小学数学骨干教师工作总结

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2024年小学数学骨干教师的工作总结范文

2024年小学数学骨干教师的工作总结范文一、工作概述2024年，我作为小学数学骨干教师，在教育工作的岗位上付出了辛勤的努力，通过广泛阅读、教学探索和专业培训，不断提升自己的教育教学水平。

在本年度的工作中，我充分发挥自己的专业能力，深入研究教学内容，积极开展教学实践，努力实现优质教育资源的共享，不断提升学生的综合素质。

二、教学工作总结1.课堂教学本年度，我注重提高教学质量，通过使用多媒体教学手段，增加了教学内容的丰富度和互动性。

在课堂上，我采用启发式教学方法，引导学生主动思考、自主解决问题，培养他们的数学思维能力和创新意识。

同时，我还注重在教学过程中与学生进行多次互动沟通，帮助他们理解、消化和掌握所学知识，提高学生的学习兴趣和学习能力。

2.素质教育除了专业课程的教学，我还积极参与学校的素质教育活动。

我组织了趣味数学比赛、数学思维训练营等活动，提供了更多的学习机会和展示平台，激发了学生的学习热情和积极性。

通过这些活动，学生们不仅学到了更多的数学知识，还培养了团队合作、交流沟通、问题解决等综合能力。

3.个别辅导针对学困生和高才生，我进行了个别辅导，通过与他们面对面的交流和交流，了解他们的学习困难和优点，并采取相应的指导措施。

对于学困生，我注重找出他们学习的症结，帮助他们建立正确的学习方法和态度；对于高才生，我注重拓展他们的学习空间，提供更高难度的数学题目，并指导他们进行数学研究和创新。

三、教育研究与创新1.教育研究我积极参与教育研究，关注国内外教育领域的新动态，时刻保持与时俱进的教育理念。

在本年度，我参与了小学数学教材的研究和编写工作，为数学教育的推进贡献自己的力量。

同时，我还关注教学方法的研究和创新，通过参加学术研讨会和读书交流会，与同行们探讨教学经验和教学方法，不断提升自己的教学水平。

2.教育创新本年度，我在教育创新方面做了一些有益的尝试。

我积极探索教学手法和教学资源的创新，充分利用网络和多媒体技术，设计了一些有趣、有创意的教学活动，增加了学生学习的兴趣和积极性。

2024年小学数学骨干教师的工作总结

2024年小学数学骨干教师的工作总结在2024年，作为小学数学骨干教师，我在教学和教育工作中取得了一定的成绩和进步。

以下是我个人在这一年的工作总结：1. 教学成果：通过针对不同学生的个性化教学方法，我成功地提高了学生们在数学方面的成绩。

我注重培养学生的数学思维能力和解题能力，使他们能够更好地应对各种数学问题。

我设计了有趣、生动的教学活动，让学生感到数学并不枯燥，而是一门有趣且实用的学科。

在期末考试中，我的学生整体上都取得了良好的成绩。

2. 教学方法：我在教学中积极运用多种教学方法，包括讲解、示范、引导、讨论、实践等。

我注重培养学生的数学思维方式，引导他们主动探究和解决问题，提高他们的自主学习能力。

我也鼓励学生们互相合作，通过小组讨论和合作解决问题，培养他们的团队合作精神。

3. 课堂管理：为了保持良好的课堂秩序和学生的学习兴趣，我采取了一系列有效的课堂管理措施。

我组织课堂活动有序，合理规划课堂时间，确保每个环节都能得到充分的时间和关注。

我关注每个学生的学习情况，帮助他们克服困难，并鼓励他们参与课堂活动。

这种课堂管理方式帮助学生成为积极主动的学习者。

4. 教育研究与专业发展：作为一名骨干教师，我注重自身的专业发展和教育研究。

我积极参加各类教育培训和研讨会，不断提升自己的教学水平和专业知识。

我也与其他优秀的教师进行交流和合作，分享经验和教学方法，互相学习和进步。

我阅读大量的教育学、心理学方面的书籍和论文，拓宽自己的教育视野。

总结起来，2024年我作为小学数学骨干教师取得了一些成就和进步，通过个性化的教学方法和多种教学手段，帮助学生提高了数学成绩和解题能力。

我注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，通过有趣、生动的教学活动激发学生的学习兴趣。

我也关注课堂管理，保持良好的课堂秩序和学生的学习环境。

同时，我积极参与教育研究和专业发展，不断提升自己的教学水平和专业知识。

骨干教师个人工作总结5篇

骨干教师个人工作总结5篇1.骨干教师个人工作总结本学期我严格执行上级教育部门和学校教育教学精神，改变思想，积极摸索，改造教学，在继承推进我校数学科组的“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程的理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，在个人实际教学过程中改变思想，积极摸索，大胆实践，不断改进教学方法，使教学工作取得了很好的成效。

