第17课法国大革命和拿破仑帝国
《法国大革命和拿破仑帝国》PPT优秀课件
了
，建立了
。
（6）处死国王：1793年，国王
被以叛国罪送上断头台。
（7）高潮：1793年，
执政。
3.影响：
二、法国大革命 2.经过：（1）导火线：1789年，召开 三级会议 ，讨论征税 的问题。
三
级
路
会
易
议
十
会
六
场
当时的法国发生了严重的财政危机,国王召开三级会议主要是为了筹钱, 特别是想叫第三等级中的资产阶级掏钱。但资产阶级拒绝掏钱，并要求限 制国王的权力，国王决定用武力镇压第三等级，这样三级会议的召开就成 了革命的导火线。
资料：1793年1月16日国民公会决定 对路易十六进行量刑表决，采取逐个公 开唱名的方式，而且允许群众在场围观。 经过24小时的投票，在721名代表中，以 387票对334票的多数宣判国王死刑。
思考：赞成票与反对票相差很少，这说 明了什么问题？
议会代表对是否处死路易十六分歧较 大，反对者担心处死国王会导致外国势力 的更强烈干涉。
——拿破仑
三、拿破仑帝国
1.政变夺权： 1799 年， 拿破仑·波拿巴 发动政变，组成了一个新的 政府。 2.建立帝国： 1804 年，经公民投票，法国改为 帝国 ，史称“法兰西 第一帝国”，拿破仑 加冕称帝 。 3.巩固措施：
（1）对内：重视改善财政和发展经济，大力发展 工商业 和 农业 ； 主持制定了民法典，名为《拿破仑法典》，体现了自由平等和私有财产 神圣不可侵犯等原则。
二、法国大革命
2.经过：
（1）导火线：1789年，召开 三级会议 ，讨论征税 的问题。
（2）开始：1789 年 7 月14 日，巴黎人民攻占巴士底狱 。
（3）颁布文献：1789年8月制宪议会通过了《人权宣言》，宣告了人权 、
2021年高考历史总复习：法国大革命和拿破仑帝国考点归纳
2021年高考历史总复习：法国大革命和拿破仑帝国考点归纳考纲解读考点提示法国大革命与拿破仑帝国（1）法国大革命与《人权宣言》（2）拿破仑复习建议本专题高考考纲的能力要求主要体现在两处：第一，要求能够概述《人权宣言》中有关“自然权利”和“最高权力属于人民”的基本思想，理解它对法国和世界民主化进程的意义。
从考查的角度来说，主要与启蒙思想相联系，考查民主政治文献对资产阶级革命的影响。
第二，以法国大革命中波旁王朝被推翻、共和国建立的基本史实为例，认识民主力量与专制势力斗争的深刻性和艰巨性，知道拿破仑帝国建立的过程。
从考查的角度来说，主要从分析法国社会状况的角度考查法国确立共和制历程的曲折的原因。
知识清单比较英、美、法资产阶级革命中重要的法律文件考点聚焦考点一、法国大革命（一）法国大革命的背景1.国内：①法国启蒙思想家的学说为革命作了思想动员；②法国在欧洲大陆的资本主义比较发达，但受到封建制度的严重阻碍；③等级制度森严，第三等级仇视特权等级的腐朽统治，要求变革；④路易十六面临无法解决的财政危机。
总之，18世纪晚期的封建王朝在政治、经济和社会意识方面，都已经出现全面危机，专制统治已成为法国社会发展的障碍。
封建王朝的统治危机，使它无可挽回地陷入了绝境，这不仅削弱了它的统治力量，也为法国资产阶级登上历史舞台创造了条件。
2.国际：英国资产阶级革命、工业革命和美国独立战争的促进、鼓舞。
3.导火线——三级会议的召开1789年5月，为解决财政危机，路易十六召开三级会议，企图对第三等级征税。
但第三等级代表要求制定宪法，限制王权。
6月他们组成国民议会，后改称制宪议会。
法王企图解散议会，7月14日巴黎人民起义，攻占巴士底狱，革命爆发。
（二）法国大革命的过程1.君主立宪派统治时期（1789年7月－1792年8月）①攻陷巴士底狱：1789年7月14日，大革命的开端②主导力量：代表大资产阶级和自由派贵族的君主立宪派。
③《人权宣言》（全称《人权和公民权宣言》1789.8.26颁布）内容：以洛克和卢梭等人的“自然法”和“社会契约理论”为基础，宣扬人类生来是而且始终是自由平等的；自由、财产、安全和反抗压迫都是不可动摇的人权；法律是公共意志的体现，法律面前人人平等；私有财产神圣不可侵犯。
《法国大革命和拿破仑帝国》教案
《法国大革命和拿破仑帝国》教案XXX《法国大革命和拿破仑帝国》名师教案一、课标内容通过法国大革命和拿破仑帝国的活动，初步理解法国革命的历史意义。
二、学情分析九年级的学生经过二年的历史研究，已经初步具备历史比较，分析的能力，形成了主动研究的意识，能够在教师的组织下进行小组交流、协作讨论等活动，但自主研究探究的能力还比较差，需要教师不断地指导与培养，在教学中要注意知识的趣味性与学科的严谨性、科学性相融合。
