小组合作评分细则
小组合作评分细则
小组合作评分细则扣分细则一、课间操：（每项扣2分）1、整队迟到者。
2、不穿校服者。
3、不戴手套者。
4、队列中说话者。
5、队列中打闹者。
6、跑步不合节奏者。
7、不喊口号者。
8、做操敷衍者。
9、旷操者。
10、请假者。
二、纪律：（每项扣2分）1、带禁带物品者（手机、零食、刀具、烟等）。
2、说脏话者。
3、吵嘴、骂人者。
4、破坏公物者。
5、上课迟到、早退者。
6、无故旷课者。
7、搬弄是非搞分裂者。
8、校园内骑车者。
9、打架者，酗酒者。
10、考试作弊者。
11、衣着不整洁者。
12、佩戴首饰者。
13、不尊敬师长者。
14、请假者。
15、拖交学校要求上交的钱物者。
三、卫生：（每项扣2分）1、不及时到位者。
2、保持不好者。
3、乱扔垃圾者。
4、随地吐痰者。
5、在墙上乱涂画乱踩者。
四、学习：（每项扣2分）1、不认真听讲者。
2、不积极发言交流者。
3、拖欠作业者。
4、考试作弊者。
5、老师批评者。
加分细则（每项加2分）1、课堂积极展示者。
2、做好人好事者。
3、期中、末检测中各科全部及格者；年级排名前十名（10分），前三十名（8分），前五十名（6分），前一百名（3分）。
4、检测较前次进步较大者。
5、检测成绩达优秀者。
（每科加3分）6、参加集体活动或获得荣誉者。
7、拾金不昧者。
8、老师口头特殊表扬者。
9、能主动承认错误者。
10、能主动检举违纪行为者。
附则：1、以上扣分和加分细则里没有具体涉及到的事项，由老师因具体情况决定加减分，尤其严重违纪行为除扣分外，还接受学校的其他惩戒。
2、以上考核周小结，月总结，每学期最终的以总分定ABCD综合素质等级记入档案。
3、以上考核成绩作为选团员，评三好学生，优秀干部等的依据。
1。
小组合作评分细则
小组合作评分细则一、前言小组合作是一种重要的学习方式，通过小组合作可以培养学生的协作能力、沟通能力和解决问题的能力。
为了规范小组合作评分，促进小组成员的积极参与和贡献，我们制定了以下小组合作评分细则。
二、评分原则1.公正公平：评分要公正公平，不能偏袒个别成员或给予个别成员过高或过低的评分。
2.量化评分：评分要尽量量化，避免主观情感影响评分。
三、评分指标1.参与度参与度是评价小组成员参与项目任务的程度。
通过以下指标来评价参与度：（1）积极参与小组讨论和决策；（2）按时完成自己分担的任务；（3）对小组成员提出的问题和困难给予帮助和支持；（4）对小组讨论和决策提出建设性的意见和建议。
2.贡献度贡献度是评价小组成员在项目任务中所做的贡献。
通过以下指标来评价贡献度：（1）按时完成自己分担的任务，并且任务质量达到预期要求；（2）积极主动地提出解决问题的方案和意见；（3）在小组讨论和决策中起到积极的推动作用；（4）对小组项目的顺利进行做出了重要贡献。
3.合作度合作度是评价小组成员在小组合作中的配合和协作程度。
通过以下指标来评价合作度：（1）积极配合小组成员，共同完成任务；（2）遵守小组协议和规定，不干扰和影响其他组员的工作；（3）积极与其他成员沟通交流，解决合作过程中出现的问题；（4）与小组成员建立良好的工作关系。
四、评分方法1.自评每个小组成员在合作过程结束后，应自行对自己的参与度、贡献度和合作度进行评估，并写下评估结果和理由。
自评的分数占个人总评分的30%。
2.互评每个小组成员在合作过程结束后，对其他小组成员的参与度、贡献度和合作度进行评估，并写下评估结果和理由。
互评的分数占个人总评分的40%。
互评评分要以匿名方式进行，以免受到其他因素的影响。
3.组长评评分小组的组长对每个小组成员的参与度、贡献度和合作度进行评估，并写下评估结果和理由。
组长的评分占个人总评分的30%。
五、总评分与奖惩小组成员的总评分为自评分、互评分和组长评分的综合。
小组合作考核细则_细则_
小组合作考核细则近年来,小组合作学习作为一种高效的学习方法,引起了很多教师的关注。
小组合作考核细则该如何制定?下文是小组合作考核细则，欢迎阅读!小组合作考核细则一一、小组内学生评价1)每个组准备二个考评本，设正负两个组长。
2)正组长负责记录，小组长负责组内和组间的监督，一节课一考评，一天一统计，一天一评比。
量化自己负责的4位同学一天参与小组合作学习及展示的成绩，排名次积分。
①课堂发言：发言一次加1分，即发言正确，组长一次加1分，组员一次加2分，得到老师的特殊表扬的组长加2分，组员加3分;回答错误不加分。
②课堂展示：展示一次加一分(组长一次加1分，组员一次加2分)，有解题方法的总结或得到老师的特殊表扬组长加2分，组员加3分;展示错误不加分。
