maya三维动画制作课程标准Word编辑
Maya动画课程设计
Maya动画课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解Maya软件中动画制作的基本原理和操作流程。
2. 学生掌握关键帧设置、动画曲线编辑、角色绑定和动画控制器等核心概念。
3. 学生了解并掌握动画运动规律，如重力、惯性、弹跳等物理现象的模拟。
技能目标：1. 学生能够独立操作Maya软件，完成基础角色的行走、跑步、跳跃等动作动画制作。
2. 学生通过实践学会分析并解决动画制作过程中遇到的技术问题。
3. 学生掌握动画项目的时间管理和协作沟通技巧，形成团队合作的初步意识。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对动画制作的兴趣，激发创新思维，提高审美能力。
2. 学生通过动画创作，学会观察生活，关注细节，培养耐心和细心的品质。
3. 学生在团队协作中，学会相互尊重、支持和帮助，形成积极向上的学习氛围。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重学生动手能力和创新思维的培养。
学生特点：六年级学生，具备一定的计算机操作基础，对动画制作有一定兴趣，好奇心强，喜欢探索新事物。
教学要求：结合学生特点，课程设计应注重理论与实践相结合，强调操作技能的培养，同时关注学生情感态度价值观的引导。
通过分解课程目标为具体的学习成果，使学生在完成课程学习后，具备一定的动画制作能力和团队协作意识。
二、教学内容1. Maya软件基础操作：介绍界面布局、工具栏、视图操作等基本功能，让学生熟悉软件环境。
- 教材章节：第一章 软件概述与界面布局- 内容：界面自定义、工具栏使用、视图操作、快捷键设置。
2. 动画制作原理与流程：讲解动画制作的基本原理，如关键帧、动画曲线等，并介绍完整的动画制作流程。
- 教材章节：第二章 动画基础- 内容：关键帧设置、动画曲线编辑、时间滑块的使用、动画预览。
3. 角色绑定与控制器：学习角色绑定方法，掌握控制器的基本使用。
- 教材章节：第三章 角色绑定与控制器- 内容：骨骼与关节、控制器创建与编辑、约束与驱动。
4. 动画运动规律：学习重力、惯性、弹跳等物理现象在动画中的模拟。
《MAYA动画设计与制作》课程标准
《MAYA动画设计与制作》课程标准第一部分课程概述一、课程研究对象和研究内容MAYA是是美国Autodesk公司出品的世界顶级的三维动画软件，应用对象是专业的影视广告、角色动画、电影特技等。
Maya目前最新版本是2011，其功能完善，工作灵活，易学易用，制作效率极高，渲染真实感极强，是电影级别的高端制作软件。
本课程以MAYA软件目前在电影特效、影视广告、游戏角色创建等领域的应用为研究对象，其内容主要有如下几个方面：（1）三维建模用MAYA软件的自身功能，运用多边形、曲面、细分等模式进行各类三维建模，这些模型可以应用于游戏、影视广告。
（2）灯光、材质与渲染在场景中创建灯光，调整灯光的各种属性，同时将模型赋予合适的材质，渲染出能够应用于影视广告、电影特效中。
（3）动力学动画用MAYA刚体力学、流体力学、布料等功能模块，结合关键帧动画，可以设计、制作电视广告中的特效。
（4）角色动画运用MAYA骨骼绑定动画，设计角色的动作。
二、课程在整个课程体系中的地位。
该课程是影视动漫专业的核心专业课程之一，学生在掌握了素描、人体结构、动画原理等基本技能和理论后可以进入该课程的学习，在该课程的学习中，学生可以掌握现今流行的三维建模技术和动画制作技术，该课程学习完成后，结合后续课程（影视后期处理相关课程），就可以设计、制作出简单的影视短片作品。
该课程能够帮助影视动漫专业的学生掌握职业技能中的最关键的技能——三维建模技能、或材质灯光技能、或动画设计技能、或渲染技能等，在影视动漫专业具有举足轻重的作用，是核心专业课程中的核心。
第二部分培养目标课程目标以社会所需求的职业技能为依据而设定，主要有：（一）能力目标该课程的主要目的是培养、训练学生的三维建模、影视动画设计与制作能力，其能力目标如下：1．总体能力目标以社会及用人单位（游戏公司、影视特效公司、各电视台广告部门等）的人才需求制定总体能力目标，并以职业的选择方向为依据，设定该课程的总体能力目标为四个方向，接受该课程学习的学生，只需要掌握其中一项（至少）能力即可。
《三维动画设计与制作Maya》课程标准
《三维动画设计与制作Maya》课程标准课程编码：开课单位：计划学时： 64 考核类型：考试适用专业：数字媒体应用技术开课学期：第五学期执笔人：审核人：审定人：目录一、课程定位.................................................................................................................. 错误!未定义书签。
二、典型工作任务分析.................................................................................................. 错误!未定义书签。
