【物理】2020沪科版物理八年级65科学探究摩擦力随堂练习
2020年沪科版八年级全一册物理练习题 第六章 第五节科学探究：摩擦力
初中物理·沪科版·八年级全一册——第六章 熟悉而陌生的力第五节 科学探究:摩擦力知识能力全练资源拓展1.(2019山东菏泽中考)下列关于摩擦的说法中,正确的是( )A.自行车的钢圈与刹车闸皮之间的摩擦是滚动摩擦B.滑冰时,冰刀与冰面间的摩擦是滑动摩擦C.人在正常行走时,脚与地面之间的摩擦是滑动摩擦D.划火柴时,火柴头和砂纸之间的摩擦是滚动摩擦2.(2016福建莆田中考)如图所示,瓶盖的侧面一般都做有凹凸相间的竖条纹,其主要是为了( )A.美观B.耐用C.便于包装D.便于旋开3.骑自行车上下班是一项非常环保又能锻炼身体的运动。
当我们用力蹬自行车,使自行车向前进时,自行车的前后轮与地面之间都存在摩擦力,关于这两个摩擦力的方向的说法正确的是( )A.前轮向前,后轮向后B.前轮向后,后轮向前C.前后轮都向前D.前后轮都向后4.(2017河北中考节选)小明在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中,提出了以下猜想:猜想一:滑动摩擦力的大小与物体运动的速度有关;猜想二:滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小有关;猜想三:滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。
小明通过如图所示的实验验证猜想。
验证猜想二和猜想三的实验数据如表。
次数12345接触面木板木板木板棉布毛巾压力/N 1.0 1.5 2.0 1.0 1.0弹簧测力计示数/N0.40.60.80.50.6回答下列问题:(1)实验中,小明用弹簧测力计水平拉着木块在水平方向做匀速直线运动,其目的是使滑动摩擦力的大小 (选填“大于”、“小于”或“等于”)弹簧测力计的示数。
(2)为验证猜想一,小明用弹簧测力计水平拉着木块沿水平方向以不同的速度在木板上做匀速直线运动时,弹簧测力计示数相同。
说明滑动摩擦力的大小与速度 。
(3)分析 次实验可验证猜想二,在接触面不变的条件下,滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小 。
(4)分析1、4、5次实验,小明得出:在压力相同的条件下,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大。
八年级物理下册《摩擦力的实验探究》练习题(含答案)
八年级物理下册《摩擦力的实验探究》练习题(含答案)问题一在下面的情况下，摩擦力的大小与哪些因素有关？请简要解释。
答案：摩擦力的大小与以下因素有关：- 物体间接触的表面粗糙程度：表面越粗糙，摩擦力越大；- 物体间接触的压力：压力越大，摩擦力越大；- 物体间接触的物质：不同的物质之间的摩擦力不同。
问题二在实验中，为了测量摩擦力的大小，我们可以采取哪些方法？请列举至少两种，并简要说明其原理。
答案：测量摩擦力的大小可以采取以下两种方法：1. 采用弹簧秤：将一个物体（如滑块）连接到一个弹簧秤上，通过测量弹簧的伸长或缩短来确定施加在物体上的摩擦力大小。
弹簧的伸缩量与力成正比，因此可以根据伸长或缩短的程度来测量摩擦力的大小。
2. 采用斜面实验：将一个物体放置在斜面上，通过测量物体在斜面上的运动速度和斜面的角度来确定摩擦力的大小。
根据物体在斜面上的运动情况，可以利用力的平衡原理和运动学公式来计算出摩擦力的大小。
问题三为什么在实际生活中，我们需要减小摩擦力？答案：在实际生活中，我们需要减小摩擦力的原因如下：1. 减少能量损失：摩擦力会导致能量的损失，例如在机械装置中，摩擦力会使得机械件产生热量，导致能量的浪费。
如果能够减小摩擦力，就可以减少能量的损失，提高效率。
2. 降低磨损：摩擦力会导致物体表面的磨损，例如机械零件、轮胎和鞋底等。
减小摩擦力可以延长物体的使用寿命，减少维修和更换成本。
3. 提高运动的顺畅性：摩擦力会阻碍物体的运动，特别是涉及到润滑的场景，如机械装置和车辆运动。
通过减小摩擦力，可以让物体运动更加顺畅，提高使用体验。
以上是关于《摩擦力的实验探究》的练习题和答案，希望对你有帮助！。
【沪科版】八年级物理全册小专题精练(含答案)：小专题六探究滑动摩擦力
小专题(六) 探究滑动摩擦力01专题概述在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中．一是考查影响滑动摩擦力大小的因素，滑动摩擦力的大小跟压力的大小和接触面的粗糙程度有关，而与物体运动的速度、接触面积的大小等无关；二是考查实验过程的注意事项及控制变量法的应用，实验中在弹簧测力计拉动物体运动时，一定要匀速运动，因为实验的原理是二力平衡的条件(第七章第三节学习内容)，当物体做匀速直线运动时，拉力才等于摩擦力，实验中采用的科学方法有：(1)控制变量法：因影响滑动摩擦力大小的因素有两个，一定要注意应用控制变量法进行研究；(2)转换法：摩擦力的大小不容易直接测量，转化为测量拉力；三是实验的改进，改进后的实验更便于测量，数据也更科学合理．02专题训练类型1滑动摩擦力的常规探究与拓展1．(长沙中考)在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，实验小组的同学利用长木板、玻璃板及一些完全相同的木块，进行了如图所示的实验：(1)实验中用弹簧测力计拉动木块沿水平方向做________直线运动来测量滑动摩擦力的大小；(2)由甲、丙两图可知滑动摩擦力的大小与接触面的________有关；(3)由________两图可知，滑动摩擦力的大小与压力大小有关．2．(毕节中考)为探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，某同学做了以下实验(实验过程中保持长木板水平固定)第1次：把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，如图甲所示，读出弹簧测力计的示数并记入表格中．第2次：把木块侧在长木板上，重复上述实验操作，如图乙所示．第3次：把两块与第1次相同的木块叠放在一起，平放在长木板上，重复上述实验操作，如图丙所示．(1)(2)比较________两次实验数据，可发现滑动摩擦力的大小与________无关．(3)比较________两次实验数据，可发现滑动摩擦力的大小与________有关．3．(天水中考)如图甲所示，在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中：(1)将物体A置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做________直线运动，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计拉力的大小．(2)小明设计了如图乙所示的实验方案，通过实验得到了正确的结论．①下列各种现象中，利用该实验结论的是________．A．汽车在结冰的路面上行驶，在车轮上缠绕铁链B．用力压住橡皮，擦去写错的字C．移动很重的石块时，在地上铺设滚木②若甲图中物体运动的速度大小为v1，乙图中物体运动的速度大小为v2.实验过程中关于v1和v2的大小，下列说法正确的是________．A．v1一定大于v2B．v1一定小于v2C．v1一定等于v2D．v1可以大于、等于或小于v2类型2滑动摩擦力的定量探究与实验改进4．(宁夏中考)如图1所示，小明在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，用弹簧测力计拉着木块分别在粗糙程度不同的甲、乙水平木板上匀速直线运动，通过改变放在木块上的砝码改变压力，分别测出木块在甲、乙木板上滑动时的摩擦力，并根据实验数据描点画出了滑动摩擦力f摩与对应压力F压关系的图像．(1)分析图像甲或乙可知，木块对木板的________越大，木块所受的滑动摩擦力也就越大；比较图像可知，________(填“甲”或“乙”)木板更粗糙．(2)小明在实验中发现，拉着木块运动时很难控制“匀速”，于是他设计了如图2所示的装置，将弹簧测力计固定，改为拉动平板小车，当他水平向左拉动平板小车时，木块所受到的摩擦力的方向为________．