西延安中学2010学年度第一学期工作小结

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中学2010-2011学年度教学工作总结

中学2010-2011学年度教学工作总结开学以来,在教育主管部门的领导下,我校坚持用科学发展观指导全局，紧紧围绕教学中心工作，不断深化教学改革，强化内部管理，教学工作取得了一定成绩。

现总结如下：一、明确教学工作思路，突出重点、强化措施学校确立了“教育工作抓教学，教学工作抓质量，教学质量看实绩”的工作思路；突出了“以教学为中心，通过提高课堂效益，全面提高教学质量”的工作重点，在全面规范办学行为，强力推进素质教育实施的前提下，不断增强质量意识，努力提高教学质量，实现了办人民满意的教育的工作目标。

(一）校干带头工作务实、扎实有效。

校干深入一线，兼任主要学科教学和班主任工作，走进课堂，参加教研，领着教师干，干给教师看，为正教风、树学风起到了模范带头作用。

（二）制度先行，激发工作积极性学校以教学为中心认真修订和落实考勤、奖惩、办公、后勤工作、教师培训等各项规章制度。

制度的制定和落实规范了学校管理，调动了教师工作的积极性。

（三）细实管理，优化教学过程学校教学管理从小处着眼，从细节抓起，凸显了教育教学效果。

学校每周召开一次主题教育班会，培养了学生良好的学习方法和习惯。

（四）采取多种形式，提高校园文化品位学校采取多种形式，创建教室文化、校园文化。

学校大门两侧院墙重新书写了“知识改变命运，学习成就未来”的宣传标语和“热爱学生、严格管理、严谨治学”的办学理念，激活了文化育人因素，强化了育人功能。

二、落实课堂教学改革，大幅度提高课堂教学效率(一）分学科创建学科课堂教学模式。

学校围绕“自主互助学习型”课堂教学要求，科学地诊断我校目前课堂教学存在的若干实际问题，创立了各学科“新授课”“复习课”“讲评课”的课堂教学模式，为整体提高我校的课堂教学水平开辟了途径。

（二）提高了课堂教学的有效性。

为实现教学思想、课堂结构、教学方法、课堂人际关系、师德影响五个优化，教研组致力于问题研究、基于问题解决，最大限度地提高了课堂效益。

（三）加强反思性教学。

2010第一学期工作总结

2010-2011学年第一学期工作总结眼看着一个学期的工作又接近尾声了，这学期我接替了初二（10）班班主任兼数学教学的工作，对我既是机遇又是挑战，我和学生们一起在失败中成长，在成长中感受成功的喜悦。

初二是承上启下的一年，这一学期无论是从管理上还是教学上我都在不断学习和探索中，总结起来有以下几点：一、在教学上以前我带的三班，数学成绩一直不错，但我深知这也是与我的严格管教以及大强度的作业分不开的。

接替十班的数学教学工作后，我发现再用以前的老办法是行不通的了，因为大部分同学会把你与以前的数学老师做比较，你只能比他做得更好，比他更受学生喜欢才能得到学生的认可。

学生只有先佩服你的教学，先学好你的学课，才可以尽可能地配合你的工作。

本学期我依旧从勤听课，多听老教师的优秀课入手，对自己的教学不断改进。

知已知彼才可能百战百胜。

另外多多与后进生沟通，成为他们的朋友，这样可以增加他们学习的兴趣和主动性，初中的孩子多半都是因为喜欢某学科的老师从而用功学习某学科的，所以成为孩子们的朋友不仅对自己的管理带来的方便，对自己的教学也带来了益处。

尝试多方面教学，让学生成为课堂的主体，发挥学生的主观能力性，这样学生的学习积极性有了大的提高，学习成绩自然进步不少。

最后定目标，有了目标才有前进的方向。

二、管理上随着年龄的增长，孩子比以前懂事很多，很多道理不需要多说孩子们都能明白。

做为初二，是学生们心理发展的关键时期，所以本学期我经常通过班会课或者其它时间给学生们做一些心理上的辅导。

现在的孩子生活环境不错，大部分比较自私，自我，有个性，甚至不合群。

在我们班我也发现了好几位同学不大受学生们的欢迎所以自己也每天生活得很不开心。

我经常教育孩子们，首先从自己身上发现问题，是不是自己对别人不够真心，是不是自己的行为上不太注意，比较自私。

一个人一生的发展中，人脉是比成绩更重要的东西。

另外我经常通过写周记的方式和孩子们沟通，这种方式真的很好，大部分孩子都愿意把自己的心事，烦恼甚至是和家长们的不合说出来跟老师听。

2010年上期学校工作总结1

2010年上期学校工作总结过去的一学期，我校在上级领导的正确领导下，以加快教育事业发展为主线，以教学科研为抓手，以提升学校的办学绩效为目标，以改革创新为主要动力和手段，以“争创示范学校”为发展契机，以教师队伍建设为重点，进一步完善学校管理机制，推动内涵发展、和谐发展，取得了明显的成效。

