教案1-4.学会理财和消费Microsoft Word 文档
理财教案培养学生理性消费观念掌握理财技能
理财教案培养学生理性消费观念掌握理财技能理财教案：培养学生理性消费观念，掌握理财技能导言：现代社会，随着经济的发展和个人收入的增加，理财变得越来越重要。
对于学生来说，培养理性的消费观念和掌握基本的理财技能是非常必要的。
本教案旨在通过系统的教学和实践活动，帮助学生树立正确的理财观念，学会合理地管理自己的财务。
第一部分：培养理性消费观念1. 理财观念的介绍- 解释什么是理财，为什么理财重要- 引导学生认识到消费的目的和意义2. 消费观念的培养- 引导学生区分消费和投资的区别- 鼓励学生明确自己的消费目标和价值观- 谈论金钱对幸福感的作用和限制3. 消费决策的思考方式- 启发学生批判性地思考消费行为背后的动机和影响因素- 引导学生制定明确的消费预算和计划- 讨论如何避免冲动消费和过度借贷的风险第二部分：掌握理财技能1. 基本理财知识的教授- 介绍不同的理财方式，如储蓄、投资、消费- 解释利率、收益率、通货膨胀等基本概念- 引导学生了解金融市场的基本原理2. 理财工具的介绍- 简要介绍银行存款、基金、股票等理财工具- 讨论不同理财工具的风险和收益特点- 帮助学生制定自己的理财投资计划3. 理财实践的模拟活动- 提供一定数量的虚拟资金，让学生在模拟市场中进行投资- 设置不同的投资风险，帮助学生学会权衡风险与回报- 让学生根据实际市场走势调整投资策略，体验理财的风险和机会结语：通过本教案的学习，学生将能够培养理性消费的观念，明确个人价值观，并掌握基本的理财技能。
这些知识和技能将对学生未来的生活和职业发展产生积极的影响。
理财不仅仅是个人经济发展的需要，更是一个积极参与社会和经济发展的行为，帮助学生树立正确的理财意识，为未来的成功做好准备。
九年级思想品德第二课第二站《学会理财》教案设计
九年级思想品德第二课第二站《学会理财》教案设计第二站学会理财教学目标：通过对消费观的学习和讨论，引导学生树立科学的消费观念，做到合理消费、科学消费，培养学生的自主能力，提高学生参与社会经济生活的热情和基本能力。
教学重点：要掌握一些理财知识。
教学方法：多媒体教学，讨论式教学，学生合作探究法。
教学过程：【导入新课】：出示图片《百姓生活的十大变迁》，引入情境：咱有钱了，咋办？咱有了压岁钱咋用？让学生思考并分A、B两组讨论。
1.压岁钱的使用不合理的有哪些？为什么？2.压岁钱的使用合理的有哪些？为什么？学生讨论回答，老师总结。
【讲授新课】：一、出示幻灯片《天价消费》，引导学生讨论：你说我说：现在生活水平提高了，为什么国家还要倡导“勤俭节约，艰苦奋斗”？学生回答，老师总结，三点：1、从历史来说，勤俭节约、艰苦奋斗是我国的传统美德。
2、从国情来说，我国是一个发展中国家，面临人口、资源的压力，要提倡勤俭节约、艰苦奋斗。
3、从个人成长来说，勤俭节约、艰苦奋斗是克服困难、成就事业的条件。
二、出示幻灯片，辨析：合理消费等于抑制消费甚至不消费吗？学生讨论回答，老师总结归纳：量入为出、“适度”不等于抑制消费。
三、青少年的消费误区：1、攀比消费：即“你买我也买”，“你有我也有”。
2、随意消费：即没有正确的指导思想，以我为中心，“自己的钱爱买什么，就买什么，谁也管不着”。
3、畸形消费：即大手大脚，如电话聊天、上游戏机房、上网吧等。
学生讨论回答，老师总结归纳：我们应怎样进行绿色消费？1、认绿色食品标志——保护自身健康2、选用无氟制品——保护臭氧层3、购买无磷洗衣粉——防止水污染4、购买环保电池——防止汞污染5、选绿色包装——回收利用、节约资源------总结：学会合理消费出示幻灯片的口号标语四、中学生应该树立正确的消费观念：1、消费时，多理性，少盲目。
2、消费前，做预算，把钱花在关键点。
3、消费中，不超支，经济适用是首选。
4、有理智，不攀比，金钱绝对不浪费。
学会理财班会教案记录(3篇)
第1篇教学目标：1. 让学生了解理财的基本概念和重要性。
2. 培养学生正确的消费观念和理财意识。
3. 提高学生自主管理财务的能力。
4. 增强班级凝聚力，促进同学之间的交流与合作。
教学对象：初中一年级学生教学时间：1课时教学准备：1. 教师准备：PPT课件、案例资料、理财书籍等。
2. 学生准备：提前收集家庭消费、零花钱使用情况等资料。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍理财的基本概念，引导学生思考理财的重要性。
2. 学生分享自己对理财的认识和理解。
