天津大学专业课程大纲
天津大学智能系统设计课程教学大纲
天津大学《智能系统设计》课程教学大纲课程编号：2160274 课程名称：智能系统设计学 时： 40 学 分： 2学时分配： 授课： 上机： 实验： 实践： 40 实践（周）：授课学院： 计算机科学与技术适用专业： 计算机先修课程： 人工智能基础一．课程的性质与目的智能系统设计为一门综合实践课程。
课程的全部内容由针对具体项目要求进行设计和实现组成。
该课程要求学生综合利用已经掌握的程序编写，算法设计及各类智能问题的解决方法等知识，按照要求设计并实现若干基本的、较为典型的智能系统。
本课程的主要目的有三点：第一，使学生复习巩固已经掌握的相关知识与技能，第二，使学生学习并了解典型智能系统的结构及算法，对不同类型的智能系统有较为深入的认识。
第三，使学生通过实践，学习并锻炼综合利用所掌握的知识解决实际问题并构造具体系统的能力。
二．教学基本要求本课程要求学生了解并掌握一下知识及技能：1.智能系统的概念及一般规律。
2.智能系统的典型问题及经典解决方法。
3.智能系统的基本类型和结构4.知识库在智能系统中的作用于具体实现5.智能系统中知识的表达方法6.智能系统中对知识的获取及利用：规则与统计7.智能系统中的决策8.典型的智能算法9.机器学习与数据挖掘的基本实践10.智能系统的综合设计与实现三．教学内容本课程以实践为主，教学和答疑为辅，教学部分内容分为两种形式，其一是在实践开始之前通过一次实践指导课为学生介绍智能系统设计的基本知识；其二是在实践过程当中通过个别答疑的方式对学生进行针对性辅导。
实践及辅助教学内容可划分为5个主要内容：第一部分：智能系统的基本概念与体验这一部分教师将向学生介绍智能系统的基本概念和发展历史，同时要求学生对几种典型的智能系统进行体验和分析，提出自己的观点，发现问题。
第二部分：智能系统的基本结构设计这一部分要求学生在教师的指导下，利用最简单的组件构建智能系统的基本框架，对智能系统的基本结构有所认识。
天津大学软件工程课程教学大纲
2. Course Description This course presents an introduction to the basic concepts of software, objects of
software engineering, traditional procedure-oriented soft development methods and object-oriented soft development methods, so students can master the method to develop high quality software. By learning the software develop process and process management techniques, students can understand how to conduct software metrics and management, how to take quality assurance activities, so the students can plan and manage software development activities effectively.
《软件工程——理论与实践（第三版）》，Pfleeger.S.L，Atlee.J.M.著，高等教 育出版社，2006 年 9 月。
制定人： 审核人： 批准人： 批准日期：
年月日
TU Syllabus for Software Engineering
Code:
2160288
Semester Hours: 56
Chapter 2 Software Process Software Process Model Component-Based Development Process RUP CMM
《建筑概论》教学大纲
天津大学建筑环境与设备工程专业《建筑概论》课程教学大纲一、课程性质《建筑概论》是建筑环境与设备工程专业学生选修的专业基础课，是有关建筑设计知识的课程，是从建筑艺术和建筑技术等角度来综合了解和掌握建筑设计原理的基础性学科，是一门广泛的综合性科学。
通过本课程的学习，目的在于使学生综合了解建筑艺术、建筑图画法、民用与工业建筑建筑设计原理与构造方法、建筑材料等基本的建筑知识。
二、课程任务与基本要求通过本课程的学习，学生应达到以下要求：1．能综合性地对建筑及建筑艺术加以理解。
2．了解与认知建筑施工图的画法与规则。
3．熟悉建筑设计的基本设计程序，初步学习建筑平面、剖面、立面及体型设计的基本原理与一般方法。
4．了解并掌握一般民用建筑及单层工业厂房的构造设计原理与构造方法。
三、课程内容及学时分配(总学时16学时)第一章建筑与建筑艺术(2学时)1．建筑的产生与发展概况。
2．建筑的分类与分级等：建筑模数协调统一标准。
3．建筑设计的内容与过程，及影响因素。
第二章建筑识图(2学时)1．了解建筑图画法的一般规则及基本常识。
2．认知并掌握建筑施工图平面、立面、剖面、总平面图的画法。
第三章民用建筑设计原理(4学时)（一）、平面设计各使用部分的平面设计；交通联系部分的平面设计；建筑空间组合设计。
（二）、剖面设计建筑各部分高度及剖面形状的确定；房屋层数的确定和剖面的组合形式；建筑空间的组合和利用。
（三）、立面和体型设计影响建筑体型和立面设计的因素及建筑体型组合原则第四章民用建筑构造(5学时)（一）、地基、基础1．地基、基础设计原理：地基、基础等概念，地基、基础、建筑荷载三者的关系；地基、基础设计应满足的条件。
