(新教材)高中生物《免疫学的应用》PPT完美课件人教版1

合集下载

4.4免疫学的应用-高二生物课件(人教版2019选择性必修1)

4.4免疫学的应用-高二生物课件(人教版2019选择性必修1)

二 器官移植
讨论2:在进行器官移植或骨髓移植时,为什么都要先进行配型,即 检查供体和受体之间的组织相容性呢?
先进行配型是因为,受体和供体的组织相容性抗原越一致, 在进行移 植时发生免疫排斥的可能性就越低,移植的器官就越容易存活。如果 配型不合适,发生排斥的可能性就大,就不适合移植。
讨论4:在进行器官移植时,运用免疫抑制剂可以提高成活率。但这 些药物会使淋巴细胞减少,因而患者容易患感染性疾病。这一问题 该如何解决?
病毒载体疫苗:科学家使用基因编辑技术,将病原体中产生抗原的基 因片段转入到某些毒性较弱的病毒基因中,让这些毒性较弱的病毒表 达出目标病原体的抗原,从而在人体内产生免疫反应。
病原体a
弱病毒
减毒疫苗 灭活疫苗 蛋白类疫苗 病毒载体疫苗 核酸疫苗
一 疫苗
病毒载体疫苗:科学家使用基因编辑技术,将病原体中产生抗原的基 因片段转入到某些毒性较弱的病毒基因中,让这些毒性较弱的病毒表 达出目标病原体的抗原,从而在人体内产生免疫反应。
研究人员又利用干细胞成功培养出了人类胚胎
期的结肠组织,培养成熟后,它与人体的肠组
织具有很高的相似性。你还可以搜集到更多的
科学家利用干细胞培养组织、器官的研究进展
的报道。
科研人员培育出的人工心脏(红色为 心肌细胞,绿色环是一类结缔组织)
讨论3:利用由自体干细胞培养出的组织、器官进行移植,有何优点?
讨论3:利用由自体干细胞培养 出的组织、器官进行移植,有何 优点?
阅读课本思考讨论并回答相关问题!
二 器官移植 ➢ 问题一:进行器官移植手术后,免疫系统会把来自其他人的器官当作 “非己”成分进行攻击,这就是器官移植容易失败的原因
①每个人的细胞表面都带有一组与别人不同的蛋白质,标明细胞身份的标 签物质—组织相容性抗原(MHC),也叫人类白细胞抗原( HLA )。 ②每个人的白细胞能够识别HLA,区分自己和非己。 ③正常情况下,白细胞不攻击自身细胞。 ④如果将别人的组织或器官移植过来,就能识别HLA不同而发起攻击。 ⑤除了同卵双胞胎外,不同的人具有不同的组织相容性抗原。

《免疫学应用》课件

《免疫学应用》课件
《免疫学应用》PPT课件
欢迎来到《免疫学应用》课程!在这个课程中,我们将深入探讨免疫学在医 学和生物学中的应用,以及它对人类健康的重要性。
什么是免疫学
免疫学是研究机体免疫系统及其功能的学科。它涉及如何识别病原体、攻击病原体以及记忆病原体的过程。
免疫学在医学和生物学中的应用
医学应用
免疫学为疾病的诊断、预防和治疗提供了重要的 方法和工具。
生物学应用
免疫学帮助我们理解机体对病原体的防御机制以 及免疫系统的调节机制。
免疫学研究方法
细胞免疫学
• 淋巴细胞分型和鉴定 • 免疫球蛋白检测
分子免疫学
• DNA克隆 • 蛋白质印迹分析
免疫反应
1 识别病原体
免疫系统通过识别病原体上的特定结构,如抗原,来触发免疫反应。
2 攻击病原体
免疫系统利用各种免疫细胞和分子,如抗体和细胞因子,攻击和摧毁病原体。
自身免疫疾病 过敏反应 免疫缺陷病
免疫系统错误地攻击机体自身组织,导致疾病发 生。
免疫系统对无害的物质产生过度反应,导致过敏 症状。
免疫系统功能不全,导致机体难以抵御病原体, 易感染。
Hale Waihona Puke 免疫治疗原理和方法
免疫治疗利用免疫系统来治疗疾病,例如癌症。它 可以增强免疫系统的攻击能力。
应用领域和前景
免疫治疗在癌症、自身免疫疾病等领域有着广泛的 应用前景。
3 记忆病原体
一旦免疫系统与特定病原体接触过,它会形成对该病原体的记忆,以便更快更有效地对 抗再次感染。
细胞调节和免疫反应
1
细胞因子和化学介质
细胞因子和化学介质在免疫反应中起到调节作用,可以促进或抑制免疫系统的活 性。
2
免疫调节

