【幼儿园】(大班社会活动教案)家乡教案(附教学反思)
大班社会活动教案：家乡教案(附教学反思)
大班社会活动课程计划：家乡教学案例（反思教学）大型社会活动家乡教学计划（反思教学）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解您的家乡是宜兴，了解和熟悉宜兴的景点和当地产品，感受家乡的美丽。
进一步萌发孩子对家乡的热爱，为宜兴人自豪，适合幼儿园老师参加大班社会活动课，来看家乡的教学计划。
活动目标：1.了解您的家乡是宜兴，了解并熟悉宜兴的景点和土特产。
2，感受家乡的美丽，进一步萌发孩子们爱家乡的情感，并以自己为宜兴人为荣。
3.了解您的家乡，美食和传统文化的美丽。
4，可以大胆地说出你在家乡所知道和看到的东西。
5，喜欢你的家乡。
活动准备：1.收集宜兴的风景和着名建筑，当地产品，名人等的照片。
2，视频'生态宜兴，美丽陶杜'3，茶壶，景点，土特产，名人PPT活动程序：首先，展示茶壶，引起对幼儿的兴趣。
'这是什么？“它在哪里生产？“你的出生地在哪里？生活在哪里？“'你的家乡在哪？“二，观看视频'生态宜兴，美丽的陶都'请告诉孩子们“陶都古城，洞穴世界，竹子海洋，茶的绿洲”2.与同伴“陶，董，竹，茶”沟通三，免费观看宜兴市新展览会（东鹦鹉Rucha 17. Back Mountain Forest Park，Tuanyu Park，Yanqiao River Pedestrian Street，Yixing Local Products，Celebrities）1，孩子们自己随意观看故事2，请孩子们集体沟通四，观看PPT课件，巩固对宜兴新城的认识，激发幼儿在家乡的情感。
五，交流讨论宜兴还有哪些着名的地方？六，扩大总结宜兴不仅以其紫砂茶壶而闻名，而且还被称为“古都陶器，洞穴世界，竹子之海，茶之乡”，也被称为“教授之乡”。
近年来，我们勤劳的宜兴人将宜兴建成了一个大花园，山绿，美丽的水源，美丽的城市。
我们如何生活在这样一个美丽的地方？我们宜兴也被评为“中国最幸福的城市”，是最适合人口的城市。
幼儿园大班社会教案《家乡》及教学反思[范例]
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幼儿园大班社会教案《家乡》及教学反思[范例]一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《我们的家乡》，内容包括了解家乡的地理位置、特色文化和风俗习惯，详细内容为：1. 家乡的地理位置：介绍我国地图，让孩子们指出自己家乡的位置。
2. 家乡的特色文化：介绍家乡的民间艺术、传统手工艺等。
3. 家乡的风俗习惯：介绍家乡的节日习俗、饮食文化等。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己家乡的地理位置，培养他们的地理常识。
2. 培养幼儿热爱家乡的情感，增强他们对家乡文化的认同感。
3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解家乡的地理位置，以及家乡特色文化的内涵。
重点：培养幼儿热爱家乡的情感，提高他们的观察和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：中国地图、家乡地图、民间艺术图片、传统手工艺品等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于家乡的故事，引发幼儿对家乡的兴趣。
2. 讲解：展示中国地图，让幼儿指出自己家乡的位置，并介绍家乡的地理位置、特色文化和风俗习惯。
3. 实践：分组进行实践活动，让孩子们用画笔、彩纸等材料制作家乡的特色文化作品。
4. 例题讲解：讲解如何用简单的语言描述家乡的地理位置、特色文化和风俗习惯。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔和彩纸制作一幅关于家乡的画，并简单介绍自己的作品。
六、板书设计1. 《我们的家乡》2. 内容：家乡地理位置：中国地图、家乡地图家乡特色文化：民间艺术图片、传统手工艺品家乡风俗习惯：节日习俗、饮食文化七、作业设计画一幅家乡的风景画，用文字描述画中的内容。
拍摄一张家乡的特色文化照片，并简单介绍。
答案：根据实际情况，孩子们的作品和介绍可能有所不同。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事导入、实践活动和随堂练习，让孩子们对家乡有了更深入的了解，培养了他们的观察、表达和合作能力。
2. 拓展延伸：组织一次实地考察，让幼儿亲身体验家乡的风景和文化。
大班社会教案及教学反思《家乡》
大班社会教案及教学反思《家乡》
教学目标：
1. 了解家乡的地理位置和特点。
2. 学习使用形容词描述家乡的自然风景和人文特色。
3. 培养学生对家乡的情感和归属感。
教具准备：
1. 课件或图片展示家乡的地理位置和特点。
2. 大班社会教案和反思。
教学过程：
1. 创设情境：小卡片上写有每个学生的家乡名称，让学生选取一张卡片，然后回答问题：“你们拿到的小卡片上是哪个地方的名称？它有哪些特点？”
2. 观察和讨论：展示家乡的地理位置和特点的图片或地图，引导学生观察并讨论。
提问问题：“家乡的地理位置在哪里？它有哪些自然景观？有哪些人文特色？”
