人教版九年级化学1-10单元知识
人教版九年级化学全册知识点汇总,中考复习必备
人教版九年级化学全册知识点汇总,中考复习必备一、化学用语1、常见元素及原子团的名称和符号非金属:O氧 H氢 N氮 Cl氯 C碳 P磷 S硫金属:K钾 Ca钙 Na钠 Mg镁 Al铝 Zn锌 Fe铁 Cu铜 Hg汞 Ag银 Mn锰 Ba钡原子团(根):氢氧根硝酸根碳酸根OH- NO3- CO3 2-硫酸根磷酸根铵根SO4 2- PO43- NH4+2、化合价口诀(1)常见元素化合价口诀:一价氢氯钾钠银;二价氧钙钡镁锌;三五氮磷三价铝;铜汞一二铁二三;二、四、六硫四价碳;三、许多元素有变价,四、条件不同价不同。
(2) 常见原子团(根)化学价口诀:一价硝酸氢氧根;二价硫酸碳酸根;三价常见磷酸根;通常负价除铵根。
(3)熟练默写常见元素的常用的化合价+1价 K+ 、Na+ 、H+ 、Ag+ 、NH4++2价 Ca2+ 、Ba2+ 、Mg2+ 、Zn2+ 、Cu2+ 、 Hg2+、亚Fe2++3价 Fe3+ ,Al3+-1价 Cl-、OH-、NO3-3.必须熟记的制取物质的化学方程式(1)实验室制取氧气一:2KMnO4===K2MnO4+MnO2+O2↑(2)实验室制取氧气二:2H2O2 ===2H2O+O2↑(3)实验室制取氧气三:2KClO3===2KCl+3O2↑(4)实验室制法CO2:CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑(5)实验室制取氢气:Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑(6)电解水制取氢气:2H2O===2H2↑+O2↑(7)湿法炼铜术(铁置换出铜):Fe+CuSO4==FeSO4+Cu(8)炼铁原理:3CO+Fe2O3===2Fe+3CO2(9)生灰水[Ca(OH)2 ]的制取方法:CaO+H2O==Ca(OH)2(10)生石灰(氧化钙)制取方法:Ca CO3 ===CaO+CO2↑二、金属活动性顺序:金属活动性由至弱:K Ca Na Mg Al , Zn Fe Sn Pb (H) ,Cu Hg Ag Pt Au 。
人教版九年级上册化学知识点
人教版九年级上册化学知识点第一单元物质的组成和分类1.1 物质的组成- 物质:占据空间、具有质量的实体- 元素:不能通过化学方法分解成其他物质的物质,组成所有物质的基本成分- 分子:由两个或多个原子通过共价键结合而成的粒子,保持物质化学性质的最小粒子- 原子:物质的最小粒子,具有该物质化学性质的实体- 离子:带电的原子或分子1.2 物质的分类- 纯净物:由一种物质组成的物质- 混合物:由两种或两种以上的物质混合而成的物质- 化合物:由两种或两种以上的元素以固定的比例结合而成的纯净物- 单质:由同种元素组成的纯净物- 酸:在水溶液中电离出的阳离子全部是H⁺的化合物- 碱:在水溶液中电离出的阴离子全部是OH⁻的化合物- 盐:由金属离子(或铵根离子)与酸根离子组成的化合物- 氧化物:由两种元素组成,其中一种元素是氧元素的化合物第二单元原子和分子2.1 原子的结构- 原子核:由质子和中子组成的中心部分- 电子:带负电的粒子,绕着原子核运动- 原子序数:元素在周期表中的序号,等于原子核中的质子数- 相对原子质量:元素的平均原子质量,等于质子数加中子数2.2 分子理论- 分子概念:物质由分子组成,分子是保持物质化学性质的最小粒子- 分子间作用力:分子之间的相互作用力- 化学键:原子之间的强烈相互作用第三单元物质的性质和变化3.1 物质的性质- 物理性质:不需要通过化学变化表现出来的性质,如颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点等- 化学性质:通过化学变化表现出来的性质,如可燃性、氧化性、还原性、酸碱性等3.2 物质的变化- 物理变化:物质的状态或形态发生改变,但没有新物质生成- 化学变化:物质的本质发生改变,生成新的物质- 反应物:参与化学反应的物质- 生成物:化学反应中产生的新物质第四单元化学反应4.1 化学反应的基本概念- 化学反应:物质之间发生化学变化的过程- 化学方程式:用化学符号表示反应物和生成物之间的变化关系- 反应类型:酸碱反应、氧化还原反应、置换反应、复分解反应等4.2 化学反应的计算- 反应物的物质的量:参与反应的物质的质量除以该物质的相对分子质量- 生成物的物质的量:反应物物质的量的函数,根据反应的化学方程式计算第五单元碳和化石燃料5.1 碳单质- 碳元素:原子序数为6,相对原子质量为12- 金刚石:碳元素的一种同素异形体,硬度大、透明- 石墨:碳元素的一种同素异形体,导电性好、软5.2 氧化物- 二氧化碳:由碳和氧元素组成的化合物,大气中的重要成分- 一氧化碳:由碳和氧元素组成的化合物,有毒、可燃5.3 化石燃料- 煤:由植物残骸经过长时间高压高温作用形成的燃料- 石油:由海洋生物残骸经过长时间高压高温作用形成的燃料- 天然气:主要由甲烷组成的气体,是一种清洁的化石燃料第六单元有机化合物6.1 有机化合物的基本概念- 有机化合物:由碳元素和氢元素组成的化合物,大多数具有生命现象- 有机反应:有机化合物之间的化学反应6.2 常见的有机化合物- 糖类:由碳、氢、氧元素组成的有机化合物,是生物体的主要能量来源- 脂肪:由碳、氢、氧元素组成的有机化合物,是生物体的储能物质- 蛋白质:由碳、氢、氧、氮元素组成的有机化合物,是生物体的基本结构物质第七单元溶液和浓度7.1 溶液的基本概念- 溶液:由溶剂和溶质组成的均匀透明的混合物- 溶剂:溶解其他物质的物质- 溶质:被溶剂溶解的物质7.2 溶液的浓度- 质量分数:溶质的质量与溶液总质量之比,常用百分数表示- 物质的量浓度:溶质的物质的量与溶液总体积之比,单位为mol/L第八单元酸碱盐8.1 酸碱盐的基本概念- 酸:在水溶液中电离出的阳离子全部是H⁺的化合物- 碱:在水溶液中电离出的阴离子全部是OH⁻的化合物- 盐:由金属离子(或铵根离子)与酸根离子组成的化合物8.2 酸碱盐的性质- 酸的通性:能和碱反应生成水、和金属反应生成氢气、和碱性氧化物反应生成盐和水- 碱的通性:能和酸反应生成水、和酸性氧化物反应生成盐和水- 盐的通性:能和酸反应生成新酸和新盐、能和碱反应生成新碱和新盐第九单元金属和金属材料9.1 金属的基本概念- 金属:具有良好导电性、导热性和可塑性的物质- 金属元素:周期表中IA、IIA族元素,具有相似的化学性质9.2 金属的性质- 金属的物理性质:良好的导电性、导热性和可塑性- 金属的化学性质:能和氧气、酸、盐反应9.3 金属材料- 纯金属:由一种金属元素组成的物质- 合金:由两种或两种以上的金属元素组成的物质第十单元生活中的化学10.1 食物中的化学物质- 营养成分:蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质等- 食品添加剂:改善食品口味、延长保质期等目的的化学物质10.2 能源和环境保护- 能源:人类活动所需的能量来源,如化石燃料、核能、太阳能等- 环境保护:保护自然环境,防止环境污染和生态破坏10.3 化学与健康- 药物:用于预防、诊断和治疗疾病的化学物质- 健康生活方式:合理膳食、适量运动、戒烟限酒等。
