感人的师德故事

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身边的师德师风感人故事(通用3篇)

身边的师德师风感人故事(通用3篇)师德是中华民族十分看重的美德之一。

教师道德是一种职业道德。

2023年5月印发《关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见》，就加强和改进高校青年教师思想政治工作作出部署，将建立师德考核档案。

以下是小编为大家收集的身边的师德师风感人故事(通用3篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。

身边的师德师风感人故事1 早上6点前起床上班，下午6点下班回家，对于一个普通人来说是正常的事，但对于去年的江钱钱老师来说实属不易。

青岛东川路小学的江老师老家在外地，父母不在身边，老公经常出差，平日都是自己带着四岁的女儿一起生活，担任学校班主任工作，任教语文、数学两门学科。

去年，她怀上了二胎，为了不给学校增加负担，不让学生落课，她坚持在教学一线，连产检也是安排在周末，从未请过一天假。

每天下班打理好家庭琐事，等到孩子睡了，才能抽出时间来看看书、备备课，在她的带领下，班级多次获得一日常规自主管理优胜班级卫生优胜班级等荣誉称号。

孕妈妈这一年的艰辛只有她自己懂得，每当有人问及，她却总是淡淡地说：自己只不过和东川其他班主任一样，坚守自己的岗位，把班级带好，把课教好，对得起学生，对得起自己。

现在二宝已经6个多月了，江老师继续作为班主任奋斗在教学一线。

望着家长送来的锦旗，她说：一切都值了!王会萍老师，李沧区智荣中学初三9班英语教师。

今年2月，一次意外导致她右脚踝骨折，不能独立行走，只能依靠拐杖。

医生建议静养三个月，学校也批准请假，但是为了不影响初三孩子们的学习，刚刚拆下石膏的她第一时间回到学校，坚持为学生授课。

这是我身为老师的职责，初三毕业班的孩子不能耽误，现在他们是最关键的时候，学校让我在家安心休养，可我放心不下这些孩子，这点小伤我可以坚持一下的，不能因为我的原因影响孩子们最后的冲刺。

每当被问及，王老师总是这样回答。

其实，不需要太多的语言，王老师已经用她的坚持和温暖给了孩子们最贴心的陪伴!由于脚踝受伤，无法落脚站立，王老师在上课时总是用胳膊撑着讲桌，帮助减少脚上的受力程度;腿脚的不便也没有影响她的授课质量与效果，精心地备课、整齐地板书、耐心地讲解、认真负责的态度感动着每一位同学与家长。

师德的名人故事

师德的名⼈故事关于师德的名⼈故事（精选11篇）故事是指在现实认知观的基础上，对其描写成⾮常态性现象。

是⽂学体裁的⼀种，侧重于事件发展过程的描述。

强调情节的⽣动性和连贯性，较适于⼝头讲述。

下⾯和⼩编⼀起来看关于师德的名⼈故事，希望对你有所帮助！师德的名⼈故事篇1 宋朝的时候，有⼀位有学问的⼈，名叫杨时，他对⽼师⼗分尊重，⼀向虚⼼好学。

“程门⽴雪”便是他尊敬⽼师、刻苦求学的⼀段⼩故事。

杨时在青少年时代，就⾮常⽤功。

后来中了进⼠，他不愿做官，继续访师求教，钻研学问。

当时程颢、程颐兄弟俩是全国有名的学问家。

杨时先是拜程颢为⽼师，学到了不少知识。

4年后，程颢逝世了。

为了继续学习，他⼜拜程颐为⽼师。

这时候，杨时已经40岁了，但对⽼师还是那么谦虚、恭敬。

有⼀天，天空浓云密布，眼看⼀场⼤雪就要到来。

午饭后，杨时为了找⽼师请教⼀个问题，约了同学游酢⼀起去程颐家⾥。

守门的说，程颐正在睡午觉，他们不愿打扰⽼师的午睡，便⼀声不响地⽴在门外等着。

天上飘起了鹅⽑⼤雪，越下越⼤。

他们站在门外，雪花在头上飘舞，凛冽的寒⽓，冻得他们浑⾝发抖，他们仍旧站在门外等着。

过了好长时间，程颐醒过来了，这才知道杨时和游酢在门外雪地⾥已经等了好久，便赶快叫他们进来。

这时候，门外的雪，已经积得有⼀尺多深了。

杨时这种尊敬⽼帅的优良品德，⼀直受到⼈们的称赞。

正由于他能够尊敬师长，虚⼼向⽼师求教，学业才进步很快，后来终于成为⼀位全国知名的学者。

四⾯⼋⽅来向他求教的⼈，都不远千⾥地来拜他为⽼师，⼤家尊称他为“龟⼭先⽣”。

师德的名⼈故事篇2 公元前521年春，孔⼦得知他的学⽣宫敬叔奉鲁国国君之命，要前往周朝京都洛阳去朝拜天⼦，觉得这是个向周朝守藏史⽼⼦请教“礼制”学识的好机会，于是征得鲁昭公的同意后，与宫敬叔同⾏。