二、理财知识讲解1. 理财的基本概念：介绍理财的定义、目的和意义。
2. 理财的分类：讲解资产配置、负债管理、风险控制等方面的内容。
3. 理财工具：介绍储蓄、投资、保险等理财工具的特点和适用情况。
三、案例分析1. 教师展示一个理财案例，如家庭理财规划、学生零花钱管理等。
2. 学生分组讨论，分析案例中的理财方法和问题。
3. 各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。
四、互动环节1. 现场提问：教师针对理财知识提出问题，学生抢答。
2. 角色扮演：模拟真实场景，让学生体验理财过程。
3. 知识竞赛：组织学生进行理财知识竞赛，巩固所学知识。
五、理财实践1. 教师引导学生分析自己的消费习惯，制定个人理财计划。
2. 学生分享自己的理财计划，教师点评并给出建议。
3. 鼓励学生将理财计划付诸实践，并定期检查执行情况。
六、总结与反思1. 教师总结本次班会的主要内容，强调理财的重要性。
2. 学生分享自己在班会中的收获和感悟。
3. 教师鼓励学生在日常生活中注重理财，养成良好的消费习惯。
教学评价：1. 学生对理财知识的掌握程度。
2. 学生参与班会活动的积极性和主动性。
3. 学生理财计划的制定和执行情况。
教学反思：1. 教师在讲解理财知识时，应注意结合实际案例，提高学生的兴趣。
2. 互动环节的设计应多样化，激发学生的参与热情。
3. 理财实践环节应注重引导学生制定切实可行的理财计划，并鼓励他们在日常生活中践行。
大班社会教案《学习理财》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解理财的概念，知道理财的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿学会合理分配自己的零花钱，懂得节约和消费。
3. 情感目标：培养幼儿的理财意识，让他们懂得珍惜资源，关爱他人。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解理财的概念和意义。
难点：培养幼儿的理财技能和意识。
三、教学准备1. 物质准备：纸币、硬币、理财故事书、理财游戏道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程1. 导入：教师通过一个简单的理财小故事，引导幼儿进入学习理财的主题。
2. 基本概念：教师向幼儿讲解理财的概念，让幼儿了解理财的重要性。
3. 实践操作：教师组织幼儿进行理财游戏，让幼儿学会合理分配自己的零花钱。
五、教学评价1. 观察幼儿在理财游戏中的表现，评价他们对理财概念的理解和应用。
2. 收集幼儿在课堂上的提问和回答，评价他们对理财知识的掌握。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中理财的表现，评价他们对理财的认同和实践。
六、教学内容6. 理财方法的学习：教师介绍不同的理财方法，如储蓄、投资等，并解释每种方法的优缺点。
7. 制定理财计划：教师引导幼儿根据自己的需求和目标，制定一个简单的理财计划。
8. 学习理财工具的使用：教师向幼儿介绍理财工具，如储蓄罐、记账本等，并教授使用方法。
9. 理财案例分析：教师提供一些真实的理财案例，让幼儿分析并讨论其中的理财策略。
七、教学策略1. 采用互动式教学，鼓励幼儿积极参与讨论和实践活动。
2. 运用游戏化教学，增强幼儿的学习兴趣和参与度。
3. 提供实际案例，让幼儿能够更好地理解和应用理财知识。
4. 结合家庭和社区资源，让幼儿能够在不同场合运用理财技能。
八、教学活动6. 理财方法的学习：教师通过幻灯片或图示，向幼儿介绍不同的理财方法，并组织幼儿进行小组讨论。
7. 制定理财计划：教师提供一些简单的理财计划模板，让幼儿根据自己的需求和目标进行填写。
8. 学习理财工具的使用：教师现场演示如何使用储蓄罐和记账本，并让幼儿进行实际操作。
主题一。合理消费 学会理财教案(五年级综合实践活动)
主题一。
合理消费学会理财教案(五年级综合实践活动)主题：理性消费，学会理财教学目标：1.知识与技能：初步收集理财的相关信息，了解理财的作用及其他知识。
2.过程与方法：通过亲身调查、体验、探究的过程，初步掌握调查、探究的方法。
3.情感态度与价值观：培养学生收集整理资料、同伴合作、组织协调等能力，树立正确的理财观念，养成勤俭节约、合理安排开支的好惯。
教学重难点：重点：初步了解理财与我们生活的关系。
