初中音乐-春江花月夜PPT课件
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初中九年级音乐上册 《春江花月夜》优质课件PPT
2021/02/21
2
• 全曲为民族器乐中最常见的多段体结构， 中央广播乐团民族管弦乐队指挥家、民 乐大师彭修文对此曲的艺术处理极其细 腻，他充分运用大乐队拥有丰富的乐器 色彩，巧加编配，乐器时增时减，使乐 队音响富有高、低、浓、淡、厚、薄的 变化，层次分明；在音乐表现方面，既 发扬古典音韵优雅的格调，又使音乐充 满内在的激情，颇具情韵，富有生气。
• 第二段：“月上东山”，主题音调够高 四度，旋律向上引发，表达了一种月亮 缓缓上升的动感。
• 第三段：“风回曲水”，曲调层层下旋 后又回升。
• 第四段：“花影层叠”，出现四个2/21
6
• 第五段：“水云深际”，音乐先在低音区回 旋，接着八度跳越，并运用颤音和泛音奏出
飘逸的音响，表达了水天一色的意境。
《春江花月夜》
2021/02/21
1
• 《春江花月夜》，改编自琵琶曲《夕阳箫鼓》， 是一首著名的琵琶传统大套文曲，明清就早已 流传了，乐谱最早见于鞠士林(1820年前)与 吴畹卿(1875)的手抄本，李芳园在1895年编 集《南北派十三套大曲琵琶新谱》时收入此曲， 曲名《浔阳琵琶》。 1929年沈浩初在编《养正轩琵琶谱》时， 曲名叫《夕阳箫鼓》。1925年，上海大同乐 会的柳尧章、郑觐文将此曲改为丝竹合奏，同 时根据《琵琶记》中的“春江花朝秋月夜”更 名为《春江花月夜》。
2021/02/21
3
• 中国古典吉它演奏家殷飚将此曲改为吉它 独奏曲《浔阳夜月》，在1988年广东、香 港、澳门举办的吉它大赛中获古典吉它冠 军；而黎海英则将它改编成钢琴独奏曲； 刘庄改编为森管五重奏，陈培勋改编为交 响音画。
2021/02/21
4
• 《春江花月夜》通过委婉质朴的旋律，流 畅多变的节奏，形象地描绘了月夜春江的 迷人景色，赞颂了江南水乡的优美风姿。
八年级上册音乐 第五单元《春江花月夜》【课件】
• 《春江花月夜》原为一首琵琶独奏曲，名为《夕阳箫鼓》， 早在1875年前就有传抄本，至今已流传了128年。后根据唐代 诗人白居易的作品《琵琶行》中的诗句“浔阳江头夜送客”改 名《浔阳琵琶》。20世纪20年代，上海的音乐社团“大同乐会” 将它改编为一首民乐合奏曲，并根据乐曲诗情画意的内容，取 名为《春江花月夜》。作品分为十个段落，每个段落都有形象 生动的文字标题：江楼钟鼓、月上东山、风回曲水、花影层叠、 水深云际、渔歌唱晚、回澜拍岸、桡鸣远籁、欸乃归舟、尾声。
思考：引子用了哪些主奏乐器？音乐给你怎样的感受？
思考：这段音乐使用了哪些主要乐器？给你感受如何？ 与主题有什么关系？
思考：春风拂过江面，有什么变化？
思考：这段音乐的主旋律使用了什么乐器？旋律中 间穿插使用了什么颇具特色的乐器？
①远与近的描绘、动与静的画面、情与景的交融 ②换头合尾 ③乐器使用得当，进退有序。
八年级音乐上册 人音版
谢谢！
思考：引子用了哪些主奏乐器？音乐给你怎样的感受？
思考：这段音乐使用了哪些主要乐器？给你感受如何？ 与主题有什么关系？
思考：春风拂过江面，有什么变化？
思考：这段音乐的主旋律使用了什么乐器？旋律中 间穿插使用了什么颇具特色的乐器？
①远与近的描绘、动与静的画面、情与景的交融 ②换头合尾 ③乐器使用得当，进退有序。
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谢谢！
《春江花月夜》ppt课件27张
❖ “张若虚《春江花月夜》用《西洲》格调，孤篇横绝， 竟为大家。” （清末•王闿运《王志•论唐诗诸家源流》）
❖ “诗中的诗，顶峰上的顶峰。”（闻一多《宫体诗的自
赎》）
内容分析：
（一）第1-8句，写明月照耀下的江水花林的绚 丽景观。为下面对景抒情打下基础。 景物美
（二）第9-16句，由写景转向观照人生，思索 茫茫人生与漫漫宇宙之间的相互关系，以明月 长照对照人生短暂，抒写心中的感叹。 哲理美
花落闲潭 月落江潭 无限路
摇情
游子想家
游子的青春、幸福、憧 憬流去（惜春）
衬托凄苦寂寞之情
无限的乡思
不绝如缕的思念之情，将月光之情， 游子之情，诗人之情交织成一片，洒 落在江树上，也洒落在读者心上，情 韵袅袅，摇曳生姿，令人心醉神迷。
艺术特色