3. 学习词汇：教授描述家乡的自然风景和人文特色的形容词，如美丽的、干净的、热闹的等。
并与学生一起编写家乡的形容词词库。
4. 组织写作：让学生以家乡为题材，根据提供的词汇和词库，写一篇关于家乡的文章或写一首关于家乡的诗歌。
5. 分享和展示：学生将自己写的作品分享给全班同学，展示家乡的美丽和特色。
教学反思：
这堂课的教学中，学生通过观察图片和地图，了解家乡的地理位置和特点。
通过学习形容词，学会用词语描述家乡的自然风景和人文特色。
通过写作，培养了学生对家乡的情感和归属感。
不足之处是可能不同学生对于家乡的了解程度不同，需要采取不同的教学方法来满足学生的需求。
此外，教学过程中可以加入一些问答游戏或小组合作活动，增加学生的互动和参与度。
幼儿园大班社会教案《家乡》含反思
幼儿园大班社会教案《家乡》含反思一、教学目标1.通过一系列的教学活动，让幼儿能够了解家乡的基本情况；2.让幼儿通过接触家乡的文化、历史和地理等方面的知识，产生对家乡的深厚感情；3.培养幼儿善于观察和思考，能够将日常生活中的体验与所学知识联系起来。
二、教学内容1.家乡的地理位置，地势和气候；2.家乡的名胜古迹；3.家乡的美食和特产；4.家乡的民间文化。
三、教学步骤步骤一：导入 (10分钟)1.初步了解家乡：通过投影、图片等形式，向孩子们介绍家乡的位置、特点、历史、文化等方面的知识。
2.让孩子们用手指在地图上指出家乡的方位，并简单介绍其中的山川、河流等地形。
3.利用图片或课堂小游戏引导孩子们猜想家乡的气候和四季特点。
步骤二：展开 (30分钟)1.用实物、图片、影像等形式介绍家乡的名胜古迹，让孩子们接触到家乡的文化。
2.要求孩子们描述自己在这个名胜古迹中所见所闻，培养对家乡的感性认识。
3.贴墙报、制作图片等形式，理解和阐述家乡的主要特产和美食，培养孩子们对家乡美食的热爱。
步骤三：拓展 (20分钟)1.展示家乡的民间文化，如民俗、民歌、传说等，构建孩子们对家乡文化的感性认识。
2.结合亲身经历，在课堂上体验某一家乡传统活动，培养孩子们对民间习俗的情感认知。
3.绘制简单的地图，让孩子们在其中标注家乡的特点地貌、名胜古迹、美食等，培养孩子们对家乡的感性认识。
步骤四：归纳反思 (10分钟)1.让孩子们总结今天学到的知识，重点回顾家乡的地理、历史、文化、特产等方面的知识。
2.引导孩子们反思，今天的学习让孩子们更加爱家乡、了解家乡，在日常生活中如何将所学知识和体验联系起来。
四、教学反思本次教案主要通过家乡的地理、历史、文化、美食等方面的学习，培养孩子们爱家乡、感知家乡、学习家乡的能力。
在课堂教学中，结合幼儿园教学实践，通过多种形式丰富了教学内容，引导孩子们通过参观、观察、体验、绘制地图等方式，深入了解并亲身感知家乡的地理、文化、民俗、美食等方面的知识。
大班社会教案家乡教案及教学反思
大班社会教案：家乡教案及教学反思一、教案概述1.1 教学目标通过教学，使学生了解家乡的地理位置、地貌特征、文化历史、名胜古迹等方面的知识，增强对家乡的归属感和自豪感，培养运用地图制作出自己家乡地图的能力。
1.2 教学重点•学生掌握家乡的地理位置和地貌特征。
•学生了解家乡的文化历史和名胜古迹。
•学生能够制作出自己家乡的地图。
1.3 教学难点•如何使学生了解家乡的文化历史和名胜古迹。
•如何引导学生制作出自己家乡的地图。
1.4 教学方法•讲授法•组织学生集体讨论•学生个人或小组制作地图1.5 教学工具•地图•多媒体设备•尺子、铅笔、纸等绘图工具二、教学过程2.1 导入环节教师展示多张各地区的地图，学生自由发言谈谈自己的家乡在何处。
教师接着询问学生是否了解家乡的地理位置和地貌特征。
2.2 学习家乡的地理位置和地貌特征教师出示家乡地图，讲解至少5分钟，向学生解释家乡地位于哪个省市，地貌特征是什么，与周围的地形地貌有何不同之处。
教师在讲解场景中可以渗透自然和人文地理知识。
2.3 学习家乡的文化历史和名胜古迹教师带领学生翻阅相关资料和图片，了解家乡的历史和文化发展，并介绍家乡的名胜古迹及其历史文化背景。
学生们可以参与互动讨论和分享自己家乡的文化和历史特色。
2.4 制作地图教师将手绘或印刷的家乡地图散发给学生，鼓励学生按照自己的认知和经验在地图上作出标注和绘制。
学生也可以参与小组活动，进行集体讨论和制作，加强交流合作意识。
2.5 总结反思教师与学生共同回顾整节课的教学内容和学习心得，讨论学生制作地图中遇到的困难及解决方案。
并要求学生将自己的地图制作品展示给全班同学，分享自己多彩的家乡。
三、教学反思3.1 教学成功之处•教材内容丰富，考虑到学生的认知水平和知识体系；•教学方法多样，让学生参与到课堂中来，培养了学生的合作意识和创造力；•学生积极参与，提高了教学效率。
3.2 教学不足之处•学生个别认知和注意力不集中，需要更多的个别辅导；•整节课时间较长，少部分学生出现了疲劳和精神压力。
大班社会教案及教学反思《家乡》
大班社会教案及教学反思《家乡》一、教学目标通过本节课的学习，使学生能够：1.了解家乡的基本概念；2.掌握描述家乡的一些常用词汇；3.培养学生的观察能力和表达能力。
二、教学准备1.课件；2.图书《我的家乡》；3.学生绘本《家乡的春天》；4.课堂活动准备：家乡图片、海报纸、彩色笔等。
三、教学过程1. 导入（10分钟）教师和学生一起回顾上一堂课学到的有关家乡的词汇，并带领学生唱一首与家乡相关的歌曲。