这样改进后的装置的优点是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________.5．(邵阳中考)学校物理兴趣小组做探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验，实验装置如图：(1)小于同学用弹簧测力计拉着木块A在水平桌面上匀速向右运动，如图甲．弹簧测力计的示数是0.6 N，则木块A与水平桌面之间的滑动摩擦力是________N.(2)小芳同学把两个完全相同的木块A和B叠放在一起，再用弹簧测力计拉着它们在水平桌面上匀速向右运动，如图乙．比较图乙与图甲，可以得出滑动摩擦力的大小与________有关．(3)实验过程中，小金同学突发奇想，将两个完全相同的木块A和B固定在一起，再用弹簧测力计拉着它们在水平桌面上匀速向右运动，如图丙．比较图丙和图乙，发现它们的弹簧测力计示数相等，说明滑动摩擦力的大小与受力面积的大小无关．则图丙的弹簧测力计示数是________N.6．(怀化中考)如图所示，大伟在做探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使它沿水平长木板匀速滑动，从而测出摩擦力；改变放在木块上的砝码，从而改变木块与长木板之间的压力；把棉布、毛巾等铺在长木板上，从而改变接触面的粗糙程度．(1)观察三个实验．比较甲图和________图所示实验．说明摩擦力的大小与作用在物体表面的压力有关．(2)观察三个实验，比较甲图和丙图所示实验．说明在________相同时，接触面越________，摩擦力越大．(3)大伟在进行乙图中实验时，改变放在木块上的砝码，通过多次实验得到摩擦力F f与作用在物体表面的压力F N的关系图线如丁图所示．由丁图可知：当F N＝1 N时．弹簧秤对物体的拉力大小为________N．当木块与砝码的总重力为6 N时，木块在长木板上滑动时受到的摩擦力为________N．小专题(六) 探究滑动摩擦力1．(1)匀速(2)粗糙程度(3)甲、乙 2.(1)匀速(2)1、2 接触面积(3)1、3 压力 3.(1)匀速(2)①B②D 4.(1)压力甲(2)水平向左不需要小车做匀速直线运动，便于实验操作；由于测力计静止便于读数5.(1)0.6 (2)压力大小(3)1.26.(1)乙(2)压力粗糙(3)0.2 1.2。
八年级物理典型题摩擦力
八年级物理摩擦力练习题一、选择题1．下列四幅图中不属于利用摩擦力的是2．下列关于摩擦力利弊的说法中,正确的是A．机车起动时,车轮与钢轨间的摩擦是有益的B．皮带传动时,皮带与转轮间的摩擦是有害的C．骑自行车时,自行车轮胎与地面间的摩擦是有害的D．人走路时,脚与地面间的摩擦是有害的3．下列做法中,属于减小摩擦的是A．有的水泥路面做成一道道的细槽 B．自行车刹车时,闸皮紧压在钢圈上C．推动停在圆木棒上的箱子 D．轮胎上印有花纹4．放在竖直的磁性黑板上的小铁片,虽受到竖直向下的重力的作用,但它不会掉下来,其主要原因是A．它受到磁性黑板的吸引力B．它受到磁性黑板的静摩擦力C．它对黑板有吸引力D．它受到磁性黑板的滑动摩擦力5．如右图所示,用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做直线运动,实验记录如下表所示．由此可知,木块与水平桌面间的滑动摩擦力为实验次数 1 2 3 木块的运动情况越来越快匀速运动越来越慢弹簧测力计读数NA．4．5 N B．3．2 N C．3．0 N D．2．1 N 6．下列事例中,属于通过增大压力来增大摩擦的是A．冬季冰雪封路时,卡车车轮上要装防滑链B．自行车、汽车的轮胎上常印有凹凸不平的花纹C．为了防止传动皮带打滑,要把皮带张紧些D．在拔河比赛中,运动员常穿上较新的运动鞋,而且不希望地上有沙子7．分析以下摩擦,属于有害的是A．写字时,手与笔之间的摩擦 B．走路时,鞋底与地面之间的摩擦C．骑车时,车轮与车轴之间的摩擦 D．皮带传动时,皮带与转轮之间的摩擦8．考虑到影响滑动摩擦力的因素较多,在探究的过程中应先控制某些因素,使它们保持不变,再研究某一因素的影响,这种研究问题的方法叫做A．等效替代法 B．类比法 C．控制变量法 D．物理模型法9．下列实例中,为了增大摩擦的是A．拉杆旅行箱底部装有轮子 B．鞋底刻有凹凸不平的花纹C．向自行车的转轴处加润滑油 D．在气垫船底和水之间形成一层空气垫10．2009泰安下列事例中,能减小摩擦力的是A．运动鞋鞋底有花纹 B．行李箱下安装两个轮子C．骑自行车刹车时用力捏闸 D．在冰冻路面上撒沙子11．赵强同学学了物理之后,养成了观察生活的好习惯,他发现好多药瓶的瓶盖的侧面都做有密集的竖条纹,如图所示,其目的是为了A．坚固耐用 B．节约材料C．便于运输 D．增大粗糙程度,从而增大摩擦,便于旋开和旋紧12．用如图所示的方法测量同一只鞋在不同水平路面滑动时的摩擦力,下列说法正确的是 A．在柏油路面和冰面上测得的摩擦力都相同B．在同一路面,无论鞋内是否放上铁块,摩擦力都一样C．只要鞋被拉动了,测力计的读数就等于鞋受到的摩擦力的大小D．在同一路面鞋以不同的速度做匀速运动,测力计的示数都相同二、填空、解答题13．根据下列现象,试说出用到的物理知识．1鞋的底面上常印有凹凸不平的花纹,有的还钉上钉子,如图A所示,这样做的目的是_________________；2在机器的转轴上,一般都安装如图B所示的轴承,这样做的道理是_____________；3为了防止传动皮带打滑,需要把皮带张紧,如图C所示,这是因为____________．14．下列做法中,属于增大摩擦的有________；属于减小摩擦的有________．填序号A．冬季冰雪封路时,卡车车轮上要装防滑链条；B．鞋的底面上常印有凹凸不平的花纹；C．在机器的转轴上,一般都装有滚动轴承；D．自行车刹车时,要用力捏闸；E．给机器的传动部分加润滑油；F．为防止皮带打滑,需要把皮带张紧些．15．为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关,小明同学在老师的指导下做了一系列实验．以下是部分实验步骤实验过程中保持长木板水平且固定．第一次：把木块水平放在长木板上,用弹簧测力计水平拖拉木块,使木块做匀速直线运动,如图甲所示,读出弹簧测力计的示数,并记入下表中；第二次：把木块侧放在长木板上,用同样的方法拉木块,如图乙所示,记下相应的示数；第三次：把两块相同的木块叠放在一起平放在长木板上,再用同样的方法拉木块,如图丙所示,记下相应的示数．实验次数木块对木板的压力／N 弹簧测力计的示数／N 滑动摩擦力／N 一20二20三1请你帮助小明填全表格内的数据；2比较_______两次实验数据,可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积无关；3比较一、三两次实验数据,可以初步得出的结论是：_________________________．16．请你试一试：用手、桌面及肥皂水探究影响滑动摩擦力大小的因素．1用手按在桌面上,第一次用一定的压力使手滑动．第二次加大手对桌面的压力,使手在桌面上滑动．比较前后两次手掌的感觉有何不同2用湿手按在桌面上．先用一定的压力使手滑动,然后再用肥皂水沾湿你的手,仍然用同样大的压力使手滑动．比较前后两次手掌的感觉有何不同17．如图所示,一铁块放在水平地面上,请画出当条形磁铁靠近铁块时,铁块所受摩擦力的示意图．图中已标出摩擦力的作用点18．当你用肥皂水洗手时,会感到比不用肥皂水时摩擦阻力小些．如果在做相对运动的物体的接触面上涂润滑剂,则摩擦力比不涂润滑剂时有什么变化呢1用如图所示的实验器材进行探究,主要步骤是：A．用弹簧测力计沿水平方向______拉动木块,使它沿长木板滑动,记下弹簧测力计的读数F1；B．在长木板上涂上润滑剂后,重复上述实验,记下弹簧测力计的读数F2．2若F1＞F2,则说明了做相对运动的物体的接触面涂上润滑剂后,摩擦力会_______填“增大”“减小”或“不变”．请你举出一个在生活、生产中应用这一结论的实例：____________________．19．在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中,一些同学作出了以下猜想：A：滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；B：滑动摩擦力的大小可能与接触面的压力大小有关；C：滑动摩擦力的大小可能与产生摩擦力的两物体间接触面积的大小有关．