到达京都的第⼆天，孔⼦便徒步前往守藏史府去拜望⽼⼦。

正在书写《道德经》的⽼⼦听说誉满天下的孔丘前来求教，赶忙放下⼿中⼑笔，整顿⾐冠出迎。

名人师德小故事11个

名人师德小故事11个名人师德小故事11个教师是天底下最崇高的职业。

这里，励志故事网为大家精选了11个名人师德小故事，一起来看看吧。

名人师德小故事1 孔子：善待盲人和狗孔子去世以后，学生们不但经常谈起他的思想、道德、遭遇，还常常清晰地回忆起他的日常为人。

孔子十分注意自己的举止仪表。

在待人接物方面，事事处处做到有礼有节，言行适度，举动文雅，在衣食住行方面也养成了一些好习惯。

例如，和乡下人一块饮酒时，喝完酒以后总是让年长的先走，然后自己才退出来。

吃着饭的时候，不和别人交谈；临睡之前，不高谈阔论。

孔子既注重礼貌，又很强调要有真情实感。

他很富有同情心。

本来孔子好唱歌，但是遇到人家办丧事的时候，这一天他就不再唱歌了。

在死了亲属的人旁边吃饭，他不曾吃饱过。

他看见盲人、穿孝服的人，即使对方年轻，也一定站起来；路上碰到的也赶快迎上前去。

一天，有位盲人乐师来见孔子，孔子赶紧迎上去。

乐师走到台阶边的时候，孔子就告诉他：“这是台阶”。

当走到席子边的时候，孔子就告诉他：“这是席子”。

等乐师坐下以后，孔子又向他一一介绍屋子里的人，说：“某某坐在这里，某某坐在那里”。

送走乐师以后，学生子张便问道：“这样不是太麻烦吗？”孔子回答说：“接待盲人就应该这样”。

有一次马棚失火，孔子赶紧问：“伤着人了吗？”并不问伤没伤马。

孔子的一个学生因事被捕，进了监狱。

孔子并没有嫌弃他，认为“他虽然进了监狱，但并不是他的罪过”，还是把自己的女儿嫁给了他。

孔子也很爱惜动物。

据说孔子养的一条狗死了，便叫子贡给埋起来。

他对子贡说：“我听说，破帐子别扔，好埋马；破车盖儿别扔，好埋狗。

我连车盖儿也没有，你拿我的破席子把狗盖上吧，别叫他脑袋露着啊！”孔子很喜欢结交朋友。

对于朋友之情，他很珍惜，就是和自己作风不同的人也不肯轻易绝交。

他和原壤的交往就是如此。

原壤是鲁国人，孔子早年的朋友，为人狂放，不拘礼节，思想作风和孔子很不同。

可是孔子和他相处得很好，直到老年仍保持着密切交往。

教师个人师德小故事(通用5篇)

教师个人师德小故事(通用5篇)师德，自古就是“教书育人，为人师表”。

但“育人”随着时代的进展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有抱负、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。

要求老师具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。

以下是我整理的老师个人师德小故事(通用5篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。

老师个人师德小故事人们尊称他“阮教授”、“阮老”，他本人情愿大伙儿叫他“阮老师”。

阮图南始终很“倔”，尤其在教书这件事上。

他是中国自己培育的第一位物理学博士生导师，却始终在给本科生开课。

他开课，从不以教务处支配的时间为准。

他说，开课时间只能按课程难度和同学的需要定。

他曾经把李政道的《场论与粒子物理简引》讲了整整8个学期，许多同学还没来得及听完就毕业了。

他上课讲得很慢很细，无论什么公式什么矩阵都会细细写来，两个8×8矩阵相乘，每次都仔细写一遍，能写上满满两黑板。

有时写完他也说，“年纪大了，仰头写，头很晕。

”同学中传言，春节前，阮老师被检查出患了血癌后，曾跑到无人的教室，把自己要讲的课都录了下来。

斯人已去，目前还无人证明这件事，但同学们信任他们的“倔老头儿”阮老师曾经为他们这样做过。

阮老师大半辈子都在教书。

他会在课堂上突然大笑;他会笑眯眯地和迟到的同学说“早上不睡懒觉，来听我讲物理挺好”;他会蹬着一辆小自行车穿过学校，向和他打招呼的人露出孩子般的微笑……这些，直到现在，都被他的同学们津津乐道。

阮老师故去的消息传来，那些在国外求学的同学，有的“手中的书惊落地上”，有的“忽地从床上爬起来”。

他们打开电脑，把msn的签名档改成了“沉痛悼念阮图南老师”、“怀念阮老师的课”……他不厌其烦地给同学推导最简洁的公式，反复地强调，要把上课讲的内容“回去照着follow一遍”。

