人教版初中生物基础知识点归纳填空版
(完整版)人教版初中生物八年级下册知识点填空,推荐文档
八年级上生物寒假作业(生物八年级下册知识点填空)第七单元第一章生物的生殖和发育一、植物的生殖1．有性生殖:由发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。
）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚）2．无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由直接产生新个体。
例如：扦插，，压条，等。
3．嫁接的关键:接穗与砧木的紧密结合,以确保接穗成活.二昆虫的生殖和发育1．完全变态: 由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫完全变态发育.过程：→→→。
举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊2．不完全变态: →→。
举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂三两栖动物的生殖和发育1．过程：发育（如蛙的变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙）2．特点：，。
四、鸟的生殖和发育1．过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。
2．特点：，。
3．鸟卵的结构：一个卵黄就是一个卵细胞。
胚盘里面含有，是发育的场所。
卵壳和壳膜——保护作用，卵白——营养和保护作用，卵黄——主要的营养。
第二章生物的遗传和变异（遗传：是指亲子间的。
变异：是指亲子代间或个体间的差异）。
一、基因控制生物的性状1 、生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式.2 、相对性状：同一种生物的不同表现形式。
例如：人的单眼皮和双眼皮，玫瑰花的红花和粉花。
3、控制生物的性状。
例：转基因超级鼠和小鼠。
4 、生物遗传下来的是而不是性状。
二、基因在亲子代间的传递1．基因：是染色体上具有控制生物性状的DNA 片段。
2．DNA：是主要的遗传物质，呈双螺旋结构，主要位于细胞的里。
3．染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质。
（染色体由和构成）注意：染色体＞＞基因4．基因经精子或卵细胞传递。
（精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。
）•每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。
•如：人有对染色体•在生物的体细胞中染色体是存在的，基因也是存在的，分别位于成对的染色体上。
中考生物必背知识点汇总人教版
中考生物必背知识点汇总人教版1. 植物的组成部分：植物主要由根、茎、叶和花四个部分组成。
根吸收水分和养分，支持植物体；茎连接根和叶，起着支撑植物和输送物质的作用；叶进行光合作用，产生能量和氧气；花则是植物进行繁殖的器官。
2. 光合作用：光合作用是植物通过吸收光能将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气的过程。
光合作用发生在叶绿体中的叶绿体色素中，其中的叶绿素能够吸收光能，并将其转化为化学能。
3. 呼吸作用：呼吸作用是指植物为了获得能量，将葡萄糖和氧气通过细胞呼吸反应转化为二氧化碳、水和能量的过程。
呼吸作用发生在植物的细胞中的线粒体中。
4. 植物的生殖方式：植物的生殖方式主要有性生殖和无性生殖两种。
性生殖通过花粉和卵细胞的结合来进行，产生新的个体，具有遗传的多样性。
无性生殖则是通过植物体的一部分切分或者分裂来产生新的个体，遗传上与父本一致。
5. 遗传与变异：遗传是指个体基因从一代传递到下一代的过程，决定了个体的遗传特征。
变异是指在遗传过程中，由于基因突变或者基因重组等因素导致的个体遗传特征的改变。
6. 生物链：生物链是指生物之间通过食物相互联系在一起，构成一个生物系统的网络。
生物链由食物链、食物网和营养金字塔构成，食物链描述了食物从生物到生物的传递过程，食物网则是由多个食物链交织而成的网络。
7. 单细胞生物和多细胞生物：单细胞生物指的是由单个细胞构成的生物，其功能全由单个细胞完成。
多细胞生物则是由多个细胞组成的生物，不同细胞负责不同的功能，通过细胞间的协作完成生物体的功能。
8. 生态系统：生态系统是指由生物群落和非生物环境因子所组成的一个相互作用的系统。
生态系统由生物群落（由多种生物组成的生物群体）和生物群落周围的非生物环境因子（如气候、土壤等）所组成。
9. 人类的调节功能：人类通过神经系统和内分泌系统来调节身体的功能。
神经系统通过神经元传递信号，控制身体的各种活动。
内分泌系统则通过激素的分泌来调节身体的功能，如甲状腺激素、胰岛素等。
人教版初中生物知识点汇总
