语文组扬州慢精品PPT课件
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4.2《扬州慢》课件(共35张PPT)统编版高中语文选择性必修下册.ppt
扬州慢（并序）
『扬州慢』的领字 及其转折层深的抒情节奏
（诵读延展课）
目录
『扬州慢』曲牌名及其曲调特征 领字与慢词长调的关系厘析
『扬州慢』的领字及其转折层深的抒情节奏
01 『扬州慢』曲牌名及其 曲调特征
问题：古人是如何对词进行体制上的分类的？
【词的体制分类】 词按调数可以分为：单调、双调、三叠、四叠； 词按篇幅可以分为：58字以内为小令，58-91字为中调，91字以上为长调。
讲述1：领字的含义及其演进规律
领字出现在词的体制中，又有其自身演进的规律。 （1）唐五代间，词人多作小令，很少慢词；即使是慢词，也很少用到领字。 后唐庄宗李存易有《歌头》长调一首，计一百三十六字，而无一领字。 （2）领字的大量使用，要到北宋中叶慢词盛行之际；大量制作慢词的柳永， 便是词中领字的奠基人。
小结
《扬州慢》的“扬州”与词作内容相关，“慢”与词作的体制和情感相关。 “慢”说明本词在体制上是一首慢词，情感上是表达某种哀婉悲切的情感的 词作。 因此，从曲调特征上看，《扬州慢》是一首表达某种哀婉悲切之情的慢词长 调。
《扬州慢》曲调特征：慢词长调（体制）+哀婉悲切（情感）
02 领字与慢词长调的关系 厘析
讲述2：为什么要在词中用“领字”？
【今人说】 朱承平《诗词格律教程》中说：“词的句法长短不一，如果都用实词，各句则 无转折延宕之处，读起来就会觉得呆板生硬，也不便于歌唱。所以，有必要在 长短参差的句子当中，夹杂一些承领上下句式的虚字，表示上下文语法关系， 保证句意贯通，使不同的句式更为灵活，富有生气。”
《扬州慢》的领字就是这种情况：领字落在小节的第三拍的弱（次）强拍 和第四拍的弱拍，引起后一节第一拍的强拍。
问题：音乐上领字的以弱拍引起强拍，可视作领字合乐性的体 现。这一特点对我们理解领字的其他作用有何意义？
『扬州慢』的领字 及其转折层深的抒情节奏
（诵读延展课）
目录
『扬州慢』曲牌名及其曲调特征 领字与慢词长调的关系厘析
『扬州慢』的领字及其转折层深的抒情节奏
01 『扬州慢』曲牌名及其 曲调特征
问题：古人是如何对词进行体制上的分类的？
【词的体制分类】 词按调数可以分为：单调、双调、三叠、四叠； 词按篇幅可以分为：58字以内为小令，58-91字为中调，91字以上为长调。
讲述1：领字的含义及其演进规律
领字出现在词的体制中，又有其自身演进的规律。 （1）唐五代间，词人多作小令，很少慢词；即使是慢词，也很少用到领字。 后唐庄宗李存易有《歌头》长调一首，计一百三十六字，而无一领字。 （2）领字的大量使用，要到北宋中叶慢词盛行之际；大量制作慢词的柳永， 便是词中领字的奠基人。
小结
《扬州慢》的“扬州”与词作内容相关，“慢”与词作的体制和情感相关。 “慢”说明本词在体制上是一首慢词，情感上是表达某种哀婉悲切的情感的 词作。 因此，从曲调特征上看，《扬州慢》是一首表达某种哀婉悲切之情的慢词长 调。
《扬州慢》曲调特征：慢词长调（体制）+哀婉悲切（情感）
02 领字与慢词长调的关系 厘析
讲述2：为什么要在词中用“领字”？
【今人说】 朱承平《诗词格律教程》中说：“词的句法长短不一，如果都用实词，各句则 无转折延宕之处，读起来就会觉得呆板生硬，也不便于歌唱。所以，有必要在 长短参差的句子当中，夹杂一些承领上下句式的虚字，表示上下文语法关系， 保证句意贯通，使不同的句式更为灵活，富有生气。”
《扬州慢》的领字就是这种情况：领字落在小节的第三拍的弱（次）强拍 和第四拍的弱拍，引起后一节第一拍的强拍。
问题：音乐上领字的以弱拍引起强拍，可视作领字合乐性的体 现。这一特点对我们理解领字的其他作用有何意义？
《扬州慢》ppt课件
①此处以景结情，尾句写桥边的红药还是一年一度，盛开着 鲜艳的花朵，这样美丽的景象却无人欣赏。花开依旧，人事 已非，含蓄地抒发词人的今昔之慨。