难点：学会运用调查法从大量的资料当中筛选出自己所需要的资料。
教学课时：1课时，第一课时，活动课。
教具：图片，教科书。
教学方法：动手活动。
教学过程：导入新课：一）发现问题教师指导学生参考案例，结合自己的生活实际，通过小组讨论等方法提出相关的问题。
在学生讨论过程中，教师应给予一定的帮助，并鼓励学生们拓宽思路。
比如本课，可以引导学生思考并讨论如何处理零用钱，从而激发学生的探索兴趣，最终确立研究课题。
二）活动准备1.组建研究团队教师根据学生确立的研究课题，在尊重学生自主选择的基础上协调组建活动小组，调控、弥补小组间的差异，指导学生如何分工，如何提出问题，如何针对问题分工合作。
本课例以“如何合理支配自己的零用钱”为研究课题，组建了研究小组并进行了分工。
在此过程中，教师应予以指导，同时要强调参与和合作。
2.制订活动方案在活动开展之前，应该有一个计划，不能漫无目的。
预先设计好活动方案不仅能明确活动目标，还能保证活动的有效进行，让学生养成做事情要先有计划的惯。
通过全班交流借鉴别人的优点，聆听别人的合理化建议，弥补自己的不足，从而完善自己的设计方案。
三）实施阶段1.本次活动的实施需要各小组把之前收集到的大量资料整合分析后，再运用调查法来设计调查问卷，针对不同年级学生零用钱的使用情况进行调查。
2.调查结束后由小组组员对调查结果进行汇总并在全班进行汇报。
学生活动：各小组推举一名同学汇报调查结果，在小组汇报过程中教师应引导学生学会倾听，其他小组给予一定的补充和评价。
教孩子学会理财教案
教孩子学会理财教案标题：教孩子学会理财的教案一、引言理财是一种重要的技能，对于孩子们来说，学会理财可以帮助他们更好地管理和利用自己的金钱，养成良好的消费习惯。
因此，家长和老师应该帮助孩子学会理财，让他们在未来能够更好地面对生活和挑战。
本文将提供一份教孩子学会理财的详细教案，帮助家长和老师更好地引导孩子进行理财教育。
二、教学目标1.帮助孩子了解理财是什么，以及为什么理财很重要。
2.帮助孩子建立积蓄的习惯。
3.帮助孩子理解消费和投资的区别，并学会正确的消费理念。
4.帮助孩子了解家庭预算和开支的重要性，并学会合理规划开支。
5.帮助孩子了解简单的投资概念，并学会根据自己的情况选择适合的投资方式。
三、教学内容与方法1.了解理财的重要性-通过生动的故事或例子让孩子了解理财对于人生的重要性，如何帮助他们更好地生活和成长。
-给孩子展示一些成功的理财案例，让他们明白理财可以带来什么样的好处。
-激发孩子的求知欲，让他们明白自己学习理财知识的动力。
2.建立积蓄的习惯-告诉孩子：钱不是用来随便花的，而是要学会存起来。
-给孩子设定一个小目标，如：每周至少存下一定的零花钱。
-奖励孩子在实现存钱目标时的努力和成就，鼓励他们继续保持积蓄的习惯。
3.消费与投资的区别与正确消费理念-通过真实的消费案例，让孩子理解消费与投资的区别及其重要性。
-教育孩子在购物时应该理性消费，考虑商品的质量、价格等因素，避免盲目跟风消费。
-引导孩子明白消费是为了满足生活需要，而投资是为了让钱赚更多的钱。
4.家庭预算和开支规划-和孩子一起制定一个简单的家庭预算表，让他们明白预算可以帮助家庭更好地规划开支。
-以实际的家庭开支为例，让孩子学会如何合理分配开支，如何根据家庭预算来规划家庭支出。
5.简单的投资理念-以理财知识启蒙书籍或动画的形式，让孩子初步了解一些简单的投资理念，如定期存款、股票、基金等。
-带领孩子去金融知识馆、理财展览等地方，让他们亲身感受并学习一些基本的金融知识。
学会理财的教案
学会理财的教案第一章：理财观念的培养1.1 学习目标：让学生了解理财的重要性，培养正确的理财观念。
1.2 教学内容：介绍理财的定义和意义讨论理财的重要性引导学生树立正确的理财观念第二章：理财基础知识2.1 学习目标：让学生掌握理财的基本知识和技巧。
2.2 教学内容：介绍理财的基本概念和术语教授预算和储蓄的方法讲解投资的基本原则第三章：预算和储蓄3.1 学习目标：让学生学会制定预算和储蓄计划。
3.2 教学内容：教授如何制定合理的预算介绍储蓄的方法和技巧引导学生制定自己的预算和储蓄计划第四章：投资入门4.1 学习目标：让学生了解投资的基本原则和方法。
4.2 教学内容：介绍投资的基本原则和风险管理讲解股票、债券和基金等投资工具的基本知识引导学生了解自己的投资目标和风险承受能力第五章：理财规划5.1 学习目标：让学生学会制定个人理财规划。
5.2 教学内容：介绍个人理财规划的基本步骤和方法教授如何根据自己的目标和情况制定理财规划引导学生制定自己的个人理财规划第六章：债务管理6.1 学习目标：让学生了解如何管理债务，避免过度负债。
