二年级校本课程全册教案
二年级校本课程教案
二年级校本课程教案（一）--------------------------------------------------------------------------------发表日期：2006-11-07 16:28:00 出处：作者：liyao 发布者：liyao 点击量：13281．我感冒了一、学习目标：知道什么是感冒。
了解感冒对人体的危害性。
二、学习重点：患了感冒有哪些症状。
如何区分流行性感冒。
三、学习难点：患了感冒应如何治疗，怎样预防感冒。
四、情感态度价值观：同学们通过知道感冒是什么，感冒的危害性，治疗感冒预防感冒。
通过让学生查找资料，科学课小组合作，讨论探究关于感冒的问题。
五、电教准备：课件、电脑、电视六、学习过程：（1）教学引入：师：你得过感冒吗？感冒时都有哪些反应？生：回答。
师：感冒的解释。
师：你的爸爸妈妈是怎么说的？怎么解释的？生：通过学生自己查找资料。
问爸爸妈妈或者从书中和网上查找资料。
（2）师：听了同学们的介绍，大家已经对感冒有了一定的了解。
从书中我们能够找到免于感冒的心得。
生：看书。
师：你觉得上面提到的生活心得有理吗？为什么？你还有哪些预防感冒的好办法，和同学们交流一下，好吗？生：进行交流，讨论。
生：汇报。
生：对于免于感冒心得和预防感冒的方法同学们根据自己查找的资料互相交流了一下。
师：知道什么是流行性感冒吗？怎么预防？生：进行思考后交流汇报。
七、板书：我感冒了1、感冒：医学上称伤风2、免于感冒的十条生活心得3、预防感冒的方法4、流行性感冒八、课后反思；在上了我感冒了这一课后，首先学生对这种科学课方式还是能够接受的。
通过查找资料我发现二年级同学查找资料非常积极。
同学们对通过讲故事引入，课件导入这种形式还是能够接受的。
小组合作进行的很顺利。
2、肚子里有虫子一、学习目标：使学生知道肚子里有虫子这种现象。
二、学习重点：知道寄生虫病是什么，有哪些寄生虫病。
三、学习难点：知道怎样预防寄生虫病。
二年级下学期校本教案
二年级下学期校本教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握本学期所学的语文、数学、英语等基础知识。
（3）培养学生基本的审美素养，了解简单的艺术知识。
2. 过程与方法：（1）通过启发式教学，培养学生的思考能力、创新能力和解决问题的能力。
（2）运用小组合作、讨论等教学方法，提高学生的合作意识和团队精神。
（3）注重实践操作，培养学生的动手能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱学校、热爱学习的态度。
（3）培养学生尊重他人、团结友爱的精神风貌。
二、教学内容1. 语文：（1）学习本学期的生字词，提高学生的认字速度和准确率。
（2）通过阅读课内文章和课外读物，提高学生的阅读理解能力。
（3）学习诗歌、童话等不同体裁的文学作品，培养学生的文学素养。
2. 数学：（1）掌握本学期的数学知识点，提高学生的数学思维能力。
（2）通过解决实际问题，培养学生的应用能力。
（3）进行数学游戏和竞赛，激发学生的学习兴趣。
3. 英语：（1）学习本学期的英语单词和句型，提高学生的英语口语表达能力。
（2）通过听、说、读、写的训练，提高学生的英语综合运用能力。
（3）开展英语角活动，增加学生实践交流的机会。
三、教学措施1. 制定合理的学习计划，确保教学目标的实现。
2. 采用多媒体教学手段，提高教学的趣味性和生动性。
3. 定期进行教学质量检查，及时了解学生的学习情况，对教学工作进行调整。
四、教学评价1. 学生学习成绩评价：以平时成绩、考试成绩和学长记录为依据，全面评价学生的学习效果。
2. 学生素质评价：从道德品质、学习态度、合作意识、实践能力等方面，全面评价学生的综合素质。
五、教学时间安排1. 语文：每周3课时2. 数学：每周3课时3. 英语：每周2课时六、教学活动设计1. 语文：组织诗歌朗诵比赛，激发学生的文学兴趣；开展读书交流会，提高学生的阅读理解能力。
2. 数学：开展数学知识竞赛，培养学生解决问题的能力；组织数学游戏，增加学生的实践操作机会。
小学二年级校本课教案-全学期
编号：_____小学二年级校本课教案-全学期学校：_________教师：_____________年___月___日（此文内容仅供参考，可自行修改）第1 页共5 页小学二年级校本课教案-全学期第一课节约用水教学目标学生认识到为什么要节约用水，并怎样节约用水教学方法谈一谈教学过程1、谈话（1）说说我们生活中哪些地方需要用水？水与我们生活息息相关。
（2）水是哪来得，是不是取之不尽，用之不竭？水资源是有限的，有的地方严重缺水。
（3）资源正受到严重污染。
2、启发我们应该节约用水，保护水资源第二课不乱扔塑料袋（白色污染）教学目标认识白色污染的危害教学方法谈一谈教学过程1、谈话现在生活相当方便，空手出去，可以买回一袋一袋的菜、生活用品，方便之余，也带来了污染，塑料袋到处都是2、分组说说塑料袋给我们带来了哪些方便和不便3、讲解白色污染4、实践建议家长多用布袋，少用一次性塑料袋1、谈话家中清洗衣物、餐具、厕所等常用哪一些洗涤剂？2、导入洗涤剂是洗东西的，怎么是污染呢？3、讲解第 2 页共 5 页（1）洗涤剂泡沫缝隙中栖存细菌，造成生活用水污染。
（2）洗涤剂对水生生物有轻微毒性，造成鱼类畸形。
4、建议（1）不用含有磷酸盐的洗涤剂。
（2）妥善处理含有合成洗涤剂的废水。
第四课空气污染教学目标了解什么是空气污染及其危害教学方法展示自己收集的资料教学过程1、分组讨论说说你知道的空气污染情况2、讲解（1）空气污染的类型。
（2）空气污染的形成。
（3）空气污染的危害。
1、放录音让学生听音乐、朗读、谈话、喧闹、车鸣声、轰鸣声…2、让学生说说听到各种声音的感受3、讲解（1）什么是噪声污染。
（2）噪声污染的危害。
（3）处理措施。
