《音乐与舞蹈》ppt课件

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音乐与表演艺术培训ppt课程 (2)

音乐与表演的结合
03
音乐剧
音乐剧是一种综合性的表演艺术形式，将音乐、舞蹈、戏剧和舞
台美术等元素融合在一起。
在音乐剧中，演员需要具备歌唱、舞蹈、表演等多方面的技能，以呈现丰富多样的角色和情节。
音乐剧的创作和演出需要团队合作，包括作曲家、作词家、编舞家、导演和演员等，共同打造完
整的艺术作品。
艺术，包括民族乐器、声乐和舞蹈。
西方音乐与表演
02
探讨了西方古典音乐、歌剧、交响乐以及现代流行音乐和表演
艺术的发展和特点。
非洲和拉丁美洲音乐与表演
03
介绍了非洲和拉丁美洲地区的传统音乐和表演形式，如民间音
乐、鼓乐和舞蹈。
音乐与表演的社会影响
音乐与政治
探讨了音乐在政治运动和社会变革中的作用，如抗议歌曲和民族音乐的兴起。
舞台表现力
学员需要学习如何在舞台上展现自己的情感和主题，增强舞蹈的
感染力和观赏性。
演讲技巧
演讲稿撰写
学员需要学习如何撰写有逻辑、有说服力的演讲稿，包括开场白、主体内容和结尾等部分。
语言表达
学员需要学习如何运用语音、语调和语速等语言表达技巧，增强演讲的表现力和感染力。
互动与沟通
学员需要学习如何与听众进行有效的互动和沟通，包括提问、回答问题和观察听众反应等。
节奏与节拍
了解节奏和节拍的构成，掌握不同节奏型的特点和应用。
乐器学习
键盘乐器
学习钢琴、电子琴等键盘乐器的基本技巧和演奏方法。
弦乐器
学习小提琴、大提琴等弦乐器的基本技巧和演奏方法。
管乐器
学习长笛、萨克斯等管乐器的基本技巧和演奏方法。
音乐欣赏
经典音乐作品欣赏

人音版高中音乐选修《音乐与舞蹈》中国汉族民间舞蹈——英歌舞教学课件共18张PPT

钱鼓舞（汕尾）
鼓子秧歌
中国汉族民间舞蹈
授课教师：涂毅峰
安徽花鼓灯
胶州秧歌
东北秧歌云南花灯
中国汉族民间舞蹈
授课教师：涂毅峰
• 国家级非物质文化遗产——英歌舞
01
02
流传
表演
地域
形式
流传于潮汕地区，以普宁英歌、潮阳英歌为代表
群体性表演，手执道具，边走边舞
03
历史起源
1、及时雨说 2、秧歌说 3、傩舞说
卍字阵
四虎并驱
双鼓圆阵
蝴蝶采花
叠罗汉阵
双蛇盘圈
三角图阵
英歌舞的伴奏形式
海螺号
铜锣
大鼓
钹
创编：人人跳
根据课堂所学的基本步伐、地面动作进行创编，A、B两队编成一个完整的组合展示。
各小组统一南拳造型亮相 A 地面动作 2×8拍
双人地面 2×8拍 B 基本步伐 1×8拍 C 跳跃步伐 1×8拍 D 跳蹲步伐 1×8拍 B 基本步伐 1×8拍背槌结束，同时吆喝“哈”
欣赏英歌舞表演片段，各小组从以下三个方面探究英歌舞的风格特征。
A:英歌道具应用 B:造型舞姿特点 C:队形变化特点
A:
英
歌 B:
道
具造
应用
型舞
C:
姿队特形点变
化
特
点
A 道具：英歌槌
技法一花槌
虎口握棒，利用手腕力量划立圆。
技法二敲击
上下敲、左右敲、胯下敲、背后敲
A组动作（2*8拍）：蹲地敲击转槌。前四拍单手，后四拍双手。
B 造型、舞姿特点
1、角色扮演——脸谱
文面正义凛然
武面忠义刚强

湖南文艺出版社高中音乐选修：音乐与舞蹈柳手鹤步——朝鲜族舞蹈

农乐舞
是朝鲜族表现农耕生活内容历史最长的舞蹈，它源于古代的祭祀和狩猎活动，后发展成为农事劳动中的自娱性舞蹈形式。农乐舞分情节表演与技巧表演两种。
长鼓舞
是身挎长鼓表演的道具舞蹈。男女均可表演。女性长鼓舞风格优雅；男性长鼓舞风格潇洒、活跃。此舞来源于农乐舞中的单人表演，经演变后，成为独舞、双人舞和群舞，在朝鲜族广泛流传。
体态动律特点
1、基本体态：收腹、收臀、含胸、垂肩。 2、基本脚型：抬脚跟、翘脚趾。 3、基本手型：食指、中指自然伸直，无名指、
小指自然微屈，大拇指接近中指。男为自然手型。
朝鲜舞蹈动律特点：柳手鹤步
咚... 哒哒｜咚哒哒

谢谢！
柳手鹤步——朝鲜族舞蹈
朝鲜族主要聚居在吉林省延边朝鲜族自治州，黑龙江、辽宁、内蒙古自治区及内地的一些城市。
《鹤舞》
《鹤舞》
节奏： A、复杂多样 ∨
B、单一固定
舞姿：
A、优美含蓄 ∨ B、热情奔放
朝鲜族舞蹈柔中有刚，刚柔并济，节奏变化复杂多样，舞姿优美而含蓄，反映了明朗激昂与细腻委婉、含蓄深沉的民族性格。
假面舞
是戴假面表演的男性舞蹈。其表演综合了唱诵、对话、舞蹈等艺术形式，并具有戏剧性。
扇舞
持花扇表演的女性道具舞蹈。源于古代巫女活动及民俗活动中的扇子表演，后发展成为单扇舞、双扇舞两种形式。扇舞动作细腻，节奏变化多，它以朝鲜族女性舞蹈活泼、优美的特点表现纯朴、善良的民族精神。

湘艺版高中音乐-音乐与舞蹈雪域神光藏族舞蹈PPT课件1

藏族舞蹈
——第步时，手的动作是匀速的，转身时回身留头动作干脆，两人对穿时保持队形。
藏族舞蹈
——第三节颤动律训练
课堂小结：一、颤撩步组合
二、颤拖步组合三、颤动律综合训练
藏族舞蹈
——第三节颤动律训练
颤撩步组合颤拖步组合颤动律综合训练
藏族舞蹈
——第三节颤动律训练
一、颤撩步组合动作要点：
保持颤动律的平稳和匀速，撩步时重拍向下撩，上半身动作放松，由肩带动手臂自然摆动。
藏族舞蹈
——第三节颤动律训练
二、颤拖步组合动作要点：
脚的状态保持站在地面的脚型，发力由支撑腿推动动力腿，拖步的过程注意脚微关，由胯关节、膝关节踝关节随着重心回收。

《蒙古族音乐舞蹈》课件

神和集体荣誉感。
旅游开发的意义
蒙古族音乐舞蹈是吸引游客的重要资源，可以为旅游业带来丰厚的经济效益。
旅游开发可以为蒙古族音乐舞蹈提供更广阔的舞台和传播渠道，推动其传承和发展，同时也为当地经济发展提供有力支持。
通过将蒙古族音乐舞蹈融入旅游开发，可以提升旅游产品的文化内涵和品质，增强游客的体验感和满意度。
舞蹈使音乐更具有表现力
通过舞蹈的表演，音乐的情感和故事情节能够得到更加充分的表现，使观众有更深刻的体验。
音乐与舞蹈相互补充
在蒙古族艺术表演中，音乐与舞蹈常常相互配合，相互补充，共同营造出更加完美的艺术效果。
04 蒙古族音乐舞蹈的表演形式
音乐表演形式
蒙古族长调
长调是蒙古族音乐的代表，具有辽阔、豪放的特点，通常在草原
《蒙古族音乐舞蹈》ppt课件
目录
• 蒙古族音乐概述 • 蒙古族舞蹈概述 • 蒙古族音乐与舞蹈的关系 • 蒙古族音乐舞蹈的表演形式 • 蒙古族音乐舞蹈的文化意义 • 蒙古族音乐舞蹈的未来发展
01 蒙古族音乐概述
蒙古族音乐的起源与历史
蒙古族音乐的起源
起源于古代蒙古部落的狩猎和游牧生活，以及与周边民族的交流融合。
蒙古族舞蹈的起源与历史
起源
起源于古代蒙古部落的仪式和庆典，是蒙古族人民在长期游牧生活中创造并传承下来的。
历史
经历了多个发展阶段，从早期的狩猎舞蹈到后期的宫廷舞蹈，都反映了蒙古族社会历史的变迁。
蒙古族舞蹈的特点与分类
特点
以粗犷、豪放、热情的风格著称，注重身体的起伏、旋转和跳跃，以及手、脚、头的协调配合。
表现形式
音乐主要通过声音来表现，而舞蹈则通过动作和表情来表现。
表达方式

