初中生命科学第一册参考答案

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八年级上生命科学练习册答案汇总

八年级上生命科学练习册答案汇总

(三)问答题感觉器官接受外界信息,经传入神经到达各级中枢,各级中枢经过整合,将传出指令经大脑皮层和皮层下中枢(如下丘脑),传递至脊髓运动神经元,引起肢体运动;或内脏运动神经元,使脸部血管舒张,心跳加快,血压升高;另一方面,内脏运动神经元支配肾上腺髓质,使髓质激素分泌增加,血液中肾上腺素的含量显著增高。

肾上腺素使心跳加快,血压升高。

在整体状态下,神经调节和激素调节是密切配合,相辅相成的。

第三节基因与人体性状一、基础练习(一)填空题1、小红的母亲有耳垂、双眼皮;父亲有耳垂、单眼皮;小红无耳垂、单眼皮。

请你从①有无耳垂②双、单眼皮两个方面的特征进行分析:(1)父母有耳垂,小红无耳垂,这说明了生物的变异现象。

(2)父亲是单眼皮,小红也是单眼皮,这说明了生物的遗传现象。

2、染色体主要由DNA(脱氧核糖核酸)和蛋白质组成,其中DNA 是主要的遗传物质。

3、牛的毛色有黑色和棕色两种。

如果两头黑牛交配生产了一头棕色的小牛,那么属于显性性状的是黑色,隐性性状的是棕色。

(二)单项选择1、下列各对性状中,属于相对性状的是(A )。

B.姐姐高,妹妹瘦C.鸭子和家鸽都长有绒毛D.白萝卜根较大、红萝卜根较小2、从母羊甲的体细胞中取出细胞核,注入到母羊乙去掉核的卵细胞中,结合后的细胞经细胞分裂形成早期胚胎,再植入到另一只母羊丙的子宫内,出生的小羊长得( B )。

A.难以预测像甲C.像乙D.像丙3、下列有关染色体的说法不正确的是( D )。

A.染色体存在于细胞核B.染色体在体细胞和生殖细胞中均存在C、染色体容易被碱性染料染色每条染色体的一半来自父方,一半来自母方4、一个细胞中的染色体不成对存在的是( A )。

卵细胞B.受精卵C.白细胞D、上皮细胞5、人精子细胞的染色体可能为(D )。

A.44条常染色体+ XY性染色体B.22条常染色体+ XY性染色体C.11条常染色体+ Y性染色体22条常染色体+ X性染色体6、假如一个性状总是从父亲直接传给儿子,由儿子直接传给孙子,那么控制这个性状的基因最可能的位置是( B )。

沪教版初中生命科学第一册地生结合模式教学

沪教版初中生命科学第一册地生结合模式教学

沪教版初中生命科学第一册地生结合模式教学地生结合模式是一种将地理和生物学知识相结合的教学方法。

通过地生结合模式的教学,学生能够更深入地了解生物与地理之间的相互关系,同时也增强了对地理和生物学知识的理解和应用能力。

在沪教版初中生命科学第一册中,地生结合模式的教学运用主要是通过案例教学和实地考察的方式,让学生亲身体验和感受生物与地理之间的相互关系。

案例教学是地生结合模式的重要组成部分。

通过真实而生动的案例,引导学生思考和探究生物与地理之间的相互关系。

例如,课本中的第一单元《植物在地理环境中的适应与改造》中,介绍了大型沙漠植物沙漠灌木的生存适应性。

老师可以通过展示真实的沙漠灌木群落的照片和视频,告诉学生沙漠灌木是如何通过长而浅的根系来吸收地下水分,并通过茎和叶子的特殊结构适应沙漠的干旱环境。

这样一来,学生可以直观地感受到植物与地理环境之间的关系,并加深对植物适应沙漠环境的理解。

实地考察是地生结合模式教学的重要环节之一。

通过实地考察,学生能够亲自观察和体验生物与地理之间的相互关系,并将课本中的知识应用到实际生活中。

例如,课本中的第四单元《地球上的水资源》中,可以带领学生到离学校较近的河流或湖泊进行考察。

学生可以观察水流的速度和清澈程度,了解不同地理环境对水资源的影响,并通过观察和记录水中的生物种类和数量,了解水资源的质量和可持续利用的问题。

这样一来,学生不仅能够亲身感受到水资源与地理环境之间的关系,还能够将所学知识应用到实际情境中,提高对地理和生物学知识的理解和应用能力。

在地生结合模式的教学过程中,教师还应充分开发学生的创造力和实践能力。

通过让学生参与到实验设计、数据收集和分析等活动中,培养学生的科学探究能力和问题解决能力。

例如,在第三单元《生物圈中的汽水湖》中,老师可以组织学生设计实验,研究不同盐度对水生动植物的影响。

学生可以选择不同盐度的水培养水生动植物,观察它们的生长情况,并记录数据。

通过对实验结果的分析,学生可以得出结论,深入理解盐度对水生动植物生长的影响。

生命科学第一册练习册答案

生命科学第一册练习册答案

生命科学第一册练习册答案一、选择题1. 细胞是生命的基本单位,以下哪个选项不是细胞的基本结构?A. 细胞膜B. 细胞核C. 叶绿体D. 细胞壁答案:D2. 以下哪种生物不是真核生物?A. 真菌B. 细菌C. 植物D. 动物答案:B3. 基因是遗传信息的载体,通常存在于细胞的哪个部位?A. 细胞质B. 细胞核C. 线粒体D. 内质网答案:B二、填空题1. 细胞分裂是生物体生长和发育的基础,其中______分裂是无性生殖的一种方式。