获得特色卡者加3分。
③组内讨论：积极参与组内讨论的，一节课1分，表现比较突出的加2分;不积极不参与该项为0。
④完成任务：老师或组长分配的学习任务，及时完成的加1分。
不及时为0.⑤违纪：在小组学习过程中，讨论和问题无关的、注意力不够集中、纪律差的每次扣除1分，老师点名批评的扣除2分，连续两天多次违纪的的请出小组，需向老师、组长申请方可回组以观后效。
该项由副组长认定，一节课结束后由组长记录。
†作业分：每科作业必须按时保质宝量完成，有一次不交作业扣2分，作业特别乱，不注重格式，老师批评的扣每次1分;作业完成特别优秀，每一次加1分。
全组作业都达优，由副组长负责报告学习委员给小组每人再另加1分。
二、小组评价在全班评选优秀学习小组1)优胜小组标准：声音洪亮，展示准确，表情大方，文明守纪2)每节课下课时老师和科代表宣布优秀学习小组，同时说明理由，然后作好记录3)学习委员结合科代表统计，一天按得到优秀次数的多少给小组加分(每次小组加2分;在个人考评中组员每人加1分，小组长2分，大组长加3分)三、卫生(每天值日由卫生组长监督完成，组内由1号组员负责)1.各值日组要按时清理卫生，不按时者扣1分。
小组合作学习学生评价细则
小组合作学习学生评价细则一、小组合作学习的评价原则1.公平公正：评价应基于学生的实际表现和贡献，不应受到个人偏见和主观情绪的影响。
2.情境特定：评价应根据具体的学习任务和目标进行，不同任务和目标需要采用不同的评价指标和方法。
3.综合评价：评价应综合考虑学生的个人表现和小组协作，同时注重对学习过程和学习结果的评价。
4.反馈导向：评价应为学生提供具体、准确、及时的反馈，帮助学生认识到自己的优点和不足，进一步提升学习能力。
二、小组合作学习的评价指标和方法个人表现评价指标：1.主动参与：学生是否积极主动地参与小组活动，包括发表观点、提问、讨论等。
2.责任心和可靠性：学生是否认真履行自己在小组中的责任，如按时完成分配的任务和承担对小组工作的协调和组织责任。
3.合作态度：学生在小组中是否友好地与他人合作，乐于分享资源和知识，尊重他人的观点和意见。
4.问题解决能力：学生是否能主动发现和解决小组工作中的问题，包括分析问题、找出解决方案和执行方案等。
5.学习能力和自主学习：学生是否具有较好的学习能力和自主学习能力，如独立查找和阅读相关文献资料、总结归纳学习成果等。
小组协作评价指标：1.分工合作：小组成员是否按照任务分工合理，在分工合作中均衡地分担工作量。
2.沟通协调：小组成员是否能够有效地进行沟通和协调，利用各自的优势互相帮助，处理意见分歧和冲突。
3.目标导向：小组成员是否能够共同明确学习目标，并通过有效的分工和协作达到目标。
4.互相学习：小组成员之间是否在互相学习和分享中获得了更深的学习和理解。
5.工作效果：小组的工作成果是否符合学习任务和要求，是否达到预期的学习目标。
评价方法：1.观察记录：教师可以观察和记录学生在小组活动中的表现和行为，包括参与度、问题解决能力、沟通协调等。
2.学生自评：学生可以根据自己的感受和实际表现进行自我评价，为教师提供参考和反馈。
3.同伴评价：小组成员可以相互进行评价，提供具体的建议和反馈，帮助对方进一步改进和提高。
小组合作学习 评分细则
小组合作学习评分细则一、作业1、作业没带、忘带、没写一次扣3分。
2、作业没写完一次扣2分。
3、抄袭作业、赶作业一次扣5分。
4、红笔没有带，第一次只提醒不扣分，第二次扣3分，第三次及以上扣5分并且放学后留下来。
5、作业完成情况非常好，一次加3分，完成比较好，一次加2分，完成情况一般，但是有很大进步的，可酌情考虑加2-3分。
二、纪律1、上课讲话，第一次只提醒不扣分，第二次扣3分，第三次及以上扣5分，并且放学后留下来。
2、早上、下午上学迟到一次扣5分，课间迟到一次扣3分。
特殊情况除外。
3、遇到老师询问调查班级事务，故意撒谎骗人的一次扣5分。
积极配合如实反映的，加5分。
4、每次课间操完成动作差、不认真的一次扣5分。
特别认真的，一次加5分。
5、自习课违纪，经劝告不听的，一次扣5分。
有进步的，表现好的，一次加5分。
6、不按时回家，在外面长时间逗留，一次扣5分。
7、参与校内外人员打架斗殴，一次扣10分。
8、携带管制刀具、手机、音乐播放器等物品到校，一次扣10分。
9、私自到网吧、台球室、游戏机室去玩，一次扣10分。
10、无正当理由未到校上学算作旷课，一次扣10分。
11、上课进步大，违反纪律情况逐渐减少的，一次加3-5分。
三、清洁1、被学校扣分的小组，将重做一周，并集体扣5分。
