征文比赛评分表
征文评分细则(精选多篇)
本文共有3602.5字，如对您有帮助，可购买打赏目录第一篇：读书征文比赛评分细则第二篇：商贸旅游系征文大赛评分细则第三篇：“英雄在我心中”征文比赛评分细则第四篇：评分细则第五篇：评分细则正文第一篇：读书征文比赛评分细则曾庙小学读书征文比赛评分细则总分：100分一、内容：40分二、表达：30分三、发展等级：30分▲内容：一类文（40－31分）标准：1、切合题意（在整体上围绕主题，既写出明显的反差又显示内在联系）2、中心突出（紧紧围绕主题构思）3、内容充实（材料丰富能够充分表现主题）4、感情真挚（文章真诚、恳切、感人）二类文（30—21分）标准：1、符合题意（在整体上围绕主题）2、中心明确（能够围绕主题）3、内容较充实（材料基本能够表达主题）4、感情真实（文章朴实自然，不造作）三类文（20—11分）标准：1、基本符合题意（对主题的理解和表达稍有偏差）2、中心基本明确（有中心但部分材料偏离中心）3、内容单薄（部分材料不足以表现主题）4、感情基本真实（文章有造作痕迹，但总体较自然）四类文（10—0分）标准：1、偏离题意（只有只言片语涉及到主题）2、中心不明或立意不当（没有明确主题或脱离话题选材之意）3、没有什么内容（所选材料不能表达主题）4、感情虚假（文章矫揉造作）▲表达：一类文（30—24分）标准：1、符合文体要求（文体特征鲜明）2、结构严谨（衔接紧凑，过渡自然，前后一致，首尾呼应，段落划分恰当3、语言流畅（句与句之间衔接自然合理，句意准确连贯，句式选择得当）4、字体工整（字体书写美观）二类文（23—16分）标准：1、基本符合文体要求（文体特征明显）2、结构完整（有头有尾，分段合理）3、语言通顺（有1至2处语病但不影响语意表达）4、字体较工整（字体规范）三类文（15—8分）标准：1、大体符合文体要求（能够分辨出文体类型）2、结构基本完整（段落划分及文章脉络有一些缺乏）3、语句基本通顺（有3至4处语病但对语句表达并无很大影响）4、字迹清楚（字迹容易辨认）四类文（7—0分）标准：1、不符合文题要求（杂乱无章不成文体）2结构混乱（段落划分以及文章脉络有严重缺陷）3语言不通顺，语病多（语病达5处以上且影响语意表达）4字迹潦草难辨（影响阅读）▲发展等级:一类文（30—24分）标准：1、深刻（能够透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发作用）2、丰富（材料丰富，形象丰满，意境深远）3、有文采（词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文章包含意蕴）4、有创意（见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征）二类文（23—16分）标准：1、较有文采（词语恰当，句式有变化，能够恰当地运用修辞手法）2、较有创意（见解正确，材料选择得当，想象合理，较有个性）三类文（15—8分）标准：1、略显文采（词语使用较恰当，能够运用一些修辞手法）2、略有创意（有一定的想象力，有一定的个性）四类文（7—0分）标准：1、文中能找到一两句深刻或精彩的句子2、四项不全，有文采和有创意是重点，另两项做参照。
读书征文评分标准
“读书立志成才”读书征文比赛评分细则总分:100 分一、内容:40 分二、表达:30 分三、发展等级:30 分▲内容:一类文(40-31 分)标准:1、切合题意(在整体上围绕主题,既写出明显的反差又显示内在联系)2、中心突出(紧紧围绕主题构思)2、内容充实(材料丰富能够充分表现主题)3、感情真挚(文章真诚、恳切、感人)二类文(30—21 分)标准:1、符合题意(在整体上围绕主题)2、中心明确(能够围绕主题)2、内容较充实(材料基本能够表达主题)3、感情真实(文章朴实自然,不造作)三类文(20—11 分)标准:1、基本符合题意(对主题的理解和表达稍有偏差)2、中心基本明确(有中心但部分材料偏离中心)3、内容单薄(部分材料不足以表现主题)4、感情基本真实(文章有造作痕迹,但总体较自然)四类文(10—0 