医学研究生抑郁情绪影响因素的结构方程模型分析

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博士研究生抑郁和焦虑症状现况调查及影响因素分析

《博士研究生抑郁和焦虑症状现况调查及影响因素分析》2023-10-27•研究背景和目的•研究方法与程序•研究结果目录•讨论与结论•研究不足与展望•参考文献01研究背景和目的研究背景抑郁和焦虑症状是常见的心理问题，对个体的身心健康和日常生活都有严重影响。

博士研究生作为高学历人群，面临着学业压力、就业压力等多方面的挑战，抑郁和焦虑症状的发生率相对较高。

针对博士研究生的心理问题，既往研究主要集中在抑郁和焦虑症状的影响因素和发生机制上，而对于其现况调查及影响因素分析的研究相对较少。

研究目的调查博士研究生的抑郁和焦虑症状现状，了解其分布和程度。

分析抑郁和焦虑症状的影响因素，包括个人特征、环境因素、心理社会因素等方面。

为预防和干预博士研究生的心理问题提供依据和建议。

010203本研究以某高校的博士研究生为研究对象，采用随机抽样的方法进行调查。

研究内容包括问卷调查、文献综述和统计分析等方面。

研究结果将为相关部门提供参考和建议，以促进博士研究生的身心健康和全面发展。

研究范围02研究方法与程序研究设计调查问卷设计根据研究目的，设计包含基本信息、抑郁症状、焦虑症状等维度的调查问卷。

抽样方法根据地区、学科等特征，采用分层抽样方法，确保样本的代表性。

调查实施通过线上或线下方式进行调查，确保问卷填写质量和回收率。

问卷调查采用自填式问卷法，将问卷发放给受访者，并规定填写时间和方式。

数据验证对回收的问卷进行完整性、准确性和真实性验证，确保数据质量。

数据录入将有效数据录入计算机，建立数据库，便于后续数据管理和分析。

010302相关性分析分析抑郁症状、焦虑症状与年龄、性别、学业压力等变量之间的相关性，探讨影响因素。

回归分析在相关性分析的基础上，采用多元回归分析方法，进一步探讨各影响因素对抑郁和焦虑症状的作用机制和程度。

描述性统计对样本的基本情况、抑郁症状、焦虑症状等维度进行描述性统计，了解样本特征和症状分布情况。

03研究结果调查结果显示，博士研究生中抑郁症状较为普遍，部分学生表现出明显的抑郁症状。

抑郁症的生物心理社会模型研究

抑郁症的生物心理社会模型研究在当今社会，抑郁症已成为一个备受关注的公共健康问题。

越来越多的人正受到抑郁症的困扰，其对个人的生活质量、工作效率乃至整个社会都产生了不可忽视的影响。

为了更全面、深入地理解抑郁症，生物心理社会模型应运而生。

从生物学角度来看，抑郁症的发生与多种生理因素密切相关。

神经递质的失衡是其中一个关键因素。

例如，血清素、多巴胺和去甲肾上腺素等神经递质在调节情绪、睡眠、食欲等方面发挥着重要作用。

当这些神经递质的分泌或传递出现异常时，就可能导致情绪的低落和抑郁症状的产生。

此外，遗传因素也在抑郁症的发病中扮演着一定的角色。

研究发现，如果家族中有抑郁症患者，那么其他成员患抑郁症的风险相对较高。

这表明遗传基因可能影响了个体对抑郁症的易感性。

大脑结构和功能的改变也是抑郁症的生物学基础之一。

通过现代影像学技术，如磁共振成像（MRI）等，科学家们发现抑郁症患者的大脑某些区域，如海马体、前额叶皮质等，可能存在体积缩小、神经连接异常等问题。

心理因素在抑郁症的形成中同样不容忽视。

认知风格是一个重要的方面。

具有消极认知风格的人，往往更容易对负面事件进行过度的内归因，将失败或挫折归咎于自己的能力不足、性格缺陷等内在因素，从而产生强烈的自责和自我否定情绪。

人格特质也与抑郁症的发生有关。

例如，神经质人格的人通常情绪波动较大，更容易体验到焦虑、抑郁等负面情绪。

心理应激事件，如失业、失恋、亲人离世等，往往成为抑郁症发作的导火索。

这些重大的生活事件可能打破个体原有的心理平衡，导致其难以应对，进而陷入抑郁的状态。

社会因素也为抑郁症的发生和发展提供了土壤。

不良的社会环境，如贫困、社会歧视、暴力等，会给个体带来巨大的压力和心理负担。

长期处于这样的环境中，人们容易产生无助感和绝望感，从而增加患抑郁症的风险。

人际关系的质量也对心理健康有着重要影响。

缺乏支持性的人际关系，如亲密朋友、家人的理解和支持，会使个体在面对困难时感到孤独和无助，进而加重抑郁情绪。

医学专科生抑郁及其影响因素多元回归分析

１２２调查方法以班级为单位进行问卷调查，试前由经．．测
的抑郁状况，讨医学专科生抑郁与负性生活事件、对方探应式、庭功能与社会支持的关系，医学生心理卫生和心理咨家为
１２方法．
１２１调查工具．．
问卷包括个人基本情况调查表、自评抑郁
］］］
量表、青少年生活事件量表、易应对方式问卷、庭Ａ — 简家Ｐ
ＧＡＲ功能量表、悟社会支持量表等ｌ几个部分。领４
询提供依据。
１资料与方法
过培训的调查员向学生介绍、导填写知情同意书，后说明指然填写问卷的要求，间约１钟。问卷由学生独立填写，时０分完
成一份问卷大约需时３ｎ０ｍｉ。在整个调查过程中，生可随学时退出，卷当场收回。问
力大、校时间短学习压力重。本研究旨在调查医学专科生在
ｄ＿，考以往医学生抑郁状况的调查结果，虑失访影响，２参考计算样本量大小，需样本５５人。以安徽省三所医学专科约７学校在校医学专科生为对象，采用整群随机抽样。
１１对象．
采用现况调查样本大小计算公式ｎ：Ｑ法全部数据用Ｅｃｌ０３建立数据库，．．ｘｅ２０双