这句嘱咐过很多次的话，让一个已经在讨论所工作的同学“某一天夜里突然从睡梦中惊醒，记起自己的老师”。

阮老师每学期都要为同学补课。

他会在黑板上画一个表格，横着写星期一到星期日，竖着写上午、下午、晚上三个时段，然后让大家投票看哪个时间补合适。

我身边的师德小故事教师的爱心倾注

我身边的师德小故事教师的爱心倾注我身边的师德小故事——教师的爱心倾注故事一：照料手术后的学生曾经，我遇到了一位非常令人感动的老师。

这位老师名叫李老师，是我初中时期的班主任。

有一次，班级里的一位同学因为突发的疾病需要接受手术治疗。

手术后，同学需要静养一段时间，无法参加正常的学习活动。

在我毫不知情的情况下，李老师主动承担起照料同学的责任。

她每天早上去同学家里，帮他做好早餐，陪他聊天缓解孤独感，然后再给他讲解当天的学习材料。

李老师不仅在学校照顾同学，还主动与学校协商，将同学的座位移动到离讲台较近的位置，以方便同学听讲。

李老师的爱心倾注让同学感受到了无尽的温暖和关怀，也让我见证了一位教师对学生深深的爱。

故事二：耐心引导学习困难的学生在我的高中时期，有一位名叫张老师的数学教师，以她的耐心和细心引导，帮助了许多学习困难的学生。

有一次，我们班级里的一位同学因为对数学不感兴趣而成绩一落千丈。

他的成绩不仅影响了他自己的学业，也给他的家庭带来了巨大的压力。

张老师察觉到了这位同学的问题，并主动找到了他。

她以耐心和温暖的态度，一点点地给他讲解数学知识，帮助他找到兴趣点。

她还额外为这位同学准备了一些趣味的数学题目，让他通过游戏的方式更好地理解数学的概念。

通过张老师的努力和关心，这位同学的数学成绩逐渐提高，他也重新找回了学习的信心。

张老师的爱心倾注不仅改变了这位学生的命运，也让他明白到了教师的母爱般的关怀。

故事三：帮助学生解决困难在我进入大学后，我遇到了一位叫王老师的导师。

她非常关心学生的发展，并始终将学生的成长放在第一位。

有一次，我在研究中遇到了难题，无法突破。

我感到非常烦躁和愁眉苦脸，不知所措。

王老师察觉到了我的困境，主动找到我，并耐心地听取了我的问题。

王老师没有简单地告诉我答案，而是通过引导和启发，帮助我一步步地解决难题。

她还给我介绍了相关的学术资源，并指导我如何进行深入研究。

最终，我成功解决了难题，不仅感激王老师的帮助，也深深地明白到了她对学生发展的关心和支持。

我身边的师德小故事教师用真诚和关爱引导学生的成长

我身边的师德小故事教师用真诚和关爱引导学生的成长在我身边的师德小故事中，教师们用他们的真诚和关爱来引导学生的成长。

这些故事不仅展示了教师们的敬业和责任感，也表达了他们对学生的关心和支持。

以下是其中一些令人感动的故事。

故事一：黑板上的温暖在某所小学，有一位年迈的语文老师，名叫李老师。

她对每个学生都像自己的孩子一样呵护，尽自己的能力去帮助他们。

有一次，班上的一位学生小明丢了父亲，心情低落，成绩也下滑了。

李老师发现了小明的变化，她不仅给予了他许多关怀，还在黑板上写下了温暖的话语：“相信自己，你可以的！”每当小明看到这句话，心中都会莫名生出一种勇气和力量，渐渐地走出了困境。

