pep小学英语四年级下册期末试卷分析
PEP小学英语四年级下册期末检测试卷分析I
(I)小学英语四年级下册期末检测试卷分析2019年PEP梅坑小学潘冬菊: 一、试题的特点、注重了基础知识的考查1对于一些. 试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则因为这些知识的掌握能更好.学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容地为今后的学习打下坚实的基础。
、渗透了能力考查的要求2小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言学习语言是为了交际。
增加了.而且要教给学生运用语言的方法和能力。
在试卷的问题设计上知识.对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
二、试卷的总体情况分析如下：我校参加四年级版本的期末考试班级有四年级（1）（2）班.六年级（1）（2）班.共有人数138人。
为了更好地了解学生答题的情况.我们对学生答题情况具体分析如下：1、听录音.选出你所听到的图片、单词或句子。
（考查三会单词的识记能力）试卷中要考查的三会单词.都是本册教材中学生必须掌握的.从得分来看.学生对核心单词词义掌握较好。
部分同学失分的主要原因.是对图片的辨别能力较差.如：donkey和ox,tomato 和 potato。
2、根据录音内容.判断图片是否与录音内容相符。
（考查Let's do的内容）．四年级英语试卷这类题比较常见.大多数学生基本能够做对。
这主要是与平时多听、多背和多做动作有密切的关系。
在今后的英语教学中.要继续注重Let's do 的教学。
3、听录音.选出你所听到的问句的答语。
（考查日常句子的听说训练）这种题型是所有听力题的难点.它既要听清楚录音的问句.又要针对问题想出答语.还要在所给的相似答案中挑选出正确的答案.它要求学生耳、脑、眼并用.在最短的时间里做出反应。
这种题要求教师在平时的教学中多让学生练读每一单元的重点句.几乎要练到“顺口溜”为止。
如：What time is it? It's __ o'clock.How much is it? It's ___ yuan.4、听录音.根据云图补充句子。
四年级英语期末试卷分析
四年级英语期末试卷分析篇1：四年级英语期末试卷分析本套试卷共分两部分，听力部分和笔试部分。
听力部分有六大题，笔试部分有八大题。
听力部分第一题是听音，选出你听到的单词或短语。
第1、2小题没有出现错误，第3小题有3人出错，第4小题有6人出错，第5小题有5人出错，第6小题有8人出错，第7小题有2人出错，第8小题有2人出错，第9、10小题各有1人出错。
说明学生们对单词的掌握很不好，并且听力能力也需要提高。
针对这种情况，应该加强学生对单词的掌握，在有效的时间里多给学生听听力的机会。
第二题是听录音，选出正确的图片。
第1小题有2人出错，第2小题没有出现错误，第3、4小题各有1人出错，第5小题有21人出错。
出错这么多，分析还是单词掌握不牢固，不能通过听音迅速想起其汉义。
今后要注重对学生们听力能力的培养。
第三题是听录音，选出你听到的句子，本题共有5小题，每小题有1人出错。
原因是对句子掌握不牢固，听力能力不强。
针对这种情况得让这几个学生将强背诵重点句子，多让学生听听力。
第四题是听问句，选择正确答语，第1、2小题各有4人出错，第3小题有3人出错，第4小题有9人出错，第5小题有3人出错。
出错原因是部分同学对题意理解不清楚，听力读什么就选了什么，而没有选择要求的答语。
针对这种情况还得加强学生对题意的.理解。
还有部分学生听力能力较弱，听不懂录音，对于这样的学生，要建议督促学生利用早起时间锻炼听力。
第五题是听音，选词填空。
第1小题有3人出错，第2、3小题没有出现错误，第4小题有2人出错，第5小题有16人出错。
第5题出错率这么高，说明我讲课的时候对这个知识点讲解不到位，对with这个单词的示意不明了，致使学生选择错误答案。
针对这种情况，在今后的教学中要加强对单词的示意和单词的使用情况。
第六小题是圈出录音读到的短语，第1、5小题没有出现错误，第2、3、4各有1人出错。
会单独找他们，我们一起再听一遍，嘱咐他们在家的时候多多的练习，提高自己的听力能力。
小学四年级英语下册期末考试试卷分析2篇
小学四年级英语下册期末考试试卷分析2篇第一篇：这份试卷来自2020年人教版小学四年级英语下册期末测试，共有六大题，满分100分。
听力部分占54分，包括选择题、判断题、连线题和填空题；笔试部分占46分，包括单词拼写、句子排序、阅读理解和书面表达。
这份试卷的难度适中，覆盖了本学期的重点知识和技能，如单词、句型、语法、日常交际等。
听力部分主要考察学生对单词、句子和对话的理解能力，以及对音标和发音规则的掌握程度；笔试部分主要考察学生对单词拼写、句子结构和语法规则的运用能力，以及对文章内容和主旨的理解能力。
这份试卷的优点是：- 题型多样，既有选择题、判断题等客观题，也有填空题、书面表达等主观题，能够全面检测学生的英语水平；- 题目贴近生活实际，涉及家庭、学校、动物等话题，能够激发学生的兴趣和参与感；- 题目设置合理，既有简单直接的问题，也有一定难度和挑战性的问题，能够区分不同层次的学生；- 题目设计巧妙，既有直接考查知识点的问题，也有综合运用知识点的问题，能够培养学生的思维能力和创造力。
