绿色树叶高楼大厦模板演示教学
一年级美术下册《高楼大厦》教案、教学设计
a.教师组织一次班级作业展示活动，邀请家长和同学们共同参与，为学生的作品提供展示和交流的平台。
b.教师对学生的作业进行评价，关注学生的进步和成长，鼓励学生持续热爱美术、关注建筑艺术。
b.各小组对作品进行展示和介绍，其他同学进行评价，促进同学之间的相互学习和交流。
3.探究性作业：
a.学生通过查阅资料、实地考察等方式，了解家乡的高楼大厦及其背后的故事，撰写一篇关于家乡建筑的短文。
b.学生关注城市建筑与环境保护的关系，思考如何实现绿色、可持续发展的建筑理念，并以图文并茂的形式呈现自己的观点。
2.小组内讨论：学生针对所选择的高楼大厦，从外观特征、建筑风格、功能特点等方面进行讨论，总结出该建筑的特点。
3.小组汇报：各小组向全班同学汇报讨论成果，教师进行点评和总结。
（四）课堂练习
1.教师发放绘画材料，学生根据所学知识，选择一座高楼大厦进行绘画练习。
2.教师巡回指导，针对学生的绘画过程给予及时反馈和指导，帮助学生解决问题。
a.结合高楼大厦的绘画，引导学生关注家乡的城市建设，培养热爱家乡的情感。
b.通过作品展示，让学生认识到保护环境、合理利用资源的重要性，树立绿色、可持续发展的观念。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过多媒体展示世界各地的著名高楼大厦图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些高楼大厦都是哪些城市的地标吗？它们有什么特别之处？”
2.引导学生观察、分析
a.分组讨论：让学生分组观察高楼大厦的图片，讨论其外观特征、建筑风格及功能特点。
b.教师总结：根据学生的讨论结果，教师进行总结，提炼关键知识点。
3.技能训练
a.示范讲解：教师现场示范如何运用线条、形状、色彩等基本美术元素表现高楼大厦，强调绘画技巧。
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中班美术高楼大厦教案20230518(1)2
中班美术高楼大厦教案20230518一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《建筑与景观》，详细内容为“高楼大厦”。
通过本节课的学习，让学生了解高楼大厦的外观特点，掌握基本的绘画技巧，培养他们的观察力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解高楼大厦的基本结构，认识不同的建筑风格。
2. 培养学生运用线条、形状、颜色等绘画元素表现高楼大厦的能力。
3. 培养学生的观察力和创造力，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：高楼大厦的透视关系和光影表现。
教学重点：高楼大厦的基本结构、绘画技巧和创意表现。
四、教具与学具准备教具：高楼大厦图片、绘画教材、示范画板、投影仪。
学具：绘画纸、铅笔、水彩笔、颜料、画笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示不同城市的高楼大厦图片，让学生观察并说出它们的特点。
2. 知识讲解（5分钟）讲解高楼大厦的基本结构、透视关系和光影表现。
3. 示范演示（10分钟）教师现场示范如何绘制高楼大厦，讲解绘画技巧。
4. 学生练习（15分钟）学生根据示范和教材进行绘画练习，教师巡回指导。
5. 随堂练习（10分钟）六、板书设计1. 板书高楼大厦2. 内容：高楼大厦的基本结构绘画技巧透视关系与光影表现七、作业设计1. 作业题目：请学生绘制一幅自己心目中的高楼大厦。
2. 答案：高楼大厦结构合理，具有创意。
线条流畅，色彩搭配和谐。
注意透视关系和光影表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，学生掌握程度如何，有哪些需要改进的地方。
3. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察周围的高楼大厦，尝试用不同的绘画材料进行创作，提高绘画能力。
重点和难点解析1. 教学难点：高楼大厦的透视关系和光影表现。
2. 示范演示：如何详细讲解和展示高楼大厦的绘画技巧。
3. 学生动手练习：确保学生在练习过程中能够理解和应用所学的知识点。
4. 作业设计：作业题目应具备挑战性和创造性，同时答案需要具体明确。
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中班美术《高楼大厦》精品课件
中班美术《高楼大厦》精品课件一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《建筑与线条》，详细内容为“高楼大厦”。
通过本章内容的学习，让学生了解高楼大厦的基本结构，掌握其绘画方法，并能够运用线条和图形进行创意表现。
二、教学目标1. 让学生掌握高楼大厦的基本结构，能够独立完成一幅高楼大厦的画作。
2. 培养学生的观察能力和想象力，提高他们的审美情趣。
3. 培养学生合作学习的能力，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：高楼大厦的线条描绘和立体感表现。
教学重点：掌握高楼大厦的基本结构，学会运用线条和图形进行创意表现。
四、教具与学具准备教具：高楼大厦图片、画纸、画笔、水彩颜料、投影仪。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、橡皮泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示不同城市的高楼大厦图片，引导学生观察并说出它们的特点。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）介绍高楼大厦的基本结构，如楼层、窗户、大门等。
