ppt_10_倒摆与杜芬方程

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杜芬方程

杜芬方程
引子。
3. k>0,原点是鞍点,坐标( x )处两不动点,是吸引子。整
个相平面被分隔成两个区域,不同区的相点分别流向这两个不 动点。
k<0
k>0
有阻尼有驱动杜芬方程:
d2x dt 2
dx dt
x
x3
F cos t
单周期
双周期
a.讨论阻尼 系数γ的影响
举例:γ=1.5
γ=1.35
γ=1.15
混沌态和非混沌态比较 (初始速度差0.001)
b.讨论驱 动F的影响
γ
c.讨论驱动Ω的影响
杜芬方程的应用
1.微弱信号的检测 2.电机系统的控制 3.应用于保密通信
微弱信号的检测:
检测微弱特征信号的方法是将杜芬 系统的参数设置为临界值,通过观察系 统相图的变化来判断待测信号中是否含 有所要寻找的微弱特征信号。
因为结构的振动频率是表征结构是否有损伤的 重要参考指标之一,故可利用杜芬系统检测微弱 特征信号。
杜芬系统检测微弱特征信号, 一般是根据混沌 系统对特定小信号的敏感性以及对噪声“ 免疫” 的特点来检测的。将杜芬方程中的参数 F设置在 分叉值附近,使系统处于变化的边缘。根据混沌 学理论, 这时噪声对系统的影响很小,而微弱特 征信号对系统状态的 改变起着决定性作用。
电机系统的控制:
电力系统长时间连续运行的稳定性、 可靠性与安全性日益受到重视。
通过对电力系统建模与故障分析,避免电 力系统产生混沌振荡。对提高发电机组系统 的控制质量、改善系统动态过程的品质等方 面有重要的实际意义。
保密通信:
同步混沌系统产生的混沌信号 具有宽带、难以预测的类噪声特性。 这些特性为保密通信开辟了一条新 的途径。
杜芬方程是混沌现象的一个典型例子。

倒摆与Duffing方程

倒摆与Duffing方程

第十讲倒摆与杜芬方程1.倒摆实验1.1倒摆实验演示1.2倒摆的简化模型与运动方程倒摆可以简化成右图的模型,它的运动可以用杜芬方程描述,d 2x dt2+k dx dt−x +x 3=f cos ωt 改变运动阻尼,可以演示运动状态从周期解到混沌的变化。

3.杜芬(Duffing)方程下面用波形图,相图,频谱图和庞加莱截面图(map 图)研究系统的运动。

3.1无阻尼无驱动情形d 2x dt 2−x +x 3=0积分得12 dx dt 2+12 12x 4−x 2 =E所以势能是V =12 12x 4−x 2 这时有三个平衡点,x =0(不稳定平衡点),x =±1(是稳定平衡点)。

1.−0.25<E<0,绕x=期振动动。

(图中E=−2.E=0,对应∞型轨道,是同宿轨道同宿点(0,0)。

3.E>0,绕x=0,±1三个平衡位置的闭轨道,也是周期运动。

图中E=0.2。

>>ezplot(’y^2+x^4/2-x^2’,[-1.6,1.6])>>hold on>>ezplot(’y^2+x^4/2-x^2+0.2’)>>ezplot(’y^2+x^4/2-x^2+0.4’)>>ezplot(’y^2+x^4/2-x^2-0.4’)3.2有阻尼无驱动情形这时的方程成为d2x dt2+kdxdt−x+x3=03.2有阻尼有驱动情形这时的方程成为d2x dt2+kdxdt−x+x3=f cosωt阻尼消耗能量,外部驱动补充能量,系统的运动状态解有周期解或混沌解。

为了掌握运动的整体情况,先画系统的终态解随阻尼系数k 变化的分岔图如下。

(0.5≤k ≤1.5,f =1,ω=1.)function dbd global dx0=0.1;v0=0.1;d0=0.5:0.002:1.5;axis([0.51.5-1.51.5])hold onfor j=1:length(d0)d=d0(j);[t,u]=ode45(@dbdfun,...[0:2*pi/60:60*pi],[x0,v0]);plot(d,u(901:60:1800,2),’r.’);end3.3.1周期解的情形在map 图上,周期1吸引子是一个点,在频谱图是一个频率。

