四年级美术下册 的环境小设施课件16页PPT
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小学美术赣美版四年级下册新家园 课件PPTA003
动手制作
1、制作建筑的形状，画好门窗后剪出，粘贴好建筑 的外形
2、根据建筑物的大小做出屋顶 3、添加门窗并装饰房屋 4、给房屋周围布置小设施及花草树木模型，组成小 社区。
小学美术赣美版四年级下册 《新家园》
优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件 类型：省级获奖课件
想一想
●设计一个什么样的新家园？ ●有什么？
我们的家园是由哪些部分组成的？
建筑ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
道路 绿化
湖泊
广场
同学们，你想成为一名小小建筑师，为我们的家园出 一份力吗？ 就让我们来动手做一做吧！
想一想
1 房子形状 2 屋顶形状 3 门窗造型 4 其他部分
爱绿护绿从我做起(课件)四年级下册综合实践活动 26张幻灯片
物减产，农作物减产人们就多开垦荒地增收，多开 荒地就要乱砍滥伐，林木锐减，山头光秃秃，形成 新的水土流失。这样循环往复，造成恶性循环，越 垦越穷越穷越垦，最终使黄河泥沙淤积，决口，改 道次数也越来越多。如今，人们意识到保护生态环 境的有效方法就是植树造林。
保护环境 美化校园
孙中山
保护环境 美化校园
孙中山先生与植树节
保护环境 美化校园
3月12日是孙中山先生逝世纪念日。中 山先生生前十分重视林业建设。他任临
时大总统的中华民国南京政府成立不久， 就在1912年5月设立了农林部，下设山林 司，主管全国林业行政事务。1914年11 月颁布了我国近代史上第一部《森林 法》，1915年7月，政府又规定将每年 “清明”定为植树节。后因清明节对我
要我做不如我要做 ——从内心做起
保护环境 美化校园
保护环境 境 美化校园
结束语：
保护环境 美化校园
同学们，你渴望在一个绿树成荫、鸟语花 香的地方生活吗？您渴望在一个整洁温馨的环 境中工作学习吗？您想拥有一个环境优美、充 满生机的校园吗？那么，就让我们真正行动起 来，为创造美好校园环境奉献自己的力量！让 校园因为有你、有我，因我们每个人的存在而 变得更美丽、更整洁！让我们将“环保”理念 牢记在心，化为行动！让我们一起种植绿色， 保护绿色，共同打造绿色的校园！
一屋不扫，何以扫天下！ 自己生活学习的校园都不爱 护，又谈何保护地球环 境？！——“环保”不是一句 时尚的口号，它需要从你我 做起！从身边做起！从保护 校园绿色做起！！
保护环境 美化校园
如果走在校园里，瓜子壳、果皮、纸屑、 废弃塑料瓶随处可见；教室里，遗落在课 桌上的垃圾比比皆是……如果我们每天生活 在纸屑纷飞、垃圾遍地的环境中，我们自 己轻松愉快吗？——每个人都渴望拥有一个 优雅舒适的环境，那么就不要只图自己 “顺便”，请为绿色校园行个方便！真正 做到“学校是我家，清洁靠大家”。——除 了你的记忆，什么都别带走，除了你的脚 印，什么都别留下！
保护环境 美化校园
孙中山
保护环境 美化校园
孙中山先生与植树节
保护环境 美化校园
3月12日是孙中山先生逝世纪念日。中 山先生生前十分重视林业建设。他任临
时大总统的中华民国南京政府成立不久， 就在1912年5月设立了农林部，下设山林 司，主管全国林业行政事务。1914年11 月颁布了我国近代史上第一部《森林 法》，1915年7月，政府又规定将每年 “清明”定为植树节。后因清明节对我
要我做不如我要做 ——从内心做起
保护环境 美化校园
保护环境 境 美化校园
结束语：
保护环境 美化校园
同学们，你渴望在一个绿树成荫、鸟语花 香的地方生活吗？您渴望在一个整洁温馨的环 境中工作学习吗？您想拥有一个环境优美、充 满生机的校园吗？那么，就让我们真正行动起 来，为创造美好校园环境奉献自己的力量！让 校园因为有你、有我，因我们每个人的存在而 变得更美丽、更整洁！让我们将“环保”理念 牢记在心，化为行动！让我们一起种植绿色， 保护绿色，共同打造绿色的校园！