1.结构上， 全诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来写。而 又以月、江为主，诗情随着月轮的生落而起伏曲折。月在 一夜之间经历了升起——高悬——西斜——落下的过程， 在月的照耀下，江水、沙滩、天空、原野、枫树、花林、 飞霜、白云、扁舟、高楼、镜台、砧石、长飞的鸿雁、潜 跃的鱼龙，不眠的思妇以及漂泊的游子，组成了完整的诗 歌形象，展现出一幅充满人生哲理与生活情趣的画卷。月 亮的升降带动景物的转换、感情的起伏和韵律的改变。
怜悯之情 （作伴、解愁） 思妇惆怅、迷惘
无法传递音讯
一样的月光，一样的思念，相爱的人 总是心灵相通的，在外漂泊的游子，好像 收到了月光寄来的相思，同样也在思念着 家中的思妇。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不回家。 江水流春去欲尽，江潭月落复西斜。 斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归？落月摇情满江树。
可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
❖ “诗中的诗，顶峰上的顶峰。”（闻一多《宫体诗的自
赎》）
内容分析：
（一）第1-8句，写明月照耀下的江水花林的绚 丽景观。为下面对景抒情打下基础。 景物美
（二）第9-16句，由写景转向观照人生，思索 茫茫人生与漫漫宇宙之间的相互关系，以明月 长照对照人生短暂，抒写心中的感叹。 哲理美
花落闲潭 月落江潭 无限路
摇情
游子想家
游子的青春、幸福、憧 憬流去（惜春）
衬托凄苦寂寞之情
无限的乡思
不绝如缕的思念之情，将月光之情， 游子之情，诗人之情交织成一片，洒 落在江树上，也洒落在读者心上，情 韵袅袅，摇曳生姿，令人心醉神迷。
艺术特色
1.结构上， 全诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来写。而 又以月、江为主，诗情随着月轮的生落而起伏曲折。月在 一夜之间经历了升起——高悬——西斜——落下的过程， 在月的照耀下，江水、沙滩、天空、原野、枫树、花林、 飞霜、白云、扁舟、高楼、镜台、砧石、长飞的鸿雁、潜 跃的鱼龙，不眠的思妇以及漂泊的游子，组成了完整的诗 歌形象，展现出一幅充满人生哲理与生活情趣的画卷。月 亮的升降带动景物的转换、感情的起伏和韵律的改变。
怜悯之情 （作伴、解愁） 思妇惆怅、迷惘
无法传递音讯
一样的月光，一样的思念，相爱的人 总是心灵相通的，在外漂泊的游子，好像 收到了月光寄来的相思，同样也在思念着 家中的思妇。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不回家。 江水流春去欲尽，江潭月落复西斜。 斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归？落月摇情满江树。
可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
《春江花月夜》ppt课件23张
●1、意象：春 、江 、花 、月 、夜 ●2、意境：清幽静谧、幽美恬静 ●3、情感：美好，兴奋，快乐赞叹大自然的奇 丽景色，表现对美好生活的怀念和向往。
月下之理
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月？江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年望相似。 不知江月待何人，但见长江送流水。
●面 对 良 辰 美 景 ， 引 起 了 诗 人 怎 样 的 思 索 （ 原 文 ） ， 发出怎样的感慨？
哲理:江月永存，人生易逝，但人生代代相续，同样即 为永恒。
感慨:“人生代代无穷已，江月年年望相似。”
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？ 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
月下之情
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。
学习目标