高中生物新人教版选择必修1免疫学的应用课件(36张)

高中生物新人教版选择必修1免疫学的应用课件(36张)

解析 据图可知同一抗原可以和不同的抗体结合,说明针对同一抗原机体可能产生不 同抗体,A正确;抗体1与AFP结合,抗体2与酶结合,这两者再结合形成双抗体,双 抗体中的酶可以催化底物生成产物,可通过测定单位时间内产物量来检测AFP含量,B 正确;抗体1与抗体2与AFP的不同位点结合,C错误;利用酶的高效性在短时间内可 得到大量产物,放大了检测的效果,D正确。 答案 C
解析 接种疫苗目的是使机体产生抗体和记忆细胞,产生更强的特异性免疫,A正确; 利用免疫增强剂可增强细胞免疫对癌变细胞的清除,B错误;免疫抑制剂能使T细胞增 殖受阻,使细胞免疫减弱,有利于器官移植,C正确;吞噬细胞对抗原处理后可以呈 递抗原信息给T细胞或B细胞等其他淋巴细胞,D正确。 答案 B
素养提升 社会责任——免疫诊断技术与人体健康
[应用示例] (2019·福建高二期末)人甲胎蛋白(AFP)是原发性肝癌的高特异性和高灵敏 度的肿瘤标志物之一。医学上常用“双抗体夹心法”定量检测AFP,其原理如下图, 下列叙述错误的是( )
A.针对同一抗原机体可能产生不同抗体 B.通过测定单位时间内产物量来检测AFP含量 C.抗体1与抗体2均与AFP同一位点结合 D.利用酶的高效催化作用放大了检测的效果
解析 基因疫苗导入人体可以表达出抗原,在抗原的刺激下可以引起机体产生免疫 反应,A错误;基因疫苗引起免疫反应前,病原微生物的一段基因(目的基因)必须经 过转录和翻译的过程表达出抗原,B正确;基因疫苗内含控制抗原合成的基因,该 基因的表达产物能引起机体特异性免疫反应,C错误;接种后若感染此病原微生物, 则体内记忆细胞会迅速增殖分化产生大量的浆细胞,大量的浆细胞产生大量的抗体, D错误。 答案 B
联想质疑 ★供体器官短缺是器官移植面临的问题之一

新教材人教版选择性必修1 4.4 免疫学的应用 课件(44张)

新教材人教版选择性必修1 4.4 免疫学的应用 课件(44张)

【解析】选B。疫苗可以同时刺激人体产生细胞免疫和 体液免疫,A错误;免疫过程中,抗原呈递细胞将抗原呈递 给辅助性T细胞,辅助性T细胞再产生细胞因子作用于B细 胞,B正确;浆细胞不能识别抗原,C错误;抗体的作用有特 异性,所以一种抗体不能作用于三种抗原,D错误。
【素养·探究】——母题追问 (1)科学思维——归纳与概括 首次接种“百白破”三联体疫苗后,机体能够特异性识 别抗原的免疫细胞有哪些? 提示:B细胞、辅助性T细胞、细胞毒性T细胞。
【思考·探究】 患过某些传染病后康复的人,终生不再患该病,而注射
流感疫苗,只能短期内预防流感。利用所学知识解释原 因。(科学思维) (1)患过某些传染病后康复的人,终生不再患该病,原因 有哪些?
提示:一方面,相应的记忆细胞可以在抗原消失后存活几 年甚至几十年;另一方面,病原体变异类型少甚至基本无 变异类型。
(2)注射流感疫苗,只能短期内预防流感的原因是什么? 提示:一方面,记忆细胞存活时间短;另一方面,流感病毒 的遗传物质是RNA,变异类型多且变异快。
【素养案例】 百日咳、白喉和破伤风是三种常见传染病,分别由三种 致病菌导致。我国政府在儿童中推广“百白破”三联体 疫苗的免费接种,大大降低了发病率,接种疫苗后一定会 出现的是 ( )
引起的传染病。 (2)_记__忆__性:免疫力能维持较长的时间。
【激疑】 疫苗与病原体相比,有什么异同? 提示:与病原体相比,相同的是疫苗具有病原体的抗原 特性,不同的是疫苗失去病原体的感染力。
二、器官移植 1.概念:医学上用_正__常__的__器__官__置__换__丧__失__功__能__的__器__官__,以 重建其生理功能的技术。 2.面临问题: (1)免疫排斥: ①原因:_组__织__相__容__性__抗__原__(_H_L_A_)_不__同__。