一屋不扫，何以扫天下！ 自己生活学习的校园都不爱 护，又谈何保护地球环 境？！——“环保”不是一句 时尚的口号，它需要从你我 做起！从身边做起！从保护 校园绿色做起！！
保护环境 美化校园
如果走在校园里，瓜子壳、果皮、纸屑、 废弃塑料瓶随处可见；教室里，遗落在课 桌上的垃圾比比皆是……如果我们每天生活 在纸屑纷飞、垃圾遍地的环境中，我们自 己轻松愉快吗？——每个人都渴望拥有一个 优雅舒适的环境，那么就不要只图自己 “顺便”，请为绿色校园行个方便！真正 做到“学校是我家，清洁靠大家”。——除 了你的记忆，什么都别带走，除了你的脚 印，什么都别留下！
小学美术《环境小设施》教案
小学美术《环境小设施》教案一、教学目标1. 让学生了解和认识环境小设施在生活中的作用和意义。
2. 培养学生对环境小设施的审美能力和创作能力。
3. 培养学生关爱环境，关注生活，提高学生的生活品质。
二、教学内容1. 环境小设施的定义和分类。
2. 环境小设施的设计原则和要素。
3. 环境小设施的制作方法和技巧。
三、教学重点与难点重点：让学生了解和认识环境小设施的作用和意义，培养学生对环境小设施的审美能力和创作能力。
难点：环境小设施的设计原则和要素，制作方法和技巧。
四、教学准备1. 教师准备环境小设施的相关图片和案例。
2. 学生准备画纸、画笔、剪刀、胶水等绘画和制作工具。
五、教学过程1. 导入：教师展示环境小设施的图片和案例，引导学生关注和思考环境小设施在生活中的作用和意义。
2. 新课导入：教师讲解环境小设施的定义、分类、设计原则和要素。
3. 示范：教师展示环境小设施的制作方法和技巧，引导学生动手实践。
4. 学生创作：学生根据所学知识和技能，独立创作环境小设施作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给出改进意见。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调环境小设施的重要性，鼓励学生在生活中关注和创作环境小设施。
六、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解环境小设施的定义、分类、设计原则和要素，使学生了解和掌握相关知识。
2. 示范法：教师通过展示环境小设施的制作方法和技巧，引导学生动手实践。
3. 欣赏法：教师展示环境小设施的图片和案例，引导学生关注和思考环境小设施在生活中的作用和意义。
4. 评价法：教师和学生共同评价学生的作品，给出改进意见，促进学生的创作能力提高。
七、教学步骤1. 引导学生关注环境小设施：教师展示环境小设施的图片和案例，引导学生关注和思考环境小设施在生活中的作用和意义。
2. 讲解环境小设施的知识：教师讲解环境小设施的定义、分类、设计原则和要素。
3. 示范环境小设施的制作方法：教师展示环境小设施的制作方法和技巧。
四年级下册美术书课件ppt课件
总结教学内容
对本节课的美术教学内容进行总结，重点强调学生需要掌握的技能 和知识。
反思教学方法
对本节课所采用的教学方法进行反思，分析其优缺点，并思考如何 改进。
评价学生表现
对本节课中学生的表现进行评价，肯定优点，指出不足，并给予建议 和鼓励。
THANKS
感谢观看
详细描述
家长进课堂活动为学生们带来了不同的职业体验和人生 经验，拓宽了他们的视野，增加了对不同领域的了解。
总结词
增强学生自信
详细描述
通过与家长的互动，学生们能够更好地了解自己的兴趣 和优势，从而增强自信心，更好地发掘自身潜力。
家长进课堂二
总结词
培养正确的价值观
详细描述
家长进课堂活动有助于引导 学生们树立正确的价值观， 通过家长的言传身教，让学 生们理解并传承优秀的家庭
学生作品展示
学生作品一
总结词：生动有趣
详细描述：第一幅学生作品展现了一个生动有趣的小动物形象，通过细致的描绘 和色彩的运用，使得小动物栩栩如生，呼之欲出。
学生作品二
总结词：创意无限
详细描述：第二幅学生作品则展现了创意无限的特点，通过独特的构图和大胆的线条运用，展现出了 极具个性的艺术风格。
学生作品三
四年级下册美术书 课件ppt
contents
目录
