[实用参考]体育游戏.ppt
2024年体育游戏课件
体育游戏课件一、引言体育游戏课件是一种以体育为主题，运用现代教育技术手段，结合体育教学目标，设计开发的教学资源。
它以体育游戏为主要内容，通过丰富的多媒体形式，生动、形象地展示体育知识和技能，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
本文将对体育游戏课件的设计与制作进行探讨，以期为体育教学提供有益的参考。
二、体育游戏课件的设计原则1.教育性原则：体育游戏课件应具有明确的教育目标，紧密结合体育教学大纲，注重培养学生的体育素养，提高学生的身体素质和运动技能。
2.趣味性原则：体育游戏课件应注重游戏的设计，使学生在轻松愉快的氛围中学习体育知识和技能，提高学生的学习兴趣。
3.科学性原则：体育游戏课件应遵循体育教学的基本规律，结合学生的生理和心理特点，合理安排教学内容和教学过程。
4.互动性原则：体育游戏课件应注重师生互动，鼓励学生积极参与，培养学生的合作精神和团队意识。
5.实用性原则：体育游戏课件应具有较强的实用性，方便教师教学和学生自学，提高教学效果。
三、体育游戏课件的设计与制作1.教学内容的选择：根据体育教学大纲和教学目标，选择适合的体育游戏作为教学内容，注重游戏的教育性和趣味性。
2.教学目标的确定：明确体育游戏课件的教学目标，包括知识目标、技能目标和情感目标。
3.教学过程的设计：根据教学目标，设计教学过程，包括导入、讲解、示范、练习、总结等环节。
4.教学资源的开发：运用现代教育技术手段，如动画、视频、音频等，制作生动、形象的体育游戏课件。
5.教学评价的设计：设计合理的教学评价方式，如测试、比赛、讨论等，检验学生的学习效果。
四、体育游戏课件的应用1.课堂教学：教师运用体育游戏课件进行课堂教学，提高教学效果。
2.课外自学：学生利用体育游戏课件进行课外自学，巩固所学知识和技能。
3.教学评价：教师通过体育游戏课件进行教学评价，了解学生的学习情况。
4.资源共享：学校之间、教师之间可以共享体育游戏课件，提高教学资源利用效率。
幼儿园体育活动教案(精选)ppt
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活动反思
由于活动内容较多，时间安排稍显紧凑，部分幼儿在活动后期略显疲惫。
幼儿园体育活动教案(精选)
汇报人：可编辑
2023-12-27
目录
CONTENTS
教学目标活动准备活动内容活动过程活动评价活动反思
教学目标
通过体育活动，如攀爬、跳跃、投掷等，锻炼幼儿全身肌肉群，提高肌肉力量和耐力。
增强幼儿肌肉力量
提高幼运动，如跑步、跳绳等，增强幼儿的心肺功能，提高肺活量和心肺耐力。
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体育游戏-PPT
对犯规者的处理
❖ 1）犯规者取得的成绩无效 ❖ 2）对犯规者（队）扣分或降级。 ❖ 3）犯规队名次列于最后 ❖ 4）罚犯规者退出比赛。如活动篮筐，哪个
队员犯规可以罚下，从而削弱犯规队的实 力。
5．配图说明
❖体育游戏由于在队形、动作及路线上 复杂多变，依稀在创编时除用文字书 写外，一般都配以游戏的组织形式图， 来说明以下问题：
❖ 3）画出游戏进行的路线
❖ 游戏进行的路线一般是指接力游戏与集 体竞快游戏的路线。游戏的路线用箭头 线表示。
❖ 4）画出游戏中的特殊动作
❖ 有一些特殊的动作，用符号表示的组织 形式途中无法表示，这时最好除文字叙 述之外，再用体育动作间图画出来，使 人一目了然动作内容。
五、确定体育游戏的场地准备
❖ 阶段：准备部分、基本部分、结束部分，各部分 特点及教法都不同
❖ 素质：速度、力量、灵敏、柔韧、耐力五大素质 要发展哪种素质。
❖ 场地、器材情况
二、搜集体育游戏的素材
