八年级地理下册《北方地区》第一节教学设计

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八年级地理下册《北方地区》第一节教学设计一等奖3篇

1、八年级地理下册《北方地区》第一节教学设计一等奖

一、激趣导入：

展示多媒体展示北方的雪景搭配诗句“北国风光，千里冰封，万里雪飘。”，增强学生对北方地区的感性认识，激发学生学习的兴趣。

（地理图表选择上主要是景观图，比较典型的北方雪景的图片）

过渡：通过图片的欣赏以及文字的阅读理解，我们对北方地区有了初步的了解，那么今天让我们一起走进这个冰雪世界，了解那里的自然特征以及农业吧。

二、自主研学

请同学们阅读课本9-10页的图文资料，完成下列任务并在课本上勾画：

1、在图6.3北方地区的地形上，沿着地理分区界，描出北方地区的范围，画出大兴安岭、乌鞘岭、秦岭、淮河等地理事物。

2、在图6.3北方地区的地形上，找出北方的行政区及行政中心，写在旁边。

3、在图6.3北方地区的地形上，找出北方的主要的地形类型，画在课本上。

4、结合地理图册15页中国温度带图，找出北方地区所处的温度带，主要的气候，画在课本上。

5、结合图6.4北方地区主要地形区的景观，找出

北方的土壤，画在课本上。

同学们找出来以后，让同学们上讲台指图讲解所找的知识。老师适当引导并及时提醒学生画重点内容，关注每一个学生，及时评价同学们的讲解。

讲解气候的'时候加入课本10页的活动，读图6.5小组完成以下内容：

1、观察气温曲线，找出三个城市气温高的月份和气温低的月份；观察降水量柱状图，找出三个城市降水量多的月份和降水量少的月份，概况三个城市气候的共同特征。

2、比较石家庄和齐齐哈尔，两地气温最高时、气温最低时、降水量最多时、降水量最少时的差异，讨论导致两地差异的主要原因。

新人教版初二地理下册第六章北方地区优秀教学设计章节合集

第一节自然特征与农业

教学目标

知识与技能 1、掌握“黄土地”和“黑土地”的区域差异。

2、掌握北方地区重要的旱作农业区。

3、了解华北平原的重要性以及华北平原春旱的成因及其影响。

过程与方法 1、明确我国北方地区所处的位置及其自然特征。

2、了解北方地区重要的旱作农业区。

情感、态度与价值观 1、增强学生热爱祖国、热爱地理科目的情感。

2、鼓励学生使用适合自己的方法和方式学习地理知识。

教学重点 1、“黑土地”和“黄土地”的自然特征。

2、掌握北方地区重要的旱作农业区。

教学难点 1、理解导致华北平原春旱的原因。

2、能在地图上指出北方地区的各主要地形区及其自然特征。

教学方法读图观察、启发式讲述、学生活动、探究。

教具准备教学挂图、多媒体。

教学过程

一、新课导入

播放《沁园春雪》。这首词描述的是北国雪景，今天，我们一起学习毛主席笔下的“北国”吧。

二、新课讲授

（一）黑土地黄土地

1、北方地区的范围

我国北方地区大体位于大兴安岭、青藏高原以东，内蒙古高原以南，秦岭-淮河以北，东临渤海和黄海

2、北方地区的地形

北方地区的地形以平原和高原为主

东部：东北平原和华北平原----面积广阔

西部：黄土高原----沟壑纵横

3、北方地区的气候

温度带：北方地区地跨我国的暖温带和中温带

气候：北方地区大部分地区为温带季风气候。冬季寒冷，最冷月平均气温在0℃以下；夏季炎热，最热月平均气温在20℃以上。大部分地区的年平均降水量为400—800mm；降水季节分配不均匀，主要集中在夏季

干湿区：北方地区属于半湿润区

4、黑土地

东北平原地区在冷湿的环境下，植物不易分解，形成了肥沃的黑色土壤。人们常把东北平原称为“黑土地”