这份试卷的缺点是：- 部分题目过于简单或重复性强，如第一大题中多个选项都是同一个单词或句子；- 部分题目过于复杂或模糊不清，如第三大题中要求连线两组图片时没有给出具体说明或提示；- 部分题目与教材内容不完全一致或超纲过多，如第五大题中出现了未教过或未复习过的单词或句型；- 部分题目与答案之间存在歧义或错误，如第六大题中要求写一封信时没有给出收信人或开头结尾格式。
总之，在编制小学四年级英语下册期末考试试卷时应注意以下几点：- 要符合教材内容和教学进度，并适当延伸扩展；- 要体现教育理念和教学目标，并注重培养素养和能力；- 要平衡难易程度和区分度，并适应不同层次的学生；- 要遵循命题规范和评价标准，并保证准确无误。
第二篇：这份试卷来自2021年人教PEP版小学四年级英语下册期末试卷²，共有五大题，满分100分。
听力部分占40分，包括选择题、连线题和填空题；笔试部分占60分，包括单词拼写、句子改错、阅读理解和书面表达。
期末考试四年级下英语试卷质量分析
期末考试四年级下英语试卷质量分析本文档旨在对四年级下学期的英语期末考试试卷质量进行分析。
通过对试卷的内容和设计进行评估，旨在提供对试卷的整体质量和学生表现的综合评价。
1. 考试试卷内容分析难度水平英语试卷的难度可以通过题目的理解和解答难度进行评估。
试卷中是否存在挑战性较高的题目以及难度分布是否合理，将对学生的研究能力和水平进行考察。
知识点覆盖度试卷应该全面覆盖英语学科的各个知识点，如词汇、语法、听力、口语和阅读等。
试卷内容是否能够有效地测试学生对各个知识点的掌握情况，以及知识点的分布是否合理，将对试卷的质量产生重要影响。
内容的广度和深度试卷中是否包含了广度和深度适宜的题目，旨在测试学生对知识的综合运用和理解。
广度指试卷中是否涵盖了不同话题和场景，深度指题目是否能够考察学生对知识的深入理解和应用能力。
2. 试卷设计分析题目类型和数量试卷中的题目类型应该多样化，包括选择题、填空题、阅读题和写作题等，以促进学生不同技能的综合发展。
同时，试卷中各类型题目的数量是否合理均衡，也是评估试卷设计的重要因素。
题目质量和准确性试卷中的题目是否清晰、准确，是否能够有效考察学生的英语能力和知识掌握情况。
题目材料的准确性、语法的正确性以及选项的明确性，将直接影响到试卷的质量以及对学生的评价。
时间分配和答题难度试卷中各部分的时间分配是否合理，是否能够充分考察学生在规定时间内完成任务的能力。
题目的答题难度是否与学生的年级和水平相匹配，考察点的设计是否符合教学大纲的要求，也是试卷设计需注意的方面。
3. 学生表现综合评价通过对已完成试卷的评分以及综合评价，对学生的英语表现进行总结。
可以根据得分情况、错误分布、严重错误数量等因素，对学生的英语能力和水平进行评估和分析，为后续教学提供参考。
以上是对四年级下学期英语期末考试试卷质量的分析。
通过对试卷内容和设计进行评价，旨在提供对试卷整体质量和学生表现的综合评价。
对于试卷的难度水平、知识点覆盖度、内容广度和深度等方面进行分析，同时也对试卷设计中的题目类型和数量、题目质量和准确性、时间分配和答题难度等进行评估。
小学英语四年级期末试卷分析(通用6篇)
小学英语四年级期末试卷分析(通用6篇)小学英语四年级期末试卷分析篇1 一、试卷情况分析本次单元测试选用的是同步测试卷。
试卷分两部分，即听力部分和笔试部分，共十大题，其中听力部分三大题总分30分，笔试部分七大题共70分。
本次试卷的试题设计较全面地体现了新课程的要求，根据学生的认知特点为主，充分适应了小学生的心理和认知特征。
整张试卷题型难易程度适中及题型量适合大部分学生，不仅考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，更侧重于考查学生在实际生活中，能否运用已经学过的语言知识来进行交际的能力，同时注意对学生思维方式、应变能力等全多方位的检测。
本次参考人数7人，平均分48分，及格人数1人，及格率%。
二、答题分析1、听力部分听力部分主要是考察学生的记忆力。
第一题是听录音选图片，这道题目比较容易，大部分学生得了满分。
第二题是听音判断图片内容的对错，大部分学生对2、4小题的图片出现了判断错误。
第三题是听音，选择正确的答语，这道题目难度比较大点，失分较多。
2．笔试部分笔试部分有七大题。
第四题判断字母的发音，由于学生平时不太注重字母发音的识记，所以这一题的答题情况并不乐观。
第五题找出不同类的一项，这一题学生失分的原因在于对单词的中文意思不熟悉，因此在判断不同类单词的时候出现了较大的失误。
第六题单项选择只是将书中的句子进行了简单的调整，再让学生选项句中缺少的成分，但是仍有很多学生出现了不同程度的错误。
第七题选出合适的答语，部分程度较差的同学失分严重。
第八题根据图片填上适当的单词，这道题相对来说比较容易，但是平时没背单词的学生在此题失分较多。
第九题连词成句，这一题考察的是对书中句子的熟练程度，由于大部分学生对句子掌握不够因此失分严重。
第十题阅读理解，程度较好的同学都能拿满分，部分同学有失分情况，但不是太严重。