• 单元概述 • 教程部分 • 学生作品展示 • 教师点评 • 家长进课堂 • 教学反思与总结
01CATALOGUE单元述单元简介01
02
03
04
单元名称：四年级下册美术书 课件ppt
适用对象：小学四年级学生
教材版本：人教版
单元主题：以“春天的色彩” 为主题，引导学生探索和感受
对本节课的美术教学内容进行总结，重点强调学生需要掌握的技能 和知识。
反思教学方法
对本节课所采用的教学方法进行反思，分析其优缺点，并思考如何 改进。
评价学生表现
对本节课中学生的表现进行评价，肯定优点，指出不足，并给予建议 和鼓励。
THANKS
感谢观看
详细描述
家长进课堂活动为学生们带来了不同的职业体验和人生 经验，拓宽了他们的视野，增加了对不同领域的了解。
总结词
增强学生自信
详细描述
通过与家长的互动，学生们能够更好地了解自己的兴趣 和优势，从而增强自信心，更好地发掘自身潜力。
家长进课堂二
总结词
培养正确的价值观
详细描述
家长进课堂活动有助于引导 学生们树立正确的价值观， 通过家长的言传身教，让学 生们理解并传承优秀的家庭
学生作品展示
学生作品一
总结词：生动有趣
详细描述：第一幅学生作品展现了一个生动有趣的小动物形象，通过细致的描绘 和色彩的运用，使得小动物栩栩如生，呼之欲出。
学生作品二
总结词：创意无限
详细描述：第二幅学生作品则展现了创意无限的特点，通过独特的构图和大胆的线条运用，展现出了 极具个性的艺术风格。
学生作品三
四年级下册美术书 课件ppt
contents
目录
• 单元概述 • 教程部分 • 学生作品展示 • 教师点评 • 家长进课堂 • 教学反思与总结
01CATALOGUE单元述单元简介01
02
03
04
单元名称：四年级下册美术书 课件ppt
适用对象：小学四年级学生
教材版本：人教版
单元主题：以“春天的色彩” 为主题，引导学生探索和感受
小学美术《环境小设施》教案
-针对创新设计，教师可以设置一些有趣的题目，如“设计一款具有未来感的公园座椅”，激发学生的想象力，引导他们从不同角度思考问题。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《环境小设施》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过公园里的座椅、垃圾箱等小设施？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索环境小设施的奥秘。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调基本形状的运用和色彩搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解如何将这些知识运用到实际设计中。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与环境小设施相关的实际问题，如“如何设计一个既美观又实用的垃圾箱”。
本节课的核心素养目标紧密围绕新教材要求，注重培养学生的观察力、表现力、创新意识和审美能力，同时强化学生的道德观念和社会责任感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握环境小设施的基本形状和功能：公园座椅、垃圾箱、路灯、指示牌等，了解其在生活中的应用。
-学会运用基本形状和色彩进行环境小设施的设计与美化，突出核心知识，如形状的组合、色彩的搭配。
实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作，展示了他们的创新意识和实践能力。我发现，在小组合作中，学生们能够互相学习、互相启发，这有助于他们更好地理解和运用所学知识。但同时，也有些学生在操作过程中遇到了困难，这提醒我在指导学生时要更加细致、有针对性。
