公开课第三单元第12课《济南的冬天》课件_新人教版

1.写阳光朗照下的山。 写济南冬 2.写薄雪覆盖下的山。 天的山景。 3.城外的远山。 写济南冬天的水色。
二
三
全文作结。
听读课文，思考问题
•
为什么说济 南是个“宝地”?作 者是如何得出这个 结论的？
读思议说
1、 作者用什么样的方法写出济南冬 天的总体特点？ 对比 与北平相比
无风声 无重雾 无毒日 宝地
与北平相比 无风声 济 南 与伦敦相比 对比 温晴 的 冬 （宝地） 无重雾 天 与热带相比 无毒日
阳光朗照下的山 可爱 暖 冬 天 的 济 南
山
薄雪覆盖下的山 秀气
水
绿
城外的远山 淡雅
清
赞济南冬天之美，抒作者喜爱之情
巩固复习：
老舍 1、《济南的冬天》的作者是＿＿，原 舒庆春 舍予 名＿＿＿＿，字＿＿＿。 温晴 2、济南冬天的总特点是＿＿＿＿，作 北平 伦敦 热带 者通过济南和＿＿＿、＿＿＿、＿＿ ＿的对比得出这个结论。 3、作者在描写济南的冬天时描绘了 四 阳光朗照的小山 幅画面，它们分别是＿＿＿＿＿＿、 薄雪覆盖的小山 城外远山 ＿＿＿＿＿＿＿、 ＿＿＿＿＿＿＿和 澄清碧绿的水 ＿＿＿＿＿＿＿＿。
自下而上的顺序，水面上、空中、半空中 。
比较下面几组语句的优劣，说说好在哪儿。
甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把 济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低 声说：你们放心吧，这儿准保暖和。
运用了比喻、拟人，把山写得小巧秀丽， 充满温情。
乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬 天也特别暖和
甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上， 那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
温晴
与伦敦相比 与热带相比 喜爱
以北京冬天朔风怒号、天寒地冻的肃杀衬 托济南冬天的“暖”色。(以寒衬暖) 以伦敦灰雾惨淡的阴郁衬托济南冬天的 “明”色。(以暗衬明) 以热带地区烈日高照的可怕衬托济南冬天 的“温”色。(以热衬温) 色调对比，烘托形象——绘画美。
运用对比手法写有什么好处?
通过三组对比，突出济南冬天“温晴”的特 点，由“奇迹”、“怪事”、“害怕”引出 “宝地”，文章紧紧抓住这一天气特点，描绘 济南冬天的景色。 这些对比来自作者对济南冬天的感受， 来自作者对济南的热爱。
学 习 目 标
1.了解济南冬天的景物特点。 2.学习老舍先生的写景方法。
3.抓住特点写写家乡的景物。
4.培养爱祖国、爱家乡的品质。
第一课时
老舍，原名舒庆春， 字舍予。北京人，老舍 是他最常用的笔名，著 名作家。是语言大师， 被誉为 “人民艺术家”。 著名作品有《骆驼祥子 》 《龙须沟》 《茶馆 》《四世同堂》等。话 剧《茶馆》被西方人誉 为“东方舞台上的奇 迹” 。
素淡雅致
• 3、作者怎样表现阳光朗照下的小山特别温暖、可爱的 ？请同学们在第二自然段找出具体的句子：
（l）用拟人手法：先设想理想的境界.“一个老城、、、、、、
唤醒”中，用“晒”、“睡”、“醒”，一连串相关的拟人手 法，烘托舒适、温暖的环境。 （2）用比喻、拟人手法：把老城四周的小山比作“小摇篮”， 写出山景的小巧秀丽，又用拟人显出感人的脉脉温情。躺在摇篮 里享受母亲体贴入微地抚爱，当然是最暖和的，而况山们还“低 声地”哼着摇篮曲，秀美的睡态再现了这个“理想境界”的温暖 、舒适的特点。作者的喜爱之情通过景物描写流露出来。） （3）从人们的感受：面上含笑；一看那些小山，心中便觉得 有了着落，有了依靠；不仅描绘笑容，更突出心理活动。）
第3小节和第5小节在抒发感情和修辞运用 方面有什么相同之处?
第 小 对薄雪覆盖下的山的描绘 节 第 小 节
都体现了对冬 天的喜爱、赞 美之情；
都运用比喻、 拟人的修辞手 法。
3 5
对水色的描写
第3小节和第5小节在写景顺序有什 么不同之处?
薄雪覆盖下的山
自上而下的顺序，山上、山尖、山坡、山腰……
水色
第二自然段赏析
• 1、想想，文章怎样由写总特点转入写阳光 朗照下的山景？
（用过渡句“设若单单是有阳光，那也算不了出 奇”，转到写冬天的山。）
2、济南有什么地理特征？
（小山把整个济南围了个圈儿，只有北边缺 着点口儿，写出济南小山围城的地理环境。）
小山：围 保暖 小摇篮
—可爱 、充满温情
—卧 （小水墨画）
•4、大家来朗读一下：阳光下的小山——暖和安适的 小摇篮 。
1 (第2段) 写阳光朗照下的山景。 晒
阳 光 朗 照 下 的 山
老城 小山
人们
睡 围 像小 摇篮 含笑
不着急
暖和安适 可爱 (比喻, 拟人) (侧面描写) 慈 善
小山摇篮图
2 (第3段) 写雪后的山景。
薄 雪 覆 盖 下 的 山 山上 山尖 山坡 山腰 矮松顶 着白花 银边 穿花衣 露出 粉色
济南的温晴 。 这三组对比突出______________
文中有哪些比喻、拟人句用 得好，找出来，想想为什么写 得好? 哪个词语用得最妙?好在 哪儿? (美句赏析，着重分析加 点词的表达作用。)
自学提示
11 、开头写了什么？是用什么手法写的？ 、写了什么？是用什么手法写的？ 济南冬天的天气。对比写法 22 、抒了什么情？抒情方式是怎样的？ 、抒了什么情？抒情方式是怎样的？ 赞美济南是个宝地。直抒胸臆 33 、用对比有什么作用？ 、用对比有什么作用？ 突出济南冬天特点：温晴。 以“奇迹”“怪事”引出“宝地”
四幅景物图你 最喜欢哪一幅， 为什么?