第六课农药污染教学目标了解农药污染的危害教学方法师生互动教学过程第 3 页共 5 页1、谈话农药在现代农业中的普遍应用，在提高产量的同时，也污染了环境2、“我”身边的农药污染（1）蔬菜（2）水、土地污染。
3、谈谈我们应该采取的措施第 4 页共 5 页编号：______感谢您的浏览！!仅供参考学校：_________教师：_____________年___月___日（此文内容仅供参考，可自行修改）第5 页共5 页。
二年级校本课程全册教案
二年级校本课程全册教案第一章：课程介绍1.1 课程背景本课程是为二年级学生量身打造的校本课程，旨在培养学生的综合素质，提高他们的学习兴趣和动手能力。
课程内容涵盖了语文、数学、自然科学、社会科学等多个领域，通过有趣的活动和实验，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的实践能力和创新精神。
1.2 课程目标1. 培养学生对各个学科的兴趣，激发他们的学习热情。
2. 提高学生的动手能力，培养他们的实践精神。
3. 培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 提高学生的综合素质，为他们的全面发展奠定基础。
1.3 教学方法采用项目式学习、实验教学、小组讨论等多种教学方法，让学生在实践中学习，提高他们的动手能力和创新能力。
注重引导学生主动探究，培养他们的独立思考能力。
第二章：语文素养培养2.1 教学目标通过本章的学习，使学生：1. 增强对汉字、词语的理解和运用能力。
2. 提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
3. 培养学生的写作技巧和表达能力。
2.2 教学内容2.2.1 汉字学习：通过趣味性的汉字游戏，使学生掌握汉字的基本笔画、部首和结构，增强对汉字的理解。
2.2.2 词语积累：通过词语接龙、猜谜语等活动，扩大学生的词汇量，提高他们对词语的运用能力。
2.2.3 阅读理解：通过寓言故事、童话故事等有趣的阅读材料，培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力。
2.2.4 写作训练：通过看图写话、生活日记等形式，训练学生的写作技巧，提高表达能力。
2.3 教学方法采用互动教学、情景模拟、小组讨论等方式，让学生在实践中学习，提高他们的语文素养。
注重个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。
第三章：数学思维训练3.1 教学目标通过本章的学习，使学生：1. 掌握基本的数学运算方法。
2. 提高学生的逻辑思维能力。
3. 培养学生解决实际问题的能力。
3.2 教学内容3.2.1 算术运算：学习加减乘除等基本运算，掌握运算规律和技巧。
3.2.2 逻辑思维：通过数学智力题、趣味数学等，培养学生的逻辑思维能力。
二年级下学期校本教案
二年级下学期校本教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）学生能够掌握本学期所学的知识点，如语文、数学、英语等。
（2）学生能够运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法：（1）学生能够通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，提高学习兴趣和能力。
3. 情感态度与价值观：（1）学生能够热爱学校、热爱学习，形成积极向上的心态。
二、教学内容：1. 语文：（1）学生能够熟练掌握本学期的生字词，提高阅读理解能力。
（2）学生能够学会写日记、作文，提高写作能力。
2. 数学：（1）学生能够掌握本学期的数学概念和运算方法，提高解决问题的能力。
（2）学生能够学会使用数学工具，如直尺、圆规等。
3. 英语：（1）学生能够熟练掌握本学期的英语单词和句型，提高口语表达能力。
（2）学生能够学会简单的英语阅读和写作。
三、教学措施：1. 语文：（1）加强生字词的认读和书写训练。
（2）组织阅读活动，提高学生的阅读兴趣和能力。
（3）进行写作训练，培养学生的观察力和想象力。
2. 数学：（1）通过实例讲解，使学生掌握数学概念和运算方法。
（2）设置练习题，提高学生的解题能力。
（3）教授使用数学工具的方法，培养学生的动手能力。
3. 英语：（1）进行单词和句型的认读、拼写训练。
（2）组织口语练习，提高学生的英语表达能力。
（3）进行简单的英语阅读和写作训练。
四、教学评价：1. 语文：（1）定期进行生字词测验，检查学生的认读和书写能力。
（2）组织阅读理解和写作考试，评估学生的阅读和写作能力。
2. 数学：（1）定期进行数学测验，检查学生的概念理解和运算能力。
（2）设置应用题，评估学生的解决问题能力。
3. 英语：（1）进行单词和句型的拼写和口语考试。
（2）组织英语阅读和写作比赛。
五、教学时间安排：1. 语文：每周6课时2. 数学：每周6课时3. 英语：每周4课时六、教学活动安排：1. 语文：（1）开展诗歌朗诵比赛，培养学生的语感和表达能力。
（2）组织读书分享会，提高学生的阅读兴趣和理解能力。
二年级校本课程全册教案
二年级校本课程全册教案第一章：课程介绍与目标1.1 课程背景校本课程是为了满足学生个性化发展需求，丰富学校课程体系，提高学生综合素质而设置的课程。
本课程旨在培养学生全面发展，挖掘学生潜能，提高学生创新能力和实践能力。
1.2 课程目标通过校本课程的学习，使学生在知识、能力、情感、价值观等方面得到全面发展，培养学生的团队协作精神、创新意识和社会责任感。
第二章：课程内容与安排2.1 课程内容本课程包括十个章节，分别为：课程介绍与目标、语文素养、数学素养、英语素养、科学素养、艺术素养、体育素养、社会实践、心理健康、安全教育。
2.2 课程安排每个章节安排2课时，共计20课时。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法采用启发式、探究式、讨论式等多种教学方法，激发学生兴趣，培养学生主动学习的能力。
