《彩云追月》教学课件
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《彩云追月》PPT课件4
范唱
伴奏
mp
mf
中弱
中强
范唱
伴奏
1、抓紧学习,抓住中心,宁精勿杂,宁专勿多。——周恩 来 2、与雄心壮志相伴而来的,应老老实实循环渐进的学习方 法。——华罗庚 3、惟有学习,不断地学习,才能使人聪明,惟有努力,不 断地努力,才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好,苟晚休嫌迟。最忌不努力,一生都无知。 ——华罗庚 5、自学,不怕起点低,就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋,天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习,学习一切;应该集中全力,以求知道得 更多,知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基
梦想的力量 当我充满自信地,朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地,过着我理想中的生活 成功,会在不期然间忽然降临!
有 有 有 有
时 时 时 时
落 挂 像 像
山 树 圆 镰
腰, 梢, 镜, 刀。
(打一天体)
音乐作品
播放
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范唱
伴奏Biblioteka 认一认,唱一唱:从拍子的弱部分开始,持续到后面较强的部分, 改变了基本强弱关系的音叫做切分音。包含切分音 的节奏叫做“切分音节奏”。
音乐常识
切分音节奏
读一读,拍一拍,用这个节奏为歌 曲伴奏。
第5课《彩云追月》课件(共22张)湘艺版小学音乐四年级下册
第5课 彩云追月
目 壹 贰叁肆伍
录
初
师
全创
弘
赏
生
曲作
扬
音
互
赏填
文
乐
动
析词
化
,
,
,,
,
感
新
律实
传
受
课
动践
承
意
传
表展
精
境
授
演示
神
初
第
赏 音
壹
乐 ,
章
感 受
意
境
你听到了哪些乐器?
二胡
扬琴
琵琶
笛子
乐曲情绪、节奏、速度是怎样的?
选 一 选
师
生
第
互
动
贰
,
新
章
课
传
授
这个乐句有什么特点?
| 5. . 6. 1 2 3 5 | 6 - - - |
介绍背景:
《彩云追月》这部作品原是一首民族 管弦乐曲,1935年,任光在“百代唱片” 公司担负节目部主任时,同聂耳一起创作 的一首五声性旋律的民族管弦器乐曲,由 于它节奏明朗,旋律优美,因此,后来人 们就把它改编为声乐曲及器乐曲。
全
第
曲 赏
叁
析 ,
律
章
动 表
演
欣赏第一乐段
听音乐,找到印象最为深刻的节奏。
步骤: ①找事物 ②找美词 ③配旋律(一字一音,一字多音)
月 亮 爬上 东山 顶,
照 着 树 林,
照 着 山 峰, 照 着 小河 水淙 淙,
萤火 虫 向月亮, 借来 了 小灯笼, 挂在 那 河边绿草 丛。
弘
扬
第
文
目 壹 贰叁肆伍
录
初
师
全创
弘
赏
生
曲作
扬
音
互
赏填
文
乐
动
析词
化
,
,
,,
,
感
新
律实
传
受
课
动践
承
意
传
表展
精
境
授
演示
神
初
第
赏 音
壹
乐 ,
章
感 受
意
境
你听到了哪些乐器?
二胡
扬琴
琵琶
笛子
乐曲情绪、节奏、速度是怎样的?
选 一 选
师
生
第
互
动
贰
,
新
章
课
传
授
这个乐句有什么特点?
| 5. . 6. 1 2 3 5 | 6 - - - |
介绍背景:
《彩云追月》这部作品原是一首民族 管弦乐曲,1935年,任光在“百代唱片” 公司担负节目部主任时,同聂耳一起创作 的一首五声性旋律的民族管弦器乐曲,由 于它节奏明朗,旋律优美,因此,后来人 们就把它改编为声乐曲及器乐曲。
全
第
曲 赏
叁
析 ,
律
章
动 表
演
欣赏第一乐段
听音乐,找到印象最为深刻的节奏。
步骤: ①找事物 ②找美词 ③配旋律(一字一音,一字多音)
月 亮 爬上 东山 顶,
照 着 树 林,
照 着 山 峰, 照 着 小河 水淙 淙,
萤火 虫 向月亮, 借来 了 小灯笼, 挂在 那 河边绿草 丛。
弘
扬
第
文
《彩云追月》课件
让我们细细听赏,歌曲《彩云追月 》又表达了怎样的情感?
歌曲描绘了作者思念远在台湾的亲人, 盼望两岸早日统一的迫切心里,这也是我们 全中国人民的共同心愿。
这首乐曲的节奏、情绪、速度有哪些特 点?请选择相应的“彩云追月”。
情绪:抒情 速度:中速
节奏:平稳
任光(1900— 1941),浙江人,革命音
月亮象征着和谐、宁静、温馨和团圆, 看见月亮,你 月亮的哪些歌曲或乐曲?
播放《彩云追月》音乐片段,思考并回 答音乐表现的意境?
一弯新月高高挂在墨蓝色的天空,清澈如水 的光辉普照着大地,夜色中她显得多么安详、多么 宁静,仰望静谧的夜空充满了无限遐想:月亮像一 个含羞的少女,一会儿躲进云间,一会儿又撩开面 纱露出娇容,整个世界都被月色浸成了梦幻般的色 彩。明月当空、月光如水,云彩悠悠、忽进忽退, 好一幅彩云追月的美景啊!