❖素材的搜集、整理与选择是创编的基 础，素材的选择应针对游戏的任务来 进行。可以通过文献资料、图像资料、 观察等途径从生活、劳动和各类运动 中收集整理可用素材，并分门别类记 录。可以主要从以下几方面来搜集：
❖ 从学校教育的狭义角度来讲：体育游戏是以体 育动作为基本内容，以游戏为形式，以增强学 生体质为主要目的的特殊体育活动。
二、体育游戏的 分类
一)按人体基本活动能力分类
❖人的基本活动能力是指人的基本活动 技能，根据这些技能可分为行走类、 奔跑类、跳跃类、投掷类、悬垂类。 这种分类能使人一目了然地了解活动 过程中动作的基本特征。
第三节 体育游戏创编的方法
❖ 对于初学者来说，可以先采用改编或嫁接的方式 来创编游戏。能从熟悉的游戏创编新的游戏，比如 贴年糕，有多种贴法：正贴、反贴、正反贴、单贴、 双贴、花样贴、兔子找窝等等。能从单一的游戏演 变成多重的游戏，比如利用圆形进行的喊数抱团能 演变成变数团、部位团、数钱团、大风吹等等。也 可以回忆你们儿时接触过的游戏，想一想怎么样把 熟悉的游戏通过改变某种条件或方法来使其成为一 个新的游戏，比如，小时候玩的丢沙包，可以改编 成用排球来做的“打野鸭子”，黄河长江可以改编 成“听数抓拍”等。
体育游戏心有千千结
游戏总结：
1.此游戏是集体互动游戏，可以让学生了解 到团队合作的力量。 2.在解结过程中需要用到每个人的聪明才智。 3.在解结过程中可以锻炼学生的协调能力大家都学会了吧！ 谢谢大家的观看！
2.教具：
音响一个、舒缓背景音乐两首
3.人员：
裁判一名(见习生或老师担任）
游戏过程：
1.将全班学生分成若干个小组，每组若干人，每组成员手拉
手围站成一个圆圈，记住自己左右手各相握的人。
2.在背景音乐小，大家放开手，在自己组圆圈内随意走动，
可以随意做动作、摆造型。音乐一停，脚步即停，找到原来 左右手相握的人分别握住。 的“手链”。在节奏舒缓的音乐背景中，用各种方法，如跨、 钻、套、转等，将交错的“手链”还原成一个的圆圈。先解 成圆圈的小组为胜利者
该文档贡献者很忙什么也没留下
健美操热身游戏之
心有千千结
讲解人：何凯山
游戏目的：
1.健美操上课前的热身与调动同学们上课愉 悦的心情 2.促进健美操全体成员的团结，学会合作 3.锻炼成员的协调、灵活、表现力等素质 4.让全体成员激发自己的聪明才智，培养创 新与迎难而上的精神
游戏准备：
1.场地：
健美操操馆一间（地面要求平整空旷，大小略大 于所人员手拉手散开围成的圆圈。
3.各小组中所有参与者的手都彼此相握，形成一个错综复杂
游戏规则：
1.当第一首音乐停止后手拉着手直到还原成圆 圈，其中不能大家都不能松手。 2.听音乐在圆圈内随意走动，音乐停人停。 3.裁判公平公正。 4.参与者听从指挥。
游戏建议：
1.游戏要有奖惩： 由老师决定，参与者必须积极配合。
2.游戏结束后进一步热身衔接： 各组成员正围成圆圈，播放音乐节奏感 强的音乐，可以让大家手拉手跳圆圈舞 或者老师口令编排动作，如让大家手拉 手正踢腿等热身。
21个实用趣味体育游戏让学生爱上体育课
21个实用趣味体育游戏让学生爱上体育课什么是体育游戏？体育游戏是以身体练习为基本手段，按一定目的和规则进行的一种有组织的体育活动，也是一种有意识的、有创造性和主动性的活动。
体育游戏是学生喜爱的体育活动，它的内容丰富多样，形式生动活泼，融趣味性、娱乐性、健身性和教育性等多种功能于一体。
01、体育课趣味游戏9则1、贴鼻子一张硬纸板，上面画一个没有鼻子的大象，再用一块硬纸板，画一个象鼻子。
在距大象2 米远的地方画一白线，作为起点线。
游戏开始，游戏者手拿象鼻子，站在白线外，然后用毛巾蒙住眼睛。
蒙好后，向大象走去，走到自认为可以摸到大象的地方站好，然后把手中的象鼻子向大象头上贴去，只能贴一次（如图）。
把鼻子准确地贴在鼻子的位置上可得奖票 1 张。