然后，教师向学生出示一些图片，引导他们进行讨论：•这是哪里的风景？•这里有哪些特色的建筑？•你在这里可以做哪些活动？通过这样的活动，激发学生对家乡的兴趣，为接下来的教学做好铺垫。
2. 学习与实践（30分钟）教师向学生介绍课文《家乡》，并带领学生一起朗读。
然后，教师将学生分成小组，每个小组选择一幅家乡图片，让学生描述图片中的场景和特征，使用他们在导入环节学到的词汇。
每个小组派一位代表向全班介绍他们选择的图片。
接下来，教师引导学生分组讨论，用3个词语来描述自己的家乡，并在海报纸上用彩色笔绘制文字与图片，制作家乡特色海报。
3. 课文阅读与理解（20分钟）教师组织学生集中阅读课本中的《我的家乡》。
阅读完毕后，教师带领学生讨论以下问题：•故事中的小朋友是从哪来的？•他和家乡的亲朋好友有什么相似之处？•家乡的冬天是什么样子的？通过讨论，帮助学生理解故事情节，并引导他们思考家乡与亲朋好友之间的关系。
4. 家乡的春天（20分钟）学生组成小组，每个小组派一位学生做家乡的春天主持人，介绍家乡的春天特点。
其他小组成员轮流发言，描述家乡的春天景色、气候、植物等。
5. 教学反思（10分钟）本节课采用了多种教学方法，如导入活动、小组讨论、课文阅读等，能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
但在实施过程中，发现以下问题：1.课堂时间分配不够合理，导致最后的教学反思环节时间较短；2.学生之间互动较少，需要加强小组合作学习的氛围。
针对以上问题，下节课将调整时间安排，并在课堂中增加更多的小组合作讨论环节，以提高学生的参与度和互动性。
大班社会教案家乡教案及教学反思
大班社会教案——家乡教案及教学反思一、教学目标1.知识目标•学会描述家乡的自然环境和人文景观•掌握家乡的历史文化，了解家乡的名胜古迹•了解家乡的社会发展和变化，认识家乡的经济发展状况2.能力目标•发展观察能力，了解家乡的自然环境和人文景观•培养学生的描述和总结能力，帮助他们自如地表达思想和感受•培养学生的团队协作和交流能力，增加对家乡的共同认识3.情感目标•增强学生对家乡的热爱和归属感•培养学生的责任感和使命感，懂得爱护自己的家乡•培养学生的爱国情感，加深学生对我国文化的了解和认识二、教学内容及方法1.教学内容本课的教学内容是家乡的自然环境、人文景观、历史文化、名胜古迹和社会发展等方面的知识，突出了学生的主体地位和学习兴趣，帮助其了解家乡的发展状况和特色。
2.教学方法本课采用课堂讨论、小组合作、现场调查等多种教学方法，让学生在自主合作的过程中互相学习，而且让学生在教学过程中充分体验和感受到生活的阳光和绿色，增强其参与和热情。
三、教学步骤及教学反思1.步骤一：热身铺垫老师通过给学生看家乡的一些风景和美食等资源，引起学生情感共鸣和兴趣，充分激发了其学习和探索的欲望。
反思：这一环节通过视觉和味觉等方式激发学生情感认同，引导学生认识并爱护家乡。
2.步骤二：小组合作探究在小组的协作下，每一个小组都探究了家乡的自然环境和人文景观，以及家乡的历史文化和经济发展等方面的信息，然后对自己小组探究的结果进行了总结和展示，同时，各组之间也开展了交流和合作活动。
反思：小组合作让学生在轻松愉悦的氛围中发挥自己的想象和创意，从而更好地建立人际关系，为课堂互动打下了良好的基础。
3.步骤三：现场实地考察学生们带着自己的笔记本和照相机到家乡各处实地考察，观察生活的点点滴滴，认真导师的指导，学生充分体验到了实践学习的魅力，具有了更高的思维创新和探究精神。
反思：实地考察让学生能够亲身感受家乡的自然环境和人文景观，把学习融入到真实生活中，从而加深了学习的认知和感悟。
幼儿园大班社会教案《家乡》及教学反思[范例]
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幼儿园大班社会教案《家乡》及教学反思[范例]一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《我们的家乡》，详细内容包括：了解家乡的地理位置、风土人情、名胜古迹及特色美食。
二、教学目标1. 让幼儿了解和热爱自己的家乡，培养幼儿的家乡情怀。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
3. 增进幼儿对家乡地理、历史、文化的认识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解和掌握家乡的地理位置、风土人情、名胜古迹及特色美食。
重点：培养幼儿热爱家乡的情感，提高幼儿观察、表达和合作能力。
四、教具与学具准备教具：地图、家乡风景图片、特色美食图片、名胜古迹介绍视频。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示家乡风景图片，让幼儿观察并说出图片中的内容，引发幼儿对家乡的兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿介绍家乡的地理位置、风土人情、名胜古迹及特色美食，引导幼儿了解和热爱家乡。
a. 画家乡：让幼儿用画纸、画笔描绘家乡的风景。
b. 做家乡美食：用彩泥、剪刀、胶水等制作家乡特色美食。
c. 观看名胜古迹介绍视频，让幼儿了解家乡的历史文化。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的趣事。