2．地基：天然地基与人工地基的概念，地基土的分类、人工地基的种类。
3．基础：基础的类型，基础的埋深；刚性基础设计。
（二）、墙体1．概述：场体的分类、作用与组成；墙体的设计要求：墙体的结构布置。
2．砖墙体：砖墙材料、厚度、类型、组砌方式、细部构造设计。
天津大学大学计算机基础1课程教学大纲
天津大学《大学计算机基础1》课程教学大纲课程编号：2160279 课程名称：大学计算机基础1学 时： 48 学 分：通过/未通过学时分配： 授课： 28 上机：20 实验： 实践： 实践（周）：授课学院： 计算机科学与技术学院适用专业： 非计算机专业先修课程：一．课程的性质与目的本课程是为全校非计算机专业（不包括工学电类）大学一年级新生开设的一门计算机基础必修课。
内容涉及计算机的基本概念、组成及工作原理、计算机的主要应用技术概述（包括日常办公处理、多媒体、网络、数据库等方面的基础性、概念性知识及典型软件工具的基本使用方法）、信息安全和社会道德问题等。
课程定位为计算机知识非零起点的大学新生，目的是从应用计算机的角度扩展学生的视野，使他们能在一个较高层次上认识和应用计算机，为学生进一步学习计算机技术奠定基础。
二．教学基本要求1．本课程为必修的公共基础课，按照本大纲开课的各专业同一教材、统一内容、统一要求、统一考试。
2．本课程是一门实践性很强的课程，对基础性、概念性的知识应从应用的角度出发进行讲解，并与实践教学紧密结合，通过典型软件工具的使用来加深理解，提高学生学习基础知识的兴趣。
3．通过本课程的教学，应使学生：（1）了解计算机的产生、发展历程、发展趋势以及在信息社会中的重要作用。
（2）理解计算机的基本结构、软硬件基本组成和基本工作原理；掌握计算机中的数据表示方法。
（3）理解计算机操作系统的概念和基本功能；熟练掌握Windows操作系统的基本操作方法；掌握压缩软件、系统维护等实用工具的使用方法；了解其他常用微机操作系统的特点。
（4）了解办公自动化系统的概念、基本组成和关键技术；熟练掌握文字处理软件的使用方法；熟练掌握电子表格软件的使用方法；基本掌握演示文稿制作软件的使用方法。
（5）理解计算机网络相关的概念、术语；了解计算机网络协议、体系结构；了解Internet的基本知识，熟练掌握WWW浏览、收发E-mail、利用FTP下载文件等访问Internet资源的基本方法；掌握Windows网络功能的基本使用方法；了解基本的网页设计方法和步骤。
天大智算学部901大纲
天大智算学部901大纲
1. 目标：
该课程的目标是使学生了解智能计算的基本概念、基本原理
和基本方法，培养学生的智能计算思维和创新能力，为学生今后深
入学习智能计算领域的相关课程打下基础。
2. 内容：
该课程的内容包括智能计算的概述、智能计算的基本原理和
方法、智能计算的应用领域等。
具体包括智能计算的定义、发展历程、基本概念、智能计算的数学基础、智能计算的主要方法和技术（如机器学习、神经网络、进化计算等）、智能计算在图像处理、
自然语言处理、数据挖掘等领域的应用等。
3. 教学方法：
该课程采用多种教学方法，包括理论讲授、案例分析、实践
操作等。
通过理论讲授，学生可以了解智能计算的基本概念和原理；通过案例分析，学生可以了解智能计算在实际问题中的应用；通过
实践操作，学生可以亲自动手实践智能计算的方法和技术。
4. 评价方式：
该课程的评价方式一般包括平时成绩和期末考试。
平时成绩可以包括课堂表现、作业完成情况等；期末考试可以包括选择题、简答题、编程题等形式，考察学生对智能计算的理解和应用能力。
总结起来，天大智算学部901大纲旨在通过教授智能计算的基本概念、原理和方法，培养学生的智能计算思维和创新能力。
课程内容包括智能计算的概述、基本原理和方法、应用领域等。
教学方法多样，评价方式综合考察学生的理解和应用能力。
以上是对该大纲的多角度全面回答，希望能满足你的需求。
天津大学机械工程工程硕士专业课程设置
天津大学机械工程工程硕士专业课程设置
一、机械工程领域：
培养目标：
培养从事机械装备设计、生产制造、检测与控制、使用及维修、计划与管理的高级工程技术和工程管理人才。
毕业生应能独立从事机械产品的设计与研制，生产过程的控制与管理，工程项目的开发与组织。
领域范围：
机构学、机械传动、机械动力学、啮合理论及应用、现代设计理论、方法与应用、数控技术应用、计算机辅助设计与制造(CAD/CAM)、计算机集成制造系统(CIMS)、制造企业信息化、切削理论与精密制造技术、制造企业信息化、切削理论与精密制造技术、智能诊断与动态测试、工业陶瓷及其加工技术、质量控制、机电一体化技术与应用、智能机器人、流体传动与控制、车辆设计与制造、汽车动力学、车辆排放与净化。
注:以上各专业的课程设置可以根据需求作适当调整.。
天津大学网络安全课程教学大纲
天津大学《网络安全》课程教学大纲课程代码：课程名称：网络安全学时：32 学分： 2学时分配：授课：上机：实验：实践：实践（周）：授课学院：计算机学院更新时间：适用专业：计算机工程系、计算机科学系、计算机与信息技术系先修课程：计算机网络、操作系统，数据库系统原理与设计一、课程的性质与目的本课程是计算机科学、计算机工程和信息技术专业的双语专业选修课。
开设本课程的目的是使学生了解网络不安全的各种因素，了解网络系统所面临的安全任务，提高安全意识；掌握网络安全的基本概念、原理和知识体系结构；掌握和了解基本的计算机网络安全技术，掌握常见的网络攻击技术以及保证网络安全的各种方法和技术以及一些特殊网络安全问题和现有防御措施。