2、蒙眼示标在相距 5 米远的两地各画一条线，游戏者分别站在两条线上相对而立，左手各拿一钹。
游戏开始，用毛巾或大脑壳将游戏者的眼睛蒙上。
然后发令前进。
在相遇时，由发令人发令击钹。
游戏者同时用左手的钹向对方的钹击去，击中了，各得奖票 1 张。
3、拉人角力1）动作价值：发展提高引体向上的专项臂力。
2）动作方法：两人相对站立，各出脚相抵，各出手相拉。
然后互相用力拉引，看谁能把对方拉向自己这一边来。
将对方拉过来者为胜。
3）注意事项：对拉时，双方的一脚要始终相抵，不能移动位置，手握紧不能松，以免摔倒跌伤。
练习完一臂以后，再练另一臂，两个臂都要练4、拉起比劲1）动作价值：发展提高引体向上的专项臂力。
2）动作方法：两人面对坐下，两脚相抵，两双手拉紧。
然后两人同时用力向后拉，将对方拉起者为胜。
3）注意事项：听统一口令后，双方同时用力拉。
互拉时任何一方不得松手，松手者为失败。
练习最好在松软的土地上或草地上进行。
5、拉绳比赛1）动作价值：发展提高引体向上的专项臂力。
2）动作方法：两人面对站立，脚前各划一条线，相距 50 至 60 厘米，两人同时握紧一根结实的短绳。
然后两人同时用力后拉，将对方拉过线者为胜。
幼儿园体育活动教案ppt (3)
个性化指导
总结词
针对不同幼儿的特点和需求，进行有针对性的指导和帮助。
详细描述
教师在体育活动中观察每位幼儿的表现，了解他们的特点和需求。对于动作掌握 较慢或存在困难的幼儿，教师需给予更多的关注和指导，并根据实际情况调整教 学策略，确保每位幼儿都能在体育活动中得到成长和进步。
幼儿能够遵守运动规则，具备自我保 护能力。
幼儿能够参与小组活动，与同伴合作 完成运动任务。
情感目标
培养幼儿对体育活动的兴趣和热 爱。
培养幼儿的自信心和勇气，敢于 挑战自我。
培养幼儿的团队合作精神和竞争 意识。
02
教学内容
基础动作训练
平衡能力
通过走平衡木、踩踏板等游戏， 锻炼幼儿平衡能力，提高的游泳技巧，增强水 上生存能力。
团队协作意识
分组活动
通过分组比赛、合作完成 任务等形式，让幼儿认识 到团队合作的重要性。
分享与互助
鼓励幼儿在活动中互相帮 助、分享玩具和经验，培 养集体主义精神。
遵守规则
教育幼儿遵守游戏规则， 尊重裁判和对手，树立良 好的体育道德风尚。
调性。
跳跃能力
利用跳绳、跳房子等游戏，训练幼 儿跳跃动作，增强腿部肌肉力量。
跑动能力
通过接力跑、追赶游戏等，培养幼 儿快速跑动能力，提高心肺功能。
运动技能培养
01
02
03
投掷技能
通过投掷沙包、球类等游 戏，让幼儿学习正确的投 掷姿势和技巧。
拍打技能
利用拍皮球、打羽毛球等 游戏，培养幼儿拍打技能 ，提高手眼协调能力。
幼儿园体育活动教案(通用)ppt
总结与反思
总结活动
回顾本次活动的重点内容，总 结幼儿的表现和进步。
表扬与鼓励
对幼儿的表现给予正面评价， 增强其自信心。
改进建议
根据实际情况，提出针对性的 改进建议，为下次活动做准备 。
目的
帮助幼儿巩固所学内容，提高 其运动技能和身体素质。
04
教学方法
讲解示范法
总结词
通过教师的讲解和示范，使幼儿了解动作要领和规范。
02
教学内容
基础体能训练
01
02
03
04
平衡能力
通过走平衡木、踩梅花桩等活 动，锻炼幼儿身体的平衡能力
。
柔韧性
通过伸展、拉伸等动作，提高 幼儿身体的柔韧性，预防运动
损伤。
协调性
通过跳绳、拍球等活动，提高 幼儿的协调性和手眼协调能力
。
力量训练
通过投掷、攀爬等活动，增强 幼儿的上肢和下肢力量。
运动技能学习
技能训练
基本动作教学
教授幼儿基本运动技能， 如跳跃、平衡、投掷等。
游戏化教学
通过游戏和竞赛，使技能 训练更有趣味性，激发幼 儿的兴趣。
目的
帮助幼儿掌握基础运动技 能，培养运动兴趣。
游戏合幼儿年龄和身体发展水平的 游戏。