3.2 教学手段利用多媒体课件、教学道具、实物展示等手段，提高课堂教学效果。
第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价通过课堂表现、作业完成情况、实践成果等对学生进行综合评价。
4.2 教学反馈及时了解学生学习情况，调整教学策略，提高教学质量。
第五章：课程实施与保障5.1 课程实施教师要认真备课，精心组织课堂教学，确保教学目标得以实现。
5.2 课程保障学校要为校本课程的实施提供必要的支持与保障，包括师资、设施、资源等方面。
第六章：语文素养6.1 教学内容本章节主要培养学生对语文学科的兴趣，提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。
通过学习诗词、故事、寓言等，使学生感受语言的魅力，丰富学生的文化底蕴。
6.2 教学安排共4课时，分别为：诗词鉴赏、故事讲解、寓言解析、实践演练。
第七章：数学素养7.1 教学内容本章节旨在培养学生的数学思维能力，提高学生的数学应用水平。
通过解决实际问题，使学生掌握基本的数学知识和技能，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
7.2 教学安排共4课时，分别为：数学概念、数学游戏、问题解决、实践操作。
第八章：英语素养8.1 教学内容本章节通过教授英语单词、句型、语法等基础知识，提高学生的英语听说读写能力。
二年级校本课程全册教案
二年级校本课程全册教案第一章：课程介绍与目标1.1 课程背景为了丰富学生的校园生活，培养他们的兴趣爱好和特长，学校决定开设二年级校本课程。
本课程将围绕学生的兴趣点和实际需求，开展各类主题活动，旨在提高学生的综合素质。
1.2 课程目标通过校本课程的学习，使学生能够：（2）提高动手操作、团队协作和创新思维能力；（3）增强对学校、家庭和社会的责任感；（4）丰富课余生活，提高综合素质。
第二章：课程内容与安排2.1 课程内容校本课程内容包括：手工制作、绘画、音乐、舞蹈、体育、编程、科学实验、阅读与写作、演讲与口才、心理健康等十个方面。
2.2 课程安排每个学期安排16次课程，每次课程时长为1.5小时。
课程安排将根据学生的兴趣和特长进行调整，确保每位学生都能参与自己喜欢的活动。
第三章：教学方法与评价3.1 教学方法采用生动有趣的教学方法，如讲解、示范、实践、讨论等，激发学生的学习兴趣，培养他们的动手操作能力和创新思维。
3.2 评价方式（1）过程性评价：关注学生在课程过程中的表现，如参与度、团队协作、创新能力等；（2）成果性评价：评估学生在课程结束时的作品或成果，如手工制作、绘画作品、编程作品等；（3）综合性评价：结合学生的课程表现、作品质量和课堂纪律等方面进行综合评价。
第四章：课程资源与支持4.1 课程资源（1）教材：根据课程内容编写或选用合适的教材；（2）设施：学校现有教学设施，如教室、实验室、舞蹈房等；（3）器材：根据课程需要准备相应的器材，如画具、乐器、编程设备等。
4.2 课程支持（1）教师队伍：选拔具有相关专业背景和经验的教师担任课程教师；（2）家长配合：加强与家长的沟通，争取家长的支持和配合；（3）学校保障：提供必要的场地、设施和器材支持。
第五章：课程实施与反馈5.1 课程实施（1）学期初制定课程计划，并向学生和家长公布；（2）课程进行中，关注学生的学习进度和兴趣发展；（3）课程结束后，对学生的作品和表现进行评价，并提出改进意见。
二年级心理健康教育校本课程纲要和全册教案
二年级心理健康教育校本课程纲要和全册教案第一章：课程介绍1.1 课程背景1.2 课程目标（1）帮助学生了解自身的心理特点，提高自我认识能力。
（3）引导学生建立健康的人际关系，提高沟通能力。
1.3 课程内容本课程共分为10个章节，分别为：课程介绍、自我认识、情绪调节、压力应对、人际沟通、心理健康、性格培养、心理防御、性教育、心理测评。
第二章：自我认识2.1 教学目标（1）让学生了解自己的外貌、性格、兴趣等基本特点。
（2）培养学生正确评价自己的能力，提高自信心。
2.2 教学内容（1）认识自己的外貌：让学生通过镜子观察自己的外貌，了解自己的特点，学会欣赏自己。
（2）认识自己的性格：通过游戏、讨论等方式，让学生了解自己的性格类型，认识到性格没有好坏之分。
（3）认识自己的兴趣：引导学生发现自己的兴趣爱好，鼓励学生在课余时间发展特长。
2.3 教学活动（1）自我介绍：让学生轮流介绍自己的姓名、年龄、兴趣爱好等。
（2）优点大盘点：让学生写下自己的优点，互相分享，增加自信心。
（3）性格拼图：让学生根据性格特点，拼凑出自己的性格拼图。
第三章：情绪调节3.1 教学目标（1）让学生了解情绪的类型及影响。
（2）培养学生学会基本的情绪调节方法，提高情绪管理能力。
3.2 教学内容（1）情绪的认识：让学生了解喜、怒、哀、乐等基本情绪，认识到情绪的正常波动。
（2）情绪的影响：探讨情绪对生活、学习、人际关系等方面的影响。
（3）情绪调节方法：教授学生运用呼吸法、冥想、运动等方法调节情绪。
3.3 教学活动（1）情绪猜猜看：让学生通过表情、动作等表现情绪，增进对情绪的认识。
（2）情绪调色板：让学生画出代表不同情绪的颜色，探讨情绪的调节方法。
（3）情绪管理实践：让学生在实际生活中运用情绪调节方法，记录情绪变化。
第四章：压力应对4.1 教学目标（1）让学生了解压力的来源及影响。
（2）培养学生学会应对压力的方法，提高抗压能力。
4.2 教学内容（1）压力认识：让学生了解生活中常见的压力来源，认识到压力对身心的影响。
二年级上册校本课程教案
二年级上册校本课程教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握校本课程的基本知识和技能，提高他们的学习兴趣和自信心。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论和实践，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱学校、热爱学习、尊重他人、团结合作的良好品质。
