部编人教版小学道法：小学道德与法治部编版三年级下册教学计划
部编版三年级下册道德与法治优秀教案5篇
部编版三年级下册道德与法治优秀教案5篇《道德与法治》教材的编写加强了中华优秀传统文化教育、革命传统教育、法治教育、国家主权意识教育、民族团结教育等主题内容，并特地设置了中国梦、总体国家平安观等专题。
以下是我为大家细心整理的内容，欢迎大家阅读。
1.部编版三班级下册道德与法治优秀教案：生活离不开规章教学目标：1.学问与力量了解什么是规章，知道生活到处有规章。
2.过程与方法通过学习，树立遵守规章的意识，懂得乐观维护规章和改进规章。
3.情感与态度体会规章的重要性，增加自觉遵守规章的意识。
重点难点：重点：知道生活到处有规章，懂得规章的重要性。
难点：养成自觉遵守规章的意识。
教学过程一、导入新课，引发爱好师：同学们，你们知道在我们日常生活中有哪些规章吗?生：公共场合不许大声喧哗；不允许闯红灯；楼梯间不打闹；不能任凭地乱扔垃圾…师：从同学们的叙述中，我们发觉生活中原来有这么多规章。
今日，我们就来一起学习新的一课《生活离不开规章》。
二、共同回忆，畅谈感想出示教材58页图片，同学们，你们玩过这个嬉戏吗？这个嬉戏怎么玩?生：猫捉老鼠嬉戏。
几个同学在圈内当老鼠，在圈里圈外穿插活动，一个同学在圈外当猫，猫只能在圈外活动，一旦老鼠出到圈外，猫就捉老鼠，被捉到的老鼠要表演一个节目……师：除了这个，你们还玩过哪些嬉戏?嬉戏规章是什么?同学分小组沟通玩过的嬉戏，并叙述嬉戏规章。
师：同学们，我们刚刚争论了嬉戏的规章、竞赛的规章，其实，生活中也到处有规章。
请同学们想一想，你还知道生活中的哪些规章? 生：交通规章，红灯停绿灯行：公共场所不能吸烟；爱惜草坪…… 师：同学们说得不错，可以看出同学们都是知道规章的人。
但有些同学认为：规章多了太烦人，定那么多规章干什么?你们有没有这么想过呢?下面我们通过三个活动了解一下规章的作用。
1.没有规章行不行出示教材60页图片。
老师引导同学看图，让同学设想一下，假如没有规章，会消失什么状况。
同学分小组沟通争论，派代表班内展现。
部编版三年级道德与法治下册全册教案
部编版三年级道德与法治下册全册教案第一单元我和我的同伴1 我是独特的教学设计教学目标1.知识与能力学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。
2,过程与方法学生通过各种游戏和活动,学会清楚地表达自己的见解和感受,学会比较客观地评价自己。
3.情感与态度培养学生认同自我，接纳自我的态度，培养学生的自信心。
教学重难点重点:通过学习使学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。
难点: 认识自己的优缺点，正确分析自我，相信自我，完善自我。
教学过程一、新课导入师:同学们,在我们的手上隐藏着一个每个人独特的小秘密，你知道是什么吗？对，就是我们的指纹。
现在,我们一起来做一个小游戏。
请大家准备好印泥和白纸,看看我们的指纹藏着什么秘密。
(学生在白纸上印上自己的指纹,观察指纹并交流讨论。
)师:现在我们请一些同学来说一说,你发现了指纹有哪些秘密?生:我们的指纹有大有小,形状各不相同。
师总结：同学们，你们观察得很仔细。
我们在办理很多证件，如身份证、签证时，都要按手印或录入指纹，指纹是我们确认身份的重要依据，就是因为在这个世界上没有哪两个人的指纹是完全相同的。
同样，我们每个人在这个世界上也是独特的。
【设计意图：通过小游戏吸引学生注意力，激发兴趣，从指纹的秘密入手，使学生意识到自己是独特的，引起学生的学习兴趣。
】二、猜猜我是谁现在我们每个人准备一张小卡片，在卡片上对自己进行描述（可以是性格、爱好、特长等方面的内容)，最后署名。
师：现在请同学们把准备好的小卡片投入讲台的小纸箱里面，然后我随机抽取几位同学的小卡片，念给全班同学听，大家一起来猜猜这个小卡片里面描述的主人公是谁。
卡片一：我在我们班最高，喜欢打篮球。
卡片二：我长头发，大眼睛，喜欢做手工。
卡片三……师：刚才只是让同学们猜，现在我继续抽取几位同学的小卡片，大家除了猜之外，还要说说你们猜到的这个同学和他卡片上所描述的自己一样吗?也可以对“他/她”的描述进行补充哦。
部编版三年级下册道德与法治第7课《请到我的家乡来》教案
部编版三年级下册道德与法治第7课《请到我的家乡来》教案一、教学背景本教案适用于部编版三年级下册道德与法治第7课《请到我的家乡来》的教学。
本课是为了让学生了解家乡的人物、风土人情等，增强学生对家乡的归属感和自豪感。