医学生心理健康影响因素的结构方程模型分析

医学生心理健康影响因素的结构方程模型分析王媛;郭剑;王伟【期刊名称】《中国学校卫生》【年(卷),期】2007(28)8【摘要】目的了解医学生心理健康状况,探讨医学生心理健康的影响因素及其潜变量之间的关系。

方法采用分层整群抽样的方法,对某医科大学818名医学生心理健康状况的一般情况进行描述性分析,并拟合结构方程模型。

结果经结构方程模型的拟合,抑郁、焦虑、人际关系、精神病性和强迫症状的回归系数较高。

ξ2对心理卫生的影响最大,ξ6和ξ3次之。

影响医学生心理健康的主要因素为身体状况、生活规律、与他人交流情况等。

结论结构方程模型不仅能提示各个因素对医学生心理健康存在的影响,而且对各影响因素与心理健康之间的作用机制有了深入的、数理角度上的证实和理解。

【总页数】2页(P694-695)【关键词】精神卫生;因素分析,统计学;模型,结构;学生,医科【作者】王媛;郭剑;王伟【作者单位】天津医科大学公共卫生学院卫生统计学教研室【正文语种】中文【中图分类】R161.5;R395.6【相关文献】1.医学生医学统计学学业成就影响因素的结构方程模型分析 [J], 陈佳庚;马骏;崔壮;史琦玉;冷玲;李昊;李长平2.基于结构方程模型的城市流动人口心理健康影响因素分析 [J], 曹谦3.基于结构方程模型分析二次妊娠产妇产后心理健康的影响因素 [J], 姜智多;许贤;郑磊4.结构方程模型在医学生心理健康影响因素分析中的应用 [J], 黄仙红;沈毅5.基于结构方程模型的介入医务人员心理健康状况影响因素分析 [J], 任正;张秀敏;赵宪;李相荣;时宏;赵晗方;查双;乔舒茵;李玉玉;普亚姣因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

抑郁症的生物心理社会模型分析

抑郁症的生物心理社会模型分析抑郁症是一种常见的心理障碍，严重影响患者的生活品质和心理健康。

为了更好地理解抑郁症的病因和治疗方法，研究者们提出了生物心理社会模型。

该模型综合考虑了生物学、心理学和社会因素的作用，是对抑郁症起因和发展的全面解释。

本文将深入分析抑郁症的生物心理社会模型，以期提供更多线索来理解和干预这一心理障碍。

1.生物学因素抑郁症与生物学因素有着密切的关联。

研究表明，抑郁症与遗传因素有一定的相关性。

家族史对患抑郁症的风险起到了重要的预测作用。

另外，神经递质的功能异常也与抑郁症的发生有关。

例如，血清素、多巴胺和去甲肾上腺素等神经递质的失调会导致情绪和行为改变，进而增加抑郁症的风险。

此外，研究还证明抑郁症与神经内分泌系统的紊乱和免疫功能的异常也有一定关联。

2.心理因素在抑郁症的发展中，心理因素起着重要的作用。

首先，个体对负性事件的认知和解释方式与抑郁症的发生密切相关。

消极的思维方式，例如自责、否定和悲观，会加重心理压力，进一步抑制个体的情绪。

其次，社会支持、人际关系和个体的应对能力也对抑郁症的预防和干预至关重要。

良好的社会支持系统有助于个体情绪的调节和适应，减少了发生抑郁症的风险。

3.社会因素社会因素在抑郁症的发生和发展中发挥着重要的作用。

社会压力是导致抑郁症的主要因素之一。

处于高风险群体（如低收入人群、弱势群体）的人更容易遭受社会压力带来的心理困境。

此外，不良的环境和社会角色冲突也会增加抑郁症的发生风险。

例如，工作压力大、家庭紧张以及人际关系的不和谐等社会因素都会加重个体的心理负担，进而导致抑郁症。

综上所述，抑郁症的生物心理社会模型分析阐明了抑郁症发生和发展的多方面因素。

生物学因素、心理因素和社会因素相互作用，构成了导致抑郁症的复杂网络。

了解这些因素并进行干预，有助于促进抑郁症的早期预防和治疗。

对于抑郁症的患者和他们的家人来说，积极的治疗方法和良好的社会支持至关重要。

只有通过多学科的综合干预才能更好地帮助患者摆脱抑郁症，重建他们的健康和幸福。

结构方程模型在医学生心理健康影响因素分析中的应用

结构方程模型在医学生心理健康影响因素分析中的应用黄仙红，沈毅（浙江大学医学院流行病与卫生统计学教研室，浙江杭州３１００３１）【摘要】目的：利用结构方程模型深入探讨医学生的心理健康的影响因素。

方法：用ＳＣＬ－９０、青少年生活事件调查表、简易应对方式问卷等工具对４８０名医学大学生进行调查，并对他们的生活事件、对专业的满意度、应对方式及心理症状进行模型假定和验证。