第一，积极参加课程培训，提高个人专业素质进课堂。

《全日制义务教育课程标准（实验稿）》对数学的教学内容、教学要领，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。

开学初根据花都区教育局教研室的要求，我进行了四年级数学的教材分析，为全区的四年级数学老师做教材内容和教学方法的培训。

平时结合学校数学科组的实际，组织数学老师积极参加新课程的培训学习和研讨，鼓励我校的数学老师多渠道地进行自主学习，提升业务素质。

第二，提高个人道德修养，增进师师交流互动，共同发展。

“亲其师、则信其道”，在个人教学经历中，我十分注重个人的道德品质修养，为师生树立良好的教师形象。

与同事相处融洽，教学上注意取长补短，虚心求教，共同发展。

当一名好老师，精神面貌尤为重要，老师轻柔的语言，风趣的表演，还有脸上灿烂的笑容，平等对待每个学生，足以使学生爱上你和你的课，所谓“亲其师，则信其道”。

要做个真正的好老师不仅要业务过硬，还要以身教以言传与学生共同进退，充分发挥老师的个人魅力，让老师带动学生。

我平时注重与学生建立平等互信的关系，深入了解学生的年龄特点，营造自主和谐的课堂氛围，让他们积极主动地学习，轻松完成学习任务，提高学习成绩。

第三，以话题为导向，建立自主、合作、创新的高效课堂。

我们每一位数学教师都是课堂教学的实践者，是学生主动探索的重要阵地。

在教学过程中，我注意充分发挥学生情感、态度和价值观的自主性，把数学教学视为师生互动、共同发展的过程，从而构建自主、合作的课堂教学。

比如我在平时的教学中，让同学做小老师，实践课给他们足够的空间来组织自己对实践课的点评。

小学数学骨干教师期末工作总结

小学数学骨干教师期末工作总结本学期是我作为小学数学骨干教师的第一学期，回顾这个学期的工作，我认为在教学能力、学生管理和教学研究方面都取得了一定的进步。

在教学中，我积极尝试新的教学方法，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，取得了良好的教学效果。

下面是我对本学期工作的总结。

一、教学能力方面1. 在教学准备方面，我不仅认真备课，还积极研究教材，注重教学内容的编排和教学方法的选择。

通过教学前的充分准备，我能将知识内容与学生的实际生活相结合，让学生更容易理解和掌握。

2. 在课堂教学方面，我注重活跃课堂氛围，采用多种教学方法来激发学生的学习兴趣。

通过小组合作、问题探究等方式，让学生积极参与到课堂中，增强了他们的学习动力。

3. 在学生评价方面，我注重对学生学习情况的及时反馈，及时纠正他们的学习错误。

通过及时的评价和反馈，我能够调整教学策略，使学生的学习效果得到提高。

二、学生管理方面1. 在班级管理方面，我注重班级纪律的维护和学生积极参与的培养。

我制定了班级管理规章制度，与学生一起制定学习计划，鼓励他们主动参与到班级活动中。

通过这些举措，我提高了班级的凝聚力和学生的参与度。

2. 在学生心理辅导方面，我注重与学生的交流和沟通，关注学生的学习和生活情况。

我定期与学生进行面谈，了解他们的困惑和问题，并给予适当的引导和帮助。

通过这些交流，我提高了学生的学习动力和心理素质。

三、教学研究方面1. 在教学研究方面，我注重参加各种教研活动和学习培训，开展与数学教学相关的研究。

通过参与教研活动，我了解到一些新的教学理念和教学方法，不断提升自己的教学水平。

2. 在教学改进方面，我积极探索新的教学方法，尝试创新的教学策略。

例如，通过情景模拟、教学游戏等方式，激发学生的学习兴趣和参与度。

通过这些改进措施，我提高了教学效果和学生的学习质量。

在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学能力和管理能力。

我会不断学习和积累教学经验，提高自己的专业知识水平。

小学数学骨干教师经验总结

小学数学骨干教师经验总结我是一名小学数学骨干教师，从事教育工作多年，在授课经验中有很多的体会和感悟，现将我在小学数学方面的经验总结如下：一、提高教学效率教学效率是教学工作的重要指标，教师应该采用多种方式提高教学效率。