三、课程目标.................................................................................................................. 错误!未定义书签。
四、课程教学内容及学时分配...................................................................................... 错误!未定义书签。
五、考核内容及方法...................................................................................................... 错误!未定义书签。
六、实施建议.................................................................................................................. 错误!未定义书签。
《3维动画》课程标准(Maya)
3维动画课程标准（Maya)课程编号：课程名称：3维动画课程类型：专业课总学时：192学分：先修课程：设计素描、装饰色彩、构成、Photoshop、3D等一、课程目的与任务本课程是一门知识性、技能性和实践性很强的课程。
通过课程学习，学生能够应用Maya 软件进行一般模型的制作、常见贴图与材质的绘制与制作，能深刻理解动画制作的完整流程。
能够胜任基础动画、建筑模型、片头广告与电视栏目包装等工作。
为进一步学习高级角色动画打下坚实的基础。
二、课程相关说明（一）课程简介本课程是多媒体设计与制作专业和动漫专业方向学生必修课程，对于多媒体专业学生，要能够应用Maya软件进行一般模型的制作，常见贴图与材质的绘制与制作，基础动画的制作等；除了掌握以上基础外，还要能够应用Maya软件设计和制作更高层次的模型以及动画。
主要学习Maya的基本操作、建模、UV整理、贴图、基础动画、骨骼动画、灯光效果、渲染成品以及影视后期的基本知识。
（二）成绩考核与评定平时成绩30％＋考试成绩70％三、教学内容（192学时）第一章Maya基础知识（96学时）第一节Maya基本操作及应用领域介绍本节应掌握：对Maya的界面以及视图有一个大致的了解，并掌握一些常用快捷键的操作。
熟悉：菜单、工具架、快捷键和视窗的使用了解：Maya界面与视图操作第二节Maya的建模本节应掌握：几种建模方式的适用范围熟悉：1. Revolve 旋转成型命令，2. Loft放样工具，3. Planar成面工具等应用及数值设置了解：Maya建模的三大方法（NURBS建模、多边形建模及细分建模），分析三大建模的用途及各自的优缺点第三节Maya的材质本节应掌握：Maya的基本材质类型、属性、Maya的贴图类型及其应用熟悉：Maya的四种基本材质类型及属性熟练掌握，Maya的四种基本材质类型及贴图类型，会制作简单的材质效果实例了解：材质的概述及材质的基本创建方法第二章Maya动画（96学时）第一节Maya动画概述本节应掌握：Maya动画相关的界面和菜单熟悉：Maya 动画中几种动画（关键帧动画、非线性动画、路径动画、运动捕捉动画）的相关概念，动画相关的菜单命令，动画控制、时间滑块、时间范围滑块、播放控制等控制面板的使用，物体属性、编辑动画参数、帧速率等与动画有关的基础知识，关键帧动画、路径动画及简单实例了解：Maya的动画原理及各种类型动画的创建第二节角色动画本节应掌握：角色动画的概念及基本原理熟悉：用来控制角色运动和旋转的器的使用，熟练使用这些控制器才能利用它调整出角色的姿势和复杂动作，姿势的变化规律了解：角色动画主要菜单中的命令第三节角色动画姿势的应用本节应掌握：利用调整角色动画控制器调整角色的复杂的姿势熟悉：利用关键动画制作一个人行走的动作动画，利用关键动画制作一个人跑动的动作动画，利用关键动画制作一个人从高处跳下来的动画了解：基本姿势的动画原理第四节非线编辑器本节应掌握：非线编辑器（Trax Editor ）在角色动画中的应用，非线形编辑器（Trax Editor ）的重要命令和功能熟悉：非线形编辑器（Trax Editor ）的使用，非线性层叠和混合角色动画序列，层叠和混合任何类型的关键帧动画，包括运动吸附和路径动画。
《三维动画》核心课程标准
《三维动画》课程标准课程名称：三维动画课程性质：必修课学分：4计划学时：32+32适用专业：信息技术（计算机多媒体技术）专业1．前言1.1课程定位《三维动画》课程是多媒体专业的必修专业课，此课程之前应当学习平面设计，矢量图像，动画制作（MAYA），广告设计，摄影摄像等专业课程，该课程为第四学期开设的专业技能课，后续课程即是实习。
通过本课程的学习，可以深入全面的了解MAYA 及其相关软件在动画制作方面的应用，能够完成复杂模型的创建、高级材质的制作、灯光与摄像机的设置、三维动画的生成以及各种动画特效的处理等，能够基本胜任电视广告动画、建筑漫游动画以及影视栏目包装等工作。