第一单元生物和生物圈一、生疏生物1、生物的特征：生物的生活需要养分；生物能进展呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界的刺激做出反响；生物能生长和生殖；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2、生物的分类按形态分植物，动物，其他生物按生活环境分，水生，陆生按用途分作物，家禽，家畜，宠物等。
二、了解生物圈1、生物圈是最大的生态系统2、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的外表。
3、生物圈中的生物：岩石圈是一切陆生生物的“立足点”4．生物圈为生物生存供给根本的条件：养分物质、水、空气、阳光、适宜的温度、肯定的生存空间。
5．生态系统的类型：森林生态系统是绿色水库、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统；生物圈是最大的生态系统，是一个统一的整体。
三、环境对生物的影响1、非生物因素对生物的影响：光、温度、水分、空气等等。
2、生物因素对生物的影响：自然界中的每一种生物都受到其他生物的影响。
3、生物之间的关系：捕食关系、竞争关系、合作关系4、生物对环境的适应和影响生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态构造和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。
生物对环境的影响：生物影响环境，蚯蚓使土壤更加疏松和肥沃。
四、生态系统1.生态系统的概念：在肯定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体，叫做生态系统。
2.生态系统的组成：生产者生物局部消费者分解者〔如细菌、真菌〕非生物局部：阳光、空气、水等，为生物的生命活动供给物质和能量。
3.食物链与食物网食物链：生产者和消费者之间由于吃与被吃而形成的关系。
例如：草兔子狼（1）食物链肯定是从生产者开头（2）食物链中的箭头表示物质和能量的流淌方向〔能量逐级递减〕（3）食物链是生产者和消费者之间的关系，分解者不参与形成食物链食物网：食物链之间错综简单的关系形成的网状构造。
〔在食物网中数食物链时，从生产者到最终一级消费者，才构成一条完整的食物链〕生态系统中的物质和能量会沿着食物链和食物网流淌的，某些有害物质会通过食物链不断积存，在食物链中，养分级别越高的生物，体内积存的有毒物质越多。
(人教版)初中七年级生物上册全册典型重要知识点(挖空填空)期末复习资料汇总
准焦螺旋：①粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；
②细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度很小。
转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升
一、显微镜的使用使用显微镜的方法步骤：
①取镜和安放②对光③观察（镜筒与眼睛的变化）④清洁收镜
5、动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞—→组织—→器官—→系统—→动物体和人体
6、植物结构层次（小到大）：细胞—→组织—→器官—→植物体
7、绿色开花植物的六大器官（P.63）
营养器官：根、茎、叶；
生殖器官：花、果实、种子
8、植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、机械组织、输导组织等
分生组织：位于根尖的分生区就是分生组织。
5、染色体：（P.57）
①DNA和蛋白质组成染色体；
②不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同；
③同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定；
④染色体容易被碱性染料染成深色；
⑤染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病。
6、细胞的控制中心是细胞核
十、细胞通过
1、生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长
放大倍数越大
视野范围越小
视野越暗
视野中细胞
数目越少
每个细胞越大
放大倍数越小
视野范围越大
视野越亮
视野中细胞
数目越多
每个细胞越小
6.目镜内看到的物像是倒像。目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数。倍数越大，视野中看到的细胞越大，看到的细胞数量越少。
7.光线强：反光镜的平面镜，遮光器的小光圈。反之，相反。
（人教版）初中七年级生物上册全册典型重要知识点（挖空填空）期末复习
初中生物知识点总结人教版
生物高频考点考点1：细胞1、植物细胞不容易看清的结构是细胞膜，应把光线调暗些。
