初中体育课教学案例3

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体育课程思政优秀教学案例范文

体育课程思政优秀教学案例一、概述体育课程在学生德育和身心健康教育中起着举足轻重的作用。

在体育教学中融入思想政治教育内容，可以增强学生的爱国主义情感、集体主义精神和社会责任感。

本文将介绍一则体育课程思政优秀教学案例，以展现体育教学与思想政治教育的融合，为广大教师提供参考。

二、教学背景这是一堂初中体育课，教学内容为篮球运动。

学生的芳龄在13-15岁之间，正值青少年叛逆期，他们对于自我价值、社会责任等方面的认识还不够成熟。

在这个背景下，体育老师决定结合篮球运动，进行思政教育。

三、教学内容1.体育活动与集体主义精神教师首先通过讲解篮球比赛的规则和精神，引导学生认识到篮球运动是一项团队合作的活动。

在比赛中，每个球员都必须服从教练的指挥，与队友合作，互相配合。

这种集体主义精神正是我国传统文化中“团结协作，齐心协力”精神的体现，教师通过篮球运动向学生灌输了团队合作的重要性。

2.个人意识与集体利益在篮球比赛中，每个球员都有自己的得分欲望，但得分并不是唯一的目的。

教师通过篮球运动向学生灌输，个人的得分需要建立在对于集体利益的贡献之上。

一个人如果只关注自己的得分，而不顾及队友的利益，最终会导致整个队伍的失败。

这一点也体现了社会责任感的重要性。

3.团结协作与爱国主义情感教师还通过篮球运动向学生灌输爱国主义情感。

在比赛中，队员们要互相协作，共同为国家争光。

这不仅是一次简单的比赛，更是对于国家的荣誉之战。

每个队员都应该为了国家的荣誉而努力，这种爱国情感也是思政教育的重要内容之一。

四、教学效果经过这堂思政与体育融合的教学，学生们对于集体主义精神、社会责任和爱国主义情感有了更深入的理解。

他们在篮球运动中体验到了团队的力量，也更加懂得了个人行为对集体的影响。

这种教学方式不仅增强了学生的体育锻炼意识，更深化了他们的思想政治教育。

五、教学启示通过这个教学案例可以得出结论，体育课程思政教育的融合具有重要意义。

体育教学不仅能锻炼学生的身体，更可以培养学生的思想品德。

初中体育教学案例

初中体育教学案例
一、教学目标：
1.掌握体育课的基本技能和基本动作要领；
2.了解体育运动的规则和战术；
3.培养学生的协作精神和团队合作意识。

二、教学重点：
1.掌握篮球的基本运球和投篮技巧；
2.掌握篮球比赛的基本规则和战术。

三、教学过程：
1.引入篮球运动，激发学生学习兴趣，介绍篮球运动的特点和
意义。

2.展示篮球运球和投篮技巧的基本动作要领，让学生模仿学习。

3.分组练习，让学生在小组内互相传球和进行投篮训练，培养
学生的协作能力。

4.进行篮球比赛，让学生运用所学的技能和策略进行实战训练。

5.总结篮球比赛中的问题和经验，让学生分享归纳。

四、教学评价：
1.观察学生在比赛中的表现和掌握程度；
2.听取学生对篮球运动的理解和感受；
3.对学生的实际动作给予指导和纠正。

五、教学延伸：
1.鼓励学生参加校内及校际的篮球比赛，提高技能和竞技水平；
2.引导学生进行篮球训练的自主学习，了解更多篮球相关知识；
3.学生可以结合实际情况进行创新训练，设计和改进篮球战术。