通过游戏，提高幼儿的身体素质和团 队协作能力。
规则讲解
清晰讲解游戏规则，确保幼儿理解并 遵守。
幼儿园体育活动教案(通用)
汇报人：可编辑 2023-12-23
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学方法 • 教学评价 • 教学反思
01
教学目标
知识目标
了解基础运动知识
通过本次活动，使幼儿了解基础 的运动知识，如运动前后的注意 事项、正确的运动姿势等。
《幼儿体育游戏》课件
利用智能设备进行游戏数据统计和分析，为教师提供更准确的幼儿表现反馈， 优化教学策略。
拓展游戏的教育功能
培养运动习惯
通过幼儿体育游戏，培养幼儿的运动习惯和健康生活方式， 促进身心健康发展。
促进全面发展
在游戏中融入认知、情感、社会等方面的教育元素，促进幼 儿的全面发展。
05 案例分享
传统经典游戏案例
培养运动习惯
通过参与体育游戏，幼儿 可以逐渐养成运动的习惯 ，为未来的健康打下基础 。
培养幼儿社交能力
学会合作
在体育游戏中，幼儿需要学会与他人 合作，共同完成任务，培养合作精神 。
增进交流能力
解决冲突
在游戏中遇到冲突时，幼儿需要学会 如何妥善解决，培养解决问题的能力 。
游戏过程中，幼儿需要与同伴进行语 言和肢体交流，提高沟通表达能力。
。
表扬与鼓励
对表现好的幼儿进行表 扬，激励他们继续努力
。
提出建议与改进措施
针对存在的问题提出建 议和改进措施，促进幼
儿发展。
03
幼儿体育游戏的教育价值
促进幼儿身体发展
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02
03
增强体质
通过体育游戏，幼儿可以 锻炼肌肉，提高心肺功能 ，增强体质，减少疾病的 发生。
发展协调性
体育游戏有助于提高幼儿 的协调性和灵敏度，使他 们在日常生活中更加灵活 自如。
促进心理发展
幼儿体育游戏能够促进幼儿的认知、情感和社会性发展，培 养其自信心、团队协作能力和沟通能力。
幼儿体育游戏的分类
按年龄分类
根据幼儿的年龄特点，可以将幼儿体育游戏分为小班、中班和大班游戏，不同年龄段的幼儿适合 不同的游戏。
《跳圈比赛》幼儿园中班体育游戏PPT课件
活动总结
教师简要回顾活动流程， 表扬表现优秀的幼儿，鼓 励其他幼儿下次继续努力 。
结束活动
教师宣布活动结束，并带 领幼儿回到教室，注意引 导幼儿保持安静、有序。
THANKS
感谢观看
中班体育游戏教案《 跳圈比赛》
目录
• 活动介绍 • 材料与环境准备 • 活动流程 • 比赛评价与规则变换 • 活动结束与放松
01
活动介绍
活动名称与背景
活动名称
跳圈比赛
活动背景
中班幼儿的身体协调性和平衡能力已经得到了初步的发展，立定跳和侧跳动作也 比较熟悉。因此，本次活动旨在通过跳圈比赛，进一步巩固和提高幼儿的这些基 本动作技能，同时锻炼幼儿的踝关节灵活性和身体协调性。
活动目的与意义
活动目的
巩固立定跳和侧跳动作，发展踝关节 的灵活性。在活动中体验游戏的快乐 ，培养幼儿对煅炼的兴趣及活泼开朗 的性格，培养团队精神。
活动意义
提高幼儿的身体协调性和平衡能力。 培养幼儿的自信心和团队合作精神。 增强幼儿的规则意识和自我保护意识 。
02
材料与环境准备
场地选择与布置
选择一个宽敞、平坦 的场地，以确保幼儿 有足够的空间进行跳 跃和比赛。
要改进的方面。
奖励机制
对于获胜的幼儿，老师应给予适当 的奖励，如小贴纸、小红花等，以 激励他们继续努力。
持续观察
老师应持续观察每个幼儿在比赛中 的表现，及时发现并纠正问题。
规则变换与再次比赛
规则变换策略
老师根据幼儿的实际水平和需求，灵 活调整游戏规则，如增加难度或改变 跳跃方式，随后宣布重新进行比赛。
规则变换
将立定跳改为侧跳，以增加游戏的多样性和挑战性。
放松与总结
2024年实用体育游戏图22例,写教案收藏!