6.2 教学内容：介绍债务管理的基本原则分析不同类型债务的优缺点教授如何制定还债计划和避免过度负债第七章：保险规划7.1 学习目标：让学生了解保险的基本知识，学会如何规划保险。
7.2 教学内容：介绍保险的种类和作用分析保险需求和保险规划的基本原则教授如何选择合适的保险产品和服务第八章：退休规划8.1 学习目标：让学生了解退休规划的重要性，学会制定退休规划。
8.2 教学内容：介绍退休规划的基本概念和原则分析退休规划的影响因素和风险教授如何制定退休规划和利用退休工具第九章：税务规划9.1 学习目标：让学生了解税务规划的基本知识，学会如何进行税务规划。
9.2 教学内容：介绍税务规划的基本概念和原则分析个人所得税、社会保险税等税收的基本规定教授如何进行税务规划和利用税收优惠政策第十章：综合理财实践10.1 学习目标：让学生将所学理财知识和技巧应用到实际生活中。
个人理财教案本范文
个人理财教案本范文第一章：个人理财基础1.1 教案目标让学生了解个人理财的定义和重要性。
让学生掌握个人理财的基本概念和原则。
1.2 教学内容个人理财的定义和重要性个人理财的基本概念（如收入、支出、储蓄等）个人理财的原则（如预算、储蓄、投资等）1.3 教学活动引入话题：讨论个人理财的定义和重要性。
讲解个人理财的基本概念和原则。
小组讨论：学生分组讨论个人理财的原则如何应用于实际生活中。
第二章：制定预算2.1 教案目标让学生了解预算的概念和重要性。
让学生掌握制定预算的方法和技巧。
2.2 教学内容预算的概念和重要性制定预算的方法和技巧（如收入分配、支出跟踪等）2.3 教学活动引入话题：讨论预算的概念和重要性。
讲解制定预算的方法和技巧。
小组活动：学生分组制定自己的预算计划，并分享给全班。
第三章：储蓄与投资3.1 教案目标让学生了解储蓄和投资的概念和重要性。
让学生掌握储蓄和投资的方法和技巧。
3.2 教学内容储蓄的概念和重要性投资的概念和重要性储蓄和投资的方法和技巧（如储蓄账户、股票、基金等）3.3 教学活动引入话题：讨论储蓄和投资的概念和重要性。
讲解储蓄和投资的方法和技巧。
小组活动：学生分组研究不同的储蓄和投资工具，并分享给全班。
第四章：债务管理4.1 教案目标让学生了解债务的概念和重要性。
让学生掌握债务管理的方法和技巧。
4.2 教学内容债务的概念和重要性债务管理的方法和技巧（如债务还款计划、避免过度债务等）4.3 教学活动引入话题：讨论债务的概念和重要性。
讲解债务管理的方法和技巧。
小组活动：学生分组制定自己的债务还款计划，并分享给全班。
第五章：个人财务规划5.1 教案目标让学生了解个人财务规划的概念和重要性。
让学生掌握个人财务规划的方法和技巧。
5.2 教学内容个人财务规划的概念和重要性个人财务规划的方法和技巧（如设定财务目标、制定长期计划等）5.3 教学活动引入话题：讨论个人财务规划的概念和重要性。
讲解个人财务规划的方法和技巧。
学会理财(教学设计)
《学会理财》教学设计
活动内容：学会理财
教学目标：在活动过程中感受学习理财、参与理财的乐趣，树立正确的理财观念，体会家庭的钱财来之不易，养成勤俭节约、合理安排开支的好习惯，通过参与家庭理财感受自己是家庭的主人，体验自己在家庭中的责任。
活动重点：建立初步的理财意识，合理使用零花钱
活动难点：培养学生健康的金钱观和理财意识
活动准备：调查和整理，收集资料和信息
活动过程：
一、创设情景、引入课题
多媒体出示两则理财故事：一则失败、一则成功，激发学生的兴趣和求知欲，让学生初步认识到理财的重要性，并导出课题：《学会理财》，告诉学生：“你不理财、财不理你”
二、活动交流
活动一：“晒晒我家的月收支情况调查表”
1、学生出示自己家庭的月收支情况调查表，小组内交流讨论，评选出收支情况最合理的统计表。
2、学生展示、讲解，点评。
活动二：“今天我当家”
1、给你200元，安排你们家三口人周六一天的生活，你准备怎么花？以小组为单位讨论，列出支出项目，教师纠正一些不合理或错误的方法，鼓励正确的想法。
2、部分小组展示，评价。
活动三：“合理使用零花钱”
1、同学们，你们认为爸爸妈妈挣钱容易吗？平时我们都有零花钱，你们会合理使用吗？假如你每月有100元零花钱，你准备怎么花？
2、先小组内交流讨论，再全班交流，引导学生要用好自己的零花钱。
三、活动总结
1、让学生说说本节课的收获
2、告诉学生：一个人一生能积累多少钱，不是取决于他能够赚多少钱，而是取决于他如何投资理财，人找钱不如钱找钱，要知道让钱为你工作，而不是你为钱工作。