以上是关于初中体育教学案例的大致内容，具体的教学计划和方式可以根据实际情况进行调整和完善。

在教学过程中，要注重培养学生的兴趣和主动性，提供良好的学习环境和积极的指导，帮助学生全面发展。

同时，要关注学生的身心健康，合理安排课程和训练时间，确保学生的身体素质得到充分锻炼和提高。

体育公开课优秀教学案例

体育公开课优秀教学案例案例1: 跳绳比赛激发学生参与热情教学目标：培养学生的协同合作和身体协调能力教学步骤：1. 引入：介绍跳绳比赛的背景和规则，激发学生兴趣。

2. 分组训练：将学生分成小组，进行基础跳绳练，提升技能水平。

3. 组织比赛：安排跳绳比赛，鼓励学生发挥个人优势并与他人合作。

4. 结果评估：评价每个小组的跳绳成绩和团队合作表现。

教学效果：通过跳绳比赛，学生们积极参与，提高了跳绳技巧和身体协调能力。

同时，比赛的竞争激发了学生之间的团队合作意识，并提高了协同合作能力。

案例2: 篮球运动培养学生领导才能教学目标：培养学生的领导才能和团队意识教学步骤：1. 引入：介绍篮球运动的基本规则和技巧，让学生了解篮球的特点。

2. 分组训练：将学生分成小组，进行基础篮球练，提升技能水平。

3. 队内比赛：组织小组之间的篮球比赛，学生们互相合作，在比赛中发挥领导和团队协作能力。

4. 结果评估：评价每个小组的篮球比赛表现，并鼓励学生分享彼此的经验和思考。

教学效果：通过篮球运动的教学，学生们不仅提高了篮球技术水平，更培养了领导才能和团队意识。

他们学会了互相合作、协调和沟通，这些技能将对他们日后的生活和职业发展有着积极的影响。

案例3: 游泳训练培养学生的意志力教学目标：培养学生的毅力和自律能力教学步骤：1. 引入：介绍游泳的好处和技巧，让学生了解游泳对身体的益处。

2. 游泳技巧训练：基础游泳姿势的练，逐渐提高学生的游泳技巧。

3. 阶段性挑战：设置不同的游泳挑战，如游泳距离逐渐增加或游泳速度要求提升，鼓励学生坚持并超越自我。

4. 结果评估：评估学生在每个挑战中的表现和进步。

教学效果：游泳训练不仅提高了学生的游泳技巧，更培养了他们的意志力和自律能力。

学生通过面对挑战和坚持不懈的努力，提高了自己的毅力和抗压能力，对未来的研究和生活具有积极的影响。

以上是三个体育公开课优秀教学案例，通过这些案例的教学实践，学生们在体育课程中学到了更多的知识和技能，同时也培养了重要的个人素质和团队意识。

初中体育教学案例(原创)

初中体育教学案例(原创)介绍这是一个关于初中体育教学案例的原创文档。

本文将分享一个体育教学案例，旨在帮助初中教师更好地进行体育教学。

目标通过本案例，旨在帮助初中教师达到以下目标：1. 了解如何设计有趣且有效的体育课程；2. 学会促进学生积极参与体育活动的方法；3. 掌握如何评估学生在体育课上的表现和进步。

案例内容本案例将以篮球课程为例，介绍如何设计并实施一堂初中体育课。

1. 课程设计首先，教师需要确定课程的目标和内容。

在此案例中，课程目标可以包括基本篮球技能的掌握、团队合作的培养和身体素质的提高。

课程内容可以包括篮球运球、传球和投篮等技能训练。

2. 激发学生兴趣为了让学生对课程感兴趣并积极参与，教师可以设计一些趣味性强、具有挑战性的活动。

例如，设置比赛环节，让学生分组进行篮球比赛，增加互动性和竞争性。

3. 不同能力层次的教学由于学生的能力和水平不同，教师可以根据学生的实际情况，采用不同的教学方法和组织形式。

对于篮球初学者，可以将他们分成小组，由教师指导进行基本技能训练。

对于已经掌握基本技能的学生，可以进行更高难度的练和技战术训练。

4. 评估学生表现在课程结束时，教师需要进行学生表现的评估。

评估可以包括技能的掌握程度、参与度、团队合作表现等。

可以使用打分表或观察记录的方式进行评估，并给予学生相应的反馈和激励。

总结通过本案例，初中教师可以研究如何设计和组织一堂有趣且有效的体育课。

同时，教师还可以借鉴本案例中的教学方法和评估方式，以提高学生的体育水平和积极参与度。

希望本案例对初中体育教学有所帮助，祝教学愉快！。

初中体育教学案例_共10篇.doc

★初中体育教学案例_共10篇范文一：初中体育课教学案例1初中体育课教学案例分析小关初中廖开涛在新课程改革中，体育教学应遵循以学生发展为中心，重视学生的主体地位。

体育与健康课程关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验，促进全面发展的社会主义新人的成长。

从课程设计到评价的各个环节，应该始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。

在注意发挥教学活动中教师主导作用的同时，特别强调学生主体地位的体现，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。

建构学生主体为目标的主体教育观，即通过创设宽松、民主、生动、活泼的体育教育环境，形成激励学生独立思考、创造性学习的教育机制。

提供学生自我发展和表现的时间与空间，使学生真正享有他们为充分发挥自己的才能和尽可能牢牢掌握自己的命运而需要的思想、判断、感情和想象方面的自由，以促进他们身心的全面发展。

在这一背景下，本人根据教学实践的体会，探索体育教学的新模式。

[反思]根据这节课的尝试，在教学方案的设计上，老师要充分考虑学生的参与与效率问题，学生对自己参与的课自然感兴趣，有兴趣，学生的积极性也自然高潮，课堂上学生很开心很带劲，在体质增强的同时，身心也得到了愉悦。

这是一节完整的体育课，从开始到结束，学生始终在所创设的情境中进行活动，让学生在欢歌笑语中，不知不觉完成教学任务，整节课，学生在教师的引导中，一个一个实践，即动脑又活动肢体，并能根据各人的能力不同，逐步达到目标，学生学得有成功感，关键在于这节课生活化、人文化与综合化，根据自己能力逐步实现，体现教育的人文化。

从20世纪后期，我国中小体育教学形成“增强体质”的指导思想，到21世纪初，体育教学走近“关注学生健康”，这是一个质的飞跃，也是真正意义上的“以学生为本”的教育思想的体现。