在学生小组讨论环节，我尽量以引导者的身份参与其中，让学生充分发表自己的观点。通过这个环节，我发现学生们对于环境小设施在实际生活中的应用有着很多独特的见解。这也让我认识到，要充分尊重学生的主体地位，鼓励他们思考和表达。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《环境小设施》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过公园里的座椅、垃圾箱等小设施？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索环境小设施的奥秘。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调基本形状的运用和色彩搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解如何将这些知识运用到实际设计中。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与环境小设施相关的实际问题，如“如何设计一个既美观又实用的垃圾箱”。
本节课的核心素养目标紧密围绕新教材要求，注重培养学生的观察力、表现力、创新意识和审美能力，同时强化学生的道德观念和社会责任感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握环境小设施的基本形状和功能：公园座椅、垃圾箱、路灯、指示牌等，了解其在生活中的应用。
-学会运用基本形状和色彩进行环境小设施的设计与美化，突出核心知识，如形状的组合、色彩的搭配。
实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作，展示了他们的创新意识和实践能力。我发现，在小组合作中，学生们能够互相学习、互相启发，这有助于他们更好地理解和运用所学知识。但同时，也有些学生在操作过程中遇到了困难，这提醒我在指导学生时要更加细致、有针对性。
在学生小组讨论环节，我尽量以引导者的身份参与其中，让学生充分发表自己的观点。通过这个环节，我发现学生们对于环境小设施在实际生活中的应用有着很多独特的见解。这也让我认识到，要充分尊重学生的主体地位，鼓励他们思考和表达。
小学美术-第18课 环境小设施-苏少版 (共29张PPT)ppt课件
现代设计家们为了满足人们的需要积极创新。。（欣赏设计家们的作品） 他们的作品有什么共同特点？（功能性，美观性，创意性） 他们的创作灵感来自哪里？（生活中，自然中。。。） 6，欣赏小伙伴的作品 你有什么更好的奇思妙想？（几人上来画一画，期间请其他同学说一说） 7，把你美妙的想法画下来
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
环境小பைடு நூலகம்施
功能服务类型
信息服务类型
经济效益类型
观赏类型
自动销售
过程： 1、老师带来一组图片。。。它们都有一个共同的名字：环境小设施 2、走出校园，走进大街小巷，处处可见小设施，你还见过什么样的小设施？ 3、老师把这些小设施拍摄了下来，看看他们有什么类型？ 4、随着生活水平的提高，人们对小设施的要求更高，你希望小设施是什么样的？ 5.老师也设计了一个，符合你的要求吗？(出示小设施)
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
环境小பைடு நூலகம்施
功能服务类型
信息服务类型
经济效益类型
观赏类型
自动销售
过程： 1、老师带来一组图片。。。它们都有一个共同的名字：环境小设施 2、走出校园，走进大街小巷，处处可见小设施，你还见过什么样的小设施？ 3、老师把这些小设施拍摄了下来，看看他们有什么类型？ 4、随着生活水平的提高，人们对小设施的要求更高，你希望小设施是什么样的？ 5.老师也设计了一个，符合你的要求吗？(出示小设施)
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
美术环保ppt课件
绿色材料的选择与应用
使用环保颜料
01
选择无毒、低污染的环保颜料，避免对环境和人体造成危害。
选择可再生材料
02
在创作过程中，尽量选择可再生、可循环利用的材料，如竹子
、纸张等，减少对有限木材的依赖。
避免使用一次性材料
03
尽量避免使用一次性材料，如塑料袋、泡沫等，这些材料不仅