人音版高中音乐选修(音乐与舞蹈)音乐与舞蹈_课件1

形体美、造型美、韵律美、意境美
是在民族民间舞蹈基础上，经过历代专业工作者提炼、整理、加工创造，并经过较长期艺术实践的检验，流传下来的，被认为是具有一定典范意义和古典风格特点的舞蹈。
是由广大人民群众在长期历史进程中集体
创造，不断积累、发展而形成的，并在群众中广泛流传的一种舞蹈形式。
是19世纪末和20世纪初在欧美兴起的一种舞蹈流派。
古典舞民间舞芭蕾舞现代舞新创舞
宗教、祭祀舞蹈：是进行宗教和祭祀活动
的舞蹈形式。主要用以祈求神灵庇佑、除灾去病、逢凶化吉、人畜兴旺、五谷丰登，或是答谢神灵的恩赐；祭祀舞蹈，是祭祀先祖的一种礼仪性的舞蹈形式。过去人们用以表示对先祖的怀念或是希望先祖和神佛对自己的保佑和赐福。
社交舞蹈：是人们进行社会交往、增进友
体育舞蹈，是舞蹈和体育相结合，以艺术审美的方式锻炼身体，使身心全面健康发展的舞蹈新品种。如各种健身舞、韵律操、中老年迪斯科、冰上舞蹈、水上舞蹈、街舞HI-HOP，以及我国传统武术中的舞剑、舞刀和象征模拟各种动物、特定形象的象形拳、五禽戏等均是。
教育舞蹈，是指学校、幼儿园等进行审美教育的舞蹈活动，以及开设的舞蹈课程，用来陶冶和美化人的思想感情、道德情操，培养人的团结友爱、加强礼仪，以及增进身心健康、都能起到潜移默化的作用。
谊、联络感情的舞蹈活动。一般多指在舞会中跳的各种交际舞。另外，我国许多少数民族在各种节日所进行的群众性的舞蹈活动，多是青年男女进行社会交往、自由选择配偶的社交活动，因此，也可以说是各民族的社交舞蹈。
自娱舞蹈，是人们以自娱自乐为唯冲动，从而获得审美愉悦的充分满足。
音乐与舞蹈
舞台方位了解舞蹈起源舞蹈与何有关舞蹈种类划分判断舞蹈种类

音乐鉴赏舞蹈课件

班多钮手风琴是探戈舞曲的灵魂，悠扬忧郁的音色极具戏剧性。班多钮手风琴来自六角手风琴家族,它是一种方形便于携带的乐器, 有四个音域和调节按钮，它的构造原理与一般的自由低音手风琴的构造大致是一样的。右手有38个键钮，用高音谱号记谱，左手33个键，用低音谱号来记谱，都是用除了拇指以外的其它手指来演奏。班多钮手风琴的设计是：同一个贝司在拉开风箱的时候是一个音高,关上风箱的时候却变为另一个音高。班多钮与其他的手风琴最根本的不同之处在于演奏当中,当班多钮在打开风箱演奏直到那里缺乏空气时，便要求班多钮推风箱演奏。另外,班多钮在设计上最大的缺点是:键钮的音高并不象钢琴键盘上的八度音高那样依照顺序界上最大的狂欢节，有“地球上最伟大的表演”之称。每年二月的中旬或下旬举行三天。在巴西的狂欢节上，每个人都不愿表现自我，而是想成全别人。有的男人希望自己拥有女性的特征；而有的平时内向的女人则大跳狂热的舞蹈，尽量地模仿他人的敏捷和有力动作。狂欢节中常常出现“易装癖”，这是历史的产物。巴西狂欢节对女性化的狂热程度在世界上可以说是独一无二的。在巴西的狂欢节中，里约热内卢狂欢节是世界上最著名、最令人神往的盛会。
表情。其他种舞蹈跳舞时都要面带微笑，唯有跳探戈时不得微笑，表情要严肃。其实在探戈里的milonga就是一种比较开心欢愉的探戈舞蹈类型，源自於非洲的热情Habanera（哈巴内拉）舞曲以及欧洲的轻快Poca舞曲，因此男女舞者在配合这种活泼俏皮的milonga音乐时，通常会摆脱原本阿根廷探戈的深沉哀愁，而转为男女相互嘻闹玩耍的气氛‧ 探戈发源于布宜诺斯艾利斯，被阿根廷人视为国粹。移民来自世界不同的国家和地区，他们带来了不同的舞蹈和音乐，探戈就是在这块富饶的土地上生长起来的一朵绚丽的花朵。探戈以意大利、西班牙风格为主，夹杂着一些黑人乐舞的韵调，集音乐、舞蹈、歌唱、诗歌于一体，是一门风格独特的综合艺术。探戈出身卑微，起初仅在港口破败的仓库甚至妓院里表演，观众是出卖苦力的下等人，故为上层社会所不齿。然而，这种艺术形式的魅力无法抗拒，到20世纪初，探戈已普遍为大众所接受，40年代迎来了它的黄金时代，涌现出一大批词曲作家、歌唱家和舞蹈家。