2、组内有1人做清洁迟到，但很快完成了清洁任务，无差错的，扣1分。
有1人迟到，且不能完成清洁任务，或完成情况较差的，扣2分。
组内有2人或2人以上迟到的，扣3分。
3、组内完成清洁情况整体非常差的，一次扣5分，比较差的，一次扣3分。
4、打扫厕所的组，若一周来无扣分记录，周五总分时，一次加10分。
5、组长在周五应主动分配清洁任务，凡是没有分配、忘记分配的，一次扣3分。
四、考试1、单科成绩一次进步10分的，加5分。
2、单科成绩一次进步15分的，加10分。
3、单科成绩一次进步20分的，加15分。
4、总分名次上升5名以上的，加5分。
5、总分名次上升10名以上的，加10分。
课堂小组合作评分标准
课堂小组合作评分标准在课堂中进行小组合作是一种有效的学习方式，可以促进学生之间的合作交流和互动。
为了确保小组成员能够积极参与合作并取得好成绩，需要制定一套评分标准，以便客观地评估每个小组成员的贡献和表现。
以下是一套可供参考的课堂小组合作评分标准：1. 出勤和参与度（20%）- 出勤率：准时参加小组会议和讨论的频率。
- 积极参与：在小组活动中提出问题、分享见解和建议的次数。
2. 队伍合作（30%）- 合作精神：与小组成员和谐相处，尊重他人观点，积极支持团队目标。
- 分工合理：合理分配任务和角色，并与小组成员进行有效的沟通。
3. 贡献和创新（30%）- 内容贡献：在小组讨论、项目编写或展示中提供高质量的想法和解决方案。
- 创新思维：思维独特、见解独到，能够带来新的观点和创意。
4. 任务完成（20%）- 时间管理：按时完成分配的任务，遵循预定的工作计划。
- 任务质量：提交的作业或项目具有准确性、完整性和可读性。
通过以上四个方面的评分标准，可以全面评价小组成员的合作能力和学习态度。
为了确保评分标准的公正性和客观性，建议采取以下操作方法：1. 自评：每个小组成员在合作结束后，对自己的表现进行自我评估，将评估结果写在评分表上。
2. 小组评议：小组成员互相评估彼此的表现，可采用匿名方式，确保评价的公正性。
3. 指导老师评分：指导老师根据小组成员的自评和小组评议结果，结合自己的观察和了解，进行最终的评分。
最后，评分结果可以作为小组成员个人得分以及小组总成绩的参考依据。
通过该评分系统的使用，可以激发小组成员的积极性和合作性，提高小组合作的质量和效率。
小组合作学习评分细则
____组
注：本次小组评价评选“最佳合作小组”。
小组合作学习评分细则
项目
抢答
合作展示
总分
本项最高
1速度答对问题者，得分。
展示分为：
1、板书展示（该同学不得分）；
2、小组展示：由该小组选择组员向全班展示本组合作学习的结果，本组其他组员可以补充，其他小组也可以补充质疑；展示结束后由其他小组点评员点评打分
3、小组个人展示：是指某小组展示完毕之后，其他小组内的个人对展示小组的展示进行补充、质疑等，上课教师根据补充、质疑正确率、精彩度给予适当的加1—2分（最多加2分，一般情况加1分，特别精彩的加2分）。
评分人员
学科组长
点评员
评分细则
小组成员每答对一个加1分，答错不扣分也不加分。
1、板书、讲解员的姿势、音量、语言、讲解的正确率、精彩度各1分，最高得6分。
小组评分细则
小组评比加分、扣分细节（一）加分：1、小组合作愉快（组员都乐于听从组长安排的）每人加2分；2、小组讨论积极热烈、纪律好（没人讲话、开小差、睡觉、吃东西）的每人加2分；3、积极主动发言的加2分，声音响亮再加1分，回答正确再加1分；4、主动评价、补充其它小组（同学）的加2分，评价好的再2分；5、主动展示交流成果的加2分，展示效果好的再加2分；6、抢答多、好的加2分；7、按要求做好笔记的加2分；8、主动帮助别人的加3分，帮助成功的加2分；9、每次默写、听写、背书，小组所有组员都过关的，每人加2分；10、每周所有作业，小组所有组员都按时完成的，每人加5分11、每次测试，平均分第一名的小组每人加6分，第二名的小组每人加4分，第三名的小组每人加2分，第四名的小组每人加1分；12、主动承担讲课的加5分；上得好的每人加3分。
（二）扣分：1、整节课都不回答问题、也不评价他人的小组，每人扣2分；2、小组不积极交流、纪律差（讲话、开小差、睡觉、吃东西）的，每人扣3分，攻击、讥讽他人的扣3分；3、没按要求做笔记扣2分，每次不交作业扣3分；4、每次默写、听写、背书，不过关的扣2分；5、月考、期中、期末考，平均分倒数第一名的小组每人扣6分，倒数第二名的小组每人扣4分，倒数第三名的小组每人扣2分。
