四年级美术下册 学画农民画 3教案 人美版
四年级下册美术教案-第15课 学画农民画 ▏人美版
四年级下册美术教案-第15课学画农民画人美版教学目标1.了解农民画的特点和表现手法。
2.感受农民画所表达的乡土情怀和生活态度。
3.学会运用农民画的表现技巧，创作富有农村特色的绘画作品。
教学重点1.了解农民画的特点和表现手法。
2.感受农民画所表达的乡土情怀和生活态度。
教学难点1.学会运用农民画的表现技巧，创作富有农村特色的绘画作品。
教学准备1.相关的农民画图片和作品。
2.绘画工具和材料。
教学过程1.导入(5分钟)老师与学生互动，询问学生对农民画的了解，以此激发学生的兴趣。
2.课堂讲解(15分钟)通过展示相关的农民画图片和作品，向学生介绍农民画的特点和表现手法，如色彩鲜艳、形象夸张、画面生动等，同时让学生感受农民画所表达的乡土情怀和生活态度。
3.学习技巧(25分钟)让学生练习农民画的绘画技巧，包括描绘人物、动物等形象，如何运用色彩、制造气氛等。
4.创作实践(40分钟)学生自主创作富有农村特色的绘画作品，并由老师进行点评和指导。
5.总结和展示(10分钟)学生集中展示自己的作品，通过互相欣赏和点评，总结本节课所学的知识和技巧，强化对农民画的理解和感受。
教学扩展1.带领学生走进农村，了解农村的生活、文化、艺术和风景，从而更好地体会农民画的精神内涵和价值。
2.通过学习、模仿和创作，让学生逐渐形成自己的绘画风格和表现手法，更好地体现自己的想象力和创造力。
总结本节课让学生通过学习农民画，感受到了农村的纯朴和美好，培养了对乡土的热爱和关注，并通过创作实践增强了绘画技能和创造力，是一节富有意义和实用价值的美术课。
四年级下册美术教案-第15课《学画农民画》人美版
四年级下册美术教案-第15课《学画农民画》人美版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解农民画的基本特点和表现手法，掌握基本的绘画技巧，能够独立创作一幅具有个人风格的农民画。
2. 过程与方法：学生通过观察、讨论、实践等方式，培养观察能力、创造力和审美能力，提高绘画技能。
3. 情感态度价值观：学生通过学习农民画，增强对民间艺术的认识和尊重，培养对传统文化的热爱和传承意识。
教学内容1. 农民画的起源和特点：介绍农民画的历史背景、地域特色和艺术风格，使学生对其有基本的了解。
2. 绘画技巧和表现手法：讲解并示范基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等，引导学生学习并运用到自己的作品中。
3. 创作实践：学生在老师的指导下，进行农民画的创作实践，独立完成一幅作品。
教学重点与难点1. 重点：农民画的基本特点和绘画技巧。
2. 难点：如何运用绘画技巧创作出具有个人风格的农民画。
教具与学具准备1. 教具：农民画作品、多媒体设备、绘画工具等。
2. 学具：绘画纸、彩色笔、水粉等。
教学过程1. 导入：通过展示农民画作品，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 新授：讲解农民画的起源、特点和绘画技巧，示范绘画过程。
3. 实践：学生在老师的指导下，进行农民画的创作实践。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，老师给予评价和建议。
板书设计1. 《学画农民画》2. 内容：农民画的起源、特点、绘画技巧、创作过程等。
作业设计1. 课内作业：完成一幅农民画的创作。
2. 课外作业：收集更多关于农民画的信息，进行深入研究。
课后反思通过本课的学习，学生不仅掌握了农民画的基本知识和绘画技巧，还提高了自己的观察力、创造力和审美能力。
在创作过程中，学生能够发挥自己的想象力，创作出具有个人风格的作品。
通过展示和评价，学生不仅能够欣赏到他人的作品，还能够从中发现自己的不足，进一步提高自己的绘画水平。
总体来说，本课达到了预期的教学效果，但也存在一些不足之处，需要在今后的教学中加以改进。
人美版四年级美术下册学画农民画教案
人美版四年级美术下册学画农民画教案题10、学画农民画学情分析学习运用农民画的装饰手法大胆表现生活中的感受，学习改画或添画农民画，激发学生热爱民族艺术的情感。
让孩子最广泛地去接触和了解不同的民间艺术，通过大量的农民的画的作品给他们最大的视觉空间，感受空间，同时，不拘形式地给他们最大的描绘空间，再创空间。
教材分析本是造型表现系列，意图是让学生了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式，农民画具有大胆的想象力、无拘无束的表现手法、鲜艳的色彩和饱满的构图等特点。
农民画与儿童画从表现手法上有相同之处，它易于儿童理解和模仿，从而学习农民画从生活中取材的特点，鼓励学生生动大胆地表现自己的感受。
通过本教学让学生了解农民画的装饰特点，学习运用农民画的装饰手法大胆表现生活中的感受，学习改画或添画农民画，激发学生热爱民族艺术的情感。
教学目标知道农民画是民间艺术的一种绘画形式，了解农民画的特点。
用农民画装饰手法改画、添画一幅农民画感受农民画特有的艺术魅力，通过借鉴农民画的用色方法，来巩固调配色彩的明度。
时安排一时题10、学画农民画授时间48-412教学目标知道农民画是民间艺术的一种绘画形式，了解农民画的特点。
用农民画装饰手法改画、添画一幅农民画感受农民画特有的艺术魅力，通过借鉴农民画的用色方法，来巩固调配色彩的明度。
