环境行为学视角下的开敞空间环境分析
行为环境心理学空间实例分析
行为环境心理学空间实例分析Hefｅi Ｕnｉｖeｒsity专业班级:姓名:学号:一、引言日本俳句得简洁性常会将人们对于材料与细部得体验与感知得那种“自在状态”给分离出来。
建筑得触感领域就是靠着触感限定得。
当构成一处建筑空间得细部材料性凸现出来时,我们就打开了触感领域,我们也就强化了感受体验,投入到了心理得维度今天,左右着建筑“产品\得工业与商业力量倾向于使用合成材料;木窗框上要套上防水得乙烯塑料套子,金属要电镀,或者就是涂上一层人工合成涂料,瓦也要用人工合成得色彩层覆盖一遍,石头上面则被弄得就像有木头肌理一般。
由于使用了这些工业或就是商业方法,触感就被消除或就是降低了,因为材料与细部得肌理与本质被掩盖了。
我们对于建筑空间得整体性感知有赖于触感领域里得材料与细部,就像一道大餐里得味道有赖于真实食料得口感一样。
想象一下,人们只能吃人造味道食物得感觉。
所以,建筑中,如果失去触感,人造合成环境得幽灵就会占据上风在建筑环境心理学中处理得一些问题.例如高密度居住区里出现日照、通风不足,嗓声增多。
生活互相干扰.室外活动用地过少等现象.造成了不良得居住环境、又如工厂地区附近得建筑物由于空气、水、土壤会受到污染,轻者影响居民健康,重者导致居住疾病流行.同样造成了不良得居住环境。
类似这样得问题已不局限于建筑环境心理学得范畴,而就是进而衍成城市环境心理学得内涵.但就是进行城市环境设计时,建筑环境心理学得一些理论仍然在很大程度上适用、因此可以说建筑环境心理学大大促进了城市环境心理学得发展、同时也推进了城市环境设计当熟悉空间得环境心理以后,就可分析人们得生活空间,推断人们得日常生活,了解心理距离与实际距离得关系。
个人空间与她人空间得交叉。
空间得开敞感与封闭感等、这样、在进行建筑设计或环境设计之际,就可以恰当地组织空间,慎重地布置建筑物或建筑群,合理地调整它们得面积、高度与距离,充分考虑与处理人与物得静态与动态得关系、经过这样处理得设计,不仅具有环境心理得学术依据,而且开阔了设计视野,能从环境心理得龙度设计空间来满足人们得心理方而得要求、庭院空间环境心理学设计住宅庭院就是居民室外活动最频繁得场所,住宅群庭院得空间设计与人得心理感受密切相关,在设计时应结合环境心理学,综合考虑人对其生理、安全、交往、休闲与自我实现得多方面得需求、所谓环境心理学,就就是以心理学得理论与方法来研究环境与处于其中得人之间得相互作用状况得科学,主要就是研究人与环境关系得最适化,强调人与环境交互作用得目标取向与循环本质。
论环境行为学与公共空间设计
论环境行为学与公共空间设计首先，环境行为学可以为公共空间设计提供科学依据。
通过环境行为学的研究，可以了解人们在不同环境条件下的行为模式和行为偏好。
例如，人们在繁忙的城市中更喜欢选择有适量绿植的公共空间休息，这为公共空间设计者提供了关于绿地布置和绿植的指导。
又如，人们更倾向于选择光线明亮、开放式的公共空间进行休闲和社交活动，这为设计者提供了有关采光、空间规划的参考。
通过对人类行为的深入研究，可以使公共空间设计更加贴合人们的需要和喜好。
其次，公共空间设计可以对人类行为产生积极影响。
一个设计合理的公共空间可以创建良好的环境氛围，促进人们积极的行为和交流。
例如，设计一个开放、多功能的广场，可以吸引人们进行各种社交和娱乐活动，增强人们的互动与合作。
又如，在公园中设置儿童游乐设施和健身区域，可以激发人们积极参与运动和娱乐活动的欲望。
公共空间的设计直接影响着人们的行为，通过创造舒适、安全、人性化的环境，可以引导人们的行为朝着积极的方向发展。
此外，环境行为学的原理可以为公共空间设计带来创新思维。
环境行为学研究的核心是了解人们对环境的感知和认知，而感知和认知是设计师进行创作的基础。
通过运用环境行为学的原理，设计师可以更好地理解人们对空间的需求和期望，从而创造出满足人们需求的公共空间。
例如，通过对不同年龄、性别、文化背景的人群进行研究，设计师可以在公共空间中增加符合各类人群需求的元素，增强用户体验和满意度。
此外，环境行为学还可以帮助设计师解决公共空间中的问题，如拥挤、混乱、噪音等。
通过合理的空间规划和流线设计，可以优化公共空间的使用效率和流动性。
环境行为学视角下的开敞空间环境分析
为作用最为显著的特征就是限定了环境对人的行为提供了唯一 性的选择。
人的行为是对其需求的实践，这个实践过程需要有环境作为 载体。丹麦设计师扬·盖尔（Ｊａｎ Ｃ，ｅｈｌ）在《交往与空间》中指出，城 市或居住区的人们需要通过交往获得信息、受到启发、感觉快乐。 建筑室内外的生活比空间和建筑本身更根本、更有意义。而建筑 和规划能影响人们相遇、观察、倾听他人的机遇，这些机遇有其自 身的质量，它们构成其他形式交往的背景和起点。他将公共空间 中的户外活动划分为三种类型：必要性活动、自发性活动和社会 性活动。必要性活动指人们在各种条件下都要参与的户外活动， 即日常工作和生活事务。自发性活动是指只有在人们有参与的 意愿，并且在时间、地点可能的情况下才会产生的户外活动。社 会性活动指在公共空间中有赖于他人参与的各种活动Ｈ Ｊ。必要 性活动的发生很少受到物质环境的影响，与外界环境关系不大， 参与者没有太多选择的余地。而自发性活动只有在人们有参与 意愿的情况下才会产生，大部分户外的娱乐消遣活动都属于这一 范畴，这些活动往往受天气和环境的吸引力影响，要求有好的物 质规划。当户外环境质量好的时候，自发性活动的频率增加，随 着自发性活动水平的提高。社会性活动的频率也会稳定增长ｂＪ。
本次研究中回收的有效问卷共４３份。其中男生２２份，女生 ２１份。包括了１７个不同专业的学生。填写问卷的学生全部为居 住在该校区的研究生。鉴于调查的人群基本年龄、背景相差不 大，所以只选取了性别和专业两项来表征调查人群的特性。数据 处理过程是分别对问卷中的调查项目进行赋值，然后用ＳＰＳＳ软 件对赋值的数据进行统计学分析。做统计学分析的目的是希望 通过学生行为对校园环境的反映来检验行为学理论对实际生活 的指导作用，找出哪一种行为特征对相应的行为类型起主导作 用，并根据学生的心理需求提出对校园环境的改善措施。本次调 查的具体行为活动包括：上课、吃饭从寝室到教室、食堂经过的路 径、打篮球、跑步、散步、室外交谈、晒太阳等。其中必要性活动包