二、教学目标1.知识与技能目标：学生能够根据课文内容描述家乡的人物、风土人情等，以及自己对家乡的感受。
2.过程与方法目标：通过阅读课文、小组合作讨论、情感互动等方式激发学生对家乡的情感认同。
3.态度与价值目标：培养学生热爱家乡、关心家乡的情感，增强学生对社区和家乡的责任感。
三、教学重点与难点1.教学重点：培养学生对家乡的了解与认同，激发学生对家乡的情感。
2.教学难点：教师如何引导学生通过课文理解、个人经历等方式表达对家乡的感受。
四、教学过程步骤一：导入新课1.利用图片或教具展示与家乡相关的场景，引起学生对家乡的记忆和思考。
2.学生观察图片或教具，进行交流讨论，引导学生回忆起家乡的一些特点。
步骤二：阅读课文1.学生独立阅读课文《请到我的家乡来》。
2.学生根据理解情况自主回答问题，或与同桌合作讨论。
步骤三：小组合作1.将学生分成小组，每组3-4人。
2.要求学生根据课文内容，选取一种方式（如绘画、手工制作、诗歌等），表达对家乡的感受。
3.每组选出一名代表，向全班展示并分享。
步骤四：情感互动1.教师引导学生分享自己对家乡的感受，鼓励学生用简洁明了的语言表达自己的思想。
2.学生互相交流，听取他人对家乡的看法，并进行适当的反馈。
步骤五：课堂总结1.教师给予学生适当的肯定和赞扬，鼓励学生积极参与活动。
2.教师总结本节课的重点内容，强调家乡对每个人的重要性。
3.收集学生的作品，并留在班级展示或学校图书馆。
五、课后作业1.学生根据本次活动，撰写一篇感受家乡的小作文。
2.学生可以结合自己的经历和感受，用简洁明了的语言写下对家乡的热爱之情。
六、教学反思通过这节课的教学，学生在小组合作和情感互动中积极参与，他们对家乡的了解和热爱也得到了增强。
三年级下册道德与法治教学计划
三年级下册道德与法治教学计划一、学生情况分析：三年级学生绝大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上积极要求上进，班上班风好，学风好。
但也有几个学生上课时不能遵守课堂纪律，本学期得对他们进行自律教育。
二、教材分析：本册《道德与法治》共分五个单元，分别是：《我学习，我快乐》、《家庭因我更美丽》、《共享友爱阳光》、《谢谢您家乡的劳动者》、《呵护绿色家园》。
品德与社会课程是一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
本课程根据中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际、认识了解社会和品德形成的需要，以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判别能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。
三、教学要求：（一）情感、态度、价值观1 、珍爱生命，热爱生活，养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。
2 、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。
（二）知识初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。
了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
四、具体措施：1、全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。
2、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。
3、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。
4、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。
人教版三年级道德与法制下册教案(14篇)
人教版三年级道德与法制下册教案（14篇）三年级道德与法制下册教案篇1【教学目标】知识目标初步形成交往与沟通的能力，从而顺利适应社会生活能力目标认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性情感态度与价值观目标增进热爱社会的情感，更好地与父母、老师、同学和社会上的其他人交往【重点难点】教学重点:让学生认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性。