2024年实用体育游戏图22例，写教案收藏！亲爱的小伙伴们，又到了一年一度的体育教案大放送时刻！作为一名有着十多年教学经验的一线教师，今天我要为大家带来22个实用体育游戏教案，让你在课堂上轻松吸引学生的注意力，提高他们的运动兴趣。
快来收藏吧！一、教案1：抢圈游戏目标：提高学生的反应速度和团队协作能力。
准备：呼啦圈若干、口哨。
过程：1.将学生分成若干组，每组围成一个圈。
2.教师吹哨，学生开始抢圈，抢到圈的学生为胜利者。
3.每次游戏结束后，胜利者退出，剩余学生继续游戏。
4.游戏进行若干轮，统计胜利次数。
二、教案2：穿越火线目标：锻炼学生的平衡能力和团队合作精神。
准备：障碍物、绳子。
过程：1.将学生分成若干组，每组排成一列。
2.教师设置障碍物，学生需要穿越障碍物，不能触碰到障碍物。
3.每组学生轮流穿越，最快完成的组为胜利者。
4.游戏进行若干轮，统计胜利次数。
三、教案3：丢沙包四、教案4：接力跑五、教案5：跳绳比赛六、教案6：捉迷藏七、教案7：拔河比赛八、教案8：跳高比赛九、教案9：跳远比赛十、教案10：投掷比赛十一、教案11：足球比赛十二、教案12：篮球比赛十三、教案13：乒乓球比赛十四、教案14：羽毛球比赛十五、教案15：网球比赛十六、教案16：排球比赛十七、教案17：击剑比赛十八、教案18：游泳比赛十九、教案19：跳水比赛二十、教案20：体操比赛二十一、教案21：武术比赛二十二、教案22：户外探险别忘了收藏这篇教案哦！让我们一起为孩子们创造一个快乐、健康的体育课堂吧！重难点补充：一、教案1：抢圈游戏重点：培养学生快速反应和团队协作。
难点：如何在紧张的游戏中保持秩序，确保安全。
过程补充：1.教师示范抢圈动作，确保学生理解规则。
“同学们，看好了，我吹哨后你们要迅速跑向圈，但记住，一定要遵守规则，不要推搡，安全第一。
”2.游戏开始前，教师强调安全事项。
“在游戏过程中，如果有人跌倒，请立刻停止，确保大家都安全后再继续。
幼儿园的体育活动课教案PPT
03
教学过程设计
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
热身活动安排
热身操
选择节奏明快、动作简单 的热身操，带领孩子们跟 随音乐进行热身。
慢跑或快走
组织孩子们进行慢跑或快 走，活动关节，提高身体 温度。
拉伸运动
带领孩子们进行简单的拉 伸运动，预防运动损伤。
满意度调查
定期进行家长满意度调查，收集家长 对幼儿园体育活动课的意见和建议， 以便及时完善和优化课程内容。
THANKS
感谢观看
角色扮演
设置特定的运动场景，让孩子们扮演不同的角色进行运动，如消防 员救火、警察抓小偷等，增加活动的趣味性。
创意表演
鼓励孩子们发挥想象力，创作简单的舞蹈或表演，展示自己的才艺 ，培养自信心和创造力。
04
评价方式与标准
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
观察法评价幼儿表现
活动时间安排紧凑
为解决这一问题，教师可以适当调整活动时间安排，给予 孩子们更多的休息时间，确保他们在活动中保持充沛的精 力。
场地设施有限
受场地设施限制，部分活动难以充分展开。教师可以考虑 利用现有设施进行创意改造，或与其他机构合作共享资源 。
家长参与度和满意度调查
家长参与度
通过邀请家长参与课堂观摩、亲子运 动会等活动，提高家长对幼儿园体育 活动的关注度和参与度。
助教配备
根据实际需要配备助教，协助教练开展活动，确保教学质量和安全 。
06
总结回顾与改进方向
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
本次课程亮点总结
[实用参考]经典体育游戏100例-幼儿园教学用
