欧美国家和港台地区高校知识库建设的启示
数字学术视域下国外高校图书馆空间建构的案例分析及启示
数字学术视域下国外高校图书馆空间建构的案例分析及启示随着数字化时代的到来，数字学术已经成为高等教育领域不可或缺的一部分。
作为知识资源的重要存储和传播平台，高校图书馆在数字学术的背景下，如何构建适应数字化需求的空间环境，成为了一个备受关注的问题。
本文将通过对国外高校图书馆空间建构的案例分析，探讨数字学术视域下高校图书馆空间的发展趋势和启示。
1. 布朗大学约翰·杜肯图书馆（John D. Rockefeller Jr. Library）布朗大学约翰·杜肯图书馆是一座位于美国罗德岛州普罗维登斯的大型综合图书馆，为该校学生和教职员提供丰富的纸质和数字化资源。
在空间建构上，该图书馆充分考虑到数字化学术资源的需求，除了传统的书库和阅览区外，还设置了多个数字学术空间，如电子阅览室、多媒体工作室和数字化资源展示区等。
这些空间的设置不仅满足了师生们获取数字化资源和进行多媒体创作的需求，同时也提升了图书馆的服务品质和吸引力。
2. 剑桥大学图书馆（University of Cambridge Library）剑桥大学图书馆是英国剑桥大学的主要图书馆，也是英国最大的学术图书馆之一。
在空间建构上，该图书馆积极应对数字学术的发展趋势，利用现代化技术打造了智能化数字图书馆。
图书馆设置了电子资源检索区、数字化文献展示区和远程借阅服务等，为师生提供了便捷的数字资源获取和利用渠道。
该图书馆还建设了数字化学习空间，鼓励师生们进行多媒体创作和在线学习交流，为数字化学术提供了丰富的场景和工具支持。
1. 重视数字化学术资源的获取和利用随着数字化时代的到来，高校图书馆应重视数字化学术资源的获取和利用，通过设置数字化资源展示区、数字学术检索区和数字化学习空间等，为师生提供便捷的数字资源获取和利用环境。
这不仅可以满足师生们对数字化学术资源的需求，同时也有利于提升图书馆的服务水平和知识传播效率。
2. 打造智能化数字图书馆高校图书馆应充分利用现代化技术，打造智能化数字图书馆。
国外解决机构知识库版权问题的实践与启示
The Practice and Enlightenments of Dealing with Copyright Problems of Institutional Repositories in
Foreign Countries
作者： 冯晓红
作者机构： 濮阳市图书馆
出版物刊名： 图书馆建设
页码： NULL-NULL页
主题词： 机构知识库 开放存取 版权政策
摘要：机构知识库所利用的资源的版权归属具有复杂性,版权问题制约着机构知识库的发展。
国外在解决机构知识库的版权问题时采取了积极的行动,如制定国家层面的推动政策、政府积极促进机构知识库建设、编制版权政策指引工具、调整出版商版权政策、制定合理的机构知识库版权政策、通过缔结契约解决版权问题等。
国外处理机构知识库版权问题的经验教训可为我国相关事业建设提供借鉴和参考。
数字学术视域下国外高校图书馆空间建构的案例分析及启示
数字学术视域下国外高校图书馆空间建构的案例分析及启示1. 引言1.1 背景介绍现代数字化技术的快速发展对高校图书馆的空间建构提出了新的挑战和机遇。
在数字化时代，传统图书馆空间的功能逐渐扩展，不仅仅是保存和借阅书籍的场所，更成为学术交流、合作研究和思想碰撞的重要平台。
国外高校图书馆在空间建构方面已经积累了丰富的经验和实践，例如采用开放式的设计理念、引入交互式的数字技术设备、创新多元化的学习空间等。
这些实践不仅提高了图书馆的使用率和吸引力，还推动了学术交流和知识共享的深度发展。
深入研究国外高校图书馆空间建构的案例，借鉴其成功经验并结合我国的实际情况，对优化我国高校图书馆的空间布局和功能设置具有积极的意义。
本文旨在通过对国外高校图书馆空间建构的案例分析，探讨数字学术视域下高校图书馆空间建构的新思路和未来发展趋势。
1.2 研究目的本文旨在通过对国外高校图书馆空间建构的案例分析，探讨数字学术视域下图书馆空间建构的趋势和未来发展方向，旨在借鉴其经验，为我国高校图书馆空间建构提供启示。
具体而言，本研究将通过对国外高校图书馆空间建构的现状分析，以及对XX大学图书馆空间建构实例的深入研究，揭示数字化技术对图书馆空间建构的影响，探讨图书馆空间建构的未来趋势。
通过对不同国家、不同高校的图书馆空间建构进行比较和分析，旨在总结出对我国高校图书馆空间建构的借鉴意义，并为未来相关研究提供新的思路和方向。
通过本研究，希望能够为图书馆空间建构领域的研究和实践提供有益的参考和借鉴，为图书馆空间的可持续发展贡献力量。
2. 正文2.1 国外高校图书馆空间建构的现状分析随着数字化时代的到来，国外高校图书馆空间建构面临着许多挑战和机遇。
现代社会对图书馆空间的需求正在发生变化，传统的书籍阅览区、自习室等功能区域已经不能满足用户多样化的需求。
许多国外高校图书馆开始进行空间重构，将空间设计和布局与用户的需求紧密结合，打造出多功能、开放式的图书馆空间。
欧美等地开放科学的发展经验及启示
欧美等地开放科学的发展经验及启示文/赵阔 陈岚2021年11月9日至24日，联合国教科文组织大会第41届会议审议通过了《开放科学建议书》（UNESCO Recommendation on Open Science），标志着世界开放科学迈入新阶段。