2、并不是所有的植物细胞都有叶绿体，如洋葱鳞片叶内表皮细胞、根细胞等非绿色部分的细胞、叶片上下表皮细胞。
3、含有细胞壁的细胞有：植物细胞、细菌细胞、真菌细胞。
4、含有液泡的细胞：酵母菌、植物细胞。
（液泡里面可能含有多种无机盐、糖类、氨基酸、色素等）5、呈现气味或颜色的物质在液泡里（细胞液里），决定颜色及酸甜的结构是细胞核，决定颜色及酸甜的物质则是遗传物质或染色体或基因。
6、动植物细胞共有的结构有：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。
7、原核细胞（无成形的细胞核）——细菌；真核细胞（有真正的细胞核）——植物细胞、动物细胞、原生生物（草履虫、变形虫等）、真菌（霉菌、酵母菌、蘑菇、木耳、银耳等）考点2：细胞分裂与分化1、细胞分裂和分化过程前后遗传物质一样，没有发生改变，2、细胞分裂过程中变化最明显的是细胞核里面的染色体，会先复制，再分裂，新细胞与母细胞染色体数目相等。
染色时细胞里最明显的是细胞核3、细胞分裂是使细胞数目增加，细胞分化是细胞形态、结构及功能发生差异的过程，分化的结果是形成组织。
4、生物体的生长与细胞的生长、分裂、分化有关，如根生长一方面与分生区通过细胞分裂使细胞数目增加有关，另一方面又与伸长区细胞生长使细胞体积增大有关。
考点3：食物链、生态系统1、沿着食物链随营养级升高，生物数量与能量逐渐减少；有毒物质是逐渐积累。
2、“草→虫→蛙→蛇”，食物链的箭头只能从被捕食者指向捕食者，且箭头不能用横线代替，该食物链中只有两种成分，一类是生产者，一类是各级消费者，没有细菌、真菌等分解者，也没有光照等非生物因素。
3、在系统中起关键作用的是生产者。
在食物链和食物网中数量最多的生物是生产者。
在整个生态系统中数量最多的是分解者。
4、多条食物链交错时，生物与生物之间有捕食关系，也有竞争关系。
5、题目给出一条食物链，如果要构成一个完整的生态系统，还需要非生物因素和细菌真菌等分解者。
人教版生物中考识记知识七年级上下册填空
生物识记知识七年级上册1生物的共同特征：（1）.生物的生活需要营养（2）.生物能进行（3）.生物能排出身体内产生的废物（4）.生物能对外界刺激作出反应（5）.生物能生长和繁殖（6）.生物都有遗传和变异的特性 (7).除病毒外，生物都由构成2生物的分类：(1)按形态结构特点分为：、、 (2)按生活环境分为：陆生生物和水生生物 (3)按用途分为：作物，家禽，家畜，宠物。
3生物圈：地球上所有生物与其环境的总和。
范围：厚度为20千米左右的圈层，包括、水圈的大部和岩石圈的表面。
4生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体。
地球上最大的生态系统是。
有毒物质：不断积累，有机物和能量（数量）：逐级递减。
能量源头：。
5生态系统由（包括生产者（数量最多）、消费者、分解者）和非生物部分组成。
6生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素，分为（光、温度、水等）和生物因素（影响某种生物生活的其他生物）7在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，所以说生态系统具有一定的，但是这种能力是有限的。
8多种多样的生态系统（对照书本说出它们各自的特点）：森林生态系统（“地球之肺”、“”之称）、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统（有之称）、农田生态系统、城市生态系统。
9使用显微镜的步骤：（1）取镜和安放（2）对光（3）观察（4）整理和存放10细胞膜的作用：，细胞核是控制着生物的发育和遗传动物细胞和植物细胞共有的结构：细胞膜，细胞质，细胞核，植物细胞特有：，，11细胞中的能量转换器：（将光能转变为化学能），是的场所。
线粒体（将化学能转变为生物生活所需要的能量），是的场所。
12由蛋白质和DNA组成，DNA是遗传物质，染色体就是遗传物质的载体。
13生物由小长大离不开细胞的生长（体积增大）和细胞的分裂（数目增多）14细胞的分裂：分裂时染色体加倍后一分为二，形成完全相同的两份。
分成两个，分成两份，每份细胞质中各含一个细胞核，最后形成新的细胞膜，植物细胞形成细胞壁。
初中生物知识点总结归纳人教版
初中生物知识点总结归纳人教版初中生物知识点总结归纳人教版【1】第一单元：生物和生物圈1、科学探求普通包括的环节：提出问题、作出假定、制定方案、实施方案、得出结论、表达交流2、生物的特征1)生物的生活需求营养：绝大多数植物经过光协作用制造有机物(自养);动物则从外界获取现成的营养(异养)。
2)生物能进行呼吸。
3)生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式：落叶。
4)生物能对外界抚慰做出反响应激性。
例：斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草对抚慰的反响。
5)生物能生长和繁衍。
6)除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