首先要精心备课，充分了解教材内容和学生需求，采用恰当的教学方法和技巧进行教学。

其次要注重互动，与学生建立良好的师生关系，引导他们积极参与课堂活动。

最后要充分利用现代教育技术，如数字课件、网络资源等，提高课堂教学效率。

二、注重学生个性化发展每个学生都是独一无二的，教师应该适当关注学生的个性化特点，根据不同学生的需求和兴趣开展教育教学活动。

例如，针对数学弱势学生，可以采用互动游戏、趣味数学等方式，激发他们对数学的兴趣和热情。

三、注重课堂互动教学应该是一种互动的过程，在课堂中，教师与学生双向交流，建立良好的师生关系。

教师应该充分利用提问、演示、小组讨论等方式，促进学生参与，提高课堂效率，取得良好的教育效果。

四、重视课外拓展教育教学不仅限于课堂范围，教师应该通过各种方式，如校本课程、兴趣小组等，拓展学生的视野和知识面，提高学生综合素质。

同时，教师也要注重教学质量，让学生通过实际操作和实践活动加强对知识的理解和掌握。

五、锻炼学生思维能力数学是一门要求学生思维能力的科目，教师应该注重引导学生思维的发展和训练，让他们养成课余时间思维训练的习惯，培养学生开发和创新思维的能力。

以上是我总结的小学数学骨干教师的经验。

在实际的教学过程中，我将秉持这些原则，不断探索、不断改进，帮助学生建立正确的学习态度和知识体系，培养他们的综合素质和未来的发展潜力。

小学数学老师工作总结5篇

小学数学老师工作总结5篇每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。

亲爱的读者，小编为您准备了一些小学数学老师工作总结，请笑纳!小学数学老师工作总结120__年3月24日，由省教科所组织的小学数学优质课评比活动在仙桃举行，我有幸参加了这次观摩活动。

看到参赛的每一位老师都以自己的特色诠释着数学课堂教学中生命的对话，真可谓“八仙过海，各显神通”。

置身于会场中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。

他们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂化的思考。

由于我校也曾经研讨过《千以内数的认识》，所以对东方红小学万睿杉老师所执教的这一课颇有感触。

1、重视数学与生活的联系教师作为学生学习的引导者为学生提供活动的舞台，调整学习的方向，是关键时刻予以适当点拔的学习过程的支持者。

在课堂学习中，学习的材料来源不再是单一的教材，更多的是从学生的生活经验中来。

万老师用动态的广州亚运会开幕式视频资料代替静态的单元主题图，通过学生猜测体育馆的人数，使学生深刻地感受到大数在生活上切实存在，这些数比以往学过的百以内的数多得多。

导入的设计既具实用性又具时效性。

在处理例2时，教师并没有拘泥于教材的编排运用计数器读数和写数，而是巧妙地将例1数正方体得到的两个数据398和406加以运用，再加上教师创造性的将数人民币融入此处，用生活中的数学，既调动学生学习的积极性，又巩固了例1刚学过的新的计数单位，而且还为后面读数、写数和数的组成埋下伏笔。

例1和例2两个例题在一个课时内完成，本身内容的量就不小，但在教学完例1，认识了新的计数单位后，教师舍得花时间放手让学生自己动手操作数小正方体，利用实物经历数数的过程。

数学骨干教师个人总结范文5篇

数学骨干教师个人总结范文1时代在不断进步，社会在不停前行。

同样，教育教学理念也应与时俱进。

埋头苦干是必须得，但抬头望头也是必要的。

一味埋头苦干会迷失道路，偶尔抬头望天才能看清方向。

特别是随着新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。

对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法。

如赣南师院文学院的孔刃非教授的《以良好的素养，高度思维责任感培养高素质的人才》的专题报告。

首先分析了当前教育的各种缺失，指出当前的教育还是“精英教育”“应试教育”，忽视了人的素养的培养。

怎样改变这种现状？他提出从中国古代优良传统找良方，将“孝”“信”“义”“耻”“礼”“忠”“枨”等纳入语文课堂，将人的精神基础打牢，提高人的素质。

赣南师院副院长陈勃教授和李东斌的报告，都关注了教师的身心健康。

社会压力、职业压力让我们的教师生存不易，需要学会自我调节，需要乐观的工作生活。

总之，由于种种原因，我们现在的教育越来越偏离正常的轨道，越来越朝着急功就利与速成的方向发展，教师的生存和发展越来越受到挑战。

这些都需要在理念上纠正与更新，使我们的教育不离其本质。

教师是一个永新的职业。

这里讲的“新”主要指知识的更新与教学艺术的更新。

作为语文老师，他应始终站在时代文化前沿的号手，把住时代文化发展的脉博;他应是始终站在科学知识岸边的摆渡人，传承知识与文化;他应是学生灵魂的塑造师与精神垃圾的清道夫。

