在沙漠中心1
《在沙漠中心》
生字：
硌
噎
幻影 脐带
辐射
疲倦 犁铧
筛糠
协奏 真谛 死得其所
遮蔽 躯壳 卷土重来
芸芸众生
自学指导一：
1、把握课文主要内容——完成填空题
2、梳理文章思路
1、把握课文主要内容
课文写了 圣埃克絮佩里
在飞机坠毁在沙漠中 心 无人救援的情况下 产生的体验和思索
（什么人） （在什么情况下） （什么事）
理解了生命的意义， 决定继续走下去 （什么结果）
冒险，并不是一种简单的寻求刺激 的行为，不是说只要有胆量或者靠年 少冲动就可以去实践的。作者并不是 为了“冒险”而冒险，而是出于一种 对责任的承担。
拓展： 你还知道哪些探险勇 士？请说一说。
张骞
郑和
徐霞客
余纯顺
在沙漠中心
圣埃克絮佩里
哥伦布
麦哲伦
阿蒙森（挪威） 发现南极点第一人
瑞 典 探 险 家
圣埃克絮佩里认为，一个人的一生在
时间长河中是无比短促的，单独一个 人的生命是无所作为的；因而，人的 生命所以有价值，从纵的来说，是保 证人类文明的延续与昌盛，从横的来 说，是促进人类的交往与团结。有意 义的一生是履行人的职责的一生。因 为有了这个坚定的信念，他和他的同 志即使在看来山穷水尽的地步，决不 放弃生的职责，行动的职责。
斯 文 赫
定
在沙漠中心
圣埃克絮佩里
写作练习： 如果此时此刻圣埃克絮佩里来 到我们的身边，你最想对他说些什 么？
Байду номын сангаас
写作背景
1935年,圣埃克絮佩里和他的同伴在一 次飞行中，盲目地撞在利比亚的沙漠地带。 空气湿度百分之十八，残存的饮料不到一 升。指望飞机在纵深三千公里地带，从高 空搜索出混杂在沙漠中千万颗黑点中的两 颗黑点，只是一种幻想。但是他们没有放 弃生的期望，在寸草不生的沙漠里东奔西 走，受尽海市蜃楼的愚弄，寻觅沙上的踪 迹，把希望寄托于露水，盼念茫茫沙海中 一个悠悠晃晃的驼队来营救。
在沙漠中心阅读答案
《在沙漠中心》阅读训练及答案【作家作品】课文描述的是圣埃克絮佩里和他的同伴在一次飞行中，坠落在利比亚的沙漠地带。
空气湿度百分之十八，残存的饮料不到一升。
指望飞机在纵深三千公里地带，从高空搜索出混杂在沙漠中千万颗黑点中的两颗黑点，只是一种幻想。
但是他们没有放弃生的期望，在寸草不生的沙漠里东奔西走，受尽海市蜃楼的愚弄，寻觅沙上的踪迹，把希望寄托于露水，盼念茫茫沙海中一个悠悠晃晃的驼队来营救。
不是身历此时此境的人是写不出这样的文章的。
【基础积累】1.给下列加点字注音。
虫豸．（）硌．（）犁铧．（）真谛．（）噎．（）筛．糠（）2.根据解释，写出相应的词语。
（1）指死亡的期限。
（）（2）虫子。
泛指虫类小动物。
这里比喻碌碌无为的人。
（）（3）佛教指一切有生命的东西，一般也用来指众多的平常人。
（）（4）比喻因惊吓或受冻而身体发抖。
（）3.依照下面例子，按要求仿写。
示例：我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。
仿写：我们渴求4.请写出两句描写沙漠的诗句。
【课文探究】5.文中说，面对如此的“痛苦”，“我不抱怨”。
结合上下文，指出其中的理由。
6.作者用大量的篇幅来表达自己面对死亡威胁时的感受，读着这篇内心独白式的文章，联系作者的生平，你认为作者是个怎样的人？7.作者是怎样理解探险的意义的？【文段精读】阅读课文“我这里说的根本就不是飞机”到“不过，我总算是呼吸过海风了”，完成问题。
8.作者为什么说“飞机，它不是一个目的，而是一个工具”？9.谈谈你对“我”把“露水当做希望”的理解。
10.选文体现了“我”怎样的心情？11.假如有一天，当你处于这样的环境之中，你会有怎样的感受呢?1.略。
2.（1）大限（2）虫豸（3）芸芸众生（4）筛糠3.我们渴求知识就像饿汉渴求面包，我们渴求进步就像渴求茁壮成长，我们在坎途中寻找自己的理想。
4.示例：“大漠孤烟直，长河落日圆。
”“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
【初中记叙文阅读】《在沙漠中心》课后习题及答案
【初中记叙文阅读】《在沙漠中心》课后习题及答案
1、“我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷。
”
沙漠中的低温和夜间严重缺水使作者感到寒冷和无法忍受，死亡的危险使作者感到绝望。
这是作者所面临危险的真实写照。
2、“寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以躲避它的来犯。
”
隐喻和拟人化的运用生动地展示了沙漠的严酷环境和作者的感受。
语气并不沉重，但有些搞笑，表现出作者冷静乐观的精神。
3、“我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。
”
珍贵的露水只存在于黎明，黎明代表着生命的希望，所以作者说，期待黎明就像农民期待着充满希望的春天；中途站维持着飞行员的生命，所以作者说，期待中途站就像期待福地一样。
这两句话反映了作者对生命的热爱。
“星”代表自然，“星中求真”就是在与自然的斗争中实现生命的价值。
这句话反映了作者对自己追求的自豪感。
4、“我没有一点儿遗憾。
我奋斗过，但我失败了，这对从事我们这个行业的人来说也很平常。
不过，我总算是呼吸过海风了。
”
作者认为他的职业生涯是有意义的。
他意识到了生命的价值，没有浪费生命。
因此，即使他失败了，甚至牺牲了自己的生命，他也不会后悔。
八、课文揭示了探险的意义，联系课后练习三所给材料，说说作者是怎样理解探险的意义的？
冒险不是为了寻求刺激，不是为了展现个人非凡的勇气，而是出于对社会的奉献和对人类利益的责任感。
《在沙漠中心》课后习题及答案。
在沙漠中心课文原文
在沙漠中心课文原文在沙漠中心课文原文《在沙漠中心》出自法国飞行员圣埃克絮佩里所写的《人类的大地》第七部分，共十节。
yjbys店铺收集了一篇在沙漠中心课文原文，欢迎大家研读!在沙漠中心》课文阅读在这种没有水汽的地方，地上的热量很快就辐射完了。
天气已经很冷了。
我站起来走路，但很快我就哆嗦得受不了了。
我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷。
我的牙床冻得格格作响，身子也抖得跟筛糠似的。
我颤抖的手几乎抓不住电灯。
我从前从不怕冷，而现在我却感到自己要冻死了，干渴产生的反应多奇怪啊!因为懒得在大热天带着我的橡胶雨衣，我把它扔在路上了。
可如今风越刮越猛。
我发现在沙漠里根本没有藏身之所。
沙漠就像大理石那么光滑。
在白天它不会为你提供一点阴凉，晚上只会让你在寒风中没有一点遮蔽。
没有一棵树，一道篱笆，一块石头可以容我藏身。
寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以躲避它的来犯。
我躺下，又站起来。
不管是躺着还是站着，我都得挨寒风的鞭打。
我跑不动了，我再也没有力气了，我逃不出凶手的魔爪，我跪倒在地，脸埋在手心里，屠刀就在我头上!过了一会儿，我才清醒过来。
我站起身，笔直朝前走去，身子一直颤抖着!我在哪儿?啊!我刚离开，我听见普雷沃的声音!是他的呼叫唤醒了我……我朝他走回来，一直哆嗦着，好像全身都在打嗝。
我对自己说:“这不是寒冷，是别的原因。
是我的大限到了。
”我已经缺水缺得太厉害了。
前天，还有昨天我独自出去走了那么多路!冻死的想法让我难受，我宁可死在内心的幻影里。
那个十字架，那些阿拉伯人，那些灯。
不管怎么说，它们开始引起我的.注意。
我不喜欢像奴隶那样忍受鞭打……我仍然跪在地上。
我们随身还带了一点药品。
一百克纯乙醚，一百克九十度的酒精和一瓶碘酒。
我试着喝了两三口纯乙醚，那就好像我吞了刀子下去。
之后我又喝了一点九十度的酒精，这下总算是把我的喉咙封住了。
我在沙地上挖了一个坑，我躺在里面，然后再用沙子盖住身体。
初一下册《在沙漠中心》课文
初一下册《在沙漠中心》课文在沙漠中心在这种没有水汽的地点，地上的热量专门快就辐射完了。
天气差不多专门冷了。
我站起来走路，但专门快我就哆嗦得受不了了。
我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的冰冷。
我的牙床冻得咯咯作响，身子也抖得跟筛糠似的。
我颤抖的手几乎抓不住电灯。
我从前从不怕冷，而现在我却感到自己要冻死了，干渴产生的反应多惊奇啊!因为懒得在大热天带着我的橡胶雨衣，我把它扔在路上了。
可现在风越刮越猛。
我发觉在沙漠里全然没有藏身之所。
沙漠就像大理石那么光滑。
在白天它可不能为你提供一点阴凉，晚上只会让你在寒风中没有一点遮挡。
没有一棵树，一道篱笆，一块石头能够容我藏身。
寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以躲避它的来犯。
我躺下，又站起来。
不管是躺着依旧站着，我都得挨寒风的鞭打。
我跑不动了，我再也没有力气了，我逃不出凶手的魔爪，我跪倒在地，脸埋在手内心，屠刀就在我头上!过了一会儿，我才清醒过来。
我站起身，笔直朝前走去，身子一直颤抖着!我在哪儿?啊!我刚离开，我听见普雷沃的声音!是他的呼叫唤醒了我……我朝他走回去，一直哆嗦着，看起来在不停地打嗝。
我对自己说：“这不是冰冷，是别的缘故。
是我的大限到了。
”我差不多缺水缺得太厉害了。
前天，还有昨天我独自出去走了那么多路!冻死的方法让我难受，我宁可死在内心的幻影里。
那个十字架，那些阿拉伯人，那些灯。
不管如何说，它们开始引起我的注意。
我不喜爱像奴隶那样忍耐鞭打……我仍旧跪在地上。
我们随身还带了一点药品。
一百克纯乙醚，一百克九十度的酒精和一瓶碘酒。
我试着喝了两三口纯乙醚，那就看起来我吞了刀子下去。
之后我又喝了一点九十度的酒精，这下总确实是把我的喉咙封住了。
我在沙地上挖了一个坑，我躺在里面，然后再用沙子盖住躯体。
只有我的脸露在别处。
普雷沃找到了几根枯枝，生了一堆专门快就会燃尽的火。
普雷沃不情愿把自己埋在沙子里，他宁可跺脚取暖。
他错了。
我的喉咙发紧，这不是个好兆头，但我自我感受好过一点了。
七年级下册《在沙漠中心》课文
七年级下册《在沙漠中心》课文七年级下册《在沙漠中心》课文在沙漠中心在这种没有水汽的地方，地上的热量很快就辐射完了。
天气已经很冷了。
我站起来走路，但很快我就哆嗦得受不了了。
我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷。
我的牙床冻得咯咯作响，身子也抖得跟筛糠似的。
我颤抖的手几乎抓不住电灯。
我从前从不怕冷，而现在我却感到自己要冻死了，干渴产生的反应多奇怪啊!因为懒得在大热天带着我的橡胶雨衣，我把它扔在路上了。
可如今风越刮越猛。
我发现在沙漠里根本没有藏身之所。
沙漠就像大理石那么光滑。
在白天它不会为你提供一点阴凉，晚上只会让你在寒风中没有一点遮蔽。
没有一棵树，一道篱笆，一块石头可以容我藏身。
寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以躲避它的来犯。
我躺下，又站起来。
不管是躺着还是站着，我都得挨寒风的鞭打。
我跑不动了，我再也没有力气了，我逃不出凶手的魔爪，我跪倒在地，脸埋在手心里，屠刀就在我头上!过了一会儿，我才清醒过来。
我站起身，笔直朝前走去，身子一直颤抖着!我在哪儿?啊!我刚离开，我听见普雷沃的声音!是他的呼叫唤醒了我……我朝他走回去，一直哆嗦着，好像在不停地打嗝。
我对自己说：“这不是寒冷，是别的原因。
是我的大限到了。
”成有点残忍的童话故事……刚才，风驱赶着我四下乱窜，为了躲避它，我像困兽一样团团转。
之后我感到呼吸困难：好像是膝盖硌着我的胸膛。
我在天使的重负下挣扎。
在沙漠里我从来都不是孤身一人。
既然我现在不相信周围的一切，我不如缩在自己的躯壳里，闭上眼睛，不再动一根睫毛。
我感到，有一股图像的激流把我带到一个宁静的梦里：在大海深处，江河就平静了。
永别了，你们这些我曾经爱过的人。
如果人体不能忍受三天不喝水，那可绝不是我的错。
我过去没想到自己对水源竟是那么依赖，我没料到人的忍耐力竟是如此短促。
我们以为自己可以笔直朝前方走去，以为人是自由的……我们没看见把我们拴在井上的绳索，它像脐带一样，把我们和大地肚子连在一起。
《在沙漠中心》阅读理解及答案
阅读下面选段，回答问题。
我在沙地上挖了一个坑，我躺在里面，然后再用沙子盖住身体。
只有我的脸露在外面。
普雷沃找到了几根枯枝，生了一堆很快就会燃尽的火。
普雷沃不愿意把自己埋在沙子里，他宁可跺脚取暖。
他错了。
我的喉咙发紧，这不是个好兆头，但我自我感觉好过一点儿了。
我感觉平静，一种超越了任何希望的平静。
我身不由己地踏上旅程，面对星空被绑在贩奴船的甲板上。
但我或许还不是很不幸……我不再感到寒冷，只要不动任何肌肉。
于是，我忘了埋在沙子里的躯体。
我不再动弹，永远都不会再感到痛苦。
何况，说实在的，人受的苦还真不算多……在所有这些苦痛过后，剩下的就是疲倦和错乱的协奏了。
一切都变成画册，变成有点儿残忍的童话故事……刚才，风驱赶着我四下乱窜，为了躲避它，我像困兽一样团团转。
之后我感到呼吸困难，好像是膝盖硌着我的胸膛。
我在天使的重负下挣扎。
在沙漠里我从来都不是孤身一人。
既然我现在不相信周围的一切，我不如缩在自己的躯壳里，闭上眼睛，不再动一根睫毛。
我感到，有一股图像的激流把我带到一个宁静的梦里：在大海深处，江河就平静了。
永别了，你们这些我曾经爱过的人。
如果人体不能忍受三天不喝水，那可绝不是我的错。
我过去没想到自己对水源竟是那么依赖，我没料到人的忍耐力竟是如此短促。
我们以为自己可以笔直朝前方走去，以为人是自由的……我们没看见把我们拴在井上的绳索，它像脐带一样，把我们和大地肚子连在一起。
谁多走了一步，谁就得死。
除了你们的痛苦，什么我都不在乎了。
不管怎么说，上天待我不薄。
如果我能回去，我还会卷土重来。
我需要生活。
在城市里，已经没有人的生活了。
1．说说对“一切都变成画册，变成有点儿残忍的童话故事”这句话的理解。
_____________________________________________________________2．“我们以为自己可以笔直朝前方走去，以为人是自由的……我们没看见把我们拴在井上的绳索，它像脐带一样，把我们和大地肚子连在一起。
《在沙漠中心》课内阅读及答案
《在沙漠中心》精选课内阅读及答案《在沙漠中心》精选课内阅读及答案《在沙漠中心》在这种没有水汽的地方，地上的热量很快就辐射完了。
天气已经很冷了。
我站起来走路，但很快我就哆嗦得受不了了。
我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷。
我的牙床冻得格格作响，身子也抖得跟筛糠似的。
我颤抖的手几乎抓不住电灯。
我从前从不怕冷，而现在我却感到自己要冻死了，干渴产生的反应多奇怪啊！因为懒得在大热天带着我的橡胶雨衣，我把它扔在路上了。
可如今风越刮越猛。
我发现在沙漠里根本没有藏身之所。
沙漠就像大理石那么光滑。
在白天它不会为你提供一点阴凉，晚上只会让你在寒风中没有一点遮蔽。
没有一棵树，一道篱笆，一块石头可以容我藏身。
寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以躲避它的来犯。
我躺下，又站起来。
不管是躺着还是站着，我都得挨寒风的鞭打。
我跑不动了，我再也没有力气了，我逃不出凶手的魔爪，我跪倒在地，脸埋在手心里，屠刀就在我头上！1.概括这选文的主要内容。
主要描写了“我”在夜晚的沙漠中因缺水、寒冷和疲劳而所遭受的痛苦。
2.作者说“但这不只是夜晚的寒冷。
”对这句话你是怎么理解的？请简要谈谈你的看法。
因为“我”的血液因缺水而循环不畅，并且对自身的处境感到痛苦。
3.选文中画线句子的意思，可以用一个相近的中国成语概括，请你写出这个成语。
无处可逃4.文章哪些词句充分表达了“我”的痛苦处境？“哆嗦得受不了了”“牙床冻得格格作响，身子也抖得跟筛糠似的”“感到自己要冻死了”“再也没有力气了”“屠刀就在我头上！”5.文章在写“我逃不出凶手的魔爪”之前作了多处铺垫。
请细读选文，指出其中两处并作简要分析。
（1）沙漠就像大理石那么光滑。
（2）寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，……都得挨寒风的鞭打。
分析：用“大理石”般光滑和“平原上的骑兵”直冲过来，形象地突出了“我”逃不出“凶手的魔爪”。
6。
理解下列句子的含义（1）我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷。
在沙漠中心课文原文
在沙漠中心课文原文(2)在沙漠中心课文原文生：说明他写的是自己的事，更有真实感，能让读者有身临其境的感觉。
师：好，那么现在我们就来身临其境，自读课文，找找看，在沙漠中心“我”遇到了哪些困难?(幻灯片显示：在沙漠中心“我”遇到了哪些困难?)生1：他觉得很冷，“天气已经很冷了。
我站起来走路，但很快我就哆嗦得受不了了。
我的牙床冻得咯咯作响，身子也抖得跟筛糠似的……我感到自己快要冻死了。
”(引导学生体会文中语言，冻到“咯咯作响”的程度，“筛糠”的具体表现，都看出作者当时冷到快到窒息。
朗读，进一步加深印象。
) 生2：他觉得很口渴。
“我的血液因缺水而循环不畅……干渴产生的反应多奇怪啊!”(引导学生体会冷渴交加的感觉。
)生3：他再也跑不动了，他再也没有力气了，在经历了长时间的挣扎后，他感到很疲倦。
生4：他的血液循环不畅。
生5：他出现了幻影，“那个十字架，那些阿拉伯人，那些灯。
”(他内心想要走出沙漠的心情强烈到产生了海市蜃楼) 师：遇到了这么多的困难，圣埃克絮佩里放弃了吗?他做了何种抗争?(幻灯片显示：“我”做了哪些抗争?)生：他“试着喝了两三口纯乙醚……之后又喝了一点九十度的酒精。
”他为了生存下去把麻醉剂和高浓度的酒精喝下去。
师：这两样好喝吗?他喝下去是什么感觉?生：好像吞了刀子下去。
师：吞刀子?如此痛苦，为何还要吞呢?(引导学生体会当时作者无奈地挣扎在生存线上的痛苦。
)师：可见他实在是渴到了极点，为了应对干渴，他还做了什么?生：他用布片收集露水。
(幻灯片引入《人类的大地》中部分资料：用汽油桶接水，第二天喝的水充满了怪味，喝完立刻吐了。
这一环节仍是为学生创设在沙漠中痛苦抗争的情境。
)师：还有没有其他抗争?生：他将自己埋在沙子里，来抵御寒冷。
(引导学生比较圣埃克絮佩里将自己埋在沙子里和鸵鸟将头埋在沙子里的不同，虽然表面形式有相似之处，但后者是为了逃避，而前者是用自己的方式在抗争。
)三、研读赏析，品味语言师：是什么使圣埃克絮佩里一直没有放弃，做出了各种抗争想让自己活下去呢?(幻灯片显示：是什么支撑着“我”坚持下去，继续向前?)生1：他不想死，他在乎他的“曾经爱过的人”。
最新语文教案：《在沙漠中心》七下6
最新语文教案：《在沙漠中心》七下6在沙漠中心一导语设计：圣艾克絮佩里，是一位具有传奇色彩的人物。
他是优秀的飞行员，法国航空事业的开拓者之一。
同时他又是一位出色的作家，他把自己的飞行体验，对生活的热爱，对人类、对世界的思考写入作品，为人类展现了一个独特的精神世界。
人们评价他有飞行员的勇气，诗人的气质，儿童的纯真，思想家的深度。
二。
词语积累乙醚（mí）虫豸（zhì）硌（gè）犁铧（lí）（huá）脐带（qí）真谛（dì）噎（yè）筛糠（shāi）（kāng）比喻失败之后重新恢复势力。
（）形容死得有价值、有意义。
（）佛教指一切有生命的东西，一般也用来指众多的平常人。
（芸芸众生）比喻因惊吓或受冻而身体发抖。
（筛糠）三，整体感知：1.教师讲述故事内容课文描述的是圣埃克絮佩里和他的同伴在一次飞行中，盲目地撞在利比亚的沙漠地带。
空气湿度百分之十八，残存的饮料不到一升。
指望飞机在纵深三千公里地带，从高空搜索出混杂在沙漠中千万颗黑点中的两颗黑点，只是一种幻想。
但是他们没有放弃生的期望，在寸草不生的沙漠里东奔西走，受尽海市蜃楼的愚弄，寻觅沙上的踪迹，把希望寄托于露水，盼念茫茫沙海中一个悠悠晃晃的驼队来营救。
不是身历此时此境的人是写不出这样的文章的。
2。
苦，我们不说了。
但是，圣埃克絮佩里在荒凉的沙漠中究竟经历了怎样的心路历程呢？请大家快速阅读全文，找找他复杂的心理变化，细读相关的语句。
㈠在沙漠中心，“我”遭遇了哪些痛苦与煎熬？⑴因血液缺水而循环不畅，寒气逼人，干渴。
⑵寒风越刮越猛，吹得他团团转。
⑶感到呼吸困难。
⑷找不到任何水源，连露水也没有。
⑸走了很远的路，却没有脱离困境。
⑹身体虚弱并产生幻觉。
⑺沙漠里白天炽热，夜晚寒风侵袭。
……㈡面对这些痛苦，作者心情发生怎样的变化？（先找出表达作者心情的句子（1）学生1：表达作者心情痛苦的句子第①个自然节：我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷，我的牙床冻得格格作响，身子也斗得像筛糠似的。
语文第22课《在沙漠中心》
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12
圣·埃克苏佩里，法国作 家。他称自己首先是飞行员。 他为飞机而生，为飞机而死。 作为早期飞行员，他冒着巨大 的生命危险开辟了很多条欧洲 的重要航线。
他发表过5部小说作品： 《南方邮件》、《夜航》、 《人类的大地》、《空军飞行 员》和《小王子》。
1944年他在一次飞行任务
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27
重点语句的理解和分析（注意抓修辞和关键词）
我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不只 是夜晚的寒冷。
不仅说出了沙漠恶劣的自然环境还写出了作者内 心真实的感受：寒冷，胆怯，畏惧。
寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团 团转以躲避它的来犯。
这句话运用了比喻、拟人的修辞手法，形象生 动的写出了沙漠寒风肆虐的恶劣环境条件，突出了 作者所受侵袭的折磨和困扰。
“我”和战友在利比亚的撒哈拉沙漠的一场遇险。
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17
文章思路梳理
一、（1--7）在沙漠里濒临死亡痛苦挣扎的 情景和心理活动。
二、（8--19）将自己埋在沙子里源自静的心理 活动。三、（20--21）回归现实，继续走下去。
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18
合作探究：
►请同学们找一找，作者坠机后遇到了哪些困难？
1、因血液缺水而循环不畅，寒气逼人，干渴。 2、寒风越刮越猛，吹得他团团转。 3、感到呼吸困难。 4、找不到任何水，连露水也没有。 ►在这些困难中，我有了哪些生理上的不适？
• 第17节：我在工作中是幸福的。 • 第18节：我没有一点儿遗憾。 • 第21节：我们应该继续走下去。
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25
作者把那些乘坐郊区火车的芸芸众生称作 是像蚂蚁一样的虫豸，是因为甚么？
在沙漠中心阅读答案
《在沙漠中心》阅读训练及答案【作家作品】课文描述的是圣埃克絮佩里和他的同伴在一次飞行中，坠落在利比亚的沙漠地带。
空气湿度百分之十八，残存的饮料不到一升。
指望飞机在纵深三千公里地带，从高空搜索出混杂在沙漠中千万颗黑点中的两颗黑点，只是一种幻想。
但是他们没有放弃生的期望，在寸草不生的沙漠里东奔西走，受尽海市蜃楼的愚弄，寻觅沙上的踪迹，把希望寄托于露水，盼念茫茫沙海中一个悠悠晃晃的驼队来营救。
不是身历此时此境的人是写不出这样的文章的。
【基础积累】1.给下列加点字注音。
虫豸．（）硌．（）犁铧．（）真谛．（）噎．（）筛．糠（）2.根据解释，写出相应的词语。
（1）指死亡的期限。
（）（2）虫子。
泛指虫类小动物。
这里比喻碌碌无为的人。
（）（3）佛教指一切有生命的东西，一般也用来指众多的平常人。
（）（4）比喻因惊吓或受冻而身体发抖。
（）3.依照下面例子，按要求仿写。
示例：我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。
仿写：我们渴求4.请写出两句描写沙漠的诗句。
【课文探究】5.文中说，面对如此的“痛苦”，“我不抱怨”。
结合上下文，指出其中的理由。
6.作者用大量的篇幅来表达自己面对死亡威胁时的感受，读着这篇内心独白式的文章，联系作者的生平，你认为作者是个怎样的人？7.作者是怎样理解探险的意义的？【文段精读】阅读课文“我这里说的根本就不是飞机”到“不过，我总算是呼吸过海风了”，完成问题。
8.作者为什么说“飞机，它不是一个目的，而是一个工具”？9.谈谈你对“我”把“露水当做希望”的理解。
10.选文体现了“我”怎样的心情？11.假如有一天，当你处于这样的环境之中，你会有怎样的感受呢?1.略。
2.（1）大限（2）虫豸（3）芸芸众生（4）筛糠3.我们渴求知识就像饿汉渴求面包，我们渴求进步就像渴求茁壮成长，我们在坎途中寻找自己的理想。
4.示例：“大漠孤烟直，长河落日圆。
”“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
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涿鹿北晨学校初中部七年级语文下册导学案（初稿）编制人：曹正祥审核人：时间：编号：
《在沙漠中心》导学案（三课时）
班级：姓名：组别：组号：评价：
第一课时——基础篇
【学习目标】
1、学习用心理描写来塑造人物和表现人物性格的写法。
2、体味生命的意义，正确对待了解作者及其作品；识记并理解文中生字生词
3、培养学生快速默读、整体感知课文的能力；理清文章思路，把握内容和主旨。
4、体味生命的意义，正确对待挫折和失败；感悟作者热爱生命，富有高度的责任感和勇于探索的精神。
【知识链接】
作为20世纪最伟大的发明之一，飞机改变了整个人类的生活。
如果说飞机的发明和制造经历了一个曲折而艰难的漫长过程，那么飞行员的试飞和新航线的开辟同样经历了一段艰辛的时期，对于较早一代的飞行员来说，每一次驾驶飞机上天都是一次惊心动魄的考验，开辟新航线更是一件冒险的事情。
今天我们一起来学习圣埃克絮佩里的“在沙漠中心”，了解因飞机失事而被困沙漠中的他的体验和思索。
走近作者：圣埃克絮佩里（1900----1944），法国作家。
1921----1923年在法国空军中服役，曾是后备飞行员，后来又成为民用航空驾驶员。
参加了开辟法国---非洲----南美国际航线的工作。
1944年7月31日上午，他执行第八次飞行任务时失踪，年仅44岁。
【自学指导】
1、根据拼音写出汉字，给加横线的字注音
硌（）fú（）射筛糠（）犁铧（）脐带（）真dì（）yún yún()()众生协奏（）
2、根据意思写出词语.
（1）因惊吓或受冻而浑身发抖。
（）
（2）比喻失败之后重新恢复势力。
（）
（3）形容众多的人。
（）
（4）形容死得有意义有价值。
（）
3、收集描写沙漠的有关诗句：
（一）、初读感知
分析作者的情感
（1）我坠机后遇到了哪些困难？我采用了哪些应对困难的的办法？(2)划出第二段中描写环境的语句，说说其作用。
(3)、找出表达我心理描写的句子，并分析这些句子表达了我怎样的情绪.
【合作探究】
1、品味经典语句：结合上下文，品味下列句子的含义。
（1）“我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷。
”
（2）“寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以躲避它的来犯。
”
（3）“我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。
”
（4）“我没有一点儿遗憾。
我奋斗过，但我失败了，这对从事我们这个行业的人来说也很平常。
不过，我总算是呼吸过海风了。
”
2、体味作者的情感：作者用大量的篇幅来表达自己面对死亡威胁时的感受，结合这篇内心独白式的文章，联系作者的生平，你认为作者是个怎样的人？
（三）细读感悟
1、文章给你的启示是什么？
2、作者是怎样理解探险的意义的？
【教学反思】
画出本文的思维导图。