幼儿园公开课教学反思
小班语言公开课教案及教学反思《幼儿园像我家》
小班语言公开课教案及教学反思《幼儿园像我家》教案：小班语言公开课教案《幼儿园像我家》教学目标：1. 帮助幼儿理解幼儿园就像他们的第二个家，学会喜欢幼儿园。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够简单叙述幼儿园里的场景和活动。
3. 培养幼儿的观察力和想象力。
教学准备：1. 教学用具：绘本《幼儿园像我家》、图片、幼儿大纸；2. 背景音乐：欢快的儿歌。
教学过程：1. 创设情境：给幼儿一个室内设计类的任务，幼儿要画一张“幼儿园像我家”的海报。
教师提前准备好大纸和彩色铅笔，让幼儿动手制作。
2. 听故事：教师读绘本《幼儿园像我家》，引导幼儿聚焦绘本中的场景和活动。
3. 讨论：教师通过问题引导幼儿进行讨论，例如：- 幼儿园里有哪些场景?- 幼儿园里有哪些活动?- 幼儿园里你最喜欢什么活动?- 你在幼儿园里遇到过什么有趣的事情?4. 观察活动：教师带领幼儿进行一次参观游览，让幼儿观察幼儿园的各个场景和活动。
5. 小组合作：将幼儿分为小组，让每个小组选择一个场景或活动，用图片或手工制作展示出来。
6. 分享和展示：让每个小组依次分享和展示自己的作品，同时进行口头表达，叙述他们选择的场景或活动。
7. 结束活动：教师和幼儿一起唱“感谢幼儿园”的歌曲，结束课堂。
教学反思：本次课程通过绘本、讨论和观察活动，激发了幼儿对幼儿园的兴趣和热爱。
课堂氛围活跃，幼儿积极参与其中。
但有几点需要改进：1. 教师在讨论环节时，可以更具体地引导幼儿回忆幼儿园中的具体场景和活动，让幼儿更加深入地思考和表达。
2. 分享和展示环节，每个小组的时间较短，可以增加一些时间，让每个小组更充分地展示自己的作品和表达。
3. 在引导幼儿进行口头表达时，教师可以给予更多的引导和问答，帮助幼儿更好地组织语言和表达自己的观点。
通过这次教学，我发现幼儿对于幼儿园的认知和理解能力不断提高，他们对幼儿园的喜欢程度也逐渐增加。
在教学过程中，我也意识到了自己的一些不足之处，并会在以后的教学中予以改进。
幼儿园小班音乐公开课教案《碰一碰》及教学反思5篇
幼儿园小班音乐公开课教案《碰一碰》及教学反思幼儿园小班音乐公开课教案《碰一碰》及教学反思5篇作为一位刚到岗的人民教师，我们需要很强的教学能力，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，教学反思应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班音乐公开课教案《碰一碰》及教学反思5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班音乐公开课教案《碰一碰》及教学反思5篇1 活动目标：1、理解“碰”的动作，初步学唱歌曲《碰一碰》。
2、通过参与音乐游戏，培养初步的合作精神。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
活动准备：1、《碰一碰》音乐磁带，录音机。
2、小兔、小熊玩具各一个。
活动过程：一、创设情境，理解“碰”的动作1手偶情景创设：一天小兔出来玩，遇到好朋友小熊，可高兴了，它们高兴地碰了碰肩膀。
师:小兔遇到好朋友小熊，它们很高兴地干什么啊?(肩膀碰肩膀)小结：轻轻地碰碰肩膀。
2、拍肩，理解“碰”的动作。
师：宝宝们，伸出我们的小手，轻轻来碰碰我们的肩膀。
二、初步学唱歌曲(1)介绍歌曲名称：《碰一碰》(2)教师示范唱。
(只弹旋律，不弹伴奏)提问：刚才宝宝们听到了什么?碰了哪里?(幼儿回答，教师小结)(3)幼儿学唱歌曲2-3遍。
幼儿学唱：宝宝，愿意和老师一起唱吗?(集体学唱两遍)三、师幼互动游戏(1)老师边唱歌曲边做动。
(请一名幼儿到前面来，与老师合作游戏)师：现在老师也要找一个表现好的宝宝，和他做朋友。
也来和他轻轻地碰一碰。
(2)鼓励个别幼儿找同伴一起游戏。
(3)全体幼儿到户外空地边唱歌曲边游戏。
教学反思：现在的孩子大多是独生子女，刚入园时，他们不仅和同龄的孩子一样有一定的自我中心倾向，还在社会交往方面表现出一些缺憾，如退缩、拒绝、远离等，与同伴之间还没有达成很好的沟通。
为此，我选择了了《碰一碰》这个音乐活动设计相关教案，组织教学。
幼儿园小班美术公开课教案《漂亮的袜子》教学反思
幼儿园小班美术公开课教案《漂亮的袜子》教学反思一、教学背景我是一名幼儿园小班美术老师，平时会为孩子们准备一些美术活动和公开课。
本次公开课的主题是“漂亮的袜子”，旨在通过让孩子了解袜子的种类、颜色和款式，培养他们的绘画技能，提高他们的观察力和想象力。
二、教学目标1.知道袜子的种类和颜色，能够自主选择适合自己的袜子。
2.掌握几种常见的绘画工具的使用方法，如彩笔和彩色水笔，并且能够在纸上涂着色。
3.培养观察力和想象力，能够通过画画表达自己的想法和感情。
三、教学过程1. 导入新知识在课堂上，我通过展示各种各样的袜子，让孩子们了解袜子的种类和颜色。
我还特地准备了一个角色扮演环节，让孩子们自主选择自己最喜欢的袜子，然后模仿骑车、跑步等不同场景下穿着袜子的动作，引导孩子们在游戏中了解袜子的用途和特点。
2. 绘画操作演示接下来，我向孩子们展示了绘画工具的使用方法，并特别强调领导彩笔的持握方式以及使用过程中要避免弄脏衣服。
然后，在讲解完每种颜色的使用方法后，我为孩子们示范了如何在纸上涂着色，并提醒他们注意涂色的顺序和均匀度。