故事二：陪伴的力量在一所中学，有一位体育老师，名叫王老师。

他平时总是笑呵呵的，对学生热情友善。

有一个名叫小芳的学生，成绩一直不理想，生活也有些困难。

一天，小芳偷偷告诉王老师她想参加学校的艺术节，但因为家庭原因，无法购买演出服装。

王老师留意到了她的困扰，他默默地为小芳筹备了一套演出服，还鼓励她尽力演出，相信她一定能有所突破。

最终，小芳在舞台上表现出色，取得了巨大的成功。

她对王老师的帮助感激不已，自信心和学习热情也得到了提升。

故事三：照亮未来的明灯在一所农村小学里，有一位地理老师叫张老师。

他深知教育对于孩子们的重要性，尽管学校条件有限，但他仍然努力给学生们带来最好的教育。

一个暑假，他主动将自己的家变成了“补习班”，帮助那些成绩不好的学生进行辅导。

他用自己的课余时间，在自家院子里带领孩子们学习，还为他们准备了自制的教材和练习题。

通过张老师的指导，许多孩子的成绩有了明显的提升，他们家长也为此感激不已。

通过以上这些故事，我们可以看到教师们用他们的真诚和关爱来引导学生的成长。

他们的行为不仅是在教授知识，更是在栽培学生的品德和人格。

他们愿意花费时间和精力去照顾学生的需求，不仅关心他们的学业，也关注他们的心理和生活。

这种用心对待学生的态度，无疑影响着每一个学生的成长。

爱心传递我身边的师德小故事

爱心传递我身边的师德小故事在日常生活中，我们常常能够目睹和体会到许多关于师德的小故事。

这些故事或许不被大肆宣扬，但它们却承载着无限的爱与温暖，让人们对教育事业充满信心和希望。

下面就让我们来看几个身边的师德小故事，让爱心在教育领域传递。

故事一：用心倾听，守护学生成长某一天，我走进一所学校的校园，偶然发现一位老师正坐在教室里冥思苦想。

我好奇地走上前，发现这位老师是一位音乐老师。

原来，她正为一个学生的音乐进步而犯愁。

这名学生因为家庭环境的问题，学习成绩欠佳，而音乐似乎是他唯一的发泄途径。

于是，这位老师决定用心倾听他，与他建立起信任和友谊的桥梁。

经过一段时间的关心和指导，这名学生逐渐在音乐方面展现出了天赋，并在学校的音乐比赛中获得了好成绩。

通过这个小小的爱心举动，这位老师使得一颗心重新找到了希望和梦想。

故事二：无私奉献，关爱特殊学生在某所普通小学里，有一名特殊教育班的老师，她用自己的爱心和智慧，让那些智力发育有障碍的孩子也能享受到正常学生的待遇和关爱。

无论是上课、吃饭还是课间活动，她总是用温柔的目光关注着每一个学生。

她不仅对课程进行了个性化的调整和辅导，还花费了大量的时间和精力整理资料和教具，以便更好地满足特殊学生的需求。

她用她的爱和无私的奉献，让这些特殊的孩子感受到了生命的温暖，他们的自尊心和自信心也得到了极大的提升。

故事三：耐心引导，破解困境一个家庭贫困的男孩，年幼时父母双亡，生活无依无靠。

在学校里，他总是缺乏自信，也没有明确的目标和方向。

一位班主任老师注意到了他的问题，并决定用耐心引导和破解他所面临的困境。

她鼓励他参加学校的社团活动，帮助他树立自信心。

同时，她与他交谈，从他的兴趣和潜力方面寻找到他的发展方向，并给予他具体的指导和支持。

不久后，这名学生取得了优异的成绩，并成功考入了一所知名大学。

师德小故事在这里以一个人的努力和支持为主线，通过爱心和耐心，让一个困境中的孩子找到了出路，并为他的未来铺就了一条宽广的道路。

教育师德师风故事六篇

教育师德师风故事六篇1. 孔子的师德典范孔子是中国古代最伟大的教育家之一，他的师德一直被后世传颂。

据说，孔子在教书育人时，总是以身作则，言行一致。

他与学生平等相待，关心他们的成长与发展。

他注重塑造学生的品德，特别重视礼仪道德的教育。

孔子的师德典范影响深远，至今仍对教育工作者产生着积极的影响。

2. 谦虚好学的张老师张老师是一位教学经验丰富的老师，但他从不因此而自大。

相反，他总是谦虚虚心地研究和倾听他人的意见。

他经常参加教育培训和研讨会，不断提升自己的教学水平。

他还勤于思考和反思自己的教学方法，时刻追求进步。

张老师以其谦虚好学的态度成为校内校外学生和教师们研究的榜样。

3. 爱心传递的李老师李老师是一位非常关心学生的教师。

他对每个学生都充满爱心和耐心。

他经常主动询问学生的研究和生活情况，并给予积极的鼓励和帮助。

他不仅关心学生的学业，还关心他们的心理健康和成长。

在李老师的影响下，学生们学会了关心他人，传递爱心，形成了和谐的班级氛围。

4. 勇于创新的王老师王老师是一位富有创造力的教师。

他总是能够用新颖有趣的教学方法激发学生的研究兴趣。

他善于运用多媒体和互动式教学工具，使课堂变得生动有趣。

他鼓励学生提出问题和思考，培养学生的创造力和独立思考能力。

王老师的教学方法不仅提高了学生的研究效果，也培养了学生的创新能力。

5. 持续进取的刘老师刘老师是一位追求卓越的教师。

他不断更学内容和教学方法，与时俱进。

他经常参加教育研究和教学探讨，不断改进自己的教学方式。

他还多次获得教学优秀奖，并将这些经验分享给其他教师。

刘老师的持续进取精神激发了学生的研究动力，使他们不断追求更高的目标。

6. 身心健康的教师健康的身心是教师师德的重要组成部分。

教师应注重自己的身心健康，保持良好的工作生活平衡。

只有健康的教师才能给予学生更好的教育。

因此，教师要关注自己的饮食、运动和休息，同时也要注重心理健康，并及时寻求帮助和支持。

以上是六个关于教育师德师风的故事，这些故事展示了不同教师在师德方面的表现和影响，对于引导和激励现代教育工作者起到了积极的示范作用。

我身边的师德小故事5篇优选范文

故事1：关怀与支持在小学里，有一位老师叫李老师，她以其关怀和支持而在学生中赢得了声誉。

一天，李老师注意到班上的小明在课堂上总是情绪低落，成绩也开始下滑。

李老师主动找到小明，温柔地询问他是否有什么烦心事。

小明把家里的一些问题告诉了李老师，他的父母正在离婚，让他感到很沮丧。

李老师深切理解小明的困扰，她耐心地倾听他的抱怨，并鼓励他要坚强面对困难。

李老师还与小明的父母取得联系，帮助他们理解小明的心情，并提供家庭支持。

通过李老师的关怀与支持，小明逐渐走出了阴影，重新获得了学习的动力和快乐。

故事2：榜样力量在中学里，有一位老师叫王老师，他是一名富有激情和敬业精神的化学老师。

他对学生们的学习积极性产生了很大的影响。

王老师总是充满激情地讲授化学知识，并注重与学生的互动。

他善于通过实例和实验来激发学生对化学的兴趣，使学习变得生动有趣。

王老师不仅在课堂上是一个榜样，他还鼓励学生积极参与学校的科技创新活动，并带领学生取得了多个科研成果。

他的激情和专业能力激励着学生们追求卓越，成为了他们心目中的榜样。

故事3：细心观察与关注在幼儿园里，有一位老师叫张老师，她对孩子们的细微变化格外敏感。

有一天，她注意到班上的小花开始变得沉默寡言，不再像以前那样活泼开朗。

张老师主动与小花交流，发现她在家中遭遇了亲人离世的悲伤。

张老师深切关心小花的情绪，她与小花建立了信任关系，并通过绘画、游戏和谈话等方式帮助她表达情感。

张老师还与小花的家长保持密切联系，共同为她提供心理支持。

在张老师的关心和帮助下，小花逐渐走出了悲伤，重新找回了快乐和自信。

故事4：爱心帮助在高中里，有一位老师叫刘老师，他以其爱心和帮助而备受学生敬爱。

有一次，刘老师注意到班上的小李在课堂上频频低头，学习态度也明显消沉。

刘老师主动找到小李，发现他因为家庭经济困难，没有足够的课外辅导资料。

刘老师立即带着小李一起去图书馆，帮助他借阅相关的学习资料，并亲自辅导他的学习。

刘老师还积极与学校的教育基金会联系，争取资助小李的学习费用。

我身边的师德小故事(4篇)