环境行为学
块状滨水开放空间是指比较集中的、具有一定尺度的与城市水体有密切关系的城市开放空间，根据与水体的关系又可分为：内陷型和外凸型。其中前者以意大利威尼斯的“圣马可广场”为代表，后者的典型案例则是中国香港的尖沙咀文化艺术中心广场。
（3）复合滨水开放空间
在城市发展和演变的漫长过中，带状和块状滨水开放空间混合发展、相互联系从而形成一个复杂的整体---复合滨水开放空间。纽约的曼哈顿和上海陆家嘴这两个滨水城市中心区，都具有复合滨水开放空间的特性。
水滨按其毗邻水体性质的不同又可分为河滨、江滨、湖滨和海滨。芜湖市地处长江下游南岸，其滨水区的类型属于江滨。在本文中，所提到的芜湖市滨水区指的就是芜湖市江滨区域。
1.3几种城市滨水开放空间的典型形态
（1）带状滨水开放空间
以上海外滩和滨江公园为典型，在密集的城市和黄浦江之间形成一片带状的开放空间，成为广大市民和游客观光游览、休憩活动的主要场所。芜湖滨江公园就属于这种类型，沿长江南岸铺开的长条带状公园。
2.3对环境的多种感觉
人对环境的多种感觉主要包括视觉、听觉、嗅觉、触觉与动觉这五类，虽然视觉占支配地位，但听觉、嗅觉、触觉、运觉都参与对环境的感知。不同的感觉相互起着加强或削弱的作用，如果不同的感觉提供了同一的信息，感知就会更加深刻。人对环境的感觉既随人的发展阶段不同，也因个体之间的生理、心理、文化差异而迥异，还会与人的欲望有关，所以在这样的情况下，人的感觉属性是不可忽视的因素。人类正是由于有了这些感觉，才能对所处的环境有充分的认识。
上午，在公园中的绝大部分还是老年人，他们聚在小亭子里聊天、打牌、下棋。一般如果阳光充足，来此活动的人也会更多。
下午，公园中的活动人群年龄层次较多样化。依然有老年人从事着早上的活动，同时加入了不少年轻人。如本页广场照片上的那群人，正是一群二十不到的青年人，他们正在举行一个小型的车模聚会，各式的遥控汽车、遥控飞机，玩得不了亦乐乎。儿童在3-4点也陆续多起来，不少大人带着小孩在晚餐前来到滨江公园游玩。同时还可以看到中、青年人在园类遛狗，甚至还有来此拍婚纱照的新人。
浅析环境行为学在居住区活动空间景观中的实践应用
浅析环境行为学在居住区活动空间景观中的实践应用本文深入研究了环境行为学和人的行为类型，并结合居住区景观构成，从交流空间、儿童活动空间、休息空间、娱乐健身空间、开敞空间、绿化空间等方面阐述了景观设计要点，以期提高居住区景观设计科学性、合理性。
标签：环境行为学;居住区;景观设计居住区是居民休息、放松的主要场所，在调节居民生活压力方面具有不可替代的作用。
随着高层、超高层建筑不断增多，居民邻里关系不断减弱，缺乏良好的交流沟通空间，居住区外部空间作为居民主要的交流、休息空间，在景观设计时需要综合考虑居民的情感、审美、舒适度等因素，以环境行为学作为居民景观设计依据，研究人与环境之间的互动关系，寻求居民需求与景观设计方案之间的契合点，营造舒适、和谐的居住区外部景观。
1、环境行为学理论和人的行为类型1.1 环境行为学理论环境行为学作为心理学的一部分，但较环境心理学范围较窄。
环境心理学将人定位为体验者视角[1]，研究人对环境的感受和环境改变对人的影响，而环境行为学更为注重观察者整体研究人的行为与环境之间的关系[2]。
基于环境行为学理论，需要重点关注人的需求和行为，结合不断年龄段人群认知差异和行为差异，结合城市居民文化差异、人群结构、作息规律等，综合考虑居住区外部环境景观设计总体要求，满足多数人群对居住区环境的要求。
1.2 人的行为类型在丹麦学者扬·盖尔的《交往与空间》一书中，将人的活动划分为必要性活动、自发性活动和社会性活动[3]，并且与不同的活动相对应有不同的环境要求。
必要性活动包括维持正常生活必须的、不自主的活动，人们只有在时间允许的情况下才有可能逗留，该类活动受空间影响较大;自发性活动是遵循人的意愿而产生的活动，这类活动只有在外部环境达到相应条件后其发生率才会大大提高，相应的整体空间活力能够得到提升;社会性活动是公共空间中依赖于他人参与的各类活动，具有鲜明的群体性、社会性，受空间影响较强，对环境空间的影响程度较高，在环境适宜的情况下，社会性活动能够得到增强，并形成良性互动。
浅析环境行为心理学下的教学楼展示空间——以武汉大学城市设计学院专业教学楼展示空间为例
浅析环境行为心理学下的教学楼展示空间——以武汉大学城市设计学院专业教学楼展示空间为例83环艺设计一、环境行为心理学下的教学楼展示空间展示空间的设计需要满足人在物质和精神方面的双重需求，这是对其空间分析的基本依据。
作为实现展示活动的最基本条件，展示空间的设计从功能层面来划分，可以分为展示空间、共用空间以及辅助空间三个部分。
其中展示空间研究的是展品的规划与布置，即展示展品的职能，因此它不属于展示设计中公共系统的范畴，而共用空间和辅助空间作为服务于展品展示功能的空间要素，则属于公共系统的范畴。
事实上，展示区域中公共空间系统就是由共用空间和辅助空间组成的[1]。
（一）教学楼中展示空间概述高校教学楼中的展示区域跟一般的商业展示区域相比存在特异，更突出展示内容和交流目的。
展示区域作为教学楼中的交往空间，是学生交流学习，传递信息，表达感情的场所。
学生通过建筑的交往空间提供的环境与他人和外界发生关系，是学生交往互动的重要平台和桥梁，人与环境的相互认同和促进，共同创造了有利于人类相互交流的交往空间[2]。
基于空间建构的关系，教学楼中的廊道、大厅等空间大多为带有展示功能的多义空间。
（二）环境心理学对教学楼展示空间的意义人的心理需求分为生物性和社会性两个方面，这同时也决定了人既需要私密空间，也需要与人交往的公共空间。
不同层面的环境行为心理学，反映了人与空间之间存在不可分割的关系[3]。
认知层面探究基础心理学活动与建筑环境的关系；意识层面探讨高级心理活动；行为层面探讨人的行为与建筑环境的关系。
教学楼的展示空间是学生课外学习和互动交流的场所，既承载了老师想要传达的知识内容，还能通过环境行为心理有目的地结合学生的行为将学生的学习质量高效提升。
