植物生理学植物生长物质

合集下载

植物生理学植物生长物质

H (OH)
IAA + O2 （二）光氧化
CH2COOH
NO
羟吲哚乙酸和二羟吲哚乙酸
H
光 IAA 核黄素吲哚醛一）促进细胞伸长生长图
1 特点：
敏感部位幼茎、胚芽鞘等；最适浓度 10－5－10－6 mol；不可逆
2 原理：酸性生长理论
主要观点：
IAA 到达靶细胞后，使靶细胞质膜上的 H+-ATP 酶活化，该酶水解ATP同时将H+泵出质膜，使胞壁酸化。胞壁pH下降可使氢键断裂、与壁松弛有关的酶活化。如β－半乳糖苷酶在pH4-5时比pH7时活性高3 －10倍而β－（1，4）葡聚糖酶的活性可提高约100倍，结果造成细胞壁松弛可塑性增大，细胞吸水，体积扩大。
迁移分析法证明：赤霉素诱导淀粉酶基因表达的原因可能是：GA诱导产生一种能结合到该酶基因5’上游调节序列上的一种蛋白质。结合后启动基因表达。
图
六、赤霉素应用
（一）促进麦芽糖化。（二）促进营养生长。对茎叶作用显著，对根伸长不起作用。（三）防止脱落：葡萄开花后10天，200mg/L喷花序，增产无核。（四）打破休眠：马铃薯切块，1ppm 泡5－10分钟，凉干种。整薯，5ppm泡30分钟。
GGPP 环化
CDP
内根－贝壳杉烯
内根－贝壳杉烯合成酶A
内根－贝壳杉烯合成酶B
内质网
加氧酶
GA12或GA53
GA12-醛
内根－贝壳杉烯酸
图
细胞质
GA12或GA53
GAs
GA20-氧化酶 GA3-氧化酶 GA2-氧化酶
四、GA的生理作用
（一）GA1促进茎的伸长
图
GA1促进茎伸长的证明实验

植物生理学习题大全——第8章植物生长物质

第八章植物生长物质一。

名词解释植物生长物质(plant growth substance）：是指一些调节植物生长发育的物质，包括植物激素和植物生长调节剂。

植物激素（plant hormone , phytohormone)：指在植物体内合成,并从产生之处运送到别处，对生长发育起显著作用的微量有机物。

植物生长调节剂(plant growth regulator)：指一些具有植物激素活性的人工合成的物质.植物生长调节物质（plant growth regulator substance)：指在植物体内合成的、能调节植物生长发育的非激素类的生理活性物质。

生长素的极性运输(polar transport of auxin)：生长素只能从植物体形态学的上端向下端运输，而不能倒转过来运输。

激素受体(hormone receptor ）：能与激素特异地结合，并引起特殊生理效应的蛋白质类物质。

自由生长素（free auxin）:指具有活性、易于提取出来的生长素。

束缚生长素（bound auxin)：指没有活性，需要通过酶解、水解或自溶作用从束缚物释放出来的生长素。

生长素结合蛋白（auxin—binding protein):即位于质膜上的生长素受体,可使质子泵将膜内的质子泵至膜外，引起质膜的超极化，胞壁松弛；也有的位于胞基质和核质中，促进mRNA的合成。

自由赤霉素(free gibberellin）：指易被有机溶剂提取出来的赤霉素.结合赤霉素（conjugated gibberellin）：指没有活性，需要通过酶解、水解从束缚物释放出来的赤霉素。

乙烯“三重反应"（triple response of ethylene)：指乙烯使黄化豌豆幼苗变矮、变粗和横向生长。

植物生长促进剂(plant growth promotor）：促进分生组织细胞分裂和伸长，促进营养器官的生长和生殖器官发育的物质。

生长抑制剂(growth inhibitor）：抑制植物顶端分生组织生长、破坏顶端优势的生长调节剂,如整形素、马来酰肼、抗生长素.生长延缓剂（growth retardant）:抑制植物亚顶端分生组织生长、抑制节间伸长的生长调节剂，如矮壮素、烯效唑等。

中国农业大学植物生理学本科课件第十一章植物生长物质(第一、二节)