所以，作为语文必须时时保持充电的状态，此次培训无疑是一次良好的机会。

经过培训，就我个人而言，不仅在学科知识方面得到一次全面的补充，而且在教学艺术方面得一次新的补充。

杭州师范大学倪文锦教授讲的《写什么与怎么写》的报告，睿智的指出当前的作文教学存在五种缺失，强调：1、要创造先有模仿；2、老师作文教学的关键在于指导如何写，而不是只会提要求。

数学骨干教师工作总结5篇

数学骨干教师工作总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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数学骨干教师工作总结（通用15篇）

数学骨干教师工作总结（通用15篇）数学骨干教师篇1本学期，本人担任初二(1)，(2)班数学课教学和班主任工作。

一学期来，本人以学校及各处组为指导;以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行，较好地完成了工作目标任务。

一、加强学习，努力提高自身素质。

一方面，认真学习教师职业道德规范、“三个代表”重要思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，参加自学考试，努力提高自己的学历水平。

通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。

二、以身作则，严格遵守工作纪律。

一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，模范遵守学校的各项，做到不迟到、不早退，不旷会。

另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。

三、强化常规，提高课堂教学效率。

本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件，备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂40分要质量，努力提高课堂教学效率;在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。

认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。

一学期来，本人共听课15节，完成了学校规定的听课任务。

小学数学骨干教师述职报告5篇

小学数学骨干教师述职报告5篇小学数学骨干教师述职报告5篇小学数学骨干教师述职报告篇1转眼间，一年过去了，在这一年的工作有成功与失败、有欢笑与泪水。

我作为初一数学教师，作为班主任，这一年是我人生中最亮丽的一年，是从事教学工作最充实的一年，虽然这一年的工作有很多缺憾、很多不足，但绝对是我成长最快的一年，是我经验积累最多的一年。

现将就这一年的工作总结如下：一、师德方面：加强修养，塑造师德从岗前培训中我知道了作为一名教师应把“师德”放在一个重要的位置上，因为这是教师的立身之本。

“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。

从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。

我始终坚持给学生一个好的表率，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。

为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量有关数学和班级管理的书籍，不断提高自己水平。

今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

二、教学方面：虚心求教，强化自我担任初一数学教学的工作任务是艰巨的，在实际工作中，那就得实干加巧干。

对于一名数学教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。

随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。

面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。

为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。

首先是从教学理论和教学知识上。

我不但自己订阅了三四种教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关教学理论和新课标的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。

在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。

其次是从教学经验上。

由于自己教学经验有限，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。

因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。

小学数学骨干教师工作总结5篇

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为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，下面是小编为大家整理的小学数学骨干教师工作总结，希望对您有所帮助。

欢迎大家阅读参考学习!.小学数学骨干教师工作总结1时间过得真快，一学期的工作即将结束，在这一学期中，我能立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。

现将本学期教学工作简要总结如下。

一、加强理论学习，提高思想认识。

新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战，本学期我认真学习新《数学课程标准》，钻研业务，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平，及时主动的更新教育观念，转变教师角色，树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采用互动的课堂教学模式，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。

二、注重学生思维灵活性和独创性的培养。

新课程下的小学数学教学，要求教师必须具备新的教学理念。

能善于沿着不同角度，顺着不同方向，选择不同方法，对同一问题从多方位、多层次、多侧面进行认识。

在教学中能自始到终、持之以恒地培养学生多角度、全方位的解题思路，突破单一的思维模式，诱导他们转换角度，灵活思维，探索多种解题方法，形成基本技能和技巧。

思维的独创性指敢于突破传统习惯的束缚，摆脱原有范围的羁绊和思维定势，把头脑中已有的知识信息重新组合，产生具有进步意义的新设想、新发现。

在解题过程中我着力引导学生敢于突破陈规，提出大胆、独特的见解，鼓励他们标新立异、另辟蹊径，探寻到具有创新意识的简捷妙法，达到培养独创性思维之目的。

在教学中，我按照知识本身的结构规律，结合学生的实际不断更新教法。

小学数学教师工作总结(精选6篇)