教学难点:培养学生人际交往、合作、融入社会的能力。
2教学过程一、导入新课(展示图片)情景喜剧:小明的一天。
分析:通过小明一天的活动，你感受到了什么？提示：小明一天的生活是丰富多彩的。
教师过渡：我们今天就学习我们在社会生活中的活动。
二、新课讲授目标导学一：感受社会生活(一)丰富的社会生活活动一：图片欣赏(展示图片)1．这几幅图片分别是什么内容？提示:第一张图是参观工厂；二是参加农村劳动；三是听法制讲座；第四张图是小组活动。
2．这些活动给你什么感受？提示:我们的社交生活是丰富多彩的。
教师总结：我们的生活是丰富多彩的。
3．同学们思考一下，还有哪些我们参与过的社会生活？提示：到敬老院参加义工活动；到景区旅游；为社区发展提建议等。
4．参加这些活动有什么意义？提示:我们会和越来越多的人打交道，对社会生活有更丰富的感受和更深刻的理解。
我们将更加关注社区治理并提出建议；会更关心国家的发展，或者为之自豪，或者准备为之分忧。
教师总结：多种多样的社会生活，让我们更好地融入社会，也让我们更好地参与社会的发展与进步。
目标导学二：我们都是社会的一员(二)个人与社会的关系活动二：社会关系网(展示图片)1．分析：你对这个网络是如何理解的？提示：个人是社会的`有机组成部分。
如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
2．(展示图片)识别几种社会关系：提示:同学关系。
提示:师生关系。
提示：母子(女)关系。
部编版《道德与法治》三年级下册教学计划及教学进度
部编版《道德与法治》三年级下册教学计划及教学进度一、学情分析：孩子经过二年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。
还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。
在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
二、教材分析：三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。
每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。
每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。
单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。
三年级上册共安排了四个单元主题，即：“我和我的同伴”、“我在这里长大”、“我们的公共生活”、“家多样的交通和通信”。
这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。
1、尊敬国旗，学会唱国歌。
有计划有目标地安排自己的学校生活。
知道规则在学校生活中的作用,并自觉遵守。
热爱集体，乐于与他人合作，生活中有自己的创意。
2.形成初步的时间概念；按时上学，不迟到；放学后，不在路上逗留，按时回家；上学和放学途中注意安全；学习自己照顾自己。
3.了解自己的成长过程，感受自己成长的变化。
对比幼儿园与学校生活的不同，引导学生适应学校生活。
4.认识同学和老师，愿意与他们交往。
了解学校概况，知道自己的兴趣、特长、生长的基本情况，手的作用及保健。
关注天气变化对生活的影响，学会使用简单的测量工具。
部编版三年级道德与法治下册第2课《不一样的你我他》优秀教案
部编版道德与法治三年级不一样的你我他第一课时教学设计部编版道德与法治三年级 2.不一样的你我他第二课时教学设计《不一样的你我他》教学设计【教材简析】《不一样的你我他》是人教版三年级的《道德与法治》下册内容。
本单元的教学目标旨在培养学生在生活中，要与他人快乐相处；知道正是每个人的不同特点，才使班级生活更加丰富多彩，能够意识到自己在班级中的作用，并为此感到自豪和骄傲，学会欣赏他人。
【教学目标】1．了解同学的特点，意识到每个人各有不同。
2．能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解和尊重他人的想法和选择。
3．了解身边不同的人有不同的闪光点，感受到正是大家的不同使集体和社会丰富多彩。
【教学流程】课前谈话：让学生自己介绍，说自己的性格、兴趣、爱好等。
一、谈话激趣师：刚才认识了咱们班这么多的孩子，现在我们就算是朋友了，对吗？那以后成老师如果走在路上，你还认识我吗？你怎么认出我呢？生：看你的样子。