为了检验上述有关猜想是否正确,某同学选用了一块底面与各个侧面粗糙程度均相同的长方体木块,并设计了以下实验方案：步骤1：把长方体木块平放在水平的长木板上,用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动,读出这时弹簧测力计的读数如图甲所示；步骤2：在长方体木块上放上砝码如图乙所示,用弹簧测力计水平拉木块,使砝码与木块一起沿直线匀速运动,比较“步骤2”与“步骤1”中弹簧测力计读数的大小；步骤3：在水平长木板上铺上一层棉布,把木块平放在棉布上不加砝码,用弹簧测力计平拉木块沿直线匀速滑动如图丙所示,比较“步骤3”与“步骤1”中的弹簧测力计读数的大小．1当用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动时,滑动摩擦力的大小就等于弹簧测力计的读数．为什么2“步骤2”的设计目的,是为了检验上述猜想A、B、C中的哪一个3在“步骤2”中,若木块上方砝码的重为0．5 N,当用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动时,则砝码与木块间摩擦力的大小是A．大于0．5 N B．大于零但小于0．5 N C．等于0．5 N D．等于零4为了检验“猜想C”是否正确,可在上述实验基础上再增加一个步骤,写出你所设计的这一实验步骤．20．在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中,选用的器材有：正方体木块、读数准确的弹簧测力计、粗糙程度均匀的长木板、棉布、毛巾等．1在采用如图甲所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时,发现很难保持弹簧测力计示数的稳定,很难读数．请分析其原因是什么2为解决上述问题,某同学对实验装置进行了改进,如图乙所示．请说明利用该装置是如何测出木块与长木板之间的摩擦力的．3用如图乙所示的实验装置进行实验时,为什么能解决上述问题21．小双实验小组四位同学想探究课桌面与课本间滑动摩擦力的大小与压力的关系．1将一个同学的物理课本放在水平桌面上,通过弹簧测力计水平匀速拉动课本,此时弹簧测力计的示数是2 N,课本与桌面间的摩擦力大小为_______N．2在原来的课本上又放了另一个同学同样的课本,以改变课本与桌面间的压力,这种方法________填“可行”或“不可行”．3通过多次实验,她们得到下表所示的实验数据：课本册数 1 2 3 4弹簧测力计示数／N 2 4 6 8分析表格中数据可以得出结论：课本与桌面间的压力越大,它们间的滑动摩擦力______．22．如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验．铜块和木块的大小和形状完全相同,实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动．1比较甲、乙两图,可得到的结论是___________．2图乙、丙中铜块和木块叠在一起的目的是为了使_________相同．3图甲中弹簧测力计的读数是_______N．若物体不是做匀速运动,而是做加速直线运动,弹簧测力计读数_______摩擦力；若物体做减速直线运动,弹簧测力计读数_______填“大于”“等于”或“小于”摩擦力．4实验时,小明先在竖直方向上对弹簧测力计调零,然后用弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动,则测出的摩擦力________填“大于”“等于”或“小于”实际摩擦力．5实际操作时,手拉着弹簧测力计做匀速直线运动是比较难做到的,因而测力计的读数不一定等于摩擦力的大小．请你提出一个改进的方法,确保测力计的读数等于摩擦力的大小．你的做法画图或文字说明：_________．23．阅读材料,回答下列问题．新型足球鞋新型足球鞋的外表与普通足球鞋相似,但它的鞋面上会像乒乓球板那样贴上一块特制的胶皮,这样,足球鞋鞋面与足球之间的摩擦力就增大了,只要运动员用力得当．就能像打乒乓球拉“弧圈球”一样,踢出各种各样奇妙的“香蕉球”来．新型足球鞋正在试验,并启发运动科学家设计出了一种“小阻力运动鞋”．穿上小阻力运动鞋做田径运动时,会感到身体重心前移,因而使运动员步幅加大,加快运动速度．1文中画线部分所提及的踢球的力和摩擦力对足球运动状态的改变各有什么不同2请你根据文中提供的情景提出一个与物理有关的探究性问题,并对这一问题做出合理的猜想．参考答案1．C 2．A 3．C 4．B 5．C 6．C 7．C 8．C 9．B 10．B 11．D 12．D13．1增大接触面的粗糙程度从而增大摩擦2用滚动代替滑动从而减小摩擦3增大压力可以增大摩擦14．A、B、D、F C、E15．1如表所示．实验次数木块对木板的压力／N 弹簧测力计的示数／N 滑动摩擦力／N 一20二20三402一、二 3在接触面的粗糙程度一定时,滑动摩擦力的大小与物体的压力成正比16．1后次比前次难滑动．在接触面粗糙程度相同下,压力增加,摩擦力增大；2后次比前次易滑动．在压力相同下,接触面的粗糙程度不同,摩擦力不同．17．如图所示18．1匀速直线 2减小在机器的转轴部分加润滑油19．1因为弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动,所以弹簧测力计对木块的拉力与木块和木板面之间的摩擦力是一对平衡力,大小相等．2猜想B 3D 4把长方体木块侧或竖放在水平放嚣的长木板上．用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动,比较“步骤4”与“步骤1”中弹簧测力计读数的大小．20．1很难保持木块做匀速直线运动．2当拉动长木板时,木块处于静止状态,根据二力平衔的条件,弹簧测力计的示数等于摩擦力的大小．3因为无论长木板是否做匀速直线运动,木块都处于静止状态,都容易读数．21．12 2可行 3越大22．1接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大2压力大小 32．2 大于小于 4小于5做法如图所示,或用电动机牵引测力计做匀速直线运动．23．1踢球的力可以使足球的运动状态改变,主要是足球的速度与运行轨迹发生改变；鞋面与足球间的摩擦力可以使足球产生旋转；2摩擦力可能与胶皮的材料有关．。
【每课一测卷】沪科版物理八年级全册 科学探究：摩擦力
6.5 科学探究：摩擦力一．选择题（共7小题）1．生活中有时需要利用摩擦，下面做法可以增大摩擦的是（）A．在椅子下装轮子B．在滑轮间加润滑油C．在车轮上固定防滑链D．把刀口打磨锋利2．在各项体育竞赛中，以下哪种做法不能增大摩擦力（）A．举重时搓镁粉B．足球守门运动员选用防滑手套C．跑步使用钉鞋D．游泳时选用模仿鲨鱼皮肤高科技泳衣3．你在上体育课时，遇到了一些场景，并联想到学过的物理知识。
下列联想错误的是（）A．“单杠表演”时运动员手上搓镁粉是为了增大摩擦B．“跳远”时运动员起跳离开地面利用了力的作用是相互的C．“踢足球”时利用了力可以改变物体的运动状态D．滑冰时，冰刀与冰面间的摩擦是通过减小接触面大小来减小滑动摩擦4．在交通压力与日俱增的今天，自行车仍然是节能环保、绿色出行的最佳交通工具。
自行车的结构及使用涉及到不少有关摩擦的知识，下列分析中错误的是（）A．刹车时用力捏闸柄是通过增大闸皮对车圈的压力增大摩擦B．脚踏板凹凸不平是通过减小接触面积来增大摩擦C．轮胎上有凹凸不平花纹是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦D．车的前轴、中轴及后轴均采用滚珠轴承是为了减小摩擦5．行李托运时，将行李箱放在速度为0.8m/s传送带上，如图所示。
下列说法正确的是（忽略空气阻力，传送带足够长）（）A．行李箱和传送带最终不会相对静止B．行李箱受到的摩擦力是阻力C．行李箱刚放上传送带时受到向左的静摩擦力D．行李箱刚放上传送带时受到向右的滑动摩擦力6．拔河是一项喜闻乐见的群众性体育活动，如图所示是某校拔河比赛的场景。
拔河中用到了摩擦力的相关知识，下列各种做法，通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦的是（）A．选体重大的队员B．选脚更大的队员C．穿崭新的运动鞋D．向地面撒些沙子7．如图所示，用水平力F把重力为G的正方体物块紧压在竖直墙壁上，正方体处于静止状态。