分)标准:1、偏离题意(只有只言片语涉及到主题)2、中心不明或立意不当(没有明确主题或脱离话题选材之意)3、没有什么内容(所选材料不能表达主题)5、感情虚假(文章矫揉造作)▲表达一类文(30—24 分)标准:1、符合文体要求(文体特征鲜明)2、结构严谨(衔接紧凑,过渡自然,前后一致,首尾呼应,段落划分恰当3、语言流畅(句与句之间衔接自然合理,句意准确连贯,句式选择得当)4、字体工整(字体书写美观)二类文(23—16 分)标准:1、基本符合文体要求(文体特征明显)2、结构完整(有头有尾,分段合理)2、语言通顺(有 1 至 2 处语病但不影响语意表达)3、字体较工整(字体规范)三类文(15—8 分)标准:1、大体符合文体要求(能够分辨出文体类型)2、结构基本完整(段落划分及文章脉络有一些缺乏)3、语句基本通顺(有 3 至 4 处语病但对语句表达并无很大影响)4、字迹清楚(字迹容易辨认)四类文(7—0 分)标准:1、不符合文题要求(杂乱无章不成文体)2 结构混乱(段落划分以及文章脉络有严重缺陷)3 语言不通顺,语病多(语病达 5 处以上且影响语意表达)4 字迹潦草难辨(影响阅读)▲发展等级:一类文(30—24 分)标准:1、深刻(能够透过现象深入本质,揭示问题产生的原因,观点具有启发作用)2、丰富(材料丰富,形象丰满,意境深远)3、有文采(词语生动,句式灵活,善于运用修辞手法,文章包含意蕴)4、有创意(见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想象有独到之处,有个性特征)二类文(23—16 分)标准:1、较有文采(词语恰当,句式有变化,能够恰当地运用修辞手法)2、较有创意(见解正确,材料选择得当,想象合理,较有个性)三类文(15—8 分)标准:1、略显文采(词语使用较恰当,能够运用一些修辞手法)2、略有创意(有一定的想象力,有一定的个性)四类文(7—0 分)标准:1、文中能找到一两句深刻或精彩的句子2、四项不全,有文采和有创意是重点,另两项做参照。
评分表
固堤小学“建设幸福中国”征文比赛评分表
一、评分要求：
1、征文稿以“建设幸福中国”为主题进行改编，紧扣主题，内容充实
结构合理，语言优美（50分）
2、内容健康，积极向上。
（40分）
3、观点正确、内容充实、中心突出，表现积极向上的理想和信念。
（10分）
二、得分情况：
序号学校班级姓名指导教师征文题目得分1六、一牟华龙李瑀坤危房变新房97 2六、一李龙达李瑀坤幸福的小鱼97 3六、二朱佳豪朱群英不因家庭而失学95
97 4六、二张静宇朱群英农民工子女上了公办学
校
5五、一李京达惠子真改善城乡住房条件97 6五、一牟于静惠子真幸福的家园97 7五、二朱文丽杨晓霞给药品安上电子眼98 8五、二王泽如杨晓霞建设幸福中国98
97 9四、一潘梦双孙永娟建设幸福中国从你我做
起
10四、一王冠鑫孙永娟建设幸福中国95 11四、二邢伟晨朱云久建设幸福中国95 12四、二潘成伟朱云久建设幸福中国95 13三、一贺佳佳周京芳建设幸福中国95 14三、一王一诺周京芳建设幸福中国95 15三、二李晨昱李丰华绿色通道迎接你98 16三、二赵文杰李丰华建设幸福中国95。
征文比赛评分表(优选.)
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22Βιβλιοθήκη 2221
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注：每篇文章的得分为基础分与附加分相加，例如：12+1、15+0 等。
签名处：_____________
征文比赛评分表
最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成-----------word 文本 -------------------- 方便更改
内容：符合题意、中心明确、内容较充实、情感真挚
基
二类文：11-15 分
础
表达：结构完整、语言通顺
分
内容：基本符合题意、中心基本明确、内容单薄、情感不够真实
三类文：6-10 分
表达：结构基本完整、语言基本通顺
四类文：0-5 分
内容：偏离题意、中心不明或立意不当、内容空洞、情感虚假 表达：结构混乱、语言不通顺、语病多
精品 word.