教学重点教学难点感受农民画特有的艺术魅力，通过借鉴农民画的用色方法，来巩固调配色彩的明度。
运用装饰线、装饰色大胆表现自己的感受。
教学准备，图片教学过程教师活动学生活动前准备组织教学引入新收集整理农民画资料，制作教学。
组织学生整理学生用具。
一、引导观看农民画作品。
你喜欢这些作品吗？说说理由。
二、放映教学。
、问题：对比农民画中的内容与生活中的情景有什么不同？人物动态服饰色彩2、观察农民画的装饰性，板书：夸张、变形、民间特色……3、组织学生看书。
观察对比学生作业是怎样改画和添画农民画的。
改画——以一幅农民画为基础将部分内容进行改画。
人美版小学四年级美术下册《第15课学画农民画》教学设计 (3)
人美版小学四年级美术下册《第15课学画农民画》教学设计 (3)一. 教材分析《第15课学画农民画》这一课旨在让学生了解和掌握农民画的基本特点和表现方法。
教材通过介绍农民画的历史、风格、题材等内容，使学生对农民画有一个全面的了解。
同时，教材还提供了多个步骤详细的绘画教程，让学生在动手实践中学会画农民画。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的绘画基础，对色彩、线条、形状等有了基本的认识。
但农民画作为一种特定的艺术形式，学生可能比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解和感受农民画的特点，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解农民画的历史、风格、题材等基本知识，学会农民画的基本表现方法。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生独立思考和动手能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对民间艺术的热爱，提高审美情趣。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握农民画的基本特点和表现方法。
2.难点：如何引导学生发挥创意，将农民画的特点运用到实际绘画中。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解农民画的基本知识和绘画技巧。
2.示范法：教师示范绘画过程，引导学生动手实践。
3.讨论法：学生分组讨论，分享学习心得和绘画经验。
4.评价法：学生互相评价，教师给予指导和建议。
六. 教学准备1.教材：《小学四年级美术下册》2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料3.农民画的图片和视频资料4.投影仪、电脑等教学设备七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些农民画的图片和视频资料，让学生初步了解农民画的特点，引发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解农民画的历史、风格、题材等基本知识，让学生对农民画有一个全面的了解。
3.操练（10分钟）教师示范绘画过程，边示范边讲解绘画技巧。
学生在教师的指导下，动手实践，画出自己心中的农民画。
4.巩固（5分钟）学生分组讨论，分享学习心得和绘画经验。
教师巡回指导，给予建议和帮助。
人美小学美术四下《第15课学画农民画》word教案 (1)
学画农民画教师学生设计意图导入出示一幅教师作品（改自《山间蜜糖果》）请学生一起观看。
观察。
吸引学生注意引入。
你们觉得老师这幅画怎么样？说出自己的感受。
把学生注意力集中到农民画上，为下面内容铺垫。
你知道这是一幅什么风格的作品么？农民画。
是的。
农民画是我国民间传统艺术形式之一。
有着非常浓郁的民间艺术特点。
今天我们就来学习画农民画。
（出课题）引入新课。
教学过老师在画中表现了什么？跳舞、火把节、篝火、敲鼓……引出农民画造型风格。
看看画中的人物有什么特点？指出农民画中事物造型生动、夸张。
（板书）很生动，动作特别。
程画中颜色如何，以什么色彩为主？色彩很鲜艳，以红黄为主。
农民画大多以红黄蓝（三原色）橙绿紫（三间色）为主色调，少量辅以其他色彩。
（板书）指明农民画用色特点。
在色彩的冷暖中我们学过红色、黄色是什么色系？暖色。
暖色给人什么感受？喜庆、温暖、热闹……如果老师用蓝、绿等冷色系作为本幅画主色调和不合适？为什么？不合适。
与人物活动不搭配。
农民画用色应配合画面内容。
大家一起欣赏书中的作品。
看书。
看看书中的农民画还有什么特点？你觉得该如何体现农民画的装饰性？用色大胆、装饰线。
（板书）装饰线指出农民画的装饰特点，装饰风格。
看到老师的画与书中的哪幅画相似？都有哪些不同的地方？《山间蜜糖果》果树换成了篝火，果篮变成了鼓。
这种方法叫做改画农民画。
（板书）改画一起来欣赏书中《猴吸烟》的两幅农民画。
说说他们之间的不同。
改画了很多地方，还添加了一些图案。
这种方法叫做添画农民画。
（板书）添画请同学们与自己的小组交流一下你喜欢那一幅农民画？为什么？小组交流。
实践请你选择一幅你喜欢的农民画，根据你的想法进行改画、添画，要使画面色彩鲜艳、饱满。
学生动手实践评价总结1.展评作品。
指名说一说你喜欢谁的作品，为什么喜欢。
2.教师总评学生作品。
人美版四年级下册美术第15课《学画农民画》教案
人美版四年级下册美术第15课
《学画农民画》教案
一、教学目标：
知识目标：了解农民画的特点；