二、教学内容：1. 第一课时：校史教育教学重点：了解学校的历史和发展，培养学生热爱学校的情感。
教学难点：学校历史事件的记忆和理解。
2. 第二课时：校训教育教学重点：理解校训的含义，培养学生遵守校规的良好习惯。
教学难点：校训在日常生活中的实践运用。
3. 第三课时：校歌教育教学重点：学会唱校歌，培养学生团结合作的意识。
教学难点：校歌的歌词记忆和旋律掌握。
4. 第四课时：校园文化教学重点：了解校园文化的内涵，培养学生积极参与校园活动的兴趣。
教学难点：校园文化活动的组织和参与。
5. 第五课时：安全教育教学重点：掌握基本的安全知识，提高学生的自我保护意识。
教学难点：安全知识的实际运用和应急处理。
三、教学方法：1. 采用讲授法、讨论法、实践法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 利用图片、视频、实物等教学资源，增强课堂教学的趣味性和生动性。
3. 通过小组合作、角色扮演等形式，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量和对知识点的掌握程度。
3. 实践活动：评估学生在实践活动中的表现，如校园活动参与、安全应急处理等。
五、教学时间：1. 第一课时：校史教育（40分钟）2. 第二课时：校训教育（40分钟）3. 第三课时：校歌教育（40分钟）4. 第四课时：校园文化（40分钟）5. 第五课时：安全教育（40分钟）六、第六课时：班级团队建设教学重点：培养学生班级团队协作精神，增强班级凝聚力。
教学难点：班级团队活动的策划与组织。
二年级下学期校本教案
二年级下学期校本教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握本学期所学的语文、数学、英语等基础知识。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力。
（2）运用探究式学习方法，培养学生解决问题的能力。
（3）注重培养学生动手操作和实践能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱学校、热爱学习的态度。
（2）培养学生尊敬师长、团结友爱的品质。
（3）培养学生自觉遵守纪律、诚实守信的意识。
二、教学内容1. 语文：（1）学习本学期的生字词，提高学生的认字水平。
（2）学习本学期的课文，提高学生的阅读理解能力。
（3）进行口语交际训练，提高学生的表达能力。
2. 数学：（1）巩固本学期的数学知识点，提高学生的运算能力。
（2）通过解决实际问题，提高学生的应用能力。
（3）培养学生的逻辑思维能力。
3. 英语：（1）学习本学期的英语单词和句型，提高学生的英语水平。
（2）进行英语口语练习，提高学生的口语表达能力。
（3）培养学生的英语听力能力。
三、教学措施1. 语文：（1）进行生字词教学，采用游戏、比赛等形式，提高学生的学习兴趣。
（2）引导学生深入理解课文，进行课内阅读和课外阅读。
（3）组织口语交际活动，提高学生的表达能力。
2. 数学：（1）通过实例讲解和练习，巩固数学知识点。
（2）创设实际问题情境，培养学生解决问题的能力。
（3）进行数学思维训练，提高学生的逻辑思维能力。
3. 英语：（1）采用直观、生动的教学手段，教授英语单词和句型。
（2）组织英语口语角，提供学生练习口语的机会。
（3）播放英语听力材料，培养学生的英语听力能力。
四、教学评价1. 语文：（1）定期进行生字词考核，了解学生的认字水平。
（2）进行课文阅读测试，了解学生的阅读理解能力。
（3）组织口语交际比赛，了解学生的表达能力。
2. 数学：（1）定期进行数学考试，了解学生的运算能力。
（2）创设实际问题情境，测试学生的应用能力。
（3）进行数学思维训练，了解学生的逻辑思维能力。
二年级校本课程教案
二年级校本课程教案第一章：认识校园一、教学目标：1. 让学生了解学校的布局和功能区域。
2. 培养学生热爱学校，珍惜校园的情感。
二、教学内容：1. 学校的基本布局。
2. 学校的功能区域及作用。
三、教学重点：1. 学校的基本布局。
2. 学校的功能区域。
四、教学难点：1. 学校功能区域的认识。
五、教学方法：1. 讲解法。
2. 观察法。
六、教学步骤：1. 讲解学校的布局和功能区域。
2. 带领学生实地观察，认识学校的各个功能区域。
3. 总结本节课的内容。
第二章：学习规则一、教学目标：1. 让学生了解并遵守学校的各项规章制度。
2. 培养学生自觉遵守规则的良好习惯。
二、教学内容：1. 学校的基本规章制度。
2. 遵守规则的重要性。
三、教学重点：1. 学校的基本规章制度。
2. 遵守规则的重要性。
四、教学难点：1. 学生对规章制度的理解和遵守。
五、教学方法：1. 讲解法。
2. 讨论法。
六、教学步骤：1. 讲解学校的基本规章制度。
2. 讨论遵守规则的重要性。
3. 学生分享遵守规则的体会。
4. 总结本节课的内容。
第三章：热爱环境一、教学目标：1. 让学生了解环境保护的重要性。
2. 培养学生爱护环境的意识。
1. 环境保护的基本知识。
2. 学生如何参与环境保护。
三、教学重点：1. 环境保护的基本知识。
2. 学生参与环境保护的方式。
四、教学难点：1. 学生对环境保护的理解和实践。
五、教学方法：1. 讲解法。
2. 实践活动法。
六、教学步骤：1. 讲解环境保护的基本知识。
2. 学生参与环境保护的实践活动。
3. 总结本节课的内容。
第四章：学会合作一、教学目标：1. 让学生了解合作的重要性。
2. 培养学生团结协作的能力。
二、教学内容：1. 合作的基本原则。
2. 合作的方法和技巧。
1. 合作的基本原则。
2. 合作的方法和技巧。
四、教学难点：1. 学生对合作原则的理解和运用。