该报告将开放科学定义为：集各种活动和实践于一体的包容性架构，旨在实现人人皆可公开使用、获取和重复使用多种语言的科学知识，加强科学合作和信息共享，并向传统科学界以外的参与者开放科学知识的创造、评估和传播进程。
开放科学知识、开放科学基础设施、科学传播、社会公众开放参与以及知识体系间的开放对话是开放科学的主要内容。
一、开放资源获取，支持知识的跨界跨域流动开放资源获取提升了数据的可获得性、即时性与便捷性，促进知识的跨区域流动和共享。
欧洲核子研究组织（CERN）于2013年创建了一个大型档案和数据库Zenodo。
Zenodo坚持“所有研究领域、所有类型的研究产品”的存储原则，存储内容涵盖文章、数据集、图像、海报以及软件。
Zenodo接受没有格式限制的大文件。
所有上传数据被分配了一个数字对象标识符（DOI），这意味着无需在期刊上发表文章即可获得唯一且永久的DOI，使出版物更容易根据国际标准被规范引用。
人们可以从不同学科的角度找到关于特定主题的各种研究成果。
此外，该数据库还具有灵活的可访问性、长期存储能力以及自动集成欧盟委员会资助项目报告的功能。
Zenodo代码本身也是开源的，可通过GitHub网站访问，有助于缩小国家之间和国家内部存在的数字、技术和知识鸿沟。
知识的高效共享有助于共同解决世界性难题，构建消息灵通、信息精准、公开透明、循证决策的学术命运共同体。
例如，欧洲开源项目Nextstrain提供持续更新、公开可用的数据视图以及可供公众使用的数据分析工具和可视化工具。
通过快速分析和广泛传播，该项目为科研和公共卫生领域提供了新颖的监测工具，有助于增强对流行病学的理解并提高疫情应对能力。
浅析高校机构知识库建设
浅析高校机构知识库建设近年来，随着社会的发展，越来越多的高校机构特别是高校研究机构，正逐步将重心转向知识管理，知识库的建设也成为了高校机构的重要议题。
高校机构知识库的建设是一项极具前瞻性的长期任务，可以帮助高校机构更好地实现知识管理的目标，提高高校机构的管理效率，拓展研究领域，促进科学发展，推动学术进步。
那么，为了成功地建设高校机构知识库，应当如何展开工作呢？首先，清晰认识知识库的意义。
知识库的建设不仅仅是实现一个“存储库”，而是通过系统性地构建一个可以持续更新的用于保存、管理和共享科学研究成果的知识库。
因此，高校机构建设知识库的目的在于实现知识的积累、沉淀和传承，打造能够更有效地整合、处理和传播知识的信息管理系统，以实现不断获取、共享知识并解决学术问题。
其次，就是确定知识库的功能。
知识库的建设不仅要收集经验和技能，还要拓展知识领域的边界，考虑知识库的应用价值，以实现信息搜索的方便性、知识可视化的可行性以及信息重用的可能性等。
同时，在知识库的建设中，要把握好知识的获取、分类、存储和检索的四个方面，以达到实现知识的持续发掘、整合和共享的目标。
再次，就是确定高校机构知识库的管理机制。
高校机构知识库的管理可以分为两个部分，一部分是内部管理，也就是对知识库的整体运作、内容构建和物理组织等活动进行管理；另一部分是外部管理，是指与合作伙伴、外部用户及相关服务提供商进行信息交互的管理。
通过科学有效的管理机制，可以保证高校机构知识库的有效运行，从而提高高校机构的管理效率和科学研究水平。
最后，要重视对高校机构知识库的宣传和培训工作。
知识库的建设应该从建设的必要性和实施的可行性，以及知识库的管理与使用等方面进行深入地介绍，以确保大家都能正确地理解知识库的意义和作用。
在培训工作中，应当为参与知识库建设的基层员工、专业操作人员进行培训，使他们能够正确地建设和使用知识库，从而更好地发挥知识库的作用。
综上所述，高校机构知识库的建设有许多方面的内容需要考虑，在实施过程中应当注重以上四个方面，即清晰认识知识库的意义、确定知识库的功能、确定高校机构知识库的管理机制以及重视对高校机构知识库的宣传和培训工作，从而确保高校机构知识库建设的顺利实施。
高校知识产权课程教学的美国视角与经验启示
知识产权（IP）在当今社会越来越受重视，它不仅是保护知识库，也是实现经济发展
的重要手段。
美国作为知识产权发达国家，在高校知识产权课程教学方面也做出了卓越的贡献。
首先，美国高校把知识产权问题纳入学科基础课程，让学生在学习本科课程的同时了
解知识产权的重要性，学习知识产权的基本概念、术语和法律。
其次，美国的高校积极推动知识产权的研究，将知识产权的研究纳入科研活动，并发表在国际学术期刊上。
此外，美国高校还建立了知识产权学院，从事知识产权法律、经济、计算机技术、工程技术等方
面的研究，为社会提供支持。
美国的高校知识产权课程教学给我们的启示是，知识产权的保护是重要的，应当从大
学课程入手，引导学生在学习本科课程的同时关注知识产权的重要性；同时，应积极推动
知识产权的研究，以促进知识产权的发展。
此外，还可以建立知识产权学院，为社会提供
更好的支持。
如果我们能够借鉴美国的高校知识产权课程教学经验，加强知识产权的教育，将有利于推动我国知识产权的发展。
美国大学智库对我国高校智库建设的启示
17习近平在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告中明确指出，加快构建中国特色哲学社会科学，加强中国特色新型智库建设[1]。