三、教学目标1.核心素养：历史学科五大核心素养分别是唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。
本课教学活动主要通过自主研究、课堂探究讨论的方式，进行问题探究教学，以此培养学生分析问题、解决问题的能力，进而促使其历史学科核心素养的养成。
2.研究目标目标1：结合电子教材或者教材，识记法国大革命爆发的标志、进程、结果，启蒙运动的内容，影响，《人权宣言》颁布的时间、内容，XXX的主要活动、法兰西第一帝国开始、灭亡的时间等基本史实。
目标2：阅读教材，概括法国大革命爆发的缘故原由；（难点）目标3：结合教材，梳理法国大革命的进程；并结合材料，归纳法国大革命的历史意义；（难点）目标4：结合《人权宣言》内容，分析归纳其的进步性；（重点）目标5：阅读教材及材料，概括XXX的统治政策，对外战争的影响，及正确评价XXX。
（重点、难点）四、讲授活动1.课堂导入师：同学们，还记得英国、美国为什么爆发资产阶级革命吗，结果如何，革命中颁布了什么文献？生：略。
师：这节课让我们研究法国大革命，看看法国为甚么会爆发革命，成效如何？2.讲授新课（1）自主研究出示任务：任务一：结合电子教材或者教材，识记法国大革命爆发的标志、进程、结果，启蒙运动的内容，影响，《人权宣言》颁布的时间、内容，XXX的主要活动、法兰西第一帝国开始、灭亡的时间等基本史实。
（2）合作探究出示任务：任务二【合作探究】阅读教材，从政治、经济、思想、社会方面归纳大法国大革命爆发的背景有哪些？学生小组合作探讨，教师讲解总结。
法国大革命和拿破仑帝国教学设计
法国大革命和拿破仑帝国【教学目标】知识与能力法国大革命的爆发原因、进程及意义，知道《人权宣言》《拿破仑法典》的意义，罗伯斯庇尔专制统治的原因、作用。
过程与方法：通过本课的学习归纳总结革命爆发的根本原因，能够客观评价拿破仑在法国历史上的贡献。
情感、意志和价值观：法国大革命摧毁了法国的封建制度，宣传了资产阶级自由、民主等思想，具有世界性的影响。
【教学重难点】重点：法国大革命爆发的根本原因、开始标志、《人权宣言》内容与意义难点：法国大革命的世界意义；评价拿破仑对外战争【教学方法】多媒体教学法、讲授法【教学过程】一、导入新课展示一组图片：卢浮宫、巴黎圣母院、香榭丽舍大道、凯旋门、埃菲尔铁塔等。
设问：你知道这是哪个国家的建筑吗？二、讲授新课：旧制度的危机（法国大革命的背景）1．背景：引导学生阅读课本：相关史事：①法国封建制度严重阻碍了资本主义的发展(根本原因)，18世纪开始，法国封建制度进入腐朽没落的时期。
国王路易十五通过加重税收等方式阻碍资本主义的发展。
路易十五2．法国启蒙思想：18世纪开始，以法国为中心、波及欧洲其他国家的反对旧制度的思想文化运动。
它宣传自由、平等和民主，反对专制，提倡对民众进行启蒙教育，用理性之光驱散愚昧的黑暗，这场运动被称为“启蒙运动”，它为法国大革命作了重要的理论准备伏尔泰卢梭孟德斯鸠法国大革命1．根本原因：法国封建制度阻碍了资本主义的发展2．过程：①革命的导火线：三级会议的重新召开。
支持美国独立战争使法国政府债台高筑，财政危机更加严重。
为此，国王路易十六于1789年5月召开三级会议，讨论征税问题；②开始标志——攻占巴士底狱(1789年7月14日)；③发展——《人权宣言》的颁布：1789年8月，制宪议会通过了《人权宣言》，宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。
1789年8月；废除君主制，成立法兰西第一共和国，1793年处死国王路易十六；第一条在权利方面，人们生来而且始终是自由平等的。
《法国大革命和拿破仑帝国》教案
《法国大革命和拿破仑帝国》教案【学习目标】：知识与能力：知道巴黎人民攻占巴士底狱，简述《人权宣言》的基本内容，掌握法国大革命的历史影响。
通过雅各宾专政，分析资产阶级革命的进步性和局限性。
过程与方法：讲述拿破仑的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。
情感态度与价值观：通过法国人民的三次起义把革命推向高潮，认识人民群众是历史的缔造者。
【学习重点】：巴黎人民对革命的推动作用，《人权宣言》的主要内容【学习难点】：法国大革命的必然性，正确评价拿破仑【学法指导】：以学为主，小组探究【教学过程】：一、【激情导入，知识链接】【知识链接】1、播放电影《法国大革命》片段，导入新课。