小学数学教师工作总结（精选6篇）小学数学教师工作总结1一学期的工作结束了，在这一学期中我继续担任四年级一班的数学学科教学。

本学期我任教的学科在全镇平均分排名倒数第四（上学期末倒数第二），成绩略有提升，但感觉与我的付出还不成比例。

我想我与在座的各位有着多年数学教学经验的老教师相比，作为一位刚刚开始从事小学数学教学工作的“新”数学教师，深感自己在教学经验、教学策略还存在很大不足，尤其是在课堂教学组织、课堂练习的拓展以及课下练习的安排方面存在很大的随意性，导致教学成绩不够理想。

一、存在的问题1、课堂教学准备还不够充分。

因为教务工作有很多杂事，有时候上课看一遍教参，匆匆忙拿着课本就进了教室，等可开始了一半有时就发现，自己本来以为很好理解的内容，学生往往弄不明白，只是我不得不调整思路，用学生更容易理解的东西来引导学生，这样浪费了许多宝贵的教学时间。

2、课堂拓展及课外练习不足。

我感觉孩子们考试成绩不够理想的原因，还与我教学经验不足、课堂拓展及课外练习不够有关。

有时候，一堂课下来满足于完成了课本的例题与练习题，而缺少与本堂课内容联系的拓展练习，导致学生仅仅掌握了例题说告诉我们的道理或者是算理，而对于这之外的题型没能进行拓展练习，以至于出现新的题型孩子们无从下手。

3、孩子们的学习习惯养成还有待进一步加强。

接手这个班级的教学有一年多一点的时间，我发现这个班级的孩子多数都好动、不善于动脑思考，回答问题张口就来，无论对与不对重来不想为什么。

做题也是这样，看到数据就用加减乘除进行计算，别管问题求得是什么。

再则有不少同学不做家庭作业，刚接过来的那一个月，曾经有十几个孩子每天都不交家庭作业，问问就说没带来，这种状态持续了将近1个多月，直到现在还有两个孩子始终不做家庭作业，2个孩子家庭作业随便写几个字就草草了事。

对于这件事我感到非常头疼。

二、下一步打算1、深入研究教材，备好每一节课，力争当堂内容当堂清。

2、做好孩子的个别辅导。

骨干教师工作总结3篇

骨干教师工作总结3篇骨干教师工作总结篇1 本人热爱教育事业，恪守教师职业道德，遵守学校各项规章制度，从不迟到、早退，积极参加各种教研活动。

我现担任一年级数学老师兼班主任，一、三年级美术老师；一直是满工作量，教学成绩优秀；同时还担任数学教研组组长，积极组织同组人员进行教研活动，课题研讨；热心帮助青年教师，使他们快速成长。

现将自己的工作总结如下：一、思想上，不断提高认识，把握教育方向。

作为一名人民教师，我始终积极响应党和国家的教育方针，把培养现代化的新型人才作为自己的奋斗目标，把教育工作作为自己毕生追求的事业，大胆尝试素质教育，大胆探索新课程改革的教育教学方法。

努力提高自己的业务水平，积极学习教育学、心理学理论，学习先进的教育教学理念，不断充实自己；积极探索新课堂教学改革，不断改进教育、教学方法。

让自己向更高的水平发展。

二、工作上，认真备课，钻研教材，查阅资料，每一节的课件都精心设计，力求做到有创新，能够激发学生兴趣，重点突出，对难点的处理符合学生认知水平。

根据我校的实际情况，积极组织、参加每学期4节的集体备课，组织带领本组教师开展课堂教学案例分析。

课堂上努力创设和谐的课堂氛围，让学生们在轻松愉悦中完成学习任务，与学生关系融洽，经常与他们谈心，了解他们的认知水平和对老师的意见和看法，能及时的发现自己教学中的一些不符合学生学习需求的方面，同时了解他们的思想动态，遇到有问题的学生，积极开展心理疏导。

作为数学组组长，能够做好组内教研计划，安排教研活动，组织集体备课，鼓励老师积极发言。

在教研活动中，认真听课，积极评课，争取对授课教师有所帮助。

作为师徒帮带中的师傅，积极辅导青年教师，每听完一节课，都给予鼓励和表扬，同时指出存在的问题以及改进的措施，使她们在教学的道路上快速前进，在他们做公开课的时候，认真帮助她们精心设计，争取做到最好，看到她们的成长，我由衷地感到高兴。

三、工作成绩。

我担任学校数学教研组组长，每学期在学校做公开课不少于两节，并且做经验介绍，每学期做一次教学讲座。

小学数学教师工作总结15篇

小学数学教师工作总结15篇小学数学教师工作总结1不知不觉，一个紧张、充实、有序、奋进的学期结束了，在校领导的关怀和指导下，全体教师本着“用爱走好每不一步，用心成就完美未来”的教学理念，认真学习新课标的教育理念，广泛学习小学数学教材，努力使自己构成比较完整的知识结构，在教学方面，我不断提高自己的的教学水平和思想觉悟，为了把教育工作做好，我不断在努力，争取做到更好，也更期望看到自己的进步。