现在的教师注重于运用各种不同的教学手段激发学生的运动兴趣，养成学生良好的运动习惯，从而达到促进学生身心健康的目标。

随着素质教育的不断深化，体育教学更着重于学生身心发展特点和才教育规律，使学生生动活泼积极主动地得到发展教育。

初中体育教学案例通用6篇

初中体育教学案例通用6篇初中体育教学案例篇一好动是小学生的天性，他们对体育活动有着广泛的兴趣，自信心强，但注意力容易转移，缺乏合作精神等不良心理倾向。

本课的教学对象是五年级的学生，他们正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征：1、依赖性强、自我约束能力较差；2、模仿能力强；3、具备一定的探索知识、自主创新的能力。

五年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运动动作。

她们都比较活泼，思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强。

但是自我约束能力差，绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与她们团结合作，完成活动任务。

针对五年级学生的生理和心理特征、认知规律，我选择了各种方式的跳绳为本课的教学内容。

初中体育教学案例篇二教学内容1、篮球：运球（原地运球）2、运球接力游戏3、自选体育活动场地器材篮球场音响一套乒乓球4付羽毛球4付篮球15个毽子6个呼拉圈5个跳高架2付教学目标1、初步学习运球动作，发展协调素质。

2、通过自选体育活动提高对体育的学习兴趣、培养个性。

3、通过游戏竞赛，发扬团结协作，顽强拼搏的精神。

教学程序准备活动→ 原地运球练习→ 运球游戏→ 选项练习→ 放松→ 小结达成目标教学内容教、学法教学组织1、培养良好的纪律作风和行为规范。

2、培养良好的运动习惯。

3、激发学生对体育运动的兴趣，使学生以愉快、渴望的心情进入学、练状态。

一、课堂常规：1、体育委员整队，报告出勤人数；2、师生问好；3、宣布课的内容。

二、徒手操：1、头部运动2、肩部运动3、扩胸运动4、腰部运动5、正压腿运动6、侧压腿运动7、膝关节运动8、手腕、踝关节运动1、教师提出学习内容和目标。

2、教师口令指挥练习形式：集体练习队形：××××××○○○○××××××○○○○××××××○○○○××××××○○○○1、激发对篮球的兴趣，体现学生积极参与，主动学习的能力，体验成功的喜悦，发展个性。

初中生体育课教学案例(含示范课课程设计、学科学习情况总结)