关于正方体受到墙壁的摩擦力f，以下说法中正确的是（）A．正方体受到的摩擦力f＝FB．增大水平力F的大小，正方体始终处于静止状态，摩擦力f也随之增大C．增大水平力F的大小，正方体始终处于静止状态，摩擦力f可能随之增大D．增大水平力F的大小，正方体始终处于静止状态，摩擦力f一定不变二．填空题（共5小题）8．利用如图所示实验装置探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验时，B在力F的作用下向右滑动时（选填“需要”或“不需要”）做匀速直线运动；在A上放一个钩码重复实验，弹簧测力计示数会（选填“变大”“不变”或“变小”）。
八年级物理全册6.5《科学探究：摩擦力》练习(含解析)沪科版
6.5 科学探究：摩擦力基础训练知识点1 滑动摩擦力1.下列关于力的说法正确的是（）A.物体与物体之间相互接触，一定会产生力的作用B.“孤掌难鸣”说明了离开物体不能产生力的作用C.黑板擦在黑板上擦动时，第一次做直线运动，第二次做圆周运动，这两次摩擦力分别为滑动摩擦力和滚动摩擦力D.树上的苹果在下落的过程中，受到重力的作用，落到地面上静止后就不再受到重力作用2.魔术师表演了魔术——“神奇的戒指”（如图），魔术的奥秘是：双手拉长穿过戒指的橡皮筋，低处的手中留下一段橡皮筋；保持双手位置不变，低处的手慢慢地放出这段橡皮筋，橡皮筋在收缩过程中，戒指就从低处慢慢上升，给观众留下了戒指会自动上升的假象。
该魔术表演中：用力拉长橡皮筋表明力能使物体发生；戒指在橡皮筋上不会下滑是因为受到了力的作用。
3.如图为网球在水平地面上自左向右运动时的频闪摄影照片，已知所用闪光灯每隔0.02s闪亮一次，根据照片记录的网球位置可知，网球的速度，网球受到的摩擦力方向向。
知识点2 滑动摩擦力与哪些因素有关4.在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验．如图所示，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数F1、F2、F3的大小关系为（）A.F1=F2＞F3B.F1＞F2＞F3C.F2＞F1＞F3D.F1＜F2=F35.冰壶运动员的鞋底一只是塑料的，另一只是橡胶的．他滑行时，橡胶底的鞋比塑料底的鞋受到的摩擦力大．如图他用b脚蹬冰面后，只用a脚向右滑行，可以确定的是（）A.滑行时冰对a鞋的摩擦力向右B.蹬冰时冰对b鞋的摩擦力向左C.a鞋底是橡胶会滑得更远D.a鞋底是塑料会滑更远6.图示为探究滑动摩擦力与压力间大小关系的实验。
在水平桌面上放一物块，物块上面放有砝码，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动物块，此时弹簧测力计的示数（选填“大于”、“等于”或“小于”）物块所受的摩擦力大小。
2019-2020年八年级物理全册第六章第五节科学探究摩擦力习题新版沪科版
2019-2020年八年级物理全册第六章第五节科学探究摩擦力习题新版沪科版01知识管理1．摩擦力定义：一个物体在另一个物体表面上________或是两个紧贴的物体相对静止时，在两物体之间产生的阻碍物体间相对运动或相对运动趋势的力叫摩擦力．分类：动摩擦力和静摩擦力．2．滑动摩擦力定义：一个物体在另一个物体表面上________时所受到的________物体间相对运动的力．用字母________表示．影响因素：滑动摩擦力的大小与________的大小和________的粗糙程度有关．在其他条件相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越________；在其他条件相同时，压力越________，滑动摩擦力越大．3．增大和减小摩擦的方法增大有益摩擦的方法：①增大________；②________接触面的粗糙程度．减小有害摩擦的方法：①减小________；②使________光滑；③以________代替滑动；④使两个接触面________．02基础题1．(北京中考)如图所示的措施中，为了减小摩擦的是()A．机械表保养时上油B．防滑垫表面做得凹凸不平C．旋钮侧面制有条纹D．轮胎上制有花纹2．(盐城中考)将木块放在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动使其运动，下列操作能使木块受到的滑动摩擦力增大的是()A．增大木块的拉力B．改变木块运动方向C．在木块上加砝码D．使木块的速度增大3．(鄂州中考)如果上课时教室内的摩擦力突然消失10 s，我们身边的情境不可能发生的是()A．教师和学生可以更轻松地在教室内行走B．轻轻一吹，书桌上的课本便可飞出去C．黑板上的粉笔字消失不见了D．天花板上的吸顶灯会下落4．(聊城中考)如图所示是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验．有关此实验的说法中正确的是()A．分析甲、乙可得，滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关B．分析甲、丁可得，滑动摩擦力的大小跟接触面的受力面积有关C．乙、丙是探究滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度是否有关D．丙、丁是探究滑动摩擦力的大小跟接触面的受力面积是否有关5．上课时，老师用粉笔在黑板上写字，笔头与黑板产生的摩擦属于________摩擦，人推儿童车带着小孩行进，车轮与路面的摩擦属于________摩擦．6．(南宁中考)物理课上，同学们在感受摩擦力：用手沿着课桌表面向前滑行，发现越用力压桌面，手越难前行．这说明________越大，手受到的滑动摩擦力就越大，滑动摩擦力的方向与手前进的方向相________．7．(邵阳中考)如图，爷爷推箱子感到吃力．聪明的芳芳在爷爷推的箱子下面撒一些圆形的沙子后，爷爷感觉轻松多了．这是因为滚动摩擦比滑动摩擦要________(填“大”或“小”)得多．03中档题8．(临沂中考)分析以下摩擦：①走路时鞋底与地面之间的摩擦；②骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦；③汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦；④皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦；其中属于有益摩擦的是() A．①和② B．②和③C．①和④ D．②和④9．(龙岩中考)如图，手拉着木块在粗糙程度不变的水平面上做加速运动，则木块受到的摩擦力大小()A．逐渐增大B．逐渐减小C．保持不变D．总是等于拉力的大小10．(无锡中考)教室的门关不紧，常被风吹开．小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了．下列解释合理的是()A．门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用B．门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力C．塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦D．塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦11．(乐山中考)如图所示，将弹簧测力计左端固定在墙上，右端用细线与重力为10 N的木块相连，木块放在上表面水平的小车上，弹簧测力计保持水平，现拉动小车沿水平方向做匀速直线运动，木块静止时弹簧测力计的示数为4 N，则木块所受摩擦力的大小与方向分别是()A．10 N，水平向右 B．14 N，水平向左C．6 N，水平向左 D．4 N，水平向右12．(襄阳中考)用5 N的水平拉力使木块在水平桌面上做匀速直线运动，现改用10 N的水平拉力使木块仍在这一水平桌面上运动，此时木块受到的滑动摩擦力大小是()A．大于5 N，小于10 NB．10 NC．5 ND．无法判断13．(广安中考)班级拔河比赛获胜有不少诀窍，其中之一就是要设法增大队员与地面的摩擦，所以选择参赛队员应选择体重________(填“较重”或“较轻”)的同学，同时全体队员应穿鞋底较________(填“粗糙”或“光滑”)的鞋子．