4、生物圈为生物的生活提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、合适的温度和一定的生活空间。
5、影响生物的生活的环境要素：6、生物对环境的顺应和影响：7、生态系统的概念和组成概念：在一定地域内生物与环境所构成的一致全体叫做生态系统。
组成：包括生物部分和非生物部分。
生物部分包括生产者、消费者和分解者。
非生物部分包括阳光、水、空气、温度等8、食物链和食物网：9、罗列不同的生态系统：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等，生物圈是最大的生态系统。
第二单元10、利用显微镜观察装片11、细胞是生物生命活动的基本结构和功用单位。
12、植物细胞特有的结构：细胞壁、叶绿体和液泡。
初中生物知识点总结归纳人教版【2】食物中的营养物质：食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质。
食物中的糖类、脂肪、蛋白质：提供能量7下P22水和无机盐：水可以运输能量，无机盐包括钙，磷，铁，碘，锌。
7下P24维生素：7下P26食物在消化系统中的变化：口腔是消化系统的开始部分，里面有牙齿、舌和唾液腺。
唾液腺有导管，它所分泌的唾液通过导管进入口腔。
消化系统的组成和功能：7下P32消化系统：消化道：一条很长的管道。
人教版初中生物学知识汇总
人教版初中生物学知识汇总本文档旨在对人教版初中生物学知识进行简要概述，帮助学生快速了解相关概念和原理。
细胞与遗传- 细胞是生物的基本单位，由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
- 细胞分为原核细胞和真核细胞两类，真核细胞具有细胞核。
- 遗传物质DNA位于细胞核中，包含着生物的遗传信息。
- 遗传信息通过DNA的复制和转录传递给新的细胞。
生物的分类与进化- 生物按照形态、结构和功能的相似性进行分类，主要分为动物界、植物界、真菌界、原生生物界、藻类界和细菌界等。
- 进化是生物种类多样性形成和改变的过程，通过自然选择和适者生存使物种逐渐适应环境。
生物的生长与发育- 生长是生物体体积和体重的增加，发育是生物体从胚胎到成熟个体的过程。
- 生长和发育受到遗传和环境因素的共同影响。
生物的代谢与能量- 代谢是生物体内化学反应的总和，包括合成代谢和分解代谢。
- 光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水合成有机物质的过程。
- 呼吸作用是生物体利用有机物质氧化释放能量的过程。
生物的调节与协调- 生物体内部的稳定状态称为内环境，通过调节和协调维持稳定。
- 神经系统和内分泌系统是生物体内调节和协调的主要机制。
- 反馈调节是一种负反馈机制，能够使生物体保持稳定。
生物与环境的关系- 生物与环境相互作用，生物对环境的适应性变化称为进化。
- 生态系统是生物与环境相互作用的综合体系，包括生物群落、生物种群和生物个体。
以上是人教版初中生物学知识的简要概述，希望对学生们的学习有所帮助。
详细内容请参考相关教材和课堂讲解。
人教版初中生物知识点汇总
人教版初中生物知识点汇总1、生物的共同特征：生物具有营养需求，植物通过光合作用制造有机物，动物从外界获取现成的营养。
生物能进行呼吸和排出身体内的废物。
动物排出废物的方式包括出汗、呼出气体、排尿，而植物则通过落叶排出废物。
生物能对外界刺激做出反应，如斑马发现敌害后迅速奔逃，含羞草对刺激的反应。
生物能生长和繁殖，除病毒外都是由细胞构成的。
2、生物圈：生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
3、生物圈的基本条件：生物圈为生物的生存提供的基本条件包括营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
4、环境因素对生物的影响：环境因素包括非生物因素和生物因素。
非生物因素如光、温度、水分等，而生物因素如七星瓢虫捕食蚜虫、稻田里杂草和水稻争夺阳光、蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作等。
5、探究光对鼠妇生活的影响：通过实验探究光对鼠妇生活的影响，需设计对照实验，光照是这个探究实验中的唯一变量。
其他条件都相同。
6、生物对环境的适应和影响：生物对环境的适应举例包括荒漠中的骆驼、寒冷海域中的海豹、旗形树等。
生物对环境的影响包括蚯蚓在土壤中活动可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力，沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
7、生态系统的概念和组成：生态系统是指在一定地域内生物与环境所形成的统一整体，包括生物部分和非生物部分。
生物部分包括生产者、消费者和分解者，非生物部分包括阳光、水、空气、温度等。
8、食物链和食物网：生态系统中形成的食物链主要是生产者和消费者之间的关系，食物网则是由多条食物链交错连接形成的。
