七年级地理世界的海陆分布
七年级地理上册第二章世界的海陆分布
第一页，共三十页。
第二页，共三十页。
１９６１年４月１２日莫斯科时间上午(shàngwǔ)９时零
７分，加加林乘坐“东方”１号宇宙飞船在最大高度
为３０１公里的轨道上绕地球一周，历时１小时４８ 分钟，于上午１０时５５分降落在苏联境内，完成了 世界上首次载人宇宙飞行，实现了人类进入太空的愿 望。当有人问起他所看到的地球是什么样时 ？他说 ：
“我看到的地球更像一个水球。”
但是古人(gǔrén)把我们居住的星球起名叫“地球”！ 这个问题(wèntí)你是怎么看的呢 ？
第三页，共三十页。
第四页，共三十页。
第五页，共三十页。
第六页，共Fra Baidu bibliotek十页。
若把地球分成 任 (fēn chénɡ) 意两个相等的半球，是不 是任何一个半球上都是陆 地面积小于海洋面积？
面积较大的陆地
面积较小的陆地
陆地伸进海洋的 部分 沟通两个海洋之 间的狭窄水道 大洋的边缘部分
第二十五页，共三十页。
大陆
岛屿
半岛
海峡 海
大陆
(dàlù)
半岛(bàndǎo)
岛屿
(dǎoyǔ)
第二十六页，共三十页。
辨别(biànbié)洋、海、海峡？
A
B
C
第二十七页，共三十页。
七年级上册地理书海陆分布笔记
海陆分布
一、海洋的分布
1. 海洋的分布范围
世界上大约71的地表被海洋覆盖。海洋分布在地球的各个大洋中，包括太平洋、大西洋、印度洋、南极洲洋和北极洋等。
2. 海洋的地理特点
海洋由许多海域组成，包括海峡、海湾、海角和海岛等。海洋的水深度不一，有的地方很浅，有的地方则非常深，甚至超过10,000米。
3. 海洋对人类的影响
海洋是地球上非常重要的资源，对于人类的生存和发展有着重要的影响。海洋中蕴藏着丰富的石油、天然气和矿产资源，还提供了丰富的食物资源。另外，海洋中还有大量的水资源可以用于生产淡水。
二、陆地的分布
1. 陆地的分布范围
陆地是指地球表面的大片固体地面，主要包括七大洲以及岛屿等。七大洲包括亚洲、非洲、北美洲、南美洲、欧洲、大洋洲和南极洲。
2. 陆地的地理特点
陆地地理特点多样，有高山、丘陵、平原、河流、湖泊、荒漠和森
林等。世界上最高的山脉是喜马拉雅山脉，最长的河流是尼罗河，最
大的湖泊是北美洲的五大湖等。
3. 陆地对人类的影响
陆地是人类生存和发展的基本场所。人类在陆地上建立了各种各样
的城市和村庄，开垦了许多农田和草场，发展了各种各样的交通运输
工具和设施。陆地还是重要的资源供给地，提供了丰富的粮食、森林、矿产和水资源。
三、海陆交界处的特点
1. 海陆交界处的地理特点
海陆交界处有许多特殊的地形地貌，如沿海平原、海岸线、海角、
海沟和海底山脉等。
2. 海陆交界处的气候特点
海陆交界处的气候条件多样，受海洋和陆地的影响，呈现出明显的
区域性特点。靠近海洋的地区夏季凉爽，冬季温和，而靠近内陆的地
区则气候干燥，温差大。
七年级地理世界的海陆分布
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海洋循环
海洋循环是指海洋中的水通过蒸发、降水等过程与大气进行交换的过程。这个 循环过程对全球气候和天气系统有重要影响，例如调节全球气候、影响降水分 布等。
04
世界海洋的重要性和影响
海洋对气候的影响
调节全球气候
海洋通过吸收太阳辐射，将热量 传输到大气中，对全球气候起到
调节作用。
产生风和降水
海洋的温度和压力变化导致空气流 动，形成风和降水，影响地区气候。
维持地球温度稳定
海洋是地球表面最主要的热能储存 器，有助于维持地球温度的稳定。
海洋对地球生态系统的贡献
01
02
03
生物多样性
海洋是地球上最丰富的生 物栖息地之一，拥有庞大 的生物种群和生态系统。