人教版八年级地理下册第六章第一节《北方地区自然特征与农业》优质教案

人教版（新课标）地理八年级下册《自然特征与农业》教学设计

提问：北方地区给老师第二印象是“千里冰封、万里雪飘”，这样的景象是受地理要素影响形成？

回答：气候

【知识回顾】北方地区气候类型，北方地区地理位置对气候形成对影响。

【问题呈现】读图思考分析北方地区的气候特征及内部差异。

1.概括齐齐哈尔、石家庄和延安三个城市气候的共同特征。

夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。雨热同期。

2.比较石家庄和齐齐哈尔的气候差异，分析导致两地气候差异的主要原因。

南北冬季气温相差大（纬度差异）。

【小结】从知识小结和方法小结两个方面进行小结，既回顾知识，又对如何归纳区域气候特征进行方法小结，明确区域气候描述需要从共性和差异性两方面进行。

揭秘三：黑黄色调

【过渡】在这样的气候条件，加上地形、河流等因素的共同作用下，北方地区的土壤又是怎样的呢？黑白色调。

【问题呈现】黑白色调是描述什么土壤？北方地区的土壤又是如何分布？

黄土地：黄土高原、华北平原

黑土地：东北平原

揭秘四：面食天堂

【情景设疑】播放图片

提问：北方地区给老师第四印象是“面食天堂”，这样的饮食特征与哪个地理要素有关？

回答：农业

【知识回顾】北方地区耕地类型、耕作制度、主要粮食作物。

地区耕地类型作物熟制主要粮食作物

北方地区旱地

一年一熟

两年三熟或一

年二熟

小麦

玉米秦岭—淮河

【读图归纳】读北方地区主要农作物和农产品分布图，归纳北方地区农作物分布特征。

【小结】从知识小结和方法小结两个方面进行小结，既回顾知识，又对如何分析区域农业特征进行方法小结，明确区域农业分析要从农业结构和农业分布两方面进行。

人教版八年级下册地理教案第六章北方地区第一节区域特征教案

第六章北方地区

—淮河以北,地跨第二、三级阶梯,地形以平原和高原为主。

探究点华北平原和东北平原的区域差异

1.哈尔滨地处东北平原,济南地处华北平原。阅读两城市气温年变化曲线与各月降水量柱状图,结合所学知识,比较华北平原和东北平原的区域差异。

比较项目华北平原东北平原

温度带暖温带中温带

干湿地区半湿润地区半湿润、湿润地区

植被类型落叶阔叶林落叶阔叶林和针叶林

耕作制度一年两熟或两年三熟一年一熟

主要农作物冬小麦、棉花、花生等春小麦、大豆、甜菜等

2.议一议,东北平原和华北平原农业生产的差异与气候的关系。

答案:东北平原气温低,热量不足,蒸发量小,比较湿润,农作物以春小麦为主,作物一年一熟;华北平原气温较高,水源不足,农作物以冬小麦为主,经济作物有棉花和花生,作物两年三熟或一年两熟。

【教师总结】由于纬度因素的影响,东北平原纬度高,气温低,华北平原纬度低,气温高,导致两地农作物及其熟制不同。

区域特征

人教版地理八年级下册第六章北方地区教学设计第一节《北方地区自然特征与农业》.doc

《北方地区自然特征与农业》教学设计

■课标要求

1．在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围。

2．比较四大地理单元的自然地理差异。

3．用事例说明四大地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。

■教学目标

【知识与技能】

1．能在地图上找出北方地区与南方地区、西北地区、青藏地区的界线，指出北方地区的范围。

2．掌握北方地区气候、地形、自然景观等自然地理特征。

3．理解北方地区自然环境对农业生产的影响

【过程与方法】

通过阅读有关北方地区的资料和地图，了解北方地区的位置、地形及农业的特点，培养读图、用图、提取有用地理信息的能力。

【情感、态度与价值观】

树立人与自然和谐相处及因地制宜发展的理念。

■教学重点难点

重点：北方地区的地理位置、气候、地形方面的特点。

难点：北方地区各自然要素之间及自然要素和人文环境之间的关系。

■教学模式、策略与手段

为学生提供图文资料，发挥学生的主动性、合作性，运用读图分析和归纳法，归纳北方地区地理位置特点及各因素之间的影响关系。

■教学准备

【教师准备】查询最新网络资料，制作多媒体课件。

【学生准备】根据教材的导学问题自学课文，课前搜集、了解有关北方地区的资料。

■教学过程

一、创设情境，诗词导入

教师出示《沁园春·雪》的诗句及相应景观：毛泽东有一首著名的诗词《沁园春·雪》，我们班哪个同学朗诵最好、最有感情，给我们朗诵一下这首意境壮丽的诗词？

学生朗诵

教师引导：这首诗词、这些景观反映的是哪个地区的自然景观？反映了这个地区怎样的自然环境特征？引出冬季寒冷的北方地区。

设计意图：通过诗词朗诵、景观欣赏等形式激发学生学习兴趣，同时教师创设与课节密切相关的情境，可以让学生的思绪快速进入课堂，进入本课学习情境。

人教版八年级地理下册第六章北方地区《第一节自然特征与农业》教学设计(公开课教案及作业设计)