1、赏析本诗的景、情、理，提高鉴赏诗歌 的能力。 2、提高学生联想和想象能力，进入诗歌意 境。 3、培养学生在诵读中感受诗歌的能力。
导学：
《春江花月夜》是乐府《清商曲辞•吴声歌曲》旧 题，曲调创始于陈后主。后主和宫中女学士及朝臣唱 和为诗，《春江花月夜》是其中最艳丽的曲调，是一 首充满了哲理的抒情诗。这首诗以春江花月夜为背景， 春、江、花、月、夜五种事物集中体现了人生最动人 的良辰美景，构成了具有强烈吸引力的奇妙的艺术境 界，写得景物清丽，意境深远，韵律和谐婉转，语言 优美流畅，极富音乐之美，细致、形象而有层次地描 绘相思离别之苦，初步洗脱了六朝宫体诗的浓脂腻粉， 其中虽有些消极感伤情绪，但基调还是好的。
（2）《春江花月夜》中写出个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵
春江花月夜ppt课件
主题与思想
主题
诗歌以春江花月夜为背景，抒发了诗人对自然美景的赞美和 对人生的思考。
思想
诗歌表达了诗人对生命的敬畏和对人生的思考，展现出一种 豁达、乐观的人生态度。
03
春江花月夜的创作风格
古体诗的传承与发扬
古体诗的优美传统
张若虚的《春江花月夜》继承了古体诗的优美传统，运用 对仗、比喻、象征等修辞手法，表现了古体诗独特的艺术 魅力。
文化价值
春江花月夜作为中国传统文化的瑰 宝，蕴含着丰富的文化内涵和民族 精神，具有不可替代的文化价值。
诗词赏析的实践与运用
写作技巧
通过学习和实践写作技巧，可以提高自己的文学创作能力。
阅读能力
通过阅读不同类型的文学作品，可以提高自己的文学鉴赏能力和阅 读水平。
教学应用
在语文教学中，可以将春江花月夜等经典文学作品引入课堂，通过 讲解和分析帮助学生提高文学鉴赏能力和阅读水平。
04
春江花月夜的鉴赏与赏析
诗词鉴赏的方法与技巧
了解作者及创作背景
细读文本，分析意象
深入了解作者的生平、思想、创作特点及 时代背景，有助于理解诗词的主题和情感 。
意象是诗人表达情感的重要手段，通过细 致的文本分析，可以把握意象的内涵和寓 意。
感受语言韵味
对比分析
诗词的语言具有韵律和节奏，通过感受语 言的韵味可以深入理解诗词的情感和艺术 风格。
引导人们追求精神上的满足
春江花月夜所表现的追求精神上的满足和自由的思想，能够引导人们摆脱物质束缚，追求 更高的精神境界。
06
春江花月夜的创作与再创作
基于原作的创作实践
01
02
03
文学解读
对张若虚的《春江花月夜 》进行深入的文学解读， 分析其情感、主题、意象 等。
《春江花月夜》PPT完美版
文化背景介绍
介绍唐代诗歌的文化背景 及张若虚的其他作品，帮 助听众更好地理解诗歌。
朗诵技巧分享
声音控制
讲解如何运用声音的抑扬顿挫、 轻重缓急来表现诗歌的情感变化
。
气息运用
指导如何调整呼吸，使朗诵更具表 现力和感染力。
肢体语言
探讨如何通过肢体语言、面部表情 等辅助手段，增强朗诵的艺术效果 。
现场朗诵表演（可配合音乐、画面等）
05
《春江花月夜》的艺术成就
情景交融的意境创造
春江月夜的景色描绘
诗人通过细腻入微的笔触，将春江、 花林、明月、江水等自然元素巧妙地 组合在一起，构成了一幅美轮美奂的 春江月夜图。
情景交融的表现手法
诗人在描绘景色的同时，将自己的离 情别绪、人生感慨融入其中，使得诗 歌的意境更为深远，给读者留下极大 的想象空间。
通过“不知江月待何人，但见长江送流水”等描绘，诗人进一步抒发了对时光流逝的感伤。
情感升华与超越
诗人在表达离别和相思情感的同时，也 通过“此时相望不相闻，愿逐月华流照 君”等诗句，将情感升华到一种超越时
空的境界。
诗中“鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成 文”等句，表达了诗人对情感的执着追
求和超越现实的愿望。
02
诗歌内容解析
整体结构与布局
诗歌以春江、花、月、夜为背 景，描绘了美景和离情别绪。
分为景、情、理三个层次，逐 层深入，情景交融。
以离情别绪为主线，贯穿全诗 ，情感真挚动人。
意象描绘与审美特点
意象丰富，包括春江、花、月、夜、 离人等元素，构成了一幅美丽的画面 。
运用了对比、衬托等手法，突出了意 象的特点和美感。
审美特点独特，以离情别绪为美，情 景交融，富有感染力。
春江花月夜ppt课件
39
春江花月图 意境？
壮丽高远、幽美恬静、空灵梦幻