高等学校作为国家人才培养的基地，自然要在高水平智库建设中扮演重要角色。
高水平智库是建设一流大学、一流学科的必要条件。
他山之石可以攻玉，美国有世界智库牛耳之称，智库人才培养是一项浩大的系统工程和长期的战略任务，研究美国大学智库建设的经验，能够给我国新时代高校智库建设提供有益经验。
一、美国大学智库在美国，智库是行政权、立法权和司法权之外的“第四权力”，美国大学智库在美国政府决策过程中发挥着至关重要的作用[2]。
1.智库是建构知识与权力的桥梁美国大学智库最具特色的现象就是“旋转门”，是指个人在政府决策部门、管理岗位和智库之间的双向流动机制——政府部长、官员与大学智库工作的学者变换身份的形象概括。
政府部长等高级官员大都来自精英荟萃的智库，卸任的高级官员有很多到智库从事研究工作，如前国务卿科林·鲍威尔(Colin Powell)等是在高校智库“走”过“旋转门”的典型代表。
通过“旋转门”建立知识与权力之桥。
“旋转门”构建人际传播网络。
通过“旋转门”美国智库可以直接与政府决策者进行沟通，进而影响政策的制定。
同时，也建构了知识与权力的桥梁，通过“旋转门”，美国智库不但可以为政府培养人才，也打通了知识进入政府决策并转化为权力的通道。
2.建立多学科交叉的高水平智库可以说，美国是发展智库较早的发达国家，智库最早出现于二战时期的美国，是指战争期间美军用来讨论作战计划的密室，后来泛指一切以政策研究为己任、兼顾影响公共政策和舆论的政策研究机构。
美国高校也是把智库建设作为和教学并重的一项重要工作之一。
斯坦福大学的胡佛研究院、哈佛大学肯尼迪政府学院的贝尔福尔科学与国家关系研究中心都是世界知名智库。
有的美国高校直接设立为美国军队服务的高端智库，如设在纽约的罗切斯特大学(University of Rochester)内，受美国海军部直接领导海军分析中心(Center for Naval Analyses，CNA)是美国海军的重要思想库。
美国、日本和港澳台地区通识教育实践经验与启示
美国、日本和港澳台地区通识教育实践经验与启示作者：刘梅来源：《发明与创新(综合版)》2008年第01期一、问题的提出通识教育亦译为“普通教育”、“一般教育”，指对所有大学生普遍进行的共同内容的教育。
它的目的是将受教育者作为一个具有主体性的、完整的人而施以全面的教育，使受教育者在人格与学问、理智与情感、身与心各方面得到自由、和谐的发展。
通识教育是一种在国际上广泛认可的教育理念，是创新人才的主要培养方式。
通识教育起源于美国，至今已历经百年，积累了丰富经验，形成了多元模式。
本世纪初以来，中国大陆与港台地区的一些专家学者，对美国、日本和港澳台地区的通识教育理论研究成果和实践经验进行了大量总结和介绍。
本文试图将近年来国内学者关于这些国家和地区的通识教育的经验介绍作一小结，并有针对性的提出诸多启示，旨在为推动中国通识教育理念和实践探索作出努力。
二、美国、日本和港澳台地区的通识教育实践经验(一)美国的通识教育我们对美国及港台地区通识教育的了解主要来自学者潘懋元、高新发的介绍。
他们认为美国通识教育有四种模式：一是通过分类必修课实施通识教育，这是美国多数院校实施的模式。
二是以核心课程为主实施通识教育，这是哈佛大学实施的模式。
三是经典名著课程，比较典型的是哈钦斯在芝加哥大学实行的“伟大的经典名著”计划和现在仍在坚持实施的圣约翰学院的名著计划。
四是住宿学院式通识教育。
住宿学院源于英国牛津大学、剑桥大学，是不分专业的学生在一起学习、生活的地方，那里还有教师常住。
有些宿舍还开设有宿舍研讨班，实施通识教育。
具有不同兴趣、专长、天赋及学科背景的学生与教师朝夕相处，在一起互相切磋琢磨，这在英美是一种颇受推崇的通识教育途径。
此外，学生社团、校园文化、校园环境、学校制度与纪律等潜在课程也是实施通识教育的途径。
美国的通识教育一般具有以下特点：首先是力求广博。
在学科体系上强调覆盖自然科学、社会科学和人文学科三大领域，在价值体系上重视各种不同文明和文化；其次，通识教育课程既重视有价值的内容，也重视掌握该学科的方法——每个学科都有其分析自然、社会现象的独特方法。
美国智库发展对我国高校智库建设的启示
第18卷第6期2018年6月创新科技Innovation Science and TechnologyV ol.18No.6Jun.2018美国智库发展对我国高校智库建设的启示董肃哲（河南科技学院图书馆，河南新乡453003）摘要：信息资源是智库生存和发展的重要前提和保障，高质量的信息资源直接影响智库研究成果的水平。
高校拥有丰富的文献信息资源，学科专业门类齐全，海量的信息资源为智库决策和咨询提供可靠的参考依据。
我国高校智库发展迅速，但是有影响力的智库明显不足。
美国拥有世界上数量最多的智库，其智库发展比较成熟，吸收和借鉴美国智库发展的先进经验，结合我国的实际国情，能够帮助我国高校图书馆智库的发展。
关键词：高校智库；美国智库；智库建设中图分类号：G649.2文献标识码:A文章编号:1671-0037（2018）6-40-3 DOI：10.19345/j.cxkj.1671-0037.2018.06.009Enlightenment of the Development of American Think Tank to the Construction of Chinese University Think TankDong Suzhe（Library of Henan Institute of Science and Technology,Xinxiang Henan453003）Abstract:Information resources are the important prerequisite and guarantee for the existence and devel⁃opment of think tanks,and high-quality information resources directly influence the level of research results of think tanks.Universities have abundant literature and information resources and complete disciplines.The abun⁃dant information resources provide a reliable reference basis for think tank decision-making and consultation. Chinese university think tanks develop rapidly,but the influential think tanks are obviously insufficient.The United States has the largest number of think tanks in the world,and their development has become relatively mature.It can help the development of our country’s university library think tank,by absorbing and learning the advanced experience of America on the development of think tank and combining with the actual situation of our country.Key words:university think tank;American think tank;think tank construction1引言2018年3月16日，“2017中国智库报告发布会暨新时代与中国特色新型智库研讨会”在上海社会科学院举行。
美国对学生教育资料的规范化使用及其启示
美国对学生教育资料的规范化使用及其启示随着科学和技术的发展以及社会的进步，美国的教育资源变得越来越丰富，美国的教育资源也可以分为两部分：资料规范化使用和校企合作模式。
美国的学术资源以资料规范化使用较多，包括在校资料的规范性使用，也包括社会资源的规范化使用。
这一规范系统可以有效地为学生提供良好的学习环境和社会服务，在快速发展的现代教育中发挥着重要作用。
首先，美国的资料规范化使用能够更好地帮助学校确定教学内容、决定教学方式以及建立学习成果的有效性。
美国的学校和教育机构会提前制定教学计划、课程设置和考核标准，从而给学生提供健全的知识体系。
第二，美国资料规范化使用为学校提供系统和分散的学习环境，能够将学校的教学质量提高到不同水准。
美国会做到，学校教育方案、研究报告、课程内容等都经过科学评估和审核，从全美国的分散环境中提取学习机会。
此外，美国的资料规范化使用不仅为学生营造有利的学习环境，还使教育机构的老师、管理人员和行政人员得到充分的支持。
他们接受完善的培训，建立完善的教育管理体系，使他们能够以一致的学术标准来执行教育管理，并调整课程内容、教育内容，进而更好地服务社会。
最后，美国的教育资源标准化使用也为学生提供更多配套服务。
学生不仅可以准确及时地获取有关标准国际教育资源，还更加容易访问和复制标准学术资源。
综上所述，美国在教育资料规范化使用方面效果显著，利于学校和考生的发展，秉持着“以合理的价格支出以获得最佳结果”的原则，为后代学生提供了良好的环境，从而建设具有创新性且创造力强的新学校系统。
同时，在美国教育机构，对教育资料的规范使用启示着世界各国学校也要增强规范化使用能力，有助于开发知识技能以及发展创新能力，为世界教育的进步作出贡献。
全球高校智库图书馆服务的调研与启示
全球高校智库图书馆服务的调研与启示随着全球高等教育的迅速发展和信息技术的飞速进步，高校图书馆服务扮演着越来越重要的角色，成为高校智库建设的重要组成部分。
图书馆作为高校学术资源的集散地和知识管理中心，不仅需要提供优质的图书资料和电子资源，还需要与时俱进地提供多样化、个性化的服务，以满足学生、教师和研究人员的需求。
本文将通过对全球高校智库图书馆服务的调研，总结出一些启示，以期为我国高校智库图书馆服务的进一步发展提供借鉴和参考。
一、信息资源的整合与共享在全球范围内，许多高校图书馆都在积极推进信息资源的整合与共享。
他们不仅建设了丰富的纸质图书馆藏，还加大了对数字化资源的收集与开发，努力提高电子资源的利用率。
他们还注重与其他高校图书馆、科研机构和企业单位建立良好的合作关系，实现信息资源的共享和互通。
通过这种方式，不仅可以节约各高校的资源开支，还可以丰富用户的信息获取方式，提高信息利用效率。
启示：我国高校图书馆应积极推动信息资源的整合与共享，加大对数字化资源的建设和开发力度，同时加强与其他高校图书馆、科研机构和企业单位的合作，实现资源共享、互通互用。
二、智能化图书馆服务系统的建设全球范围内，许多高校图书馆都在积极推进智能化图书馆服务系统的建设。
他们不仅利用先进的信息技术手段对图书馆的资源进行管理和检索，还通过智能化系统提供了多种便捷高效的服务，如自助借还书系统、网上预约书籍、智能人脸识别系统等。
这些系统的建设大大提高了图书馆的服务效率，为用户提供了更加便捷、快捷的服务体验。
启示：我国高校图书馆应大力推进智能化图书馆服务系统的建设，引进先进的信息技术手段，提高图书馆的管理水平和服务效率，为用户提供更加便捷、快捷的服务体验。
三、个性化服务的提供全球范围内，许多高校图书馆都在积极推进个性化服务的提供。
他们不仅通过用户画像分析了解用户的需求，还针对不同用户提供了不同的服务，如学术指导、学术写作辅导、文献检索服务等。
共建、共享与共盈：北美高校教学资源库建设及 其启示
中国大学教学 2011年第8期92王 峰，徐州工程学院教务处处长，副教授；涂宝军，徐州工程学院教务处办公室主任，讲师；张仲谋，徐州工程学院副院长，教授。
共建、共享与共盈：北美高校教学资源库建设及其启示王 峰 涂宝军 张仲谋摘 要：文章从美国、加拿大两国高校教学资源库建设的过程和现状着手，分析了其管理体制和运行机制，提出美、加两国高校教学资源库具有共建、共享与共盈的特征，受此启发，指出我国应从加强指导落实、提高协作度、协调建设与服务以及提高实用性等方面做好高校网络教学资源建设，以应对国外名校网络课程的冲击。
关键词：北美高校；教学资源；共享；共建；启示教学资源库是按照一定的技术规范和标准建立起来的，内容丰富多样、能方便有效地为教师教学、学生学习及科学研究服务的共享式的资源平台，具有标准化、科学化、动态化和共享化的特点[1]。
北美高校教学资源库建设起步较早，已经拥有了一套比较成熟的开发方案和管理模式，与之相比，我国高校网络教学资源库在建设和利用方面都存在不小差距。
2010年9月-11月，笔者先后参加了江苏省教育厅组织的高校教师海外培训团和高校教学管理研修团，历时近两个月，在加拿大多伦多大学、约克大学、滑铁卢大学、美国密苏里大学等高校学习培训，就教学资源库建设等问题，走访了相关机构，与有关学者和管理人员进行了交流和座谈。
通过近年来的研究，结合海外的学习和亲身体会，笔者深感美加两国政府和高校对教学资源建设的重视，其在实践和探索中形成的先进理念和显著特色，值得我国高校尤其是新建本科院校借鉴。
一、美、加两国高校教学资源库建设举隅1. 美国美国麻省理工学院（MIT ）“开放式课程计划”(OCW)是全球最具代表性、最成功的网络教学资源建设与推广案例，是全世界教师、学生和自学者不可多得的免费、开放的教育资源，是高校整合网络教学资源的创新项目。
2002年开始，MIT 面向全球免费开放课程，截至目前已有1300门，其浏览格式为保护后的PDF 文件，教学设计为LECTURES （课堂讲授）形式，即国内所说的电子教案，形式非常简单、直观、易于下载。
共建-共享与共盈-北美高校教学资源库建设及其启示
共建\共享与共盈:北美高校教学资源库建设及其启示摘要：文章从美国、加拿大两国高校教学资源库建设的过程和现状着手，分析了其管理体制和运行机制，提出美、加两国高校教学资源库具有共建、共享与共盈的特征，受此启发，指出我国应从加强指导落实、提高协作度、协调建设与服务以及提高实用性等方面做好高校网络教学资源建设，以应对国外名校网络课程的冲击。
关键词：北美高校；教学资源；共享；共建；启示教学资源库是按照一定的技术规范和标准建立起来的，内容丰富多样、能方便有效地为教师教学、学生学习及科学研究服务的共享式的资源平台，具有标准化、科学化、动态化和共享化的特点。
北美高校教学资源库建设起步较早，已经拥有了一套比较成熟的开发方案和管理模式，与之相比，我国高校网络教学资源库在建设和利用方面都存在不小差距。
2010年9月－11月，笔者先后参加了江苏省教育厅组织的高校教师海外培训团和高校教学管理研修团，历时近两个月，在加拿大多伦多大学、约克大学、滑铁卢大学、美国密苏里大学等高校学习培训，就教学资源库建设等问题，走访了相关机构，与有关学者和管理人员进行了交流和座谈。
通过近年来的研究，结合海外的学习和亲身体会，笔者深感美加两国政府和高校对教学资源建设的重视。
其在实践和探索中形成的先进理念和显著特色，值得我国高校尤其是新建本科院校借鉴。
一、美、加两国高校教学资源库建设举隅1、美国美国麻省理工学院(MIT)“开放式课程计划”(OCW)是全球最具代表性、最成功的网络教学资源建设与推广案例，是全世界教师、学生和自学者不可多得的免费。
开放的教育资源，是高校整合网络教学资源的创新项目。
2002年开始，MIT 面向全球免费开放课程，截至目前已有1300门，其浏览格式为保护后的PDF文件，教学设计为LECTURES(课堂讲授)形式，即国内所说的电子教案，形式非常简单、直观、易于下载。
这一举措为世界提供了一个传播知识和大学与学者合作的全新模式。
在这一模式的感召下，越来越多的组织、机构、大学参与到这个行列中来，形成了越来越多的知识公开与共享的项目或计划。
国外典型高校图书馆阅读空间的建设及启示
国外典型高校图书馆阅读空间的建设及启示在国外高校中，图书馆向来是一个重要的学习场所，它不仅提供了大量的书籍、期刊、报纸等文献资源，更为重要的是它所提供的阅读、研究、学习、讨论和交流空间。
在国外高校图书馆中，阅读空间的建设十分重要，它不仅仅是为学生和教师提供一个安静、舒适、宽敞的空间，更能够引导学生成为自主学习者和独立思考者。
在国外高校图书馆阅读空间的建设中，融合了现代设计理念和教育理念，具有一定的启示意义。
1.空间功能的多样性许多国外高校图书馆中，阅读空间不仅仅提供学生做功课、阅读的基本功能，更注重空间多样化，种类丰富，以满足不同读者的需求。
例如：个人学习区域、小组学习区域、交流互动区域、休息区域等，同时在空间内还设置投影仪、互动触摸屏、屏幕分割、影院舞台、实验室等区域，以满足学生不同的学科、兴趣和智力需求。
这种空间多样化和种类丰富的设计方式，有助于提高学生学习和思考的效率和质量，也有助于激发学生的创造力和创新精神。
2.空间环境的人性化在国外高校图书馆中，阅读空间注重人性化设计。
这种设计理念体现在多个方面：首先，室内采用环保材料，营造舒适、优美的环境氛围，如绿植、地毯、窗帘等；其次，室内设置了大量的日光灯、LED照明、自然光线入侵等设计手段，增加自然元素在空间中的存在感，尽可能营造出最适合人居住的环境；再次，空调、humidifiers等设备也得到了全面升级，保证空气质量和湿度。
这些细致的设计，使得学生在阅读和学习的过程中，能够更加舒适自然地享受阅读的过程，并保证他们在学习时的精力和状态。
3.空间设施的智能化在国外高校图书馆中，阅读空间智能化机器设备应用得十分频繁。
特别是在图书馆的自助服务中，学生在借书和还书时高效智能，且节约很多时间，不再需要排长队等待处理人员的处理。
同时，还有一些自动化设备，如自助打印机、设备预约系统、智能查找好书等，学生可以自由使用，学习的流程也变得非常顺畅和科技化。
这种智能化设施和自动化设备的应用可以很好的提高学生的学习效率和质量，解决图书馆一些普遍存在的瓶颈难题，使得图书馆变成智能化的空间，也激发了深层次的学习参与度。
美国高校开放获取机构知识库建设实践及启示
开放获取运动是国际学术界、出版界以及科技界等为了促进学术传播、推动科研成果利用而在1990年发起的运动，到2002年《布达佩斯宣言》发表时已经取得了较大的进展。
开放获取机构知识库是在开放获取背景下的，以互联网为依托而运行的一组信息资源管理和服务机制[1]。
学术出版和学术资源联盟（The Scholarly Publishing and Academic Resources Coalition，SPARC）将高校建设的开放获取机构知识库定义为：“以开放存储为服务宗旨，存储机构内教职工、研究人员和学生智慧结晶的数字化存储系统，尽可能地为机构内外的使用者提供开放性的使用和服务[2]。
”美国高校是开放获取理念的主要践行者，在开放获取机构知识库建设和服务上发挥着重要的作用。
哈佛大学、斯坦福大学、密歇根Fan Liting, Guan Fengzhen, Shu Rong, Lin FeifeiPractice and Enlightenment of Open Access Institutional Repository in American UniversitiesAbstract Institutional repository is one of the important forms of open access movement, which can promote the dissemination and spread of information. American universities are the main practitioners of open access, playing an i m p o r t a n t r o l e i n t h e c o n s t r u c t i o n a n d s e r v i c e o f o p e n a c c e s s i n s t i t u t i o n a l r e p o s i t o r i e s . T h i s p a p e r a n a l y z e s t h e r e s o u r c e and service of the institutional repositories in American universities, and comes up with some advice of extending the core value and enriching the contents of institutional repository, formulating a complete construction system, and paying a t t e n t i o n t o t h e i n t e l l e c t u a l p r o p e r t y p r o t e c t i o n o f i n s t i t u t i o n a l r e p o s i t o r y i n t h e c o n s t r u c t i o n o f o p e n a c c e s s i n s t i t u t i o n a l repositories in China.Keywords Open access. Institutional repository. University. America.摘 要 机构知识库作为开放获取运动的重要实现形式之一，能够加快学术信息的传播与交流。