结果：学习压力、人际关系、对专业的态度及应对方式与心理健康状况紧密相关。

方程拟合效果良好，拟合优度指数、调整拟合优度指数均大于０．９０。

结论：结构方程模型在使用上比很多传统的统计方法更具有优势，但使用时要与专业知识相结合。

【关键词】医学生；心理健康；影响因素；结构方程模型中图分类号：Ｒ３９５．６文献标识码：Ａ文章编号：１００５－３６１１（２００６）０１－００５２－０３ＳｔｒｕｃｔｕｒａｌＥｑｕａｔｉｏｎＭｏｄｅｌｉｎｇｆｏｒＡｎａｌｙｚｉｎｇｔｈｅＩｎｆｌｕｅｎｔｉａｌＦａｃｔｏｒｓｏｆＭｅｎｔａｌＨｅａｌｔｈｉｎＭｅｄｉｃａｌＳｔｕｄｅｎｔｓＨＵＡＮＧＸｉａｎ－ｈｏｎｇ，ＳＨＥＮＹｉＤｅｐａｒｔｍｅｎｔｏｆＥｐｉｄｅｍｉｃａｎｄＨｅａｌｔｈＳｔａｔｉｓｔｉｃｓ，ＳｃｈｏｏｌｏｆＭｅｄｉｃｉｎｅ，ＺｈｅｊｉａｎｇＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｈａｎｇｚｈｏｕ３１００３１，Ｃｈｉｎａ【Ａｂｓｔｒａｃｔ】Ｏｂｊｅｃｔｉｖｅ：Ｔｏｄｅｅｐｌｙｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｅｔｈｅｉｎｆｌｕｅｎｔｉａｌｆａｃｔｏｒｓｏｆｍｅｎｔａｌｈｅａｌｔｈｉｎｍｅｄｉｃａｌｓｔｕｄｅｎｔｓｂｙｓｔｒｕｃｔｕｒａｌｅｑｕａｔｉｏｎｍｏｄｅｌｉｎｇ．Ｍｅｔｈｏｄｓ：４８０ｍｅｄｉｃａｌｓｔｕｄｅｎｔｓｗｅｒｅｔｅｓｔｅｄｗｉｔｈＳＣＬ－９０，ａｄｏｌｅｓｃｅｎｔｓｅｌｆ－ｒａｔｉｎｇｌｉｆｅｅｖｅｎｔｓｃｈｅｃｋｌｉｓｔａｎｄｓｉｍｐｌｉｆｉｅｄｃｏｐｉｎｇｓｔｙｌｅｑｕｅｓｔｉｏｎｎａｉｒｅ，ｔｈｅｎｔｈｅｏｒｅｔｉｃａｌｍｏｄｅｌｗｅｒｅｅｓｔａｂｌｉｓｈｅｄａｎｄｃｏｎｆｉｒｍｅｄｆｏｒｔｈｅｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐｓｏｆｌｉｆｅｅｖｅｎｔｓ，ｓａｔｉｓｆａｃｔｉｏｎｄｅｇｒｅｅｗｉｔｈｔｈｅｉｒｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎ，ｃｏｐｉｎｇｓｔｙｌｅｓａｎｄｍｅｎｔａｌｈｅａｌｔｈ．Ｒｅｓｕｌｔｓ：Ｓｔｕｄｙｓｔｒｅｓｓ，ｈｕｍａｎｒｅｌａｔｉｏｎｓ，ｓａｔｉｓｆａｃｔｉｏｎｄｅｇｒｅｅｔｏｗａｒｄｓｔｈｅｉｒｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｎｄｃｏｐｉｎｇｓｔｙｌｅｓｃｌｏｓｅｌｙｃｏｒｒｅｌａｔｅｄｗｉｔｈｍｅｎｔａｌｈｅａｌｔｈｓｔａｔｕｓ，ａｎｄｔｈｅｓｔｒｕｃｔｕｒａｌｅｑｕａｔｉｏｎｍｏｄｅｌｉｎｇｆｉｔｔｅｄｔｈｅｄａｔａｖｅｒｙｗｅｌｌ，ＧＦＩａｎｄＡＧＦＩｗｅｒｅｂｏｔｈｌａｒｇｅｒｔｈａｎ０．９０．Ｃｏｎｃｌｕｓｉｏｎ：Ｕｓｅｏｆｓｔｒｕｃｔｕｒａｌｅｑｕａｔｉｏｎｍｏｄｅｌｉｎｇｈａｓｍｏｒｅａｄｖａｎｔａｇｅｓｔｈａｎｔｈｅｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌｓｔａｔｉｓｔｉｃａｌｍｅｔｈｏｄｓ，ｂｕｔｉｔｓｈｏｕｌｄｃｏｍｂｉｎｅｗｉｔｈｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌｋｎｏｗｌｅｄｇｅｗｈｅｎｉｔｉｓｕｓｅｄ．【Ｋｅｙｗｏｒｄｓ】Ｍｅｄｉｃａｌｓｔｕｄｅｎｔｓ；Ｍｅｎｔａｌｈｅａｌｔｈ；Ｉｎｆｌｕｅｎｔｉａｌｆａｃｔｏｒｓ；Ｓｔｒｕｃｔｕｒａｌｅｑｕａｔｉｏｎｍｏｄｅｌｉｎｇ近年来，大学生的心理健康问题越来越受到社会各界人士的关注。

医学生心理健康影响因素的结构方程模型分析

天津医科大学
硕士学位论文
医学生心理健康影响因素的结构方程模型分析
姓名：***
申请学位级别：硕士
专业：流行病与卫生统计学
指导教师：***
20060510
３．２．２对拟合的模型进行残差分析
采用Ｄｕｒｂｉｌｌ．ｗａｔｓｏｎ残差序列相关性检验对拟合模型的残差间是否独立进行分析，ＤＩｌｒｂｉｌｌ．ｗａｔｓｏｎ统计量的取值在０—４之间，如果残差间相互独立，则取值在２附近，本模型该统计量为１．７５５，接近２，可见残差间没有相关性。

