小学英语说课稿ppt

3、情感目标： （1）通过在创设的模拟情境中体验、实践等，让学生学会 合作学习，体验成功的喜悦，增强学生学习英语的积极性和 自信心，使学生乐于表达，敢于模仿。 （2）培养学生有兴趣说英语、唱歌曲、做游戏等，激发学 生学习英语的兴趣，培养学生合作交流能力、口语练习能力 和细心观察生活的习惯。 （二）教学重点 能听懂、会说、会读“teacher、pupil、school、classroom、 English”，并能灵活运用句型“What’s this/that? It’s a...”。 ，并可以组织简短对话。 （三）教学难点 如何在实际生活中灵活地表达运用句型“What’s this? It’s a ...”。，并可以组织简短对话。
Thank you for listening!
感谢聆听！
第三步：
Presentation 1.通过学生指认小学生和教师引出句子This is my …
2.通过指认本班任课教师练习所学句型并引 出下面的新单词school、English和classroom。
3.利用歌谣形式更加形象的帮助学生记忆单词，增加 学习英语的趣味性，更好的练习本课句型，多次机 械性的重复和意义性的练习增强学生的记忆力。 4.根据引入第二个知识点what’s this？ 5.学习课文对话，利用角色扮演进一步强化句型。 第四步： Practise 通过出示图片（桌，椅，窗户，黑板，门），小组 合作操练句型What’s this ? It’s a …和利用魔法箱 进行问答练习，进一步巩固加深句型学习。
三、说辅助性教学设备的使用
多媒体、卡片. (多媒体辅助教学更加生动的展现所学 内容，吸引学生的注意力。卡片的使 用不仅能生动的展现教学内容，而且 能够引起学生的兴趣，活跃课堂气 氛。)
பைடு நூலகம்
2、Warming up
3、Presentation
1、Greeting
4、Practise 教 学 过 程
四、说教学过程
二、说教学目标和教学重难点：
（一）教学目标： 1、知识目标： （1）听说读懂单词teacher、pupil、school、classroom、 English。 （2）能够听懂、会说、会读句型“What’s this? It’s a...”，能在实际生活中灵活地口头表达目标语句 “What’s this? It’s a ...”。 2、技能目标： （1）能对单词teacher、pupil、school、classroom、 English进行正确的英语发音。 （2）能够运用所学的单词和句型在创设的模拟情境中询问 别人“这个是什么？”，并能进行比较流畅的问答。 （3）能运用学过的句型询问并识别物品，可以组织简短对 话。
Module 7 Unit 1 what’ your name
外研版小学三年级英语上册 Xxxx xxxxx
一、说教材
本节课是外研社新标准三年级起点三年级上 册Module7 unit1 <What’s this?>的内容。本 课内容描述的是课堂上Ms Smart利用桌椅等的 拼图询问同学们时，一只小鸟突然飞进教室， 打破了上课的平静，引得同学们哄堂大笑的小 故事。本课要求学生能运用“What’s this? It’s a …”进行问答并可以将其灵活运用到实际生活 中，使英语的学习真正生活化。
第一步：
Greeting（首先通过师生间的相互问候，集中学生 的注意力，创造读说氛围，进入本科的课堂学习中。）
第二步：
Warming up(我采用已学的一首歌《Please stand up》，设计 这个情节可以使学生放松精神并复习所学的过得实物；在激 发学生对学习英语的兴趣同时，为接下来的课做好准备。)
五、说作业设计
1.为了加深学生的记忆，巩固所学知识，我设计了写的 作业，将本节课所学的单词一个写四遍。 2.为了让学生课下能主动复习课上所学内容，并让家长 了解学生在校的学习状况，我设计了给家长读课文，并 让家长签字的作业，从而让家长参与到学生的学习中， 增强学生学习的动力，把学校、学生和家长有机的联系 在一起，以便更好的引导学生向上发展。 3.为了培养学生的学习兴趣，练习学生的听说能力，巩 固所学内容，并且培养学生与他人合作意识，共同进步 的习惯，我设计了角色扮演的作业，运用课本上的简单 句型，进行角色扮演，上课检查。