师：那我的样子有什么特点呢？（生说）师：看来呀，咱班的孩子都很会观察，老师好喜欢你们哟！那对咱们自己班上的小朋友，你们就更熟悉了，对吗？师：不如咱们先来玩个游戏，（课件显示：猜猜我是谁）二、活动一：猜猜我是谁师：（出示一抽纸盒）瞧，老师这儿有一个神奇的盒子，里面装有很多孩子的画像,咱们来猜猜他是谁，好不好？谁愿意来抽一张？1、让学生随便抽取画像，放在展示台上，众生猜是谁？（抽四到五名孩子）师：为什么你觉得是呢？生观察后说。
师：成老师也来抽取一张，好不好？生猜是谁。
2、师：刚才看了那么多孩子的自画像，你发现同学们之间有什么不一样吗？（板书：不一样）生：长相不同、高矮、胖瘦、装扮、性格。
师：是呀，每个人不仅长得不一样，而且爱好、性格也各不相同。
所以，我们说，这么多不一样的你我他（板书：你我他）边说边点击课件出示很多小孩子的头像和大字“不一样的你我他”，谁也不一样，谁也代替不了谁。
过渡：其实，我们每个人还有许多不一样的地方，不信，咱们再来试试，一起进入活动二——圆圈变变变。
三年级下册道德与法治教学计划(14篇)
三年级下册道德与法治教学计划(14篇)三年级下册道德与法治教学计划篇一这个班有47名学生，包括27名男生和20名女生。
经过一年的学习，学生基本养成了良好的学习习惯，每天都能按时到校，早上能坚持主动学习。
但他们的思想道德情感形成还不稳定，意志品质在自觉性、果断性、坚持性、自制力上相对较差，但也容易塑造。
同时，他们的责任感和自尊心也逐渐形成，要求他们做任何事情都要比过去做得更好、更认真，所以他们可以用道德和法治来抓住这个绝佳的机会，有目的、有计划地培养学生良好的情感和意志品质。
学生心目中的榜样不多，但有模仿性，所以要用教材让学生树立榜样意识。
《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
本套《道德与法治》教材，构建了整体结构，理清各年段目标、内容和螺旋上升的逻辑关系，实现道德教育、法制教育目标内容的连续性和一致性，教材有以下特点：第一，以道德教育和法制规则教育为核心，进一步凸显社会主义核心价值观教育、中华优秀文化传统教育、革命传统教育、国家主权领土教育、爱祖国、爱中国共产党、爱社会主义教育、民族自信心、自豪感和社会责任感教育。
第二，凸显教材的课程性品性，提升品德教育、法制教育和生活教育等多方面内涵，明晰教材中道德发展的线索。
第三，加强教材对当今小学生现实生活中的道德和法制规则问题、生活问题和社会适应性问题的针对性。
第四，重视美育与情感教育因素的融合，增强德育的品位和功效。
第五，重视初步的道德与法治思维的发展，开发问题意识和引导批判性思考。
第六，突出学生动手动脑习惯和能力的培养，注重学生多元智力技能在活动中的参与，发展学生的创新意识。
第七，突出道德与法律课自主、多样化的学习评价。
第八，进一步加强教材的综合性和整体性建设。
第九，进一步加强教材的开放性和适应性。
第十，创造新的教材呈现方式，激发学生兴趣。
本册教材一共有五个一级主题活动，分别是《生活中的你我他》、《我可爱的家乡》、《环保行动》、《中国人了不起》和《我要上三年级了》，在每个一级主题下还有若干个二级主题和活动内容；道德与法治学习指导提升、方法策略与知识技能指导；讨论交流与发表、自主多元评价；穿插在相应活动中的学生作品案例；可能的主题延伸活动等。
小学三年级第二学期道法与法治教学计划
小学三年级第二学期道法与法治教学计划1. 引言1.1 概述在小学三年级第二学期的道法与法治教学计划中，我们将引导学生了解和掌握一些基本的道德和法治知识，培养他们正确的价值观和遵守法律的意识。
在这个年龄段，培养孩子良好的道德品质和法治意识非常重要，这不仅对他们的成长发展有着积极影响，也对社会和国家的未来发展具有重要意义。
1.2 文章结构本文将按照以下结构来撰写：首先概述道法与法治教学计划的内容和目标；然后详细介绍教学内容安排，包括道德知识普及、道德实践活动安排、道德评价方式设定以及法律知识普及、法治实践活动安排、法治意识培养方式设定等；最后将重点讲解教学评估与反馈机制建立，包括评估方法介绍、反馈机制建立以及教学效果监测与改进措施。
1.3 目的本篇文章旨在提供一个清晰而详细的小学三年级第二学期道法与法治教学计划，旨在帮助教师和教育工作者了解如何设计和实施有效的道法与法治课程。
通过本文的阐述，我们将给予读者们充分的理解和指导，使他们能够更好地促进学生的道德素养和法治意识的培养，以及建立科学有效的评估与反馈机制来提高教学效果。
2. 道法与法治教学计划概述2.1 知识背景在小学三年级阶段，道法与法治教育的推广具有重要的意义。