现将本学期的工作总结如下：一、本学期的进步教学方面，学校十分重视教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。

强化教学常规管理，落实七认真工作:即备课要深，上课要实，作业要精，教法要活，手段要新，辅导要细，质量要高。

以课堂教学研究为重点，立足校本，克服当前在课堂教学中存在的形式化，努力提高课堂教学质量。

我用心参加数学组的听课、评课活动。

虚心象有经验的教师学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

课堂教学作为有利于学生主动探索的教学过程，把数学教学看成师生互动，学生互动，共同发展过程。

每次讲完课，我都去写教学反思，我原本认为没什么效果，之后透过一次次的反思，渐渐的，我感到自己在不断的进步，因为我自己都能发现的教学不足在哪里。

上次校领导要听我的课，我自己都有点乱，不知所措。

最后我透过一次又一次的反复讲课，我感觉到我的不足有很多，透过这节课的反复磨练，我最后把这节课最后讲了。

透过孙校长还有几位年轻教师的点评，我最后又到一个班级讲了一遍，我把大家给我指出的缺点克服了。

讲完课，我开心的笑了，因为我自己也看到我自己的进步。

在普通话方面，我坚持每一天听广播，听一年级刘荣老师的语文课，也在平时看一些带拼音的书。

功夫不负有心人，只要肯坚持我相信我能够说好普通话，因为我意识到普通话对于一个老师有多重要，因此我务必尽快成长。

还有在课堂管理方面，我比原先进步了很多，但和有经验的老师相比，我感觉我需要进步很多很多。

还有学校开展了多次教学活动，1、骨干教师上数学展示课。

数学骨干教师述职报告6篇

数学骨干教师述职报告6篇通过述职报告，我们可以向上级展示我们在解决问题和应对挑战方面的能力，述职报告展示了我们对过去工作的自我反省，能够帮助我们更好地认识自己的优势和劣势，下面是作者为您分享的数学骨干教师述职报告6篇，感谢您的参阅。

数学骨干教师述职报告篇1我于#年12月被评为小学数学学科带头人，回顾近三年，主要工作小结如下：一、爱岗敬业、乐于奉献近三年来，我能时刻以教师的高标准严格要求自己，具有崇高的品德修养，认真贯彻教书育人的思想。

在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。

甘于奉献，不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。

我为人真诚热情，正直豁达，平时工作态度认真，责任感较强，有良好团队协作精神，关爱学生，师生关系良好。

工作上积极要求上进，能较好地完成学校安排的各项工作任务。

二、更新观念、积极投入在我担任骨干教师这二年中，也正是我校进行课改搞得火热的时间，我身为一名骨干教师，学校首先派我出去学习“大组合”高效课堂的教学理念，两年前的十月，我在高主任的带领下还有学校其他骨干教师一行十人带着这个沉重的任务，来到江苏昆山前景学校进行为期三天的学习，在学习中，我除了深入她们的课堂以外，还主动请教他们的一线教师，询问这种课堂该如何操作是好，有时他们的老师没时间和我交流时，我就深入到他们的学生中去，询问他们的老师是怎么给上这种课的，具体的流程是怎么操作的，小组长是怎么培养出来的，小组长的职能又是什么，只有这些还不够，还要细心留意室内外的一些标语、专栏写些什么，满载而归回校后开始实践，在这段时间里，我白天投身于实践中，晚上研究理论，钻研教材，编写导学案，遇到问题及时请教前景学校的老师，在这段时间中，几乎每天晚上都是在十二点以后睡觉，我很清楚地记得，张校长对我们几个搞课改实验的老师说：“要想让我们的课改搞成功，你们就得像蚕一样蜕几层皮，掉几斤肉，这场战争才能打赢” 功夫不负有心人，几个星期的.实践过后，在校内的汇报课中，我所带班级的学生表现的特别出色，小组长的号召力也很强了，就这样我们数学组的课改工作在我的带动下全面地开展起来，在去年的五月，周边地区的兄弟学校老师来我校参观学习我们的课改，我为他们上了公开课，在去年的教育现场会中，来我校参观的全旗各个学校的校长以及相关的领导也观看了我的公开课，得到了他们的赞赏;去年的十月，参加了全国名校共同体新课堂教学成果展示博览会，我所展评的《用分数除法解决问题》成绩突出，获得优秀奖。