3. 绘制漂亮的袜子在绘画工具讲解结束后，我为孩子们展示了几张漂亮的袜子的图片，并引导孩子们想象和绘制自己心中理想的袜子。
在画画过程中，我通过对孩子的画面进行引导和点拨，帮助他们更好地表达自己的想法和感情。
4. 课堂展示最后，我邀请每个孩子上台向大家展示自己画的袜子，并让他们介绍自己画这双袜子的想法和感受。
通过这个环节，我不仅能够了解孩子们对这个主题的理解和掌握情况，也能让其他孩子学习到更多有趣的想法和画法。
四、教学反思通过本次公开课的教学实践，我深刻认识到了幼儿美术教学的特点和难点。
尤其是在引导孩子们表达自己的想法和感情方面，我有了更深的理解和进一步的思考。
在未来的教学实践中，我将更加注重针对孩子的不同特点和难点进行分析和解决，更注重从孩子们的角度出发，设置更灵活和多样化的教学环节和方式，让孩子能够在更好的氛围中学习和成长。
幼儿园公开课教学反思范文(通用4篇)
幼儿园公开课教学反思范文(通用4篇)反思，回头、反过来思索的意思。
近代西方哲学中广泛使用的概念之一。
又译为反省、反映。
原意指光的反射，作为哲学概念是借用光反射的间接性意义，指不同于直接熟悉的间接熟悉。
以下是我为大家收集的幼儿园公开课教学反思范文(通用4篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园公开课教学反思1课堂上，让同学上台演唱，培育他们的参加、实践力量，同学心情高涨，使音乐课上得更加生动活跃。
下面就《真善美的小世界》一课，谈一下我的想法。
对于公开课，大部分人倾向于从教学活动形式或目的来推断是否属于公开课。
有学者指出推断幼儿园公开课应当综合三个方面：是否有他人在场;是否以观看与评估为目的，是否是正式组织的教学活动。
根据这三点来辨别，则观摩课和园内研讨活动也是公开课。
公开课的主要作用是教学的指导与示范、教研，教学是基本，教学产生教研，二者又相互促进。
公开课除教学教研的作用外，还承载着一些功能。
如，促进老师专业成长，教学实践与研讨;促进幼儿进展;促进幼儿园的进展，其中包含着选拔与考评的功能，也包含于老师进展中。
裴娣娜指出，公开课始于20世纪50年月中后期，当时开设公开课的目的和对象都很明确，即请中学校骨干老师、特级老师为高师院校同学作学科教学的示范课，属于职前培训的性质。
当然幼儿园公开课本应也是培训青年老师，开展研讨沟通，促进老师专业进展，进而促进幼儿进展，但是当前幼儿园公开课面临的问题却不容乐观。
一、幼儿园公开课异化现象分析以上所述，是在上完《剪纸中的阳刻和阴刻》那一课之后的一些感想，一些我个人的心得体会。
其实不论是一班级还是六班级，我们上美术课的目的就只有一个，通过美术教学活动去唤醒他们对于生活的感受，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美力量。
但在美术课堂教学这条道路中，我还有许多不足的地方，在以后的教学过程中，我还将会连续不断提高自身的美术素养，不断的改进自己的教学方法，争取仔细上好每堂美术课。
幼儿园公开课教学反思范文（通用11篇）
幼儿园公开课教学反思幼儿园公开课教学反思范文（通用11篇）身为一名到岗不久的人民教师，我们的任务之一就是教学，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？下面是小编整理的幼儿园公开课教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园公开课教学反思篇1一、将要学习的技能转化为幼儿的需求夏天的太阳让孩子们感到非常热，“送它什么凉快的光芒呢？”教师话语一出，孩子们便急切地为太阳想各种凉快的事物做光芒。
虽然画不同图形的太阳光芒可能不是孩子当时的需要，但是，教师能寻找教育契机，把幼儿应学习的技能、技巧转化为其主动的需求，自然地调动起幼儿学习的内在动力。
同时为幼儿搭建适合的台阶，综合运用已有经验，让幼儿在克服困难的基础上创造性地表现太阳光芒。
二、在幼儿有需要时融入技能、技巧的教育在绘画太阳的光芒时，围着太阳一圈画光芒成为幼儿的技巧难点。
如何支持他们围着太阳画出好看的图形呢？这时，教师采用了设问质疑法，当幼儿发现教师不好画时，教师没有直接给出解决的方法，而是引导幼儿讨论，思考出新方法——转动画纸绘画。
三、经验迁移策略，启发幼儿运用已有经验解决新问题主题活动中，孩子们感受到了夏天的热，探讨过了能使人凉快的物品，有些物品幼儿已经画过。
教师在了解幼儿已有经验的基础上，采用了经验迁移策略，发挥语言、情境、暗示及启发联想等方法、技巧，引发幼儿对生活中凉快物品的回忆，有效的激发他们绘画的积极性，从而激发幼儿学习的主动性，适应了幼儿的发展要求。
四、情趣性策略，使幼儿对活动产生浓厚兴趣创设有趣的故事情境，以青蛙、喜羊羊送光芒的故事引出，示范绘画太阳光芒，拓宽幼儿的思路，让幼儿知道只要生活中能让人凉快的东西都可以送给太阳当光芒。
在创设情境时，教师赋予情境动态的特征，青蛙送水滴光芒后，又来了喜羊羊送冰激凌光芒，接着，又请幼儿来送光芒，使情境在动态的变化中充满了趣味性，幼儿的注意和兴趣才会更持久。
关于幼儿园公开课活动反思
关于幼儿园公开课活动反思引言：幼儿园公开课活动是为了让家长了解幼儿园教育环境和教学方法，提高家园合作的重要方式之一。
本文对幼儿园公开课活动进行反思，探讨如何更好地开展公开课活动，提高家长参与度和教师教学水平。
一、活动准备方面1. 活动主题选择在策划公开课活动时，应根据学生的实际需求和教学重点选择合适的主题。