②这里用昔日繁华的痕迹，来增强物是人非，山河变异的悲 伤感情。以乐景衬哀情，倍增其哀；同时运用反问的语调蕴 含着词人内心无比的悲怆与无奈。
竹西佳处 春风十里
9.在《扬州慢》中，_念___桥__边__红__药___，__年__年__知__为___谁__生____,以乐景写哀情，花开 依旧，人事已非，曲折表现伤今怀古之情。
纵观全文，词人姜夔用青青的荠麦、荒芜的城池、无声的冷月、寂寞的 红药给我们展现出一幅荒凉破败的扬州图，让我们思接千载，看到了南 宋朝廷偏安一隅，苟且偷生；看到了金朝铁骑践踏中原，涂炭生灵， 也让我们聆听到了词人对祖国河山破碎的哀吟。
翻译 我的心情受到此时此景的影响，悲怆感伤，生出无限的感
慨，自创这首词曲。千岩老人认为有《黍离》之悲。
写作时间 淳熙丙申至日
所见所闻
夜雪初霁，荞麦弥望。四顾萧条， 寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。
作者感受 予怀怆然
写作缘由 感慨今昔
他人评价 千岩老人以为有“黍离”之悲也。
“黍离之悲”
周 大 夫 行 役 路 过 宗 周 镐 ( h à o )京，见旧时宗庙宫室遗址，黍稷茂盛，因悲周室颠 覆，乃作此诗。这首诗两千年来不断被传唱着。后人把对国家残破，今不如昔的 哀叹称为“黍离之悲”。
，把产 生寒的自然方面的原因抽去，
，似乎是角声把寒意散 布在这座空城里。听觉所闻是清角悲 吟，触觉所感是寒气逼人。
“惊”
因“空”而“惊 ”，返照现实的扬州何等凄清荒凉，何等令人心痛！
此时次地，此情此景，晚唐诗人杜牧是“重到须惊”，“难赋深 情”。而姜夔则是实实在在的触目惊心了。这就是诗家所提倡的“诗贵 含蓄，忌直露”，不说自己，偏说别人，杜牧尚且如此，我何以堪？
扬州慢-优秀课件
影响力
扬州慢对后世文学产生了 深远的影响，许多文学家 在创作中都受到了这首词 的启发和影响。
扬州慢的作者介绍
• 姜夔（约1155年 - 约1221年）：南宋文学家、音乐家，字尧 章，号白石道人。姜夔的文学造诣很高，他的词作情感真挚、 意境深远，对后世文学产生了深远的影响。同时，他还是一位 音乐家，精通音律，能自度曲。
修身养性
学习扬州慢需要耐心和静心，有助于人们修身养性，提高自身的 道德修养和精神境界。
增强文化底蕴
了解和掌握扬州慢等古典文化知识，可以增强个人的文化底蕴和 人文素养。
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02 扬州慢的内容解析
词的上片解析
开篇描绘
词的开篇“扬州慢·春日感怀”以 简练的语言描绘了春日扬州的景 象，为读者呈现出一幅宁静而美 丽的画面。
历史背景
通过对历史背景的介绍，让读者 了解扬州在古代的重要地位和繁 华景象，为下文情感的抒发做了 铺垫。
词的下片解析
情感抒发
下片开始，词人通过细腻的笔触，抒 发了对时光荏苒、物是人非的感慨， 表达了对往昔繁华不再的失落和哀愁 。
意象运用
词中运用了丰富的意象，如“落花” 、“燕子”、“秋千”等，这些意象 不仅增加了词的艺术美感，也深化了 词的情感表达。
词的整体解析
艺术特色
整首词语言优美、意境深远，词人通过巧妙的构思和精湛的 艺术手法，将个人情感与历史背景融为一体，使作品具有很 高的艺术价值。
思想内涵
这首词不仅表现了词人对往昔繁华的追忆和感慨，更蕴含了 对生命、历史和自然的深刻思考，使作品具有深厚的思想内 涵。
当时的中国正处于南北 宋交替时期，战乱频繁，
社会动荡不安。
扬州慢(精华版)优秀课件实用26737_图文
扬州慢(精华版)优秀课件实用26737_图文.ppt
走进历史文化名城 ——扬州
扬州是我国的历史文化名城之一，素有“淮左 名都”之誉，至今已有2480余年的历史。扬州地处 江淮要冲，早在东汉时便是政治军事基地，也是 全国粮、盐、铁的主要集散地和海内外交通的重 要港口 。早在六朝时，就有“腰缠十万贯，骑鹤上 扬州”之说。扬州的古代文明和灿烂文化，也牵动 了帝王的情怀和游兴，隋炀帝三下扬州看琼花， 给扬州留下了众多的历史古迹。