浪费资源，还会对环境造成污染。
05
美术作品对环保意识的推动作 用
提高公众的环保意识
视觉冲击
通过生动的画面和鲜明的色彩，美术作品能够引起观众的共鸣， 让他们更加关注环境问题。
情感共鸣
优秀的美术作品能够触动人的内心，让观众感受到大自然的美好 和珍贵，从而激发他们保护环境的意识。
引发思考
美术作品可以引发观众对环境问题的思考，引导他们深入了解环 保知识，提高环保意识。
促进实践
观赏美术作品后，一些人 可能会受到启发，采取实 际行动保护环境，如减少 污染、垃圾分类等。
02 环保主题的Leabharlann 术创作创作素材与环保主题的结合
自然元素
环保色彩
使用自然元素如树木、花朵、动物等 作为创作素材，强调环保主题，呼吁 人们关注自然生态。
选择绿色、蓝色等与自然环境相关的 颜色，强调环保主题，营造清新、自 然的视觉效果。
共生。
动物与生态
一些美术作品专注于动物和生态主 题，通过细腻的笔触展现生物多样 性，唤起人们对生态保护的关注。
废弃物再利用
一些艺术家利用废弃物料进行创作 ，将废弃物品转化为艺术品，以此 倡导资源的循环利用。
环保理念在美术创作中的体现
01
02
03
绿色颜料
越来越多艺术家开始使用 环保颜料，减少对环境的 污染。
环境小设施
环境小设施
◆ 功能性 ◆ 观赏性
环境小设施 在为我们带来方 便的同时，也装 饰了我们的生活。 想一想，你 还见过、或者知 道哪些环境小设 施呢？
作业要求
◆ 自己感兴趣的环境小设施。
◆ 也可以画画你设计的新型 环境小设施，写上必要的 解释性文字，将你的设计 向大家做做宣传。
欣赏我们的作品！
苏少版小学美术配套教学课件
五年级下册
环境小设施（一）
游乐园、博物馆等公共场所里面会有各种各样的公共 座椅，供我们休息。 你觉得它们适合放在什么地方？
这些公共座椅既有实用的功能，让我们放松休息，又 与周围的环境相适应，给我们带来观赏的美感。
这 些 电 话 亭 有 什 么 独 特 的 地 方 ？
苏教版小学美术《环境小设施》公开课教学设计(有配套课件)
苏教版小学美术《环境小设施》公开课教学设计（有配套课件）环境小设施常州市博爱小学杨敏一、教学目标：认知目标：观察了解街头环境小设施的造型与功能。
技能目标：通过借助某种形进行创意添加改变，运用自己喜欢的方法设计环境小设施。
情感目标：通过观察、回忆、想象表现小设施，开阔学生的视野，培养学生的观察能力和热爱生活的情感。
二、教学重点：运用自己喜欢的绘画方法描绘出美丽的环境小设施。
三、教学难点：通过观察设计出造型新颖、具有创意性的环境小设施。
四、教学准备：师：课件、A4纸、示范作品2张、标签、奖杯、水彩笔等生：水彩笔或油画棒五、教学过程：（一）谜语导入师：先给大家来猜个谜语：小小木房站路旁，两边开着活门窗。
要使街道干干净，果皮纸屑往里装。
是什么呀？生：垃圾桶（出示图片）师：垃圾桶是我们生活中不可缺少的小设施，有了它，我们周围的环境才会变得更加清洁，更加干净。
像这类小设施我们身边还有很多，让我们一起到街上去看一看吧！边看边请大家思考：你都看到了什么？他们被设置在什么地方？有哪些作用？（幻灯片播放小设施图片）生：我看到了……师：每一种小设施都有各自不同的功能，它们不仅方便了人们的生活，也承担着美化城市的作用。
可是，随着人们生活水平的日益提高，人们对小设施的要求也越来越高了，你认为什么样的环境小设施会受到大家的喜爱呢？生：美观实用（板书：美观实用）师：这节课就让我们一起来为我们的城市设计美观实用的环境小设施，好吗？（出示课题：环境小设施）（二）欣赏感知师：设计是需要灵感的，让我们先到大师的作品里去寻找些灵感吧！我们把书翻到第17课，看看书上有哪些有创意的小设施，可以从造型和功能两方面来说一说。
（板书：造型功能）生：……师：看了书上许多风格不同的环境小设施，你们认为环境小设施在设计的时候应该注意什么呢？生：……师补充：最好还要能与环境和谐统一（三）教师范画师：这些漂亮实用的小设施啊也给杨老师带来了灵感，杨老师想先来试着设计一个。
《环境小设施》PPT-苏少版美术四下PPT课件
• 你的想法？大胆说一说
小小设计家：
画出自己喜欢的小设施， 进行有创意的添加， 注意色彩运用、环境搭配的合理性。