氧气来源
海洋中的浮游植物通过光 合作用产生氧气，为地球 上的生物提供呼吸所需的 氧气。
碳汇
海洋是地球上最大的碳汇 之一，通过吸收大气中的 二氧化碳，减缓全球气候 变化。
污染现状
塑料垃圾、油污、有毒物质等污 染源对海洋生态系统造成严重威 胁，导致生物多样性下降、海洋 生态失衡。
保护措施
加强国际合作，制定严格的海洋 保护法规，推广可持续发展的生 产和生活方式，提高公众环保意 识，减少污染源的排放。
海洋科技的发展和应用
Байду номын сангаас海洋探测技术
七年级地理上册第二章第二节《世界的海陆分布》课件
南北极洋和南北极洋海主要分布在地球的南北两极地区，是地球上最冷、最咸、 最深的大洋部分。
特点
南北极洋和南北极洋海具有独特的生态环境和生物群落，是全球气候变化的重 要监测区域。同时，由于其地理位置偏远和气候条件恶劣，南北极洋和南北极 洋海也是人类探索和研究的重点区域之一。
04 世界海和海湾
海的介绍
南极洋
位于南纬60度以南的海洋，被南 极洲、南美、非洲、澳大利亚和 南极洋岛屿环绕，是世界大洋的 一部分。
南北极洋海介绍
北极洋海
位于北极洋周围的边缘海域，包括巴伦支海、挪威海和格陵 兰海等。
南极洋海
位于南极洋周围的边缘海域，包括威德尔海、罗斯海和别林 斯高晋海等。
南北极洋和南北极洋海的分布和特点
海湾是海洋伸入陆地的一 部分，通常有口门向内陆 方向开口，形成天然的避 风港。
世界著名的海湾
世界上有很多著名的海湾， 如美国的旧金山湾、中国 的杭州湾等。
海湾的功能
海湾具有重要的经济和战 略价值，是港口建设和海 上交通的重要区域，也是 人类重要的旅游资源。
海和海湾的位置和特点
海的位置
海位于大洋的边缘，与大洋相连，平均水 深较浅。
地球表面的海洋被各大陆地分隔 为彼此相通的广大水域，平均水
深约为3795米。
02 大洋和四大洋
大洋介绍
大洋是地球表面最主要的海洋， 平均水深约为3795米，最深处 为马里亚纳海沟，深达11034米。
湘教版地理七年级上册 专题04 世界的海陆分布(解析版)
专题04 世界的海陆分布
知识讲解
1.地球表面，陆地面积占29.2%，海洋面积占70.8%，所以人们常用“七分海洋，三分
陆地”粗略地说明全球海洋和陆地面积的比例。
2.七大洲的名称按面积依次为：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。
七大洲中面积最大的洲是亚洲；最小的洲是大洋洲；跨经度最多的洲是南极洲；被太平洋，大西洋、印度洋包围的洲是南极洲；地球上最大的大陆是亚欧大陆，中国位于亚洲上。
3.四大洋分别是：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。
四大洋中面积最大、岛屿最多、最深的洋是太平洋；最小的洋是北冰洋；呈“S”形的洋是大西洋；完全在东半球的洋是印度洋；跨经度最多、面积最小、岛屿最少、最浅的大洋是北冰洋；被北美洲、欧洲、亚洲包围的大洋是北冰洋。
综合训练
一．选择题（共12小题）
1．地球表面的陆地面积和海洋面积分别约占（）
A．19% 81%B．29% 71%C．39% 61%D．49% 51%
【分析】根据人们的计算，地球上陆地面积占29%，海洋面积占71%，三分陆地，七分海洋．
【解答】解：我们生活的地球，从太空看是个蔚蓝色的美丽星球，它看上去更像“水球”。
根据人们的计算，地球上陆地面积占29%，海洋面积占71%。
故选：B。
2．如图中字母所代表的地理事物的表述，不正确的是（）
A．A为半岛B．B为大洋C．C为岛屿D．D为群岛
【分析】面积广大的陆地叫大陆，面积较小的陆地叫岛屿，大陆及其附近的岛屿合称大洲；陆地伸向海洋的部位叫半岛，海峡是沟通两个海洋的狭窄通道。