一 侯派 ，。 是常一常名浪耿走迹介进江 清词湖 高人、 的—寄 雅食 士—诸 。姜夔
他一生清贫自守，以文艺创作 自娱，诗词散文和音乐书法， 无不精善，是继苏轼之后又一
难得的艺术全才。词多纪游、 江湖雅士
咏物、感叹身世飘零，亦有寄 寓忧国伤时之作。
序 在词中有何作用？
淳熙丙申至日，余过维扬。夜 雪初霁，荠麦弥望。入其城,则四顾 萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角 悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自 度此曲。千岩老人以为有《黍离》 之悲也。
•
• “黍离之悲”
• 指国家沦亡的悲痛，后代指 故国之思。
黍离
彼黍离离,彼稷之苗。 行迈靡靡,中心摇摇。 知我者,谓我心忧。 不知我者,谓我何求。 悠悠苍天,此何人哉
黍、稷：两种农作物。 离离：禾苗成行的样子。 靡靡：行步迟缓的样子。 摇摇：形容心神不安。 此何人哉：致此颠覆者是什么人？
交代写作缘起 (词人通过扬州昔盛今衰的对比， 追怀丧乱，感慨今昔，抒发了对国 事的痛惜伤感的黍离之悲)。
思考三：词人借助什么艺术手法抒发这份感慨的？
今日扬州和昔日扬州 今日扬州和昔日扬州 尽荠麦青青 杜牧诗句 若杜牧重到扬州…… 荒凉之景寓悲伤之情 废池乔木，犹厌言兵 波心荡，冷月无声 渐黄昏，清角吹寒
走进历史文化名城 ——扬州
扬州是我国的历史文化名城之一，素有“淮左 名都”之誉，至今已有2480余年的历史。扬州地处 江淮要冲，早在东汉时便是政治军事基地，也是 全国粮、盐、铁的主要集散地和海内外交通的重 要港口 。早在六朝时，就有“腰缠十万贯，骑鹤上 扬州”之说。扬州的古代文明和灿烂文化，也牵动 了帝王的情怀和游兴，隋炀帝三下扬州看琼花， 给扬州留下了众多的历史古迹。
一 侯派 ，。 是常一常名浪耿走迹介进江 清词湖 高人、 的—寄 雅食 士—诸 。姜夔
他一生清贫自守，以文艺创作 自娱，诗词散文和音乐书法， 无不精善，是继苏轼之后又一
难得的艺术全才。词多纪游、 江湖雅士
咏物、感叹身世飘零，亦有寄 寓忧国伤时之作。
序 在词中有何作用？
淳熙丙申至日，余过维扬。夜 雪初霁，荠麦弥望。入其城,则四顾 萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角 悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自 度此曲。千岩老人以为有《黍离》 之悲也。
•
• “黍离之悲”
• 指国家沦亡的悲痛，后代指 故国之思。
黍离
彼黍离离,彼稷之苗。 行迈靡靡,中心摇摇。 知我者,谓我心忧。 不知我者,谓我何求。 悠悠苍天,此何人哉
黍、稷：两种农作物。 离离：禾苗成行的样子。 靡靡：行步迟缓的样子。 摇摇：形容心神不安。 此何人哉：致此颠覆者是什么人？
交代写作缘起 (词人通过扬州昔盛今衰的对比， 追怀丧乱，感慨今昔，抒发了对国 事的痛惜伤感的黍离之悲)。
思考三：词人借助什么艺术手法抒发这份感慨的？
今日扬州和昔日扬州 今日扬州和昔日扬州 尽荠麦青青 杜牧诗句 若杜牧重到扬州…… 荒凉之景寓悲伤之情 废池乔木，犹厌言兵 波心荡，冷月无声 渐黄昏，清角吹寒
高中语文统编版选择性必修下册4.2《扬州慢》(共25张ppt)
写作背景
1127年，“靖康之变”后，南宋王朝面对金兵频繁发动的大规模南侵， 长期面临着覆亡的严重危机。南宋建炎三年(1129年），金兵大举南侵，攻破 扬州、建康等城，焚掠一空。此后不断地发动对南宋的进攻。绍兴三十一年 （1161年），金主完颜亮又大举南下，十万铁骑破扬州，大肆掳掠，“横尸 二十里”，扬州再次遭到极其惨重的破坏，变成一座空城。隆兴二年(1164 年)，金兵又大举进犯淮南地区，扬州再次受到影响。
《扬州慢》姜夔
淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽 荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄 昏，清角吹寒，都在空城。
杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好， 难赋深情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红 药，年年知为谁生？
总结
这首词写词人自己路过扬州,目睹了遭战争洗劫后扬州的萧 条景象,抚今追昔,悲叹今日的荒凉,追忆昔日的繁华,寄托了对 扬州昔日繁华的怀念和对今日残破的哀思,表达了词人因祖国山 河的残破、人民的不幸而极其沉痛的心情,既有内心的郁愤,也 有爱国的深情。
课后练习
思考：同是写城市，《望海潮》和《扬州慢》两首词在选取意象、 营造意境以及表达情感、手法方面有何不同。
城市 词眼 意象
意境
表现手法 时代背景 题材类型 思想感情
《望海潮》 杭州
繁华（盛世）
《扬州慢》 扬州
作者简介
姜夔(1155—1221)，字 尧章 ，号 白石道人 。饶州 鄱阳(今属江西)人。 南 宋文学家、音乐家。早年随父宦 游，居汉阳。后过着游士式的生活，屡试不第，布衣终 身。姜夔为人清高，不汲汲于功名，一生困顿。其书法 精湛，诗负盛名，尤以词著称。词作或感慨时世、抒写 恋情，或写景咏物、记述交游。琢句精工，韵律谐婉， 格调高旷，寄意幽邃，艺术造诣较高。有“词中之圣” 之称，与辛弃疾、吴文英分鼎南宋词坛。开创了风雅词 派，即格律派，对于南宋后期词坛的格律化有巨大的影 响。有《白石道人诗集》《白石道人诗说》《绛帖平》 《续书谱》《白石道人歌曲》等书传世。
语文统编版选择性必修下册《扬州慢》精品课件(共29张ppt)
哀江头 杜甫
少陵野老吞声哭， 春日潜行曲江曲。 江头宫殿锁千门， 细柳新蒲为谁绿？ 忆昔霓旌下南苑， 苑中万物生颜色。 昭阳殿里第一人， 同辇随君侍君侧。 辇前才人带弓箭， 白马嚼啮黄金勒。 翻身向天仰射云， 一笑正坠双飞翼。 明眸皓齿今何在？ 血污游魂归不得。 清渭东流剑阁深， 去住彼此无消息。 人生有情泪沾臆， 江水江花岂终极！ 黄昏胡骑尘满城， 欲往城南望城北。
淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻 初程。过春风十里，尽荠麦青青。自 胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。 渐黄昏、清角吹寒，都在空城。
杜郎俊赏，算而今、重到须惊。 纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。 二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。 念桥边红药，年年知为谁生。
淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。
句中化用杜牧《题扬州禅智寺》诗中：“谁知竹西路，歌 吹是扬州。”
扬州慢
姜夔
姜夔作词，不喜欢套用别人曲子，常 常自己谱曲，所以他的词一般来说， 词牌与词题是统一的。这首词写的是 扬州战后景象，又是慢词，所以称 “扬州慢”。
慢词：慢词是宋词的主要体式之一， 它与小令一起成为宋代词人最为常用 的曲调样式。慢词的名称从“慢曲子” 而来，指依慢曲所填写的调长拍缓的 词。《词谱》卷十慢词“盖调长拍缓， 即古曼声之意也。”“慢曲子”是相 对于“急曲子”而言的，慢与急是按 照乐曲的节奏来区别的。
宋高宗建炎三年（公元1129年）和绍兴十一年（公元1161年），金兵两度南侵，窥伺欲渡长江，扬州遭到焚掠。
杨贵妃明亮的眼寒睛和”洁白，的牙把齿在角哪里声呢？的鲜血凄玷污清了她与的游天魂，气再也的不能寒归来！冷联系在
全诗以一个“哀”字统领全诗，抚今追昔，表现出对国破家亡的深哀巨恸。