《免疫学的应用》人教版完美PPT

《免疫学的应用》人教版完美PPT
新型冠状病毒灭活疫苗(Vero细胞)随机、双盲、安慰剂 平行对照Ⅰ/Ⅱ期临床试验。本次I期临床试验,受试者将 分为Ⅰ/Ⅱ期,各期再分为低剂量组、中剂量组和高剂量 组,各组均设置对照组(注射安慰剂)。Ⅰ期试验组每组 24人,对照组8人;Ⅱ期试验组每组60人,对照组20人
原理 疫苗是将病原微生物(如细菌、立克次氏体、病毒等)

1.因为种群是由许多个体组成的,每 个个体 的细胞 中都有 成千上 万个基 因,这 样,每 一代就 会产生 大量的 突变。

2.有翅的昆虫有时会出现残翅和无翅 的突变 类型, 这类昆 虫在正 常情况 下很难 生存下 去。

3.但是在经常刮大风的海岛上,这类 昆虫却 因为不 能飞行 而避免 了被海 风吹到 海里淹 死。
医学上把用正常的器官置换丧失功能的器官, 以重建其生理功能的技术叫作器官移植
资料分析:器官移植所带来的问题
1、最初进行的器官移植,为什 么总是不成功? 2、运用免疫抑制剂可以提高器官 移植的成活率,但是这些药物会 使淋巴细胞减少,反而容易感染 疾病,该如何解决? 3、仅靠医疗技术的改进,能解决 器官移植所面临的所有问题吗?
及其代谢产物,经过人工减毒、灭活或利用转基因等方法 制成的用于预防传染病的自动免疫制剂。疫苗保留了病原 菌刺激动物体免疫系统的特性。当动物体接触到这种不具 伤害力的病原菌后,免疫系统便会产生一定的保护物质, 如免疫激素、活性生理物质、特殊抗体等;当动物再次接 触到这种病原菌时,动物体的免疫系统便会依循其原有的 记忆,制造更多的保护物质来阻止病原菌的伤害。
用免疫抑制药物,使免疫系统“迟钝”以 减轻排斥反应,使器官能长期存留。
免疫学的应用
1、免疫预防:根据特异性免疫产生的原理,运用人工接种的方法使机体产生获

免疫学的应用课件高二上学期生物人教版选择性必修1

免疫学的应用课件高二上学期生物人教版选择性必修1

组织相容性抗原(HLA)
每个人的细胞表面都带有一组与别人不同的蛋白质,标明细胞身份 的标签物质。
白细胞能够识别HLA,区分自己和非己。 正常情况下,白细胞不攻击自身细胞。
MHC——组织相容性抗原 HLA ——人类白细胞抗原
同种异型抗原的直接识别及其效应
活动3 分析器官移植所面临的问题
3.不完全的配型仍会发生免疫排斥,有可能导致移植器官的死亡,如何解决? 运用免疫抑制剂
人教版高中生物 选择性必修1
第4章 免疫调节
第4节
免疫学的应用
1 阐明疫苗发挥作用的原理(重点)。 2 说出器官移植面临的问题,认同器官捐献。
通过接种新冠疫苗的 文字资料,引入新课
保护自己 接种疫苗
据国家卫健委通报,截至2022年6月16日,全国累 计报告接种新冠疫苗33亿9311.9万剂次,接种总人 数达到12亿9233.4万人,居世界首位。接种疫苗仍 是预防感染新型冠状病毒肺炎最为有效的解决方案, 是终结疫情最有力的科技武器
接种物 接种后反应 免疫效果
人痘 接种
人减毒天 轻度感染,、 不再感 花病毒 2%的致死率 染天花
爱德华·琴纳(英) 发明牛痘接种
牛痘 接种
牛减毒天 花病毒
脓疱,间或伴 不再感 随一些轻微的 染天花 不适。
1.1疫苗的概念
疫苗通常是用灭活的或减毒的病原体制成的生物制品。 思考:疫苗必须包含一个完整的病原体吗? 为什么?
2.为什么灭活的新冠疫苗需要接种2针或3针? 接种完疫苗后,体内的抗体水平随着时间的推移慢慢下降,疫苗产生的保护效 果就减弱了。这时候再增加第2或第3针,就可以提高体内的抗体水平,加强机 体抵抗力。
活动2 分析接种疫苗时遇到的问题