2、展示拿破仑系列图片，简单介绍导入新课。
※设计意图：创设情境，酝酿气氛，吸引学生的注意力，激发学生学习热情。
二、【自主探究、合作学习】（一）法国大革命1、法国大革命爆发的原因（一句话概括）2、法国大革命的经过：（1）导火线：1789年，会议的召开。
（2）开始标志：年月日，巴黎人民攻占。
（巴黎人民第一次起义）（3）颁布文献：1789年制宪议会颁布了，宣称人们生来，权利， __________神圣不可侵犯。
（4）法兰西第一共和国的建立：年，巴黎人民第二次起义，废除了君主制度，建立了共和国。
（5）高潮：1793年，巴黎人民第三次起义，等人掌握了政权，实行雅各宾派专政。
（6）结束：年7月，热月政变推翻了罗伯斯庇尔等人的统治，高潮结束。
（7）影响：（二）拿破仑和他的帝国1、年底，发动了雾月政变，夺取了政权。
2、年5月，拿破仑加冕称帝，建立了历史上的法兰西第一帝国。
对内：3、拿破仑统治措施对外：4、拿破仑帝国的灭亡：年合作学习：1、有人说拿破仑是法国大革命时期杰出的资产阶级政治家和军事家，他的统治推动了资本主义的发展。
又有人说拿破仑是一个反动的军事独裁者，他的对外战争侵犯了欧洲许多国家的独立。
你同意上述哪一种观点？请说明理由。
如果你不同意上述观点，你认为应该怎样评价拿破仑？2、有人认为历史是人民群众创造的，也有人认为历史是英雄人物创造的。
法国的大革命与拿破仑帝国
法国的大革命与拿破仑帝国在法国历史上，法国的大革命和拿破仑帝国是两个重要的时期，对法国和整个欧洲产生了深远的影响。
本文将重点探讨这两个时期的背景、原因、影响和意义。
一、背景法国大革命爆发于1789年，当时法国是一个专制的君主制国家，社会矛盾尖锐，民众普遍贫困，贵族和教会享有特权。
法国各阶层对现状不满，民众渴望改革，政治、经济和社会压力不断上升，成为了大革命爆发的导火索。
拿破仑帝国则起源于法国大革命后的动荡时期。
1799年，拿破仑·波拿巴（Napoleon Bonaparte）通过政变夺取了政权，开始统治法国。
此后，他推行了一系列重要政策和改革，并将军事力量扩张到整个欧洲，形成了强大的拿破仑帝国。
二、法国大革命1. 原因法国大革命的爆发主要源于以下原因：（1）经济危机：法国面临着沉重的财政赤字，国家负担沉重，国家债务危机导致了国家经济的崩溃。
（2）不平等：当时的法国社会存在严重的阶级和贫富差距，三权分立的政治体制使得统治者无法提供有效的解决办法。
（3）启蒙思想的影响：欧洲启蒙思想的传播促使了法国人民追求平等、自由和民主。
2. 进程大革命的进程可以分为三个阶段：废除特权、立宪国民议会时期和恐怖统治时期。
（1）废除特权：1789年，攻占巴士底狱的事件成为了大革命的开端，大革命旗帜上的三大口号——自由、平等、博爱——开始传播。
国民议会成立，特权阶级的特权被剥夺。
（2）立宪国民议会时期：1791年，法国颁布了第一部宪法，建立了君主立宪制。
并进行了一系列政治、经济和社会改革。
（3）恐怖统治时期：1793年至1794年，法国经历了恐怖统治时期，数千人被处死，包括路易十六国王。
这一时期结束于罗伯斯庇尔政变，罗伯斯庇尔政权开始实行温和政策。
3. 影响与意义法国大革命对法国和世界产生了重大影响，并带来了以下意义：（1）思想启示：法国大革命激发了人们对于平等、自由和民主的追求，推动了后来的民主运动。
（2）社会变革：大革命结束了封建制度，废除了特权阶级的特权，实现了社会的初步平等。
法国大革命与拿破仑帝国
法国大革命与拿破仑帝国法国大革命是人类历史上具有重要意义的一次政治运动。
这场革命从1789年开始，经历了近10年的时间，深刻地改变了法国社会和政治体系。
而拿破仑帝国则是法国大革命后一个时期的重要产物，它是拿破仑·波拿巴（Napoleon Bonaparte）领导下的法国帝国。
本文将从不同角度探讨法国大革命和拿破仑帝国之间的关系。
一、法国大革命的起因和背景法国大革命的起因复杂多样，主要源自法国社会的深层次矛盾和政治体制的腐败。
18世纪末，法国经济困难，社会贫富差距悬殊，人民生活拮据，这使得社会各个阶层都对贵族和王权统治感到不满。
同时，启蒙思想在法国迅速传播，引发了法国人民对自由、平等和人权的追求。
法国大革命在政治上的爆发则是由于贫困农民和城市工人的大规模抗议活动。
1789年，受到经济危机和不公平政策的影响，法国人民举行了著名的巴黎起义，要求国王立宪和更好的社会福利。
这一事件标志着法国大革命的开始。