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
10
•是什么？ •出Βιβλιοθήκη 在哪里？ •有什么功能？为它 联们 络， 他在 人街 提边 供、 方在 便车
站 、 在 人 多 的 地 方
它们，在超市、在商场、在车站， 在我们需要的地方，为我们提供讯息。
还有它们……
抢答小游戏
• 有人认为环境小设施应该 设计合理，方便 生活
• 有人认为环境小设施应该漂亮有趣，与环 境和谐统一
小小设计家：
画出自己喜欢的小设施， 进行有创意的添加， 注意色彩运用、环境搭配的合理性。
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
10
•是什么？ •出Βιβλιοθήκη 在哪里？ •有什么功能？为它 联们 络， 他在 人街 提边 供、 方在 便车
站 、 在 人 多 的 地 方
它们，在超市、在商场、在车站， 在我们需要的地方，为我们提供讯息。
还有它们……
抢答小游戏
• 有人认为环境小设施应该 设计合理，方便 生活
• 有人认为环境小设施应该漂亮有趣，与环 境和谐统一
环保小屋(课堂PPT)
5
利用自然
芝加哥螺旋塔 （效果图）
英格兰外墙会移动的建筑
同样是利用太阳能你还能想到其他的方法吗？ 6 利用自然
集 雨 摩 天 楼
碗状雨水收集设施
覆盖整个外部的水槽网
大楼如何在最大程度上收集雨水？
7
设计魅力
说一说，自己收集到的与自然融合的环保建筑！
8
顺应自然
你还知道哪些环保的方法适用于不同形式的建筑？
风能发电、太阳能、雨水收集、房屋节能外 套、环保建筑的探索仍在继续… …
小设计师们，让 我们一起来设计环保 小屋吧……
9
设计视野
设计制作步骤：
记得标注出你的环保设想！
10
瓶子、纸盒、泡沫、冰棒棍、瓦楞纸纸、小树枝……
想一想还有哪些材料和工具能帮你完成设计制作？
11
环保建筑设计制作步骤：
细节的装饰能更好地突出你的环保创意！
义务教育教科书美术四年级下册greenbuilding迪拜太阳能垂直村落格拉夫特建筑设计事务所德国你知道设计师怎样在这一建筑上利用太阳能的吗
义务教育教科书 美术 四年级下册 第2课
=
GREEN BUILDING
环保 小屋
1
迪拜太阳能垂直村落 格拉夫特建筑设计事务所 （德国）
你知道设计师怎样在这一建筑上利用太阳能的吗？ 2
你能用更巧妙的方法表达节能环保创意吗？
12
点亮设计的灵感，让你的作品带给我们
更多的惊喜……
13
设计灵感
艺术实践：
根据对环保的认识与设想，设计制作一个环保小 屋模型，并把你的设计理念介绍给同学们。
14
展示评价：
介绍一下你的作品中最大的环保设计亮点。 说一说你在设计制作中遇到的问题与解决问题的 经验。 谈谈你对环保建筑（小屋）有哪些新的认识。
利用自然
芝加哥螺旋塔 （效果图）
英格兰外墙会移动的建筑
同样是利用太阳能你还能想到其他的方法吗？ 6 利用自然
集 雨 摩 天 楼
碗状雨水收集设施
覆盖整个外部的水槽网
大楼如何在最大程度上收集雨水？
7
设计魅力
说一说，自己收集到的与自然融合的环保建筑！
8
顺应自然
你还知道哪些环保的方法适用于不同形式的建筑？
风能发电、太阳能、雨水收集、房屋节能外 套、环保建筑的探索仍在继续… …
小设计师们，让 我们一起来设计环保 小屋吧……
9
设计视野
设计制作步骤：
记得标注出你的环保设想！
10
瓶子、纸盒、泡沫、冰棒棍、瓦楞纸纸、小树枝……
想一想还有哪些材料和工具能帮你完成设计制作？
11
环保建筑设计制作步骤：
细节的装饰能更好地突出你的环保创意！
义务教育教科书美术四年级下册greenbuilding迪拜太阳能垂直村落格拉夫特建筑设计事务所德国你知道设计师怎样在这一建筑上利用太阳能的吗
义务教育教科书 美术 四年级下册 第2课
=
GREEN BUILDING
环保 小屋
1
迪拜太阳能垂直村落 格拉夫特建筑设计事务所 （德国）
你知道设计师怎样在这一建筑上利用太阳能的吗？ 2
你能用更巧妙的方法表达节能环保创意吗？
12
点亮设计的灵感，让你的作品带给我们
更多的惊喜……
13
设计灵感
艺术实践：