《免疫学的应用》PPT人教版1

《免疫学的应用》PPT人教版1

《免疫学的应用》PPT人教版1课件优 秀课件 ppt课 件免费 课件优 秀课件 课件下 载
接种一次麻疹疫苗,终身就不会得麻疹
这到底是什么原因呢?
《免疫学的应用》PPT人教版1课件优 秀课件 ppt课 件免费 课件优 秀课件 课件下 载
第4节免疫学的应用
《免疫学的应用》PPT人教版1课件优 秀课件 ppt课 件免费 课件优 秀课件 课件下 载
在人类的历史上,传染病夺去了无数人的生命。而免疫学正是在人类与 传染病斗争的过程中发展起来的。
《免疫学的应用》PPT人教版1课件优 秀课件 ppt课 件免费 课件优 秀课件 课件下 载
一.疫苗
第4节免疫学的应用
我国是世界上最早用免疫的方法 预防传染病的国家。
种痘防天花
《免疫学的应用》PPT人教版1课件优 秀课件 ppt课 件免费 课件优 秀课件 课件下 载
某同学在流感开始大规模流行前接种了流感疫苗,可是没过一两 个月,他患流感了。
为什么注射的流感疫苗没起到预防作用呢?
《免疫学的应用》PPT人教版1课件优 秀课件 ppt课 件免费 课件优 秀课件 课件下 载
《免疫学的应用》PPT人教版1课件优 秀课件 ppt课 件免费 课件优 秀课件 课件下 载
第4节免疫学的应用
《免疫学的应用》PPT人教版1课件优 秀课件 ppt课 件免费 课件优 秀课件 课件下 载
《免疫学的应用》PPT人教版1课件优 秀课件 ppt课 件免费 课件优 秀课件 课件下 载
二.器官移植
第4节免疫学的应用
阅读课本资料问题:免疫排斥、供体器官短缺等。 (2)希望:自体干细胞培养的组织器官的移植,
(2)灭活疫苗:强抗原病原微生物用物理方法灭活后制 作而成。常用的有伤寒疫苗、狂犬疫苗等。制备简单, 保存时间长且相对较安全,接种量大,且需要多次接种。

新教材人教版选择性必修一 4.4免疫学的应用 课件(23张)

新教材人教版选择性必修一 4.4免疫学的应用 课件(23张)

1.疫苗通常用灭活和减毒的病原体制成,接种后机
C 体可产生免疫反应,达到预防疾病的目的。下列叙
述正确的是( ) A.接种疫苗可激发人体免疫反应来抵抗各种疾病 B.接种疫苗后,机体产生的抗体可一直起防御作用 C.灭活和减毒的病原体保留了其抗原特性,但不会 致病
D.接种疫苗后同种病原体再次侵染时,浆细胞只来 自记忆细胞的分化
亡逾千万人。当今,鼠疫在北美、欧洲等地几乎已经绝 迹,但在亚洲、非洲的一些地区还时有出现。
我国最早用“种痘”的方法预防天花。
疫苗是将病原微生物(如细菌、病毒等)及其代谢产物, 经过人工减毒、灭活或利用基因工程等方法制成的用于 预防传染病的自动免疫制剂。疫苗保留了病原微生物刺 激动物体免疫系统的特性。
A 是( )
A.疫苗的研究和开发可防止过敏反应的发 生
B.免疫抑制剂的应用可提高器官移植的成 活率
C.利用人工标记的抗体可对组织内的抗原 进行检测
D.注射疫苗的目的是提高机体相应的特异 性免疫功能
鼠疫:最令人恐怖的是第二次世界性鼠疫大流行,史称 “黑死病”,1348~1351年在欧洲迅速蔓延,患者3~5 天内即死,3年内丧生人数达6200万(有的说是3000 万),欧洲人口减少近1/4,其中威尼斯减70%,英国 减58%,法国减3/4。此次“黑死病”延续到17世纪才
消弭。流行范围较广的是第三次世界性鼠疫大流行。 1894年,香港地区爆发鼠疫,20世纪30年代达到最高峰, 波及亚洲、欧洲、美洲、非洲和澳洲的60多个国家,死
我国首个人和动物DNA疫苗获得新兽药证书,用 于预防某个亚型的禽流感
疫苗的应用是人们根据免疫反应的规律来设计的, 促进机体有利的免疫反应,从而维护人体健康。
1.以某种你熟悉的疫苗为例,和同学们交流它的 作用。