不能仅仅为了展示而展示，而是要确保活动的主题与学生的学情相契合，能够真正起到教育和启发作用。
2. 教师角色定位教师在公开课活动中既是教学者，也是导演和主持人。
他们应该具备良好的教学技能，丰富的教学经验，并能够有效地引导家长参与其中。
在活动前，应对教师进行专业培训，提升他们的教学水平和社交能力。
二、活动实施方面1. 家长参与度提升提高家长的参与度是公开课活动成功的关键。
可以通过增加家长的互动环节、设置家长学习小组等方式，吸引家长的关注和参与。
此外，还可以利用线上平台（如微信群、QQ群等）与家长进行沟通，提前告知活动内容和家长需要准备的事项，以便他们有充分的准备和参与。
2. 活动形式创新公开课活动可以不拘泥于传统的课堂教学形式，可以采用小组合作、教学游戏等活动形式，以激发幼儿的学习兴趣和积极性。
同时，可以邀请一些行业专家或学科热点人物进行客座讲座，开拓幼儿的视野，提高他们的学习效果。
3. 学习资源丰富化公开课活动应充分利用各种教学资源，如多媒体设备、教具、实物等，以丰富教学内容，增强学习效果。
同时，还可以邀请其他学校的优秀教师进行交流互动，共同提升教学水平。
三、活动评估方面1. 教育目标评估在开展公开课活动时，要明确教育目标，并设定相应的评估指标。
通过家长的反馈、教师的观察等方式，及时评估公开课活动的效果，以便及时调整教学策略，并为下一次活动做好准备。
2. 家长反馈收集家长的反馈是公开课活动改进的重要依据。
可以通过发放问卷、面谈等方式，了解家长对活动的满意度和建议意见，以便不断完善活动内容和组织方式。
中班语言公开课教案及教学反思《花灯谣》
中班语言公开课教案及教学反思《花灯谣》导言《花灯谣》是中班的一篇语言教材，在幼儿园语言教学中起到重要的作用。
在中班语言公开课中，通过让孩子们学习《花灯谣》，可以培养幼儿的语言表达能力、听说能力以及团队合作意识。
本文档将详细介绍中班语言公开课教案及对教学的反思。
一、教学目标1.帮助孩子们熟悉《花灯谣》的歌词和曲调。
2.提高孩子们的语言表达能力，能清晰地朗读和演唱《花灯谣》。
3.培养孩子们的听说能力，能听懂他人的表达并做出适当的回应。
4.培养孩子们的团队合作意识，通过合作完成教学活动。
5.培养孩子们的审美能力，欣赏和感受音乐作品的美。
二、教学准备1.设备：投影仪、音响设备。
2.材料：《花灯谣》的歌词、幼儿手工制作的花灯。
三、教学过程第一步：导入（5分钟）1.引入《花灯谣》的背景，提问孩子们是否听过和见过花灯。
2.播放一段与花灯相关的短视频或音频，吸引孩子们的注意力。
3.引导孩子们讨论花灯的特点和意义。
第二步：学习《花灯谣》（20分钟）1.教师引领全班学唱《花灯谣》，注意节奏感和发音准确性。
2.分组让孩子们带着花灯一起演唱《花灯谣》，提高参与度。
第三步：互动交流（15分钟）1.教师用提问的方式，引导孩子们讨论花灯的制作过程和所需材料。
2.鼓励孩子们用简短的语句描述自己手工制作花灯的过程，并互相交流分享。
第四步：小组活动（30分钟）1.将孩子们分成小组，每个小组由一名组长带领，其他成员共同制作花灯。
2.组长负责指导和组织，其他成员积极参与并互相合作。
3.每个小组制作完成后，展示花灯并表演《花灯谣》。
第五步：教学总结（10分钟）1.教师带领全班一起回顾学习《花灯谣》的过程和收获。
2.孩子们用自己的话简单描述学到了什么，有什么感受。
四、教学反思经过本次中班语言公开课教学《花灯谣》，我对教学效果进行了反思。
首先，孩子们对花灯的兴趣被有效调动，积极参与了课堂活动；其次，孩子们通过合作制作花灯和表演《花灯谣》，培养了团队合作精神；最后，孩子们的语言表达能力和听说能力有所提高，能够清晰地朗读和演唱课本内容。
幼儿园小班公开课教案及反思5篇
【导语】公开课是有组织、有计划、有⽬的⼀种⾯向特定⼈群作正式的公开的课程讲授形式活动。
以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
1.幼⼉园⼩班公开课教案及反思 活动⽬标： 1．学念⼉歌《洗⼿》，学习正确的洗⼿⽅法。
2．了解不洗⼿的危害，养成勤洗⼿的好习惯。
3．愿意⼤胆尝试，并与同伴分享⾃⼰的⼼得。
4．培养幼⼉敏锐的观察能⼒。
5．探索、发现⽣活中的多样性及特征。
活动准备： （1）教学挂图《洗⼿》； （2）⼀条脏⽑⼱。
活动过程： ⼀、帮助脏脏的⼩⽑⼱ 1．出⽰脏脏的⼩⽑⼱，教师配⾳哭声。
⼩⽑⼱怎么啦？ 幼⼉⾃由猜测。
2．⼩朋友⼿没洗⼲净就在我⾝上擦，把我擦脏了。
提问： （1）⽑⼱为什么哭？ （2）怎样让⼩⽑⼱不哭呢？ （3）⼩⼿洗不⼲净，会怎么样？（让幼⼉知道不洗⼿或⼿没洗⼲净的危害，要养成勤洗⼿的习惯） ⼆、正确洗⼿⽅法 1．讨论洗⼿的⽅法。
怎样把⼩⼿洗⼲净？ 2．配合教学挂图念⼉歌《洗⼿》，幼⼉欣赏。
3．幼⼉边学⼉歌边练习洗⼿⽅法。
三、什么时候要洗⼿ 1．什么时候需要洗⼿呢？（饭前、便后、⼿弄得很脏的时候都需要洗⼿） 2．怎么能知道⼩⼿洗⼲净了没？（看、闻、摸等多种感官⽅式） 活动反思： 活动对幼⼉进⾏勤洗⼿的良好习惯的培养与⽇常⽣活相结合。
开始以⼀条脏⽑⼱的话题讨论⽅式进⼊活动主题，让幼⼉知道为什么要洗⼿，⿎励幼⼉⾃⼰来介绍洗⼿的⽅法，提⾼幼⼉参与活动的积极性。
利⽤通俗易懂的⼉歌，具体形象的演⽰，富有激情的语⾔，再加上有徒⼿练习的铺垫，先前进⾏个别的纠正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。
让幼⼉真切观察和感知到如何能把⼩⼿真正洗⼲净的真实过程，都学会了⽤正确⽅法洗⼿。