答案:无丝分裂2. 染色体是细胞核内的线状结构,由DNA和蛋白质组成,它们在细胞分裂时会进行______。

答案:复制和分离3. 酶是一种生物催化剂,能够加速化学反应的速率,它们通常由______组成。

答案:蛋白质或RNA三、简答题1. 描述DNA复制的过程。

答案:DNA复制是一个精确的过程,首先,双链DNA分离成两条单链。

接着,每条单链作为模板,通过DNA聚合酶的作用,按照碱基配对原则,合成新的互补链。

最终,每条原始链都生成了一条新链,形成两个相同的DNA分子。

2. 解释什么是光合作用,并简述其过程。

答案:光合作用是植物、藻类和某些细菌利用光能将水和二氧化碳转化为葡萄糖和氧气的过程。

过程分为光反应和暗反应两个阶段。

在光反应中,光能被叶绿体中的叶绿素吸收,产生ATP和NADPH。

在暗反应中,ATP和NADPH提供能量和还原力,将二氧化碳转化为葡萄糖。

四、论述题1. 论述遗传与环境因素在生物体发展中的作用。

答案:遗传决定了生物体的潜在特征和能力,而环境因素则影响这些特征的表达和发展。

遗传提供了生物体的基因蓝图,但环境条件如温度、光照、营养等可以激活或抑制某些基因的表达。

例如,某些植物在充足的光照下可以开花,而在光照不足时则不会。

因此,遗传和环境是相互作用的,共同决定了生物体的表型。

结束语:通过本练习册的学习和练习,希望同学们能够更深入地理解生命科学的基本概念和原理,培养科学思维和实验技能,为进一步的学术探索打下坚实的基础。

初二生命科学第一册知识点

初二生命科学第一册知识点

第一章:人体生命活动的基本条件第1节 人体是怎样构成的1、 细胞概念:细胞是构成人体的基本结构和功能单位。

人体的细胞虽然形态不同, 但基本结构却是一致的,都有 细胞膜、细胞质、细胞核②神经元模式图:神经元细胞体突起123树突轴突3、器官概念:器官是多细胞生物体内由多种不同组织联合构成的结构单位,具有一定的形态特征,能行使一定的生理功能。

举例------胃人体的八大系统:八大系统协调配合使人体内各种复杂的生命活动能正常进行 举例-------消化系统有着消化食物和吸收营养物质的功能人体结构的层次动物或人体的组成许多形态相似,结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。

由不同的组织按照一定的次序联合起来,形成具有一定功能的结构。

由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官,按照一定的次序。

组织器官系统细胞动物体或人体体结构和功能的基本单位动物体或人体动物或人体的组成许多形态相似,结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。

由不同的组织按照一定的次序联合起来,形成具有一定功能的结构。

由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官,按照一定的次序。

动物体或人体体结构和功能的基本单位4系统 概念:由多个器官按照一定次序结合在一起,共同完成一种或几种生理功能叫做系统。

第2节 人体生命活动需要的环境条件1、人体的内环境人体的外环境—人体生存所处的自然界人体的内环境----细胞外液,主要包括血浆和组织液 血浆---------血细胞的内环境组织液--------其他大部分细胞的内环境内环境在维持内环境的稳定中各系统发挥的作用,2、血液的组成 [得出结论]血液的成分血浆血细胞红细胞血小板白细胞双面微凹圆盘状,无细胞核,含有血红蛋白体积最小的细胞碎片运输氧气解读血液化验单:血液化验单项目测定值RBC 2.2×10 12个/L WBC 7×10 9个/L Hb 80g/L血液化验单项目测定值RBC 5.0×10 12个/L WBC 100×10 9个/L Hb 140g/L★呼吸系统:维持内环境稳定中的气体交换肺是气体交换的场所肺泡是由一层上皮细胞构成。

人教版七年级上册生物书答案

人教版七年级上册生物书答案

人教版七年级上册生物书答案成绩的提高是同学们提高总体学习成绩的重要途径,大家一定要在平时的练习中不断积累,为大家准备了初一生物书本课后练习题答案,希望同学们不断取得进步!人教版七班级生物上册课后练习答案.第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征P8 1.(1);(2);(3):(4)。

2.略3.(1)珊瑚不是生物,是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的,不具有生物的基本特征;珊瑚虫才是生物,是一种生活在海洋中的动物,具有生物的基本特征。

(2) 浅水区可获得较多的阳光,有适宜的温度,有利于藻类的生长,可以为珊瑚虫提供更多的氧气。

因此,珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。

第二节调查周边环境中的生物1.2略第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系P18 1.(1);(2);(3):(4)。

2.这句诗描写的是气温对植物生长的影响。

由于在同一季节山里气温相对较低,桃树生长迟缓。

生长在平原地区的桃花,4月就已经凋谢,而山里的桃花才刚刚开放。

3.(1)(2)假如猫少了,田鼠由于缺少天敌而大量繁殖;田鼠以土蜂的蜜和幼虫为食,并破坏它们的巢,因此,土蜂数目减少;三叶草靠土蜂传粉,土蜂减少后,影响三叶草的传粉,从而影响三叶草繁殖后代,三叶草的数量就会减少。

三叶草是牛的事物,三叶草的数量减少会导致牛的食物缺乏。

4.这种蝴蝶叫做枯叶蝶,它的体色与周围落叶的颜色基本全都,这样它就不容易被敌害发现,从而增加生存下去的机会。

5.山羊因为啃食草根,影响了草的生长。

大量饲养山羊,如果管理不当,就会破坏草场植被。

P15 探究:参考答案1. 需要根据所选择的实验动物来回答。

2. 将动物分成两组,除了实验要探究的因素外,其他因素在两个组要保持全都。

3. 用多汁鼠妇做实验才能得出可信的结论。

用一只鼠妇做实验会有很大的误差。

4. 提高实验结论的可信度。

P17 资料分析参考答案1. 答:骆驼排尿少,出汗少,这样可以减少体内水分的消耗,适应缺水环境。

初中生命科学第一册练习参考答案

初中生命科学第一册练习参考答案

第一部分练习第一章人体生命活动的基本条件第一节人体是怎样构成的一、基础练习(一)填空题1、A代表树突;B代表细胞体;C代表轴突。

神经细胞的功能主要是接受信息、整合信息、传递信息。

2、胃壁的结构由内至外依次是:黏膜、黏膜下层、肌层和浆膜,它们分别属于上皮组织、结缔组织、肌组织和上皮组织。

3、(1)属于上皮组织的是食管管腔面、小肠肠腔面和肺,其细胞排列特点是紧密,细胞单层或多层,细胞间质少,该组织的功能主要是保护、吸收和扩散等。

(2)属于肌组织的是腓肠肌、小肠肌层和心脏,其细胞形态特点是腓肠肌(骨骼肌)细胞圆柱状,有横纹,多核;心脏肌细胞圆柱状,有分支和横纹;小肠肌层细胞梭状,无横纹,该组织的功能主要是收缩、运动。