使学生在使用各种机网络时候减少系统中可能存在的安全隐患，增强安全意识。
二、教学基本要求《网络安全》作为计算机工程、计算机科学和计算机与信息技术的专业选修课，要求学生在了解当今网络发展的基础上，掌握各种网络安全的隐患和攻防措施。
为以后从事相关工作打下基础，更为今后的工作提供安全保障。
本课程建议在大四第一学期开设，前期课程是计算机网络、操作系统，数据库系统原理与设计。
本课程采用双语教学，英文原版教材。
三、教学内容第一部分计算机网络安全概论教学内容：网络安全的概念、密码学和工具；教学要求：掌握网络安全的概念、密码学和工具；第二部分网络安全隐患教学内容：用户识别、存取访问控制安全、数据库安全；入侵发现、恶意软件、DoS、缓存溢出；教学要求：掌握网络安全的各种隐患。
第三部分网络攻防措施教学内容：防火墙和入侵防御系统、信赖安全和多层次安全；教学要求：掌握防火墙和入侵防御系统(防火墙作用的实验教学)，了解信赖安全和多层次安全。
第四部分 Internet安全教学内容：Internet的安全协议和标准、身份验证。
教学要求：掌握Internet的安全协议和标准、身份验证，并对此进行试验。
第五部分无线网络安全教学内容：各种不同无线网络中存在的安全问题和解决措施。
天津大学：电视原理 教学大纲
《电视原理》教学大纲课程编号：2040240学时：48学分：3授课学院：电子信息工程学院适用专业：电子信息工程教材（名称、主编或译者、出版社、出版时间）：电视原理（第6版），俞斯乐，国防工业出版社，2005主要参考资料：《电视原理实验》国防工业出版社《数字电视技术基础》惠新标郑志航编著电子工业出版社一．课程的性质、目的及任务本课程为电子信息工程专业专业课，通过本课程的学习使学生掌握电视信号的产生、传输和接收原理，以较大篇幅学习数字电视系统及现代电视技术。
使学生了解现代电视技术的发展以及与多媒体技术的融合。
二．教学基本要求通过本课程学习，使学生掌握模拟电视的基本组成及工作原理，了解数字电视相关制式。
培养学生能在广播电视领域从事科学研究、教学、科研、产品设计及管理工作的初步能力。
重点讲解第二、三、四章，并安排1～2个实验。
三．教学内容第一章视觉特征与三基色原理电视传像基本原理§1.1光的特性§1.2人眼视觉特性§1.3三基色原理与色度图§1.4彩色重现第二章电视传像基本原理§2.1电视系统组成原理§2.2电视扫描原理§2.3电视图像基本参量§2.4视频图像信号§2.5视频图像信号的数字化与分量编码第三章彩色电视制式§3.1模拟彩色电视制式概述§3.2 NTSC制式§3.3 PAL 制式§3.4 SECAM制式§3.5近代模拟卫星电视制式第四章数字彩色电视制式§4.1 数字彩色电视制式概述§4.2视频信源编码原理§4.3 ATSC数字电视制式§4.4 DVB制式§4.5 ISDB-T制式第五章电视信号的形成、处理与记录§5.1数字演播室系统§5.2彩色电视摄像机§5.3图像信号的处理§5.4彩色电视信号编码器§5.5模拟电视射频信号的形成§5.6模拟电视同步信号的形成§5.7电视信号的录放原理第六章电视信号接收与显示原理§6.1模拟电视信号的接收§6.2高、中频电视信号处理§6.3视频信号处理§6.4采用数字处理技术的电视机四．学时分配第一章视觉特征与三基色原理 4学时第二章电视传像基本原理 12学时第三章彩色电视制式 12学时第四章数字彩色电视制式 10学时第五章电视信号的形成、处理与记录 6学时第六章电视信号接收与显示原理 6学时。
天津大学《地理信息系统设计》课程教学大纲
天津大学《地理信息系统设计》课程教学大纲课程编号：2160275 课程名称：地理信息系统设计学 时： 40 学 分： 2学时分配： 授课： 上机： 实验： 实践：40 实践（周）：授课学院： 计算机科学与技术学院适用专业： 计算机科学与技术先修课程： 地理信息系统导论一．课程的性质与目的《地理信息系统设计》课是计算机及信息技术专业方向的特色课，本教学大纲适用于地理信息系统专业本科生教学。
通过本课程设计的实践，使学生掌握如何利用商业GIS或开源GIS规范地分析、设计、实现一定规模的地理信息系统应用软件。
通过本课程的学习，使学生了解地理信息系统设计的特点、方法、过程和实现技术；掌握应用型GIS在系统分析、总体设计、功能设计、GIS数据库详细设计、应用模型分析、输入与输出设计、系统实施、系统管理与维护等方面的基本知识；懂得如何进行应用型GIS的设计。
在学完本课程后，学生应对应用型GIS 的设计过程有一个较全面的了解，提高应用型GIS设计的能力。
二．教学基本要求每位同学每周至少100行程序，本课程设计得有2000行程序量。
确定课程设计的功能需求及下周各成员实现的功能每周周五前提交 word文档与PPT项目介绍，至少包含：概述、需求及分析、设计、实现、结束语每周周五前提交小组的 本周小结与下周计划，明确分别写出来小组与各成员的小结与计划 yaresky@平台选取WorldWind（C#）、Ossimplanet（C++）、Delta3D（C++） 三种之一 采用MainSoft进行规范化开发管理，该软件能达到CMM三级每周PPT增加5页，设计文档增加1500字，源程序每人每周增加100行，wiki小结每周增加500字三．