初中生体育课教学案例第一篇范文：初中生体育课教学案例1. 教学背景随着社会的进步和科技的发展，人们越来越重视身体健康，而青少年时期是身心发展的关键阶段。

因此，在我国的初中教育中，体育课程扮演着至关重要的角色。

本案例以《体育与健康》课程为依据，结合我国初中生的实际情况，旨在探讨如何更有效地进行体育教学。

2. 教学目标（1）提高学生的身体素质，使他们在力量、速度、柔韧性和耐力等方面得到全面发展。

（2）培养学生良好的体育意识和运动习惯，使他们能够终身受益于体育锻炼。

（3）增强学生的团队合作精神，培养他们的集体荣誉感。

（4）提高学生的心理素质，使他们能够在面对困难和压力时保持积极的心态。

3. 教学内容（1）基本运动技能：跑步、跳远、投掷、游泳等。

（2）团队运动：篮球、足球、排球、乒乓球等。

（3）健身操和舞蹈：健美操、瑜伽、民族舞蹈等。

（4）传统体育项目：武术、太极拳、蹴鞠等。

4. 教学方法（1）任务驱动法：通过设定具体任务，激发学生的学习兴趣和参与热情。

（2）分组合作法：将学生分成不同的小组，进行团队合作，培养他们的集体荣誉感。

（3）比赛激励法：举办各类比赛，提高学生的竞技水平和团队协作能力。

（4）情境教学法：创设各种情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习体育知识。

5. 教学评价（1）过程性评价：关注学生在体育课堂上的表现，包括态度、参与度、团队协作等方面。

（2）终结性评价：通过定期举行的考试或比赛，评估学生的体育成绩。

（3）自我评价：鼓励学生对自己的体育学习进行反思，提高他们的自我认知能力。

6. 教学实例以篮球教学为例，教师可以先进行基本技能的讲解和示范，如运球、传球、投篮等。

然后组织学生进行分组练习，通过比赛形式激发学生的学习兴趣。

在教学过程中，教师要注意观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。

此外，还可以邀请优秀运动员或教练员进行讲座，分享他们的经验和心得，激发学生的体育热情。

7. 教学建议（1）注重学生的个体差异，因材施教，使他们在体育学习中获得成就感。

九年级《终身体育》优秀教学案例

三、教学策略
（一）情景创设
为了激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习体育知识和技能，我将采用情景创设的教学策略。结合课程内容和学生的生活实际，设计富有情境感的体育活动场景，如模拟篮球比赛、足球世界杯等，让学生在具体的运动情境中感受体育的魅力，提高他们的参与热情。
（二）问题导向
以问题为导向的教学策略有助于培养学生的探究精神和独立思考能力。在教学过程中，我将设计一系列具有启发性的问题，引导学生主动探究体育知识和技能。例如，在学习篮球技能时，可以提问：“如何提高投篮命中率？”让学生在实践中寻找答案，从而加深对运动技能的理解。
2.注重培养学生的团队协作能力和竞技体育道德，通过团队合作、竞赛等活动，让学生在实践中学会尊重他人、公平竞争。
3.引导学生运用所学知识进行自我评价和互相评价，提高他们的自我认知和反思能力，不断调整和优化学习方法。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱体育、积极参与体育活动的情感态度，使他们认识到体育运动对身心健康的重要性。
4.定期总结：在每个教学阶段结束后，组织学生进行总结，回顾自己在阶段内的进步，明确下一步的努力方向。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课环节，我将采用以下方法吸引学生的注意力，为新课的学习做好铺垫：
1.利用多媒体展示精彩的体育比赛片段，让学生感受体育竞技的魅力，激发他们对新课的兴趣。
2.提问：“同学们，你们最喜欢的体育项目是什么？为什么喜欢它？”通过这个问题，引导学生思考体育对他们生活的影响，为新课的学习奠定基础。
2.问题导向激发学生探究精神
以问题为导向的教学策略，引导学生主动探究体育知识和技能。在教学过程中，我设计了一系列具有启发性的问题，让学生在实践中寻找答案。这种教学策略不仅有助于培养学生的探究精神和独立思考能力，还提高了他们对运动技能的理解和掌握。

初中体育教育案例

近年来，体育教育成为教育改革的重要领域之一，在学生的身体素质和身心健康等方面起着非常重要的作用。

为了帮助初中学生更好地了解和掌握体育知识，许多初中学校根据自己的实际情况和特点制定了不同的体育教育案例。

在这篇文章中，我们将精选几例具有代表性的初中体育教育案例，向大家展示初中体育教育的成效和特点。

一、冀南中学足球俱乐部冀南中学足球俱乐部 [1]是河北省唯一的校园足球专业培训班，拥有一支庞大的师资队伍，精心规划、有序运作，通过对各个年龄段学生的引导、指导和培养，有效地提升了学生在足球运动方面的技能和综合素质。

该俱乐部的教学方式非常注重实践和互动，采用以游戏为主导的教学方式，注重训练的趣味性和参与感，让学生在快乐中学习足球。

俱乐部还建立了一套完善的考核机制，通过考核评价学生的足球技能和综合素质，使学生在实践中掌握和运用知识。

该俱乐部的成功经验不仅在河北省范围内得到了推广，还吸引了越来越多的学校加入到这个体系中来，推动了校园足球事业的快速发展。

二、江阴市夏溪中学跆拳道特色课程江阴市夏溪中学跆拳道特色课程 [2]是学校借助跆拳道文化，通过引导学生参与跆拳道训练，提高学生身体素质、精神素质和道德素质的一种实践探索。

该特色课程着重培养学生的体育文化素养和运动技能，旨在通过跆拳道的教学内容和精神内涵，激发学生体育兴趣和健康意识。

在该特色课程的实施过程中，学校教师们不仅加强了对教学效果的监控和评估，还注重了学生和家长的反馈，及时对教学内容进行调整和改进。

通过这种有机的、互动的教学方式，学生们不仅学到了跆拳道的技能和文化，还形成了积极健康的身心态度和价值观。

三、南京市灵谷路小学“家固若山”班级体育教育模式南京市灵谷路小学“家固若山”班级体育教育模式 [3]是一种以家庭为单位的班级体育教育模式。

学生在学校体育课外常规训练外，还需要回家参加家庭体育锻炼，家长和学生参与其中，促进了亲子关系和家庭教育的积极性。

学校通过组织学生、家长和老师一起参与体育运动，有效地促进了校园体育教育与家庭教育的融合和互动。

初中课辅体育教案

一、教学课题：初中课辅体育教案——篮球基本技巧训练二、教学目标：1. 认知目标：让学生深入了解篮球基本技巧的重要性，并掌握运球、传球、投篮等基本技巧。

2. 技能目标：通过练习，使90%以上的学生能够熟练掌握篮球基本技巧，提高篮球竞技水平。

3. 情感目标：培养学生团结协作、积极进取的精神风貌，增强学生对篮球运动的热爱。

三、教学内容：1. 篮球基本技巧：运球、传球、投篮2. 团队配合与战术意识四、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握篮球基本技巧，提高篮球竞技水平。

2. 教学难点：团队配合与战术意识的培养。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：引导学生进行跑步、拉伸等热身活动，预防运动损伤。