道德和法律是社会生活中必不可少的组成部分，对于培养学生正确的价值观、思想道德和法治观念具有重要的作用。
通过系统而有针对性地开展道法与法治教育，可以帮助学生建立正确的行为准则，并培养自我保护意识和社会责任感。
2.2 教学目标设定本学期的教学目标是让学生了解道法与法治的基本概念和内涵，掌握一些基本的道德准则和相关法律知识，并能够运用所学知识解决日常生活中遇到的问题。
具体目标包括：- 了解什么是道德，了解什么是法律，以及它们之间的关系；- 掌握一些基本的道德准则，如友善、公正、诚实等；- 了解一些基本的相关法律知识，例如交通规则、知识产权等；- 培养良好的行为习惯和品德修养；- 培养学生的自我保护意识和社会责任感。
部编版人教版三年级数学与法治下册教学计划
部编版人教版三年级数学与法治下册教学
计划
目标
本教学计划的目标是帮助三年级学生掌握数学与法治下册的核心知识和技能，培养他们的数学思维和法律素养。
教学内容
数学
- 数的认识与比较
- 四则运算（加法、减法、乘法、除法）
- 分数与小数的初步认识
- 数的整体与部分
- 长度、容量和质量的量数
- 时、分和秒的认识
- 二维图形的认识
法治
- 法律的认识与意义
- 宪法与法律的制定
- 法律保护我权益的途径
- 守法与违法的后果
- 公正与平等原则的理解
- 尊重和维护法治秩序的责任
教学方法
- 教师讲授与学生互动相结合，以提高学生的参与度和理解力- 创设情境，引发学生的思考和讨论
- 开展小组活动，促进学生合作与交流
- 运用多媒体技术，增强教学效果
- 制作教学资源与游戏，激发学生的研究兴趣
教学评估
- 课堂表现：学生的参与度、回答问题的准确性和语言表达能力
- 作业与练：学生的作业和练册完成情况
- 测验与考试：对学生的知识掌握情况进行评估
- 项目与展示：学生的小组项目和个人展示成果
教学时长
本教学计划共设定为20周，每周5天，每天2节课。
参考资源
- 部编版人教版三年级数学与法治下册教材
- 多媒体教学资源
- 教辅练册和题集
以上就是本教学计划的概况和主要内容安排，旨在提供教师进行数学与法治教学的参考。
根据实际情况，在教学过程中可以适当调整和补充内容，以促进学生的学习效果和兴趣。
人教版三年级下册品德教育计划及单元计划
人教版三年级下册品德教育计划及单元计划产品简介本文档是人教版三年级下册品德教育计划及单元计划，包括六个单元：感恩父母、友善团结、忠诚正直、勇敢坚强、自强不息、爱护环境。
每个单元的教学目标、教学内容、教学重难点、研究评价等内容都有详细说明。
教学目标本品德教育计划主要旨在通过对学生进行品德教育培养，培养学生良好的道德品质，形成积极向上的人生观、价值观以及行为规范，帮助学生发展成为热爱祖国、热爱家乡、热爱集体、关爱他人，有健康心理、健康体魄、健康行为的新时代好少年。
单元计划一、感恩父母教学目标：通过研究和活动，让学生懂得理解、感激父母的辛勤劳动和爱，懂得如何回报父母，培养孝敬父母、感恩父母的观念。
教学内容：父母的养育之恩、家务劳动、父母节、助父母做家务、与爸妈出游。
教学重难点：培养感恩父母的情感。
二、友善团结教学目标：通过研究和活动，培养学生友爱互助、团结协作的品质和意识，形成注重合作共赢的行为模式。
教学内容：交朋友、多帮别人、感恩他人、乐于助人、大家一起来、搭搭桥。
教学重难点：培养团结、友爱互助的观念。
三、忠诚正直教学目标：通过研究和活动，让学生懂得正直、诚实、守信的重要性，培养健康向上、坚定向善的心理品质和道德情操。
教学内容：说真话、守信用、做诚实人、遇事不要撒谎、欺骗是不对的。
教学重难点：培养正直、诚实、守信的情感和观念。
四、勇敢坚强教学目标：通过研究和活动，培养学生战胜困难、坚韧不拔、勇敢开拓、积极进取的品质。
教学内容：面对困难、鼓励自己、挑战自己、努力拼搏、爱研究。
教学重难点：培养勇敢面对困难的信念。
五、自强不息教学目标：通过研究和活动，培养学生自强不息、自主研究、自我提升的品质，培养研究技巧和方法，培养自主研究能力。
教学内容：良好的研究惯、自学能力、听取建议、成长的烦恼、选择适合自己的书籍。
教学重难点：培养自己研究和提升的倾向。
六、爱护环境教学目标：通过研究和活动，让学生懂得维护环境、发扬环保精神，培养珍爱生命、爱护环境的行为意识。
小学道德与法治部编版三年级下册教学计划
小学道德与法治部编版三年级下册教学计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编版三年级下册道德与法治教学计划