教学内容第一章 应用型GIS系统分析（一） 需求分析的内容（二） 可行性分析的方法第二章 应用型GIS总体设计（一） 系统目标的确定原则（二） 总体设计的基本原则（三） 模块或子系统设计方法（四） 代码设计方法（五） 了解人机对话设计方法第三章 应用型GIS功能设计（一） 总体模块的功能（二） 属性数据库管理子系统的结构与功能设计方法 （三） 图形数据库管理子系统的结构与功能设计方法 （四） 功能设计的原则第四章 应用型GIS数据库详细设计（一） GIS数据库设计的概念（二） 应用型GIS数据库设计目标（三） 空间数据与非空间数据连接的方法（四） 空间数据库的管理方法第五章 应用型GIS输入与输出设计（一） 输入设计的内容（二） 输入设计的方法（三） 输出设计的内容（四） 输出设计的方法四．学时分配教学内容 授课 上机 实验 实践 实践(周)应用型GIS系统分析 6应用型GIS总体设计 6应用型GIS功能设计8应用型GIS数据库详细10设计应用型GIS输入与输出10设计总计： 40五．评价与考核方式本课程期末考试不采用试卷考试的形式，具体考核形式如下：GIS应用软件分析、设计、开发，由3-5位同学组成团队完成。
天津大学 培养方案
天津大学培养方案1 引言天津大学作为中国著名的高等学府之一，为了提供优质的教育资源以满足学生的发展需求，制定了全面的培养方案。
本文将会对天津大学的培养方案进行详细介绍，并对方案中的核心内容进行阐述。
2 培养目标天津大学的培养方案旨在培养具有创新精神、综合素质全面发展的高级专门人才。
具体目标如下：1.培养具备坚实的专业基础和宽广的专业背景知识的人才；2.培养具备较强的创新能力和实践能力的人才；3.培养具备良好的团队合作精神和国际视野的人才；4.培养具备良好的人文素质和社会责任感的人才。
3 培养方案内容3.1 专业课程设置为了确保学生掌握专业知识和技能，天津大学的培养方案设立了全面的专业课程。
专业课程的设置主要根据不同学科的特点和发展趋势，包括但不限于以下方面：1.基础课程：培养学生的基本素质，包括高等数学、物理、化学、计算机基础、英语等；2.专业核心课程：涵盖学科的核心理论和实践知识，使学生具备扎实的专业基础，例如电子工程、机械制造、计算机科学等；3.选修课程：提供丰富的选修课程，满足学生的个性化需求和兴趣发展，例如艺术、经济学、外语等。
3.2 实践教学安排天津大学注重实践教学的重要性，因此在培养方案中安排了多种实践教学活动。
这些活动包括：1.实习实训：使学生能够将理论知识应用于实践中，提高实际工作能力；2.实验课程：通过实验课程，加深学生对理论知识的理解和掌握；3.项目实践：组织学生参与科研项目或社会实践活动，锻炼学生的实际操作和解决问题的能力。
3.3 创新能力培养天津大学鼓励学生具备创新能力，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
培养方案中设置了一系列培养创新能力的课程和活动，如：1.研究性学习：鼓励学生在课程学习基础上进行科研项目，提高学生的科研能力；2.实践创新项目：鼓励学生参与创业或创新竞赛项目，培养学生的创新意识和团队合作能力；3.学术交流活动：组织学生参加学术会议、讲座等，提高学生对前沿科技的了解和把握能力。
天津大学高等数学2A-B课程描述(中英文版)
天津大学《高等数学》课程教学大纲课程代码：21000042100005课程名称：高等数学2A高等数学2B学时：176 学分：11学时分配：授课： 176 上机： 0 实验：0 实践：0 实践（周）：0授课学院：理学院更新时间：2011年7月适用专业：本科工科专业先修课程：中学里的初等数学课程一、课程的性质与目的本课程的研究对象是函数（变化过程中量的依赖关系）。
内容包括函数、极限、连续，一元函数微积分学，向量代数与空间解析几何学，多元函数微分学，多元函数积分学，无穷级数（含Fourier级数）与常微分方程等。
要通过各个教学环节逐步培养学生的抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力和自学能力，还要特别注意培养学生的熟练运算能力和综合运用所学知识去分析解决问题的能力。
二、教学基本要求通过本课程的学习，要使学生掌握微积分学的基本概念、基本理论和基本运算技能，为学习后继课程和进一步获得数学知识奠定必要的数学基础。
三、教学内容第一章函数与极限理解函数、复合函数及分段函数的概念；理解极限、左极限与右极限的概念；理解无穷小、无穷大的概念；理解函数连续性的概念（含左连续与右连续）；掌握基本初等函数的性质及其图形；掌握极限的性质及四则运算法则；掌握极限存在的两个准则；掌握利用两个重要极限求极限的方法；掌握无穷小的比较方法；了解函数的奇偶性、单调性、周期性和有界性；了解反函数及隐函数的概念，以及极限存在与左、右极限之间的关系；了解连续函数的性质和初等函数的连续性，了解闭区间上连续函数的性质（有界性、最大值最小值定理和介值定理）；会建立简单应用问题中的函数关系式；会利用极限存在的两个准则求极限；会用等价无穷小求极限；会判别函数间断点的类型；会应用闭区间上连续函数的性质。
第二章导数与微分理解导数和微分的概念；理解导数与微分的关系；理解导数的几何意义；理解函数的可导性与连续性之间的关系；掌握导数的四则运算法则和复合函数的求导法则；掌握基本初等函数的导数公式；了解导数的物理意义；了解微分的四则运算法则和一阶微分形式的不变性；了解微分在近似计算中的应用；了解高阶导数的概念；会求平面曲线的切线方程和法线方程；会用导数描述一些物理量；会求函数的微分；会求简单函数的n阶导数；会求分段函数的一阶、二阶导数；会求隐函数和由参数方程所确定的函数的一阶、二阶导数，会求反函数的导数。
天津大学824建筑技术综合2020年考研专业课初试大纲
824建筑技术综合
一、考试的总体要求
1﹑考试内容包括建筑构造和建筑物理两个独立部分，每部分各150分，考生可选择其中之一回答，但不得交叉选答。
2、要求回答问题应概念清楚﹑全面，计算准确；绘图应整洁﹑清晰﹑完整，并根据题目具体要求，对必要的数字﹑尺寸﹑标注及各部分(或各构件)之间的关系，以及所使用的材料做法作出正确的表达和说明。
二、考试内容及要求：
建筑构造：
（一）考试要求：
1﹑掌握中小型民用建筑构造基本原理和方法；掌握常用建筑材料的种类及其基本性能；了解建筑工业化以及大型公共建筑构造的一般构造原理和基本构造方法；
2﹑能根据方案设计图综合运用建筑构造理论和方法，建筑材料及一般结构知识进行一般中﹑小型民用建筑的构造设计﹑完成平﹑立﹑剖面及部分构造详图的设计。
了解和掌握建筑施工图的基本要求和绘制方法。
（二）考试的内容：
1﹑基本概念：建筑物的分类与分等；建筑物的构造组成及其作用；影响建筑构造的因素与构造设计原则；建筑统一模数制与定位线。
天津大学教案模板
一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握本节课的核心知识点；- 学生能够了解相关理论的发展背景和应用领域。
2. 能力目标：- 培养学生分析问题和解决问题的能力；- 提高学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 情感目标：- 培养学生的爱国主义精神和社会责任感；- 增强学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容1. 课程概述：简要介绍本节课的教学背景、课程目标和主要内容。
2. 教学环节：（1）导入：结合生活实例或热点话题，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态。
（2）讲授：讲解本节课的核心知识点，采用多种教学方法，如讲授、案例分析、讨论等。
（3）实践：引导学生进行实际操作，如实验、模拟、小组讨论等，巩固所学知识。
（4）总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，帮助学生梳理知识体系。
3. 教学资源：- 教材及相关参考资料；- 多媒体课件、实验器材、案例等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）- 结合生活实例或热点话题，引导学生关注课程主题。
2. 讲授（15分钟）- 讲解本节课的核心知识点，采用讲授、案例分析、讨论等教学方法。
3. 实践（20分钟）- 引导学生进行实际操作，如实验、模拟、小组讨论等，巩固所学知识。
4. 总结（10分钟）- 对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，帮助学生梳理知识体系。
5. 作业布置（5分钟）- 布置课后作业，巩固所学知识，培养学生的自主学习能力。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言情况、实践操作能力等。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的质量，了解学生对知识的掌握程度。
3. 考试成绩：通过期中、期末考试等，评价学生对课程知识的掌握情况。
五、教学反思1. 教学方法：根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果。
2. 教学内容：关注课程知识的更新，及时补充相关内容，满足学生的学习需求。
3. 教学评价：结合学生的实际表现，不断改进教学评价方式，提高教学质量。
天津大学《(课程名称)》课程教学大纲(四号黑体)
天津大学《××××（课程名称）》课程教学大纲（四号黑体）（以下正文：题头为加黑小四号宋体，内容为普通小四号宋体，1.5倍行距）课程编号：课程名称：学时：学分：学时分配：授课：上机：实验：实践：实践（周）：授课学院：适用专业：先修课程：一、课程的性质与目的二、教学基本要求（要求学生了解、掌握的内容）三、教学内容（分章节说明，包括实验、实践内容）四、学时分配五、评价与考核方式（多种考核方式需注明所占比例）六、教材与主要参考资料（分条目列出，需注明名称、主编或译者、出版社、出版时间）（如需细化实验学时内容，请填写附表）附表：实验项目及内容提要TU Syllabus for XXXX(Times New Roman 四号)（以下正文：题头为加黑小四号Times New Roman，内容为普通小四号Times New Roman，1.5倍行距）Code: Title:Semester Hours: Credits:Semester Hour Structure Lecture：Computer Lab：Experiment：Practice：Practice (Week)：Offered by:for:Prerequisite:1. Objective（要求学生了解、掌握的内容）2. Course Description(对本课程的概述)参见：/catalog/search.cgi?search=3.091&style=verbatim 3. Topics（详细的教学内容，分章节说明，包括实验、实践内容）4. Semester Hour Structure6. Text-Book & Additional Readings。
天津大学《数字媒体信息技术》课程教学大纲
天津大学《数字媒体信息技术》课程教学大纲课程编号：课程名称：数字媒体信息技术学 时： 40 学 分： 2学时分配： 授课：24 上机：16 实验： 实践： 实践（周）：授课学院： 计算机科学与技术学院适用专业： 计算机科学与技术先修课程： 计算机图形学，图像处理一．课程的性质与目的《数字媒体信息技术》是计算机应用专业数字媒体方向的一门重要的专业课。
介绍数字媒体的概念、历史、发展技术和新应用领域，如图形设计、绘制、文字、声音、色彩、图形图像、音频视频等媒体的数字化技术和应用情况。
陪养学生从事数字媒体相关工作的基本能力，为后续的各专业骨干课程奠定基础，使学生成为具有数字媒体综合能力的技能型人才。
二．教学基本要求课程内容实务，理论与实践并重，深入浅出。
对每节课的授课内容进行精心设计。
教学方式上采用多媒体和启发式、互动式、案例式、课堂辩论等教学方法。
引导学生深入思考，扩大信息量，调动学生学习自主学习的积极性，学会理论联系实际。
本课程课时为40学时，其中讲授时间约24学时，上机时间约16学时。
本课程讲授内容分为十章，分别是数字媒体基本概念；数字媒体发展史；媒体信息的采集与表示；音频信息及处理；图像与视频的压缩；运动估计；视频检索；交互式媒体技术；立体视觉；网络与数字媒体等。
三．教学内容第一章 数字媒体概念介绍数字媒体的概念。
第二章 数字媒体发展史介绍从计算器到多媒体的发展历史。
第三章 媒体信息的采集与表示音频采集与数字化表示表示。
数字视频的格式，视觉原理、时空采样、传感器与采集卡。
第四章 音频信息及处理音频信号的时频域分析，音频信号的编码技术。
第五章 图像与视频的压缩介绍H.261、H.263、MPEG-1、MPEG-2、MPEG-4等压缩方法。
视频的压缩编码、压缩评价、变换编码等。
第六章 运动估计二维运动估计及三维运动估计的常见方法，包括基于光流场估计、基于块估计、基于像素估计、全局估计，基于特征估计法、点对应估计法、直接运动估计法等。
天津大学《无机化学》课程教学大纲
天津大学《无机化学》课程教学大纲一．课程的性质与目的无机化学是化学的一个分支，是高等学校化学、化工、药学、轻工、材料、纺织、环境、冶金地质等类有关专业的第一门化学基础课。
本课程的任务是：提供化学反应的基本原理、物质结构的基础理论、元素及其化合物的基础知识。
其目的是培养学生具有解决一般无机化学问题、自学无机化学书刊的能力。
因此它是培养上述各类专业技术人才的整体知识结构及能力结构的重要组成部分，同时也为后继化学及其它课程打下基础。
二．教学基本要求1. 在教学过程中，注意运用辩证唯物主义观点和科学思维方法阐明问题，结合科技和学科发展的实际，适当反映现代无机化学的新知识、新领域，注意理论联系实际，培养学生分析问题和解决问题的能力。
2. 基本要求大体划分三个层次：“了解”（或“学习” ）、“理解”（或“熟悉” ）、“掌握”（或“学会”、“能” ），这三个层次的要求依次提高。
三．教学内容1. 理论部分（1）化学反应速率了解化学反应速率方程（质量作用定律）和反应级数的概念。
能用活化能和活化分子概念说明浓度、分压、温度、催化剂对均相反应速率的影响。
了解影响多相反应速率的因素。
（2）化学平衡掌握化学平衡概念及平衡移动规律，理解反应速率和化学平衡在实际应用中需综合考虑的必要性。
掌握弱电解质的解离度、稀释定律、溶液的酸碱性和pH值、解离平衡(含分级解离平衡)、盐的水解、同离子效应、缓冲溶液、溶解－沉淀平衡、溶度积规则、氧化还原平衡和电极电势、配位平衡等内容，并能分析多重平衡系统中的成分及其相互影响。
能用平衡常数（Kθ）进行有关计算。
能计算一元弱酸、一元弱碱的解离平衡组成以及同离子效应和缓冲溶液的pH值。
能用溶度积规则判断沉淀的产生、溶解。
能用氧化数法、离子电子法配平氧化还原方程式；能通过能斯特方程式计算说明浓度（含酸度）、分压对电极电势的影响；会用电极电势判断氧化剂、还原剂的相对强弱和氧化还原反应进行的方向；会应用元素标准电极电势图讨论元素的有关性质。
天津大学电子电路教学大纲
天津大学电子电路教学大纲天津大学电子电路教学大纲电子电路是电子工程学科中的重要基础课程之一，它是培养学生电子技术能力的关键。
天津大学电子电路教学大纲旨在通过系统的课程设置和教学内容，帮助学生建立起电子电路的基本理论和分析方法，提高他们的实践能力和问题解决能力。
1. 课程简介电子电路课程是电子工程专业的核心课程之一，也是学生在后续学习中的基石。
本课程主要包括电路基本理论、电路元件和电路分析方法等内容。
通过学习本课程，学生将掌握电子电路的基本概念、基本原理和基本分析方法，为后续学习和实践打下坚实的基础。
2. 教学目标本课程的教学目标主要包括以下几个方面：（1）掌握电子电路的基本概念和基本原理；（2）了解电子元件的基本特性和使用方法；（3）掌握电子电路的基本分析方法；（4）培养学生的实践能力和问题解决能力。
3. 教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：（1）电路基本理论：包括电路基本概念、电路基本定律和电路基本原理等内容；（2）电路元件：包括电阻、电容、电感、二极管、三极管等电子元件的基本特性和使用方法；（3）电路分析方法：包括基尔霍夫定律、戴维南定理、超节点分析法等电路分析方法；（4）实践能力培养：通过实验和实践任务，培养学生的实际操作能力和问题解决能力。
4. 教学方法本课程采用多种教学方法，包括理论讲授、实验教学、案例分析和课堂讨论等。