（三）个人、小组评价每月总结一次，（个人评前5人，小组评前2组）下个月从零开始；中组每2个月（每次大考后进行，一学期评四次）评比一次，下个月的评比从零开始；大组每个学期评两次，期中考试后一次，期末考试后一次，下一次从零开始。
（四）小结排后的小组，从下两个周里可以申请一组人帮自己提高，如果下次总结有提高的，本小组加分，进步一名的为小组加5分，进步两名的为小组加10分，如此类推。
而另一帮助提高的小组，也会加分，同样是进步一名加5分，进两名加10分。
如此类推。
（五）小组回答不能只是个别同学，如果一个组内的同学第一次是他回答，可以为小组和个人加分；当第二次还是他回答的话，就不能为小组及个人加分。
小组合作评分细则
班级小组活动评分细则一、学习（学习部长和各科课代表、小组组长负责）1、每天各科作业完成情况。
当天小组内所有成员各科作业能够全部按时交齐，每人加1分，小组奖一面小红旗。
小组内每有1人未交作业，扣0.1分（不得找任何理由和借口）。
扣分达到5分的，扣除小组内的一面小红旗。
2、全部交回作业后，完成较好的每有1分加0.2分，完成不好的，没有1人扣0.2分，累计计算，加分达到5分，奖励小组内一面小红旗，扣分达到5分的，扣除小组内一面小红旗。
（此项以老师课堂表扬为主）3、如发现抄作业的现象，一经查实，抄作业的同学扣2分，借给作业本的扣4分。
如果两人均是本小组的，扣除小组内一面小红旗。
4、放大假期间，全部按时完成各科作业的，小组没人扣2分，奖励小组一朵大红花。
如果有1人未能按时完成作业，扣0.5分，累计达到5分，扣除小组内的两面小红旗。
二、卫生（卫生部长、卫生委员负责）1、早、中、晚检查卫生情况，发现小组附近有垃圾的，每有1人扣0.1分，累计达到3分的，扣一面小红旗。
2、每天卫生保持良好的，每人加0.1分，并奖励小组内一面小红旗。
3、组内值日：按时、认真、干净的，每人加0.1分，并奖励组内一面小红旗。
受到表扬的每人加0.2分，并奖励组内一面小红旗。
4、组内值日：如发现垃圾未倒，清扫工具摆放不整洁的，打扫拖拉，每一处问题扣0.1分，如果达到3分，扣除组内的一面小红旗。
如果没有打扫，每人扣1分，并扣除组内的两面小红旗。
三、纪律（纪律委员和小组组长负责）1、一天纪律保持良好，没有被纪律委员、老师点名批评的事情发生，每人加1分，并奖励小组一面小红旗。
如被老师特别点名表扬的，如果是个人加2分，如果是小组纪律被表扬的，再奖励小组一面小红旗。
2、课前：读书、写字、唱歌活动时间，有1人说话，扣0.1分累计达到1分，扣除小组内一面小红旗。
4、课堂上，与老师顶撞、故意扰乱课堂纪律的扣0.5分，累计达到1分，扣除小组内一面小组小红旗。
小组合作评分细则
小组合作评分细则(一) 日常行为1) 班级教室和工地卫生获得学校表扬，奖该组2分/人次；被学校批评或被广播通知重新打扫，扣该组2分/人次。
（由劳动委员将改组学生名单报告给相应的小组长）2) 拾金不昧加2分3) 迟到一次扣1分；旷课一节扣2分，病事假扣0.5。
4) 积极参加学校或班级组织的活动，只要参加即奖2分/次。
参加学校活动获奖的，一等奖另奖5分/次；二等奖另奖3分/次；三等奖另奖1分/次。
参加班级活动获奖的一等奖另奖3分/次；二等奖另奖2分/次；三等奖另奖1分/次。
5) 对不良行为和坏人坏事进行检举者，奖2分/次。
见义勇为、助人为乐者奖3分/次。
8) 说脏话扣1分/句；吸烟、喝酒、打牌扣5分/次；随地吐痰和乱丢垃圾者扣3分/次。
打架闹事扣5分/次；进网吧扣5分/次；敲诈哦勒索、偷盗者扣10分/次；私自下河洗冷水澡扣10分/次。
6) 无故窜班扣2分/次；7) 染发、佩戴首饰、男生留长发、穿脱鞋、穿背心者扣2分/次；谈情说爱者扣10分/次。
8) 故意损害公共财产，乱涂乱画、践踏花园和草坪者扣2分/次。
9) 私自操作教学多媒体电脑者扣1分/一次。
10) 不吃饭者或不排队打饭者扣1分/次。
(二) 学习习惯1) 早自习进教室后不读书，经组长提醒后仍然不读书者扣1分/次；午休迟到、或说话者扣1分/次；预备铃响后不准备下节课书籍的扣1分/次。
2) 不做家庭作业者扣3分/科；家庭作业不完成或乱做家庭作业者扣2分/次。
3) 作文被评为班级优秀作文并上墙者奖2分/次；被评为小组优秀作文者奖1分/次；二者不可重复奖分，抄袭作文者扣5分/次。
4) 每读完一本课外书，并将该书推荐给语文老师，待老师读完后和老师一起交流读后感者奖5分/次。
交流读后感，并形成书面作文贴上墙者另奖2分/次。
(三) 课堂行为1) 预习方面：以小组为单位在该组小黑板上展示预习答案，科任老师利用课前三分钟对学生的预习情况进行等级打分。