![[实用参考]经典体育游戏100例-幼儿园教学用](https://img.taocdn.com/s3/m/c4ac4455168884868762d6e7.png)
经典体育游戏100例——献给从事体育教育事业的同行们NO.1小兔赛跑脚踝部夹住一只小沙包，跳跃前进，看谁先到终点。
NO.2牵环在两条间隔为3米的平行线中间放一个铁环，发令后两人同时用棍牵引，谁先把环攫取到本方线后即为获胜。
NO.3吊球比赛在房梁或树杈上吊一只用线绳穿起来的乒乓球，每组二人用乒乓球拍来回攻守。
看哪组打到的个数多即为优胜。
规则：只要有一次未拍上球就算失误。
NO.4拉棒两人相对而坐，腿伸直，脚顶脚，双手同握一根木棒。
发令后，各自使劲往后拉，谁先把对方拉起来即为胜。
NO.5知己知彼二人在圈内相对而站，由裁判员在各人背后别上一张字条。
发令后，谁先想方设法看到对方的字并说出来，就算胜了。
NO.6打空降特务每人手持一只小沙包，裁判员将降落伞（手帕、绳子、螺丝帽做成），抛到空中，下降时，用沙包击中者即可得分。
NO.7蛙式赛跑预备时游戏者横排蹲于起点线上。
裁判发令后，即可跳跃前进。
并按节奏轮流在身前身后击掌，以先到达终点者为优胜。
规则：比赛中不得站起来，倘若跌倒或手触地则为失误，退至起点重做。
NO.8螃蟹赛跑参加游戏的每两人算一组，背对背夹住一个篮球。
发令后，用侧身跑的方法前进，看谁先到终点并且不掉球。
规则：行进中不得用手扶球。
如果中途球掉了，就退出游戏。
NO.9定点空投利用手帕、线绳和螺丝帽做成若干只降落伞。
在操场上画一条起投线，再在起投线10至15步远处画一个大圆圈，代表灾区。
游戏者每人每次可以连投三至五个降落伞，谁降落在灾区的伞多为优胜。
NO.10接圈用一根30厘米长的塑料管粘住两头，做成一个圈。
游戏开始，两人相对而站，间隔数米，各手持一根40厘米长的细棍子，轮流套接，每成功一次可得一分。
在规定的次数里，看哪队得分多。
注：套圈也可用藤条、竹篾做成。
NO.11闯难关裁判员站在长板凳上左右摆动吊球（以篮、排球胆为宜），参加游戏的人从凳下钻过来时，被球碰着的次数少者为优胜。
NO.12闯沟在地上画二条相隔二米的平行线，两线之间的空地代表山沟。
幼儿园中班体育活动教案ppt
04
活动过程
https://
导入环节
热身活动
通过简单的舞蹈或体操，使孩子们的身体逐渐进入运动状态，提高他们的兴奋度和注意力。
情境创设
通过故事、游戏或问题引导，激发孩子们对体育活动的兴趣和好奇心。
展开环节
基础技能训练
针对中班幼儿的身心发 展特点，进行走、跑、 跳、平衡等基础体育技
能的训练。
团队协作游戏
教学技巧
评价教师在讲解、示范和纠正 错误时的技巧，是否清晰明了
，易于理解。
安全意识
评估教师在活动过程中对安全 的重视程度，是否采取了必要
的安全措施。
师生互动
评价教师在活动中与学生的互 动情况，是否能够调动学生的
积极性。
学生自评
参与度
学生是否能主动参与体育活动 ，对自己的表现是否满意。
技能掌握
学生是否掌握了教师教授的技 能或动作，是否有所提高。
游戏法
总结词
通过各种有趣的游戏，激发幼儿参与 体育活动的兴趣。
详细描述
教师可以设计各种有趣的体育游戏， 如接力赛、捉迷藏等，让幼儿在游戏 中锻炼身体，提高身体素质，同时培 养团队协作和竞争意识。
竞赛法
总结词
通过组织各种形式的竞赛，激发幼儿的积极性和拼搏精神。
详细描述
教师可以组织各种形式的竞赛，如跳绳比赛、跑步比赛等， 让幼儿在竞赛中体验成功与失败，培养积极向上的心态和拼 搏精神。同时，竞赛也可以促进幼儿之间的交流与合作。
能力目标
提高运动技能
通过本次活动，使幼儿的运动技能得 到提高，如跑、跳、投掷等。
培养团队协作能力
通过集体游戏等形式，培养幼儿的团 队协作能力。
情感目标
幼儿体育活动培训PPT课件
幼儿体育活动的评价方式
01
02
03
过程评价