高中生物新人教版选择性必修1免疫学的应用(42张)课件

高中生物新人教版选择性必修1免疫学的应用(42张)课件

③增殖:侵入人体后能识别并结合辅助性 T 细胞表面的受体,
进入细胞。
第3节 免疫失调 第4节 免疫学的应用
1
2
3
4
5
必备知识·聚焦概念 关键能力·突破重难 应用创新·提升素养 课堂检测·巩固素能 课后素养落实
④遗传信息表达:
a.逆转录需要逆转录酶的催化,逆转录酶来自病毒。转录和翻 译所需的酶来自宿主细胞。
第3节 免疫失调 第4节 免疫学的应用
1
2
3
4
5
必备知识·聚焦概念 关键能力·突破重难 应用创新·提升素养 课堂检测·巩固素能 课后素养落实
6.× 利用免疫治疗时,对于免疫功能低下者使用免疫增强法, 对于有些疾病则使用免疫抑制疗法。
第3节 免疫失调 第4节 免疫学的应用
1
2
3
4
5
必备知识·聚焦概念 关键能力·突破重难 应用创新·提升素养 课堂检测·巩固素能 课后素养落实
结构十分相似,当人体感染这种病菌后,免疫系统不仅向病菌发起 进攻,而且也向心脏瓣膜发起进攻。结果,在消灭病菌的同时,心脏 也
受到损伤,这就是风湿性心脏病。
第3节 免疫失调 第4节 免疫学的应用
1
2
3
4
5
必备知识·聚焦概念 关键能力·突破重难 应用创新·提升素养 课堂检测·巩固素能 课后素养落实
三、免疫缺陷病 1.概念:指由机体免疫功能不足 或缺乏而引起的疾病。 2.种类 (1)先天性免疫缺陷病:由于遗传 而生来就有的免疫缺陷。 (2)获得性免疫缺陷病:由疾病和其他因素 引起的免疫缺陷。大 多数免疫缺陷病都属于获得性免疫缺陷病。
B [自身产生抗体对自身组织发生免疫反应导致的疾病属于自 身免疫病,A 项正确;浆细胞来源于 B 细胞或记忆 B 细胞的增殖分 化,B 项错误;在血糖调节的神经调节中,下丘脑通过传出神经支配 胰岛 B 细胞的分泌活动,C 项正确;Y1、Y2、Y3 分别破坏胰岛 B 细 胞上的葡萄糖受体、胰岛 B 细胞、靶细胞上胰岛素受体,其中①② 引起的胰岛素分泌不足,可以通过注射胰岛素来缓解,D 项正确。]

人教版新教材《免疫学的应用》课件

人教版新教材《免疫学的应用》课件

课堂篇探究学习
探究点二
探究点一
(2)在人体的作用时间不同灭活疫苗一般注射一针后产生免疫力不高, 需要注射2~3次或加强注射,才能产生较为满意的免疫力;减毒活疫苗在体内的作用时间 长,往往只需要接种一次, 即可产生稳固的免疫力,这类疫苗有脊髓 灰质炎疫苗、麻疹疫苗等。(3)安全性不同灭活疫苗使用安全,易于保存,无污染危险;一般减毒活疫苗均保留 一定残余毒力,对一些个体(如免疫缺陷者)可能诱发严重疾病,减毒 活疫苗是活微生物制剂,可能造成环境污染而引发交叉感染等。
课堂篇探究学习
探究点二
探究点一
2.疫苗的作用机理疫苗的应用是人们根据免疫反应的规律来设计的, 当给机体输入外源抗原时,免疫系统能够产生反应,而且这种反应具有特异性。除 此之外,免疫系统还具有记忆性,免疫力能维持较长的时间。知识拓展灭活疫苗和减毒活疫苗的比较(1)病原微生物的状态不同灭活疫苗是将病原微生物及其代谢产物用物理或化学的方法使其 灭活,丧失毒力,但仍保留其免疫原性而制成的疫苗;减毒活疫苗是 将病原微生物(细菌和病毒)在人工条件下使其丧失致病性,但仍保 留其繁衍能力和免疫原性, 以此制成减毒活疫苗。
课堂篇探究学习
探究点二
探究点一
归纳提升1.疫苗的作用接种疫苗使人体内产生相应的抗体和记忆细胞,从而对特定传染病具有抵抗力。知识拓展基因工程疫苗使用DNA重组生物技术,把天然的或人工合成的遗传物质定向插入细菌、酵母菌或哺乳动物细胞中,使之充分表达,经纯化后而制得 的疫苗。应用基因工程技术能制出不含感染性物质的亚单位疫苗、 稳定的减毒疫苗及能预防多种疾病的多价疫苗。如把编码乙型肝 炎表面抗原的基因插入酵母菌基因组,制成DNA重组乙型肝炎疫苗 ;把乙肝表面抗原、流感病毒血凝素、单纯疱疹病毒基因插入牛痘 苗基因组中制成的多价疫苗等。