最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成-----------word 文本 -------------------- 方便更改 赠人玫瑰，手留余香。
一类文：16-20 分
内容：切合题意、中心突出、内容充实、情感真挚 表达：结构严谨、语言流畅
附加分：0-5 分
分析深入、观点具有启发性、材料丰富、意境深远、语句生动、善于运用 修辞手法、见解新颖、推理想象有独到之处、有个性色彩
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诗歌朗诵比赛的评价准则与得分表
诗歌朗诵比赛的评价准则与得分表
为了确保诗歌朗诵比赛的公正性和一致性，我们制定了一套详细的评价准则和得分表。
以下是评价准则和得分细节。
评价准则
内容理解 (30%)
- 正确理解诗歌的主题和情感 (10%)
- 准确传达诗歌的深层含义 (10%)
- 适当地表达诗歌的节奏和韵律 (10%)
表现技巧 (30%)
- 语言表达清晰，发音准确 (10%)
- 语调变化和语音的抑扬顿挫 (10%)
- 肢体语言和面部表情的恰当运用 (10%)
创意与演绎 (20%)
- 创意地呈现诗歌内容 (10%)
- 独特的演绎风格和个性化的表达 (10%)
整体表现 (20%)
- 自信和专业的舞台表现 (10%)
- 时间和节奏的控制 (10%)
得分表
评分流程
1. 每位评委根据上述评价准则，给每位参赛者进行打分。
2. 每位评委的分数，保留一位小数。
3. 计算每位参赛者的平均分，保留一位小数。
4. 根据平均分，决定比赛的名次。
以上是诗歌朗诵比赛的评价准则和得分表，希望对比赛的公正和一致性有所帮助。
征文比赛评分细则
征文比赛评分规则
一、评分规则
1、作品要求内容要积极健康向上,可以反映出读者对书籍的爱惜程度和自身的读书习惯，并从书籍中品味出人生道理或心中感悟；
2、作品以满分100分为打分的基础原则；其中含基础等级评分（60分）：根据作品的审题立意、内容、结构、语言四方面进行五等级评定得出分值；发展等级评分（40分）:根据作品的整体是否丰富、深刻、文采、创意等四个方面进行评定分值。
3、作品在基本切题的前提下，达到“三基本”（中心基本明确，结构基本完整，语言基本通顺）要求的，基础总分为52分。
4、但凡抄袭网络作品超过2/3，应作为抄袭作品，给予扣20分，超过1/3的应给予扣5分；对原文抄袭超过2/3，应作为无立意作品，给予扣15分；如全文抄袭直接认定为0分。
诗词朗诵比赛打分规则表
诗词朗诵比赛打分规则表为了确保诗词朗诵比赛的公平、公正和透明，特制定本打分规则表。
所有评委需遵循以下规则进行打分。
一、评分标准1. 内容理解（30分）选手是否对诗词内容有准确的理解和把握，是否能传达出诗词的核心意境。
- 诗词内容准确无误（15分）- 能传达出诗词的核心意境（15分）2. 表达技巧（30分）选手的语言表达、情感把握、肢体语言等方面的运用。
- 语言表达清晰、流畅（10分）- 情感把握到位，能感染听众（10分）- 肢体语言恰当，增强表现力（10分）3. 舞台表现（20分）选手的舞台表现力，包括仪态、动作、服装等方面的表现。
- 仪态端庄，表现自然（5分）- 动作得体，与诗词内容相匹配（5分）- 服装道具恰当，增加视觉效果（5分）- 舞台布局与诗词氛围相契合（5分）4. 创意改编（20分）选手在保持诗词原意的基础上，对诗词进行的创意改编。
- 创意新颖，有独特见解（10分）- 改编后的作品仍保持原诗词的意境（10分）二、打分规则1. 每位评委根据自己的评分标准，对选手进行独立打分。
2. 每位评委的打分保留一位小数。
3. 所有评委的打分总和即为选手的最终得分。
4. 评委的打分不得低于最低标准分（最低标准分为60分）。
5. 评委在打分时，需充分考虑选手的整体表现，包括内容理解、表达技巧、舞台表现和创意改编等方面。
6. 评委在打分时，应保持公正、客观和一致性。