【解答】解：从图中得知，A是陆地伸向海洋的部位，为半岛，B是陆地与陆地之间的狭窄海域，为内海；C是面积较小的陆地，为岛屿；D是群岛，是彼此距离很近的许多岛屿的合称。
湘教版初中地理七上2.2《世界的海陆分布》 课件 3)(共36张PPT)
情景导入，引出课题 探究归纳，获取新知 课堂小结，梳理知识 应用新知，深化认知
1、海陆分布比例：七分海洋，三分陆地
海洋与陆地
①海洋主要分布在南半球，陆 地主要分布在北半球。
2、海陆分
世
布特点 ②海洋主要分布在西半球，陆
界
地主要分布在东半球。
的
1、大陆、半岛、岛屿、大洲的概念
海 陆 七大洲 分 布
C、D两大洲之间的分界线是 苏伊士运河。
（3）在图中填出四大洋的名称。
情景导入，引出课题 探究归纳，获取新知 课堂小结，梳理知识 应用新知，深化认知
姓名:郑敏 学科:地理
课题：世界的海陆分
年级：七年级 （上册） 版本：湖南教育出版社
海口市金盘实验学校
观察地球图片，说一说，我们生活在地球上， 但有人却把地球称为“水球”，为什么呢？
情景导入，引出课题 探究归纳，获取新知 课堂小结，梳理知识 应用新知，深化认知
自主学习(一)
1、根据p28页图2-25，说出世界 海陆所占比例。
亚、欧洲分界线
情景导入，引出课题 探究归纳，获取新知 课堂小结，梳理知识 应用新知，深化认知
南、北美洲分界线
情景导入，引出课题 探究归纳，获取新知 课堂小结，梳理知识 应用新知，深化认知
识记七大洲轮廓图 亚洲
情景导入，引出课题 探究归纳，获取新知 课堂小结，梳理知识 应用新知，深化认知
七年级地理上册 2.2 世界的海陆分布课件 (新版)湘教版
海陆分配比例 海洋与陆地
特点：不均匀 基本概念（大陆、岛屿、半岛） 世界的海陆分布 七大洲 分布 基本概念（海、洋、海峡） 四大洋 分布
陆地伸进海洋的部分 面积较小的陆地
指出下图中A、B、C分别指的陆地的那种形态？
A： 大陆； B： 岛屿； C： 半岛。
阅读教材，理解海、洋和海峡的含义。
沟通两个海洋的狭窄水道
靠近大陆，洋的 边缘
远离大陆，海洋 的主体部分
指出下图中A、B、C分别指的海洋的那种形态？
A： 海 ； B： 洋 ； C： 海峡。
寻找世界之最
达成学习目标 2
1.[目标1]从宇宙看，地球是一个十分美丽的蔚蓝色星球，因为（
）C
A.地球被云层所包围 B.地球被水汽所包围 C.地球上“七分海洋，三分陆地”
D.地球表面全是海洋
2.[目标1] 符合世界海陆面积比例的是（ C）
3.[目标2]图中，数字序号代表的地理事物分别是（ B）
水半球是海洋分布最集中的 陆半球是陆地分布最集中的 半球，海洋面积约占90%。 半球，陆地面积约占48%。
Βιβλιοθήκη Baidu
1.从南北半球看，“水球”之称在哪个半球更合适？从
东西半球看，哪个半球的陆地面积较大？
南半球
东半球陆地面积相对较大
河南省濮阳市七年级地理上册 2.2 世界的海陆分布课件 (新版)湘教版
海陆分布
P28活动2
看看是海洋大还是陆地大？
北半球
南半球
6
东半球 7
西半球
海陆分布
看看是海洋大还是陆地大？
地球上的陆地主要分布在哪个半 球，海洋主要分布在哪个半球？
陆地主要分布在北半球。 海洋主要分布在南半球。
8
1.完全在西半球的大洲：北美洲、南美洲 2.完全在东半球的大洲：欧洲 非洲 3.赤道穿过的大洲：南美洲 非洲 亚洲 大洋洲
第二章 地球的面貌
第二节 世界的海陆分布
1
世界海陆分布
海洋 陆地 2
海洋 70.8% 陆地 29.2%
海陆面积比例示意
三分陆地，七分海洋
3
世界海陆面积比较
4
一、海洋与陆地
地球？ 水球？
从人造地球卫星上拍摄的地球照片