2. 学生合作方法和技巧的掌握。
五、教学方法：1. 讲解法。
2. 小组合作法。
一二年级全册校本教案
校本教案教学年级：一二年级教学科目：综合教学目标：1.让学生掌握基本的语言表达和交流能力。
2.培养学生的观察力、想象力和动手能力。
3.培养学生积极参与学习的态度和团队合作精神。
教学内容：全册内容分为以下几个单元：1.了解自己和家人。
2.了解学校和同学。
3.基本的语言表达和交流能力。
4.了解自然和生活环境。
教学重点：1.让学生掌握基本的读写能力。
2.培养学生良好的听说能力。
教学难点：1.教会学生正确拼读单词和语句。
2.培养学生听懂简单的对话和回答问题的能力。
教学准备：1.教材、课件、教具等准备。
2.各种实物或图片，以及音频设备。
教学过程：一、了解自己和家人1.初步了解学生的家庭情况，并介绍自己的家庭。
2.教学生学会用简单的句子描述自己和家人的外貌特征、爱好等。
二、了解学校和同学1.介绍学校的各个部分和环境。
2.带领学生参观学校，并介绍同学们的名字和特点。
3.教学生学会用简单的句子描述自己的学习情况和同学的特点。
三、基本的语言表达和交流能力1.教学生学会用简单的句子表达自己的感受和思考。
2.引导学生进行简单的对话练习，培养其交流能力。
四、了解自然和生活环境1.引导学生观察和描绘自然和生活环境中的事物。
2.执行实地考察，在自然和生活环境中进行实践活动。
五、复习和总结1.对每个单元进行复习，并进行小测验。
2.总结学习的成果，并进行班级展示活动。
教学评价：1.学生能够正确拼读单词和语句。
2.学生能够听懂简单的对话和回答问题。
3.学生能够用简单的句子表达自己的看法和感受。
4.学生积极参与学习活动，具备团队合作精神。
教学反思：通过这一学期的校本教学活动，学生在语言表达和交流能力上取得了较大的进步。
他们学会了用简单的句子描述自己和家人、学校和同学，也能够用简单的语言表达自己的想法和感受。
同时，我们通过实地考察和实践活动，培养了学生的观察力、想象力和动手能力。
在今后的教学中，我们将继续注重培养学生的听说能力，并加强对知识点的巩固和复习。
二年级校本课程全册教案
二年级校本课程全册教案第一章：认识校本课程一、教学目标1. 让学生了解校本课程的定义和意义。
2. 培养学生对校本课程的兴趣和参与意识。
二、教学内容1. 校本课程的定义：根据学校的实际情况和学生的需求，开发的适合本校学生的课程。
2. 校本课程的意义：丰富学生的学习经历，提高学生的综合素质，培养学生的兴趣爱好。
三、教学活动1. 引导学生讨论：什么是校本课程？校本课程对我们的学习有什么帮助？2. 教师讲解：校本课程的定义、意义和作用。
3. 学生分享：自己参与的校本课程体验和感受。
四、教学评价1. 学生能正确回答校本课程的定义和意义。
2. 学生对校本课程有积极的参与态度。
第二章：校本课程的分类与选择一、教学目标1. 让学生了解校本课程的分类和选择原则。
2. 培养学生独立选择校本课程的能力。
二、教学内容1. 校本课程的分类：学科拓展类、技能培养类、实践活动类等。
2. 选择校本课程的原则：根据自己的兴趣、特长和未来发展需求选择合适的课程。
三、教学活动1. 教师讲解：校本课程的分类和选择原则。
2. 学生讨论：自己感兴趣的校本课程类别。
3. 学生实践：根据自己的兴趣和需求，选择合适的校本课程。
四、教学评价1. 学生能正确回答校本课程的分类和选择原则。
2. 学生能独立选择适合自己的校本课程。
第三章：校本课程的参与与评价一、教学目标1. 让学生了解如何参与校本课程和进行自我评价。
2. 培养学生积极参与校本课程的习惯和自我评价的能力。
二、教学内容1. 参与校本课程的要求：按时上课、积极参与讨论、完成课程任务。
2. 自我评价的方法：根据课程目标，对自己的学习过程和成果进行评价。
三、教学活动1. 教师讲解：参与校本课程的要求和自我评价的方法。
2. 学生讨论：如何做到积极参与校本课程。
3. 学生实践：对自己的校本课程学习进行自我评价。
四、教学评价1. 学生能正确回答参与校本课程的要求和自我评价的方法。
2. 学生能积极参与校本课程，并进行自我评价。
二年级上册校本课程教案
二年级上册校本课程教案一、课程目标1. 让学生了解和热爱我国的传统文化，培养学生的民族自豪感。
2. 提高学生的综合素质，培养学生的动手能力、观察力、想象力及创新能力。
二、教学内容1. 第一课时：认识校本课程教学目标：让学生了解校本课程的定义、意义和目的，对校本课程产生兴趣。
教学内容：介绍校本课程的概念，我校校本课程的特点和优势。
2. 第二课时：传统文化欣赏教学目标：让学生初步了解我国的传统文化，培养学生的审美情趣。
教学内容：欣赏我国的传统艺术，如剪纸、泥塑、国画等。
3. 第三课时：动手实践教学目标：提高学生的动手能力，培养学生的创新意识。
教学内容：进行动手实践活动，如制作小工艺品、拼图游戏等。
4. 第四课时：观察与想象教学目标：培养学生的观察力和想象力，提高学生的综合素质。
教学内容：观察身边的景物，进行联想和创新想象。
5. 第五课时：团队协作游戏教学内容：组织团队协作游戏，让学生在游戏中学会合作、沟通。
三、教学方法1. 采用讲授法、谈话法、讨论法等，引导学生了解和思考。
2. 运用观察法、实践法、游戏法等，培养学生的动手能力、观察力和想象力。
3. 利用小组合作、团队协作等方式，增强学生的团队协作精神。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和互动情况。
2. 动手实践能力：评价学生在实践活动中的表现，如制作工艺品的质量、创意等。
3. 团队协作精神：评价学生在团队游戏中的表现，如合作程度、沟通能力等。
五、教学资源1. 教材：二年级校本课程教材。
2. 教具：课件、实物、工艺品等。
3. 设备：投影仪、电脑、音响等。
六、第六课时：民族音乐鉴赏教学目标：让学生感受和了解我国的民族音乐，培养学生的音乐素养。
教学内容：欣赏我国的传统民族音乐，了解民族音乐的特点和分类。