二、报告解读基于环境行为心理学课程的学习，就武汉大学城市设计学院专业教学楼（以下简称专教）的展示区域对城市设计学院的同学和老师进行了问卷调查，历时14日，共收回154份问卷。
被访者都是城市设计学院的学生或者老师，均在专教楼内活动和学习，也对该专教楼内的结构和布局有一定的了解。
环境行为学视角下的老住宅区外部空间环境分析
环境行为学视角下的老住宅区外部空间环境分析摘要：本文以老住宅区为例，以环境行为学的环境知觉、环境认知等理论为基础，采用问卷调查和实地调查相结合的方式，收集环境使用者对老住宅区户外空间的使用情况、满意度和意见的情况，并提出了改进建议，可为今后老住宅区的改造以及新建住宅区的设计提供参考。
关键词：环境行为；老住宅区；使用状况；调查AbstractIn the paper,it is taked the residential area as an example, the environmental behavior environmental perception, environmental cognition theory as the foundation, used a questionnaire survey and field investigation combined mode, network environment users of existing residential exterior space usage, satisfaction and opinions of the situation. And it gave some suggestions which can be for future such residential renovation and new residential design reference.Key words: Environmental behavior，The old residential district，Use condition，Investigation1引言本文试图以环境行为学的视角对生活在老住宅区内居民生活进行调查和研究，了解这些居民在居住条件质量不高的住区空间中是如何生活的？他们的日常生活需要什么？能否通过设计手段去改善他们的生活环境使之更有利于他们的日常生活?为了便于研究笔者选择了西安建筑科技大学校家属住宅区（以下简称J住宅区）作为此次研究的目标。
城市开敞空间环境心理研究
城市开敞空间环境心理研究作者：李昊轩来源：《城市建设理论研究》2013年第16期摘要：本文研究目的在于试着联系实际，对城市开敞空间环境的发展略作研究，并尝试以西安大唐通易坊的空间环境心理研究为例，从环境心理学的技术方法出发。
调查分析了大唐通易坊在城市设计的价值观念及外部空间设计等方面的得失，创新研究了城市开敞空间中的实质环境、社会因素、个人因素和情境因素及其对人们在城市开敞空问中的行为影响。
通过对于大唐通易坊的两次实地调查和数据统计及分析。
可以认为，无论是工作日或休息日，人们对于该步行街的印象基本一致，对于大唐通易坊城市公共空间的满意度一般，他们来此的目的集中以休闲和放松为主，他们对于其他项目（尤其如购物）的选择较少。
环境认知的心理体验过程可转换为人们对环境空间的体验、认知过程，并解决建筑与环境间互渗关系和人对建筑环境的认同感问题，从中寻找彼此间融契的钥匙，为设计者实现自己的设计目标提供帮助。
关键词：环境心理学，城市开敞空间，问卷调查中图分类号：X191文献标识码： A 文章编号：前言环境心理学是研究环境与人的行为之问相互关系的学科，它着重从心理学和行为的角度，探讨人与环境的最优化，即怎样的环境是最符合人们心愿的。
主要研究空间物质环境，包括城市、建筑和自然与人的行为关系。
而我们探索的则是人与周围建筑及城市环境之间的关系，探讨和解决人与环境之问的矛盾和问题。
本文以西安大唐通易坊的调查分析为例，进行城市空间环境心理研究。
1．研究理论背景及方法论1.1研究课题的选题依据城市开敞空间对城市空间整体品质的影响是举足轻重的。
一个成功的城市空间设计中，有吸引力的城市开放系统必不可少。
而怎样的城市开放空间才会对人们产生吸引力，才是人们乐于前往而流连于其间的昵？人们对城市开敞空间有哪些要求昵？人们怎样看待城市中现有的开敞空间？这些问题正是设计人员的出发点。
要想使设计被人们所接受，就必须对人们在其中的行为活动以及心理意知进行研究。
基于景观生态学的城市开敞空间规划探讨
型的栖息地， 可以从河谷廊道纵剖 面将之进一步划分为 ５ 种分区： 河 道 、岸 坡 、带 状 行 水 区 、坡 地 以 及 带 状高地， 不同分区适于不同类型的 生物流动， 而其中又以带状高地内 的生物多样性最高。交通廊道是景 观生态系统中人类流动的通道， 但 往往也成为阻碍生态流的屏障。从 城市区域的地貌来看， 交通廊道镂 刻在大地纹理之上， 成为全球各地 区域景观最为普遍的一个共同元 素。大部分区域其交通廊道所占的 面 积 约 在 １％～２％， 但 是 交 通 廊道 对周边地区的生态影响范围却往
对这种情况， 要在我国快速城市化 浪潮中保护好现有的自然生态系 统， 为城市提供良好的生态环境， 就必须在我国的城市规划体系中 建设一套以生态为导向的开敞空 间规划体系， 以弥补当前绿地系统 专项规划的不足。
二 、城 市 规 划 中 的 景 观 生 态 学 内涵
景观生态学研究的范畴集中
城市 ２００７．１１ ６１
城市 城市设计 ｃｉｔｙ 袁大昌 赵博阳
基于景观生态学的
城市开敞空间规划探讨
一、引言 城市开敞空间是在城市建筑 实体以外存在的开敞空间体， 是人 与 社 会 、自 然 进 行 信 息 、物 质 和 能 量交换的重要场所。绿地系统作为 城市开敞空间的主体， 对于城市生 态 、城 市 环 境 、城 市 空 间 都 有 着 重 要 的 意 义 。因 此 ， 在 我 国 城 市 规 划 学科体系中很早就将绿地系统规 划设置为城市总体规划中的一个
从城市设计的角度看， 绿地斑 块的分布与形状属于定性研究的 问题， 而斑块的大小与间距则是需 要定量研究的问题。这在很大程度 上决定着未来的斑块系统是否能 够起到应有的生态作用。