20XX—20XX学年度第二学期部编版三年级下册《道德与法治》教学计划XX区XXX小学 XXX新学期开始了，本学期我担任三年级《道德与法治》教学工作，为了不断提升教学水平，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能,做到心中有计划,教学有章法,奋斗有目标,特制定本期教学计划如下：一、学情分析三年级学生已经能适应小学生课堂常规和日常行为规范，但是还有个别小朋友上课不认真听的习惯，如上课坐不端正、不能专心听讲、不能和时有效地完成作业、不能按时按要求值日等，须需要加强引导。
大部分同学懂礼貌,讲文明,对学校常规有了基本的了解,比较能够适应学校生活.三年级的小朋友活泼好动,天真可爱, 小朋友大都是以自我为中心,缺乏生活常识和生活的基本技能,因此在引导儿童了解家庭,感受亲情,学习沟通,学会协助他人是尤为重要的。
二、教材分析本册的《道德与法治》课程是一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
本课程以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。
本册教材共安排了四个单元主题，即：“我和我的同伴”、“我在这里长大”、“我们的公共生活”、“多样的交通和通信”。
这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。
三、教学目标1.初步了解自己的基本权利和义务，理解个体与群体的互动关系。
了解自己的长处和短处，懂得扬长避短的意义。
2.初步了解自己与学校，与社会之间的关系。
知道奉献自己的一份力量创造美丽的校园生活环境。
部编本人教版三年级下册品德与生活全册教案(2023新教材)
部编本人教版三年级下册品德与生活全册教案(2023新教材)第一课时主题：友爱目标- 通过课堂活动和讨论，学生将了解友爱的重要性。
- 学生将能够描述友爱的表现和行为。
- 学生将思考如何在日常生活中展示友爱。
教学活动1. 展示图片或视频素材，引导学生讨论友爱的含义和重要性。
2. 与学生分享关于友爱的故事，激发学生对友爱的兴趣。
3. 分组活动：学生在小组内讨论并展示不同场景下的友爱行为，例如帮助同学、与他人分享等。
4. 学生个人思考：学生写下至少三个自己可以在日常生活中展示友爱的行为，并与同桌分享。
5. 整体讨论：学生分享自己的思考结果，班级讨论如何在学校和社区中展示友爱。
作业学生写一篇短文描述一个他们亲眼见到或经历过的友爱行为，并总结几点他们从中学到的东西。
第二课时主题：诚实与守信目标- 通过案例分析和角色扮演，学生将了解诚实和守信的重要性。
- 学生将能够描述诚实和守信的表现和行为。
- 学生将思考如何在日常生活中保持诚实和守信。
教学活动1. 展示案例：教师提供几个涉及诚实和守信的情境案例，学生小组内讨论并分析每个案例的正确行为。
2. 角色扮演：学生根据案例扮演不同角色，并展示正确和错误的行为。
3. 班级讨论：学生讨论在日常生活中保持诚实和守信可能遇到的挑战，并提出解决方案。
4. 小组演讲：每个小组选出一名代表，分享他们的讨论结果。
作业学生写一篇短文描述一个他们保持诚实和守信的经历，以及这些行为给他们带来的积极影响。
第三课时主题：关爱他人目标- 学生将了解关爱他人的重要性。
- 学生将能够描述关爱他人的表现和行为。
- 学生将思考如何在日常生活中表达关爱。
教学活动1. 分享故事：教师分享一个关爱他人的故事，激发学生思考关爱的意义和好处。
2. 分组讨论：学生分组讨论并展示不同场景下表达关爱的方式，例如帮助家人、关心同学等。
3. 角色扮演：学生小组内进行角色扮演，模拟关爱他人的情境，并展示正确的表达方式。
4. 学生个人思考：学生思考自己在日常生活中如何表达关爱，并写下至少三个方式。
7《请到我的家乡来》教学设计(部编版(人教版)小学三年级道德与法治下册)
部编版小学三年级道德与法治下册第7课《请到我的家乡来》教学设计教学导航【教材分析】本单元主要是以“家乡”为主线，以学生的社会生活经验构建主题活动。
家乡是生长的地方，对于学生而言是熟悉的，亲切的。
《请到我的家乡来》这堂课主要通过学生课前搜集、调查等探究活动的开展，让学生进一步了解家乡，激发学生热爱家乡的情感。
“我是家乡小导游”这一活动，主要通过小组合作的形式，让学生通过整合资料，对家乡的“名胜古迹、美食、特产”等的汇报，让更多的人了解自己的家乡。