为进一步推动我校工作向前发展，现就本学期所作的主要工作、存在的问题和下学期的工作思路总结如下：一、主要工作（一）德育为先明方向德育是学校实施素质教育的重要组成部分。

它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。

因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，一个学期以来，开展了以下工作：1、明确责任，调动每位德育工作者的积极性发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责，调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性，才能使德育工作落实。

要调动全校教职工的积极性，首先应调动管理者育人的积极性。

为调动他们育人的积极性，本学期，学校完善了班主任工作职责、考核细则，对班主任的考核分为每月进行，并分为三等，大大调动了班主任的积极性，使我校班级管理更上一个层次。

法制副校长和校外辅导员在学校德育工作中有其重要的作用，特别是在安全教育方面，需要他们有构思、有设计、有计划地实施。

一学期以来我校聘请了南津派出所所长为法制副校长，王警官为校外辅导员。

在认真上好健康教育课的同时，建立心理咨询室（正在建设中），通过观察、谈话、问卷调查等形式加强针对性的心理健康指导，及时矫正某些学生的不健康心理，增强他们的抗挫能力和适应社会的能力帮助学生解除心理压力，治疗心理疾病等。

2、通过各种活动，实施“德育教育”坚持规范的升旗仪式，实施“德育教育”。

每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话，对学生进行德育教育，及时纠正学生中的不良风气，激发学生的五爱热情，使师生受到了一次又一次的教育。

2010-2011学年度第一学期学校工作总结总结

2010-2011学年度第一学期学校工作总结本学期我校全面贯彻党的教育方针和“三个代表”的重要思想,以教育局的“四年提升规划”为依据,以学校工作计划为准绳, 立足学校实际，全校师生员工团结一致,求真务实,开拓进取,圆满完成了各项工作,取得了一定成绩，但也存在不足,现将我校工作回顾如下:一、加强队伍建设,提高整体素质加强了领导干部队伍建设，中层领导干部实行了轮岗，进行了优化组合。

学校中层以上领导干部，认真履行各自岗位职责,精心做好本职工作，较圆满的完成了迎接省督导评估任务。

在工作中虚心学习,不断改进工作方法,提高自身素质和管理水平。

各处室精诚团结,较圆满地完成了学校各项工作任务。

二、强化德育管理，净化育人环境（一）加强了班主任的管理加强班主任的培训。

加强新老班主任教师的交流与合作，并且通过经验交流、会议培训等形式强化理论学习，指导工作实际，提高了工作能力和工作效率。

政教处制定了政教处工作计划，要求班主任开学前有计划，期末有总结，定期召开了班主任经验交流会，对班级管理上存在的共性问题及时发现及时解决。

从学生纪律、仪容仪表、课堂秩序、文明礼貌等方面加强考核力度，并同班主任绩效工资挂钩。

大多数班主任老师都能够对班级管理尽心尽力，对学生的教育倾注爱心、耐心。

认真落实学校的各项工作，圆满的完成了教育教学任务。

（二）加强了学生行为规范教育学生良好的思想品德的培养，要从大处着眼、小处入手，从一点一滴抓起，政教处抓住学生在校生活的细节，注重培养学生的文明习惯、健康的生活习惯、科学的学习习惯。

规范学生的着装打扮，行为举止。

政教处进行了多次检查，基本杜绝了男生染发、留长发；女生染发、削发、戴首饰的现象；学生在校期间不准带手机、 MP3、MP4等。

加强了后进生转化工作。

对于违纪学生，本着教育为主，批评处分为辅的原则，政教处和班主任经常和一些问题学生谈心，建立差生谈话记录，加强了与其家长的联系，共同帮助学生提高认识、端正思想、改正错误、促使学生增强了守纪自觉性。

2009-2010学年度第一学期学校教学工作总结

宝丰小学教学工作总结（2009-2010学年度上学期）学校教学是学校的中心工作。

本学期我校以县教育局工作思路为指导,以新课程改革为中心,以提高教学质量为目标，以科研为龙头，深化课堂教学改革。

开发校本课程，建立校本培训机制，开展校本教研活动。

加强教学质量监控，提高教师实施新课程的能力。

关注每一位学生，培养学生创新精神和实践能力。

先将取得的成绩以及存在的问题总结如下。

一、认真抓好教学常规工作。

1、制订切实可行的计划。

开学前，根据上级教育主管部门的工作部署，结合学校实际，在全体教师认真讨论的基础上，集思广益，制定学校教学、教研计划，各学科、各年级组再依据校级各类计划制定年级、科组计划。