美国植物生长物质学会命名委员会
还应满足:
1、该物质在植物中广泛分布，而不仅仅为特定植物所具备
2、该物质为植物完成基本的生长发育及生理功能调控所必需，并且不能被其他物质所替代
3、必须和相应的受体蛋白结合才能发挥作用
Starling认为激素还应该满足以下三个条件： 1、应该在特定的器官或组织内合成；
2,4-D 2,4-二氯苯氧乙酸
※
2,4,5-trichlorophenoxyacetic acid
2,4,5-T 2,4,5-三氯苯氧乙酸
三、生长素的生物合成、代谢和运输
（一）IAA的生物合成
合成部位快速分裂的组织，例如茎尖分生组织，幼嫩叶片，发育中的果实
合成前体色氨酸或者吲哚
合成途径色氨酸依赖途径、非色氨酸依赖途径
植物根中的生长素表现为由根基部向根尖方向的运输(向顶性运输，acropetally transport）
2、通过运输系统运输到特定的靶组织； 3、诱导产生的生理调节作用的强度与其
浓度相关。
不完全适用于植物激素
植物激素的特点：内源；微量；可移动；多种生理效应，促进或抑制双重效应。
植物激素包括生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯和油菜素内酯六大类。
植物生长调节剂 Plant Growth Regulator
第一节植物生长物质的概念
一、植物生长物质
小分子化合物，在极低的浓度下便可以显著地影响植物的生长发育和生理功能。包括植物激素和植物生长调节剂，也包括那些虽然对植物生长发育具有重要调节作用，但尚未被认定是激素的内源物质。
植物激素 plant hormones：
是植物内源产生的有机化合物，在极低浓度的条件下，对植物的生理过程发生显著的影响。

植物生理学 7.植物生长物质

3 1934年，荷兰的F.Kogl等人从玉米、麦芽等分离和纯化该刺激生长的物质，经鉴定为吲哚乙酸（IAA）。
二生长素的分布和传导（运输）
（一）分布：广，主要集中在生长旺盛的部分（胚芽
鞘、芽和根尖端的分生组织、形成层、受精后的子房、幼嫩种子等）。
（二）存在状态：自由型和束缚型（三）运输方式： 1 极性运输：生长素只能从植物形态学的上端向下端输。
抑制解除
DNA RNA a-淀粉酶形成
三应用 1 促进营养生长 2 促进麦芽糖化
3 防止脱落 4 打破休眠
第三节细胞分裂素类
一发现：1955年F.Skoog在研究烟草髓部的组织培养。 N6-呋喃甲基腺嘌呤------具有促进细胞分裂-激动素（KN）细胞分裂素：把具有和激动素相同生理活性的天然的和
（2）赤霉素能提高木葡聚糖内转糖基酶（XET)活性，该酶可使木葡聚糖产生内转基作用，把木葡聚糖切开，形成新的木葡聚糖子，由于木葡聚糖是初生壁的主要组成，从而再排列为木葡聚-纤维素
网，（使二细胞）延促长进。RNA和蛋白质的合成（诱导a-淀粉酶的形成）
在一粒完整的种子（具有胚乳的糊粉层）
细胞核中（存在有处于抑制状态的a-淀粉酶基因）赤霉素（参与RNA的合成）
2 抑制作用：抑制成熟，侧芽休眠，衰老，块茎形成。
（二）作用机理 1 促进茎的延长
（1）细胞壁中有Ga2+， Ga2+具有降低细胞壁伸长的作用（ Ga2+ 能和细胞壁聚合物交叉点的非共价离子结合在一起，不易伸展）。
当赤霉素存在时，它能使细胞壁里的Ga2+移开并进入细胞质中，使细胞壁里的Ga2+水平下降，细胞壁的伸展性加大，生长加快。
1 酶促降解：脱酸降解和不脱酸降解

[农学]8植物生理学课件第七章植物生长物质和细胞信号转导

人工合成的细胞分裂素
人工合成的细胞分裂素,常用的有：激动素(KN) 、 6-苄基腺嘌呤（6-BA) 、四氢吡喃苄基腺嘌呤(PBA)。
二苯脲不具腺嘌呤的结构，但具有细胞分裂素的生理功能。
细胞分裂素的分布和运输
• 细胞分裂素主要存在于可进行细胞分裂的部位，如茎尖、根尖、未成熟的种子、萌发的种子和生长着的果实等。
1. 促进麦芽糖化(应用于啤酒生产) 2. 促进营养器官(茎、叶)生长 3. 促进抽苔和开花 4. 打破芽及种子的休眠 5. 促进雄花分化 6. 诱导单性结实 7. 防止花果脱落
细胞分裂素类
• 把激动素以及具有与激动素相同生理活性的天然的和人工合成的化合物，都称为细胞分裂素（cytokinin, CTK)。
生长素的运输
• 在茎中，生长素极性运输(polar transport) 是指生长素只能从植物的形态学上端向下端运输，而不能倒转运输。主要是通过薄壁细胞间进行。
• 生长素的极性运输是主要的运输方式。
• 在根中，根尖生成的生长素向顶运输。
• 成熟叶片合成的生长素可通过韧皮部进行非极性运输，即可向上或向下运输到其他器官或组织中。
吲哚乙酸(indole acid , IAA)是最早发现的生长素(auxin)。
生长素类物质：把吲哚乙酸以及具有与吲哚乙酸同样生理作用的化合物称为生长素类物质。
天然存在的生长素类物质
• 吲哚乙酸(IAA) • 吲哚丁酸(I BA) • 苯乙酸 • 4-氯吲哚乙酸 • 苯乙酸胺 • 对羟基苯乙酸 • 吲哚乙腈
2、GA诱导一些酶 (如α-淀粉酶、蛋白酶、核糖核酸酶、β-1，3-葡萄糖苷酶)的合成。
大麦种子在萌发时，贮藏在胚中的束缚型
GA解离出游离的 GA(也有新合成的GA )，通过胚乳扩散到糊粉层，并诱导糊粉层细胞合成ɑ-淀粉酶和蛋白酶等水解酶，这些水解酶扩散到胚乳