——（美）沃伦·巴菲特
庙山小学：陈辉。
学会消费与理财规划主题班会教案
学会消费与理财规划主题班会教案主题班会教案：学会消费与理财规划一、导入1. 欢迎词同学们，大家好！今天我们的主题班会将围绕“学会消费与理财规划”展开讨论。
消费与理财是每个人都会面对的问题，学会正确的消费和理财规划对我们未来的生活至关重要。
让我们一起来学习和探讨吧！二、讲解与交流1. 消费意识培养- 了解消费的含义和重要性- 讨论消费的好处与坏处- 分享正确消费的经验与方法2. 理财规划技巧- 认识理财规划的必要性- 探讨理财规划的基本原则- 分享个人理财规划的案例3. 消费与理财结合- 分析消费与理财的关系- 探讨如何有效控制消费同时进行理财规划- 制定个人消费与理财规划计划三、实践与总结1. 角色扮演- 小组内进行消费决策与理财规划的模拟- 分析不同决策带来的影响- 总结正确的消费和理财策略2. 学习小结通过今天的主题班会，我们深入了解了消费与理财的重要性，学会了正确的消费与理财规划技巧。
希望大家能够在日常生活中注重消费，理性理财，规划未来，实现财富增值。
四、课后任务1. 制定个人消费与理财规划计划2. 撰写学习感悟，分享消费与理财体会3. 培养理财习惯，定期总结与调整理财计划五、结束语今天的主题班会到此结束，希望大家能够牢记学到的消费与理财知识，将其应用于生活中。
只有正确的消费和理财规划，我们才能实现财富自由，开创美好未来。
谢谢大家！以上是本次主题班会“学会消费与理财规划”的教案内容，希望能够帮助同学们更好地认识和应用消费与理财知识，提高理财能力，实现个人财务目标。
祝愿大家都能成为未来的理财达人！。
电子教案：德育-经济与政治常识-第一课-学会理财和消费
第一节 聚焦货币 本节主要通过对货币有关知识的介绍,引导学生学会客观理性地看待货
币,同时帮助学 生学会运用支票、信用卡等信用工具。货币在每个人的生活
中都发挥着重要作用。引导学生对货币本质、职能、形态等问题进行分析, 有利于帮助学生形成对货币客观、理性的认识,克服拜金主义等思想的消极 影响。
支票、信用卡等信用工具在经济生活中发挥着越来越重要的作用。引导 学生了解它们的基本 知识和使用常识,可以帮助学生更好地运用这些信用 工具。本节分为货币,支票、信用卡等 信用工具两部分。
课前 检查
教学过程
1.开学第一课，了解班级情况； 2.明确“一课一练”的规定：每节上完后，同学完成本节习题册，下一节课 检查作业，并进行答疑讲解。
一、 本章目的和作用 本章主要是为了让学生对日常生活中和个人紧密相关的一些经济问题
有更清晰、更深刻的认识,进而为更深入地认识我国的经济体制、政治体制 以及和谐社会的建设等重大问题奠定基础。
本节分为个人投资、个人投资工具两部分。
◆个人投资 本部分从总体上介绍个人投资。 首先介绍个人投资的定义,然后介绍个人投资的两种方式。个人投资的
收益包括经常收入和资本利得两部分。经常收入包括经营收入和利润,以及 利息、债息、股息、红利等按期配发的收入。资本利得指投资本金的升值带 来的价差收益。
任何投资都与相应的投资风险相伴,一般来讲,收益越高,风险越大,收 益越低,风险越小。因为个人投资受多种因素影响,所以投资者个人应该采取 一定的措施来降低投资风险。
消费现象,掌握 合理消费的基本要求,在生活中做到合理消费。 商品的价格是商家和消费者关注的焦点之一。了解商品价格的形成,有
助于学生分析身边商品价格波动现象的本质,也有助于学生在消费中根据商 品价格的波动选择商品。
九年级政治全册 4学会理财教案 北师大版
4、学会理财课题： 4、学会理财课时 1教学目的要求通过对消费观念的学习与讨论，引导学生树立科学的消费观念，做到合理消、科学消费，培养学生的自主能力，提高学生参与社会以济生活的热情和基本能力。
教学重点与难点：要掌握一些理财知识教学方法与教具：讨论法教学过程：个人补充栏导入：讨论：春节期间，你得到了1000元压岁钱，你准备怎么花？⑴将钱存入银行;⑵有计划地购买一些学习用品和书籍；⑶将一部分钱捐给希望工程，救助贫困学生等。
一、自主学习提示：1、应掌握哪些些理财知识？2、怎样做到合理消费?3、当消费者合法权益受侵害时怎么办？二、教学过程：（一）知识点拨：1、掌握一些理财知识。
了解一些储蓄、保险、基金、股票、债券等方面的知识。
2、怎样做到合理消费?⑴消费要有计划，事前要作出合理安排；⑵应从实际出发，在消费选择时要注意勤俭节约，不盲目、不攀比、不高消费，做到适度消费；⑶绿色消费，树立可持续发展消费观；⑷在满足基本的物质需求之后，更要注重精神上的需求，在消费过程中注意提升自己的精神境界；⑸在消费过程中学会依法维权。