2.幼⼉园⼩班公开课教案及反思 活动⽬标 1.认识三⾓形，了解三⾓的基本特征。
2.能找出⽣活中的三⾓形的物品。
3.会简单区分不同的形状。
4.使⼩朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5.增强思维的灵活性。
幼儿园语言活动《熊先生生病了》公开课教案及教学反思
幼儿园语言活动《熊先生生病了》公开课教案及教学反思一、活动目标1. 引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2. 培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力及创造力。
3. 教育幼儿学会关心他人，培养幼儿的爱心和同情心。
4. 通过活动，提高幼儿的倾听能力、表达能力及合作意识。
二、活动重难点1. 活动重点：让幼儿理解故事内容，参与角色扮演，提高语言表达能力。
2. 活动难点：让幼儿学会关心他人，培养幼儿的爱心和同情心。
三、活动准备1. 教具准备：故事课件、熊先生手偶、生病熊先生的图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动区。
四、活动过程1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿倾听故事，了解故事大意。
2. 讲述故事：教师用手偶演示故事，引导幼儿关注故事细节，感受故事的趣味性。
3. 讨论故事：教师引导幼儿谈谈自己对故事的理解，鼓励幼儿表达自己的想法。
4. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色。
五、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同关注幼儿的语言发展。
2. 区域活动：教师设置相关的语言游戏区，让幼儿在游戏中进一步锻炼语言能力。
3. 主题班会：教师组织主题班会，让幼儿分享自己的感受和体验。
教学反思：1. 教师在活动中的引导是否得当，是否能够激发幼儿的兴趣和参与热情。
2. 活动过程是否紧凑，环节是否合理，能否达到活动目标。
3. 幼儿在活动中的表现，是否能够积极参与，表达自己的想法。
4. 活动延伸是否具有针对性，能否帮助幼儿巩固所学内容。
5. 教师在活动中的教学态度是否亲切、耐心，能否关注到每一个幼儿的需求。
六、活动准备1. 教具准备：故事课件、熊先生手偶、生病熊先生的图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动区。
七、活动过程1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿倾听故事，了解故事大意。
2. 讲述故事：教师用手偶演示故事，引导幼儿关注故事细节，感受故事的趣味性。
幼儿园公开课怎么说反思
幼儿园公开课怎么说反思摘要：一、导语：介绍幼儿园公开课的重要性二、公开课中的亮点与不足1.教师表现2.幼儿参与程度3.课程设计与实施4.家长参与与反馈三、反思与建议1.提高教师课堂教学能力2.激发幼儿参与兴趣3.强化课程内容与生活实际的联系4.增强家长沟通与合作四、总结：强调公开课反思的意义和价值正文：作为一名幼儿园教师，公开课是我们向家长展示教学成果、沟通交流的重要途径。
在进行公开课后，进行反思总结是提高教学质量的关键环节。
下面，我们就来分析一下幼儿园公开课的亮点与不足，并在此基础上提出一些反思和建议。
首先，公开课的亮点在于教师的表现。
在我国幼儿园教育领域，教师们普遍具备扎实的专业素养和良好的教育理念。
他们在课堂上能充分发挥幼儿的主体作用，注重培养幼儿的自主学习能力。
同时，教师们还能运用丰富的教学手段，如游戏、绘画、手工等，使课程变得生动有趣。
然而，公开课中也存在一些不足之处。
一方面，部分幼儿在公开课中的参与程度不高。
这可能是因为幼儿在陌生环境中感到紧张、不安，或者是课程内容未能充分激发他们的兴趣。
另一方面，课程设计与实施方面也存在一定问题。
部分课程内容过于理论，与幼儿的生活实际联系不够紧密，导致幼儿难以理解和接受。
针对上述问题，我们提出以下反思和建议：1.提高教师课堂教学能力。
教师应不断丰富自己的教育手段和技巧，提高课堂教学的趣味性。
同时，教师还需关注幼儿的情绪变化，适时调整教学策略，以提高幼儿的参与度。
2.激发幼儿参与兴趣。
课程内容应紧密联系幼儿的生活实际，注重幼儿的兴趣点和需求。
通过设置有趣的游戏环节、实践活动等，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
3.强化课程内容与生活实际的联系。
课程设计应关注幼儿在日常生活中的需求，将教育内容与生活场景相结合，帮助幼儿更好地理解和掌握知识。
4.增强家长沟通与合作。
教师应主动与家长沟通交流，了解幼儿在家的表现，征求家长对教育教学的意见和建议。
同时，鼓励家长参与幼儿园的教育活动，共同见证幼儿的成长。
幼儿园小班音乐公开课教案《红苹果》含反思
幼儿园小班音乐公开课教案《红苹果》含反思一、教学目标培养幼儿对音乐的兴趣，通过歌曲《红苹果》体验感受秋天丰收的喜悦。
学习用轻快、活泼的声音，表现歌曲的愉快情绪。
掌握歌曲节奏，能够有感情的演唱。
二、教学重点和难点重点：引导幼儿用歌声表现歌曲中愉快的情绪。
难点：掌握歌曲中的节奏，特别是切分音符的节奏。
三、教学过程导入：通过讲述苹果的生长过程，引起幼儿的兴趣。
