理数A．1个B．2个C．3个D．4个【分析】结合有理数的分类分析即可．【解答】解：①﹣4.2是负分数是正确的；②3.7不是整数是正确的；③非负有理数包括零，原来的说法错误；④正有理数、0、负有理数统称为有理数，原来的说法错误；⑤没有最小的有理数，原来的说法错误．故说法中正确的个数有2个．故选：B．【点评】本题考查了有理数，涉及的知识点：非负有理数包括正有理数和0；整数包括正整数、负整数和0；没有最小的有理数．此题是基础知识题，需要熟练掌握．【变式1-2】（2020秋•天津期末）下列说法正确的有（）①正有理数是正整数和正分数的统称；②整数是正整数和负整数的统称；③有理数是正整数、负整数、正分数、负分数的统称；④0是偶数，但不是自然数；⑤偶数包括正偶数、负偶数和零．A．1个B．2个C．3个D．4个【分析】按照有理数的分类对各项进行逐一分析即可．【解答】解：①正有理数是正整数和正分数的统称是正确的；②整数是正整数、0和负整数的统称，原来的说法是错误的；③有理数是正整数、0、负整数、正分数、负分数的统称，原来的说法是错误的；④0是偶数，也是自然数，原来的说法是错误的；⑤偶数包括正偶数、负偶数和零是正确的．故说法正确的有2个．故选：B．【点评】考查了有理数，认真掌握正数、负数、整数、分数、正有理数、负有理数、非负数的定义与特点．注意整数和正数的区别，注意0是整数，但不是正数．【变式1-3】（2020秋•东至县期末）下列说法中：①0是最小的整数；②有理数不是正数就是负数；③正整数、负整数、正分数、负分数统称为有理数；④非负数就是正数；⑤−π2不仅是有理数，而且是分数；⑥237是无限不循环小数，所以不是有理数；⑦无限小数不都是有理数；⑧正数中没有最小的数，负数中没有最大的数．其中错误的说法的个数为（ ）A ．7个B ．6个C ．5个D ．4个【分析】有理数的分类：有理数{整数{正整数0负整数分数{正分数负分数，依此即可作出判断． 【解答】解：①没有最小的整数，故错误；②有理数包括正数、0和负数，故错误；③正整数、负整数、0、正分数、负分数统称为有理数，故错误；④非负数就是正数和0，故错误；⑤−π2是无理数，故错误；⑥237是无限循环小数，所以是有理数，故错误；⑦无限小数不都是有理数是正确的；⑧正数中没有最小的数，负数中没有最大的数是正确的．故其中错误的说法的个数为6个．故选：B ．【点评】本题考查了有理数的分类，认真掌握正数、负数、整数、分数、正有理数、负有理数、非负数的定义与特点是解题的关键．注意整数和正数的区别，注意0是整数，但不是正数．【题型2 无理数的概念】【例2】（2020秋•太平区期末）下列各数：﹣1，π3，1.1212212221…（每两个1之间增加1个2），﹣3.1415，227，﹣0.3⋅，其中无理数有（ ）A ．1个B ．2个C ．3个D ．4个 【分析】根据无理数是无限不循环小数，可得答案．【解答】解：﹣1是整数，属于有理数；﹣3.1415是有限小数，属于有理数；227是分数，属于有理数；﹣0.3⋅是循环小数，属于有理数；无理数有π3，1.1212212221…（每两个1之间增加1个2）共2个． 故选：B ．【点评】此题主要考查了无理数的定义，注意带根号的要开不尽方才是无理数，无限不循环小数为无理数．如π，√2，0.8080080008…（每两个8之间依次多1个0）等形式．【变式2-1】（2020秋•鼓楼区校级月考）在314，π，13，﹣0.23，1.131331333133331…（两个1之间依次多一个3）中，无理数的个数是（ ）A ．1个B ．2个C ．3个D ．4个【分析】无理数就是无限不循环小数．理解无理数的概念，一定要同时理解有理数的概念，有理数是整数与分数的统称．即有限小数和无限循环小数是有理数，而无限不循环小数是无理数．由此即可判定选择项．【解答】解：在314，π，13，﹣0.23，1.131331333133331…（两个1之间依次多一个3）中，无理数有π，1.131331333133331…（两个1之间依次多一个3），共2个．故选：B ．【点评】此题主要考查了无理数的定义，其中初中范围内学习的无理数有：π，2π等；开方开不尽的数；以及像0.1010010001…，等有这样规律的数．【变式2-2】（2020秋•张家港市期中）下列一组数：﹣8，2.7，312，π2，−0.6⋅，0，2，0.010010001…（相邻两个1之间依次增加一个0）其中是无理数有（ ）A ．0 个B ．1 个C ．2个D ．3个【分析】无理数就是无限不循环小数．理解无理数的概念，一定要同时理解有理数的概念，有理数是整数与分数的统称．即有限小数和无限循环小数是有理数，而无限不循环小数是无理数．由此即可判定选择项．【解答】解：﹣8，0，2是整数，属于有理数；2.7是有限小数，属于有理数；312是分数，属于有理数；−0.6⋅是循环小数，属于有理数；无理数有π2，0.010010001…（相邻两个1之间依次增加一个0）共2个． 故选：C ．【点评】此题主要考查了无理数的定义，其中初中范围内学习的无理数有：π，2π等；开方开不尽的数；以及像0.1010010001…，等有这样规律的数．【变式2-3】（2020秋•梁溪区期中）在−74，1.010010001，833，0，﹣π，﹣2.626626662…，0.1⋅2⋅这七个数中，无理数的个数有（ ）A ．1个B ．2个C ．3个D ．4个 【分析】无理数就是无限不循环小数．理解无理数的概念，一定要同时理解有理数的概念，有理数是整数与分数的统称．即有限小数和无限循环小数是有理数，而无限不循环小数是无理数．由此即可判定选择项．【解答】解：−74是分数，属于有理数；1.010010001是有限小数，属于有理数；833是分数，属于有理数；0是整数，属于有理数；﹣π是无理数；﹣2.626626662…是无理数；0.1⋅2⋅是循环小数，属于有理数；所以无理数有﹣π，﹣2.626626662…共2个．故选：B ．【点评】此题主要考查了无理数的定义，其中初中范围内学习的无理数有：π，2π等；开方开不尽的数；以及像0.1010010001…，等有这样规律的数．①按整数和分数的关系分类；②按正有理数、零和负有理数的关系分类．【题型3 有理数的分类】【例3】（2020秋•郫都区校级月考）把下列各数的序号填到相应的括号中：①﹣0.3⋅；②3.1415；③﹣10；④0.28；⑤−27；⑥18；⑦0；⑧﹣2.3；⑨213． （1）整数集合：{ ③⑥⑦⑨ …}；（2）负数集合：{ ①③⑤⑧ …}；（3）非正数集合：{ ①③⑤⑦⑧ …}；（4）分数集合：{ ①②④⑤⑧ …}；（5）非负整数集合：{ ⑥⑦⑨ …}．【分析】根据正数、负数、整数及分数的定义，结合所给数据进行解答即可．【解答】解：（1）整数集合：{﹣10；18；0，213⋯}； （2）负数集合：{﹣0.3⋅；﹣10；−27；﹣2.3…}；（3）非正数集合：{﹣0.3⋅；﹣10；−27；0；﹣2.3…}；（4）分数集合：{﹣0.3⋅；3.1415；0.28；−27；﹣2.3…}；（5）非负整数集合：{18；0，213⋯}．故答案为：（1）③⑥⑦⑨；（2）①③⑤⑧；（3）①③⑤⑦⑧；（4）①②④⑤⑧；（5）⑥⑦⑨．【点评】本题考查了有理数的知识，关键是掌握正数、负数、整数及分数的定义，属于基础题，比较简单．【变式3-1】（2020秋•合川区月考）将下列各数填在相应的集合内．5，14，﹣3，−312，0，2010，﹣35，6.2，﹣1． 正数集合{ 5，14，2010，6.2 …}； 负数集合{ ﹣3，−312，﹣35，﹣1 …}；自然数集合{ 5，0，2010 …}；整数集合{ 5，﹣3，0，2010，﹣35，﹣1 …}；分数集合{ 14，−312，6.2 …}；负分数集合{ −312 …}；非负数集合{ 5，14，0，2010，6.2 …}； 非正整数集合{ ﹣3，0，﹣35，﹣1 …}；【分析】根据正数、负数、自然数、整数、分数、负分数、非负数、非正整数的定义进行判断即可．【解答】解：正数集合{5，14，2010，6.2…}； 负数集合{﹣3，−312，﹣35，﹣1…}；自然数集合{5，0，2010…}；整数集合{5，﹣3，0，2010，﹣35，﹣1…}；分数集合{14，−312，6.2…}； 负分数集合{−312⋯}；非负数集合{5，14，0，2010，6.2…}； 非正整数集合{﹣3，0，﹣35，﹣1…}．故答案为：5，14，2010，6.2；﹣3，−312，﹣35，﹣1；5，0，2010；5，﹣3，0，2010，﹣35，﹣1；14，−312，6.2；−312；5，14，0，2010，6.2；﹣3，0，﹣35，﹣1． 【点评】本题主要考查了有理数的分类，解题时注意：整数和分数统称为有理数；整数包括正整数、0、负整数；分数包括正分数、负分数．【变式3-2】（2020秋•鼓楼区校级月考）将下列各数填入相应的集合中：﹣7，0，﹣2213，﹣2.55555……，3.01，+9，4.020020002…，π． 有理数集合：{ ﹣7，0，﹣2213，﹣2.55555……，3.01，+9 …}； 无理数集合：{ 4.020020002…，π …}；整数集合：{ ﹣7，0，+9 …}；分数集合：{ ﹣2213，﹣2.55555……，3.01 …}．【分析】直接利用有理数，正分数，负整数，负分数，正数，负数的定义分别分析得出答案．【解答】解：有理数合：{﹣7，0，﹣2213，﹣2.55555……，3.01，+9，…}； 无理数集合：{4.020020002…，π…}；整数集合：{﹣7，0，+9，…}；分数集合：{﹣2213，﹣2.55555……，3.01，…}． 故答案为：﹣7，0，﹣2213，﹣2.55555……，3.01，+9；4.020020002…，π；﹣7，0，+9；﹣2213，﹣2.55555……，3.01．【点评】此题主要考查了有理数，正确把握相关定义是解题关键．【变式3-3】（2020秋•袁州区校级期中）把下列各数分类，并填在表示相应集合的大括号内：﹣11，−35，﹣9，0，+12，﹣6.4，﹣π，﹣4%．（1）整数集合：{ ﹣11，﹣9，0，+12 …}；（2）分数集合：{ −35，﹣6.4，﹣4% …}；（3）非负整数集合：{ 0，+12 …}；（4）负有理数集合：{ ﹣11，−35，﹣9，﹣6.4，﹣4% …}．【分析】根据有理数的分类解答即可．【解答】解：（1）整数集合：{﹣11，﹣9，0，+12…}；（2）分数集合：{−35，﹣6.4，﹣4%…}；（3）非负整数集合：{0，+12…}；（4）负有理数集合：{﹣11，−35，﹣9，﹣6.4，﹣4%…}．故答案为：（1）﹣11，﹣9，0，+12；（2）−35，﹣6.4，﹣4%；（3）0，+12；（4）﹣11，−35，﹣9，﹣6.4，﹣4%．【点评】本题考查有理数的分类，记住有理数的两种分类方法是解决问题的关键．【题型4 有理数中的新定义集合】【例4】（2020秋•硚口区期中）把几个不同的数用大括号括起来，相邻两个数之间用逗号隔开，如：{1，2}；{1，4，7}；…我们称之为集合，其中的每一个数称为该集合的元素．规定：当整数x是集合的一个元素时，100﹣x也必是这个集合的元素，这样的集合又称为黄金集合，例如{﹣1，101}就是一个黄金集合．若一个黄金集合所有元素之和为整数m，且1180＜m＜1260，则该黄金集的元素的个数是（）A．23B．24C．24或25D．26【分析】由黄金集合的定义，可知一个整数是x，则必有另一个整数是100﹣x，则这两个整数的和为x+100﹣x＝100，只需判断1180＜m＜1260内100的个数即可求解．【解答】解：在黄金集合中一个整数是x，则必有另一个整数是100﹣x，∴两个整数的和为x+100﹣x＝100，由题意可知，1180＜m＜1260时，100×12＝1200，100×13＝1300，1250+50=1250＜1260，且100﹣50＝50，∴这个黄金集合的个数是24或25个；故选C．【点评】本题考查有理数，新定义；理解题意，通过两个对应元素和的特点，结合m的取值范围，进而确定元素个数是解题关键．【变式4-1】（2020秋•滨江区期末）把几个数用大括号括起来，相邻两个数之间用逗号隔开，如：{1，2}，{1，4，7，…}，…，我们称之为集合，其中的每一个数称为该集合的元素，如果一个所有元素均为有理数的集合满足：当有理数x是集合的一个元素时，2018﹣x也必是这个集合的元素，这样的集合我们又称为对称集合，例如{2，2016}就是一个对称集合，若一个对称集合所有元素之和为整数M，且23117＜M ＜23897，则该集合总共的元素个数是（）A．22B．23C．24D．25【分析】根据题意可知对称集合都是成对出现的，并且这对对应元素的和为2018，然后通过估算即可解答本题．【解答】解：∵在对称集合中，如果一个元素为a，则另一个元素为2018﹣a，∴对称集合中的每一对对应元素的和为：a+2018﹣a＝2018，2018×11＝22198，2018×11.5＝23207，2018×12＝24216，又∵一个对称集合所有元素之和为整数M，且23117＜M＜23897，∴该集合总共的元素个数是11.5×2＝23．故选：B．【点评】本题考查有理数、是探究性问题，关键是明确什么是对称集合，集合中的各个数都是元素，明确对称集合中的元素个数，在此还要应用到估算的知识．【变式4-2】（2020秋•江阴市期中）把几个数用大括号围起来，中间用逗号断开，如：{1，2，﹣3}，我们称之为集合，其中的数称其为集合的元素．如果一个集合满足：当有理数a是集合的元素时，有理数﹣a+10也必是这个集合的元素，这样的集合我们称为和谐的集合．例如集合{10，0}就是一个和谐集合．（1）请你判断集合{1，2}，{﹣2，1，5，9，12}是不是和谐集合？（2）请你再写出两个和谐的集合（至少有一个集合含有三个元素）．（3）写出所有和谐的集合中，元素个数最少的集合．【分析】（1）根据和谐集合的定义，只要判断两数相加是否等于10即可．（2）根据和谐集合的定义，即可写出两个和谐的集合（至少有一个集合含有三个元素）．（3）根据和谐集合的定义，确定元素个数最少的集合．【解答】解：（1）若a＝1，则﹣a+10＝9不在集合{1，2}内，∴{1，2}不是和谐集合．∵-2+12＝10，1+9＝10，5+5＝10，∴{﹣2，1，5，9，12}是和谐集合．（2）根据和谐集合的定义可知a+10﹣a＝10，只要集合中两个数之和为10即可，∵1+9＝2+8＝3+7＝4+6，∴{2，5，8}和{1，9，2，8，3，7}是和谐集合．（3）∵5+5＝10，∴要使素个数最少，则集合{5}，满足条件．【点评】本题主要考查新定义，利用和谐集合的定义，只要确定集合元素之和等于10即可．【变式4-3】（2020秋•山西月考改编）阅读下面文字，根据所给信息解答下面问题：把几个数用大括号括起来，中间用逗号隔开，如：{3，4}，{﹣3，6，8，18}，其中大括号内的数称其为集合的元素，如果一个集合满足：只要其中有一个元素a，使得a+12也是这个集合的元素，这样的集合就称为对偶集合．例如：{13，1}，因为1+12＝13，13恰好是这个集合的元素，所以{13，1}是对偶集合，例如：{12，3，0}，因为12+0＝12，12恰好是这个集合的元素，所以{12，3，0}是对偶集合．在对偶集合中，若所有元素的和为0，则称这个集合为完美对偶集合，例如：{﹣2，0，2}，因为﹣2+2＝0，0恰好是这个集合的元素，所以{﹣2，0，2}是对偶集合，又因为﹣2+0+2＝0，所以这个集合是完美对偶集合．（1）集合{﹣4，8}（填“是”或“不是”）对偶集合．（2）集合{−112，1012，2}是否是完美对偶集合？请说明理由.【分析】（1）依据一个集合满足：如果一个集合满足：只要其中有一个元素a，使得a+2也是这个集合的元素，这样的集合就称为对偶集合，即可得到结论；（2）根据在对偶集合中，若所有元素的和为0，则称这个集合为完美对偶集合，即可得到结论；【解答】解：（1）因为﹣4+12＝8，所以集合{﹣4，8}是对偶集合，故答案为：是；（2）不是；理由如下：因为−112+12=1012，所以{−112，2，1012}是对偶集合，又因为−112+2+1012≠0，所以{−112，2，1012}不是完美对偶集合；【点评】本题主要考查了有理数，解决问题的关键是依据条件集合的定义进行计算．。
有理数的混合运算专项训练(100题)(举一反三)(解析版)