二、法国大革命的主要事件和影响1. 国民议会的成立法国大革命后期，由于王室无力应对民众要求改革的要求，国王被迫召开了国民议会。
这个议会由各个社会阶层的代表组成，成立后通过了《人权宣言》，确立了法国人民的基本权利和自由。
2. 君主立宪制度的建立法国大革命期间最重要的政治改革之一是建立君主立宪制度。
国民议会废除了绝对君主制度，纷纷通过一系列法令对国家权力进行重新分配。
这一制度使得国王与国民议会共同执政，法国的政权由君主变为国家。
3. 大革命战争随着法国大革命的进行，法国获得了更多的政治自由，但也面临了外部战争威胁。
法国大革命引发了一系列战争，被称为大革命战争。
这些战争对法国的国际地位产生了深远影响，也成为了拿破仑的上位机会。
4. 资产阶级统治的确立法国大革命期间，资产阶级逐渐崛起并取得了政治和经济的主导地位。
他们通过这场革命摆脱了贵族和王室的统治，建立了资产阶级统治的新秩序。
这使得法国的社会结构发生了巨大的变化，也为之后拿破仑的兴起扫清了道路。
部编人教版历史九年级上册第19课《法国大革命和拿破仑帝国》教学设计
部编人教版历史九年级上册第19课《法国大革命和拿破仑帝国》教学设计一. 教材分析《法国大革命和拿破仑帝国》这一课，主要讲述了法国大革命的过程以及拿破仑帝国的建立和衰落。
教材通过生动的插图和详细的历史资料，为学生提供了丰富的学习资源。
本节课的内容是九年级历史课程的重要组成部分，对于学生理解欧洲历史的发展具有重要意义。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经了解了法国大革命和拿破仑帝国的基本知识，但对于历史事件的细节和背景可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入了解历史事件的起因、过程和结果，以及历史人物的作用和影响。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握法国大革命的过程，了解拿破仑帝国的建立和衰落，以及相关历史人物的作用。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对历史事件的客观评价能力，认识历史的发展规律，培养爱国情怀。
四. 教学重难点1.教学重点：法国大革命的过程，拿破仑帝国的建立和衰落。
2.教学难点：历史事件之间的联系，历史人物的作用和影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过播放历史资料片、图片展示等方式，创设历史情境，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，自主探究，合作讨论，提高分析问题和解决问题的能力。
3.讲授法：教师对重点知识进行讲解，帮助学生理解和记忆。
六. 教学准备1.教学资料：历史资料片、图片、相关教材和参考资料。
2.教学工具：投影仪、电脑、黑板、粉笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放法国大革命的历史资料片，引导学生进入历史情境，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示法国大革命和拿破仑帝国的相关图片，让学生直观地了解历史事件的发展过程。
同时，教师简要介绍历史事件的背景和原因。
3.操练（15分钟）教师提出问题，引导学生自主探究法国大革命的过程。
学生通过合作讨论，分析历史事件之间的联系，总结拿破仑帝国建立的原因和条件。
法国大革命和拿破仑帝国教案
法国大革命和拿破仑帝国教案一、教学目标1. 知识与技能：- 学生能够概述法国大革命的历史背景、主要事件和结果。
- 学生能够描述拿破仑帝国的建立、主要政策和影响。
- 学生能够理解法国大革命和拿破仑帝国在欧洲乃至世界历史中的地位。
2. 过程与方法：- 培养学生通过历史材料分析历史事件的能力。
- 引导学生运用批判性思维评价历史事件和人物。
- 加强学生的团队协作和口头表达能力。
3. 情感、态度和价值观：- 激发学生对历史学习的兴趣和热情。
- 培养学生的历史责任感和公民意识。
- 强化学生的国家意识和全球视野。
二、教学重点和难点重点：- 法国大革命爆发的原因、过程和影响。
- 拿破仑帝国的建立及其内外政策。
难点：- 法国大革命期间复杂的政治和社会变革。
- 如何全面评价拿破仑的历史作用。