三、存在问题1．综合理解能力有待提高。
特别是学生在针对灵活题的运用上还需要教师加强训练。
2．学生听力理解能力有待强化，特别是在语速快的情况下，平时要多加练习。
四年级下学期英语期末考试试卷分析
四年级下学期英语期末考试试卷分析四年级下学期英语期末考试试卷分析期末考试来了，大家对于试卷的难度有什么意见呢?下面我们来看看四年级下学期英语期末考试试卷分析吧!希望对正在关注的你有所帮助!更多内容请及时关注我们店铺!四年级下学期英语期末考试试卷分析篇1一、基本情况今学期参加小学四年级英语检测的总人数为34人。
二、考试试题的特点:1.注重英语基础知识的考查最新四年级下学期英语期末考试试卷分析：考查侧重学生的语言交际能力。
试卷主要体现了考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如语音、词汇、短语、句型等)，因为这些知识的掌握能更好地为今后的英语学习打下坚实的基础。
2.突出语言的交际功能英语作为语言，是一种交际的工具。
学习语言是为了交际。
小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。
3.渗透了能力考查的要求无论是考试还是考查在问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
二、试卷的总体情况1、听力;主要考查学生对字母或字母组合的发音掌握情况。
目的在于通过字母及字母组合相同的发音让学生掌握一定的发音规则，从卷面上看得分还可以。
这和平时学生们的领读有关。
2 笔试。
学生在本部分做的也可以，虽然学生之间有差异，但是基本能体现学生平时的学习水平。
三、几点教学建议1、运用切实的评价手段，规范小学英语的教学。
这些年，小学英语教学越来越受到各级领导以及社会、家长的重视，但由于没有落实到位的评价手段，希望能使用各种切实的评价手段，督促各学校抓实英语课堂教学，规范英语教学常规，提升学校的英语教学质量。
2、重视音标教学。
教师在英语教学中要有意识地教授学生一定的语音知识，逐步教会学生能正确熟练地读出符合读音规则的单词，能借助音标正确读出单词。
这样有助于学生记忆单词，同时也有助于学生发音准确，为学生以后的学习打下坚实的基础。
小学四年级下学期英语期末考试试卷分析
小学四年级下学期英语期末考试试卷分析四班级下学期英语期末考试试卷分析一、试卷基本状况分析本次三班级英语下学期期中考试试卷是以《PrimaryEnglish》第二册为主要依据，试卷从听、写方面综合考查了同学对基础知识的掌控程度和综合技能的状况。
试卷题型丰富，考查点全面，既着重了基础的考查，同时也留意了技能的拓展。
从考试结果来看，三班级英语成果有所提高，三班级有400多名同学参与检测，平均分80分以上,及格率85%以上。
从整体来看，我们发觉了很多问题，现在结合本次测试所反馈的信息进行分析，以下是参与考试的基本状况：二、试卷概述本次期末试卷主要分为两个部分：ListeningPart(56分)和WrittenPart(44分)，共有11个大题，从听力理解、单词积累、理解运用等方面考查同学运用语言的技能，题目分布基本合理，难易结合，符合同学的知识水平、认知规律等特点。
三、答题状况分析(一)主要成果1、学校四班级下学期英语期末考试试卷分析：在书写方面，大部分同学能够用手写体正确地、工整地进行答题，卷面比较干净，书写规范。
2、在听力方面，听力方面得分较高，由于三班级平常侧重口语教学，所以听力部分相对于笔试部分，得分较高。
3、该试题笔试部分的其题型有6题，题目编排由易到难，设计科学合理。
(二)存在的问题1、部分同学在考试时还是有些马虎，不仔细。
笔试部分得分较差，选词填空部分考察同学的短语认知技能;阅读短文回答下列问题，句子和单词还不认识，个别问题无法对号入座，产生混淆，以致失分过多。
2、从卷面成果看：我们的英语教学进展不均衡，有同学的素养、技能和水平问题，需要因材施教。
切实关注学困生，缩小两极分化。
从同学答卷看：老师平常应加强对同学应试技能的训练和指导，尤其是对学困生。
究其缘由无非两点：①是家长重视不够。
由于大多数家长是在长批附件打工，文化程度不高，导致对孩子的学习重视不够。
②是同学基础太差。
由于部分同学是从农村转学过来，没有接触过英语，导致基础太差。
四年级下册英语期末试卷分析
四年级下册英语期末试卷分析背景介绍期末试卷是对学生所学知识的全面检验和总结。
本文将对四年级下册英语期末试卷进行分析，旨在了解学生的学习情况、学习重点和薄弱环节，从而为进一步的教学和学习提供参考。
总体情况本次期末试卷共有五个部分：听力理解、单项选择、完形填空、阅读理解和写作。
每个部分都根据教材内容设置相应的题型，以全面考察学生的英语能力。
各个部分分析听力理解本部分共有10个题目，主要考察学生的听力和理解能力。
题目类型以单词辨音、听音选择为主，分值占总分的15%。
分析发现，学生在辨音方面表现较好，但在听音选择方面还存在一定的困难。
对于一些较长的句子，学生易受到语速和表达方式的影响，导致理解错误。
建议在平时的教学中增加听力训练的频次，帮助学生提高听力水平。
单项选择本部分共有15个题目，主要考察学生对英语语法和词汇的掌握程度。
题目类型以选择正确的单词、词组或句子为主，分值占总分的20%。