A奖改组1分/人；B不奖也不扣；C扣该组1分/人；若发现其组内成员有未做预习作业者，扣改组1分/人。
学生参与小组合作学习评分细则
学生参与小组合作学习评分细则一、引言小组合作学习是一种促进学生互动和合作的有效方法。
通过小组合作学习，学生可以相互倾听、合作，解决问题和共同学习。
然而，为了确保学生充分参与并获得最大收益，我们需要制定合适的评分细则。
本文将介绍一套学生参与小组合作学习评分细则，以帮助教师评估学生在小组合作学习中的表现。
二、评分细则1.合作态度（10分）学生在小组合作学习中应该表现出积极、乐观的态度。
他们应该愿意倾听他人的意见，尊重他人的观点，并且愿意与组员共同解决问题。
在评估学生的合作态度时，可以考虑以下因素：-学生是否迟到或早退-学生是否主动参与讨论-学生是否尊重组员的意见2.贡献度（20分）学生在小组合作学习中的贡献度是评估学生表现的重要指标。
学生应该能够积极参与讨论，提出自己的观点，与组员互相交流和倾听。
在评估学生的贡献度时，可以考虑以下因素：-学生是否提出了有价值的观点或问题-学生是否与组员积极互动-学生是否能够听取他人意见并进行回应-学生是否在小组讨论中起到引领者的作用3.问题解决能力（30分）小组合作学习的目的之一是培养学生的问题解决能力。
学生应该能够主动思考问题并参与解决问题的过程。
在评估学生的问题解决能力时，可以考虑以下因素：-学生是否能够分析问题、找到解决方案-学生是否有组织地表达自己的解决思路-学生是否能够与组员合作解决问题-学生是否能够在紧张的情况下保持冷静并做出明智的决策4.团队精神（20分）小组合作学习强调团队合作，学生应该能够与组员协作，实现共同目标。
在评估学生的团队精神时，可以考虑以下因素：-学生是否能够充分利用组员的优势，实现资源共享-学生是否乐于帮助组员，愿意分享知识和经验-学生是否能够分担任务，共同解决问题5.组织管理（20分）在小组合作学习中，学生还需要具备良好的组织管理能力。
他们应该能够合理安排时间，分配任务，制定计划，并确保小组按照计划顺利进行。
在评估学生的组织管理能力时，可以考虑以下因素：-学生是否能够合理安排时间和任务-学生是否能够制定明确的计划和目标-学生是否能够监督小组按照计划顺利进行-学生是否能够适时调整计划以适应变化的情况三、总结通过制定学生参与小组合作学习的评分细则，可以帮助教师评估学生在小组合作学习中的表现。
小组合作考核细则
小组合作考核细则规范班级学生学习行为和日常行为，我们采取小组合作学习评价方案。
通过小组成员间的互相学习与监督，我们鼓励合作精神，激发个体学习动力和能力，实现他律与自律的结合，以完成教学任务。
小组合作学习评价以小组为单位记分，个人表现与小组成绩直接相关。
每小组的基础分为100分，具体评价细则如下：课堂学习早课快速进入学习状态的小组，每组加1分，由值周小组负责评选记录。
课前预习学案任务完成和学案整理，按人次加减分，每人次1分。
小组合作学习中，成员积极参与，互相帮助，共同学习，展示团队合作意识。
互相尊重，倾听意见。
小组展示前确保全组掌握知识，回答问题后规范报告。
课上表现优秀，正确回答老师问题，按组内号数或答题情况相应加分。
各科课代表记录得分，学习委员汇总每天成绩，记录到周小组课堂得分表中。
作业小组为单位收交作业，每成员担任学科小代表，分工明确，及时收交作业，检查完成情况，统计交于课代表。
课代表记录并及时反馈给任课老师。
按时收齐的小组加5分，未完成作业的小组扣分，每周汇总。
若任课老师有详细规定，按老师规定执行。
测试期中、平时测试、期末考试成绩，前10名同学给相应小组加10分/人。
小组平均成绩按排名加分，成绩进步班内5名以上给小组加2分/人。
纪律遵守班规，课间、课上、午休等按“静”的标准要求自己。
违反班规现象，按人次扣分。
卫生平时卫生保持，小组范围内负责，垃圾纸屑按数量扣分。
每节课前擦净黑板，耽误上课扣分。
不做值日，不倒垃圾，按人次扣分。
卫生委员负责观察和统计。
其他好人好事、参加文体活动等，按人次加分。
特殊情况酌情加分。
奖评每周末累加汇总小组成绩，评出明星小组，颁发奖状并公布。
每2周评出明星组员：学习之星、进步之星、纪律之星，组内不重复，公布表扬。
每周小组成绩累计，学期末评出冠军、亚军小组，颁发奖状并给予物质奖励。
小组合作评分细则
小组合作评分细则
Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】
小组合作评分细则