三、评分范围1. 内容理解：0-30分2. 表达技巧：0-30分3. 舞台表现：0-20分4. 创意改编：0-20分四、评分细则1. 内容理解：- 完全正确：15-30分- 基本正确：10-14分- 理解有误：0-9分2. 表达技巧：- 表达清晰、流畅，感染力强：10-30分- 表达尚可，有一定感染力：7-9分- 表达不清晰，感染力弱：0-6分3. 舞台表现：- 仪态端庄，表现自然，舞台布局恰当：5-10分- 仪态尚可，表现一般，舞台布局一般：3-4分- 仪态不佳，表现紧张，舞台布局不合理：0-2分4. 创意改编：- 创意新颖，改编后作品保持原诗词意境：10-20分- 创意一般，改编后作品尚可：7-9分- 创意不足，改编后作品与原诗词意境相差较大：0-6分本打分规则表旨在为诗词朗诵比赛提供一个统一的评分标准，以确保比赛的公正性和权威性。
小学生创作大赛打分表
小学生创作大赛打分表评委信息评委姓名： [评委姓名]评委编号： [评委编号]参赛作品信息作品编号： [作品编号]作品名称： [作品名称]参赛学生姓名： [学生姓名]参赛学生年级： [学生年级]参赛学校： [学生学校]评分标准1. 创新性：作品的独特性和创意程度。
2. 表达能力：作品表达思想和情感的能力。
3. 技术运用：作品使用的技术和工具的运用程度。
4. 结构与组织：作品的结构和组织是否合理。
5. 主题符合度：作品是否与比赛主题相关。
评分细则请根据以下分值范围为作品打分：1. 创新性：（满分10分）- 0分：没有任何创新或独特之处。
- 5分：有一些创新或独特之处。
- 10分：非常创新和独特，令人眼前一亮。
2. 表达能力：（满分10分）- 0分：表达能力极差，无法传达思想和情感。
- 5分：表达能力一般，有时能传达思想和情感。
- 10分：表达能力出色，能准确传达思想和情感。
3. 技术运用：（满分10分）- 0分：技术运用非常差，无法展示作品。
- 5分：技术运用一般，但能基本展示作品。
- 10分：技术运用精湛，完美展示作品。
4. 结构与组织：（满分10分）- 0分：结构和组织极差，难以理解。
- 5分：结构和组织一般，有时难以理解。
- 10分：结构和组织清晰，易于理解。
5. 主题符合度：（满分10分）- 0分：作品与主题完全不符。
- 5分：作品与主题有部分符合。
- 10分：作品与主题完全符合。
评分结果请在以下空白处填写您的评分，每个细则请填写对应分值：1. 创新性：（）分2. 表达能力：（）分3. 技术运用：（）分4. 结构与组织：（）分5. 主题符合度：（）分总评分：（）分评委签名：___________________评分日期：___________________。
新建 M秘书部比赛评分表icrosoft Excel 工作表
“立大志、苦奋斗、结硕果”征文演讲比赛评分表
评分标准：满分10分，分差以0.1为单位。
“立大志、苦奋斗、结硕果”征文演讲比赛评分表
评分标准：满分10分，分差以0.1为单位。
“立大志、苦奋斗、结硕果”征文演讲比赛评分表
评分标准：满分10分，分差以0.1为单位。
“立大志、苦奋斗、结硕果”征文演讲比赛评分表
评分标准：满分10分，分差以0.1为单位。
“立大志、苦奋斗、结硕果”征文演讲比赛评分表
评分标准：满分10分，分差以0.1为单位。
“立大志、苦奋斗、结硕果”征文演讲比赛评分表
评分标准：满分10分，分差以0.1为单位。
“立大志、苦奋斗、结硕果”征文演讲比赛评分表
评分标准：满分10分，分差以0.1为单位。
“立大志、苦奋斗、结硕果”征文演讲比赛评分表
评分标准：满分10分，分差以0.1为单位。
“立大志、苦奋斗、结硕果”征文演讲比赛评分表
评分标准：满分10分，分差以0.1为单位。
“立大志、苦奋斗、结硕果”征文演讲比赛评分表
评分标准：满分10分，分差以0.1为单位。
征文比赛评分表
征文比赛评分表
汇报人：XX
目录
CONTENTS
01 评分标准
03 评分流程
05 注意事项
02 评分等级 04 评分细节