(3)属于结缔组织的是血液、皮肤中的脂肪和股骨,其细胞排列特点是疏松,细胞间质多,形态多样,该组织的功能主要是支持、绝缘、保护、输送营养物质、防御病原体入侵。

4、如果皮肤不慎被划破,会流血,会感到疼。

当突然受到冷刺激时,皮肤会产生鸡皮疙瘩。

这说明皮肤中可能含有神经组织、结缔组织、肌组织等组织。

5、现在你对“器官”这个概念的理解是:器官是多细胞生物体内由多种不容组织联合构成的结构单位。

具有一定的形态特征,能行使一定的生理功能。

6、下图是消化系统组成示意图,请在图中指示线末端的括号内填入所指器官的名称。

消化系统的功能是 消化食物、吸收营养、排出不吸收的食物残渣 。

7、下图是呼吸系统组成示意图,请在图中数字旁边标出该数字代表结构的名称。

空气进入肺的正确顺序是鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺。

8、下图是泌尿系统组成示意图,请在图中数字的旁的横线上写出该器官的功能。

(二)多项选择题1、下列属于器官的结构是(BCD )。

A.血液2、当运动员下肢的伸肌群和屈肌群交替收缩或舒张时,身体的这种姿势可能是在(ABC)。

D.立正3、用光学显微镜观察人口腔上皮细胞,下列正确的操作步骤是(BCD )。

A.如果要观察的细胞位于视野左上方,可将玻片稍向左上方移动4、通过化验痰,可以初步诊断出的病变部位是(BCD )。

生命科学初中第一册复习试题

生命科学初中第一册复习试题

主题一 人体 1.1 人体的结构层次选择题1.一群形态相似,结构、功能相同的细胞和细胞间质联合在一起,组成( )。

A .细胞 B .器官 C .组织 D .系统2.下列结构中不属于器官的是( )。

A .食管B .气管C .肾脏D .血液3.人体的四种基本组织中,具有保护、分泌、吸收等功能的是( )。

A .神经组织B .肌肉组织C .结缔组织D .上皮组织4.小王用显微镜观察人体的组织装片时,选用的目镜是“15╳”,选用的物镜是“8╳”,则细胞放大的倍数是( )。

A .15倍B .8倍C .120倍D .150倍非选择题5.请按照顺序填写人体的结构层次:细胞→ → →→人体。

6.图中a 是人体主要内脏器官分布图,b 是器官③的横切面示意图,请据图回答:a b(1)在表格中相应的位置填写正确的名称。

(2)器官③所属系统承担的功能是 。

(3)构成器官③黏膜和浆膜的主要组织是 组织,黏膜下层和肌层中均有内脏器官名称 ① ② ③ ④所属系统名称组织分布。

7.右图是著名运动员刘翔的跨栏动作。

请分析回答:(1)调控整个跨栏动作的系统主要是和。

(2)主要由哪些系统参与完成跨栏动作?这些系统分别发挥了什么功能?(3)根据“跨栏动作”分析可知,人体成为统一整体有什么意义?1.2 人体的内环境 选择题1.以下关于内环境组成成分的正确叙述是( )。

A .内环境主要由细胞内液和细胞外液组成 B .内环境主要由血浆和组织液组成 C .内环境主要由血浆和唾液组成 D .内环境主要由组织液和唾液组成 2.红细胞的主要功能是( )。

A .运输氧气B .免疫、防御C .运输废物D .促使血液凝固 3.以下关于人体正常体温的叙述中错误的是( )。

A .正常人体体温在傍晚最高 B .正常人体体温在清晨最低C .正常人体体温稳定维持在37℃左右D .正常人体体温在一天内的变化范围小于1℃4.人体的内环境是相对稳定的, 下面是与人体内环境稳定直接有关的四个系统。

生命科学练习册 答案八年级第一学期

生命科学练习册 答案八年级第一学期

八年级第一学期习题参考答案第一章第一节基础练习(一)选择题1A 2C 3D 4 D 5C 6A 7A 8C 9C 10D 11C(二)填空题1从上至下:(上皮组织)保护、分泌和吸收等(结缔组织)支持、连接、保护、营养等(肌肉组织)收缩和舒张(神经组织)产生和传导兴奋2 (1)A 唾液腺,B 肝脏,C 胰脏(2)C 胃(3)E 小肠(4)B 肝脏胆汁(5)F 大肠3 鼻腔咽喉气管支气管拓展与思考1(1)神经末梢血管(2)真皮神经末梢2 (1)食管上皮(2)小肠上皮(3)肺泡上皮(1)骨骼肌(2)心肌(3)平滑肌(1)血液(2)脂肪组织(3)骨组织3 1(上腔静脉)2(肺动脉瓣)3(下腔静脉)4(左心室)5(主动脉瓣)6(肺静脉)7(肺动脉)8(主动脉)肺循环途径:右心室→肺动脉→肺毛细血管→肺静脉→左心房体循环途径:左心室→主动脉→组织毛细血管→上下腔静脉→右心房。