• 赞叹大自然的奇丽景色，表现对美 好生活的怀念和向往，及独对明月 的淡淡忧伤，暗含自然万物皆变、 人事亦变的释怀。
40
• 人是复杂的，同时也是伟大的。人的 复杂伟大之处在于人本身还有思想， 此时此景必然引发诗人思考。
• 诗人身处江天一色，毫无纤尘的纯净 之境，不禁对空中这轮孤月发出奇想：
长亭 长云 翠竹 神女 磁针 竹笛 鸿雁 玉壶
孤帆 寒霜 松柏 灵修
羌管 雁足 冰心
驿路 浮云 离别、游子
飞雪 苦雨 凄凉悲愁
幽兰 菊花 高洁隐逸
国君
坚贞
寒蛩 蟋蟀 思乡
尺素
音信、书信
高洁
5
什么是意境？
• “意”，作者的感情；“境”，作者 创设的图景、情境，由景物（意 象）构成。意境就是将作者的情 感和客观场景融合在一起，使读 者沉浸其中的想象中的艺术境界。
们身后，它又在等待何人？长江后浪推前浪，奔流
不息，一去不回头。此景让人无不感叹人生易逝、
唯江月永存。这八句借景抒发了诗人对“人生易逝
”的伤感。
45
江畔何人初见月？ 江月何年初照人？ 人生代代无穷已， 江月年年望相似。 不知江月待何人， 但见长江送流水。46
• 面对相似的江月，虽有代代人生，然相对于 整个广袤、永恒的宇宙，小小的“个体人生 ”却又是那么的渺小、短暂，无奈的情怀啊 ！
壮阔苍茫 闲适恬淡 明丽清新 安谧美好 高远深邃 清冷幽静
8
意象与意境的关系: 如果意象是花朵，意境就是春天；
如果意象是鬼火，意境就是令人毛骨悚然的夜色；
如果意象是狼狗、铁丝网、警棍、坦克，意境即白色恐怖。
用这样简单的关系式来表示： 意象＝物 象 × 情思
春江花月图 意境？
壮丽高远、幽美恬静、空灵梦幻
• 赞叹大自然的奇丽景色，表现对美 好生活的怀念和向往，及独对明月 的淡淡忧伤，暗含自然万物皆变、 人事亦变的释怀。
40
• 人是复杂的，同时也是伟大的。人的 复杂伟大之处在于人本身还有思想， 此时此景必然引发诗人思考。
• 诗人身处江天一色，毫无纤尘的纯净 之境，不禁对空中这轮孤月发出奇想：
长亭 长云 翠竹 神女 磁针 竹笛 鸿雁 玉壶
孤帆 寒霜 松柏 灵修
羌管 雁足 冰心
驿路 浮云 离别、游子
飞雪 苦雨 凄凉悲愁
幽兰 菊花 高洁隐逸
国君
坚贞
寒蛩 蟋蟀 思乡
尺素
音信、书信
高洁
5
什么是意境？
• “意”，作者的感情；“境”，作者 创设的图景、情境，由景物（意 象）构成。意境就是将作者的情 感和客观场景融合在一起，使读 者沉浸其中的想象中的艺术境界。
们身后，它又在等待何人？长江后浪推前浪，奔流
不息，一去不回头。此景让人无不感叹人生易逝、
唯江月永存。这八句借景抒发了诗人对“人生易逝
”的伤感。
45
江畔何人初见月？ 江月何年初照人？ 人生代代无穷已， 江月年年望相似。 不知江月待何人， 但见长江送流水。46
• 面对相似的江月，虽有代代人生，然相对于 整个广袤、永恒的宇宙，小小的“个体人生 ”却又是那么的渺小、短暂，无奈的情怀啊 ！
壮阔苍茫 闲适恬淡 明丽清新 安谧美好 高远深邃 清冷幽静
8
意象与意境的关系: 如果意象是花朵，意境就是春天；
如果意象是鬼火，意境就是令人毛骨悚然的夜色；
如果意象是狼狗、铁丝网、警棍、坦克，意境即白色恐怖。
用这样简单的关系式来表示： 意象＝物 象 × 情思
《春江花月夜》PPT【品质课件PPT】
海上生明月，天涯共此时。 情人怨遥夜，竟夕起相思。 灭烛怜光远，披衣觉露滋。 不堪盈手赠，还寝梦佳期。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上 照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大 之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已， 理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策， 吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与 行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担 为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地 载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立 川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧 者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学技 的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁击 重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。