乐家,新音乐运动的先驱者 之一。1927年参加左翼音乐 运动,与聂耳等一起从事革 命歌曲的创作和研究。1941 年初,在“皖南事变”中不 幸牺牲,主要创作歌曲: 《渔光曲》、《月光光》、 《抗敌歌》、《别了皖南》
等四十多首。还作有《彩云 追月》等民族器乐合奏曲若 干首。
聆听歌曲:
说说歌曲中给你留下深刻印象 的节奏与乐句?
切分音
改变乐曲中强拍上出现重音的规律,使 弱拍或强拍弱部分的音,因时值延长而成为 重音。这重音称为切分音。
谢
谢
《彩云追月》PPT课件 图文
你总该记得,有一个黄昏,白马湖上的 黄昏, 在你那 间天花 板要压 到头上 来的, 一颗骰 子似的 客厅里 ,你和 我读着 竹久梦 二的漫 画集。 你告诉 我那篇 序做得 有趣, 并将其 大意译 给我听 。我对 于画, 你最明 白,彻 头彻尾 是一条 门外汉 。但对 于漫画 ,却常 常要像 煞有介 事地点 头或摇 头;而 点头的 时候总 比摇头 的时候 多—— 虽没有 统计, 我肚里 有数。 那一天 我自然 也乱点 了一回 头。 点头之余,我想起初看到一本漫画,也 是日本 人画的 。里面 有一幅 ,题目 似乎是 《aa子 爵b泪》 (上两 字已忘 记), 画着一 个微侧 的半身 像:他 严肃的 脸上戴 着眼镜 ,有三 五颗双 钩的泪 珠儿, 滴滴答 答历历 落落地 从眼睛 里掉下 来。我 同时感 到伟大 的压迫 和轻松 的愉悦 ,一个 奇怪 的矛盾 !梦二 的画有 一幅— —大约 就是那 画集里 的第一 幅—— 也使我 有类似 的感觉 。那幅 的题目 和内容 ,我的 记性真 不争气 ,已经 模糊得 很。只 记得画 幅下方 的左角 或右角 里,并 排地画 着极粗 极肥又 极短的 一个“ !”和 一个“ ?”。 可惜我 不记得 他们哥 儿俩谁 站在上 风,谁 站在下 风。我 明白( 自己要 脸)他 们俩就 是整个 儿的人 生的谜 ;同时 又觉着 像是那 儿常常 见着的 两个胖 孩子。 我心眼 里又是 糖浆, 又是姜 汁,说 不上是 什么味 儿。无 论如何 ,我总 得惊异 ;涂呀 抹的几 笔,便 造起个 小世界 ,使你 又要叹 气又要 笑。叹 气虽是 轻轻的 ,笑虽 是微微 的,似 一把锋 利的裁 纸刀, 戳到喉 咙里去 ,便可 要你的 命。而 且同时 要笑又 要叹气 ,真是 不当人 子,闹 着玩儿 !
然后是鲁迅先生长什么样: 浓黑的一字须,根根向上的头发,吸着 烟斗、 面目严 肃冷峻 ,这是 鲁迅通 常留给 我们的 印象, 他似乎 “对一 切人都 怀有忧 虑和敌 意”, 但实际 上,伟 人也和 普通人 一样, 拥有喜 怒哀乐 。他活 着的时 候,周 围有许 多文学 青年愿 意“亲 近”他 ,鲁迅 先生的 笑声是 明朗的 ,是从 心里的 欢喜。 若有人 说了什 么可笑 的话, 鲁迅先 生笑得 连烟卷 都拿不 住了, 常常是 笑得咳 嗽起来 。然后 是长相 。黄里 带白的 脸:瘦 得让人 担心: 头上竖 着寸把 长的头 发;牙 黄羽纱 的长杉 ;隶体 “一” 字似的 胡须; 手里捏 着一枝 黄色烟 嘴。 知道你的漫画将出版,正中下怀, 满心欢 喜。
然后是鲁迅先生长什么样: 浓黑的一字须,根根向上的头发,吸着 烟斗、 面目严 肃冷峻 ,这是 鲁迅通 常留给 我们的 印象, 他似乎 “对一 切人都 怀有忧 虑和敌 意”, 但实际 上,伟 人也和 普通人 一样, 拥有喜 怒哀乐 。他活 着的时 候,周 围有许 多文学 青年愿 意“亲 近”他 ,鲁迅 先生的 笑声是 明朗的 ,是从 心里的 欢喜。 若有人 说了什 么可笑 的话, 鲁迅先 生笑得 连烟卷 都拿不 住了, 常常是 笑得咳 嗽起来 。然后 是长相 。黄里 带白的 脸:瘦 得让人 担心: 头上竖 着寸把 长的头 发;牙 黄羽纱 的长杉 ;隶体 “一” 字似的 胡须; 手里捏 着一枝 黄色烟 嘴。 知道你的漫画将出版,正中下怀, 满心欢 喜。
《彩云追月》课件
任 光Leabharlann 曲钢李 云迪 钢琴 彩云 追月 (高 清). flv琴
歌曲:彩 云追月 (朱明瑛 演唱).flv
1.了解作曲家任光。
2.学唱《彩云追月》。
3.用舒缓的速度,平稳连贯的声音演唱歌曲。
4.尝试利用身体能发出声音的器官或部位, 以 ‘‘4/4ⅹⅹⅹⅹⅹ’’的节奏型为歌曲伴奏。
5.体验由民族器乐曲改编填词歌曲的独特韵味。