图１为残差的直方图，图中残差分布均匀，可以认为残差分布基本呈正态分布。

ｏ”
图１回归模型的残差分析直方图
３．２．３强影响点的诊断及多重共线性问题的诊断
经相关分析和计算容忍度、方差膨胀因子后可知。

各自变量的相关系数均未超过０．８，且容忍度和方差膨胀因子均在１附近，可初步确定各自变量问可能
无多重共线性。

又采用条件指数法对影响因素进行共线性诊断，条件指数介于
１６。

临床医学硕士专业学位研究生抑郁症的影响因素

临床医学硕士专业学位研究生抑郁症的影响因素作者：张静苑杰来源：《健康周刊》2018年第08期【摘要】据国家教育部规定，从2017年开始全面实施临床医学硕士专业学位研究生考试招生改革，构建临床医学人才"5+3"标准化，规范化培养体系，这使得临床医学硕士专业学位研究生不仅要完成研究生学业，还要进行住院医师规范化培训，从而影响他们的身心健康发展，如抑郁，焦虑，心境低落，心境低落等。

本文通过临床专硕出现的心理健康问题，从而探讨影响临床专硕抑郁症的影响因素。

【关键词】临床专硕抑郁症影响因素世界卫生组织等的一项联合研究表明，抑郁症已经成为中国疾病负担的第二大病。

最新荟萃分析显示，全球医学生抑郁患病率为28%，一年级医学生抑郁比例最高为33.5%。

在中国临床医学人才"5+3"标准化，规范化培养体系背景下，临床医学硕士专业学位研究生（简称"临床专硕"）的心理健康问题远远超出一般社会公众人物，引起社会广泛关注。

有研究证实，抑郁症会严重影响临床专硕的学习生活，因此，探讨临床专硕患抑郁症的影响因素就显得尤为重要，本文从人口学因素，压力因素，情感因素等方面对临床专硕患抑郁症的影响因素进行探讨。

1 人口学因素1.1 性别：有研究发现，不同性别的临床专硕，其心理状态亦会有所不同，吕晓峰1等人进行了一项研究，采用自制问卷调查的方式，以某医科大学2014 级第一届参与住院医师规范化培训的377 名临床专硕为调查对象，其中男生127人，女生234人，结果发现男生较女生压力较大。

1.2 独生子女状况：有研究者2选取了医学院校457名临床专硕，发现独生子女的临床专硕心理健康有问题，检出率为34.31%，高于非独生子女临床专硕的检出率为20.56%。

1.3 年级：中山大学有研究者3根据临床专硕年级不同，分层研究得出结论，一年级临床专硕在人际关系敏感，强迫，抑郁症状相对明显；而三年级临床专硕在焦虑，偏执，恐怖和偏执症状方面相对明显.1.4 生源地：山东大学有学者2选取某医学院校457名临床专硕学生，研究发现农村生源地的临床专硕抑郁人数所占比例为15.31%，高于城镇来源的临床专硕的7.69%，农村生源地的临床专硕普遍认为5年的大学本科学习生涯已经给家庭带来很大的经济压力，3年的研究生深造会持续给家庭带来经济压力，心理健康状况会比城镇生源地的临床专硕要差，因此研究者认为，生源地来源影响着临床专硕的抑郁罹患状况。

医学生心理健康影响因素的结构方程模型分析

天津医科大学
硕士学位论文
医学生心理健康影响因素的结构方程模型分析
姓名：王媛
申请学位级别：硕士
专业：流行病与卫生统计学
指导教师：王伟
20060510
３．２．２对拟合的模型进行残差分析
采用Ｄｕｒｂｉｌｌ．ｗａｔｓｏｎ残差序列相关性检验对拟合模型的残差间是否独立进行分析，ＤＩｌｒｂｉｌｌ．ｗａｔｓｏｎ统计量的取值在０—４之间，如果残差间相互独立，则取值在２附近，本模型该统计量为１．７５５，接近２，可见残差间没有相关性。

图１为残差的直方图，图中残差分布均匀，可以认为残差分布基本呈正态分布。

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图１回归模型的残差分析直方图
３．２．３强影响点的诊断及多重共线性问题的诊断
经相关分析和计算容忍度、方差膨胀因子后可知。