全球高校智库图书馆服务的调研与启示
全球高校智库图书馆服务的调研与启示随着全球高等教育的快速发展和智库研究的重要性不断凸显，智库图书馆作为高等教育机构中的信息咨询和研究支持中心越来越受到重视。
本文通过对国内外高等教育机构智库图书馆服务的调研，总结出智库图书馆服务的优势与面临的挑战，提出了进一步发展智库图书馆服务的启示。
一、智库图书馆服务的优势1.提供全面的资源支持智库图书馆集中管理并整合高等教育机构所属智库的各类资源，包括论文、报告、案例、书籍、统计数据等。
这些资源可以为外部研究者、学者和政策制定者提供多元的知识支持，开展跨领域和深度研究。
2.构建建设和谐的学术环境智库图书馆作为学术资源和知识共享的中心，为高等教育机构的师生提供了良好的学术环境、资源共享和学术交流的平台。
智库图书馆提供的各种支持服务，有助于建立开放、合作、学习和成长的学术社区。
3.加强学校与社会的联系智库图书馆作为学校的信息中心和智库知识的中枢，可以与各个社会组织、研究机构和政府部门建立联系，传递高校的学术成果和智库研究结果，增强高校在社会中的影响力和知名度。
1.资源建设和管理的问题智库图书馆需要面对大量不同类型、不同语种、不同格式的资源建设和管理工作。
在资源的采集、整合和管理方面，需要具有良好的技术能力和管理经验，以提供更好的服务。
2.数据保障和网络安全问题智库图书馆需要遵循国内外信息资源的知识产权管理法规和标准，保护知识产权、个人隐私等合法权益，同时要加强网络安全保护，防止黑客攻击和恶意软件传播等风险，确保用户信息安全。
3.人才队伍建设和培养问题智库图书馆需要具备跨学科、国际化的人才队伍，能够提供高效的信息服务和学术支持。
对于图书馆工作者，需要不断学习和更新知识，掌握新技术和新方法，加强沟通和协作能力，提高服务质量和水平。
智库图书馆需要重视资源建设和管理，制定对应的规范和标准，加强资源采集、分类、标注及整合。
在资源管理中，需要借助自动化工具，提高效率，降低成本。
美国高等教育数据库建设的经验与启示
这些可为我 国的 高等教 育数 据库建设提供 参考 。
关 键 词 ： 美 国 高等 教 育 ； 高 等教 育 数 据 库 ； 高等 教 育数 据 库 建 设 中 图 分 类 号 ：Ｇ ４ ． ． １ ６９３７２ 文献 标 识 码 ：Ａ 文章编号 ：
高 等教育 的发展 需 要 建 立完 备 的数 据库 。原 因有 三 ：首 先 ，由于公 众对 高等 教 育关 注的程 度 日益提 高 ， 需 要通 过多 种方 法 与途 径 了解其 发 展 状 况 、成 绩 与 效
据 。信 息是 决策 的基 础 。信 息 管 理 系统 就 是 要 将 有 用
的信 息收集 整理 并 且 及 时用 于决 策 。最 后 ，数 据 库 建
设 还 可加强 高校 、教 育 行 政部 门与 利 益相 关 者 的沟 通 与协 调 ，为政策 实 施争 取 更 多 的 理解 与 支 持 。美 国联
２１ ０ ０年 ８月 第 １ 卷第 ４ ４ 期
扬州大学学报 （ 高教研 究版）
Ｊ ｕ ｎ ｌ ｆ ｎ ｚ ｏ ｉｅ ｓ ｙ（ ｇ ｅ ｄ ｃ ｔ ｎ Ｓ ｕ ｙ Ｅ ｉ ｏ ） ｏ ｒ ａ ｏ ｇ ｈ ｕＵｎｖ ｒｉ Ｈｉｈ ｒＥ ｕ ａｉ ｔ ｄ ｔ ｎ Ｙａ ｔ ｏ ｄ ｉ
Ｎ Ｅ Ｃ Ｓ收集所 有 与 教 育 相 关 的 信 息 ，包 括 幼 儿教
育 、初 等 教育 、 中等 教 育 与 高 等教 育 等 。该 中心 除 了
构 、高校的共 同努力 ，目前已形成了综合数据库体系 ，
成 为 了解 美 国高 等教 育 、各院 校信息 的 主要来 源 。
ｌ 国 家教 育 信 息 统 计 中 心 （ ｔ ｎ ｌＣ ｎ ｅ ｏ ＿ Ｎａｉ ａ ｅ ｔｒｆｒ ｏ
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欧美国家和港台地区高校知识库建设的启示作者：冷裕波
来源：《大东方》2016年第03期
欧美国家和我国的香港、台湾地区在知识库的建设方面起步早，技术较为成熟，高校科研项目知识库的建设与运用是一项系统工程，绝不仅是简单地构建一个数字化系统就大功告成了，系统构建技术问题只是高校科研项目知识库建设系统工程的一个小环节。
因此，从国内外高校知识库的建设实践中，我们应该重点借鉴的建设经验应该是从顶层设计到组织分工、人员激励、权益保障等一系列机制性问题的解决方案。
一、积极争取政府和管理层的支持
高校科研项目知识库实践涉及科研单位、科研人员、经费、技术条件、资源建设等各方因素，是一项复杂的系统工程，因此需要获得教育部门和学校管理层的支持。