尝试利用身体能 发出声音的器官 或部位,以 ‘‘4/4××× ××”的节奏型 为演唱伴奏。
&&彩云追月 民 族管弦乐.f4v
《彩云追月》的旋律,采用中国的五声音阶写成,简 单、质朴,线条流畅,优美抒情。在第一段中,由笛、 箫、琵琶、二胡、中胡齐奏,弦管合鸣,悠然自得,从 容不迫。秦琴、扬琴、阮弹拨出轻盈的衬腔,节奏张弛 有度,使音乐在平和中透露出不动声色的活力。间杂的 木鱼、吊钹的敲击更衬托出夜的开阔旷远,平添神秘。 第二部分,没有明显的对比色彩,旋律分明是第一部分 抒情的延展,没有冲突,有的只是和谐、圆融。乐思正 象听者此时的思绪一样,自由发展,浑然天成。最富有 动感的应该是第三部分,乐器间应答式的对话仿佛是云 月的嬉戏,忽上忽下,忽进忽退,情态逼真、意趣盎然。
任光简介
(1900~1941)中国作曲家。1900年11月9日生于浙江。1941年1月初, 在“皖南事变”中不幸牺牲。任光自幼喜爱民间音乐。1919年去法国 勤工检学,一面作杂工,一面坚持学习音乐和钢琴校音技术。后去越 南一琴行任技师,约于1928年回国,入上海百代唱片公司任音乐部主 任,并开始与“南国社”接融。此后,在左翼文化运动的影响下,先 后参加“苏联之友社”音乐小组和左翼戏剧家联盟音乐小组。他曾将 许多革命歌曲制成唱片。抗日战争爆发后,他先后去巴黎和新加坡等 地,在华侨中推动、组织抗日救亡歌咏运动。 1940年春到重庆,在育 才学校音乐组任教。同年7月,随叶挺将军赴皖南,在新四军军部从 事音乐工作。 任光以写作电影歌曲开始了他的创作生活。现见他的 创作歌曲有40多首。其中,《渔光曲》、《月光光》等,以委婉抒情 的笔触,反映了30年代中国劳动人民的苦难生活和愿望,《打回老家 去》、《抗敌歌》《大地行军曲》、《别了皖南》(即《新四军东进 曲》)等歌曲则以刚毅、雄健的曲调,表现了中国人民抗日救国的坚 强意志。此外,还有一类直接采用民间音乐素材改编和创作的歌曲, 如电影歌曲《新莲花落》、《新凤阳歌》、《王老五》以及抗战歌曲 《高粱红了》等,都富有生活气息和乡土风味。这些不同风格的歌曲, 生动地表现了人民大众的感情,具有鲜明的时代感和民族风格。任光 还作有歌剧《洪波曲》和《彩云追月》等民族器乐合奏曲若干首。其 歌曲作品已辑成《任光歌曲选》。
人音版 音乐 八年级 上册《彩云追月》课件 2(共15张PPT)
• 任光
(1900—1941)浙江人,革命音乐家, 是新音乐运动的先驱者之一,1927年参加左 翼音乐运动,与聂耳等一起从事革命歌曲的 创作和研究,主要创作歌曲有《渔光曲》、 《月光光》、《打回老家去》、《抗敌歌》、 《大地进行曲》,还创作有《彩云追月》等民族 器乐合奏曲若干
• 民族管弦乐队分类
聆听感受
• 音效果,速度,情绪
我们应该弘扬中华民族优秀音乐文化的精髓, 只有民族的才是世界的。弘扬民族音乐文 化,也是弘扬民族精神,树立民族自尊心、 自豪感的重要途径。并能够以开阔的视野 学习世界其他国家和民族的音乐文化,理 解音乐文化的多样性,共享人类文明的一 切优秀成果
(1900—1941)浙江人,革命音乐家, 是新音乐运动的先驱者之一,1927年参加左 翼音乐运动,与聂耳等一起从事革命歌曲的 创作和研究,主要创作歌曲有《渔光曲》、 《月光光》、《打回老家去》、《抗敌歌》、 《大地进行曲》,还创作有《彩云追月》等民族 器乐合奏曲若干
• 民族管弦乐队分类
聆听感受
• 音效果,速度,情绪
我们应该弘扬中华民族优秀音乐文化的精髓, 只有民族的才是世界的。弘扬民族音乐文 化,也是弘扬民族精神,树立民族自尊心、 自豪感的重要途径。并能够以开阔的视野 学习世界其他国家和民族的音乐文化,理 解音乐文化的多样性,共享人类文明的一 切优秀成果
《彩云追月》2-五年级音乐上册PPT课件
4拍子是两个2拍子的结合
强弱规律:强-弱-次强-弱
4拍子指挥图示:
节奏练习
1.打节奏时一定要打指挥图示或击拍以稳定节 奏。 2.强弱规律要体现。
强-弱奏时一定要打指挥图示或击拍以稳定节 奏。 2.强弱规律要体现。 3.加入歌词时要注意配合歌词描写的情绪演唱。
彩云追月
彩云追月
音高听辨练习
1.教师弹奏单音,学生用“ā”音模 唱。 2.教师弹奏音程,学生用“ā”音模 唱。 3.教师弹奏音阶,学生用唱名演唱。
4.教师弹奏旋律,学生用“ā”音模 唱。 5.教师弹奏2个音,学生指出哪个音高哪个音低。