分析发现，学生在基础词汇和短语的掌握上表现较好，但在某些语法规则的应用上存在困难。
比如对于动词时态、名词复数和形容词比较级等方面的考察，学生容易犯错。
建议在教学中加强对这些知识点的讲解和练习，帮助学生提高语法应用能力。
完形填空本部分共有10个题目，主要考察学生对课文内容的理解和运用能力。
题目类型以选词填空、选句填空为主，分值占总分的15%。
分析发现，学生对课文内容有一定的理解，但在选词填空和选句填空方面存在一定的困难。
学生有时候容易被课文中的一些细节迷惑，导致填入错误答案。
建议在课堂教学中增加对课文的深入讲解，帮助学生更好地理解和运用课文知识。
阅读理解本部分共有5个题目，主要考察学生对文章内容的理解和推理能力。
题目类型以回答问题和判断正误为主，分值占总分的20%。
分析发现，学生在阅读理解方面存在一定的困难。
有些学生在阅读时容易出现停顿和理解错误，导致答案选择错误。
建议在课堂教学中增加阅读训练的时间，引导学生培养良好的阅读习惯和理解能力。
四年级英语下册期末考试试卷分析
四年级英语下册期末考试试卷分析本套试卷符合课程标准的要求，其中听力试题较好地表达了课改精神，笔试题中的各个试题都很符合学生的实际水平，试题从多个角度突出了根底学问的重要性，同时也使学生的力量得到了多方面的应用。
二、答卷状况分析试卷听力局部和笔试局部各占50分，我班45人参与考试，总分4056分，平均90.13分，及格44人，及格率97.8%，优秀42人，优秀率93.3%。
就试题得分状况来看，学生对学问的把握比拟坚固，特殊是对于一些根底学问，失分较少，本次考试听力题得分状况较好，比以往都有所提高，笔试题着重考察学生对根底学问的把握，得分也较好，本次期末考试学生的成绩总体来说有所提高。
听力试题中第一题是选出所听到的单词，此题充分考察了学生对英语根底学问的把握状况。
大多数学生做的比拟好，个别单词读不精确，选错了。
其次题是依据录音内容选择正确的图片，此题中涉及到了人物以及各种物品等方面的单词。
尽此文转自斐.斐课件.园管图片不太清楚，但学生依据所读的内容都选对了。
第三题是将图片排序，题型比拟新奇，有的学生没听明白所读的内容，这道题出错较多。
第四题是选出所听到的句子，这些句子掩盖面较广，包括了各个单元的重点语句，但都是课文中或课后的原句，因此根本上全对。
笔试题主要考察了根底学问，选择题和连线题设计都非常恰当，书写题也较好的表达了根底学问。
总的来说，题目的难易程度适当，与课程标准及教学要求相符合，没有消失偏题和怪题。
学生整体上做的比拟好，失分题主要是音标和看图片做推断，推断让填T或F，有的”不理解，刚好填反了。
其他较好。
三、改良措施从得分和失分状况来看，学生的根底学问还有待于要进一步提高，特殊是要加强对听力的练习，要从听说读写各个方面培育学生的力量。
在命题上还是比拟胜利的，涉及到了各种题型，搭配也比拟合理，设计比拟全面。
教师在教学中还需要进一步改良，要着重培育学生的各个方面的力量，加强课堂教学，提高课堂教学效率，设计新奇的教学模式，改良教学方法，培育学生学英语的深厚的兴趣，使学生充分熟悉到英语这门学科的重要性，从而得到全面的提高。
四年级下册英语试卷分析
四年级下册英语试卷分析四班级下册英语试卷分析1一、试题分析本次试题总分值100分，分为听力、笔试两部分，其中听力占40%，笔试占60%。
试题难易适中，符合学校四班级同学的心理和生理特点。
卷面设计图文并茂，给同学耳目一新的感觉，排版科学合理。
试卷命题具有以下特点：1、着重对基础知识的考查。
整份试卷着重基础知识的掌控，基础题占较大的比例，充分表达了考查同学基础知识为主要目标的命题原那么。
试题难度由易到难，试题分布呈阶梯状，过渡合理。
试题内容涉及PEP英语四班级1—6单元的内容，较为全面地考查了同学所学的知识。
2、突出对语言综合运用技能的考查本试题突出考查了同学综合运用语言的技能。
本卷听力部分第四题听音选择适当答语，第五题依据录音内容回答下列问题；笔试第九题找出相对应的答语，以生活情境对话为主，笔试第十、十一题阅读短文，选择答案，每题都以语篇呈现，话题涵盖了My classroom，What time is it？等方面，全部这些语篇与同学的生活休戚相关，既源于教材又高于教材，着重考查同学运用语言的技能，表达了语言的交际功能。
第十二题仿按例句改写既考查了橘子的书写，又考查了陈述句变一般疑问句，还有单数变复数。
总的来说，试题涵盖面广，能充分了解同学对本册教材的掌控状况。
二、同学得分状况下面就以四班级英语考试成果为样本，统计本次考试状况，优秀率100%，及格率100%。
从试卷成果统计来看，同学对所学知识的掌控状况整体优异。
基础知识掌控扎实，基本技能培育优秀。
三、典型题例分析1、听力题状况分析听力题所占比例为40%，第一题考查了同学对英语单词、短语的听音辨音及听音辨义的技能，随着班级的增高，同学这方面的技能有所加强，所以此题失分较少。
听力题的第二题，是让同学听录音并选择正确图片。
这类题全面检测同学在对重点句型的掌控几听音辨识，有大体理解的基础上再整合信息，并进行分析、推理与判断的技能，由于大多数同学平常缺乏充分的练习，造成此题个别错误涌现。
PEP小学四年级下册英语期末试卷分析
PEP小学四年级下册英语期末试卷分析本试卷共分为两部分，第一部分是听力部分，第二部分是笔试部分。
一、试题的特点:(一)、注重了基础知识的考查试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
(二)、突出语言的交际功能英语作为语言，是一种交际的工具。
而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。
(三)、渗透了能力考查的要求学习语言是为了交际。
小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。
在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
二、成绩分析本次共有327名学生参考，及格298 人，合格率91％，优生213人，优生率65％。
三、试卷的总体情况分析如下：(一)、听力部分听力测试旨在考查学生听单词、听句子及听力理解和快速反应能力。
满分为50分，共五题，整体来看，听力部分得分率相对来说比较低，失分较多的是第四、五题。
失分的主要原因是学生听力理解能力较差，听的技巧掌握不好，学生不能领会录音内容中的关键信息点，以至造成失误。
其中第五题是听短文选单词，对于刚刚接触英语的农村小学生来说，短文内容信息量大，学生反应慢，听到一大段的内容，显得束手无策。
(二)、笔试部分笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括语音、词义、词组、句意和对话能力的考查，同时增加了一个情景交际，现分述如下：1、语音辨析，是属于基础知识，主要考查学生初步的语音知识，了解学生平时的单词发音是否准确。
对农村小学生来说，平时接触音像资料方面较少，这样的题还是有相当的难度的。
关键是教学中一定要让学生读准每个单词的发音。
2、同类的单词归类，主要还是考查学生对单词的辨析能力。
有些单词很容易混淆，平时英语成绩比较好的学生也有失分。
PEP小学英语四年级下册期末质量分析
PEP小学英语四年级下册期末质量分析本次试题体现了新课标理念，着重考察学生在语境中使用英语的水平，进一步强调英语的交际性和工具性。
现结合学生实际，对试卷分析如下：、（一）听力做题分析从学生测试情况看，这次测试分听力和笔试两部分。
第一题听音选词，我的学生平时很注重单词的认读，所以此题错误很少，失分几乎很少。
第二题听音判断，此题失分也较少这是句型的操练。
第三题是听音标序，这几个题是Let’s do 的内容，失分比较多，这是因为平时没有注重的效果。
第四题是听音选词此题没的失分三个班的学生只有5个失分，效果很好。
第五题是听音选词此题学生做的不是很好可能这个单元学生掌握的不太好，词识记的不够。
导致失分较多。
（二）笔试做题分析第六题选字母填单词中学生们做的相当不错，只有少数几个写错失分很少，我认为此题出的很好，难中考查知识。
第七题选择排序，失分最多，因为学生没有经历过英语考试，把知识学的死，不会灵活的使用所学知识导致扣分很多，因为这些动词词组我们没有学过，还有的是三年级学过的知识，但是个别的单词，学生不能灵活的使用，从而导致失分过多，要增强训练。
第八题词图搭配，此题失分很低少，只有部分学生做错，把sheep 和goat混淆可能是不认真的缘故，也可能是根本没有掌握的原因。
第九题是根据问句选答句，此题很难点，虽然是重点句型，但还是有很多学生出错，句型本来就是难点，因为时间的关系，今年没有重点背句型，可能就是这方面的原因。
导致失分多。
最后一题是情景交际，这个题失分不多，两句学生掌握的很差：how do you like this skirt?和how much is this skirt?可能是平时重说而忘记对学生能够熟练认读练习导致的。
三、存有问题1、四年级学生没形成较好的答卷习惯。
英语测试不同其他学科的笔试，不允许有丝毫随意性，所以四年级部分学生测试成绩不佳的原因不是语言知识掌握的欠缺，而是良好学习习惯养成不到位。
免费四年级下学期英语期末考试试卷分析
免费四年级下学期英语期末考试试卷分析四年级下学期英语期末考试试卷分析一、基本情况今学期参加小学四年级英语检测的总人数为34人。
二、考试试题的特点:1.注重英语基础知识的考查最新四年级下学期英语期末考试试卷分析：考查侧重学生的语言交际能力。
试卷主要体现了考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如语音、词汇、短语、句型等)，因为这些知识的掌握能更好地为今后的英语学习打下坚实的基础。
2.突出语言的交际功能英语作为语言，是一种交际的工具。
学习语言是为了交际。
小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。
3.渗透了能力考查的要求无论是考试还是考查在问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
二、试卷的总体情况1、听力;主要考查学生对字母或字母组合的发音掌握情况。
目的在于通过字母及字母组合相同的发音让学生掌握一定的发音规则，从卷面上看得分还可以。
这和平时学生们的领读有关。
2笔试。
学生在本部分做的也可以，虽然学生之间有差异，但是基本能体现学生平时的学习水平。
三、几点教学建议1、运用切实的评价手段，规范小学英语的教学。
这些年，小学英语教学越来越受到各级领导以及社会、家长的重视，但由于没有落实到位的评价手段，希望能使用各种切实的评价手段，督促各学校抓实英语课堂教学，规范英语教学常规，提升学校的英语教学质量。
2、重视音标教学。
教师在英语教学中要有意识地教授学生一定的语音知识，逐步教会学生能正确熟练地读出符合读音规则的单词，能借助音标正确读出单词。
这样有助于学生记忆单词，同时也有助于学生发音准确，为学生以后的学习打下坚实的基础。
3、加强词汇教学。
包括基本单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要落实。
词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际;能否熟练地用英语读和写;从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记忆。
四年级英语下学期的期末考试试卷分析
四年级英语下学期的期末考试试卷分析现将这份试卷就学习力、记忆力、想象力等几方面简洁分析如下：1、听力部分听力部分突出语言的交际功能。
英语是交际的工具，学校英语教学要以听说力量的培育为主要目标之一，因此，检测加大了对同学听说力量的考查。
如听力部分的第一大题，听录音，依据所听到的单词的挨次，对图画进行排序，五幅图画都是从教材里操出来的。
其次大题，听录音，选出与所听到内容相符的图画或单词。
第三大题，听录音，依据所听到的内容，选择正确的单词或短语补充完好句子，每题有A、B两个选项，如1、Canyourun_____?A、fastB、fat同学要能辩出这两个单词的读音才能作答。
这些题都是考查同学的记忆力和学习力的，虽然每道题目都有相应的图画，都是生活中遇到的一些事物的图画，看似简洁熟识的题目，但是同学必需记得单词的读音才能够正确地做答。
那么同学在平常学习中就要多读单词，多读了自然就把单词的读音记住了。
2、笔试部分笔试部分有图片、单词作为相应的语境提示，强调同学的.主观理解和实际水平。
学校阶段记英语单词是最基础的，也是最关键的学问，同学的单词量确定他们的英语水平的凹凸。
第一大题是推断单词与中文意思是否全都，虽然这是简洁的题目，但是能够得总分的同学很少，只有几个。
有几个单词同学比较模糊，如3、people伴侣8、meter大米10、turnon请进伴侣与人们；大米与米；turnon与comein都比较相像，所以许多同学推断错误。
这道题目也是考查同学的记忆力。
其次大题，依据图话提示选择正确答案，补充完好句子，这些句子在书本上都遇到过，所以同学都做得比较好。
这道题目主要考查同学对句子的理解和观看力量，认真观看图画，然后从两个选项中选出一个正确的答案，也就是考察了同学的学习力。
其中，第四小题就考到了时态，现正进行时，学校阶段很少考时态问题的，考的话也是比较简洁的。
第六小题是考的be的用法，有许多同学不理解，导致选错了。
PEP小学四年级下册英语期末考试卷面质量分析
P E P小学四年级下册英语期末考试卷面质量分析本次考试分听力和笔试两部分内容。
听力五大题，共四十分；笔试六大题，共六十分。
听力部分：第一题，听音，选出你所听到的选项。
这一题学生做得很好，只有个别差生把时间选错。
第二题，考核学生的综合知识，本题考查的知识点较多，也较全面，得分率较高正确率不是很高。
第三题，听音，选择正确的答句，这一题学生做错得较多，说明学生对问句理解不够，以后课堂上要多训练。
其它两大题学生做得较好。
最后一题考查了学生的单词词组的拼写能力，平时单词没有要求学生拼写，得分率较低，词组掌握不牢固。
笔试部分：第一题，判断划线部分读音，这一题学生做得不好，可能于平时音素训练较少有关。
第二题，找出与图片同类的单词，有部分学生出现不同形式的错误，有的找错了，有的题目看错了，说明有个别学生单词掌握不扎实。
第三题，选择题，其中第1、4、5、7和9小题学生做错得较多，第1小题___thatamusicroom?A.Is?B.isC、Are说明学生对句子开头要大些还没有记住。
4.Ihavea___.?A.greenskirts?B.yellowdress?C.redskirts这题学生做错较多，主要是单词的单复数问题没掌握好。
第7小题He___abigmouth.A.is?B.has说明学生对is和has这两个词的词义还不够理解，第9小题Wherearethebooks?这题主要是学生没看清books这个词，所以单复数选错了，当然平时课堂上对这题型训练得较少有关。
第四题，读句子，找图片，有个别学生做错，原因一，学生对句子意思不理解，原因二，学生看图片较粗心。
第五题，看图片，写单词，学生写错，说明学生单词还记得不牢固。
第六题，读短文，判断句子对错。
这题主要考查学生语言基础知识和综合运用能力，其中有一小题学生判断错误较多，主要是学生在做阅读理解的时候没有认真去理解这句话的意思，当然这题型也是第一次接触，对学生也是一种考验。
PEP小学英语下学期四年级期末英语试卷分析
四年级英语期末***学期上学期期末考试试卷分析本次英语期中考试分为两部分。
其中听力60分，笔试40分。
四年级总人数为98人，年级平均分85.58分，期中优生率（85分以上）为65.3%。
为我将分别就以下两个板块分别做出详细的试卷分析。
听力部分第一题听音选单词和第二题听音选图片，考察的都是课文中词汇和对话教学部分的重难点教学内容，也是学生必须掌握的基础知识，从本次考试的情况来看，仍然有6%左右的同学没有达到这个目标。
第三题听音选句子，是考查学生音形搭配的能力，也是对课本知识的巩固，学生们对这类知识掌握较好，3.8%左右的人失分。
第四题听音判断图片的正误，因为有一张图片印刷的比较模糊，看不清楚，一定程度上影响了学生的发挥，16%失分率。
第五题听音给相应图片排序，既考查了学生音义的对应关系，又考察了学生的观察识别能力，对学生的整体要求较高，本题有17%左右的人失分。
第六题听音选答语，考察学生对课文中重难点句型的掌握和灵活运用，有25%左右的人失分，说明这些人对所学知识的灵活运用能力较差，需要提升这方面的能力。
笔试部分七、八、九总体来说考查的都是课文中的重难点知识。
题目灵活但考查范围广泛到位。
比如：裤子是pants,所以在使用be动词时要用复数are,类似的还有shoes、shorts等词。
这些知识虽然每节课都在强调，绝大多数学生都已有单复数概念，但仍然有少部分12%左右的学生出错。
八、九题考查的都是基础但重点的句型知识，总体失分较少，说明学生对所学重难点知识掌握比较牢固。
第十题在所给的句子中选择合适的句子，使上下文衔接通顺。
这道题28%左右的学生都不同程度的出现错误，说明学生的语感较差，需加强这方面能力的培养。
总体而言，本次考试四年级的平均分是85.6，本次考试反应出的一些问题，在以后的教学过程中，我会重点解决。
加强对学生语感的培养，对基础词汇和课文重难点句型的掌握也不能松懈，力争达到熟能生巧。
再接再厉，帮助学生取得更加理想的成绩。
PEP小学英语四年级下册期末检测试卷分析
2019年PEP小学英语四年级下册期末检测试卷分析梅坑小学潘冬菊一、试题的特点:1、注重了基础知识的考查试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则.对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容.因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
2、渗透了能力考查的要求学习语言是为了交际。
小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识.而且要教给学生运用语言的方法和能力。
在试卷的问题设计上.增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
二、试卷的总体情况分析如下：我校参加四年级版本的期末考试班级有四年级（1）（2）班.六年级（1）（2）班.共有人数138人。
为了更好地了解学生答题的情况.我们对学生答题情况具体分析如下：1、听录音.选出你所听到的图片、单词或句子。
（考查三会单词的识记能力）试卷中要考查的三会单词.都是本册教材中学生必须掌握的.从得分来看.学生对核心单词词义掌握较好。
部分同学失分的主要原因.是对图片的辨别能力较差.如：donkey和ox,tomato 和 potato。
2、根据录音内容.判断图片是否与录音内容相符。
（考查Let’s do的内容）四年级英语试卷这类题比较常见.大多数学生基本能够做对。
这主要是与平时多听、多背和多做动作有密切的关系。
在今后的英语教学中.要继续注重Let’s do 的教学。
3、听录音.选出你所听到的问句的答语。
（考查日常句子的听说训练）这种题型是所有听力题的难点.它既要听清楚录音的问句.又要针对问题想出答语.还要在所给的相似答案中挑选出正确的答案.它要求学生耳、脑、眼并用.在最短的时间里做出反应。
这种题要求教师在平时的教学中多让学生练读每一单元的重点句.几乎要练到“顺口溜”为止。
如：What time is it? It’s __ o’clock.How much is it? It’s ___ yuan.4、听录音.根据云图补充句子。
（考查四会单词的运用能力）这道题平时是：听录音.填上所缺单词.把句子补充完整。
最新PEP小学英语下学期四年级期末英语试卷分析
四年级英语期末***学期上学期期末考试试卷分析本次英语期中考试分为两部分。
其中听力60分，笔试40分。
四年级总人数为98人，年级平均分分，期中优生率（85分以上）为%。
为我将分别就以下两个板块分别做出详细的试卷分析。
听力部分第一题听音选单词和第二题听音选图片，考察的都是课文中词汇和对话教学部分的重难点教学内容，也是学生必须掌握的基础知识，从本次考试的情况来看，仍然有6%左右的同学没有达到这个目标。
第三题听音选句子，是考查学生音形搭配的能力，也是对课本知识的巩固，学生们对这类知识掌握较好，%左右的人失分。
第四题听音判断图片的正误，因为有一张图片印刷的比较模糊，看不清楚，一定程度上影响了学生的发挥，16%失分率。
第五题听音给相应图片排序，既考查了学生音义的对应关系，又考察了学生的观察识别能力，对学生的整体要求较高，本题有17%左右的人失分。