教师再根据学科组、年级组计划制定个人教学计划。

各级各类计划制定时均做到有内容、有时间、有专人负责，有措施要求等，实现了计划的精细化，提高了计划的针对性和可操作性，保证了学校各级教学、教科研活动的有序进行。

2、本学期，在备课上，我们提倡“两次反思，三次备课”，即：备课（看资料、反思）、再备课（上课、再反思）、第三次备课（教后记）。

其具体做法是：每个老师在备课以前，要求先熟悉教材，并找相关资料，结合以前教过的内容或是类似的教材，进行反思，寻找经验和新的方法，“胸有成竹”之后才开始写教案，再备课是指老师在课堂教学过程中及时把课堂生成的东西或是发现的问题记下来，进行对比反思，最终进行第三次备课，就是把这些经验和不足写成教后记。

通过这样的备课形式，使老师成为智慧型教师，让其把智慧用在理念向行为的转化上，实现了备课的突破，提升了教师的教学能力。

3、讲求实效，好作业布置和批改。

各教研组教师在组内精心确定全批全改的作业类型，兼顾巩固和发展性作业，并按时按量进行批改，为了培养学生的阅读能力和写作能力，语文教师还指导学生写读书笔记和日记，并进行评改。

数学组教师作业布置突出层次性，主要分巩固性练习，拓展性练习，探索性练习。

作业书写方面，我们在开学第一周就进行学生书写及格式训练，同时规范教师的批改。

西延安中学第一学期工作总结

西延安中学第一学期工作总结西延安中学第一学期工作总结西延安中学第一学期工作总结时间过得飞快，转眼间，西延安中学的第一学期已经接近尾声。

回首过去的几个月，我们经历了很多，也取得了许多成绩。

在这篇总结中，我将对本学期的工作进行回顾，总结经验教训，为下学期的工作提供一些建议。

首先，本学期我校注重学风建设，教育教学质量稳步提升。

通过加大师资培训力度，提高教师的教学水平和教育教学素质。

同时，校务办公室制定了详细的工作计划，明确了教育教学目标，每个月都会进行检查和总结。

这些努力的结果，反映在学生的学习成绩上。

本学期，我校中考成绩在市排名中取得了显著的进步，体现了学校教育教学工作的效果。

其次，本学期我校注重学生全面发展，开展了多样化的课外活动。

学校组织了各类社团活动，如文学社、舞蹈社、音乐社等，为学生提供了一个展示自己才艺的舞台。

同时，为了培养学生的创新精神和团队合作能力，学校还开设了科技创新大赛、辩论赛等活动。

这些活动不仅让学生在校园生活中得到了快乐和满足，还培养了学生的各项能力和素质。

另外，本学期我校注重班级管理，加强了与家长的沟通和合作。

学校设立了班主任室，班主任每周都会开展班级内务会，及时了解学生的学习和生活情况。

与此同时，学校还定期召开家长会，向家长们介绍学校的教育教学工作和学生的表现，征求家长的意见和建议。

通过这样的方式，学校和家长形成了良好的合作关系，共同为学生的发展营造了良好的环境。

但是，本学期的工作也存在一些问题和不足之处。

首先，由于师资力量的不足，部分教师的教育教学水平和教育经验相对较低，影响了教学质量。

其次，由于大型活动的筹备不足，一些活动的效果不尽如人意。

再者，由于与家长的沟通不及时，部分家长对学校的教育教学工作存在一些误解和不满。

针对这些问题和不足，我认为下学期需要采取一些措施。

首先，学校应加大教师培训力度，提高教师的教学水平和教育教学素质。

同时，学校还需要加强对大型活动的筹备工作，做好各项细节，确保活动的顺利进行。

2010学年度第一学期工作总结

2010学年度第一学期工作总结（草稿）（2010.9～2011.2）本学期，我校全面落实科学发展观，深入实施素质教育，不断强化学校内部管理，着力推进教师队伍建设，进一步提高学校办学水平和教育教学质量，提升学校办学品位，促进学生健康、活泼发展，各项工作取得了新的成绩。

在全体师生的共同努力下，学校较好地完成了学校四年发展规划制定的目标，迎接了新区人民督导室发展性教育督导，积极参与了2010年创建区文明单位（和谐校园）活动，顺利通过了校本研修年检，成功召开了第八届学生田径运动会，举行了家长教学公开日活动。