非线性物理(单摆杜芬方程)讲义35页PPT

非线性物理(单摆杜芬方程)讲义35页PPT
非线ห้องสมุดไป่ตู้物理(单摆杜芬方程)讲义
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ;权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊,可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做,明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生,以及整个命运 的,只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭

高中数学人教版选修2-1:2.4.1-1 抛物线及其标准方程 课件(共18张PPT)优质课件PPT

高中数学人教版选修2-1:2.4.1-1 抛物线及其标准方程 课件(共18张PPT)优质课件PPT
F和一条定 直线l(l不 经过点F)的
距离相等的 点的轨迹叫 抛物线.点F 叫做抛物线 的焦点,直
线l叫做抛
物线的准线.
ly
OF x
yl
FO
x
y
F
O
x
l
y
l
O
x
F
y2=2px (p>0)
( p ,0) 2
x p 2
y2=-2px ( p , 0 ) x p
(p>0)
22Βιβλιοθήκη x2=2py (p>0)
(0,p ) 2
y p 2
x2=-2py ( 0 , p ) y p
(p>0)
2
2
六、巩固提升
课堂练习 第67页练习第1题 第73页习题2.4A组第2题
课堂作业 第73页习题2.4A组第3、4题
•我们很容易遭遇逆境,也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间,如果不前进,不会自我激励的话,就注定只能被这个世界抛弃。自我激励能力是人自我调节系统中重要的组成部分,主要表现在对于在压力或者困境中
己隐退一下,即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样,在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说,不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看作对自己的诅咒,就很难在生活中找到动力,如果
所以,困难不可怕,可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人对自己的反映很不错,尤其正面反馈。但是,仅凭别人的一面之辞,把自己的个人形象建立在别人身上,就会面临严重束缚自己的。因此,只把这些
(0, p ) 2
x p 2
x p 2
y p 2
y p 2

高数导数与微分 ppt课件

高数导数与微分  ppt课件

(sec) tan x sec x
(csc) cot x cscx
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9
• 对数函数 • 指数函数
( log a
x)
1 x
log
a
e
(ln x) 1 (a e时) x
(a x ) a x ln a
(ex ) ex
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10
导数的几何意义
• 函数 y = f(x)在点x0处的导数 f (x0) 表示曲 线 y = f(x)上点M(x0,f(x0))的切线斜率 k,k = tan = f (x0 )
1处的连续性与可导性。
连续性 左极限=右极限=函数值
可导性 左导数=右导数
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17
第二节函数的和、差、积、商求导法则
一、函数的和、差、积、商的导数
定理2-2 (导数的四则运算的法则) 若函数u = u(x),v
= v(x)都是 x 的可导函数,则
(1)u v也是x的可导函数,且(u v) u v
导,且( y) 0 ,那么它的反函数 y f (x) 在对
应的区间内可导,且有
dy dx
1 dx
,
或f
(
x)
1
( y)
dy
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21
结论概括:反函数的导数等于它的原函数导 数的倒数 例2-21 求 y arcsinx 的导数 例2-22 求 y arctanx 的导数
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22
基本初等函数的导数公式
lim y
x0 x
f (x0 x) f (x0 ) 存在,则称函数
x
y=
f(x)在点x0处可导,并称此极限为函数y =
f(x)在点x0处的导数,记做 f (x0) ,即