人类第一个乘宇宙 飞船进入太空的原 苏联宇航员加加林 说，我们给地球起 错了名字，他应该 叫做“水球”。因 为，从太空中看到 的地球，是一个蔚 蓝的十分美丽的星 球，它的表面积大 部分被海水覆盖着。
11
大陆、岛屿、半岛和群岛
•。
12
地球上共分为七个大洲
亚亚非北南美，南极欧大洋14
• 我国所在的大洲是亚洲。亚洲的西 面是欧洲。亚洲和欧洲的大陆部分 是一个整体，称做亚欧大陆。它是 地球上最大的一块陆地，占陆地面 积的1/3以上。
湘教版地理七年级上册2.2《世界的海陆分布》说课稿
湘教版地理七年级上册2.2《世界的海陆分布》说课稿
一. 教材分析
《世界的海陆分布》是湘教版地理七年级上册第二单元第二节的内容。这一节
主要让学生了解地球上的海陆分布情况，通过学习，学生可以掌握海陆分布的特点，以及海洋和陆地的划分。教材通过丰富的图片和实例，引导学生了解地球上的海洋和陆地分布，培养学生的地理观察能力和思维能力。
二. 学情分析
七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于地球的形状、地球仪等概
念已经有了一定的了解。但学生在海陆分布方面的知识可能较为薄弱，需要通过本节课的学习，进一步巩固和提高。此外，学生可能对于一些地理概念和地理现象的理解还较为抽象，需要通过具体的实例和图片，让学生更加直观地理解和掌握。
三. 说教学目标
1.知识与技能：通过学习，学生能够了解地球上的海陆分布情况，掌握
海洋和陆地的划分，以及海陆分布的特点。
2.过程与方法：通过观察、分析实例和图片，培养学生的地理观察能力
和思维能力。
3.情感态度价值观：通过学习，学生能够认识到地球上的资源分布不均，
增强对环境保护的意识。
四. 说教学重难点
1.重点：地球上的海陆分布情况，海洋和陆地的划分，以及海陆分布的
特点。
2.难点：对于海陆分布的理解和运用，以及对于一些地理概念和地理现
象的理解。
五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法和小组合作法，引导学生主
动参与，积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，以及地球仪等
教具，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程
1.导入：通过展示地球仪和地球的图片，引导学生回顾已学的地球相关
七年级地理世界的海陆分布
世界的海陆分布
教学目标：
（一）知识与能力
1．运用海陆分布图和相关数据，说出海陆分布特点。
2．在地球仪或地图上找出七大洲、四大洋，并能在世界海陆分布图上准确规范地填出它们的名称。
3．通过学习世界的海陆分布，培养学生的观察、想象、实践操作能力和填图技能。
（二）过程与方法
1．通过读图、填图、拼图和绘图，熟悉七大洲、四大洋的空间分布。
2．辨认七大洲的轮廓，辨别大陆、半岛、岛屿、海、洋和海峡。
（三）情感态度与价值观
通过学习世界的海陆分布，使学生通过对自然美的欣赏，培养学生认知世界、热爱世界的情感；认识到我们生活的地球只有一个，而且我们生活的土地也是有限的，培养学生保护环境、爱护地球的意识。
教学重难点：
（一）教学重点
1．海陆分布情况。
2．七大洲四大洋的名称识记和相对位置的空间关系。
（二）教学难点
1．了解七大洲、四大洋的空间分布。
2．学生空间感的建立。
教学方法：
直观教学法、读图分析法
教学媒体：
多媒体课件
课时安排：
1课时。
教学过程：
（导入新课）
苏联宇航员在月球上看到地球的全貌后，曾感叹说人类把地球的名字取错了，应该叫“水球”，因为地球上大部分地区被广阔的海洋所覆盖。今天，我们就来了解地球上海陆分布的实际情况。
（讲授新课）
板书一、海洋与陆地