“舞动奇迹”体操社和“风飞雪舞”体操社参加上海市第十四届运动会比赛分别荣获铜牌和第四名的好成绩。

下面对照学校工作计划，对本学期工作进行总结一、进一步加强了师资队伍建设，提升了教师综合素养1、评选首届“我心目中的好老师”，激励教师奋发向上本学期，在提名、事迹宣传的基础上，评选出了学校首届“我心目中的好老师”。

学校将评选出的首届“我心目中的好老师”事迹通过宣传版面、校园网、校报、演讲等途径大力进行宣传，以此激励全体教职工奋发向上的精神。

2、开展师德承诺，提高师德修养组织广大教师深入学习了《中小学教师职业道德规范》和上级部门关于加强学校廉洁文化建设的有关精神，在此基础上，全体教师开展了师德承诺活动，进一步提升了教师的师德修养。

3、开展网上论坛，明确教学方向在学期期末，结合《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》的学习，以“当前新课程改革中教师应该做什么”为主题，通过网上论坛、征文评选等形式在教师间开展了大讨论，使广大教师进一步树立了正确的教育理念，明确了今后教学的方向。

4、开展分层研究，提高教学质量本学期通过课题研究、教学研讨等形式提升了教师的专业水平。

针对实际情况，开展了分层研究。

对新教师，认真组织了师徒带教工作，使新教师尽快熟悉岗位，学会基本的教学方法；对初、中级教师，通过周周公开课进行教学研讨；对高级教师（骨干教师），开展课堂教学展示活动，带动全体教师教学质量的提升。

2010学年度第一学期教学工作总结

本学期我校教学工作以邓小平理论和三个代表思想为指针,在上级教育部门的关心和精心指导下,以新课程改革为突破口,以一切为了孩子的成长为出发点,以全面实施素质教育为根本宗旨,依靠全体教职工的共同努力,取得了一定的成绩,现总结如下:一、重视学习，革新观念，提升理念。

理念是先导，学习是保证。

为进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的局面，本学期，我们加强了教师的理论和校本学习，采用集体与自学相结合的办法，提倡学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。

1、加强对《课程标准》的学习。

新的《课程标准》是我们广大教师教学的依据，本学期我们充分利用双周三下午的校本学习的时间，组织各学科教师，对各年级的教学目标、要求、重点、难点，教学方法等进行解读，还集中学习了《课程标准解读》，通过各种途径，各种方式的学习，广大教师对《课程标准》的要求有了新认识。

这个学期，学校开展的会课，教师们的课都较好地体现了新课标的精神。

2、重视教育教学理论学习。

教育教学理论是教师课堂教学的指针，本学期我们组织教师观看了有关课堂教学的录像，还订阅了《河北教育》、《小学数学教学》等教学书刊。

通过学习，交流，总结等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到的提升，真正做到学以致用，学有所长。

3、教师外出观摩学习。

为了适应教育改革的新形势，不断提高教师教学业务水平，我们大力支持教师到外校去观摩学习，每次观摩学习后，还组织相关教师参与研讨品评，学习，使好的教法能为我所用，同时避免在今后教学工作中少出教学误点。

其中张海金老师代表我校参加了县局组织的由刘茂森教授主讲的关于信息技术整合课的讲座；杨彩玲老师参加了由县局组织的去唐师听特级教师讲课的活动，回校后组织教师们进行了大讨论，给了大家很多启发。

二、重视研讨，改革方式，推进课改。

1、加强集体备课。

本学期，为全面推进教研工作，各科组利用科组业务学习时间，开展集体备课活动，做到四定（定时间、定地点、定内容、定人员），确保活动有序，有效地开展。

2010—2011学年度第一学期教学工作总结

时光飞逝，日月交替，转眼之间，一学期的工作即将结束。

本学期，我继续担任三年级语文教学工作。

这一学期，虽然工作忙碌，但我觉得也很充实。

为了在过去的岁月中迎来新学期的希望，让明天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的教学工作做以下总结，与大家来共同分享我的快乐、成长与烦恼。

一、对先学后教，当堂训练教学模式的理解和认识。

先学后教，当堂训练是一种先进的、科学有效的课堂教学模式，也是一种课堂结构和教学方法，它是符合新课程改革理念的。

搞新课程改革，就是要改变学生的学习方式，变老师讲学生听为引导学生自主、合作、探究性学习。

怎样让学生自主、合作、探究性学习呢？先学后教，当堂训练教学模式作了科学的回答。

先学和当堂训练都是自主学习，后教是合作学习，全过程都是探究性学习。

不仅如此，它还处理好了自主、合作、探究性学习三者之间的关系。

课堂上，先让学生自主学习，然后，教师检测自学效果，从中发现学生在自学当中没有学懂的疑难问题，这些问题学生个人解决有困难，这时，教师再组织学生合作学习，此时的合作学习就有了必要性，也有了合作的内容（自学当中出现的问题）、合作的目的（解决这些疑难问题）、合作的方式（更正、讨论、教师讲评）和合作的对象（同学、老师），最后还是自主学习。

