《土木工程材料》教案
土木工程材料教案
第一章土木工程材料的基本性质【教学目的】了解材料的组成、结构和构造对性质的影响，同时掌握材料的物理性质和力学性质。
【教学重点】重点掌握材料的物理性质和力学性质。
【教学方法及手段】多媒体课件与板书辅助教学。
【学时分配】2学时【教学内容】一、材料的组成、结构及构造对性质的影响（一）材料的组成：包括化学组成和矿物组成。
它是决定材料各种性质的重要因素。
（二）材料的结构可分为宏观结构、细观结构和微观结构。
它是决定材料各种性质的最重要因素。
1、宏观结构（构造）：用肉眼或放大镜能够分辨的毫米级以上的粗大组织称为宏观结构，可分为：（1）致密结构（2）多孔结构（3）微孔结构（4）纤维结构（5）片状或层状结构（6）散粒结构2、细观结构：用光学显微镜所观察到的微米级组织结构称为细观结构。
材料的细观结构对其力学性质、耐久性等影响很大。
3、微观结构：用电子显微镜、X射线衍射仪等手段来研究材料原子、分子级的微观组织称为微观结构，分为晶体与非晶体。
二、材料的物理性质（一）密度、表观密度与堆积密度1、密度（ρ）：是指材料在绝对密实状态下，单位体积的干质量。
2、表观密度（ρ）：是指材料在自然状态下，单位体积的干质量。
ˊ）：是指粒状或粉状材料在堆积状态下，单位体积的质量。
3、堆积密度（ρ重点比较三者之间的区别。
（二）材料的密实度与孔隙率1、密实度（D）：是指材料体积内被固体物质充实的程度，也就是固体体积占总体积的比例。
2、孔隙率（P）：指材料体积内，孔隙体积占总体积的百分率。
D+P=1（三）材料的填充率与空隙率1、填充率（Dˊ）：是指散粒材料在堆积体积中，被其颗粒填充的程度。
2、空隙率（Pˊ）：是指散粒材料在堆积体积中，颗粒之间的空隙体积占堆积体积的百分率。
Dˊ+Pˊ=1（四）材料与水有关的性质1、材料的亲水性与憎水性材料在空气中与水接触时，能被水湿润者为亲水性，具有亲水性的材料称为亲水材料；否则为憎水性，具有憎水性的材料称为憎水性材料。
《土木工程材料教案》课件
《土木工程材料教案》PPT课件第一章：土木工程材料概述1.1 课程介绍了解土木工程材料的基本概念、分类及应用领域。
掌握土木工程材料的基本性质和选择原则。
1.2 教学内容土木工程材料的定义和分类土木工程材料的性质土木工程材料的选择原则1.3 教学方法讲授法：介绍土木工程材料的基本概念、分类及应用领域。
互动法：讨论土木工程材料的选择原则及实际应用案例。
1.4 教学目标了解土木工程材料的基本概念、分类及应用领域。
掌握土木工程材料的基本性质和选择原则。
第二章：土木工程材料的性质2.1 课程介绍学习土木工程材料的力学性质、耐久性质和工程性质。
2.2 教学内容土木工程材料的力学性质：强度、弹性、塑性、韧性等土木工程材料的耐久性质：抗渗性、抗碳化性、抗侵蚀性等土木工程材料的工程性质：密度、吸水率、导热性等2.3 教学方法实验法：通过实验了解土木工程材料的性质讲授法：讲解土木工程材料的力学性质、耐久性质和工程性质2.4 教学目标学习土木工程材料的力学性质、耐久性质和工程性质能够理解并应用这些性质来选择合适的土木工程材料第三章：土木工程材料的选择原则3.1 课程介绍学习如何选择合适的土木工程材料，并了解选择原则的重要性。
3.2 教学内容选择原则的定义和重要性选择原则的具体内容：适用性、可靠性、经济性、环境友好性等3.3 教学方法讲授法：讲解选择原则的定义和重要性案例分析法：分析实际案例，理解选择原则的具体应用3.4 教学目标了解选择原则的定义和重要性学习选择原则的具体内容，并能够应用到实际工程中第四章：土木工程材料的测试方法4.1 课程介绍学习土木工程材料的常用测试方法，并了解其在实际工程中的应用。