最深 一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一个人 贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知，最苦 的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的 弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便是黑 可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过短暂 不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目标，去 的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服的枕头 他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微中站 想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以，过 今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是逃避 面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。做不了 间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自 把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。 的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶， 出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。即 难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈从 它都帮助了暴力。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强，只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的一大优点 的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的， 么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
八年级音乐上册《春江花月夜》PPT优质课件
作品介绍
《春江花月夜》是一首标题音乐，多段体，属于一种套 曲化的单乐章混合曲式：
江楼钟鼓、月上东山、花影层叠、水云深际、 渔歌唱晚、回澜拍岸、欸乃归舟、尾声。
江楼钟鼓
引子节奏自由 琵琶、筝、阮由慢而快地模拟远远传来的江楼鼓声。 新笛（横箫）加入并奏出连续轻微的波音。
描绘出一幅夕阳西下、小舟泛江、微风涟漪的醉人意境。
乐队的主要乐 云锣、木鱼、锣、钹、鼓；拉弦乐器：板胡、高胡、二胡、中胡。
器
任光
革命音乐家，是新音乐运动的先驱者之一。主要创作歌曲有《渔光曲》《月光光》《打回老家去》《抗
敌歌》等四十多首。还作有《彩云追月》等民族器乐合奏曲若干。
感 谢 观 看四百余首源自族管弦乐曲。绛州鼓乐 中国传统器乐打击乐的一种，流行于山西绛州。其演奏技法丰富多变，伴有板、锣等乐器。其风格气势
磅礴、声韵铿锵、粗犷豪放，所“地动山摇”、“闻声十里”之誉。