右心房。

4 细胞心肌细胞组织心肌组织器官心脏系统循环系统个体,斑马细胞是人体的基本结构和功能单位;形态相似、功能相关的细胞组成了组织;人体的四种基本组织是上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织,四类基本组织通过不同的结合方式,构成人体的各种器官;再由能共同完成一种或几种生理功能的多个器官构成系统;最后由各种系统共同构成人体。

第一章第二节基础练习(一)选择题1 C 2D 3C 4C 5A 6A 7D 8C 9C(二)填空题1、散热降温排泄代谢产物2、长6~7 皱襞绒毛吸收3、(1)[A](肾小球毛细血管)[C](肾小囊)(2)[B](肾小管上皮细胞)(重吸收)拓展与思考1 (1)肺通气肺换气组织换气(2)静脉动脉(3)动脉静脉2(1)明显升高(2)炎症中性粒细胞3 消化系统:消化、吸收营养物质循环系统:运输营养和代谢物质呼吸系统:吸入氧气,排出二氧化碳,维持血氧和二氧化碳浓度的稳定泌尿系统:将代谢废物和身体多余的物质排出体外神经系统和内分泌系统起协调、调节作用人体皮肤和消化道、泌尿生殖道上皮起隔离内外环境的作用。

沪教版生命科学初中第一册知识点总结

沪教版生命科学初中第一册知识点总结

沪教版生命科学初中第一册知识点总结
沪教版生命科学初中第一册的知识点总结如下:
1. 生命的特征:包括生物体的共性和个性,例如新陈代谢、生长、应激性等。

2. 细胞的结构和功能:介绍细胞膜、细胞核、细胞质等部分的作用,以及细胞的分裂、生长和死亡等过程。

3. 植物的分类:介绍植物界的基本分类,包括藻类、蕨类、裸子植物和被子植物等。

4. 动物分类:介绍动物界的基本分类,包括无脊椎动物和脊椎动物,以及各种常见动物的特点和分类。

5. 人体生理:介绍人体各系统的生理功能,包括消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统和运动系统等。

6. 遗传与基因:介绍遗传的基本规律,以及基因在生物遗传中的作用。

7. 生态与环境:介绍生态系统的组成和功能,以及人类活动对生态环境的影响。

8. 健康与疾病:介绍健康与疾病的关系,以及常见疾病的防治方法。

9. 实验与探究:介绍科学实验的基本方法和步骤,以及如何进行探究性学习。

以上是沪教版生命科学初中第一册的主要知识点,通过学习这些内容,学生可以了解生命的本质和生物体的基本特征,掌握人体生理和常见疾病的基本
知识,理解遗传、生态和健康的关系,同时掌握科学实验的基本方法和探究性学习的能力。

初中第一册 《生命科学》参考资料

初中第一册 《生命科学》参考资料

生命科学教学参考(初中第一册)第1章人体生命活动的基本条件第1节人体是怎样构成的一、教材分析(一)本节在教材中的地位《初中生命科学课程标准》以人与自然为主线。

选择以“人体”作为第一主题,这是由于学生在小学《自然》和初中《科学》中已经学习了比较多的人体基础知识,初中《生命科学》以此为主题的目的是帮助学生归纳和整合已有的知识结构,从而引导学生进一步全面、整体地认识人体的结构和功能。

此外,“人体”这一主题也是学生后面进一步学习人的健康(“健康”)、人与其他生物(“生物的主要类群”)、人与环境(“生态系统”)的基础。

因此,“人体”这一主题是初中《生命科学》基础型课程的基础内容。

“人体”这一主题之下包括“人体的结构层次”、“人体的内环境”、“人体生命活动的调节”和“人体性状的遗传和变异”四个二级主题。

其中“人体的结构层次”是其他三个二级主题的结构基础。

本教材将“人体的结构层次”这一二级主题的教学内容落实在“第一章第一节人体是怎样构成的”的教学活动之中,因而是本册教材的基础和核心部分。

(二)本节教材内容分析按照本教材的体例,每节内容分为三个部分,具体内容如下:“你知道吗”模块选择“怎样破解人体之谜”向学生介绍数千年以来人类认识自身结构的过程,教师在教学过程中可将这些资料作为素材,进行科学精神和爱国主义教育。

“学习与探究”模块从解剖学的角度阐述组成人体的基本结构成分。

编写者从生命的基本单位——细胞开始介绍,因细胞分化产生的不同细胞群构成了不同的组织,不同的组织有机结合构成器官,功能密切联系的器官组成系统,最后各个系统有机组合成协调统一的整体——人体。

总体上遵循由简单到复杂的基本原则,从细胞、组织、器官、系统、人体五个层次介绍生命活动的结构形式。

本节的教学还需要注意培养学生正确、规范使用低倍显微镜的基本技能。

“拓展视野”模块中安排了“造血干细胞”的内容,介绍了骨髓造血干细胞在治疗白血病方面的作用,引导学生关注中华骨髓库的进展。

八年级生命科学练习册答案

八年级生命科学练习册答案

八年级生命科学练习册答案生命科学是一门研究生物体及其与环境相互作用的科学。

本练习册旨在帮助八年级学生加深对生命科学基本概念的理解,并提高他们的分析和应用能力。

以下是一些练习题及其答案,供学生参考。

一、选择题1. 细胞是所有生物体的基本单位,以下哪项不是细胞的组成部分?A. 细胞膜B. 细胞核C. 线粒体D. 骨骼答案:D2. 以下哪个过程不是植物的光合作用?A. 吸收阳光B. 吸收水分C. 制造葡萄糖D. 释放氧气答案:B3. 生物分类的基本单位是:A. 界B. 门C. 纲D. 种答案:D二、填空题1. 生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和________多样性。