【学情分析】小学三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键期，他们对家乡有一些初步的了解，说起家乡，一般都能说出自己喜欢的地方，但是学生年龄特点以及学生生活体验对于家乡的理解不够深刻，对家乡的情感也算不上深厚，这就需要引导学生如何查阅资料，如何整理资料，如何把家乡呈现给更多的人，以学生生活世界为源泉，从不同方面去调查、搜集资料，筛选教学内容，并且采用生动活泼的学习活动，全面展开家乡的美丽与神秘，放眼于未来，激发学生热爱家乡的情感，为创建文明城市做贡献。
【教学目标】1.了解家乡的风景名胜、美食、特产......搜集图片、视频等，体会家乡的美丽与神秘。
2.培养学生有目的地搜集、整理资料的能力，能够在小组内合作学习，交流展示自己所收集的资料。
3.培养热爱家乡的情感。
【教学重点】培养学生有目的地搜集、整理资料的能力，能够在小组内合作学习，交流展示自己所收集的资料。
【教学难点】培养学生热爱家乡，为家乡作贡献的情感。
【教学准备】课件教学过程一、猜猜我的家乡在哪里谈话激趣，引入新课。
师：有几位同学要介绍他们的家乡，通过他们的描述，你能猜出这几位同学的家乡在哪里吗？生1：我家乡的电话区号是010。
生2：我家乡的简称是“苏”。
生3：我的家乡有美丽的漓江。
生4：紫荆花是我家乡的区花。
回答：区号是010的地方是北京，第一位同学的家乡是北京；江苏简称“苏”，第二位同学的家乡是江苏；广西桂林有美丽的漓江，第三位同学的家乡是广西桂林；香港特别行政区的区花是紫荆花，第四位同学的家乡是香港。
2023年春最新版三年级下册伦理与法治教案(全册)
2023年春最新版三年级下册伦理与法治教案(全册)第一单元：自我管理课时一：什么是自我管理研究目标1. 了解自我管理的意义2. 掌握自我管理的方法课程内容自我管理是指个人在现实生活和研究中，能够自觉地控制、调整和发展自己的个性、态度和能力的过程。
自我管理能够帮助我们更好地减轻压力，提高自我控制能力。
本课将通过讲授自我调整方法、时间管理以及情绪管理的方式，使学生理解自我管理的重要性。
课时二：时间管理研究目标1. 掌握时间管理的方法。
2. 学会拓宽时间观念。
课程内容时间管理是一种行为管理和计划管理。
课程将帮助学生了解日程安排，掌握小学生适合的时间管理方法，以及如何拓宽时间观念。
第二单元：公民意识课时一：守法与违法研究目标1. 理解法律的重要性。
2. 掌握一些基本的法律知识。
课程内容此课程旨在向学生介绍什么是法律，为什么要守法，以及一些基本的法律知识。
讲授金钱和法律交往、违法必究以及如何向法律寻求帮助等问题。
学生也将有机会了解更多关于法律的细节。
课时二：公民道德研究目标1. 掌握公民道德的内涵和基本要求。
2. 培养对公民行为的关注和责任感。
课程内容公民道德是每个公民都应该遵守和尊重的社会准则。
学生将会通过讲授爱国、尊敬师长、有礼貌等方面来进行公民道德的教育。
学生将掌握公民道德的内涵和基本要求，进一步了解如何做一个有责任感的公民。
第三单元：安全教育课时一：交通安全研究目标1. 掌握交通安全的基本知识。
2.减少儿童交通事故。
课程内容交通安全是我们生活中不可忽视的一个方面，也是我们需要重视的一个方面。
这堂课将重点讲授交通安全的知识和交通信号的含义，以及如何远离交通事故。
课时二：网络安全研究目标1. 掌握网络安全的基本知识。
2. 培养安全使用网络的惯。
课程内容随着网络技术的不断发展，在网络上安全的使用也变得越来越重要。
这堂课将帮助学生了解网络的安全使用知识，并提醒他们注意网络安全。
同时教授一些在网上安全使用的技巧。
部编版三年级思想品德下册教学工作计划
部编版三年级思想品德下册教学工作计划教学目标1. 知道做人的基本原则和规范2. 理解自己的情感和惯对人际交往的影响3. 懂得自己的优点和缺点以及如何相处4. 了解社会的正义和公平，学会尊重他人的权利和感受5. 熟知中国的传统文化，了解优秀人物的道德品质6. 实践分享、合作等思想品德行为教学内容1. 做人的基本原则和规范- 关爱他人- 真诚待人- 守信用- 珍惜友谊- 尊重他人2. 情感和惯对人际交往的影响- 表达情感的方式- 养成良好的惯- 研究自我控制3. 自我认识和相处之道- 理解自己的优缺点- 学会尊重他人- 处理人际关系的技巧4. 正义和公平- 常见的不公平行为- 尊重他人的权利和感受- 探究公平的含义5. 中国的传统文化和优秀人物- 熟知中国传统文化- 了解优秀人物的道德品质- 研究道德经典6. 分享和合作- 实践分享- 学会合作- 推动团队向前教学重点1. 做人的基本原则和规范2. 自我认识和相处之道3. 中国的传统文化和优秀人物教学难点1. 情感和惯对人际交往的影响2. 正义和公平3. 分享和合作教学方法1. 案例分析法2. 观察法3. 讨论法4. 基于问题的研究法教学评价1. 日常表现2. 作业完成情况3. 学业成绩教学进度第一周：做人的基本原则和规范第二周：情感和惯对人际交往的影响第三周：自我认识和相处之道第四周：正义和公平第五周：中国的传统文化和优秀人物第六周：分享和合作总结本教学工作计划旨在通过系统化的教学内容、科学合理的教学方法，以及全方位的学评与监控，从多方面引导学生树立正确的人生观和价值观，培养思想品德方面的全面发展。