14．(烟台中考)自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及不少有关摩擦的知识．例如：轮胎上刻有花纹，是通过____________________来增大摩擦的：刹车时用力捏闸，是通过________来增大摩擦的；滚动轴承的内外圈之间装有钢球或钢柱，是通过________________来减小摩擦的．04拓展题15．(济南中考)图甲为小刚和小强对“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”这一问题提出猜想时的情景．为了验证他们的猜想．他们找来了量程合适的弹簧测力计一个、长木板一块、质量相同的长方体木块和塑料块各一块．(1)要验证他们的猜想，首先要解决的问题是如何测量滑动摩擦力．他们经过讨论一致认为：要准确地测出物体与长木板之间滑动摩擦力的大小，必须用弹簧测力计拉着物体，使它沿水平长木板________滑动．(2)他们通过图乙、丙所示的实验，可以得出的结论是：在保持________一定时，________越大，滑动摩擦力越大．(3)小强对小刚说：“我只要用丙中的器材再做一次实验，就能验证我的猜想．”小强的做法是：________________________________________________________________，重新做一次实验．(4)小刚和小强都感到实验中弹簧测力计读数有一定的困难．经过思考小刚提出如果按照图丁所示来改进实验装置，实验效果会显著改善．请写出这样改进的好处：____________________________________________.第五节科学探究：摩擦力知识管理1．滑动或滚动 2.滑动阻碍 f 压力接触面大大 3.压力增大压力接触面滚动彼此分离基础题1．A 2.C 3.A 4.A 5.滑动滚动 6.压力反7.小中档题8．C 9.C 10.C 11.D 12.C 13.较重粗糙14.增大接触面的粗糙程度增大压力用滚动代替滑动拓展题15．(1)匀速直线(2)粗糙程度压力(3)将塑料块放在下面，木块叠放在塑料块上面，用弹簧测力计匀速拉动它们(4)操作方便，实验中不必再控制物体做匀速直线运动；读数方便，弹簧测力计是静止的，比较容易读出数据-----如有帮助请下载使用，万分感谢。
2020年秋沪科版八年级物理随堂练——6.5科学探究：摩擦力综合练习
6.5科学探究：摩擦力综合练习一、选择题1．家里的浴室中，为了防止地面沾水使人打滑跌倒，下列采取的措施中错误的是( )A．浴室铺上带有凹凸花纹的地砖B．人沐浴时穿的拖鞋鞋底带有凹凸花纹C．脚底下垫放一条毛巾D．穿上平底的塑料拖鞋2．自行车刹车时，手捏闸越紧，车轮受到的摩擦力越大，这是因为（）A．它增大接触面的粗糙程度B．增大了车轮与闸皮间的接触面积C．变滚动摩擦为滑动摩擦D．增大了压力3．如图所示的四个实例中，属于增大摩擦的是（）A．自行车的刹车装置B．冰壶表面打磨得光滑C．轴承之间装滚珠D．气垫船4．下面是小明同学在“物理学笔记”中的部分摘录，其中错误的是（）A．生活中的摩擦力既有有利的，也有有害的B．滑动摩擦力的大小不仅与物体间的压力的大小有关，还与接触面的粗糙程度有关C．两个相对静止的物体间肯定不会产生摩擦D．将滑动摩擦改为滚动摩擦，可以大大减小摩擦5．小雨同学非常善于观察生活，她发现有些越野车的轮胎花纹比普通家庭用车的轮胎花纹凸起程度更大，她了解到越野车比普通家庭用车的抓地性能更好．针对这一现象，小雨和同学们提出下列四个问题，其中最有探究价值且易于探究的科学问题是( )A．轮胎花纹的凸起程度和开车时的稳定程度有什么关系？B．轮胎花纹的凸起程度和所受摩擦力的大小有什么关系？C．物体所受摩擦力的大小和接触面粗糙程度有什么关系？D．物体所受摩擦力的大小和开车距离的大小有什么关系？6．如图所示，有两个相同的梯形物体，它们在力的作用下，以下列四种方式沿相同的水平面运动，下列对不同情况下物体所受摩擦力的比较，正确的是A．f丙＞f甲＝f丁＞f乙B．f乙＞f丙＞f丁＞f甲C．f乙＞f丁＞f甲＞f丙D．f乙＞f甲＝f丁＞f丙7．关于摩擦力，下列说法正确的是（）A．相互紧压的粗糙物体之间总是有摩擦力B．一个物体只有跟另一个物体表面压紧且表面粗糙，并有相对运动趋势或发生相对运动时才能产生摩擦力C．发生相对运动的两个物体之间一定存在摩擦力D．静止的物体一定受到静摩擦力的作用8．下列说法正确的是（）A．相互挤紧的粗糙物体之间总是有摩擦力的B．一个物体在另一个物体表面滑动时，不一定受到摩擦力C．具有相对运动的两个物体，一定存在摩擦力D．静止的物体不可能受到摩擦力9．如图所示，物体被夹在竖直且平行的木板之间，若将物体A竖直向上抽出去，则物体受到的摩擦力的方向是A．竖直向下B．竖直向上C．水平向左D．水平向右10．下列现象中，产生的摩擦属于滚动摩擦的是A．推着自行车前进，车轮与地面间的摩擦B．自行车刹车后，若车轮仍转动，刹车闸皮与钢圈之间的摩擦C．刹车时，车轮不转动，但自行车仍在前进时，车轮与地面间的摩擦D．自行车轮胎充气不足，致使行驶时内、外胎相对钢圈发生挪位时的摩擦二、填空题11．2022年冬奥会将于北京举行，冰壶运动是其中一个项目，如图所示．比赛时一名运动员用力将冰壶推出，说明了力可以改变物体的_____，冰壶由于_____继续向前运动；其他运动员在冰壶前进途中，不断地刷冰，这是为了减小冰壶与冰面之间的_____摩擦力（选填“滑动”或“静”）．12．在地面上推重物时在其下面垫上圆木，这样比不垫圆木时要____________推些（选填“容易”或“不容易”），这是因为___________________.13．一个物体在另一个物体表面____________时受到的阻力，叫做滑动摩擦力．阻碍物体间发生_____________的力，叫做静摩擦力．14．如图所示，在两个大小为F1和F2的压力作用下，质量为m的木块可在两个长木板之间匀速向下滑落，如果保持两个压力F1和F2的大小和方向不变，为使木块匀速向上滑动，则对木块向上的推力大小为________。
2020年秋沪科版八年级物理随堂练——6.5科学探究：摩擦力提升练习
6.5科学探究：摩擦力提升练习一、选择题1．下列各摩擦中属于有害摩擦的是A．自行车刹车与钢圈之间的摩擦B．下雪天在雪地上撒一些沙子C．汽车行驶时与空气之间的摩擦D．人走路时，鞋子与地面之间的摩擦2．如图所示，取一只玻璃杯，装满米，压紧后插入一根竹筷．用手向上轻提竹筷，发现玻璃杯同时被提起来了．此现象说明A．玻璃杯很轻，受的重力较小B．分子间存在引力C．玻璃杯和米之间存在摩擦力D．竹筷对米有引力3．假设一切物体间的摩擦力突然都消失了，下列哪种现象可能发生A．静止在水平路面上的汽车将无法开动B．静止在水平路面上的汽车将容易开动C．我们将写字如飞D．我们走路时将不再费力4．下列实例中，物体不受摩擦力的是A．放在粗糙水平地面上静止不动的箱子B．急刹车时的车轮C．正在写字的铅笔的笔尖D．高速行驶的列车5．为了探究滑动摩擦力，张文超同学利用牙刷做实验，当用力匀速拖动牙刷时，刷毛发生了如图所示的弯曲，对这一实验的分析错误的是A．刷毛弯曲越厉害说明牙刷受到的力越大B．牙刷受到的摩擦力作用在刷毛上C．牙刷受到的摩擦力大小跟接触面的粗糙程度无关D．从刷毛弯曲的方向可以判断牙刷受到摩擦力的方向向左6．用手握住一个啤酒瓶，静止在空中不动，且瓶口向上，以下说法不正确的是A．啤酒瓶能够静止在空中，是由于受到静摩擦力的作用B．随着手握瓶的压力增大，瓶子所受摩擦力增大C．手握瓶的压力增大，瓶子所受的摩擦力并未增大D．若啤酒瓶原来是空瓶，那么向瓶内注水的过程中瓶仍静止，即使手握瓶的力大小不变，瓶所受的摩擦力也将增大7．关于摩擦力，下列说法正确的是A．凡是相互接触的两物体间一定有摩擦力B．相互压紧的粗糙物体之间总是有摩擦力C．发生相对运动的两个物体，一定存在摩擦力D．一个物体只有跟另一个物体表面压紧，并有相对运动趋势或发生相对运动时才有可能产生摩擦力8．下列关于自行车的一些部件的设计或使用，为了减小摩擦的是A．轴承中装有滚珠B．车轮的外胎上做有凹凸花纹C．刹车时用力捏闸柄，增大闸皮对车圈的压力D．车把套上制作了花纹9．如图，粗糙程度相同的水平地面上，重30牛的物块在AB段受F=10牛的水平拉力作用，向右做匀速直线运动，到B点时撤去水平拉力，物块仍继续运动，到C处静止．下列说法正确的是（）A．在AB 段物块受到水平向右的摩擦力，大小为10 牛B．在AB 段物块受到水平向左的摩擦力，大小为20 牛C．在BC 段物块受到水平向左的摩擦力，大小为10 牛D．在C 点物块受到水平向右的摩擦力，大小为30 牛10．为了进一步提高交通运输的质量和减少环境污染，我国上海等城市已开始建设高速磁悬浮列车．磁悬浮列车在行进时依靠安装在车厢底部的强磁铁将列车“浮”在轨道上方，从而可高速行驶．那么列车可高速行驶的原因是列车浮起后A．减小了列车的惯性B．减小了列车的重力C．减小了列车与铁轨间的摩擦力D．减小了列车所受的空气阻力二、填空题11．两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种_________的力，这就是摩擦力。