为了让我们在学案式的课堂上，学生动起来，活泼起来，调动学生的学习积极性，小组之间可以公平竞争，优生学困生相竞争，特制定以下小组合作评分细则。
1、按照教师给予的预习提示和指导，学生的预习，学生的预习如能
达到有目的、有重点、有要求、有方法的小组，可给本小组加一分。
（采用小组互查形式）
2、对教材，课堂中的疑点、难点，在教师给予一定的暗示、引导
下，可作出总结的小组，可给本小组加工能力1—2分。
3、课堂上存在的疑难问题，全班仅有一个小组做出正确解答者，可
给本小组加1分。
4、课堂上配合默契，表现出众的小组可加1分。
5、考试成绩（包括半月清、月考）作比较，总分名次全校排名前进
2名者，可给本小组加1分，个人发喜报。
6、每次考试（半月清、月考）的科目当中，有满分者给本小组加4
分，特优者加3分，优秀者2分，及格者1分。
7、课后作业（包括目标检测）的完成情况，采用小组互查形式，全
部完成的加1分，1个成员未完成的扣分。
若出现抄袭现象，扣本小组2分。
8、在学校组织的各科目考试中（包括半月清、月考、期中、期末）
如发现作弊现象，扣本小组5分。
学习小组评分细则范本
学习小组评分细则范本一、组内合作与团队精神（占10%）1. 小组成员的互相帮助和支持程度：评估小组成员之间是否积极互助，充分发挥团队协作精神。
2. 小组成员的合作积极性：评估小组成员是否积极参与小组活动，贡献自己的一份力量。
3. 团队氛围：评估小组内的氛围是否积极、和谐，与小组成员之间的相互尊重与理解程度。
二、工作分配与执行（占20%）1. 任务分配合理性：评估小组成员之间的任务分配是否合理，并能够根据成员的能力和专长来合理安排。
2. 工作重点与进度控制：评估小组成员是否能够合理确定工作重点，并根据时间要求合理控制工作进度。
3. 任务执行质量：评估小组成员完成任务的质量，包括准确性、完整性和专业性等方面。
三、讨论与贡献（占25%）1. 讨论参与度：评估小组成员在小组讨论中的积极程度，包括发表意见、提供建议以及与他人的交流互动情况。
2. 创新思考：评估小组成员能否提出创新思路和创新解决方案，并对讨论产生积极影响。
3. 对小组目标的贡献：评估小组成员对小组整体目标的贡献程度，包括提供关键信息、资源分享和解决问题等方面。
四、产出成果与展示（占25%）1. 产出成果的质量：评估小组成员所完成的任务和成果的质量，包括报告、展示、作品等方面。
2. 产出成果的创新性：评估小组成员所完成的任务和成果的创新程度，包括在方法、理念等方面是否有独到之处。
3. 展示表达能力：评估小组成员在展示中的表达能力和沟通效果，包括语言表达、演讲技巧和影响力等方面。
五、总结与反思（占20%）1. 工作总结能力：评估小组成员对整个学习小组活动的总结能力，包括对过程的反思和对结果的评价。
2. 自我反省与改进：评估小组成员对自己在小组活动中表现的反省和改进意识，包括发现和解决问题的能力。
六、积极参与（占10%）1. 会议参与度：评估小组成员在小组会议中的参与程度，包括讨论、决策和提供意见等方面。
2. 活动参与度：评估小组成员在小组活动中的参与程度，包括义务、自愿和积极参与的情况。
小组合作评分细则
.可编辑范本！小组合作评分细则(一) 日常行为1) 班级教室和工地卫生获得学校表扬，奖该组2分/人次；被学校批评或被广播通知重新打扫，扣该组2分/人次。
（由劳动委员将改组学生名单报告给相应的小组长）2) 拾金不昧加2分3) 迟到一次扣1分；旷课一节扣2分，病事假扣0.5。
4) 积极参加学校或班级组织的活动，只要参加即奖2分/次。
参加学校活动获奖的，一等奖另奖5分/次；二等奖另奖3分/次；三等奖另奖1分/次。
参加班级活动获奖的一等奖另奖3分/次；二等奖另奖2分/次；三等奖另奖1分/次。
5) 对不良行为和坏人坏事进行检举者，奖2分/次。
见义勇为、助人为乐者奖3分/次。
8) 说脏话扣1分/句；吸烟、喝酒、打牌扣5分/次；随地吐痰和乱丢垃圾者扣3分/次。
打架闹事扣5分/次；进网吧扣5分/次；敲诈哦勒索、偷盗者扣10分/次；私自下河洗冷水澡扣10分/次。
6) 无故窜班扣2分/次；7) 染发、佩戴首饰、男生留长发、穿脱鞋、穿背心者扣2分/次；谈情说爱者扣10分/次。
8) 故意损害公共财产，乱涂乱画、践踏花园和草坪者扣2分/次。
9) 私自操作教学多媒体电脑者扣1分/一次。
10) 不吃饭者或不排队打饭者扣1分/次。
(二) 学习习惯1) 早自习进教室后不读书，经组长提醒后仍然不读书者扣1分/次；午休迟到、或说话者扣1分/次；预备铃响后不准备下节课书籍的扣1分/次。
2) 不做家庭作业者扣3分/科；家庭作业不完成或乱做家庭作业者扣2分/次。