二、灵活运用先学后教，当堂训练的教学模式，打造高效课堂。

本学期，我围绕高校教学工作，在课堂教学中进行了大胆的尝试。

（一）先学后教。

在课堂上我先提示具体、恰当、可测的学习目标，然后出示自学指导，其内容包括学法，时间要求以及学完后干什么等。

并力求做到具体、准确、简洁、有效。

例如我在教学《赵州桥》一课时，围绕课文学习重、难点，我从知识技能、情感态度和价值观三个方面，设计了以下三个具有操作性的学习目标。

（1）了解赵州桥的特点，背诵自己喜欢的部分。

（2）有感情的朗读课文，体会我国劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。

（3）积累语言。

学习怎样围绕一个意思写一段话。

时间三分钟。

然后围绕学习目标设计学习方法指导，力求完成每一个学习目标。

2010—2011学年度第一学期期中阶段性总结

2010—2011学年度第一学期期中阶段性总结一、指导思想我校教育工作以邓小平理论为指导,深入贯彻落实科学发展观，坚持育人为本、德育为先，全面实施素质教育，更新教育观念，提高教育现代化水平，充分发挥教育在构建和谐社会中的作用，努力办好人民满意的教育。

二、主要工作（一）德育为先，努力提高工作针对性和实效性。

1．健全系统，形成网络。

我校继续健全校长室——少先队——中队辅导员三级管理网络，明确德育管理的职责。

同时，通过定期家访等，密切学校、家庭、社会的联系，形成三位一体的德育网络。

2．夯实常规，激发活力。

（1）搭建平台，全面提高学生素养。

通过积极开展丰富多彩、健康有益的各类活动和比赛，坚持育人为本，深入推进学校德育工作。

通过比赛，张扬了学生个性，陶冶了学生审美情操，也又挖掘、培养了一批特长生。

（2）注重养成教育。

注重文明习惯养成教育，坚持多形式、多渠道的正面教育，充分利用国旗下讲话、文明礼仪标语牌等，引导学生人人懂文明，人人争做文明学生；（3）加强安全教育，强化安全意识。

我们时时刻刻树立“安全高于一切，责任重于泰山”的观念，通过晨会、专题讲座等多种途径，切实开展各类安全教育，培养学生的安全预防意识和防范能力，营造人人讲安全、处处讲安全的氛围。

（二）紧抓教学，发挥科研先导作用。

坚持以质量求生存，以管理谋发展，狠抓教育教学常规管理和教学过程的动态管理，不断深化教学改革，强化教学研究。

1.高标准落实常规工作（1）严格执行《后楼下小学教学工作常规》，切实做到“备课求活、上课求实、辅导求全、考试求评”。

（2）积极推进学生过程性评价。

落实学生单元过程性评价，时刻树立质量意识，认真分析后进生的成因，制定后20%学生的帮扶计划，加强辅导工作，实施分层教学，不断提高教学质量，努力实现“轻负担高质量”。

2.高要求深化课程改革积极参加教研室、教科室等组织的各种培训活动，聚焦课堂教学，强化课型创新，积极发现新课型、新教法，努力推出好老师、好课例。

2010～2011学年度上期工作总结

2010～2011学年度上期工作总结本学期我任九年级二班数学教学工作。

在校领导的正确领导下，本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，圆满的完成了本学期的教育教学任务。

一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

为了今后能更好的工作对本学期的教学工作总结如下：1、要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。

1、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，因材施教，注重培养尖子生，注重抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，作业少而精，减轻学生的负担。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能合理的安排时间，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，分析其原因并同其家长联系共同做他的思想工作，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和他们交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重，现在很多同学学习成绩大副度提高，其他的毛病相对就减少了。

中学-10学年度第一学期学校工作总结

中学-2010学年度第一学期学校工作总结下半学期是一个忙碌而充实的学期。

在××中学党委、校长室的正确领导下，能仁全体教职员工恪守师德规范，科学规范办学，不断钻研业务，在队伍建设、教育教学、后勤综治等方面均取得不俗的成绩，为学生成长和学校发展作出了应有的贡献。

现将本学期主要工作总结如下：一、德育工作（一）落实一月一事，实现系统育人政教处认真学习《新教育实验操作手册》，制订了一月一事活动计划并付诸实施。

从9月到2010年1月，活动主题分别为“规则教育”“爱国主义教育”“奋斗教育”“亲情教育”和“节约教育”。

规则教育——组织学生听取法制教育报告会并撰写读后感；各年级尤其是初一年级认真学习了《中学生日常行为规范》、《中学生守则》等规章制度，在此基础上制订或完善了班规班约；初一年级评比出了九月“行为规范优秀班级”“文明宿舍”“行为习惯优秀标兵”；全校开展了最美班级、最卫生班级评比。