我身边的师德小故事（4篇）我身边的师德小故事（一）我们的班主任吴老师是我心目中的最美教师，因为她总是充满母爱，无微不至地关心我们。

记得有一次，很晚了，我已经进入了梦乡，在睡梦中我感觉到了一阵凉意，我睁开眼一看，原来是我蹬被子了。

这时吴老师来了，她看见我浑身发抖，便亲切地说：“别害怕，盖上被子就会暖和的。

”说着，便把被子盖在我身上。

第二天早上，我发现吴老师不停地打喷嚏，我想：吴老师一定是晚上没睡好，为了不让我们蹬被子，她肯定只睡了一两个小时。

想到这儿，我不由自主地落下泪来。

吴老师对工作更是认真负责。

每天早上，她总是认真地指导我们读书；中午，她利用自己唯一的空闲时间组织我们排练；每天的课外时间，她更是像指挥家一样指导大家练唱歌曲。

记得有一次，我们按计划准备合唱比赛。

就在比赛的前一天下午，我们训练到很晚，为了不影响第二天的比赛，吴老师叫我们先回家洗洗脚，而她自己直到把所有的准备工作做好后才离开学校。

到了比赛的那天，吴老师在台下指挥我们，她的手势是那样的优美、准确。

她的指挥就像乐队中的指挥一样。

最后，在老师的指挥和同学们的共同努力下，取得了第二名的好成绩。

吴老师总是以一种真挚、无私的情怀让我们感受到生活的美好。

我身边的师德小故事（二）我们的数学老师夏老师是我心目中的最美教师，因为她总是充满智慧，耐心地教导我们。

记得有一次，我们正在上数学课，突然遇到了一道难题。

很多同学都百思不得其解，但是夏老师并没有直接告诉我们答案，而是采用了启发式的教学方法。

她一步步地引导我们思考，让我们自己找到解决问题的方法。

在夏老师的引导下，我们最终成功地解决了难题，并且掌握了解题的方法。

除了教学上的智慧，夏老师还非常注重我们的全面发展。

她经常在课余时间为我们组织各种活动，让我们在学习之余也能得到放松和锻炼。

比如，她组织了一次数学竞赛，鼓励我们积极参与，提高了我们的数学能力和竞技精神。

她还经常带我们参加各种数学讲座和实践活动，让我们更好地理解数学知识的应用价值。

有关师德小故事(通用19篇)

师德小故事有关师德小故事（通用19篇）师德小故事篇1“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，人们往往用它来比喻那些默默无闻地辛勤耕耘着的教师，可如今要成为一名受学生爱戴的优秀老师，光靠埋头苦干是不行的，务必是位勤于叩响学生心灵大门，巧于走进学生内心，善于引导学生想法的“能工巧匠”，让孩子拥有甜甜的批评。

以前在《意林》中读到这样一个故事：一个贪玩的小女孩把自己的小狗带入了一家严禁带狗的商场。

当她看到二楼的提示牌示，保安已经向她走来，她忐忑不安的等待着“暴风骤雨”的来临。

而这位保安叔叔并没有批评她，而是对着她的小狗说：“宝贝，你怎样糊涂了，我们这是不允许小狗带小女孩进来的，但是既然来了，我也就不为难你，等你离开时千万记住把小女孩带走！”小女孩不好意思的笑了。

看了这个故事，我为这位保安叔叔的高明所折服。

从这个故事中，让我深深的感受到同样是批评，为何不能换一种方式，温和的表达呢？一年级的学生年龄小，自制力差，课堂上经常说小话、做小动作等，狠狠的批评一顿，安静还不到五分钟，老毛病就又犯了，真是头疼。

在读了这个故事后，我改变了教育策略，逐渐用善意的批评代替了粗暴的批评，让同学们感受到批评也能够是甜甜的。

比如：孩子们课堂上爱说小话，我就微笑着说：“嘘，大家安静下来，竖起耳朵听，你们的小嘴巴在诉苦呢：‘我好累呀，我的小主人一刻也不让我休息，真后悔长在他的脸上。

我都不想做他的朋友了。

’“同学们，你们爱你的朋友吗？”“爱。

”“那就让他该休息时就休息，这样才是爱朋友。

”教室里立刻安静下来。

同样是批评，收到的效果却截然相反。

是呀，一个微笑，一个眼神，一段话语，足能够传递出或善意或严厉的批评，但都能够是甜甜的，甜甜的批评其实是出于对孩子的尊重，是对孩子深深的爱，善待别人就是善待自己。

愿我们每个老师都能让你的孩子感觉到你的批评是甜的。

自信是通往成功的最佳通道。

因而在我的教学工作中，我十分注意保护学生的自尊心，发现学生的“闪光点”，并及时给予适当的鼓励和表扬，给予学生自信的力量，从潜意识方面引导学生向正面的、积极向上的方面发展。