1.2设计思路1.2.1本课程立足于培养学生的动手实践能力教学活动基本上围绕着职业导向而进行，对课程内容的选择标准作了创造性的根本改革，打破以书本知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容和实施课程教学，让学生在完成具体项目的过程中发展职业能力并掌握相关理论知识，真正做到学以致用，从而发展职业能力。
1.2.2本课程按实际需要及由简入繁的原则，最终确定了以下三个项：MAYA 软件的熟悉、项目案例的临摹制作、作品的创作。
教学方案的第一阶段通过简单案例的讲解和训练来掌握和熟悉MAYA 软件的基本功能，同时熟悉MAYA软件的创作特征；第二阶段以具有代表性的MAYA 作品为载体，让学生通过制作具体而完整的案例了解具体的制作步骤及命令的使用，领会不同功能的综合运用，引导学生对软件的进一步理解；第三阶段以学生完成MAYA 三维动画作品项目，通过项目的训练，开阔学生的设计思维，增强创意设计能力，最终能灵活运用各种命令完成作品的制作。
1.2.3本课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。
《Maya三维动画制作》精品课程整体设计共84页文档
二、课程教学设计
（一）课程设计的理念与思路
1．课程设计的理念：
（1）以影视动画制作能力培养为重点，面向行业企业， 实现课程教学内容的整合以及与实验实训教学的有机统一； （2）创新工学结合方式，引入企业优秀教学资源，以 项目导入教学案例，全面激发学生学习兴趣及主动性，全 面强化实践教学环节； （3）突破专业基础课与专业课界限，实现其教学内容 的有机整合，突出学生核心职业能力的培养。
Maya是由美国Autodesk（欧特克）公司于1998年推出的， 它是一种能制作出这种令人惊奇作品的三维制作软件，因 其功能强大，而成为专业人士在三维设计与制作领域中的 首选工具之一。
我校自2005年开设《Maya三维动画制作》 课程以来， 该课程一直作为计算机软件（游戏开发）和动漫设计与制 作专业等重要的专业骨干课程，经过四年多的全面建设， 本课程已经形成了一套教学目标明确、理论体系完整、实 验实训教学内容充实的课程教学体系。在教学的改革与创 新中，取得了丰硕的教学成果。
下面，将从课程的性质与作用，课程教学设计，教学队 伍介绍，教学环境、设施和实训实习条件，教学效果，课 程特色与创新等六个方面对本课程的整体建设情况进行详 细介绍。
Maya是由美国Autodesk（欧特克）公司于1998年推出的， 它是一种能制作出这种令人惊奇作品的三维制作软件，因 其功能强大，而成为专业人士在三维设计与制作领域中的 首选工具之一。
《Maya三维动画制作》精品课程
一、课程的性质与作用 二、课程教学设计 三、教学队伍介绍 四、教学环境、设施和实训实习条件 五、教学效果 六、课程特色与创新
(完整word)Maya基础课程标准(动漫设计与制作专业)
Maya基础课程标准一、课程定位Maya是美国Autodesk公司出品的世界顶级的三维动画软件，应用对象是专业的影视广告，角色动画，电影特技等。
Maya功能完善，工作灵活，易学易用，制作效率极高，渲染真实感极强,是电影级别的高端制作软件.Maya应用领域很广,三维设计人应用Maya软件，因为它可以提供完美的3d建模、动画、特效和高效的渲染功能.另外Maya也被广泛的应用到了平面设计(二维设计)领域。
Maya软件的强大功能正是那些设计师、广告主、影视制片人、游戏开发者、视觉艺术设计专家、网站开发人员们极为推崇的原因.Maya将他们的标准提升到了更高的层次。
二、课程设计理念我们计算机信息工程系动漫专业开设Maya课程,是当下动漫学术发展的要求。
Maya课程是一个庞大的体系，在本篇课程标准设计中针对于Maya基础课程标准来进行阐述。
目前Maya更多的应用于三维动画制作，广告制作,栏目包装，电影特效等方面.3d图像设计技术已经进入了我们生活的重要部分。
这些都让无论是广告主、广告商和那些房地产项目开发商都转向利用3d技术来表现他们的产品。
而使用Maya 无疑是最好的选择。
因为它是世界上被使用最广泛的一款三维制作软件。
所以我系开设Maya课程也是为学生的就业能有一个更有竞争力的专业技能着想。
Maya基础以生活中的项目为实例，最大程度地激发学生的学习兴趣，力求使学生学习轻松、上手容易。
Maya基础课程中，分别是基础篇，建模篇，动画篇，渲染篇。
基础篇主要介绍了3D动画的知识和Maya软件的基本概念；建模篇包括做模型的计划、多边形建模、NURBS建模、细分表面建模；动画片包括关键帧动画、驱动关键帧、路径动画、摄像机动画、生动的栏目包装、骨骼的简单应用(高级动画）;渲染篇包括渲染概述、渲染的基础知识、光、Mava灯光、材质、渲染输出。
三、课程目标（一）专业能力：在学习了动画基础课程以及运动规律课程后进行Maya软件的学习，针对这一全英文软件，要求能够熟练操作软件界面，针对常用工具熟练运用.这基础课程中，能够针对建模，材质，贴图，灯光，动画，渲染等知识进行初步的理解和运用.培养学生空间的想象力及空间设计能力.学生能够按照形式美规律，进行创意，为进一步学习三维动画的高精尖的专业能力打下坚实的基础。