植物生理学—第八章植物的生长物质

第八章植物的生长物质
• 第一节生长素类
• • • • • • • 第二节第三节第四节第五节第六节第七节小结赤霉素类细胞分裂素类乙烯脱落酸其他天然的植物生长物质植物生长调节剂
教学目标
★掌握植物激素和生长调节剂的概念
★掌握植物五大类激素的特点、生理作用
★理解植物五大类激素的作用机理及其应用

化学渗透极性扩散学说：

IAA在酸性环境中不易解离，主要呈非解离型（IAAH）较亲脂，易通过质膜；在碱性环境中呈离子型（IAA-）较难透过质膜。质膜的质子泵把ATP水解，提供能量，同时把H+释放到细胞壁，所以细胞壁的pH较低（pH5），此处的IAA主要呈 IAAH，易透过细胞膜而进入细胞质；细胞质的pH较高 (pH7)，所以大部分IAA呈 IAA-较难透过质膜而积累在细胞底部，因而呈极性运输。后来发现，质膜上有特殊的生长素－阴离子运输蛋白，大部分集中于细胞底部，可使IAA被动地流到细胞壁，继而进入下一个细胞。
复习
什么是信号？什么是受体？什么是细胞信号转导？细胞接受信号进行信号转导几个步骤？什么是生长素的极性运输？生长素的生理作用有哪些？
第二节赤霉素类
一、赤霉素类的结构和种类
1.赤霉素的发现
赤霉素（Gibberellins GA）异常生长的稻苗—“笨苗”/“恶苗病
2.赤霉素化学结构

目前，大家公认的植物激素有五类，即生长素类、赤霉素类、细胞分裂素类、乙烯和脱落酸。前三类都是促进生长发育的物质，脱落酸是一种抑制生长发育的物质，而乙烯则主要是一种促进器官成熟的物质。

有些生长调节剂的生理效能比植物激素的还好,在低浓

植物生理学-第八章植物生长物质

-COOH (CH2)3

Indole-3-butyric acid (IBA) 吲哚-3-丁酸
人工合成生长素类
CH2 COOH
COOH Cl O-CH3 Cl
Naphthalene acetic acid (NAA) 萘乙酸
2-methoxy-3,6-dichlorobenozic acid (dicamba) 2-甲基氧-3,6-苯乙酸
胞间介质酸化
壁组分降解
壁伸展性加大
壁中H键断裂，壁松弛
细胞ψp下降， ψw下降，吸水，体积增大 → 不可逆增长
2.基因活化学说
IAA + 受体激活胞内第二信使
使处于抑制状态的基因解阻遏，→转录→翻译，合成新的 mRNA和蛋白质
3.生长素受体
• 激素受体的概念
细胞生长
• 生长素受体的种类
CH2 N
CH2 N N H
N
N H
6-苄基腺嘌呤 (6-BA)
CH2OH CH CH 3
HN N
CH2 N
玉米素(Z)
HN N
(CH2) 2 N
N N HOH 2C O HO OH
玉米素核苷 ([9R]Z)
N
N H
二氢玉米素 (diHZ)
二、细胞分裂素的运输与代谢
茎尖、根尖、未成熟的种子等进行细胞分裂的部位 1～1000 ng·-1 DW g
生物鉴定法：
原理：利用不同物质在不同的介质中有不同的分配系数。
如：薄层层析，气相色谱，液相色谱，质谱分析等。免疫分析法
物理和化学方法
研究植物生长物质的方法
激素含量低，不稳定，易受干扰。测定时要用非常灵敏的方法。放射免疫（RIA）酶联免疫（ELISA）。