9、光学显微镜各部件的名称和作用：镜座用于稳定镜身，镜柱支持镜柱以上的部件，镜臂是握镜的部位，载物台用于放置玻片标本，中央有通光孔，两旁各有一个压片夹。
镜筒上端安装目镜，下端有转换器，转换器是可以转动的圆盘，上面安装物镜。
细胞核是细胞的控制中心，其中包含染色体和DNA，这些遗传信息指导和控制细胞内的物质和能量变化。
七年级下册生物知识点填空
人教版七年级下册生物知识点填空1.男性的主要性器官是,其作用是女性的主要性器官是,其作用是O2.精子和卵细胞在结合成,第一次分裂在,胚胎发育的场所是,胎儿通过从母体吸收氧气和养料，并排出二氧化碳等代谢的废物。
胎儿发育约需天(周),成熟的胎儿从母体的产出的过程叫。
3.新生命是从开始的。
人体生长发育指从开始，直到个体发育成熟。
通常指从出生后的婴儿发育成成年人这一阶段。
4.青春期开始时间，女生比男生,进入青春期的显著特点：o5.青春期的性发育包括：①生殖器官的发育：由幼稚型变成成人型，男性出现,女性出现：②第二性征的发育：男性在雄性激素的刺激下，男性表现为、、声音粗低。
女性在雌性激素的刺激下，女性表现为、。
6.调节人体登山和游泳动作的系统是系统和系统。
7.食物中的营养成分：、、、、和。
其中是主要的;是构成细胞的基本物质，是人体生长发育、组织更新和修复的重要原料，青少年每天必须补充一定量的,否则发育不良；脂肪是的。
是一种不含能量的有机物，需要量少，但能促进生长发育，调节生命活动。
缺维生素A会患、皮肤粗糙多吃动物肝脏、胡萝卜(内有胡萝卜素，可转化为维生素A);缺维生素B,会患、神经炎多吃粗粮；缺会患坏血病，牙龈出血多吃蔬菜水果；维生素D缺乏会患(儿童)、(老人)吃鱼肝油。
8.是构成人体的重要物质，成人体内的水占体重的60%-70%;含钙、磷的无机盐是骨骼和牙齿的重要成分。
儿童缺钙，会患,老人缺钙，会患。
铁是的成分，缺铁会患缺铁性:缺会患地方性甲状腺肿(即大脖子病)。
是人体需要的第七大营养，长期缺乏，肠癌、胆结石、高血脂等病的发病率高。
吃粗粮、蔬菜、水果。
9.消化系统包括和,消化道是指消化腺包括、、。
其中最大的消化腺是。
唾液由分泌，含有酶；胃液由分泌，含有酶，胰液、肠液中含有各种酶，不含消化酶。
10.淀粉在开始消化变成,在彻底消化变成。
蛋白质在开始消化变成多肽，在彻底消化，变成。
脂肪在小肠中先在的乳化作用下，变成脂肪微粒，再在酶的作用下变成c11.人体可直接吸收的营养物质：葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、水、无机盐、维生素。
人教版七年级上生物基础知识填空(有答案,精编版)
第一单元 七年级生物上学期知识点总结、生物的基本特征:○1除____外,生物体都是由细胞构成的。
○2生物体都有______作用。
○3生物体对外界的_____作出反应。
○4生物体都有_____、______、和______的现象。
○5生物体都有______和______的特性。
○6生物都能______环境，也能_____环境。
1.2初中生物课的学习方法主要有_______、_______、_________。
1.3按照形态学特征可以将生物分为____ _____、__________、________。
2.1地球表层生物和生物的生存环境构成了________。
2.2请你根据本节所学的知识，分析下面这句话说明什么问题：鸟儿能在空中自由自在地翱翔，鱼儿能在水里自由自在地生活。
回答:_______ __________________。
2.3生物所需要的基本条件是一样的，它们都需要______、_____、_____、和____，还有________和________。
2.4生物圈包括_____________、_____________和_______________，其中__________是人类的“立足点”。
2.5影响生物生活的环境因素可以分为两类,一类是光、____、___、_____等______,另一类是______. 2.6生物的生存依赖于_________。
植物的蒸腾作用能增加空气的_____,光合作用能使大气中的____和____量保持恒定.这说明生物也能够_________.草原上狼和羊的关系是______. 2.7稻田里水稻和野草的关系是_______._________是最大的生态系统.2.8在一定地域内,______和_______所形成的统一的整体叫做_______,生产者和消费者之间的关系,主要是____与____的关系,这样就形成了____.一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成__. 2.9生态系统中的_____和______就是沿着食物链和食物网_______的.生态系统都具有_________的能力. 2.10一般情况下,生态系统中各种生物的_____和所占的____是相对稳定的,这说明生态系统具有一定____. 2.11．下图是草原生态系统图，请回答下列问题： ①此图中的生产者是 ，消费者中，草食动物是 ，肉食动物是 。
人教版初中生物七年级上册知识点填空,早掌握早拿分!