（2）示范如何运用线条和图形描绘高楼大厦，强调线条的流畅性和立体感的表现。
3. 学生实践（15分钟）（1）分发画纸、画笔、水彩颜料等材料。
（2）学生按照示范步骤，独立完成一幅高楼大厦的画作。
（3）教师巡回指导，及时解答学生疑问。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生互相展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师点评学生作品，指出优点和不足。
（1）回顾本节课所学内容，强调高楼大厦的基本结构和绘画技巧。
（2）布置课后作业，鼓励学生继续创作。
六、板书设计1. 板书中班美术《高楼大厦》2. 板书内容：（1）高楼大厦的基本结构：楼层、窗户、大门等。
（2）绘画技巧：线条流畅、立体感表现。
七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学知识，创作一幅你心中的高楼大厦。
2. 答案：（1）完成一幅高楼大厦的画作。
（2）作品要求线条流畅，立体感强。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了高楼大厦的基本结构，但部分学生在立体感表现方面仍需加强。
小学信息技术高楼林立PPT课件
06
CATALOGUE
课后作业与要求
完成个人高楼设计图
总结词：创意展现
详细描述：学生需运用所学知识，发挥个人创意，设计一栋独特的高楼。设计图 需包括外观、内部结构、功能区划等内容，展现出学生的想象力和创新思维。
编写一篇关于未来高楼的短文
总结词
文字表达能力
详细描述
学生需结合现实与想象，撰写一篇关于未来高楼的短文。文章需描述未来高楼的外观、内部设施、科 技应用等方面的特点，展现学生对未来建筑的思考和展望。
高楼在现代社会中的作用
提升城市形象
高楼作为城市的地标性建 筑，能够提升城市的形象 和知名度。
促进经济发展
高楼吸引了大量人流、物 流和资金流，为城市经济 发展提供了有力支撑。
提高生活品质
高楼提供了现代化的办公 和生活环境，提高了人们 的生活品质。
高楼的建筑特点与技术
高楼的建筑特点
高楼具有高度高、楼层多、结构 复杂等特点，需要采用特殊的建 筑设计、施工技术和建筑材料。
05
CATALOGUE
总结与展望
本节课的收获与体会
掌握PPT制作技巧
通过本节课的学习，学生们掌握了如何使用PPT制作高楼林立的演 示文稿，包括插入图片、调整布局、添加动画等基本操作。
培养创新思维
在学习过程中，学生们学会了从不同角度思考和设计PPT，培养了 他们的创新思维和想象力。
提高实践能力
通过亲手制作PPT，学生们将理论知识与实高楼林立的背景知识
高楼的历史与发展
高楼的历史
自古以来，人类就不断追求建筑的高 度和规模。古代的塔楼、城堡等建筑 形式为现代高楼的诞生奠定了基础。
高楼的未来发展
未来高楼将继续朝着更高、更绿色、 更智能的方向发展，以满足人类对美 好生活的追求。
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小学一年级美术下册课件：高楼大厦
。
。
剪出多种形状，并组合成各 种建筑造型。
拼贴出前后、高低变化的建 筑画面。
尝试用纸贴或布贴的方法表现高楼大厦，可以添加一定的景物。
一年级下册
第 9课
哈利法塔高828米，楼层总数162层
利用形状组合的方法表现出墙面和屋顶。
思考：
你准备用哪些形状进行组合表现高楼的墙面和屋顶？
1.形状组合画出墙面和屋顶。 2.添加窗户和背景。
1.形状组合画出墙面和屋顶。 2.添加窗户和背景。
3.涂上喜欢的颜色。ห้องสมุดไป่ตู้
1. 用基本形画出城市中的高楼大厦。
2024年中班美术《高楼大厦》教案
2024年中班美术《高楼大厦》教案一、教学内容本节课选自2024年中班美术教材第四章《建筑与空间》第三节《高楼大厦》。
详细内容包括：高楼大厦的外形特点、色彩搭配，以及通过观察和绘画表现高楼大厦的美感。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握高楼大厦的外形特点，能运用线条、形状、色彩等元素进行绘画表现。
2. 培养学生的观察能力，学会从不同角度欣赏和描绘高楼大厦。
3. 培养学生的创新意识和审美情趣，激发他们对建筑艺术的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：高楼大厦的外形特点和色彩搭配。
2. 教学重点：观察、表现和创作高楼大厦的绘画作品。
四、教具与学具准备1. 教具：高楼大厦图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用投影仪展示不同地区的高楼大厦图片，引导学生观察并说出它们的外形特点和色彩搭配。
2. 新课讲解（10分钟）（1）介绍高楼大厦的外形特点，如：直线、曲线、矩形、三角形等。
（2）讲解色彩搭配原则，如：冷暖对比、明暗对比等。
（3）示范绘画高楼大厦的步骤和方法。
3. 实践环节（15分钟）（1）学生根据观察和所学知识，自行创作一幅高楼大厦的绘画作品。
（2）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
（1）回顾本节课所学内容，强调高楼大厦的外形特点和色彩搭配。
（2）布置课后作业，拓展学生对建筑艺术的了解。
六、板书设计1. 板书《高楼大厦》2. 板书内容：（1）高楼大厦的外形特点：直线、曲线、矩形、三角形等。
（2）色彩搭配原则：冷暖对比、明暗对比等。
（3）绘画步骤与方法。
七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的高楼大厦”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案要求：（1）作品需包含高楼大厦的外形特点。
（2）色彩搭配合理，具有美感。