专题2.13 有理数的混合运算专项训练（100题）参考答案与试题解析一．解答题（共25小题，满分100分，每小题4分）1．（4分）（2021春•道里区期末）计算：（1）12﹣（﹣18）+（﹣7）﹣15；（2）(−134)×(−112)÷(−214)；（3）76÷(16−13)×314÷35；（4）﹣12×（﹣5）÷[（﹣3）2+2×（﹣5）]．【解题思路】（1）原式利用减法法则变形，计算即可求出值；（2）原式从左到右依次计算即可求出值；（3）原式先计算括号中的减法运算，再计算乘除运算即可求出值；（4）原式先计算乘方运算，再计算乘除运算即可求出值．【解答过程】解：（1）原式＝12+18﹣7﹣15＝30﹣22＝8；（2）原式=−74×32×49=−76；（3）原式=76÷（−16）×314×53=76×（﹣6）×314×53=−52；（4）原式＝﹣1×（﹣5）÷（9﹣10）＝﹣1×（﹣5）÷（﹣1）＝5÷（﹣1）＝﹣5．2．（4分）（2021春•杨浦区校级期中）计算：（1）（﹣413）﹣（﹣212）+（﹣923）+3.5；（2）（﹣1）÷（0.75）×（﹣113）÷3×（﹣0.5）2；（3）（﹣3）2﹣（112）3×39−6÷23；（4）（12−3+56−712）×（﹣62）．【解题思路】（1）根据有理数的加减法可以解答本题；（2）根据有理数的乘方、有理数的乘除法可以解答本题；（3）根据有理数的乘方、有理数的乘除法和减法可以解答本题；（4）根据有理数的乘方、乘法分配律可以解答本题．【解答过程】解：（1）（﹣413）﹣（﹣212）+（﹣923）+3.5＝（﹣413）+212+（﹣923）+3.5＝[（﹣413）+（﹣923）]+（212+3.5）＝（﹣14）+6＝﹣8；（2）（﹣1）÷（0.75）×（﹣113）÷3×（﹣0.5）2＝（﹣1）×43×（−43）×13×14＝1×43×43×13×14=427；（3）（﹣3）2﹣（112）3×39−6÷23＝9−278×39−6×32＝9−98−9=−98；（4）（12−3+56−712）×（﹣62）＝（12−3+56−712）×（﹣36）=12×（﹣36）﹣3×（﹣36）+56×（﹣36）−712×（﹣36）＝（﹣18）+108+（﹣30）+21＝81．3．（4分）（2020秋•卫辉市期末）计算：（1）|3﹣8|﹣|14|+（−34）；（2）（﹣1）2021+2×（−13）2÷16；（3）123×（0.5−23）÷119；（4）（﹣48）×[（−12）−58+712]．【解题思路】（1）先计算绝对值，再计算加减即可；（2）先计算乘方、除法转化为乘法，再计算乘法，最后计算加减即可；（3）先计算括号内减法、将除法转化为乘法，再计算乘法即可；（4）利用乘法的交换律计算即可．【解答过程】解：（1）原式＝5−14−34＝5﹣1＝4；（2）原式＝﹣1+2×19×6＝﹣1+43=13；（3）原式=53×（−16）×910=−14；（4）原式＝（﹣48）×（−12）﹣（﹣48）×58+（﹣48）×712＝24+30﹣28＝26．4．（4分）（2020秋•门头沟区期末）计算：（1）（+4）×（+3）÷（−32）；（2）（+10）﹣（+1）+（﹣2）﹣（﹣5）；（3）（﹣24）×（23−58+12）；（4）﹣12+（﹣6）×（−12）﹣8÷（﹣2）3．【解题思路】（1）先计算乘法、将除法转化为乘法，再计算乘法即可；（2）减法转化为加法，再进一步计算即可；（3）利用乘法分配律展开，再进一步计算即可；（4）根据有理数的混合运算顺序和运算法则计算即可．【解答过程】解：（1）原式＝12×（−23）＝﹣8；（2）原式＝10﹣1﹣2+5＝12；（3）原式＝（﹣24）×23−（﹣24）×58+（﹣24）×12＝﹣16+15﹣12＝﹣13；（4）原式＝﹣1+3﹣8÷（﹣8）＝﹣1+3+1＝3．5．（4分）（2020秋•西城区期末）计算：（1）13+（﹣24）﹣25﹣（﹣20）；（2）25÷5×（−15）÷（−34）；（3）（−79+56−34）×（﹣36）；（4）﹣14﹣（1﹣0.5）×13×|1﹣（﹣5）2|．【解题思路】（1）原式利用减法法则变形，计算即可求出值；（2）原式从左到右依次计算即可求出值；（3）原式利用乘法分配律计算即可求出值；（4）原式先计算乘方运算，再计算乘法运算，最后算加减运算即可求出值．【解答过程】解：（1）原式＝13﹣24﹣25+20＝﹣16；（2）原式＝25×15×15×43=43；（3）原式=−79×（﹣36）+56×（﹣36）−34×（﹣36）＝28﹣30+27＝25；（4）原式＝﹣1﹣0.5×13×24＝﹣1﹣4＝﹣5．6．（4分）（2020秋•呼和浩特期末）计算、求解：（1）（﹣8）×（12−114+18）；（2）16×（﹣6）÷（−17）×7；（3）（﹣2）3÷45+113×|1﹣（﹣4）2|；（4）﹣12﹣（12−23）÷13×[﹣2+（﹣3）2]．【解题思路】（1）原式利用乘法分配律计算即可求出值；（2）原式从左到右依次计算即可求出值；（3）原式先计算乘方及绝对值运算，再计算乘除运算，最后算加减运算即可求出值；（4）原式先计算乘方运算，再计算乘除运算，最后算加减运算即可求出值．【解答过程】解：（1）原式＝﹣8×12+8×54−8×18＝﹣4+10﹣1＝5；（2）原式＝﹣1×（﹣7）×7＝49；（3）原式＝﹣8×54+43×|1﹣16|＝﹣10+43×15＝﹣10+20＝10；（4）原式＝﹣1+16×3×（﹣2+9）＝﹣1+12×7＝﹣1+7 2=52．7．（4分）（2020秋•金塔县期末）计算：（1）﹣28+（﹣13）﹣（﹣21）+13；（2）16÷（﹣2）3﹣4×（−1 8）；（3）(512+23−34)×(−12)；（4）2×（﹣3）2﹣33﹣6÷（﹣2）．【解题思路】（1）从左向右依次计算，求出算式的值是多少即可．（2）首先计算乘方，然后计算乘法、除法，最后计算减法，求出算式的值是多少即可．（3）应用乘法分配律，求出算式的值是多少即可．（4）首先计算乘方，然后计算乘法、除法，最后从左向右依次计算，求出算式的值是多少即可．【解答过程】解：（1）﹣28+（﹣13）﹣（﹣21）+13＝﹣41+21+13＝﹣20+13＝﹣7．（2）16÷（﹣2）3﹣4×（−1 8）＝16÷（﹣8）+1 2＝﹣2+1 2=−32．（3）(512+23−34)×(−12)=512×（﹣12）+23×（﹣12）−34×（﹣12）＝﹣5﹣8+9＝﹣4．（4）2×（﹣3）2﹣33﹣6÷（﹣2）＝18﹣27+3＝﹣9+3＝﹣6．8．（4分）（2020秋•二道区期末）计算：（1）（﹣15）﹣（﹣25）；（2）|﹣7.5|﹣|−12|；（3）（−34+712−58）×（﹣24）；（4）﹣991315×15．【解题思路】（1）先把减法转化为加法，然后根据有理数的加法即可解答本题；（2）先去掉绝对值，然后根据有理数的减法可以解答本题；（3）根据乘法分配律可以解答本题；（4）根据乘法分配律可以解答本题．【解答过程】解：（1）（﹣15）﹣（﹣25）＝（﹣15）+25＝10；（2）|﹣7.5|﹣|−12|＝7.5﹣0.5＝7；（3）（−34+712−58）×（﹣24）=−34×（﹣24）+712×（﹣24）−58×（﹣24）＝18+（﹣14）+15＝19；（4）﹣991315×15＝（﹣100+215）×15＝﹣100×15+215×15＝﹣1498．9．（4分）（2020秋•虎林市期末）计算：（1）（﹣8）+（+9）﹣（﹣5）+（﹣3）；（2）（23+49−56）×18；（3）（23−12）÷（−76）×145；（4）﹣42+（﹣20）÷（﹣5）﹣6×（﹣2）3．【解题思路】（1）原式利用减法法则变形，计算即可求出值；（2）原式利用乘法分配律计算即可求出值；（3）原式先计算括号中的运算，再计算乘除运算即可求出值；（4）原式先计算乘方运算，再计算乘除运算，最后算加减运算即可求出值．【解答过程】解：（1）原式＝﹣8+9+5﹣3＝1+2＝3；（2）原式=23×18+49×18−56×18＝12+8﹣15＝5；（3）原式=16×（−67）×145=−25；（4）原式＝﹣16+4﹣6×（﹣8）＝﹣16+4+48＝36．10．（4分）（2020秋•北碚区期末）计算下列各题（1）（﹣2）3﹣|2﹣5|﹣（﹣15）；（2）（−12+56−38+512）÷（−124）；（3）﹣32﹣[（112）3×（−29）﹣6÷|−23|]；（4）2×（﹣137）﹣234×13+（﹣137）×5+14×（﹣13）．【解题思路】（1）根据有理数的乘方、有理数的加减法可以解答本题；（2）先把除法转化为乘法，然后根据乘法分配律可以解答本题；（3）根据有理数的乘方、有理数的乘除法和减法可以解答本题；（4）根据乘法分配律可以解答本题．【解答过程】解：（1）（﹣2）3﹣|2﹣5|﹣（﹣15）＝（﹣8）﹣3+15＝（﹣8）+（﹣3）+15＝4；（2）（−12+56−38+512）÷（−124）＝（−12+56−38+512）×（﹣24）=−12×（﹣24）+56×（﹣24）−38×（﹣24）+512×（﹣24）＝12+（﹣20）+9+（﹣10）＝﹣9；（3）﹣32﹣[（112）3×（−29）﹣6÷|−23|]＝﹣9﹣[（32）3×（−29）﹣6÷23]＝﹣9﹣[278×（−29）﹣6×32]＝﹣9﹣（−34−9）＝﹣9+34+9=34；（4）2×（﹣137）﹣234×13+（﹣137）×5+14×（﹣13）＝（2+5）×（﹣137）+[（﹣234）+（−14）]×13＝7×（−107）+（﹣3）×13＝（﹣10）+（﹣39）＝﹣49．11．（4分）（2020秋•南山区校级期中）计算题（1）12﹣（﹣18）+（﹣7）+（﹣12）；（2）（﹣18）×（12−19+16）；（3）16÷|﹣2|3﹣|﹣8|×（−14）；（4）﹣12﹣（﹣10）÷12×2+（﹣4）2．【解题思路】（1）先把减法转化为加法，然后根据有理数的加法法则计算即可；（2）根据乘法分配律可以解答本题；（3）根据有理数的乘方、有理数的乘除法和减法可以解答本题；（4）根据有理数的乘方、有理数的乘除法和加减法可以解答本题．【解答过程】解：（1）12﹣（﹣18）+（﹣7）+（﹣12）＝12+18+（﹣7）+（﹣12）＝[12+（﹣12）]+[18+（﹣7）]＝0+11＝11；（2）（﹣18）×（12−19+16）＝（﹣18）×12−（﹣18）×19+（﹣18）×16＝（﹣9）+2+（﹣3）＝﹣10；（3）16÷|﹣2|3﹣|﹣8|×（−14）＝16÷8﹣8×（−14）＝2+2＝4；（4）﹣12﹣（﹣10）÷12×2+（﹣4）2＝﹣1﹣（﹣10）×2×2+16＝﹣1+40+16＝55．12．（4分）（2020秋•定陶区期中）计算：（1）23﹣6×（﹣3）+2×（﹣4）；（2）（﹣134）﹣（+613）﹣2.25+103；（3）214×（−67）÷（12−2）；（4）（﹣5）3×（−35）+32÷（﹣22）×（﹣114）．【解题思路】（1）根据有理数的乘法和加减法可以解答本题；（2）根据有理数的加减法可以解答本题；（3）根据有理数的乘除法和减法可以解答本题；（4）根据有理数的乘方、有理数的乘除法和加法可以解答本题．【解答过程】解：（1）23﹣6×（﹣3）+2×（﹣4）＝23+18+（﹣8）＝33；（2）（﹣134）﹣（+613）﹣2.25+103＝（﹣134）+（﹣613）+（﹣214）+313＝[（﹣134）+（﹣214）]+[（﹣613）+313]＝（﹣4）+（﹣3）＝﹣7；（3）214×（−67）÷（12−2）=94×（−67）÷（−32）=94×67×23=97；（4）（﹣5）3×（−35）+32÷（﹣22）×（﹣114）＝（﹣125）×（−35）+32÷（﹣4）×（−54）＝75+（﹣8）×（−54）＝75+10＝85．13．（4分）（2020秋•武昌区校级月考）计算：（1）(−813)+(+412)−123；（2）（﹣32）÷（﹣4）﹣（﹣25）×4；（3）(−214)÷412×(−118)÷(−98)；（4）[1124−(38+16−34)×24]÷(−5)．【解题思路】（1）根据有理数加减法则进行计算，即可得出答案；（2）根据有理数混合运算法则：先算乘方，再算乘除，最后算加减；同级运算，应按从左到右的顺序进行计算；如果有括号，要先做括号内的运算，进行计算即可得出答案．（3）解法同（2）；（4）解法同（2）．【解答过程】解：（1）(−813)+(+412)−123=−253+92−53 ＝﹣10+92=−112；（2）（﹣32）÷（﹣4）﹣（﹣25）×4＝8﹣（﹣100）＝8+100＝108；（3）(−214)÷412×(−118)÷(−98)=−94÷92×(−98)×(−89) =−12×1 =−12；（4）[1124−(38+16−34)×24]÷(−5)＝[2524−（38×24+16×24−34×24）]÷（﹣5）＝[2524−（9+4﹣18）]÷（﹣5） ＝[2524−（﹣5）]÷（﹣5）=2524×(−15)−(−5)×(−15) =−524−1 =−2924．14．（4分）（2020秋•秀洲区月考）计算下列各题：（1）﹣3﹣（﹣9）+5；（2）|−110|×（﹣5）﹣|﹣312|；（3）(−12)×(−8)+(−6)÷(−13)；（4）（﹣5）×（﹣7）+（512+23−34）×（﹣12）．【解题思路】（1）原式利用减法法则变形，计算即可求出值；（2）原式先计算绝对值运算，再计算乘法运算，最后算减法运算即可求出值；（3）原式先计算乘除运算，再计算加法运算即可求出值；（4）原式先计算乘法运算，再计算加减运算即可求出值．【解答过程】解：（1）原式＝﹣3+9+5＝﹣3+14＝11；（2）原式=110×（﹣5）﹣312=−12−312＝﹣4；（3）原式=12×8+6×3＝4+18＝22；（4）原式＝5×7+512×（﹣12）+23×（﹣12）−34×（﹣12）＝35﹣5﹣8+9＝31．15．（4分）（2020秋•新都区校级月考）（1）（−52）÷（﹣15）×（−115）；（2）﹣745×（﹣856）﹣（﹣7.8）×（﹣434）−4912÷539；（3）（﹣2）3×（﹣1）4﹣|﹣12|÷[﹣（−12）2]；（4）（﹣24）×（18−13+14）+（﹣2）3．【解题思路】（1）直接利用有理数的混合运算法则计算得出答案；（2）直接利用乘法分配律计算得出答案；（3）直接利用有理数的混合运算法则计算得出答案；（4）直接利用乘法分配律计算得出答案．【解答过程】解：（1）（−52）÷（﹣15）×（−115）=52×115×（−115）=−190；（2）﹣745×（﹣856）﹣（﹣7.8）×（﹣434）−4912÷539＝﹣7.8×（﹣856）﹣（﹣7.8）×（﹣434）−4912×7.8＝7.8×（856−434−4112）＝7.8×（81012−4912−4112）＝7.8×0＝0；（3）（﹣2）3×（﹣1）4﹣|﹣12|÷[﹣（−12）2]＝﹣8﹣12×（−14）＝﹣8+3＝﹣5；（4）（﹣24）×（18−13+14）+（﹣2）3＝﹣24×18+（﹣24）×（−13）+（﹣24）×14−8＝﹣3+8﹣6﹣8＝﹣9．16．（4分）（2020秋•侯马市期中）计算：（1）﹣3.5÷78×（−34）；（2）﹣124849×7；（3）25×34−（﹣25）×12+25×（−14）；（4）﹣32﹣3×22﹣（﹣3×2）3．【解题思路】（1）原式从左到右依次计算即可求值；（2）原式变形后，利用乘法分配律计算即可求出值；（3）原式逆用乘法分配律计算即可求出值；（4）原式先计算乘方运算，再计算乘法运算，最后算加减运算即可求出值．【解答过程】解：（1）原式=−72×87×（−34）=72×87×34＝3；（2）原式＝（﹣13+149）×7＝﹣91+17＝﹣9067；（3）原式＝25×（34+12−14）＝25×1＝25；（4）原式＝﹣9﹣3×4﹣（﹣6）3＝﹣9﹣12+216＝195．17．（4分）（2020秋•沈北新区期中）计算：（1）[115+（−56）﹣（−712）]×（﹣60）；（2）﹣22÷49×（−23）2；（3）﹣1﹣（1﹣0.5）×13×[2﹣（﹣3）2]；（4）﹣32﹣（﹣2﹣5）2﹣|−14|×（﹣2）4．【解题思路】（1）利用乘法分配律计算即可；（2）先计算乘方，将除法转化为乘法，再进一步计算即可；（3）根据有理数的混合运算顺序和运算法则计算即可；（4）根据有理数的混合运算顺序和运算法则计算即可．【解答过程】解：（1）原式=(115−56+712)×(−60)=−4+50﹣35＝11；（2）原式=−4×94×49=−4；（3）原式=−1+76×(−7)=−1+76=16；（4）原式=−9−49−14×16=−58−4=−62．18．（4分）（2020秋•资中县期中）计算下列各题：（1）23﹣17﹣（﹣7）+（﹣16）．（2）（﹣20）×（﹣1）9﹣0÷（﹣4）．（3）（﹣36）×（−49+56−712）．（4）﹣22﹣（﹣2）2﹣（﹣3）2×（−23）﹣42÷|﹣4|．【解题思路】（1）根据有理数的加减法可以解答本题；（2）根据有理数的乘方、有理数的乘除法和减法可以解答本题；（3）根据乘法分配律可以解答本题；（4）根据有理数的乘方、有理数的乘除法和减法可以解答本题．【解答过程】解：（1）23﹣17﹣（﹣7）+（﹣16）＝23+（﹣17）+7+（﹣16）＝（23+7）+[（﹣17）+（﹣16）]＝30+（﹣33）＝﹣3；（2）（﹣20）×（﹣1）9﹣0÷（﹣4）＝（﹣20）×（﹣1）﹣0＝20﹣0＝20；（3）（﹣36）×（−49+56−712）＝（﹣36）×（−49）+（﹣36）×56+（﹣36）×（−712） ＝16+（﹣30）+21＝7；（4）﹣22﹣（﹣2）2﹣（﹣3）2×（−23）﹣42÷|﹣4|＝﹣4﹣4﹣9×（−23）﹣16÷4＝﹣4﹣4+6﹣4＝﹣6．19．（4分）（2020秋•广州期中）计算：（1）12﹣（﹣18）﹣21；（2）﹣81÷（﹣214）×49÷（﹣16）； （3）（﹣7.03）×40.16+（﹣0.16）×（﹣7.03）+7.03×（﹣60）；（4）（﹣2）3﹣2×（﹣3）+|2﹣5|﹣（﹣1）2020．【解题思路】（1）从左往右计算即可求解；（2）将带分数变为假分数，除法变为乘法，再约分计算即可求解；（3）根据乘法分配律简便计算；（4）先算乘方，再算乘法，最后算加减；同级运算，应按从左到右的顺序进行计算；如果有绝对值，要先做绝对值内的运算．【解答过程】解：（1）12﹣（﹣18）﹣21＝30﹣21＝9；（2）﹣81÷（﹣214）×49÷（﹣16） ＝﹣81×（−49）×49×（−116）＝﹣1；（3）（﹣7.03）×40.16+（﹣0.16）×（﹣7.03）+7.03×（﹣60）＝7.03×（﹣40.16+0.16﹣60）＝7.03×（﹣100）＝﹣703；（4）（﹣2）3﹣2×（﹣3）+|2﹣5|﹣（﹣1）2020＝﹣8+6+3﹣1＝0．20．（4分）（2020秋•孝义市期中）计算：（1）（﹣15）+（+3）﹣（﹣5）﹣（+7）；（2）−12+23+56−34；（3）（−23）×58÷（﹣0.25）；（4）﹣12+3×（﹣2）2×（13−1）÷83．【解题思路】（1）根据有理数的加减法可以解答本题；（2）根据有理数的加减法可以解答本题；（3）根据有理数的乘除法可以解答本题；（4）根据有理数的乘方、有理数的乘除法和加减法可以解答本题．【解答过程】解：（1）（﹣15）+（+3）﹣（﹣5）﹣（+7）＝（﹣15）+3+5+（﹣7）＝[（﹣15）+（﹣7）]+（3+5）＝（﹣22）+8＝﹣14；（2）−12+23+56−34=−612+812+1012−912=14；（3）（−23）×58÷（﹣0.25）=23×58÷14=23×58×4=53；（4）﹣12+3×（﹣2）2×（13−1）÷83＝﹣1+3×4×（−23）×38＝﹣1﹣3×4×23×38＝﹣1﹣3＝﹣4．21．（4分）（2020秋•叶县期中）计算：（1）12+（﹣8）﹣（﹣7）﹣15；（2）（1+23−34）×（﹣12）；（3）|﹣5|÷（﹣127）×0.8×214；（4）﹣23÷（−12）2+9×（−13）3﹣（﹣1）2020．【解题思路】（1）根据有理数的加减法可以解答本题；（2）根据乘法分配律可以解答本题；（3）根据绝对值、有理数的乘除法可以解答本题；（4）根据有理数的乘方、有理数的乘除法和加减法可以解答本题．【解答过程】解：（1）12+（﹣8）﹣（﹣7）﹣15＝12+（﹣8）+7+（﹣15）＝（12+7）+[（﹣8）+（﹣15）]＝19+（﹣23）＝﹣4；（2）（1+23−34）×（﹣12）＝1×（﹣12）+23×（﹣12）−34×（﹣12）＝（﹣12）+（﹣8）+9＝（﹣20）+9＝﹣11；（3）|﹣5|÷（﹣127）×0.8×214＝5×（−79）×45×94＝﹣7；（4）﹣23÷（−12）2+9×（−13）3﹣（﹣1）2020＝﹣8÷14+9×（−127）﹣1＝﹣8×4+（−13）+（﹣1）＝﹣32+（−13）+（﹣1）＝﹣3313．22．（4分）（2020秋•南岸区校级月考）计算：（1）9+（﹣8）+10﹣2+（﹣9）；（2）（−35）×|﹣312|÷45÷7；（3）﹣32÷214×（−23）2+4﹣22×（−13）；（4）991225×（﹣2）+（﹣991225）×（﹣27）．【解题思路】（1）利用加法运算律，将和为0的数结合，再计算即可；（2）先化简绝对值，再算乘除法即可；（3）先算乘方，再算乘除，最后算加减即可；（4）利用分配律计算即可．