师范师德师风故事六篇

师范师德师风故事六篇1. 爱心之举在一所普通的小学里，有一位叫王老师的教师。

一天，来自农村的小明因家庭困难而常常迟到。

王老师了解到这一情况后，决定帮助小明。

她每天早上提前一小时到学校，等待小明到来，并鼓励他努力研究。

不久之后，小明不仅不再迟到，而且成绩也有了很大的提升。

这样的爱心之举赢得了学生和家长的赞赏，也展现了王老师对教育事业的热爱和奉献精神。

2. 悉心教育某高中的刘老师是一名极富耐心和责任心的教师。

她对每位学生的学业和成长都非常关心，给每个学生安排了个性化的研究计划，并提供了额外的辅导时间。

有一次，考试期间，班上的一位学生王明因重病没能参加考试。

刘老师得知后，主动去医院探望并安慰他，还找来了其他同学为他复提供帮助。

在刘老师的悉心教育下，王明不仅顺利完成学业，还获得了奖学金。

3. 奉献精神一所乡村小学的林老师为了帮助那些辍学的孩子，每天放学后都会为他们开设义务辅导班。

她自费购买了教材和研究资料，并为需要的学生提供了衣物和食物。

她不仅尽力帮助孩子们提高研究水平，还给他们上一些有趣的课程，如音乐和美术。

在林老师的帮助下，许多孩子重新投入研究，走上了成功之路。

4. 感恩之心一位名叫李老师的教师在教育事业上经历了许多困难和挫折。

然而，在经历了一场生死攸关的疾病后，她深刻感悟到生命的宝贵和教育的重要性。

李老师决心将自己的爱与感恩之心传递给学生。

她不仅用心教书育人，还鼓励学生善待他人，并积极参与公益活动。

李老师的信念和行动深深影响着每一位学生，使他们追求卓越并为社会做出贡献。

5. 鼓励与支持在一所优秀的高中里，张老师是一位备受学生尊敬和爱戴的教师。

她总是积极鼓励学生，帮助他们发掘自己的潜力。

有一次，高考前夕，班里的小明因感到压力巨大而丧失了信心。

张老师及时发现了这个问题，并鼓励小明相信自己，并提供了有效的研究方法。

在张老师的鼓励和支持下，小明以优异的成绩考入了心仪的大学。

6. 榜样的力量王老师是一位从教多年的老教师。

我身边的师德小故事3篇

我身边的师德小故事3篇故事，可以解释为旧事、旧业、先例、典故等涵义，同时，也是文学体裁的一种，侧重于事情过程的描述，强调情节跌宕起伏，从而阐发道理或者价值观。

以下是合一范文为大家整理的关于我身边的师德小故事3篇范文，希望能够帮助大家~我身边的师德小故事篇1师德，是热爱孩子的赤诚之心，师德，是热爱岗位的敬业精神，师德，是热爱事业的博大胸怀，师德，是以身立教的形象之本。

师德，是孔圣人"学而不厌，诲人不倦'的伟大修养，师德，是陶行知"捧着一颗心来，不带半根草去'的人生信仰，师德，是"其身正，不令而行'的无声影响有人说，师德就是爱，爱一切的孩子，爱孩子的一切;有人说，师德就是奉献，如春蚕，似红烛。

而我认为，师德就是甘于平凡、甘于平淡，甘于在日复一日、年复一年的蹉跎岁月中，以不变的热诚去挑战每一个教育的高度，以不变的热情去关爱每一位孩子。

让每个孩子都快乐的成长。

为了让孩子们在简单快乐的环境中成长，我向孩子们提出"老师给你们一个笑脸，你们还老师一份快乐，让我们一齐幸福、快乐'。

因而每次上课前我总是先调整好自己的心态，怀着愉快的情绪去和孩子们一齐学习。

我发现心态变了，看什么都顺眼，也就是所谓的"情人眼里出西施'吧。

比如：在这天的数学课上，同学们没有一点精神，阴死阳活的，要是在往常我会火冒三丈，先狠狠批评一通，然后再气呼呼的开始上课，可想而知那样的教学效果会是多糟!可这天我没有，而是笑眯眯的说："怎样了，我们班同学平时是十分注意形象的，总是站如松，坐如钟，这天的钟呢?'大家都哈哈一笑，立刻挺直了身子，神采奕奕。

我们在简单愉快的氛围中完成了教学任务。

是啊，人人都需要赞美，调动孩子最好的办法就是不要吝啬，给予他们赞美吧!快乐是世界上最神圣的情感需要，让我们在赞美中获得快乐，因为赞美是照在孩子心灵的阳光，没有这种阳光，他们就无法发育和成长，一次鼓励表扬胜过一百次甚至一千次的批评指责。

师德师风简短小故事

师德师风简短小故事师德师风简短小故事（精选10篇）文字像精灵，只要你用好它，它就会产生让你意想不到的效果。

所以无论我们说话还是作文，都要运用好文字。

只要你能准确灵活的用好它，它就会让你的语言焕发出活力和光彩。

下面，店铺为大家分享师德师风简短小故事，希望对大家有所帮助！师德师风简短小故事篇1有人说做教师是一件苦差事，除了繁重的教学任务以外，还有没完没了的班级管理工作。

也有人说教师是一份“不食人间烟火”的职业，自己的言行举止处处都要做到“为人师表”，难！可见教师的工作量之大、心理压力之重是旁人所无法体会的。

没有惊天动地，没有气吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎。

这就是我们教师的生活写照。

就在这平淡、琐碎中，就在我的身边，涌现出许多感人的师德故事。

所以，我能够骄傲地说，我们学校每一位老师，都是我学习的楷模。

师德师风其实是一种状态，就是老师们的温文尔雅，精益求精；师德师风是一种行动，就是老师们对学生的悉心呵护，耐心辅导；师德师风也是一种精神，是老师们的一丝不苟，严肃认真；师德师风更是一种风格，是老师们的朝气蓬勃，安定从容。

你看，在晨露微曦的清晨，匆匆赶往学校的葛校长，她总是第一个到校，为大伙开启一天的奋斗之门；你看，在满天星斗的夜晚，和那星辉交相辉映的，是学校办公室里还亮着的那一盏盏灯。