人音版高中音乐选修(音乐与舞蹈)《东方红》(大型音乐舞蹈史诗)_课件1

《东方红》（大型音乐舞蹈史诗）
东方红的历史背景
空政文工猛进》是在这两个歌舞的基础上创作排演出来的。
概诉
《东方红》在中国当代文艺创作史上占有不可或缺的位置。
一九六四年十月二日在北京人民大会堂首演。
整个演出共分一个序曲和八场表演。总导演：周恩来总理。演职人员：3500多名专业和业余音乐舞蹈工作者。
表现形式
《东方红》是歌、舞、诗三位一体的综合体。以载歌载舞的形式，采用了歌舞、大合唱、齐唱、独唱、群舞、独舞以及民族乐队和西洋管弦乐队的联合演奏等多种艺术表现方法。全部史诗由30多首革命歌曲和20多个舞蹈组成，其中包括5个大合唱、7个表演唱，还穿插了18段朗诵。

高中音乐(必修5)《音乐与舞蹈》电子课本

同步性
音乐与舞蹈在节奏和动态上保持同步，共同营造和谐的艺术效果。
互动性
音乐可以启发舞蹈创作，同时舞蹈也能对音乐进行再创作和演绎。
音乐与舞蹈的艺术价值
审美体验
音乐与舞蹈作为艺术形式，能够带给人们深刻的审美体验和感受
。
文化传承
音乐与舞蹈是文化的重要组成部分，通过学习和欣赏可以了解不
同文化的精髓和特点。
音乐与舞蹈在社交场合的应用
社交舞会
在社交舞会上，人们通过音乐与舞蹈交流情感、建立友谊和展示个人魅力。
节日庆典
音乐和舞蹈是节日庆典的重要组成部分，能够营造欢乐、祥和的氛围。
音乐教育
学习音乐和舞蹈有助于提高个人艺术素养和审美能力，培养优雅的气质和自信的品格。
音乐与舞蹈在身心健康方面的作用
锻炼身体
音乐和舞蹈能够锻炼身体的协调性、灵活性和耐力，有益于身体健康。
调节情绪
音乐和舞蹈具有治愈心灵的力量，能够帮助人们缓解压力、调节情绪。
提高认知能力
学习音乐和舞蹈有助于开发右脑潜能，提高空间感知、记忆力和创造力等认知能力。
06
课程总结与展望
课程重点回顾
音乐与舞蹈的关系
舞蹈的基本元素
探讨了音乐与舞蹈之间的相互关系，包括音乐节奏对舞蹈动作的影响，以及舞蹈如何表现音乐的情感和意境。
03
舞蹈基础知识
舞蹈的起源与发展
舞蹈的起源
舞蹈是人类最古老的艺术形式之一，起源于远古人类在劳动生产过程中，为表达情感、传递信息而创造的一种肢体语言。
舞蹈的发展
随着社会的进步和文化的交流，舞蹈逐渐从原始的祭祀、庆典等活动中独立出来，成为一种独特的表演艺术形式。不同地域、民族和时代的舞蹈风格各异，形成了丰富多彩的舞蹈文化。