三、教学过程1.导入新课- 通过展示法国大革命时期的图片或视频，引起学生的兴趣。
- 简要介绍法国大革命的背景和重要性。
- 提问学生关于法国大革命和拿破仑帝国的已有知识。
2.新课内容讲解- 详细讲解法国大革命的爆发原因，如社会经济结构的不平等、启蒙思想的传播等。
- 阐述法国大革命的主要事件，包括巴士底狱的攻占、制宪会议的召开等。
- 分析拿破仑帝国的建立过程，包括拿破仑的崛起、滑铁卢战役的胜败等。
3.课堂讨论- 分组讨论法国大革命和拿破仑帝国时期的重要人物和事件。
- 每组选择一名代表汇报讨论成果，其他组进行评价和补充。
- 教师总结讨论内容，强调历史事件的多面性和复杂性。
4.案例分析- 选取法国大革命或拿破仑帝国时期的典型案例，如《人权宣言》、拿破仑法典等。
- 指导学生分析案例的背景、过程和意义。
- 通过案例分析，帮助学生深入理解历史事件的影响和价值。
5.课堂总结- 总结法国大革命和拿破仑帝国的主要内容和历史意义。
- 强调历史学习的重要性和现实意义。
- 布置课后作业，要求学生撰写一篇关于法国大革命或拿破仑帝国的短论文。
四、教学方法和手段1. 教学方法：- 采用讲授、讨论、案例分析等多种教学方法相结合。
人教部编版九年级历史上册第六单元 资本主义制度的初步确立知识点
第六单元资本主义制度的初步建立第17课君主立宪制的英国一、历史传统：议会与王权的斗争1.英国议会的诞生：（1）法律传统的形成：1215年颁布《大宪章》，规定没有经过协商，国王无权征税，逐渐确立了“王权有限”和“王在法下”的基本原则；（2）议会制度的确立：根据《大宪章》，13世纪末，英格兰基本确立议会制度，议会由上下两院构成，上院由贵族组成，下院由骑士和平民代表组成，税收权掌握在议会手中。
2.17世纪，王权与议会矛盾尖锐（1）詹姆士一世的专制统治：17世纪初，英国开始了斯图亚特王朝的统治。
国王詹姆士一世狂热地推崇“君权神授”理论，渴望王权专断。
他认为，王权是上帝所赐，神圣不可侵犯。
詹姆士一世不经议会批准，强行征税，使议会与王权处于对立状态。
詹姆士一世的言行与英国的法律和政治传统严重不符。
（2）查理一世的专制统治：查理一世继续推行君主专断政策，无视议会的权力。
1628年，议会向国王呈递了一份《权利请愿书》，查理一世先是假意应允，在得到拨款后却解散了议会，议会和王权的矛盾激化。
二、革命的发生1.革命的根本原因：斯图亚特王朝的专制统治阻碍了英国资本主义的发展：2.革命领导者：资产阶级和新贵族3.革命过程：A 开始标志：1640年议会重新召开1640年，英国议会重新召开，议员们抨击国王专权。
查理一世恼羞成怒，派军队闯入议会，企图逮捕反对他的议员，挑起了内战。
B 内战经过几年的反复斗争，克伦威尔率领议会军队打败国王军队C 处死国王，成立共和国1649年，查理一世被推上断头台，英国宣布为共和国。
D 克伦威尔的独裁：英国宣布为共和国后，权力却落在了以克伦威尔为首的军队手中，议会有名无实，克伦威尔被议会尊为“护国主”，大权独揽。
革命废除了君主制，却没有终结个人专制的统治。
E 王权复辟克伦威尔死后，军官们争权夺势，政局动荡不安。
1660年，查理二世接受议会有条件的邀请，做了英国国王。
英国恢复了君主制，但国王的权力受到了很大的限制。
初中历史 法国大革命和拿破仑帝国
课堂训练
【解答】据“在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。 法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参 与法律的制定。”可知，材料反映的理念是人们生来自由、权利 平等。1789年7月14日，法国人民发动起义，攻占巴士底监狱，标 志着法国大革命的开始。法国大革命中，资产阶级制宪会议颁布 《人权宣言》，宣称人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不 可侵犯。《人权宣言》是法国大革命的纲领性文件，是反封建专 制的旗帜，是引导法国走向近代资本主义社会的指针。选项B符合 题意。
故选：A。
随堂测
4．（常德）英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命的 共同点是（ ）
A．处死了国王 B．推翻了专制制度
C．打败了外国的武装干涉 展
D．促进了本国资本主义的发
随堂测