讲述苹果从开花到结果的生长过程，引出歌曲《红苹果》。
展开：教师示范歌曲，让幼儿熟悉旋律。
随后教师一句一句教唱，让幼儿跟唱。
在幼儿基本掌握后，鼓励他们尝试独立演唱。
深入：教幼儿理解歌词内容，感受歌曲中的情感和节奏。
通过听、唱、舞蹈等多种方式，帮助幼儿加深对歌曲的理解和记忆。
巩固：组织各种小活动，如分组唱、个人表演等，让幼儿在实际操作中巩固学习成果。
四、教学方法和手段示范法：教师示范演唱，让幼儿熟悉歌曲旋律和歌词。
练习法：通过反复练习，让幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
游戏法：结合游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：鼓励幼儿在课上多开口唱，大胆表现。
作业布置：要求幼儿在家中能够独立演唱《红苹果》。
评价方式：通过观察幼儿的演唱情况，以及他们的表情、动作等，进行评价。
六、辅助教学资源与工具教学PPT：包含苹果生长过程、歌曲旋律图谱等。
乐器：如小提琴、手风琴等，用于伴奏和演奏。
七、结论通过本次音乐课的学习，幼儿不仅学会了歌曲《红苹果》，还体验到了秋天丰收的喜悦，对音乐产生了更浓厚的兴趣。
教师在教学过程中注意引导幼儿用歌声表现愉快的情绪，并帮助他们掌握了歌曲的节奏。
未来可以进一步探索如何更好地结合游戏，让幼儿在音乐学习中更加快乐。
八、教学反思本次音乐公开课整体进行顺利，但在教唱过程中也发现了一些问题。
例如，部分幼儿在切分音符的节奏上掌握得不够准确，需要在后续教学中加强这一部分的练习。
同时，可以尝试更多样化的教学方法和手段，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
听幼儿园公开课反思
听幼儿园公开课反思本次公开课教学探究主题是《数一数》，主要旨在培养幼儿的数学思维和数学运算能力，促进幼儿对数的认知和数的数量概念的发展。
通过观察和分析，我对这堂公开课进行了反思和总结。
教学目标不够明确。
在本次公开课中，教学目标较为宽泛，没有具体的细化到每个小目标。
这导致我在教学过程中容易偏移，没有清晰地指导幼儿的学习。
下次开设公开课时，应该将教学目标细化明确，确保每个学习目标都有明确的指导。
教学内容设计不够充实。
在本次公开课中，我主要通过一些图片和实物来引导幼儿进行数一数的活动。
然而，这些教具和素材的数量有限，无法满足幼儿的学习需求。
下次在教学设计时，应该准备更多的教具和素材，以提供给幼儿更多的实践机会，丰富教学内容，增加学习的趣味性。
课堂组织和管理不够到位。
在本次公开课中，由于幼儿的参与积极性较高，导致课堂秩序的管理不够到位。
有时候幼儿会主动加入到其他小组，或者幼儿之间会发生争吵和打斗。
面对这样的情况，我没有有效地进行处理。
下次在开设公开课时，我应该提前做好课堂管理准备，做到严明纪律，确保课堂秩序的顺利运行。
评价和反馈不够及时。
在本次公开课中，由于时间的限制，我没有及时对幼儿的表现进行评价和反馈。
有时候幼儿的问题并没有得到及时的解答，这可能会对他们的学习产生一定的困扰。
下次在开设公开课时，我应该更加关注每个幼儿的学习情况，及时给予评价和反馈，以帮助幼儿更好地完成学习任务。
教学方式单一。
在本次公开课中，我主要采用了讲解和示范的方式进行教学，教学方式比较单一，缺乏活动性和互动性。
下次在开设公开课时，我应该采用更加多样化的教学方式，例如游戏和小组合作等，以激发幼儿的学习兴趣，培养他们的团队合作和沟通能力。
总之，通过本次公开课的反思与总结，我发现了自己在教学过程中存在的一些问题和不足。
下次开设公开课时，我会针对这些问题进行改进，提高教学的质量，促进幼儿的全面发展。
幼儿园公开课活动的总结与反思（2篇）
幼儿园公开课活动的总结与反思____月____日，我园组织了公开课展示活动，为了个人成长，同时这也是给我们年轻教师一次展示和锻炼的机会，所以我踊跃报了名。
这次活动共有六名教师参加，我们本着互相学习，发现自己的短处，改正存在的问题，吸取别人的精华，来调整扭曲的教学习惯。
这次公开课让我的感触很深。
我执教的内容是小班的《过新年》中的科艺活动《找朋友》，我感觉准备得很充分，可是却没想到效果还是不尽人意。
这次公开课，我们小班组的三位老教师帮了我很多忙，帮我准备教具，帮我看教案的设计，给我提建议，虽然我上的效果不怎么样，但很非常感谢她们，这也充分证明了我们小班组团队的凝聚力。
我以为我准备的教具能让这节活动具有吸引力，让幼儿更感兴趣。
想不到因为我分发的时侯，自己给孩子们分发时有点忙，而导致整节课有点乱。
课后进行了深刻的反思，虽然说孩子们对这节课掌握得很好，可是对于小班的孩子缺乏趣味性、游戏性，在设计这节课的时候我忽略了这一点。
活动开始我是以小熊开商店引出，但是在整个过程中我们帮助孩子们做的很多，帮他们收积木，发积木等，其实这些孩子们自己就能做到。
这节课我没有放开让孩子们自由地去参与活动，而是在我的要求下让孩子们按着我的要求去做，使孩子们受到约束，如果我把整节活动以玩的形式，让孩子到前面，自由操作，而不是我去限制孩子，我想那样效果会更好的。
而且我选的教学方法太一板一眼了，不适合小班孩子，这是我这节课最大的缺点。
最后老师们的评价让我受益匪浅，尤其是王园长的一番话，真的学到了很多东西。
在活动课上老师要掌握技巧，灵活一点，不要太死板。
只有你去尝试、去锻炼、去改正、一定会有进步，我会在以后更加的努力，去学习，去锻炼，让自己不断的进步。