七、第七课时：舞蹈与身体协调教学目标：提高学生的身体协调能力，培养学生的艺术修养。
教学内容：学习简单的民族舞蹈动作，培养学生的身体协调性和节奏感。
二年级上册校本课程教案
二年级上册校本课程教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够掌握基本的书写技巧，如正确的坐姿、握笔姿势等。
（2）学生能够通过校本课程学习，提高自己的综合素质。
2. 过程与方法：（1）通过讲解、示范等方式，让学生掌握正确的书写技巧。
（2）通过小组讨论、实践活动等，培养学生的团队合作能力和创新思维。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对校本课程的兴趣，增强他们的学习动力。
（2）培养学生热爱学校、热爱学习的情感。
二、教学内容1. 第一周：正确的书写姿势与握笔姿势（1）讲解正确的书写姿势和握笔姿势的重要性。
（2）示范正确的书写姿势和握笔姿势，让学生跟随练习。
2. 第二周：校本课程的介绍与意义（1）介绍校本课程的背景、目的和意义。
（2）让学生了解校本课程的内容和安排，激发他们的学习兴趣。
3. 第三周：团队合作与沟通技巧（1）通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。
（2）讲解沟通技巧的重要性，并进行实践演练。
4. 第四周：创新思维与问题解决（1）引导学生思考问题，培养他们的创新思维。
（2）通过实践活动，让学生学会运用创新思维解决问题。
5. 第五周：热爱学校、热爱学习（1）引导学生认识到学校学习的重要性，培养他们热爱学校的情感。
（2）通过讲解和学习故事，让学生学会感恩、尊重和珍惜学习机会。
三、教学方法1. 讲解法：教师通过讲解，让学生了解和掌握相关知识和技巧。
2. 示范法：教师通过示范，让学生跟随练习并掌握正确的书写姿势和握笔姿势。
3. 小组讨论法：教师组织学生进行小组讨论，培养他们的团队合作能力和创新思维。
4. 实践活动法：教师引导学生参与实践活动，让学生在实践中学会运用创新思维解决问题。
四、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的表现，如书写姿势、握笔姿势、团队合作等。
2. 结果评价：通过测试或实践活动，评价学生掌握知识和技能的程度。
五、教学资源1. 教材：二年级上册校本课程教材。
2. 教具：黑板、粉笔、PPT、实践活动材料等。
二年级上册校本教案
二年级上册校本教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握本册教材的基本知识和技能，提高学生的学习兴趣和自信心。
2. 过程与方法：通过丰富多彩的教学活动，培养学生主动探究、合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱学校、热爱学习、团结互助的良好品质。
二、教学内容1. 第一单元：校园生活（1）课文：《我们的学校》、《上课了》、《下课了》（2）生字词：学校、老师、学生、上课、下课、作业等2. 第二单元：家庭成员（1）课文：《妈妈》、《爸爸》、《弟弟》（2）生字词：妈妈、爸爸、弟弟、家人、亲情等3. 第三单元：自然现象（1）课文：《太阳》、《月亮》、《星星》（2）生字词：太阳、月亮、星星、自然、现象等4. 第四单元：节日习俗（1）课文：《春节》、《端午节》、《中秋节》（2）生字词：春节、端午节、中秋节、节日、习俗等5. 第五单元：动植物世界（1）课文：《小鸟》、《小鱼》、《小草》（2）生字词：小鸟、小鱼、小草、动植物、世界等三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生熟练掌握本册教材的基本知识和技能。
2. 教学难点：培养学生主动探究、合作学习的能力，以及对生字词的掌握。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实践中学习和运用知识。
2. 游戏教学法：运用趣味性、互动性的游戏，激发学生的学习兴趣。
3. 分组合作法：引导学生分组讨论、合作完成任务，提高学生的团队协作能力。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量、速度等。
3. 单元测试：定期进行单元测试，了解学生对知识的掌握程度。
4. 家长反馈：与家长保持沟通，了解学生在家的学习情况和表现。
六、教学计划与安排1. 第一周：校园生活单元，学习课文《我们的学校》等相关内容。
2. 第二周：校园生活单元，学习课文《上课了》等相关内容。
3. 第三周：校园生活单元，学习课文《下课了》等相关内容。
二年级上册校本教案
二年级上册校本教案【篇一：二年级上册校本教案】二年级上册校本教案第一课进办公室教学目标：做到进出学校办公室懂礼貌、讲礼仪。
教学过程：一、明确要求正确的做法：1 进办公室前应喊“报告”，如果门关着，要轻轻敲门，老师允许后才能进入。
2 进办公室时应先向老师问好，再走到要找的老师跟前讲话。
与老师说话时先叫“老师”再说事情。
3 离开办公室时，应向老师道声“再见”或“谢谢”然后离去，并随手关门。
4 办公室内如暂时没有人，应立即退出，不能随便乱动老师的东西。
二、练一练：分组联系进出办公室的礼仪。
三、评一评：自己做的如何？在相应的格内画“√”。
第二课互相帮助教学目标：生活在集体中，同学们都要相互关心，相互帮助。
教学过程；一、明确要求：正确的做法：1 当看到同学在学习、生活等方面有了困难时，应热情主动地给予帮助。
2 为贫困地区、受灾地区的小朋友捐款、捐物，献爱心。
二、说一说：1 你得到别人的关心帮助时，有什么感受？2 当你得知自己的同桌不舒服应该怎么做呢？3 你帮助同学做过那些事？心情如何？三、读一读：生活集体里，大家在一起。
今天你帮我，明天我帮你。
“谢谢同学们！”“不谢，别客气。