第六题听音选答语，考察学生对课文中重难点句型的掌握和灵活运用，有25%左右的人失分，说明这些人对所学知识的灵活运用能力较差，需要提升这方面的能力。
笔试部分七、八、九总体来说考查的都是课文中的重难点知识。
题目灵活但考查范围广泛到位。
比如：裤子是pants,所以在使用be动词时要用复数are,类似的还有shoes、shorts等词。
这些知识虽然每节课都在强调，绝大多数学生都已有单复数概念，但仍然有少部分12%左右的学生出错。
八、九题考查的都是基础但重点的句型知识，总体失分较少，说明学生对所学重难点知识掌握比较牢固。
第十题在所给的句子中选择合适的句子，使上下文衔接通顺。
这道题28%左右的学生都不同程度的出现错误，说明学生的语感较差，需加强这方面能力的培养。
总体而言，本次考试四年级的平均分是，本次考试反应出的一些问题，在以后的教学过程中，我会重点解决。
加强对学生语感的培养，对基础词汇和课文重难点句型的掌握也不能松懈，力争达到熟能生巧。
再接再厉，帮助学生取得更加理想的成绩。
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pep小学英语四年级下册期末试卷分析
一、试题的特点
从试卷分布情况看，全卷覆盖面广，强化对基础知识、基本技能的考核，又重视学生综合语言运用能力的考察，难以适度。
这份试卷分听力、笔试两个部分，各占50%和50%。
试卷在所考查的知识范围、题型设计、各类题型所占比例、能力要求等方面，基本符合小学英语教学的大纲要求，学生均能在规定的时间内完成答卷。
试题既考查了学生的英语基础知识，又考查了学生在本阶段所应具备的英语综合运用能力，基本能对学生的听、说、读、写水平做出比较客观的评价。
二、成绩分析
三、答题情况简要分析：
1.听力部分主要问题分析：
第一题：听音选择，听单词，选出所听选项。
这道题考查学生平时对单词的记忆情况，所以这道题失分较少。
个别学生对第1题“cold”、“cool”、“coat”有些混淆.尤其是第9题，学生对数字掌握得不太好，特别是30和13，在录音里的不是很清楚，给学生模棱两可的误导，错的较多。
第二题：听音判断，选择与所听内容相符的图片是否相符。
这道题考查孩子们对句子的理解能力，对图片的理解能力，一部分学生在第六张图片失分较多。
第三题：听音排序，按你所听到的顺序给下列图片排序。
学生对于这样的题目比较熟练，所以几乎满分。
第四题：听选句子，选出所听到的句子。
因为这类句子平时都要求学生听、说、读，所以学生在这类题目失分较少。
第五题：听选答语：根据所听到的内容选择合适的答语。
学生在听懂问句的同时，又要把试卷上的问题和答案迅速的联系起来并做出回答，此题有一定的难度，这道题虽然平时也经常训练，但还是有一部分学生对句子不理解，导致答案错误。
听力部分的平均得分率为80%。
这说明了我们在课堂中虽然对孩子的口头问答练习抓得比较紧，但忽略了学生的实际应用，致使有的学生知道题意，但却不能正确的做出选择。
总之，有的学生在听音之前，没有养成审题的习惯，大部分学生边听边读题，边做题。
有的学生缺乏对所听信息分析加工的能力，不会抓关键词和有用信息，致使丢分。
2.笔试部分主要问题分析：
笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组、句型的正确运用和读写能力的考查。
第六题：A部分：选出不同类的单词，这道题出现的单词都是英语教材中出现的黑体单词，学生掌握的较好，但也有个别学生失分。
第六题：B部分：根据图片和句意，选择合适的单词和句子，写在四线格内。
考察学生对重点句子的认读能力和理解能力，同时也考察了学生对句子的书写能力。
这道题学生答得较好。
第七题：单选，考查学生对对话的理解应用能力，学生对基本的对话知识掌握很好，故得分率较高。
第八题：情景交际。
难易适中，大多数学生答得较好，只有少部分学生由于粗心有偶尔的失误。
第九题：看图判断。
好多学生失分严重由于不细心，特别是第4小题，只注意到了图片内容，但没有注意到图片中钟表上的时间，造成学生失分。
第十题：阅读排序，考察了学生在平时的课堂中对对话的理解掌握能力，学生失分率较高。
四、对今后教学的几点思考及改进措施：
本次期末考试留给了我一些值得思考的问题，主要原因是运用不足。
现提出以下几点改进措施：
●狠抓基础，培养能力。
打好扎实的语言基础，特别是最基本的
词汇习惯用法和常用句型，要反复训练，做到举一反三。
单词教学一定要做到词不离句，这样学生在学会单词的同时，也学会了词的一些基本用法，同时加强对单词，句型的检查力度；强化阅读训练，在平时的教学中除了要加大阅读量以外，还要让学生见到更多的阅读理解题型。
●钻研教材，把握课程标准，加强听、说、读、写四会的能力训
练的同时，加强学生综合能力训练，全面培养学生的英语应用能力。
尤其加强写的训练，逐渐在课堂教学中养成学生认真学习英语的习惯，并注重学困生的辅导工作。
●端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、
认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。
总之，在今后的工作中作为教师要不断学习，积累经验，运用到教学中去，使学生的成绩有所提高。