各自变量的相关系数均未超过０．８，且容忍度和方差膨胀因子均在１附近，可初步确定各自变量问可能
无多重共线性。

又采用条件指数法对影响因素进行共线性诊断，条件指数介于
１６。

抑郁症的心理疾病模型与治疗方法

抑郁症的心理疾病模型与治疗方法抑郁症是一种常见的心理疾病，其发生原因涉及多个因素，包括遗传、生物化学、心理社会和环境等方面。

本文将探讨抑郁症的心理疾病模型以及现代治疗方法。

一、心理疾病模型心理疾病模型是对抑郁症发生和发展的整体认识。

其中最常用的模型是双因素模型和认知模型。

1. 双因素模型双因素模型是由乌尔里希斯·陶勒比于1967年提出的，该模型认为抑郁症的形成需要两个因素共同作用，即生物学因素和心理社会因素。

生物学因素主要包括遗传因素和生物化学变化，而心理社会因素则包括环境压力、人际关系问题和个人应对策略等。

2. 认知模型认知模型是由贝克提出的，该模型认为抑郁症是由个体错误的认知和思维方式导致的。

在这个模型中，负面的自我评价和对生活的消极观点是引起抑郁症的主要原因。

治疗的关键在于纠正这些负面的认知和思维方式。

二、治疗方法抑郁症的治疗方法多种多样，包括心理疗法、药物治疗和综合治疗等。

1. 心理疗法心理疗法作为抑郁症治疗的基础，包括认知行为疗法、人际关系疗法和心理动力疗法等。

认知行为疗法旨在通过改变个体的认知和行为来缓解抑郁症状，其中包括认知重构、行为激活和问题解决等技术。

人际关系疗法则注重改善个体的人际关系，通过增强社会支持和解决人际冲突来缓解抑郁症状。

心理动力疗法则致力于探索和解决个体潜在的心理冲突，通过深层心理工作来改善抑郁情绪。

2. 药物治疗药物治疗在抑郁症的治疗中起到重要作用，主要采用抗抑郁药物。

常用的抗抑郁药物包括SSRI类和三环类药物。

这些药物通过调节脑内神经递质的水平来缓解抑郁症状。

然而，药物治疗并非适用于所有患者，且长期使用可能会有一些副作用，如性功能障碍和体重增加等。

3. 综合治疗综合治疗是将心理疗法和药物治疗相结合的治疗方法。

通过综合运用不同的治疗手段，可以充分发挥各自的优势以获得更好的治疗效果。

综合治疗通常由专业的医生进行个体化的治疗方案设计，根据患者的具体情况进行治疗策略的选择。

医学院校学生抑郁情绪影响因素分析

度对医学生的情绪有很大的影响：不同家庭经济状况的医学生抑郁得分差异有统计学意义（＜．５，提示家庭经济状况Ｐ０）０
学９７人、精神医学１６人、应用心理１７人、护理５９人、１１３药学３５人及制药工程３人。１
２
结果
使用Ｂｃｅｋ抑郁量表（Ｄ）对所有研究对象进行测评，ＢＩ
结果显示无抑郁或极轻微的抑郁４２人，占５．％；轻度８１５５
健康状况的调查，分析影响其抑郁情绪的相关因素，为心理卫生服务及心理干预提供建议和对策。
ｌｇｔｏｉｉ归分析，结果显示，对抑郁起作用的变量包括神ｓｃ回
０８．，说明资料可信度较高。
ｌ３心理测量工具－
（）自编一般资料调查表，包括年龄、性别、民族、专１
业、学生类别、专业满意度、恋爱情况、家庭经济情况、父
心理卫生
ｌ卫：，中保４第国健月４９初第期期级。４总生年卷第。：
医学院校学生抑郁情绪影响因素分析
何志磊① ，杨艳杰，张翠② ，乔正学②
【图分类号］Ｒ９．中３５６［献标识码］Ｂ［章编号］１０～６Ｘ（０００ — ０６０文文０１５８２１）４０５ — ２

临床医学专业考研学生心理健康情况调查及影响因素分析

3、人际关系
5、特殊群体：针对女性、党员等特殊群体，应制定更加个性化的心理健康干预措施，提高他们的心理健康水平。
参考内容
一、引言
一、引言
随着社会的发展和医学领域的进步，研究生教育在医学专业学生的职业生涯中变得越来越重要。了解医学专业大学生考研的动机及影响因素有助于我们更好地理解这一现象，并为研究生教育的改革提供参考。本次演示通过问卷调查的方法，对医学专业大学生的考研动机和影响因素进行了调查和分析。
3、人际关系
2、优化教学和评价体系：学校应建立更加科学合理的教学和评价体系，减轻学生的学业压力，让他们有更多的时间和空间来调节自己的心理状态。
3、人际关系
3、加强人际交往能力培养：通过举办各类活动和交流会等方式，增进学生之间、师生之间的了解和沟通，帮助学生建立良好的人际关系。
3、人际关系
4、提供心理辅导和支持：学校应建立健全心理辅导机制，为考研学生提供专业的心理咨询服务，及时帮助他们排解心理困扰。
临床医学专业考研学生心理健康情况调查及影响因素分
析
01 引言
03 调查结果
目录
02 研究方法 04 参考内容
引言
引言
随着社会对医疗保健需求的不断增长，临床医学专业考研学生的心理健康状况及其影响因素逐渐成为教育界和医学界的焦点。本次演示旨在通过调查研究，深入了解临床医学专业考研学生的心理健康状况，并分析其影响因素，为相关政策制定和实践提供有益的参考。
2、影响因素
（3）学校因素：学校对医学专业大学生的考研选择也有一定影响。41.4%的受访者认为所学专业的课程设置和教学质量是影响考研的主要因素。另外， 29.6%的受访者认为学校的考研氛围和指导也对他们的考研选择产生了影响。

医学专科学生抑郁情绪的Logistic回归分析

采用ＳＰＳＳ１７．０软件进行Ｌｏｇｉｓｉｔｃ回归分析，并讨论得出的各危险因素对医学专科学生抑郁情绪的影响。
二结果
抑郁情绪是一种常见的负性情绪状态，如果个体长期处于抑郁状态，将会导致抑郁症，难以适应社会，严重的抑郁症甚至会产生自杀行为。目前，国内对大学生抑郁情绪的影
学园ＩＡＣＡＤＥＭＹ
２０１３年第１期
医学专科学生抑郁情绪的Ｌｏｇｉｓｔｉｃ回归分析
潘建英妻詈差皇蓑雾院
丁勇江西医学院上饶分院
【摘要】目的：通过Ｌｏｇｉｓｔｉｃ回归分析，探究医学专科学生抑郁情绪状况及其危险因素。方法：随机抽取３６０名医学
专科生进行问卷调查，得到其性别、相关社会心理学因素以及是否存在抑郁状态等信息，并通过Ｌｏｇｉｓｔｉｃ回３－分析筛选出主要危险因素。结果：被调查的医学专科生中抑郁人数所占比例为４０．４％。Ｌｏｇｉｓｔｉｃ回归分析得到：负性应激生活事件是医学专科男生抑郁情绪产生的危险因素，而是否担任班干部、家庭经济情况、专业满意度、与班级同学关系状况、负性应激生活事件和身体健康状况是医学专科女生抑郁情绪产生的危险因素。结论：医学专科院校男女生抑郁情绪产生比例无显著差异，
２．方法
ｌ男生ｌ女生ｌ
ｌＰ
抑郁检出率ｌ３２．６％ｌ３１．２％Ｉ１．２３６ｌ０．２８３
２．医学专科生抑郁情绪危险因素的回归分析