3) 作文被评为班级优秀作文并上墙者奖2分/次；被评为小组优秀作文者奖1分/次；二者不可重复奖分，抄袭作文者扣5分/次。
4) 每读完一本课外书，并将该书推荐给语文老师，待老师读完后和老师一起交流读后感者奖5分/次。
交流读后感，并形成书面作文贴上墙者另奖2分/次。
(三) 课堂行为1) 预习方面：以小组为单位在该组小黑板上展示预习答案，科任老师利用课前三分钟对学生的预习情况进行等级打分。
小组合作学习评分标准
小组合作学习评分标准
小组合作学习评分标准
一、课堂常规（2分）
1、、做好课前准备，遵守课堂纪律、能认真倾听、完成学习任务，与小组同学相互配合即加2分。
做不到酌情扣分。
2、不守纪、不合作，每人次扣1分，屡教不改加倍扣分。
二、学（6分）
1、小组能认真完成家庭作业，能认真完成导学案，做好预习（2分）。
能认真参与小组学习讨论。
（2分）
2、导学案虽完成，但质量不高，如字迹不工整、答题不完整、敷衍之嫌的每人扣0.5分。
三、展示（10分）
1、课堂学习活动中积极参与、展示，并做好汇报的，由点评员评分。
2、对于精彩的展示或汇报，老师可适当加1-2分。
3、点评、质疑有创新、有深度的加2分。
四、测试（4分）
1、单元检测中，没有因为粗心造成的错误，小组记4分。
有则一人扣1分。
4、导学案保管不善、撕毁或遗失，每人次扣1分。
五、奖励
1、对在课堂活动中表现优秀的学生，在课堂结束时给予“预习之星”、“点评之星”、“解答之星”、“参与之星”、“自律之星”、“讲解之星”、“进步之星”、“质疑之星”、“挑战之星”等分别奖励1分。
2、每周评选出2个优胜组，按总评分评为“周冠军”、“周亚军”，全班隆重表彰，对总评分最低的一组给予必要的帮助。
3、每月按总评分评出大家心目中的“月冠军”、“月亚军”。
4、期末评选出全期的“善于创新组”“进步最大组”、“配合默
契组”等优秀小组，进行一定的物质奖励和精神奖励。
优秀小组评定细则(4篇)
优秀小组评定细则可能因不同的背景、目标和标准而有所不同。
以下是一些常见的评定细则，供参考：1. 团队合作能力：评定小组成员之间的合作能力，包括沟通、协作和解决问题的能力。
例如，是否能够积极参与团队讨论、分工合作并有效地完成任务。
2. 项目成果质量：评定小组最终提交的成果（例如报告、演示文稿、作品等）的质量。
考虑内容是否准确、全面，逻辑是否清晰，表达是否流畅等。
3. 时间管理能力：评定小组对项目时间计划的管理能力。
即是否按时完成任务和提供报告，是否能够充分利用时间并合理分配任务。
4. 创新能力：评定小组的创新能力，包括提出新的想法、解决问题的方法和实现方案的独特性和创造性。
5. 责任感和积极性：评定小组成员对项目的责任感和积极性。
例如，是否能够主动承担责任、积极参与讨论、提供意见和建议，并以积极的态度面对困难和挑战。
6. 社交和人际关系能力：评定小组成员在小组内外的社交和人际关系能力。
这包括与组员、指导者和其他相关方的合作和沟通。
7. 领导能力：如果评定小组中有组长或领导者的角色，可以评定其领导能力，包括组织能力、协调能力和激励团队成员的能力。
8. 个人贡献: 评定每个小组成员的个人贡献，包括参与度、贡献的质量和独立性。
以上只是一些常见的评定细则，具体细则应根据实际情况和项目目标进行调整和制定，以确保公平和全面评价小组的表现。
优秀小组评定细则（2）可以包括以下方面：1. 团队合作能力：评估小组成员之间的合作程度，包括沟通、协作、互助等方面，团队成员的合作能力是否良好。
2. 工作成果：评估小组的工作成果，包括完成的任务数量和质量，是否达到预期目标，并能带来有意义的结果。
3. 创新和思考能力：评估小组成员是否具有创新意识和解决问题的能力，能否提出新颖的思路和方法来解决困难和挑战。
4. 责任心和积极性：评估小组成员对工作的责任心和积极性，是否主动承担任务和义务，并能够按时完成工作。
5. 个人贡献和表现：评估每个小组成员的个人贡献和表现，包括工作效率、专业知识和技能的展示，以及在小组讨论和决策中的参与程度。
小学四年级小组合作评分细则
为了促进小学四年级学生的小组合作能力和团队意识的培养，我们制定了以下的小组合作评分细则。
这些细则将帮助学生了解如何评价自己和他人在小组项目中的表现，以及如何提供有益的反馈。
一、参与度（20分）1.准时参加小组会议和活动（5分）：每次准时到达会议地点，并积极参与小组讨论和活动。
2.课堂积极参与（5分）：在课堂上积极回答问题，提出有关小组项目的建议和想法。