maya三维动画制作课程标准
宁夏职业技术学院《maya三维动画制作》课程标准【课程名称】：《maya三维动画制作》【适用专业】：数字游戏、动漫专业1.前言1.1课程性质与任务本课程是动漫设计与制作专业的核心课程，结合了前期的动画创意、二维动画设计专业知识，进一步提升学生专业知识。
实践教学在人才培养目标实现中起着至关重要的作用。
因此本课程的设计理念是：针对高职高专教育教学的特点，与企业和行业专家共同开发设计，注重与后期专业课内容衔接，适应高技能人才可持续发展的要求；突出职业能力培养，按照行业企业的标准，体现基于职业岗位分析和具体工作过程的课程设计理念，以真实工作任务或产品为载体组织教学内容，在真实工作情境中采取工学交替、任务驱动、项目导向等教学模式，充分体现职业性、实践性。
1.2课程职业面向面向广告公司、游戏设计企业；装饰公司；动漫制作公司；影视广告制作；多媒体产品展示设计；电视频道包装；装潢及外形包装的电脑设计及动漫产品的营销等。
1.3课程能力培养要求学生能够利用计算机三维设计软件进行三维模型、三维效果图、三维动画的艺术设计以及还要有必要的美术基础和设计理念、良好的创意能力与审美能力等。
2.课程培养目标本课程的最终目标是使学生学习使用该软件以理论与实践相结合的方法，由浅入深循序渐进的掌握三维模型的制作、材质的建立、灯光的设置、角色动画的设定到最后的渲染输出，使本专业学生最终掌握动画的中初级应用技巧。
2.1课程培养的总体目标通过对从多边形创建各种造型以及如何设定多边形贴图的方法到完成角色动画的整个流程的学习，让学生掌握MAYA制作动画的全部流程。
着重培养学生的实际操作能力和学生的审美能力。
使学生具备较强的软件操作能力以及必要的美术构图和色彩搭配能力。
培养学生的团队合作精神。
课程结束后，学生可以独立或小组完成CG短片的制作。
2.2课程培养的具体目标本课程要求学生具有一定美术基础知识和色彩及构成知识，能独立完成模型建造（包括场景道具建模和角色建模）、贴图材质、灯光、特效、动画（包括基础动画，角色动画）、渲染输出等。
《三维动画制作》课程标准
《三维动画制作》课程标准课程编码：0301082 课程类别：专业核心课适用专业：电视节目制作授课单位：数字媒体学院学分：3 学时：72编写执笔人及编写日期：孙慧 2014年3月审定负责人及审定日期：1．课程定位和课程设计《三维动画制作》课程主要介绍影视业内专业的三维动画软件MAYA，在影视动画个环节的应用。
根据商业动画制作企业的工作流程和岗位，设计开发了用于教学的仿真项目，优化整合专业技能和教学资源。
主要采用“项目引导”、“任务驱动”和“案例教学”等教学模式，以项目带动教学、以项目检验教学，全面实现“工学结合”、“学做合一”的教学理念。
通过在仿真环境下利用仿真的实训项目对学生进行教学，充分体现出“教、学、做一体化”的专业教学特点，使学校与用人单位“零距离”对接。
1.1课程性质与作用1.1.1课程的性质《三维动画制作》课程是节目制作专业的一门专业必修课，也是专业的一门重点课程。
也是扩充学生职业技能的重要课程，使熟悉学生三维动画软件的操作，同时也是本专业的认证课程。
1.1.2课程的作用本课程主要介绍三维动画软件MAYA各种功能的实现，插入三维动画短片制作过程的知识讲解，掌握此软件，并解决在软件操作过程中可能出现的问题的处理。
通过本课程的学习，使学生能掌握三维动画的设计和制作的知识，并具备三维动画制作种个人能力和团队合作能力《三维动画制作》学习建模、材质、灯光等知识，并带入MAYA软件的强大功能模块，动画、粒子、paint effect、流体等。
重点在于能够在动画制作的中期，实现动画的初期设计，包括角色模型、材质、场景设计、环境和动画等，前期和后期涉及到剧本，音乐制作、后期合成。
本课程的相关的先修课包括《素描》、《分镜头》、《动画造型设计》等，后续课程有动画音乐和后期制作。
1.2课程设计理念本课程是电视节目制作专业的必修专业课程，实践教学在人才培养目标实现中起着至关重要的作用。
因此本课程的设计理念是：针对高职高专教育教学的特点，与企业和行业专家共同开发设计，注重与后期专业课内容衔接，适应高技能人才可持续发展的要求；突出职业能力培养，按照行业企业的标准，体现基于职业岗位分析和具体工作过程的课程设计理念，以真实工作任务或产品为载体组织教学内容，在真实工作情境中采取工学交替、任务驱动、项目导向等教学模式，充分体现职业性、实践性。
《MAYA角色动画制作》课程标准
《MAYA角色动画制作》课程标准一、课程概述：《MAYA角色动画制作》是动漫制作技术专业的一门专业核心课程，本课程主要学习使用三维动画软件Maya进行动画创作的方法，内容主要角色绑定和动画制作两部分，共计72学时，是一门实践性和综合性很强的课程。
课程内容包括Maya绑定和动画制作的基本流程介绍，重点讲解了Maya骨骼IK制作、控制器设定、角色蒙皮、动画调节等知识点。