评分标准
主题明确：文章主题是否清晰、明 确，是否具有吸引力。
内容深度
论述深入：文章的论述是否深入， 是否能够从多个角度阐述观点，是 否具有说服力。
添加标题
添加标题
添加标题
保密性：确保评分过程的保密 性，防止评分结果提前泄露
评分标准要明确：确保评委对 评分标准有统一的理解和执行
记录详细：对评分过程进行详 细记录，方便后续审查和核对
感谢您的耐心观看
汇报人：XX
评分流程
初审
筛选出符合主题 要求的作品
检查作品是否符 合参赛要求
剔除不符合要求 的作品
确定进入复审的 作品
复审
复审的目的：确保评分的公正性和准确性 复审的流程：由专业评委进行再次评分和审核 复审的标准：与初审标准相同，对文章的内容、结构、语言等方面进行评估 复审的意义：提高比赛的公正性和选手的参与度，确保评选出优秀的作品
优秀奖
评分标准：作品在主题、内容、语言表达、结构等方面表现出色，具有较高的文学价 值和审美价值。
评选方式：由评委会根据评分标准对参赛作品进行评选，选出优秀作品并授予优秀奖。
奖励内容：获得优秀奖的作品将获得证书、奖金或实物奖励，并有机会被推荐发表或 参加更高级别的文学赛事。
鼓励作用：优秀奖旨在鼓励作者继续创作，提升文学素养和写作水平，同时为文学事 业的发展做出贡献。
文章结构
文章主题：是否符合题目要求，观点是否鲜明 文章内容：是否丰富、有深度，是否有逻辑性 语言表达：是否流畅、清晰，用词是否得当 文章形式：是否符合征文比赛格式要求，排版是否美观
2018-2019-小学征文比赛评分表-精选word文档 (3页)
2018-2019-小学征文比赛评分表-精选word文档
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小学征文比赛评分表
龙冈小学广播操比赛评分表【1】
班级：_______
201X年“中华魂”(践行核心价值观凝聚中华正能量)征文比赛评分表【2】
序
作品名称作者单位指导教师评委1 评委2 评委3 评委4号
1 香樟树下的微笑孙欣桐滁州六中七（4）班薛翠梅9
2 9
3 95 94
2 胸怀一颗友爱之心熊明茹滁州六中九（2）班秦德高85 87 88 90
3 跟随历史的脚步马荣嵘滁州市旅游商贸学校胡海燕75 91 91 88
4 我星永恒俞美娟大王中学七（1）班薛翠妹8
5 92 82 87
5 满满的爱熊颖沙河中学七（1）班张道友88 81 82 87
6 让诚信伴着一路前行万振锐滁州六中九（1）班秦德高86 90 88 80
7 身边的正能量徐元成滁州十二中七（1）班郑宏梅88 82 78 84。
征文比赛评分标准化
征文比赛评分标准化背景征文比赛是提高学生写作能力和促进思维发展的重要活动之一。
然而，由于评委的主观因素和评分标准的不一致性，征文比赛的公正性和可靠性存在问题。
因此，我们有必要制定一套评分标准，以确保比赛的公平性和准确性。
目标本文档的目标是制定统一的征文比赛评分标准，以提高评委评分的一致性和公正性。
通过制定明确的评分标准，我们可以提高征文比赛的质量，并为参赛者提供公正的竞争环境。
评分标准以下是征文比赛评分的标准和权重：1. 内容（40%）：文章的内容是否具有深度、广度和独创性。
2. 结构（20%）：文章的结构是否合理、清晰和连贯。
3. 语言运用（20%）：文章的语言是否准确、生动和恰当。
4. 表达能力（10%）：文章的表达能力是否出色，能否引起读者的兴趣。
5. 文章风格（10%）：文章的风格是否与题目和主题相匹配，是否具有了作者独特的风格。
以上标准将根据每个标准的重要性进行加权计算，以确保评分结果的公正性和准确性。
评分流程征文比赛的评分流程如下：1. 分配评委：为确保评分的客观性，我们将根据专业领域和经验选择评委，并确保评委之间没有利益冲突。
2. 阅读和评分：评委将独立阅读并评分每篇征文。
评委使用统一的评分表，按照制定的评分标准进行评分。
评委应遵守保密原则，不得透露评分结果。
3. 统计和公布结果：将所有评委的评分进行统计，并计算出最终得分。
得分最高的几篇文章将获得奖项。
比赛结果将及时公布给参赛者。
总结通过制定统一的征文比赛评分标准，可以提高评委评分的一致性和公正性，确保比赛的公平性和准确性。
同时，参赛者也将在公正的竞争环境中展示自己的写作能力。
希望这套评分标准能够为征文比赛的组织和参与者带来积极的影响。
征文比赛评分表
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注：每篇文章的得分为基础分与附加分相加，例如：12+1、15+0 等。
签名处：_____________
征文比赛评分表
内容：偏离题意、中心不明或立意不当、内容空洞、情感虚假 表达：结构混乱、语言不通顺、语病多
分析深入、观点具有启发性、材料丰富、意境深远、语句生动、善于运用修 辞手法、见解新颖、推理想象有独到之处、有个性色彩
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二类文：11-15 分
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三类文：6-10 分
四类文：0-5 分
附加分：0-5 分
内容：切合题意、中心突出、内容充实、情感真挚 表达：结构严谨、语言流畅
内容：符合题意、中心明确、内容较充实、情感真挚 表达：结构完整、语言通顺
征文评分细则(精选多篇)
征文评分细则(精选多篇)第一篇：读书征文比赛评分细则曾庙小学读书征文比赛评分细则总分：100分一、内容：40分二、表达：30分三、发展等级：30分▲内容：一类文（40－31分）标准：1、切合题意（在整体上围绕主题，既写出明显的反差又显示内在联系）2、中心突出（紧紧围绕主题构思）3、内容充实（材料丰富能够充分表现主题）4、感情真挚（文章真诚、恳切、感人）二类文（30—21分）标准：1、符合题意（在整体上围绕主题）2、中心明确（能够围绕主题）3、内容较充实（材料基本能够表达主题）4、感情真实（文章朴实自然，不造作）三类文（20—11分）标准：1、基本符合题意（对主题的理解和表达稍有偏差）2、中心基本明确（有中心但部分材料偏离中心）3、内容单薄（部分材料不足以表现主题）4、感情基本真实（文章有造作痕迹，但总体较自然）四类文（10—0分）标准：1、偏离题意（只有只言片语涉及到主题）2、中心不明或立意不当（没有明确主题或脱离话题选材之意）3、没有什么内容（所选材料不能表达主题）4、感情虚假（文章矫揉造作）▲表达：一类文（30—24分）标准：1、符合文体要求（文体特征鲜明）2、结构严谨（衔接紧凑，过渡自然，前后一致，首尾呼应，段落划分恰当3、语言流畅（句与句之间衔接自然合理，句意准确连贯，句式选择得当）4、字体工整（字体书写美观）二类文（23—16分）标准：1、基本符合文体要求（文体特征明显）2、结构完整（有头有尾，分段合理）3、语言通顺（有1至2处语病但不影响语意表达）4、字体较工整（字体规范）三类文（15—8分）标准：1、大体符合文体要求（能够分辨出文体类型）2、结构基本完整（段落划分及文章脉络有一些缺乏）3、语句基本通顺（有3至4处语病但对语句表达并无很大影响）4、字迹清楚（字迹容易辨认）四类文（7—0分）标准：1、不符合文题要求（杂乱无章不成文体）2结构混乱（段落划分以及文章脉络有严重缺陷）3语言不通顺，语病多（语病达5处以上且影响语意表达）4字迹潦草难辨（影响阅读）▲发展等级:一类文（30—24分）标准：1、深刻（能够透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发作用）2、丰富（材料丰富，形象丰满，意境深远）3、有文采（词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文章包含意蕴）4、有创意（见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征）二类文（23—16分）标准：1、较有文采（词语恰当，句式有变化，能够恰当地运用修辞手法）2、较有创意（见解正确，材料选择得当，想象合理，较有个性）三类文（15—8分）标准：1、略显文采（词语使用较恰当，能够运用一些修辞手法）2、略有创意（有一定的想象力，有一定的个性）四类文（7—0分）标准：1、文中能找到一两句深刻或精彩的句子2、四项不全，有文采和有创意是重点，另两项做参照。