幼儿园公开课活动的总结与反思（二）幼儿园公开课活动是一项旨在向社会展示幼儿园教育成果的重要活动。
通过开展公开课，可以加深与家长的沟通，展示孩子们的学习成果，并得到家长们的反馈和建议。
在这次幼儿园公开课活动中，我扮演了班级老师的角色，负责组织和指导幼儿们的表演和展示活动。
幼儿园教案万能教学反思(精品6篇)
幼儿园教案万能教学反思(精品6篇)幼儿园教案万能教学反思篇1活动设计背景尊重，呵护幼儿与与生俱来的好奇心和探究热情，着力培养幼儿学习科学的兴趣，帮助幼儿养成凡事多问一个为什么，多动手，多实验，多交流的良好行为习惯以及尊重事实，尊重他人，乐于合作的良好品质。
活动目标1了解小手的作用及重要性，懂得爱护自己的小手。
2让幼儿对实验感兴趣，进而逐渐培养幼儿对科学探究的兴趣。
3通过了解自己的`小手，萌发幼儿好奇，好问，乐于尝试等积极情感。
教学重点、难点重点：让幼儿自己通过实验多角度感知手的重要性。
难点：没有小手的帮助不方便。
活动准备1苹果一个2皮球一个3椅子一把4《帮我学科学》人手一册。
活动过程一、游戏导入，吸引幼儿注意。
教师提出问题：请小朋友把小手举起来，说说小手能做什么？鼓励幼儿做出相应的动作。
二、基本环节：1、教师出示苹果放在桌子上，提出问题：小朋友把手背后，不用手，能吃到桌子上的苹果吗？（能或者不能）2、教师针对有的幼儿说能，有的幼儿说不能，进一步引导：“你怎么知道能？”“你怎么知道不能？”3、教师分别请几名猜想不同的幼儿在所有小朋友面前做实验，观察结果。
4、初步结论：教师引导幼儿说出体验，没有小手的帮助不方便。
5、扩展实验。
鼓励幼儿尝试不用小手拍皮球，画画，搬椅子，穿鞋等。
然后说说不用小手做这些事情方不方便？6、教师小结：引导幼儿说出手的重要性。
三、教师请幼儿翻到教材第一页，说一说要怎样爱护小手?(常剪指甲。
不咬小手。
天冷给小手戴上手套。
那锋利的东西要注意安全。
)四、结束。
教师：“小朋友都知道怎样爱护小手了，小手很高兴，小朋友来亲亲自己的小手，让我们给自己鼓鼓掌吧。
”幼儿园教案万能教学反思篇2活动目标1、引导孩子感受一起玩雪、赏雪的快乐。
2、通过撕纸，促进幼儿小肌肉群的协调发展。
3、通过观察，让幼儿初步了解雪花的特征。
活动准备1、音乐：小雪花2、趣味练习：贴雪花3、图片：雪景4、白纸若干。
活动过程一、导入谈话导入活动。
幼儿园《国旗》公开课教案及教学反思
幼儿园《国旗》公开课教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园社会领域教材第三单元《我们的祖国》，具体内容包括：认识国旗、了解国旗的意义、学习尊重国旗、学会正确升降国旗。
二、教学目标1. 让幼儿认识我国国旗，知道国旗的名称、颜色、形状及五颗星的意义。
2. 培养幼儿尊重国旗，热爱祖国的情感。
3. 培养幼儿合作、表达、动手操作的能力。
三、教学难点与重点重点：认识国旗，了解国旗的意义，学会尊重国旗。
难点：理解国旗上的五颗星代表的含义。
四、教具与学具准备教具：国旗、PPT、视频、音乐。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过观看升旗仪式的视频，让幼儿感受升旗的庄严，激发幼儿对国旗的敬仰之情。
2. 讲解国旗知识：（1）出示国旗，引导幼儿观察并讲述国旗的颜色、形状、五颗星的位置。
（2）讲解国旗的意义，让幼儿了解五颗星代表中国共产党领导下的中国人民大团结。
3. 实践操作：（1）分组讨论：让幼儿分成小组，讨论如何正确升降国旗。
（2）示范讲解：教师示范正确升降国旗的方法，并讲解注意事项。
（3）幼儿动手操作：让幼儿亲自动手升降国旗，体验升旗的庄严。
4. 创作国旗：（1）教师发放画纸、水彩笔等材料，引导幼儿绘制国旗。
（2）幼儿创作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
（1）让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。
六、板书设计1. 主题：《我们的国旗》2. 内容：国旗名称：中华人民共和国国旗颜色：红色、黄色形状：长方形五颗星的意义：中国共产党领导下的中国人民大团结七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅国旗，并和家人分享国旗的意义。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本次课程通过实践情景引入、讲解、动手操作等环节，让幼儿对国旗有了更深入的认识，达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，部分幼儿对国旗意义的理解还不够深入，需要在今后的教学中继续加强。
拓展延伸：1. 组织幼儿参观国旗班，了解国旗班战士的日常工作，增强幼儿尊重国旗的意识。
关于幼儿园课程教学反思（精选6篇）
幼儿园课程教学反思关于幼儿园课程教学反思（精选6篇）身为一名刚到岗的人民教师，我们的工作之一就是教学，写教学反思能总结我们的教学经验，那么应当如何写教学反思呢？以下是小编帮大家整理的关于幼儿园课程教学反思（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