答案:生态系统2. 细胞分裂的过程包括有丝分裂和无丝分裂,其中________是细胞分裂的主要形式。

答案:有丝分裂3. 人类的基因组计划旨在完整地确定人类基因组中的________序列。

答案:DNA三、简答题1. 请简述什么是遗传和变异?答案:遗传是指生物体的性状通过基因传递给后代的过程。

变异是指生物体基因或染色体发生改变,导致后代与亲代在性状上的差异。

2. 描述一下生态系统中食物链和食物网的概念。

答案:食物链是生态系统中生物体相互依赖,通过捕食关系形成的直接能量传递链。

食物网则是由多个食物链相互交织形成的复杂网络,更真实地反映了生态系统中能量流动和物质循环的复杂性。

四、实验题1. 设计一个实验来观察植物的光合作用。

答案:可以采用水培植物,将植物放置在光照条件下,观察一段时间后,植物叶片的绿色变化和氧气的产生。

通过测量光合作用前后水中氧气的量,可以验证光合作用的发生。

结束语:通过本练习册的学习和练习,希望同学们能够更好地理解生命科学的基本概念,培养科学探究的兴趣和能力。

生命科学是一个不断发展的领域,希望你们能够保持好奇心,不断探索和学习。

生命科学第一册练习册 答案

生命科学第一册练习册 答案

第一部分练习第一章人体生命活动的基本条件第一节人体是怎样构成的一、基础练习(一)填空题1、A代表树突;B代表细胞体;C代表轴突。

神经细胞的功能主要是接受信息、整合信息、传递信息。

2、胃壁的结构由内至外依次是:黏膜、黏膜下层、肌层和浆膜,它们分别属于上皮组织、结缔组织、肌组织和上皮组织。

3、(1)属于上皮组织的是食管管腔面、小肠肠腔面和肺,其细胞排列特点是紧密,细胞单层或多层,细胞间质少,该组织的功能主要是保护、吸收和扩散等。

(2)属于肌组织的是腓肠肌、小肠肌层和心脏,其细胞形态特点是腓肠肌(骨骼肌)细胞圆柱状,有横纹,多核;心脏肌细胞圆柱状,有分支和横纹;小肠肌层细胞梭状,无横纹,该组织的功能主要是收缩、运动。

(3)属于结缔组织的是血液、皮肤中的脂肪和股骨,其细胞排列特点是疏松,细胞间质多,形态多样,该组织的功能主要是支持、绝缘、保护、输送营养物质、防御病原体入侵。

4、如果皮肤不慎被划破,会流血,会感到疼。

当突然受到冷刺激时,皮肤会产生鸡皮疙瘩。

这说明皮肤中可能含有神经组织、结缔组织、肌组织等组织。

5、现在你对“器官”这个概念的理解是:器官是多细胞生物体内由多种不容组织联合构成的结构单位。

具有一定的形态特征,能行使一定的生理功能。

(唾液腺)(食管)胃)(小肠)直肠(胰)(肝)胆囊阑尾(大肠)消化系统的功能是消化食物、吸收营养、排出不吸收的食物残渣。

7、下图是呼吸系统组成示意图,请在图中数字旁边标出该数字代表结构的名称。

喉气管鼻腔咽肺支气管空气进入肺的正确顺序是鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺。

8、下图是泌尿系统组成示意图,请在图中数字的旁的横线上写出该器官的功能。

肾脏:形成尿液输尿管:输送尿液膀胱:贮存尿液尿道:排出尿液(二)多项选择题1、下列属于器官的结构是( BCD )。

A.血液 B.主动脉血管 C.眼 D.皮肤2、当运动员下肢的伸肌群和屈肌群交替收缩或舒张时,身体的这种姿势可能是在(ABC)。

上海初中生命科学第一册笔记

上海初中生命科学第一册笔记

上海初中生命科学第一册笔记
以下是一些关于上海初中生命科学第一册的笔记:
1.生命的基本特征:自我更新、代谢、生长、应激性和繁殖。

2.生命的化学基础:水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质和核酸等。

3.细胞的结构和功能:细胞膜、细胞质和细胞核等。

4.细胞分裂和增殖:有丝分裂和减数分裂的过程和意义。

5.生物体的层次:分子、细胞、组织、器官、系统和生物体。

6.植物的结构和功能:根、茎、叶、花和果实等器官的结构和功能。

7.植物的光合作用和呼吸作用:光合作用和呼吸作用的化学过程及其意义。

8.动物的结构和功能:消化、呼吸、循环、排泄和神经系统等器官的结构和功能。

9.动物的分类:脊椎动物和无脊椎动物的区别和分类。

10.生物的多样性和保护:生物的分类和命名,生物多样性的意义和保护措施。

生命科学初中第一册电子版

生命科学初中第一册电子版

生命科学初中第一册电子版1、观察校园生物时要边观察边记录,尽量不要漏掉校园中的任何一种动植物。

[判断题] *对(正确答案)错2、太空椒是因为它的遗传物质发生了变异,所以才长得果大色艳,籽少肉厚。

[判断题] *对(正确答案)错3、科学家发明了雷达,利用的是()。

[单选题] *A.苍蝇的复眼B.鱼的侧线C.蝙蝠的“回声定位”(正确答案)4、在阳光的照射下,植物吸收空气中的二氧化碳和水分,在绿色叶片中制造生存所需的养料,并释放出氧气。

[判断题] *对(正确答案)错5、下列选项,符合小苏打特点的是( ) 。

[单选题] *A.无色无味B.白色大颗粒状C.白色粉末状(正确答案)6、公安机关可以利用( )侦破各种案件。

[单选题] *A.人遗传物质的独一无二B.人指纹的独一无二C.两者都可以(正确答案)7、安全帽做成拱形,能提高抗撞击能力。

[单选题] *A.对(正确答案)B.错8、奇妙小组制作了右图所示的鱼塘生态瓶,下面说法正确的一项是()。

[单选题] *A.生态瓶应放在阳光直射的地方,这样可以更好地吸收阳光B.小鱼能存活是因为瓶中的水草通过光合作用制造了氧气和食物(正确答案)C.小鱼的粪便可以直接给水草提供肥料,不需要微生物的作用9、苹果树不宜在热带栽种,柑橘不宜在北方栽种,这里起制约作用的是()。