征文比赛作文评分标准
征文比赛作文评分标准继承革命先烈放飞中国梦想为改变作文评分的随意性，规范作文评改，达到激励学生，客观公正评价老师教学效果的目的，特拟定如下作文评分标准。
小学生作文应注重写真实的内容，抒真挚的情感，语句通顺，条理清楚，标点正确，不写错别字，鼓励创新，写出个性，尽量减少模仿。
一、作文内容分后数值比例：1、作文题目恰当（5%1.5分）2、思想身心健康，中心明晰（25%7.5分后）3、内容与题目相符，描写具体、生动（30%9分）4、条理清楚，段落分明（10%3分后）5、语句通顺（20%6分）6、可以用标点，错别字太少（10%3分后）错别字每个甩0.5分后，标点错误每个甩0.5分后，扣足3分后年才。
附：书写工整、美观（卷面分3分）卷面太乱，字迹潦草酌情扣1—3分。
二、评分参照：（以总分30分成基准）一类文（27—30）：1、字迹工整、美观；2、写作文题目；3、语句通顺简洁，能够用完备的句子抒发出来自己的意思，能够用上学过的成语、谚语、名句等，可以用恰当的修辞学方法；4、精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述；5、段落层次分明，存有一定的逻辑性和思想内涵；6、正确使用标点符号；二类文（24—26）：1、字迹相对工整、美观；2、写下作文题目；3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法；4、内容相对具体内容，能够紧紧围绕一个中心把意思抒发得较确切，叙述相对生动；5、能合理地分段写作；6、能够恰当采用常用的标点符号；7、达到规定字数。
三类文(18—23):1、字迹欠工整。
2、写下作文题目；3、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞方法；4、内容不值具体内容，中心基本明晰，缺少生动的描绘；5、层次不够清楚；6、标点采用大体恰当，错别字多；7、达到规定字数。
四类文（12—17）：1、书写不够认真；2、语句的完整性和通顺程度比较，句子的抒发不完备，存有语病,错别字较多；3、内容相对简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚；4、层次比较确切；5、标点符号使用不当；6、字数略少。
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征文评分标准表
E度作文网征文评分标准【1】
本次征文的基本评分标准【2】
基础等级分一等(90-81) 二等(80-71) 三等(70-61)
四等(60—0)
切合题意符合题意基本符合题意偏离题意
中心突出中心明确中心基本明确中心不明或立
意不当
内容充实内容较充实内容单薄没什么内容
感情真切感情真实感情基本真实感情虚假
结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱
语言流畅语言通顺语言基本通顺语病多
符合文体要求大体符合要求大体符合要求不符合文体要
求
评委加分：
在每个基础等级内，根据符合下列条件的，予以加分，但最高只能加十分。
1、深刻丰富有文采有创新。
2、透过现象看到本质。
3、材料丰富。
4、语言生动。
5、句式灵活。
6、见解新颖。
7、材料新鲜。
8、构思精巧。
9、揭示问题解决问题。
10、形象丰满。
11、推理想
象有独到之处。
12、观点具有启发作用。
13、意境深远. 14、文句有意蕴。
15、有个性
特征。
16、善于运用修辞手法。