3、当消费者合法权益受侵害时怎么办？⑴与经营者协商解决；⑵向消协投诉；⑶向有关部门申诉；⑷向人民法院上诉。
（二）知识拓展：4、关于绿色消费——（1）含义：不仅包括用绿色产品，还包括对物资的回收利用，能源的有效使用，对生态环境、物种环境的保护等。
（2）表现：a、认识绿色食品标志； b、选用无氟制品；c、购买无磷洗衣粉； d、购买环保电池等。
(3) 意义: 不仅有利于自己的身心健康，而且还有利于节约资源，保护环境，实现经济和社会的可持续发展。
（三）图片展示：绿色食品标志消费者维权的四类证据1三、当堂训练：材料：下面是初中学生王明2009年6月份的消费清单的一部分： 6月1日，买学习文具18元；6月10日，购买名牌运动鞋350元；6月14日，为班上贫困同学捐款18元；6月20日与同学上街闲逛花费50元……⑴请你指出王明的哪些消费是合理的？还有哪些是非理性的？买学习文具和为贫困同学捐款是合理的，购买名牌运动鞋、上街闲逛的花费是非理性的。
《学会理财》活动课教学设计
《学会理财》活动课教学设计【教学目标】1.知识与技能目标通过教学使学生了解随着社会经济的发展，人们的消费水平、消费选择、消费观念的变化；学会合理消费和理财，提高适度消费、理性消费的能力。
2.过程与方法目标通过创设问题情境和对消费调查、生活实例及现象的剖析，在体验、思考和解决问题的过程中学会消费、学会理财。
从参与社会经济生活的角度，体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面能力的必要性。
3.情感态度与价值观目标通过自身消费体验与理性思考，体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面能力的必要性。
【教学重点】帮助学生学会合理消费。
【教学难点】帮助学生学会理财，确立绿色消费观。
【教学方法】活动教学法、小组讨论法、情景体验教学法【课时安排】一课时【教学设计】导入新课师：同学们，我们11月份的综合实践课主题是理财有方，大家通过上周的学习，了解了来之不易的收入问题，同学们进行了调查和体验活动。
特别是体验用劳动换零花钱的方法，老师想找一位同学汇报一下。
（17页照书读）讨论：你卖报纸的钱打算怎样花呢？汇报：同学们，我们的零花钱花的对不对，合不合理呢？你想不想通过自己的努力成为理财小能手呢？今天我们接着学习《学会理财》一课。
学会理财，合理消费活动1：你对理财知识了解多少？18页调查汇报：①、储蓄理财、保险理财、股票理财？信用卡理财？②、理财步骤？③、计算自己一天有多少零用钱？零用钱使用情况。
④、影响你选择商品的主要因素有哪些？⑤、你在购买商品时主要看重商品的什么？取经园---看看他人消费、理财之道1.比尔·盖茨的故事2.英国首相布来尔的妻子谢丽的故事3.一个犹太人的故事总结：成功之处：比尔·盖茨──钱要花得值；英国首相布莱尔的妻子谢丽──钱要花得精；一个犹太人──钱要花得巧。
我理我财——说我们自己消费理财的故事说说自己、家人或朋友的成功消费经历或消费心得。
小提示：请说明这次消费的原因、消费过程、消费结果。
学会合理消费、学会理财教案
学会合理消费、学会理财教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN《学会合理消费、学会理财》教学设计【教学目标】1．知识目标: 了解消费和理财都是参与社会经济生活的表现；知道正确消费观的内容。
2．能力目标：帮助学生走出消费的误区，提高学生合理消费的能力，并初步树立理财的意识，培养学生的理财能力。
3．情感、态度与价值观目标：帮助学生理智对待消费，摆脱消费中的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观，树立正确的价值观【教学重难点】帮助学生学会合理消费，学会理财【教学课时】1课时。
【教学过程】【导入新课】1、图表对比说明——经济发展，生活水平提高——人们的消费观念的变化2、你的压岁钱是怎么花的【新课教学】一、学会合理消费1、给出材料，在材料中找出中学生在消费时容易出现的错误行为错在哪儿为什么会错（随手花钱、月光族、盲目攀比......）2、说一说：在现实生活中，我们该如何消费正确的消费观是什么3、归纳正确的消费观：理性消费、绿色消费、适度消费、物质消费与精神消费相协调过渡：国务院颁布的“限塑令”于2008年6月1日起正式实行，同时停止生产使用超薄塑料购物袋。