[单选题] *A.阳光B.温度(正确答案)C.水10、下面城市中,在同一天最先看到日出的是()。

[单选题] *A.位于祖国西部地区的拉萨B.位于祖国中部地区的郑州C.位于祖国东部地区的大连(正确答案)11、39 .一天中,太阳光下物体的影子变化的规律是( ) [单选题] *A.东→西;长短长B.西→东;长短长(正确答案)C.东→西;低高低12、在夜晚观星中,我们可以看到天空中有许多闪烁的星星,这些星星全部都是恒星。

[判断题] *对错(正确答案)13、把两组相同的种子,放在相同的室内,给一组种子定期加适量的水,另一组种子不加水,其它条件保持相同。

沪教版生命科学第一册第1节《人体是怎样构成的》练习题

沪教版生命科学第一册第1节《人体是怎样构成的》练习题

沪教版生命科学第一册第1节《人体是怎样构成的》练习

(满分100分,其中清洁分3分)班级:姓名:学号:
一、填空题(1—3题每格2分共32分,第4题20分,共54分)
1、是构成人体结构和功能的基本单位,其基本结构包括、
和。

2、从结构上可把人体分成细胞、、、和人体五个层次。

3、人体内主要有八大系统,即、、、、、内分泌系统、和。

其中系统和内分泌系统主要对生命活动进行调节功能。

在内分泌系统参与下的调节方式叫做。

4、人体有四种最基本的组织,现有人体9种器官和组织玻片标本:脂肪、肺泡壁、脑切片、心脏、人血涂片、骨骼肌纵横切、小肠管腔面、关节、小肠肌层,试完成下面表格。

1、下图中(a)是人体主要内脏器官分布图,(b)是某些器官③的横切面示意图,请根据图示回答:
(1)在表格中相应的位置填写正确的名称。

)器官③所属系统承担的功能是。

(3)构成器官③的黏膜和浆膜的主要组织是,黏膜下层和肌层中均有组织分布。

2、显微镜是生命科学中重要的研究工具。

右图是光学显微镜结构示意图。

请回答下列问题:(括号内填备选答案的代号)
(1)要使看到的物像更清晰,应轻微调节的结构是
()
A.结构11 B.结构12
(2)物镜是指图中的()
A.结构1 B.结构4
(3)取显微镜时,手握显微镜的部位应是()
A.结构13 B.结构2
(4)显微镜对光时,主要转动调节的应是()
A.结构3 B.结构9。

生命科学八年级第一册练习册答案

生命科学八年级第一册练习册答案

第一部分练习第一章人体生命活动的基本条件第一节人体是怎样构成的一、基础练习(一)填空题1、A代表树突;B代表细胞体;C代表轴突。

神经细胞的功能主要是接受信息、整合信息、传递信息。

2、胃壁的结构由内至外依次是:黏膜、黏膜下层、肌层和浆膜,它们分别属于上皮组织、结缔组织、肌组织和上皮组织。

3、(1)属于上皮组织的是食管管腔面、小肠肠腔面和肺上皮,其细胞排列特点是紧密,细胞单层或多层,细胞间质少,该组织的功能主要是保护、吸收和扩散等。

(2)属于肌组织的是腓肠肌、小肠肌层和心脏,其细胞形态特点是腓肠肌(骨骼肌)细胞圆柱状,有横纹,多核;心脏肌细胞圆柱状,有分支和横纹;小肠肌层细胞梭状,无横纹,该组织的功能主要是收缩、运动。

(3)属于结缔组织的是血液、皮肤中的脂肪和股骨,其细胞排列特点是疏松,细胞间质多,形态多样,该组织的功能主要是支持、绝缘、保护、输送营养物质、防御病原体入侵。

4、如果皮肤不慎被划破,会流血,会感到疼。

当突然受到冷刺激时,皮肤会产生鸡皮疙瘩。

这说明皮肤中可能含有神经组织、结缔组织、肌组织等组织。

5、现在你对“器官”这个概念的理解是:器官是多细胞生物体内由多种不容组织联合构成的结构单位。

具有一定的形态特征,能行使一定的生理功能。

6、下图是消化系统组成示意图,请在图中指示线末端的括号内填入所指器官的名称。

消化系统的功能是 消化食物、吸收营养、排出不吸收的食物残渣 。

7、下图是呼吸系统组成示意图,请在图中数字旁边标出该数字代表结构的名称。

空气进入肺的正确顺序是鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺。

8、下图是泌尿系统组成示意图,请在图中数字的旁的横线上写出该器官的功能。

(二)多项选择题1、下列属于器官的结构是(BCD )。

A.血液2、当运动员下肢的伸肌群和屈肌群交替收缩或舒张时,身体的这种姿势可能是在(ABC)。

D.立正3、用光学显微镜观察人口腔上皮细胞,下列正确的操作步骤是(BCD )。

A.如果要观察的细胞位于视野左上方,可将玻片稍向左上方移动4、通过化验痰,可以初步诊断出的病变部位是(BCD )。

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第一部分练习第一章人体生命活动的基本条件第一节人体是怎样构成的一、基础练习(一)填空题1、A代表树突;B代表细胞体;C代表轴突。

神经细胞的功能主要是接受信息、整合信息、传递信息。

2、胃壁的结构由内至外依次是:黏膜、黏膜下层、肌层和浆膜,它们分别属于上皮组织、结缔组织、肌组织和上皮组织。

3、(1)属于上皮组织的是食管管腔面、小肠肠腔面和肺,其细胞排列特点是紧密,细胞单层或多层,细胞间质少,该组织的功能主要是保护、吸收和扩散等。

(2)属于肌组织的是腓肠肌、小肠肌层和心脏,其细胞形态特点是腓肠肌(骨骼肌)细胞圆柱状,有横纹,多核;心脏肌细胞圆柱状,有分支和横纹;小肠肌层细胞梭状,无横纹,该组织的功能主要是收缩、运动。