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2003 2004 2005 2007
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教育说课(189)
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创意策略
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系统安全
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3
市场计划
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解决方案
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5
销售策略
中班美术教案《高楼大厦》
中班美术教案《高楼大厦》一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《我们身边的建筑》，详细内容为“高楼大厦”。
通过本节课的学习，学生将了解高楼大厦的基本结构，学习使用简单的几何图形组合描绘大厦，培养对城市建筑艺术的初步认识。
二、教学目标1. 让学生掌握高楼大厦的基本结构，能够运用几何图形组合描绘大厦。
2. 培养学生对城市建筑艺术的兴趣，提高审美能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：高楼大厦的结构描绘和细节处理。
2. 教学重点：运用几何图形组合描绘大厦，培养学生的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：高楼大厦图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）让学生观察教室周围的高楼大厦，引导学生关注大厦的基本结构和特点。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示高楼大厦图片，引导学生说出大厦的特点。
（2）讲解高楼大厦的基本结构，如：底部、中部、顶部。
（3）示范如何运用几何图形组合描绘大厦。
3. 例题讲解（10分钟）（1）以一张高楼大厦图片为例，讲解如何描绘大厦。
（2）分步骤演示绘画过程，强调几何图形的组合和细节处理。
4. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，运用几何图形组合描绘一张高楼大厦图片。
5. 互动交流（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
（1）回顾本节课所学内容，强调高楼大厦的结构描绘和几何图形的组合。
（2）引导学生关注生活中的建筑艺术，激发学生的创作灵感。
六、板书设计1. 《高楼大厦》2. 内容：（1）高楼大厦的基本结构（2）几何图形组合描绘大厦（3）观察、想象、创造七、作业设计1. 作业题目：请运用几何图形组合描绘一张你喜欢的城市建筑。
答案：学生作品，以实际绘画为准。
2. 作业要求：注意建筑的结构和细节处理，发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）带领学生参观学校周边的建筑，深入了解建筑艺术。
2024年中班美术《高楼大厦》课件
2024年中班美术《高楼大厦》课件一、教学内容本节课选自2024年中班美术教材第四章《我们身边的城市》，具体内容为第三节《高楼大厦》。
通过本节课的学习，学生将了解高楼大厦的外观特征、功能以及在城市中的重要性，学会运用线条、图形和色彩表现高楼大厦。
二、教学目标1. 让学生掌握高楼大厦的基本结构和外观特点。
2. 培养学生运用线条、图形和色彩表现高楼大厦的能力。
3. 培养学生对城市建筑的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：高楼大厦的结构和外观特点的表现。
教学重点：运用线条、图形和色彩进行创作。
四、教具与学具准备教具：高楼大厦图片、画纸、画笔、颜料、尺子、圆规等。
学具：画纸、画笔、颜料、尺子、圆规等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用高楼大厦图片，引导学生观察并讲述自己熟悉的高楼大厦。
2. 知识讲解（10分钟）介绍高楼大厦的结构、外观特点及其在城市中的作用。
3. 例题讲解（10分钟）以一幅高楼大厦画为例，讲解绘画步骤和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，进行高楼大厦的绘画练习。
5. 学生创作（15分钟）学生自主选择高楼大厦进行创作，教师巡回指导。
6. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，师生共同评价、交流。
六、板书设计1. 板书《高楼大厦》2. 板书内容：高楼大厦的结构与外观特点绘画步骤与技巧七、作业设计1. 作业题目：请运用线条、图形和色彩，画一幅你心目中的高楼大厦。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、知识讲解、例题讲解、随堂练习等环节，使学生掌握了高楼大厦的基本结构和外观特点，培养了学生的观察力和想象力。
课后，教师可布置相关作业，巩固所学知识。
同时，可引导学生关注生活中的高楼大厦，进行拓展延伸学习。
在教学过程中，注意关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
重点和难点解析1. 教学难点：高楼大厦的结构和外观特点的表现。
2. 教学重点：运用线条、图形和色彩进行创作。
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