【解答过程】解：（1）9+（﹣8）+10﹣2+（﹣9）＝[9+（﹣9）]+[（﹣8）+10﹣2]＝0+0＝0；（2）（−35）×|﹣312|÷45÷7＝（−35）×72×54×17=−38；（3）﹣32÷214×（−23）2+4﹣22×（−13）＝﹣9×49×49+4﹣4×（−13）=−169+4+43=329；（4）991225×（﹣2）+（﹣991225）×（﹣27）＝991225×（﹣2）+991225）×27＝991225×（﹣2+27）＝（100−1325）×25＝2500﹣13＝2487．23．（4分）（2020秋•原阳县月考）计算：（1）12﹣（﹣18）+（﹣7）﹣20；（2）6.14+(−234)−(−5.86)−(+14)；（3）(−12)×(14−16−12)−|−5|；（4）(29−14+118)÷(−136)．【解题思路】（1）根据有理数的加减法可以解答本题；（2）根据有理数的加减法可以解答本题；（3）根据乘法分配律和有理数的加减法可以解答本题；（4）先把除法转化为乘法，然后利用乘法分配律即可解答本题．【解答过程】解：（1）12﹣（﹣18）+（﹣7）﹣20＝12+18+（﹣7）+（﹣20）＝（12+18）+[（﹣7）+（﹣20）]＝30+（﹣27）＝3；（2）6.14+(−234)−(−5.86)−(+14)＝6.14+（﹣234）+5.86+（−14）＝（6.14+5.86）+[（﹣234）+（−14）]＝12+（﹣3）＝9；（3）(−12)×(14−16−12)−|−5|＝（﹣12）×14−（﹣12）×16−（﹣12）×12−5＝（﹣3）+2+6﹣5＝﹣1+6﹣5＝5﹣5＝0；（4）(29−14+118)÷(−136)＝（29−14+118）×（﹣36）=29×（﹣36）−14×（﹣36）+118×（﹣36）＝（﹣8）+9+（﹣2）＝﹣1．24．（4分）（2020秋•临汾月考）计算：（1）﹣（﹣2.5）+（+2.2）﹣3.1+（﹣0.5）﹣（+1.1）；（2）﹣0.5﹣314+(−2.75)+712；（3）(−34−56+78)×(−24)；（4）(−8)×(−1137)+(−7)×(−1137)+(−15)×1137．【解题思路】（1）直接根据有理数的加减运算法则即可；（2）先把小数化成分数，然后根据交换律和结合律进行简便运算；（3）利用乘法的分配律进行简便运算；（4）提取公因式进行简便运算．【解答过程】解：（1）原式＝2.5+2.2﹣3.1﹣0.5﹣1.1＝4.7﹣4.7＝0；（2）原式=−12+712−（314+234）＝7﹣6＝1；（3）原式=−34×（﹣24）−56×（﹣24）+78×（﹣24）＝18+20﹣21＝17；（4）原式＝（﹣8﹣7+15）×（﹣1137）＝0．25．（4分）（2020秋•立山区期中）计算题（1）﹣81÷（﹣214）×49÷（﹣16）；（2）（−124）÷（123−54+76）；（3）﹣32÷（﹣2）3×|﹣113|×6+（﹣2）4；（4）﹣（23）2×18﹣2×（−15）÷25+|﹣8|×0.52+179×（﹣112）2．【解题思路】（1）原式从左到右依次计算即可求出值；（2）原式被除式与除式调换求出值，即可求出所求；（3）原式先计算乘方运算，再计算乘除运算，最后算加减运算即可求出值；（4）原式先计算乘方运算，再计算乘除运算，最后算加减运算即可求出值．【解答过程】解：（1）原式＝﹣81×49×49×116＝﹣1；（2）（123−54+76）÷（−124）＝（123−54+76）×（﹣24）=53×（﹣24）−54×（﹣24）+76×（﹣24）＝﹣40+30﹣28＝﹣38，则原式=−1 38；（3）原式＝﹣9÷（﹣8）×43×6+16=98×43×6+16＝9+16＝25；（4）原式=−49×18﹣2×（−15）×52+8×0.25+169×94＝﹣8+1+2+4＝﹣1．。
有理数 重难点检测卷(解析版)—2024-2025学年七年级数学上册重难点专题提升精讲精练(苏科版)
有理数 重难点检测卷注意事项：本试卷满分100分，考试时间120分钟，试题共28题。
答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级等信息填写在试卷规定的位置一、选择题（10小题，每小题2分，共20分）1．（2024·江苏苏州·中考真题）用数轴上的点表示下列各数，其中与原点距离最近的是（ ）A ．3-B ．1C ．2D ．3【答案】B【分析】本题考查了绝对值的定义，一个数的绝对值就是表示这个数的点到原点的距离．到原点距离最近的点，即绝对值最小的点，首先求出各个数的绝对值，即可作出判断．【详解】解：∵33-=，11=，22=，33=，123<<，∴与原点距离最近的是1，故选：B ．2．（2024·江苏南京·一模）与()2n -（n 为实数）的值相等的是（ ）A ．2n -B ．2n C ．()3n -D ．3n【答案】B【分析】本题考查绝对值、乘方运算，根据()220n n -=³化简绝对值即可．【详解】解：()222n n n -==，故选B ．3．（2024·江苏扬州·二模）如图，数轴上A 、B 两点在原点两侧，且=OA OB ，若=4AB ，那么点A 表示的数是（ ）A ．4B ．4-C ．2D ．2-【答案】D【分析】本题考查数轴上点表示有理数，数轴上两点的距离．根据数轴可得2OA OB ==，进而即可求解．【详解】解：∵4AB OA OB ==，，∴2OA OB ==，∴点A 表示的数为2-．故选：D ．4．（23-24七年级下·江苏南通·阶段练习）2020年6月23日，中国第55颗北斗导航卫星成功发射，标志着拥有全球知识产权的北斗导航系统全面建成，据统计：2019年，我国北斗卫星导航与位置服务产业总体产值达3450亿元，较2018年增长14.4%，其中，3450亿元用科学记数法表示为（ ）A ．103.4510´B ．93.4510´C ．33.4510´D ．113.4510´【答案】D【分析】本题主要考查科学记数法的表示方法．科学记数法的表示形式为10n a ´的形式，其中110a £<，n 为整数．确定n 的值时，要看把原数变成a 时，小数点移动了多少位，n 的绝对值与小数点移动的位数相同．【详解】解：3450亿11345000000000 3.4510==´．故选：D ．5．（23-24七年级下·江苏连云港·期末）我国古代《易经》一书中记载，远古时期，人们通过在绳子上打结来记录数量，即“结绳计数”．一位母亲在从右到左依次排列的绳子上打结，采取满七进一的方式，用来记录孩子自出生后的天数．如图1，孩子出生后的天数是10472730´+´=（天），那么图2所表示孩子出生后的天数是（ ）A ．1234天B ．466天C ．396天D ．284天【答案】B【分析】本题考查有理数混合运算的应用，理解题意，根据题中计算方法列式计算即可．【详解】解：由题意，图2所表示孩子出生后的天数是321017273747´+´+´+´34398214=+++466=（天），故选：B6．（2024·江苏徐州·模拟预测）“坎宁安数”是以英国数学家坎宁安的名字命名的，能写成1n a ±形式的数字，2024是一个坎宁安数，因为22024451=-．下列各数中均含有“2024”，其中最小的是（ ）A ．2024B ．2024-C ．12024D ．12024-【答案】D【详解】此题考查的是有理数的比较大小及绝对值的概念，熟练掌握有理数大小比较方法是解题的关键；根据有理数的比较大小，即可找出最小的数.解：∵12024204=-，102024>，102024-<，\112014202420242024-<<=-\最小的数是12024-.故选：D.7．（21-22七年级上·河北·期末）如图，一条数轴上有点A 、B 、C ，其中点A 、B 表示的数分别是14-，10，现以点C 为折点，将数轴向右对折，若点A 落在射线CB 上且到点B 的距离为6，则C 点表示的数是（ ）A ．1B ．3-C ．1或5-D ．1或4-【答案】C【分析】本题考查了数轴，分类讨论思想是解题的关键．先根据两点间的距离公式求出点A 落在对应点表示的数，在利用中点公式求出C 点表示的数．【详解】设A ¢是点A 的对应点，由题意可知点C 是A 和A ¢的中点当点A 在B 的右侧，6BA ¢=，A ¢表示的数为10616+=，那么C 表示的数为：(1416)21-+¸=，当点A 在B 的左侧，6BA ¢=，A ¢表示的数为1064-=，那么C 表示的数为：(144)25-+¸=-，故选：C ．8．（22-23七年级上·江苏盐城·期末）实数a 、b 在数轴上的对应点位置如图所示，下列结论中不正确的是（ ）A ．2b <-B ．||b a >C ．0a b ->D ．0a b +>【答案】D【分析】本题主要考查数轴与绝对值，掌握数轴上点的意义以及绝对值的含义是解题的关键．先根据数轴估计出a 、b 的大致范围，然后根据有理数的加减运算法则逐项判断即可．【详解】解：A 、由数轴可知数表示的点b 在2-左侧，即2b <-，故A 选项正确，不符合题意；B 、由数轴可知b a a >=，故B 选项正确，不符合题意；C 、由数轴可知a b >，则0a b ->，故C 选项正确，不符合题意；D 、由数轴可知0b a b a ><<，，则0a b +<，故D 选项错误，符合题意；故选：D ．9．（23-24七年级上·江苏南通·阶段练习）设[)m 表示不大于m 的最大整数，如[5.5)5=，[ 3.2)4-=-，则[9.8)[12)--=（ ）A ．21-B ．22-C ．23-D ．24-【答案】B【分析】本题考查新定义运算，有理数的减法运算，根据[)m 的定义求出[9.8)-和[12)，再计算减法即可．【详解】解：由题意知[9.8)10-=-，[12)12=，\[9.8)[12)101222--=--=-，故选B ．10．（22-23七年级上·浙江温州·期中）如图，在探究“幻方”、“幻圆”的活动课上，学生们感悟到我国传统数学文化的魅力．一个小组尝试将数字5,4,3,2,1,0,1,2,3,4,5,6-----这12 个数填入“六角幻星”图中，使6条边上四个数之和都相等．部分数字已填入圆圈中，则a 的值为（ ）A ．4-B ．3-C ．3D ．4【答案】B【分析】共有12个数，每一条边上4个数的和都相等，共有六条边，所以每个数都加了两遍，这12个数共加了两遍后和为12，所以每条边的和为2，然后利用这个原理将剩余的数填入圆圈中，即可得到结果．【详解】解：因为共有12个数，每一条边上4个数的和都相等，共有六条边，所以每个数都加了两遍，这12个数共加了两遍后和为12，所以每条边的和为2，--这一行最后一个圆圈数字应填3，所以5,1,5则a所在的横着的一行最后一个圈为3，--这一行第二个圆圈数字应填4，2,1,1--，目前数字就剩下4,3,0,6--中的4,01,5这一行剩下的两个圆圈数字和应为4-，则取4,3,0,6-，--中的4,6-，-这一行剩下的两个圆圈数字和应为2，则取4,3,0,62,2这两行交汇处是最下面那个圆圈，应填4-，所以1,5这一行第三个圆圈数字应为0，-则a所在的横行，剩余3个圆圈里分别为2,0,3，要使和为2，则a为3故选：B【点睛】本题主要考查了幻方的应用，找到每一行的规律并正确进行填数是解题的关键．二、填空题（8小题，每小题2分，共16分）11．（2024·江苏连云港·中考真题）如果公元前121年记作121-年，那么公元后2024年应记作年．+【答案】2024【分析】本题考查正负数的意义，根据正负数表示一对相反意义的量，公元前为负，则公元后为正，进行作答即可．+年；【详解】解：公元前121年记作121-年，那么公元后2024年应记作2024+．故答案为：202412．（23-24七年级下·江苏镇江·期末）如图，数轴上点A表示的数为x，点B表示的数为1-，则x的取值范围是.x<-【答案】1【分析】本题考查数轴，数轴上左边的点表示的数小于右边的点表示的数，由此可得答案．【详解】解：Q数轴上点A在点B的左边，点B表示的数为1-，\x的取值范围是1x<-，x<-．故答案为：113．（23-24六年级下·上海闵行·期末）比较大小：243-344--．（填“>”、“<”或“=”）【答案】>【分析】本题考查有理数的大小比较，去绝对值等知识，先去绝对值，再化成同分母比较大小即可，掌握有理数大小比较的常见方法是解题的关键．【详解】解：∵2145643312-=-=-，3319574444412--=-=-=-，∵7 5612512 -->∴23 4434 ->--故答案为：>14．（23-24七年级下·黑龙江绥化·阶段练习）在《九章算术注》中用不同颜色的算筹(小棍形状的记数工具)分别表示正数和负数(白色为正，黑色为负)，如图1表示的是213211+-=-的计算过程，则下图2表示的算式是．【答案】132310-+=【分析】本题考查了有理数的加减运算．由白色算筹表示正数，黑色算筹表示负数，即可列式计算．【详解】解：由题意得白色算筹表示正数，黑色算筹表示负数，\图中表示的计算过程为132310-+=．故答案为：132310-+=．15．（2024·陕西西安·二模）如图，在数轴上点A表示的数是2，点B被墨水遮住了，已知4AB=，则点B 表示的数为．【答案】2-【分析】本题考查的是数轴上两点距离，在数轴上表示有理数，有理数的减法；由数轴可知，点B在点A的左侧，根据题意并结合两点间的距离公式计算即可．【详解】解：由数轴可知，点B 在点A 的左侧，Q 点A 表示的数是2，4AB =，\点B 表示的数为：242-=-，故答案为：2-．16．（2024·黑龙江哈尔滨·二模）我国著名数学家华罗庚说过“数缺形时少直观，形少数时难入微”，数形结合是解决数学问题的重要思想方法．例如，代数式2x -的几何意义是数轴上x 所对应的点与2所对应的点之间的距离：因为()11x x +=--，所以1x +的几何意义就是数轴上x 所对应的点与1-所对应的点之间的距离．则代数式35x x ++-的最小值是 ．【答案】8【分析】此题考查了运用数形结合思想进行实数运算的能力．根据题目中3x +与5x -的几何意义进行求解．【详解】解：Q 35(3)5x x x x ++-=--+-，\(3)x --的几何意义就是数轴上x 所对应的点与3-所对应的点之间的距离，5x -的几何意义就是数轴上x 所对应的点与5所对应的点之间的距离，\ 35x x ++-的几何意义就是数轴上x 所对应的点与3-、5所对应的点之间的距离之和，Q 当35x -££时，数轴上x 所对应的点与3-、5所对应的点之间的距离之和最短为：()538--=，\ 35x x ++-的最小值是8．故答案为：8．17．（23-24七年级上·河南新乡·期末）如图，在数轴上，点A 表示的数是10，点B 表示的数为50，点P 是数轴上的动点．点P 沿数轴的负方向运动，在运动过程中，当线段PA 和PB 的大小关系满足32PA PB =时，点P 表示的数是 ．【答案】26或70-/70-或 26【分析】本题考查了数轴上的动点问题，数轴上两点间的距离，根据题意可得该问题可分为两种情况，即可得到等式，求解即可得到结果，根据数轴得到两点间的距离是解题的关键．【详解】解：在点P 运动过程中，32PA PB =，即:2:3PA PB =，分两种情况：①当点P 运动到点A 右侧时，()2250101655PA AB ==´-=，此时点P 表示的数是101626+=；②当点P 运动到点A 左侧时，设2PA x =，则3PB x =，∵PB PA AB -=，∴325010x x -=-，则40x =，80PA =，∴点P 表示的数是108070-=-，综上所述，点P 表示的数是26或70-，故答案为：26或70-．18．（23-24七年级上·江苏苏州·阶段练习）下列说法正确的序号是 ．①已知a ，b ，c 是非零的有理数，且1abc abc=-时，则a b c abc++的值为1或3-；②已知a ，b ，c 是有理数，且0a b c ++=，0abc <时，则b c a c a ba b c+++++的值为1-或3；③已知4x £时，那么34x x +--的最大值为7，最小值为7-；④若a b =且23a b -=，则式子21a b abb +-+的值为110；⑤如果定义{}()()(),0a b a b a b a b b a a b ì+>ï==íï-<î，当0ab <，0a b +<，a b >时，{},a b 的值为b a -．【答案】①③④⑤【分析】本题考查绝对值的意义，有理数的运算法则；根据绝对值的意义以及题中条件，逐个分析论证即可．熟知绝对值的意义是解题的关键．【详解】解：①已知a ，b ，c 是非零的有理数，当||1abc abc=-时，则<0abc ，分两种情况：一是a 、b 、c 皆为负数，此时||||||1113a b c a b c++=---=-；二是a 、b 、c 中只有一个负数，令a<0，0b >、0c >此时||||||1111a b c a b c++=-++=，故①正确；②0a b c ++=Q ，a b c \+=-，b c a +=-，a c b +=-，则b c a c a b a b ca b c a b c+++---++=++，由于<0abc 时，当a 、b 、c 皆为负数，此时0a b c ++<与0a b c ++=矛盾，故不存在；a \、b 、c 中只有一个负数，令a<0，0b >，0c >，原式1a b ca b c---=++=--，故②错误；③当4x £时，分两种情况：当3x £-时，|3||4|3(4)7x x x x +--=----=-，当34x -<£时，|3||4|347x x x x +--=++-=，故4x £时|3||4|x x +--的最大值为7，最小值为7-，故③正确；④由||||a b =且2||3a b -=，a \、b 互为相反数，a b \+=a b \=-，2|2|3a \=，不妨13a =，13b =-，则b 则式子21a b abb +-+2110()331()13-´-=-+11910109==，故④正确；⑤当0ab <时，a \、b 异号，又0a b <Q +，\负数的绝对值大于正数的绝对值，又||||a b >Q ，<0a \，0b >，a b \<，根据{a ，b}()()0()a b a b a b b a a b +>ìï==íï-<î，{a \，}b b a =-，故⑤正确．故答案为：①③④⑤．三、解答题（10小题，共64分）19．（23-24七年级下·江苏南通·阶段练习）将下列有理数填入适当的集合内：2-，5，12-，23，0.05-，243，0，3--，8，312æö-ç÷èø．正有理数集合：{ …}；整数集合：{ …}；负分数集合：{ …}；非负整数集合：{ …}【答案】见详解【分析】本题主要考查了有理数的分类，有理数分为整数和分数，整数分为正整数，0和负整数，分数分为正分数和分分数，根据有理数的分类方法进行求解即可．【详解】解：2-为负有理数，5，8为正有理数，也是整数，12-为负分数，23为正分数，也是正的有理数，0.05-为负分数，243为正有理数，0为有理数，也为正数，33--=-为负有理数，31128æö-=-ç÷èø为负分数，∴正有理数集合：225,,4,833ìü×××íýîþ，整数集合：{}2,5,0,3,8---×××，负分数集合：311,0.05,22ìüïïæö---×××íýç÷èøïïîþ，非负整数集合：{}5,0,8×××，20．