”你我同进步，友情记心里。
四、写一写：把你帮助同学和同学帮助你的事记在日记本上。
第三课红领巾胸前飘教学目标：少先队员要知道爱护红领巾，庄重场合佩戴红领巾，在适当的场合敬队礼。
教学过程：一、记一记：1 参加学校集会和各种少先队活动时要佩戴红领巾。
2 在升降国旗、班队花、献花、扫墓时要敬队礼。
3 知道队礼的意义是人民的利益高于一切，并学会敬标准的队礼。
4 要经常清洗红领巾，保持干净平整。
5 不随意将红领巾移为它用，定期更换红领巾。
二、练一练：你敬的队礼规范吗？自己练一练。
三、想一想：他们做的对吗？为什么？镜头一：体育课后，小明满头大汗，拿出红领巾擦汗。
镜头二：下课后一些同学在玩捉迷藏，有一位同学用红领巾蒙住了眼睛。
镜头三：上学时，有的队员没把红领巾戴在胸前，而把红领巾放在兜里。
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二年级校本课程教案说明：本教材以课程标准为依据，遵循二年级学生生理心理规律，智利基础，致力于培养学生的习惯，为学生具有适应终身学习的基础知识，基本技能和方法打造一个良好的基础，关注学生的学习兴趣和经验，设置了基本习惯培养，书写能力，朗读能力培养等课程，并且和地方课程有机的融合起来。
课程设置：17课，34个学时，书法艺术与诗歌朗读相结合。
第一课教学内容：学习儿歌《小学生学习习惯儿歌》教学重点：识记儿歌，指导习惯养成。
教学安排：两课时教学过程：第一课时：诵读儿歌，并识记儿歌小学生学习习惯儿歌小学生，爱学习，养成习惯终受益；早晨起，不懒睡，背着书包上学去；见同学，问声好，讲究礼貌要做到；见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪；课堂上，专心听，基础打牢成绩好；勤于思，善动脑，积极发言才聪明；不唯书，不唯上，超越文本当自强；做笔记，细整理，积少成多能进步；写作业，用心记，炼就本领比高低；课堂外，多自习，博览群书采信息；天文晓，地理知，人见人爱有志气；好习惯，我第一，健康向上有活力。
第二课时：一：理解儿歌本身，联系生活。
二：让诗歌指导学生形成正确的习惯。
课后记：学生对本课的形式较为喜爱，琅琅上口的儿歌语言相当贴近他们的生活，而且做到了记忆，更有利于学生在平时生活中去照这样做，来源于生活并指导生活，促进学生良好习惯的形成。
第二课教学内容：学习儿歌《好习惯，金不换》教学重点：识记儿歌，指导习惯养成。
教学安排：两课时教学过程：第一课时：诵读儿歌，并识记儿歌好习惯，金不换人之初，性本善，性相近，习相远。
小学生，勿怠慢，习性成，从小管。
德智体，齐发展，有作为，靠习惯。
品格正，皆欢喜，习惯好，事事安。
学习时，不贪玩，讲方法，用心钻。
身体好，勤锻炼，有规律，不间断。
生活上，重勤俭，勿挑剔，成自然。
待他人，心胸宽，敬童叟，言行善。
寸有长，尺有短，以人长，补已短。
身坐直，腿放平，三个亿，记心中。
第二课时：一：理解儿歌本身，联系生活。
二：让诗歌指导学生形成正确的习惯。
课后记：类似于第一课，学生也是喜欢三字经的形式，背起来很容易，我在这节课还给学生示范了什么是正确的习惯，什么是错误的习惯，促进他们形成正确的人生观价值观。
第三课教学内容：学习儿歌《书法艺术是中华民族的骄傲》教学重点：识记儿歌，指导学生了解中华书法艺术渊源。
教学安排：两课时教学过程：第一课时：诵读儿歌，并识记儿歌书法艺术是中华民族的骄傲河南安阳处中原，华夏文明是摇篮。
殷墟出土甲骨文，独一无二世界传。
书法艺术是瑰宝，源远流长最古老。
传统文化要继承，培养成材在从小。
中国汉字魅力大，来华求学遍天下。
炎黄子孙多自豪，博大精深在华夏。
书法艺术要精到，基础知识最重要。
勤学苦练意志坚，持之以恒见功效。
第二课时：一：理解儿歌本身，联系学习书法本身。
二：让诗歌指导学生形成良好的正确的情感。
课后记：学生对于写字时比较熟悉的，但之于上升到书法艺术的层面上就比较的陌生，所以在上学期的基础上，我们重新对书法艺术的古老渊源进行了讲述，并且有其提出了最古老的文字“甲骨文”出土在我们的家乡河南，更激发了学生热爱家乡的感情，形成了正确的世界观，从内心中去热爱书法艺术，对以后的学习产生了动力资源。
第四课教学内容：学习儿歌《养成书写好习惯》教学重点：识记儿歌，指导学生了解什么是良好的书写习惯。
教学安排：两课时教学过程：第一课时：诵读儿歌，并识记儿歌养成书写好习惯习惯养成最重要，正确坐姿最重要。
体形优美视力好，写字才能见成效。
头正，身直，臂开，足平。
第二课时：一：理解儿歌本身，联系学习书法本身。
二：让诗歌指导学生形成良好的正确的情感。
三：练习如何做到：头正，身直，臂开，足平。
课后记：良好的书写习惯之于低年级学生来说至关重要，他们正处于生长发育期，正确与否的书写习惯会影响他们终生，所以这节课我对学生的坐姿进行了反复的训练，并且通过其他的多种比赛形式进行强化。
第五课教学内容：学习儿歌《执笔歌》教学重点：识记儿歌，指导学生了解什么是良好的执笔习惯。
教学安排：两课时教学过程：第一课时：诵读儿歌，并识记儿歌执笔歌拇指食指捏笔杆，指离笔尖一寸远。
总之在下托住笔，其余指曲要自然。
笔尖对着左前方，掌跟小指放桌上。
笔杆稍斜别平直，仅仅靠在右后方。
第二课时：一：理解儿歌本身，联系学习书法本身。
二：让诗歌指导学生形成良好的正确的情感。
三：练习如何做到：一尺、一拳、一寸。
课后记：学生掌握得很快，但是遗忘的也很快，生活中早已养成的握笔习惯、写字习惯会伴随着平时的养成而忘记上课所学的内容，所以我在今后的课程中，要对这个要求进行反复的强化，直到成为他们自己真正的习惯，拿笔就是练字时。
第六课教学内容：学习诗歌《风》教学重点：识记诗歌《风》，了解诗人，背景以及诗本身的意义。
教学安排：两课时教学过程：第一课时：诵读诗歌，并识记诗歌风---李峤解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
第二课时：一：理解诗歌本身，了解诗人，背景以及诗本身的意义。