说唱音乐 曲艺的主要部分，特点是有说有唱，以唱为主。演员自己演奏一件乐器，演唱时略带表演。
中国民族管弦 吹管乐器：笛子、箫、唢呐、管子、笙；弹拨乐器：柳琴、琵琶、三弦、阮、扬琴、古筝；打击乐器：
名。多以管子、唢呐、海笛（小唢呐）为主奏乐器，辅以丝弦乐器和打击乐器。其音乐风格大多活泼爽
朗、热烈粗犷。
江南丝竹 中国传统器乐中“丝竹乐”中的一种，流行于江苏、浙江一带。主要乐器有二胡、琵琶、扬琴、笛子、箫
等。其音乐具有细腻婉转、清秀健朗、明快活泼的特点。
彭修文 指挥家、作曲家。他创作改编了《步步高》《瑶族舞曲》《丰收锣鼓》《花好月圆》《春江花月夜》等
全曲主导音型：
“合尾”：
月上东山
乐曲开头音与前一段结尾音相同——鱼咬尾。
将前一段旋律变奏，造成徐徐上升的动感，描绘出夜色朦胧、明 月升空的景色。
《春江花月夜》优秀课件PPT)
4、空间上，“无限路”，表 达有家难归之无奈。
5、借“落月”意象，烘托思 家不得的凄苦伤感。
春江花月图
春 江 月下沉思图 花 月 思妇怀远图 夜
游子思归图
春江花月夜
（一）以月亮从升起到坠落的过程作为外在线 索（月生——月照——月斜——月落）。随着 月光的脚步依次描绘了潮水、波光、江流、芳 甸、花林、白沙、夜空、白云、青枫、闺楼、 镜台、江树等一系列景象；一方面，又以月光 统摄各种景物；有意突出它们在月光沐浴下所 显示出的清丽、空明、澄澈、宁静。
（二）开头对春江花月夜景的描写，引发了 第二部分对宇宙人生的思考，并由此进一步 对人生离情作抒写，诗情、画意、哲理三者 有机统一在月亮这一意象中。
（三）融情于景。（开头部分良辰美 景使人渴望团圆，后面写“月徘徊”、 “鱼龙”、“鸿雁”既是情也是景； “落月”、“流水”等都是游子思念 的载体）
（四）感情基调：哀而不伤（“人生 代代无穷已，江月年年望相似”、 “此时相望不相闻，愿逐月华流照 君”）
拓展延伸
传统意象的文化内涵
月
花间一壶酒,独酌无相亲。举杯邀明月,对影成三人。 ——《月下独酌》【唐】李白
野旷天低树，江清月近人。 ——《宿建德江》 【唐】孟浩然 露从今夜白，月是故乡明。
——《月夜忆舍弟》【唐】杜甫 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
——《暮江吟》【唐】白居易
课后练习
借助“月”的意象完成一部作品， 可以是一首小诗，一条短信，也可以 是一篇短文。
代答闺梦还
描写思妇一 天内心境变
• 关塞年华早，楼台别望违。
化，以景抒 情，表达对
• 试衫著暖气，开镜觅春晖。 边塞之人的
• 燕入窥罗幕，蜂来上画衣。 相思离愁。
5、借“落月”意象，烘托思 家不得的凄苦伤感。
春江花月图
春 江 月下沉思图 花 月 思妇怀远图 夜
游子思归图
春江花月夜
（一）以月亮从升起到坠落的过程作为外在线 索（月生——月照——月斜——月落）。随着 月光的脚步依次描绘了潮水、波光、江流、芳 甸、花林、白沙、夜空、白云、青枫、闺楼、 镜台、江树等一系列景象；一方面，又以月光 统摄各种景物；有意突出它们在月光沐浴下所 显示出的清丽、空明、澄澈、宁静。
（二）开头对春江花月夜景的描写，引发了 第二部分对宇宙人生的思考，并由此进一步 对人生离情作抒写，诗情、画意、哲理三者 有机统一在月亮这一意象中。
（三）融情于景。（开头部分良辰美 景使人渴望团圆，后面写“月徘徊”、 “鱼龙”、“鸿雁”既是情也是景； “落月”、“流水”等都是游子思念 的载体）
（四）感情基调：哀而不伤（“人生 代代无穷已，江月年年望相似”、 “此时相望不相闻，愿逐月华流照 君”）
拓展延伸
传统意象的文化内涵
月
花间一壶酒,独酌无相亲。举杯邀明月,对影成三人。 ——《月下独酌》【唐】李白
野旷天低树，江清月近人。 ——《宿建德江》 【唐】孟浩然 露从今夜白，月是故乡明。
——《月夜忆舍弟》【唐】杜甫 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
——《暮江吟》【唐】白居易
课后练习
借助“月”的意象完成一部作品， 可以是一首小诗，一条短信，也可以 是一篇短文。
代答闺梦还
描写思妇一 天内心境变
• 关塞年华早，楼台别望违。
化，以景抒 情，表达对
• 试衫著暖气，开镜觅春晖。 边塞之人的
• 燕入窥罗幕，蜂来上画衣。 相思离愁。
《春江花月夜》精品 课件
•