一起，把产生寒的自然方面的原因抽去， 天碧台阁丽，风凉歌管清”，而今仅剩一座空城，满目疮痍，军号凄厉，不由人不生感慨。
扬州慢_优秀课件
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知人论世
姜夔，字尧章，号白石道人， 江西鄱阳人。布衣终生，以清 客身份周游四方，常作达官贵 人坐上客。擅长写词，善书法、 精音乐、能自度曲。词多纪游、 咏物、感叹身世飘零，亦有寄 寓忧国伤时之作。
在他所处的时代，南宋王朝
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二、合作探究，体会诗情
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14
思考一：你能从小序读出哪些内容？
淳熙丙申至日，余过维扬。夜雪初霁，荠麦 弥望。入其城则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起， 戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千 岩老人以为有《黍离》之悲也。
（淳熙丙申至日，余过维扬。夜雪初霁） 交代了《扬州慢》的写作时间地点天气状况。 (夜雪初霁，荠麦弥望。四顾萧条，寒水自碧。暮色渐起， 戍角悲吟。)描绘了作者的所见所闻。 （予怀怆然，感慨今昔）交代写作的缘由。
扬州是淮河东边著名的大都，在竹西亭美好的住处，解下马鞍 稍为停留。经过春风吹遍了扬州十里，现在都是野麦青青。自从 金兵进犯长江回去以后，荒废的池苑，伐去的乔木还讨厌说起旧 日用兵。渐渐进入黄昏，凄清的号角声在寒风中吹起，这些画面 都在劫后的扬州城。
杜牧有卓越的鉴赏能力，料想今天他若重来此地一定吃惊。
宋高宗在位期间，金兵曾两度大规模进攻南宋。 建炎三年（1129）金兵占领扬州，大肆烧杀掳掠， 扬州被洗劫一空。绍兴三十一年（1161）金主完 颜亮又大举南侵，扬州再度遭受浩劫。
第二次浩劫之后的15年，姜夔路过扬州，仍然
是满目疮痍，“荠麦青青”，作者追怀丧乱，感慨
今昔，写下了这篇名作，以寄托对扬州昔日繁华景
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杜牧《遣怀》：“十年一觉扬州 梦， 赢得青楼薄幸名 ”。
纵有杜牧那样的才情和风流，置 身今时今日的扬州，恐怕也难以他 那风流旖旎的情怀了。那么，我还 能说什么呢？
二十四桥仍在，波心荡，冷月无声 • 杜牧《寄扬州韩绰判官》：“二十四
桥明月夜，玉人何处教吹箫。” 二 十四桥，扬州城内古桥，“是桥因古 之二十四美人吹箫于此，故名”。 “物是人非事事休，欲语泪先流”， 凄清冷落。
的艺术全才。当世名流如辛弃疾、
杨万里、范成大、朱熹和萧德藻等
人都极为推重，名声却震耀一世。
曾自言“凡世之所谓名公巨儒，皆
尝受其知矣”（周密《齐东野 语》）。姜夔词的风格是：清新峻
江湖雅士
拔，立意幽远，炼字琢句，倚声协
律。
走进扬州慢
初读： 1、品味语言 2、了解对比手法 3、领悟词的主旨和词人
的思想情感
年桥边红药，年年知为谁生。
• 姜夔游扬州时值隆冬，芍药并未抽蕊开花，但扬州 芍药向来以“甲天下”著称，作者不禁想象到将来 芍药盛开，而名都已成空城，更何况国难未息，还 有谁来赏花采摘呢？全词至此一声长叹，真有点儿 “映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”的味道。词 人借此曲折地表现出劫后扬州人民的凄苦生活情况， 以及自己感时伤乱的情怀。把伤今怀古之情推向高 潮。也给读者留下深沉的思考和回味。
作业布置：
• 背诵本首词。 • 拓展练习：比较阅读
《扬州慢》《永遇乐·京口北顾亭怀古》
思考：两首词皆吊古抚今、吟 辛弃疾 咏古人பைடு நூலகம்即景抒怀，所写内容
和所抒发的感情有什么不同特 点?