人教版新教材九年级化学知识点总结(按章节)
人教版新教材九年级化学知识点总结(按章节)九年级化学复习第一单元走进化学世界绪言化学使世界变得绚丽多彩1.化学是在分子、原子的基础上,研究物质的性质、组成、结构及变化规律的科学。
2.道尔顿和阿伏加德罗创立了原子论和分子学讲,奠定了近代化学的基础。
3.1869年,俄国的化学家门捷列夫发觉元素周期律和元素周期表。
4.绿XXX化学:向着环境友好进展。
即环保低耗节能。
课题1 物质的变化和性质一、物质的变化1、概念:物理变化——没有生成其它物质的变化。
常伴随的是物质外形、物质状态的改变。
例:石蜡熔化、水结成冰、汽油挥发化学变化——有其它物质生成的变化。
常伴随能量的变化,发光。
放热、颜群改变、产生气体、产生沉淀等。
例:煤燃烧、铁生锈、食物XXX、呼吸2、推断变化依据:是否有其它物质生成。
有则是化学变化,无则是物理变化3、相互关系:化学变化一定伴随有物理变化,物理变化别一定有化学变化。
二、物质的性质1、物理性质:物质别需要化学变化就表现出的性质。
包括:颜XXX、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、延展性、导电性、吸水性、吸附性等。
2、化学性质:物质在化学变化中表现出来的性质。
在描述时常有“会”“能”“能够”等浮现。
可燃性、氧化性、还原性、爽朗性、稳定性、腐蚀性、毒性、金属活动性等。
3、它们的区不是:物理性质在静止状态中就能表现出来,而物质的化学性质则要在物质运动状态中才干表现出来。
课题2 化学是一门实验为基础的科学化学研究的对象是物质,以实验为基础。
学习化学的途径是科学探索,实验是科学探索的重要手段。
1、物理性质:白群的固体,密度比水小,质软2、火焰分为三层(外焰、内焰、焰心)。
3产物:二氧化碳和水检验:二氧化碳——在火焰上方罩内壁涂有澄清石灰水的烧杯(变浑浊)水——在火焰上方罩冷而干燥的烧杯(变含糊或有水珠浮现)4、熄灭蜡烛后一股白烟,能重新燃烧。
白烟是石蜡的固体小颗粒。
1、原理:A、二氧化碳——能使澄清石灰水变浑浊(特性),别燃烧也别支持燃烧,别能供给呼吸。
人教版九年级化学上册知识点总结
人教版九年级化学上册知识点总结第一单元走进化学世界1.物理变化和化学变化(1)物理变化:没有新物质生成的变化。
① 宏观上没有新物质生成,微观上没有新分子生成。
② 常指物质状态的变化、形状的改变、位置的移动等。
例如:水的三态变化、汽油挥发、干冰的升华、木材做成桌椅、玻璃碎了等等。
(2)化学变化:有新物质生成的变化,也叫化学反应。
① 宏观上有新物质生成,微观上有新分子生成。
② 化学变化常常伴随一些反应现象,例如:发光、发热、产生气体、改变颜色、生成沉淀等。
有时可通过反应现象来判断是否发生了化学变化或者产物是什么物质。
2.物理性质和化学性质(1)物理性质:物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质。
① 物理性质也并不是只有物质发生物理变化时才表现出来的性质;例如:木材具有密度的性质,并不要求其改变形状时才表现出来。
② 由感官感知的物理性质主要有:颜色、状态、气味等。
③ 需要借助仪器测定的物理性质有:熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、导电性等。
(2)化学性质:物质只有在化学变化中才能表现出来的性质。
例如:物质的金属性、非金属性、氧化性、还原性、酸碱性、热稳定性等。
实验仪器和操作一、药品的取用原则1.使用药品要做到三不:不能用手直接接触药品,不能把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味,不得尝任何药品的味道。
2.取用药品注意节约:取用药品应严格按实验室规定的用量,如果没有说明用量,一般取最少量,即液体取1-2mL,固体只要盖满试管底部。
3.用剩的药品要做到三不:即不能放回原瓶,不要随意丢弃,不能拿出实验室,要放到指定的容器里。
4.实验时若眼睛里溅进了药液,要立即用水冲洗。
二、固体药品的取用1.块状或密度较大的固体颗粒一般用镊子夹取。
2.粉末状或小颗粒状的药品用钥匙(或纸槽)。
3.使用过的镊子或钥匙应立即用干净的纸擦干净。
三、液体药品(存放在细口瓶)的取用1.少量液体药品的取用---用胶头滴管吸有药液的滴管应悬空垂直在仪器的正上方,将药液滴入接受药液的仪器中,不要让吸有药液的滴管接触仪器壁;不要将滴管平放在实验台或其他地方,以免沾污滴管;不能用未清洗的滴管再吸别的试剂(滴瓶上的滴管不能交叉使用,也不需冲洗)2.从细口瓶里取用试液时,应把瓶塞拿下,倒放在桌上;倾倒液体时,应使标签向着手心,瓶口紧靠试管口或仪器口,防止残留在瓶口的药液流下来腐蚀标签。
(完整版)人教版初三化学上册知识点总结
(完整版)人教版初三化学上册知识点总结九年级化学上册知识点总结第一单元走进化学世界一、物质的变化和性质1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的学科。
2、物质的变化化学变化:有新物质生成。
物理变化:没有新物质生成。
区不:是否有新物质生成。
3、物质的性质物理性质:别需要通过化学变化就能表现出来的性质。
如:XXX、味、态、密度、硬度、熔点、沸点、挥发等。
化学性质:需要通过化学变化才干表现出来的性质。
如:可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性、金属活动性、爽朗性、腐蚀性、毒性等。
4、蜡烛及其燃烧现象的探索蜡烛火焰分为三层:外焰(温度最高)、内焰、焰心(温度最低)蜡烛的燃烧既是物理变化又是化学变化。
蜡烛燃烧后生成水和二氧化碳5、人吸入气体和呼出气体:相同点:都有水、氧气、二氧化碳别同点:吸入气体:氧气多呼出气体:二氧化碳、水多结论:二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊。
6、各种常见仪器:(1)固体药品的取用:①存放:广口瓶。
②取用:粉状药品—药匙或纸槽(一倾二送三直立)块状—镊子(一横二放三慢滑)(2)液体药品的取用:①存放:细口瓶。
②取用:瓶塞倒放;标签朝手心;口对口紧挨着慢倒;试管略倾歪(3)量筒:①无‘0’刻度;②正确读数:视线与凹液面下端平视(否则俯大仰小)(4)酒精灯:①注意事项:禁止向燃着的酒精灯添加酒精;禁止“灯对灯”点燃酒精灯;必须用灯帽熄灭酒精灯,禁止用嘴吹。
②火焰分三层:外焰(温度最高)、内焰、焰心(温度最低)对物质加热用外焰(5)给物质加热的办法:对液体加热:试管外壁保持干燥,试管中液体别超过试管1/3,试管口向上与桌面成45°,先预热再加热,加热用外焰,试管口别可对人。
对固体加热:试管外壁保持干燥,试管口略下倾,先预热再加热,加热用外焰。
(6)玻璃仪器洗涤洁净的标准:仪器内壁附着的水既别聚成水滴也别成股流下。
(7)可直截了当加热的仪器:试管、蒸发皿、燃烧匙可间接加热的仪器:烧杯、烧瓶别能加热的仪器:量筒、集气瓶(8)取用药品时做到:口别尝、手别摸、鼻别闻(闻的办法:扇闻)未讲明药品用量时:液体普通取1~2毫升,固体只需盖满试管底部即可。
化学人教版九年级上册第一单元知识点
化学人教版九年级上册第一单元知识点
第一单元:化学的语言——化学符号和化学方程式
知识点:
1. 化学物质的表示方法:化学元素用化学符号表示,由元素符号组成,如氧元素的符号为O。
2. 化学式的表示方法:化学物质由元素符号和下标组成,表示化合物的组成,如水的化学式为H2O,表示水分子中含有2个氢原子和1个氧原子。
3. 化学方程式的表示方法:用化学符号和化学式表示化学反应过程,反应物在左边,产物在右边,用箭头隔开。
如氢氧化钠和盐酸反应生成氯化钠和水的方程式为NaOH + HCl → NaCl + H2O。
4. 化学反应的基本特征:反应物的消失和产物的生成,化学方程式中反应物和产物的个数要保持平衡。
5. 化学反应的类型:有氧化、还原、酸碱、中和等不同类型的反应。
以上是第一单元的主要知识点,包括化学物质的表示方法、化学式的表示方法、化学方程式的表示方法、化学反应的基本特征以及化学反应的类型。
人教版九年级化学各单元知识结构图[直接打印]
浅绿色溶液---(亚铁盐溶液)FeCl2溶液、FeSO4
溶液黄色溶液--- (铁盐溶液)FeCl3
溶液、Fe2(SO4)3 溶液、Fe(NO3)3 溶液蓝色溶液---(铜盐溶液)CuCl2
溶液、CuSO4 溶液、Cu(NO3)2 溶液蓝绿色溶液-CuCl2溶液(较浓)
九、酸、碱、盐的特性
二、化合物的分类三、金属活动性
1、金属活动性顺序:KCaNaMgAlZnFeSnPb(H)CuHgAgPtAu
2、金属活动性顺序的意义:在金属活动性顺序中,金属位置越靠前,金属在水溶液(酸溶液或盐溶液)中就越容易失电子而变成离子,它的活动性就越强。
3、金属活动性顺序的应用:(1)排在氢前的金属能置换出酸里的氢(元素)。
(2)排在前面的金属才能把排在后面的金属从它们的盐溶液中置换出来(K、Ca、Na除外)。
四、酸、碱、盐的溶解性
1、常见盐与碱的溶解性:(如果不读出括号中的字,是不是一个较好记忆的顺口溜):钾(盐)、钠(盐)、铵盐全都溶,硝酸盐遇水影无踪。
硫酸盐不溶硫酸钡,氯化物不溶氯化银。
碳酸盐只溶钾(盐)、钠(盐)、铵(盐)。
(2)酸能与活泼金属反应生成盐和氢气
(3)酸能与碱性氧化物反应生成盐和水
(4)酸能与碱反应生成盐和水(5)酸能与某些盐反应生成新的盐和新的酸
2、碱的通性
(1)碱溶液能使紫色的石蕊试液变蓝,并能使无色的酚酞试液变红色
(2)碱能与酸性氧化物反应生成盐和水
(3)碱能与酸反应生成盐和水
(4)某些碱能与某些盐反应生成新的盐和新的碱
人教版九年级化学各单元知识结构图
第一单元 走进化学世界
知识脉络图
第二单元 我们周围的空气
人教版九年级上册化学第一单元知识点汇总
第一单元走进化学世界一、物质变化和性质1、物理性质与化学性质(1)本质区别:是否需要通过化学变化表现出来(2)实例物理性质:颜色、气味、沸点、挥发性、导电性等化学性质:可燃性、助燃性、还原性、氧化性、稳定性、酸碱性等2、物理变化和化学变化(1)本质区别:是否有新物质生成(2)实例物理变化:发光、发热、挥发、蒸发等化学变化:燃烧、生成沉淀、放出气体、发酵、分解等二、化学实验和探究1、科学探究(1)通过化学实验进行科学探究。
(2)步骤:提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流。
(3)三“关注”:关注性质、关注变化、关注过程与结论2、蜡烛燃烧实验(1)火焰:分为外焰、中焰、内焰。
其中外焰温度最高。
(2)蜡烛燃烧表达式:3、人体呼吸实验(1)探究方法:对照实验(控制变量法)(2)吸入:空气(主要是氧气和氮气,但氮气基本不参与反应)呼出:二氧化碳、水蒸气、氮气(氮气不参与反应)三、实验基本操作1、托盘天平的使用(1)精确度是0.1g(2)使用规则:左物右码(3)药品质量=砝码重量+游码重量(4)药品是干燥固体时,需要在左右盘先放一张大小和质量相同的纸;药品易潮解或具有腐蚀性时,需要放在玻璃器皿中。
2、仪器连接(1)玻璃管与胶皮管或橡胶塞连接时,都要先用水润湿。
(2)橡胶塞塞入容器口时不能把容器抵在桌面上。
(3)检查装置气密性:先将导管一段放入水中,再用手紧握容器,若观察到导管口有气泡冒出,说明装置不漏气3、药品取用(1)取用原则“三不”原则:不用手接触药品、不凑近闻药品气味【正确方法是:用手轻轻在瓶口扇动,使极少量的气体进入鼻孔】、不品尝药品节约原则:没说明用量时,液体取1--2mL,固体只需盖满试管底部。
处理原则:不能放回原瓶、不能随意丢弃、只能放入指定容器中。
(2)固体药品取用块状用镊子(一横、二放、三慢竖)粉末状用药匙或纸槽(一斜、二送、三直立)(3)液体药品取用①取用大量液体:一倒:瓶塞必须倒放在桌面【防止污染药品或者腐蚀试验台】二向:标签必须朝向手心【防止腐蚀标签】三紧挨:瓶口必须紧挨试管口【防止药液损失】四还原:倒完液体之后应该立即塞紧瓶塞、放回原处、标签朝外【防止药品潮解或变质】②取用少量液体:使用胶头滴管在容器正上方竖直滴加,不能接触容器壁【防止污染试管或试剂】取液后,胶头滴管不能平放或倒放,应保持橡胶胶帽在上【防止液体倒流腐蚀橡胶胶帽】③取用定量液体:使用量筒先向量筒内倾倒液体药品直至液面靠近目标刻度,然后用胶头滴管滴加液体药品直至达到目标量。
人教版九年级上册化学知识点全集
人教版九年级上册化学知识点全集第一单元绪言1. 物质的组成和分类- 物质的组成:元素、化合物- 物质的分类:纯净物、混合物、单质、化合物、氧化物2. 原子和分子- 原子:原子核、电子- 分子:分子中原子的连接、分子的极性第二单元物质的变化1. 物理变化和化学变化- 物理变化:物质状态的改变、物质形状的改变- 化学变化:新物质的生成、能量的释放或吸收2. 基本反应类型- 化合反应:两种或两种以上物质反应生成一种新物质- 分解反应:一种物质分解成两种或两种以上物质- 置换反应:单质与化合物反应生成另一种单质和化合物- 复分解反应:两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物第三单元物质的组成和分类1. 元素- 元素的概念:具有相同核电荷数的一类原子的总称- 元素周期表:元素周期律、周期表的结构和特点2. 化合物- 化合物的概念:由两种或两种以上元素组成的纯净物- 化合物的命名:离子化合物、共价化合物的命名规则第四单元物质的性质和变化1. 物质的性质- 物理性质:颜色、状态、气味、密度、熔点、沸点等- 化学性质:氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等2. 物质的变化- 化学反应:反应物、生成物、反应条件- 化学平衡:可逆反应、平衡常数、平衡移动第五单元化学方程式1. 化学方程式的概念- 化学方程式的表示:反应物、生成物、反应条件- 化学方程式的平衡:质量守恒定律、化学计量数2. 化学方程式的书写- 反应物和生成物的表示:化学式、离子式- 反应条件的表示:温度、压力、光照等第六单元燃料和能源1. 燃料- 化石燃料:煤、石油、天然气- 清洁能源:氢气、太阳能、风能等2. 能源- 能源的分类:可再生能源、不可再生能源- 能源的开发和利用:核能、地热能、生物质能等第七单元化学与生活1. 化学与健康- 人体所需元素:常量元素、微量元素- 食品安全:食品添加剂、有毒有害物质2. 化学与环境保护- 环境污染:空气污染、水污染、土壤污染- 环境保护:垃圾分类、减少化学物质排放等3. 化学与工农业生产- 化肥和农药:合理使用、残留问题- 金属的腐蚀与防护:防腐蚀措施、金属的防护方法以上是九年级上册化学知识点全集,希望能对您的学习有所帮助。
九年级化学单元知识点梳理-第一单元[人教版]
第一单元:《走进化学世界》知识点绪言:1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。
2、道尔顿和阿伏加德罗得出的结论:物质是由原子和分子构成的。
分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础。
在化学变化中分子会破裂,而原子不会破裂,但可重新组合成新的分子。
构成物质的基本成分是:元素3、俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律和元素周期表。
课题1:1、物理变化:没有新物质生成的变化。
2、化学变化;有新物质生成的变化3、物理变化和化学变化的根本区别是:有无其它(或新的)物质生成。
(判断依据)同时要熟悉三个化学变化三个物理变化的例子。
物理性质一般包括:顔色、状态、气味、硬度、熔点、沸点、密度、溶解性、挥发性等。
5、化学性质有:活泼性、稳定性、可燃性、易生锈等。
物质的性质一般用:可以、能、会、易、难等词语描述。
课题2:(一)对蜡烛及其燃烧的探究:1、点燃蜡烛前:观察蜡烛的物理性质:色、态、味、硬度、石蜡的密度比水小。
2:燃着时:①火焰分为:外焰、内焰、焰心三部分,其中外焰温度最高。
②用冷而干燥的烧杯罩在火焰上方,烧杯内壁附上一层水雾;证明有水生成。
说明石蜡中含有氢元素。
③用沾有澄清石灰水的烧罩在火焰上方,石灰水会变浑浊;证明有二氧化碳生成.说明石蜡中含碳元素3:熄灭后:点燃生成的白烟,蜡烛重新燃烧起来。
白烟是石蜡蒸汽凝结成的石蜡小颗粒。
(烟是固体小颗粒,雾是液体小液滴)石蜡燃烧的文字表达式:石蜡+氧气点燃水+二氧化碳(二)对人体吸入的空气和呼出的气体的探究:1、用澄清石灰水区别吸入的空气和呼出的气体。
现象:呼出的气体能使石灰水变浑浊,而空气一般不会;结论:吸入的空气比呼出的气体中的二氧化碳含量少。
2、用燃着的木条伸入吸入的空气和呼出的气体。
现象:其中呼出的气体使木条熄灭了而在空气中燃烧不变;结论:吸入的空气比呼出的气体中的氧气含量多。
3、对着玻璃片呼气。
现象:玻璃片出现一层水雾。
结论:吸入的空气比呼出气体中的水蒸汽含量少。
人教版:九年级上册化学知识点总结(含考试重点)
第一单元走进化学世界课题一物质的变化和性质一、物理变化和化学变化1、物理变化(重要):没有新物质生成的变化。
本质:构成物质的粒子本身没变,主要指形状改变和三态变化。
物理变化前后,物质的种类不变、组成不变、化学性质也不变。
2、化学变化(重要):有新物质生成的变化。
本质区别:变化时是否有新物质生成。
联系:物质发生化学变化时一定伴随物理变化,而发生物理变化时不一定同时发生化学变化。
二、化学性质和物理性质1、化学性质(重要):物质在化学变化中表现出来的性质。
如物质的可燃性、还原性、毒性、氧化性、稳定性、助燃性等。
2、物理性质(重要):物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质。
如物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、溶解性、挥发性、密度、光泽、导电性等。
常用“能、会、易、可以”描述化学性质。
3、联系:物质的性质决定着变化,而变化又表现出性质。
课题二化学是一门以实验为基础的科学1、蜡烛:密度比水小,燃烧时外焰温度最高,内焰次之,焰心最低,加热用外焰加热。
课题三走进化学实验室1、常见事故的处理(重要):酒精灯不慎碰倒起火:要用沙子或湿抹布盖灭,不能用水泼灭。
大量的酸(或碱)液洒到桌子上:要加适量的NaHCO3(或CH3COOH)溶液中和,然后用水冲洗,并用抹布擦净。
2、固体药品的取用(1)药品取用原则:不得品尝任何药品的味道。
三不原则:不闻药品气味;不尝药品味道;不能用手触摸药品。
节约原则:按实验规定用量取药,不要浪费。
若没说明,应取最少量(液体取1—2ML,固体只需盖满试管底部)。
剩药处理原则:不能放回原试剂瓶,不能随意丢掉,更不能带出实验室。
应放在指定的容器里。
(2)固体药品的取用(重要):块状固体的取用:一横,二放,三慢竖。
一横:先将试管或容器横放。
二放:把药品放在试管口或容器口。
三慢竖:把试管或容器慢慢竖起来,使药品滑到底部。
粉末状固体的取用:一斜,二送,三直立。
一斜:先将试管平放或倾斜。
二送:将药品送入试管底部。
人教版九年级化学1-9单元基础知识背记清单
九年级化学第1-9单元基础知识背记清单第一单元知识背记清单1.化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构以及变化规律的科学。
2.没有生成其他物质的变化叫做物理变化;生成其他物质的变化叫做化学变化,又叫化学反应。
(1)判断一个变化是物理变化还是化学变化应依据是:是否有新物质生成。
(2)化学变化和物理变化的本质区别是:化学变化有新物质生成,而物理变化没有新物质生成。
(3)物理变化和化学变化之间的联系是:化学变化一定同时伴随物理变化,物理变化不一定伴随化学变化。
3.在化学变化过程中除生成其他物质外,还伴随发生一些现象,如颜色改变、放出气体、生成沉淀等。
化学变化不但生成其他物质,还常伴随能量变化,这种能量变化常表现为吸热、放热、发光等,这些现象常常可以帮助我们判断是否发生了化学变化。
4.物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。
物质的可燃性、稳定性、毒性、氧化性、还原性、酸性、碱性等属于物质的化学性质。
不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质。
颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性、导电性、导热性等都属于物质的物理性质。
5.性质决定用途,用途反映性质。
6.科学探究的一般步骤是:①提出问题→②作出假设→③设计出实验方案→④进行实验→⑤观察现象→⑥分析得出结论→⑦反思与评价。
7.不用手接触药品,不直接闻药品的气味,不得尝任何药品的味道。
8.注意节约药品。
应该严格按照实验规定的用量取用药品。
如果没有说明用量,一般应按最少量(1-2mL)取用液体,固体只需盖满试管底部。
9.取用液体药品时应注意以下几个问题①为防止塞子上残留的试剂腐蚀桌面,同时也避免塞子接触到桌子上的污染物,以免污染瓶中的试剂。
所以细口瓶的塞子要倒放于桌面②瓶口要紧挨着试管口是防止液体流到试管外或洒落。
应该缓慢地倒,一是为了便于控制液体的量,二是为了防止液体飞溅。
③防止瓶口残留液体沿试剂瓶外壁流下而腐蚀标签。
所以拿细口瓶倾倒时,细口瓶贴标签的一面要朝向手心?④防止试剂与空气中的物质接触发生反应而变质,倒液体后,要立即盖紧瓶塞;为下一次取用提供方便,把瓶子放回原处?10. 向烧杯或试管中滴加液体时,为防止滴管接触烧杯或试管内壁,以免沾污滴管或造成试剂污染。
人教版九年级化学第1单元知识点
第一单元走进化学世界第一节物质的变化和性质一、物质的变化1.物理变化:没有新物质产生的变化。
2.化学变化:有新物质产生的变化。
物理变化的两种形式:形状的改变、状态的改变(物态变化)。
化学变化的常见表现:发光、放热、有火焰、生成气泡、产生沉淀等。
物理变化和化学变化的本质区别是:是否有新物质生成。
燃烧一定是化学变化。
爆炸不一定是化学变化。
二、物质的性质1.物理性质:不需要发生化学变化就能体现出来的性质。
2.化学性质:需要通过化学变化才能体现出来的性质。
物理性质包括:颜色、气味、状态、密度、溶解性、硬度、熔沸点、导电性、导热性、延展性、挥发性、吸附性等。
化学性质包括:可燃性、助燃性、阻燃性、氧化性、还原性、酸性、碱性、毒性、稳定性、见光易分解、受热易分解等。
三、氧气和二氧化碳的性质1.氧气 O2物理性质:无色、无味、气体、密度比空气略大、不易溶于水化学性质:助燃性、氧化性2.二氧化碳CO2物理性质:无色、无味、气体、密度比空气大、能溶于水化学性质:阻燃性、能使澄清的石灰水变浑浊第一单元走进化学世界第二节化学是一门以实验为基础的科学一、探究实验的一般步骤1.明确实验目的 4.做实验并观察记录实验现象2.做出猜想与假设 5.得出实验结论3.根据猜想设计实验方案 6.反思与评价二、蜡烛燃烧探究实验蜡烛的组成:石蜡+棉线1.烛燃烧前蜡烛的物理性质:白色、圆柱形、固体、不溶于水、密度小于水。
2.蜡烛燃烧时发光、放热、有火焰外焰:温度最高火焰内焰:最明亮焰心:最暗、温度低火焰的亮暗程度点燃后直接观察火焰的温度测量:将小木条横放在火焰上,过1秒后两端最先变黑现象结论蜡烛火焰上方罩一个干冷烧杯:内壁有水珠——生成了水蜡烛火焰上方罩一个沾有石灰水烧杯:内壁变浑浊—生成了二氧化碳反应式:石蜡+氧气点燃水+二氧化碳3.蜡烛吹灭后蜡烛被吹灭时,蜡烛上方产生一股白烟,用火柴点燃白烟,白烟可以重新被点燃。
结论:白烟是石蜡的固体小颗粒。
九年级化学(2011新教材人教版)全书12个单元知识清单(含答案)
九年级化学(2011新教材人教版)全书12个单元知识清单(已经在《中学生学习报》刊登,现公开,供参考)一单元:走进化学世界◇知识导航◇基础定位1、基本实验操作:化学是一门以为基础的科学。
⑴常用仪器及使用方法①常用于加热的仪器有、、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶、燃烧匙等;其中可以直接加热的仪器是、、燃烧匙;需要垫石棉网加热的仪器是、烧瓶、锥形瓶。
②量取液体体积时,量筒必须放平稳,视线与刻度线及量筒内液体保持水平;量筒不能用来加热,不能用作反应容器;量程为10毫升的量筒,一般只能读到毫升。
③熄灭酒精灯应用,不可吹熄。
酒精灯的火焰分为三层,外焰、内焰、焰心,用酒精灯的加热物体。
酒精在实验台上燃烧时,应及时用扑灭火焰,不能用水冲。
④使用试管夹时,手抓住长柄,不要把拇指按在上。
⑵药品的存放和取用①一般固体药品放在中,液体药品放在中②按实验所需取用药品。
如没有说明用量,应取最少量,固体以试管底部为宜,液体以为宜。
多取的试剂不可放回,也不可乱丢,更不能带出实验室,应放在指定的容器内。
③任何药品不能用手拿、舌尝或直接用鼻闻试剂。
粉末状及小粒状药品用或V 形纸槽;块状及条状药品用夹取。
④液体药品一般采用倾注法:瓶盖在桌上(以免药品被污染),标签应向着(以免残留液流下而腐蚀标签)。
滴加药品用滴管,滴液时要垂直悬于容器口滴加,不能伸入容器中或与器壁接触,否则会造成;使用过程中,始终保持橡胶乳头在上,以免被试剂;滴管用毕,立即用水洗涤干净(上的滴管除外)。
⑶气密性一般检查方法:先将导管的一端,用手紧贴容器外壁,稍停片刻,若导管口有,松开手掌,导管口部有上升,说明装置不漏气。
⑷物质的加热①加热固体时,试管口应,试管受热时先受热,再加热。
②加热液体时,液体体积不超过试管容积的,加热时切不可将试管口对着。
⑸仪器的洗涤:①玻璃仪器洗涤干净的标准:玻璃仪器上附着的水,既不,也不。
②试管洗涤干净后,要在试管架上晾干。
2、两个实验的探究:⑴蜡烛燃烧实验①比较各火焰层温度:用一火柴梗平放入火焰中。
新人教版化学九年级上册知识点汇总
新人教版化学九年级上册知识点汇总新人教版化学九年级上册知识点汇总第1单元《走进化学世界》知识点1、化学是在分子、原子层次上研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础科学。
2、我国劳动人民商代会创造青铜器,春秋战国阶段会冶铁、炼钢。
古代三大化学工艺:造纸、制火药、烧瓷器3、绿XXX化学-----环境友好化学(化合反应符合绿群化学反应)①四特点(原料、条件、零排放、产品)②核心:利用化学原理从源头消除污染4、蜡烛燃烧实验(描述现象时别可浮现产物名称)(1)火焰:焰心、内焰(最璀璨)、外焰(温度最高)(2)比较各火焰层温度:用一火柴梗平放入火焰中红约1S后取出。
现象:两端先碳化;结论:外焰温度最高(3)检验产物H2O:用干冷烧杯罩火焰上方,烧杯内有水雾CO2:取下烧杯,倒入澄清石灰水,振荡,变浑浊(4)熄灭后:有白烟(为石蜡蒸气),点燃白烟,蜡烛复燃5、吸入空气与呼出气体的比较结论:与吸入空气相比,呼出气体中O2的量减少,CO2和H2O的量增多(吸入空气与呼出气体成分是相同的)(具体的实验步骤和现象见书本P15)6、学习化学的重要途径——科学探索普通步骤:提出咨询题→猜想与假设→设计实验→实验验证→记录与结论→反思与评价化学学习的特点:关注物质的性质、变化、变化过程及其现象;7、化学实验(化学是一门以实验为基础的科学)一、常用仪器及使用办法(一)用于加热的仪器--试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶能够直截了当加热的仪器是--试管、蒸发皿、燃烧匙只能间接加热的仪器是--烧杯、烧瓶、锥形瓶(垫石棉网—受热均匀)可用于固体加热的仪器是--试管、蒸发皿可用于液体加热的仪器是--试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶别可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶(二)测量液体体积--量筒量取液体体积时,量筒必须放平。
视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。
量筒别能用来加热,别能用作反应容器。
读数只能精确到0.1毫升。
(三)称量物质的质量--托盘天平(用于粗略的称量,普通能精确到0.1克。
人教版初中化学九年级上册全册知识点
初中化学九年级上册知识点总结2020年01月第一单元走进化学世界一、物质的变化和性质1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的学科。
2、物质的变化化学变化:有新物质生成。
物理变化:没有新物质生成。
区别:是否有新物质生成。
3、物质的性质物理性质:不需要经过化学变化就能表现出来的性质。
如:色、味、态、密度、硬度、熔点、沸点、挥发等。
化学性质:需要经过化学变化才能表现出来的性质。
如:可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性等。
4、蜡烛及其燃烧现象的探究蜡烛火焰分为三层:外焰(温度最高)内焰、焰心(温度最低)蜡烛的燃烧既是物理变化又是化学变化。
蜡烛燃烧后生成水和二氧化碳5、人吸入气体和呼出气体:相同点:都有水、氧气、二氧化碳不同点:吸入气体:氧气多呼出气体:二氧化碳、水多结论:二氧化碳能够使澄清石灰水变浑浊。
试管烧杯酒精灯漏斗滴管集气瓶水槽铁架台6、各种常见仪器:(1)固体药品的取用:①存放:广口瓶。
②取用:粉状药品—药匙或纸槽(一倾二送三直立)块状—镊子(一横二放三慢滑)(2)液体药品的取用:①存放:细口瓶。
②取用:瓶塞倒放;标签朝手心;口对口紧挨着慢倒;试管略倾斜(3)量筒:①无‘0’刻度;②正确读数:视线与凹液面下端平视(否则俯大仰小)(4)酒精灯:①注意事项:禁止向燃着的酒精灯添加酒精;禁止“灯对灯”点燃酒精灯;必须用灯帽熄灭酒精灯,禁止用嘴吹。
②火焰分三层:外焰(温度最高)内焰、焰心(温度最低)对物质加热用外焰(5)给物质加热的方法:对液体加热:试管外壁保持干燥,试管中液体不超过试管1/3,试管口向上与桌面成45°,先预热再加热,加热用外焰,试管口不可对人。
对固体加热:试管外壁保持干燥,试管口略下倾,先预热再加热,加热用外焰。
(6)玻璃仪器洗涤干净的标准:仪器内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下。
(7)可直接加热的仪器:试管、蒸发皿、燃烧匙可间接加热的仪器:烧杯、烧瓶不能加热的仪器:量筒、集气瓶(8)取用药品时做到:口不尝、手不摸、鼻不闻(闻的方法:扇闻)未说明药品用量时:液体一般取1~2毫升,固体只需盖满试管低部即可。
人教版九年级化学知识点总结(全一册)
稀有气体——无色、无味、难溶于水的气体,化学性质很不活泼。
用途:用作保护气;用作电光源,稀有气体在通电时能发出不
同颜色的光。
4、保护空气
(1)三大环境问题:
A、温室效应——使全球变暖
B、酸雨——使土壤酸化,破换建筑物等
C、臭氧空洞——使紫外线危害人类和动植物
(2)空气污染物指数:
二氧化硫——含硫燃料的燃烧
体积。 (2)实验结论:空气里氧气的体积约为空气的总体积的 1/5。
Learning tips:注意实验现象在描述时不要写出准确的名称,例如产
生可以使澄清石灰水变浑浊的气体,而不能写产生了二氧化碳。
(3)注意事项
① 红磷要充足——这样可以保证将密闭容器中的氧气消耗完——如红磷不充足则会
导致测量结果偏小;
加热。 5)收——导管口开始有气泡放出时,不宜立即收集,当气泡连续且均匀
地放出时,在把导管口伸到集气瓶中。 6)离——停止加热,把导管移出水面。 7)熄——在熄灭酒精灯 (2)验满:
1)用排水法收集时,,当集气瓶口有气泡冒出时,说明已经收集满。 2)排空气法收集时,用带火星的木条放在集气瓶口,若带火星的木条复
的通电发光,放热;给水加热,溶解在水中的气体以小气泡形式放出等都是 物理变化。 3、爆炸不一定是化学变化。例如轮胎、高压锅爆炸。但是炸药和天然气等爆炸 是属于化学变化。 4、化学性质与化学变化的区别:在表述化学性质时,通常会使用“能”、“会”、 “易”、“可以”等。 5、危险化学品标志要记住,见九年级上 P18. 6、意外事故处理 (1) 酒精灯不慎碰到起火——要用沙子或者湿抹布盖灭,不能用水浇灭; (2) 浓碱沾到皮肤上——先用大量的水冲洗,在涂上硼酸; (3) 浓硫酸沾到皮肤上——先用大量的水冲洗,然后涂上 3%~5%的碳酸氢
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
第一单元知识记忆1. 变化时没有生成新物质的变化叫作物理变化。
变化时有生成新物质的变化叫作化学变化。
又叫作化学反应2.化学变化的基本特征是有新的物质生成。
3.物理变化和化学变化的本质区别是否有新物质生成。
这是判断物理变化和化学变化的唯一标准。
4.化学是研究物质的组成;结构;性质及变化规律的科学。
5.化学性质:物质在化学变化中表现出来的性质,包括氧化性、可燃性、助燃性、腐蚀性、还原性等。
物理性质:物质不需要通过化学变化就表现出来的性质,包括物质颜色、状态、气味、密度、硬度、导电性、导热性、延展性等。
6. 性质决定物质的用途,物质的用途体现物质的性质。
7.药品的取用规则(1)药品取用的“三不原则”:不能直接接触药品、不能把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味、不得尝药品的味道。
(2)节约药品:要严格按照实验规定的用量取用药品。
如果没有说明用量,一般按最少量:液体取1—2ML ,固体只要盖满试管底部即可。
(3)用剩的药品应做到“三不要一要”:不要放回原瓶,也不要随意丢弃,更不要带出实验室,要放入指定容器中。
8.固体药品通常保存在广口瓶中。
块状药品用镊子夹取。
操作要领是“一横二放三慢竖”(将试管横放,用镊子将块状固体药品放入试管口,然后慢慢地将试管竖立起来,使块状固体缓缓滑至试管底部。
)粉末状药品用药匙或纸槽取用;操作要领是“一横二放三直立”(将试管横放,把盛有药品的药匙或纸槽送入试管底部,然后使试管竖立起来,让药品落入试管的底部。
9.液体药品的取用:液体药品一般存放在细口瓶,倾倒液体药品的操作要领是“取下瓶塞倒放,瓶口紧贴试管口,标签向着手心,缓缓倒入试管内,用完后盖紧瓶塞放回原处。
10.用量筒量取液体体积时应将量筒放平,并使视线与液体凹夜面的最低处处保持水平,俯视时读数偏大,俯视读数偏小。
11.酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三部分,其中外焰温度最高。
灯内酒精的量不能超过酒精灯容积的三分之二,使用酒精灯时绝对禁止向燃着的酒精灯添加酒精,禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯。
熄灭酒精灯的是用灯帽盖灭,切不可用嘴吹灭。
万一从酒精灯里洒出的酒精在桌上燃烧起来,应该立即用湿抹布盖灭。
12.给物质加热时试管口不可以对着自己和他人,试管夹夹在试管口的三分之一,给试管加热时要预热,试管与水平桌面成 45°角。
13.清洗仪器干净的标志是:仪器内壁上的水既不聚成水滴,也不成股流下,而是均匀地附着一层水膜时,就表明已经洗涤干净了。
14.蜡烛燃烧时在火焰上方罩一个干燥的烧杯,看到烧杯内壁有水雾,说明蜡烛燃烧有水生成,将烧杯取下,向其内倒入少量澄清石灰水震荡,澄清石灰水变浑浊,说明蜡烛燃烧有二氧化碳生成。
第二单元知识记忆1.通过实验得出了空气是由氧气和氮气组成,其中氧气约占空气总体积伍分之一的结论。
2. 通过实验测定空气中氧气的含量,其实验现象是:红磷燃烧产生大量的白烟,冷却后打开弹簧夹水进入集气瓶中约占集气瓶内空气体积的1/5 ,因此得出的结论是:(1)红磷能燃烧(2)氧气约占空气体积的1/5 。
红磷于空气中氧气反应的化学方程式是;在进行该实验时进入集气瓶的水少于1/5的原因是红磷的量不足、装置气密性不好、未等到冷却至室温就打开了弹簧夹。
3. 通过实验测定,空气的成分按体积分数计算,大约是:氮气(N2)占78%、氧气(O2)占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占 0.03% 、其他气体和杂质占 0.03% 。
4.纯净物是同种物质组成的,有固定的组成和性质。
混合物是由不同种物质组成的,没有固定的组成和性质。
5.对空气造成污染的主要是可吸入颗粒与有害气体,其来源主要是煤、石油、天然气等化石燃料的燃烧、工厂废气、汽车尾气等。
目前计入空气污染指数的暂定为 SO2、CO 、 NO 2 、 O 3 和 可吸入颗粒 。
空气污染的防治应加强对大气的监测,开发使用 清洁能源 ,对工厂废气进行处理后排放,植树造林,增加绿地面积。
6.在通常情况下氧气是一钟无色无味的气体,在标准状况下氧气的密度 比空气略大 ,溶解性是 不易溶于水 溶于水。
液态与固体的氧气均为 蓝色 色。
7.硫在空气中燃烧的现象是 发出淡蓝色火焰,有刺激性气味,在氧气中燃烧的现象是 发出蓝紫色火焰,有刺激性气味 ,硫在氧气中燃烧时集气瓶中盛少量水的目的是 防止空气污染 ,硫与氧气反应的化学方程式是 。
8.铁丝在氧气中燃烧的现象是 剧烈燃烧,火星四色,有黑色固体产生 ,反应的化学方程式是 集气瓶中盛少量水或细沙的目的是 防止集气瓶底炸裂 。
9. 由两种或两种以上的物质参加方应的化学反应 叫作化合反应。
可以表示为:A+B-----AB 。
即“多‘变”一。
物质与 氧 发生的化学反应属于氧化反应,缓慢氧化:有的氧化反应进行的很缓慢,甚至不易被察觉。
比如动植物的 呼吸 作用,食物的 腐烂 ,酒和醋的酿造,钢铁生锈等。
10.实验室制取氧气时,常采用分解 、H 2O 2 、加热 KClO 3 和MnO 2 或加热 KMnO 4 的方法制取氧气,他们分解产生氧气的化学方程式分别是 ,, 。
11.实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集,其步骤可总结为“三先三后”(即先检查装置的 气密性 ,后 装药品 ,先预热,后集中在药品的部位加热;先将导管从 水槽 中移除 ,后 熄灭酒精灯 。
12. 实验室用高锰酸钾制取氧气时铁夹应夹在 离试管口的1/3处 ;试管口应 略向下倾斜 ,目的 防止水倒流回试管底,使试管炸裂 ;装入药品后要在试管口塞一团 棉花 ,目的 防止高锰酸钾进入到管 ;时收集氧气时,当导管口 气泡连续均匀的 冐出气泡时,才开始收集气体。
13.由于氧气 不易溶于水 ,可采用排水法收集,由于氧气 密度略大于空气 ,可采用向上排空气法收集。
14.检验氧气的方法是 把带火星的木条放入集气瓶中,若木条复燃,就证明是氧气 。
15.检验氧气收集满的方法是:(1)用排水法收集,若集气瓶口 冒出 气泡,则表明;(2)用向上排空气法收集氧气时应 把带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,,则表明氧气已经收集满。
16.请指出下列仪器的名称:A 铁架台 ;B 试管 C: 酒精灯 ,D 水槽 ;E 集气瓶17.催化剂是在化学反应中“一变”是 改变化学反应速度 ;“二不变”是 质量和化学性质不变 。
催化剂在化学反应中化学反应中所起的作用是 催化作用 。
第三单元知识记忆1.物质都是由 、 、 等微小的粒子构成的。
如水是由 构成的,铁是由 构成的,氯化钠是由 构成的。
2.分子和原子的基本特征:(1)分子和原子的质量和体积都很 ;(2)分子和原子都在不停地 ,温度越高分子或原子的 越快;(3)分子或原子之间有 ,物质的热胀冷缩就是分子或原子之间的 的变化,分子或原子的 不会改变。
3.用分子的观点解释混合物和纯净物:在由分子构成的物质中,由同种分子构成的物质是 ,由不同种分子构成的物质是 。
4.由分子构成的物质,分子是保持物质 的最小粒子。
如保持水的化学性质的最小粒子是 ,保持氧气化学性质的最小粒子是 ;由原子构成的物质,原子是保持物质 的最小粒子。
如保持铁的化学性质的最小粒子是 。
5.分子和原子的根本区别:在化学变化中,分子 ,而原子 。
联系:分子是由 构成。
6.物理变化、化学变化的实质:由分子构成的物质在发生物理变化时分子本身 (填“发生变化”或“不发生变化” ),而发生化学变化时分子本身 (填“发生变化”或“不发生变化” ),分成原子,原子重新组合成新的分子。
7.化学变化是 (填“有”或“无”,下同)新分子生成的变化;物理变化是在变化过程中 新分子生成的变化。
8.原子是由和构成,原子核是由和构成。
在原子中核电荷数= = ,质子与核外电子所带电量相等,电性,所以原子不显电性。
原子核内的质子数(填“一定”或“不一定”)等于中子数。
并不是所有的原子中都有中子,如普通的原子中就无中子。
9.原子核外电子是分层排布的,有的原子只有1个电子层,最多的有个电子层;排布时第一层最多排个电子,第二层最多排个电子,最外层电子数不超过个电子。
10.原子结构示意图的含义:11.稀有气体的原子最外层为个(氦为个),它们的化学性质比较稳定。
一般认为最外层电子数为个的结构为稳定结构,只有一个电子层的则为个。
金属元素的原子最外层电子数一般少于个,在化学反应中易最外层电子而带电;非金属元素的原子最外层电子数一般个,在化学反应中易电子,使最外层达到8个电子的稳定结构而带电。
一般情况下,原子的最外层电子数相同,其相似。
所以元素的化学性质是由原子的决定的。
12.带电的叫离子,带电的是阳离子,带电的是阴离子。
写离子符号时先写元素符号,再在元素符号的右上角先写,后写,其中省去不写。
13.请写出下列离子的离子符号或符号的意义:镁离子铝离子碳酸根离子硫酸根离子硝酸根离子氢氧根离子铵根离子硫离子2Ca2+中前2表示后2表示2个铁离子亚铁离子14.相对原子质量是以一种碳原子质量的为标准,其他原子的质量跟它相比较所得到比值,相对原子质量= + 。
15.元素是具有相同的一类原子的总称,元素是宏观概念,只讲不讲;分子和原子是微观概念,既讲,又讲;不同元素的本质区别在于其原子核内不同。
在化学反应中元素的种类(填“变”或“不变”)。
元素分为、和三类。
16.元素符号在书写时注意“一大二小”,只有一个字母的要,有两个字母的,第一个,第二个,如氢的元素符号为,钙的元素符号为。
17.一般元素符号表示两种意义(1)宏观意义:表示一种;(2)微观意义:;(3)注意:当元素符号前面加了数字,则其只有微观意义,不再具有微观意义了。
如2F只表示,而不能理解为2个氟元素。
18.元素周期表中:每一个横行叫一个周期,共有个周期。
每一个纵行叫一个族,(第8、9、10三个纵行共同组成一个族),共个族。
元素周期表按元素原子递增的顺序给元素编号叫原子序数。
在元素周期表中每一个单元格里包括以下信息:原子序数、、、。
在原子中,原子序数= == 。
19.请写出下列元素的符号碘铜金钡汞铁氢镁氧磷锰锌银硫氩氦氯氖钾钙钠铝碳硅氮氟铂第四单元知识记忆1.地球表面约 71% 被水覆盖着,海洋是地球上最大的储水库,其储水量占全球总储水量的96.5%。
地球上的总储水量虽然很大,但淡水很少,且分布不均,我国属于严重缺水的国家。
2.为了人类的审查和发展,人类必须爱护水资源,一方面要节约用水,另一方面要防治水体污染。
3.水体污染的主要来源有工业污染、农业污染和生活用水污染。
4.常用的净化水的方法主要有沉淀、吸附、过滤、蒸馏。
其中净化程度最高的是蒸馏,能除去水中不溶性杂质的是过滤,能使硬水软化的是蒸馏。
5.过滤操作中要注意“一贴、二低、三靠”,其中一贴是指滤纸紧贴漏斗内壁,二低是指滤纸边缘低于漏斗边缘、滤液低于滤纸边缘,三靠是指烧杯紧靠玻璃棒、玻璃棒紧靠三成滤纸、漏斗尖端紧靠烧杯内壁。