人教版八年级地理下册第六章《第一节自然特征与农业》教学设计

1. 读“北方地区位置和地形图”，回答问题：

⑴写出数字和字母代表的地理事物名称

（检测目标1）

山脉： A B

河流： C D

海域： E F

地形区：①

②③

⑵界线BD与等温线、等降水量吻合，由此判断北方地区冬季气温 0℃，降水量大部分在

mm～ mm。（检测目标1）

⑶③地区北部土壤肥沃，被称为，盛产、农作物，作物熟制是。（检测目标2）

【设计意图】

该作业主要检测北方地区自然特征的基础知识和识图析图的能力。通过分界线的地理意义判断北方地区气候的主要特征，并说出自然环境对生活、生产的影响。把基础知识落实在地图上，有利于理解自然要素之间的关系，掌握区域学习方法，培养学生地图素养，提高区域认知力。

2.2022年寒假期间，家住成都的王语准备和家人去北方旅游，路线是从成都-石家庄-哈尔滨，请根据题目要求回答问题。（检测目标2、目标3、目标4）

⑴王语一家到达北方地区后，可能看到的景观是（）

A.天苍苍，野茫茫，风吹草地现牛羊

B.椰林婆娑菠萝香

C.千里冰封，万里雪飘

D.甘蔗扯起青纱帐

⑵从长远来看，华北平原发展农业生产最需要解决的问题是（）

地理人教版八年级下册第六章第一节第2课时《重要的旱作农业区》导学案

4.理解北方地区自然环境对农业生产、生活的影响，进一步树立因地制宜的观念。
重点
北方地区发展农业的有利条件及制约因素有哪些。
难点
自然条件对农业发展影响，培养学生可持续发展的观念。
教百度文库方法
引导、探究式、练习法
一、夯实基础复习导入
组织学生回顾复习上节课知识
师：通过前面的学习，我们知道了中国四大地理区域，大家还记得它们的名称吗？
3.土壤：人们常把东北平原称为“黑土地”。黄土高原、华北平原又常被称为“黄土地”。
4.气候：地跨我国的中温带和暖温带（温度带），大部分地区属于温带季风气候。大部分属于半湿润区（干湿区）。
二、明确学习目标
1.运用地图说出北方地区的农业发展的地理因素和主要农作物、农产品及其分布情况。
2.了解北方地区内部农业生产方面的地理差异,掌握华北平原春旱的成因、影响及应对措施。
土壤：黑土地和黄土地，土壤肥沃
气候：夏季雨热同期，有利于农作物生长
不利条件：
华北平原和黄土高原降水较少，且集中夏季，灌溉水源不足，春旱严重，极大的限制了该地区的农业生产发展。
2.读图6.6,了解北方地区主要的农作物和农产品的分布
北方地区的耕地类型多为旱地。主要种植小麦、玉米、谷子等粮食作物，以及甜菜、棉花、大豆等经济作物，成为我国重要的旱作农业区。其中糖料作物：甜菜，油料作物：大豆、花生

新人教版八年级地理下册北方地区《第一节自然特征与农业》说课稿

6.1《北方地区--自然特征与农业》说课稿

各位领导、评委、老师们好！

今天我说课的课题是《北方地区---自然特征与农业》。

下面进行具体分析：

（一）说教材

1、说教材所处的地位和作用

《北方地区---自然特征与农业》是人教版地理教材第六章第一节的内容。本节是在四大地理分区的基础上，进一步明确北方地区的区域特征，是本学期区域地理学习的第一章。教材中对北方地区的介绍采取了点面结合、自然与人文融合的方式，重点突出从地形、气候、农业、人民生活等方面，勾画出北方地区的自然地理特征和人民生产、生活的图景。

通过本节的学习，使学生能初步形成对北方地区的一个整体的印象，使学生初步了解气候、地形、土壤与农业生产及自然环境和人民生活的关系，使学生进一步从整体上把握区域的差异，并且为后面认识各分区地理特征作知识和学习方法上的铺垫。