四年级下 摆苏教版PPT课件 36

四年级下 摆苏教版PPT课件 36
数15秒钟内摆动了多少次? 2、做一个摆动幅度较小的摆,再数一数这 次15秒钟内摆动了多少次? 3、摆线长短不变、摆的重量不变实验重复 三次以上(可取平均值) 4、小组内分工明确 合作完成 汇报交流结 果
四年级下 摆苏教版PPT课件 36
四年级下 摆苏教版PPT课件 36
实验活动要求:
▪ 实验准备: 棉线 夹子 铁架台 铅笔 秒表 量角器 直尺 硬币 等
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小结:
▪ 摆的快慢与摆线长度有关, 与摆角的大小 和摆的重量 无关。
四年级下 摆苏教版PPT课件 36
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实验活动要求 :
▪ 1.实验准备: 棉线 夹子 铁架台 铅笔 秒表 等 ▪ 2.要求:小组内合作完成 在15秒内 摆的次数达
到老师规定次数 ▪ 3.提醒学生要认真耐心地做每一次调整并做好记
▪ 1、选择一个你感兴趣的问题进行试验 ▪ 2、注意本小组内选择的问题 单次实验可控制在
15秒 每次实验要反复三次以上(可取平均值) ▪ 3、同时也要精准把握其他保持不变的条件 ▪ 4、小组内分工明确 合作完成 汇报交流结果 ▪ 5、完成实验记录表
四年级下 摆苏教版PPT课件 36
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改变的 15秒摆动的次数
条件
1
2
3
平均数
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实验记录表(三)
▪ 问题:摆的快慢与什么条件有关?
▪ 假设 :摆的快慢与摆角的大小有关
▪ 保持不变的条件是:摆线的长短和摆锤的重量
▪ 需要改变条件的是:摆角的大小
实验记录:改变的条 15秒摆动的次数

非线性物理(单摆杜芬方程)讲义

非线性物理(单摆杜芬方程)讲义

面。所有相轨线都将呈现在柱
2 任意角度无阻尼单摆振动
单摆周期 周期与摆角无关?
T0 2 / 0 2 l g ? T ?
T0为零摆角极限下的周期 看看实验结果:
T/T0
0 1.0000 5 1.0005 10 1.0019 20 1.0077 30 1.0174 45 1.0369
定性结论:
1. 周期随摆角增加 而增加 2. 随摆角增加波形 趋于矩形
d 2 g sin 0 2 dt l
d 2 2 0 sin 0 2 dt
(1) (2) (3)
非线性方程, 式中角频率:
0 g / l
线性化处理
d 2 2 0 sin 0 2 dt
x x x sin x x 3! 5! 7!
g l
t
看作 t ),可得
(16)
1 2 E 1 cos H 2 mgl
由此解得
常量
2H 1 cos
(17)
3 任意角度无阻尼单摆的相图与势能曲线
单摆完整相图
0 ]附近相轨线为近似椭圆形的闭合道; 1.坐标原点[ 0, 2.平衡点[ 0 ]为单摆倒置点(鞍点),附近相轨线双曲线; 0 ]或相反的连线为分界线. 0 ]到[ 3.从[
相图
引入代换 0t t 得: d 2 0 2 dt 一次积分后:
1 d 1 2 E 2 dt 2
2
(6)
式中E 为积分常数,由初始条件决定。把 d dt , 看作为两 个变量,则方程是一个圆周方程,圆的半径为 2 E ,振动过 程是一个代表点沿圆周转动。

ppt10倒摆与杜芬方程

ppt10倒摆与杜芬方程
%\fs{当d=1.5,为周期1吸引子;当d=1.35为周期2吸引子;当d=1.15为奇怪吸引 子,} %\fs{读者可以改变d值,以观察不同的情况} d0=[1.5,1.35,1.15]; str{1}=’庞加莱截面―周期1吸引子’; str{2}=’庞加莱截面―周期2吸引子’; str{3}=’庞加莱截面―奇怪吸引子’; for j=1:3 d=d0(j);
subplot(2,2,2) %\fs{相图(奇怪吸引子)} plot(u(20000:end,1),u(20000:end,2)) title(’相图’); axis([-2 2 -1.5 1.5]) xlabel(’x’); ylabel(’v’);
Y=fft(u(:,1)); %\fs{傅里叶功率分析} Y(1)=[]; n=length(Y); m=fix(n/2); power=abs(Y(1:m)).^2/n^2; %\fs{功率} freq=100*(1:n/2)./n; %\fs{频率} subplot(2,3,4) plot(freq,power) axis([0 0.6 0 0.15]) title(’功率谱’); xlabel(’频率/Hz’); ylabel(’功率/w’);
d2x dt2
+
k
dx dt