沪科版物理八年级全一册基础训练：6.5科学探究：摩擦力
第五节科学探究：摩擦力1.两个互相接触的物体，当它们做_____时，在_________________上会产生一种_____的力，这种力就叫做_____.2.实验室中研究滑动摩擦时，是用弹簧秤拉着木块在水平桌面上做_________________ 运动，弹簧秤的示数直接表示______力的大小，根据______条件，这时弹簧秤的示数与_________________ 力的大小相等，因而间接知道了_________________力的大小.3.在压力和接触面相同的情况下，_____摩擦比_____摩擦小得多，用_________________来代替_________________可以大大减小摩擦.在移动笨重物体时，人们常在重物下垫上滚木，这是因为_________.4.汽车轮胎上和鞋底上都有花纹，这是为了使______，起到_____ 的作用.5. 冬天，汽车在松花江的冰面上行驶时，轮胎上经常缠上防滑链，这是采用的办法来摩擦的．6.一个质量是10 kg的物体，沿水平面做匀速直线运动，物体受到的摩擦力是20 N，物体受到的拉力是_____ N，水平面对它的支持力是______N，如果将该物体用绳吊起来，绳对物体的拉力是_____ N.7.重为100 N的物体静止在粗糙的水平面上，物体所受摩擦力的大小为_________________，如果用30 N的力沿水平向右拉着物体做匀速直线运动，物体受到的摩擦力为_____ N，方向______ .8.观察一辆自行车，在它行驶时，有些地方的摩擦是有益的，有些地方的摩擦是有害的．分别举出自行车一个“有益”和“有害”摩擦的实例，并说明增大和减小摩擦的方法．“有益”摩擦：___________，增大摩擦的方法__________ ；“有害”摩擦：________，减小摩擦的方法_ ______．9.下列各种摩擦中，属于有害摩擦的是，属于有益摩擦的是．①机器运转时，各部件之间的摩擦②拔河比赛时，手与绳之间的摩擦③汽车行驶时与空气之间的摩擦④吃饭时，筷子与食物之间的摩擦10.孩从滑梯上滑下的过程，受到的力有( )A.下滑力、摩擦力B.重力、下滑力、摩擦力C.下滑力、摩擦力、重力、支持力D.重力、支持力、摩擦力11.骑自行车的人，遇到紧急情况刹车时，用力捏闸，其目的是为了（）A 增大压力以增大摩擦B 使接触面粗糙以增大摩擦C 减小摩擦D 以上说法都不对12.下列措施中，为了减小摩擦的是( )A.垫上一块胶皮将瓶盖拧开B.往轴承中注入一些润滑油C.在皮带传动中将皮带张紧些D.在皮带传动中往皮带上涂皮带油13.一物体重100 N，当在水平地面上滑动时摩擦力是30 N，将物体提起时对它的拉力为F1,在地面上匀速运动时拉力为F2，则F1、F2的大小分别是( )A.100 N、100 NB.30 N、30 NC.100 N、30 ND.30 N、100 N14关于摩擦力，下列说法中错误．．的是（）A 滑动摩擦力的大小跟物体间的压力和接触面的粗糙程度有关B 在相同条件下，滚动摩擦比滑动摩擦小C 在任何情况下摩擦力总是有害的D 轮胎上有凹凸不平的花纹，是为了增大摩擦15.关于滑动摩擦力的大小，下列说法正确的是（）A 两木块的接触面积越大，滑动摩擦力就越大B 在同一个接触面上滑动时，木块所受的滑动摩擦力随压力的增加而增大C 两木块相对滑动得越快，滑动摩擦力就越大D 只要接触面粗糙，两木块间就存在着滑动摩擦力16.下列几个过程中，存在滑动摩擦的是( )A.擦黑板时，板擦与黑板间的摩擦B.传动皮带打滑时，皮带与皮带轮间的摩擦C.用卷笔刀削铅笔时，铅笔与转孔间的摩擦D.骑车时车轮与地面之间的摩擦17.下列各种摩擦中，有利的摩擦是( )A.手握瓶子，手与瓶子之间的摩擦B.机械运转时，各部件之间的摩擦C.自行车刹车时，车轮与地面间的摩擦D.吃饭时，筷子与食物之间的摩擦18.如图—5，物体A重为10N，当压力为50N时，物体沿竖直墙面匀速下滑；当压力增大到60N时，物体处于静止状态。
沪科版八年级物理上册 科学探究：摩擦力 训练题
相关资料6.5科学探究：摩擦力智能训练题1.知识与技能：知道摩擦力是如何产生的；知道摩擦力的大小跟什么因素有关；知道增大、减小摩擦力的方法。
2.过程与方法：通过实验，探究摩擦力跟物体表面受到的压力及接触面的粗糙度的关系。
3.情感、态度和价值观：通过观察，感知摩擦力的存在，知道摩擦的利与弊，并会根据情况加以改进。
智能训练 A 组：1.一个物体在另一物体表面上滑动时产生的摩擦，叫做，滑动摩擦中阻碍物体相对运动的力叫做。
2.滑动摩擦力的大小跟物体间接触表面的以及有关，表面越，摩擦力；越大，摩擦力越大。
3.下列各种摩擦中，属于有害摩擦的是，属于有益摩擦的是A．人走路时鞋底与地面的摩擦B．机器运转时，各部件之间的摩擦 C．拔河比赛时，手与绳子之间的摩擦D．吃饭时，筷子与食物之间的摩擦4．下列现象中，属于滑动摩擦的是（） A．刹车时，自行车轮与闸皮间的摩擦B．在台球桌上运动的小球与桌面的摩擦C．滑旱冰时，鞋与地面间的摩擦D．骑自行车前进时，车轮与地面间的摩擦在5．家里的浴室中，为了防止地面沾水使人打滑跌倒，下列采取的措施中错误的是（）A．浴室铺上带有凹凸花纹的地砖 B．人沐浴时穿的拖鞋鞋底带有凹凸花纹C．脚底下放一条手巾 D．穿上平底的塑料拖鞋6．下列措施中，属于减小有害摩擦的是（）A．冬天，在结冰的路布撒沙子B．旅行箱下装有小轮子C．在拔河比赛时，用力握紧绳子D．鞋底上刻有凹凸不平的花纹7．下列说法正确的是（）A．摩擦力都是有害的B．摩擦力的方向总是与物体运动方向相反C．摩擦力总是阻碍物体运动的D．摩擦力既可作为阻力，有时也可作为动力8．下面的事例中通过增大压力来增大摩擦的是（）A．冬季冰雪封路时，卡车车轮上要装上防滑链B．新的自行车、汽车的轮胎上常做有凹凸不平的花纹C．为了防止传动皮带打滑，要把皮带张紧些D．在拔河比赛中，运动员常穿上较新的运动鞋，而且不希望地上有砂子9．下列关于自行车摩擦的说法中，错误的是（）A．手柄上制有花纹是为了增大摩擦B．车轴等处装有钢珠是为了减小摩擦C．车胎与地面间的摩擦是有害摩擦 D．给车轴等处加润滑油是为了减小摩擦10.明明用6N 的水平拉力，使30N 的木块在水平桌面上匀速运动，则木块受到桌面的摩擦力为；若该物体以1m/s 的速度在光滑冰面上匀速运动，则它受的摩擦力是。
沪科版八年级物理第六章熟悉而陌生的力第五节科学探究 摩擦力练习含答案
第五节科学探究:摩擦力知能·提升训练知能提升1.下列几种情况中,不属于滑动摩擦的是()A.自行车刹车时,刹车皮和车圈之间的摩擦B.用圆珠笔写字时,笔尖的圆珠和纸之间的摩擦C.用卷笔刀削铅笔时,刀与铅笔之间的摩擦D.小孩滑滑梯时,身体与滑梯之间的摩擦2.如图所示,拉动木块在粗糙程度不变的水平桌面上做加速运动。
以下说法正确的是()A.木块受到的摩擦力逐渐增大B.木块受到的摩擦力逐渐减小C.木块受到的摩擦力大小等于它受到的拉力D.绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对相互作用力3.(2022·湖南湘西州中考)下列实例中,为了减小摩擦的是()A.往冰雪路面上撒煤渣B.在鞋底刻凹凸不平的花纹C.在拉杆旅行箱底部装轮子D.用力捏闸使自行车更快停下4.小王同学在研究影响滑动摩擦力大小的因素时,用同一木块和同一砝码等器材,做了如图所示a、b、c三次实验,他用弹簧测力计拉动木块做匀速直线运动,则三次实验中木块受到的滑动摩擦力()A.a图中木块受到的滑动摩擦力最大B.b图中木块受到的滑动摩擦力最大C.c图中木块受到的滑动摩擦力最大D.b、c图中木块受到的滑动摩擦力大小相等5.(2021·云南中考)下面的四幅图中,通过增大压力的方法增大摩擦力的是()6.下列是生活中的一些摩擦现象:①走路时鞋底与地面之间的摩擦;②汽车行驶时,汽车与空气之间的摩擦;③骑自行车时,车轮与轴之间的摩擦;④皮带传动中,皮带与皮带轮之间的摩擦。