通过理论讲授，学生可以系统地学习电路基本理论和分析方法；通过实验教学，学生可以巩固所学知识，培养实践能力；通过案例分析和课堂讨论，学生可以运用所学知识解决实际问题，提高问题解决能力。
5. 教材和参考书目本课程的主要教材为《电子电路基础》（第四版）和《电子电路设计与仿真》（第三版）。
此外，还可以参考《电子电路分析与设计》和《电子电路教程》等相关书籍。
6. 评价与考核本课程的评价与考核主要包括平时成绩和期末考试成绩两部分。
平时成绩包括课堂表现、实验报告和作业完成情况等；期末考试成绩主要考核学生对电子电路理论和分析方法的掌握程度。
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天津大学全国统考博士生入学考试业务课程大纲课程编号：349 考试课程: 材料表面与界面3362 3039共济网一、考试的总体要求3362 3039材料的表面与界面对新材料的研究和发展有着重要的影响。
要求考生较系统的掌握材料表面和界面的原子排、电子结构、电磁声子、吸附与脱附、粒子与表面界面的相互作用，及其纳米结构和性能的表征与测试方法，纳米粉体的表面修饰等知识，从而能够运用表面科学的基本规律，分析和解决材料研究中遇到问题，具有一定的研究和分析材料表面性能的能力。
二、考试的主要内容及比例共济课程分为四部分：第一部分：材料表面的结构特性表面与界面的分类济二维结构与缺陷院表面与界面能的计算及其影响因素表面电子与能带结构业第二部分：材料表面的物理化学性能表面张力与表面Gibbs焓表面偏析和表面润湿021-表面的热力学平衡及亚稳态表面的物理和化学吸附理论彰武表面振动与相互作用33623 037第三部分：材料表面界面辅导界面性质021-固-液界面、固-固界面及其相互作用正门对面界面结合强度200092纳米摩擦与磨损、纳米润滑、显微接触课第四部分：纳米粉体的表面改性纳米粉体表面化学纳米粉体的分散纳米粉体的表面修饰纳米结构和性能的表征与测试方法三、试卷题型及比例1．基本概念2．填空或判断或简答题3．分析并回答问题（1＋2）＝30％；3＝70％四、考试形式及时间考试形式为笔试。
考试时间为三小时。
五、主要参考教材1、固体的表面与界面，孙大明,合肥：安徽教育出版社19962、纳米材料和纳米结构分析，张立德，北京：科学出版社，20023、纳米粉体的分散及表面改性，高濂，化学工业出版社，2003天津大学全国统考博士生入学考试业务课程大纲课程编号：234 课程名称：材料物理一、考试的总体要求同济大学四平路要求考生系统地掌握材料物理的基本概念、基本原理、以及基本的研究方法；并在此基础上掌握一般电介质材料以及半导体材料的基本性能和研究方法；了解一般固体材料的导电性能、热学性能、力学性能、光学性能以及超导电性等的基本概念和研究方法。
从金属物理角度理解金属及其合金的成分-组织-工艺- 性能之间的关系。
掌握金属材料中的相变基本理论，主要是钢中组织转变的基本规律。
掌握高分子各层结构内容、分子运动特点、力学性能和溶液性质几方面的基本概念和原理，了解高分子各层结构和性能间的相互联系，高聚物的分析与表征。
二、考试的内容及比例试题分为三个模块。
报考材料科学与工程的博士生可根据自身情况，选择其中任一个模块进行答题,每一模块为100分。
注意，三选答题模块的考题不能兼答。
模块一金属物理业第一章纯金属的结构共济原子结构、核外电子排布规律；晶体结合力、结合能；元素的晶体结构。
共济第二章合金热力学基础基本概念：环境与系统；系统的性质；状态与状态函数；内能等；热力学第一定律：能量守恒原理；热函等；热力学第二定律：经典理论；自由能曲线与相图。
48号第三章晶体缺陷正门对面概述：固体性能；性能与温度的关系；晶格缺陷；点缺陷：结构及能量；点缺陷的运动；热力学平衡的点缺陷；线缺陷：位错的结构；柏氏回路；位错的应力场；位错核心；位错运动；位错的来源、增殖及消除；晶体界面等。
研第四章金属中的扩散彰武Fick方程（第一定律；第二定律；扩散方程的解）；扩散的微观结构：交换、间隙、空位、环形机制；克肯达尔效应；扩散的热力学理论第五章相变正门均匀形核及非均匀形核；形核、长大转变的动力学；珠光体转变组织形态，形成机制；转变动力学; 亚（过）共析钢中的先共析相的形成、形态及动力学，伪共析转变；马氏体转变:主要特征,马氏体形态与性能的关系,转变热力学,转变动力学,晶体学；贝氏体转变:基本特征；转变热力学条件；组织形态和结构；贝氏体转变过程第六章金属塑性变形200092滑移与孪晶变形、单（多）晶体的塑性变形；b 合金的变形与强化；冷变形金属的组织与性能正门对面第七章回复、再结晶和晶粒长大33623 037冷变形金属的回复、再结晶和晶粒长大；再结晶后组织及性能的变化模块二高分子物理33623 037第一章高分子链结构课结构特点、各级结构包含的具体内容、大分子链的构象统计。
各级链结构对聚集态结构和性能的影响,各级链结构与链柔顺性的关系。
济第二章高分子的聚集态结构分子间作用力、结晶形态、聚集态结构模型、结晶过程和结晶热力学、取向态结构。
分子间作用力的类别、大分子晶体的形态特点和制备方法、聚集态结构模型的特点和实验依据、分子结构对结晶能力和熔点的影响、熔融过程的本质、结晶度的测定、结晶和性能的对应关系。
专第三章分子运动共分子热运动特点、力学状态、玻璃化转变。
三大类聚合物的温度一形变曲线（温度一模量）、玻璃化转变的实质和转变温度的测定、影响玻璃化转变温度的因素。
第四章力学性质玻璃态和结晶态聚合物的力学性质、高弹性、粘弹性。
聚合物的拉伸行为、屈服、断裂和强度，橡胶弹性的热力学分析和统计理论，时温等效和Boltzmann叠加原理、粘弹性的力学模型、松弛现象，拉伸行为的试验方法。