（23-24七年级上·江苏无锡·期中）计算：(1)(18)(9)(5)(7)-++---+；(2)132124236æö¸´-+-ç÷èø；(3)1221523530æöæö--+¸-ç÷ç÷èøèø；(4)()()323211432333éùæöæö¸---´-+-êúç÷ç÷èøèøêúëû．【答案】(1)11-(2)56-(3)12(4)143【分析】本题主要考查了有理数的混合运算，解题关键是熟练掌握混合运算法则和加减乘除法则．各个小题均根据有理数混合运算法则，先算乘方，再算乘除，最后算加减，如果有括号，先算括号里面的，进行计算即可．【详解】（1）解：原式(18)(9)(5)(7)=-+++++-18957=-++-18795=--++2514=-+11=-；（2）原式9221()4336=´´-+116=-+56=-；（3）原式1225()(30)235=--+´-1225303030235=+´-´+´5152012=+-+202012=-+12=；（4）原式81164(32)(9)273=¸---´-8112()33=----192()3=---1263=-+143=．21．（23-24六年级下·黑龙江绥化·期中）有理数a b c ，，在数轴上的位置如图所示，化简||||||a c a b c b +----．【答案】2c-【分析】本题考查了根据数轴上的点判断式子的正负、化简绝对值，由数轴得出0a b c <<<，b c a <<，从而得到0a c +<，0a b -<，0c b ->，再根据绝对值的性质化简即可．【详解】解：由数轴可得：0a b c <<<，b c a <<，0a c \+<，0a b -<，0c b ->，||||||a c abc b \+----()()a c abc b =--+---a c a b c b=--+--+2c =-．22．（23-24八年级上·江苏徐州·阶段练习）为了创建文明城市，一辆城管汽车在一条东西方向的公路上巡逻，如果规定向东为正，向西为负，从出发点开始它所行走的记录为（长度单位：千米）：3+，7-，4+，6+，5-，8-，10-(1)此时这辆城管汽车的司机应如何向队长描述它的位置？(2)如果队长命令他马上返回出发点，那么这次巡逻（含返回）共耗油多少升？（已知每千米耗油0.1升）．【答案】(1)此时这辆城管汽车在出发点西方17千米处(2)6升【分析】本题主要考查了有理数的混合运算和正负数的实际应用：（1）把所有的数相加，即可求解；（2）求出所有的数的绝对值的和再加上17，然后乘以0.1，即可求解．【详解】（1）解：3746581017+-++---=-千米，答：此时这辆城管汽车在出发点西方17千米处；（2）解：374658101760++-+++++-+-+-+=千米，0.1606´=升，答：这次巡逻（含返回）共耗油6升．23．（23-24七年级上·贵州铜仁·阶段练习）已知6个有理数：52，0，4-，1()2--，32-，4-，按要求完成下列各小题．(1)互为相反数的一组数是________；(2)将上述的6个有理数表示在如图所示的数轴上，并用“＜”将上面的数连接起来．【答案】(1)4-，4-；(2)画图见解析，315404 222æö-<-<<--<<-ç÷èø【分析】本题考查的是化简双重符号，求解绝对值，在数轴上表示有理数，利用数轴比较有理数的大小；（1）先化简双重符号，求解绝对值，再利用相反数的定义可得答案；（2）先在数轴上表示各有理数，再利用数轴右边的数大于左边的数，从而可得答案．【详解】（1）解：∵11()22--=，44-=，∴互为相反数的一组数是4-，4-；（2）如图，在数轴上表示各数如下：∴315404222æö-<-<<--<<-ç÷èø；24．（23-24七年级上·江苏连云港·阶段练习）今年喜迎双节“国庆逢中秋”，30日开始各地迎来旅游高峰，无锡三国水浒风景区其中七天每天旅客人数变化情况如下表（正号表示人数比前一天多，负号表示人数比前一天少），已知9月29日的游客人数为12万人．日期30日1日2日3日4日5日6日人数变化/万人 1.8+0.6-0.2+0.7- 1.3-0.5+0.7-(1)今年10月4日的游客人数为__________万人；(2)七天内游客人数最多的一天比最少的一天多__________万人；(3)若每万人带来的经济收入约为200万元，则黄金周七天该景区旅游总收入约为多少万元？【答案】(1)11.4(2)2.6(3)黄金周七天该景区旅游总收入约为17520万元．【分析】本题考查了正负数的应用，有理数混合运算的应用，正确理解题意是解题关键．（1）根据正负数意义列式计算，即可得到答案；（2）根据表格分别求出黄金周七天每天的游客人数，再用游客人数最多的一天减最少的一天，即可得到答案；（3）将（2）所得的每天的游客人数相加，再乘以200，即可得到答案．【详解】（1）解：12 1.80.60.20.7 1.311.4+-+--=（万人），即10月4日的游客人数为11.4万人，故答案为：11.4；（2）解：根据表格可知，9月30日游客人数为：12 1.813.8+=（万人），10月1日游客人数为：13.80.613.2-=（万人），10月2日游客人数为：13.20.213.4+=（万人），10月3日游客人数为：13.40.712.7-=（万人），10月4日游客人数为：12.7 1.311.4-=（万人），10月5日游客人数为：11.40.511.9+=（万人），10月6日游客人数为：11.90.711.2-=（万人），则七天内游客人数最多的一天比最少的一天多13.811.2 2.6-=（万人），故答案为：2.6；（3）解：()13.813.213.412.711.411.911.2200++++++´87.6200=´17520=（万元），答：黄金周七天该景区旅游总收入约为17520万元．25．（23-24七年级上·湖北·周测）若0a >，则||a a =__________；若a<0，则||a a =_________；思考：（1）若a 、b 为有理数，且0ab ¹，则||||a b a b +=__________；（2）若0abc ¹，则||||||a b c a b c ++=__________；（3）若a 、b 为有理数，且0||||a b a b +=，则||ab ab =-__________．【答案】1，1-；0，2，2-；1，3-，1-，3；1【分析】根据0a >和a<0两种情况进行计算即可；（1）若a 、b 为有理数，且0ab ¹，分为a 、b 是一正一负，两正，两负三种情况分别进行计算即可；（2）若0abc ¹，分为0abc >和<0abc 情况下，a 、b 、c 中有一个负数，a 、b 、c 中有三个负数，a 、b 、c 中有一个正数，a 、b 、c 中有三个正数几种情况分别计算即可；（3）根据题意判断出a 、b 异号，进行计算得出结果．【详解】解：0a >Q ，a a \=，1a a \=，0a <Q ，a a =-1a a\=-； （1）若a 、b 为有理数，且0ab ¹，当a 、b 是一正一负时，则0||||a b a b +=，当a 、b 是两正时，则2||||a b a b +=，当a 、b 是两负时，则2||||a b a b +=-；（2）若0abc ¹，当<0abc 时，a 、b 、c 中有一个负数时，1||||||a b a b c c ++=，当<0abc 时，a 、b 、c 中有三个负数时，3||||||a b c a b c ++=-，当0abc >时，a 、b 、c 中有一个正数时，1||||||a b c a b c ++=-，当0abc >时，a 、b 、c 中有三个正数时，3||||||a b c a b c ++=；（3）0||||a b a b +=Q ，a \、b 异号， ||1ab ab\=-．故答案为：1，1-；0，2，2-；1，3-，1-，3；1．【点睛】本题考查了绝对值的知识，注意掌握绝对值的性质及其定义，并能熟练运用到实际当中，熟练掌握：一个正数的绝对值是它本身；一个负数的绝对值是它的相反数；0的绝对值是0，是解答本题的关键．26．（23-24七年级下·山东聊城·期中）阅读材料：求2342013122222++++++L 的值．解：设234201220131222222S =+++++++L ，将等式两边同时乘2得：23452013201422222222S =+++++++L 将下式减去上式得2014221S S -=-即201421S =-即2342013201412222221++++++=-L 请你仿照此法计算：(1)2342024122222++++++L (2)234133333n ++++++L （其中n 为正整数）．【答案】(1)202521-(2)()11312n +-【分析】本题考查的是探索运算规律题，根据已知材料中的方法，探索出运算规律是解决此题的关键．（1）设2342024122222S =++++++L ，两边乘以2后得到关系式，与已知等式相减，变形即可求出所求式子的值；（2）设234133333n S =++++++L ，两边乘以3后得到关系式，与已知等式相减，变形即可求出所求式子的值．【详解】（1）解：设2342024122222S =++++++L ，将等式两边同时乘2得：234202420252222222S =++++++L ，将下式减去上式得：2025221S S -=-，即202521S =-，则2342024202512222221++++++=-L ；（2）解：设234133333n S =++++++L ①，两边同时乘3得：23413333333+=++++++L n n S ②，②-①得：1331n S S +-=-，即1213n S +=-，则()11132n S +-=则()23411133333312n n +++++++=-L ．27．（23-24七年级上·江苏无锡·期中）已知：在一条东西向的双轨铁路上迎面驶来一快一慢两列火车，快车长2AB =（单位长度），慢车长4CD =（单位长度），如图，以两车之间的某点O 为原点，此时快车头A 在数轴上表示的数是a ，慢车头C 在数轴上表示的数是c ，8a +与2(16)c -互为相反数．（忽略两辆火车的车身及双铁轨的宽度．）(1)求此时刻快车头A 与慢车头C 之间相距 单位长度．(2)从此时刻开始，若快车AB 以6个单位长度/秒的速度向右匀速继续行驶，同时慢车CD 以2个单位长度/秒的速度向左匀速继续行驶 秒两列火车的车头A 、C 相距8个单位长度．(3)在（2）中快车、慢车速度不变的情况下，此时在快车AB 上有一位爱动脑筋的七年级学生乘客P ，他的位置P 到两列火车头A 、C 的距离和加上到两列火车尾B 、D 的距离和是一个不变的值（即PA PC PB PD+++为定值）．则这段时间t 是 秒，定值是 单位长度．【答案】(1)24(2)4或8(3)0.5，6【分析】（1）根据非负数的性质求出8a =-，16c =，再根据两点间的距离公式即可求解；（2）根据时间=路程和¸速度和，列式计算即可求解；（3）由于2PA PB AB +==，只需要PC PD +是定值，从快车AB 上乘客P 与慢车CD 相遇到完全离开之间都满足PC PD +是定值，依此分析即可求解；【详解】（1）解：∵8a +与2(16)c -互为相反数，∴208(16)a c ++=-，∴80a +=，160c -=，解得8a =-，16c =，∴此时刻快车头A 与慢车头C 之间相距16(8)24--=单位长度，故答案为：24；（2）解：①当相遇前相距8个单位长度有，(248)(22)1644-¸+=¸=（秒），②当相遇后相距8个单位长度有，(248)(22)3248+¸+=¸=（秒）答：再行驶4秒或8秒两列火车行驶到车头AC 相距8个单位长度；故答案为：4或8；（3）解：∵2PA PB AB +==，当P 在CD 之间时，PC PD +是定值4，3(42)0.5t =¸+=（秒），此时()()246PA PC PB PD PA PB PC PD +++=+++=+=（单位长度），故这个时间是0.5秒，定值是6单位长度．故答案为：0.5，6；28．（23-24七年级上·江苏镇江·期中）华罗庚先生说；“数缺形时少直观，形少数时难入微，数形结合百般好，隔离分家万事休”．【知识储备】点M 、N 在数轴上分别表示有理数m 、n ，则M 、N 两点之间的距离可表示为||m n -．【初步运用】（1）数轴上表示3与4-的两点之间的距离为______；（2）已知数轴上某个点表示的数为x ．①若|1|2x -=，则x =______；②若|3||5|x x +=-，则x =______；【深入探究】（3）如图，数轴上每相邻两点之间的距离为1个单位长度，点A 、B 、C 表示的数分别为a 、b 、c ．①||||a b b c -+-=______；②若|2|4b a -=，则点C 表示的数为______；③若该数轴上另有两个点P 、Q ，它们分别表示有理数p 、q ，其中点Q 在线段AC 上，当||||8p a p c -+-=且||||||q a q b q c -+-+-最小时，P 、Q 两点之间的距离为______．【答案】（1）7；（2）①3或1-；②1；（3）①6；②4或12；③3或5【分析】本题考查了数轴上两点之间的距离，绝对值．解题的关键在于对知识的熟练掌握与正确运算．（1）根据两点之间的距离公式列式计算即可求解；（2）①②根据两点之间的距离公式列出方程即可求解；（3）①由数轴知，c b a >>，去绝对值符号即可求解；②由数轴知，2b a -=，结合|2|4b a -=，求得2a =-或6a =，据此求解即可；③分情况讨论，求得q b =，1p a =-或7p a =+，据此求解即可．【详解】解：（1）数轴上表示3与4-的两点之间的距离为()347--=，故答案为：7；（2）①若|1|2x -=，则12x -=或12x -=-，解得3x =或=1x -，故答案为：3或1-；②若|3||5|x x +=-，则35x x +=-（舍去）或35x x +=-，解得1x =，故答案为：1；（3）①由数轴知，c b a >>，∴0a b -<，0b c -<，∴||||6a b b c b a c b c a -+-=-+-=-=；故答案为：6；②由数轴知，2b a -=，即2b a =+，结合|2|4b a -=，即|22|4a a +-=，∴|2|4a -=，∴24a -=或24a -=-，解得2a =-或6a =；根据数轴知，6c a -=，∴点C 表示的数为4或12；故答案为：4或12；③由题意可知，点Q 在线段AC 上，可得a q c ££，则0q a -³，0q c -£，∴q a q a -=-，q c c q -=-，当a q b ££时，0q b -£，∴q b b q -=-，故||||||6q a q b q c q a b q c q c a b q b q -+-+-=-+-+-=-+-=+-，当b q c <£时，0q b ->，则q b q b ->-，故||||||6q a q b q c q a q b c q c a b q q b -+-+-=-+-+-=--==+-，∵||||||q a q b q c -+-+-最小，故q b =时，取值最小；当p a £时，0p a -£，0p c -<，∴22628p a p c a p c p a c p a p -+-=-+-=+-=+-=，即1a p -=；当a p c <<时，0p a ->，0p c -<，∴8p a p c p a c p c a -+-=-+-=-=（不成立，舍去）；当p c ³时，0p a ->，0p c -³，∴22268p a p c p a p c p a c p a -+-=-+-=--=--=，即7p a -=，综上，q b =，1p a =-或7p a =+，当1p a =-时，P 、Q 两点之间的距离为()11213b a b a --=-+=+=；当7p a =+时，P 、Q 两点之间的距离为()77275b a b a -+=--=-=；∴P 、Q 两点之间的距离为3或5．故答案为：3或5．。
数学人教版七年级上册重难点题型 举一反三(原卷版)
专题05 七年级数学上册期中考试重难点题型【举一反三】【人教版】【知识点1】有理数的基本概念(1)正数和负数：大于0的数叫做正数。
在正数前加上符号“-”(负)的数叫做负数。
0既不是正数，也不是负数。
(2)有理数：正整数、0、负整数统称整数。
正分数、负分数统称分数。
整数和分数统称为有理数。
【知识点2】数轴规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴。
【知识点3】相反数代数定义：只有符号不同的两个数叫做互为相反数。
几何定义：在数轴上原点的两旁，离开原点距离相等的两个点所表示的数，叫做互为相反数。
一般地，a和-a互为相反数。
0的相反数是0。
a =-a所表示的意义是：一个数和它的相反数相等。
很显然，a =0。
【知识点4】绝对值定义：一般地，数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值，记作|a|。
一个正数的绝对值是它本身；一个负数的绝对值是它的相反数；0的绝对值是0。
即：如果a >0，那么|a |=a ； 如果a =0，那么|a |=0；如果a <0，那么|a |=-a 。
a =|a |所表示的意义是：一个数和它的绝对值相等。
很显然，a ≥0。
【知识点5】倒数定义：乘积是1的两个数互为倒数。
即：如果a 与b 互为倒数，则有ab =1，反之亦成立。
1a a=所表示的意义是：一个数和它的倒数相等。
很显然，a =±1。
【知识点6】数的大小比较法则：正数大于0，0大于负数，正数大于负数；两个负数，绝对值大的反而小。
【知识点7】乘方定义：求n 个相同因数的积的运算，叫做乘方。
乘方的结果叫做幂。
如：an na a a a 个∙∙∙=读作a 的n 次方（幂），在a n 中，a 叫做底数，n 叫做指数。
性质：负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数；正数的任何次幂都是正数；0的任何正整数次幂都是0。
【知识点8】科学记数法定义：把一个大于10的数表示成a ×10n 的形式(其中a 大于或等于1且小于10，n 是正整数)，这种记数方法叫做科学记数法。
专题01 有理数重难点题型分类(解析版)-初中数学七年级上学期重难点题型分类高分必刷题(人教版)