(3)属于结缔组织的是血液、皮肤中的脂肪和股骨,其细胞排列特点是疏松,细胞间质多,形态多样,该组织的功能主要是支持、绝缘、保护、输送营养物质、防御病原体入侵。

4、如果皮肤不慎被划破,会流血,会感到疼。

当突然受到冷刺激时,皮肤会产生鸡皮疙瘩。

这说明皮肤中可能含有神经组织、结缔组织、肌组织等组织。

5、现在你对“器官”这个概念的理解是:器官是多细胞生物体内由多种不同组织联合构成的结构单位。

具有一定的形态特征,能行使一定的生理功能。

6、下图是消化系统组成示意图,请在图中指示线末端的括号内填入所指器官的名称。

消化系统的功能是 消化食物、吸收营养、排出不吸收的食物残渣。

7、下图是呼吸系统组成示意图,请在图中数字旁边标出该数字代表结构的名称。

空气进入肺的正确顺序是鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺。

8、下图是泌尿系统组成示意图,请在图中数字的旁的横线上写出该器官的功能。

(二)多项选择题1、下列属于器官的结构是(BCD )。

A.血液2、当运动员下肢的伸肌群和屈肌群交替收缩或舒张时,身体的这种姿势可能是在(ABC)。

D.立正3、用光学显微镜观察人口腔上皮细胞,下列正确的操作步骤是(BCD )。

A.如果要观察的细胞位于视野左上方,可将玻片稍向左上方移动4、通过化验痰,可以初步诊断出的病变部位是(BCD )。

A.口腔(四)问答题1、显微镜是生命科学中重要的研究工具。

下图是光学显微镜结构示意图。

请回答下列问题:(1)要使看到的物像更清晰,应轻微调节的结构是细准焦螺旋;(2)取显微镜时,手握显微镜的部位应是镜臂;(3)用低倍显微镜观察组织器官的切片时,看到的物像是倒像;(4)用低倍显微镜观察组织器官切片时,所使用的目镜是“8X”,物镜是“15X”,则物像的放大倍数是120 。

2、下图分别是小肠上皮结构示意图(左)和气管上皮结构示意图(右)。

试分析这两种上皮组织在结构和功能上的相同点和不同点。

相同点:(1)都有分泌细胞;(2)细胞呈柱状;不同点:(1)气管上皮有纤毛;(2)气管上皮的细胞核离基部的高度不同。

3、试根据下图所示归纳人体的结构层次。

从结构上看,人体可以分为细胞、组织、器官、系统和人体五个结构层次。

也就是说,由形态相似,结构、功能相同的平滑肌细胞和细胞间质构成平滑肌组织;由执行一定功能(贮存尿液)的不同组织(平滑肌组织、结缔组织、上皮组织、神经组织)联合在一起构成膀胱(器官);由执行一种生理功能的器官(肾、输尿管、膀胱、尿道)按照一定的次序组合在一起构成泌尿系统;由各个系统构成完整的人体。

二、拓展与思考问答题1、下面两幅模式图分别示意了心肌细胞和骨骼肌细胞的形态特点,试从细胞结构和功能相统一的角度分析心肌和骨骼肌的功能。

心肌细胞呈圆柱状,有横纹,细胞之间通过分支形成联系,多个细胞可以一起收缩,与心脏的泵功能相统一;骨骼肌细胞呈圆柱状,有横纹。

细胞之间融合形成多核细胞,细胞可以很长,附着在骨骼上。

2、想一想从你吃早饭到上学的过程中,身体的哪些系统参与这个过程?消化系统、循环系统、运动系统、感觉器官、神经系统等。

3、如图所示,从侧面看,人体的脊柱有四个生理性弯曲,分别以其所在的位置命名。

“驼背”是指胸曲过度前凹,请你分析可能造成“驼背”的原因。

(1)可能是先天的畸形;(2)可能是后天幼年时坐姿不正,或常年弯腰干活。

第二节人体生命活动需要的环境条件一、基础练习(一)填空题1、人类的生存受大气温度、大气压力、大气含氧量、淡水和食物等环境条件的影响。

2、人体的内环境是指细胞外液,它主要由血浆和组织液组成。

3、血液由血细胞和血浆组成。

血细胞包括红细胞、白细胞、和血小板。

4、小肠内表面具有皱襞和绒毛,就大大地增加了消化食物和吸收营养物质的面积。

其中小肠壁和毛细血管、毛细淋巴管的管壁都很薄,都只有一层上皮细胞构成,这种结构特点有利于吸收营养物质。

5、原尿和尿液在成分上的区别是:正常人尿液中不含葡萄糖。

6、肾单位是是肾的基本功能单位,每个肾单位包括肾小体和肾小管两部分,肾小体由肾小球和肾小囊组成。

(二)单项选择题1、正常人内环境的理化特性经常保持(B )。

A.固定不变C.随机多变D.绝对平衡2、下列器官内流动的血液,氧含量最高的是(B )。

A.右心室C.肺毛细血管D.体毛细血管3、下列关于内环境的说法,不正确的一项是( B )。

A.内环境是体内细胞生存和进行各种生理活动的基本环境。

C.血浆是血细胞的内环境。

D.内环境由血浆和组织液组成。

4、所谓贫血,主要是由于( A )。

①血液中红细胞的数量过少②血液的总量减少③红细胞中血红蛋白的含量过少④血液中的营养成分含量过少B.①④C.②③D.②④5、健康的成年人若一次献血200-300毫升,其结果是( D )。