六、板书设计1. 板书《我们的家乡》2. 板书内容：a. 家乡地理位置b. 风土人情c. 名胜古迹d. 特色美食七、作业设计a. 画一幅家乡的风景画。
b. 拍摄一张家乡特色美食的照片。
c. 家长协助幼儿用文字描述作业中的画面。
2. 答案：b. 拍摄特色美食照片时，可选择家乡的代表性美食。
c. 家长协助幼儿描述画面时，可引导幼儿从颜色、形状、味道等方面进行描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过多种形式让幼儿了解和热爱家乡，但在教学过程中，要注意引导幼儿主动参与，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：a. 组织幼儿参观家乡的名胜古迹，加深幼儿对家乡历史文化的了解。
b. 邀请家长参与课堂，分享家乡的美丽和特色。
c. 开展以“家乡”为主题的亲子活动，增进亲子关系，培养幼儿的家乡情怀。
幼儿园大班社会教案《家乡》含反思
幼儿园大班社会教案《家乡》含反思一、大班社会教学目标1.了解家乡的文化和地理环境。
2.培养幼儿的民族观念和爱乡情感。
3.锻炼幼儿的口语表达能力和观察能力。
二、教学重点1.让幼儿感受自己的家乡文化和地理环境。
2.通过互动交流提升幼儿的口语表达能力和观察能力。
三、教学难点如何让幼儿理解自己家乡的重要性，并培养他们对家乡的热爱之情。
四、教学方法游戏、讲解、观察、互动讨论。
五、教学资源图片、地图、家乡文化物品、家乡特产。
六、教学过程1.引入本节课以一首家乡的歌曲为引导，学生通过听歌词和看家乡的景色来激发学生热爱家乡的情感，同时通过手机录制过程，创作家乡描述小视频，激发学生的拍摄探索欲。
2.探究(1)图片展示，通过图片引导幼儿认识家乡的特色建筑物、人文景观等。
(2)教师讲解家乡的历史人文文化，让幼儿更好地了解家乡文化背景。
(3)观察家乡特产，通过观感、闻味、品尝等方式，让幼儿了解家乡风土人情和物产资源。
3.总结通过总结展示，让学生了解和认识自己家乡的特色，学生能够用文字、画图的方式表达自己心中对家乡的感情和认识。
4.延伸考虑到家乡文化的独特性，教师可根据所属地方组织一些幼儿家庭的家乡文化分享活动，让幼儿更好地了解各个地方的不同文化。
七、教学反思本节课通过多种方式引导幼儿了解自己家乡的文化和特色，旨在让幼儿懂得自己的家乡是他们成长的地方，更加珍视自己来之不易的文化和环境资源，今后能够更好地继承和传承，树立正确的民族观和爱乡情感。
大班社会活动《家乡》教案精选
大班社会活动《家乡》教案精选一、教学内容本次活动选自幼儿园大班社会领域教材《家乡》，活动章节为第二单元“家乡的故事”，具体内容包括：家乡的自然景观、传统文化、名胜古迹和特色美食等。
通过本次活动，让幼儿了解和感受到自己家乡的风土人情，培养幼儿热爱家乡的情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解家乡的自然景观、传统文化、名胜古迹和特色美食等，丰富幼儿对家乡的认识。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神，提高幼儿的社会实践能力。
3. 激发幼儿热爱家乡的情感，培养幼儿的家乡自豪感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解家乡的自然景观、传统文化、名胜古迹和特色美食等。
难点：培养幼儿的观察力、表达力和合作精神，激发幼儿热爱家乡的情感。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、地图、贴纸、画纸、彩笔等。
学具：幼儿自带家乡特产、照片等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过展示家乡的风景图片、播放家乡特色音乐等方式，引导幼儿进入活动情境，激发幼儿对家乡的兴趣。
2. 观看视频（5分钟）教师播放关于家乡的视频，让幼儿初步了解家乡的自然景观、传统文化、名胜古迹和特色美食等。
3. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让每个小组选择一个自己感兴趣的话题（如自然景观、传统文化、名胜古迹、特色美食等），进行讨论并汇报成果。
4. 实践体验（10分钟）教师组织幼儿进行实践体验活动，如参观家乡的名胜古迹、品尝家乡的特色美食等，让幼儿更加深入地了解家乡。
5. 创作展示（10分钟）教师引导幼儿利用贴纸、画纸、彩笔等材料，创作一幅关于家乡的画作，展示幼儿对家乡的认识和热爱。
六、板书设计家乡的自然景观、传统文化、名胜古迹、特色美食等。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人介绍家乡的自然景观、传统文化、名胜古迹和特色美食等。
2. 家长协助幼儿拍摄一张家乡的照片，并让幼儿用语言描述照片中的内容。
八、课后反思及拓展延伸本次活动的开展，让幼儿对家乡有了更加深入的了解，培养了幼儿热爱家乡的情感。
大班我的家乡教案
大班我的家乡教案大班我的家乡教案（精选16篇）大班我的家乡教案篇1活动内容：1、了解家乡名胜古迹及部分土特产。
2、教育幼儿热爱家乡，要保护家乡名胜古迹，增强幼儿环保意识。
3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