关注幼儿在体育活动中的 表现和发展过程，包括参 与度、技能掌握、身体素 质等方面的评价。
结果评价
根据幼儿在体育活动中的 表现和成绩进行评价，如 运动成绩、团队合作等方 面的表现。
自我评价
引导幼儿自我评价和反思， 培养幼儿的自我认知和自 我管理能力。
04 幼儿体育活动的案例分析
幼儿基本运动技能培训
平衡能力
协调性
灵敏性
力量和耐力
通过练习走平衡木、踩 踏车等，培养幼儿的平
衡感。
通过玩球、跳绳等活动， 提高幼儿的肢体协调性。
通过追逐游戏、躲闪练 习等，增强幼儿的反应
灵敏度。
通过攀爬、投掷等活动， 锻炼幼儿的力量和耐力。
幼儿身体素质提升培训
01
02
03
04
心肺功能
通过有氧运动，如跑步、游泳 等，提高幼儿的心肺功能。
幼儿体育活动的指导方法
示范法
教师通过示范正确的动作和技巧， 让幼儿模仿学习，培养幼儿的观 察力和模仿能力。
讲解法
教师用简洁明了的语言讲解动作要 领和注意事项，帮助幼儿理解并掌 握正确的运动方法。
游戏法
将体育活动与游戏相结合，通过游 戏的形式激发幼儿的兴趣和参与度， 让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼身 体。
总结四
幼儿体育活动发展的制约因素
展望：幼儿体育活动的发展趋势与未来展望
展望一
幼儿体育活动的发展趋势
展望二
幼儿体育活动的未来展望
展望三
幼儿体育活动发展的机遇与挑战
展望四
幼儿体育活动发展的策略与建议
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四、体育游戏的组织方法
5、选择使学生在情绪上得到调节或在体力上得到恢复的放 松性游戏。选择游戏不仅是为了更好地完成教学与训练任务， 还应该考虑到通过游戏培养对体育的兴趣，培养游戏者的意 志品质，并对其进行思想政治教育。在进行游戏时，要考虑 游戏者的年龄、性别、身体素质及训练水平，注意参加游戏 的人数、场地器材设备和游戏时间的长短等情况。组织方法 要尽可能简便，做到在较短的时间内取得较大的效果。 要根据大多数同学的情况，来确定不同的游戏。组织 方法要尽可能简便，要在短时间内有较大的效果。
简单，但有时实力不等。 (3)队长挑选人的方法。在高年级，人数较少进行竞赛性游戏时，可采用这方法。
优点是两队实力均等，缺点是每个队长都不愿意挑活动能力较差的，使一些游 戏者的积极性受到压抑，并且浪费时间。因此在采用这种方法时，当队长挑选 了几个人以后，可把其余的人平均分配，避免对“弱者”产生不良影响。总之， 引导人的选择与分队所采用的方法，应根据游戏的性质、学生的情况、人数的 多少以及时间的长短等来决定
2、讲解游戏的顺序为“游戏的名称；场地布置；游戏者的 队形及站位；游戏的方法；游戏的规则与要求；游戏的结果。
3、讲解的要求：为了让学生掌握游戏的过程和方法，应采 用讲解与示范，既要讲解示范游戏的方法、规则和要求，又 要讲解示范动作的结构和要领，帮助游戏者掌握正确的动作。 此外，在讲解游戏内容时，还要对游戏者进行思想政治教育 及其自然常识的教育。
四、体育游戏的组织方法
场地器材的准备 认真做好场地器材的准备工作，是提高游戏教学质量的必
要条件之一。场地离建筑物应有一定的距离，以免受伤。所 划界线应鲜明。场地的大小、所用器材的种类等，都应根据 游戏的性质、游戏者的水平和人数的多少以及场地器材条件 的许可来决定。有些准备工作，可在教师的指导下，由游戏 者去完成，如事先规划场地、自制小沙包等。器材应放在不 妨碍活动的地方。使用器材时，特别是投掷器材，要加强安 全教育，必须在教师的统一口令下投出和回收器材。
（3）体育游戏既能培养与提高身体的基本活动能 力，又能运用它学习与提高运动技能、技术及 战术； 由此可见，体育游戏是综合性最强的一种特 殊的体育手段。
•可采用假设与虚构的方法
.