专题01 高分必刷题-有理数重难点题型分类（解析版）题型一有理数概念与分类1．下列语句中，正确的是（）A．平方等于它本身的数只有1B．倒数等于它本身的数只有1C．相反数等于它本身的数只有0D．绝对值等于它的本身的数只有0【解答】解：A、平方等于它本身的数只有0和1，故本选项错误；B、倒数等于它本身的数只有1和﹣1，故本选项错误；C、相反数等于它本身的数只有0，故本选项正确；D、绝对值等于它的本身的数是0和正数，故本选项错误．故选：C．2．下列说法中正确的是（）A．0是最小的数B．最大的负有理数是﹣1C．绝对值等于它本身的数是正数D．互为相反数的两个数和为0【解答】解：∵负数比0小，∴答案A错误；∵没有最大的负有理数，∴答案B错误；∵绝对值等于它本身的数是非负数，∴答案C错误；而互为相反数的两个数和为0是正确的故选：D．3．下列说法错误的有（）①最大的负整数是﹣1；②绝对值是本身的数是正数；③有理数分为正有理数和负有理数；④数轴上表示﹣a的点一定在原点的左边；⑤在数轴上7与9之间的有理数是8．A．1个B．2个C．3个D．4个【解答】解：①最大的负整数是﹣1，故①正确；②绝对值是它本身的数是非负数，故②错误；③有理数分为正有理数、0、负有理数，故③错误；④a＜0时，﹣a在原点的右边，故④错误；⑤在数轴上7与9之间的有理数有无数个，故⑤错误；故选：D．4．7，﹣9，﹣301，31.7，﹣3.05，+2004，0解：负数有：{}；分数有：{}；非负整数有：{}．【解答】解：负数有：{﹣9，﹣301，﹣3.05…}；分数有：{31.7，﹣3.05…}；非负整数有：{7，+2004，0…}．故答案为：﹣9，﹣301，﹣3.05…；31.7，﹣3.05…；7，+2004，0…．5．把下列各数分别填入相应的大括号里：﹣7，3.5，﹣3.1415，π，0，2317，0.03，﹣3.5，10，﹣0.，﹣2.5．自然数集合{…}；整数集合{…}；正分数集合{…}；非正数集合{…}；有理数集合{…}．【解答】解：自然数集合{ 0，10}；整数集合{﹣7，0，10}；正分数集合{ 3.5，，0.03}；非正数集合{﹣7，﹣3.1415，0，﹣，﹣0.，﹣}；有理数集合{﹣7，3.5，﹣3.1415，0，，0.03，﹣3，10，﹣0.，﹣}．题型二相反数与倒数6．下列说法：①若a、b互为相反数，则a+b＝0；①若a+b＝0，则a、b互为相反数；①若a、b互为相反数，则ab＝﹣1；①若ab＝﹣1，则a、b互为相反数．其中正确的结论有（）A．1个B．2个C．3个D．4个【解答】解：①∵只有符号不同的两个数叫做互为相反数，∴若a、b互为相反数，则a+b ＝0，故本小题正确；②∵a+b＝0，∴a＝﹣b，∴a、b互为相反数，故本小题正确；③∵0的相反数是0，∴若a＝b＝0时，﹣无意义，故本小题错误；④∵＝﹣1，∴a＝﹣b，∴a、b互为相反数，故本小题正确．故选：C．7.一个数的倒数的相反数是135，则这个数是．【解答】解：3的相反数是﹣3， 所以这个数是1÷（﹣3）＝﹣，故答案为：﹣．8.13-的倒数是 ，相反数等于本身的数是 ，倒数等于本身的数是 ． 【解答】解：﹣的倒数是：﹣3， 相反数等于本身的数是：0； 倒数等于本身的数是：±1． 故答案为：﹣3；0；±1．9．已知a ，b 互为相反数，c ，d 互为倒数，m 的绝对值是5，n 是最大的负整数，求代数式2019（a +b ）﹣4cd +2mn 的值．【解答】解：∵a ，b 互为相反数，c ，d 互为倒数，m 的绝对值是5，n 是最大的负整数， ∴a +b ＝0，cd ＝1，m ＝±5，n ＝﹣1，当m ＝5时，2019（a +b ）﹣4cd +2mn ＝2019×0﹣4×1+2×5×（﹣1）＝0﹣4+（﹣10）＝﹣14；当m ＝﹣5时，2019（a +b ）﹣4cd +2mn ＝2019×0﹣4×1+2×（﹣5）×（﹣1）＝0﹣4+10＝6；由上可得，代数式2019（a +b ）﹣4cd +2mn 的值是﹣14或6． 10．已知2a 与b 互为倒数，c 与2d 互为相反数，|x |＝2，求4ab +2c +d +2x的值． 【解答】解：∵2a 与b 互为倒数，∴2ab ＝1，∴4ab ＝2；∵c 与互为相反数，∴c +＝0，∴2c +d ＝0；∵|x |＝2，x ＝±2，∴当x ＝2时，4ab +2c +d +＝2×1+0+1＝3； 当x ＝﹣2时，4ab +2c +d +＝2×1+0﹣1＝1．11．已知：a ，b 互为相反数，c ，d 互为倒数，x 的绝对值是2 （1）a +b ＝ ，cd ＝ ，x ＝ ； （2）求代数式2x 2﹣（a +b ）+x cd ﹣22a b cd+的值． 【解答】解：（1）∵a ，b 互为相反数，c ，d 互为倒数，x 的绝对值是2，∴a +b ＝0、cd ＝1，x ＝±2； （2）原式＝2×（±2）2+﹣＝2×4+2﹣0＝8+2＝10．12．已知a ，b 为互为倒数，c ，d 为互为相反数，x 的绝对值为3，n 是最小的正整数，m 是最大的负整数，试求ab +4c dn++x ﹣m 2014的值． 【解答】解：根据题意得ab ＝1，c +d ＝0，|x |＝3，n ＝1，m ＝﹣1，所以原式＝1++x﹣（﹣1）2014＝1+0+x ﹣1＝x ，当x ＝3时，原式＝3．当x ＝﹣3时，原式＝﹣3．题型三 绝对值的概念及化简13．（1）绝对值不大于3的所有整数是 ； （2）已知|x |＝2，则x ＝ ．【解答】解：（1）不大于3的绝对值整数有0，1，2，3，因为互为相反数的两个数的绝对值相等，所以绝对值不大于3的整数是0，±1，±2，±3，共7个；故答案为：0，±1，±2，±3； （2）∵|x |＝2，∴x ＝±2，故答案为：±2．14．若|a |＝3，|b |＝2，且a ﹣b ＜0，则a +b 的值等于 ．【解答】解：∵|a |＝3，|b |＝2，∴a ＝±3，b ＝±2，∵a ﹣b ＜0，∴a ＜b ，∴a ＝﹣3，b ＝±2，∴a +b ＝﹣3+2＝﹣1，或a +b ＝﹣3+（﹣2）＝﹣5，综上所述，a +b 的值等于﹣1或﹣5． 故答案为：﹣1或﹣5．15．已知|a ﹣2|+2(b 3)+＝0，则a+b 的值等于 ．【解答】解：∵（b +3）2≥0，|a ﹣2|≥0，而|a ﹣2|+（b +3）2＝0，∴b +3＝0，a ﹣2＝0， ∴b ＝﹣3且a ＝2．∴a +b ＝2+（﹣3）＝﹣1．故答案为：﹣1． 16．若a ，b 为有理数，下列结论正确的是（ ） A ．如果a ＞b ，那么|a |＞|b | B ．如果|a |≠|b |，那么a ≠bC ．如果a ＞b ，则a 2＞b 2D ．如果a 2＞b 2，则a ＞b【解答】解：A 、当a ＝1，b ＝﹣3时，|a |＝1，|b |＝3，此时|a |＜|b |，故本选项错误； B 、∵|a |≠|b |，∴①a ≠b ，②a ≠﹣b ，故本选项正确；C 、当a ＝1，b ＝﹣3时，a 2＝1，b 2＝9，此时a 2＜b 2，故本选项错误；D 、当a ＝﹣3，b ＝1时，a 2＝9，b 2＝1，此时a 2＞b 2，但a ＜b ，故本选项错误； 故选：B ．17．有理数a，b，c表示的点在数轴上的位置如图所示，则|a+c|﹣|c﹣b|﹣2|b+a|＝（）A．3a﹣b B．﹣a﹣b C．a+3b﹣2c D．a﹣b﹣2c【解答】解：∵a＜b＜0，c＞0，|a|＞|b|＞|c|，∴a+c＜0，c﹣b＞0，a+b＜0，∴原式＝﹣（a+c）﹣（c﹣b）+2（b+a）＝﹣a﹣c﹣c+b+2b+2a＝a+3b﹣2c．故选：C．18．若1＜x＜2，则2121x x xx x x---+--的值是（）A．﹣3B．﹣1C．2D．1【解答】解：∵1＜x＜2，∴x﹣2＜0，x﹣1＞0，x＞0，∴原式＝﹣1+1+1＝1，故选：D．19.已知|a|＝3，|b|＝2，且ab＜0，求a+b的值．【解答】解：∵|a|＝3，|b|＝2，∴a＝±3，b＝±2，∵ab＜0，∴当a＝3时，b＝﹣2，则a+b＝1，当a＝﹣3时，b＝2，则a+b＝﹣1.20．已知：|a|＝5，|b|＝3，（1）求a+b的值．（2）若|a+b|＝a+b，求a﹣b的值．【解答】解：（1）∵|a|＝5，|b|＝3，∴a＝±5，b＝±3，当a＝5，b＝3时，a+b＝8；当a＝5，b＝﹣3时，a+b＝2；当a＝﹣5，b＝3时，a+b＝﹣2；当a＝﹣5，b＝﹣3时，a+b ＝﹣8．（2）由|a+b|＝a+b可得，a＝5，b＝3或a＝5，b＝﹣3．当a＝5，b＝3时，a﹣b＝2，当a＝5，b＝﹣3时，a﹣b＝8．21．已知有理数ab＜0，a+b＞0，且|a|＝2，|b|＝3，求|a﹣2|+2b的值．【解答】解：∵|a|＝2，|b|＝3，∴a＝±2，b＝±3．∵ab＜0，∴a＝﹣2，b＝3，或a＝2，b ＝﹣3．又∵a+b＞0，∴a＝﹣2，b＝3，∴|a﹣2|+2b＝4+6＝10．22．已知有理数a，b，c在数轴上的位置如图所示，且|a|＝|b|．（1）a+b＝，ab＝；（2）判断b+c，a﹣c，（b+c）（a﹣b）的符号；（3）求a b ac aba a ac ab+-+的值．【解答】解：（1）由题意可得：a ＞0，b ＜0，|a |＝|b |，∴a +b ＝0，＝﹣1；故答案为：0，﹣1；（2）由数轴可得：c ＜b ＜0＜a ，∴b +c ＜0，a ﹣c ＞0，∵a ﹣b ＞0，∴（b +c ）（a ﹣b ）＜0； （3）∵c ＜b ＜0＜a ，|a |＝|b |，∴+﹣+＝1+1﹣（﹣1）+（﹣1）＝2．23．有理数a ，b ，c 在数轴上的位置如图所示，且表示数a 的点、数b 的点与原点的距离相等．（1）用“＞”“＜”或“＝”填空：b 0，a +b 0，a ﹣c 0，b ﹣c 0； （2）|b ﹣1|+|a ﹣1|＝ ； （3）化简|a +b |+|a ﹣c |﹣|b |+|b ﹣c |．【解答】解：∵b ＜﹣1＜c ＜0＜1＜a ，|a |＝|b |，∴（1）b ＜0，a +b ＝0，a ﹣c ＞0，b ﹣c ＜0；（2）|b ﹣1|+|a ﹣1|＝﹣b +1+a ﹣1＝a ﹣b ；（3）|a +b |+|a ﹣c |﹣|b |+|b ﹣c |＝0+（a ﹣c ）+b ﹣（b ﹣c ）＝0+a ﹣c +b ﹣b +c ＝a ． 故答案为：＜，＝，＞，＜；a ﹣b ． 24．有理数x ，y 在数轴上对应点如图所示：（1）在数轴上表示﹣x ，|y |；（2）试把x ，y ，0，﹣x ，|y |这五个数从小到大用“＜”号连接，（3）化简：|x +y |﹣|y ﹣x |+|y |．【解答】解：（1）如图，；（2）根据图象，﹣x ＜y ＜0＜|y |＜x ；（3）根据图象，x ＞0，y ＜0，且|x |＞|y |，∴x +y ＞0，y ﹣x ＜0，∴|x +y |﹣|y ﹣x |+|y |＝x +y +y ﹣x ﹣y ＝y ．25．阅读下列材料：,00,0,0x x x x x x >⎧⎪==⎨⎪-<⎩，即当x ＞0时，1x x x x ==；当x ＜0时，1x x x x -==-．用这个结论可以解决下面问题：（1）已知a、b是有理数，当ab≠0时，求a ba b+的值．（2）已知a、b是有理数，当abc≠0时，求a b ca b c++的值．（3）已知a、b、c是有理数，a+b+c＝0，abc＜0，求b c a c a ba b c+++++的值．【解答】解：（1）已知a，b是有理数，当ab≠0时，①a＜0，b＜0，＝﹣1﹣1＝﹣2；②a＞0，b＞0，＝1+1＝2；③a、b异号，＝0．故＝±2或0；（2）已知a，b，c是有理数，当abc≠0时，①a＜0，b＜0，c＜0，+＝﹣1﹣1﹣1＝﹣3；②a＞0，b＞0，c＞0，+＝1+1+1＝3；③a、b、c两负一正，+＝﹣1﹣1+1＝﹣1；④a、b、c两正一负，+＝﹣1+1+1＝1．故+＝±1或±3；（3）已知a，b，c是有理数，a+b+c＝0，abc＜0，则b+c＝﹣a，a+c＝﹣b，a+b＝﹣c，a、b、c两正一负，则═﹣﹣﹣＝1﹣1﹣1＝﹣1．故答案为：±2或0；±1或±3；﹣1．题型四有理数运算26．计算：（1）﹣20+（﹣14）﹣（﹣18）﹣13；（2）﹣22+[14﹣（﹣3）×2]÷4．【解答】解：（1）原式＝﹣20﹣14+18﹣13＝﹣20﹣14﹣13+18＝﹣47+18＝﹣29；（2）原式＝﹣22+（14+6）÷4＝﹣22+20÷4＝﹣22+5＝﹣17．27．计算（1）（﹣6）﹣5+（﹣4）﹣（﹣18）； （2）﹣10﹣4÷（2293-）； （3）﹣22﹣|﹣7|+3﹣2×（﹣12）； （4）（111462+-）÷（﹣112）． 【解答】解：（1）原式＝﹣6﹣5﹣4+18＝﹣15+18＝3； （2）原式＝﹣10﹣4÷（﹣94）＝﹣10﹣4×（﹣49）＝﹣10+9＝1-； （3）原式＝﹣4﹣7+3+1＝﹣11+4＝﹣7； （4）原式＝（+﹣）×（﹣12）＝﹣×（﹣12）=128．计算题：（1）（﹣2）﹣（+5）﹣（﹣3）+4 （2）﹣5﹣2+5﹣11+2 （3）（﹣3）×2+20÷（﹣5） （4）315()(24)468--⨯- 【解答】解：（1）原式＝﹣2﹣5+3+4＝﹣7+7＝0； （2）原式＝﹣18+7＝﹣11； （3）原式＝﹣6﹣4＝﹣10； （4）原式＝﹣18+4+15＝1； 29．计算：（1）（+12）﹣（﹣18）+（﹣7）﹣（+15）； （2）94(81)(16)49-÷⨯÷-； （3）157()(18)369-+⨯-； （4）﹣14+|2﹣3|﹣2×（﹣1）2014． 【解答】解：（1）原式＝12+18﹣7﹣15＝30﹣22＝8； （2）原式＝81×××＝1；（3）原式＝×（﹣18）﹣×（﹣18）+×（﹣18）＝﹣6+15﹣14＝﹣5； （4）原式＝﹣1+1﹣2×1＝0﹣2＝﹣2． 30．计算：（1）（﹣12）﹣（+20）+（﹣8）﹣15 （2）94(81)(16)49-÷⨯÷- （3）2111()()941836-+÷- （4） 【解答】解：（1）原式＝﹣12﹣20﹣8﹣15＝﹣55； （2）原式＝81×××＝1；（3）原式＝（﹣+）×（﹣36）＝﹣8+9﹣2＝﹣1；（4）原式＝﹣9﹣6+6＝﹣9；题型五应用题31．某市交警大队一辆警车每天在一段东西方向的公路上巡逻执法．一天上午从A地出发，中午到达B地，规定向东行驶的里程为正，向西行驶的里程为负，这天行驶的里程数记录如下（单位：km）；﹣25，+10，+15，﹣10，+16，﹣18，+10，﹣21．（1）问B地在A地的东面还是西面？A，B两地相距多少千米？（2）若该警车每千米耗油0.2升，警车出发时，油箱中有油10升，请问中途有没有给警车加过油？若有，至少加了多少升油？请说明理由．【解答】解：（1）﹣25+10+15﹣10+16﹣18+10﹣21＝（10+15+16）﹣（25+18+21）+（10﹣10）＝41﹣64＝﹣23即B地在A地的西方，距A地23千米．（2）因为（25+10+15+10+16+18+10+21）×0.2＝125×0.2＝25（L）．25﹣10＝15（L）．所以途中至少加油15L．答：途中警车需加油，至少需加油15L．32．第66路公交车沿东西方向行驶，如果把车站的起点记为0，向东行驶记为正，向西行驶记为负，其中一辆车从车站出发以后行驶的路程如下表（单位：km）：（2）该辆车离开出发点最远是多少千米？（3）若每千米耗油0.2升，每升油价是7.5元，则从出发到收工时油费是多少元？【解答】解：（1）（+5）+（﹣3）+（+10）+（﹣8）+（﹣6）+（+12）+（﹣10），＝5﹣3+10﹣8﹣6+12﹣10＝5+10+12﹣3﹣8﹣6﹣10＝27﹣27＝0，∴回到了车站；（2）5﹣3＝2；2+10＝12；12﹣8＝4；4﹣6＝﹣2；﹣2+12＝10；10﹣10＝0；∴离开出发点最远是12km；（3）|+5|+|﹣3|+|+10|+|﹣8|+|﹣6|+|+12|+|﹣10|＝5+3+10+8+6+12+10，＝54（km）．54×0.2×7.5＝81（元）．∴从O地出发到收工时油费是81元．33．某儿童服装店用400元购买了8套儿童服装，准备以一定价格出售，如果以每套55元的价格为标准，超出的记作正数，不足的记作负数，记录如下（单位：元）：+2，﹣3，+2，+1，﹣2，﹣1，0，﹣2．（1）该服装店卖完这八套儿童服装后，是盈利还是亏损？（2）盈利（或亏损）了多少？【解答】解：根据题意，得：（1）2﹣3+2+1﹣2﹣1+0﹣2＝﹣3（元），55×8+（﹣3）＝437（元），∵437＞400，∴卖完后是盈利；（2）437﹣400＝37（元）．故盈利37元．34．某食品厂上周日生产100袋食品，下表是这周的生产情况（注：用正数记生产袋数比前一日上升数，用负数记生产袋数比前一日下降数）：（2）根据记录的数据可知该厂本周内生产袋数最高是多少袋？最低是多少袋？（3）已知这周生产的所有食品成本3000元，现规定本周食品售价为每袋5元，在卖出所有袋数时，需收取成交额10%的交易税，则食品厂这周的收益情况如何？【解答】解：（1）由题意可得，该厂星期三生产食品是：100+5﹣1﹣7＝97（袋），即该厂星期三生产食品是97袋；（2）由表格可知，星期一生产食品是袋数：100+5＝105袋；星期二生产食品是袋数：105﹣1＝104袋；星期三生产食品是袋数：104﹣7＝97袋；星期四生产食品是袋数：97+11＝108袋；星期五生产食品是袋数：108﹣9＝99袋；星期六生产食品是袋数：99+5＝104袋；星期日生产食品是袋数：104+9＝113袋；故产量最高的一天是星期日，是113袋，最低的一天是星期三，是97袋；（3）由题意可得，该厂本周实际共生产食品的数量是：7×100+（5+4﹣3+8﹣1+4+13）＝730袋，∴这周的收益：730×5×（1﹣10%）﹣3000＝285元．35．当温度每上升1℃时，某种金属丝伸长0.002mm；反之，当温度下降1℃时，金属丝就缩短0.002mm．把15℃的这种金属丝加热到60℃，再使它冷却降温到5℃，金属丝的长度经历了怎么样的变化？金属丝最后的长度比原来的长度伸长多少？【解答】解：金属丝的长度先伸长，再缩短；设15℃时金属丝的长度为lmm，根据题意得：金属丝最后的长度＝l+（60﹣15）×0.002﹣（60﹣5）×0.002＝（l﹣0.02）mm．金属丝最后的长度﹣原来的长度＝（l﹣0.02）﹣l＝﹣0.02（mm）．即金属丝最后的长度比原来的长度伸长﹣0.02mm，也即是缩短了0.02mm．36．20筐白菜，以每筐15千克为标准，超过或不足的千克数分别用正、负数来表示．记录如下：千克．（2）与标准重量比较，20筐白菜总计超过或不足多少千克？（3）若白菜每千克售价1.8元，则出售这20筐白菜可卖多少元？【解答】解：（1）最重的一筐超过2.5千克，最轻的差3.5千克，2.5﹣（﹣3.5）＝6（千克），故最重的一筐比最轻的一筐重6千克．故答案为：6；（2）2×（﹣3.5）+4×（﹣2）+2×（﹣1.5）+1×0+3×1+8×2.5＝﹣7﹣8﹣3+0+3+20＝5（千克）．故20筐白菜总计超过5千克；（3）1.8×（15×20+5）＝1.8×305＝549（元）．故出售这20筐白菜可卖549元．题型六新定义37．若规定运算：a⊕b＝2ab，aΘb＝，a⊗b＝a﹣b2，则（1⊕2）⊗（6Θ3）＝.【解答】解：∵a⊕b＝2ab，aΘb＝，a⊗b＝a﹣b2，∴（1⊕2）⊗（6Θ3）＝（2×1×2）⊗＝4⊗＝4﹣（）2＝4﹣＝故答案为：．38．在学习完《有理数》后，小奇对运算产生了浓厚的兴趣．