课程围绕游戏动画项目开展教学，将知识点融合到项目制作中，有很强的实践性。
课程设计注重培养学生的学习兴趣，将有毅力、懂规矩、会交流作为课程的重要目标，为学生的后续学习打下情感和方法基础，为学生今后从事专业化动漫制作工作奠定基础。
二、教学目标通过本课程的学习，培养学生制作能力和理论包括：绑定的基本原理、Maya骨骼与蒙皮系统使用技巧、Maya绑定常用工具使用技巧、常用绑定插件使用技巧。
同时本课程通过确立科学的课程目标、明确教学内容体系、选择合适的教学载体与方法构建高效的教学评价体系、设立多维的考核模式，重视改善学生的学习态度，将有毅力、懂规矩、会交流作为课程的重要目标。
（一）知识目标（1）模型检查与修正（2）角色骨骼创建技巧（3）角色FK与IK制作技巧（4）角色控制器添加与设置（5）角色蒙皮与权重分析（6）角色权重调节技巧（7）权重笔刷工具使用技巧（8）组件编辑器使用技巧（9）角色组使用技巧（10）动画层使用技巧（11）走路原动画分析（12）循环走动画调节（13）动画烘焙设置（二）能力目标（1）掌握绑定的基本原理和基本的工作流程。
（2）掌握Maya角色模型的标准。
（3）掌握Maya骨骼与蒙皮系统使用技巧。
（4）掌握Maya绑定常用工具使用技巧。
（5）常用绑定插件使用技巧。
（三）素质目标（1）培养掌握流程化建模的科学思维方法和精耕细作、刻苦钻研的工作态度。
（2）形成“精益求精，反复打磨”的工匠精神。
（3）具有较强的学习兴趣与自信；（4）有毅力、懂规矩、会交流；（5）具有一定的学习能力和处理复杂问题的能力。
maya三维动画制作课程标准
宁夏职业技术学院《maya三维动画制作》课程标准【课程名称】：《maya三维动画制作》【适用专业】：数字游戏、动漫专业1.前言1.1课程性质与任务本课程是动漫设计与制作专业的核心课程，结合了前期的动画创意、二维动画设计专业知识，进一步提升学生专业知识。
实践教学在人才培养目标实现中起着至关重要的作用。
因此本课程的设计理念是：针对高职高专教育教学的特点，与企业和行业专家共同开发设计，注重与后期专业课内容衔接，适应高技能人才可持续发展的要求；突出职业能力培养，按照行业企业的标准，体现基于职业岗位分析和具体工作过程的课程设计理念，以真实工作任务或产品为载体组织教学内容，在真实工作情境中采取工学交替、任务驱动、项目导向等教学模式，充分体现职业性、实践性。
1.2课程职业面向面向广告公司、游戏设计企业；装饰公司；动漫制作公司；影视广告制作；多媒体产品展示设计；电视频道包装；装潢及外形包装的电脑设计及动漫产品的营销等。
1.3课程能力培养要求学生能够利用计算机三维设计软件进行三维模型、三维效果图、三维动画的艺术设计以及还要有必要的美术基础和设计理念、良好的创意能力与审美能力等。
2.课程培养目标本课程的最终目标是使学生学习使用该软件以理论与实践相结合的方法，由浅入深循序渐进的掌握三维模型的制作、材质的建立、灯光的设置、角色动画的设定到最后的渲染输出，使本专业学生最终掌握动画的中初级应用技巧。
2.1课程培养的总体目标通过对从多边形创建各种造型以及如何设定多边形贴图的方法到完成角色动画的整个流程的学习，让学生掌握MAYA制作动画的全部流程。
着重培养学生的实际操作能力和学生的审美能力。
使学生具备较强的软件操作能力以及必要的美术构图和色彩搭配能力。
培养学生的团队合作精神。
课程结束后，学生可以独立或小组完成CG短片的制作。
2.2课程培养的具体目标本课程要求学生具有一定美术基础知识和色彩及构成知识，能独立完成模型建造（包括场景道具建模和角色建模）、贴图材质、灯光、特效、动画（包括基础动画，角色动画）、渲染输出等。
《三维动画设计》课程标准(完整版)
《三维动画设计》课程标准课程编码：课程类型：理论+实践课程性质：必修课适用专业：动漫设计学时：85 学分：5课程负责人：参编人员：一、课程定位（一）课程性质《三维动画设计》是动漫专业的一门核心专业课程，是一门操作性和实践性很强的课程。
（二）课程作用使学生具备从事相关工作（如三维动画、三维动画模型、三位灯光渲染等）所必需的动画设计知识、maya、zbrush的基本知识和基本技能；为提高学生的全面素质、增强适应职业变化的能力和继续学习的能力打下良好的基础。
（三）前导、后续课程该课程以《动画角色造型设计》、《原画设计》为前导课程，为《三维动画设计》的学习打好角色造型设计的基础。
以《影音视频后期处理》为后续课程，把通过《三维动画设计》课程制作的动画片段用编辑软件进行成片合成。
二、课程理念及设计思路（一）理念性质以工作过程为导向，根据地方区域对三维动画高技能人才的能力要求，针对高职学生的认知特点，与行业企业专家合作进行课程项目设计与开发，形成从简单到复杂的系统化教学项目，突出学生的教学主体作用，重视职业能力的培养，充分体现课程教学的职业性、实践性和开放性。
（二）设计思路该课程坚持教学做一体化的课程设计理念，以重点培养学生的二维动画技术能力为目标，以具体工作任务的学习为切入点，针对二维动画师的岗位能力进行分解，设计5个课程单元共 15个学习任务，课程单元难度呈阶段性上升，每个任务完成后掌握相关知识点。