x
+
x3
=
0
奇点: 原点是鞍点,坐标(x = ±1 )处 两不动点,是吸引子。
整个相平面被分隔成两个区域,不同
区的相点分别流向这两个不动点。
3.2 有阻尼有驱动情形
这时的方程成为
d2x dt2
+
k
dx dt

x
+
x3
=

四年级下册科学课件摆苏教版(共34张PPT)

四年级下册科学课件摆苏教版(共34张PPT)
摆的制作要求:
摆线可以长一点,也可以短一点, 摆锤可以重一点,也可以轻一点。 制作自己喜欢的摆。
把制作好的摆,固定在铁架 台的横杆上。
四年级下册科学课件摆|苏教版 (共34张PPT)
实验一: 同一个摆的摆动快慢 四年级下册科学课件摆|苏教版(共34张PPT)
实验要求: 1号同学手拿摆,老师计时15秒钟。
实验结论:
1、摆摆动的快慢与摆线长短有关;
2、摆线越短,摆动得越快, 摆线越长, 摆动得越慢.
四年级下册科学课件-摆3.|5苏摆教|版苏教(共版34张(共PP3T4)张PPT)
四年级下册科学课件-摆3.|5苏摆教|版苏教(共版34张(共PP3T4)张PPT)
实验三:摆摆动快慢与摆锤轻重的关系 实验分工要求:
2号同学仔细数摆动次数。 3号同学记住数据。
4号同学汇报实验数据。
四年级下册科学课件摆|苏教版 (共34张PPT)
四年级下册科学课件摆|苏教版 (共34张PPT)
实验一: 同一个摆的摆动快慢
实验结论:同一个摆,在一定时 间内,摆动的快慢是一定的;
不同的摆在同一时间内摆的次 数不同。
四年级下册科学课件摆|苏教版 (共34张PPT)
四年级下册科学课件-摆3.|5苏摆教|版苏教(共版34张(共PP3T4)张PPT)
实验二:摆摆动快慢与摆线长短的关系
实验要求: 1号同学把垫圈数固定好后,改变缠在铁架台的横 杆上那一端的摆线,从而改变摆线长短,并拿摆 听口令操作,计时15秒钟。 2 号同学用秒表计时,发口令。 3同学仔细数摆动次数,填好实验单。 4号同学汇报实验结论。
四年级下册科学课件-摆3.|5苏摆教|版苏教(共版34张(共PP3T4)张PPT)
1.大约在400年前,意大利科学家 发现了摆的秘密。

带限位倒摆的实验与数值研究

带限位倒摆的实验与数值研究

自然 界存在 大量 非线性和 时变 的物理 系统 。有 时候 我们 用线 性模 型 来近 似模 拟 复杂 非线 性 , 是 这 因为 系统 的局 部 行为 是重 要和 可靠 的; 而在 模 拟 然 系统 全局 行 为时 候 , 许多 线性 模 型是 不准 确 的 。这
M.. es y 揭 示 了受 迫 振 动倒 摆 系 统 混沌 状 态 R B al e 和 形成混 沌 的过 程 。 由于倒 立摆 的数学模 型是杜 芬
收 稿 日期 : 0 00 。1 修 改 日期 :0 00 —7 2 1—62 : 2 1—91 基金 项 目: 家 自然 科 学 基 金项 目(0 0 0 1 国 17 2 5 ) 作 者简 介 : 建 波 (9 5 ) 男 , 南 省驻 马店 人 , 士 , 究 张 18 . , 河 硕 研
倒立 摆系 统 的最 初有 麻省 理工 学 院( T 的控 MI ) 制论专家 根据火 箭发射 助推器 原理设 计 出一 级倒立 摆控制 实验设备 , 由于 其有效 和易用性 , 为各种控 成 制 理 论检验 模 型 。实现 对 倒摆 系统 的控 制 , 其动 对 力学行 为的确认就有 着重要 意义 。D. Hu ee, D’ mi s r
2 1 年 6月 01