游戏是在假想的情境下反映真实生活的活动。 假设与虚构的方法：
①人物假设 ②器物假设 ③动作假设 ④信号假设 ⑤符号假设 ⑥语言虚构
四、体育游戏的组织方法
游戏的选择
选择游戏应与教学计划相吻合，要有计划有目的地进行。 在内容选择上应考虑不同素质的提高，教材内容应多样化。 1、选择一般身体发展的作源自准备活动的游戏(如“拉网捞鱼” 等)。
2、选择配合基本教材的作为辅助练习的游戏(如“迎面接力 跑”等)。
3、选择完成某些教学训练任务的为教学训练手段的游戏(如 一些限制性的练习，矫正八字脚跑，可选用窄跑道比赛的游 戏；消除游戏者在练习中的过度紧张，可选用转移性及诱导 性练习的游戏等)。
三、体育游戏的作用
健身作用 在对身体的发展方面，体育游戏通过各种练习和活
动，使游戏者的身体承担一定的运动负荷，各器官、 系统对各肌肉群得到必要的活动，这有利于他们的生 长发育。 娱乐作用 游戏带有一定的情节性、趣味性，培养一定的活泼愉 快、开朗合群的个性和团结互相、勇敢顽强、机智果 断等心理品质。 教育作用 有利于培养学生的良好品德、社交能力。
体育游戏
郑州师范学院体育学院
陶坚
一、体育游戏的起源
体育游戏源远流长，在人类社会初期就把它作为教育 儿童的一种手段。人类最初只会跑、跳、追逐、角力， 或模仿鸟飞、兽走、鱼游、刮风、下雨等生物与自然 现象，做些极其简单的游戏 。当人类产生了语言之后， 在儿童中就逐渐出现了带有说白、歌唱式的游戏了， 在此基础上逐渐演变为当今小学、幼儿园的“唱游 课”。当人类有了文字之后，又逐渐出现了有故事情 节和智力性的游戏(如猜迷、棋弈、填字组词、计算 等)。随着我国体育事业的发展，游戏作为体育的重要 手段之一，得到了广泛的传播游戏被列为基础教材， 成为对学生进行体育教育的重要内容。 ，特别是在中 小学、幼儿园的体育教学中，游戏被列为基础教材， 成为对学生进行体育教育的重要内容。
二、体育游戏的特点
1、具有锻炼身体的价值 2、具有趣味性特点 3、具有一定的规则 4、具有综合性特点 5、直接目的不是为了创造物质财富 6、可采用假设与虚构的方法
综合性特点主要表现在：
（1）几乎任何体育项目的练习都可以作为体育游 戏的素材；
（2）几乎任何体育项目都可以将体育游戏作为教 学与训练的手段；
场地的大小、所用的器材，都要根据游戏的性质、人数、 场地器材许可的来决定。
四、体育游戏的组织方法
游戏的讲解 讲解游戏的顺序为：游戏的名称；场地布置；队形及站位； 游戏的方法；游戏的规则与要求；游戏的结果。
1、首先应注意教师与游戏者站立的位置，教师应站在游戏 者都能看得见和听得清的地方，讲解要简明扼要。并注意不 让游戏者面向阳光或迎风站立。
四、体育游戏的组织方法
引导人的选择与分队 游戏的时间一般比较短，因此在选择引导人与分队方面也应力求简单。
1、选择引导人经常采用的方法 (1) 组织游戏者自己选择引导人，优点是能够选出较合适的引导人，缺点是需要
花费一定的时间。 (2) 教师指定引导人，这种方法节省时间，也能挑选出合适的引导人来，但对其
他参加者 的主动积极性有所限制。 (3) 前一个游戏的优胜者当引导人，这是鼓励优胜者的一个好办法。在游戏教学
中，切忌 把做引导人当作惩罚的手段。 2、经常采用的分队方法 (1) 固定队分队的方法。是根据游戏者的健康和体质的情况大致均等的原则，事
先进行分队，比较简便，实力也大致均等。 （2）报数分队的方法。如果事先没有分好固定队，可进行报数分队，这种方法
四、体育游戏的组织方法
游戏的领导 游戏应在教师规定的信号下开始，在进行中，教师