医学生抑郁、焦虑现况及影响因素分析

医学生抑郁、焦虑现况及影响因素分析徐韬;王瑛;夏云丽【期刊名称】《内蒙古医学杂志》【年(卷),期】2017(49)12【摘要】目的了解医学生抑郁、焦虑和社会支持现状,分析与医学生抑郁、焦虑状态相关的影响因素.方法整群随机抽样,抽取四川大学华西医学院与内蒙古医科大学203人作为研究对象,采用贝克抑郁自评量表(Beck Depression Inventory,BDI)、焦虑自评量表(Self-Rating Anxiety Scale,SAS)和社会支持评定量表(Social Support Rating Scale,SSRS)进行问卷调查.SPSS进行数据处理.用χ2检验、独立样本均数t检验、相关分析和多元线性回归分析对资料进行统计分析.结果本研究中医学生抑郁状态患病率为24.6％,焦虑状态患病率为26.1％,同时患抑郁和焦虑为14.3％.抑郁、焦虑存在中等正相关性(r=0.415,P<0.01).经统计学分析,结果显示不同性别、年级、专业、月生活费、恋爱状况,是否是独生子女与焦虑、抑郁情况均无统计学差异.不同专业满意度、父母感情状况、童年感情状况、近2周健康状况、近1年住院次数与抑郁、焦虑情况有显著差异.不同学习成绩仅与焦虑情况有显著差异,不同每周体育锻炼次数仅与抑郁情况有显著差异.结论目前医学生群体抑郁、焦虑患病率较高,且受到较多因素的影响,应根据相关因素及时开展心理健康的分析和相关对策研究.【总页数】4页(P1415-1418)【作者】徐韬;王瑛;夏云丽【作者单位】四川大学华西公共卫生学院,四川成都 610041;四川大学华西公共卫生学院,四川成都 610041;四川大学华西公共卫生学院,四川成都 610041【正文语种】中文【中图分类】R749.41【相关文献】1.北京市八年制医学生抑郁焦虑情绪现况调查 [J], 梁瀛;李俊;张凤云;谭焕然2.上海市社区失能老人家庭主要照顾者焦虑与抑郁情绪现况调查及影响因素分析[J], 李艳;黄永霞;赵爱平3.突发性聋住院患者焦虑抑郁现况及影响因素分析 [J], 赵之栋;杨森;黄恒4.颌面创伤致面部疤痕患者焦虑及抑郁现况与影响因素分析 [J], 戴静静;郭瑜洁5.颌面创伤致面部疤痕患者焦虑及抑郁现况与影响因素分析 [J], 刘文兰;李品坤因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

心理研究里的因素分析和结构方程模型应用

心理研究里的因素分析和结构方程模型应用在当今的心理研究领域，因素分析和结构方程模型是两种强大且广泛应用的统计方法，它们为研究者深入理解心理现象的内在结构和关系提供了重要的工具。