第3 期
分 方 程 包 含 一 阶 微 分 项 的 非 线 性 振 子 。J H C e . hn
度 ; 复 力簧 到 0点 的距 离 为 h; 为底 座 的质 量 ; 恢 为 杆 的 质 量 ; 为摆 球 的 质 量 ; 尺为基 座 半径 ; , 为摆 球 半径 ; L为杆 的长 度 ; 是系统 底座 的位 移 ; 2 u 0 为 摆杆在任 意位 置 的转角 。 假设模 型 为完整 、 面和 定常约 束 , 据拉 格 朗 双 根

杜芬方程

杜芬方程

k<0
k>0
有阻尼有驱动杜芬方程: d 2 x dx +γ − κ ⋅ x + x 3 = F cos Ωt dt 2 dt
单周期
双周期
a.讨论阻尼 系数γ的影响
举例:γ=1.5
γ=1.35
γ=1.15
混沌态和非混沌态比较 (初始速度差0.001)
b.讨论驱 动F的影响
γ
c.讨论驱动Ω的影响
线性单摆
θ + ω sin θ = 0
2
⋅⋅
非线性单 摆
d 2θ dθ 2 + 2β + ω0 sin θ = 0 dt 2 dt
杜芬方程
d 2x dx +γ − κ ⋅ x + ζ ⋅ x 3 = F cos Ωt dt 2 dt
1.杜芬方程概念
Duffing方程的一般形式:
d 2x dx +γ − κ ⋅ x + ζ ⋅ x 3 = F cos Ωt dt 2 dt
k<0
k>0
d 2x dx +γ − κ ⋅ x + x3 = 0 有阻尼无驱动杜芬方程: 2 dt dt
1. 所有闭合相轨线破裂成向内卷缩的螺旋线。 2.k<0,原点为不动点,平面任一点都趋于原点,是整个相平面吸 引子。 3. k>0,原点是鞍点,坐标( x = ± κ )处两不动点,是吸引子。 整个相平面被分隔成两个区域,不同区的相点分别流向这两个 不动点。
文理实验班: 文理实验班: 程瑞军 林启富 张乐民
郭宁
杜芬方程概念 杜芬方程的性质分析 杜芬方程的应用
1.杜芬方程概念
Duffing equation 概念

热传导方程(扩散方程)ppt课件

热传导方程(扩散方程)ppt课件
第一章
数学建模和基本原理介绍
▪从不同的物理模型出发,建立数学物理中三类 典型方程
▪根据系统边界所处的物理条件和初始状态列出 定解条件
▪提出相应的定解问题
§1.1 数学模型的建立
▪ 数学模型建立的一般方法:
➢ 确定所研究的物理量; ➢ 建立适当的坐标系; ➢ 划出研究小单元,根据物理定律和实验资料写出
( x ,t0) ( x )
波方程的Cauchy问题
由泛定方程和相应边界条件构成的定解问题称为 边值问题。
u0, (x,y),
u f (x, y).
Laplace方程的边值问题
由偏微分方程和相应的初始条件及边界条件构成 的定解问题称为混合问题。
uutt0a2(u(xxx,y,uzy)yuzz)0
c( t2udt)dV [ t2 cudV]dt (1.1)
t1 t
t1
t
(2)通过曲面 S 进入 内的热量 Q 1
由傅里叶热传导定律,从 t 1 到 t 2 这段时间内通过 S
进入 内的热量为
Q t2
1
t1
u
k(x,y,z) dSdt,
S
n
由高斯公式
divAdxdydzAgndSx
程: u t a2 x 2u 2.
(1.12)
而对于薄片的热传导,可得二维热传导方程:
ua2(2u2u).
t
x2 y2
(1.13)
3 拉普拉斯方程
当我们研究物理中的各类现象,如振动、热传导、
扩散等的稳定过程时,由于表达该物理过程的物理
量 不随时u 间变化而变化,因此
. u 0
t
如果我们考虑的是一个稳定的热场,则可以得到不