活动准备：1、通过家园联系，要求家长配合带幼儿在家乡旅游拍照，收集各种名胜古迹资料。
2、环保资料：1黄山松所惧怕的松虫图片。
3、太平湖清澈水面与脏水对比照片。
4、布置好"美丽的家乡"展厅。
活动过程：一、稳定幼儿情绪，组织教学。
师：知道我们的家乡在哪吗？今天老师带小朋友们去"美丽的家乡"展厅参观，看看我们的家乡有多美。
二、进入展厅。
1、教师担任解说员，讲解黄山太平湖主要景点。
黄山有四奇奇松怪石云海温泉，风景秀丽闻名天下。
太平湖大桥是座单塔斜拉桥，是亚洲最长的斜拉桥。
太平湖许多岛屿如猴岛、鹿岛、蛇岛鸟岛等等。
2、出示有关环保方面照片，引导幼儿讨论。
师：小朋友，这棵松树怎么了（生病了）如果黄山的松树生病了那会怎么样？1、黄山变的光秃秃的，不好看了，迎客松、送客松也没有了。
2、没有松树的根固，会引起山体塌翻、泥土流失。
3、没有树木，大自然失去平衡，自然界遭到破坏，人类的生存环境也会被破坏。
怎么办？（和爸爸妈妈一起宣传在木材进出口时要进行检疫）师：（出示太平湖清澈水面与脏水对比照片）水为什么会脏？需要保护吗？怎么保护？教师引导幼儿讨论太平湖环保问题，并要求孩子从孩子自己做起，从身边的人做起。
自由活动请幼儿担任自己所拍照片中景点解说员。
教师给幼儿独立欣赏、讨论的时间。
让幼儿畅所欲言，并尝试家乡土特产茶叶、猕猴桃、板栗、香榧等。
4、在大部分幼儿参观讨论结束时组织幼儿创编儿歌。
师：小朋友我们的家乡如此美丽，我们一起编首儿歌好不好？引导幼儿创编。
我们的家乡在哪里？---我的家乡在黄山黄山的风景天下闻名---风景秀丽天下传太平湖上有座什么桥---太平湖上斜拉桥像只大雁飞的高我爱黄山，我爱太平湖我爱我的家乡教师总结后要求幼儿为诗歌命名《我爱我的家乡》并要求幼儿回去读给自己的父母、亲人听。
幼儿园大班社会教案《家乡》及教学反思[5篇范例]
![幼儿园大班社会教案《家乡》及教学反思[5篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/99571334bfd5b9f3f90f76c66137ee06eff94ed3.png)
幼儿园大班社会教案《家乡》及教学反思[5篇范例]第一篇：幼儿园大班社会教案《家乡》及教学反思《大班社会教案《家乡》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、知道自己的家乡是宜兴，了解和熟悉宜兴的风景名胜和土特产。
2、感受家乡的美丽，进一步萌发孩子爱家乡的情感，为自己是宜兴人而自豪。
3、了解家乡美景、美食和传统文化。
4、能大胆说出自己知道、看到的家乡事物。
5、喜欢自己的家乡。
活动准备：1、收集有关宜兴的风景和著名建筑、土特产、名人等的图片。
2、视频“生态宜兴，秀美陶都”3、茶壶一只风景名胜、土特产、名人PPT活动过程：一、出示茶壶，引起幼儿兴趣。
“这是什么?”“哪里生产出来的?”“你的出生地在哪里?生活在哪里?”“你的家乡在哪里?”二、观赏视频“生态宜兴，秀美陶都”1、请幼儿说说“陶的古都、洞的世界、竹的海洋、茶的绿洲”2、与同伴一起交流“陶、洞、竹、茶”三、自由观看讲述有关新宜兴城的展板(东氿新城、龙背山森林公园、团氿公园、蛟桥河步行街、宜兴土特产、名人)1、幼儿自己自由结伴观看讲述2、请幼儿集体交流讲述四、观看PPT课件，巩固对宜兴新城的了解，激发幼儿爱家乡的情感。
五、交流讨论“宜兴还有哪些出名的地方?六、拓展小结“宜兴不仅紫砂茶壶非常出名，被誉为“陶的古都、洞的世界、竹的海洋、茶的绿洲”还被称为“教授之乡”。
近年来我们勤劳的宜兴人民把宜兴建设成了一个大花园，山青、水秀、城美，我们在这么美的地方生活，感觉怎样?我们宜兴还被评为“中国最具幸福感城市”“最适宜人口居住城市”。
我们从小要学习更多的本领，长大后把我们宜兴建设的更加美好。
教学反思：激发幼儿爱家乡的情感是幼儿素质教育的一个重要方面，怎样使孩子在轻松、自然又感兴趣的前提下，激发他们去收集、了解、关注有关宜兴的风景名胜和土特产呢?为此，我在活动前，让幼儿和家长一起去认识宜兴、收集图片，活动中我把大家收集的图片按类归放在一起，便于幼儿在观看交流。
幼儿园大班社会详案教案《我的家乡》含反思
幼儿园大班社会详案教案《我的家乡》含反思教学目标：1. 让幼儿了解家乡的自然环境、人文历史和民间文化。
2. 激发幼儿对家乡的“家”的感情，增强幼儿的家国情怀。
3. 让幼儿了解和尊重不同地域、民族的文化差异。
教学重难点：教学重点：让幼儿真正认识到家乡是一个什么样的地方，让他们能够通过学习知道家乡的不同文化和历史。
教学难点：让幼儿理解和尊重不同地域、民族的文化差异。
教学准备：1.搜集关于家乡的故事、传说、图片、视频等相关材料。
2. 打印相关图片和文字。
3. 准备相关课件和PPT。
教学过程：1. 教师引导幼儿谈谈自己的家乡在哪里，是否有去过爷爷奶奶的家乡，他们对家乡的印象是什么。
2. 教师出示关于家乡的图片，向幼儿介绍家乡的位置、名胜古迹、著名节日等，让幼儿感受到家乡的美丽和特色。
3. 教师通过讲故事、播放视频等方式，让幼儿了解家乡的历史和人文背景。
例如，介绍家乡的发展历程和人物故事等。
4. 教师带领幼儿了解家乡的风土人情和民俗文化，例如，我们家乡的年俗有哪些？家乡的特产有哪些？这些习俗和特产对我们的生活有什么重要意义呢？5. 教师引导幼儿进行讨论和交流，了解不同地域、民族的文化差异，并教育幼儿要尊重不同的文化，包容不同的人群。