因素分析是一种用于探索和简化复杂数据结构的技术。

想象一下，我们面对大量的心理测量数据，比如一系列关于人格特质、情绪状态或学习能力的测量结果。

这些数据可能纷繁复杂，让人摸不着头脑。

而因素分析就像是一个神奇的“解码器”，能够帮助我们找出隐藏在这些数据背后的关键因素或潜在结构。

比如说，在研究人格特质时，我们可能会使用多种量表来测量诸如外向性、神经质、开放性等特质。

通过因素分析，我们可能会发现，这些看似不同的特质实际上可以归结为几个更基本的因素，比如“大五人格”中的五个维度。

这样，我们就能够以更简洁和清晰的方式来理解和描述人格的结构。

因素分析的基本思想是，认为观测到的变量实际上是由少数几个潜在的、不可直接观测的因素所驱动的。

它通过数学算法，找出这些潜在因素，并确定每个观测变量与这些因素之间的关系。

这种关系通常用载荷系数来表示，载荷系数越大，说明该观测变量与对应的因素关系越紧密。

然而，因素分析也并非完美无缺。

它存在一些局限性，比如结果的解释可能具有一定的主观性，而且对于样本量和数据分布有一定的要求。

如果样本量过小或者数据不符合正态分布，可能会导致分析结果的不准确。

接下来，让我们聊聊结构方程模型。

结构方程模型可以看作是因素分析的“升级版”，它不仅能够处理观测变量与潜在因素之间的关系，还能够同时考察多个变量之间的直接和间接关系。

举个例子，我们想要研究学习动机、学习策略和学习成绩之间的关系。

通过结构方程模型，我们可以构建一个包含这些变量的理论模型，然后用实际数据来验证这个模型是否合理。

如果模型与数据拟合良好，那么我们就可以得出关于这些变量之间关系的可靠结论。

结构方程模型的一个重要优点是它能够同时考虑测量误差。

在实际研究中，我们对变量的测量往往不是完全准确的，存在一定的误差。

医学院校大学生焦虑抑郁情绪的调查研究及成因分析

医学院校大学生焦虑抑郁情绪的调查研究及成因分析冯凤莲;王春洋;王誉然;胡苏婉;史海水【期刊名称】《河北医科大学学报》【年(卷),期】2018(039)006【摘要】目的调查我省某医科大学在校大学生的焦虑、抑郁情绪情况及其影响因素,为高校学生工作者进行学生心理辅导提供科学依据.方法采用焦虑自评量表(Self-rating Anxiety Scale,SAS)和抑郁自评量表(Self-rating Depression Scale,SDS)对我省某医科大学900名在校大学生进行焦虑、抑郁情绪相关测试和因素分析.结果调查结果显示,医学院校大学生焦虑、抑郁情绪检出率分别为12.94%(104/804)、19.53%(157/804).男性组与女性组在 SAS标准分和抑郁检出率差异均无统计学意义(P>0.05);男性焦虑检出率和 SDS标准分均高于女性,差异有统计学意义(P<0.05).对专业满意组 SAS标准分和焦虑检出率均低于对专业不满意组,SDS标准分和抑郁检出率均低于对专业不满意组,差异有统计学意义P<0.05).对就业前景满意组 SAS标准分和焦虑检出率均低于对就业前景不满意组,SDS标准分和抑郁检出率均低于对就业前景不满意组,差异有统计学意义P<0.05).对学习环境满意组 SAS标准分和焦虑检出率均低于对学习环境不满意组,SDS标准分和抑郁检出率均低于对专业不满意组,差异有统计学意义P<0.05).学习环境、就业前景、性别对大学生焦虑情绪有影响(t=-4.776、-3.141、2.549,P<0.05);学习环境、就业前景、年级对大学生抑郁情绪有影响(t=-5.457、-3.571、2.693,P<0.05).结论医学大学生群体情绪状态总体良好;在焦虑、抑郁情绪的成因分析中,对学习环境、就业前景不满意是焦虑和抑郁发生的影响因素.%Objective To provide scientific evidence for medical college students and workers doing psychologicalguidance,by doing a survey about the emotion of anxiety and depression in medical students.Methods The emotion status of anxiety and depression and the related influencing factors were investigated and analyzed in 900 students in a medical university using Self-rating Anxiety Scale(SAS)and Self-rating Depression Scale(SDS).Results The results showed that the detection rate of anxiety and depression in medical college students was 12.94% (104/804)and 19.53%(157/804)respectively.There was statistically significant difference in the anxiety detection rate and SDS standard score(both P<0.05)between the male and female groups.The SAS score,anxiety detection rate,SDS score and depression detection rate of the professional satisfaction group were all lower than that of the professional unsatisfied group,and the difference was all statisticallysignificant(P<0.05).The SAS score,anxiety detection rate, SDS score and depression detection rate of the career satisfaction group were all lower than that of the career unsatisfied group,and the difference was statistically significant(P<0.05).The SAS score and anxiety detection rate of the learning environment satisfaction group were lower than that of the learning environment unsatisfied group,and the SDS score and depression detection rate were lower than those of the learning environment dissatisfaction group,and all the difference was statistically significant (P < 0.05).The learning environment,employment prospects satisfaction and gender have an effect on anxiety in medical college students(t=-4.776,-3.141,2.549,P<0.05).The study environment,job prospects satisfaction,and grade had an impact on depression in college students(t=-5.457,-3.571,2.693,P<0.05). Conclusion The emotional state of medical college students is considerable well.Employment prospects and learning environment satisfaction are associated with the occurrence of anxiety and depression of medical college students.【总页数】5页(P636-639,644)【作者】冯凤莲;王春洋;王誉然;胡苏婉;史海水【作者单位】河北医科大学基础医学院,河北石家庄050017;河北医科大学基础医学院,河北石家庄050017;河北医科大学基础医学院,河北石家庄050017;河北医科大学基础医学院,河北石家庄050017;河北医科大学神经科学研究中心,河北石家庄050017【正文语种】中文【中图分类】R749.42【相关文献】1.医学院校大学生补考数据统计及成因分析 [J], 赵劲松;唐浩如;张晶;郑兰荣2.医学院校大学生补考数据统计及成因分析 [J], 赵劲松; 唐浩如; 张晶; 郑兰荣3.医学院校大学生创新创业能力成因分析及培养途径 [J], 杨茜4.医学院校大学生创新创业能力成因分析及培养途径 [J], 杨茜5.大学生网络素养现状调查研究——基于广西三所医学院校的调查研究 [J], 潘娟娟;梁永胜;岑国芳;韦建琨因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

医学生焦虑和抑郁及相关因素研究

收稿日期:2006-08-20基金项目:教育部人文社科重大课题[编号教社政司(2004)256号-30];河南师范大学青少年问题研究中心研究项目作者简介:魏俊彪(1965-),男,河南滑县人,学士,副教授,研究方向:心理健康与统计测量。

医学生焦虑和抑郁及相关因素研究魏俊彪(河南师范大学教育科学学院,河南　新乡　453007)摘要:　目的　探讨医学大学生焦虑、抑郁现状及相关影响因素,加强心理健康教育工作的针对性。

方法　用焦虑自评量表(SAS )、抑郁自评量表(SDS )对1258名医学大学生进行调查。

结果　医学生焦虑检出率为33.47%,抑郁检出率为45.15%,对SAS 、SDS 均值及检出率分析表明,年级、性别间差异不显著(P >0.05),而不同人际关系、学习成绩间差异显著(P <0.05),焦虑与抑郁有关(P <0.05)。