4.2 教学内容常用测试方法的介绍：拉伸试验、压缩试验、弯曲试验等测试方法的实际应用案例4.3 教学方法实验法：进行土木工程材料的测试实验讲授法：讲解常用测试方法的基本原理和操作步骤4.4 教学目标学习常用测试方法的基本原理和操作步骤能够理解并应用这些测试方法来评估土木工程材料的性能第五章：土木工程材料的应用案例5.1 课程介绍通过实际案例来学习土木工程材料的选择和应用。
土木工程材料 教案
土木工程材料教案教案标题：土木工程材料教学目标：1. 了解土木工程材料的基本概念和分类；2. 掌握常用土木工程材料的特性、性能和用途；3. 培养学生对土木工程材料的选择和应用能力；4. 培养学生的实验操作和数据分析能力。
教学重点：1. 土木工程材料的分类和特性；2. 常用土木工程材料的性能和用途；3. 实验操作和数据分析能力的培养。
教学难点：1. 学生对土木工程材料的选择和应用能力的培养；2. 学生实验操作和数据分析能力的培养。
教学准备：1. 教师准备：- 教学课件和教学素材；- 实验室设备和实验材料。
2. 学生准备：- 提前预习相关教材和课件；- 准备实验操作所需的实验器材和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）- 引入土木工程材料的概念和重要性；- 激发学生对土木工程材料的兴趣。
二、知识讲解（20分钟）1. 土木工程材料的分类和特性：- 金属材料、非金属材料、复合材料等；- 强度、耐久性、可塑性、导热性等。
2. 常用土木工程材料的性能和用途：- 混凝土、钢筋、沥青、砖块等；- 结构材料、隔热材料、防水材料等。
三、案例分析（15分钟）- 分析不同材料在实际工程中的应用案例；- 引导学生思考选择合适材料的原则和方法。
四、实验操作（30分钟）- 学生分组进行实验操作；- 实验内容可包括材料的强度测试、耐久性测试等；- 学生记录实验数据并进行分析。
五、讨论与总结（15分钟）- 学生展示实验结果并进行讨论；- 教师总结本节课的重点和难点。
教学延伸：1. 学生可根据所学知识，选择一个具体的土木工程项目进行材料选择和应用方案设计；2. 学生可进行更复杂的土木工程材料实验，如抗压强度测试、冻融循环试验等。
教学评估：1. 学生实验操作的准确性和数据记录的完整性；2. 学生对土木工程材料选择和应用的理解程度；3. 学生对教学内容的反馈和提问。
教学资源：1. 教学课件和教学素材；2. 实验室设备和实验材料；3. 相关教材和参考书籍。
土木工程材料 教案(西南) 封面(土木工程材料)
土木工程材料教案（西南）一、教学目标1. 了解土木工程材料的基本概念、分类及应用范围。
2. 掌握土木工程材料的性质、性能及其测试方法。
3. 熟悉常用土木工程材料的选用原则和质量控制要求。
4. 提高学生对土木工程材料在实际工程中的应用能力和创新能力。
二、教学内容1. 土木工程材料的基本概念及分类1.1 土木工程材料的定义1.2 土木工程材料的分类1.3 土木工程材料的作用及要求2. 土木工程材料的性质与性能2.1 土木工程材料的物理性质2.2 土木工程材料的力学性质2.3 土木工程材料的耐久性3. 土木工程材料的测试方法3.1 土木工程材料的基本试验方法3.2 土木工程材料性能的测试与评价4. 常用土木工程材料的选用原则4.1 结构材料的选用原则4.2 围护材料的选用原则4.3 其他土木工程材料的选用原则5. 土木工程材料的质量控制与验收5.1 土木工程材料的质量控制要求5.2 土木工程材料的验收与检测三、教学方法1. 讲授法：讲解土木工程材料的基本概念、性质、性能及选用原则。
2. 实验法：进行土木工程材料性能的实验测试，加深对材料性质的理解。
3. 案例分析法：分析实际工程中土木工程材料的应用案例，提高学生的应用能力。
4. 小组讨论法：分组讨论土木工程材料选用原则及质量控制要求，培养学生的团队协作能力。
四、教学资源1. 教材：土木工程材料相关教材。
2. 实验设备：土木工程材料性能测试设备。
3. 案例资料：实际工程中土木工程材料应用的案例资料。