短短一个月，初一学生规则意识大大增强，文明习惯初步养成，其它年级的文明习惯得到有效巩固。

爱国主义教育——组织学生完成了主题黑板报和征文评比，观看了电影《爱的延续》并撰写影评，有两篇经市局评选入选《××教育周刊》。

学生会组织了初一年级“祖国献你一首诗”朗诵比赛；团委组织初二年级开展了“我为能仁献一计”活动。

10月底，全校举行大型爱国主义诗歌朗诵评比，该活动得到全体师生的热烈响应，各班以满腔的热情和出色的表演把主题教育月活动推向高潮。

奋斗教育——初一开展“为理想而学习”演讲比赛和“立志达标”活动，初二开展“奋斗励志故事”演讲活动，各班召开了以“奋斗”为主题的班会。

全校评出了“十佳文明标兵”“十佳艺体标兵”“十佳优秀学生干部”，各班评出了“最勤奋学生、最乐于助人学生、最佳课代表、最佳组长、最爱劳动学生、最佳室长、最守纪律学生、最卫生学生”并给予全校表彰。

亲情教育——初一开展了“为父母洗脚或洗头”活动，初二开展了“算算亲情帐”和“学会学习，共同成长”为主题的“两代人的心灵碰撞”活动，初三开展了“心怀感恩写家书活动”，组织了“孩子，我想对你说”家长报告会。

2010—2011学年第一学期工作总结

2010—2011学年第一学期工作总结从事教师这一职业起，当一位好教师算是我的目标。

多年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。

如今又到年末，特对本学期的工作总结如下：一、自我认识和提高：在修文一年多的时刻里，我时时牢记作为教师的职责，爱学校、爱学生，别忘学习学校的教育理念，从教学到治理，处处严格要求自己，经过思想意识、学识水平、教育教学能力等方面的别断提高来规范自己的行为，塑造自己为人师表的形象。

使自己在教学过程中别断成长，为培养新时代的优秀学子，打下坚实而又深厚的基础。

二、教育教学方面：本学期，我曲曲折折担任班主任和语文教学工作，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，别断提高自身水平，别断学习新知识，探究教育教学规律，改进教育教学办法。

1、关爱学生，尊重学生。

在教学中，我深刻体味到要以学生为主，以学生的进展为主。

首先，必须关爱学生，尊重学生，尊重学生的自主学习，尊重学生的发言权，尊重学生的探索精神，尊重学生的思维成果。

做到这些，才干够放手让学生去考虑，去动手，去收获。

2、本学期一开始，本着“一以贯之”的原则，我依然以“团结守纪，勤奋创新”作为班风建设的指导方针，并制作了大幅横标，贴在班级的正前方。

时时给学生、也给自己以警醒。

并选举了新的班委，强调班委会成员的榜样带头作用，淡化他们所谓的的优越感，与全班同学共同成长。

并且，我在班内向孩子们推举优秀书目，指导学生读书、学习、励志，号召孩子们争做有理想的好青年。

配合学校对于常规教育的降实，我抓好学生的常规培养，渗透集体观念，增强班级凝结力。

此外，我从日子上处处关怀学生，催促孩子喝水，吃好间点和午餐，把课间和午休的时刻还给学生，使其健康成长，让校园充满童趣。

并且，我还和孩子们打成一片，在学生中弯下身子，使自己学会聆听，当好孩子的心理问师和咨询题调解员。

3、仔细备课，实现学生自主、合作、探索的学习模式。

教学的对象是学生，学生的层次别同，考虑的效率存在区别，往往会有一些学生基础较差，懒于探究，产生依靠的思想。

2010-2011学年度第一学期教育教学工作总结

2014-2015学年度第一学期教育教学工作总结本学期,本人担任五年级(2)班的数学教育教学工作，在学部领导的正确带领下,在各位老师的热心帮助下,较好的完成了学期初制定的各项工作计划,完成了教学任务.在课改中度过,紧张忙碌而收获多多.我认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,以生为本的方式教学,在继续推进我校"快乐学习，快乐生活"课堂教学模式的同时，以使学生进步为主线，促进学生自主、合作、探究的学习方式的转变，把生本的新思想,新理念和数学课堂教学的新思路,新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到较好的效果，现进行总结。