但是，许多人宁愿花钱买塑料袋，也不愿使用环保手袋。
4、如何进行理性消费（1）在消费前先作出预算，把钱花在关键地方；（2）避免非理性消费，在自己能够承受的范围内购买物有所值、经济实用的物品；（3）不与周围的人进行盲目攀比，不浪费金钱。
二、学会理财目前，我们参与社会经济生活，除关注国家经济建设外，主要表现于日常的消费和理财。
学会理财是我们必备的生活技能1、说一说：你知道有哪些投资理财的方式吗？教师归纳补充：存款储蓄、基金、股票、保险、黄金、房地产……3、看一看：美国孩子的理财教育4、学一学：如何运作你的钱-----花钱时-----存钱时-----赚钱时5、简单介绍学生经常涉及到和银行有关的业务：存钱和信用卡【课堂小结】（1）在消费前先作出预算，把钱花在关键地方；（2）避免非理性消费，在自己能够承受的范围内购买物有所值、经济实用的物品；（3）不与周围的人进行盲目攀比，不浪费金钱；（4）注重自己的精神需求，在消费过程中提升自己的精神境界。
学会理财的教案
学会理财，是现代人必备的一项重要技能。
无论是在个人生活中，还是在职场发展中，理财技能都会对我们的人生产生重大影响。
因此，在教育教学中，教授学生理财知识也变得越来越重要。
下面将为大家详细介绍一份针对学生的理财教案。
一、教案名称：学会理财二、教学目标：1.学生能够理解“理财”的概念，明确理财对生活和职业发展的重要性；2.学生能够学会进行基本的财务规划和预算，避免浪费和过度消费；3.学生能够学会投资和理财的基本知识，了解各种不同的理财工具以及它们的优缺点；4.学生能够学会制定长远的财务目标，并且定期进行评估和调整。
三、教学内容1.理财的基本概念①定义：理财是指对个人或组织的财务管理和规划，包括收入、支出、储蓄、投资、风险控制和财务规划等方面。
②理财的重要性：学会理财是提高个人经济水平和提升生活品质必不可少的一项技能。
家庭理财不仅可以让我们更好地掌控家庭的收支状况，还能协助我们更好地规划未来。
2.财务规划和预算①财务规划：制定长期财务规划、明确财务目标，为未来做好准备。
②预算制定：根据个人的收入和支出制定预算计划，避免过度消费和浪费。
3.投资基础①常见投资方式：银行定存、基金投资、股票、债券、黄金等投资方式。
②投资风险：不同的投资方式存在着不同程度的风险，投资者应当评估自己的风险承受能力，并制定相应的投资计划。
③投资理财技巧：如何基于投资者自身情况、市场投资行情及近期资讯，进行科学的投资决策。
4.资产管理①固定资产：房屋、土地等不动产资产。
②流动资产：股票、债券、基金等证券资产。
5.财务管理技巧①合理借款：避免短期高息贷款，正确利用信用卡。
②账户管理：建立个人账户，定期审核账户流水明细。
③债务管理：建立健康的债务管理计划，合理分配资金，提高还款计划的效率和真实性。
四、教学方法1.理论与实践相结合的教学方式：理论课程和实践课程相结合，使学生能够了解理论知识，同时能够在真实的实践环境中进行模拟操作，提高学生的实际操作能力。
德育第二册 第一课学会理财和消费 第一节 聚焦货币教案
以小组为单位收集不同时期货币的图片、知识、案例、故事等资料。学生分组,按照货币演变的实物货币、金属货币和信用货币三种形式分成三组,小组内还可以按照图片、知识、案例等内容进行分工。
将收集到的图片资料等设计制作成展板或幻灯片。小组成员在课堂上结合自己制作的展板进行介绍。
课后回忆：
货币和生活息息相关，大部分学生听的很认真，课堂氛围较活跃，整体授课过程较好。不足之处在于学生不能及时的将货币和钱、价格相互关联起来，在授课中需要及时不断给学生提醒。学生对生活实际案例感兴趣，在今后授课中加强实际举例讲解。
板书设计
第一课学会理财和消费
第一节聚焦货币
一、货币的产生
1.商品的含义
2.货币的产生过程
3.货币的含义
4.货币的本质
二、货币的职能
1.价值尺度
2.流通手段
3.贮藏手段
4.支付手段
5.世界货币
三、支票、信用卡
1.支票
2.信用卡
货币的实质：就是一般等价物
3、过程:社会生产力和社会分工的发展，使得交换越来越频繁和复杂化，这就需要一个交换的中介，正是在这个过程中货币逐渐产生
(1）最初的商品交换是物物直接交换。
(2）扩大的物物交换。
教案续页
教案续页
(3）一般等价物做媒介。
（一般等价物的不固定、不统一使商品交换仍有许多不便。由于金银体积小、价值大、便于携带、久藏不坏、质地均匀和容易分割等自然属性，金银逐步地从商品中分离出
（2）观察市场上商品价格及商品供求的变化,能够理性分析有关经济现象。