创设情境我们叫地球叫的很习惯，顺理成章，但是有人却偏偏认为，叫“水球”才合理。为什么呢？
引导学生观察地球卫星图片，之后让学生分析、讨论。
总结：通过看图可以很容易的发现，地球总是以蓝色作为主色调的，这说明，除了我们脚下所踩的陆地外，地球上面积更大的是广袤的海洋。
阅读图《世界海陆面积比较》，总结海陆分布特点。
七年级地理上册知识点总结：海陆分布
七年级地理上册知识点总结：海陆分布
1、全球陆地占29%，海洋占71%，即“三分陆地，七分海洋”。
2、世界海陆分布很不均匀，从南、北、东、西半球来看，陆地主要分布在北半球和东半球。任何半球都是海洋面积大于陆地面积。
3、七大洲的名称按面积依次为：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。(亚非北南美，南极欧大洋) 亚洲和欧洲连成一块合称亚欧大陆，中国位于亚洲。
南极洲是世界上跨经度最多的大洲;亚洲是面积最大的大洲。
5、四大洋分别是：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。
太平洋是世界上面积最大、最深、岛屿最多的海洋;大西洋呈“S”形;印度洋大部分位于南半球。北冰洋是世界上跨经度最多、最小、最浅的大洋。
6、亚洲和欧洲的分界线是：乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海和土耳其海峡(沟通黑海和地中海)。
亚洲和非洲的分界线是：苏伊士运河(沟通地中海和红海)。南美洲和北美洲的分界线：巴拿马运河(沟通太平洋和大西洋)。
亚洲和北美洲的分界线:白令海峡(沟通太平洋和北冰洋)。
7、赤道穿过的大陆有：非洲大陆、南美大陆赤道穿过的大
洲有：非洲、亚洲、大洋洲、南美洲
全部在北半球的大洲是：北美洲、欧洲。全部在东半球的大洲：非洲
全部在南半球的大洲是：南极洲全部位于北半球的大洋：北冰洋
世界最大的大陆——亚欧大陆世界最小的大陆——澳大利亚大陆
世界最大的岛屿——北美洲的格陵兰岛世界最大的半岛——阿拉伯半岛
七年级地理第二章第二节 世界的海陆分布课件(新版)新人教版
第二章地球的面貌第二节
陆地与海洋七大洲四大洋
太空中看地球
世界海陆面积比约为
7∶3
七分海洋
三分陆地世界海陆面积比较
地球上海洋彼此相连，陆地被分割成许多大小不同的陆块。
无论我们怎
样划分，地
球的任何两
个大小相等
的半球，都
是海洋面积
大于陆地面
积。水半球是海洋分布最集中的半球，海洋面积占90%。陆半球是陆地分布最集中的半球，陆地面积占48%。
大陆
大陆、半岛、岛屿与海洋
岛屿半岛大洋
近海
海峡
大陆大陆面积广大而完整的陆地。
亚欧大陆
非
洲
大
陆北
美大陆南美大陆
南极洲大陆
澳大利亚
大陆
岛屿
岛屿散布于海洋、湖泊、河流中面积较小的陆地。
格陵兰岛
半岛
半岛一面与陆地相连，三面被水域包围的陆地。
阿拉伯半岛
大洋
大洋远离大陆的广阔水域，海洋的主体部分。
近海
近海海洋的边缘部分，分为边缘海、内海、陆间海。
海
峡
海峡沟通两个海域之间的狭窄水道。
123456说出下列数字序号所代表的陆地和海洋的具体名称
陆地与海洋七大洲四大洋
大陆和它附近的岛屿，合称为“大洲”
七大洲的名称、位置
1 2
3
4 5
6
7
亚非北南美南极欧大洋
大洲轮廓记忆（举例）
大洲分界线
巴拿马运河白令海峡苏伊士运河地中海直布罗陀海峡
大
洲
分
界
线
各大洲分界线
亚、欧乌拉尔山脉—乌拉尔河—里海—大高加索山脉——黑海—土耳其海峡
亚、非苏伊士运河
南、北美巴拿马运河
亚、北美白令海峡
欧、非地中海—直布罗陀海峡
陆地与海洋七大洲四大洋
四大洋的名称、位置
四大洋的面积、轮廓
面积最大呈“S”型位于东半球面积最小
四大洋的面积、深度比较