【解答】据所学知识可知，英国资产阶级革命、美国独立战争 和法国大革命的共同点是都走上了资本主义道路，促进了资本主 义的发展。A、B项说法只符合英国和法国，美国独立战争打败了 外国的武装干涉，英、法则没有。
（6）结束：1794年7月，罗伯斯庇尔等人在政变中被送上了断头台， 法国大革命高潮结束。
重点解析
一、法国大革命（1789-1794）
6.意义（影响）：法国大革命摧毁了法国的封建统治，传播了资产阶 级自由民主的进步思想，对世界历史的发展有很大影响。
重点解析
二、拿破仑帝国的建立与覆亡（1799-1815）
故选：C。
课堂训练
3．（长沙）1789年，法国制宪会议通过了《人权宣言》，其 核心内容是（ ）
A．君权与民权 利与财产
B．独立与自由 C．分权与制衡 D．权
课堂训练
【解答】1789年7月14日，法国人民发动起义，攻占巴士底监 狱，标志着法国大革命的开始。法国大革命中，资产阶级制宪会 议颁布《人权宣言》，宣称人们生来自由，权利平等，私有财产 神圣不可侵犯。故《人权宣言》的核心内容是权利与财产。选项D 符合题意。
人教部编版九年级历史上册第六单元资本主义制度的初步建立知识点归纳
人教部编版九年级历史上册第六单元资本主义制度的初步建立知识点归纳第六单元资本主义制度的初步建立第17课 君主立宪制的英国一、历史传统：议会与王权的斗争1.英国议会的诞生：（1）法律传统的形成：1215年颁布《大宪章》，规定没有经过协商，国王无权征税，逐渐确立了“王权有限”和“王在法下”的基本原则；（2）议会制度的确立：根据《大宪章》，13世纪末，英格兰基本确立议会制度，议会由上下两院构成，上院由贵族组成，下院由骑士和平民代表组成，税收权掌握在议会手中。
2.17世纪，王权与议会矛盾尖锐（1）詹姆士一世的专制统治：17世纪初，英国开始了斯图亚特王朝的统治。
国王詹姆士一世狂热地推崇“君权神授”理论，渴望王权专断。
他认为，王权是上帝所赐，神圣不可侵犯。
詹姆士一世不经议会批准，强行征税，使议会与王权处于对立状态。
詹姆士一世的言行与英国的法律和政治传统严重不符。
（2）查理一世的专制统治：查理一世继续推行君主专断政策，无视议会的权力。
1628年，议会向国王呈递了一份《权利请愿书》，查理一世先是假意应允，在得到拨款后却解散了议会，议会和王权的矛盾激化。
二、革命的发生1.革命的根本原因：斯图亚特王朝的专制统治阻碍了英国资本主义的发展：2.革命领导者：资产阶级和新贵族3.革命过程：A 开始标志：1640年议会重新召开1640年，英国议会重新召开，议员们抨击国王专权。
查理一世恼羞成怒，派军队闯入议会，企图逮捕反对他的议员，挑起了内战。
B 内战经过几年的反复斗争，克伦威尔率领议会军队打败国王军队C 处死国王，成立共和国1649年，查理一世被推上断头台，英国宣布为共和国。
D 克伦威尔的独裁：英国宣布为共和国后，权力却落在了以克伦威尔为首的军队手中，议会有名无实，克伦威尔被议会尊为“护国主”，大权独揽。
革命废除了君主制，却没有终结个人专制的统治。
E 王权复辟克伦威尔死后，军官们争权夺势，政局动荡不安。
1660年，查理二世接受议会有条件的邀请，做了英国国王。
法国大革命和拿破仑帝国教案范文
下面是小编为大家准备以下的内容，希望对你们有帮助，法国大革命和拿破仑帝国教案一教学目标1.知识目标：三级会议的召开;攻占巴士底狱;《人权宣言》;法兰西第一共和国;处死路易十六;雅各宾派专政;拿破仑;法兰西第一帝国;拿破仑战争。
2.思想情感教育目标：①引导学生了解革命前的法国社会状况，懂得法国资产阶级革命爆发是各种社会矛盾激化的必然结果，是资本主义发展与封建专制统治矛盾的必然结果。
②指导学生分析资产阶级在革命中采取的措施，使学生认识法国革命是符合历史发展要求的，具有广泛性、深刻性，是一场影响巨大和深远的资产阶级革命。
③组织学生讨论对拿破仑的评价，使学生学会历史地、客观地、全面地分析评价历史人物，学会正确看待个人在历史上的作用。
3.能力培养目标：①分析能力培养，指导学生深入分析雅各宾派专政的措施、特点，认识雅各宾派专政在法国革命中的作用。
②评价能力培养，指导学生运用历史唯物主义的方法和标准，评价拿破仑的一生。
本课重点和难点重点：雅各宾派专政，拿破仑帝国。
难点：雅各宾派专政的特点与作用，对拿破仑的评价。
讲授新课【导入新课】美国独立战争的枪声刚停，仅仅隔了几年，欧洲大陆上的法国又响起了反抗封建统治的隆隆炮声。
这就是法国资产阶级革命。
法国是欧洲大国，也是当时的强国，同时还是欧洲最典型的封建专制国家。