今天组织幼儿上树叶贴画活动，我首先请幼儿说说拾树叶时的心情，以及树叶都有什么形状的？幼儿们都争先恐后的争着说，有的说拾树叶时特别高兴，有的说拾树叶很好玩，还有的说拾树叶时把树叶放在一起像一朵花（组织幼儿拾树叶时，我确实看到他们把银杏叶放在一起真的像是一朵花）至于树叶的形状，有说像心形的，有说像眉毛形的，还有的说像金鱼尾巴形的……看幼儿们说得这么起劲儿，我也说出了自己拾树叶时的心情，拾树叶时我也特别高兴，我觉得用这些树叶可以做树叶贴画，可以用树叶装饰作品，还可以玩树叶拓印游戏，还可以玩我小时候玩过的拔根游戏……接着，我拿出幼儿们拾的树叶，让他们看一看，想一想用这些树叶都能做些什么？有的幼儿说可以烧火，有的幼儿说拿着玩，还有的幼儿说画画。
由于我今天向让幼儿练习用树叶贴画，于是我让幼儿观看了有关树叶贴画的图片，幼儿们非常激动，看着这些树叶贴画作品他们都急切地想动手做了。
这时我适时的边示范边讲解做树叶贴画的注意事项，幼儿们看得可认真了。
这时孩子们分组做树叶贴画了，他们小心地选着自己需要的树叶进行粘贴，从他们的表情中可以看出他们是非常快乐的，不一会有的幼儿就粘贴完一幅作品，季月含粘贴了一只小蝴蝶和一条小金鱼，张桉萱粘出了一条小金鱼，芦梦粘贴出一头大象，芦茁粘贴了一座小房子，张小琬粘贴了一只小乌龟……总之幼儿们都粘出了自己喜欢的作品，他们都非常快乐！分析：孩子们喜欢动手操作，树叶贴画活动充分发挥了幼儿的想象力和创造力，他们小肌肉动作的协调性与灵活性得到了锻炼，也体验到成功给他们带来的快乐。
中秋节是我国传统的节日，为了让幼儿简单了解中秋节的来历，知道中秋节人们的活动，我们通过组织幼儿与同伴一起品尝月饼和水果，共同用橡皮泥制作月饼，学习和欣赏中秋节的故事歌曲等形式，让幼儿体验过节的快乐，感受中传统的文化习俗。
幼儿园《国旗》公开课优质教案及教学反思
幼儿园《国旗》公开课优质教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园社会领域教材《我们的祖国》中的第三章《认识国旗》。
具体内容包括：国旗的由来、中国国旗的构成和意义、世界各国国旗的特点。
二、教学目标1. 让幼儿了解国旗的由来，知道国旗是国家的象征。
2. 使幼儿能够识别并描述中国国旗的构成和意义。
3. 培养幼儿对世界各国国旗的兴趣，提高他们的观察和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解国旗的意义和象征。
教学重点：使幼儿能够识别中国国旗，了解其构成和意义。
四、教具与学具准备教具：中国国旗、世界各国国旗图片、PPT、视频。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师手持中国国旗，让幼儿观察并提问：“你们认识这面旗子吗？它叫什么名字？”（2）请幼儿分享他们对国旗的了解。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示国旗的由来，让幼儿了解国旗的象征意义。
（2）讲解中国国旗的构成和意义，引导幼儿关注国旗上的五颗星。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示中国国旗，让幼儿观察并描述其特点。
（2）教师通过提问，引导幼儿关注五颗星的位置和大小。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸、彩笔等材料，让幼儿自己动手画中国国旗。
（2）教师巡回指导，纠正错误。
5.世界各国国旗欣赏（5分钟）（1）展示世界各国国旗图片，让幼儿观察并说出其特点。
（2）引导幼儿关注各国国旗的颜色、图案等元素。
（2）布置课后作业，引导幼儿课后继续了解各国国旗。
六、板书设计1. 板书《认识国旗》2. 板书内容：（1）国旗的由来（2）中国国旗的构成和意义（3）世界各国国旗的特点七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向爸爸妈妈介绍中国国旗的构成和意义，并尝试画出一面中国国旗。
2. 答案：（1）中国国旗的构成：红色底色，五颗黄色五角星。
（2）中国国旗的意义：红色象征革命，五颗星代表中国共产党领导下的中国人民大团结。
幼儿园音乐公开课教案及反思三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
准备了《幼⼉园⾳乐公开课教案及反思三篇》，供⼤家参考!篇⼀：拉拉勾 ⽬标 1、感受歌曲中⼈物情绪的变化，学习⽤两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。
2、探索在歌表演中运⽤眼神、动作、表情与他⼈交往。
3、体验与同伴合作表演的快乐。
活动准备：录⾳机、⾳乐磁带《拉拉勾》 活动过程 ⼀、教师引导幼⼉回忆已有的情绪经验，为歌曲学习做好准备。
1、你和好朋友之间发⽣过不愉快的事情吗？事情发⽣后⼼情是怎样的？ 2、当你和好朋友不吵不闹在⼀起玩的时候，你的⼼情⼜是怎样的？ 3、如果你和好朋友之间发⽣⽭盾，你有什么好办法可以解决？ ⼆、幼⼉学唱歌 1、教师范唱歌曲《拉拉勾》，引导幼⼉重点关注歌词内容。
请你们仔细听⼀听，⽼师的歌⾥唱了些什么？ 2、教师再次范唱歌曲，引导幼⼉重点关注歌曲中的情绪变化。
教师：你们感觉这⾸歌的前半部分和后半部分在情绪上有什么不同？ 3、教师引导幼⼉初步学唱歌曲，注意在唱到切分⾳符和休⽌符处，教师要有较明显的动作暗 ⽰。
4、教师引导探索⽤两种不同的唱法演唱歌曲前后两部分（⽤断顿的唱法演唱前半部分，轻快的唱 法演唱后半部分。
） 三、幼⼉按歌词内容创编动作，学习与同伴合作表演。
1、幼⼉根据每⼀句歌词内容，分乐句创编响应的动作和表情。