3.耐心和尊重（5分）：在小组活动中耐心倾听他人的意见，不打断别人的发言，并尊重不同的意见。
4.分配任务和负责（5分）：积极参与任务分配，并按时完成自己的任务。
二、合作能力（30分）1.合作态度（10分）：与小组成员和谐相处，把小组利益放在首位，乐于与他人合作。
2.有效沟通（10分）：能够清晰表达自己的观点，倾听和理解他人的意见，并以积极的方式应对冲突。
3.分工合作（10分）：能够合理分配任务，充分利用每个成员的特长，并协调各项工作的进行。
三、贡献度（40分）1.创意和想法（10分）：能够提出独特的创意和想法，对小组项目提供有价值的建议。
2.工作质量（10分）：完成任务时，能够保持高质量的工作标准，力求做到最好。
3.贡献到小组目标的实现（10分）：通过自己的努力和合作与小组成员一起实现小组目标。
4.解决问题的能力（10分）：能够主动解决遇到的问题，并在团队中提供帮助和支持。
四、自我管理（10分）1.时间管理（5分）：能够合理安排时间，按时完成任务。
2.自我评估（5分）：对自己的表现进行客观评估，并在以后不断改进。
五、互评（10分）同学们将根据以上细则对组员进行互评，根据评分结果可以得到组员对自己的认可程度。
注：以上评分细则仅作为评价参考，老师将根据综合情况进行评分。
为了保证公平，评分时将采用多数表决方式，即小组成员的意见对评分结果具有一定的决定权。
这些小组合作评分细则将鼓励小学四年级学生们提高他们的小组协作能力，培养他们的团队合作意识。
通过这样的评分细则，学生们将能够对自己的表现进行全面评估，从而提高自己在小组项目中的表现，并借此机会提供有益的反馈来改进团队合作能力。
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精选范本小组合作评分细则
(一) 日常行为
1) 班级教室和工地卫生获得学校表扬，奖该组2分/人次；被学校批评或被广播通知重新打扫，扣该组2分/人次。
（由劳动委员将改组学生名单报告给相应的小组长）
2) 拾金不昧加2分
3) 迟到一次扣1分；旷课一节扣2分，病事假扣0.5。
4) 积极参加学校或班级组织的活动，只要参加即奖2分/次。
参加学校活动获奖的，一等奖另奖5分/次；二等奖另奖3分/次；三等奖另奖1分/次。
参加班级活动获奖的一等奖另奖3分/次；二等奖另奖2分/次；三等奖另奖1分/次。
5) 对不良行为和坏人坏事进行检举者，奖2分/次。
见义勇为、助人为乐者奖3分/次。
8) 说脏话扣1分/句；吸烟、喝酒、打牌扣5分/次；随地吐痰和乱丢垃圾者扣3分/次。
打架闹事扣5分/次；进网吧扣5分/次；敲诈哦勒索、偷盗者扣10分/次；私自下河洗冷水澡扣10分/次。
6) 无故窜班扣2分/次；
7) 染发、佩戴首饰、男生留长发、穿脱鞋、穿背心者扣2分/次；谈情说爱者扣10分/次。
8) 故意损害公共财产，乱涂乱画、践踏花园和草坪者扣2分/次。
9) 私自操作教学多媒体电脑者扣1分/一次。
10) 不吃饭者或不排队打饭者扣1分/次。
(二) 学习习惯
1) 早自习进教室后不读书，经组长提醒后仍然不读书者扣1分/次；午休迟到、或说话者扣1分/次；预备铃响后不准备下节课书籍的扣1分/次。
2) 不做家庭作业者扣3分/科；家庭作业不完成或乱做家庭作业者扣2分/次。
3) 作文被评为班级优秀作文并上墙者奖2分/次；被评为小组优秀作文者奖1分/次；二者不可重复奖分，抄袭作文者扣5分/次。
4) 每读完一本课外书，并将该书推荐给语文老师，待老师读完后和老师一起交流读后感者奖5分/次。
交流读后感，并形成书面作文贴上墙者另奖2分/次。
(三) 课堂行为
1) 预习方面：以小组为单位在该组小黑板上展示预习答案，科任老师利用课前三分钟对学生的预习情况进行等级打分。
A奖改组1分/人；B不奖也不扣；C扣该组1分/人；若发现其组内成员有未做预习作业者，扣改组1分/人。
2) 上课回答问题方面：以小组为单位，科任老师根据自己的加减分条件给各小组加减分。
3) 听写、默写方面：完全正确者、不完全正确、不过关者扣依实情给一定加减分。
4) 背书方面：按时背完者奖1分/次，未按时背完者扣1分/次。
在老师给与的二次期限内仍然未背完者扣2分/ 次，以此类推，三次期限内仍未背完者扣3分/次……
5) 不遵守课堂纪律，被老师点名批评者扣2分/次；课堂表现好，被老师点名表扬者奖2分/次。
（四）成绩评定
考试成绩在75—80奖1分/科；80—85奖2分/科；85—90奖3分/科；90—95奖4分/科；95—100奖5分/科；以第一次月考成绩为基准，进步多少分则奖多少分，落后多少分则扣多少分。