复习:《我的祖国》
节奏练习
每小节4拍 四分音符为一拍
2拍子的强弱规律:强-弱 2拍子指挥图示
《彩云追月》最早见于清代广东粤音曲谱。
其轻快独特的风格, 对日常生活有如写景抒情般诗情画意的描写就是 典型的广东民间音乐风。 民志称李鸿章任两广总督时曾将此曲抄送大内演奏。 1932年, 任光在上海百代唱片公司任节目部主任时, 同聂耳一起, 为百代国乐队写了一批民族管弦乐曲灌制唱片, 《彩云追月》就是其 中的一首。 歌曲描绘了一幅生动的夜空画面:“彩”代表颜色, 能看得见颜色的夜 晚, 一定不会很黑, 有一些月的光辉, 月光如水, 清澈透明; “追” 字赋予画面以动感, 朦胧中带有一些生气。幽淡的夜幕背景下, 云月 相逐, 相映成趣。 乐曲以富有民族色彩的五声旋律, 上五度的自由模进, 竖笛、二胡的 轮番演奏, 弹拨乐器的轻巧节奏, 低音乐器的拨弦和吊钹的空旷音色, 形象地描绘了浩瀚夜空的迷人景色。
广东音乐
广东音乐:主要流传于珠江三角洲, 常规器乐有粤胡、秦琴、
琵琶、扬琴、洞箫、喉管、笙及木鱼、铃。 起源于明代万历年间, 成型于清代光绪年间, 繁荣于民国时期。 内容广泛, 包括粤剧和潮州音乐、小曲及地方性民歌曲艺等等, 现在则专指丝竹音乐。 广东音乐擅长于生活小景的描摹, 对传统的生活情趣无不流露 着关注。欣赏它, 并不一定要在其中发现重大的社会人生主题, 而对自然景物的描写, 常常带给娱乐的感受。广东音乐的音响 色彩清脆明亮、华美; 旋律风格华彩、跳跃、活泼; 乐曲结构 多为短小单一的小品, 很少有大型套曲。 在海外, 凡有华人的地方就有广东音乐。广东音乐被他们称为 乡音, 像一条海外华人与祖国家乡联系情感纽带, 对海外华人 吸收中国文化传统, 学习历史文明起到重要的作用。
强弱规律:强-弱-次强-弱
4拍子指挥图示:
节奏练习
1.打节奏时一定要打指挥图示或击拍以稳定节 奏。 2.强弱规律要体现。
强-弱奏时一定要打指挥图示或击拍以稳定节 奏。 2.强弱规律要体现。 3.加入歌词时要注意配合歌词描写的情绪演唱。
彩云追月
彩云追月
音高听辨练习
1.教师弹奏单音,学生用“ā”音模 唱。 2.教师弹奏音程,学生用“ā”音模 唱。 3.教师弹奏音阶,学生用唱名演唱。
4.教师弹奏旋律,学生用“ā”音模 唱。 5.教师弹奏2个音,学生指出哪个音高哪个音低。
复习:《我的祖国》
节奏练习
每小节4拍 四分音符为一拍
2拍子的强弱规律:强-弱 2拍子指挥图示
《彩云追月》最早见于清代广东粤音曲谱。
其轻快独特的风格, 对日常生活有如写景抒情般诗情画意的描写就是 典型的广东民间音乐风。 民志称李鸿章任两广总督时曾将此曲抄送大内演奏。 1932年, 任光在上海百代唱片公司任节目部主任时, 同聂耳一起, 为百代国乐队写了一批民族管弦乐曲灌制唱片, 《彩云追月》就是其 中的一首。 歌曲描绘了一幅生动的夜空画面:“彩”代表颜色, 能看得见颜色的夜 晚, 一定不会很黑, 有一些月的光辉, 月光如水, 清澈透明; “追” 字赋予画面以动感, 朦胧中带有一些生气。幽淡的夜幕背景下, 云月 相逐, 相映成趣。 乐曲以富有民族色彩的五声旋律, 上五度的自由模进, 竖笛、二胡的 轮番演奏, 弹拨乐器的轻巧节奏, 低音乐器的拨弦和吊钹的空旷音色, 形象地描绘了浩瀚夜空的迷人景色。
广东音乐
广东音乐:主要流传于珠江三角洲, 常规器乐有粤胡、秦琴、
琵琶、扬琴、洞箫、喉管、笙及木鱼、铃。 起源于明代万历年间, 成型于清代光绪年间, 繁荣于民国时期。 内容广泛, 包括粤剧和潮州音乐、小曲及地方性民歌曲艺等等, 现在则专指丝竹音乐。 广东音乐擅长于生活小景的描摹, 对传统的生活情趣无不流露 着关注。欣赏它, 并不一定要在其中发现重大的社会人生主题, 而对自然景物的描写, 常常带给娱乐的感受。广东音乐的音响 色彩清脆明亮、华美; 旋律风格华彩、跳跃、活泼; 乐曲结构 多为短小单一的小品, 很少有大型套曲。 在海外, 凡有华人的地方就有广东音乐。广东音乐被他们称为 乡音, 像一条海外华人与祖国家乡联系情感纽带, 对海外华人 吸收中国文化传统, 学习历史文明起到重要的作用。
《彩云追月》课件
民族管弦乐队是上世纪20年代,在中西文化交流下产生 的。综合了传统丝竹乐队和吹打乐队,在部分程度上模仿了 西方交响乐队的编制。 民族管弦乐队的编制一般分为四个乐器组:拉弦乐器组、 弹拨乐器组、吹管乐器组和打击乐器组.弹拨乐器组的乐器包 括高胡、二胡、中胡、板胡、大提琴;弹拨乐器组中的乐器 有琵琶、中阮、大阮 、扬琴、古筝和三弦;吹管乐器组的乐 器有唢呐、笛子、笙、管子和洞箫;打击乐器组中有锣、鼓、 钹、磬、木琴、云锣和三角铁
任 光
ห้องสมุดไป่ตู้
曲
任光简介
(1900~1941)中国作曲家。他的创作歌曲有40多首。其中,《渔光 曲》、《月光光》等,以委婉抒情的笔融,反映了30年代中国劳动人 民的苦难生活和愿望,《打回老家去》、《抗敌歌》《大地行军曲》、 《别了皖南》(即《新四军东进曲》)等歌曲则以刚毅、雄健的曲调, 表现了中国人民抗日救国的坚强意志。此外,还有一类直接采用民间 音乐素材改编和创作的歌曲,如电影歌曲《新莲花落》、《新凤阳 歌》、《王老五》以及抗战歌曲《高粱红了》等,都富有生活气自和 乡土风味。这些不同风格的歌曲,生动地表现了人民大众的感情,具 有鲜明的时代感和民族风格。任光还作有歌剧《洪波曲》(安娥编剧) 和《彩云追月》等民族器乐合奏曲若干首。其歌曲作品已辑成《任光 歌曲选》
中国的民族乐器正以新的发展方式拓 展了中国民族器乐的欣赏群体,叩响了通 向国际市场的大门, 在国内外弘扬了中 国的民族音乐。或许我们不久将来的某一 天,我们会发现并不像我们统计结果所说 的那样西洋乐器比民族乐器更受中国学生 的欢迎,而是民族乐器成为中国学生深受 欢迎的乐器。希望同学们能更多的关注我 们的民族乐器,继承我们的民族传统,弘 扬我们的民族精神,让全世界都喜欢我们 的民族音乐!
《彩云追月》音乐PPT课件(7篇)
任光 曲
教学目标:
一.能用圆润、连贯的声音演唱 歌曲《彩云追月》。
二.能体会歌曲情绪,并能用音 乐的形式来表达自己的感情。 三.了解并掌握切分节奏, “X X X X X” 。
教学重点:
能用圆润、连贯的声音演
唱歌曲。 PPT模板:/moban/ PPT背景:/beijing/ PPT下载:/xiazai/ 资料下载:/ziliao/ 试卷下载:/shiti/ PPT论坛: 语文课件:/kejian/yuwen/ 英语课件:/kejian/yingyu/ 科学课件:/kejian/kexue/ 化学课件:/kejian/huaxue/
彩云追月
《彩云追月》最早见于清代广东粤音曲谱。
其轻快独特的风格,对日常生活有如写景抒情般诗情画意的描写 就是典型的广东民间音乐风。
民志称李鸿章任两广总督时曾将此曲抄送大内演奏。 1932年,任光在上海百代唱片公司任节目部主任时,同聂耳一起, 为百代国乐队写了一批民族管弦乐曲灌制唱片,《彩云追月》就是其 中的一首。 歌曲描绘了一幅生动的夜空画面:“彩”代表颜色,能看得见颜 色的夜晚,一定不会很黑,有一些月的光辉,月光如水,清澈透明; “追”字赋予画面以动感,朦胧中带有一些生气。幽淡的夜幕背景下, 云月相逐,相映成趣。 乐曲以富有民族色彩的五声旋律,上五度的自由模进,竖笛、二 胡的轮番演奏,弹拨乐器的轻巧节奏,低音乐器的拨弦和吊钹的空旷 音色,形象地描绘了浩瀚夜空的迷人景色。
认一认:
切分音:
(从拍子的弱部分开始,持续到后面较 强的部分,改变了基本强弱关系的音叫 做切分音。)
认一认:
切分音节奏 (“探戈”舞曲节奏)
彩云追月
音高听辨练习
1.教师弹奏单音,学生用“ā”音模唱。 2.教师弹奏音程,学生用“ā”音模唱。 3.教师弹奏音阶,学生用唱名演唱。 4.教师弹奏旋律,学生用“ā”音模唱。 5.教师弹奏2个音,学生指出哪个音高哪个音低。
教学目标:
一.能用圆润、连贯的声音演唱 歌曲《彩云追月》。
二.能体会歌曲情绪,并能用音 乐的形式来表达自己的感情。 三.了解并掌握切分节奏, “X X X X X” 。
教学重点:
能用圆润、连贯的声音演
唱歌曲。 PPT模板:/moban/ PPT背景:/beijing/ PPT下载:/xiazai/ 资料下载:/ziliao/ 试卷下载:/shiti/ PPT论坛: 语文课件:/kejian/yuwen/ 英语课件:/kejian/yingyu/ 科学课件:/kejian/kexue/ 化学课件:/kejian/huaxue/
彩云追月
《彩云追月》最早见于清代广东粤音曲谱。
其轻快独特的风格,对日常生活有如写景抒情般诗情画意的描写 就是典型的广东民间音乐风。
民志称李鸿章任两广总督时曾将此曲抄送大内演奏。 1932年,任光在上海百代唱片公司任节目部主任时,同聂耳一起, 为百代国乐队写了一批民族管弦乐曲灌制唱片,《彩云追月》就是其 中的一首。 歌曲描绘了一幅生动的夜空画面:“彩”代表颜色,能看得见颜 色的夜晚,一定不会很黑,有一些月的光辉,月光如水,清澈透明; “追”字赋予画面以动感,朦胧中带有一些生气。幽淡的夜幕背景下, 云月相逐,相映成趣。 乐曲以富有民族色彩的五声旋律,上五度的自由模进,竖笛、二 胡的轮番演奏,弹拨乐器的轻巧节奏,低音乐器的拨弦和吊钹的空旷 音色,形象地描绘了浩瀚夜空的迷人景色。
认一认:
切分音:
(从拍子的弱部分开始,持续到后面较 强的部分,改变了基本强弱关系的音叫 做切分音。)
认一认:
切分音节奏 (“探戈”舞曲节奏)
彩云追月
音高听辨练习
1.教师弹奏单音,学生用“ā”音模唱。 2.教师弹奏音程,学生用“ā”音模唱。 3.教师弹奏音阶,学生用唱名演唱。 4.教师弹奏旋律,学生用“ā”音模唱。 5.教师弹奏2个音,学生指出哪个音高哪个音低。
《彩云追月》音乐课课件
城厢小学
魏松梅
任光简介
(1900年~1941年)中国作曲家。1900年11月9 日生于浙江嵊(sheng)县。任光自幼喜爱民间音 乐。抗日战争爆发后,他先后去巴黎和新加坡等 地,在华侨中推动、组织抗日救亡歌咏运动。他 的创作歌曲有40多首。其中,《渔光曲》、《月 光光》等,反映了30年代中国劳动人民的苦难生 活和愿望,《打回老家去》、《抗敌歌》《大地 行军曲》、《别了皖南》等歌曲表现了中国人民 抗日救国的坚强意志。任光还作有歌剧《洪波曲》 (安娥编剧)和《彩云追月》等民族器乐合奏曲 若干首。的旋律,采用中国的五声音阶写成,简单、 质朴,线条流畅,优美抒情。在第一段中,由笛、箫、琵 琶、二胡、中胡齐奏,弦管合鸣,悠然自得,从容不迫。 秦琴、扬琴、阮弹拨出轻盈的衬腔,节奏张弛有度,使音 乐在平和中透露出不动声色的活力。间杂的木鱼、吊钹的 敲击更衬托出夜的开阔旷远,平添神秘。第二部分,没有 明显的对比色彩,旋律分明是第一部分抒情的延展,没有 冲突,有的只是和谐、圆融。乐思正象听者此时的思绪一 样,自由发展,浑然天成。最富有动感的应该是第三部分, 乐器间应答式的对话仿佛是云月的嬉戏,忽上忽下,忽进 忽退,情态逼真、意趣盎然。
切分节奏
• X X X X X|X X X X X| • 切分音:从拍子的弱部分开始,持续到后 面较强的部分,改变了基本强弱关系的音 叫做“切分音”。 • X X X X X|X X X X X| • 包含切分音的节奏叫做“切分节奏”。
练习:
• 读一读,拍一拍 • “X X X X X | X X X X X |” • 用 “X X X X X | X X X X X |” 节奏 型为歌曲伴奏
魏松梅
任光简介
(1900年~1941年)中国作曲家。1900年11月9 日生于浙江嵊(sheng)县。任光自幼喜爱民间音 乐。抗日战争爆发后,他先后去巴黎和新加坡等 地,在华侨中推动、组织抗日救亡歌咏运动。他 的创作歌曲有40多首。其中,《渔光曲》、《月 光光》等,反映了30年代中国劳动人民的苦难生 活和愿望,《打回老家去》、《抗敌歌》《大地 行军曲》、《别了皖南》等歌曲表现了中国人民 抗日救国的坚强意志。任光还作有歌剧《洪波曲》 (安娥编剧)和《彩云追月》等民族器乐合奏曲 若干首。的旋律,采用中国的五声音阶写成,简单、 质朴,线条流畅,优美抒情。在第一段中,由笛、箫、琵 琶、二胡、中胡齐奏,弦管合鸣,悠然自得,从容不迫。 秦琴、扬琴、阮弹拨出轻盈的衬腔,节奏张弛有度,使音 乐在平和中透露出不动声色的活力。间杂的木鱼、吊钹的 敲击更衬托出夜的开阔旷远,平添神秘。第二部分,没有 明显的对比色彩,旋律分明是第一部分抒情的延展,没有 冲突,有的只是和谐、圆融。乐思正象听者此时的思绪一 样,自由发展,浑然天成。最富有动感的应该是第三部分, 乐器间应答式的对话仿佛是云月的嬉戏,忽上忽下,忽进 忽退,情态逼真、意趣盎然。
切分节奏
• X X X X X|X X X X X| • 切分音:从拍子的弱部分开始,持续到后 面较强的部分,改变了基本强弱关系的音 叫做“切分音”。 • X X X X X|X X X X X| • 包含切分音的节奏叫做“切分节奏”。
练习:
• 读一读,拍一拍 • “X X X X X | X X X X X |” • 用 “X X X X X | X X X X X |” 节奏 型为歌曲伴奏
五年级音乐上册《彩云追月》PPT课件(4篇)
1193962年1年后,他旅创法作学了生抗战成歌立曲巴《黎打共回产老主家义去小》组、,《后高又粱成红立了了》中,共歌 剧旅《欧洪支波部曲,》输及送民了族大器批乐党曲《团彩员云赴追苏月联》学等习。,培养了周恩来、朱德、 邓小19平4、0年陈参毅加、了李郭富沫春若、领导聂的荣军臻委、政蔡治和部森第、三赵厅世,从炎事、抗王日若文飞艺、工陈 作延,年后、到向新警四予军战、地徐文特化立处、工蔡作畅,、创李作维了《汉别等了大皖批南中》国(革即命《的新领四导军骨 东干进。曲》)等歌曲。
在海外,凡有华人的地方就有广东音乐。广东音乐被他们称 为乡音,像一条海外华人与祖国家乡联系情感纽带,对海外华人 吸收中国文化传统,学习历史文明起到重要的作用。
爱戴:彩云追月
雨打芭蕉
民乐《雨打芭蕉》:
中国汉族民间器乐曲。 乐谱最早载于1921年丘鹤俦所编《弦歌必读》,后由 潘永璋改编,成为广东音乐代表性曲目。 曲首以流畅明快的旋律表现人们的喜悦之情; 然后接以句幅短小、节奏顿挫、并比排列的乐句互相 催递,短促的断奏,犹似雨打芭蕉淅沥之声,极富南国情 趣; 最后为气氛热烈的快板段落。 乐曲风格朴实清新,着力描绘了初夏时节雨打芭蕉时 的淅沥之声,表现出人们的欣喜之情,体现了广东音乐清 新流畅活泼的风格。
任光
任留光法:中勤国工作俭曲家学。运19动0开0年始1于1月1991日2生年于,浙当江时嵊的县本;意1是94节1年俭1费月用初,,
在音命为以推“乐音推求动任11皖小乐广1学1下99光南组创1299留,,9811从事和作年年59学以中小变左和年年赴回之进国喜”翼研6后法国方劳留爱中戏究月,国任法动法民不剧活,在里上; 者 勤间幸家动蔡 李昂 海以之工音牺 联 。元大大 百劳智俭牲 盟乐学 代培钊。 音,动识学音 唱等、乐会朴”运乐 片组毛小拉素为动系 公织泽组琴,宗达学 司勤东,、养旨到习 音工、与吹成。高, 乐俭周聂号勤潮同 部学恩耳、洁。时 主会来、弹之1学 任,、张风9习性1,以蔡曙琴9钢质并等。“和年琴。参人勤森3调月加一于、音苏1起工赵7技联从日作世术之事,炎第。友革俭的一社 批留1法93勤3年工后俭,学他学为生进8步9名电乘影日《本母邮性之船光由》上、海《启渔程光赴曲法》。、第《二大批路2》6 等人创是作3了月音3乐1日和插启曲程,的其。中先《后渔共光有曲2》0批、来《自月1光8光个》省受的到学了生广抵泛达好法评国 。学习。
在海外,凡有华人的地方就有广东音乐。广东音乐被他们称 为乡音,像一条海外华人与祖国家乡联系情感纽带,对海外华人 吸收中国文化传统,学习历史文明起到重要的作用。
爱戴:彩云追月
雨打芭蕉
民乐《雨打芭蕉》:
中国汉族民间器乐曲。 乐谱最早载于1921年丘鹤俦所编《弦歌必读》,后由 潘永璋改编,成为广东音乐代表性曲目。 曲首以流畅明快的旋律表现人们的喜悦之情; 然后接以句幅短小、节奏顿挫、并比排列的乐句互相 催递,短促的断奏,犹似雨打芭蕉淅沥之声,极富南国情 趣; 最后为气氛热烈的快板段落。 乐曲风格朴实清新,着力描绘了初夏时节雨打芭蕉时 的淅沥之声,表现出人们的欣喜之情,体现了广东音乐清 新流畅活泼的风格。
任光
任留光法:中勤国工作俭曲家学。运19动0开0年始1于1月1991日2生年于,浙当江时嵊的县本;意1是94节1年俭1费月用初,,
在音命为以推“乐音推求动任11皖小乐广1学1下99光南组创1299留,,9811从事和作年年59学以中小变左和年年赴回之进国喜”翼研6后法国方劳留爱中戏究月,国任法动法民不剧活,在里上; 者 勤间幸家动蔡 李昂 海以之工音牺 联 。元大大 百劳智俭牲 盟乐学 代培钊。 音,动识学音 唱等、乐会朴”运乐 片组毛小拉素为动系 公织泽组琴,宗达学 司勤东,、养旨到习 音工、与吹成。高, 乐俭周聂号勤潮同 部学恩耳、洁。时 主会来、弹之1学 任,、张风9习性1,以蔡曙琴9钢质并等。“和年琴。参人勤森3调月加一于、音苏1起工赵7技联从日作世术之事,炎第。友革俭的一社 批留1法93勤3年工后俭,学他学为生进8步9名电乘影日《本母邮性之船光由》上、海《启渔程光赴曲法》。、第《二大批路2》6 等人创是作3了月音3乐1日和插启曲程,的其。中先《后渔共光有曲2》0批、来《自月1光8光个》省受的到学了生广抵泛达好法评国 。学习。
《彩云追月》课件
笛子
笛子是中国传统音乐中常用的横 吹木管乐器之一,即中国竹笛, 一般分为南方的曲笛和北方的梆 笛。笛子常在中国民间音器、戏 曲、中国民族乐团、西洋交响乐 团和现代音乐中运用,是中国音 乐的代表乐器之一。大部分笛子 是竹制的,但也有石笛和玉笛。 不过,制作笛子的最好原料仍是 竹子,因为这种材料的笛子声音 效果最好。
钢成于 17世纪中叶,18世纪时得到广泛使用。双 簧管在乐队中常担任主要旋律的演奏, 是 出色的独奏乐器,同时也善于合奏和伴奏。 此外它还是交响乐队里的调音基准乐器 (乐队以双簧管的小字一组的A音定音)。 双簧管音色带有鼻音似的芦片声,善于演 奏徐缓如歌的曲调,被誉为“抒情女高 音”。柴科夫斯基的《天鹅湖》中的忧郁 而优美的白天鹅主题就是由双簧管吹奏的。 双簧管难度高,是吉尼斯世界纪录大全中最 难的乐器。由于音色甜美,更被称为“公 主”。
琵琶
琵琶,是东亚传统弹拨乐器,已经 有二千多年的历史,最早被称为 “琵琶”的乐器大约在中国秦朝时 期出现的。“琵琶”这个名称来自 所谓“推手为枇,引手为杷”(最 基本的弹拨技巧)所以名为“枇杷” (琵琶)。在唐朝以前,琵琶也是 汉语里对所有鲁特琴族(又称琉特 属)弹拨乐器的总称。中国琵琶更 传到东亚其他地区,发展成现时的 日本琵琶、朝鲜琵琶和越南琵琶。
中国的民族乐器正以新的发展方式拓 展了中国民族器乐的欣赏群体,叩响了通 向国际市场的大门, 在国内外弘扬了中 国的民族音乐。或许我们不久将来的某一 天,我们会发现并不像我们统计结果所说 的那样西洋乐器比民族乐器更受中国学生 的欢迎,而是民族乐器成为中国学生深受 欢迎的乐器。希望同学们能更多的关注我 们的民族乐器,继承我们的民族传统,弘 扬我们的民族精神,让全世界都喜欢我们 的民族音乐!
在中国,越来越多家长注重让学生多学习琴 棋书画以陶冶身心,并增加自身能力,胜人一筹。 越来越多家长认为,学习乐器,即让孩子增加了 一门知识,陶冶情操,使德智体得到全面发展, 同时自己又很威风,所以在有一定经济条件时就 让孩子去学习乐器。民族乐器和西洋乐器便成为 家长和学生的两种选择。有些人觉得西洋乐器洋 气又好听,有些人觉得民族乐器比较经济实惠, 加上学的人少,所以竞争比较小。那么民族乐器 与西洋乐器哪个更受家长和学生的欢迎呢?
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切分节奏:
是指打破原有节拍的强弱关系,把强拍 向后移动,或者把弱拍唱的强。
它的特点是中间的音符时值长,两边音 符时值短,这个完整的节奏型需要用两 拍。
4/4 6 ⅰ ⅰ 6 5 3 5 II 4/4 6 ⅰ 6 5 3 5 II 4/4 3 5 5 3 2 1 2 II 4/4 3 5 3 2 1 2 II
有时落在山腰,有时挂在树梢。
有时像面圆镜,有时像把镰刀。
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谜底:月亮
主题欣赏
1.你听到了哪些熟悉的乐器?随 着音乐把你听见的乐器的演奏 形式表现出来。
2.边听边思考这首乐曲的情绪、 速度、节奏是怎样的?
▪ 民乐合奏:《彩云追月》 演奏: 于红梅 等.flv
民族管弦乐------- 弦乐、管乐、弹拨乐、打击乐
La La La
▪ 视频\张靓颖合唱《彩云追月》.flv
拓展欣赏
▪ 李云迪 钢琴演奏《彩云追月》高清.flv
同学们,一首简短明朗优美清新的民族音 乐,在中国的音乐殿堂萦绕了几十年,今 天我们也用自己的方式来展现了这首品, 希望大家今后能热爱民族音乐,喜欢民族 音乐,用我们的力量把我国的民族音乐继 续传承下去!最后让我们在钢琴大师李云 迪演奏的《彩云追月》中结束我们今天的 音乐之旅吧。
低音提琴
笛子 二 胡
古筝
扬琴
阮பைடு நூலகம்琵琶
情绪
优美抒情
节奏
舒缓平稳
速度
中速
1、乐曲思谱中考的旋律在
作1、品作中品出的现主题几音次乐?出现了几次?
2、音乐中音2符、的乐走曲向中的哪什么一样种的特? 3、主旋律中殊哪的一节种节奏奏频频繁繁出出呢现??
▪ 民乐合奏:《彩云追月》 演奏: 于红梅 等.flv