根据对环保的认识与设想，设计制作一个环保小 屋模型，并把你的设计理念介绍给同学们。
14
展示评价：
介绍一下你的作品中最大的环保设计亮点。 说一说你在设计制作中遇到的问题与解决问题的 经验。 谈谈你对环保建筑（小屋）有哪些新的认识。
四年级美术下册 的环境小设施课件共16页文档
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
你更愿意将垃圾扔进那个垃圾桶？
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——致定草稿。 3.抓住小设施特点直接勾线，并深入刻画。 4.定稿，上色。
想一想，画一画：
为黑板上老师设计的学校 设计一个你喜欢的小设施。
评一评：
选出最佳设计师。
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
四年级美术下册 的环境小设 施课件
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
15、机会是不守纪律的。——雨果
你更愿意将垃圾扔进那个垃圾桶？
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——致定草稿。 3.抓住小设施特点直接勾线，并深入刻画。 4.定稿，上色。
想一想，画一画：
为黑板上老师设计的学校 设计一个你喜欢的小设施。
评一评：
选出最佳设计师。
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
四年级美术下册 的环境小设 施课件
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
小学美术《爱护环境》PPT
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生的思维比较独立，有较强的自我意识，在个性差异上也会比较明显，
考虑到这一点，我在教材内容的呈现上注重形式多样性，同时又保证内
容的整体性和丰富性，以满足不同类型的学生。重点的是让学生能够围
绕主题独立地进行思考，完善构图的能力，正确表达出中心思想，而难
点是创作出颇具特色的作品。
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小学四年级下册综合实践活动.魅力陶艺世界美丽的花瓶 (19张)ppt
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
----美丽的花瓶
漂亮的鲜 花插在哪里最 合适?
观察这两个作品是运用那些手法制 成的？有什么相同点和不同点？
泥
泥
板
条
成
盘
型
筑
陶艺工具：
赏析花瓶 感受特征
你最喜欢哪一种形状的花瓶？
小组讨论制作泥花瓶的步骤有 哪些？怎么做?
遇到什么困难？ 谁有好办法？
温馨提醒：使用工具时注意安全。
评价一下自己的作品，有什么想说的？ 如何改进？
实践要求：
• 1.小组合作，合理分工。 • 2.设计新颖，做工精细。 • 3.安全操作，保持卫生。 • 4.作品完成，填写评价表。
展示作品
把你的鲜花插在你认 为最美的花瓶中！
上色
上釉 烧制
今天你有什么收获？
小型泥彩塑：
无锡惠山泥人
“大阿福”
天津
惜 春
泥人张
作
画
谢谢指导！
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
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步骤：
1.构思。 2.用铅笔大致定草稿。 3.抓住小设施特点直接勾线，并深入刻画。 4.定稿，上色。
想一想，画一画：
为黑板上老师设计的学校 设计一个你喜欢的小设施。
评一评：
选出最佳设计师。
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久境小设施课件 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。