湖南文艺出版社高中音乐选修：音乐与舞蹈金山战鼓

剧情介绍

写南宋时，金兵破临安，宋高宗赵构率大臣逃亡海上，
各地义军及爱国将士奋起抗金，迫使金兵暂时北撤。南宋大将
韩世忠率兵8000拦截，将金兀术统领的10万金兵逼进死港黄
天荡，韩夫人梁红玉亲自擂鼓助战，宋军士气大振，终于以少
胜多，大败金兵。
请欣赏《金山战鼓》
想一想
① 歌曲的情绪： ② 歌曲的速度：
根据课本中提供的剧照或图片，试以京剧演员的“水袖和当代创作的《红绸舞》为例，探究中国古典舞与戏曲舞蹈的关系。
谢谢
③ 歌曲表达了怎样的感情？
赏析
舞蹈从结构来看，以“登舟观阵”、“擂鼓助战”、“出战获胜”、“笑谈败兵”、“顽敌再犯”、“中箭负伤”、“对天盟誓”等一系列紧密衔接的故事情节为创作主线。特别是“拔箭再战” 的场景，让观众久久不能忘怀，当敌人的一只冷箭无情地射中了梁红玉胸口的一瞬间，她微微地向后仰，整个舞台的氛围都凝聚在她一个人的身上，这时随着一阵慷慨激昂的音乐在耳边回荡，她毅然从胸口拔出了那只箭，不仅不顾自己年轻而又宝贵的生命，而且更加激发了她坚守阵地，决不后退，打败顽敌的信心，从而乘胜追击大破敌兵，把舞蹈情节推向了高潮。
明民族风格，加强了古典舞特有的节奏变化，从而把中国古典
舞的风格和韵律融会贯通在整个动作形态当中，把梁红玉这个
家喻户晓的中国古代女中豪杰的特有形象准确生动地展现出来。
舞蹈：金山战鼓(三人舞)
编导：庞志阳、门文元等音了乐：田德忠、石铁表演者：王霞、柳倩、王燕
手部细节动作
探究与思考
赏析

《金山战鼓》的舞蹈编排上，以戏曲舞蹈为基础，吸取
了“起霸”、“走边”等许多因素并按照编导所需人物的性格，
将舞蹈的特性加以夸张、变化和发展，使原本戏曲性的动作更

人音版高中音乐选修(音乐与舞蹈)社交舞的起源_课件1

15世纪，人们认识到自己是独立的个体的存在，应是主宰自己精神的主人，自己进去获得高贵的追求便成了当时广为接受的思潮。这种思潮甚至融入到了舞厅舞蹈中，舞蹈也成为绅士教育中重要的组成部分。
一七六八年，在巴黎出现了第一家舞厅，从此，交谊舞在欧洲社会中流行，这个时候的交谊舞更具有强烈的民族风味，被称为美国学派的社交舞。
在美国的发展
十九世纪初，由于美国的兴起，原来流行在欧洲的社交舞随欧洲移民而传入美国，同时非，拉丁美洲的大量移民也带来了具有浓郁的热带地区风格的民间舞，它们直接来自于民间，没有受到宫廷舞的影响，形式更为自由。
谢谢
社交舞的起源
社交舞起源于意大利文艺复兴时期，并迅速在宫廷发展起来。
十一、十二世纪，欧洲一些国家将一些民间舞蹈加以提炼和规范，行成了流行在宫廷中的“宫廷舞”高雅繁杂，拘谨做作，失去了民间舞的风格，只在宫廷盛行，专供贵族习跳和欣赏，是贵族的特权。法国大革命后，言廷解体，“宫廷舞”也进入了平民社会，成为社会中人人可舞的社交舞。
由于国标舞对舞姿，舞步要求非常严格，所以，出现了要求相对低一些的交谊舞，它保持了国标舞各种舞种的风格，但比较随意。尽管如此，交谊舞依然有自己的要求，这样，才能体现各个舞种的风格，才能洒脱自如。
在中国的发展
交谊舞早在三四十年代的时候，便传入了中国当时的几大城市和通商口岸到了解放初期，五六十年代，交谊舞在中国还是很流行的，文化大革命中止后，进入八十年代，交谊舞又重新为广大人民群众所接受，但与世界国标舞水平已经有了很大的差距。交谊舞，由于受到宫廷舞的影，因而被称为欧洲学派的社交舞。
社交舞的起源
知识链接—社交舞
社交舞，一般来讲为台湾式探戈、恰恰、华尔兹、三步或六步吉鲁巴、伦巴、迪斯科及勃鲁斯。社交舞着重花式的变化，只要把基本步法稍加记忆、勤于练习，两三个月即可轻松上路，享受舞蹈的乐趣。由于社交舞简单、容易上手的特性，舞动之间犹有余力和舞友产生言语交流及互动。社交舞，顾名思义，就是一边跳舞，欣赏国内最新流行音乐，一边互相交流；既达到运动强身效果，又可增进人际关系。