植物生理学第9章植物的生长生理

分裂期是指细胞的有丝分裂过程，分为前期、
中期、后期和末期。
分裂期以外的时间称为分裂间期，又分为三个
时期：⑴ G1期（gap1），从有丝分裂完成到DNA 复制之前的这段时间，此时细胞内进行RNA和蛋白质的大量合成，细胞体积也显著增大。⑵ S期（synthesis phase），DNA复制期，DNA和有关组蛋白在此时合成，完成染色体的复制，DNA的含量增加一倍。⑶ G2 期（gap2），从DNA复制完成到有丝分裂开始的这段时间，此时细胞继续进行RNA 和蛋白质的合成，为细胞分裂做好准备。
生产上常采用比萌发最适温度稍低的温度，可使幼苗生长快而又健壮，这一温度称为协调最适温度。
另外，为了提早播种，可利用薄膜、温室、大棚、温床、阳畦、风障等设施育苗。
3 氧气一般种子正常萌发要求空气含氧量在
10%以上。不同作物种子萌发时的需氧量不同，含脂肪较多的种子比淀粉种子萌发时的需氧量高。
种子萌发初期（第一和第二阶段）主要是无氧呼吸，而第三阶段开始进入有氧呼吸阶段。
呼吸作用的变化
3、酶的活化与合成种子萌发时需要的酶的来源有两种：
一是由已存在于干燥种子中的酶活化而来；二是种子吸水后重新合成的。
酶重新合成所需的mRNA ，有的已经存在于干燥种子中，有的是种子吸水后由DNA 转录而来。已经存在于干燥种子中的mRNA是在种子发育期间形成的，人们把这类mRNA称为贮存mRNA或长命mRNA 。
一般以种子的胚根突破种皮作为种子萌发的标志。
二、种子的寿命和活力
1 种子的寿命
种子的寿命(longevity)：指种子从完全成熟到丧失生活力（或死亡）所经历的时间。
根据种子寿命的长短分为以下几类：短命种子：几小时～几周。如：杨(几周)、柳（12h）。中命种子：几年～几十年。多数栽培作物。长命种子：百年～千年，莲花。

植物生理学：第6章生长物质-TCK-ABA至完

4、解除顶端优势，促进侧芽发育。
香脂冷杉上的众生枝
转ipt基因的烟草
5、促进雌花分化 6、打破种子休眠
需光种子，如莴苣和烟草等，在黑暗下不能萌发。CTK可代替光照打破这类种子的休眠，促进萌发。
在生产上主要用6-BA延长蔬菜的贮藏时间，生产无根豆芽，虽可用于防止生理落果，但由于6-BA价格较高，难以大规模的应用。
ETH对黄化豌豆幼苗（苗龄 6d）的效应——三重反应
处理2d
2、催熟果实
催熟是乙烯最主要和最显著的效应，因此乙烯也称为催熟激素。
一箱苹果中出现一只烂苹果，如不立即除去，很快使整箱苹果都烂掉。这是由于腐烂苹果产生的乙烯比正常苹果的多，触发了附近的苹果也大量产生乙烯，使箱内乙烯的浓度在较短时间内剧增，诱导呼吸跃变，加快苹果完熟和贮藏物质消耗的缘故。
结合态CTK：结合在tRNA上，构成tRNA 的组成成分。
天然CTK
游离态CTK：玉米素、玉米素核苷、二氢玉米素、异戊烯基腺嘌呤(iP) 等；异戊烯基腺苷(iPA)、甲硫基异戊烯基腺苷、甲硫基玉米素等。
二、细胞分裂素类的代谢和运输
(一)细胞分裂素类的生物合成
合成部位：根尖及生长中的种子和
果实细胞内的微粒体。
四、细胞分裂素的生理作用
1 促进细胞分裂与扩大 ❖ A.促进质分裂 ❖ B.促进叶片扩大 2 促进芽分化 3 延迟叶片衰老 4 促进侧芽发育 5 促进雌花分化 6 打破种子休眠
四、细胞分裂素的作用机理
CTK 的主要作用是促进细胞的分裂和扩大。其作用机理是：
CTK结合于核糖体上，调节基因活性，促进RNA合成，促进核糖体与mRNA 结合，加速新蛋白质的合成和细胞分裂。

植物生理学题库-08 植物生长物质作业及答案

第八章植物生长物质一、名词解释1. 植物生长物质：能够调节植物生长发育的微量化学物质，包括植物激素和植物生长调节剂。

2. 植物激素：在植物体内合成的、能从合成部位运往作用部位、对植物生长发育能产生显著调节作用的微量小分子物质。

目前国际上公认的植物激素有五大类，即：生长素类、赤霉素类、细胞分裂素类、脱落酸、乙烯。

也有人建议将油菜素甾体类、茉莉酸类也列为植物激素。

3. 生长调节物质：一些具有类似于植物激素生理活性的人工合成的小分子化学物质，如2，4-D、NAA、乙烯利等。

4. 燕麦试法（avena test）：亦称燕麦试验、生长素的燕麦胚芽鞘测定法。

是早期定量测定生长素含量的一种方法。

操作时，先将燕麦胚芽鞘尖端切下，置于琼脂上，经过一段时间后，在胚芽鞘中的生长素就会扩散到琼脂中。

然后将琼脂切成小块，放置于去掉尖端的胚芽鞘上，由于含有生长素的琼脂块具有促进生长的能力，因此参照琼脂块中生长素含量与燕麦胚芽鞘尖端弯曲这二者之间的定量关系，即可用于鉴定、评估生长素的活性与相对含量。

5. 燕麦单位（avena unit, AU）：指用燕麦试法对生长素进行生物测定时，所设定的生长素的相对单位，以燕麦胚芽鞘的生长弯曲度来表示。

标准如下：在温度为25℃，相对湿度为90%，作用时间为90分钟的情况下，燕麦胚芽鞘每弯曲10°所需要的生长素的量，就称为一个燕麦单位。

6. 极性运输（polar transport）：物质只能从形态学的一端向另一端运输而不能倒过来运输的现象，称为极性运输。

如胚芽鞘中的生长素只能从形态学上端（顶部）向下端（基部）进行运输。

7. 三重反应（triple response）：乙烯对黄化豌豆幼苗的生长具有抑制茎的伸长生长、促进茎或根的增粗生长和使茎横向生长（即使茎失去负向重力性生长）的三个方面的效应，是乙烯导致的典型的生物效应。

8. 偏上性生长（epinasty growth）：指植物器官上、下两部分的生长速度不一致，上部组织的生长速度快于下部组织的现象。

A47-植物生理学-7版第8章植物生长物质

(四)促进雄花分化
对于雌雄异花同株的植物，用GA处理后，雄花的比例增加；对于雌雄异株植物的雌株，如用GA处理，也会开出雄花。GA在这方面的效应与生长素和乙烯相反。
（五）其它生理效应
GA还可加强IAA对养分的动员效应，促进某些植物坐果和单性结实、延缓叶片衰老等。
此外，GA也可促进细胞的分裂和分化，主要是缩短了G1期和S期。
从图中可以看出，14C 标记的葡萄糖向着 IAA 浓度高的地方移动。
IAA对草莓“果实”的影响 A.草莓的“果实”实际是一个膨大的花柱，其膨大是由其内的
“种子”生成的生长素调节的。 B.当将瘦果去除时，花柱就不能正常发育。 C.用IAA喷施没有瘦果的花柱时，其又能膨大。
(四)生长素的其它效应
生长素还与植物向光性和向重力性有关，引起单性结实、促进菠萝(凤梨)开花、引起顶端优势、诱导雌花分化和促进形成层细胞向木质部细胞分化。此外，生长素还与器官的脱落有一定的关系。
引起顶端优势
图生长素抑制了菜豆植物株中腋芽的生长 A.完整植株中的腋芽由于顶端优势的影响而被抑制； B.去除顶芽后腋芽生长； C.对顶芽切面用含IAA的羊毛脂凝胶处理，从而抑制了腋芽的生长。
2.运输抑制剂响应1蛋白（transport inhibitor response 1，TIR1）这类蛋白位于细胞中，是负责蛋白质降解的SCF （SKP1/cullin/F-box）蛋白复合体的组分之一。
转录因子：Aux/IAA蛋白响应因子：ARF
（二）生长素的作用机理生长素最明显的生理效应之一就是促进细胞
蛋白降解复合体阻遏蛋白
第三节细胞分裂素类
一、细胞分裂素的发现和化学结构
氨

电大《植物生理学》形考任务2

一、填空题
1.植物生长物质是指具有调控植物生长发育作用的微量生理活性物质，可分为植物激素和（）。

【答案】:植物生长调节剂
2.ABA 既可在木质部运输，也可在韧皮部运输，但主要是（）部运输。

【答案】:韧皮
3.植物组织培养的理论基础是植物细胞具有（）性。

【答案】:全能
4.植物从种子萌发到开花、结果及衰老都受（）的影响。

【答案】:光敏素
5.植物感受低温诱导的部位一般是茎尖端的（）。

【答案】:生长点
二、选择题
6.【单选题】植物体内有机物运输的途径是（）
A.韧皮部
B.木质部
C.维管束
D.形成层
【答案】:A
7.【单选题】一般来说，花粉萌发和花粉管生长的最适宜的温度为（）℃。