小学数学骨干团队期末总结

小学数学骨干团队期末总结一、团队概述小学数学骨干团队是由我校小学部各年级优秀的数学老师组成的，旨在提高小学数学教学的质量和水平，促进学生数学思维能力的培养和发展。

本学期，我们团队紧紧围绕小学数学的核心素养，以“激发兴趣、培养能力、巩固基础”为目标，深入开展了一系列针对性的教学研究和实践活动，取得了一定的成效。

二、教学研究与实践活动1.开展数学教材研究本学期，我们团队在教学内容的安排上注重理论与实践的结合，针对数学教材的难点和重点，组织了数学教材的研究学习。

我们认真研读了国家和地方出版社发布的最新小学数学教材，并结合学校的教学实际情况，制定了一套科学合理的数学教学计划。

2.探索创新的教学方法为了激发学生的学习兴趣，我们团队积极探索创新的教学方法。

通过小组讨论、教学设计大赛等方式，我们不断研究教学方法，努力提高教学效果。

我们尝试运用游戏教学、角色扮演、情景演示等形式，使学生能在轻松愉快的氛围中学习数学知识，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3.组织数学竞赛为了提高学生的数学竞赛水平，我们组织了一些数学竞赛活动。

通过参加校内、校外的数学竞赛，学生得到了更多的实践机会，提高了数学解题的能力和思维能力。

同时，也通过竞赛活动激发了学生对数学的学习兴趣，提高了他们的学习积极性。

4.辅导班开展为了帮助那些数学成绩不理想的学生，我们开设了数学辅导班，提供有针对性的辅导和指导，帮助学生巩固数学基础知识，提高数学解题能力。

通过辅导班的开展，我们看到了学生在数学成绩和学习态度上的明显进步。

5.与家长的交流本学期，我们团队高度重视与家长的沟通和交流。

我们定期组织家长会，向家长介绍学生的学习情况，并与家长一起探讨学生的问题和解决办法。

通过与家长的密切合作，学生在学习上得到了更多的支持和指导。

三、成果与收获通过本学期的努力，我们取得了一些成果和收获。

1.学生数学成绩显著提高经过我们团队的共同努力，学生的数学成绩得到了明显的提高。

骨干教师申报个人工作总结范文8篇

骨干教师申报个人工作总结范文8篇骨干教师是由中国教育学会直接领导的区域骨干教师成长促进计划,利用由全国知名专家、教授、名校长、名特级教师、骨干教师教学成长发展，今天店铺给大家找来了骨干教师申报总结，希望能够帮助到大家。

骨干教师申报总结篇一根据足教育[__]25号文件精神，结合自身实际，我认为自己符合评选大足县小学数学县级骨干教师称号，特提出申报。

现将个人工作总结如下：1、我在学校能模范的遵守《中小学教师职业道德规范》和《重庆市教育委员会关于规范教育行为的六条规定》，思想言行在学校能很好的影响周围的教师，能激励教师奋进，堪为师表。

2、我在学校一直身居教学第一线，教书育人是我的天职，敬业爱生是我的特点，在工作中能充分体现很强的开拓进取的精神。

3、我在学校能很好的团结身边的每个人，共同为学校的教育教学工作努力，能真心关心学校集体，从不做不利于集体的事，从不说不利于集体的话，从各个方面为学校着想，怎样少花钱多办事，是我工作的出发点。

严于律己是我最好的品质。

4、我身体健康，心理素质也非常健康。

能承受工作中出现的一些波折，人生路上的一些坎坷。

教育工作干了整整14年，中间经历了多少磨难，只有我知道。

但是，始终没有动摇我干好教育事业的决心和信心。

二、业务精良1、教师自身素质是干好教育教学工作的前提和保障。

我自从大足师范学校毕业以后，从未停止过教学业务的学习。

从参加自考，到参加渝州教育学院的函授，到一边工作，一边自学教育著作等。

这样，使我个人逐步提升了教育教学的能力，到目前为止，我具有较高的文化素质，较强的业务能力。

教学基本功过硬，参加过多次课堂教学竞赛，多次教学论文竞赛，在县、市、国家级多次获奖。

学科专业知识系统扎实，还成为大足县小学数学中心教研组成员，多次参加、组织全县的小学数学教研活动。

2、我在任教以来，都能圆满完成教师继续教育规定的年度学分。

在多年的实践和学习中，掌握了比较现代的教育理论，初步树立了新课程新观念，教学新方法的转变在教学实际中也能得到充分体现。

小学数学骨干教师工作总结(精选8篇)