二：分析，解释：三秋：晚秋，指农历九月。
二月：早春，农历二月。
这首诗让人看到了风的力量：风，能使晚秋的树叶脱落，能催开早春二月的鲜花，它经过江河时能掀起千尺巨浪，刮进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪斜斜。
三：识记诗歌。
课后记：这首诗很短小精悍，意境不多，学生在简单的几次朗读中就能理解他的意义，所以老师不必花费过多的时间去分析讲解，只是对个别的自此进行重点讲解，并且对诗人做以简单的介绍，让学生了解一点课外知识，促进对中华文化的热爱。
第七课教学内容：学习诗歌《咏柳》教学重点：识记诗歌《咏柳》，了解诗人，背景以及诗本身的意义。
教学安排：两课时教学过程：第一课时：诵读诗歌，并识记诗歌咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
第二课时：一：理解诗歌本身，了解诗人，背景以及诗本身的意义。
二：分析，解释：这是一首咏物诗，通过赞美柳树，表达了诗人对春天的无限热爱。
诗的前三句都是描写柳树的。
首句“碧玉妆成一树高”是写整体，说高高的柳树像是碧玉妆饰成。
用“碧玉”形容柳树的翠绿晶莹，突出它的颜色美。
第二句“万条垂下绿丝绦”是写柳枝，说下垂披拂的柳枝犹如丝带万千条，突出它的轻柔美。
第三句“不知细叶谁裁出”是写柳叶，突出柳叶精巧细致的形态美。
三句诗分写柳树的各部位，句句有特点。
而第三句又与第四句构成一个设问句。
“不知细叶谁裁出？”——自问；“二月春风似剪刀。
”——自答。
这样一问一答，就由柳树巧妙地过渡到春风。
说裁出这些细巧的柳叶，当然也能裁出嫩绿鲜红的花花草草。
它是自然活力的象征，是春的创造力的象征。
这首诗就是通过赞美柳树，进而赞美春天，讴歌春的无限创造力。
三：识记诗歌。
课后记：这首诗学生在学前大多数都做过背诵，所以掌握起来也比较的容易，但是本诗涉及到一些修辞，象征，需要对学生进行点明，但仅仅是点明而不做过多要求，理解即可。
第八课教学内容：学习诗歌《回乡偶书》教学重点：识记诗歌《回乡偶书》，了解诗人，背景以及诗本身的意义。
教学安排：两课时教学过程：第一课时：诵读诗歌，并识记诗歌回乡偶书贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
离别家乡岁月多，近来人事半消磨。
惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。
第二课时：一：理解诗歌本身，了解诗人，背景以及诗本身的意义。
贺知章在天宝三载（744），辞去朝廷官职，告老返回故乡越州永兴（今浙江萧山），时已八十六岁，这时，距他中年离乡已有五十多个年头了。
人生易老，世事沧桑，心头有无限感慨。
《回乡偶书》的“偶”字，不只是说诗作得之偶然，还泄露了诗情来自生活、发于心底的这一层意思。
二：分析，解释：第一首写于初来乍到之时，抒写久客伤老之情。
在第一、二句中，诗人置身于故乡熟悉而又陌生的环境之中，一路迤逦行来，心情颇不平静：当年离家，风华正茂；今日返归，鬓毛疏落，不禁感慨系之。
首句用“少小离家”与“老大回”的句中自对，概括写出数十年久客他乡的事实，暗寓自伤“老大”之情。
次句以“鬓毛衰（cui催，疏落之意）”顶承上句，具体写出自己的“老大”之态，并以不变的“乡音”映衬变化了的“鬓毛”，言下大有“我不忘故乡，故乡可还认得我吗”之意，从而为唤起下两句儿童不相识而发问作好铺垫。
三四句从充满感慨的一幅自画像，转而为富于戏剧性的儿童笑问的场面。
“笑问客从何处来”，在儿童，这只是淡淡的一问，言尽而意止；在诗人，却成重重的一击，引出了他的无穷感慨，自己的老迈衰颓与反主为宾的悲哀，尽都包含在这看似平淡的一问中了。
全诗就在这有问无答处悄然作结，而弦外之音却如空谷传响，哀婉备至，久久不绝。
三：识记诗歌。
课后记：就全诗来看，一二句尚属平平，三四句却似峰回路转，别有境界。
后两句的妙外在于背面敷粉，了无痕迹：虽写哀情，却借欢乐场面表现；虽为写己，却从儿童一面翻出。
而所写儿童问话的场面又极富于生活的情趣，即使我们不为诗人久客伤老之情所感染，却也不能不被这一饶有趣味的生活场景所打动。
第二首可看作是第一首的续篇。
诗人到家以后，通过与亲朋的交谈得知家乡人事的种种变化，在叹息久客伤老之余，又不免发出人事无常的慨叹来。
“离别家乡岁月多”，相当于上一首的“少小离家老大回”。
诗人之不厌其烦重复这一句即顺势转出有关人事的议论。
“近来人事半消磨”一句，看仅抽象、客观，实则包含了许多深深触动诗人感情的具体内容，“访旧半为鬼”时发出的阵阵惊呼，因亲朋沉沦而引出的种种嗟叹，无不包孕其中。
唯其不胜枚举，也就只好笼而统之地一笔带过了。
三四句笔墨荡开，诗人的目光从人事变化转到了对自然景物的描写上。
镜湖，在今浙江绍兴会稽山的北麓，周围三百余里。
贺知章的故居即在镜湖之旁。
虽然阔别镜湖已有数十个年头，而在四围春色中镜湖的水波却一如既往。
诗人独立镜湖之旁，一种“物是人非”的感触自然涌上了他的心头，于是又写下了“惟有门前镜湖水，春风不改旧时波”的诗句。
诗人以“不改”反衬“半消磨”，以“惟有”进一步发挥“半消磨”之意，强调除湖波以外，昔日的人事几乎已经变化净尽了。
从直抒的一二句转到写景兼议论的三中句，仿佛闲闲道来，不着边际，实则这是妙用反衬，正好从反面加强了所要抒写的感情，在湖波不改的衬映下，人事日非的感慨显得愈益深沉了。
还需注意的是诗中的“岁月多”、“近来”、“旧时”等表示时间的词语贯穿而下，使全诗笼罩在一种低回沉思、若不胜情的气氛之中。
与第一首相比较，如果说诗人初进家门见到儿童时也曾感到过一丝置身于亲人之中的欣慰的话，那么，到他听也亲朋介绍以后，独立于波光粼粼的镜湖之旁时，无疑已变得愈来愈感伤了。
第九课教学内容：学习儿歌《横和竖》教学重点：识记儿歌，指导学生正确书写横和竖。
教学安排：两课时教学过程：第一课时：诵读儿歌，并识记儿歌长横:写长横，不能平。
两头中，带拱形。
短横:短横右上扬，用力一样强。