6. 教师出示相关图片，让幼儿自由发挥，画出自己家乡的景色，再通过听课前同学的发言，让幼儿互相了解家乡之间的差异性。
7. 教师引导幼儿，利用手工制作材料，创造图画或民俗小抄等文艺作品。
教学反思：1. 教师在讲述故事和播放视频时，要注意语速和表情，让幼儿更好地理解和接受。
2. 在课堂教学过程中，教师需要与幼儿多交流，让幼儿更好地思考问题和表达自己的想法。
3. 在课堂中，教师应该发挥幼儿园的特点，采用生动有趣的方式让幼儿了解家乡，让幼儿通过游戏和手工制作等方式，创造性地思考和学习。
大班社会《家乡》教案
大班社会《家乡》教案大班社会《家乡》教案「篇一」目标：1、介绍自己吃过的中西餐，了解中西餐的各自特色。
2、尝试用辩论的方式发展自己的见解，愿意倾听并接纳他人的意见。
3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
工具材料：课前幼儿调查了解中西餐的特点。
活动设计：一、引出课题你吃过西餐吗?味道怎么样?，你觉得中餐好还是西餐好?二、两组自由讨论1、中西餐有什么特点?(味道、营养、种类、餐具、其他)2、中西餐的不足是什么?三、小小辩论会1、了解辩论规则。
2、幼儿分两组展开自由辩论。
四、帮助小结1、中西餐对比，得出各自的优缺点。
2、我们的饮食。
(中餐为主，西餐为辅)活动反思：本活动是系列活动，突出体现了教育的渐进性、发展性与整体性。
每个活动之后幼儿都有不同的新体验，对自我的认知也更为清晰、全面与深入。
在活动中幼儿进行了充分的探讨，从他人那里获得了不同的评价及建议，开阔了他们的思路，幼儿学会了发现别人的长处和学习别人的长处，学会了与他人合作，更理解了在自己成长过程中为此付出辛勤劳动的`家长、老师、社会各行各业的人们。
活动中适时地给予幼儿引导和鼓励，使他们能在支持性环境中自主地探讨和发挥。
作为一个引导者，能从不同的角度激发幼儿的积极性，扩展他们的思维，鼓励幼儿用不同的方式表现自己。
活动设计新颖，具有创新特点。
大班社会《家乡》教案「篇二」活动目标：1、了解心情和人面部表情的关系，理解微笑的魅力。
2、学习控制自己的情绪，能够关注他人，用微笑感染他人。
3、仿编诗歌，发展幼儿的想象力、创造力及语言表达能力。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5、乐于探索、交流与分享。
活动准备：1、知识经验准备：知道一年四季中春天是花开最多、最艳的季节。
2、物质准备：诗歌挂图一张，录音机，音带《歌声与微笑》，难过和微笑的图片各一张，小镜子每人一个，绘画材料若干。
3、环境准备：微笑展：收集空姐等微笑服务的图片，每个幼儿从家庭的相册里选出自己家庭成员的最佳微笑照片。
家乡 幼儿园大班教案
家乡幼儿园大班教案教学目标1.了解家乡的位置、特点、名胜古迹等。
2.培养幼儿对家乡的认同感和文化自豪感。
3.培养幼儿的观察、发现和表达能力。
4.能够模仿语调和节奏，朗读地名、故事和诗歌。
教学内容1.家乡的位置、特点、名胜古迹等。
2.家乡传统文化资料、故事、音乐等。
3.比较不同地域的差异和特色。
教学准备1.家乡地图和图片。
2.家乡传统文化资料、故事、音乐。
3.童谣、儿歌等。
教学过程导入新课 (5分钟)老师问幼儿：“你们知道家乡是哪里吗？”幼儿回答后，老师向幼儿们展示家乡地图和图片，引导幼儿认识家乡。
主体活动 (30分钟)1.观察图册，了解家乡的位置和特点。
2.聆听老师讲述家乡的名胜古迹及故事，参与互动讨论。
3.模仿老师朗读地名、故事、儿歌等，培养语感和节奏感。
4.听老师播放家乡音乐，感受家乡文化的独特性和魅力。
总结 (5分钟)老师总结本节课的内容，鼓励幼儿多了解家乡，爱护家乡，同时也鼓励幼儿多发现身边和家乡的美，增强美感敏感度。
拓展活动 (10分钟)老师组织幼儿一起玩“猜猜我是谁”的游戏，让幼儿更深入地了解家乡文化，进一步提高观察、发现和表达能力。
教学反思首先，本节课能让幼儿了解到家乡的位置、特点、名胜古迹等，并通过课上的图册、地图、音乐等感悟家乡文化和地域特色。
其次，通过故事、童谣、儿歌等形式，培养了幼儿的语感和节奏感，并通过模仿老师朗读，学习了正确的口音和语气。
同时，通过组织互动讨论、比较不同地域的差异和特色等活动，激发了幼儿的观察、发现和表达能力，培养了互动交流的能力。
最后，通过游戏的形式，增强幼儿的注意力和情感参与度。
大班社会《家乡》教案
大班社会《家乡》教案一、教学目标1.让幼儿了解自己的家乡，增强对家乡的认同感和自豪感。
2.培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
3.激发幼儿对家乡文化的兴趣，提高幼儿的社会素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解家乡的地理环境、风土人情、特色文化等。
2.教学难点：引导幼儿通过观察、讨论、实践等方式，深入了解家乡，培养对家乡的热爱之情。
三、教学准备1.课件：家乡的图片、视频等。
2.实物：家乡的特色物品、美食等。
3.纸质道具：地图、画笔、彩纸等。
四、教学过程（一）导入1.老师出示家乡的地图，引导幼儿观察并说出自己所在的城市或乡镇。
2.老师提问：你们知道家乡有哪些特色吗？请大家分享一下。
（二）基本环节1.了解家乡的地理环境（1）老师出示家乡的图片，引导幼儿观察并说出家乡的地理特征。