采用任务驱动的教学模式和示范操作、模拟训练方法来实现这个教学过程。
三、课程目标（一）能力目标1) 具备设计制作三维模型能力；2) 掌握设计并制作三维场景角色贴图的能力；3) 能设计制作三维物体灯光材质渲染；4) 具有设计并制作三维动画角色动画；5) 能独立作出三维动画角色展示或场景展示；能通过协同合作的方式完成动画短片的设计与制作。
（二）知识目标1)会熟练运用maya、zbrush软件包括：多边形建模；ps贴图绘制；zb模型雕刻；2)会熟练制作关键帧动画；会熟练运用maya镜头；3)会熟练运用maya软件制作场景、角色、道具；4)会熟练使用maya及zb渲染5)能熟练结合maya软件与其他后期合成软件，完成动画的声音、视频和特效的后期处理。
《Maya三维动画制作》精品课程整体设计
（2）能力教学目标 针对动漫行业的岗位设置及职业能力要求，本课程 使学生们通过系统的理论学习、上机操作练习、实训教 学及校外实习等环节，将主要培养以下各种职业能力： • Maya基本技能与能力目标： 用Maya的多边形建模或曲面建模技术构建三维模型的 能力； 根据设计要求，赋予三维模型质感颜色、贴图的能力； 在场景中添加灯光和制作特殊效果的能力； 根据剧本要求，设计三维动漫角色动画的能力；
（二）课程教学目标设计
1.课程教学目标体系
本课程的总体教学目标是： 使学生熟练掌握Maya动画制作的基本知识和基本 技能，培养学生全面掌握三维建模、曲面建模、材质 编辑、灯光、摄像机、渲染、动力学、角色动画等技 术，培养学生影视广告、影视特效、建筑动画、栏目 包装等制作能力，培养学生良好的职业素质及创新精 神及团队合作意识。 为实现其总体教学目标，对《Maya三维动画制作》 课程的教学情境设计如下：
《Maya三维动画制作》精品课程
一、课程的性质与作用 二、课程教学设计 三、教学队伍介绍 四、教学环境、设施和实训实习条件 五、教学效果 六、课程特色与创新
一、课程的性质与作用
Maya是由美国Autodesk公司推出的著名三维建模和动画 软件，是世界上最为优秀的三维动画和制作软件之一，它包 含了建模、合成、视觉效果及动画等功能，可以在多种硬件 平台上实现电影、游戏等动画及效果的制作 ，特别适合制作 角色动画及影视作品，它已成为专业人士在三维设计与制作 领域中的首选工具软件之一。 Maya可以大大提高电影、电视、游戏等领域开发、设计、 创作的工作流效率，同时改善了多边形建模，通过新的运算 法则提高了性能，多线程支持可以充分利用多核心处理器的 优势，新的HLSL着色工具和硬件着色API则可以大大增强新 一代主机游戏的外观，另外在角色建立和动画方面也更具弹 性。 事实上，由于Maya三维动画软件的强大功能及作用以及 其在业界内的巨大影响，因此，《Maya三维动画制作》课程 必然成为动漫设计与制作等相关专业的骨干课程。
《MAYA动画设计与制作》课程标准
《MAYA动画设计与制作》课程标准课程名称：《MAYA动画设计与制作》课程编号：适用专业：计算机多媒体技术学时：80学时课程性质：必修学分：3学分第一部分课程概述一、课程研究对象和研究内容MAYA是是美国Autodesk公司出品的世界顶级的三维动画软件，应用对象是专业的影视广告、角色动画、电影特技等。
Maya目前最新版本是2018，其功能完善，工作灵活，易学易用，制作效率极高，渲染真实感极强，是电影级别的高端制作软件。
本课程以MAYA软件目前在电影特效、影视广告、游戏角色创建等领域的应用为研究对象，其内容主要有如下几个方面：（1）三维建模用MAYA软件的自身功能，运用多边形、曲面、细分等模式进行各类三维建模，这些模型可以应用于游戏、影视广告。
（2）灯光、材质与渲染在场景中创建灯光，调整灯光的各种属性，同时将模型赋予合适的材质，渲染出能够应用于影视广告、电影特效中。
（3）动力学动画用MAYA刚体力学、流体力学、布料等功能模块，结合关键帧动画，可以设计、制作电视广告中的特效。
（4）角色动画运用MAYA骨骼绑定动画，设计角色的动作。
二、课程在整个课程体系中的地位。
该课程是影视动漫专业的核心专业课程之一，学生在掌握了素描、人体结构、动画原理等基本技能和理论后可以进入该课程的学习，在该课程的学习中，学生可以掌握现今流行的三维建模技术和动画制作技术，该课程学习完成后，结合后续课程（影视后期处理相关课程），就可以设计、制作出简单的影视短片作品。
该课程能够帮助影视动漫专业的学生掌握职业技能中的最关键的技能——三维建模技能、或材质灯光技能、或动画设计技能、或渲染技能等，在影视动漫专业具有举足轻重的作用，是核心专业课程中的核心。
第二部分培养目标课程目标以社会所需求的职业技能为依据而设定，主要有：（一）能力目标该课程的主要目的是培养、训练学生的三维建模、影视动画设计与制作能力，其能力目标如下：1．总体能力目标以社会及用人单位（游戏公司、影视特效公司、各电视台广告部门等）的人才需求制定总体能力目标，并以职业的选择方向为依据，设定该课程的总体能力目标为四个方向，接受该课程学习的学生，只需要掌握其中一项（至少）能力即可。