姜夔
《赠别》其一
娉娉袅袅十三余， 豆蔻梢头二月初。 春风十里扬州路， 卷上珠帘总不如。
遣怀 杜牧
落魄江湖载酒行 楚腰纤细掌中轻 十年一觉扬州梦 赢得青楼薄幸名
词人通过扬州昔盛今衰的对比， 追怀丧乱，感慨今昔，抒发了对国 事的痛惜伤感的黍离之悲。
再读： 寻找名句
精读：
赏析名句，了解化用前人 诗句的艺术手法。
“春风十里”：
由杜牧《赠别》中“春风十里扬州 路，卷上珠帘总不如”诗句化出。杜牧 诗句极言扬州之美，词人化用来作了一 个对比：听说扬州繁华富丽、但一路之 上，触目之处，却尽是青青的野生荠麦， 一片荒凉景象,造成了强烈反差。
扬州慢 姜夔
淮左名都，竹西佳处，解 鞍少驻初程。过春风十里，尽 荠麦青青。自胡马窥江去后， 废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏， 清角吹寒，都在空城。
杜郎俊赏，算而今、重到 须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好， 难赋深情。二十四桥仍在，波 心荡、冷月无声。念桥边红药， 年年知为谁生！
序 在词中有何作用？
淳熙丙申至日，余过维扬。夜雪 初霁，荠麦弥望。入其城,则四顾萧 条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲 吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度 此曲。千岩老人以为有《黍离》之 悲也。
寄扬州韩绰判官 fanhui
青山隐隐水迢迢 秋尽江南草未凋 二十四桥明月夜
玉人何处教吹箫
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
21
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
姜夔，字尧章，号白石道人，
鄱阳（今江西波阳）人，生卒年不
详。南宋中期向后期过渡时期的代
表词人，其词上承周邦彦，下开吴
文英、张炎一派，有《白石道人诗
集》、《白石道人歌曲》。常常浪
迹江湖、寄食诸侯，是一名耿介清
高的雅士。他一生清贫自守，以文
艺无创不作精自善娱，走，是诗继进词苏散轼词文之人和后音又—乐一书难—法得姜， 夔
“渐黄昏，清角吹寒，都在空城”
• 暮色降临，军营中传出阵阵凄厉的号 角声，在空城的上空回荡。唐朝，扬 州有内城和外城，商业繁华、景致优 美，杜牧曾赞美道：“街垂千步柳。 霞映两重城。天碧台阁丽，风凉歌管 清”，而今仅剩一座空城，满目疮痍， 军号凄厉，不由人不生感慨。
纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。
走进历史文化名城 ——扬州
扬州地当要冲，多富商大贾。 《旧唐书·地理志》
扬州富庶甲天下。 《资治通鉴》
天碧台阁丽，风凉歌管清 天碧台阁丽，风凉歌管清。 春风十里扬州路，卷上珠帘总不如 二十四桥明月夜，玉人何处教吹萧。 十里长街连市井，月明桥上看神仙 十里画长舫街承个市春园瘦二白井破、西十塔连晓何湖四的，烟园的桥风月，的五的影明满水亭明摇桥城石桥月曳上丝花看管木神拂仙榆。钱 谁知竹西路，歌吹是扬州。 画舫乘春破晓烟，满城丝管拂榆钱。
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
纵有杜牧那样的才情和风流，置 身今时今日的扬州，恐怕也难以他 那风流旖旎的情怀了。那么，我还 能说什么呢？
二十四桥仍在，波心荡，冷月无声 • 杜牧《寄扬州韩绰判官》：“二十四
桥明月夜，玉人何处教吹箫。” 二 十四桥，扬州城内古桥，“是桥因古 之二十四美人吹箫于此，故名”。 “物是人非事事休，欲语泪先流”， 凄清冷落。
的艺术全才。当世名流如辛弃疾、
杨万里、范成大、朱熹和萧德藻等
人都极为推重，名声却震耀一世。
曾自言“凡世之所谓名公巨儒，皆
尝受其知矣”（周密《齐东野 语》）。姜夔词的风格是：清新峻
江湖雅士
拔，立意幽远，炼字琢句，倚声协
律。
走进扬州慢
初读： 1、品味语言 2、了解对比手法 3、领悟词的主旨和词人
的思想情感
年桥边红药，年年知为谁生。
• 姜夔游扬州时值隆冬，芍药并未抽蕊开花，但扬州 芍药向来以“甲天下”著称，作者不禁想象到将来 芍药盛开，而名都已成空城，更何况国难未息，还 有谁来赏花采摘呢？全词至此一声长叹，真有点儿 “映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”的味道。词 人借此曲折地表现出劫后扬州人民的凄苦生活情况， 以及自己感时伤乱的情怀。把伤今怀古之情推向高 潮。也给读者留下深沉的思考和回味。
作业布置：
• 背诵本首词。 • 拓展练习：比较阅读
《扬州慢》《永遇乐·京口北顾亭怀古》
思考：两首词皆吊古抚今、吟 辛弃疾 咏古人பைடு நூலகம்即景抒怀，所写内容
和所抒发的感情有什么不同特 点?