那么，这场革命是怎样发生的?雅各宾派专政又是怎么一回事?拿破仑是如何崛起的?这些问题将是我们本课要学习研究的问题。
一、法国大革命首先，我们来分析一下法国这场轰轰烈烈的大革命是在什么背景下发生的。
18世纪法国思想、经济、社会、政治各方面的状况如何?思想上是启蒙思想传播;经济上是资本主义发展，但农业为主;社会上分成了三个等级;政治上是君主专制。
法国的各种矛盾存在已久，为什么这时爆发革命?三级会议的召开，这就是直接原因。
革命爆发的标志是什么?攻占巴士底狱。
巴黎人民攻占巴士底狱(1789年7月14日)不久，三级会议改为制宪会议。
人教(部编版)九年级历史法国大革命和拿破仑帝国公开课课件
二、法国大革命
3、1789年制宪议会通过《人权宣言》
法国大革命的纲领性文件
第一条 在权利方面，人们生来而且始终是 自由平等的。 第二条 法律是公共意志的表现。···在 法律面前，所有的公民都是平等的。 第三条 任何政治结合的目的都在于保护人 的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是 自由、财产、安全和反抗压迫
——拿破仑
从材料看,拿破仑最大的贡献是： 颁布了《拿破仑法典》，成为很多国 家民法的参照蓝本。
三、拿破仑帝国
材料一：拿破仑对外战争在波兰废除 了农奴制。在意大利和德意志取消了 封建贵族的特权··· 材料二：对于德国来说，拿破仑…… 是革命的代表，是革命原理的传播者， 是旧的社会的摧毁人。
——恩格斯《德国状况》
设计意图：用音乐激发学生 兴趣，设置悬念，导入新课 教学。
（二）新课探究
旧制度的危机 法国大革命 拿破仑帝国
旧制度的危机
法国大革命的背景
启蒙运动
材料一 等级
第一 等级
第二 等级
第三 等级
人员 人 纳税 是否享 土地占有
组成 口
有特权 比例
教士
12万
不纳 税
享有 特权
10%
贵族
35万
不纳 税
享有 特权
（二）三维目标
知识与技能
了解法国大革命的过程、《人权 宣言》的内容和拿破仑帝国兴亡 的基本情况，认识历史事件之间 的内在联系，培养在具体的时空 条件下，分析、比较和评价历史 人物、历史事件的能力。
过程与方法
识读《人权宣言》等材料，获 取有效历史信息，说明法国大 革命的历史作用和影响
情感态度价值观
认识法国大革命顺应了历史发展潮 流，具有重大的历史意义；认识个 人与社会的关系，确立积极进取的 人生态度。
《法国大革命和拿破仑帝国》课件
法国大革命小结
领导阶 领导
级
资产阶 级
罗伯人斯
庇尔等 人
导火 三线级
会议 召开
开始标志 重要文 高潮结束标
1789年攻
占巴士底 狱
件
《人权宣
言》
1794志年雅
各宾派专 政结束
Байду номын сангаас
拿破仑帝国小结
1、帝国建立18：04年拿破仑加冕称帝建立“法兰西第 2、帝国巩固对一：帝内国制”定。《拿破仑法典》，对外发动战 3、帝国覆灭争18：。15年拿破仑兵败滑铁卢，帝国覆
都宣扬自由、平等、民主的思想主张。 性质： 资产阶级反封建的革命纲领。
一、法国大革命（1789—1794年） （二）经过 4、发展：1792年废除君主制，建立共和国。
1793年路易十 六被处死刑。
一、法国大革命（1789— 1（7二94）年经）过
4、高潮：以罗伯斯比尔为首的雅各宾派专政。
5、高潮结束：1794年7月，罗伯斯庇尔等人 在政变中被送上断头台，法国大革命结束。 （热月政变）
评：（1）打击了欧洲的封建势力,传播了资产阶级自由 、进步的民主思想。
（2）损害了被侵略国家人民的利益，引起欧洲人 民的广泛反抗，最终导致帝国灭亡。
评价依据：是否有利于社会的进步与发展。 评价方法：一分为二的辩证法。 评价原则：科学性原则。
二、拿破仑帝国 （三）帝国的覆灭 1、1812年，拿破仑远征俄国，大败而归。 2、1815年拿破仑兵败滑铁卢，法兰西第一 帝国覆灭。
宣告了人权、法治自由、分权、平等 和保护私有财产等基本原则。
欣赏视频，说说《人权宣言》宣告了哪些基本原则？
一、法国大革命（1789—1794年）
法国大革命和拿破仑
对内:颁布《法典》
对外:连年征战
• • • • • • • • •
封建专制压迫紧，资产阶级已觉醒； 革命起于巴士底，《人权宣言》显民主。 建立共和杀君主，外国干涉人民起； 内忧外患雅各宾，危机时刻拿破仑。 土伦战役显才能，二十四岁当将军； 创立帝国不爱怜，自负《法典》留英明。 大小战役胜无数，最终落败滑铁卢； 一代枭雄显风流，是非功过任人评。 法国革命影响大，传播民主和自由。