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宁夏职业技术学院《maya三维动画制作》课程标准【课程名称】：《maya三维动画制作》【适用专业】：数字游戏、动漫专业1.前言1.1课程性质与任务本课程是动漫设计与制作专业的核心课程，结合了前期的动画创意、二维动画设计专业知识，进一步提升学生专业知识。
实践教学在人才培养目标实现中起着至关重要的作用。
因此本课程的设计理念是：针对高职高专教育教学的特点，与企业和行业专家共同开发设计，注重与后期专业课内容衔接，适应高技能人才可持续发展的要求；突出职业能力培养，按照行业企业的标准，体现基于职业岗位分析和具体工作过程的课程设计理念，以真实工作任务或产品为载体组织教学内容，在真实工作情境中采取工学交替、任务驱动、项目导向等教学模式，充分体现职业性、实践性。
1.2课程职业面向面向广告公司、游戏设计企业；装饰公司；动漫制作公司；影视广告制作；多媒体产品展示设计；电视频道包装；装潢及外形包装的电脑设计及动漫产品的营销等。
1.3课程能力培养要求学生能够利用计算机三维设计软件进行三维模型、三维效果图、三维动画的艺术设计以及还要有必要的美术基础和设计理念、良好的创意能力与审美能力等。
2.课程培养目标本课程的最终目标是使学生学习使用该软件以理论与实践相结合的方法，由浅入深循序渐进的掌握三维模型的制作、材质的建立、灯光的设置、角色动画的设定到最后的渲染输出，使本专业学生最终掌握动画的中初级应用技巧。
2.1课程培养的总体目标通过对从多边形创建各种造型以及如何设定多边形贴图的方法到完成角色动画的整个流程的学习，让学生掌握MAYA制作动画的全部流程。
着重培养学生的实际操作能力和学生的审美能力。
使学生具备较强的软件操作能力以及必要的美术构图和色彩搭配能力。
培养学生的团队合作精神。
课程结束后，学生可以独立或小组完成CG短片的制作。
2.2课程培养的具体目标本课程要求学生具有一定美术基础知识和色彩及构成知识，能独立完成模型建造（包括场景道具建模和角色建模）、贴图材质、灯光、特效、动画（包括基础动画，角色动画）、渲染输出等。
3.课程内容与要求3.1学习情境——装有Maya8.0软件学生机的配置如下：3.2课程内容第一单元 MAYA概述多变形建模（理论教学：31学时实践：31学时）1、讲授内容了解MAYA发展历史，及其应用范围，使学习目的更加明确。
掌握界面的几大区域和特点,灵活的根据制作工作的需要创建和存储。
2、教学要求和重点内容<1> 了解MAYA的发展历史。
<2> 了解MAYA的软件特点。
<3> 了解MAYA的应用范围。
3．界面介绍<1> 掌握MAYA的工作模块介绍。
（重点）<2> 掌握MAYA的工作区与脚本编辑器。
（重点）<3> 掌握MAYA的工具架和常用工具架。
（重点）<4> 掌握MAYA的通道框和视图菜单。
（重点）<5> 了解MAYA的自定义布局。
(6) 掌握MAYA的热键箱。
（重点）(7) 掌握MAYA的标记菜单和工具架。
（重点）(8) 掌握MAYA层的使用和OUTLINE窗口。
（重点）(9) 掌握MAYA的Hypergraph与Hypershade窗口。
（重点）4 模型建造(1) 掌握MAYA中物体建立的基本方法。
（重点）(2) 熟练掌握MAYA中的变换物体。
（重点）(3) 掌握MAYA中的物体构成元素。
（重点）(4) 掌握MAYA中使用摄象机的方法。
（重点）(5) 掌握MAYA中多边形的基础知识。
（重点）(6) 熟练掌握MAYA的多边形建模工具。
（重点）(7) 掌握MAYA中挤压和复制面工具。
（重点）(8) 了解在MAYA中创建和填充孔工具。
(9) 熟练掌握MAYA中布尔操作。
（重点）(10) 掌握MAYA中连接、抽取及分离多边形。
（重点）(11) 掌握MAYA中合并顶点和边命令。
（重点）(12) 了解MAYA中光滑与雕刻多边形。
5、单项任务：个人独立完成简单模型的制作（房屋、桌凳的制作；室内、室外场景制作）。
6、难点及处理方法：上机操作完成任务，记住关键技巧和捷径，注意针对点、线、面不同的添加命令，对细分前后的效果的把握及模型的拓扑结构，尽量把模型的面数控制到最少。
第二单元NURBS建模（理论教学：18学时实践：18学时）1、讲授内容掌握NURBS曲线建立和编辑的方法及NURBS表面的建立与几种常用编辑方法。
2、教学要求和重点内容(1) NURBS曲线<1> 熟练掌握NURBS的可控点曲线。
（重点）<2> 熟练掌握NURBS的编辑点曲线。
（重点）<3> 了解NURBS的铅笔曲线。
<4> 掌握NURBS的弧线工具。
（重点）<5> 掌握NURBS的合并与断开曲线。
（重点）<6> 掌握NURBS的对齐和重建曲线。
（重点）<7> 掌握NURBS的切割、圆整及偏移。
（重点）(2) NURBS表面<1> 熟练掌握MAYA的旋转和放样工具。
（重点）<2> 熟练掌握MAYA的挤压、边界造型工具。
（重点）<3> 熟练掌握MAYA的平面、文本及斜体工具。
（重点）<4> 掌握NURBS的表面粘合与分离工具。
（重点）<5> 掌握NURBS的插入等参线与对齐面。
（重点）<6> 掌握NURBS的延伸和偏移表面。