人类行为学中的环境和开放式诊断
人类行为学中的环境和开放式诊断人类行为学是一门研究人类行为和交流的学科。
它在人际关系、企业管理、心理健康等领域都有广泛的应用。
其中，环境对于人类行为的影响尤为重要。
环境对人类行为的影响环境可以塑造一个人的行为习惯和性格特点。
例如，环境中的噪音、光线、气味等因素都能影响人的心情和行为。
在工作场所，光线暗淡可能会降低员工的工作效率；在家庭中，噪音过大会影响休息和睡眠。
因此，为了提高人们的生活品质和工作效率，营造舒适的环境是必要的。
此外，环境也可以影响一个人的价值观和行为方式。
在特定的文化环境中生长的人，他们的人生观、价值观和行为方式都会有很大的差异。
比如，中国文化强调孝道，而西方文化则鼓励个人主义。
不同的教育、媒体和社会氛围都能够在不同程度上影响一个人的行为。
开放式诊断在环境改善中的应用在环境改善中，开放式诊断是一种常见的方法。
开放式诊断是一种通过了解群体的经验和观点来获取解决问题的新思路和基础信息的方法。
具体来说，开放式诊断通过与目标群体的交流，了解他们对福利和服务的稳定和不稳定的想法和行为，并且试图学习和解释这种想法和行为。
开放式诊断的重要性在于它可以帮助决策者更好地了解目标群体的需求和想法，从而能够制定更有效的政策或方案。
同时，开放式诊断也能够增强决策者与群体之间的交流和互动，提高群体的参与感和信任度。
因此，在环境改善和社会服务中，开放式诊断是一个非常重要的方法。
结语：环境对于人类行为的影响不容忽视。
为了提高人们的生活品质和工作效率，我们需要营造舒适的环境；同时，我们也需要重视环境对于人们的价值观和行为方式的影响。
在环境改善中，开放式诊断是一个非常有效的方法，它能够帮助决策者更好地了解群体的需求和想法，并制定更有效的政策或方案。
我们需要在实践中不断完善这一方法，以更好地解决社会问题。
环境的开放性与封闭性
公共性 私密性 安全性 实用性 宜人性
四、欲望与建筑 欲望是取得某种东西或达到某种 目的的要求。人有各种各种的欲望 : 生活欲望和人格欲望
(一)生活欲望
即生存需要。人们为了生活 , 希望有 住所 , 也必须有住所 , 这不仅表现在需要 休息、睡觉的生理性方面,同时也表现在 需要同家人团聚的社会性方面。这种基 本欲望又表现为 3 类 : 情绪性、社会性、 理智性
室内家具的摆放直接影响到交往的气氛和人们的心理。如 图所示,A是某一候诊室调整前的桌椅摆放情况,尽管候诊病人 肩并肩地坐在一起,圆桌上还放有各类杂志,可病人之间很少相 互谈话,也很少去看杂志。B类布置则是听从了心理学家的建议 之后的调整。
环境心理学与 数字环境6
城市设计学院 尚 涛
教
材：《环境心理学与心理环境学》
马铁丁
国防工业出版社
参考书：
《环境心理学》
林玉莲，胡正凡
中国建筑工业出版社
目 录
第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 基础知识 环境知觉的理论 听觉心理学 视觉心理学 交际空间心理学 行为环境心理学 数字建筑数字音乐与数字环境 心理活动的数字化---评价体系
某些特定环境中人群的分布图形与人群的行 为特征之间的关系如表5-1所示 :
另有一位同学则考虑了学校的容纳7000 名学生的食堂的拥挤和混乱问题 , 提出了增 加售饭菜的柜台和窗口 ,合理布置食堂大厅 等多种方法,从而综合解决问题。
由于考虑到不同顾客就餐的需要 , 西餐 厅内采用大空间内再划分若干小空间的作法, 如图5-3所示。
状
态
可以自由选择步行速度,如在公共建筑、广场。 正常步行速度 , 可以同方向超越 , 偶而出现不太严重 的人流高峰的建筑空间。 步行速度和超越的自由度受到限制,交叉流、相向流 时容易发生冲突。如发生严重高峰的交通终点,公共 建筑。 步行速度受限制 , 需要修正步距和方向 , 如在最混杂 的公共空间。 不能按自己通常速度走路 , 由于行路容量的限制 , 出 现了停滞的人流。如短时间内有大批人离开的建筑。 处于蹑足前进的交通瘫痪状态,步行街设计得不适用。
内开敞空间分析
内开敞空间分析
1.内开敞空间：是室内空间室外化，相对于封闭空间的外开敞空间；多作为室内空间的造景和借景空间，具有公众性，私密小。
2.主要强调与空间环境的交流、渗透，与大自然和周围环境的融合；他可以提供更多的室内外景和扩大视野；在心理效果上常表现为开朗、活跃，在岁景观关系上和空间性格上，内开敞空间是收纳性的和开放性的。
3.经常作为室内外的过渡空间，有一定的流动性和很高的趣味性。
是开放心理在环境中的集中体现。
4.内开敞空间的设计要素：首先就是他的基
本构成要素--空间、阳光、植物、（食物）、
可达性。
另外就是心理要素--保护（安全感）
还有一些污染、眩光、噪音处理等；舒适，有趣
的立面、好的外观；快乐，遵循感知、运动、尺
寸、行为等重要维度，享受气候有利方面的可能
性，美学品质，娱乐的感受，精彩细部、水景、
植物等。
城市开敞空间现状评价及需求分析——以滁州市为例
城市开敞空间现状评价及需求分析——以滁州市为例滁州市是中国安徽省的一个地级市，位于安徽省东北部，地理位置优越，交通便利。
滁州市城市开敞空间是指城市内的公共空间，如公园、广场、绿地等，它们对于城市居民的生活质量和健康有着重要的影响。
首先，评价滁州市城市开敞空间的现状。
滁州市拥有一定的城市开敞空间，如滁州大剧院广场、皖北胜利广场等，这些广场供市民休闲娱乐、社交活动使用。
此外，滁州市还有一些公园和绿地，如香山公园、滁州市森林公园等，提供了市民休闲、健身、散步的场所。
这些开敞空间在一定程度上满足了市民的基本需求。
然而，滁州市的城市开敞空间仍然存在一些问题。
首先，开敞空间的数量相对较少，无法满足市民的需求。
根据城市规划标准，城市开敞空间面积应占到城市总面积的30%以上，而滁州市的开敞空间面积占比较低，与规划标准相比存在明显的差距。
其次，部分开敞空间建设粗糙，设施简陋，缺乏吸引力，难以吸引市民前来使用。
同时，开敞空间的管理和维护也存在不足，缺乏有效的保洁措施，导致环境脏乱不堪，影响市民的使用体验。
接下来，对滁州市城市开敞空间的需求进行分析。
首先，市民对于更多数量的城市开敞空间的需求日益增长。
随着城市化进程的加快，滁州市的人口也在不断增长，因此需要更多的公共空间来满足市民的休闲需求。
其次，市民对于城市开敞空间的品质也提出了更高的要求。
他们希望开敞空间能够提供丰富多样的设施和活动，如健身器材、运动场地、文化演艺活动等，以满足不同群体的需求。
此外，市民还期望开敞空间的管理维护得到加强，保持干净整洁的环境。
针对滁州市城市开敞空间的现状和需求分析，可以提出以下建议。
首先，加大城市开敞空间的建设力度，增加数量和面积。
可以选择一些合适的地段进行开发，充分利用城市闲置空间，建设更多的公园、广场和绿地，以提供更多的户外休闲场所。
其次，改善城市开敞空间的设施和环境，提升品质。
在建设过程中，应注重建筑风格的统一性和美观性，配置多功能设施和设备，增加文化和艺术元素的设置，提升市民的使用体验。
论环境行为学与校园空间认知
论环境行为学与校园空间认知
首先，环境行为学可以帮助我们了解校园空间中不同要素之间的相互作用。
例如，学
生在教室中的座位、教室的照明、温度和气味等因素，都会与学生的学习体验和学习成果
有着密切关系。
通过环境行为学的方法，可以针对以上因素进行实地调查研究，从而更好
地改善校园空间的质量和教学效果。
其次，环境行为学还可以提高学生对校园空间的认知能力。
认知是对学生自身行为和
周围环境的理解和洞察，从而有利于学生更好地适应和利用校园空间。
环境行为学通过课
堂教学和实地观察，可以帮助学生了解不同空间的功能、特征以及设计原则，从而提高学
生对校园空间的认知和利用能力。
最后，环境行为学还可以提高学生对校园空间体验的体验度和幸福感。
校园环境的融合、舒适、健康和安全是学生成长过程中不可或缺的一部分。
学生的体验度和幸福感会影
响到他们的情绪、行为和学业成果。
环境行为学通过对学生在校园空间中的各种体验反馈，可以优化校园空间的设计，提供更好的学习和生活环境，提升学生的幸福感和综合能力。
总之，环境行为学可以使我们更好地了解校园空间，提高学生的认知能力和体验度，
优化校园环境，带来更好的学习和生活效果。
通过良好的校园空间设计，提高学校的头脑
与吸引力，吸引优秀的学生和教育资源，为学生的成长和未来发展做出更多的贡献。
基于环境行为视角的教室空间研究
基于环境行为视角的教室空间研究良好的学习环境是学生学习效率的基础，优秀的教学环境也对青少年行为发展起积极作用，而素质教育的推广更是对中小学校的设计提出了新的要求。
教室作为学生一天中绝大部分时间的学习场所，承担了学校中最重要的空间作用，其重要性不言而喻。
因此，本文借助环境行为学的视角，以建华实验学校307教室为例，通过问卷调查的方式研究教室的布置现状，分析其存在的问题，讨论教室空间的布置与改进。
并希望通过此次研究，来优化学习环境。
标签：环境行为学;教室空间;问卷调查;空间布置;教师设计一、研究背景环境行为学自20世纪80年代传入我国以来，已经逐步成为了建筑学研究的核心理论之一。
基于环境行为的研究覆盖了建筑学的方方面面，如李斌[1]简要介绍了环境行为学的学科框架，说明了其跨学科的特点，指出了它对中国社会的现实意义和学科建设意义。
环境行为学的理论研究，为本研究提供了坚实的理论基础。
另一方面，良好的学习环境是学生学习效率的基础，针对教室空间的环境行为学研究仍不多见。
比较典型的研究如杨兆华[2]以使用后评估作为切入视角，以环境行为的研究方法，详细分析了大连市风景小学中的环境行为;王丽等[3]基于品质提升的目标，分析了中小学校教室空间的设计提升策略。
这些研究都为本文的研究方法和理论分析做出了有益的启发。
教室作為学生一天中绝大部分时间的学习场所，承担了学校中最重要的空间作用，理应成为建筑设计的关注点之一。
本文将以环境行为学为主要切入视角，探讨教师空间的布置现状，分析其存在的问题，讨论教室空间的布置与改进。
并希望通过此次研究，为优化学习环境提供建议。
二、研究方法本文将以笔者就读的北京建华实验学校为例，结合文献综述、问卷分析与实地调研等典型的环境行为研究方法，分析学生在教室中的环境行为，揭示教室空间存在的问题，增进对于建筑空间的理解与认识，为未来的教学环境设计做好准备。
三、调查对象北京市建华实验学校始建于1993年，是一所全日制、寄宿制民办学校，现有学前部、小学部、初中部、高中部，在校学生近2800余人。
开敞与封闭空间
开敞与封闭空间开敞空间和封闭空间是相对而言，开敞的程度取决于有无侧界面、侧界面的围合程度开洞的大小及启用的控制能力等。
开敞空间和封闭空间也有程度上的区别，如介于两者之间的半开敞和半封闭空间。
它取决于房间的使用性质和周围环境的关系，以及视觉上和心理上的需要。
一、开敞空间：开敞空间是外向型的，限定性和私密性较小，强调与空间环境的交流、渗透、讲究对景、借景、与大自然或周围空间的融合。
它可提供更多的室内外景观和扩大视野。
在使用时开敞空间灵活性较大，便于经常改变室内布置。
在心理效果上开敞空间常表现为开朗、活跃。
在对景观关系上和空间性格上，开敞空间是收纳性的和开放性的。
二、封闭空间：用限定性较高的围护实体包围起来，在视觉、听觉等方面具有很强的隔离性。
心理效果：领域感、安全感、私密性。
1 、动态空间：动态空间或称为流动空间，具有空间的开敞性和视觉的导向性，界面组织具有连续性和节奏性，空间构成形式富有变化和多样性，使视线从一点转向另一点，引导人们从“动”的角度观察周围事物，将人们带到一个有空间和时间相结合的“第四空间”。
开敞空间连续贯通之处，正是引导视觉流通之时，空间的运动感即在于塑造空间形象的运动性上，更在于组织空间的节律性上。
动态空间的特点：：⑴利用机械、电器、自动化的设施、人的活动等形成动势。
⑵组织引人流动的空间序列，方向性较明确⑶空间组织灵活，人的活动线路为多向。
⑷利用对比强烈的团和动感线性⑸光怪陆离的光影，生动的背景音乐⑹引入自然景物。
⑺利用楼梯、壁画、家具等使人的活动时停、时动、时静。
⑻利用匾额、楹联等启发人们对动态的联想。
2 、静态空间：静态空间一般来说形式相对稳定，常采用对称式和垂直水平界面处理。
空间比较封闭，构成比较单一，视觉多被引到在一个方位或一个点上，空间较为清晰，明确。
静态空间一般来说形式相对稳定，常采用对称式和垂直水平界面处理。
静态空间的特点：⑴空间的限定度较强，趋于封闭型。
⑵多为尽端房间，序列至此结束，私密性较强。
新建开敞空间的界定与分析初稿
城市开敞空间的出现于发展史上的里程碑，是我们新近文明的反映，也是我们在解决了吃﹑穿后对更高生活物质水平的体现，人们在空余时间需要一个休憩自我的地方，于是城市开敞空间就此产生了：城市生活规律而忙碌，长时间置身于此狭小的领域，领人神经长期处于高度紧张的状态中，于是人们，于是人们又迫切希望拥有更大的绿地空间以满足需要，由此，公园，城市娱乐场为我们创造了新的空间范围。
随着时代的进步，汽车进入家庭我们有了更快更方便的代足工具，城市中的绿地﹑公园及休憩场所在日益增加的人流背后无发满足我们的要求，因此，我们走向了更远的郊外（山林农田﹑河湖水体﹑各种绿地等）我们对于其开敞空间的、定义的范围也就越来越广泛……开敞空进设计具有双重评价标准，即“心里的开敞”和“生态学的自我代谢”。
开敞空间是城市设计的重要客体。
但五十年代前，开敞空间设计处理常常放到建筑形态设计之后，因此变成了城市设计的一种补遗，而不是城市设计有机构成。
通常开敞空间是为满足某种功能已有空间体系二存在的，故连续性是其特征。
开敞空间的数量和位置安排水平是城市环境质量的标志。
当绿地率的大仙大于百分之三十五，建筑密度平均值不高于百分之三十时，城市环境质量才能得到保证。
建立广泛的开敞空间体系，为科学城居住者提供必要而高品质的活动场所，是城市设计中坚持的另一理念。
设计不仅在城中心区建立完善的开敞空间体系，而且将它与周边地区开敞空间相连。
开敞空间的整体构架有机的联系着个个区块，同时也为科学城的中心提供了可见的实体联系，建筑物和开敞空间的融合问题也是基地规划的有机组成部分，建筑物被安排在开敞空间内，形成开敞的天际线，在地表平面上形成比例合适的人体尺度环境。
建筑群体和开敞空间的结合创造了科学城最完整的﹑令人难忘的形象，这种群体空间方式又为个体建筑的创作提供了自由度。
设计通过多种使用功能的混合，力图满足不同居民和游客的不同要求。
可弹性发展的﹑能容纳需求与功能变化的土地使用与建筑功能配置，为人们展开了一个充满活力和生命力的城市中心﹑城市空间的图景。
开敞空间——精选推荐
交往与空间——燕子山小区中心花园调查报告摘要：以休闲理论为研究基础,通过对济南市居民休闲生活态度及居民休闲活动倾向的调查与分析,归纳出目前城市居民休闲活动呈多元化需求的趋向,总结提出了我国未来市民休闲生活的目标应着重发展人们的创造意识与游戏意识,并就此对已建居住区环境设施及品质所反映出的问题进行了探讨。
关键词：居住区;公共开放空间;居民休闲活动引言每个人对自己所居住的城市环境,总会有许多的感受。
自1995年5月,我国开始实行5天工作制以来,人们至少有三分之一的时间是闲暇时间,随着生活质量的提高、休闲时间的增加及活动空间的加大,人们有更多的时间来感受所居住的环境。
居住区环境是城市环境最基本的组成部分,也是城市居民主要的日常休闲环境。
目前,关注、研究休闲与居住环境发展的互动关系,已成为一个在理论、实践与政策等层面上都必须高度重视的问题。
台湾学者黄定国(1998)提出多元化时代的居民休闲生活应具有创造、游戏、美质、与人性四项内涵,本研究以此为基础调查了济南市三个不同时期的居住小区居民休闲生活的态度与休闲活动的趋向,试图从观念、目的、行为、频率、类型等方面,归纳出目前居民休闲生活的基本需求趋向,结合四项内涵分析了城市居民休闲生活的目标,进而探讨目前居住开放空间环境设计中所存在的问题。
1.概况2.研究方法poe济南是一座以泉而闻名的省会城市,随着近些年来城市的建设和发展,已逐步形成其所特有的泉城文化与休闲生活的集散地,我们对济南市三个颇具规模且不同时期的居住小区(图1)进行了调查,研究主要设计“家庭休闲生活态度”及“居民休闲活动倾向”两种问卷。
采用了观测、访谈、问卷三种调查方式,通过实地参与观察、问卷及问询相结合方法。
观察结果以图片、行为地图、速写等方式表达主要观察地点的概况。
历经一年多时间,共计收回427份,因发放问卷是现场发放和收回,有效率100%,采取1抽样调查的方法对不同年龄层次的具有代表性和普遍性的居民个体作问卷调查,其中样本的选取采用了目的性抽样方法,即抽样的多少要有意识地参照总体的两个辅助特性来选取每个样本单位,使样本能以恰当的比例反映这些特征。
基于儿童活动行为的住区开放空间环境研究-以大连市为例
基于儿童活动行为的住区开放空间环境研究-以大连市为例大连市是中国东北地区的一个重要城市，也是一个发展迅速的现代化城市。
随着城市建设的不断完善和人们生活水平的提高，人们对居住环境的要求也越来越高。
作为一个逐渐崛起的国际化城市，大连市的居住区开放空间环境设计和规划就显得尤为重要。
在这个过程中，儿童活动行为起着至关重要的作用，因为他们是住区公共空间最主要的使用者之一。
儿童是社会的未来，他们的成长环境对于城市的未来发展具有巨大的影响。
因此，关注儿童的生活环境，特别是他们在居住区开放空间的活动行为，对于提升城市居住环境质量和营造宜居城市至关重要。
本文旨在通过对大连市居住区开放空间环境的研究，探讨如何基于儿童活动行为来改善和优化城市居住环境设计，提升城市的宜居性和人居环境质量。
第一节：大连市居住区开放空间概况大连市是一个东北重要的港口城市，城市规模逐渐扩大，居住区也在不断发展壮大。
随着城市的现代化建设，大连市的开放空间环境也逐渐受到人们的关注。
开放空间是城市的“绿肺”，是人们休闲、娱乐、运动的重要场所。
在大连市的居住区，开放空间包括街道两侧的公共绿地、社区公园、儿童游乐场等。
大连市的居住区开放空间主要分布在城市各个区域，从城区到郊区均有不同规模和形式的开放空间。
一般来说，城市中心的开放空间较多，规模较大，功能较齐全，而郊区的开放空间则相对简单、规模较小。
但是，随着城市化进程的加快，大连市各个区域的居住区开放空间都面临着一些共同的问题，如绿地利用率低、儿童活动空间不足、绿化植被单一等。
第二节：儿童活动行为特点分析儿童是城市的重要群体之一，他们的成长环境对于城市的未来发展至关重要。
儿童的活动行为特点直接影响着城市居住区开放空间的设计和规划。
一般来说，儿童在开放空间的活动主要包括游戏、体育活动、社交等。
根据儿童的年龄和性别不同，他们对开放空间的活动需求也不同。
比如，年龄较小的儿童更喜欢在安全的儿童游乐场玩耍，而年龄较大的儿童则更喜欢在开放的草坪上进行各种体育活动。
环境心理与行为学在园林规划设计中的应用
不同尺度景观的关系网络之间的联系，是由大 范围的生态过程、文化过程和经济过程构成的。 为了避免“破坏关键要素”，景观设计师已经 提出了许多方法或框架，以便对不同尺度的这 些过程做出相应的分析和设计。这些框架也许 可以根据认识论或术语学来说明其中的差异。 但是，大多数框架都认为，景观设计主要关注 1）判断或分析不同尺度生态、文化和经济因 素影响下的状况，我们将这一过程称为解析； 2〕提出解决方案，我们将其称为概念化； 3〕评估设计决定可能带来的意料中的后果和 意料外的后果，即评估阶段； 4）用文字和图形交流来表达设计思想。
环境心理与行为学
——个人空间与景观设计之间的尺度
空间尺度
开敞空间
封闭空间
空间尺度
空间尺度就是应该在合理的空间内设计合理的 内容，不可以超越这个空间以外的尺度进行过 度内容的设计。 生活中哪里又不需要适当地把握尺度空间呢？ 人与人，关系与关系，公司与公司，同事与领 导，甚至于家庭成员之间，无处不包含这些尺 度关系。而这些关系维系的妥帖，相互间气场 氛围就相对比较融洽，效能作用就好，可要没 处理好，关系就紧张，彼此之间就很戒备，很 疲劳，甚至很纠结，这种气场作用下的环境， 相处不累都是很难得结果了。
场所和邻里尺度
这种尺度与大多数土地利用和设计开发 项目有关。特定的土地利用类型（住宅、 运动场、停车场等）、行人和机动车环 路的设计标准是该尺度的关注焦点。为 了理解邻里尺度，特别需要了解行人和 机动车运动所产生的一系列后果。
社区和区域尺度
这种尺度主要集中在土地利用、景观规划、生 态栖息地和暴雨管理、交通以及可能会跨越地 方行政边界的基础设施规划等项目中。通过那 些可以用来界定空间界线的事物，如重要的结 点、地标、道路和边界，以及那些自然特征， 如地形，植被和气候等，“区域感”才会被人 们所接受。为了把区域看成一个整体，地图是 必需的。同时，市民参与对这种尺度也特别有 影响。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
从众性）（２ ０．３７２
舒适性ｘ３ ０．６３８ ０．９９５
０．０４０
０．０１．５
０．０００
Ｏ．０３４
０．０００
视觉引 导性Ｘ４
０．９１７
０．２１９
０．２５９
Ｏ．０鼹
习惯性Ｘ５ ０．２０２ ０．７６１
场所限 定性Ｘ６
Ｏ．００８
０．４５３
０．００１
０．６６８
从表１中的数据看出，必要性活动中的吃饭、上课行为的发 生与外部环境并没有显著相关性。符合扬·盖尔对必要性活动的 定义，人们在各种条件下都要参与的户外日常工作和生活事务。 而必要性活动发生过程中的路径选择则具有明显的行为特征属 性。对吃饭行为的选择路径数据进行分析，具有从众性、舒适性、 视觉引导性及习惯性特征的样本分别占总样本的２．３％，１６．３％， ４．７％及３９．５％，而具有快捷性特征的样本占总样本的１００％。 可见，必要性活动的主导行为特征是捷径性。
差异、种族区别等造成对环境的需要是不一样的。３）环境和人的 需要之间的共同作用。１９５１年，美国心理学家库尔特·列文（Ｋ· Ｌｅｗｉｎ）提出，人的行为是人的需要和环境两个变量的函数Ｂ＝
ｆ（Ｐ×Ｅ）。公式体现了：一方面，人行为的目的是为实现一定的 目标、满足一定的需求，行为是人自身动机或需要作出的反应；另 一方面，行为受客观环境的影响，在实现自我目标的过程中叠加 了外在环境刺激的作用。客观环境可能支持行为，也可能对行为 产生阻碍［３Ｉ。
表１数据显示，无论是自发性活动还是社会性活动，除了人 的本身需求外还与环境呈现显著的线性相关。其中跑步行为的 发生具有显著的环境舒适度并与场所限定性线性相关，所以活动 的舒适性和场所限定性行为特征明显；散步与晒太阳活动的舒适 性行为特征显著；打篮球活动的场所限定性和舒适性行为特征显 著；室外交谈活动的舒适性和视觉引导性行为特征显著。证明虽 然各种具体活动的行为属性特征有所差异，但自发性活动和社会 性活动的发生明显受室外环境的影响。
４３ ｌｏｏ
上课 ０．７６８ ０．３８６
４２ ９７．７
跑步 散步
Ｏ．（Ｊ９８ １．６８０
０．７５６ ０．２０２
１４
１６
３２．６ ３７．２
晒太阳 １３．１５６ ０．ｏｏｌ
９ ２０．９
打篮球 ４．９７９ ０．０３１
１２ ２７．９
交谈地 １．０５８ ０．３１０
７ １６．３
根据表２中数据町知，跑步、散步及交谈等基本健身、休闲活 动，男女发生频率的差别不大。而晒太阳和打篮球则与性别呈现 显著相关性，女生晒太阳的活动的频率远大于男生，打篮球的体 育运动男生的发生率远大于女生。从整体情况来看，必要性活动 的发生率为１００％，而自发性和社会性活动的发生个体数及个体 的发生频率均较少。据访谈发现，这主要是由两点原因造成：１） 该校区为研究生校区，在研究生的日常生活中学习和社会实践占 据了大部分的时间，他们的空闲时间不多，对户外活动的需求也 就不多。２）该校区用地有限，几栋高层公寓住了几千学生，而只 有中间一小块中心绿地和两个半场篮球场可以提供学生活动，其 他设施十分缺乏，不能满足这么多人的室外活动需求。加之停车用
表１分别对各项活动进行行为属性的多元回归分析输出结果表
属性
吃饭路 上课路 跑步路 散步路 晒太阳地 打篮球地 交谈地 径ｓｇ．值 径Ｓｇ．值 径ｓｉｇ．值 径ｓｉｇ．值 点Ｓｉｇ值 点ｓｉｇ值 点ｓｉｇ．值
ｌｍｄｄ
０．７６７ ０．７６８
０．０００
０．０００
０．ｏＩ）０
０．０００
０．０００
捷径性Ｘ１ ０．９４５ ０．８９２
