成年早期心理的发展

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成年早期个体心理发展简述

成年早期个体心理发展简述

第四节
成年早 期人生 观、价 值观的 形成与 稳固
(一)人生观、价值观的一般论
• 人生观是对人生目的和意义的根本看法 和态度,是一定的世界观在人生问题上 的看法。 • 大多数学者认为人生观是观念性的,它 对人的行为具有导向、定位、调控和动 力作用,是一个多维度、多层次的系统。 • 成年早期真正形成。
埃里克森认为,青年期的发展课题是自我 同一性的确立,即个体进入成年早期的发 展课题是确立自我同一性。
研究表 明,大约 要到大学 期间,个 体才能达 到同一性 的确立。
自我同一性性的确立遵循怎样的路线?
克罗格提出倒退的三种形式:失衡、固 化、整合失败。 不同的自我同一性状态与心理健康有一 定的关系,完成型的人心理健康水平最 高,弥散性的人心理健康水平最低
成年早期智力表现的一般特点
沙伊提出成人智力适应理论,指出了智 力发展的几个阶段: a) 成年早期:实现阶段 b) 成年中期:责任阶段 c) 老年时期:知识的重新组合阶段
观察力方面:个体具有主动性、多维 性及持久性的特点。 记忆力方面:机械记忆有所下降,逻 辑记忆发展到高峰,其中有意记忆占 主导地位。 想象力方面:合理成分及创造性成分 明显增加,想向更具实际功用。 智力发展的高峰期在:22~25岁
• 林忠贤等(2002)采用12套不同视觉形 状图形,探讨了儿童、中青年和老年人 的心理旋转能力,发现在对图形方位匹 配判断的准确性和完成任务的速度上, 中青年的场呢各级均明显优于儿童和老 年人。
元认知得到发展
成人往往具有更明确 的自我概念和自我意 识,在认知及问题解 决过程中,对主客体 特征具有更清晰的认 识,他们的元认知水 平大多达到了内控和 自动化水平,运用元 认知策略水平也更高。
第二节 成年早期的认知特点

成年早期报告发展心理学

成年早期报告发展心理学

成年早期---发展心理学成年早期约18岁开始到35岁结束,可以分为青年中期(18~25岁)和青年晚期(25~35岁)。

在这一时期,个体要吸收和整合各方面的知识经验,形成自己的人生观和价值观,并成家立业。

成年早期在人的一生中起定位作用并决定着个体终生发展的方向。

另外,由青春期开始的对异性的崭新意识,即性的觉醒,到成年早期已基本趋于稳定,恋爱、结婚及婚后适应,选择职业等也是成年早期重要的发展课题。

我们作为一名新时代的大学生,我们正处于这个时期,在大学时期除了学习,被广泛接触的就是恋爱这个话题,不知从什么时候开始,大学成为孕育美好爱情的摇篮,承载者青年男女的温馨寄托。

大学生不再想高中生被禁止谈恋爱,青少年期个体所萌芽的对异性的好奇,到了成年早期逐渐发展为一种强烈的愿望。

并且由此开始,个体将对某一异性的情思发展为爱情,并导向恋爱的轨道。

一般来说,个体在童年时期没有爱情,到青少年时期才情窦初开,人类爱情的鼎盛期在成年早期。

大学时期是恋爱的好季节,而爱情是这一千百年来被人们普遍赞颂、普遍追求的事物,不仅是诗人和艺术家们讴歌的永恒的主题,也是每个热爱生活的人所向往的美好钥匙。

正如费尔巴哈所说的:"对于恋爱对象来说,最大的幸福就在于爱情以自身的存在而使他(她)感到快乐……只消瞥一眼心爱的人,我们就会心醉。

"爱情带给人们的不仅有喜悦和幸福还有痛苦和悲伤。

就连莎士比亚也会问:"告诉我爱情生长在何方?还是在脑海,还是在心房?它怎样发生,它怎样成长?"现在大学生对待爱情及恋爱的态度有不同程度的表现,恋爱动机呈现多元化趋势,择偶更注意个体内在的素质,注重双方忠诚的同时对婚前性行为更为包容的爱情道德观。

而就我所在校园内观察可见,谈恋爱已成为校园内一大主旋律,对出可见的是情侣,最不缺的也是情侣。

如今的大学生确也存在着各个方面的压力,因此恋爱问题也随之出现。

就我而言,爱情始终是纯洁高尚的代名词,并不是呼之而来,弃之而去的玩具。

成年早期个体的心理发展

成年早期个体的心理发展
成年早期是自我认同和职业规划的关 键时期,个体开始探索自己的兴趣、 价值观和人生目标,逐渐明确自己的 职业方向和生活定位。
成年早期的年龄范围
成年早期的年龄范围因人而异,但通常认为是在18岁到30岁之间。这个阶段个体 开始逐渐独立,离开家庭和学校,进入社会工作和生活,开始承担更多的责任和 义务。
在这个阶段,个体的人格特质、价值观和生活方式逐渐稳定下来,开始形成自己 的人生观和世界观。
面对的挑战
职业发展压力
成年早期个体开始面临就业和职 业发展的压力,需要适应社会对 人才的需求,找到适合自己的职
业方向。
人际关系变化
随着年龄的增长,个体的人际关 系发生变化,需要适应新的社交 圈子和角色,处理复杂的人际关
系。
自我认同困惑
成年早期个体可能对自己的价值 观、人生目标等方面存在困惑,
需要寻找自我认同和定位。
对生活中的压力和挑战。
对未来的影响和预测
社会责任感增强
个体将更加关注社会问题,积 极参与社会公益活动,承担更
多的社会责任。
科技影响加深
科技的发展将深刻影响成年早 期个体的心理发展,包括认知 、情感和行为等方面。
多元化价值观
随着全球化的推进,个体将面 临更多元化的价值观,需要具 备独立思考和判断的能力。
情绪和心理健康
情绪稳定性
心理健康意识
成年早期个体逐渐学会调节情绪,增 强情绪的稳定性,更好地应对生活中 的挑战和压力。
成年早期个体开始关注自己的心理健 康,了解常见的心理问题和应对策略, 维护良好的心理健康状态。
心理韧性
面对挫折和困难时,成年早期个体逐 渐培养出心理韧性,能够快速恢复并 适应变化。
03
成年早期心理发展的影响 因素

第九章 成年早期个体的心理发展--发展心理学

第九章 成年早期个体的心理发展--发展心理学
第九章 成年早期个体的心理发展
许慧
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主要内容
第一节 第二节 第三节 第四节 稳固 第五节

成年早期的基本问题 成年早期的认知特点 成年早期自我的形成 成年早期人生观、价值观的形成与 成年早期的恋爱,婚姻及事业
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第一节 成年早期的基本问题

成年初期的界定18~25(青年中期), 25 ~ 35岁(青年后期),由青年走向成人的时 期,又称为青年后期.在生理与认知、个性社 会性上都走向成熟.
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沙盘是一种特殊的装着沙子的供人在上面进行建造活动的盒 子,一般被放在低矮的桌子上。 常用的沙盘的大小沙箱内侧的尺寸为57*72*7(cm), 1. 1米高。它的底和边框被漆成天蓝色,里面装的沙子大约是 盒子高度的一半。外侧涂深颜色或木本色,内侧涂蓝色, 是为了使人挖沙子会挖出水,这种感觉是很重要的。箱庭 疗法往往使用茶色粗沙、细沙或白沙三种。
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第二节 成年早期的认知特点



一、成年早期智力发展的外在条件和发展任务 二、成年早期智力表现的一般特点 三、成年早期的思维优势 (一)成年早期的思维方式以辩证逻辑思维为主 :佩里把大学生的思维分为以下几个阶段: 第一阶段:二元论阶段 第二阶段:相对论阶段 第三阶段: 约定性阶段 (二)成年早期的后期是表现创造性思维的重要 时期:首创性、发现性、突破性。

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培养爱的能力与责任
(1)培养迎接爱的能力 (2)培养拒绝爱的能力 (3)培养发展爱的能力 (4)培养承受失恋的能力

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经得起失恋的考验
恋爱时期双方仍然有进行考察和选择的权利。 任何人不能强迫对方服从自己。一旦失恋: 失恋不失德。不能转爱为恨。 失恋不失态。不能消极颓废。 失恋不失学。不能贻误正常学习生活。 失恋不失命。不能出现意外。

成年早期个体的心理发展

成年早期个体的心理发展

二)成年早期的后期是表现创造性思 维的重要时期
创造性思维是指一种 具有独创性、新颖性 及社会价值的思维形 式。 斯滕伯格认为,创造 思维是以选择性编码、 选择性组合、选择性 比较三个过程为基础 的,其中选择性组合 式创造性思维的关键。
• 研究发现:大学生有较强的创造潜 能,其创造性人格突出表现为富有
第四节
成年早 期人生 观、价 值观的 形成与 稳固
(一)人生观、价值观的一般论
• 人生观是对人生目的和意义的根本看法 和态度,是一定的世界观在人生问题上 的看法。
• 大多数学者认为人生观是观念性的,它 对人的行为具有导向、定位、调控和动 力作用,是一个多维度、多层次的系统。
• 成年早期真正形成。
佩里大学生思维特点研究: 二元论阶段、相对性阶段、约定性阶段, 三阶段反映了成年早期的个体从形式逻辑 思维为主向辩证逻辑思维为主过渡的思想 形态。 拉鲍维维夫: 成年思维中的形式逻辑性逐渐减退,而以 现实为导向的实用成分逐渐增多。
克雷默对有关思维发展第五阶段研 究,认为这些理论有三个共同的特征: a) 对认识相对性的意识; b) 接受矛盾; c) 辩证的整体内整合。
二)成年早期自我同一性的确立
埃里克森认为,青年期的发展课题是自我 同一性的确立,即个体进入成年早期的发 展课题是确立自我同一性。
研究表 明,大约 要到大学 期间,个 体才能达 到同一性 的确立。
自我同一性性的确立遵循怎样的路线?
克罗格提出倒退的三种形式:失衡、固 化、整合失败。
不同的自我同一性状态与心理健康有一 定的关系,完成型的人心理健康水平最 高,弥散性的人心理健康水平最低
挑战性;创造性思维核心品质的新
颖性表现突出,创造性思维能力的
典型表现中投射未来、评估力和通

第九章 成年期的心理发展

第九章 成年期的心理发展

一、成年早期智力表现的一般特点·
• 成年早期智力发展特点:从流体智力角度看,从出生到 青年初期,人的智力一直在发展,到25岁达到顶峰;
• 流体智力:随神经系统的成熟而提高的,如知觉速度、 机械记忆、识别图形关系等不怎么受教育与文化影响; • 晶体智力:指通过掌握社会文化而获得的智力,如言语 理解、常识等以记忆储存的信息为基础的能力;
(三)成年晚期的主要心理卫生
退休对老年人的影响:
• 适应退休生活的过程:期待期——退休期(两一天)—— 适应期(一年左右)——稳定期;
疾病对老年人心理影响:
生活中的紧张事件对老年人的心理的影响;
复习思考题
工作满意度、老化
• 名词:价值观;价值观、晶体智力、流体智力、自我效能感、 • 简答题;
• 简述成年初期的发展任务。 • 简述中年人智力发展的一般特点。
1、智力有所衰退主要表现:为记忆障碍、思维固执、 注意力难以集中、持久性差、较为严重的是“老年痴 呆”。 2、智力并非全部减退主要表现:老年人的智力衰退并
不意味着构成智力的各因素以同一速度衰退。
第三节 成年期的人格发展
• 一、自我发展理论
• 二、稳定性与可变性
一、自我调节与控制理论
(一)自我意识
业活动则不利于认知的发展。
3、社会历史因素
• 社会经济的发展水平和生活水平的变化、受教育程度的提高,文 化பைடு நூலகம்境的丰富化,都有利于个体认知能力的提高。
三、成年晚期的认知特点
• 一是,退行性变化,即总的趋势是减退或老化而 不是增长或发展;
• 二是,持续性,即增长或发展并没有终止,而是 在持续进行; • 三是,差异性,不同心理机能老化的早晚和速度 不同,个体之间也有差异。

心理发展八阶段理论

心理发展八阶段理论

心理发展八阶段理论心理发展八阶段理论是由心理学家爱德华·阿德勒在20世纪早期提出的,他认为人类的心理发展可以被划分为八个不同的阶段。

每个阶段都对个体的个性形成和心理发展有着重要的影响。

这一理论不仅深刻地影响了心理学界,而且对教育、社会工作和临床心理学等领域也产生了巨大的影响。

1. 出生至1岁:基本信任与不信任阶段在这个阶段,婴儿开始建立基本的信任感。

如果他们得到了充分的照顾、喂养和爱护,他们会形成对世界的信任感。

相反,如果他们饱受忽视或虐待,他们可能会形成不信任感。

这个阶段对个体以后的人际关系和信任能力发展有着重要的影响。

2. 1岁至3岁:自主与怀疑阶段在这个阶段,幼儿开始对自己的能力和独立性产生兴趣。

他们渴望自己决定事物,并表达自己的意愿。

如果他们得到充分的支持和鼓励,他们将培养出自主性和积极性。

否则,他们可能会怀疑自己的能力,并缺乏自信心。

3. 3岁至6岁:倡导与罪恶感阶段在这个阶段,幼儿开始发展自己的想象力和创造力。

他们试图从他人那里学习,并与同伴互动。

如果他们得到充分的鼓励和认可,他们将培养出积极的自尊心和责任感。

否则,他们可能会产生罪恶感和低自尊心。

4. 6岁至12岁:勤奋与劣等感阶段在这个阶段,儿童开始在学校和社交圈子中发展自己的能力。

他们开始明确自己的兴趣和优势,并充分发挥自己的能力。

如果他们得到相应的认可和鼓励,他们将培养出积极的努力和竞争意识。

否则,他们可能会感到自卑和劣等感。

5. 青春期:认同与角色混乱阶段在这个阶段,青少年开始寻找自己的身份和个性。

他们开始关注社会的认同问题,并试图找到适合自己的角色。

如果他们得到足够的支持和指导,他们将形成积极的自我认同和清晰的目标。

否则,他们可能会陷入角色混乱和自我怀疑。

6. 成年早期:亲密与孤独阶段在这个阶段,成年人开始建立亲密的人际关系并寻找长期的伴侣。

如果他们能够建立良好的亲密关系,他们将形成稳定的个人和家庭生活。

相反,如果他们面临孤独和缺乏支持,他们可能会感到焦虑和不安。

第九章 成年早期心理发展

第九章  成年早期心理发展

3、Sternberg爱情三角形理论(1986) 爱三种主要成分: • 亲密(intimacy)——情绪成分 • 激情(passion)——动机成分 • 承诺(commitement)——认知成分 每一种成分都有助于维持爱的关系,不过每 一种成分的表现程度不同,决定了人们拥有爱情 的性质和形式。
4、爱情的维系
1思维方式以辨证逻辑思维为主美国心理学家帕瑞布朗1979综合其研究认为进入成年初期以后个体思维中逻辑的绝对成份逐渐减少辩证成份逐渐增多并指出这种变化的重要原因之一是由于个体逐渐意识到围绕同一个问题多种观点的存在以及解决问题方法的非单一性的事实
第八章 成年早期心理发展
请回答: 成年期是哪一年龄阶段?
• 莱文森的生活季节理论
• 波奈丝· 纽佳藤的“社会时钟”理论
一、成年早期的亲密关系 (一)成年早期友谊的发展 1、成年早期友谊的基本特征 • (Sherman et al,2000):成年早期,人们结交的朋友 比以后任何时期都多。 • (Bagwell et al,2005):成人的朋友也通过肯定和接 受以及有压力时提供支持来提升个体自尊。 • (Brissette et al,2002):友谊关系网络强的大学生 能够较好地适应充满压力的生活事件。 • (Sherman et al,2000):成人的友谊中,信任、亲密、 忠诚仍然很重要,思想情感的分享有时比婚姻中更多。 友谊的持续性对女性而言更为重要和可能。 • 情感性、共享性和社交性是成人友谊发展的基础。
女性看重智力、进取心、经济地位、道德品 质;男性更看重身体吸引力和家庭技能。女性喜欢 同龄或年龄稍长伴侣,男性则喜欢年轻伴侣。 男女的择偶差异导致婚姻梯度——男性倾向于 迎娶比自己年轻、矮小、地位低的女性,女性倾向 于嫁给比自己年长、高达、地位高的男性。对女性 而言,婚姻梯度限制了潜在配偶的数量,尤其是当 他们越来越大的时候(剩女的原因);对男性而 言,年龄增长却反而增加了潜在配偶的数量。

简述埃里克逊的成人发展模型

简述埃里克逊的成人发展模型

简述埃里克逊的成人发展模型埃里克森建构了个人发展的“心理社会性发展”模型。

他把人的一生发展划分为8个阶段,具体如下:1.基本的信任感对基本的不信任感(婴儿前期:0-1.5岁)(1)发展任务:发展人对周围世界以及社会环境的基本态度,培养基本的信任感。

(2)表现:主要受到母亲的影响。

若母亲对婴儿采取经常、一贯和可靠的慈爱态度,则婴儿会产生一种基本信任感。

若母亲对婴儿的态度是消极的拒绝的,则婴儿可能产生基本不信任感,即怀疑感,使婴儿体验到挫折烦恼、恐惧和怀疑,每当母亲离开时,他就会烦躁不安,生怕被剥夺受哺育的权利。

(3)冲突和教育:在此阶段应满足孩子的一切需求。

2.自主感对羞耻感与怀疑(婴儿后期:1.5-3岁)(1)发展任务:是培养自主性。

(2)表现:这一阶段儿童开始独立处理事情。

开始学会许多动作,如独立穿衣、吃饭、走路等。

他们开始试探自己的能力,不愿他人干预。

他们必须学会”自主”——自己穿衣、吃饭、大小便等,而不能独立可能会使儿童怀疑自己的能力而感觉羞愧。

父母也开始依据社会行为规范训练儿童的大小便。

(3)冲突和教育:孩子必须根据父母的要求,知道在什么时间和场合可以大便,什么时间和场合不可以大便。

这就在儿童“随心所欲”和父母的要求之间造成一种冲突,此时,若父母能以理智和忍耐的精神,坚定和负责的态度,且以循序渐进的方式引导儿童的行为,使儿童遵循父母的要求而又不伤害他自己的自信与自尊,让他感觉自己能够控制自己,儿童就会形成一种自主感。

若父母要么放任自流过分溺爱,要么严厉苛刻、专制独裁那么儿童就会产生挫折感,导致羞怯和疑虑。

这样的儿童缺乏自信心,怀疑自己控制生活的能力,觉得自己像个傀儡受别人驱使。

3.主动感对内疚感(幼儿期:4-7岁)(1)发展任务:是培养主动性(2)表现:这一阶段的儿童由于身体活动能力和语言能力的发展,儿童开始把他们的活动范围扩展到家庭之外,开始对发展其想象力与自由参与活动感兴趣。

儿童喜欢尝试探索环境,承担并学习掌握新的任务。

成年早期个体心理发展

成年早期个体心理发展
职业规划调整
根据自身发展和职业环境的变化,适时调整自己 的职业规划,以保持与职业目标的匹配和一致性。
05
心理健康与应对压力
心理健康的维护
自我认知
了解自己的优点和不足, 接受自己的情绪和需求, 建立积极的自我形象。
情绪调节
学会识别、表达和管理 情绪,保持情绪稳定, 避免情绪波动对生活和
工作的影响。
社交焦虑
一些成年早期个体可能会感到社交焦虑,即在社交场合感 到紧张、不安和恐惧。这可能是由于过去的负面经验或对 他人评价的过度关注。
应对策略
个体可以采取一些策略来应对社交焦虑和孤独感,如学习 放松技巧、寻求专业帮助、培养社交技能、寻找支持群体 等。
孤独感
尽管人们可能有很多社交活动和关系,但有些人可能会感 到孤独。这可能是由于缺乏深层次的人际关系或无法与他 人建立真正的联系。
随着年龄的增长,朋友关系可 能发生变化。一些旧的朋友可 能因为不同的生活目标和价值 观而渐行渐远,新的朋友可能 因为共同的兴趣和目标而结识 。
在工作中,个体需要建立和维 护良好的人际关系,这对职业 发展和心理健康至关重要。
亲密关系的建立
寻找伴侣
成年早期个体通常会寻找人生伴侣,这可能是一个充满挑战和机遇的 过程。
专业干预
在出现心理问题时,寻求心理 咨询或治疗等专业干预,缓解
或解决心理问题。
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THANKS
成年早期心理发展的重要性
01
02
03
自我认同
成年早期是个体形成稳定 自我认同的关键时期,对 个体未来的心理健康和幸 福感有重要影响。
职业发展
这一阶段是职业发展的关 键时期,个体开始探索自 己的职业兴趣和能力,并 做出职业选择。

成年早期心理的发展

成年早期心理的发展
2.
3.
行为因素对健康的影响 饮食、肥胖、锻炼、抽烟、物质使用 或滥用等生活方式可以影响健康和生 存。 追踪研究表明,良好的生活习惯,包 括一日三餐,饮食和适量锻炼,每晚 睡眠7到9个小时,不抽烟,不酗酒, 有利于20~70岁成年人保持健康状态。
直接影响健康状况的生活方式包括:
三、成年初期个性社会发展的
一般特征 1. 自我意识形成,自我同一 性确立 2. 人生观、价值观形成
情绪逐渐走向平稳 4.能建立比较亲密的人际关系,并 能忍受孤独、独处
3.
开始恋爱、结婚 6. 开始同时面对父母与孩子两代人, 形成复杂而矛盾的亲情
5.
四、成年初期自我的发展
(一)自我意识的发展 更为关注自己的内心世界 ,
体运动,这个比例随年龄而下降。 大约22%的18岁以上的美国成年人抽 烟,抽烟每年导致40万人死亡,数百 万人致残。 大约60%的21~35岁的成年人每月至 少1次喝酒,21岁喝酒最严重。
良好的健康状况与高收入、较高的
受教育水平相关。非洲裔的美国人 和其他少数民族的健康状况比其他 美国人差,部分是因为他们的社会 经济地位较低。
数学家
物理学家
哲学家 发明家 医学家 植物学家 心理学家
26~36岁 30~34岁 30~34岁 35~39岁 25~29岁 30~39岁 30~34岁 30~39岁
二、道德认知的发展
达到原则化的后习俗水平,包括法制
定向阶段和普遍原则定向阶段 道德判断更为复杂,青少年虽然也能 意识到更高的道德原则,但他们不一 定实际地执行这些原则;成年人则能 知行统一。
Ashe利用他的体育天赋和明星的声望与 种族主义者做斗争,为那些处于不利 地位的青年们提供机会。他开设了网 球诊所,帮助设立了市内青少年网球 项目。他两次放弃了到南非去打公开 赛的机会。他一直为反对种族隔离主 义而努力,而他自己大部分都是在幕 后,甚至在一次抗议种族隔离的运动 中被捕。

成年早期个体的心理发展

成年早期个体的心理发展
创造性思维
在面对新问题和挑战时,成年早期个体能够发挥创造 性思维,提出新颖和独特的解决方案。
学习能力发展
01
学习动机增强
成年早期个体开始意识到自身的 学习和发展需求,学习动机和目 标更加明确。
02
学习策略优化
03
自我调节能力
个体逐渐形成适合自己的学习策 略和方法,提高学习效率和成果。
在学习过程中,个体能够更好地 进行自我调节和管理,克服学习 困难和挑战。
个人因素和经历
个人特质
成年早期个体的心理发展受到个人特质的显著影响。例如,自尊、自我控制、自我效能感等个人特质对个体的行 为模式、情绪调节和心理健康等方面具有重要影响。
生命早期经历
生命早期经历对成年早期个体的心理发展具有长远的影响。童年时期的创伤、忽视或缺乏关爱等负面经历可能对 个体的情感调节、人际关系和自我认同等方面产生不良影响。相反,积极的童年经历有助于培养个体的自信心和 适应能力。
竞争压力
随着社会竞争的加剧,成年早期个体需要不断提升自己的职业技 能和知识水平,以适应职业发展的需求。
工作与生活的平衡
成年早期个体需要在职业发展和个人生活之间寻求平衡,避免过 度工作导致的身心问题。
人际关系压力
人际关系建立
成年早期个体需要建立稳定的人际关系,包括 亲情、友情和爱情等方面。
社交焦虑
部分成年早期个体可能存在社交焦虑问题,难 以与他人建立良好的沟通和联系。
自我实现和自我满足是相互关联的,只有当个体实现了自己的目标和价值后,才能获得真 正的满足感和幸福感。在成年早期,个体需要不断地追求自我实现和自我满足,以实现个 人成长和发展。
04
成年早期个体的发展挑战 和应对
职业发展压力

发展心理学第八章 成年早期心理的发展

发展心理学第八章 成年早期心理的发展

❖ 到大学阶段,大学生不再有高考的压力,因而有较多
的时间来阅读有关人生问题的理论书籍,更深入地思考人 生问题,为人生观的最终确立定下了基调。但由于大学生 还没有真正地涉足社会,所以这并不意味着个体的人生观
和价值观不再改变。只有等参加工作以后,通过理论 与实践的不断磨合,才能最终确立自己的人生观 和价值观。
一是生活中所积累的经验,特别是成功和失 败的经验;
二是来自社会及他人的评价;
三是独立意识的发展;
四是个体在社会及家庭中地位及身份的变化
(二)自我同一性的确立
❖ 埃里克森认为,12-18岁个体的主要发 展发展课题是自我同一性的确立,但后 来的研究表明,大约要到大学期间,才 能达到同一性的确立。因此,进入成年 早期的个体最初的发展课题仍是自我同 一性的确立。
在想象力方面,成年初期个体想象中的合 理成份以及创造性成份明显增加,克服了 前几个发展阶段中所表现出的想象的过于 虚幻性,使想象更具实际功用。
二、成年早期思维发展的一般特点
❖ (一)成年早期的思维方式以辩证逻辑 思维为主
❖ (二)成年早期的后阶段是表现创造性思 维的重要时期
二、成年早期思维发展的一般特点
创造性思维的涵义:新颖、独创、社会价 值
创造性思维的最佳年龄:研究表明,科学 家、发明家创造性思维的最佳年龄为 25~45岁,最佳创造年龄具有领域特殊性。
➢化学家 ➢发明家 ➢数学家 ➢医学家 ➢物理学家 ➢植物学家 ➢哲学家 ➢心理学家
26-36岁 25-29岁 30-34岁 30-39岁 30-34岁 30-34岁 35-39岁 30-39岁
❖在价值多元化的时代背景下,价 值观的选择和确立成为一个十分 突出的时代问题。
三、人生观、价值观的发展特点

林崇德《发展心理学》课后习题详解(成年早期个体的心理发展)【圣才出品】

林崇德《发展心理学》课后习题详解(成年早期个体的心理发展)【圣才出品】

林崇德《发展⼼理学》课后习题详解(成年早期个体的⼼理发展)【圣才出品】9.2 课后习题详解1.成年早期个体⼼理发展的⼀般特征及主要发展课题有哪些?答:(1)成年早期个体⼼理发展的⼀般特征①从成长期到稳定期的变化⼉童及青少年阶段被称为成长期。

青少年时期个体⽣理发展达到了⾼峰,⼼理也趋向初步成熟。

进⼊成年早期后,个体进⼊稳定期。

②智⼒发展到达全盛时期成年早期个体的智⼒发展进⼊全盛时期。

思维⽅式由形式逻辑思维为主转为以辩证逻辑思维为主,思维更加具有相对性、变通性、灵活性、整合性和实⽤性。

在成年早期的最后阶段,个体的创造性思维发展也达到⾼峰,开始在不同领域内表现出不同程度的创造⼒。

③恋爱、结婚到为⼈⽗母18~35岁是恋爱、结婚、养⼉育⼥的年龄段。

④创⽴事业到紧张⼯作成年早期的个体进⼊了现实阶段。

现实阶段始于18岁,这时个体开始选择职业,并在⼀定领域内实现⾃⼰的愿望。

个体所选择的职业⼀般是和兴趣、能⼒、价值观联系在⼀起的,于是职业必然成为个体的⼀个⽴⾜点,并成为实现⾃我价值的重要⼿段。

(2)成年早期个体的主要发展课题张⽇昇认为,成年早期个体的发展课题应该包括以下⼗个⽅⾯:①对⾝体的发育,特别是对因性成熟所引起的诸多变化的理解和适应;②从精神上和经济上脱离⽗母并⾛向独⽴;③逐渐完善作为男性或⼥性的性别⾓⾊;④对新的⼈际关系,特别是异性关系的适应;⑤正确认识⾃⼰在社会中的⾓⾊,通过各种社会活动完善⾃⼰;⑥树⽴作为社会⼀员所必须具备的⼈⽣观和价值观;⑦掌握作为社会⼀员所必须具备的知识和技能并付诸社会实践;⑧选择职业及⼯作适应;⑨恋爱、结婚及婚姻适应;⑩成就感的获得与⾃我实现。

2.成年早期个体的认知特点有哪些?答:(1)在观察⼒⽅⾯成年早期个体具有主动性、多维性及持久性的特点;⽽且在实际观察中,观察的⽬的性、⾃觉性、持久性进⼀步增强,精确性和概括性也明显提⾼。

(2)在记忆⼒⽅⾯成年早期个体的机械记忆能⼒有所下降,但成年早期的前⼀阶段是逻辑记忆能⼒发展的⾼峰期,有意记忆、理解记忆占主导地位,记忆容量也很⼤。

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物理学家
哲学家 发明家 医学家 植物学家 心理学家
26~36岁 30~34岁 30~34岁 35~39岁 25~29岁 30~39岁 30~34岁 30~39岁
二、道德认知的发展
达到原则化的后习俗水平,包括法制
定向阶段和普遍原则定向阶段 道德判断更为复杂,青少年虽然也能 意识到更高的道德原则,但他们不一 定实际地执行这些原则;成年人则能 知行统一。
三、成年初期个性社会发展的
一般特征 1. 自我意识形成,自我同一 性确立 2. 人生观、价值观形成
情绪逐渐走向平稳 4.能建立比较亲密的人际关系,并 能忍受孤独、独处
3.
开始恋爱、结婚 6. 开始同时面对父母与孩子两代人, 形成复杂而矛盾的亲情
5.
四、成年初期自我的发展
(一)自我意识的发展 更为关注自己的内心世界 ,
2.
3.
行为因素对健康的影响 饮食、肥胖、锻炼、抽烟、物质使用 或滥用等生活方式可以影响健康和生 存。 追踪研究表明,良好的生活习惯,包 括一日三餐,饮食和适量锻炼,每晚 睡眠7到9个小时,不抽烟,不酗酒, 有利于20~70岁成年人保持健康状态。
直接影响健康状况的生活方式包括:
能够在积累生活经验的基础上, 客观地认识和评价自己。
这与身体发育的成熟、人际关系范
围的扩大、认识能力的发展等因素 有关。
(二)自我同一性的确立
大学时期处于“心理的延缓偿付 期” 在确立自我同一性之前,可以合法 地延缓必须承担的社会责任和义务。
1.
利用这段时间,他们可以审
视和选择各种思想观点、价值 观和人生观,选择将来的职业 道路,最终确立自我同一性。
女性一般比男性寿命长,部分是因
为生物学因素所致,但也可能是因 为她们的健康意识更强。 与朋友、家庭割裂开来的人生病和 死亡的可能性是那些具有良好的朋 友和家庭关系的人的两倍。
三、成年早期的一般特征
1、从成长期到稳定期的变化 2、智力发展到达全盛时期 3、恋爱、结婚到为人父母 4、创立事业到紧张工作
第八章 成年早期的心理发展
第一节
成年早期的生理发展和 基本问题 第二节 成年早期认知的发展 第三节 成年早期个性和社会性 的发展
案例分析: 网球冠军Arther Ashe(19431993)
网球冠军Arther Ashe一直是最受敬重 的运动员之一,是赢得Wimbledon锦标赛和 美国与澳大利亚公开赛冠军的唯一的非洲 裔美国人。他身材好,好学,戴幅眼镜, 在场上和场下都显得安静而有尊严。他不 谴责不大声喊叫,不整天发脾气或蔑视对 手。作为白人社会中的唯一的黑人明星, 他是持种族偏见者攻击的对象。但是,他 仍然保持良好的风度,将攻击性冲动升华 为比赛的动力。
大学毕业后,延缓偿付期结束 他们开始履行各种社会责任和义务, 承担工作责任,结婚和建立家庭,生 儿育女等,实践各种社会角色。
2.
人生观、价值观逐渐形成,并稳 定和巩固下来 他们更关注生活的意义、人生的价 值,对人生态度、生活方式进行了 深入的思考和探索。人生观一般在 成年初期形成。
3.
成年初期,个体在积极探索的基
(七)掌握社会成员所必备的知识、技
能 (八)选择职业以及工作适应 (九)恋爱、结婚及婚姻适应 (十)成就感的获得与自我实现
第二节 成年早期认知的发展
一、思维的发展
(一)辨证逻辑思维的发展
成年初期处于后形式思维阶段,
这是形式运算阶段之后的一个更 高阶段。这一时期,个体从以形 式逻辑思维为主向以辨证逻辑思 维为主转化。
1988 年, Ashe 在血检中被查出患有爱滋病, 但他没有恐慌和放弃,一如他在运动场上一样, 顽强地同疾病做斗争。他仍然打高尔夫球,出 现在巡回演讲会上,为《华盛顿邮报》写专栏 文章,担任两个体育电视节目的评论员,还编 写了三卷有关非洲裔美国运动员历史的著作。 在患病的情况被公开以后,他又成为一名爱滋 病研究运动的不知疲倦的领导人,建立了一个 基金会,捐献了五百万美元。1993年,在49岁 时,Ashe死于爱滋病引发的肺炎,他用非常平 常的话概括自己的一生:“我是幸运的、幸福 的人,除了爱滋病和心脏病,我没有什么问 题。”
通过Arther
Ashe的案例,请你 说出成年后尤其是成年早期的基 本特点,包括思维、个性和社会 性的发展方面的特点? 成年早期的健康容易受到哪些直 接或间接因素的影响?
第一节 成年早期的生理发展和基 本问题 一、成年早期的年龄界定 1835岁,由青年走向成人的时 期,又称为青年后期。在生理与 认知、个性社会性上都走向成熟。
4.
矛盾意识 认识到一个问题包含了潜在的矛盾或冲 突。 例如,“这样做会让他实现自己的想法, 但它最终只能使他不愉快。”
5.
(二)在成年初期的后阶段,创造性思
维获得重要发展 研究表明,科学家、发明家创造性思维 的最佳年龄为25~45岁,最佳创造年龄 具有领域特殊性。
化学家
Ashe利用他的体育天赋和明星的声望与 种族主义者做斗争,为那些处于不利 地位的青年们提供机会。他开设了网 球诊所,帮助设立了市内青少年网球 项目。他两次放弃了到南非去打公开 赛的机会。他一直为反对种族隔离主 义而努力,而他自己大部分都是在幕 后,甚至在一次抗议种族隔离的运动 中被捕。
1979 年,他 36 岁时,也就是 在他事业的顶峰期,Ashe患上了 几种心脏病,并做了心脏手术。 他被迫从竞争性的比赛中退出, 在美国戴维斯杯网球队当了 5 年 的教练。
第三节 成年早期个性社会性的发展
二、成年初期个性社会发展的基
本任务 1. 成年早期(18~25岁):亲密 对孤独
如果个体不能与他人建立亲
密的个人关系,他们就会感到 孤独;当解决了亲密与竞争、 疏远之间的冲突时,他们才能 形成一种道德感,这是成年的 标志。
成功地解决这一时期的人格
危机,可以形成“爱”的品 质:与人生伴侣相互投入和 奉献,生儿育女,帮助孩子 健康发展。
1.
大学生恋爱存在的问题 恋爱动机问题 择偶标准问题 恋爱中的性关系问题 家庭对恋爱的干预和影响
2.
婚姻 成年初期,个体。
3.
(1)影响婚姻关系的因素
责任感
大规模调查表明,相互依赖影响会 婚姻关系,而对配偶的责任感更为 重要。
成年中期(25~约50岁):繁 殖感对停滞感 获得繁殖感或创生感,避免停滞 感。
2.
如果克服这一时期的危机,他们就能积
极地参与社会竞争,为社会做贡献,力 争成为最完善的父母、忠实的朋友、合 格的社会公民和值得信赖的合作者;形 成“关心”的品质。否则,会感到精力 枯竭,生活无趣,过分关注自己。
形式运算阶段或形式逻辑思维:强
调逻辑性、客观性、确定性、相对 静止性,而较少注意事物的运动性、 相对性和个别性。
辨证逻辑思维反映了事物之间的相
互联系和区别,以及相对静止和相 对运动,同时承认事物的确定性、 逻辑性与相对性、矛盾性。
辨证性是后形式思维的主要特征。
后形式思维通常表现在社会问题情 境中,同时包含了直觉、情绪和逻 辑的成分。
础上,逐渐确立明确的价值观。 在价值多元化的时代背景下,价 值观的选择和确立成为一个十分 突出的时代问题。
三、恋爱和婚姻
(一)成年初期,异性之间
开始产生真正的爱情,进入恋 爱状态。
大学生恋爱的特点 强调事业的重要性和爱情的合理 性 强调恋爱双方感情的融洽性和志 趣的相似性,我国大学生的择偶 标准更为注重对方的品德、人格
相互沟通、决策和处理矛盾的方式
应该公开表达感情,防御、顽固、
退缩则容易导致婚姻的麻烦。
结婚的年龄
结婚年龄是婚姻关系是否持久的重 要预测指标,年龄太小不利于婚姻 的稳定。
经济状况
追踪研究表明,那些面对经济压力
婚姻质量仍然很好的夫妇通常能相 互支持,他们能相互倾听对方的感 受法,相互帮助,关注对方的观点, 相互赞许对方的人格品质。
健康状况 美国研究表明,大多数人处于健 康状态。许多人从未患过严重疾 病或丧失劳动能力,大多数人没 有慢性疾病或损伤。最常见的慢 性背痛。
1.
意外事故是成年早期死亡的首要原因,
其次是自杀和凶杀。 在20几岁死亡的成年人与25~34岁死亡 的成年人中,由于上述三种原因导致的 分别占72%和51%。
营养、肥胖和睡眠
体育运动、喝酒和药物使用 间接影响健康状况的因素包括: 社会经济地位、种族或民族、性别、 人际关系
例如:素食加上积极运动、
保持健康体重、不抽烟,可以 将大部分癌症的发病率降低 70%。 在美国,大约20%的20~39岁 的成年人过度肥胖。
44.3%的18~24岁成年人每天进行身
体运动,这个比例随年龄而下降。 大约22%的18岁以上的美国成年人抽 烟,抽烟每年导致40万人死亡,数百 万人致残。 大约60%的21~35岁的成年人每月至 少1次喝酒,21岁喝酒最严重。
良好的健康状况与高收入、较高的
受教育水平相关。非洲裔的美国人 和其他少数民族的健康状况比其他 美国人差,部分是因为他们的社会 经济地位较低。
2.
多重原因,多重方案 意识到大部分问题都有不止一种原因, 也有不止一种解决方案,一些方案可 能比另一些方案更有效。 例如,“我们按照你的办法试一试, 如果不行,我们再按我的办法试一 试。”
3.
实用性 从多种方案中选择最佳的解决方案,并 确定选择的标准。 例如,“如果你想最实用,就这样做; 如果你想最快,就那样做。”
其特征包括,能够根据现实情景
进行严格的推理,在推理与现实 的思考之间转换;能意识到问题 可能有多种原因和解决方案,在 选择方案时注重实用性;能意识 到潜在的矛盾和冲突。
例如,问,“约翰酗酒,尤其是在
宴会上。他的妻子玛利警告他,如 果再酗酒,就带着孩子离开他。但 约翰在一次办公室聚会中又酗酒了。 玛利会离开他吗?”
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