免疫学的应用课件-高二生物人教版选择性必修1

免疫学的应用课件-高二生物人教版选择性必修1
其是减毒疫苗引发的免疫反应相对强烈,能引起可感知的反应。
二、疫苗的种类
①减毒活疫苗 是经过多代繁殖以减弱其毒力,但病毒或细菌 仍然存活,接种后在人体内仍然可以繁殖,类 似于一个自然感染的过程。免疫效果持久。
例:卡介苗(预防结核病)、脊髓灰质炎疫苗、麻疹疫苗等
②灭活疫苗 是指将细菌或病毒杀死,经过分离、提纯等工艺, 保留细菌或病毒中有用的部分注射进人体,引起免 疫反应,产生抗体和记忆细胞,安全性好,但效果 比减毒疫苗差,需多次接种。
人乳头瘤病毒(HPV)疫苗(预防子宫颈癌)
二、疫苗的种类
③新型疫苗(如基因工程疫苗等)
主要是利用病原体的DNA或RNA在机体内表达出来,从而刺 激机体产生免疫反应,安全性好,效果比减毒疫苗差,需多 次强化
DNA疫苗、mRNA疫苗 注:DNA疫苗(或mRNA疫苗)注入人体后,其DNA(或RNA)
在人体内表达出相应的蛋白质,该蛋白质作为抗原,会激发人 体发生免疫反应
2 类胚胎期的结肠组织,培养成熟后,它与人体的肠组织具
有很高的相似性。
科研人员培育出的人工心
脏(红色为心肌细胞,绿
色环是一类结缔组织)
➢ 思考: 利用由自体干细胞培养出的组织、器官进行移植,有何优点?
移植器官和受体的组织相容性抗原相同,移植后发生免疫排斥 的可能性很小。
(4)器官移植的希望
②唤醒潜藏在人们心灵深处的爱心,有更多的人加入到自愿 捐献器官的行列中来。
免疫重建
将正常个体的造血干细胞或淋巴细胞转移 给免疫缺陷个体,以恢复其免疫功能。
1.下列免疫接种正确的有( D )
①给新生儿接种卡介苗以预防结核病 ②为了预防乙肝注射乙肝疫苗 ③蛇咬伤后马上注射抗蛇毒血清 血清中有抗体 ④为预防伤寒注射伤寒菌苗 A.②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③④

高中生物新人教版选择性必修1免疫学的应用(32张)课件

高中生物新人教版选择性必修1免疫学的应用(32张)课件

问题
原因
解决办法及希望
①进行器官移植手术后,免疫系统 ①使用免疫抑制剂,抑制
会把来自其他人的器官当作“非己”免疫系统的功能,使免疫
存在免 成分进行攻击,这就是器官移植容 系统暂时处于无应答或弱
疫排斥 易失败的原因;
应答的状态,大大提高了
的问题 ②器官移植的成败,主要取决于供 器官移植的成活率,给需
容 易 者与受者的组织相容性抗原(HLA) 要进行器官移植的患者带
上一页
返回导航
下一页
第4章 免疫调节
30
4.每个人的细胞表面都带有一组与别人不同的蛋白质——组织相容性抗 原,也叫人类白细胞抗原,简称HLA。 5.器官移植的成败,主要取决于供者与受者的HLA是否一致或相近。 6.只要供者与受者的主要HLA有一半以上相同,就可以进行器官移植。
上一页
返回导航
下一页
第4章 免疫调节
苗,以积极的心态捐献骨髓等, 问题及解决问题的措施。
献爱心于人类。
上一页
返回导航
下一页
第4章 免疫调节
3
一、疫苗
灭活
减毒
麻疹疫苗
卡介苗
子宫颈癌
DNA疫苗
抗体
上一页
返回导航
下一页
第4章 免疫调节
4
[提醒] 与病原体相比,相同的是疫苗具有病原体的抗原特性,不同的 是疫苗失去病原体的感染力。
上一页
返回导航
下一页
第4章 免疫调节
18
2.(生命观念)首次接种“百白破”三联体疫苗后,机体能够特异性识别 抗原的免疫细胞有__________________________________。 答案:B细胞、辅助性T细胞、细胞毒性T细胞

4.4 免疫学的应用-高二生物课件(人教版2019选择性必修1)

4.4 免疫学的应用-高二生物课件(人教版2019选择性必修1)