1
2
3
4
5
67
A
B
C D
课堂小测：在空白图上，说出七大洲、四大洋名称。
归纳总结陆地和海洋世界的海陆分布七大洲四大洋世界海陆分布特点
湘教版初中地理《世界的海陆分布》学情分析
湘教版初中地理《世界的海陆分布》学情分析
《湘教版初中地理《世界的海陆分布》学情分析》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
教材分析
本教材是湘教版七年级地理上册第二章第二节《世界的海陆分布》，本节教材包括海陆分布及其特点﹑七大洲﹑四大洋三部分内容。教材从文字和图像两方面说明了世界的海陆分布及其特点。七大洲部分介绍了大陆岛屿大洲的概念：大洲的名称﹑位置﹑面积和重要的分界线；各大洲的几何图形。四大洋部分，首先说明四大洋彼此相通连为一体，海与洋的区别与联系；然后简略介绍四大洋的位置﹑面积及概况；最后介绍海峡及其作用。它给我们展现的是一个世界的全貌，宏观的景象：海陆的分布、海陆面积比例、各大洲的空间位置，对今后学习区域地理，乃至中国地理奠定基础，一些学习地理的方法也将贯穿整个地理教学始终。
学情分析
本节是学生进入初中后首次接触世界内容，系统学习地理知识的开始。课本上出现的概念和地名大多数学生在小学，或在生活中已有所耳闻，加之在前几节学习了地球和地图知识说以学习本节内容并不是多大难事。只是学生在学习时还以感性认识为主，因此教师要引导在学生在感性认识的基础上，完成理性上的升华。
教学目标
①知识与技能：
了解全球海陆分布，了解海陆面积比例。
运用地图判别大洲、大陆、岛屿；海﹑大洋﹑海峡。牢记七大洲和四大洋的名称、并能在世界地图上确定位置、轮廓和分布特征。
培养和提高学生读图析图的能力，达到灵活运用掌握的目的。
②过程与方法：
利用地图学习搜集地理信息。
通过观察地球仪、世界地图、动手操作等活动，牢固树立七大洲
世界的海陆分布
北冰洋面积小，亚欧北美三洲环。
世界的海陆分布
一、海陆分布 1.陆地：29% 2. 海洋：71
二、陆半球和水半球 两个半球相比陆地较多的叫陆半球相反则叫水半球
三、七大洲和四大洋
1.七大洲：亚洲 欧洲 非洲 大洋洲 南美洲 南极洲
2.四大洋：太平洋 大西洋 印度洋 北冰洋
北美洲
练一练
1.在图中填出七大洲和四大洋的名称
学习目标
1.了解海陆分布情况；理解大陆、岛屿、半岛、大 洲、大洋、海、海峡等概念，并能在地图上判读。
2.记住七大洲和四大洋的名称和分布。 3、能在地球仪或地图上找出七大洲和四大洋，并初
步学会用简单的图形表示七大洲的形状和相对位 置。 4、培养观察能力、空间想象能力和填图技能。
想一想
1.在地球表面，陆地占的面积大，还 是海洋占的面积大？
练一练
2.填表
名称
亚洲 欧洲 非洲 北美洲 南美洲 大洋洲 南极洲
濒临海洋
名称 太平洋
地理位 置
大西洋
印度洋
北冰洋
2.在陆地表面是陆地连成一片，还是 海洋连成一片？
1、世界的海陆分布
陆地占：29 %
海洋占：71%
结论： 地球的表面有连续而
广阔海洋，陆地被海 洋隔开。
2、陆半球和水半球
结论： 在任一半球上，海洋的面积都大于陆地的面
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世界的海陆分布
教学目标：
（一）知识与能力1．运用海陆分布图和相关数据，说出海陆分布特点。2．在地球仪或地图上找出七大洲、四大洋，并能在世界海陆分布图上准确规范地填出它们的名称。
3．通过学习世界的海陆分布，培养学生的观察、想象、实践操作能力和填图技能。
（二）过程与方法1．通过读图、填图、拼图和绘图，熟悉七大洲、四大洋的空间分布。
2．辨认七大洲的轮廓，辨别大陆、半岛、岛屿、海、洋和海峡。
（三）情感态度与价值观