（重点）<7> 掌握NURBS的剪切与圆整工具。
（重点）3、单项任务：个人独立完成较为复杂的模型的制作（如汽车模型制作）。
4、难点及处理方法：上机操作完成任务，注意点、线的变化及不同的用法，尽量节省CV曲线，以致以后又要进行繁重的删除任务。
第三单元灯光（理论教学：10学时实践：10学时）1、讲授内容了解MAYA中的灯光类型，掌握基本的布光方法及灯光特效。
(1) 掌握MAYA中灯光的类型。
（重点）(2) 熟练掌握MAYA中灯光的控制和属性。
（重点）(2) 了解MAYA中灯光的灯光操纵器。
(2) 了解MAYA中灯光的辉光和光晕。
(2) 了解MAYA中灯光的镜头光斑和灯光雾。
2、单项任务：个人独立完成较为复杂的灯光的制作（室内、室外灯光制作，太阳光或月光照射）。
3小组任务：从建模到灯光按小组来完成创作，场景可以自主选择（室内或室外）4、难点及处理方法：上机操作完成任务，注意对四种不同类型的灯光的应用。
第四单元表面材质与贴图（理论教学：30学时实践：30学时）1、讲授内容认识材质的重要性，了解材质常用类型，掌握一些重要材质的调节和应用。
2、教学要求和重点内容(1) 掌握MAYA的HYPERSHADE窗口。
（重点）(2) 掌握使用MAYA的节点和网络。
（重点）(3) 掌握MAYA中材质颜色与光泽度的调节。
（重点）(4) 熟练掌握MAYA材质中凹凸效果与纹理使用。
（重点）(5) 熟练掌握MAYA材质中的透明材质与自发光。
（重点）(6) 熟练掌握MAYA材质中的颜色平衡效果。
（重点）(7) 熟练掌握MAYA渲染中全局渲染的设置。
（重点）(8) 熟练掌握MAYA渲染中的IPR渲染工具。
（重点）(9) 掌握MAYA渲染中背景的制作。
（重点）(10) 熟练掌握MAYA渲染动画的方式。
（重点）3、单项任务：个人独立完成玻璃材质、不锈钢材质以及木头材质的制作（玻璃杯、不锈钢的勺子、木头桌凳等）。
4、小组任务：从建模到灯光和材质按小组来完成创作，场景可以自主选择（室内或室外）5、难点及处理方法：上机操作完成任务，注意材质、文理的不同属性和特性，在调节场景效果的同时且勿忽略灯光对环境的影响。
注意渲染输出的格式以及怎样使渲染的速度更快第五单元基础动画（理论教学：12学时实践：12学时）1、讲授内容了解动画的基本概念，动画的记录与编辑。
2、教学要求和重点内容(1) 了解在MAYA中动画的基本概念。
(2) 掌握MAYA中时间与范围的控制（重点）(3) 熟练掌握MAYA中自动关键帧的记录。
（重点）(4) 熟练掌握MAYA中手动关键帧的创建。
（重点）(5) 掌握MAYA中在Graph Editor中使用动画曲线方法。
（重点）(6) 了解在MAYA中Dope Sheet窗口的使用。
(7) 掌握MAYA中在Channel面板中编辑关键帧。
（重点）(8) 了解在MAYA中Key子菜单的使用。
3、单项任务：路径动画，驱动关键帧动画的设置以及关键帧动画。
（汽车的运动，过山车等）4、难点及处理方法：上机操作完成任务，注意掌握MAYA一些关键针动画制作的基本概念，理解Graph Editor的界面。
第六单元角色动画（理论教学：32学时实践：32学时）1、讲授内容了解骨骼系统在制作角色动画中的重要性与灵活性，学会控制骨骼运动的基本方法。
掌握为骨骼添加各种约束，以及蒙皮的使用。
2、教学要求和重点内容（1）骨骼创建<1> 熟练掌握MAYA中骨骼的创建。
（重点）<2> 熟练掌握MAYA中正向运动学的建立。
（重点）<3> 掌握MAYA中变换和镜像关节方法。
（重点）<4> 熟练掌握MAYA中反向运动学的建立。
（重点）<5> 掌握在MAYA骨骼中所有的IK Spline工具。
（重点）(2) 约束和蒙皮<1> 熟练掌握MAYA骨骼中Point。
（重点）<2> 掌握MAYA骨骼中Aim ,orient和Scale 的约束。
（重点）<3> 掌握MAYA骨骼中Geometry和Normal的约束。
（重点）<4> 熟练掌握MAYA骨骼中Bind Skin的使用。
（重点）<5> 掌握在MAYA骨骼中Detach Skin的使用。
（重点）<6> 了解MAYA骨骼中的弯曲物体。
<7> 了解MAYA骨骼中的网格曲肌。
（3）变型器的使用(1) 熟练掌握在MAYA中网格变形的方法。
(2) 掌握MAYA中群集变形的方法。
(3) 掌握MAYA中非线性变形的方法。
）(4) 掌握MAYA中雕刻变形的方法。
(5) 了解MAYA中线变形的方法。
(6) 熟练掌握在MAYA中融合变形的方法。
（重点）3、单项任务：人物骨骼绑定及人物行走、跳跃、喝水等动画；人物面部表情的设定，飞舞的旗子等。
4、难点及处理方法：注意IK和FK的区别、IK句柄和约束的节点层级；特别注意Wire和Blend变形生成高级脸部动画。
第七单元粒子系统（理论教学：37学时实践：37学时）1、讲授内容掌握粒子动画系统的使用及粒子类型，粒子正确的渲染计算设置，正确使用各种力场模拟各种物理现象。
2、教学要求和重点内容(1) 创建和使用粒子<1> 掌握粒子系统中Particle Tool工具。