真正的病原体 记忆B细胞 浆细胞
抗体 清除病原体
靶细胞
记忆T细胞 细胞毒性T细胞 裂解靶细胞暴露抗原
✓ 疫苗接种的技术发展史
我国是世界上最早用免疫的方法预防传染 病的国家。
世界上第一个预防癌症的疫苗——人乳头 瘤病毒(HPV)疫苗获得美国的批准。
第一代疫苗
“打”病原体 第二代疫苗
思考: 疫苗必须包含一个完整的病原体吗?为什么?
✓ ABO血型的鉴定
个体表现型 红细胞表面
抗原类型
血清中抗体类型
A型 A抗原 抗B抗体
B型 B抗原 抗A抗体
O型
无A抗原 无B抗原 即有A抗体 又有B抗体
AB型
既有A抗原 又有B抗原
无A抗体 无B抗体
(3)新型疫苗:基因工程疫苗等,DNA疫苗,RNA疫苗
灭活疫苗
APC 辅助性T细胞 B细胞
浆细胞 记忆B细胞

抗体
液 免

真正的病原体 记忆B细胞
浆细胞
抗体 清除病原体
靶细胞 减毒活疫苗
细胞毒性T细胞 APC 辅助性T细胞
B细胞
记忆T细胞
细胞毒性T细胞
体细
液 免
+
胞 免
浆细胞
抗体 疫

记忆B细胞
体液免疫
例如,狂犬疫苗、流感疫苗、我国研制的新 冠疫苗、人乳头瘤病毒 (HPV)疫苗
战斗力100 战斗力0
(2)减毒疫苗:又称活疫苗,将病原体通过体外长期培养或者是一些理化方法灭活疫苗
处理,丧失致病能力,毒性减弱或基本无毒的活菌或病毒制成的疫苗。
体液免疫 +
细胞免疫
例如,水痘疫苗、天花疫苗、卡介苗 (预防肺结核)、麻疹疫苗(预防麻 疹)、脊髓灰质炎疫苗(减毒或灭活, 预防脊髓灰质炎(小儿麻痹))
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

免疫排斥反应主要是细胞免疫的结果,若想要激发机体的 细胞免疫,必须活化T淋巴细胞,此时必须清楚T淋巴细胞 不能直接识别抗原,其识别抗原必须依赖于抗原呈递细胞, 如巨噬细胞、树突状细胞(DC)、B淋巴细胞等。
直接识别和间接识别的本质区别就在于为供体T淋巴细胞呈递抗原的APC细胞来 源于何处,如果来源于供体器官内留存的APC,则为直接识别(相当于供体器官 自己把自己暴露了);如果是受体的APC呈递,则为间接识别(受体自身免疫系 统发现)。
为应对新冠病毒疫情,我国启动了新冠病毒灭活疫苗、核
酸疫苗、重组蛋白疫苗、腺病毒载体疫苗、减毒流感病毒 载体疫苗五条技术路线。据世界卫生组织(WHO)统计, 截至3月21日全球共有51个候选疫苗Moderna研发的mRNA 疫苗重组新冠疫苗(腺病毒载体)均已在3月16日进入I期 临床试验阶段,腺病毒载体疫苗已于4月9日开始招募二期
器官移植:
概念:用正常的器官置换丧失功能的器官, 以重建其生理功能的技术 人类白细胞抗原(HLA, human leucocyte antigen):每个人的细胞表面,都有一组 与别人不同得组织相容性抗原。
意义:如果将别人的器官移植到病人身上, 病人的免疫系统会产生排斥反应。器官移 植的成败关键取决于供者与受者的HLA是否 一致或相近 应用:同卵双胞胎的HLA是完全一致的 移植中保证供者与受者的主要HLA有一半以 上相同,就可以进行。 同时,可以长期使
医学上把用正常的器官置换丧失功能的器官, 以重建其生理功能的技术叫作器官移植
资料分析:器官移植所带来的问题
1、最初进行的器官移植,为什 么总是不成功? 2、运用免疫抑制剂可以提高器官 移植的成活率,但是这些药物会 使淋巴细胞减少,反而容易感染 疾病,该如何解决? 3、仅靠医疗技术的改进,能解决 器官移植所面临的所有问题吗?