姜夔
《赠别》其一
娉娉袅袅十三余， 豆蔻梢头二月初。 春风十里扬州路， 卷上珠帘总不如。
遣怀 杜牧
落魄江湖载酒行 楚腰纤细掌中轻 十年一觉扬州梦 赢得青楼薄幸名
词人通过扬州昔盛今衰的对比， 追怀丧乱，感慨今昔，抒发了对国 事的痛惜伤感的黍离之悲。
再读： 寻找名句
精读：
赏析名句，了解化用前人 诗句的艺术手法。
“春风十里”：
由杜牧《赠别》中“春风十里扬州 路，卷上珠帘总不如”诗句化出。杜牧 诗句极言扬州之美，词人化用来作了一 个对比：听说扬州繁华富丽、但一路之 上，触目之处，却尽是青青的野生荠麦， 一片荒凉景象,造成了强烈反差。
扬州慢 姜夔
淮左名都，竹西佳处，解 鞍少驻初程。过春风十里，尽 荠麦青青。自胡马窥江去后， 废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏， 清角吹寒，都在空城。
杜郎俊赏，算而今、重到 须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好， 难赋深情。二十四桥仍在，波 心荡、冷月无声。念桥边红药， 年年知为谁生！
序 在词中有何作用？
淳熙丙申至日，余过维扬。夜雪 初霁，荠麦弥望。入其城,则四顾萧 条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲 吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度 此曲。千岩老人以为有《黍离》之 悲也。
寄扬州韩绰判官 fanhui
青山隐隐水迢迢 秋尽江南草未凋 二十四桥明月夜
玉人何处教吹箫
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
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谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
姜夔，字尧章，号白石道人，
鄱阳（今江西波阳）人，生卒年不
详。南宋中期向后期过渡时期的代
表词人，其词上承周邦彦，下开吴
文英、张炎一派，有《白石道人诗
集》、《白石道人歌曲》。常常浪
迹江湖、寄食诸侯，是一名耿介清
高的雅士。他一生清贫自守，以文
艺无创不作精自善娱，走，是诗继进词苏散轼词文之人和后音又—乐一书难—法得姜， 夔
“渐黄昏，清角吹寒，都在空城”
• 暮色降临，军营中传出阵阵凄厉的号 角声，在空城的上空回荡。唐朝，扬 州有内城和外城，商业繁华、景致优 美，杜牧曾赞美道：“街垂千步柳。 霞映两重城。天碧台阁丽，风凉歌管 清”，而今仅剩一座空城，满目疮痍， 军号凄厉，不由人不生感慨。
纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。
走进历史文化名城 ——扬州
扬州地当要冲，多富商大贾。 《旧唐书·地理志》
扬州富庶甲天下。 《资治通鉴》
天碧台阁丽，风凉歌管清 天碧台阁丽，风凉歌管清。 春风十里扬州路，卷上珠帘总不如 二十四桥明月夜，玉人何处教吹萧。 十里长街连市井，月明桥上看神仙 十里画长舫街承个市春园瘦二白井破、西十塔连晓何湖四的，烟园的桥风月，的五的影明满水亭明摇桥城石桥月曳上丝花看管木神拂仙榆。钱 谁知竹西路，歌吹是扬州。 画舫乘春破晓烟，满城丝管拂榆钱。
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal