岭南版五年级下册《美术》教案

五年级下册美术教学计划

教材简析：

本册美术教材是根据《义务教育美术课程标准》编写的实验教材。重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生发展需要，体现人文关怀，关注学生健康成长。教材共设12课，其中包含有单元课和单位课，教师可以根据实际情况灵活把握，调整课时。

目的要求：

1、培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质。

2、注重学习内容的知识综合，利用不同类别、不同层面的知识综合，使学科内、学科间的综合效应得到加强。

3、培养学生耐心细致的学习态度，相互合作的工作作风和对民间传统艺术的热爱。

教学重难点：

1、教学活动满足学生发展需要，体现人文关怀，关注学生健康。

2、注重学习活动中学生之间的交流互动。

学生素质分析：

五年级共有学生43人，学生生源比较复杂。从上学期了解的情况来看，同学们兴趣广泛，热爱大自然及生活中的景物。课中能认真观察、思考问题，积极参与教学中的各个环节。在本学期的美术教学中，将注重培养学生的学习兴趣，让大家共同进步。

教学措施：

1、课前钻研湘版美术教材，认真设计教学中的每一个环节。

2、充分利用教材中有意味的意境，激发学生的学习热情，提倡以情导入，注重学习活动中学生之间的交流互动。

3、注重多元性、开放性的评价，进一步激发学生进行美术创作的热情。

第1课：中国美术作品中人物的情感表现

教学目的：

1.感知中国美术作品中人物的面部情感及动态表现。

2.在欣赏评述中，充分感受中国美术作品中人物的丰富情感。历史再现。

3.培养学生热爱祖国、热爱和平的思想品德，培养健康的审美情趣，感受艺

术品的情感力量。

教学要点：

1.从作品的人物造型、动态、表情、理解人物的真实情感，从而更好地理解作品的内涵。

2.如何解决作品的丰富内涵（历史、文化、艺术、手法）与学生的生活阅历及

审美经验的差距。

教学课时：2课时

第一课时

教学目的：

1.感知中国美术作品中人物的面部情感及动态表现。

2.在欣赏评述中，充分感受中国美术作品中人物的丰富情感及历史再现。

教学要点：

从作品的人物造型、动态、表情、理解人物的真实情感，从而更好地理解作品的内涵。

教学过程：

一．教师活动

1.欣赏作品

2.讨论

3.提出看法

二．学生活动：我能行

1.运用多种绘画材料和工具画出自己喜欢的人物中情感。

2.学生讨论：

你用什么方法临摹你感兴趣作品局部，或画出深厚中人物的某种情感？你能用自己的语言描述画中人物的那些方面（如表情、动态、）来表现情感的？请选择合适的语汇表达你的感受。

三．小组活动：

1.积极想象和完成各项学习任务。

2.能与同学合作。

3.明确自己的任务。

四．作业要求：

1.基本要求：能选择适合的词汇表达作品中人物情感。

2.较高的要求：通过欣赏感受，能运用美术语汇个生动的语言文表述人物的情感。

3.个性探究：能临摹感兴趣的作品局部或画出生活中印象深刻的人物情感。

第二课时

教学目的：

1.了解中国美术作品的相关历史知识及美术表现的形式美。

2.在欣赏感受中发现绘画、雕塑的形式美与创造美，在细节描绘中体验人物形象的情感表达。

教学要点：

1.与美术作品相关的时代背景与历史知识、以及声像欣赏的情景体验。

2.美术作品中的人物表情和人物动态。

教学过程：

一．引入

1.放课件

2.欣赏课本中范图

3.了解课件中的意境

二．讲授新课

1.提问：谁说一说你欣赏课本中的插图后，你有什么的感觉？

2.欣赏《流民图》

3.提问：你从人物的表情中你看到了什么？发现了什么？画面给你什么感觉？（悲伤、愤怒、饥饿、无奈和反抗等）画面中哪些地方使你产生这种感觉？

4.你能用自己的语言描述画中人物的那些方面（如表情、动态、）来表现情感的？请选择合适的语汇表达你的感受。

5.了解了人物不同的情感，用自己的语言描绘出“喜、怒、哀、乐”。

三．学生活动

学生想象与创作：1、能运用语言、文字和绘画形式表现出人物的“喜、怒、哀、乐”。2、要有美观的造型、律动、柔和的色彩、特别的功能人物的表情画。

四．小结

五．作业自评：1、能画一个与众不同的表情画。2、要有色彩和功能。3、作

品独特和发挥自己的个性。

第2课：外国美术作品中人物的情感表现

教学目的：

1.欣赏外国美术作品中人物的面部情感及动态表现。

2.初步了解外国美术作品的相关历史知识及艺术美。

3.通过欣赏，充分感受外国美术作品中人物的丰富情感及精神状况。

4.通过欣赏、感受，从中了解美术语言的巨大表现力和艺术是无国界的，培养

学生的审美能力。

教学要点：

1.欣赏外国美术作品中人物的情感表现。主要通过人物造型、动态、表情、理

解人物的真实情感。

2.人物丰富的情感在艺术作品中是如何造型表现的。

3.外国艺术作品中的人物情感动态。

教学课时：2课时

第一课时

教学目的：

1.欣赏外国美术作品中人物的面部情感及动态表现。

2.初步了解外国美术作品的相关历史知识及艺术美。

教学要点：

欣赏外国美术作品中人物的情感表现。主要通过人物造型、动态、表情、理解人物的真实情感。

教学过程：

一．引入

1.放课件

2.欣赏课本中范图

3.了解课件中的意境

二．讲授新课

1..提问：谁说一说你欣赏课本中的插图后，你有什么的感觉？

2.欣赏《萨布罗什人写信给土耳其苏丹》（油画）列宾（俄罗斯）

3.（1）教师简单介绍故事的经过。（2）细节欣赏启示：（3）明亮的眼睛，思

考的表情，可看出他冷静的神情和智慧的头脑。（4）双手捧腹，仰头眯眼，是典型的开怀大笑神情。

4.提问：你从人物的表情中你看到了什么？发现了什么？画面给你什么感觉？（有尖刻、嘲弄、等的语言给苏丹回信）你能画面中哪些地方找到这些表情？

5.欣赏《加莱义民》：（1）教师简单介绍故事的经过（2）选介：细节欣赏启示：（3）严肃地下头，询问自己的灵魂，不迟疑，不恐惧，以长者的坚强鼓励着其他人。（4）双眼平视，若有所思、嘴角抿起，神情坚定，表达了义民坚韧