人教版初中生物七年级上册知识点填空，早掌握早拿分！第一章认识生物和第二章生物圈是所有生物的家(1—3节)（一）生物的特征：1．生物的生活需要营养。
绝大多数植物通过____________制造有机物；动物以_____________为食,从中获得营养。
2．生物能进行呼吸，绝大多数生物需要吸入____________，呼出____________。
3．生物能排出体内产生的废物。
动物排出废物的方式：____________、____________、____________。
植物排出废物的方式：____________。
4．生物能对外界刺激做出反应。
植物与动物相比，____________生物的应激性更灵敏。
5．生物能生长和____________。
6．生物都是由细胞构成的（____________除外）。
（二）科学探究1．科学观察可以直接用____________，也可以借助____________等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时需要测量。
科学观察要有明确的；观察时要要全面、细致和____________，并及时记录下来。
对于需要较长后给你时间的观察，要有计划、有耐心；观察时要____________，多问几个为什么？2．调查的一般方法步骤：明确____________、确定____________、制定合理的____________、调查记录、对调查结果进行整理、撰写____________。
3．探究的一般过程：____________、____________、____________、____________、____________、____________。
对照试验：____________唯一原则。
（三）生物的分类1．按照形态结构分：____________、____________、____________。
2．按照生活环境分：____________和____________。
初中生物篇知识点总结人教版
初中生物篇知识点总结人教版初中生物知识点总结（人教版）一、生物与生物圈1. 生物的定义：具有生命特征的实体，包括动物、植物、微生物等。
2. 生物的共同特征：需要营养、能进行呼吸、排泄废物、对外界刺激作出反应、生长和繁殖、具有遗传和变异的特性。
3. 生物圈的范围：地球表层的生物和它们的环境构成的生态系统，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
4. 生物与环境的关系：生物适应环境，同时也能影响环境。
二、生物体的结构层次1. 细胞的结构：细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、内质网、高尔基体等。
2. 细胞的功能：细胞是生物体的基本单位，负责生命活动的进行。
3. 组织的概念：由相似的细胞组成的结构，如上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。
4. 器官和系统：多个组织组成的具有特定功能的器官，以及多个器官协同工作的系统。
三、生物的新陈代谢1. 物质代谢：包括同化作用（合成代谢）和异化作用（分解代谢）。
2. 能量代谢：生物体通过新陈代谢过程储存和释放能量。
3. 呼吸作用：生物体通过氧化有机物质释放能量的过程。
4. 光合作用：植物通过叶绿体将光能转化为化学能，合成有机物质。
四、生物的遗传与进化1. 遗传的基本原理：基因是遗传的基本单位，通过DNA的复制和蛋白质的合成实现遗传信息的传递。
2. 基因的变异：基因突变、基因重组和染色体变异等。
3. 进化论：物种的演变是通过自然选择和适者生存的过程实现的。
4. 生物多样性：地球上生物种类的多样性是进化的结果。
五、植物的生长发育1. 植物的生命周期：包括种子的萌发、植株的生长、开花结果和衰老死亡。
2. 植物的光合作用：植物通过叶绿体进行光合作用，合成有机物。
3. 植物的激素调节：生长素、赤霉素、脱落酸等激素对植物生长发育的调节作用。
4. 植物的繁殖：包括无性繁殖和有性繁殖两种方式。
六、动物的生长发育1. 动物的生命周期：从受精卵开始，经历胚胎发育、幼体生长到成体。
2. 动物的生殖方式：有性生殖和无性生殖。
初中生物人教版知识点
初中生物人教版知识点初中生物人教版知识点1、生物圈中的绿色植物的分类藻类、苔藓、蕨类和种子植物四大类群。
2、按照生殖方式分为孢子植物和种子植物两大类。
藻类、苔藓、蕨类植物都不结种子，而是产生孢子，合称为孢子植物。
种子植物包括裸子植物和被子植物。
3、藻类植物(1)常见的藻类植物：水绵、衣藻、海带和紫菜等(2)生活环境：大都生活在水中，少数生活在陆地上的阴湿处。
(3)代表植物的形态结构：水绵：多细胞的丝状体，叶绿体成螺旋状排列;衣藻：单细胞个体，杯状叶绿体(4)藻类植物的主要特征大都生活在水中，少数生活在陆地上的阴湿处。
没有根茎叶的分化，体内含有叶绿素，能进行光合作用。
4、藻类植物在生物圈中的作用释放氧气、可做鱼类饵料，可供食用，可供药用。
