流体压强与流速的关系(公开课)说课课件

自制器材1
❖ 器材介绍：支架、乒乓球、
注射器、吹风机、水槽
❖ 用棉线将乒乓球固定在一个范 围内，通过乒乓球运动趋势的 改变，直观显示乒乓球两侧压 强的改变，用针管吹风机可以 使实验现象保留较长时间便于 学生观察。
❖ 实验目的：通过观察实验
推理得出流体中流速越快的地 方压强越小
预计出现的实验现象
液体中的实验现象 气体中的实验现象
越小
3 猜测3：流体的流速越大，压强
不变
（三）学生自主实验探究
【实验一】
❖ 用手握着两张纸，让纸自由下垂，在两张纸 的中间向下吹气。如果上述猜想正确的话， 这两张纸应怎样运动？做一做，检验你的猜 想。
❖ 通过实验，你观察到的现象是 。
❖ 原因:______________________ ______________________________ ______________________________ ❖ 结论：_____________________ ______________________________
教法学法分析：
❖ 让学生利用生活中常见的器材，自己亲身经历观 察、操作、制作、实践等各种探究活动，得到最 直接生动的实验事实，获得体验科学探究的乐趣， 培养学生自主探究的能力和对科学的热爱之情。 设计的基本思路是：创设物理情景提出问题，实 验探究解决问题；实际应用拓展问题。
六 教 具 准 备
观察图片:是什么原因造成这些灾难的发生?
❖ 器材介绍：支架、方 形纸盒和机翼模型、 吹风机
❖ 为了减小摩擦用光滑的细玻璃 管将方形平板纸盒和机翼模型 支起在支架上。
❖实验目的：使学生直 观的认识到上凸下平 的机翼形状是飞机升 空的关键因素。
预计出现的实验现象
机翼起飞了而平板纸盒没有升起
实验演示过程
本次实验将要达到的教学效果: 通过几次实验对比不仅仅加深了概念的理解,并让学 生觉得学习物理是有趣的、有用的.再一次将学生与 物理之间的距离拉近了，将课堂推入了一个高潮。
二
教学目标
1
知道流体压强与流速的关系
2 利用所学知识解释飞机升力产生的原因
3 利用所学知识解释生活中的一些物理现象
3、 重点、难点
教学重点
教学难点
让学生了解流体的压强 与流速的关系。
让学生了解飞机升力 产生的原因
学情分析：
经过之前一个学期的物理学习，学生已具有了一 定的物理知识，掌握了一定学习物理的方法。但大 多数学生，对直观内容直观现象比较感兴趣。所以 我要精心设计一些探究活动,利用自制器材带领学生 进行实验探究，激发其求知欲望。
1
教材分析
2
学情分析
3
教法学法
4
教学过程
3535
板书设计
说课内容
1 教材分析：
本节内容是沪科版八年级物理第八章《压强》的 第4节，主要由“流体压强与流速的关系”和“飞机 的升力如何产生”两个核心问题组成，是对《大气 压强》《液体压强》等力学知识的延伸和拓展，是 初中力学的一个重点，是中考的热点。由于“流体 的流速越大，压强越小”所造成的许多现象在日常 生活中经常碰到，教材抓住初中学生具有强烈求知 欲望的特点，利用实验探究，激发学生思考，探究 物理规律，学会应用物理知识解决实际问题，体现 了从生活走向物理，从物理走向社会的课程理念。
介绍有关概念：
一、流体：具有流动性的液体和气体
二、流体流动时速度发生变化 会引起压强怎样的变化呢?
（一）提出问题：流体压强与流速有什么关系？
猜想：气体压强与流速 之间存在什么关系？ 答：
（二） 猜想与假设
❖ 提出问题：流体压强与流速有什么关系呢？
1 猜测1：流体的流速越大，压强
越大
2 猜测2：流体的流速越大，压强
1、讨论：飞机为什么能像鸟 一样腾空而起？
速度快、压强小
速度慢、压强大
2、想想做做：P92机翼模型制作
因为机翼上下表面 的空气流动速度不 同而产生压强差， 使机翼下表面受到 比的压力上表面受 到的压力大，因此 飞机受到向上一个 托起的力.
第二套实验装置：
器材介绍 实验目的 实验操作 实验效果
自制器材2
（三）学生自主实验探究
【实验二】
❖ 用双手将一张纸条靠在嘴唇下，另一端自然 下垂，沿纸的上方水平吹气，手中的纸条会 怎样？做一做，检验你的猜想。
❖ 通过实验，你观察到的现象是 。
❖ 原因:_____________________ ______________________________ ______________________________ ❖ 结论：_____________________ ______________________________
（三）学生自主实验探究
【实验三】
❖ 让两个瓶盖漂浮在脸盆的水面上相 当两只小船，用注射器向两个瓶盖 的中间喷水，观察两个瓶盖的运动 情况？做一做，检验你的猜想。
❖ 通过实验，你观察到的现象是 。
❖ 原因:______________________ ______________________________ ❖ 结论：_____________________ ______________________________
实验演示过程
在气体中的实验
在液体中的实验
两侧流速的对比实验
本次实验将要达到的教学效果: 一套器材一举两得，不仅演示了液体中流速的改变， 同时演示了气体中流速变化对压强的影响，所用乒乓 球等器材拉近了学生与物理之间的距离，使学生有了 强烈的动手愿望。
拓展创造：应用 （一）飞机的升力
机翼的升力.swf
用一根小水管 往中间冲水
船船
四、学生分组上台展示实验并汇总
（1）实验中的研究对象为什么会运动？ 由于产生压强差而受力不平衡
2、什么原因造成了压强差的存在？ 由于两侧表面流体的流速不同
五、综合以上的实验结论进行归纳：
在气体和液体中，流速越大的位置 压强越小
第一套实验装置：
器材介绍 实验目的 实验操作 实验效果
新闻一:据报道，在成都老成仁路
硫璃场红砖桥附近的铁路桥道口，一 名18岁的女孩在火车急驶而来时，为 躲避火车，便坐在距离铁轨很近的石 坎上，并低头捂住耳朵，谁知强大的 气流将女孩的长发卷起，将其拖入车 底，女孩当场死亡。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ新闻二:1912年秋天，远洋航轮“奥
林匹克”号与较小的铁甲巡洋舰同向 航行，但是当二船平行的时候，突然 小船竟然扭头几乎笔直地向大船冲来， 结果小船把“奥林匹克”的船舷撞了 一个大洞。