人教版高中物理必修课件《牛顿运动定律》复习PPT课件

人教版高中物理必修课件《牛顿运动定律》复习PPT课件

2.一有固定斜面的小车在水平面上做直线运动,小球通
过细绳与车顶相连.小球某时刻正处于图示状态.设 斜面对小球的支持力为N,细绳对小球的拉力为T,关 于此时刻小球的受力情况,下列说法正确的是(AB)
A.若小车向左运动,N可能为零
B.若小车向左运动,T可能为零


C.若小车向右运动,N不可能为零
D.若小车向右运动,T不可能为零
托住质量为m的小球,小球用轻弹簧系住,当
小球处于静止状态时,弹簧恰好水平.则当木
板AB突然向下撤离的瞬间,小球的加速度大
小为 (B )
A.0
B.2 3 g
3
C.g
D.3 g
3
瞬时性
[名师课堂教学]人教版高中物理必 修课件 《牛顿 运动定 律》复 习PPT课 件(完 整版PP T)
• 5、一个小杯子的侧壁有一小孔,杯内盛水后, [名师课堂教学]人教版高中物理必修课件《牛顿运动定律》复习PPT课件(完整版PPT) 水会从小孔射出。现使杯自由下落,则杯中
3、小车从足够长的光滑斜面自由下滑,斜面的 倾角为α,小车上用细线吊着小球m,若小球与 小车相对静止,则下列四图中悬线的状态可能的 是
α
A
α
B
√α C
α
D
同向性
[名师课堂教学]人教版高中物理必 修课件 《牛顿 运动定 律》复 习PPT课 件(完 整版PP T)
4.如右图所示,用倾角为30°的光滑木板AB
[名师课堂教学]人教版高中物理必 修课件 《牛顿 运动定 律》复 习PPT课 件(完 整版PP T)
人 [教 名版 师高 课中 堂物 教理 学必 ]修 人1教课版件高:中第物四理章必《修牛课顿件运《动牛定顿律运》动复定习律(共 》1复7 张 习PPT)课 件(完 整版PP T)

倒立摆模型推导

倒立摆模型推导

倒立摆系统模型研究控制系统的数学模型是描述系统内部物理量或变量之间关系的数学表达式。

在静态条件下(即变量各阶导数为零),描述变量之间关系的代数方程称为静态数学模型;而描述变量各阶导数之间关系的微分方程称为动态数学模型。

如果已知输入量及变量的初始条件,对微分方程求解,则可以得到系统输出量的表达式,并由此对系统进行性能分析。

因此,建立控制系统的数学模型是进行控制系统分析和设计的首要工作。

系统建模可以分为两种方式:实验建模和机理建模。

实验建模是通过在研究对象上加入各种由研究者事先确定的输入信号,激励研究对象,并通过传感器检测其可观测的输出,应用系统辩识的手法分析输入-输出关系,建立适当的数学模型逼近实际系统。

机理建模就是在了解研究对象的运动规律基础上,通过物理、化学的知识和数学手段建立起系统的运动方程。

对于倒立摆系统,由于其本身是自不稳定的系统,实验建模存在一定的困难,故而选用机理建模的方法。

为了在数学上推导和分析的方便,可作出如下假设:1) 摆杆在运动中是不变形的刚体;2) 齿型带与轮之间无相对滑动,齿型带无拉长现象; 3) 各种摩擦系数固定不变; 4) 忽略空气阻力;在忽略掉这些次要的因素后,倒立摆系统就是一个典型的运动刚体系统,可以在惯性坐标系内应用经典力学理论建立系统的动力学方程。