5.对比是本文主要的表现手法,以媳 妇迫于 生活压 力让丈 夫监守 自盗与 丈夫的 断然拒 绝为对 比.突 出了丈 夫的品 质。

6.一个真性情的人活在一个最冷酷的 现实中 ,一个 最洁净 的人落 在一个 最肮脏 的泥塘 里,一 个最遵 循内心 真实的 人面对 的是种 种的虚 伪和狡 诈。你 无法对 他们宽 容,哪 怕是丁 点儿的 虚与委 蛇,你 谨持自 己理想 的绝对 纯洁。

7.信仰是灵魂的支撑,对一个刚直的 文人来 说,它 比生命 重要得 多。当 肉体的 保存与 精神的 救赎发 生避无 可避的 冲突时 ,他们 毅然选 择了后 者,让 肉体下 沉,让 精神在 碧波中 飞升。
病毒灭活过程中,通常用福尔马林、甲醛等对病毒进行处理,利用这些物质与病 毒发生作用,从而使病毒蛋白变性以阻碍核酸从病毒颗粒中释放,使病毒失去感 染力。也可用丙内脂对病毒进行处理,可在不破坏病毒蛋白质的情况下,直接作 用于病毒的DNA或RNA,使得病毒遗传物质发生断裂,失去其功能。
减毒活疫苗最早可追溯至巴斯德生产的减毒狂犬病病毒疫苗。减毒活疫苗在制备 时,需筛选抗原性强且毒力降低的病毒株,在体内能够繁殖,长时间刺激机体, 诱导较强的免疫力,免疫效果很好,但是减毒毒株的筛选比较困难、耗时,且减 毒毒株在体内有恢复毒力的风险。

1.志愿精神可以表述为一种具体化或 日常化 的人文 精神。 作为促 进社区 发展、 社会进 步和社 会成员 个人身 心完善 的一种 价值观 念和社 会心理 ,志愿 精神在 日常生 活层面 的实际 体现形 式就是 志愿行 动。志 愿精神 的兴起 ,作为 一种独 特的社 会文化 形式, 体现了 在不同 层面上 的功能 。
用免疫抑制药物,使免疫系统“迟钝”以 减轻排斥反应,使器官能长期存留。
免疫学的应用
1、免疫预防:根据特异性免疫产生的原理,运用人工接种的方法使机体产生获
得性免疫能力,达到防治疾病的目的。如:接种牛痘预防天花,各种疫苗:卡介苗、脊



髓灰质炎疫苗、麻疹疫苗等
生 侯 伟 作 品
2、免疫诊断:用荧光标记某种抗体,用来检测是否存在 对应的抗原(抗原—抗体杂交技术)。
3、免疫治疗:
通过对人体输入抗体、胸腺素、淋巴因子或某些药物等,调节病 人的免疫功能,从而达到治疗疾病的目的。
胸腺素:从Leabharlann 、羊、猪的胸腺中提取出的多肽。能促进T细胞的
分化、成熟、增强T细胞的功能
治疗:抗体缺陷患者注射抗体(从健康人血清中分离出来)
细胞免疫缺陷或低下注射胸腺素(艾滋病、系统性红斑狼疮)
新型冠状病毒灭活疫苗(Vero细胞)随机、双盲、安慰剂 平行对照Ⅰ/Ⅱ期临床试验。本次I期临床试验,受试者将 分为Ⅰ/Ⅱ期,各期再分为低剂量组、中剂量组和高剂量 组,各组均设置对照组(注射安慰剂)。Ⅰ期试验组每组 24人,对照组8人;Ⅱ期试验组每组60人,对照组20人
原理 疫苗是将病原微生物(如细菌、立克次氏体、病毒等)
临床试验志愿者,这是全球首个启动二期临床研究的新冠 疫苗。
种牛痘为什么能预防天花?

医生把什么注射

到我们的身体?作用?



牛痘疫苗中含有人工处 理的减毒天花病毒,接 种后引起人体的免疫反 应,产生抗体与记忆细 胞。
思考、分析、讨论
疫苗是将病原微生物(如细菌、病毒等)及其代谢产 物,经过人工减毒、灭活或利用基因工程等方法制成的用 于预防传染病的自动免疫制剂。
及其代谢产物,经过人工减毒、灭活或利用转基因等方法 制成的用于预防传染病的自动免疫制剂。疫苗保留了病原 菌刺激动物体免疫系统的特性。当动物体接触到这种不具 伤害力的病原菌后,免疫系统便会产生一定的保护物质, 如免疫激素、活性生理物质、特殊抗体等;当动物再次接 触到这种病原菌时,动物体的免疫系统便会依循其原有的 记忆,制造更多的保护物质来阻止病原菌的伤害。

2.礼、乐与城市文明有密切关系,这 可从什 么是文 明,文 明与城 市的关 系,以 及什么 是城市 文明的 核心内 容等角 度加以 认识与 阐释。

3.小说开头的环境描写和简单的人物 对话, 交代了 “他” 的身份 和家庭 生活状 况,也 照应结 尾,凸 显人物 品质。

4.媳妇为了“他”也来到城市,来到 工地, 找不到 合适的 进钱门 路,就 捡起了 破烂, 为此, 她常常 抱怨“ 他”无 能。
相关文档
最新文档