2. 技能训练（20分钟）：（1）运球技巧：教授学生正确的运球手法，分组进行练习，提高运球能力。

（2）传球技巧：讲解传球的基本原理，进行分组传球练习，提高传球准确性。

（3）投篮技巧：教授投篮的基本动作，进行分组投篮练习，提高投篮命中率。

3. 团队配合与战术训练（15分钟）：（1）分组进行对抗练习，培养学生的团队配合意识。

（2）讲解简单的战术布置，让学生在实际对抗中运用战术。

4. 总结与反思（5分钟）：（1）教师引导学生总结本次课程的收获，反思自己在训练中的不足。

（2）鼓励学生积极参与篮球运动，培养良好的运动习惯。

六、教学评价：1. 学生自评：学生根据自己在课程中的表现，评价自己在篮球技巧方面的进步。

2. 同伴评价：同学之间相互评价，促进互相学习、进步。

3. 教师评价：教师根据学生的表现，给予客观、公正的评价，提出改进建议。

七、教学拓展：1. 组织篮球比赛，让学生在实战中运用所学技巧。

2. 邀请专业篮球教练进行授课，提高教学效果。

3. 组织篮球社团活动，培养学生的篮球兴趣和特长。

通过本节课的训练，使学生掌握篮球基本技巧，提高篮球竞技水平，培养学生团结协作、积极进取的精神风貌，为学生的健康成长奠定基础。

(完整版)初中体育教育教学案例

(完整版)初中体育教育教学案例初中体育教育教学案例一、案例描述：某初中在体育教学方面面临一些问题，例如学生对运动项目的兴趣不高，学生参与度不够，以及教学效果不理想等。

为了解决这些问题，体育教师设计了以下教学案例。

二、教学目标：通过本案例，旨在提高学生对体育运动的兴趣，增强学生对体育运动的参与度，促进学生体育素养的全面发展。

三、教学内容与方法：1. 教学内容：- 运动技能的基本动作要点；- 运动技能的练方法；- 团队合作与协作意识的培养。

2. 教学方法：- 示范引导法：教师通过示范正确的动作要点，引导学生模仿并练；- 小组合作研究法：学生分成小组进行练，通过互相合作和协作提高技能；- 游戏化教学法：教师设计一些有趣的体育游戏，增加学生参与度。

四、教学过程：1. 引导学生热身运动，准备开始正式的教学活动。

2. 教师示范运动技能的基本动作要点，并引导学生进行模仿练。

3. 将学生分成小组，让他们互相合作和协作进行技能练，教师在旁进行指导和观察。

4. 通过一些有趣的体育游戏来增加学生的参与度，并让学生在游戏中运用所学的技能。

5. 教师对学生进行总结和评价，强调运动的重要性以及团队合作的意义。

五、教学评价与反思：教师可通过观察学生的参与度、技能表现以及小组合作情况等进行教学评价。

同时，教师应及时反思教学方法和教学过程中出现的问题，以不断改进和提高教学效果。

六、补充说明：本案例适用于初中体育教育课程，旨在激发学生对体育运动的兴趣，提高学生的体育素养。

教师可根据班级情况和学生特点进行适当的调整和改进。

以上是初中体育教育教学案例的完整版。

希望通过这个案例能够解决学生在体育教育方面的问题，提高教学效果和学生的研究兴趣。

初中体育课堂教学案例

初中体育课堂教学案例第一篇范文：初中学生学习方法技巧一、学好重要性体育课程是中学教育的重要组成部分，它有助于学生强身健体、培养团队协作精神、塑造坚强意志。

在当前教育背景下，体育课程不仅关乎学生的身心健康，更是学生综合素质评价的重要依据。

因此，掌握体育课程的学习方法与技巧，对于提高学生的学习效果和综合素质具有重要意义。

二、主要学习内容初中体育课程主要包括体能训练、技能学习、体育理论、竞赛规则等方面的内容。

体能训练包括跑步、跳远、投掷、游泳等；技能学习包括篮球、足球、乒乓球、羽毛球等；体育理论涉及运动生理、运动心理、运动营养等方面的知识；竞赛规则主要让学生了解各类体育比赛的规则和裁判方法。

三、学习注意事项1.注重体能训练，提高身体素质。

体能是体育学习的基础，学生应保证充足的锻炼时间，提高自己的身体素质。

2.掌握技能要领，动作规范。

学生在学习体育技能时，要注重动作的规范性，避免运动损伤。

3.理论学习与实践相结合。

学生要在实践中不断总结经验，将理论知识运用到实际训练中。

4.培养团队精神，积极参与竞赛。

体育课程注重团队合作，学生要积极参与比赛，提高自己的竞技水平。

四、主要学习方法和技巧1.分阶段学习法。

将学习内容分为不同阶段，每个阶段制定针对性的学习计划，逐步提高自己的体育水平。

2.动作分解法。

将复杂的体育动作分解为若干个基本动作，逐一学习，最后合成整体动作。

3.模仿训练法。

观看优秀运动员的比赛视频，模仿其动作，提高自己的技能水平。

4.反馈与调整法。

在教练或同学的指导下，及时发现自己的不足，调整训练方法和强度。

5.心理调适法。

保持积极的心态，克服恐惧和焦虑，提高自己的心理素质。

五、中考备考技巧1.熟悉考试大纲，了解考试内容和要求。

2.强化体能训练，提高自己的身体素质。

3.掌握各项技能的考试要领，做到动作规范、熟练。

4.学习体育理论知识，提高自己的综合素质。

5.参加模拟考试，熟悉考试流程，增强应试能力。

六、提升学习效果的策略1.制定合理的学习计划，确保训练时间。

新课标体育教学案例(3篇)

新课标体育教学案例（3篇）作为一名体育老师，为了让学生爱上运动，可以为体育课程设计一场体育主题的教学班会。

那么，应该如何策划呢？旧书不厌百回读，熟读精思子自知，本文是勤劳的编辑帮助大家收集的新课标体育教学案例（较新3篇），仅供借鉴。

体育教学案例模板篇一课题：体育锻炼重在参与教学目标：1、认知目标：理解参加体育锻炼的意义2、能力目标：树立自觉积极参加体育活动的意识3、情感目标：正确认识调节好自己心理、情绪的重要性。