借助有理数的运算，定义了一种新运算“⊕”，规则如下：a⊕b＝a×b+2×a．（1）求2⊕（﹣1）的值；（2）求﹣3⊕（﹣4⊕12）的值；（3）试用学习有理数的经验和方法来探究这种新运算“⊕”是否具有交换律？请写出你的探究过程．【解答】解：（1）2⊕（﹣1）＝2×（﹣1）+2×2＝﹣2+4＝2；（2）﹣3⊕（﹣4⊕）＝﹣3⊕[﹣4×+2×（﹣4）]＝﹣3⊕（﹣2﹣8）＝﹣3⊕（﹣10）＝（﹣3）×（﹣10）+2×（﹣3）＝30﹣6＝24；（3）不具有交换律，例如：2⊕（﹣1）＝2×（﹣1）+2×2＝﹣2+4＝2；（﹣1）⊕2＝（﹣1）×2+2×（﹣1）＝﹣2﹣2＝﹣4，∴2⊕（﹣1）≠（﹣1）⊕2，∴不具有交换律．39．对于一个数x，我们用（x]表示小于x的最大整数，例如：（2.6]＝2，（﹣3]＝﹣4．（1）填空：（10]＝．（﹣2019]＝，（17]＝；（2）若a，b都是整数，且（a]和（b]互为相反数，求代数式a﹣（a+b）×3+b的值；（3）若|（x]|+|（x﹣2]|＝6，求x的取值范围．【解答】解：（1）根据（x]表示的意义得，（10]＝9，（﹣2019]＝﹣2020，（]＝0，故答案为：9，﹣2020，0；（2）∵a，b都是整数，∴（a]＝a﹣1，（b]＝b﹣1，而（a]和（b]互为相反数，∴a﹣1+b﹣1＝0，即a+b＝2，因此a﹣（a+b）×3+b＝a﹣3a﹣3b+b＝﹣2（a+b）＝﹣4，答：代数式a﹣（a+b）×3+b的值为﹣4；（3）当原点在大数的右侧时，有（x]＝﹣2，此时，﹣2＜x≤﹣1，当原点在小数的左侧时，有（x]＝4，此时，4＜x≤5，故x的取值范围为﹣2＜x≤﹣1或4＜x≤5．题型七绝对值的几何意义40．（1）阅读下面材料：点A、B在数轴上分别表示实数a，b，A、B两点这间的距离表示为|AB|，当A、B两点中有一点在原点时，不妨设点A在原点，如图1，|AB|＝|OB|＝|b|＝|a﹣b|；当A、B两点都不在原点时，①如图2，点A、B都在原点的右边|AB|＝|OB|﹣|OA|＝|b|﹣|a|＝b﹣a＝|a﹣b|；②如图3，点A、B都在原点的左边|AB|＝|OB|﹣|OA|＝|b|﹣|a|＝﹣b﹣（﹣a）＝|a﹣b|；③如图4，点A、B在原点的两边|AB|＝|OA|+|OB|＝|a|+|b|＝a+（﹣b）＝|a﹣b|．综上，数轴上A、B两点之间的距离|AB|＝|a﹣b|．（2）回答下列问题：①数轴上表示2和5两点之间的距离是，数轴上表示﹣2和﹣5的两点之间的距离是，数轴上表示1和﹣3的两点之间的距离是；②数轴上表示x和﹣1的两点A和B之间的距离是，如果|AB|＝2，那么x为；③请你找出所有符合条件的整数x，使得|x+3|+|x﹣1|＝4，这样的整数是．④由以上探索猜想对于任何有理数x，|x﹣3|+|x﹣6|是否有最小值？如果有，求出最小值和相应的x的值；如果没有，说明理由．【解答】解：①数轴上表示2和5的两点之间的距离是|2﹣5|＝3，数轴上表示﹣2和﹣5的两点之间的距离是|﹣2﹣（﹣5）|＝3．数轴上表示1和﹣3的两点之间的距离是|1﹣（﹣3）|＝4；故答案为：3，3，4；②数轴上表示x和﹣1的两点A和B之间的距离是|x﹣（﹣1）|＝|x+1|，如果|AB|＝2，那么x为1或﹣3；故答案为：|x+1|，1或﹣3；③∵|x+3|+|x﹣1|＝4，∴x+3﹣（x﹣1）＝4，∴x+3≥0，x﹣1≤0，则﹣3≤x≤1．则这样的整数是：﹣3，﹣2，﹣1，0，1．故答案为：﹣3，﹣2，﹣1，0，1；④|x﹣3|+|x﹣6|有最小值，最小值是3，理由：当x＞6时，|x﹣3|+|x﹣6|＝x﹣3+x﹣6＝2x﹣9＞3，当3≤x≤6时，|x﹣3|+|x﹣6|＝x﹣3+6﹣x＝3，当x＜3时，|x﹣3|+|x﹣6|＝3﹣x+6﹣x＝9﹣2x＞3，故|x﹣3|+|x﹣6|有最小值，最小值是3．41．同学们都知道，|2﹣（﹣1）|表示2与﹣1的差的绝对值，实际上位可理解为在数轴上正数2对应的点与负数﹣1对应的点之间的距离，试探索：（1）|2﹣（﹣1）|＝；如果|x﹣1|＝2，则x＝．（2）求|x﹣2|+|x﹣4|的最小值，并求此时x的取值范围；（3）由以上探索已知（|x﹣2|+|x+4|）+（|y﹣1|+|y﹣6|）＝20，则求x+y的最大值与最小值；（4）由以上探索及猜想，计算|x﹣1|+|x﹣2|+|x﹣3|+…+|x﹣2017|+|x﹣2018|的最小值．【解答】解：（1）|2﹣（﹣1）|＝|2+1|＝3，|x﹣1|＝2，x﹣1＝2或x﹣1＝﹣2,x＝3或﹣1故答案为：3，3或﹣1；（2）∵|x﹣2|+|x﹣4|理解为：在数轴上表示x到4与2的距离之和，∴当x在2与4之间的线段上（即2≤x≤4）时，|x﹣2|+|x﹣4|的值有最小值，最小值为4﹣2＝2，此时x的取值范围为：2≤x≤4．（3）因为x﹣2＝0，x+4＝0时，x＝2或﹣4，y﹣1＝0，y﹣6＝0时，y＝1或6．当x＜﹣4时，|x﹣2|+|x+4|＝2﹣x﹣x﹣4＝﹣2x﹣2；当﹣4≤x≤2时，|x﹣2|+|x+4|＝2﹣x+x+4＝6；当x＞2时，|x﹣2|+|x+4|＝x﹣2+x+4＝2x+2；当y＜1时，|y﹣1|+|y﹣6|＝1﹣y+6﹣y＝﹣2y+7；当1≤y≤6时，|y﹣1|+|y﹣6|＝y﹣1+6﹣y＝5；当y＞6时，|y﹣1|+|y﹣6|＝y﹣1+y﹣6＝2y﹣7；当x＜﹣4，y＜1时，x+y取最小值，此时（﹣2x﹣2）+（﹣2y+7）＝20,x+y＝﹣，当x＞2，y＞6时，x+y取最大值，此时（2x+2）+（2y﹣7）＝20，x+y＝所以x+y的最大值是，最小值是﹣．（4）由已知条件可知，|x﹣a|表示x到a的距离，只有当x到1的距离等于x到2018的距离时，式子取得最小值．∴当x＝＝1009.5时，式子取得最小值，此时，|x﹣1|+|x﹣2|+|x﹣3|+…+|x﹣2017|+|x﹣2018|＝|1009.5﹣1|+|1009.5﹣2|+|1009.5﹣3|+…+|1009.5﹣2016|+|1009.5﹣2017|+|1009.5﹣2018|＝2（1008.5+1007.5+…+2.5+1.5+0.5）＝2×[0.5×1009+（1+2+3…+1008）]＝2×（504.5+）＝1018081．题型八 动点问题类压轴题42.已知数轴上，点A 和点B 分别位于原点O 两侧，点A 对应的数为a ，点B 对应的数为b ，且15-=a b . (1)若6=-b ，则a 的值为________；(2)若2=OA OB ，求a 的值；(3)点C 为数轴上一点，对应的数为c ，若A 点在原点的左侧，O 为AC 的中点，3=OB BC ，请画出图形并求出满足条件的C 的值.【解答】解：（1）6b =-，||15a b -=，|6|15a ∴+=，615a ∴+=或15-，9a ∴=或21-， 点A 和点B 分别位于原点O 两侧，6b =-，0a ∴>，9a ∴=，故答案为：9；（2）2OA OB =，|||2|a b ∴=，点A 和点B 分别位于原点O 两侧，点A 对应的数为a ，点B 对应的数为b ，12b a ∴=-，||15a b -=，1||152a a ∴+=，10a ∴=±； （3）满足条件的C 两种情况：①如图，设BC x =，则2OC OA x ==，则有2215x x x ++=，解得：3x =，C ∴对应6 ②如图，设BC x =，则3OB x =，4OA OC x ==，则有3415x x +=，解得，157x =，则C 对应607， 综上所得：C 点对应6或607．43.已知a 、b 满足()25|1|0a b -++=.请回管问题：（1）请直接写出a 、b 的值，a =______，b =_______.（2）当x 的取值范围是_________时，||||x a x b -+-有最小值，这个最小值是_____.（3）数轴a 、b 上两个数所对应的分别为A 、B ，AB 的中点为点C ，点A 、B 、C 同时开始在数轴上运动，若点A 以每秒1个单位长度的速度向左运动，点B 和点C 分别以每秒1个单位长度和3个单位长度的速度向右运动，当A 、B 两点重合时，运动停止. ①经过2秒后，求出点A 与点B 之间的距离AB .②经过t 秒后，请问：BC AB + 的值是否随着时间t 的变化而变化？若变化，请说明理由；若不变，请求其值.【解答】解：()15,1- ()215x -≤≤ 6()3:5213,1211312A B AB -⨯==-+⨯==-=①()()5,1,51323223115A t B t C t t BC AB t t t t =-=-+-=+=++=+--++-+--② =3+226t t +- ,A B 重合时，()()51113t =+÷+=,A B 重合时，运动停止03,t ∴≤≤ 3+20,260.t t ∴-≤＞32(26)9BC AB t t +=+--=-；6【解析】(1)8。
专题01 有理数思维导图及习题(解析版)
专题01 有理数【思维导图】【知识要点】知识点一有理数基础概念⏹有理数（概念理解）正数：大于0的数叫做正数。
负数：正数前面加上符号“-”的数叫负数。
有理数的分类（两种）（见思维导图）⏹数轴规定了原点、正方向、单位长度的直线叫做数轴。
✓数轴的三要素：原点、正方向、单位长度（重点）任何有理数都可以用数轴上的点表示，有理数与数轴上的点是一一对应的。
✓数轴上的点表示的数从左到右依次增大；原点左边的数是负数，原点右边的数是正数. 【注意】1.数轴是一条直线，可向两段无限延伸。
2.在数轴上原点，正方向，单位长度的选取需根据实际情况而定。
⏹相反数只有符号不同的两个数叫做互为相反数.（绝对值相等，符号不同的两个数叫做互为相反数）⏹绝对值绝对值的概念：一班数轴上表示a的数与原点之间的距离叫做数a的绝对值。
绝对值的意义：正数的绝对值是它本身；负数的绝对值是它的相反数；0的绝对值是0。
（互为相反数的两个数的绝对值相等。
）⏹ 比较大小1）数轴上两个点表示的数，右边的总比左边的大。
2）正数大于0，负数小于0，正数大于负数。
3）两个负数比较，绝对值大的反而小。
4）两个正数比较，绝对值大的反而大。
常用方法：数轴比较法、差值比较法、商值比较法、绝对值比较法等。
知识点二 有理数四则运算⏹ 有理数的加法（重点）有理数的加法法则：（先确定符号，再算绝对值）1.同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加；2.异号两数相加，绝对值不相等时，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值；3.互为相反数的两个数相加得0；（如果两个数的和为0，那么这两个数互为相反数）4.一个数同0相加，仍得这个数。
有理数的加法运算律：加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变。
即a b b a +=+；加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。
即()()a b c a b c ++=++。
⏹ 有理数的减法有理数的减法法则：减去一个数等于加上这个数的相反数。
重难点解析人教版七年级数学上册第一章 有理数难点解析试题(含答案详解版)
人教版七年级数学上册第一章有理数难点解析考试时间：90分钟；命题人：数学教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 30分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、数轴上，把表示2的点向左平移3个单位长度得到的点所表示的数是（）．A．－5 B．－1 C．1 D．52、3的相反数为（）A．﹣3 B．﹣13C．13D．33、如果13,5,244a b c==-=-，那么||||a b c+-等于（）．A．2-B．172C．2 D．172-4、在5-，3-，0，1.7这4个数中绝对值最大的数是（）A．5-B．3-C．0 D．1.7 5、若有理数a，b满足2022|3-|+(+2)a b＝0，则a+b的值为（）A．1 B．﹣1 C．5 D．﹣5 6、下列各组数中，互为相反数是（）A ．||a 与a -B ．||a 与aC ．12-与12- D ．12与12 7、如图，已知数轴上,A B 两点表示的数分别是,a b ，则计算b a -正确的是（ ）A ．b a -B ．-a bC ．a b +D ．a b --8、若a 、b 互为相反数，c 、d 互为倒数，m +1的绝对值为5，则式子|m |﹣cd a bm++的值为（ ） A ．3B ．3或5C ．3或﹣5D ．49、在计算|（-5）+□|的□中填上一个数，使结果等于11，这个数是（ ） A ．16B ．6C ．16或6D ．16或-610、下列各式，计算正确的是（ ） A ．|3||2|1--+-=B ．311252⎛⎫--÷-= ⎪⎝⎭C ．43443433⎛⎫-÷-⨯= ⎪⎝⎭D ．23112(2)(2)424⎛⎫---+-÷-= ⎪⎝⎭第Ⅱ卷（非选择题 70分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、把8.5046用四舍五入法精确到0.01后所得到的近似数是______．2、如图，边长为1的正方形ABCD ，沿数轴顺时针连续滚动．起点A 和2-重合，则滚动2026次后，点C 在数轴上对应的数是______．3、点A 和点B 是数轴上的两点，点A B 表示的数为1，那么A 、B 两点间的距离为_____．4、中国古代的算筹计数法可追溯到公元前5世纪．摆法有纵式和横式两种（如图所示），以算筹计数的方法是摆个位为纵，十位为横，百位为纵，千位为横……这样纵横依次交替，宋代以后出现了笔算，在个位数划上斜线以表示负数，如 表示752-，表示2369，则表示________．5、求-2017的相反数与12的倒数的和是_________ 三、解答题（5小题，每小题10分，共计50分）1、已知a 与b 的差为223，b 与c 互为倒数，c 与d 的和为145，若2d =，求a 、b 、c 的值．2、计算：（1）21571|835|()()26126--+-÷-；（2）5231(1)(35)[1(3)]7-⨯--⨯--．3、计算： （1）计算：117313()(48)126424-+-⨯- （2）11(370)0.2524.5(25%)542⎛⎫⎛⎫-⨯-+⨯+-⨯- ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭（3）15(3)3(811)236⎛⎫-÷-÷---⨯ ⎪⎝⎭（4）(-9)÷(-4)÷(-2)（5）111111(1)(1)(1)(1)(1)(1)234520032004----⋯-- （6）2004×20032003-2003×20042004 4、计算：（1）(6)(13)-+- （2）4354⎛⎫-+ ⎪⎝⎭5、把下列各数填在相应的集合中： 15，－12，0.81，－3，227，－3.1，－4，171，0，3.14，π，1.6 正数集合{ …}； 负分数集合{ …}； 非负整数集合{ …}； 有理数集合{ …}．-参考答案-一、单选题 1、B 【解析】 【分析】根据数轴上点的坐标特点及平移的性质解答即可． 【详解】解：根据题意：数轴上2所对应的点为A ，将A 点左移3个单位长度，得到点的坐标为2-3=-1， 故选：B ．【考点】本题考查了数轴上的点与实数对应关系及图形平移的性质等有关知识． 2、A 【解析】 【分析】根据相反数的定义：只有符号不同的两个数互为相反数计算即可． 【详解】解：3的相反数是﹣3． 故选：A ． 【考点】此题考查求一个数的相反数，解题关键在于掌握相反数的概念． 3、C 【解析】 【分析】根据有理数的加法，先计算绝对值，再进行混合运算即可． 【详解】13,5,244a b c ==-=-∴||||a b c +-135244=---3342244=-= 故选C ． 【考点】本题考查了代数式求值，有理数的加减运算，求一个数的绝对值，正确的计算是解题的关键．4、A 【解析】计算绝对值要根据绝对值的定义分别求出这四个数的绝对值，再进行比较即可. 【详解】解：|- 5|=5， |- 3|=3， |0|=0，|1.7|=1.7， ∵5>3>1.7>0，∴绝对值最大的数为-5， 故选: A. 【考点】本题考查的是绝对值的规律，一个 正数的绝对值是它本身，一个负数的绝对值是它的相反数， 0的绝对值是0. 5、A 【解析】 【分析】根据绝对值和偶次方的非负性求出a ，b 的值，即可得到a +b 的值． 【详解】解：∵|3-|0a ≥，2022(2)0b +≥ ∴3-a =0，b +2=0 ∴a =3，b =-2 ∴a +b =1 故选：A ． 【考点】本题考查绝对值和偶次方的非负性，有理数的加法，解题的关键是掌握几个非负数的和为0，则这几个非负数都为0． 6、C 【解析】 【分析】根据相反数的定义：只有符号不同的两个数互为相反数，进行逐一判断即可． 【详解】解：A 、||a 与a -，当a 小于0时，||=a a -，则||a 与a -不一定是相反数，此说法不符合题意； B 、||a 与a ，当a 大于0时，||=a a ，则||a 与a 不一定是相反数，此说法不符合题意； C 、11=22-，由12和12-互为相反数可知12-与12-互为相反数，此说法符合题意；D 、11=22-，可知12-与12不是相反数，此说法不符合题意；故选C ． 【考点】本题主要考查了相反数的定义，解题的关键在于能够熟练掌握相反数的定义． 7、C 【解析】 【分析】根据数轴上两点的位置，判断,a b 的正负性，进而即可求解． 【详解】解：∵数轴上,A B 两点表示的数分别是,a b ， ∴a ＜0，b ＞0，∴()b a b a a b -=--=+，【考点】本题考查了数轴，绝对值，掌握求绝对值的法则是解题的关键．8、B【解析】【分析】【详解】【分析】利用相反数、倒数的性质，以及绝对值的代数意义求出各自的值，代入原式计算即可求出值．∵a，b互为相反数，c，d互为倒数，m+1的绝对值为5，∴a+b＝0，cd＝1，|m+1|＝5，∴m＝﹣6或4，则原式＝6﹣1+0＝5或4﹣1+0＝3．故选：B．9、D【解析】【分析】根据绝对值的性质和有理数的加法法则即可求得．【详解】解：|（-5）+□|=11，即（-5）+□=11或-11，∴□=16或-6，故选D．本题考查了绝对值以及有理数的加法，关键是得到（-5）+口=-11或11．10、D【解析】【分析】根据绝对值，有理数的乘方和有理数的四则混合运算计算法则求解即可．【详解】解：A．原式321=-+=-，故本选项错误；B．原式12(2)143=--⨯-=-+=，故本选项错误；C．原式4446433327=⨯⨯=，故本选项错误；D．原式11114(8)4842244⎛⎫⎛⎫=---+-⨯-=-++=⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭，故本选项正确．