只有充分发挥领导机构在高校知识库建设中的顶层规划和引导作用，统筹各方资源，才能真正推动我国大陆地区高校科研项目知识库的建设。
日本大学机构知识库的构筑是在国立情报学研究所（NII）的支持下发展起来的。
美国在2007年底国会就通过了布什签订的研究成果强制性开放存取政策，并正式具备了法律效力。
英国、澳大利亚、荷兰等知识库的建设也都得到了大型的国家项目支持。
[1]我国高校科研项目知识库建设还处于起步阶段，仅靠高校自身的物力和财力来建设知识库，明显感到力不从心，也缺乏积极性和主动性。
因此高校科研项目知识库建设应该在国家相关政策的指引和项目资金的支持下，确保知识库建设有序进行和可持续发展。
[2]
二、制定科学合理的建设发展规划
高校科研项目知识库的建设，无论是出于高校内部科研项目知识管理，还是作为国家层面的建设策略，都应该有长远的设计和规划。
如我国台湾地区就是在《建置机构学术成果典藏计划》的规划下指导各高校知识库的建设，将全地区高校知识库作为一个整体进行规划。
先行试点，再逐步推进，最后形成全地区的高校知识库联盟。
这样既能最大限度地节约资源，又可以体现各高校的本体地位。
我国高校进行科研项目知识库实践要统筹规划，分步实施。
既要考虑整体效益和局部效益，也要兼顾长远效益和短期效益。
在国家层面，要制定全国高校知识库联盟化发展方针，借鉴项目管理的思想，把高校科研项目知识库建设看成一个整体的、长期的系统工程。
[3]具体到个别高校，也可以选择一个研究单位或院系先行试点，再逐步扩展至全校。
每个建设步骤必须与全校科研项目知识库系统建设结合起来，考虑部分与整体功能的结合。
三、建立配套的制度标准体系
完善的制度是高校科研项目知识库不断发展壮大的前提。
科研项目知识库的制度主要是指知识库在内容管理方面的制度，主要包括科研项目知识资源提交和质量管理制度、科研项目知
识管理制度、元数据收割制度、内容再利用制度、隐性知识挖掘制度、知识保存制度和知识开放利用制度。
[4]标准化是决定机构知识库互操作机制、资源共享的关键问题，标准规范是机构知识库建设的生命。
高校科研项目知识库构建要选择适合本机构的开源软件系统，便于知识库的内容能够提供标准化的接口，被搜索引擎或检索工具访问。
四、组建知识库管理机构和组织
目前国内外高校知识库的建设基本上以高校图书馆作为主导机构，原因在于图书馆拥有高校最为丰富和集中的知识资源，也拥有一定的技术优势和信息管理人员。
我国科研项目知识库的建设也需要有明确的组织领导机构和实施机构，但科研项目知识库的建设由于其知识资源的特殊性，不能简单地以图书馆建设为主，而应该由科研管理部门牵头和管理。
高校科研主管部门负责全校科研项目工作的组织领导、项目申报、实施和科研系统管理，具有当仁不让的先天优势。
五、采取灵活的资源存缴策略
科研项目知识资源是科研项目知识库的血脉，没有类型丰富、组织有序的知识资源为基础，知识库就只是一个空壳。
高校科研项目知识库建立初期，科研人员出于对知识产权、信息安全等的担忧，往往对科研项目知识资源的提交心存疑虑。
针对这种情况，知识库可以适当地采取强制性资源提交政策，或者将科研项目知识资源呈缴机制与考核评奖机制挂钩，提高资源提交的积极性和主动性。
同时应提供便捷性的资源提交程序，打破知识库使用的技术壁垒，避免出现用户因为无法掌握资源提交方法而放弃提交的状况。
也可以为科研项目知识库配备专职工作人员协助科研人员提交资源，包括格式转换、文档整理、著作权审核等，直至整个提交程序的完成等，为用户节省精力和时间。
当然，只有从根本上妥善解决科研人员最关心的知识产权、信息安全等问题才是长远之计。
[5]
六、提供高效便捷的知识服务
科研项目知识库建成资源丰富、功能齐全的知识管理系统是知识库建设的基础，建成之后的使用，为科研人员提供全方位、多层次的知识服务才是落脚点，因而需要完善科研项目知识库的服务机制，为人们便捷安全地获得知识服务保驾护航。
澳大利亚高校知识库为研究者提供了各个高校之间用于资源共享的统一的检索工具。
此外，还在知识库页面设立FAQ（常见问题解答）页面，支持和辅助研究人员进行资源提交，同时解答知识产权、资源上传保存、知识库资源存储情况、知识库建设概况等问题。
提供管理员联系邮箱和文档指南，帮助用户正确合理上传与使用知识库库资源。
[6]在知识资源组织方面，采用按知识资源类型、学科、课题项目等组织方式；在知识检索方面，提供主题、题名、作者、年度等多种检索途径，部分高校知识库还采用了RSS或邮件订阅方式向用户提供最新的知识库更新信息。
参考文献：
[1]赵莉娜，徐春艳.国内外机构知识库建设情况调查研究[J].图书馆学研究，2011（6）：38-43.
[2]赵莉娜，徐春艳.国内外机构知识库建设情况调查研究[J].图书馆学研究，2011（6）：38-43.
[3] 张巧娜，孟雪梅.台湾地区高校机构库的建置发展及启示[J].图书与情报，2010（3）：11-14.
[4]张宏胜.中美高校机构知识库比较研究[J].科技情报开发与经济，2011（34）：111-113 [5]傅晔.TAIR对我国大陆高校机构知识库建设的启示[J].图书馆工作与研究，2011（12）：78-81.
[6]陈琳.澳大利亚高校机构库建设分析[J].图书与情报，2011（5）：128-132.
（作者单位：广东省输变电工程公司）。