其中属于有害摩擦的是()A.①和②B.②和③C.①和④D.②和④7.如图所示的实例中,目的是减小摩擦的是()8.某同学看到家里的书柜门松了,关不紧,他找到一张纸折了几叠后夹在柜门与门框之间,书柜门就能关紧了,这主要是通过增加的方法增大柜门与门框之间的摩擦力。
9.如图所示,气垫船在海上行驶时,船底与水面之间有一层空气垫,使船底表面与水面,使水对船的摩擦力,从而既加快了船的行驶速度又节省了能源。
沪科版八年级物理上册一课一练6.5科学探究：摩擦力(word版,含答案解析)
沪科版八年级物理上册6.5科学探究：摩擦力一、单项选择题（共15小题；共45分）1. 将木块放在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动使其运动，下列操作能使木块受到的滑动摩擦力增大的是A. 增大木块的拉力B. 改变木块运动方向C. 在木块上加砝码D. 使木块的速度增大2. 下列几种情况，不属于滑动摩擦的是A. 自行车刹车时，闸皮利车圈之间的摩擦B. 用圆珠笔写字，笔尖的圆珠与纸之间的摩擦C. 用卷笔刀削铅笔，刀与铅笔之间的摩擦D. 小孩滑滑梯，身体与滑梯之间的摩擦3. 下列各实例中属于静摩擦的是A. 用橡皮擦纸时，橡皮和纸间的摩擦B. 小汽车急刹车时，车轮和地面间的摩擦C. 皮带正常传动时，皮带和皮带轮间的摩擦D. 用转笔刀削铅笔，铅笔与刀孔间的摩擦4. 把木块放在粗糙程度相同的水平桌面上，水平拉动木块，在木块加速运动过程中，木块受到的摩擦力大小A. 逐渐变大B. 逐渐就小C. 保持不变D. 先变小后变大5. 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关时，根据“越重的箱子越难推动”的生活经验，可以提出滑动摩擦力大小影响因素的猜想是A. 滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关B. 滑动摩擦力的大小可能与接触面的面积大小有关C. 滑动摩擦力的大小可能与接触面之间的压力大小有关D. 滑动摩擦力的大小可能与物体间相对运动的方向有关6. 自行车是“绿色出行的交通工具。
关于自行车，下列措施中可以减小有害摩擦的是A. 给车轴加润滑油B. 轮胎上制有花纹C. 刹车时用力捏闸D. 用橡胶制作自行车的闸皮7. 年月日凌晨发射嫦娥三号携带着月球探测器登陆月球进行科学探测，为了防止出现探测器的车轮陷入月球表面的细沙中而动弹不得的故障。
如果你是月球探测器的设计者，为了解决上述故障，合理可行的设计方法是A. 增大探测器的质量B. 减小车轮表面的粗糙程度C. 增大车轮与地面的接触面积D. 减少车轮的个数8. 下列关于摩擦的利弊，说法正确的是A. 机车启动时，车轮与钢轨间的摩擦是有益的B. 皮带传动时，皮带与皮带轮间的摩擦是有害的C. 骑自行车时，轮胎与地面间的摩擦是有害的，毫无益处D. 人走路时，鞋底与路面间的摩擦是有害的，越小越好9. 如图所示，有两个相同的梯形物体，它们在力的作用下，以下列四种方式沿相同的水平面运动。
2019-2020年八年级物理全册6.5科学探究：摩擦力同步测试新版沪科版
2019-2020年八年级物理全册6.5科学探究：摩擦力同步测试新版沪科版一、单选题1.关于摩擦力的说法中不正确的是（）A. 凡是相互接触的物体间一定有摩擦力B. 两物体保持相对静止时也有可能有摩擦力C. 摩擦力的方向不一定与物体运动的方向相反D. 只有接触才有可能产生摩擦2.农民在清除黄豆的砂粒时，常常把黄豆放在倾斜的桌面上，黄豆就顺桌面滚下，而砂粒仍旧留在桌面上，这主要是由于（）A. 砂粒比黄豆密度大B. 砂粒比黄豆体积小，不易脱落C. 砂粒比黄豆对桌面的压强大 D. 砂粒受到的滑动摩擦比黄豆受到的滚动摩擦大3.如图所示，物体A在B的牵引下沿水平桌面向右运动，从物体B触地开始到物体A刚好静止下来这段时间内，物体A受水平桌面的摩擦力大小f随时间t变化关系的图象是（）A. B.C. D.4.下列实例中，为了减小摩擦的是 ( )A. 要把拧得很紧的瓶盖扭开，在手和瓶盖间垫一块毛巾。
B. 手表上用于调节指针的旋钮刻有凹凸不平的条纹。
C. 为把玻璃窗擦的更干净些，要用更大一点的力压抹布。
D. 移动较重的货箱时，在货箱下面垫上几根圆木。
5.如图所示，下列事例中属于增大摩擦的是（）A. 加润滑油 B. 涂防滑粉C. 滚动轴承 D.冰壶运动6.下列做法中，属于减小摩擦的是（）A. 鞋底和轮胎制有凹凸不平的花纹 B. 自行车刹车时，闸皮压紧在钢圈上C. 在机器的转动部分安装滚动轴承并加润滑油 D. 为了防止传动皮带打滑，需要把皮带张紧些7.如图所示，动滑轮重10N，不汁绳重及滑轮和绳之间的摩擦，当动滑轮上挂重力为50N的物体A时，物体B在水平桌面上恰好能向左做匀速直线运动．则B受到的摩擦力（）A. 方向水平向左，大小是20N B. 方向水平向右，大小是NC. 方向水平向左，大小是N D. 方向水平向右，大小是20N 8.将木块放在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动使其运动，下列操作能使木块受到的滑动摩擦力增大的是（）A. 增大木块的拉力B. 改变木块运动方向C. 在木块上加砝码D. 使木块的速度增大9.自行车是同学们常用的交通工具，请把对应题号填在横线上．①通过增大压力来增大摩擦的是 ________ ；②通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的是 ________ ；③通过加润滑油来减小摩擦的是 ________ ；④通过用滚动代替滑动来减小摩擦的是 ________ ；A．脚蹬子表面做的粗糙不平；B．刹车时要用力捏闸C．车轮做成圆形的；D．要经常给链条上油．10.汽车轮胎上刻上花纹是为了________ ．轿车配置安全带是为了防止________ 造成的伤害，轿车上部大都采用弧状流线型设计，当车在高速行驶时，车轮对地面的压力________ （大于/等于/小于）车子本身的重力．11.如图所示，放在水平地面上的物体，受到水平拉力F1、F2作用而静止，物体受到的摩擦力大小为________N ；若仅撤去F1，则物体将________ （选填“保持静止”或“开始运动”），物体受到的摩擦力大小为________ N，方向________ ．12.如图是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验装置图．（1）将物体置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做________ 运动，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计拉力的大小．（2）比较甲、乙两图，可以得出的结论是________ ，（3）图乙、图丙中铜块和木块叠放在一起的目的是使________ 相同．根据图乙、图丙中弹簧测力计示数，可以判断________ （填“木块”或“铜块”）的表面更粗糙一些．13.如图所示，将一只手放在桌面上，第一次轻轻地滑动，第二次用力下压再滑动，两次滑动，手有什么不同的感觉？请说出你的一种感觉，并用所学的物理知识解释其中的道理。
沪科版八年级物理上册 科学探究：摩擦力 训练题
智能训练 A 组：
1. 一个物体在另一物体表面上滑动时产生的摩擦，叫做
物体相对运动的力叫做
。
触表面的
以及
有关，表面越
，摩擦力
；
越大，摩擦力越大。
3.下列各种摩擦中，属于有害摩擦的是
，属于有益摩擦的是
A．人走路时鞋底与地面的摩擦
B．机器运转时，各部件之间的摩擦 C．拔河比
（）
A．浴室铺上带有凹凸花纹的地砖
B．人沐浴时穿的拖鞋鞋底带有凹凸花纹
C．脚底下放一条手巾
D．穿上平底的塑料拖鞋
6．下列措施中，属于减小有害摩擦的是（ ）
A．冬天，在结冰的路布撒沙子 C
B．旅行箱下装有小轮子 D．鞋
．在拔河比赛时，用力握紧绳子
底上刻有凹凸不平的花纹
7. 下列说法正确的是（ ）
A．摩擦力都是有害的
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6.5 科学探究：摩擦力智能训练题
1. 知识与技能：知道摩擦力是如何产生的；知道摩擦力的大小跟什么因素有关；知道 增 大、减小摩擦力的方法。