技能目标：能对农民画进行仿画；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：提升学生的美术创作能力；
教学难点：让学生学会发现生活中的真、善、美；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：创作油画的工具、材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们你们见过农民画吗？你们知道它的特征有哪些吗？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《学画农民画》；
二、作品鉴赏：
师:课件出示作品《磨谷谷》的图片，请同学们认真观看后结合课文内容说一说，这个作品有什么特点？它的创作步
骤是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
师：大家观察的很到位，说明大家是十分具有观察能力的小朋友；
三、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，结合课文内容，用你手中的工具和材料任选一幅农民画进行仿画；
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：认真进行创作；
师：巡视指导,并指出需要改进的地方；
生：积极举手上台进行作品展示；
师：对学生作品进行必要的点评。
学画农民画(教案)2023-2024学年美术四年级下册
教案标题：学画农民画课程：美术年级：四年级下册教材：《人美版美术四年级下册》课时：2课时教学目标：1. 让学生了解农民画的特点和风格，感受农民画的独特魅力。
2. 培养学生对农民画的兴趣和热爱，激发学生的创作热情。
3. 引导学生掌握农民画的绘画技巧，提高学生的绘画能力。
4. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提升学生的审美素养。
教学重点：1. 农民画的特点和风格2. 农民画的绘画技巧教学难点：1. 农民画的表现手法2. 学生创新能力的培养教学准备：1. 教师准备：农民画作品、绘画工具和材料、多媒体设备等。
2. 学生准备：绘画工具和材料、美术课本等。
教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 教师出示农民画作品，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么画吗？它有什么特点？”2. 学生回答问题，教师总结农民画的特点和风格。
二、探究（10分钟）1. 教师引导学生欣赏农民画作品，分析农民画的构图、色彩、线条等特点。
2. 学生分组讨论，总结农民画的绘画技巧。
三、示范（10分钟）1. 教师示范农民画的绘画过程，讲解绘画步骤和注意事项。
2. 学生跟随教师示范，动手实践农民画的绘画技巧。
四、实践（10分钟）1. 学生根据所学知识，独立完成一幅农民画作品。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
五、展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师组织学生互评，评选出优秀作品。
3. 教师总结本次课程，强调农民画的特点和绘画技巧。
第二课时一、复习（5分钟）1. 教师带领学生回顾上节课所学内容，提问检查学生的掌握情况。
2. 学生回答问题，巩固农民画的特点和绘画技巧。
二、拓展（10分钟）1. 教师引导学生欣赏不同地区的农民画作品，了解地域文化对农民画的影响。
2. 学生讨论并总结不同地区农民画的特点。
三、创新（10分钟）1. 教师提出创新要求，鼓励学生运用所学知识进行创作。
2. 学生独立思考，设计一幅具有个人特色的农民画作品。
四年级下册美术教学设计-第15课 学画农民画 ▏人美版
四年级下册美术教学设计-第15课学画农民画 | 人美版一、教学目标1.知识目标：了解农民画的发展历史和特点，学会运用简单线条和色彩表现民俗风情。
2.技能目标：通过学习和实践，提高学生的绘画技能和创新意识。
3.情感目标：鼓励学生爱国主义情感，激发他们对家乡、对劳动人民的尊敬和感激之情。
二、教学重点和难点1.教学重点：培养学生的创新意识和手工技巧，让他们通过画农民画，感受传统文化的美好和生活的情趣。
2.教学难点：如何让学生表现出色彩丰富、生动形象的农民画形象。
三、教学准备1.教具准备：彩色笔、颜料、画纸、毛笔等。
2.教材准备：学生必须了解农民画的发展历史和特点，并建立相应的美学理论基础。
3.教师准备：建议老师提前制定好教学计划和教学步骤，针对性地培养学生的创新意识和手工技巧。
四、教学过程1. 课堂导入在课堂上，教师可以介绍一些优秀农民画作品，让学生感受传统文化和中国美学的品味。
2. 知识讲解通过讲解农民画的发展历史和特点，使学生了解到它所表现的是劳动人民的生活、劳动和幸福，是中国文化、中国美学中最独特的一种绘画艺术表现形式。
3. 实践操作1.学生自由绘制：教师可以先示范一下，讲解一些基本技巧和方法，然后让学生自由发挥，画出自己的佳作。
2.集体创作：让学生分组，合作完成一个农民画作品，通过讨论，促进彼此协调，激发团队合作精神和创新意识。
4. 课堂总结教师可以展示一些优秀的学生作品，让学生感受到自己所学到的技能和知识的实际应用效果，同时也提醒学生，未来还需要不断练习和提高。