故选D．【考点】本题主要考查了有理数的乘除法，含乘方的有理数计算，绝对值，解题的关键在于能够熟练掌握相关知识进行求解．二、填空题1、8.50【解析】【分析】把千分位上数字4进行四舍五入即可．【详解】解：8.5046≈8.50（精确到0.01）．故答案为8.50．【考点】本题考查了近似数和有效数字：近似数与精确数的接近程度，可以用精确度表示．一般有，精确到哪一位，保留几个有效数字等说法．从一个数的左边第一个不是0的数字起到末位数字止，所有的数字都是这个数的有效数字．2、2024【解析】【分析】滚动2次点C第一次落在数轴上，再滚动（2026-2）次，得出点C第506次落在数轴上，进而求出相应的数即可．【详解】解：将起点A和-2重合的正方形，沿着数轴顺时针滚动2次，点C第1次落在数轴上的原点．以后每4次，点C会落在数轴上的某一点，这样滚动2026次，点C第（2026-2）÷4=506次落在数轴上，因此点C所表示的数为2024，故答案为：2024．【考点】本题是利用规律求解问题.解题的关键是要找到规律“正方形ABCD沿着数轴顺时针每滚动一周，B、C、D、A依次循环一次”，同时要注意起点是－2，起始循环的字母为点A．31【解析】【分析】数轴上两点之间的距离，用在数轴右边的点所对应的数减左边的点所对应的数或加绝对值符号即可．【详解】=，解：本题主要考查数轴上两点间的距离，点A和点B111.【考点】本题考查了数轴上两点之间的距离，解题的关键是理解距离是非负数．4、7416-【解析】【分析】根据算筹记数的规定可知，“”表示一个4位负数，再查图找出对应关系即可得表示的数．【详解】解：由已知可得：“”表示的是4位负整数，是7416-．故答案为：7416-．【考点】本题考查了应用类问题，解题关键是通过阅读材料理解和掌握我国古代用算筹记数的规定．5、2019【解析】【分析】根据“只有符号不同的两个数互为相反数”和“乘积是1的两个数互为倒数”解答即可．【详解】-2017的相反数是2017，12的倒数是2，故-2017的相反数与12的倒数的和是2019.故答案为：2019 【考点】本题考查的是相反数及倒数，掌握相反数及倒数的定义是关键．三、解答题1、4333，511，115 【解析】【分析】 根据题意可知，223a b -=，1bc =，145c d +=，然后代入计算即可． 【详解】 解：1114225551c =-==，511b =， 5242311333a =+=． 【考点】本题解题的关键是明确倒数的意义．2、（1）0；（2）-8【解析】【分析】根据有理数的乘方、有理数的乘除法和加减法可以解答本题．【详解】解：（1）21571|835|()()26126--+-÷- 15727()362612=-+-⨯ 27183021=--+0=；（2）5231(1)(35)[1(3)]7-⨯--⨯-- 21(1)(2)(127)7=-⨯--⨯+ 114287=-⨯-⨯ 44=--8=-．【考点】本题考查有理数的混合运算，解答本题的关键是明确有理数混合运算的计算方法．3、（1）2；（2）100；（3）35；（4）98-；（5）12004-；（6）0 【解析】【分析】（1）根据乘法分配律进行简便计算；（2）将原式中的小数和百分数统一成分数，然后利用乘法分配律进行简便计算；（3）先算乘除，再算加减，有小括号先算小括号里面的；（4）根据有理数除法运算法则进行计算；（5）先算小括号里面的，然后根据数字变化规律进行符号确定和约分计算；（6）将原式中数据进行拆分，然后再计算．【详解】解：（1）原式117313(48)(48)(48)(48)126424=⨯--⨯-+⨯--⨯- 44563626=-+-+=2；（2）原式1111137024544224=⨯+⨯+⨯ 111370245224⎛⎫=++⨯ ⎪⎝⎭ 14004=⨯ =100；（3）原式=6-33+3(3)25⨯⨯--⨯ =18965-++ =35； （4）原式＝-9÷4÷2 ＝11942-⨯⨯ =98-； （5）原式=123420022003()()()234520032004⨯-⨯⨯-⨯⋯⨯-⨯ =-123420022003234520032004⨯⨯⨯⨯⋯⨯⨯ =-12004； （6）原式= 2004×2003×10001-2003×2004×10001=0．【考点】此题主要考查了有理数的混合运算，注意明确有理数混合运算顺序（先算乘方，再算乘除，最后算加减；同级运算，应按从左到右的顺序进行计算；如果有括号，要先做括号内的运算）是解题关键．4、（1）-19；（2）1 20 -【解析】【分析】（1）根据有理数的加法法则计算；（2）根据有理数的加法法则计算；【详解】解：（1）(6)(13)-+-=-6-13=-19；（2）4354⎛⎫-+ ⎪⎝⎭=34 45 -=151620 20-=1 20 -【考点】本题考查了有理数的加法运算，解题的关键是注意运算过程中的符号问题．5、15，0.81，227，171，3.14，π，1.6；－12，－3.1；15，171，0；15，－12，0.81，－3，227，－3.1，－4，171，0，3.14，1.6．【解析】【分析】正数就是大于0的数，负数就是小于0的数，有理数是整数与分数的统称，据此即可进行分类．【详解】解：正数集合{15，0．81，227，171，3．14，π，1.6，…}；负分数集合{12-，－3．1，…}；非负整数集合{15，171，0，…}；有理数集合{15，12-，0．81，－3，227，－3．1，－4，171，0，3．14，1.6，…}．【考点】本题主要考查了有理数的概念，认真掌握正数、负数、整数、分数、正有理数、负有理数的定义与特点是解题关键．注意整数和正数的区别，注意0是整数，但不是正数．。
专题1.1 有理数与数轴【八大题型】(举一反三)(沪科版)(解析版)
月份的部分收支情况（单位：元）．
日期 收入（+）或支出（﹣）
1日
4.5
5日
﹣20
其中表格中“﹣2.5”表示的是（
结余 17.5 ﹣2.5 ）
备注 卖可回收物 买书，不足部分由妈妈代付
A．卖可回收物换回的钱数
B．买书的钱数
C．买书时妈妈代付的钱数
D．买书的钱与妈妈代付的钱数之和
【分析】根据题目给出的正数和负数的意义解答即可．
③零不是整数，但是有理数；
④零是整数，但不是自然数；
⑤零既不是整数，也不是分数．
A．0 个
B．1 个
C．2 个
故选：D．
【变式 1-3】（2021 秋•襄州区校级月考）下列判断正确的个数是（ ）
①加正号的数是正数，加负号的数是负数；②任意一个正数，前面加上“﹣”，就是一
个负数；③0 是最小的正数；④大于 0 的数是正数；⑤字母 a 既是正数，又是负数．
A．0
B．1
C．2
D．3
【分析】根据各小题中的说法，可以判断各个小题中的说法是否正确，最后得出答案．
7 1.50
8
9
10
1.503 1.488 1.499
则不符合要求的有（ ）
A．1 袋
B．2 袋
C．3 袋
D．4 袋
【分析】根据标准质量为 1.5±0.005kg，求出合格的质量的取值范围，再从表格中逐个
验证得出答案．
【解答】解：因为每袋黄花的标准质量为 1.5±0.005kg，即 1.495kg≤m≤1.505kg，
【知识点 1 正数和负数的概念】 大于 0 的数叫做正数，在正数前面加负号“-”，叫做负数，一个数前面的“+”“-”号叫 做它的符号．0 既不是正数也不是负数．0 是正负数的分界点，正数是大于 0 的数，负数是 小于 0 的数．
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专题01有理数章末重难点题型（举一反三）【考点1科学记数法及近似数】【方法点拨】（1）科学记数法的表示形式为a×10n的形式，解决此类问题只需确定a与n的值，其中1≤|a|＜10，n为整数位数减1，如若数带单位可先将其还原；（2）一般地，一个近似数四舍五入到哪一位，就说这个数近似到哪一位，也叫做精确到哪一位，但有一个易错点需注意，如2.019×105很多同学错误的认为这个数是精确到千分位，解决此类问题需将这个数还原成整数201900，这时能确定这个9应在百位上，因此这个数精确到百位.【例1】（2018•浉河区校级期中）2018年河南省全年生产总值48055.86亿元，数据“48055.86亿”用科学记数法表示为（）A．4.805586×104B．0.4805586×105C．4.805586×1012D．4.805586×1013【分析】科学记数法的表示形式为a×10n的形式，其中1≤|a|＜10，n为整数．确定n的值时，要看把原数变成a时，小数点移动了多少位，n的绝对值与小数点移动的位数相同．当原数绝对值大于10时，n 是正数；当原数的绝对值小于1时，n是负数．【解答】解：48055.86亿用科学记数法表示为4.805586×1012．故选：C．【点评】此题考查科学记数法表示较大的数的方法，准确确定a与n值是关键．【变式1-1】（2018秋•沭阳县期末）某种鲸鱼的体重约为1.36×105kg，关于这个近似数，下列说法正确的是A．它精确到百位B．它精确到0.01C．它精确到千分位D．它精确到千位【分析】根据近似数的精确度求解．【解答】解：1.36×105精确到千位．故选：D．【点评】本题考查了近似数和有效数字：经过四舍五入得到的数为近似数；从一个数的左边第一个不是0的数字起到末位数字止，所有的数字都是这个数的有效数字．近似数与精确数的接近程度，可以用精确度表示．一般有，精确到哪一位，保留几个有效数字等说法．【变式1-2】（2018•凉州区校级期中）绿水青山就是金山银山，为了创造良好的生态生活环境，我省2017年一季度清理垃圾约1.16×107方，数字1.16×107表示（）A．1.16亿B．116万C．1160万D．11.6亿【分析】科学记数法的表示形式为a×10n的形式，其中1≤|a|＜10，n为整数．确定n的值时，要看把原数变成a时，小数点移动了多少位，n的绝对值与小数点移动的位数相同．当原数绝对值＞10时，n是正数；当原数的绝对值＜1时，n是负数．【解答】解：1.16×107＝11600000＝1160万．故选：C．【点评】此题考查科学记数法的表示方法．科学记数法的表示形式为a×10n的形式，其中1≤|a|＜10，n 为整数，表示时关键要正确确定a的值以及n的值．【变式1-3】近似数3.5的准确值a的取值范围是（）A．3.45≤a≤3.55B．3.4＜a＜3.6C．3.45≤a＜3.55D．3.45＜a≤3.55【分析】根据四舍五入法，可以得到似数3.5的准确值a的取值范围，本题得以解决．【解答】解：近似数3.5的准确值a的取值范围是3.45≤a≤3.54，故选：C．【点评】本题考查近似数和有效数字，解答本题的关键是明确近似数和有效数字的含义．【考点2表示相反意义的量】【方法点拨】解决此类问题关键是明确正负数在题目中的实际意义从而进一步求解.【例2】（2018秋•襄州区期中）一箱苹果的重量标识为“10±0.25”千克，则下列每箱苹果重量中合格的是A．9.70千克B．10.30千克C．9.60千克D．10.21千克【分析】根据“10±0.25千克”，可算出合格范围，再根据合格范围，选出答案．【解答】解：∵10﹣0.25＝9.75（千克），10+0.25＝10.25（千克），∴合格范围为：9.75～10.25千克．故选：D．【点评】本题考查了正数和负数，计算出合格范围是解题关键．【变式2-1】（2018秋•睢宁县期中）某粮店出售4种品牌的面粉，袋上分别标有质量为（20±0.1）kg、（20±0.2）kg、（20±0.3）kg、（20±0.4）kg，这种合格面粉最多相差（）A．0.4kg B．0.5kg C．0.6kg D．0.8kg【分析】根据题意给出4种品牌的质量波动范围，并求出任意两袋质量相差的最大数．【解答】解：根据题意从中找出两袋质量波动最大的（20±0.4）kg，则相差0.4﹣（﹣0.4）＝0.8kg．故选：D．【点评】本题考查了这正数和负数，有理数的减法运算时解题关键．【变式2-2】（2018秋•慈溪市期中）213路公交车从起点开始经过A，B，C，D四站到达终点，各站上下车人数如下（上车为正，下车为负）例如（7，﹣4）表示该站上车7人，下车4人．现在起点站有15人，A（4，﹣8），B（6，﹣5），C（7，﹣3），D（1，﹣4）．车上乘客最多时有（）名．A．13B．14C．15D．16【分析】根据题意可以算出各个阶段对应的乘客人数，从而可以解答本题．【解答】解：由题意可得，起点到A站之间，车上有15人，A站到B站之间，车上有：15+4﹣8＝11（人），B站到C站之间，车上有：11+6﹣5＝12（人），C站到D站之间，车上有：12+7﹣3＝16（人），D站到终点之间，车上有：16+1﹣4＝13（人），由上可得，车上乘客最多有16人，故选：D．【点评】本题考查正负数，解答本题的关键是明确正负数在题目中的实际意义．【变式2-3】（2018秋•封开县期中）如图，检测4个足球，其中超过标准质量的克数记为正数，不足标准质量的克数记为负数．从轻重的角度看，最接近标准的是（）A ．﹣3.5B ．+2.5C ．﹣0.6D ．+0.7【分析】求出每个数的绝对值，根据绝对值的大小找出绝对值最小的数即可．【解答】解：∵|﹣0.6|＜|+0.7|＜|+2.5|＜|﹣3.5|，∴﹣0.6最接近标准，故选：C ．【点评】本题考查了绝对值和正数和负数的应用，掌握正数和负数的概念和绝对值的性质是解题的关键，主要考查学生的理解能力，题目具有一定的代表性，难度也不大．【考点3有理数相关概念】【方法点拨】解决此类问题需理解并熟记有理数相关概念，如①整数和分数统称为有理数；②正有理数、0和负有理数亦可称为有理数；③只有符号不同的两个数叫做互为相反数；④在数轴上原点的两旁，离开原点距离相等的两个点所表示的数，叫做互为相反数；⑤数轴上表示数a 的点与原点的距离叫做数a 的绝对值；⑥一个正数的绝对值是它本身，一个负数的绝对值是它的相反数，0的绝对值是0.【例3】（2018秋•江城区期中）下列说法中正确的是（）A ．正数和负数统称为有理数B ．有理数是指整数、分数、正有理数、负有理数和0五类C ．一个有理数不是整数，就是分数D ．整数包括正整数和负整数【分析】根据有理数的分类，逐一做出判断即可．【解答】解：因为是正数，却不是有理数，故选项A 错误；有理数按定义分为整数和分数，按性质分为正有理数、负有理数和0．故选项B 错误；因为整数和分数统称有理数，所以一个有理数不是整数，就是分数，故选项C 正确；整数包括正整数、负整数和0，由于缺少0故选项D 错误．故选：C ．【点评】本题考查有理数的分类，解题的关键是掌握有理数的分类标准，做到不重不漏．【变式3-1】（2018秋•常熟市期中）下列各数：47-，1.010010001，338，0，﹣π，﹣2.626626662…，∙∙21.0，其中有理数的个数是（）A．3B．4C．5D．6【分析】直接利用有理数的概念分析得出答案．【解答】解：﹣，1.010010001，，0，﹣π，﹣2.626626662…，0.，其中有理数为：﹣，1.010010001，，0，0.，共5个．故选：C．【点评】此题主要考查了有理数的相关概念，正确把握相关定义是解题关键．【变式3-2】下列说法正确的是（）A．正数与负数互为相反数B．符号不同的两个数互为相反数C．数轴上原点两旁的两个点所表示的数是互为相反数D．任何一个有理数都有它的相反数【分析】A、B、C可举反例判断，D根据相反数的概念解答即可．【解答】解：A、B、C、如+3和﹣2不是互为相反数，故本选项错误；D、任何一个有理数都有它的相反数，正确．故选：D．【点评】本题考查了相反数的意义，相反数是只有符号不同的两个数．【变式3-3】（2018秋•东台市期中）下列说法正确的是（）A．绝对值等于3的数是﹣3B．绝对值不大于2的数有±2，±1，0C．若|a|＝﹣a，则a≤0D．一个数的绝对值一定大于这个数的相反数【分析】利用绝对值的知识分别判断后即可确定正确的选项．【解答】解：A、绝对值等于3的数是3和﹣3，故错误；B、绝对值不大于2的整数有±2，±1，0，故错误；C、若|a|＝﹣a，则a≤0，正确，D、负数的绝对值等于这个数的相反数，故错误，故选：C．【点评】本题考查了绝对值的性质，绝对值规律总结：一个正数的绝对值是它本身；一个负数的绝对值是它的相反数；0的绝对值是0．【考点4利用数轴判断符号】【方法点拨】解决此类问题需由数轴得知字母所表示的数的正负性，再根据有理数加、减、乘、除、乘方、绝对值的意义以及数轴上右边点的数总比左边的数大判断即可.【例4】（2018秋•宿松县期末）有理数a，b在数轴上的表示如图所示，则下列结论中：①ab＜0，②﹣a＞﹣b，③a+b＜0，④a﹣b＜0，⑤a＜|b|，正确的有（）A．2个B．3个C．4个D．5个【分析】根据数轴知b＜0＜a，且|a|＜|b|，再利用有理数的乘法、加法、减法及绝对值性质等知识点逐一判断可得．【解答】解：由数轴知b＜0＜a，且|a|＜|b|，则①ab＜0，此结论正确；②﹣a＜﹣b，此结论错误；③a+b＜0，此结论正确；④a﹣b＞0，此结论错误；⑤a＜|b|，此结论正确；故选：B．【点评】本题考查的是数轴和绝对值，熟知数轴上右边的数总比左边的大及有理数的混合运算法则是解答此题的关键．【变式4-1】（2018秋•西城区期末）如图，数轴上A，B两点对应的数分别是a和b，对于以下四个式子：①2a﹣b；②a+b；③|b|﹣|a|：④，其中值为负数的是（）A．①②B．③④C．①③D．②④【分析】根据图示，可得b＜﹣3，0＜a＜3，据此逐项判断即可．【解答】解：根据图示，可得b＜﹣3，0＜a＜3，①2a﹣b＞0；②a+b＜0；③|b|﹣|a|＞0；④＜0．故其中值为负数的是②④．故选：D．【点评】此题主要考查了绝对值的含义和求法，以及数轴的特征和应用，要熟练掌握，解答此题的关键是判断出a、b的取值范围．【变式4-2】（2018秋•九龙坡区校级期中）如图，数轴上A、B两点分别对应有理数a、b，则下列结论：①ab＜0；②a+b＞0；③a﹣b＞1；④a2﹣b2＜0，其中正确的有（）A．1个B．2个C．3个D．4个【分析】根据数轴的性质，可以得到两个点表示数的大小关系和符号，根据有理数计算法则可得出结论【解答】解：∵b＜﹣1＜0，0＜a＜1∴①ab＜0，正确②a+b＞0，错误③a﹣b＞1，正确④a2﹣b2＜0，正确故选：C．【变式4-3】（2018秋•黄陂区期中）有理数a、b、c在数轴上对应的点的位置，如图所示：①abc＜0；②|a ﹣b|+|b﹣c|＝|a﹣c|；③（a﹣b）（b﹣c）（c﹣a）＞0；④|a|＜1﹣bc，以上四个结论正确的有（）个．A．4B．3C．2D．1【分析】先根据数轴上a、b、c的位置判断它们的正负、大小，利用乘法的符号法则、有理数的减法法则、绝对值的化简等知识点逐个判断得结论．【解答】解：由数轴知：a＜﹣1＜0＜b＜c＜1．∵a＜0．