本次研究中回收的有效问卷共４３份。其中男生２２份，女生 ２１份。包括了１７个不同专业的学生。填写问卷的学生全部为居 住在该校区的研究生。鉴于调查的人群基本年龄、背景相差不 大，所以只选取了性别和专业两项来表征调查人群的特性。数据 处理过程是分别对问卷中的调查项目进行赋值，然后用ＳＰＳＳ软 件对赋值的数据进行统计学分析。做统计学分析的目的是希望 通过学生行为对校园环境的反映来检验行为学理论对实际生活 的指导作用，找出哪一种行为特征对相应的行为类型起主导作 用，并根据学生的心理需求提出对校园环境的改善措施。本次调 查的具体行为活动包括：上课、吃饭从寝室到教室、食堂经过的路 径、打篮球、跑步、散步、室外交谈、晒太阳等。其中必要性活动包
收稿日期：２０１０－０６－０９ 作者简介：文晓枫（１９８１．），女，同济大学建筑与城市规划学院硕士研究生，上海２０００９２
万方数据
磊誓萨≯１２０８月
文晓枫：环境行为学视角下的开敞空间环境分析
· １３·
括吃饭和上课从寝室到教室、食堂的两项路径选择；自发性活动 包括跑步、散步和冬季晒太阳三类；社会性活动包括打篮球和室 外交谈两类。问卷分别对各类活动发生的路径或停留地点及其 选择该路径或停留点的原因进行调查，找出每项活动发生的影响 因素，并将这些影响因素进行行为特征归类。通过软件对各项行 为与分类属性进行多元线性回归分析来测定各属性与各行为之 间的相关度（活动发生频率以样本个体每周发生该活动的次数 计），见表１。
在该调研中必要性活动对人的基本属性即性别和专业都不 具有相关性。而自发性和社会性活动对性别属性呈现不同程度 的线性相关。分别对各种行为与性别做单因子的相关分析，见表２。
表２各种行为与性别的单因子Ｏｎｅ．Ｗａｙ ＡＮＯＶＡ分析输出结果
行为 Ｆ值 ｓｉｇ．值 发生总个体数 百分比／％
吃饭 ０．８３２ Ｏ．３６７
必要性。
关键词：环境行为学，行为特征，统计学分析 中圈分类号：玎Ｊ９８４．１１３
文献标识码：Ａ
１环境行为学理论
环境行为学（Ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ．ｂｅｈａｖｉｏｒ ｓｔｕｄｉｅｓ）是研究人与周围各 种尺度的物质环境之间相互关系的科学。它着眼于物质环境系 统与人类系统之间的相互依存关系，同时对环境的因素和人的因 素两方面进行研究。环境行为学的基本目的是探求决定物质环 境性质的要素，并弄清其对生活品质所产生的影响，通过环境政 策、规划、设计、教育等手段，将获得的知识应用到生活品质的改 善中…。在城市设计层面，我们需要用环境行为学的理论系统为 设计提供依据。其理论系统的内容包括：对人与环境关系的理论 研究；对人的行为的研究；对于感知、认识和偏好的研究；通过设 计来实现人与环境共生关系的建构。环境行为学理论的根据主 要来源于环境心理学，优点在于它把这些抽象的理论应用于规划 和设计当中，使境对人的行为提供了唯一 性的选择。
人的行为是对其需求的实践，这个实践过程需要有环境作为 载体。丹麦设计师扬·盖尔（Ｊａｎ Ｃ，ｅｈｌ）在《交往与空间》中指出，城 市或居住区的人们需要通过交往获得信息、受到启发、感觉快乐。 建筑室内外的生活比空间和建筑本身更根本、更有意义。而建筑 和规划能影响人们相遇、观察、倾听他人的机遇，这些机遇有其自 身的质量，它们构成其他形式交往的背景和起点。他将公共空间 中的户外活动划分为三种类型：必要性活动、自发性活动和社会 性活动。必要性活动指人们在各种条件下都要参与的户外活动， 即日常工作和生活事务。自发性活动是指只有在人们有参与的 意愿，并且在时间、地点可能的情况下才会产生的户外活动。社 会性活动指在公共空间中有赖于他人参与的各种活动Ｈ Ｊ。必要 性活动的发生很少受到物质环境的影响，与外界环境关系不大， 参与者没有太多选择的余地。而自发性活动只有在人们有参与 意愿的情况下才会产生，大部分户外的娱乐消遣活动都属于这一 范畴，这些活动往往受天气和环境的吸引力影响，要求有好的物 质规划。当户外环境质量好的时候，自发性活动的频率增加，随 着自发性活动水平的提高。社会性活动的频率也会稳定增长ｂＪ。
２人的行为特征 环境对行为的影响使人的行为产生了环境适应性的特征。
人们在长期的生活和生产发展中，由于人和环境交互作用，逐步 形成许多适应环境的本能，这就是人的行为习性。人在环境中的 生存形成了各种各样的行为习性。捷径性——指人们在清楚知 道目的地的位置或是向目的移动时，总是有选择最短路程的倾 向；从众性——追随大众的一种心理，跟随大流，人们总是喜欢向 着人多的地方聚集［３０；习惯性——人总会喜欢做平时习惯的事， 走常走的路；舒适性——人在行为活动过程中总是选择以感受比 较舒适的方式进行，如冬季向阳、夏季遮阳、走较为平坦的路等； 视觉引导性——人会向着视线通透，可以看见场所内部活动的方 向行进，而抗拒不可见、未知的场所；场所限定性——环境对人行
地不充足，造成公寓楼下的空地上见缝插针的停满了自行车，通 道受阻，公共活动空间被占用的局面。据访谈，学生对校园室外 环境的不满主要在路径设计不合理、设施场地缺乏、室外遮阳挡 雨设计不足等方面。基于上述的各种行为状况及学生的现实需 求，下面对同济大学彰武校区的校园环境做具体的分析。
图１ 彰武校区住宿片区示意图
跑步、散步、晒太阳等自发性活动受天气、季节的影响很大， 对场所没有特殊的要求，随意性大。跑步、散步一般发生在春、 夏、秋季的傍晚，沿着宿舍楼外围的道路行进。晒太阳的活动常 发生在冬季，学生会不定时的在宿舍楼下阳光充足的地方悠闲晒 太阳，但校园中提供的这种开敞场地十分有限。整个校园由匿面 的教学区、东面的住宿区和北面的食堂、澡堂服务区三个分区组 成。其中住宿区是学生活动的核心区域。住宿区由６栋１８层～ ２４层的板式高层公寓楼组成。板式高层分布在四周，围合出的中 间空地自然就成了整个区域的中心活动绿地（图１的点５）。中心 绿地主要由草地和水体构成，草地围绕在水体周围，种有几棵小 树苗。中央是一个东西向长方形的水体景观，水面上局部铺装了 木质地板，其上设有１０个条状木凳供学生休闲交谈之用。整个 中心绿化设计美观，但实际上使用率很低。冬季天气寒冷，户外 活动比较少，晒太阳是冬季发生较多的户外活动。然而，在中午 和下午阳光充足的时候，中心绿地被南面２４层高的宿舍楼遮挡， 阳光照射不到，水面还有薄冰，感觉阴冷。夏季，白天阳光直晒这 块场地，没有任何遮挡物，感觉炎热无比。只有到傍晚以后，此处 才显现出生气，两三团人群会坐在条凳上聊天、唱歌。另外，该绿