同时，也希望能够详实有效地给广大三年级的学生提供一个得心应手、丰富有益的学习平台。
部编版三年级下册道德与法治第二三四单元教学计划
部编版三年级下册道德与法治第二单元“我在这里长大”单元教学计划一、教材分析《我的家在这里》是小学三年级下册第二单元“我在这里长大”中的第一课。
本单元的教育主题是“社区与家乡”，重点在于引导学生了解自己所在社区生活的人、周围的事物等，积极参与社区生活，并学习与社区邻里交往的正确方式，在此基础上了解自己家乡的景、物和人，树立对家乡的正确观念，激发学生的家乡情。
《我家的好邻居》是课标“我的家庭生活”里的第3条“懂得邻里生活中要讲道德、守规则，与邻里要和睦相处，爱护家庭周边环境”。
邻里关系对孩子的成长有很重要的影响。
健康的邻里关系可以给孩子提供安全感、稳定感和亲密感，这有助于他们社会性的发展，培养孩子承担社会责任的意识。
反之，糟糕的邻里关系会降低整个社区的生活质量并对孩子的成长产生负面影响。
《请到我的家乡来》是本单元的最后一课。
本课由四个板块组成，四个板块之间是先地理后人文的逻辑关系。
教材引导学生先借助地图找到家乡所在的省级行政区位置及邻省，了解家乡的自然景观，感知家乡的美，然后了解让自己佩服的家乡人以及家乡人的特点。
学生对家乡的认识与情感建立在环境和人这两个维度上，从而获得立体的、完整的感受，激发对家乡的热爱之情。
二、学情分析小学三年级学生的生活已经逐步从家庭与学校扩展到社区。
社区生活是儿童认识社会、参与社会的重要领域，对培养儿童的公民意识具有重要意义。
目前，大多学生对居住地空间环境有较清晰的认识，对社区活动有一定的了解，但是对社区各职能部门的具体工作职责了解较少，对居住地的历史文化基本是一无所知，主动参与社区生活的意识薄弱，对社区的归属感不强。
随着对邻里生活的逐渐适应与心理发展成熟度的提高，儿童以自我为中心的倾向开始下降，逐渐认识到个人、家庭、社会是互相依存的。
对于家乡的标志性信息、自然风光、物产和家乡人的认识还比较模糊。
三年级的学生虽已具备初步探究能力，但读地图的能力较薄弱，对资料的搜集途径和搜集方法还欠缺经验，需要老师予以方法上的指导。
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《道德与法治》三年级下册教学计划
一、学生情况分析
本学期学生进入了三年级第二学期，我仍然担任三年级一班本门课程。
在所有任课老师的共同努力下，本班学生总体来说学习积极性高，集体荣誉感强，自主学习能力在逐步提高中。
通过上期四个单元的探索学习，关于学习、学校、家庭、安全的认识在前阶段学习的基础上，随着知识的增加、理解力的增强呈现螺旋上升提高。
因此，本学期将继续遵循沙区“‘学本式’卓越课堂”教学模式，结合我班学生特点，指导学生学会小组合作学习，培养自主探索学习精神和方法，提高实践、创新能力。
漆同学因为多动症越来越严重，常常不能自控，有些影响自己和同学们的学习；代同学是单亲家庭孩子，而且主要是父亲、婆婆在教育，也很不到位，所以行为习惯还有很多
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问题。
我将一如既往地对家庭问题产生的特殊儿童更多一份关爱。
二、教材分析
本册教材同上册一样重点关注了学生自我与周围环境、人群的关系（上册关注了校园、家，关注了自我学习和安全成长），本册在低年级认识自我的基础上引导学生从认识自己与同学的不一样之处入手，认识到每一个人都是独特的个体，我们要学会尊重、理解他人的不同，与他人和谐相处，做一个诚实守信的学生。
第二单元再次引导学生深入到自己生活的居住地，了解家庭、社区、家乡的联系，感受家人、邻居、家乡建设者为家庭和家乡和谐、美好的付出，增强幸福感和自豪感。
第三个单元又涉及规则和规范的教育、基本文明素养的培养。
最后一个单元“多样的交通和通信”是一个全新的学习内容，但是又和学生的生活结合得相当紧密，帮助学生了解现代生活、安全出行。
2。