5、苔藓植物(1)常见的苔藓植物：葫芦藓、墙藓、地钱。
(2)生活环境：大都生活在潮湿的陆地环境中(3)苔藓植物的主要特征：苔藓植物一般都很矮小，通常具有茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中没有叶脉，也没有真正的根，只有起固着作用的假根。
(4)苔藓植物在自然界中的作用：监测空气污染程度而指示植物，自然界重要的“拓荒者“;保持水土，防止水土流失6、蕨类植物(1)常见蕨类植物：肾蕨、卷柏、贯众、满江红(2)蕨类植物的形态结构：有根茎叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道—输导组织(3)生活环境：大都生活中潮湿环境中，(4)在自然界中的作用：古代的蕨类植物形成煤。
(5)蕨类植物与人类的关系：食用—蕨菜酿酒和食用--蕨卷柏贯众--药用满江红--绿肥和饲料初中生物必备知识点总结1、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
2、细胞是生物结构和功能的基本单位。
3、生物圈为生物的生存提供的基本条件有：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间等。
4、影响生物生活的环境因素可分成两类：生物因素和非生物因素。
5、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
6、生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者;非生物部分如阳光、空气、水等。
新人教版初中生物(全)必背知识点
新人教版初中生物(全)必背知识点初中生物必背知识点第一单元生物和生物圈科学探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达交流。
生物的特征包括生活需要营养、能进行呼吸、能排出体内产生的废物（动物包括出汗、呼出气体和排尿，植物包括落叶）、能对外界刺激做出反应、能生长繁殖，除病毒外，都有细胞构成。
影响生物生存的环境因素包括非生物因素（光、温度、水分等）和生物因素（影响某种生物生活的其他生物）。
生态系统是在一定地域内生物与环境所形成的统一整体。
生态系统的组成包括生物部分（生产者、消费者和分解者）和非生物部分（阳光、水、空气、温度等）。
食物链是在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。
食物网是由食物链彼此交错连接形成。
书写食物链时应该只以生产者开始，以最高层消费者结束。
生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。
生态系统的类型包括海洋生态系统、森林生态系统（“绿色水库”、“地球之肺”）、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统（“地球之肾”）、农田生态系统和城市生态系统。
生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。
生物圈是地球上所有的生物与其环境的总和，其范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
第二单元生物体的结构层次使用显微镜时，需要注意目镜看到的是倒像，显微镜的放大倍数等于目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。
在视野中看到物象偏左下方时，应该将标本朝左下方移动，使物象移到中央。
区分污点的位置时，可以移动装片污点跟着移动来确定污点在装片上，转动目镜污点跟着移动来确定污点在目镜上，或者移动装片和目镜污点都不动来确定污点在物镜上。
制作洋葱表皮细胞临时装片的过程包括擦拭载玻片和盖玻片，滴一滴清水在载玻片中央，用镊子从鳞片叶的内侧撕下小块透明的薄膜，将所取材料放于载玻片的清水滴中，展开使其形成薄层，夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地盖上，可减少气泡产生，最后将一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润全部标本。
人教版初中生物基础知识点归纳填空版
美丽的风景 精彩的球赛 高远的蓝天 雪白的肚皮
一架飞机 一位老师 一群老师 一座房 一间房子
飞机越飞越高。 我越长越高。
过桥 过河 高原 原因 桃园 送别 跳远 学习 高兴 香气 秀气
本册的写话复习，重点要指导学生做到以下几点：
人教版初中生物基础知识点归纳填空版
中学物理实验教学2017-08-05 0 Nhomakorabea:27:18
cháng( 长短 ) yuè（音乐） zh?（只有） kōng（天空）
（左）—— （右） 旧——（新） （冷）——（热） 甜——（苦）
军队 竹桥 看着 叫声 笑声 苗条 面条 前面 后面 情面 脸面
例：小鸟一边飞一边叫。