结论　医学生心理健康水平不容乐观,焦虑与抑郁明显正相关,不同群体间影响医学生心理健康的因素不同。

关键词:　医学生;焦虑;抑郁中图分类号:R363　文献标识码:A 文章编号:1004-7239(2006)06-0550-03Study on anxiety and depression and their relation in medical students WEI J un 2biao(Faculty Educational Science of Henan norm al university ,Xinxiang 453007,Henan ,China )Abstract :　Objective To probe occurrence of anxiety and depression and their influential factors in medical students ,so as to strengthen direction of psychological healthy educational.Methods The self -anxiety scale (SAS )and self -depression scale (SDS )were deployed in measurement of anxiety and depression in 1258medical students.R esults The detection rate of anxiety was 33.47%,and the detection rate of de pression was 45.15%in 1258medical students.The average value of SAS and SDS ,and the detection rate suggested that there were significanly differences in interpersonal relationship and study perfor 2mances (P <0.05),but the differences were not statistically significance in grades and genders.There was a positive correla 2tions between anxiety and depression (P <0.05).Conclusion The level of medical students ’psychological health is not opti 2mistic.Obvious positive correlations between anxiety and depression is existence in medical students ,and they are affected by different psychological healthy factors.K ey w ords :　medical students ;anxiety ;depression 随着社会的发展,人们所面对的竞争越来越激烈,生活节奏越来越快,大学生的心理健康状况引起了全社会广泛关注。

医学生抑郁情绪及其影响因素相关分析

医学生抑郁情绪及其影响因素相关分析
刘秀花;李星;苑杰
【期刊名称】《中国美容医学》
【年(卷),期】2012(021)018
【摘要】目的:了解医学生抑郁状况及其相关因素.方法:采用抑郁自评量表和青少年生活事件量表对150名医学生抑郁状况进行调查.结果:抑郁情绪发生率为
47.22％,其中轻度,中度,重度抑郁率分别为29.86％,15.97％,1.39％.男生,女生性别间差异无统计学意义(P□0.05).结论:部分医学生存在一定程度的抑郁情绪,且主要与人际关系,学习压力,受惩罚,丧失,健康适应因子等5个因素与抑郁情绪具有显著正相关(p□0.001).
【总页数】2页(P205-206)
【作者】刘秀花;李星;苑杰
【作者单位】河北联合大学附属开滦精神卫生中心;河北联合大学;河北联合大学心理学院河北唐山 063000
【正文语种】中文
【相关文献】
1.医学生抑郁情绪及其影响因素的Logistic回归分析 [J], 郭蓉;余跃生
2.不同行为类型医学生焦虑、抑郁情绪及其影响因素研究 [J], 余跃生;高丽;何萍
3.医学生自我效能感与总体幸福感相关分析及影响因素探讨 [J], 吴心灵;罗雯;汪冰;马文杰;安辰
4.医学生抑郁情绪的影响因素研究 [J], 吴燕
5.医学生焦虑、抑郁情绪影响因素的logistic回归分析 [J], 徐谦;石丹丹
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医学生抑郁情绪的影响因素研究

男生２９人，生２３人。０女７
１２研究与测评工具、
１２１症状自评量表（Ｃ９）．．ＳＬ一０。选取其中躯体化、际关人系敏感、郁、虑、对、执、神病性７个因子共７抑焦敌偏精３个
２２影响因素分析．
分为总分除以７，３因子分为组成某一因子的各项目总分除以
该因子的项目数。
１２２Ｂｃ郁问卷。Ｂｃ．．ｅｋ抑ｅｋ抑郁问卷共２１个条目，每个条目代表一个类别。这些类别包括：心情、观、悲失败感、不满、罪恶感、惩罚感、自厌、自责、自杀意向、哭、痛易激惹、社会退缩、犹豫不决、体象歪曲、活动受抑制、睡眠障碍、劳、疲食欲下降、体重减轻、关躯体的先占观念和性欲减退。其有目的是评价抑郁的严重程度。每个类别的描述分为４级，按
对调查结果进行整理、编码，ｖ６０建立数据库，用ｆ．ｐ进行数据录入和双份检验无误后应用专业统计分析软件ＳＳＰＳ
１．对数据进行统计学处理。３０
２结果
以武汉市某医学院校的大学生４２名为研究对象，中８其
卷４２份，８其中男生２９人，生２３人。性别比为０７：０女７．７１。≤４分即无抑郁或极轻微，１２人占３．％；有９９８５～１３分即轻度抑郁，２９人占４．％；４～２有０３４１０分即中度抑郁，有５８人占１％；１分或更高即重度抑郁，２２２有３人占４８度

医学院校大学生抑郁现状及影响因素分析

２．重庆医科大学实验教学中心
４０００１６；
４０００１６）
【摘
要】目的了解医学院校大学生抑郁现状，分析相关影响因素，为大学生抑郁的防治提供依据。方法采用分层整群抽样法
抽取某医科大学１８２６名本科学生，采用抑郁自评量表（ＳＤＳ）及自制问卷进行调查，并进行统计分析。结果本次调查１８２６名本科学生中存在不同程度抑郁状态的为３０．７８％（其中轻度抑郁占２１７４％，中度抑郁占５７５％，重度抑郁占３．２９％）；女生抑郁率显著高于男生，差异有统计学意义（Ｐ＜Ｏ．０１），理科生抑郁率显著高于文科生，差异有统计学意义（Ｐ＜０．【）１），城镇生与农村生之间差异无统计学意义（Ｐ＞０．Ｏ５）．就业前景、专业满意度等与发生抑郁相关。结论医学院校大学生抑郁现状值得关注，应重视和加强相关健康教育措施，改善心理
２结果
２．１医学院校大学生抑郁状态检出率及构成本次调查中１８２６名医学院校大学生ＳＤＳ的总均分为（４１．８５±１０．８９），ＳＤＳ标准分 ≥５０分（２ — ４级）５６２人占３０．７８％，其中轻度抑郁（２级）３９７人占２１．７４％，中度抑郁（３级）１０５人占５．７５％，重度抑郁（４级）６０人