A.5～10
B.30～40
C.20～30
D.10～20
【答案】:C
8.【单选题】植物开花通常可分为三个顺序过程，正确的为（）。

A.成花启动→成花诱导→花发育
B.成花诱导→成花启动→花发育
C.花发育→成花诱导→成花启动
D.成花诱导→花发育→成花启动
【答案】:A
9.【单选题】需要低温诱导开花的植物不包括（）。

A.一些二年生植物
B.多年生
C.一年生植物和一些二年生植物
D.一年生植物。

植物生理学期末复习6 第6章植物的生长物质-自测题及参考答案+重点

第 6 章植物的生长物质自测题：一、名词解释：1.植物生长物质2.植物激素3.植物生长调节剂4.生长调节物质5.生长素的极性运输6.激素受体7.自由生长素 8.束缚生长素 9.生长素结合蛋白 10.自由赤霉素 11.束缚赤霉素 12. 乙烯的 “三重反应”13.生长抑制剂 14.生长延缓剂 15.多胺 16.靶细胞二、缩写符号翻译:1. IAA2. IBA3. PAA4. TIBA5. IP36. IPA7. NAA8. 2，4-D9. GA3 10. CTK 11. Z12. 6-BA 13. KN 14. iPP 15. SAM 16.ACC 17. ABA 18. BR 19 JA 20. SA 21. CCC22. PP333 23.MH 24.TIBA 25. B9 26. Eth三、填空题:1. 目前大家公认的植物激素有五类：、、、、。

2 .首次进行胚芽鞘向光性实验的研究者是。

3. 已在植物体中发现的生长素类物质有、、和等。

4. 在高等植物中生长素的运输方式有两种：和。

5. 生长素的降解可通过两个途径：和。

6. 人工合成的生长素类的植物生长调节剂主要有、、、和等。

7. 赤霉素的基本结构是。

8. 玉米素（Z）是在年首次由从甜玉米成熟种子中提取出来的。

9. 一般认为，细胞分裂素是在植物的中合成的。

10. 细胞分裂素有和两种存在形式。

11. 乙烯生物合成的前体物质是。

12. 乙烯是在细胞的中合成的。

13. 乙烯利在pH值为时分解放出乙烯。

14. 诱导大麦糊粉层α一淀粉酶形成的植物激素是，延缓叶片衰老的植物激素是；促进瓜类植物多开雌花的植物激素是，促进瓜类植物多开雄花的植物激素是，促进植物茎的伸长植物激素是。

促使植物生根的植物激素是；促进果实成熟的植物激素是；破除马铃薯和洋葱休眠的植物激素是；加速橡胶分泌乳汁的植物激素是；促进菠萝开花的植物激素是。

植物生理学练习题及答案第06章植物生长物质习题

第六章植物生长物质【主要教学目标】★掌握生长素的极性运输、生物合成与降解、主要生理作用及机理；★了解赤霉素的结构、生物合成、主要生理作用；★了解细胞分裂素的结构和生理作用；★了解脱落酸的生物合成和生理作用；★弄清乙烯的生物合成及其影响因素与农业应用；★了解生长抑制物质、油菜素内酯、多胺等的生理作用和农业应用。

【习题】一、名词解释1．植物生长物质 2．植物激素 3．植物生长调节剂 4．极性运输 5．激素受体6. 燕麦单位 7．燕麦试法 8．单位三重（向）反应 9．靶细胞10．生长抑制剂 11．生长延缓剂 12．钙调素二、填空题1．大家公认的植物激素包括五大类：、、、、。

2．首次进行胚芽鞘向光性实验的人是，首次从胚芽鞘分离出与生长有关物质的人是。

3．已经发现植物体中的生长素类物质有、和。

4．生长素降解可通过两个方面：和。

5．生长素、赤霉素、脱落酸和乙烯的合成前体分别是、、和。

6．组织培养研究中证明：当CTK/IAA比值高时，诱导分化；比值低时，诱导分化。

7．不同植物激素组合，对输导组织的分化有一定影响，当IAA/GA比值低时，促进分化；比值高时，促进分化。

8．诱导 -淀粉酶形成的植物激素是，延缓叶片衰老的是，促进休眠的是，促进瓜类植物多开雌花的是，促进瓜类植物多开雄花的是，促进果实成熟的是，打破土豆休眠的是，加速橡胶分泌乳汁的是，维持顶端优势的是，促进侧芽生长的是。

9．激动素是的衍生物。

10．1AA贮藏时必须避光是因为。

11．为了解除大豆的顶端优势，应喷洒。

12．细胞分裂素主要是在中合成的。

13．缺O2对乙烯的生物合成有作用。

14．干旱、淹水对乙烯的生物合成有作用。

15．乙烯利在pH值时分解放出乙烯。

16．矮生玉米之所以长不高，是因为其体内缺少的缘故。

17．甲瓦龙酸在长日照条件下形成，在短日照条件下形成。

18．生长抑制物质包括和两类。

19．矮壮素之所以能抑制植物生长是因为它抑制了植物体内的生物合成。

植物生理学教案-第六章生长物质

3、促进侧根、不定根和根瘤的形成 4、促进瓜类多开雌花，促进单性结实、种子和果实的生长。 5、低浓度的IAA促进韧皮部的分化，高浓度的IAA促进木质部的分化 6、抑制花朵脱落、侧枝生长、块根形成、叶片衰老
（二）人工合成的生长素类在生产上的应用 1、促进插枝生根 2、阻止器官脱落— 防止离层形成，棉花 3、促进结实 — 无籽番茄 4、促进菠萝开花
细胞壁疏松水解E 水解 H+ 生长素质膜水分蛋白质细胞核 mRNA 原生质体合成E 合成新细胞壁物质合成细胞伸展
生长素对细胞伸展的影响
四、GA和ABA对种子萌发的调控实验证明，GA参与调节α-淀粉 EmRNA的转录。对种子萌发而言，GA的主要作用在于调节基因的转录。 ABA通过阻遏α-淀粉E基因的转录和抑制胚乳中水解E的活性来发挥其直接拮抗GA的效应。
色氨酸色氨酸脱羧E 色胺胺氧化E 色氨酸转氨E 吲哚丙酮酸吲哚丙酮酸脱羧E 吲哚乙醛吲哚乙醇吲哚乙醇氧化E
吲哚乙醛脱氢E 色胺途径吲哚乙酸吲哚丙酮酸途径吲哚乙醇途径
（二）IAA的氧化
酶氧化：IAA氧化E （Mn2+和一元酚为辅因子） Mn IAA降解光氧化：核黄素催化
（三）结合态IAA 自由IAA：可自由移动 IAA 结合态IAA（IAA的钝化形式）：与其它物质共价结合的IAA。如吲哚乙酰葡萄糖、吲哚乙酰肌醇、吲哚乙酰天冬氨酸
ETH ）；促进器官脱落的是（ABA ）和（促进果实成熟的是（ETH）；延缓植物衰老的是（CTK ）； ABA 促进气孔关闭的是（）；诱导α-淀粉E形成的是（GA ）；促进细胞分裂的是（CTK ）。
第五节植物激素的作用机制 ※
一、植物激素作用的模式受体蛋白识别激素 “激素-受体复合物” 放大生理反应有活性的信号转导与

植物生理学第七章植物生长物质

金丝雀虉草胚芽鞘为材料，进行植物向光性研究。
论文发表于1880年，题目：“植物的运动本领” 。
要点：
当胚芽鞘暴露于单侧光时，某种影响由上部传到下部，引起后者发生向光弯曲。只有顶端能接受单侧光的刺激，而引起胚芽鞘的向光运动。
2. 1913年，Boysen-Jensen（丹麦，波耶森）
证明达尔文父子所说的“影响”不可透过
图7－12 生长素释放合成mRNA的DNA模板
mRNA
蛋白质
3. 生长素作用的受体学说（acceptor theory）激素受体：指能特异地识别激素，并能与激素高
度结合，进一步引起一系列生理生化变化的物质。不
同激素各有其不同受体。
生长素受体有两种：第一种：位于膜（质膜、内质网膜等）上的生长素结合蛋白，主要起活化质子泵的作用，将膜内的H+泵到膜外。第二种：位于细胞质或细胞核中的可溶性生长素结合蛋白，主要活化基因促进原生质物质的合成
云母片，但可透过明胶片。
3. 1918年，Paal（匈牙利，拜耳）
证明达尔文父子所说的“影响”可以传递，
并具有促进生长的作用。
4. 1928年，F．W．Went（荷兰，温
特）的燕麦胚芽鞘弯曲生长试验。
结论：胚芽鞘尖端的“影响”是一种促进细胞生长的物质。 Went将其命名为“生长素”。
gl（荷兰，郭葛） 3. 1934年，K．Kö 等人从燕麦胚芽鞘中分离和纯化出了生长素，经鉴定为：吲哚乙酸（indole acetic acid，IAA）
H C HC HC C C C CH CH2COOH
C H
N H
Байду номын сангаас
几种内源生长素的结构图
二、生长素在植物体内分布和运输 1.生长素的分布