灯下，赵阳老师，胡玲老师，李聘老师，于凌云老师，全昀老师，张锦妮老师，陈昕茹老师，赵媚老师，刘鹏娟老师，李群老师。

大伙依然在紧张的忙碌着，尽管葛校长一遍遍的催促着大家赶紧回家，赶紧回家，嘴上虽然答应着，但是，却没有停下手中的笔。

要批阅孩子们刚刚收上来的作业呢；要准备明天的课呢；要和淘气的孩子家长沟通呢；要完成领导分配的新任务呢。

忙碌的手实在是停不下来啊！耳畔时常回响着葛校长的殷切嘱托：“我们要打造精品学校，我们要为人民奉献优质的教育。

”没有超常的付出，没有加倍的努力，怎样去达成那个完美的誓言呢？忙碌的身影还在继续出现，还有更多的人自愿加入这个队伍。

感人的师德故事（精选五篇）

感人的师德故事（精选五篇）第一篇：感人的师德故事爱就在身边，感动就在身边-------我身边的师德小故事爱心是真情，是温暖，是无穷的力量。

爱护学生是教师的天职，是教师热爱教育事业的具体表现。

一个教师只要对学生抱有强烈诚挚的爱，平等对待和尊重他们，就能相应地引起学生对教师的尊敬、信任和爱戴。

只有热爱学生的教师，才能把自己的才能淋漓尽致地发挥出来，使自己辛勤的劳动产生最佳的效果。

我这里所讲述的都是从事教育工作十多年，既没有惊天动地的感人故事，也没有感召世人的豪言壮语的普通教师普通人的普通故事。

经常路过六（1）班的教室的人，都会看到班主任张老师在教室里忙碌的身影。

有时你能看到他在与学生谈心；有时候看到张老师帮助其他任课老师在抓学生的落实；还有时候看到他与学生家长进行沟通。

他就是这样只要自己有时间，就全身心的投入班级，做好每一项分内与分外的工作。

有一位比较特殊的学生小宁。

父母离异，因为父亲平时工作很忙经常无暇管小宁，而奶奶的身体很不好，对于孩子的教育问题奶奶是心有余而力不足。

因此疏于管教的小宁的行为习惯比较差，常常做一些随心所欲的事情：上课上到一半突然从凳子上摔了下去、上课时发怪声音、上体育课带一把工具刀、卷尺等等，而且他还不善与周围人沟通。

教过小宁同学的老师都知道，他是无论你批评他，还是表扬他，他给你的回应永远都是张着嘴巴看着你，跟他谈心真有点浪费时间。

张老师用自己的爱心、耐心与他沟通交流，鼓励他将自己的想法说出来，还和家长进行了多次沟通，并且还制定在每天每节课课后评价机制，及时的将小宁在学校里的表现与家长进行细致的沟通。

功夫不负有心人，经过张老师的努力，小宁同学在行规方面有了明显的进步。

将近45岁的马老师，虽然眼角已爬上了些许皱纹，但这决不影响她在学生心目中的形象，反而更增添了一种魅力。

因为她的心中充满了爱，她就像一方沃土，在教育工作岗位上踏踏实实地耕耘着，滋润着祖国的花朵，让每一个孩子都健康快乐地成长着。

教育者师德师风故事六篇

教育者师德师风故事六篇1. 忠诚奉献的王老师有一位叫王老师的教育者，他对学校和学生始终忠诚奉献。

白天，他认真备课，讲解课程内容生动有趣，总是给学生带来新的知识和启发。

晚上，他不计较加班时间，与学生进行个别辅导，帮助他们克服研究难题。

每个学生都感受到了王老师的真心和耐心，他们对研究变得更加积极和自信。

这个故事提醒我们，作为教育者，应该对学校和学生负责，并全身心地投入教育事业。

只有忠诚奉献，我们才能真正改变学生的生活和未来。

2. 关爱呵护的张老师张老师是一位非常关心学生的教育者。

他总是耐心倾听学生的困惑和忧虑，给予他们温暖和鼓励。

他经常组织班级活动，增强同学之间的友谊和凝聚力。

每一个学生在张老师身边都感受到了无私的关爱和呵护。

这个故事告诉我们，教育者不仅要传授知识，更要关心学生的成长和发展。

只有秉持关爱和呵护的师德师风，我们才能真正成为学生心灵的引路人。

3. 严谨治学的杨老师杨老师是一位严谨治学的教育者。

他谨慎评阅学生的作业，及时纠正他们的错误，激发他们的求知欲望。

他对自己要求极高，经常参加学术研讨会，不断提升自己的专业水平。

杨老师的学生都受益于他的教诲，他们追求知识的热情和严谨治学的态度。

这个故事告诉我们，作为教育者，我们应该不断追求知识和专业实力，以严谨治学的态度影响学生。

只有这样，我们才能深入学生的内心世界，引导他们抓住知识的根本。

4. 勇于创新的刘老师刘老师是一位勇于创新的教育者。

他善于运用现代科技手段，设计有趣的教学活动，让学生在互动中研究。

他注重培养学生的创造力和实践能力，鼓励他们勇于尝试和创新。

刘老师的课堂氛围活跃，学生们都对他的教学方式充满兴趣。

这个故事告诉我们，教育者应该与时俱进，勇于尝试新的教学方法和手段。

只有通过创新，我们才能激发学生的研究潜力，培养他们的创造力和实践能力。

5. 正直守信的陈老师陈老师是一位正直守信的教育者。

他认真履行自己的职责，绝不偷懒敷衍。

他重视教育伦理，从不为了个人利益而损害学生的利益。

我的师德教育故事六篇

我的师德教育故事六篇故事：在现实认知观的基础上，对其描写成特别态性现象。

是文学体裁的一种，侧重于大事进展过程的描述。

强调情节的生动性和连贯性，较适于口头叙述。

以下是我整理的我的师德教育故事六篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

我的师德教育故事1[最终一题错了]：记得一次去听一位学校数学老师的公开课，他在黑板上写了五道题让一名同学板演。

3×9=274×9=365×9=456×9=547×9=62当同学写完62时，台下多数同学都大声叫喊起来：“老师，她错了，最终一题错了……”我当时的第一反应也是认为她的最终一题算错了。

满以为那位老师会立刻关心订正这名同学的错误，没想到他却说了一段让我至今记忆犹新的话。

他说：“最终一题是错了，可大家为什么只说她错的这道题，而不说她前面四道都做对了呢?看来，我们是多么简单发觉别人的短处而忽视了别人的特长，当我们面对一个人时，首先要看其优点，要宽容地对待别人......”假如我们的老师都用一颗宽容的心对待我们的同学，在课堂上时时显出宽容的态度，我信任这比老师单纯重说教的“灌输式德育”要高超。