4. 投影仪：用于展示教材内容、实验结果和案例分析。
五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的课堂表现、实验报告和作业完成情况。
2. 考试成绩：考察学生对土木工程材料知识的掌握程度。
3. 实践能力：评估学生在实际工程中运用土木工程材料的能力。
4. 团队协作：评价学生在小组讨论中的表现，如沟通能力、协作精神等。
六、教学安排1. 课时：共计32课时，其中课堂讲授20课时，实验操作8课时，案例分析4课时。
《土木工程材料》课程教案与实验指南
《土木工程材料》课程教案与实验指南土木工程材料课程教案与实验指南第一章：引言土木工程材料课程是土木工程专业的一门基础课程，旨在介绍土木工程中常用的材料及其性能与应用。
通过本课程的学习，学生将熟悉各种土木工程材料的特性与性能，了解材料选择与设计原则，培养实验操作与数据分析能力，为日后从事土木工程实践奠定坚实的基础。
本教案将全面介绍课程所需的教学内容、教学目标以及实验指南。
第二章：教学内容2.1 材料力学性能2.1.1 弹性力学性能2.1.2 塑性力学性能2.1.3 破坏力学性能2.2 水泥与混凝土材料2.2.1 水泥及其性能2.2.2 混凝土组成与性能2.3 金属材料2.3.1 钢材与铁材2.3.2 铝合金与铜合金2.4 建筑材料2.4.1 砖、石材2.4.2 沥青与沥青混合料2.4.3 木材与木制品2.5 实验室安全与操作规范第三章：教学目标3.1 理论目标通过本课程的学习，学生将达到以下理论目标：- 熟悉各类土木工程材料的特性与性能。
- 掌握材料力学性质的分析方法及计算公式。
- 熟悉水泥、混凝土等常见建筑材料的生产工艺。
3.2 技能目标- 培养学生实验操作能力，独立进行材料力学性能测试与实验。
- 锻炼学生数据处理和结果分析的能力。
3.3 情感目标- 提高学生对土木工程材料学科的兴趣和热情。
- 培养学生对实验室安全与规范的重视意识。
第四章：实验指南4.1 实验前准备- 学生需提前了解所安排的实验内容及实验材料。
- 学生应熟悉实验室安全规范，并做好相关防护准备。
4.2 实验设备与试剂准备- 针对不同实验，教师需提前准备好相应的实验设备和试剂。
- 教师应保证实验设备的正常使用，并做好日常维护工作。
4.3 实验操作步骤- 教师应向学生清晰地演示实验操作步骤。
- 学生在实验过程中应严格按照操作规程进行，并注意安全事项。
4.4 实验结果处理与分析- 学生需按照实验要求记录实验数据。
- 学生应运用相关的计算方法对实验结果进行处理与分析。
《土木工程材料》教案(20)
ε 明确拉伸性能实验的四个阶段的特点，以及对应指标
、区别低碳钢与高碳钢的拉伸性能不同之处：有无屈服阶段
小结
时间安 排
重点掌握建筑钢材的技术性能（拉伸性能）。并会动手做相应实验。
作业布置（预习、思考题、练习题、看参考资料等）
复习旧课，预习新课，布置作业
章节或课题名称
《土木工程材料》教案（）
第六章 建筑金属材料（第一节 第二节）
课时授课目标
掌握建筑钢材的主要种类（见分类方法），掌握建筑钢材的主要技术 性能（拉伸性能、冲击韧性、硬度、冷弯性能），同时对化学成分的影 响有一定了解和认识。会做钢筋的拉伸性能检测。了解钢的冶炼。
复习要点或题目
教案方 法时间 安排
过 进入炉渣中除去，从而得到钢。
程
设 三、钢的分类 计 1、 按冶炼方法分
2、 按化学成分分
碳 素 以铁碳元素为主。
钢
按含碳量可分为：低碳钢、中碳钢、高碳钢
在碳素钢中加入某些合金元素，以改善钢的性能或使其获得某些 合金
特殊性能。 钢
按合金元素含量分为：低合金钢、中合金钢、高合金钢
3、 按脱氧程度分
沸腾钢
算伸长率的基数），上机实验，记录实验数据，计算指标（屈
服点σ 、抗拉强度σ 、伸长率δ 或） 、画应力应变图：
明确拉伸性能实验的四个阶段的特点，以及对应指标
σ 弹性阶段