一. 实现课堂空间的改革根据铜都双语学校的经验，我们实现了课堂空间的改革，为学生营造出一处具有能动性、主动性、生动性和谐的课堂文化场所，编制师生共用的导学稿，实现了“三个合一”：一是改革了备课模式，实现了以导学稿为载体的备研合一，二是改革课堂教学模式，实现了以导学稿为蓝图的优化课堂的导学合一，三是改革课后培辅模式，实现以导学稿为依据的查漏补缺的教辅合一。

高效课堂模式实施的有效载体是什么？答案是师生共用的导学稿。

我们的导学稿，是展示课型的主要联结点，老师高度关注展示课型的“三模五环六度”，着眼于“自学指导”、“互动策略”、“展示方案”的精心设计，日导学稿同时也是五种课型当日实施的纸质载体。

导学稿的形成过程体现教师对教材的透析，对学情的把握，对五种课型的认知，对导学行动的设计，对高效训练的预设，对日培辅与反思的关注。

每天我们都要用两节课时间进行前一天教学的反思及对明天的导学稿进行编制。

学生使用导学稿后纷纷表示，日导学稿让大家知道每堂课、每天要学习什么，怎样学，它是学生真正的老师。

乐家培同学说：“导学稿的使用，培养了我们良好的自主学习习惯，锻炼了我们自主学习的能力。

”建立“三模五环六度”课堂运行机制，其中“自学指导”、“互动策略”、“展示方案”三大课堂核心元素的设计，将自主、合作、探究的课改理念化为高效课堂的实际生产力；自研课、展示课、训练课、培辅课、反思课五种课型构成了“五环大课堂”，全方位、多层次落实“教与学”、“师与生”日常行动规范，既有章可循，又创新求活；五环大课堂的实施为实现素质教育提供了坚实的课程文化保障。

(2009-2010学年度第一学期总结)

XX中学教导处工作总结（2009-2010学年度第一学期）本学期以成功教育理念为引领，紧紧围绕教研室、学校教导处工作计划，加强教研组建设，强化备课组活动，积极实践“讲练结合”的课堂教学模式，切实提高教学质效。

成功地举办了学校第一届教学节，极大地推动了学校的教育教学工作。

主要工作：一、切实加强教学常规管理本学期教导处对学校常规教学的全过程及时检查、督促、指导、调控和评价，确保科学、规范、公正，最大限度地调动教师的工作积极性，以提高教学质量。

1.本学期教导处对老师的教学设计进行2次检查，并及时通报检查结果，杜绝不备课进入课堂的现象。

各备课组坚持集体备课制度，每周一次，二周进行一次教研组活动，做到定时、定点、定人，调动全组老师的教研积极性，发挥集体的智慧，准确把握各教学内容的重点与难点，统一教学目标与要求，统一练习与测试，每次活动都能让老师们从中受益。

各备课组认真参加了成功教育集团的视频教研活动，感触颇深，视频加强了各个学校之间的交流，了解别的学校的教学情况，也可以能够在网络上询问一些平时在教学上的疑问。

通过几次视频活动，给老师的启示很大，帮助老师树立了“全年级是一个整体”的意识。

现在的教师再独自埋头苦干是绝对不行的，教师与教师之间要合作、交流，正是意识到了这一点，学校特别重视集体备课，强调集体备课的重要性并落到实处。

2.每位教师精心组织好课堂教学，认真接受成功教育专家的指导。

本学期有4位成功教育专家来校深入课堂指导教学，涉及的学科有语文、数学、英语和化学，学校要求老师从“有计划、有重点、有容量、有方法、有深度”上去优化课堂，力争做到目标明确、思路清晰、结构紧凑、方法指导科学、学生参与积极，体现讲练结合的课堂教学模式，专家们总是很中肯的提出宝贵意见，指出需改进和比较成功的地方。