八、总要允许有人错过你，才能赶上最 好的相 遇。总 有人真 诚地爱 着你， 相爱， 从来都 不是一 个人的 事，先 经营好 自己， 最好的 爱情是 你刚好 成熟我 刚好温 柔。
•
九、没有人不想和你同坐一辆豪华轿车 ，但你 需要的 ，却是 轿车坏 了还会 和你一 起搭的意思就是：从现在起， 你已经 具备伤 害我的 能力， 以及不 好意思 我看谁 都像情 敌。
江楼钟鼓
引子及主题呈示 音乐描写了夕阳映江面、熏风拂涟漪的 优美景色。
听音乐，思考。 1、乐曲由哪些乐器演奏？分别描绘了什么 情景？ 2、请找出乐曲的主题部分。
听、唱、背
思考：这段旋律有何特点？
结构特点一：鱼咬尾
江楼钟鼓
引子及主题呈示 这是整首乐曲的基础,首先由琵琶清脆
的弹挑音模拟鼓声,由慢渐快,箫和古筝奏出 轻巧的波音,刻画了夕阳映江面,微风拂涟漪 的动人景象。然后，乐队合奏出令人赞叹 的主题，揭开整首乐曲的序幕。
•
二、抱歉啊，不能为你金戈铁马，也不 能许你 一世繁 华，不 过我能 给你一 个小家 ，里面 温了杯 暖茶。
•
三、从晨昏到日暮，从清贫到富足，从 少年到 老迈， 从相遇 到余生 ，只想 和你十 指相扣 ，从此 再不分 开。
•
四、你的名字，是我读过最短的情诗。 我很喜 欢你， 像春去 秋来， 海棠花 开。
（请注意最后一句旋律）
水深云际
（第三变奏）
这是一段富于动态的音乐，是在主旋律的 基础上变化而成的。乐曲中二胡在低音区奏出 浑厚的曲调，忽而琵琶在高音上弹出透明的泛 音。刻画了月光映入水中，水天一色、云深不 知处的壮观景象，令人心旷神怡。
（请注意最后一句旋律）
结构特点二：换头合尾
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谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
优雅如歌的旋律、典雅协调的色彩，形象地 描绘了夕阳西下一轮明月从东山升起，在云层中 游移出没的情景。
（ ”的发展手法，使不同段落在音乐在结束材料上 达到和谐统一。
结构特点二：换头合尾
请欣赏风回曲水、花影层叠 、水深云际，并感受音乐中“
、水深云际、渔歌唱晚、洄澜拍岸、桡(náo)鸣远濑 、欸(aí)乃归舟、尾声。
音乐游戏：“鱼咬尾” 1、用“1、3、5”三个音符进行旋 律接龙：11335--55331—13153— 2、用五声音阶“1、2、3、5、6” 创编旋律接龙：12356—65321—
13235--56513—
请欣赏第一段：江楼钟鼓
换头合尾”的发展手法。
渔歌唱晚 （第六变奏）
1、你想象中的“渔歌唱晚”是怎么样的？ 用什么乐器主奏最合适？
2、听音乐、思考 音乐前后两部分有什么变化？分别描绘了什么情景？
渔歌唱晚
（第六变奏）
首先由箫主奏如歌的旋律，表现了渔歌四起， 由远而近，渔翁们在归途中悠然自得地边摇橹边 唱着丰收的歌谣。
然后音乐突然变快，乐队合奏，把人们兴奋、 欢乐的心情描写得淋漓尽致。
欸乃归舟
音乐开始，乐队奏出起伏不断的旋律，那 是对划船动作的描写。筝始终模仿水声由低而 高划奏，当加快速度、增强力度，把音乐推向 高潮后，即转慢速。生动地刻画了归舟破水的 意境。
尾声
二胡和箫先后奏出悠扬 的主题，自由的曲调再现了 引子特征。结尾处速度渐慢， 力度渐弱，直至消失。表现 了归舟远去，春江更加宁静， 令人回味无穷。
听音乐思考，乐曲是由哪 些乐器演奏的？分别表现 了什么音乐形象？
（请注意最后一句旋律）
江楼钟鼓
首先由琵琶清脆的弹挑音模拟鼓声,由慢渐 快,箫和古筝奏出轻巧的波音,刻画了夕阳映 江面,微风拂涟漪的动人景象。然后，乐队 合奏出令人赞叹的主题，揭开整首乐曲的 序 幕。
主题
结构特点一：鱼咬尾
月上东山
（第二段）
（第七变奏 ）
听音乐，思考 1、这段音乐与前面几段音乐在情绪、力度、 速度上有什么不同？
你认为表现了怎样的画面？
琵琶用轮扫有力的弹奏，似渔舟破水。
古筝划奏，大鼓滚奏，似波涛拍岸，乐曲速
度不断加快，旋律气势磅礴。
2、请给这个音乐取个小标题。
洄澜拍岸
欸乃归舟
（第九段 ）
假如你是一位音乐家，根据 这个小标题你会描写哪些音 乐形象？怎样来表现这些音 乐形象？（提示：可从乐器 演奏方式、节奏、旋律线、 速 度、 力度、情绪等音乐要 素方面考虑）
春江花月夜
春江花月夜