屈服阶段
续
教
案
σ
过
程
σ
设
计
强化阶段 颈缩阶段
问：、低碳钢的拉伸性能指标有哪些？高碳 钢的拉伸性能指标有哪些？
、结构设计中哪一个强度指标能作为设 计取值？为什么？
土木工程材料实验 教案
土木工程材料实验教案标题，土木工程材料实验教案。
引言：土木工程材料实验是土木工程专业学生必修的一门重要课程，通过实验学习，学生可以深入了解各种土木工程材料的性能和特点，掌握实验操作技能，提高实际应用能力。
本文将介绍一份土木工程材料实验教案，帮助教师和学生更好地进行实验教学。
一、实验名称，混凝土抗压强度实验。
实验目的，通过实验，学生能够了解混凝土的抗压强度测试方法、实验步骤和注意事项，掌握混凝土抗压强度的测定方法。
实验器材，混凝土试块、压力试验机、实验记录表、安全帽、手套等。
实验步骤：1. 准备混凝土试块，标明试块编号和配合比等信息。
2. 将试块放置在压力试验机上，调整试验机的压力。
3. 开始施加压力，记录下压力和相应的压碎试块的压力值。
4. 根据实验数据计算混凝土的抗压强度。
实验注意事项：1. 操作试验机时要注意安全，戴好安全帽和手套。
2. 试块的制作要符合标准要求，保证实验的可靠性。
3. 实验结束后，要对试验机和实验器材进行清洁和维护。
二、实验总结与讨论：通过本次实验，学生能够了解混凝土的抗压强度测试方法和实验步骤，掌握了混凝土抗压强度的测定方法。
在实验过程中，学生还能够培养实验操作技能和安全意识，提高了实际操作能力。
在实验总结与讨论环节，学生可以对实验结果进行分析和讨论，探讨混凝土抗压强度的影响因素，加深对混凝土材料性能的理解。
结语：土木工程材料实验教案的设计和实施对于学生的实践能力和专业素养的提高具有重要意义。
通过实验教学，学生能够更好地理解和掌握土木工程材料的性能和特点，为未来的工程实践奠定坚实的基础。
希望本教案能够为教师和学生在土木工程材料实验教学中提供一定的参考和帮助。
土木工程材料 教案(西南) 气硬性胶凝材料
土木工程材料教案（西南）气硬性胶凝材料一、教学目标：1. 让学生了解气硬性胶凝材料的定义、分类和特点。
2. 使学生掌握气硬性胶凝材料在土木工程中的应用。
3. 培养学生对气硬性胶凝材料的兴趣和认识。
二、教学内容：1. 气硬性胶凝材料的定义和分类。
2. 气硬性胶凝材料的特点。
3. 气硬性胶凝材料在土木工程中的应用。
三、教学准备：1. 教室内多媒体设备。
2. 气硬性胶凝材料的相关教材和参考资料。
3. 气硬性胶凝材料的实物样品。
四、教学过程：1. 导入：简要介绍气硬性胶凝材料的定义和分类。
2. 讲解：详细讲解气硬性胶凝材料的特点和在土木工程中的应用。
3. 实物展示：展示气硬性胶凝材料的实物样品，让学生更直观地了解其特点。
4. 案例分析：分析一些典型的土木工程案例，让学生了解气硬性胶凝材料在实际工程中的应用。
5. 课堂互动：组织学生进行小组讨论，分享他们对气硬性胶凝材料的认识和看法。
五、教学评价：1. 课堂问答：检查学生对气硬性胶凝材料的基本概念和应用的理解。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与度和表现。
3. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容。
教学反思：在课后对教学效果进行反思，看是否达到教学目标，是否需要改进教学方法和教学内容。
六、教学延伸：1. 参观土木工程现场，观察气硬性胶凝材料在实际工程中的应用。
2. 组织学生进行实验，测定不同气硬性胶凝材料的性能。
3. 邀请行业专家进行讲座，分享气硬性胶凝材料在土木工程领域的最新发展。
七、教学实践：1. 让学生参与课堂小实验，制作简单的混凝土结构，了解气硬性胶凝材料的基本操作。
2. 组织学生进行实地考察，参观水泥厂或混凝土搅拌站，了解气硬性胶凝材料的生产过程。
3. 安排学生进行实习或实训，让他们在实际工作中接触和应用气硬性胶凝材料。
八、教学反馈：1. 定期收集学生对教学内容和教学方法的反馈，以便及时调整教学策略。
2. 鼓励学生提出问题和建议，增强他们的参与度和主动性。
土木工程材料试验教案
章节或课题名称
试验二：混凝土用砂的物理性质试验和筛分析试验
课时授课目标
掌握试验方法。
课时教学过程设计
复习要点或题目
教学方法
时间安排
一、砂的物理性质试验
1、测定砂的表观密度
2、测定砂的堆积密度
两组平行试验
二、砂筛分析试验——判断砂的颗粒级配与粗细程度
步骤：
1、按规定随机抽取砂试样，并进行烘干
60~70min
2、称量500g干砂
3、采用标准筛进行筛分试验（摇筛10min）
4、称量各号筛上的筛余量mn
5、计算各的累计筛余率An
7、计算细度模数Mx
8、判断级配区
两组平行试验Mx1—Mx2≤0.2
20～30min
新课教学要点及难点分析
教学方法
时间安排
学生作试验，教师从旁进行指导。
土木工程材料 教案(西南) 绪论
土木工程材料教案（西南）绪论一、教学目标1. 让学生了解土木工程材料的定义、分类和作用。
2. 让学生掌握土木工程材料的基本性质和选用原则。
3. 培养学生对土木工程材料的学习兴趣和认识。
二、教学内容1. 土木工程材料的定义与分类1.1 定义1.2 分类2. 土木工程材料的基本性质2.1 力学性质2.2 物理性质2.3 化学性质3. 土木工程材料的选用原则3.1 满足结构设计与功能要求3.2 适应环境条件3.3 经济合理性4. 土木工程材料的发展趋势4.1 绿色环保材料4.2 高性能材料4.3 智能材料三、教学方法1. 采用讲授法，讲解土木工程材料的定义、分类、基本性质、选用原则和发展趋势。
2. 通过案例分析，让学生了解土木工程材料在实际工程中的应用。
3. 引导学生进行讨论，培养学生的思考能力和实践能力。
四、教学准备1. 教案、教材、课件等教学资料。
2. 投影仪、电脑等教学设备。
五、教学过程1. 导入新课1.1 提问：什么是土木工程？1.2 回答：土木工程是指建筑物、交通设施、水利工程等基础设施建设领域。
2. 讲解土木工程材料的概念2.1 提问：什么是土木工程材料？2.2 回答：土木工程材料是指用于土木工程建设的各种材料。
3. 讲解土木工程材料的分类3.1 提问：土木工程材料有哪些分类？3.2 回答：土木工程材料分为无机材料、有机材料和复合材料。
4. 讲解土木工程材料的基本性质4.1 提问：土木工程材料的基本性质有哪些？4.2 回答：土木工程材料的基本性质包括力学性质、物理性质和化学性质。
5. 讲解土木工程材料的选用原则5.1 提问：如何选用土木工程材料？5.2 回答：选用土木工程材料应考虑满足结构设计与功能要求、适应环境条件和经济合理性。
6. 讲解土木工程材料的发展趋势6.1 提问：土木工程材料的发展趋势是什么？6.2 回答：土木工程材料的发展趋势包括绿色环保材料、高性能材料和智能材料。
7. 案例分析7.1 分析实际工程中土木工程材料的应用案例，让学生了解土木工程材料在工程中的重要性。
土木工程材料 教案(西南) 新型墙体与屋面材料
土木工程材料教案（西南）新型墙体与屋面材料一、教学目标1. 了解新型墙体与屋面材料的概念、分类及特点。
2. 掌握新型墙体与屋面材料在土木工程中的应用及优势。
3. 能够分析新型墙体与屋面材料在西南地区气候环境下的适应性。
二、教学内容1. 新型墙体材料的概念及分类1.1 概念：新型墙体材料是指以新型建筑材料为基础，具有节能、环保、高效、多功能等特点的建筑材料。
1.2 分类：新型墙体材料包括：保温隔热材料、吸声隔声材料、防火耐火材料、防水防潮材料等。
2. 新型墙体材料的特点及应用2.1 特点：轻质、高强、保温隔热、节能环保、施工方便等。
3. 新型屋面材料的概念及分类3.1 概念：新型屋面材料是指采用新型建筑材料制成的屋面材料，具有防水、隔热、节能、环保等特点。
3.2 分类：新型屋面材料包括：防水卷材、防水涂料、保温隔热材料、绿化屋面等。
4. 新型屋面材料的特点及应用4.1 特点：防水性能好、耐候性强、施工简便、节能环保等。
4.2 应用：新型屋面材料广泛应用于各类建筑物的屋面工程，能够有效提高建筑物的使用寿命和舒适度。
5. 新型墙体与屋面材料在西南地区气候环境下的适应性分析5.1 西南地区气候特点：湿热、多雨、地震多发等。
5.2 新型材料适应性分析：结合西南地区气候特点，分析新型墙体与屋面材料在保温隔热、防水防潮、抗震等方面的优势和局限性。
三、教学方法1. 讲授法：讲解新型墙体与屋面材料的概念、分类、特点及应用。
2. 案例分析法：分析典型的新型墙体与屋面材料在西南地区建筑中的应用实例。
3. 讨论法：组织学生就新型墙体与屋面材料在西南地区气候环境下的适应性进行讨论。
四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对新型墙体与屋面材料的基本概念、分类、特点的掌握情况。
2. 案例分析报告：评估学生在分析新型墙体与屋面材料在西南地区建筑中的应用实例的能力。
3. 小组讨论报告：评估学生在讨论新型墙体与屋面材料在西南地区气候环境下的适应性的能力。
《土木工程材料》教案
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《土木工程材料》教案
§ 3.4.4硅酸盐水泥的腐蚀与防止
§ 1.硅酸盐水泥的腐蚀
§பைடு நூலகம்（1）软水的侵蚀
§ （2）硫酸盐的腐蚀
3CaO·Al2O3·6H2O+3(CaSO4·2H2O)+19H2O =3CaO· Al2O3 ·3CaSO4·31H2O
§ （3）镁盐的腐蚀
MgSO4+Ca(OH) 2+H2O = CaSO4·2H2O+Mg(OH) 2
§不掺混合材料称Ⅰ型硅酸盐水泥（Ｐ·Ⅰ ）； 掺≤5%混合材料称Ⅱ型硅酸盐水泥（Ｐ·Ⅱ ）。
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《土木工程材料》教案
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《土木工程材料》教案
硅酸盐水泥主要矿物组成与特性
性能指标
C3S
水泥凝结硬化 速率
快
28d水化热 多
早期 高 强度
后期 高
熟料矿物 C2S C3A C4AF 慢 最快 快 少 最多 中 低低低 高低低
（2）游离水
（3）体积安定性
（4）细度
§ 《公路路面基层施工技术规范）JTJ0342000仍按GB1594-79将生石灰和消石灰分 三个等级，检测CaO+MgO含量和未消化 残渣含量两项；消石灰为CaO+MgO含量、 含水量和细度三项。此标准的Ⅲ级石灰未 达到建材行业合格品标准。
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《土木工程材料》教案
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《土木工程材料》教案
§ 3.4.3硅酸盐水泥的技术要求
§ 《硅酸盐水泥、普通硅酸盐水泥》（GB175-1999 ） 规定如下：
§ 1细度
§ 细度是指水泥颗粒的粗细程度。 § 2凝结时间
dA土木工程材料教案
dA土木工程材料教案第一章：土木工程材料概述教学目标：1. 了解土木工程材料的定义、分类和作用。
2. 掌握土木工程材料的基本性质和性能指标。
3. 了解土木工程材料的发展趋势和可持续发展。
教学内容：1. 土木工程材料的定义和分类。
2. 土木工程材料的基本性质和性能指标。
3. 土木工程材料的发展趋势和可持续发展。
教学方法：1. 讲授法：讲解土木工程材料的定义、分类和作用。
2. 互动法：引导学生参与讨论土木工程材料的基本性质和性能指标。
3. 案例分析法：分析土木工程材料在实际工程中的应用案例。
教学资源：1. 教材：《土木工程材料》。
2. 课件：介绍土木工程材料的图片、图表等。
3. 案例资料：介绍土木工程材料在实际工程中的应用案例。
教学活动：1. 导入：通过展示实际工程图片，引发学生对土木工程材料的兴趣。
2. 讲解：讲解土木工程材料的定义、分类和作用。
3. 讨论：引导学生参与讨论土木工程材料的基本性质和性能指标。
4. 案例分析：分析土木工程材料在实际工程中的应用案例。
5. 总结：总结本章内容，强调土木工程材料的重要性和可持续发展。
练习与作业：1. 判断题：判断土木工程材料的分类和性能指标的正确性。
2. 案例分析题：分析实际工程中土木工程材料的应用案例。
第二章：混凝土材料教学目标：1. 了解混凝土的定义、分类和组成。
2. 掌握混凝土的基本性质和性能指标。
3. 了解混凝土的施工工艺和质量控制。
教学内容：1. 混凝土的定义、分类和组成。
2. 混凝土的基本性质和性能指标。
3. 混凝土的施工工艺和质量控制。
教学方法：1. 讲授法：讲解混凝土的定义、分类和组成。
2. 互动法：引导学生参与讨论混凝土的基本性质和性能指标。
3. 实践操作法：演示混凝土的施工工艺和质量控制。
教学资源：1. 教材：《土木工程材料》。
2. 课件：介绍混凝土的图片、图表等。
3. 实践操作资料：介绍混凝土的施工工艺和质量控制。
1. 导入：通过展示实际工程中混凝土的应用，引发学生对混凝土的兴趣。
《土木工程材料》教案
、牌号：、、、、
表示屈服点，、、、和为屈服强度值（）。
质量等级：各牌号按冲击韧性或以硫、磷等杂质含量由多至少划分为、、、四个等级。
脱氧程度：（沸腾钢）、（半镇静钢）、（镇静钢）和（特殊镇静钢）。和在钢的牌号中可以省略不写。
例如：－·表示屈服点为的级沸腾钢。
、应用：钢属低碳钢，既有较高的强度，有较好的塑性和韧性，可焊性也好，在建筑中广泛用轧成的各种型材、钢板、管材、和钢筋等。
《土木工程材料》教案（）
章节或课题名称
第六章建筑钢材（第三节）
课时授课目标
掌握建筑中常用钢及钢材品种（名称、牌号、强度等级符号、图示符号、主要用途）。
课时教案过程设计
复习要点或题目
教案方法
时间安排
复习旧课，引入新课。
新课教案要点及难点分析
教案方法
时间安排
第三节建筑中常用钢材
一、建筑钢材常用钢品种（牌号及牌号代表的含义、质量标准与应用）
、号钢，强度低，塑性和韧性较好，易于冷加工，常用作钢钉、铆钉、螺栓及铁丝等。、号钢，强度较高，但塑性、韧性较差，不易焊接和冷弯加工，可用于轧制钢筋、制作螺栓配件等，但更多用于机械零件和工具等。
（二）低合金高强度结构钢
、牌号：有、、、和五个等级。
表示屈服点，、、、和为屈服强度值（）。
质量等级：各牌号按冲击韧性至多划分有、、、、五个等级。
三、钢材的选用原则
1、考虑荷载
2、使用环境温度
3、连接方式
4、钢材厚度
5、结构重要性
小结
时间安排
掌握建筑中常用钢的品种和常用建筑钢材的主要品种。
作业布置（预习、思考题、练习题、看参考资料等）
复习旧课，预习新课。
土木工程材料 教案(西南) 封面(土木工程材料)
土木工程材料教案（西南）一、教案概述1. 课程名称：土木工程材料2. 适用年级：大一、大二学生3. 教学目标：使学生了解和掌握土木工程材料的基本概念、性质和应用，培养学生对土木工程材料的兴趣和认识。
4. 教学方法：采用课堂讲解、案例分析、实验和实践相结合的方式进行教学。
二、教学内容1. 土木工程材料的基本概念：土木工程材料的定义、分类和特点。
2. 土木工程材料的性质：土木工程材料的力学性质、耐久性、变形性能等。
3. 常见土木工程材料：钢材、木材、水泥、混凝土、沥青、土工合成材料等。
4. 土木工程材料的应用：土木工程材料在建筑、道路、桥梁、隧道等工程中的应用。
5. 可持续发展与土木工程材料：绿色建筑材料、可循环利用材料的研究和应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：土木工程材料的基本概念、性质和应用。
2. 教学难点：土木工程材料的力学性质、耐久性、变形性能的分析和评价。
四、教学准备1. 教材：土木工程材料相关教材。
2. 课件：制作与教案内容相关的课件。
3. 实验设备：土木工程材料实验设备。
4. 案例资料：收集与土木工程材料相关的案例资料。
五、教学过程1. 课堂讲解：通过课件展示，讲解土木工程材料的基本概念、性质和应用。
2. 案例分析：分析实际工程中土木工程材料的应用案例，让学生了解土木工程材料在工程中的重要性。
3. 实验实践：组织学生进行土木工程材料实验，使学生更好地理解和掌握材料的性质。
4. 课堂讨论：引导学生探讨土木工程材料的发展趋势，培养学生的创新意识和可持续发展观念。
5. 作业布置：布置与教案内容相关的作业，巩固学生对土木工程材料的认识。
六、教学评估1. 平时成绩：通过课堂表现、作业完成情况、实验报告等因素，评估学生在平时学习中的表现。
2. 期中考试：设置期中考试，测试学生对土木工程材料的基本概念、性质和应用的掌握情况。
3. 期末考试：设置期末考试，全面评估学生对土木工程材料的学习成果。
七、教学反思在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法、教学内容和学生反馈，以便及时调整教学策略，提高教学质量。
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幻灯片
30 分钟
观察与讨论
1. 如何通过材料的物理性选用合适 回 答 老 师 的 提 的材料 问，听老师讲解
幻灯片
5 分钟
例题讲解
材料物理性能指标的计算方法
看幻灯片
幻灯片
5 分钟
教学环境
多媒体教学，powerpoint 演示讲解为主，板书提示重点与难点
教学方法
学生思考、老师讲解、案例启发引导学习
教 教学环节 教师活动
学
过
程 学生活动 表达方式 时间分配
导入
材料的概念,科学和工程的实质
跟随教师的提 问和讲解
幻灯片
5 分钟
基本知识 1.发展趋势 2.微观结构
讲解材料的发展趋势、微观构 跟随教师的提 造,突出材料的可持续发展和微观结 问和讲解，做 构的分类。 好笔记 1.材料的发展动态 回答老师的提 2. 材料的微观组成对材料性能的影 问，听老师讲 响 解 讲述当前材料的发展前沿 看幻灯片
《土木工程材料》教案
姓 名 宋少民、侯云芬、王林 单 位 土木学院
授课对象
土木工程专业
授课章节
绪论、材料物理性质
1、了解材料的分类、发展历史、发展趋势；
教学目标
2、掌握材料的基本物理性质的表述方法； 3、理解材料结构对材料性能的影响；
重点难点
重点：材料的基本物理性质 难点：材料的构造对材料物理性能的影响
幻灯片
30 分钟
观察与讨论
幻灯片
5 分钟
工程实例分析
幻灯片
5 分钟
教 教学环节 教师活动学来自过程 学生活动 表达方式 时间分配
导入
从材料的微观结构导入材料的基 跟 随 教 师 的 提 问和讲解 本性质
幻灯片
5 分钟
基本知识： 讲解表征材料性质的物理性能,突 跟 随 教 师 的 提 1.物理性能 出材料物理性能的计算方法和物理 问和讲解，做好 2.材料的物理性 性能对材料使用过程中的影响。 笔记 能与材料应用
重点内容 板书提示
材料的基本性质的计算
学生预习 复习要求
复习：材料的物理性质和构造对材料性能的影响。材料基本性质的计算方法。
1、材料的堆积密度、表观密度和密度有何区别？如何测定它们的值？ 学生课后 作业 2、亲水性材料与憎水性材料是如何区分的？怎样改变材料的亲水性和憎水性？ 3、当某材料的孔隙率增大时，该材料的密度、表观密度、强度、吸水率、抗冻 性、导热性如何变化？