五、教学评价方式1.评分标准：根据学生完成的作品的数量、品质、色彩、细节等方面进行评分，作品能否表现出能够体现农民画的特点和意蕴。
2.评分方式：采取集中评分、个性评分、自我评价等多种方式，以鼓励学生发挥自己的创意和技能，培养其自我观察、自我评价的能力。
六、教学反思教学中我们针对四年级下册美术教学设计-第15课学画农民画教学目标，采用讲解、实践等多种途径，让学生全面了解农民画的发展历史和特点，并通过自由绘制、团体创作等实践操作，提高学生的创新意识和手工技巧。
小学美术教案《学画农民画》教学设计
小学美术教案《学画农民画》教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自人美版小学美术教材四年级下册第九课《学画农民画》。
课程主要让学生了解农民画的历史、特点及表现手法，培养学生对传统艺术的热爱，提高学生审美能力和绘画技能。
二、教学目标1. 让学生了解农民画的历史、特点及表现手法，培养学生对传统艺术的热爱。
2. 通过学习，提高学生的审美能力和绘画技能。
3. 培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。
三、教学难点与重点重点：了解农民画的历史、特点及表现手法，学会农民画的基本绘画技巧。
难点：如何把握农民画的风格，将所学技巧运用到实际绘画中。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、画纸、画笔、水彩、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、颜料等。
五、教学过程1. 导入：以一幅生动的农民画作品引发学生兴趣，引导学生思考：你们知道这幅画的名称吗？它有什么特点？2. 新课导入：介绍农民画的历史、特点及表现手法，让学生对农民画有一个全面的了解。
3. 示范讲解：教师演示如何绘制一幅农民画，讲解绘画技巧和注意事项。
4. 学生练习：学生按照所学技巧，独立完成一幅农民画作品。
5. 作品展示：学生将完成的作品进行展示，互相交流、评价。
六、板书设计板书内容主要包括：农民画的历史、特点、表现手法和绘画技巧。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅农民画作品。
2. 作业要求：体现农民画的特点，运用所学绘画技巧。
3. 答案：学生完成的农民画作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生收集其他农民画作品，进行欣赏和分析，进一步提高学生的审美能力和绘画技能。
教学内容由浅入深，让学生在掌握基本绘画技巧的同时，深入了解农民画的历史和特点。
通过实践练习，培养学生对传统艺术的热爱，提高学生的审美能力和绘画技能。
在教学过程中，注重学生合作、交流、分享的良好学习习惯，使学生在轻松愉快的氛围中学习美术。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人美版小学美术教材四年级下册第九课《学画农民画》。
人美版 美术 四年级下册 第十五课《学画农民画》教案
五、课堂总结：
自评：说一说，介绍自己根据哪幅作品进行改进的？利用了哪些颜色？
互评：说一说，谁的农民画内容、色彩、构图改画的好？
教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画水平的提高。
学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？
教师总结：总结学生学习掌握情况。
欣赏作品，感
通过图片激发学
两个人在一起磨谷子。
受作品色彩
生学习兴趣，感
色彩：用色大胆、色彩艳丽、色彩对比强烈、
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ受色彩的强烈对
冷暖对比、互补色对比。
说一说，作品表现了什么内容？采用了哪些颜色？
舞龙（农民画）现代陈泉泓（浙江）
画的是城乡春节元宵节的热闹场面，这些题材
比
来自于乡村，内容相当简明。
欣赏作品
提高欣赏能力，
2.了解农民的生活
说一说，你了解农民的生活吗？能用几个字或词语描绘一下图片内容吗？
分别观看图片了解农民的生活：辛勤的劳动、丰收的喜悦、温馨的家庭、多彩的业余生活
3.欣赏回顾
说一说，你还记得以前我们欣赏过的农民画作品名称或者是作者吗？让我们一起来回顾一下吧！
分别欣赏张芝兰的戏鱼、刘洪霞的回娘家、孙佃珍的剥玉米、高加明的打草籽。
特点：夸张、粗犷、用色简单、充满生活气息、深受人们喜闻乐见。
4.欣赏作品
说一说，作品表现了什么内容？采用了哪些颜色？
观看思考回答
学习认识农民画知识
根据问题思考回答
欣赏回顾
掌握农民画特点
欣赏作品，根据问题回答并
激发学生对农民画的了解
掌握农民画知识，为后面学习做铺垫
了解农民生活，感受农民生活的乐趣
四年级下册美术教案-第15课学画农民画-人美版
四年级下册美术教案-第15课学画农民画-人美版教学目标1. 让学生了解农民画的特点，感受农民画的独特魅力。
2. 培养学生对农民画的欣赏能力和创作能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
4. 培养学生热爱生活、热爱艺术、热爱家乡的情感。
教学内容1. 农民画的基本概念和特点。
2. 农民画的创作方法和技巧。