2、说教学目标

（1）知识与技能目标：

能够运用地图说出明确北方地区的位置，范围；

能够运用图表资料说出北方地区的自然特征及其内部地理差异；

认识北方自然特征和其农业的相互关系；同时加强学生地理思维能力的培养以及地理科学中对地图的熟练运用。

（2）过程与方法目标：

通过图片的方式分别介绍黑土地和黄土地的位置和主要特征，及相关活动让学生概括出自然条件对生产、生活特别是对农业的影响，了解农业生产与自然环境的关系。

（3）情感、态度与价值观目标：

激发学生热爱土地、热爱祖国大好河山的热情，渗透情感态度与价值的情感教育。

3、说教学的重点、难点

教学重点：

（1）北方地区的自然特征和人文特征。

（2）分析北方地区春旱的原因，影响及相应的解决措施

《第一节北方地区》教学设计(广东省市级优课)

北方地区教学设计

一、教学目标：

（一）知识与能力：

1．运用地图，了解北方的位置、范围、面积和人口等基本情况。

2．通过引导学生读图表、分析对比，使学生识记北方的区域特征。

3．了解北方人文旅游资源；重要的农业生产特征；北方的矿产资源及重要的工业基地。 4．分析因地制宜发展生产的成就、问题及措施；使学生认识到自然环境对人类经济活动的影响相当巨大。

（二）过程与方法：

1.通过阅读材料和图片，培养学生提炼有效信息和解读信息的能力。

2.通过小组活动培养学生团结合作的能力。

（三）情感态度和价值观

1.通过教学培养学生热爱祖国大好河山的情感态度。

2.通过读图、阅读培养学生分析与归纳的地理思想。

二、教学重点：

北方的自然环境、农业特征、矿产及旅游资源。

三、教学难点：

分析北方地区气候、地形、河流与农业生产、灾害防治、人民生活的关系。

四、教学策略：

教学方法：启发式教学法、读图法、谈话法、分组活动法、讨论法、

引导法、比较法等。

五、教学媒体：多媒体计算机平台

教学时间：1课时。

六、教学过程：

【引入】（多媒体显示）

展示诗词“沁园春.雪”图片

【提问】这些图片来最自我国哪个地区?

(一)、北方地区概况

【ppt展示】北方地区图

【学生自主学习】读图完成下列任务：

1 .找出北方地区的地理位置特点范围。

2 .说出位于北方地区的省级行政区域单位及其行政中心。

【总结归纳】

自学对照，学生代表回答，教师引导小结：

(二)、自然地理特征

【ppt展示】北方地区地形图

【学生读图思考,自主学习】

1.北方地区有哪些重要地形区？

2 .北方地区有哪些主要山脉？

《自然特征与农业(北方地区)》优质教案

人教版地理八年级下册第六章第一节自然特征与农业教学设计

讲授新课课件展示：多媒体投放北方地区的位置图。

小组活动：

活动一:北方地区的位置、范围。

阅读地图，小组合作描述北方地区的位置、范

围。

问题：

(1)说说北方地区的海陆位置。

（2）说说北方地区的经纬度位置。

(3)北方地区主要包括哪些省区？

小组代表指图讲解。

1.读图找出大兴安岭、青藏高原、内蒙古高原、秦岭。

2.读图找出淮河、渤海、黄海。

3.读图总结北方地区的海陆、大致经纬度位置。

位于大兴

安岭、青藏高

原以东，内蒙

古高原以南，

秦岭－淮河以

北，东临渤海

和黄海

经纬度位

置:34°

N--53°

N,100°

E--135°E.

包括的

省区:主要包

括黑龙江、吉

林、辽宁、河

北、山西、北

京、天津以及

内蒙古、甘肃,

宁夏、山东、

河南、江苏、

通过学生参

与活动，让学生

能够直观、准确

地认识北方地区

的位置。

4.学生读图找北方地区主要包括的省、自治区。

课件展示:北方地区的地形图。

小组活动:

活动二:北方地区的地形。

阅读地图中的北方地区地形图，小组合作总结和描述北方地区的地形特点。

问题:

(1)北方地区以什么地形为主

(2)北方地区的地形分布有什么特点

小组代表指图讲解。

1.学生读图找出东北平原华北平原、黄土高原、辽东丘陵、山东丘陵。

2.学生画图标注主要地形区名称。安徽的部分，面积大约占全国的20%。

平原、高原

北方地区地形以平原、高原为主,东部主要是面积广阔的东北平原(我国面积最大的平原)和华北平原(我国面积第二大的平原)，西部有沟壑纵横的黄土高

3.说出北方地区的地形类型。

课件展示：中国年降水放分布图温度带分布图、气候类型图。

8年级下册6.1《北方地区》教案-

第六章第一节北方地区

本节教材主要讲述了北方地区的相关知识。教材主要讲述了北方地区的范围，界线气候状况，耕作制度等。在本节最后部分，分别讲述了东北平原、华北平原和黄土高原的相关情况。

【知识与能力目标】

、说明北方地区的范围和界线以及地形特点； 2、学习东北平原、华北平原和黄土高原的主要特点。【过程与方法目标】

1、通过地图和分析示意图，培养读图能力、想象能力和推理能力；

2、分析北方地区的范围、界线、气候、河流和山脉等相关知识。【情感态度价值观目标】

【教学重点】

1、了解北方地区的山地、高原、平原及分布特点；

2、掌握东北平原、华北平原和黄土高原的各自特点。【教学难点】

掌握北方地区的工农业特点。

【导入新课】

在上一章中，我们已经学过了重要的地理分界线以及地理区域相关知识，在这一章中我们将对四大地理单元进行详细地学习。今天，我们一起来学习第一节北方地区。

板书：第一节北方地区

【讲授新课】

复习提问上一章的相关内容，重点是重要的地理分界线及其地理区域。

师：你知道中国划分为哪些主要区域？

生：学生抢答。

师：你能说说每个区域有哪些独特的自然景观和人文景观吗？

生：学生们讨论……

师：（课件展示）读图6.1及《地理地图册》等相关资料：

（1）找出北方地区主要包含的省级行政区。

（2）说出本区主要的山地、高原、平原及分布特点。

（3）说一说本区的平原分别由那些河流冲积而成。

生：学生边看边讨论。

师：北方地区包括黑、吉、辽、冀、晋、鲁、豫、京、津，还包括内蒙古、甘肃、陕西、宁夏、江苏、安徽的一部分。

主要山脉包括大兴安岭、小兴安岭、秦岭、太行山和长白山。主要包括三大地形区东北平原、华北平原和黄土高原。位于第二、三阶梯，平原面积广阔。

初中地理八年级下册第六章《北方地区》大单元教学设计

课时设计

第 1 课时教学设计

课题

第一节自然特征与农业

课型

新授课章/单元复习课□专题复习课□

习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□

1. 教学内容分析

本节内容为北方地区的概述。北方地区是四大地理区域中最先讲述的一个区域，教材比较全面地讲述和分析了北方地区的自然地理特征，以及自然环境对生产、生活的影响。本节教材内容共设计了两个标题。第一个标题是“黑土地黄土地”。在此标题下，教材从地表景观特征入手，介绍了气候、地形、河流等自然地理要素对北方地区自然特征形成的作用。第二个标题是“重要的旱作农业区”。在此标题下，教材重点介绍了北方地区适宜

发展旱作农业的地形、气候、土壤等条件，还简介了旱作农业的主要农作物，以及春旱对农业生产、城市生活的不利影响。

6.课堂板书设计

7.课堂教学反思

新授课章/单元复习课□专题复习课□

习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□

6.课堂板书设计

7.教学反思

新授课章/单元复习课□专题复习课□

习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□

6.课堂板书设计

7.教学反思

新授课章/单元复习课□专题复习课□

习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□

6.课堂板书设计

7.教学反思

粤教版地理八年级下册6.1《北方地区》说课稿

一. 教材分析

北方地区作为粤教版地理八年级下册第六章的第一节内容，主要向学生介绍了

我国北方地区的地理位置、自然环境、人文特点等方面的知识。通过本节课的学习，使学生了解我国北方地区的概况，认识其独特的自然环境和人文特色，从而提高学生对我国不同地区差异性的认识。

二. 学情分析

学生在学习本节课之前，已经掌握了我国地理位置的基本知识，对南方地区有

一定的了解。在此基础上，学生需要进一步拓展对北方地区的认识。此外，学生在生活中对北方地区的体验和感受各异，为本节课的学习提供了生活基础。

三. 说教学目标

1.知识与技能：了解我国北方地区的地理位置、自然环境、人文特点，

提高学生对我国不同地区差异性的认识。

2.过程与方法：通过地图观察、资料搜集、讨论交流等方法，培养学生

地理观察、思考和合作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、关注地区差异、珍惜资源、

保护环境的情感态度。

四. 说教学重难点

1.教学重点：北方地区的地理位置、自然环境、人文特点。

2.教学难点：北方地区气候特点、农业生产、人文特色等方面的差异性。

五. 说教学方法与手段

1.教学方法：采用地图观察、资料搜集、讨论交流、案例分析等方法，

引导学生主动探究、积极思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片、视频等手段，丰富教学内

容，提高学生学习兴趣。

六. 说教学过程

1.导入新课：以我国地图为背景，引导学生关注北方地区，激发学生学

习兴趣。

2.自主学习：学生通过地图和资料，了解北方地区的地理位置和自然环

境。

粤人版地理八年级下册《第一节北方地区》教学设计2

一. 教材分析

粤人版地理八年级下册《第一节北方地区》教材内容主要包括北方地区的地理位置、自然环境、人文环境以及经济发展等方面。本节内容旨在让学生了解北方地区的特点，培养学生对我国不同地区的认知和理解。教材通过文字、图片、图表等多种形式，生动形象地展示了北方地区的风貌。在教学过程中，教师应充分利用教材资源，引导学生主动探究、积极参与，提高学生的地理素养。

二. 学情分析

八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对我国不同地区的特点有一定的了解。但北方地区相对于其他地区而言，距离较远，学生对其认知程度有限。因此，在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，引导学生通过多种途径了解北方地区，提高学生对地理知识的理解和应用能力。

三. 教学目标

1.知识与技能：了解北方地区的地理位置、自然环境、人文环境以及经

济发展等方面。

2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，提高学生对地理知识的

理解和应用能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对我国不同地区的认知和理解，增强学

生的国家认同感。

四. 教学重难点

1.重点：北方地区的地理位置、自然环境、人文环境以及经济发展等方

面的特点。

2.难点：北方地区特点的形成原因及其对当地居民生活的影响。

五. 教学方法

1.情境教学法：通过图片、视频等资料，创设北方地区的情境，激发学

生的学习兴趣。

2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考、讨论，提高学生对地理

知识的理解。

3.案例分析法：选取典型的北方地区案例，让学生分析、总结，培养学

地理八年级下册第六章北方地区第一节《区域特征》教案

课题八年级下册第六章北方地区第一节区域特征

作者：

【课型】新授课

【课标要求】

●在地图上指出北方地区的范围。

●在地形图上识别北方地区的主要地形类型，并描述该区域的地形特征。

●运用地图与气候统计图表归纳该区域的气候特征。

●运用地图和其他资料说出该区域的产业结构和产业布局特点。

●运用资料比较区域内的主要地理差异。

【教学目标】

●运用地图说出北方地区的范围、主要地形区、主要山脉、河流等自然地理要

素，描述北方地区地形特征。

●运用地图，说出东北平原、华北平原、黄土高原主要农作物的分布。

●运用地图，说出北方地区主要矿产资源和工业分布。

●比较华北平原与东北平原的气候差异，说明其对农业生产的影响。

【教学模式】“三导七练”

【教学方法】合作探究、读图分析法、小组讨论法

【教具准备】实物投影仪、地图册、教科书

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课

实物投影：北国风光的图片，

同时词朗诵：《沁园春·雪》毛泽

东“北国风光,千里冰封，万里雪

飘。望长城内外，惟余莽莽；

大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇,

原驰蜡象，欲与天公试比高······”

实物投影展示：

边观赏“北国风光的景观图

片”边欣赏《沁园春·雪》。

通过看和听感受真实的美丽

北国。

通过视觉

和听觉的

双感把学

生带入北

国的真实

情景。

“我们山东地处北国，每年体验着北方大地的四季轮回。感受着春季的绿草茵茵、夏季的万物披绿、秋季的硕果累累、冬季的银装素裹。”

同学们讨论一下对于北方地区你还了解多少？

通过欣赏图片感受北方地区

的四季变化。

七嘴八舌：

谈谈自己的亲身感受，聊聊

对北方地区的了解。

讨论初步

八年级地理下册《北方地区》第一节教学设计