2、教师引导幼⼉不仅注意动作还可以运⽤表情来表现歌曲内容，重点创编动作：⽣⽓、不理睬、 翘嘴巴。
活动延伸 当幼⼉熟悉歌曲后，在歌曲的最后两句，教师还可以启发幼⼉做出各种表⽰友好的动作，以突出歌 曲中同伴友好相处的积极情感。
唱歌曲前半部分时，⽤较弱的⼒度表⽰害羞；唱后半部分时，⽤欢 快的情绪表⽰同伴间成功和好的⾃豪感！篇⼆：颠倒歌 活动⽬标： 1、学唱歌曲《颠倒歌》，感受滑稽、可笑的意蕴。
幼儿园小班社会公开课教案《我的小手真能干》及教学反思3篇
幼儿园小班社会公开课教案《我的小手真能干》及教学反思3篇幼儿园小班社会公开课教案《我的小手真能干》及教学反思1小班社会优质课教案《小手真能干》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿培养积极参与活动的兴趣，发展幼儿的动手能力，让幼儿尝试使用筷子，激发幼儿自己动手做事的愿望，培养幼儿手眼协调的能力，快来看看幼儿园小班社会优质课《小手真能干》含反思教案吧。
活动目标：1.让幼儿尝试使用筷子，激发幼儿自己动手做事的愿望。
2.培养幼儿积极参与活动的兴趣，发展幼儿的动手能力。
3.培养幼儿手眼协调的能力。
4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
活动准备：筷子、盘子、糖、红绿两种颜色的积木若干。
活动流程：感知体验-->操作练习活动过程：a）感知体验，教师幼儿在门口老师：“今天，陆老师来做兔妈妈，你们来做我的孩子小兔宝宝好吗？”（好）兔妈妈带着小兔在音乐的伴奏下边唱歌边跳进教室。
兔妈妈：“每个兔宝宝找到一个位子坐下来。
”兔妈妈：“今天我请兔宝宝吃糖。
”兔妈妈：“用手拿着吃不卫生，那怎么吃呢？用筷子夹，看看我的宝宝谁会用筷子把糖夹起来。
”兔妈妈：“让妈妈先试试看。
（妈妈用筷子夹糖）夹住了，啊呜，啊呜，真好吃。
”兔妈妈：“兔宝宝，你们想吃糖吗？”（想）谁愿意上来夹住糖的。
幼儿（兔宝宝）拿筷子讲自己怎么夹。
兔妈妈：“原来是把筷子放在这两个手指的中间，把筷子分开，用力一夹，糖就夹起来了。
”兔妈妈：“哪个宝宝还想来吃糖的。
我们一起看看哪个宝宝的筷子用的好。
兔宝宝，记住了只夹一粒糖。
”b）操作练习兔妈妈：“我的宝宝真能干，会用筷子夹糖。
妈妈昨天不小心把一些豆子混在一起，可怎么办呀兔妈妈：”谁愿意帮助妈妈，先用筷子夹豆子，放在盘子里，端着盘子走到放豆子的篮子跟前，把红豆子和绿豆子分开！“一名幼儿上来示范。
拍手鼓励。
兔妈妈：”你们都想帮妈妈吗？请你们去夹。
"幼儿操作，教师随机帮助指导。
c）小结，自然愉快结束。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园公开课教学反思
课后进行深刻的反思对教师的成长很有帮助!下面是为大家收集的关于幼儿园公开课教学反思，欢迎大家阅读!
课堂上，让学生上台演唱，培养他们的参与、实践能力，学生情绪高涨，使音乐课上得更加生动活跃。
下面就《真善美的小世界》一课，谈一下我的想法。
对于公开课，大部分人倾向于从教学活动形式或目的来判断是否属于公开课。
有学者指出判断幼儿园公开课应该综合三个方面：是否有他人在场;是否以观察与评估为目的，是否是正式组织的教学活动。
按照这三点来辨别，则观摩课和园内研讨活动也是公开课。
公开课的主要作用是教学的指导与示范、教研，教学是基本，教学产生教研，二者又相互促进。
公开课除教学教研的作用外，还承载着一些功能。
如，促进教师专业成长，教学实践与研讨;促进幼儿发展;促进幼儿园的发展，其中包含着选拔与考评的功能，也包含于教师发展中。
裴娣娜指出，公开课始于20世纪50年代中后期，当时开设公开课的目的和对象都很明确，即请中小学骨干教师、特级教师为高师院校学生作学科教学的示范课，属于职前培训的性质。
当然幼儿园公开课本应也是培训青年教师，开展研讨交流，促进教师专业发展，进而促进幼儿发展，但是当前幼儿园公开课面临的问题却不容乐观。
一、幼儿园公开课
异化现象分析
以上所述，是在上完《剪纸中的阳刻和阴刻》那一课之后的一些感想，一些我个人的心得体会。
其实不论是一年级还是六年级，我们上美术课的目的就只有一个，通过美术教学活动去唤醒他们对于生活的感受，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力。
但在美术课堂教学这条道路中，我还有很多不足的地方，在以后的教学过程中，我还将会继续不断提高自身的美术素质，不断的改进自己的教学方法，争取认真上好每堂美术课。
让学生在课堂上能够掌握一定的绘画基础知识以及一些基本的技能技法。
更要注意培养学生具有一定观察能力、思维能力、构图能力和辨别、调色能力的同时，努力为学生营造一个轻松愉快，有趣味的学习环境和学习氛围，使学生感到学习没有负担，而是一种享受，一种娱乐。
越来越多的人在开展幼儿园公开课的同时也开始积极反思公开课的问题，并且指出公开课已经违背了其主旨，偏离了其主要正向功能的轨道，被异化了。
幼儿园公开课本身没有什么问题，问题在于参与的人从形式和评议等方面使得它的价值取向逐渐发生偏离。
1.教学内容上刻意追求学科领域整合
纲要中指出各领域内容要相互渗透，有机联系，注重综合性。
幼儿园各领域的综合、渗透最佳方式是以主题活动的方式进行。
但是在幼儿园公开课中我们也经常见到学科领域整合的教学。
有整体观念很好，但是如果刻意追求，并没有真正融合，让人看起来，就只是一堂散乱，没有重点，花样繁杂的教学活动。
并且为了完成准备好的教学，。