一、法国大革命的原因：
封建王朝的专制统治阻碍了法国资本主义的发展
二、革命经过（1789-1794）
攻占巴士底狱 (1789、7、14) 颁布《人权宣言》 外国武装干涉
建立共和国 处死国王
巴黎人民起义 雅各宾派掌权 （1794、高潮）
推翻封建制度
打败外国干涉军
1、法国资产阶级革命开始的标志：
巴黎人民攻占巴士底狱（1789、7、14）
2、法国资产阶级革命中处死的国王：
路易十六 3、法国资产阶级中颁布的文件： 《人权宣言》 三、法国资产阶级革命的意义：
法国大革命摧毁了法国的封建统治，传播了资 产阶级自由、民主的进步思想，对世界历史的发展 有很大影响。
四、拿破仑和他的帝国
初露锋芒
政变夺权 1799
远征失败 被迫下台 1814
建立法兰西 第一帝国 1804
+
法国大革命
法国大革命爆发的原因 法国大革命爆发的开端
法国大革命的特点
法国大革命的经过 法国大革命的高潮 法国大革命的意义
ห้องสมุดไป่ตู้
拿破仑和他的帝国
“不想当将军的士兵，不是好士兵。”
这是谁说的呢？
拿破仑和他的帝国 拿破仑上台 拿破仑称帝 拿破仑政策 拿破仑扩张 拿破仑失利 拿破仑帝国灭亡
国际关系史期末复习提纲法国大革命及拿破仑战争时期的国际关系
国际关系史法国大革命与拿破仑战争时期的国际关系一、拿破仑执政时期的法国外交和国际关系1. 背景：法国大革命18世纪，法国是欧洲人口最多、国力最强大的国家；君主专制制度在路易十四时代达到顶峰；18世纪末，法国资本主义发展。
启蒙运动发展：摧毁专制主义和封建特权；北美独立战争使法国国库空虚，征税遭到反对；1789年召开三级会议，是法国自1614年之后第一次举办的三级会议，也是法国历史上最后一次。
三级会议由三个阶级的代表全体国民的构成：第一阶级（教会）、第二阶级（贵族）和第三阶级（资产阶级、城市平民、农民等）。
2. 拿破仑的政策《提尔西特和约》Treaties of Tilsit第四次反法同盟以1807年法国同俄、普分别签定《提尔西特和约》而结束。
1807年7月7日，法俄最后缔结《提尔西特和约》，包括三个条约：附有秘密条款的《法俄和约》；矛头指向英国的法俄《攻守同盟条约》；关于俄国把卡塔罗海湾和爱奥尼亚群岛归还给法国的《补充提纲》。
1807年7月9日，法普之间也签订《提尔西特和约》：普鲁士承认了领土变更和华沙大公国，普鲁士领士人口减半。
普鲁土俄国加入大陆封锁体系。
标志第四次反法同盟失败，标志拿破仑霸权顶峰，实质是法俄瓜分欧洲三国瓜分波兰在欧洲民族国家大多作为专制君主国家崛起的十五六世纪，波兰走的另一条路：国王由全体贵族选举产生，只有议会才能制定法律。
这是一个有国王的共和国，与英国政体颇为形似。
但她没有英国的富有和四面环海的天然屏障，也没有山脉构成的屏障和确定的边界，而邻国是与她敌对并虎视眈眈觊觎着她领土的俄罗斯、普鲁士、奥地利这三个大君主。
1772～1795年俄、普、奥三国对波兰的3次瓜分。
第一次瓜分（1772）第二次瓜分（1793）第三次瓜分（1795）使波兰－立陶宛联合公国灭亡，直至第一次世界大战后始复国。
（历史上，波兰曾有两次遭到外敌的入侵和占领第一次在1795--1918年间，被沙皇俄国、普鲁士和奥地利三国瓜分灭亡，长达123年之久。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
潮命
始
结
束
阅读课本，根据地图和时间提示，完成法国大革命的时间轴
五、法国大革命 建国：
1792年，建立法兰西第一共和国，处死路易十六 （注意顺序）
二、蓄势待发： 平等、自由精神的觉醒……
三、雄霸欧洲： 自由、平等、博爱的延续……
光
复辟
荣
革
命
结束标志：1688
高 潮
罗伯斯庇尔 （雅各宾派）
当政
召 开 三 级 会 议
1789 .5
导 火 索
攻
制
占
《
宪
巴 士
人
权 宣
议 会 制
底
言
定
狱
》
宪
法
法 兰 西 第 一 共
处 死 路 易 十 六
罗伯
斯庇
尔 （雅 各宾 派） 当政
热 月 政 变
1789 .7
开
1789 .8
1791
和 17国92
一、披荆斩棘： 自由、平等、博爱
开端 1789.7.14，巴黎人民攻占巴士底狱
法 文件 国 发展 大 革 高潮 命 高潮结束 1794，罗伯斯庇尔被推上断头台
性质 资产阶级革命
议会重新 召开
开始标志， 1640年
开 始
召开三级 1789.
会议 （导火线）
攻占
巴士底狱
处建
死立
国共
王
和 国
斯图亚特王朝