《春江花月夜》是中国一首古典乐曲, 原是一首 琵琶曲，名《夕阳箫鼓》，后被改编成民族管弦乐曲 。乐曲以优美流畅的旋律，巧妙细腻的器乐组合，形 象地描绘了月夜春江的迷人景色，如同一幅清丽淡雅 的山水长卷，引人入胜。全曲分为十段，各段标题是 ：引子与江楼钟鼓、月上东山、风回曲水、花影层叠
隆隆的暮鼓声，徐徐上升的明月， 江风吹拂的微波，频频摇曳的花影， 水浸遥天的景象，悠闲自得的渔歌， 波涛拍岸的回声，橹桨划处的“欸乃”， 归舟远去的幽静。 春江花月夜犹如一幅山水画卷，通过 换头合尾的创作手法，把多个画面有 机的结合在一起，乐曲动静结合，情 景交融，引人入胜。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
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演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
优雅如歌的旋律、典雅协调的色彩，形象地 描绘了夕阳西下一轮明月从东山升起，在云层中 游移出没的情景。
（ ”的发展手法，使不同段落在音乐在结束材料上 达到和谐统一。
结构特点二：换头合尾
请欣赏风回曲水、花影层叠 、水深云际，并感受音乐中“
、水深云际、渔歌唱晚、洄澜拍岸、桡(náo)鸣远濑 、欸(aí)乃归舟、尾声。
音乐游戏：“鱼咬尾” 1、用“1、3、5”三个音符进行旋 律接龙：11335--55331—13153— 2、用五声音阶“1、2、3、5、6” 创编旋律接龙：12356—65321—
13235--56513—
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渔歌唱晚 （第六变奏）
1、你想象中的“渔歌唱晚”是怎么样的？ 用什么乐器主奏最合适？
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渔歌唱晚
（第六变奏）
首先由箫主奏如歌的旋律，表现了渔歌四起， 由远而近，渔翁们在归途中悠然自得地边摇橹边 唱着丰收的歌谣。
然后音乐突然变快，乐队合奏，把人们兴奋、 欢乐的心情描写得淋漓尽致。
欸乃归舟
音乐开始，乐队奏出起伏不断的旋律，那 是对划船动作的描写。筝始终模仿水声由低而 高划奏，当加快速度、增强力度，把音乐推向 高潮后，即转慢速。生动地刻画了归舟破水的 意境。
尾声
二胡和箫先后奏出悠扬 的主题，自由的曲调再现了 引子特征。结尾处速度渐慢， 力度渐弱，直至消失。表现 了归舟远去，春江更加宁静， 令人回味无穷。
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江楼钟鼓
首先由琵琶清脆的弹挑音模拟鼓声,由慢渐 快,箫和古筝奏出轻巧的波音,刻画了夕阳映 江面,微风拂涟漪的动人景象。然后，乐队 合奏出令人赞叹的主题，揭开整首乐曲的 序 幕。
主题
结构特点一：鱼咬尾
月上东山
（第二段）
（第七变奏 ）
听音乐，思考 1、这段音乐与前面几段音乐在情绪、力度、 速度上有什么不同？
你认为表现了怎样的画面？
琵琶用轮扫有力的弹奏，似渔舟破水。
古筝划奏，大鼓滚奏，似波涛拍岸，乐曲速
度不断加快，旋律气势磅礴。
2、请给这个音乐取个小标题。
洄澜拍岸
欸乃归舟
（第九段 ）
假如你是一位音乐家，根据 这个小标题你会描写哪些音 乐形象？怎样来表现这些音 乐形象？（提示：可从乐器 演奏方式、节奏、旋律线、 速 度、 力度、情绪等音乐要 素方面考虑）
春江花月夜
春江花月夜
《春江花月夜》是中国一首古典乐曲, 原是一首 琵琶曲，名《夕阳箫鼓》，后被改编成民族管弦乐曲 。乐曲以优美流畅的旋律，巧妙细腻的器乐组合，形 象地描绘了月夜春江的迷人景色，如同一幅清丽淡雅 的山水长卷，引人入胜。全曲分为十段，各段标题是 ：引子与江楼钟鼓、月上东山、风回曲水、花影层叠
隆隆的暮鼓声，徐徐上升的明月， 江风吹拂的微波，频频摇曳的花影， 水浸遥天的景象，悠闲自得的渔歌， 波涛拍岸的回声，橹桨划处的“欸乃”， 归舟远去的幽静。 春江花月夜犹如一幅山水画卷，通过 换头合尾的创作手法，把多个画面有 机的结合在一起，乐曲动静结合，情 景交融，引人入胜。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More