3. 农民画的欣赏和评价。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解农民画的特点，掌握农民画的创作方法和技巧。
2. 教学难点：如何引导学生观察生活，发现生活中的美，并将其融入农民画的创作中。
教具与学具准备1. 教具：农民画作品、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示农民画作品，让学生初步感受农民画的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解农民画的基本概念、特点、创作方法和技巧，让学生对农民画有更深入的了解。
3. 欣赏：欣赏农民画作品，引导学生观察、分析、评价农民画，培养学生的欣赏能力。
4. 实践：学生根据所学知识，进行农民画的创作实践，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评、教师评，培养学生的评价能力。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调农民画的特点和创作技巧。
板书设计1. 学画农民画2. 课题：四年级下册美术3. 教学目标：了解农民画的特点，掌握农民画的创作方法和技巧。
4. 教学重点：农民画的创作方法和技巧。
5. 教学难点：观察生活，发现生活中的美，并将其融入农民画的创作中。
作业设计1. 画一幅农民画，要求主题鲜明，色彩丰富，具有生活气息。
2. 写一篇关于农民画的欣赏文章，要求语言流畅，观点明确。
课后反思1. 教学效果：本节课，学生了解了农民画的特点，掌握了农民画的创作方法和技巧，提高了观察力、想象力和创造力。
2. 学生反馈：学生对农民画产生了浓厚的兴趣，积极参与课堂活动，作品富有创意。
3. 教学改进：在今后的教学中，可以更多地引入生活中的元素，让学生更好地体验农民画的魅力。
第十五课《学画农民画》(教案)人美版(2012)美术四年级下册
第十五课《学画农民画》（教案）人美版（2012）美术四年级下册一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，使学生了解农民画的特点，学会运用夸张、变形等手法创作一幅具有民间特色的农民画。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，培养学生观察、分析、创新能力，提高绘画技巧。
3. 情感态度价值观：培养学生对民间艺术的热爱，激发学生关注农村、热爱家乡的情感。
二、教学内容1. 农民画的定义与特点2. 农民画的创作手法：夸张、变形、概括等3. 农民画的题材：农村生活、民间传说、节日习俗等4. 农民画的色彩与构图特点三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握农民画的创作手法，创作一幅具有民间特色的农民画。
2. 教学难点：如何运用夸张、变形等手法表现农民画的独特魅力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、农民画作品图片、教材等2. 学具：绘画工具（水彩笔、蜡笔、水粉等）、画纸等五、教学过程1. 导入新课：通过展示农民画作品，引导学生了解农民画的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 基本概念与特点：讲解农民画的定义、发展历程及特点，让学生对农民画有更深入的了解。
3. 创作手法：分析农民画的创作手法，如夸张、变形、概括等，并举例说明。
4. 题材与构图：介绍农民画的题材及构图特点，引导学生关注农村生活、民间传说等。
5. 实践环节：学生根据所学知识，创作一幅具有民间特色的农民画。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评，教师给予点评与指导。
六、板书设计1. 农民画的定义与特点2. 农民画的创作手法：夸张、变形、概括等3. 农民画的题材与构图特点4. 学生作品展示与评价七、作业设计1. 创作一幅具有民间特色的农民画2. 收集农民画作品，进行欣赏与分析八、课后反思本节课通过欣赏、讨论、实践等环节，让学生了解了农民画的特点，掌握了农民画的创作手法。
在实践环节，学生积极参与，创作出了具有民间特色的作品。
但在教学过程中，部分学生对农民画的创作手法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
15《学画农民画》(教案)人美版(2012)美术四年级下册
教案标题：《学画农民画》年级：四年级学科：美术教材版本：人美版（2012）教学目标：1. 让学生了解农民画的起源、特点和表现手法。
2. 培养学生对农民画的兴趣和热爱，提高他们的绘画技能。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。
4. 培养学生热爱生活、热爱家乡的情感。
教学重点：1. 农民画的起源、特点和表现手法。
2. 农民画的绘画技巧。
教学难点：1. 如何引导学生观察生活，发现生活中的美。
2. 如何培养学生的想象力和创造力。
教学准备：1. 教师准备：课件、示范作品、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画工具、画纸等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一幅农民画作品，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么画吗？它有什么特点？”2. 学生回答，教师总结并引出课题：《学画农民画》。
二、新课讲解（10分钟）1. 教师讲解农民画的起源、特点和表现手法。
2. 教师示范农民画的绘画步骤和技巧。
3. 学生跟随教师一起练习绘画。
三、学生实践（15分钟）1. 教师布置绘画任务，要求学生以家乡的生活为题材，创作一幅农民画。
2. 学生独立完成绘画作品，教师巡回指导。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师组织学生互相评价，给予肯定和建议。
3. 教师对学生的作品进行总结性评价，强调农民画的特点和表现手法。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师回顾本节课的学习内容，强调农民画的起源、特点和表现手法。
2. 学生分享学习收获，教师给予鼓励。
六、课后作业（课后自主完成）1. 要求学生以家乡的生活为题材，创作一幅农民画作品。
2. 家长签字确认，下节课带来学校展示。
教学反思：本节课通过讲解、示范、实践、展示与评价等环节，让学生了解了农民画的起源、特点和表现手法，培养了学生对农民画的兴趣和热爱。
在教学过程中，要注意引导学生观察生活，发现生活中的美，培养学生的想象力和创造力。
同时，要注重培养学生的审美能力，让他们在绘画过程中感受到美的存在。
2019年(春)四年级美术下册 第15课《学画农民画》教案 人美版
2019年(春)四年级美术下册第15课《学画农民画》教案人美版教学目标：知识目标：通过欣赏课本的图片和美术作品，了解农民画的特征和艺术形式。
能力目标：培养学生改画、添画的能力。
情感目标：使学生感受生活与美息息相关，以及农民画的乡土气息和独特的审美情趣。
教学重难点：重点：了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式，学习运用农民画的装饰特点和表现手法，大胆表现生活中的感受，激发学生热爱民族艺术、弘扬民族艺术的情感。
难点：装饰色、装饰线的大胆应用。
教学方法：教法：情境法、启发式教学法、赏析教学法、演示法、讨论法学法：探究法、自学尝试法、合作学习法教学准备：教师：农民画资料、油画棒、教学课件、学生优秀作品。
学生：图画纸、油画棒、水彩笔。
教学过程：（一）农民画《山间蜜糖果》导入：1、这幅农民画表现的什么场景？2、你从画中能感受到什么？揭示课题：今天我们来学习反映农民的纯朴、热爱生活的农民画。
并板书课题。
【设计意图】农民画直接导入，初步感受农民画的绘画形式。
（二）分析农民画特点。
1、引导欣赏农民画并介绍什么是农民画？2、对比分析，农民画中的形象与真实生活中的形象有什么不同？问题：比较一下，农民画中的蜜糖果和现实中的蜜糖果有什么不同？（1）花纹：农民画的花纹是生活中常见的花草、动物等形象，他们用自己熟悉的形象来打扮作品。
（2）色彩：色彩艳丽，对比鲜艳，具有喜庆的意味，体现了农民对美好生活的向往。
3、农民画造型的特点对比分析，农民画中的形象与真实生活中的形象有什么不同？总结农民画造型的特点：造型大胆、夸张。
【设计意图】引导学生发现花纹与色彩的特点是难点，通过这一环节加深学生对重难点的理解，轻松有趣。
（三）合作探究老师真高兴，同学们已经了解农民画的基本特点，那又该怎么画农民画呢？1、根据自己兴趣，以小组合作的方式研究讨论一下:a、《磨谷谷》b、《猴吸烟》c、《舞龙》这三幅学生作品是怎样改画和添画农民画的。
（引导学生观察分析，对比这几幅图是怎样从形象、色彩、环境几方面进行改画的？)2、添画：添加了哪些内容？【设计意图】了解改画和添画的基本方法，为下一步绘画打基础。
人美版小学四年级美术下册《第15课学画农民画》教案教案 (3)
人美版小学四年级美术下册《第15课学画农民画》教案教案 (3)一. 教材分析《第15课学画农民画》这一课旨在让学生了解和掌握农民画的基本特点和表现方法。
通过学习，学生能够运用农民画的表现手法，创作出富有生活气息和民族特色的美术作品。
教材内容主要包括农民画的定义、特点、表现手法以及创作步骤等方面的知识。
二. 学情分析四年级的学生对绘画有一定的基础，但农民画作为一种特定的艺术形式，可能较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生了解和体验农民画的艺术魅力，激发他们的学习兴趣和创作欲望。
同时，学生对新鲜事物充满好奇，善于观察生活，教师应充分利用这一点，引导学生发现生活中的美，并将之美化于画布之上。
三. 教学目标1.知识与技能：了解农民画的定义、特点、表现手法及创作步骤，学会运用农民画的表现手法进行创作。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生对农民画的审美鉴赏能力和创作能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、关注民间艺术的感情，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：了解农民画的定义、特点、表现手法及创作步骤。
2.难点：运用农民画的表现手法进行创作，并富有生活气息和民族特色。
五. 教学方法1.讲授法：讲解农民画的定义、特点、表现手法及创作步骤。
2.示范法：教师示范创作过程，引导学生模仿和实践。
3.引导法：引导学生观察、分析、讨论，培养学生的审美鉴赏能力和创作能力。
4.实践法：学生动手创作，教师巡回指导。
六. 教学准备1.教具：课件、教材、画纸、画笔、水彩颜料等。
2.素材：农民画的图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示农民画的图片和视频，引导学生关注农民画的艺术特点和表现手法。
教师简要介绍农民画的定义、特点、表现手法及创作步骤。
2.呈现（10分钟）教师展示一幅农民画作品，分析其艺术特点和表现手法。
引导学生观察、讨论，总结农民画的基本特点和表现方法。
3.操练（10分钟）学生分组进行农民画创作，教师巡回指导。
四年级美术下册 学画农民画 3教案 人美版
由一线教师精心整理，word 可编辑1 / 1课题学画农民画课型 造型表现 第 1 节教 学 目 标知识目标：通过欣赏课本的图版和美术作品，了解农民画的特征和艺术形式。
能力目标：培养学生改画、添画的能力。
情感目标：使学生感受生活与美息息相关，以及农民画的乡土气息和独特的审美情趣。
重点 启发调动学生的主观能动性，让学生参与赏析，提高学生的审美能力和兴趣。
难点使学生感受生活与美息息相关，根据想法进行改画、添画。
关键教具农民画资料，课件等教学时间教 学 过 程设计意图一、学生自由欣赏：提示：课本上的农民画中内容你可曾见过？在日常生活用品中哪一件最美？导入本课的教学目的，并板书课题。
二、引导学生欣赏农民画。
农民画多是以日常劳动生活中所见、所闻、所想为题材进行创作的。
作者是没有受过专门美术训练的普通农民，他们在劳动、生活之余以自己的体验和兴趣去创作。
广大农民富而求乐、富而求美。
浓烈浑厚的用色是他们的审美意识，是他们追求健康、丰富的现代美好生活的强烈反映。
这些农民画的创作既具有我国古老民间艺术的形式风格，又毫不显得陈旧与俗气，它大胆、单纯、朴素、粗犷、情真，与现代艺术有着同样的艺术效果和艺术价值。
农民画的创作题材多以各地各民族的风情、习俗、传说，以有他们的生产活动为主要内容。
同时新的生活变化也渐渐出现在他们的画面中。
课本中的农民画选题也很丰富：农家的爷孙情、有趣的斗鸡、寓意年年有余的收鱼场面、月下的老少闲情、放牛娃眼中的世界……值得同学们学习的是这些作者独特的自由艺术构思，大胆自信的画风，强烈鲜明的用色、饱满的构图、丰富多样的装饰手法、善于在平凡生活中摄取美的画面和敏锐观察力。
从这引起具有乡土风味和劳动人民特有的心灵气质的画面，从这些粗放、有力、刚健的艺术特色的画面，欣赏这些初步了解农民画的风格。
农民画，我们体味了作者的感情，受到了健康向上的美的陶冶。
三、探究实践1.谈谈自己喜欢的一幅农民画。
2.根据自己的想法进行改画、添加等。
人美版四年级下册美术教案表格式 10.0、学画农民画
显性目标：知道农民画是民间艺术的一种绘画形式，了解农民画的特点。用农民画装饰手法改画、添画一幅农民画隐性目标：感受农民画特有的艺术魅力，通过借鉴农民画的用色方法，来巩固调配色彩的明度。
课时
安排
一课时
课题
10、学画农民画
学情
分析
学习运用农民画的装饰手法大胆表现生活中的感受，学习改画或添画农民画，激发学生热爱民族艺术的情感。
教材
分析
本课是造型表Leabharlann 系列，意图是让学生了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式，农民画具有大胆的想象力、无拘无束的表现手法、鲜艳的色彩和饱满的构图等特点。农民画与儿童画从表现手法上有相同之处，它易于儿童理解和模仿，从而学习农民画从生活中取材的特点，鼓励学生生动大胆地表现自己的感受。通过本课教学让学生了解农民画的装饰特点，学习运用农民画的装饰手法大胆表现生活中的感受，学习改画或添画农民画，激发学生热爱民族艺术的情感。
四年级下册美术教案-第15课学画农民画｜人美版(2023秋)
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了农民画的起源、特点和表现手法，并通过实践活动和小组讨论加深了对农民画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的创作中灵活运用，表现我们的家乡文化和生活。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
四年级下册美术教案-第15课学画农民画｜人美版（2023秋）
一、教学内容
四年级下册美术教案-第15课学画农民画｜人美版（2023秋）
本节课我们将学习人美版四年级下册美术教材第15课《学画农民画》。教学内容主要包括以下方面：
1.了解农民画的起源、特点和表现手法。
2.观赏和分析农民画作品，感受其独特的艺术魅力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解农民画的基本概念。农民画是源于农民生活的艺术形式，它以朴实无华、色彩鲜艳、构图饱满为特点，反映了农民的劳动生活和民间习俗。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的农民画作品。这个作品展示了农民画如何通过线条、色彩和构图来表现农村生活的丰富多彩。
3.成果展示：每个小组将向全班展用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“农民画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现农民画的创作灵感、分析艺术表现手法并解决创作中的问题。
其次，在小组讨论环节，有些小组的讨论并不充分，部分学生参与度不高。为了提高学生的参与度，我计划在下次课堂中尝试采用更多互动性强的教学方法，鼓励学生大胆发表自己的观点，激发他们的思维。
此外，学生在创作过程中，对于如何将农民画的特点与个人风格相结合存在一定的困惑。在今后的教学中，我将加强对这一方面的引导，让学生明白创作并非仅仅是模仿，而是要融入自己的情感和思考，形成具有个人特色的作品。
2024年四年级美术《学画农民画》优秀教案
2024年四年级美术《学画农民画》优秀教案一、教学内容本节课选自人美版四年级下册美术教材第七课《学画农民画》。
本课主要章节内容为农民画的特点与表现方法，详细内容包括农民画的起源、发展、风格特点、色彩运用、构图方法以及常见的农民画主题。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握农民画的基本特点及表现方法，培养他们的绘画技能。
2. 培养学生热爱民间艺术，增强民族自豪感，激发创作热情。
3. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：农民画的色彩运用和构图方法。
教学重点：掌握农民画的特点，学会运用夸张、变形等手法进行创作。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、农民画作品、绘画工具、颜料等。
学生准备：绘画纸张、铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示不同地区的农民画作品，引导学生观察并提问：“你们知道这些画是什么风格的吗？它们有什么特点？”2. 新课讲解（10分钟）讲解农民画的起源、发展、风格特点、色彩运用和构图方法等内容，引导学生了解和掌握农民画的基本知识。
3. 实践示范（10分钟）演示如何运用夸张、变形等手法进行农民画创作，边示范边讲解，让学生直观地了解创作过程。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师的要求，进行农民画创作练习。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师对作品进行点评，引导学生互相学习和交流。
六、板书设计1. 农民画特点：夸张、变形、色彩鲜艳、构图饱满。
2. 农民画创作方法：观察、想象、实践。
七、作业设计1. 作业题目：以“家乡的农民画”为主题，创作一幅农民画作品。
2. 答案要求：作品要求运用夸张、变形等手法，色彩鲜艳，构图饱满。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学中存在的问题。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解其他民间艺术，如剪纸、泥塑等，培养他们的兴趣和爱好。
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教具
农民画资料，课件等
教学时间
教学过程
设计意图
一、学生自由欣赏：
提示：课本上的农民画中内容你可曾见过？在日常生活用品中哪一件最美？导入本课的教学目的，并板书课题。
二、引导学生欣赏农民画。
农民画多是以日常劳动生活中所见、所闻、所想为题材进行创作的。作者是没有受过专门美术训练的普通农民，他们在劳动、生活之余以自己的体验和兴趣去创作。广大农民富而求乐、富而求美。浓烈浑厚的用色是他们的审美意识，是他们追求健康、丰富的现代美好生活的强烈反映。
课题
学画农民画
课型
造型表现
第1节
教
学
目
标
知识目标：通过欣赏课本的图版和美术作品，了解农民画的特征和艺术形式。
能力目标：培养学生改画、添画的能力。
情感目标：使学生感受生活与美息息相关，以及农民画的乡土气息和独特的审美情趣。
重点
启发调动学生的主观能动性，让学生参与赏析，提高学生的审美能力和兴趣。
难点
使学生感受生活与美息息味和劳动人民特有的心灵气质的画面，从这些粗放、有力、刚健的艺术特色的画面，欣赏这些农民画，我们体味了作者的感情，受到了健康向上的美的陶冶。
三、探究实践
1.谈谈自己喜欢的一幅农民画。
2.根据自己的想法进行改画、添加等。
3.要求：画面色彩鲜艳、构图饱满。
四、评价展示
1.学生展示自己优秀的美术作品
2.谈谈自己对农民画的理解怎样应用到我们的生活、学习当中。
3.收集更多的优秀农民画作品并不断研究学习，提高自己的审美能力。
五、教学小结
初步了解农民画的风格。
学习添画和改画的基本方法，为完成作业做好铺垫。
组
长
检
查
记
录
领
导
检
查
记
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这些农民画的创作既具有我国古老民间艺术的形式风格，又毫不显得陈旧与俗气，它大胆、单纯、朴素、粗犷、情真，与现代艺术有着同样的艺术效果和艺术价值。
农民画的创作题材多以各地各民族的风情、习俗、传说，以有他们的生产活动为主要内容。同时新的生活变化也渐渐出现在他们的画面中。课本中的农民画选题也很丰富：农家的爷孙情、有趣的斗鸡、寓意年年有余的收鱼场面、月下的老少闲情、放牛娃眼中的世界……值得同学们学习的是这些作者独特的自由艺术构思，大胆自信的画风，强烈鲜明的用色、饱满的构图、丰富多样的装饰手法、善于在平凡生活中摄取美的画面和敏锐观察力。