然后一起分析教材，本节课的重点是什么，通过教学要达到什么目的，思考如何突出重点，突破难点。

经常比较原来的教学，与改进后的变化，适时鼓励教师，使教师充满了信心。

2010—2011学年度第一学期个人工作总结

教研活动
本学期我除精心设计教案，认真上好每一堂课外，还积极参加县教育局组织的教研听课活动。本学期共听课16节，课后能按时及时的反思教学。
考勤
值日做到早到、迟归、认真、负责，注意学生的安全一年一月十九日
教学工作
在教育教学工作上兢兢业业，一丝不苟。本着对学生负责的态度去完成每一样工作。注重学科渗透，课堂教学联系学生的实际生活，创设民主、平等、和谐、融洽的氛围，体现自己幽默、诙谐的教学风格，使学生乐学、善学。关注学生，关注学生的全面发展。作业批改及时，并做好复批工作。教学中注意因材施教，培优补差作为教学工作的又一重要方面去落实。
教育
科研
积极参与学校组织的各项教育教研活动。
荣誉
小学品德社会案例《说声谢谢》荣获滁州市一等奖，安徽省三等奖。
自身
学习
在紧张工作之余，我时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感，要为自己充充电。不论是作为一位教师，还是作为一名现代人，我都要掌握各种技能，跟上时代的步伐。平时坚持自己的“苦学、乐学、善学、好学”八字方针。就拿这个学期来说，周课时十六节，平均每天三节课，加上改作业，还有备课等其他事情，一个字——苦；但学校教研活动布置上公开课等任务，又是一个字——接，我知道这也是一个难得的机会。
2010—2011学年度第一学期个人工作总结
魏杰
政治师德
本学期，我自觉遵守学校规章制度，注重自身道德修养的提高，待人真诚和善，努力树立良好的师德形象。热爱学校，把学校当成第二个家，注意维护学校的良好形象，在家长、同行面前宣传学校的良好形象。热爱学生，关心学生的学习、生活、情感，努力为他们的身心健康发展创造良好的环境。

西延安中学2010学年第一学期德育工作计划(1)

西延安中学2011学年第一学期德育工作计划今年，时值长宁区争创全国文明城区，下半年将是争创工作的关键，同时，又是长宁区第十届德育研讨活动，各项研讨展示活动正紧锣密鼓地开展。

在学校而言，新一轮三年规划正在实施，学校德育工作也正沿着“规划”的轨迹不断前进。

为此，本学期德育工作确定以“深化课题研究，夯实常规管理，关注德育细节，创新工作特色”为发展目标。

以“一条主线、两个重点”为工作基本思路，即以道德行为内化为主线，以强化班级管理、落实养成教育为重点，营造良好的校风、学风，构建和谐校园。

具体工作计划如下：一、积极参与长宁区第十届德育研讨活动本届德育研讨活动，在形式上较之以往有比较大地变化。

活动分为：学习、研讨、竞赛、总结评比四个阶段。

目前，本届德育研讨活动正进入“研讨”阶段。

在六个研讨专题中，我校参与了其中三个专题的研讨，分别是：社会实践基地的开发与功能研究、三位一体家校互动模式的研究、“两纲”教育在课堂教学中渗透的研究。

其中后两个专题将于九月份开展活动，届时我校将用展板和视频等形式参与其中。

关于竞赛，本学期我们将参与本届德育研讨活动所有竞赛项目，包括：德育论文的评比、班主任基本功大赛、主题教育课比赛和政治思想教育课比赛。

本届德育研讨活动是对学校德育工作的一次全面检测，我们将全力以赴，为所参加的研讨活动，为所有参赛班级、个人提供足够的物质精神以及智力支持，为最后的总结评比打好基础。

二、加强德育队伍建设，提升整体素质1、加强“处室”建设德育处作为学校德育工作的职能部门，要求每个成员不断加强理论学习，树立服务意识，以身作则，尽心尽职。

在工作中相互配合，通力协作，讲究方法，注重实效，充分发挥主观能动性，创造性地开展各项工作。

2、加强班主任队伍建设针对目前班主任队伍的整体状况，本学期计划从以下几方面加强工作：①细化培训模式近几年来，我校逐渐形成了有自身特色的富有成效的班主任培训模式，并在此基础上不断细化，以期不断提高培训效率。

2010—2011学年第一学年度个人工作总结

2010—2011学年第一学年度个人工作总结教师：陈雪炜这学期是我担任的是九年级七班的英语教学。

由于教学经验颇浅。

因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向同仁学习。

经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。

以下是我在本学期的教学情况总结。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。

学生是被教的主体。

因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。

最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。

但一开始我就碰了钉子。

在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来才知道不如人意。

后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。

从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况：一方面，农村的学生英语听、说的能力相对较弱，授课采用较深的全英语教学，同学们还不能适应。

另一方面，七班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。

因此，讲得太深，没有照顾到整体，而一部分同学比较沉静，学习欠积极性，虽然优良生比例大，但中下层面也广，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不太理想。

从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。

这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。

这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。

备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。

”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。

虽然辛苦，但事实证明是值得的。

2010-2011学年第一学期个人工作总结

2010-2011学年第一学期个人工作总结二年级一班聂红光本学期在学校领导的正确领导下,我不仅圆满地完成了本学期的教学任务,还在业务水平上有了很大的提高．立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。

这半年的教学历程，是忙碌的半年；是充满艰辛的半年；这也是收获喜悦的一学期．现将有关方面总结如下：1、热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度.2、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

3、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

现在学生普遍反映喜欢上语文课。

4、在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向40分钟要质量。

以学生为主体，以训练为主线。

教学过程重视知识与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培养学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。

5、真批改作业：布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。

为了做到这点，我常常通过互联网搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。

同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。