随着社会的进展和进步,我们越来越深刻的熟悉到，教育的首要任务是育人，其次才是育才。

思想教育和人文教育应当渗透在每一堂课中，那么怎样在数学课堂中恰到好处的进行思想教育呢?这是值得我们每一位数学老师思索的问题。

我觉得数学课堂上的思想教育不能牵强附会，不能生搬硬套，要用得适时适地才能取到应有的效果。

教学必定具有教育性，是教学过程的一条基本规律。

在详细教学中，同学不仅可以从学问中受到教育，而且可以从老师的教学态度、工作作风和思想情感中潜移默化地受到思想道德教育。

所谓教书育人，正是这个道理。

但是，这种教育必需克服两种错误的倾向：一是过分强调教学的思想教育意义，不顾教学内容的详细特点，生拉硬扯地进行空洞的、贴标签式的思想教育;一是完全忽视教学的教育意义，单纯的为使同学获得学问技能而进行教学，只教书不育人。

教育师德师风故事六篇

教育师德师风故事六篇.txt教育师德师风故事六篇1. 一位慈心的老师这是一个关于一位慈心的老师的故事。

在一所农村小学里，有一位叫王老师的教师，她对学生们充满了爱心和耐心。

无论学生们遇到困难还是烦恼，王老师总是尽力去帮助他们。

她用自己的亲身经历来鼓励学生们勇敢面对生活中的困难，并传授给他们如何做一个优秀的人。

2. 诚信的教育家这个故事讲述了一位诚信的教育家。

张老师在教育领域有着丰富的经验和知识，但他最重要的是他的诚信。

他总是以身作则，教导学生们要诚实守信。

一次考试中，有一名学生作弊被发现，而张老师毫不犹豫地将其批评并教育他。

通过这个案例，他让学生们认识到了诚实的重要性。

3. 激励与关怀这是一个关于一位教育家如何激励和关怀学生的故事。

李老师常常鼓励学生们要有积极的心态和正确的研究方法。

他会定期与学生交流，了解他们的困难，并为他们提供帮助和建议。

他用自己的热情和关怀，让学生们感到被重视和支持。

他的激励和关怀让学生们在研究中取得了很大的进步。

4. 共同成长的故事这个故事讲述了一位教育家和学生们一起共同成长的经历。

在王教师的帮助下，学生们变得更加自信和勇敢。

他们通过各种活动和讨论，学到了很多知识和技能。

王教师不仅在研究上帮助学生们，还关心他们的生活和成长。

通过他们的共同努力，学生们在学校取得了优异的成绩。

5. 爱心传递的故事这是一个关于一位教育家如何传递爱心的故事。

刘老师是一名教育家，他总是用温暖和关爱对待学生们。

他经常鼓励学生们去帮助那些需要帮助的人，并通过实际行动示范。

他用爱心来感染学生们，让他们懂得了分享和关心他人的重要性。

在他的帮助下，学生们学会了如何成为一个有爱心的人。

6. 知识与智慧的故事这个故事讲述了一位教育家如何传授知识和智慧给学生们。

王老师是一位有着丰富知识和智慧的教育家。

他善于启发学生们思考，并引导他们主动研究。

他会用多种方式让学生们对知识感兴趣，并激发他们的研究热情。

通过他的引导，学生们在知识和智慧方面得到了很大的提升。

倾注爱心塑造人格我身边的师德小故事

倾注爱心塑造人格我身边的师德小故事倾注爱心塑造人格：我身边的师德小故事故事一：张老师的温暖关怀在我的学校里，有一位名叫张老师的班主任，她以其温暖的关怀和无私的爱心，赢得了我们全班学生的尊敬和喜爱。

记得有一次，我感冒了，高烧不退。

张老师得知后立刻找到我的家长，并帮助我安排了短期的请假。

不仅如此，她还亲自买了药送到我家，并嘱咐我的家长照顾好我。

张老师的关怀让我深受感动，也让我体会到了她对每位学生的无私关爱。

除了在生病时的关怀，张老师在平时也会不厌其烦地为我们解答问题，耐心指导我们的学习。

她总是能够将抽象的知识点转化为生动有趣的讲解，让我们更加容易理解。

在她的悉心教导下，我们的学习成绩也逐渐取得了优秀的成绩。

张老师用她的温暖关怀，塑造了我良好的品格和积极向上的心态。

她是我身边最值得尊敬的师德楷模。

故事二：刘校长的悉心教导在我就读的学校里，有一位刘校长，他是一位师德高尚、悉心教导学生的好校长。

在我们的学校中，刘校长不仅身兼校长一职，还兼任数学老师。

每次上课，他总是用生动的例子和通俗易懂的语言给我们讲解数学知识。

他耐心地为我们解答问题，用心地关注每个学生的学习情况，并且对每个学生都要求严格又公正。

记得有一次考试，我因为在考试前生病，错过了重要的复习内容。

刘校长得知后，特地安排了时间和我进行一对一的辅导。

他为我精心准备了复习材料，并给予我一些解题技巧。

在他的悉心教导下，我在考试中取得了不错的成绩，更加坚定了我对数学的兴趣。

刘校长的悉心教导不仅让我取得了成绩的提高，更重要的是他教会了我如何坚持努力、克服困难。

他的人格魅力激发了我追求卓越的动力。

故事三：李老师的耐心引导我班的语文老师李老师是一位充满耐心和爱心的教师。

在李老师的课堂上，她总是以充满激情的语言和鲜活的故事来讲解课程，引发我们对文学的兴趣。

她会鼓励每个同学积极发表自己的见解，并在听取每个同学的发言后给予肯定和鼓励。

不论学生犯错还是提出问题，她都会耐心地指导，给予正确的引导。