重点：明确体育活动对促进身心健康的作用！难点：争取了解自己的体能！教学任务：1、参加体育锻炼的益处2、体育锻炼重在参与3、了解自己的体能教学内容：1、古希腊人对参加体育锻炼的益处有的呢地认识：“如果你想强壮，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聪明，跑步吧！“我国先秦时期在《吕氏春秋》中用形象地比喻阐释了“生命在于运动”的真谛：“流水不腐，户枢不蠢，动也。

”2、体育锻炼重在参与你须真正理解“重在参与”的体育精神，并积极参加体育活动。

只有残疾阿体育锻炼，才能体会到锻炼的乐趣，并得到益处。

应具有积极、乐观和奋勇拼搏的进取精神，并把这种态度和精神渗透在自己的学习和生活之中！！！3、了解自己参与体育的现状在课本上做出选择题1——10题算出分数，对应评价参考标准看看自己在哪一种类型当中！！！4、课堂常规：上好体育课的基本要求为了完成学习任务，须认真上好体育课。

体育课是学校体育工作的基本组织形式，是开展早操、课间操、课外体育锻炼、课余运动训练以及竞赛活动的基础。

上好体育课，使课内外体育活动很好的结合起来，对搞好学校体育工作具有重要意义。

上好体育课的基本要求应注意以下几点：（1）要端正学习态度，既要重视上好体育基础知识课，又要重视上好体育实践课，使学习科学理论知识和掌握动作技术、技能很好的结合起来。

（2）上课时要认真听讲，自己观察老师或同学的榜样，细心领会新学的动作要领，并自觉积极的进行学习，在练习中要勤于动脑，善于思考。

体育课堂优秀案例

体育课堂优秀案例：创新教学模式，提升学生参与度一、背景介绍在传统的体育教学模式中，教师通常主导课堂，学生按照教师的指示进行练习。

然而，这种模式往往导致学生缺乏主动参与和兴趣。

为了改变这一现状，我们尝试了一种新的体育教学模式，旨在提高学生的参与度和兴趣。

二、教学方法的改变及活动的详细说明：新型的教学模式并不是排斥以教师的主导教授模式为表现形式——的动作技能的学练，而是将有关动作技能学练的知识进行归纳和整理，学生在练习的过程中教师再加以指导，从而使学生更好的掌握运动技能。

在体育课堂教学中让学生自主学习、自主练习、自主探究，让学生带着问题去活动、去体验、去探究，从而使学生获得知识技能和情感体验。

1. 自主学习在体育课堂教学中，培养学生自主学习的能力，使学生从“要我学”的被动学习状态转到“我要学”的主动学习状态，让学生明确目标，在教师指导下，紧紧围绕目标进行自主学习，并且自主发现问题、提出问题、解决问题。

同时教师要照顾到全体学生，特别是体质较差的学生。

指导学生自主学习的方法。

教师要树立以学生为主体的教学指导思想。

激发学生的学习兴趣，使学生能主动配合教师，愉快的进行学习。

2. 小组合作学习体育课中的小组合作是学生在小组中为了完成共同的任务，有明确责任分工的互助性学习。

小组合作学习是以小组活动为主体而进行的教学活动。

它把一个班级按身体素质、技能水平和能力倾向分成若干个“组间同质、组内异质”的小组，小组成员不但要努力争取个人目标的实现，更要帮助小组同伴实现目标。

合作学习小组不仅仅是学生练习的集合体，也不能单是体育课的组织形式。

而应是一个协同共事的团队，是一种“促进性的互动”，可以激发和培养学生学习的积极性和创造性，在合作学习过程中相互学习、相互帮助，提高学生解决问题的能力，培养与人合作的意识。

3. 探究性学习探究性学习是学生在体育学科领域或现实生活的情境中，通过发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等探究性活动，获得知识、技能和态度的学习方式和学习过程。

初中体育教学案例3篇

初中体育教学案例篇一：乒乓球教学案例一、教学目标：1.学习乒乓球的基本知识，包括发球、接发球、长、短球的球路方向和力量控制等;2.培养学生的反应能力和手眼协调能力;3.提高学生的身体协调能力、耐力和协调能力;4.培养学生的团队合作精神和分工合作能力。

二、教学重难点：1.发球和接发球的正确方法；2.掌握长短球之间的变化和方向控制；3.学习如何配合队友进行比赛。

三、教学流程：1.热身运动：慢跑、拉伸、腕部热身动作等；2.基本操作练习：发球、接发球、控制球路方向、控制球的力量等；3.技巧练习：学习长短球之间的变化和方向控制；4.比赛演练：在团队合作中进行比赛，培养学生的团队合作精神和分工合作能力。

四、教学方法：1.示范法：教师通过示范乒乓球基本动作和技巧操作，帮助学生掌握正确方法，并引导学生进行模仿练习；2.分组练习法：通过分组练习，增强学生的团队合作精神和协作能力；3.比赛演练法：通过对学生进行比赛演练，提高学生的比赛技能和竞技能力。