本文采用分析力学Lagrange 方程建立一、二级倒立摆的数学模型。

Lagrange 方程有如下特点:1) 它是以广义坐标表达任意完整系统的运动方程式,方程的数目和系统的自由度数是一致的。

2) 理想的约束反力不出现在方程组中,因此在建立系统的运动方程时,只需分析已知的主动力,而不必分析未知的约束反力。

3) Lagrange 方程是以能量的观点建立起来的运动方程式,为了列出系统的运动方程式,只需从两个方面进行分析,一个是表征系统运动的动力学能量——系统的动能,另一个是表征主动力作用的动力学量——广义力。

因此,用Lagrange 建模可以大大简化系统的建模过程。

复摆研究PPT课件

复摆研究PPT课件

(3)
其中 2 mgh
I
。近似有
(4)
&&
2 sin 2
此方程说明该复摆在小角度下作简谐振动,该复摆振动周期为
T 2 I
(5)
mgh
设为转轴过质心且与O轴平行时的转动惯量,那么根据平行轴定律可知
I IG mh2
(6)
代入上式得 (7)
T 2 IG mh2 mgh
第3页/共25页
g
10)式为直线方程,实验中(实验前B摆锤A和B已经取下) 测出n组(x,y)值,
用作图法求直线的截距A和斜率B,所以
(11) 由 ( 1 1 ) 式 可 求 得 重 力 加 速 度 g 。第4页/共25页
关键技术展示
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理论重力加速度的计算
• 地球各点重力加速度近似计算公式: g=g0 (1-0.00265cos&)/1+(2h/R) 其中,g0:地球标准重力加速度9.80665(m/m2s) ,&:测量点的地球纬度 ,h:测量点的海拔高度 ,R:地球的平均半 径(R=6370km)
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复摆法测重力加速度实验原理
如图所示,刚体绕固定轴O在竖直 平面内作左右摆动,G是该物体 的质心,与轴O的距离为,为其 摆动角度。若规定右转角为正, 此时刚体所受力矩与角位移方向 相反,则有
(1) 又据转动定律,该复摆又有
(2)
M mghsin
M I
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由(1)和(2)可得
M I
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由(1)和(2)可得
(3)
&&
2 sin
其中 2 mgh
I
(4)
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第十讲
倒摆与杜芬方程
1.倒摆实验
1.1倒摆实验演示
1.2倒摆的简化模型与运动方程
倒摆可以简化成右图的模型,它的运动可以用杜芬方程描述,
d 2x dt 2
+k dx dt

x +x 3
=f cos ωt 改变运动阻尼,可以演示运动状态从周期解到混沌的变化。

3.杜芬(Duffing)方程
下面用波形图,相图,频谱图和庞加莱截面图(map 图)研究系统的运动。

3.1无阻尼无驱动情形d 2x dt 2−x +x 3
=0积分得
12 dx dt 2+12 12x 4
−x 2 =E
所以势能是
V =
12 12
x 4
−x 2 这时有三个平衡点,x =0(不稳定平衡点),x =±1(是稳定平衡点)。

相平面上奇点:鞍点(0,0);中心型奇点(1,0)和(-1,0)。

根据能量分成三种运动。

1.−0.25<E<0,绕x=±1两个闭轨道,代表在稳定平衡位置附近的周期振动动。

(图中E=−0.1,−0.2)
2.E=0,对应∞型轨道,是同宿轨道,同宿点(0,0)。

3.E>0,绕x=0,±1三个平衡位置的闭轨道,也是周期运动。

图中E=0.2。

>>ezplot(’y^2+x^4/2-x^2’,[-1.6,1.6])
>>hold on
>>ezplot(’y^2+x^4/2-x^2+0.2’)
>>ezplot(’y^2+x^4/2-x^2+0.4’)
>>ezplot(’y^2+x^4/2-x^2-0.4’)
3.2有阻尼无驱动情形
这时的方程成为
d2x dt2+k
dx
dt
−x+x3=0
奇点:原点是鞍点,坐标(x=±1)处两不动点,是吸引子。