A.三个月恢复正常B.造成终生的损失C.对人体毫无影响6、动脉血的正确概念是( C )。

A.含氧和养料多的血B.含二氧化碳等废物少的血D.动脉中流动的血7、血液和组织之间进行物质交换的场所在( D )。

A.心脏B.动脉C.静脉8、生物体的结构和功能相适应,表现在各个方面,下列属于器官的结构与功能关系的实例是( D )。

A.神经细胞轴突细长,与传导冲动功能相适应B.血浆占血液总量的35%,与流动功能相适应C.红细胞成分以血红蛋白为主,与运氧的功能相适应9、下列结构中流动着动脉血的是( C )。

A.肺动脉,左心房B.主动脉,右心房D.上、下腔静脉,左心室10、人体对淀粉和脂肪进行消化的起始部位分别是(C )。

A.口腔和胃B.胃和小肠D.小肠和胃11、吞咽食物和呼吸空气时都经过的器官是( A )。

B.鼻腔C.食管D.喉12、皮肤中与调节体温有直接关系的结构是( A )。

B.汗腺和皮脂腺C.汗腺和角质层D.表皮和真皮的血管13、天热时皮肤出汗多的主要作用是( C )。

A.排泄尿素防止中毒 B.滋润皮肤防止干燥D.喝水过多及时排出14、尿液中的尿酸、尿素是下列的哪一项经新陈代谢产生的?(D )A.血液B.组织液C.淋巴液(三)多项选择题1、空气中的氧气最终被人体的骨骼肌细胞吸收以前,必须经过的系统是( AC )。

B.消化系统D.内分泌系统2、宇航员乘坐飞船飞向太空时需要携带的维持生命的物质有(ACD )。

B.生理盐水3、下列不属于人体的“内环境”的是(ACD )。

B.主动脉中的血浆4、下列关于原尿和尿液的叙述,正确的是(AD )。

B.尿液中不含无机盐C.原尿和尿液的成分基本相同(四)问答题1、下面列举了两份验血报告单,请你运用所学的知识判断他们可能患的疾病。

患者A 贫血,理由红细胞数量和血红蛋白含量减少。

患者B 可能有感染,理由白细胞数量显著增多。

2、右图表示周围环境温度的变化对一个男孩皮肤温度和体内温度的影响。

试分析:(1)当周围环境温度上升时,这个男孩体内的温度怎样变化?这种变化是怎样反映内环境稳定的?(2)男孩的皮肤温度发生了怎样的变化?为什么这种变化方式与男孩体内的温度变化方式不同?(1)当周围环境温度上升时,这个男孩体内的温度保持稳定,这种变化真实地反映了内环境的稳定。

(2)皮肤温度随外界温度的升高而升高。

这种变化方式与体内温度相对稳定不相同,因为体内温度的相对稳定是通过调节实现的,随着外界温度的升高,体内有更多的热量通过扩张的毛细血管传递至体表。

3、内环境稳定的维持需要人体多个系统的协调配合才能实现。

试根据下图分析各系统在维持内环境稳定中的作用。

(1)消化系统的作用是补充内环境所消耗的各种营养物质和水分;(2)呼吸系统的作用是维持内环境中氧气和二氧化碳浓度的相对稳定;(3)循环系统的作用是主要运输物质和交换物质;(4)泌尿系统的作用是维持细胞外液的量和各种化学物质的浓度,以及pH的相对稳定;(5)神经系统和内分泌系统的作用是对各种生理活动进行调节。

(五)绘图题略二、拓展与思考问答题1、一位学生的手受伤后发炎了,通过肌肉注射药物进行治疗。

试说出药物到达伤口炎症处所经过的循环途径。

药物→组织液→毛细血管→小静脉→上腔静脉→右心房。

因此,药物在回到心脏前不可能到达伤口炎症部位。

当药物再度从心脏出发,它的流动路径将是:右心房→右心室→肺动脉→肺部的毛细血管→肺静脉→左心房→左心室。

如果这时它再次从心脏出发,才有可能通过主动脉、各级动脉和手的毛细血管达到伤口炎症部位。

2、人体下肢的骨骼肌活动产生的二氧化碳被运输到肺部的途径是怎样的?组织液→毛细血管→小静脉→下腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部的毛细血管。

第二章人体生命活动的调节第一节神经调节一、基础练习(一)填空题1、右图是人体神经系统示意图。

请据图回答(在圆括号内填写名称,方括号内填写字母)。

人体的神经系统可以分为两个部分,它们是(中枢)神经系统和(周围)神经系统;前者由[ A ](脑)和[ C ](脊髓)组成,后者由[ B ](脑神经)和[ D ](脊神经)组成。

2、脑和脊髓通过周围神经系统(脑神经和脊神经)与躯体和内脏联系。

3、根据教材中的膝跳反射过程示意图,完成一个反射的基本结构,依次是感受器、传入神经、中枢、传出神经和效应器。

(二)单项选择题1、某人因意外变成“植物人”以后,虽然有心跳和呼吸,但其他活动的能力消失,他脑中没有损伤的部位可能是( D )。

A.大脑B.中脑C.小脑2、把人的左脑与右脑、大脑与小脑、大脑与脊髓相互联系的结构是( D )。

A.脑干B.神经节C.神经中枢3、人的手碰到针尖就会马上缩回,然后感到疼痛。

这一疼痛是( D )。

A.由感受器产生的感觉B.神经冲动传入脊髓而产生C.冲动经过脊髓到达肌肉产生4、下列反射中不属于非条件反射的是(C )。

A.见光缩瞳B.遇烫缩手D.婴儿吮吸5、某人喝醉酒以后,走路摇晃,站立不稳,这是中枢神经系统的哪一器官被酒精麻痹而引起的?(C )A.大脑B.中脑D.脑干6、下列现象中,属于非条件反射的是( B )。

A.马戏团的小狗表演做算术题C.望梅止渴D.学生做数学题7、膝跳反射的中枢是( C )。

A.大脑B.脑干D.小脑8、在膝跳反射实验中,你是( B )。

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