2. 过程与方法：通过实验，探究摩擦力跟物体表面受到的压力及接触面的粗糙度的关 系。 3.情感、态度和价值观：通过观察，感知摩擦力的存在，知道摩擦的利与弊，并会根据情 况加以改进。
(1)分析 1、2 两次实验，可得出的结论是：
2 分析 2、3 两次实验，可知：
3 她在实验中运用的研究物理问题的常用方法，叫
。 。
。
智能训练 B 组 ： 1．下列关于摩擦的说法中正
确的是（
）
A.收音机旋钮上所刻的花纹是为了减小摩擦 B．
汽车刹车过程中，地面对汽车的摩擦是有益的 C
．物体的运动速度越小，所受摩擦越小 D．接触
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【关键字】物理
科学探究:摩擦力
(30分钟 40分)
一、选择题(本大题共5小题,每小题3分,共15分)
1.生物进化过程中形成了各自与生存环境相适应的特征,下列各种生物的特征中,有利于减小摩揩的是()
A.泥鳅湿滑的体表
B.人手指上的指纹
C.鸭趾间的蹼
D.猫足上的肉垫
2.(2012·岳阳中考)在研究摩揩力时,小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块,在同一水平桌面上进行了三次实验。
如图所示,当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时,弹簧测力计三次示数F1、F2、F3的大小关系为()
A.F1= F2>F3
B.F1>F2>F3
C.F2>F1>F3
D.F1<F2=F3
3.假如一切物体间的摩揩力突然消失,我们的生活将会怎样。
四位同学对此做了下列猜想。
其中不可能发生的是()
A.静止在水平路面上的车无法开动
B.我们将无法用笔写字
C.沿铁轨方向的风可以把火车吹动
D.马会很容易地拉车前进
4.(2012·娄底中考)小明在探究“摩揩力的大小与什么因素有关”的实验时,提出了如下四个猜想。
根据你对本实验的探究,发现其中与实验结论不相符合的是
()
A.摩揩力的大小可能与接触面的粗糙程度有关
B.把滑动变为滚动,摩揩力变小
C.摩揩力的大小可能与物体间接触面积的大小有关
D.摩揩力的大小可能与接触面上压力的大小有关
5.在做“探究滑动摩揩力大小与哪些因素有关”的实验时,某同学用弹簧测力计拉着同一木块
在水平木板上做匀速直线运动,实验记录如下表。
该实验是为了研究滑动摩揩力与下列哪个因素的关系()
A.接触面压力大小
B.接触面积大小
C.物体的运动速度
D.接触面粗糙程度
二、填空题(本大题共3小题,每空1分,共6分)
6.如图所示,我是一支铅笔,我和圆珠笔是好朋友,都爱在纸上“玩”,不同的是,我在纸上“滑”,他在纸上“滚”,我与纸面间的摩揩为摩揩,他与纸面间的摩揩为摩揩。
7.(2012·绥化中考)滑冰时,冰面在冰刀的压力下稍有融化,这是用的方法(选填“增大”或“减小”)摩揩的。
8.如图所示,人在一般情况下步行前进时,若鞋底与地面没有打滑,地面对鞋底的摩揩力方向向(选填“前”或“后”)。
仔细观察发现鞋底的表面有凹凸不平的花纹,这是采用______的方法来增大摩揩的。
三、作图题(3分)
9.(2012·凉山中考)画出静止在斜面上的物体所受到的摩揩力f。
四、实验探究题(本大题共2小题,共16分)
10.(9分)(2012·遂宁中考)在探究“滑动摩揩力的大小与哪些因素有关”的活动中,小黄同学提出了以下猜想:
A.滑动摩揩力的大小可能与物体运动的速度有关。
B.滑动摩揩力的大小可能与接触面的粗糙程度有关。
C.滑动摩揩力的大小可能与压力的大小有关。
小黄同学进行了如图甲、乙、丙所示的三个实验探究过程:
(1)在实验中,小黄应该沿水平方向用弹簧测力计拉着物体做运动。
(2)对比图中两个探究过程,可以验证猜想C。
(3)在甲探究过程中,小黄正确操作,拉动物体时,测力计示数是2N,此时摩揩力为N,若拉力增大到3N时,摩揩力为N。
(4)实验探究中,小黄采用的实验探究方法是()
A.类比法
B.科学推理法
C.控制变量法
11.(7分)在探究摩揩力的大小与什么因素有关的实验中,选用的器材有:正方体木块,读数准确的弹簧测力计,粗糙程度均匀的长木板等。
(1)采用如图甲所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩揩力时,发现弹簧测力计示数不稳定,很难读数,其原因是。
(2)为解决上述问题,小娟对实验装置进行了改进,用图乙所示的装置进行实验,解决了上述问题,这是因为。
答案解析
1.【解析】选A。
本题考查增大和减小摩擦的方法。
A选项是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦;B选项是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦;C选项鸭趾间的蹼增大受力面积,摩擦力与受力的面积无关;D选项是利用肉垫增加弹性。
2.【解析】选A。
本题考查影响摩擦力大小的因素。
摩擦力的大小与接触面积的大小无关,所以F1=F2;在其他条件相同时,滚动摩擦力远远小于滑动摩擦力,所以F1=F2>F3,故选A。
3.【解析】选D。
本题考查摩擦力的相关知识。
车是靠车轮与地面间的摩擦力前进的,用笔写字靠的是笔与纸之间的摩擦力,故若没有摩擦力,A、B项中内容均会发生;若火车与铁轨之间没有摩擦力,则用很小的力就可以将其推动,故C可能发生;马拉车前进靠的是马与地面间的摩擦力,若没有摩擦力,马将寸步难行,故D不可能发生。
4.【解析】选C。
本题考查摩擦力的影响因素。
在其他条件一定时,使接触面变粗糙,可以增大摩擦力;在其他条件一定时,将滑动变为滚动,可以减小摩擦力;摩擦力的大小与物体间的接触面积无关;在其他条件一定时,增大物体对接触面的压力大小,可以增大摩擦力,故选C。
5.【解析】选C。
本题考查影响滑动摩擦力大小的因素。
影响滑动摩擦力大小的因素是接触面的粗糙程度和压力的大小,本题中的实验记录表明压力大小、接触面的粗糙程度及接触面积的大小都相同,只有木块的运动速度不同,所以本题是为了探究滑动摩擦力的大小与物体的
运动速度的关系,故选C。
6.【解析】本题考查摩擦力的分类。
铅笔工作时笔尖在纸上滑动,为滑动摩擦;圆珠笔工作时圆珠在纸上滚动,为滚动摩擦。
答案:滑动滚动
7.【解析】本题考查了减小摩擦力的方法。
冰面在冰刀压力作用下,稍有融化,冰刀与冰面由于水的存在而分开,这样就减小了冰刀与冰面间的摩擦力。
答案:使两个互相接触的表面分开减小
8.【解析】本题考查摩擦力的方向,增大摩擦力的方法。
人在步行前进时,向后施力,鞋底有向后滑动的趋势,因此,受到的摩擦力向前;鞋底有凹凸不平的花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的。
答案:前增大接触面的粗糙程度
9.【解析】本题考查摩擦力示意图的画法。
物体静止在斜面上,有向下滑动的趋势,因此受到的摩擦力沿斜面向上,作用点在物体的重心。
答案:如图所示
10.【解析】本题考查影响滑动摩擦力大小的因素。
小黄用弹簧测力计水平拉动物体时,弹簧测力计显示拉力大小,要使摩擦力等于拉力,物体要进行匀速直线运动;若探究滑动摩擦力的大小与压力的关系,需控制接触面的粗糙程度不变,改变压力,故应选甲、丙。
小黄用弹簧测力计水平匀速直线拉动物体时,弹簧测力计示数是2N,拉力是2N,摩擦力大小等于拉力大小,是2N;当拉力增大时,压力不变,接触面粗糙程度不变,摩擦力大小不变,故摩擦力大小仍为2N。
猜想摩擦力大小跟物体的运动速度、接触面的粗糙程度、压力大小有关,探究摩擦力跟其中一个因素的关系时,控制其他因素不变,这种方法是控制变量法。
答案:(1)匀速直线(2)甲、丙(3)22(4)C
11.【解析】本题考查影响滑动摩擦力大小的因素。
(1)在甲图中为了使弹簧测力计的示数等于木块受到摩擦力的大小,必须拉着小木块做匀速直线运动,在实际拉动过程中很难保证做的是匀速直线运动,所以弹簧测力计的示数不稳定,很难读数。
(2)乙图的做法使木块受到的摩擦力大小保持不变,还可以使小木块保持静止,所以弹簧测力
计的示数保持不变。
答案:(1)很难保持木块做匀速直线运动
(2)无论长木板怎样运动,木块始终保持静止,便于读数
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