（2）老师讲解家乡的地理位置、气候特点等。
（3）幼儿分组讨论，分享自己了解到的家乡地理环境。
2.感受家乡的风土人情（1）老师播放家乡的视频，让幼儿感受家乡的美景。
（2）老师讲解家乡的风土人情，如民俗、节日、方言等。
（3）幼儿自由发言，谈谈自己对家乡风土人情的认识。
3.探讨家乡的特色文化（1）老师展示家乡的特色物品、美食等，引导幼儿观察并说出其特点。
（2）老师讲解家乡的文化传承，如民间艺术、传统工艺等。
（3）幼儿分组讨论，分享自己对家乡特色文化的了解。
4.培养家乡情怀（1）老师引导幼儿思考：为什么我们要热爱家乡？（2）幼儿自由发言，表达自己对家乡的热爱之情。
（三）实践活动1.老师发放画笔和彩纸，让幼儿画出自己心中的家乡。
2.幼儿分组展示作品，分享自己的创作思路。
3.老师评选出优秀作品，给予表扬和奖励。
五、教学反思1.本节课通过多种形式，让幼儿对家乡有了更深入的了解，达到了教学目标。
2.在教学过程中，幼儿的参与度较高，表现出对家乡的热爱之情。
3.通过实践活动，幼儿的动手能力和表达能力得到了锻炼。
4.教师在今后的教学中，要继续关注幼儿的情感态度，培养他们对家乡的热爱之情。
大班家乡教案7篇
大班家乡教案7篇为了保证教学内容的系统性，教案撰写是必不可少的环节，教案的提前编写能够让教师在课堂上更加从容应对学生的提问，以下是本店铺精心为您推荐的大班家乡教案7篇，供大家参考。
大班家乡教案篇1活动目的：1、了解家乡的特产，曾进对家乡的热爱之情。
2、培养幼儿的表达能力。
活动准备：课本。
活动步骤：1、谈话导入主题。
小朋友，你的家在哪里呀，你的家乡有什么特产呢？知道什么叫特产吗？特产就是特有的或是特别有名的产品，并且是别的地方很少有的产品。
2、打开课本，让幼儿观察画面。
（1）你认识这些产品吗？能说出他们的名称吗？你的家乡有没有这样的产品？（2）你的家乡主要生产什么呢？能说说它的特点以及营养价值吗？（3）小组互相交流。
（4）让幼儿在大家面前介绍自己家乡的土特产。
3、教师小结：小朋友说的很好，因为每个地方的土质都不一样，而每一种土产品都必须在适合它的土壤里才能生长旺盛。
因此，我们要以自己家乡有这样的土特产2自豪。
活动建议：组织幼儿进行一次家乡的特产演讲比赛，锻炼幼儿的表达能力。
活动反思：在课堂教学中，开放的教学内容，引导幼儿寻找和介绍家乡的特产、赞美家乡的特产、推销家乡的特产等活动，让幼儿在形式多样的活动中获得更多的有关的特产知识，充分让幼儿感受到了家乡的美丽与富饶。
大班家乡教案篇2教学目标：1.了解有关本地区的饮食文化，简单了解家乡小吃的历史、特色和制作方法；2.尝试着采用彩色面粉等多种材料和表现方法来制作一份家乡小吃，并通过各种方式对家乡小吃的宣传，抒发自己热爱家乡的情怀。
教学重点：通过了解有关家乡小吃的历史、习俗，加深对本地民族传统饮食文化的了解；尝试用多种形式表现家乡的小吃。
通过宣传介绍家乡小吃的特色，抒发自己热爱家乡的情怀。
教学难点：怎样把传统的小食品做得更有创意和新意。
教学流程：一、猜礼物导入，激发学生兴趣1.猜猜礼物2.品尝豆酥糖，说说豆酥糖的味道3.了解豆酥糖的制作观看豆酥糖的制作录象二.学生介绍家乡小吃1.师：刚才老师给同学们带来了礼物，现在请大家也给老师送份礼物吧，就请你们把了解的家乡的小吃介绍给我作为礼物。
大班社会详案教案及教学反思《我的家乡》
大班社会详案教案及教学反思《我的家乡》教学目标1.让学生通过描述自己的家乡和家乡的风景，增强其对家乡的认识和感情。
2.帮助学生理解家乡的地理和文化特色，以及家乡的历史背景和发展现状。
3.提高学生的口语表达和交流能力，并鼓励他们发表自己的看法和观点。
教学重点1.学生通过描述具体的场景和实物，来呈现家乡的风景和人文景观。
2.学生通过比较家乡和其他地方的不同，体会家乡的独特性和魅力。
3.学生能够以简洁明了的语言，表达出对家乡的喜爱和热爱。
教学方法1.观察法：教师带领学生走进实际的环境中，让他们亲身感受家乡的风光和人情。
2.比较法：通过比较家乡和其他地方的不同，引导学生思考家乡的独特性和特色。
3.说故事法：教师通过讲述家乡的历史和故事，激发学生的学习兴趣和好奇心。
教学内容课前准备1.学生自带或教师准备有关家乡的图片或实物（如土特产、文化遗产等）。
2.教师准备关于家乡的图书、课件等教学材料。
在课堂上1.导入：教师与学生进行互动，通过诱发思考问题来引导学生进入课堂。
如：“你们在这一年里都去过哪些地方呢？去过的哪里最喜欢？”2.提出主题：教师向学生介绍家乡主题，“家乡”这个话题的主题下有哪些内容？这些内容与自身有哪些关联？3.观察和思考：学生自带或教师准备的有关家乡的图片或实物，让学生形象化感受家乡的文化、历史、自然环境等，引导学生产生感性认识。
4.比较：通过比较家乡和其他地方的不同，引导学生思考家乡的独特性和特色。
5.说故事：教师通过讲述家乡的历史和故事，让学生了解家乡的文化背景、特色，激发学生的学习兴趣和好奇心。
6.练习能力：让学生通过观察和聆听，学习和掌握从别人口中评价家乡的表达方式，增强口语表达能力。
教学反思通过本堂社会课，我发现学生们对家乡的认识和感情得到了进一步加深。
在课程中，我让学生通过实物、图片等形式加深对家乡的感性认识；通过讲好家乡的历史和故事来增强学生学习的兴趣；通过让学生进行比较，发现自己家乡的特色和独特性。
大班社会教案及教学反思《家乡》