整个相平面被分隔成两个区域,不同区的相点分别流向这两个不动点。

3.2有阻尼有驱动情形
这时的方程成为
d2x dt2+k
dx
dt
−x+x3=f cosωt

尼消耗能量,外部驱动补充能量,系统的运动状态解有周期解或混沌解。

为了掌握运动的整体情况,先画系统的终态解随阻尼系数k 变化的分岔图如下。

(0.5≤k ≤1.5,f =1,ω=1.)
function dbd global d
x0=0.1;v0=0.1;d0=0.5:0.002:1.5;
axis([0.51.5-1.51.5])hold on
for j=1:length(d0)d=d0(j);
[t,u]=ode45(@dbdfun,...
[0:2*pi/60:60*pi],[x0,v0]);plot(d,u(901:60:1800,2),’r.’);end
3.3.1周期解的情形
在map 图上,周期1吸引子是一个点,在频谱图是一个频率。

k =1.5
在map 图上,周期2吸引子是两个点,在频谱图是两个频率。

k =1.35
3.3.2混沌解
在map图上的奇怪吸引子,它的频
谱是连续的。

k=1.15
混沌状态下v0相差0.001时形成的
两条分开的曲线。

程序如下
function db global d
%\fs{设v0有微小的变化,比较解的变化情况}
x0=0.1;v0=0.1;d=0.78;
[t,u]=ode45(@dbfun,[0:0.01:100],[x0,v0]);
[t1,u1]=ode45(@dbfun,[0:0.01:100],[x0,v0-0.001]);
figure
plot(t,u(:,1),’r’,t1,u1(:,1),’g’)
xlabel(’时间’);
ylabel(’摆角’);
title(’混沌状态下初条件有微小差异会形成的两条分开的曲线’);
%\fs{当d=1.5,为周期1吸引子;当d=1.35为周期2吸引子;当d=1.15为奇怪吸引子,}
%\fs{读者可以改变d值,以观察不同的情况}
d0=[1.5,1.35,1.15];
str{1}=’庞加莱截面―周期1吸引子’;
str{2}=’庞加莱截面―周期2吸引子’;
str{3}=’庞加莱截面―奇怪吸引子’;
for j=1:3
d=d0(j);
[t,u]=ode45(@dbfun,[0:2*pi/300:200*pi],[x0,v0]);
figure
set(gcf,’unit’,’normalized’,’Position’,[0.040.040.940.8]);
subplot(2,2,1)%\fs{位移曲线}
plot(t,u(:,1))
title(’位移曲线’);
axis([0,150,-2.5,2.5]);
xlabel(’x’);ylabel(’t’);
subplot(2,2,2)%\fs{相图(奇怪吸引子)}
plot(u(20000:end,1),u(20000:end,2))
title(’相图’);
axis([-22-1.51.5])
xlabel(’x’);ylabel(’v’);
Y=fft(u(:,1));%\fs{傅里叶功率分析}
Y(1)=[];n=length(Y);m=fix(n/2);
power=abs(Y(1:m)).^2/n^2;%\fs{功率}
freq=100*(1:n/2)./n;%\fs{频率}
subplot(2,3,4)
plot(freq,power)
axis([00.600.15])
title(’功率谱’);
xlabel(’频率/Hz’);ylabel(’功率/w’);
subplot(2,3,5)%\fs{庞加莱截面}
plot(u(2000:300:30000,1),u(2000:300:30000,2),’r.’);
axis([-22-1.51.5])
title(str{j});
subplot(2,3,6)%\fs{实物模拟图}
h=plot([0,sin(x0)],[0,cos(x0)],’o-’,’erasemode’,’xor’); axis([-11-11])
title(’倒摆运动模拟’);
for i=25000:30000
set(h,’xData’,[0,sin(u(i,1))],’yData’,[0,cos(u(i,1))]);
drawnow
end end
%---------------------
function ydot=dbfun(t,y)
global d
r=1;w=1;
ydot=[y(2);
-y(1)^3+y(1)-d*y(2)+r*cos(w*t)];。

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