小学数学骨干教师工作总结(精选8篇)小学数学骨干教师工作总结1一、基本情况本次培训的目标是以小学数学新课程改革为要求和丽水市农村小学教师队伍实际情况出发，提升农村小学骨干教师敬业精神、课堂教学能力和校本培训能力为核心，突出培训课堂教学执教能力、课堂教学研究能力、课堂教学信息技术运用能力等，努力使他们具有创新意识和开拓能力，成为推进我市农村小学“减负担提质量”的教学改革的优秀教师和学科带头人。

本班级组班时间为3月1日，前来我校报到参训的教师共48人，3月2日上午在学生礼堂由我校党委副书记程定火主持开班仪式，党委书记、校长王万良和市教育局副局长戚永远、师训处处长王伟平等领导一起出席开班典礼并分别作了重要讲话。

整个培训过程分“理论和实践”两大部分，其中理论培训安排160学时，主要帮助学员了解小学数学前沿理论动态，拓展新的教育基础理论，扩大人文与科学领域知识面，学习并掌握最新小学数学教育教学研究成果，研究相关学科教学活动规律，增强专业技能，使培训对象在本区域的教学领域中起到领头雁的作用。

实践培训安排160学时，目的是加强学员理论指导实践的转化能力，促进交流，使培训课程所学的理论与实践得以充分衔接、内化，促使参训教师尽快形成教学特色。

目前，为期二个月的集中培训工作已经圆满结束，学员100％结业，评出优秀学员10名，优秀干部3名。

结合全市教研活动，推出优质展示课3节，深受培训学校、实践学校、工作学校以的好评。

二、培训工作的组织实施（一）领导重视，确保培训工作顺利进行。

本次培训，从市教育局党组、行政主要领导到师训处，再到培训承办学校领导都给予了高度的重视。

学校党委书记、校长亲自领导，副书记程定火具体分管培训工作，教科培训处负责实施具体培训任务，选调负责、敬业的干部、骨干教师担任学科指导教师和班主任工作。

3月2日，市教育局分管局长戚永远同志亲自参加开班典礼，并作了“丽水市农村教育发展现状及对策”。

培训期间，市教育局师训处处长王伟平，郑九亮同志在百忙中抽出时间到我校看望培训班全体学1员，了解学员生活情况，召开座谈会，认真听取学员意见，最后与学校作了反馈交流，并对培训工作提出了宝贵的意见。

小学骨干数学教师个人总结

小学骨干数学教师个人总结作为一名小学骨干数学教师，我一直以提高学生的数学素养和兴趣为己任，经过多年的教学实践和总结，我认为以下几个方面对于提高小学生数学学习效果具有重要意义。

首先，培养学生的基本数学思维能力是数学教学的首要任务。

在教学中，我注重培养学生的观察力、分析能力、推理能力和解决问题的能力。

通过多种教学方法，如教材分析、示范讲解、问题探究等，让学生逐步培养起对数学问题的思考和解决问题的能力。

在培养数学思维能力的过程中，我注重培养学生的逻辑思维和创造性思维，引导他们能够灵活运用数学知识解决实际问题。

其次，注重数学知识的系统性和渗透性。

在我的教学中，我注重将数学知识进行系统化的安排，使学生从小学到初中能够形成一套扎实的数学基础知识体系。

同时，我也注重数学知识与其他学科的联系，通过跨学科的教学，让学生感受到数学在生活中的渗透性和实用性，增强他们的跨学科学习能力。

我经常将数学知识与自然科学、社会科学等进行融合教学，让学生在学习中获得对数学知识的全面理解和应用能力。

再次，注重培养学生的数学学习兴趣和自主学习能力。

在我看来，数学学习需要有兴趣作为基础，只有学生对数学感到兴趣，才会主动去学习和思考。

因此，我注重设计富有趣味性和启发性的数学活动和教学资源，激发学生的学习兴趣。

同时，我也鼓励学生多做数学题，培养他们的自主学习能力。

我会为学生提供大量的练习题和习题，让他们在课外自主学习，并寻求我的指导和帮助。

通过这种方式，我能够激发学生的自我学习动力，提高他们的数学学习效果。

最后，注重数学教学的个性化和差异化。

每个学生的数学学习能力和水平都不同，针对不同的学生，我会采用不同的教学策略和方法。

对于学习困难的学生，我会采用个别化辅导的方式进行指导，帮助他们克服学习障碍；对于学习优秀的学生，我会提供更多的拓展和深入的学习机会，激发他们的学习潜能。

通过个性化和差异化教学，我能够更好地满足学生的学习需求，提高他们的学习效果。