b＞0，c＞0，∴abc＜0，故①正确；∵a＜b，b＜c，a＜c，∴|a﹣b|+|b﹣c|＝b﹣a+c﹣b＝c﹣a，|a﹣c|＝c﹣a，∴|a﹣b|+|b﹣c|＝|a﹣c|，故②正确；∵a＜b，b＜c，a＜c，∴a﹣b＜0，b﹣c＜0，c﹣a＞0∴（a﹣b）（b﹣c）（c﹣a）＞0，故③正确；∵a＜﹣1，∴|a|＞1，∵0＜b＜c＜1，∴0＜bc＜1，∴1﹣bc＜1，∴|a|＞1﹣bc，故④不正确．故选：B．【点评】本题考查了数轴上点的特点，有理数乘法的符号法则，有理数的大小比较，绝对值的化简等知识点，掌握减法、乘法的符号法则是解决本题的关键．【考点5绝对值及偶次乘方的非负性】【方法点拨】直接利用绝对值及偶次乘方的非负数的性质分别得出字母的值，进而得出答案．【例5】（2019春•瑞安市期中）若|x+2|+（x+3y+1）2＝0，则y x的值为．【分析】直接利用绝对值以及偶次方的性质分别化简得出答案．【解答】解：∵|x+2|+（x+3y+1）2＝0，∴x+2＝0，x+3y+1＝0，解得：x＝﹣2，y＝，故y x＝（）﹣2＝9．故答案为：9．【点评】此题主要考查了非负数的性质，正确得出x，y的值是解题关键．【变式5-1】（2018秋•蔡甸区期末）若（x﹣2）2与|x+2y|互为相反数，则y﹣x＝．【分析】直接利用非负数的性质分别得出x，y的值，进而得出答案．【解答】解：∵（x﹣2）2与|x+2y|互为相反数，∴x﹣2＝0，x+2y＝0，解得：x＝2，y＝﹣1，故y﹣x＝﹣1﹣2＝﹣3．故答案为：﹣3．【点评】此题主要考查了非负数的性质，正确得出x，y的值是解题关键．【变式5-2】（2018秋•滨湖区校级月考）当x时，2﹣（x+3）2有最大值．【分析】直接利用偶次方的性质分析得出答案．【解答】解：当x+3＝0时，2﹣（x+3）2有最大值，解得：x＝﹣3．故答案为：＝﹣3．【点评】此题主要考查了非负数的性质，正确利用偶次方的性质是解题关键．【变式5-3】（2018秋•江南区校级月考）当x＝时，﹣10+|x﹣1|有最小值，最小值为．【分析】直接录用绝对值的性质分析得出答案．【解答】解：∵|x﹣1|最小为0，∴当x＝1时，﹣10+|x﹣1|有最小值，最小值为：﹣10．故答案为：1，﹣10．【点评】此题主要考查了非负数的性质，正确掌握绝对值的性质是解题关键．【考点6利用相反数、倒数、绝对值定义求值】【方法点拨】解决此类问题需熟知两个互为相反数的数和为0，两个互为倒数的数乘积为1，值得注意的是已知一个数的绝对值为非0的数，那么这个数应该有两个，此时应注意分类讨论，结果往往有两个.【例6】（2018秋•富顺县期中）若a，b互为相反数，c，d互为倒数，m的绝对值为4．（1）直接写出a+b，cd，m的值；（2）求m+cd+m ba的值．【分析】（1）直接利用互为相反数以及互为倒数和绝对值的定义分别分析得出答案；（2）利用（1）中所求，代入得出答案．【解答】解：（1）∵a，b互为相反数，c，d互为倒数，m的绝对值为4，∴a+b＝0，cd＝1，m＝±4；（2）由（1）得：原式＝±4+1＝5或﹣3．【点评】此题主要考查了倒数、相反数、绝对值，正确把握相关定义是解题关键．【变式6-1】（2019春•白塔区校级月考）已知a，b互为相反数，c，d互为倒数，m的绝对值等于3，求m2+（cd+a+b）×m+（cd）2018的值．【分析】利用倒数，相反数的性质，以及绝对值的代数意义求出a+b，cd，m的值，代入原式计算即可求出值．【解答】解：∵a，b互为相反数，c，d互为倒数，m的绝对值等于3，∴a+b＝0，cd＝1，|m|＝3，当m＝﹣3时，m2+（cd+a+b）×m+（cd）2018＝（﹣3）2+（1+0）×（﹣3）+12018＝9+1×（﹣3）+1＝9+（﹣3）+1＝7；当m＝3时，∴m2+（cd+a+b）×m+（cd）2018＝13【点评】此题考查了有理数的混合运算，熟练掌握运算法则是解本题的关键．【变式6-2】（2018秋•临洮县月考）若a、b互为相反数，c、d互为倒数，p的绝对值等于2，则关于x的方程（a+b）x2+3cd•x﹣p2＝0的解是多少？【分析】直接利用倒数以及绝对值、相反数的定义得出答案．【解答】解：∵a、b互为相反数，c、d互为倒数，p的绝对值等于2，∴a+b＝0，cd＝1，p2＝4，∴（a+b）x2+3cd•x﹣p2＝0，整理得：3x﹣4＝0，解得：x＝．【点评】此题主要考查了倒数、相反数、绝对值，正确把握相关定义是解题关键．【变式6-3】（2018秋•湖里区校级月考）已知：有理数m所表示的点与﹣1表示的点距离4个单位，a，b 互为相反数，且都不为零，c，d互为倒数．求：2a+2b+（a+b﹣3cd）﹣m的值．【分析】直接利用相反数以及互为倒数的性质得出a+b＝0，cd＝1，进而分类讨论得出答案．【解答】解：∵有理数m所表示的点与﹣1表示的点距离4个单位，∴m＝﹣5或3，∵a，b互为相反数，且都不为零，c，d互为倒数，∴a+b＝0，cd＝1，当m＝﹣5时，∴2a+2b+（a+b﹣3cd）﹣m＝2（a+b）+（a+b）﹣3cd﹣m＝﹣3﹣（﹣5）＝2，当m＝3时，2a+2b+（a+b﹣3cd）﹣m＝2（a+b）+（a+b）﹣3cd﹣m＝﹣3﹣3＝﹣6综上所述：原式＝2或﹣6．【点评】此题主要考查了倒数与相反数，正确把握相关定义是解题关键．【考点7利用绝对值、乘方的性质求值】【方法点拨】解决此类问题需熟知一个数的绝对值或乘方是一个正数，那么这个数应该有两个，需注意进行分类讨论，另外会熟练运用绝对值的意义：一个正数的绝对值是它本身；一个负数的绝对值是它的相反数；0的绝对值是0.包括逆向用法.【例7】（2018秋•江阴市校级月考）若实数a，b满足a2＝16，|b|＝6，且a﹣b＜0，求a+b的值．【分析】根据有理数的乘方和绝对值的性质求出a、b，再根据a﹣b＜0判断出a、b的对应情况，然后相加即可得解．【解答】解：∵a2＝16，|b|＝6，∴a＝±4，b＝±6，∵a﹣b＜0，∴a＜b，∴①a＝﹣4，b＝6，则a+b＝2，②a＝4，b＝6，则a+b＝10，综上所述，a+b的值等于2或10．【点评】本题考查了有理数的加法，绝对值的性质，有理数的减法，确定出a、b的值是解题的关键．【变式7-1】（2018秋•孝南区月考）已知|a|＝8，b2＝36，若|a﹣b|＝b﹣a，求a+b的值．【分析】根据绝对值和乘方的意义可得a＝±8，b＝±6，再由绝对值的性质可得a﹣b≤0，进而可确定a、b的值，然后可得答案．【解答】解：∵|a|＝8，b2＝36，∴a＝±8，b＝±6，∵|a﹣b|＝b﹣a，∴a﹣b≤0，∴a≤b，∴a＝﹣8，b＝﹣6，则a+b＝﹣14，a＝﹣8，b＝6，a+b＝﹣2，故答案为：﹣2或﹣14．【点评】此题主要考查了绝对值的性质和有理数的乘方，关键是掌握有理数乘方的意义，掌握非正数的绝对值等于它的相反数．【变式7-2】（2018秋•江岸区期中）已知|x+4|＝5，（1﹣y）2＝9，且x﹣y＜0，求2x+y的值．【分析】根据绝对值和偶次幂得出x，y的值，进而解答即可．【解答】解：因为|x+4|＝5，（1﹣y）2＝9，且x﹣y＜0，所以x＝1，y＝4，或x＝﹣9，y＝﹣2，所以2x+y＝6或﹣20．【点评】本题考查有理数的乘方、绝对值的性质，解题的关键是根据绝对值和偶次幂得出x，y的值．【变式7-3】（2018秋•泰兴市校级月考）若|a|＝2，|b|＝3，|c|＝6，|a+b|＝﹣（a+b），|b+c|＝b+c．计算a+b﹣c的值．【分析】根据题意可以求得a、b、c的值，从而可以求得所求式子的值．【解答】解：∵|a|＝2，|b|＝3，|c|＝6，∴a＝±2，b＝±3，c＝±6，∵|a+b|＝﹣（a+b），|b+c|＝b+c，∴a+b≤0，b+c≥0，∴a＝±2，b＝﹣3，c＝6，∴当a＝2，b＝﹣3，c＝6时，a+b﹣c＝2+（﹣3）﹣6＝﹣7，a＝﹣2，b＝﹣3，c＝6时，a+b﹣c＝﹣2+（﹣3）﹣6＝﹣11．【点评】本替考查有理数的加减混合运算、绝对值，解答本题的关键是明确有理数加减混合运算的计算方法．【考点8有理数混合运算】【方法点拨】解决此类问题需熟练掌握有理数混合运算的先后顺序，先算乘方，再算乘除，最后算加减，有括号的先算括号里，值得注意有些题可能会运用运算律进行简便运算.【例8】（2019春•黄州区校级月考）计算：（1）135()366412-+-⨯（2）22128(3)2()42(433-÷⨯-++⨯-【分析】（1）原式利用乘法分配律计算即可求出值；（2）原式先计算乘方运算，再计算乘除运算，最后算加减运算即可求出值．【解答】解：（1）原式＝﹣6+27﹣15＝6；（2）原式＝9××（﹣）+4+4×（﹣）＝﹣﹣+4＝﹣．【点评】此题考查了有理数的混合运算，熟练掌握运算法则是解本题的关键．【变式8-1】（2018秋•宝应县期末）计算：（1）215[1(425)]-----⨯（2）2019211(1)|3(3)|2---÷--【分析】（1）先算乘方，再算乘法，最后算减法；同级运算，应按从左到右的顺序进行计算；如果有括号，要先做括号内的运算；（2）先算乘方，再算除法，最后算减法；同级运算，应按从左到右的顺序进行计算；如果有括号和绝对值，要先做括号和绝对值内的运算．【解答】解：（1）﹣15﹣[﹣1﹣（4﹣22×5）]＝﹣15﹣[﹣1﹣（4﹣4×5）]＝﹣15﹣[﹣1﹣（4﹣20）]＝﹣15﹣（﹣1+16）＝﹣15﹣15＝﹣30；（2）﹣12019﹣（1﹣）÷|3﹣（﹣3）2|＝﹣1﹣÷|3﹣9|＝﹣1﹣÷6＝﹣1﹣＝﹣1．【点评】考查了有理数的混合运算，有理数混合运算顺序：先算乘方，再算乘除，最后算加减；同级运算，应按从左到右的顺序进行计算；如果有括号，要先做括号内的运算．进行有理数的混合运算时，注意各个运算律的运用，使运算过程得到简化．【变式8-2】（2019春•沙坪坝区校级月考）计算：（1）344[(2)()(2)]3(27)3-⨯-+--+-．（2）20191111()(24)3126---+⨯-．【分析】（1）原式先计算乘方运算，再计算乘法运算，最后算加减运算即可求出值；（2）原式利用乘方的意义，以及乘法分配律计算即可求出值．【解答】解：（1）原式＝﹣8﹣81﹣27＝﹣113；（2）原式＝﹣1+8﹣2+4＝9．【点评】此题考查了有理数的混合运算，熟练掌握运算法则是解本题的关键．【变式8-3】（2018秋•渝中区校级期末）有理数的计算：（1）22321(21(315353-+++-（2）201924242(1)[12(]339-+-÷⨯-+【分析】（1）去括号，再利用加法交换律和结合律计算可得；（2）根据有理数的混合运算顺序和运算法则计算可得．【解答】解：（1）原式＝﹣1+2+1+3﹣1＝﹣1+6＝5；（2）原式＝﹣2﹣1××（12﹣+）＝﹣2﹣×12＝﹣2﹣9＝﹣11．【点评】本题主要考查有理数的混合运算，解题的关键是掌握有理数的混合运算顺序和运算法则及其运算律．【考点9有理数混合运算的应用】【方法点拨】对于应用题理解题意是解决此类题型的关键.【例9】（2018秋•新疆期末）某工厂一周计划每日生产自行车100辆，由于工人实行轮休，每日上班人数不一定相等，实际每日生产量与计划量相比情况如下表（以计划量为标准，增加的车辆数记为正数，减少的车辆数记为负数）：星期一二三四五六日增减/辆﹣1+3﹣2+4+7﹣5﹣10（1）生产量最多的一天比生产量最少的一天多生产多少辆？（2）本周总生产量是多少？比原计划增加了还是减少了？增减数为多少？【分析】（1）由表格找出生产量最多与最少的，相减即可得到结果；（2）根据题意列出算式，计算即可得到结果．【解答】解：（1）7﹣（﹣10）＝17（辆）；（2）100×7+（﹣1+3﹣2+4+7﹣5﹣10）＝696（辆），答：（1）生产量最多的一天比生产量最少的一天多生产17辆；（2）本周总生产量是696辆，比原计划减少了4辆．【点评】此题考查了有理数的加减混合运算，以及正数与负数，弄清题意是解本题的关键．【变式9-1】（2018秋•康巴什校级月考）根据实验测定：高度每增加1千米，气温大约变化量为﹣6℃，某登山运动员攀登2km后，（1）气温有什么变化？（2）过一会后运动员在攀登途中发回信息，报告他所在高度的气温为﹣15℃，如果当时地面温度为3℃，求此时该登山运动员攀登了少千米？【分析】（1）由高度每增加1千米，气温大约变化量为﹣6℃可得．（2）根据高度每增加1千米，气温大约降低6℃，由他所在高度的气温即可求出高度．【解答】解：（1）根据题意，登山运动员攀登2km后，气温下降12℃；（2）根据题意得：[3﹣（﹣15）]÷6×1＝3（千米），则此时该登山运动员所在位置的高度是3千米．【点评】此题考查了有理数混合运算的应用，解题的关键是理解“高度每增加1千米，气温大约降低6℃”的意义．【变式9-2】（2018秋•雁塔区校级期末）快递配送员王叔叔一直在一条南北走向的街道上送快递，如果规定向北为正，向南为负，某天他从出发点开始所行走的路程记录为（长度单位：千米）：+3，﹣4，+2．+3．﹣（1）这天送完最后一个快递时，王叔叔在出发点的什么方向，距离是多少？（2）如果王叔叔送完快递后，需立即返回出发点，那么他这天送快递（含返回）共耗油多少升（已知每千米耗油0.2升）？【分析】（1）在计算最终位置的时候，既要考虑距离的变化，又要考虑方向的变化，所以包含表示方向的符号一起进行加减运算，即求：+3﹣4+2+3﹣1﹣1﹣3的和．（2）考虑耗油时，只要考虑路程的总变化，不需要考虑方向的变化，所以将上述数值的绝对值相加，并包括回到出发点的距离求总路程，再计算耗油量．【解答】解：（1）由题意得：+3﹣4+2+3﹣1﹣1﹣3＝﹣9+8＝﹣1答：王叔叔送完最后一个快递时，在出发点的南方，距离出发点是1km．（2）设王叔叔总的行驶路程为S，则S＝|+3|+|﹣4|+|+2|+|+3|+|﹣1|+|﹣1|+|﹣3|+|﹣1|＝18∵每行驶1千米耗油0.2升，∴耗油量为18×0.2＝3.6答：王叔叔这天送快递（含返回）共耗油3.6升．【点评】本题考查的是有理数中正负数表示的意义与绝对值的意义，理解符合在问题中表示的意义是解决本题的关键．【变式9-3】小明是“环保小卫士”，课后他经常关心环境天气的变化，最近他了解到上周白天的平均气温，如下表（+表示比前一天升了，﹣表示比前一天下降了．单位：℃）星期一二三四五六七气温变化+1.1﹣0.3+0.2+0.4+1+1.4﹣0.3已知上周周日平均气温是16.9℃，回答下列问题：（1）这一周哪天的℃平均气温最高是多少？（2）计算这一周每天的平均气温？（3）小明了解到本地的平均气温同期历史最高气温是17.2℃，最低气温是4.2℃，用一句话概括本地的气温变化．【分析】（1）观察表中数字不难看出：前六天中，除了星期二是负数，其它均为正数，显然周六的平均（2）只需依次相加即可分别求出这一周每天的平均气温；（3）根据前面的计算结果，和历史数据比较就可以得到结论．【解答】解：（1）16.9+1.1＝18℃18﹣0.3＝17.7℃17.7+0.2＝17.9℃17.9+0.4＝18.3℃18.3+1＝19.3℃19.3+1.4＝20.7℃20.7﹣0.3＝20.4℃故周六平均气温最高，最高是20.7℃；（2这周每天的平均气温是：周一16.9+1.1＝18℃；周二18﹣0.3＝17.7℃；周三17.7+0.2＝17.9℃；周四17.9+0.4＝18.3℃；周五18.3+1＝19.3℃；周六19.3+1.4＝20.7℃；周日20.7﹣0.3＝20.4℃．（3）由于本地的平均气温同期历史最高气温是17.2℃，最低气温是4.2℃，所以本地温差变化不大．【点评】此题要求学生熟练进行有理数的连加减运算．【考点10有关数轴的探究题】【方法点拨】解决此类问题数形结合思想是关键.【例10】（2018秋•海淀区校级期中）如图，半径为1的小圆与半径为2的大圆，有一个公共点与数轴上的原点重合，两圆在数轴上做无滑动的滚动，小圆的运动速度为每秒π个单位，大圆的运动速度为每秒2π个单位，（1）若小圆不动，大圆沿数轴来回滚动，规定大圆向右滚动的时间记为正数，向左滚动时间即为负数，依次滚动的情况录如下（单位：秒）：﹣1，+2，﹣4，﹣2，+3，+6①第次滚动后，大圆与数轴的公共点到原点的距离最远；②当大圆结束运动时，大圆运动的路程共有多少？此时两圆与数轴重合的点之间的距离是多少？（结果保留π）（2）若两圆同时在数轴上各自沿着某一方向连续滚动，滚动一段时间后两圆与数轴重合的点之间相距9π，求此时两圆与数轴重合的点所表示的数．【分析】（1）①算出每次滚动后大圆与数轴的公共点到原点的距离，然后比较大小即可；②总路程与方向无关把每次的移动的距离相加即可；（2）分同向和反相两种情况讨论，同向路程之差为9π，反向路程之和为9π，然后求出相应时间，再根据不同方向确定两圆与数轴重合的点所表示的数【解答】解：（1）①：第1次滚动后，大圆与数轴的公共点到原点的距离：|﹣1×2π|＝2π第2次滚动后，大圆与数轴的公共点到原点的距离：|﹣1×2π+2×2π|＝2π第3次滚动后，大圆与数轴的公共点到原点的距离：|﹣1×2π+2×2π﹣4×2π|＝6π第4次滚动后，大圆与数轴的公共点到原点的距离：|﹣1×2π+2×2π﹣4×2π﹣2×2π|＝10π第5次滚动后，大圆与数轴的公共点到原点的距离：|﹣1×2π+2×2π﹣4×2π﹣2×2π+3×2π|＝4π第6次滚动后，大圆与数轴的公共点到原点的距离：|﹣1×2π+2×2π﹣4×2π﹣2×2π+3×2π+6×2π|＝8π所以第四次滚动后大圆与数轴的公共点到原点的距离最远．故答案为4；②总路程为：|﹣1×2π|+|+2×2π|+|﹣4×2π|+|﹣2×2π|+|+3×2π|+|+6×2π|＝36π此时两圆与数轴重合的点之间的距离为：|﹣1×2π+2×2π﹣4×2π﹣2×2π+3×2π+6×2π|＝8π（2）当它们同向运动时秒，小圆与数轴重合的点所表示的数为9π，大圆与数轴重合的点所表示的数为18π，或小圆与数轴重合的点所表示的数为﹣9π，大圆与数轴重合的点所表示的数为﹣18π，当它们反向运动时秒，小圆与数轴重合的点所表示的数为﹣3π，大圆与数轴重合的点所表示的数为6π，或小圆与数轴重合的点所表示的数为3π，大圆与数轴重合的点所表示的数为﹣6π，【点评】此题综合考查了数轴、绝对值的有关内容，用几何方法借助数轴来求解，非常直观，且不容易遗漏，体现了数形结合的优点．【练10-1】（2018秋•江岸区校级月考）如图，数轴上A，B两点对应的数分别﹣4，8．有一动点P从点A 出发第一次向左运动1个单位长度；然后在新的位置第二次运动，向右运动2个单位长度；在此位置第三次运动，向左运动3个单位长度，…按照如此规律不断地左右运动（1）当运动到第2018次时，求点P所对应的有理数．（2）点P会不会在某次运动时恰好到达某一个位置，使点P到点B的距离是点P到点A的距离的3倍？若可能请求出此时点P的位置，若不可能请说明理由．【分析】（1）根据题意可以发现点P运动后对应的点的规律，从而可以解答本题；（2）根据题意分两种情况：①当P点在A点的左边时；②当P点在AB之间时；可以求得点P对应的有理数．【解答】解：（1）﹣4﹣1+2﹣3+4﹣5+6﹣…﹣2017+2018＝﹣4+1009＝1005．故点P所对应的有理数是1005．（2）①当P点在A点的左边时，∵PB＝3PA，∴AB＝2PA，∴PA＝6，∴P点对应的数为﹣10，﹣4﹣1+2﹣3+4﹣5+6﹣7+8﹣9+10﹣11＝﹣10，∴可以；。