五、教学评估：1.观察学生的学习情况和操作技巧的掌握情况；2.对学生进行口头评价和书面评价，评价学生在课堂上的表现和练习效果。

六、教学要点：1.学习乒乓球的基本操作和技巧；2.培养学生的反应能力和手眼协调能力；3.提高学生的身体协调能力、耐力和协调能力。

七、师生互动：1.教师要关注并引导学生进行练习，及时纠正学生的错误操作和动作；2.学生可以自己组织练习，并在教师的帮助下互相指导。

八、教学心得：乒乓球是一项非常适合中学生做体育锻炼的运动，不仅能够锻炼身体，还能够培养学生的团队合作精神。

篇二：篮球教学案例一、教学目标：1.了解篮球的基本规则和技术动作；2.掌握传球、接球、投篮、运球等基本技术动作；3.提高学生的身体素质，包括弹跳力、协调能力、速度和耐力；4.培养学生的团队合作精神和竞技精神。

二、教学重难点：1.篮球基本规则和技术动作的掌握；2.控球、传球和投篮的技巧练习；3.在团队合作中进行比赛，并体验竞技活动的感受。

体育课教学设计案例(精选5篇)

体育课教学设计案例(精选5篇)体育课教学设计案例（篇1）一．教学背景本课教学以健康第一为指导方针，以激发学生兴趣、培养学生能力、发展学生个性、寓德育于体育与健康教学中为指导思想，激励学生主动探索，激发学生的内在动力，让学生在活动中培养兴趣，在兴趣中学会思考，在思考中掌握动作，在掌握动作中提高运动能力和发展身体素质。

结合八年级学生的实际情况，让学生进行自主性练习，使不同层次的学生学习体育基础知识、基本技术和发展技能的同时，能够在欢快的气氛中愉悦身心、增强体质，从而使学生提高体育学习的兴趣，个性得以发展，并逐步树立终身体育的意识。

二.教学课题篮球双手胸前传接球。

本课练习以进一步让学生了解双手胸前传接球技术为主要目的，创设乐学情境，并充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能，培养学生的自主性、创造性和独立性。

三．教材分析本课主教材是篮球双手胸前传接球，它是篮球运动中最主要的基本技术，是初中篮球教学重要组成部分，是更好地学习其它技战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。

第二个复习篮球双手头上传球，通过复习的形式，让学生充分掌握双手头上传球技术要领。

四.学情分析本次课所授班级为初中一年级学生，每班有60人左右，体育基础水平很不平衡，但具有一定的模仿能力、观察能力和理解能力，及班级的学习氛围浓厚。

五.教法与学法教法：语言启发、模仿练习，小群体学习，游戏。

学法：完整法、分解法，合作学习。

六.教学的重点和难点重点：技术的规范性难点：传接球时机与整体配合意识七.教学策略本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。