第五章溶液性质溶解、高分子溶液的热力学性质、分子量及分布。
溶解能力的判断、Flory一Huggins高分子溶液理论、θ温度、Flory一Huggins高分子稀溶液理论、平均分子量与分布函数、分子量测定。
第六章高聚物的分析与表征研究高分子链结构与形态的方法, 研究高分子聚集态结构与形态的方法.FT-IR、RAMAN、SALS、XRD、电子显微镜、核磁共振、光电子能谱等常用的分析表征手段在高聚物研究中的应用。
模块三陶瓷物理第一章陶瓷结构基础球体密堆原理、配位多面体；离子极化与鲍林规则；典型结构类型；硅酸盐结构单元及其组合的五种典型晶体结构特征，晶体结构缺陷类型及其反应表达式；玻璃的结构及性质，影响形成玻璃和玻璃分相的热力学、晶体学及动力学因素；典型玻璃结构特征。
第二章陶瓷凝聚态系统相平衡陶瓷凝聚态系统相平衡特点及相律、自由度、独立组分数等基本概念；典型三元系相图类型特点及连线规则、切线规则、三角形规则等含义及其在相图结构分析中运用；非平衡相类型、形成原因、对材料性能影响及制备过程中控制原理；第三章过程动力学：陶瓷材料扩散的主要特点、动力学方程；表面、界面及体内扩散系数的比较及其在陶瓷烧结过程中所起作用评价；液-固相变、液-液相变特点比较；烧结含义的宏观现象和微观本质的分析；固相烧结、液相烧结特点、传质机理比较；晶粒生长与二次再结晶含义；晶界、外加剂在烧结中的作用；微波烧结、反应烧结的特点及传质机理。
第四章陶瓷材料力学性能形变的种类,各向同性及各向异性材料的弹性常数,显微结构对弹性常数的影响；理论强度,断裂强度,陶瓷强度与温度的关系,强度与显微结构的关系,强度的weibull统计；断裂力学的基本概念和Griffith微裂纹理论,应力强度因子和断裂韧性,亚临界裂纹的扩展及寿命评估,断裂力学在陶瓷材料领域中的应用；硬度；蠕变机理,高温蠕变的特点；陶瓷脆性；第五章陶瓷材料热学性能陶瓷材料的热容,爱因斯坦模型和德拜模型, 影响热容的因素；陶瓷材料的传热机理及其影响因素；热膨胀系数,热膨胀的机理与显微应力,复合材料的热膨胀系数；抗热震性及热震破坏的两种类型，不同类型陶瓷材料抗热震性的表达方法，影响热震破坏的根源；抗热震断裂性因子R,R`,R``;抗热震损伤性因子R```,R````；弹性模量等对材料抗热震性的影响，提高陶瓷材料抗热震性的机理和方法。
第六章陶瓷材料电学性能载流子的种类及浓度，离子电导与迁移率，电子电导与电子迁移率，影响陶瓷材料电导的因素；空间电荷效应,高温直流负荷下的电化学老化；超导体的分类及基本性质；介电常数，极化强度,极化的基本形式,电常数与温度的关系,克劳修斯-莫索蒂方程及其工程意义，复介电系数；铁电体及其特性，钛酸钡的晶体结构及自发极化，铁电畴，铁电陶瓷材料的掺杂改性，铁电陶瓷的老化；压电陶瓷的基本性质、参数和影响性能的因素；陶瓷材料介质损耗基本形式及其影响因素；介质击穿及种类,影响陶瓷材料击穿强度的因素。
第七章陶瓷材料光学性能、电-光性能、热释电效应折射,双折射,反射,吸收,色散,反常色散,散射，透光性及提高透光性的措施，陶瓷材料红外光谱特性,发射和吸收；光电效应,光电特性与光电元件；热电效应及其应用。
三、试卷类型及比例概念，简答题占30～40％；问答题或论述题及图形题占30～40％；综合分析题占2 0～30％。
四、考试形式及时间考试形式为笔试。
考试时间为三小时。
五、主要参考教材（参考书目）1. 金属物理，余宗森等，冶金工业出版社，1982 2. 金属物理，汪复兴等，机械工业出版社，1981 3. 金属物理学，冯端等，科学出版社，1987 4. 晶体缺陷，陈继勤等，浙江大学出版社，1992 5.金属热处理原理, 戚正风, 机械工业出版社 6. 相变原理,徐祖耀,科学出版社,198 87. 合金相与相变,肖纪美, 冶金工业出版社,19878. 高分子物理，何曼君等编，复旦大学出版社9. 高分子物理，金日光、华幼卿编，化学工业出版社10. 陶瓷物理化学（或无机材料科学基础），陆佩文主编11.Physical Ceramics. Yet-Ming Chiang, Dunbar Birnie III, W. David Kingery. John Wiley & Sons, Inc. 1997.12. 无机材料物理性能，关振铎主编天津大学全国统考博士生入学考试业务课程大纲课程编号：350 课程名称：焊接结构学课一、考试的总体要求同济大学四平路了解焊接结构的特点，掌握焊接应力和变形有关方面的知识及焊接接头和结构静载强度计算、脆断和疲劳等方面的基本理论知识，，并能根据这些特点分析焊接结构的工艺性和构造的合理性。
33623 037二、考试的内容及比例kaoyangj第一章绪论（比例约为5％）021-焊接结构在工程上的应用；焊接结构的优越性；焊接结构的特点。
33623 037第二章焊接应力与变形（比例约为30％）考1、内应力与变形的基本概念：内应力含义、特点和产生原因，变形的含义及研究意义；研究焊接应力与变形的工作假定；杆件均匀受热时的应力与变形；焊接引起的应力与变形（长板条中心加热及板边堆焊两种情况）。
48号2、焊接残余应力：焊接残余应力的类型、分布和影响因素；焊接残余应力的影响；调节内应力的设计和工艺措施；焊后消除内应力的方法；焊接残余应力的测定方法。
3、焊接残余变形：焊接残余变形的分类；各类残余变形的产生原因、规律和影响因素及估算方法；控制焊接残余变形的措施; 矫正焊接残余变形的方法。
彰武第三章焊接接头（比例约为10％）专1、焊接接头的一般性能：焊接接头的基本概念；焊缝和接头的基本形式、特点及选择原则。