植物生理名词解释

植物生理学一、名词解释植物生长物质：调节植物生长发育的微量生理活性物质，包括植物激素和植物生长调节剂。

植物激素：植物内源产生的、能从合成部位运往作用部位、对植物生长发育过程有显著影响的微量有机化合物。

植物生长调价剂：人工合成的、与植物激素有类似生理活性的物质称为植物生长调节剂、例如，2,4-D；萘乙酸；6-BA；乙烯利生长素的极性运输：生长素在植物体内的运输是极性运输，极性运输是单方向的，只能从形态学的上端向下端运输。

生长素是唯一具有极性运输性质的植物激素。

植物生长：植物在体积、重量、数目等形态指标方面的增加，是一种量的变化。

植物分化：植物细胞、组织和器官在形态结构、内部代谢和生理功能方面发生的变化，是一种反应不同细胞、组织和器官间区别的质的变化。

发育：植物生长和分化的总和，是植物生长分化的动态过程。

编程性细胞死亡：由有机体控制、遵循本身程序发展的细胞死亡。

分生组织：植物体内一些体积较小、等直径的胚性细胞。

（只分裂，不分化）相生相克现象：植物通过向环境释放化学物质而产生促进或抑制周围植物生长的效应，称为相生相克现象，又称化感作用。

生长温周期现象：植物对季节或昼夜温度变化的生长反应。

植物光形态建成：依赖光控制细胞分化、结构和功能的变化、表现为组织和器官建成的形态的变化。

向性运动：植物对外界单方向刺激发生反应所引起的定向生长运动。

向重力性：植物感受重力的刺激，在重力方向上发生生长反应的现象称向重力性。

向光性：植物器官对单方向光刺激发生反应而向光弯曲生长的现象。

向触性：单方向机械刺激引起的回旋生长运动。

感夜性：植物接受光暗变化信号，引起叶片的开合运动。

感温性：由温度变化引起器官两侧不均匀生长的运动。

春化作用：低温诱导促使植物开花的作用去春化作用：在植物春化过程结束之前，将植物放到较高的生长温度下，低温的效应被减弱或消除。

光周期：植物的开花与昼夜光暗的长度有关。

昼夜光暗长度即光周期。

光周期现象：植物对昼夜长度发生反应的现象称光周期现象。

植物生理学教案植物生长物质

一、植物生长素的发现与作用1. 教学目标：了解生长素的发现过程，理解生长素的作用及其在植物生长中的重要性。

2. 教学内容：生长素的发现过程，生长素的作用，生长素在植物生长中的应用。

3. 教学方法：讲授法，案例分析法，小组讨论法。

4. 教学步骤：步骤1：引入生长素的概念，讲解生长素的发现过程。

步骤2：分析生长素的作用，如促进细胞伸长、影响植物向光性等。

步骤3：探讨生长素在植物生长中的应用，如促进插条生根、控制植物形态等。

步骤4：案例分析，分析实际应用中生长素的作用及效果。

步骤5：小组讨论，思考生长素在农业生产中的应用前景。

5. 教学评价：课堂问答，小组讨论，课后作业。

二、植物生长素的合成与运输1. 教学目标：了解生长素的合成过程，理解生长素的运输方式及其在植物体内的分布。

2. 教学内容：生长素的合成过程，生长素的运输方式，生长素在植物体内的分布。

3. 教学方法：讲授法，实验分析法，小组讨论法。

4. 教学步骤：步骤1：讲解生长素的合成过程，如色氨酸的转化等。

步骤2：分析生长素的运输方式，如极性运输、非极性运输等。

步骤3：探讨生长素在植物体内的分布，如茎、叶、根等器官。

步骤4：实验分析，观察生长素在植物体内的运输和分布。

步骤5：小组讨论，思考生长素合成和运输的调控机制。

5. 教学评价：课堂问答，实验报告，小组讨论。

三、植物生长素的生物学功能1. 教学目标：了解生长素的生物学功能，理解生长素在植物生长发育中的作用。

2. 教学内容：生长素的生物学功能，生长素在植物生长发育中的应用。

3. 教学方法：讲授法，案例分析法，小组讨论法。

4. 教学步骤：步骤1：讲解生长素的生物学功能，如促进细胞伸长、影响植物向光性等。

步骤2：分析生长素在植物生长发育中的应用，如促进种子萌发、控制植物形态等。

步骤3：案例分析，分析实际应用中生长素的生物学功能及效果。

步骤4：小组讨论，思考生长素在农业生产中的应用前景。

5. 教学评价：课堂问答，小组讨论，课后作业。

植物生理学植物生长物质