体育课教学设计案例（篇2）一、教材：1、蹲踞式跳远;2、篮球比赛;3、篮球基本技术练习;4、足球比赛;5、足球基本技术练习。

二、教学目标：1、理解跑得快、跳得远的概念。

初中体育信息技术与学科教学融合教学案例3

初中体育信息技术与学科教学融合教学案例3案例背景本案例针对初中学生在体育课程中融合信息技术的教学实践进行了探索和总结，旨在提高学生的学科知识和信息技术能力。

教学目标1. 通过融合信息技术，提高学生对体育课程的兴趣和参与度。

2. 促进学生对体育知识的理解和掌握。

3. 培养学生的信息技术能力和创新思维。

教学内容1. 体育知识：教师将选择适合初中学生的体育知识，并结合课程要求进行讲解。

2. 信息技术应用：教师将引导学生使用信息技术工具，如电子教具和互联网资源，获取相关的体育知识，进行在线研究和交流。

教学步骤1. 引入：教师通过激发学生的兴趣，介绍本节课的教学内容和目标。

2. 体育知识讲解：教师利用多媒体工具进行体育知识的讲解和示范，引导学生理解相关概念和技能。

3. 信息技术应用：教师引导学生使用电子教具和互联网资源，进行在线研究和交流，例如使用研究软件、观看相关视频、参与线上讨论等。

4. 小组合作：教师组织学生分成小组，进行合作研究和实践活动，如设计运动规则、制作运动视频等。

学生可以利用信息技术工具进行小组间的沟通和协作。

5. 总结和展示：学生展示他们的研究成果，并进行互评和总结。

教师对学生的表现进行评价和反馈。

教学评价1. 学生的参与度和表现：教师通过观察学生的课堂参与度、合作表现和学业成绩等方面进行评价。

2. 学生的作品和成果：教师评估学生在小组合作中制作的作品，如规则设计、运动视频等。

3. 学生的自我评价：教师鼓励学生进行自我评价和反思，通过问卷调查等方式了解学生对教学效果和自身发展的看法。

教学效果通过融合信息技术和体育教学，学生在体育课程中的研究兴趣和参与度得到提升，体育知识的理解和掌握也得到加强。

同时，学生的信息技术能力和创新思维也得到了培养和提升。

注意事项教师在设计和实施融合教学案例时应注意以下事项：1. 确保信息技术工具的可靠性和安全性，避免对学生造成负面影响。

2. 合理组织学生小组活动，确保学生的积极参与和平等合作。

初中体育教师成功教育案例

初中体育教师成功教育案例教师教育工作效率的高低对于中职学生思想品质的提升而言具有举足轻重的作用。

下面是店铺为大家整理的初中体育教师成功教育案例，供大家分享。

初中体育教师成功教育案例一快速跑：“嘟--”的一声哨音，同学们站在老师的四周，聚精会神地倾听着——(四周随意站立的开始形式，拉近了老师与学生的距离。

) “同学们，谁知道风是怎样形成的吗?”(改变过去一上课老师首先宣布课的内容，而设置一个问题，给学生留下一个悬念。

)经过了短暂的沉默后，同学们纷纷举手回答：“风上由空气对流形成的。

”老师满意的给予肯定，接着告诉大家，“今天老师要把空气‘装’起来，让大家来玩一个‘追泡泡’的游戏。

”老师便从事先准备好的口袋里，取出一支玩具“泡泡枪”，一扣扳机，从枪口喷出许许多多的肥皂泡来，学生们兴奋的追逐着;老师让四个小组长和老师一样，拿着泡泡枪，向操场的四周喷射。

在阳光的照射下，七彩的肥皂泡，满空飞舞着，同学们分成四个小组满场地奔跑着、扑打着、嬉笑着——学生们玩得正有趣的时候，老师又让事先准备好的塑料袋，把泡泡“装”起来，只见奋力地把泡泡“装” 在塑料袋里。

(有趣的活动，使同学们在不知不觉中完成了准备活动，) “同学们，空气的没有阻力?”老师向学生提出了第二个问题，学过自然的学生轻而易举回答了老师的提问。

“今天老师要让大家利用空气的阻力练习快速跑。

”老师取出一只塑料袋，帖在胸前，做着快速跑的示范动作的，塑料袋帖在胸前纹丝不动。

同学们按照老师的要求分散开来，朝着规定的方向，各自独立地进行着尝试、体验着快速跑的感觉。

有的学生在跑动练习中塑料袋总是滑落下来，老师让大家帮他想一想“什么情况下塑料袋会掉下来呢?”适时组织学生分组尝试、体验、讨论寻找答案。

不一会儿，就有学生回答：“速度慢下来的时候，空气的阻力作用就小了，塑料袋就掉下来了。

”让学生在学习中体验、解决学习中困惑，提高学生的学习兴趣。

在巡回观察中，老师提示大家“用前脚掌着地”、“注意两臂前后摆动”、“跑直了，上体稍前倾。

体育课堂德育渗透教学案例三篇

体育课堂德育渗透教学案例三篇一、教学目标：通过情境教学及多种游戏的变换，激发学生学习热情和对体育课的兴趣；发展学生灵敏及协调能力，培养创新意识和爱护动物的环保意识；初步了解投掷方法。

二、教学内容：快乐的小兔子1、接力游戏；2、投掷三、教学步骤：1、呼啦圈大比拼(1)教师创设情境“动物王国庆‘五四’举行运动会”，其中有转呼啦圈项目，将学生分成不同的动物小组，激励学生学习兴趣，玩出不同花样，达到热身的目的，发展协调能力。

(2)教师将学生分成四组，分别带成练习队形。

(3)教师通过语言提示、学生示范，变换学生练习方法。

(4)练习过程中，语言激发学生对小动物的热爱。

2、过河领奖品(1)小动物们都取得了好成绩，但是要过河领奖品，要求大家动脑筋，怎样才能过河？把呼啦圈当作石头，扑到河里，然后踩着石头跳过去。

(2)教师安排队形，示范方法，语言提示“石头不能铺得太近也不能太远”，采用接力的形式进行。

(3)“过河领奖”，采用接力形式，教师讲解游戏规则要求，比赛开始。

(4)教师小结。

3、锻炼本领，抵御外敌(1)小动物们都有自己的天敌，所以要练习本领,保护自己。

(2)收呼啦圈比赛，看哪组叠得又快又整齐，叠好的呼啦圈作为投掷靶。

(3)投掷练习，教师巡视，讲解动作要领。

4、动物们休息了教师语言提示：“动物们活动了一天，很累了。

”学生按照提示做各种放松练习。

5、小结学生谈感受，平时是怎样爱护小动物的？教师小结。

课后感：学生在课堂三部分“锻炼本领，抵御外敌”中，表现出对投掷兴趣不大，而觉得抛接沙包很好玩，不由自主都练了起来，教师在此处应根据学生兴趣及时更换内容并加以引导，同时也符合本课目标，对学生的灵敏性、协调性及判断力起到锻炼作用。

目前新课程改革正如火如荼地进行着，思德教育逐渐在学校教育中占据突出地位，德育教育的渗透也已经成为体育课程的重要环节。

小学体育教学大纲指出，要以德育为首，追求育人的综合效率。

体育的本质不仅仅是造就人的体质，还造就人的心灵。