大班社会教案及教学反思《家乡》1. 教学背景本次大班社会教学主要围绕“家乡”这个主题展开，旨在帮助学生了解家乡的地理位置、历史文化、名胜古迹等方面的信息，同时也要引导学生关注家乡的自然环境和社会问题，发扬家乡的优秀传统文化和精神风貌。
2. 教学目标本环节的教学目标主要包括以下几方面：•知识目标：学习家乡的地理位置、历史文化、名胜古迹等基本信息；•技能目标：能够听、说、读、写有关家乡的基本信息；•情感目标：培养学生对家乡的热爱和珍惜之情，引导学生关注家乡的自然环境和社会问题，提高学生的民族自豪感。
3. 教学内容3.1 第一课时：家乡的地理位置学习目标1.了解家乡的地理位置；2.掌握家乡的位置、特色风景等信息；3.通过地图等直观形象化教具进行视觉体验。
教学重点地理位置概念的阐述，学生对家乡的理解和认知。
教学策略问题引入法、观察分析法、情境模拟法教学内容及安排时间教学内容教学活动及方式教学目的9:00-9:15 自我介绍教师以及学生介绍自己各自的家乡营造轻松愉快的学习氛围9:15-9:30 问题引入：我的家在哪里？分组活动：在地图上标出自己家的位置引导学生思考家乡的位置与地理概念9:30-9:45 观察分析：地图中的特色风景观察地图，找出家乡的特色风景并做笔记培养学生的观察能力和分析思维9:45-10:00 情境模拟：漫步在家乡的大街小巷模拟走在家乡的大街小巷，描述周围的环境以情境化方式模拟体验学生家乡的实际环境3.2 第二课时：家乡的历史文化学习目标1.了解家乡的历史文化；2.了解家乡的历史事件、名人等；3.意识到历史对社会的影响和贡献。
教学重点历史、文化、名胜古迹的介绍及其意义。
教学策略讲授、个案分析法教学内容及安排时间教学内容教学活动及方式教学目的9:00-9:15 情境引入：长城的历史教师用动态PPT展示教材中的长城图片和相关知识激发学生对历史的兴趣9:15-9:30 讲授：家乡的历史事件教师以教材为主线，概括介绍家乡的历史事件学生了解家乡历史文化9:30-10:00 个案分析：李白对家乡的赞颂教师以李白的诗歌《将进酒》为例，讲述赞颂家乡的的情感表达培养学生的情感表达能力和对家乡的自豪感3.3 第三课时：家乡的名胜古迹学习目标1.了解家乡的名胜古迹；2.能够认识、分析名胜古迹的历史、文化、自然风光等方面信息；3.提高学生对家乡的热爱和珍惜之情。
2023年大班我的家乡教案(通用9篇)
2023年大班我的家乡教案（通用9篇）大班我的家乡教案1活动设计背景对于生活在民族地区的幼儿来说，教化活动的开展围围着本民族的本土特色进行将使孩子的需求和爱好点。
活动目标1、通过观赏、视察引导幼儿发觉家乡的美培育幼儿的审美情趣。
2、引导幼儿大胆的抒发自己对家乡的酷爱之情，通过当导游描述家乡美景从而培育幼儿的表达实力。
教学重点、难点教学重点;幼儿能用通顺的语言来描述家乡。
教学难点：幼儿能用一些描写美景的词语来描述家乡的美景。
活动打算1、康定的几处风景图片。
2、康定情歌轻音乐。
3、兔八哥图片。
活动过程（活动过程的表述不必具体到将老师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即起先环节、基本环节、结束环节、延长环节。
注：重点表述基本环节）一、引入：播放《康定情歌》轻音乐让幼儿观赏歌曲的基础上老师起先进行语言引入并播放音乐和康定的风景图片：康定是一座漂亮的溜溜的城四季如画，康定情歌更是传遍了祖国的大江南北小挚友们我们就生活在这样一个风景如花的溜溜城里真华蜜。
二、情景创设出示兔八哥图片：昨天动画城的兔八哥给我打来电话说他想来康定旅游可是没有导游，老师想举荐我们班的一位小挚友做他的导游来为他介绍一下我们的家乡。
三、我是家乡小导游：1、小组内夸夸自己的家乡并推选出一位代表上台来介绍。
2、主要介绍家乡的美景可以依据老师刚才展示的图片进行介绍。
3、在介绍中可以借助老师来为你的介绍添彩。
四、评比出兔八哥的小导游。
五、自由活动：我要大声对家乡说六、结束部分：语言引导幼儿用歌声的形式来表达对家乡美的赞美。
教学反思通过上《我的家乡》这堂课后让我有一下反思：1、课前打算还应打算一些人文图片这样可以使幼儿的表达面更广一些。
2、幼儿在当小导游这一部分时可以给幼儿设计一些区域角这样更直观。
3、在教学活动中激励学生并帮助那些词语匮乏的幼儿在介绍时“老师和你一起为你的介绍添添彩好吗？”4、整个教学中有师生的互动但比较欠缺主要一幼儿为主。
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家乡教案(附教学反思)
大班社会活动家乡教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，知道自己的家乡是宜兴，了解和熟悉宜兴的风景名胜和土特产，感受家乡的美丽，进一步萌发孩子爱家乡的情感，为自己是宜兴人而自豪，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看家乡教案吧。
活动目标：
1、知道自己的家乡是宜兴，了解和熟悉宜兴的风景名胜和土特产。
2、感受家乡的美丽，进一步萌发孩子爱家乡的情感，为自己是宜兴人而自豪。
3、了解家乡美景、美食和传统文化。
4、能大胆说出自己知道、看到的家乡事物。
5、喜欢自己的家乡。
活动准备：
1、收集有关宜兴的风景和著名建筑、土特产、名人等的图片。
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