第3自然段，文章按怎样的顺序描写雪后的 山景？ 按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、 山腰，有层次地写出秀美的山景 （l）妙在雪色；(2)妙在雪光；（3） 妙在雪态
这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？ （l）比喻 （2）拟人
“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？
3、作者为什么用北平、伦敦、热带这几 个地方来对比？
• （ 作者之所以用北京、伦敦、热带来对比， 与他的生活经历有密切关系，老舍25岁一直生活 在北京，1924年应邀去英国任教，在伦敦生活了 6年，在离英回国途中又在地处热带的新加坡住了 半年，所以领教过北京风、伦敦雾、热带毒日头 的厉害。而一回国便到山东齐鲁大学任教，定居 济南。沐浴在济南温晴宜人的冬季里，老舍感到 惊异陶醉，不禁发自肺腑地抒情道：“济南真得 算个宝地。”）
6、朗读第一自然段。
２课文写了济南冬天的哪些景物？
阳光朗照下的山
山
薄雪覆盖下的山 城外的远山
水
绿萍 水藻 垂柳
3文章表达了作者怎样的 思想感情 ?
喜爱 赞美
二、研读2—5节
1、济南是有山有水 的好地方，文中写了 三幅山光，又写了水 色，各突出了什么特 点?
2、第3小节和第5 小节在抒发感情和 修辞运用方面有什 么相同之处?
水
把终年贮蓄的绿色全拿出来 整个的是块空灵的蓝水晶
读思议说
济南的冬天——宝地
温 晴
第三部分：全文作结。
“济南的冬天”与“冬天的济南”不同。 “冬天的济南”落在“济南”这个地方， 重在景象；“济南的冬天”落在“冬天” 这个时令，重在感觉(精神)。文章取题为 “济南的冬天”，表明作者是从感觉(精神 )的角度去写的，而不是从景物的角度去写 的。
4、“济南的冬天是没有风声的”一句，能 否把“声”字删去，为什么？
（“济南的冬天是没有风声的”是说济南冬天的 风并不猛烈，是柔和的，若把“声”字去掉，说 成“没有风”不切合实际。）
5、文中的“毒”“响亮”又是什么意 （这里“毒”是厉害的意思，“响亮”一词， 思？
一般用来形容声音的宏大，根据上下文判断，在 此处是指“晴朗得刺眼”。）
高
山上 松树的尖上顶白花（像看护妇）
山尖 全白（镶银边） 山坡 白雪黄草（穿花衣）
低
山腰
薄雪露粉色
( 害羞 )
秀 气
城 外 远 山 图
小 水 墨 画
3 (第4段) 城外远山。 本段再写城外远山，勾画出一 幅淡雅的水墨画，这是远眺。在这 幅画里，远山是背景。两个“卧” 字用得尤为传神。“也许是唐代的 名手画的吧”一句，更增添了“这 是张小水墨画”的真实感，“也许” 表示不很肯定，却肯定了这实在是 一幅画。
老舍
春天是昂扬向上的， 夏天是热情奔放的， 秋天是收获幸福的， 谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨 的寒流以及那肃杀的气象；又会想起“千里冰封、万 里雪飘”的辽远，想起那“千山鸟飞绝、万径人踪灭” 的孤寂。 北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南 方的人们望而却步，然而北中国的济南，由于特殊的 地形，冬天非但没有一副严酷的面孔，反到是那么的 “慈善”可亲、笑容可掬。今天，就让我们追随老舍 先生的足迹，到济南去感受一下济南冬天特有的温馨， 济南那秀气的山、澄绿的水。„„
Hale Waihona Puke 标题可否换为“冬天的济 南”?
标题不可以换。因为 “济南的冬天”表明所写的 是济南这一特定地域的冬天； “冬天的济南”目的在于赞 美“冬天”这个特定时令的 济南。
写作特点：
1、善用比喻和拟人，给人美感。
2、寓情于景，情景交融。 或直接抒情，或创设意境，流露深情， 或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。 3注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。
响晴：(天空)晴朗无云。 设若：假若。 贮蓄：存放、储藏。 空灵：灵活而不可捉摸。
文章以“济南的冬天”为 题，表明所写的是济南这个特 定环境的冬天，不同于其它地 方的冬天。题目蕴含着作者对 “冬天”这个特定时令里的济 南的总体感觉和赞美之情。
作者是从哪几个方面描绘济南的冬天的景致的？ 一
写济南的冬天总的天气特点。
城外远山图 —卧 （小水墨画） 素淡雅致
读思议说
冬天，济南的山有怎样的特点？
阳光朗照下的山
山 薄雪覆盖下的山
温暖
秀气 淡雅
城外的远山