3．情感、态度、价值观方面
（1）能够正确看待货币,自觉抵制拜金主义等不良思想的影响,确立“取之有道,用
之有度”的思想
教孩子学会理财教案
教孩子学会理财教案教案名称：教孩子学会理财一、教学目标1.理解什么是理财，以及理财的重要性。
2.学会制定理财计划，规划自己的财务目标。
3.掌握简单的储蓄和投资技巧，学会管理自己的资金。
4.培养孩子的理财意识和能力，让他们在未来能够独立管理财务。
二、教学内容1.什么是理财-理财是指通过对资金的有效管理和运用，实现财富增值和保值的过程。
理财包括储蓄、投资、消费等方面。
-理财的重要性：帮助个人实现财务目标、抵御风险、提高生活质量等。
2.理财的基本原则-确定财务目标：明确想要实现的财务目标，包括长期目标和短期目标。
-建立理财预算：合理分配收入和支出，储蓄投资和消费之间取得平衡。
-分散风险：不要把所有的鸡蛋放在一个篮子里，要分散投资风险。
-慎重选择投资产品：了解投资产品的特点和风险，选择适合自己的产品。
3.制定理财计划-设定财务目标：长期目标可以包括购房、留学、养老等，短期目标可以包括买电子产品、旅游等。
-制定预算：规划收入和支出，合理安排投资和消费。
-储蓄和投资：根据不同的目标，选择适合的储蓄和投资方式。
4.储蓄和投资技巧-理财知识：了解储蓄和投资的基本知识，包括存款利率、理财产品种类等。
-小额储蓄：养成每月定期储蓄的习惯，建立紧急备用金。
-投资理财：了解基本的投资产品，包括股票、基金、债券等，根据风险偏好选择合适的产品。
5.管理个人资金-理财软件的使用：介绍一些常用的理财软件，教会孩子如何使用软件管理个人资金。
-理财规划案例分析：通过案例分析，让孩子了解不同的理财策略，提高理财能力。
三、教学方法1.案例分析法：通过真实案例分析，让孩子更直观地了解理财的重要性和技巧。
2.角色扮演法：让孩子扮演不同的投资者角色，体验投资的风险和收益。
3.游戏教学法：设计一些理财知识游戏，增加学习的趣味性，提高孩子的学习积极性。
四、教学过程1.导入环节-通过一个故事或者视频，引导孩子了解理财的重要性。
-引导孩子谈谈自己对理财的认识和看法。
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教学过程
课前复习
聚焦货币
商品价格的奥妙
认识个人投资
提问:
1、货币有哪些基本职能？（5个方面）
2、什么是商品？
3、个人如何正确投资，哪一类的投资更适合自己？
新课导入
导入理财和消费话题
一、点名
二、引导学生将手机放入存放柜
二、学习经济与政治常识的必要性
1、经济与我们生活息息相关
2、政治生活就在我们身边
教师设置生活情景，提出问题，指导学生回顾、感知，
得出结论：日常生活中衣食住行等活动都离不开金钱。
新课讲授
学会理财和消费
一、货币
学生活动：
1、在核算经济往来时，通常使用什么结算方式？
2、现金消费和刷卡消费有什么不同？
3、对使用“校园卡”有什么感受？
4、在现实的生活中，我们还有哪些交易的手段？
二、支票、信用卡等信用工具
（一）信用工具
信用工具是具有一定格式并准确记载借贷双方的权利和义务，明确偿还日期和偿还额，经过一定的法定程序，能有效约束双方行为的信用任证。
支票和信用卡是两种常见的信用工具。
1、支票
2、信用卡
（二）正确、合理、理性使用信用卡
展示案例，引导学生讨论，思考，归纳感悟
三、了解商品的价格
1、商品的定价
2、商品价格波动的原因
3、政府指导价
4、商品价值决定价格
5、价值规律的作用
四、商品的交换
1.交换的原因
2.交换原则：等价交换。
3.商品交换经历的三种形式
4.交换途径的转变
5.思考：商家促销的方式有哪些？——广告、折扣
五、认识个人投资
1、投资的含义：
2,、个人投资的含义：
3、个人投资的方式：
六、个人投资的工具
学生评价投资方案：
知识链接：
1、储蓄
2、股票
3、债券
4、房地产
课堂小结
本节课从学会消费和理财着手，通过了解货币的演变过程以及生活中各种货币的形式，从而对使用货币有一个更加清晰明确的态度，学会合理使用货币；介绍了信用卡和支票的类别和用途；了解信用卡的办理条件；知道使用信用卡的优越性，学会正确合理使用信用卡。
并从购买商品着手，通过回顾商品、货币的产生和过程过渡到商品的定价，介绍了影响商品价格的因素，价值和价格的关系；分析了价值的作用；介绍了商品交换的原因、原则和三种形式；呼吁同学们要学会理性合理地理财和消费，了解正确的投资方式，认识个人投资的工具，积极思考绿色消费。