通过学习世界的海陆分布，使学生通过对自然美的欣赏，培养学生认知世界、热爱世界的情感；认识到我们生活的地球只有一个，而且我们生活的土地也是有限的，培养学生保护环境、爱护地球的意识。
教学重难点：
（一）教学重点
1．海陆分布情况。
2．七大洲四大洋的名称识记和相对位置的空间关系。
（二）教学难点
1．了解七大洲、四大洋的空间分布
2．学生空间感的建立。
教学方法：
直观教学法、读图分析法
教学媒体：
多媒体课件
课时安排：
1 课时。
教学过程：
（导入新课）
苏联宇航员在月球上看到地球的全貌后，曾感叹说人类把地球的名字取错了，应该叫“水球”，因为地球上大部分地区被广阔的海洋所覆盖。今天，我们就来了解地球上海陆分布的实际情况。
（讲授新课）
板书一、海洋与陆地
创设情境我们叫地球叫的很习惯，顺理成章，但是有人却偏偏认为，叫“水球”才合理。为什么呢？
引导学生观察地球卫星图片，之后让学生分析、讨论。
总结：通过看图可以很容易的发现，地球总是以蓝色作为主色调的，这说明，除了我们脚下所踩的陆地外，地球上面积更大的是广袤的海洋。
阅读图《世界海陆面积比较》，总结海陆分布特点。
板书1．海陆分布特点：七分海洋（71%）、三分陆地（29%）提问按这个比例来说，地球其实应该叫作“水球”，对吗？那为什么我们还叫它地球呢？
讲述称它为地球是因为古人当时并不了解地球的整体面貌，不知道地球表面水体面积远远大于陆地面积，所以叫“地球”。
过渡我们知道世界上海洋和陆地的分布是不均匀的，那么它们有什么分布特征呢？
利用地球仪比较南北半球中海洋面积和陆地面积的大小，利用东西半球挂图比较东、西半球中海陆面积的大小。
总结特征：世界海陆分布很不均匀，从南北半球看，陆地主要分布在北半球，海洋主要分布在南半球；从东西半球看，陆地主要分布在东半球，海洋主要分布在西半球。
板书2．海陆分布特征：分布不均，陆地——北半球、东半球，海洋——南半球、西半球。
展示《世界海陆分布图》。
过渡从地图上看，全球的陆地都被海洋包围着，并被分割成几块面积广大的部分和许多面积较小的部分；面积广大的海洋也被陆地分割成几大片。我们也经常听到大洲、大陆、半岛、岛屿等众多的称谓，这些究竟是怎么回事呢？
讲述根据课件介绍大洲、大陆、半岛、岛屿等地理名词的意义。
练习观察图完成下表。
板书二、七大洲
1．大陆、岛屿、大洲的概念
提问世界上有几大洲呢？
讲述全世界共有七个大洲，它们是亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南极洲。
教师通过课件了解世界七大洲，引导学生观察各大洲的轮廓、形状、位置。把七大洲按照面积从大到小排序：亚非北南美，南极欧大洋。
板书2．七大洲的名称及分布
活动引导学生结合课件掌握亚洲和欧洲、非洲的分界线，北美洲和南美洲的分界线。
板书3．洲际分界线
小结主要大洲界线：亚欧：乌拉尔山、乌拉尔河、大高加索山脉和土耳其海峡；亚非：苏伊士运河；北南：巴拿马运河学生活动：通过练习一笔画世界，建立学生的空间概念。
（课堂总结）这节课学习了世界海陆分布大势，七大洲的名称、面积大小、分布，重要的大洲界线，同学们要重点掌握七大洲的分布情况和重要的洲际界线，下节课我们继续学习四大洋。
• 板书设计
一、海陆分布及其特点
1．海陆分布特点：七分陆地（71%）、三分陆地（29%）
2．海陆分布特征：分布不均，陆地——北半球、东半球，海洋——南半球、西半球。
二、七大洲
1．大陆、岛屿、大洲的概念
2．七大洲的名称及分布
3．洲际分界线
教学反思：本节是在初一学生刚接触地理不久后学习的，学生对一切新知识还很新鲜，学习积极性还很高，这为本节课的学习打下了一个很好的基础。通过学生在已有的基础上自学、合作，最后得出结
论，与老师交流。
第2 课时
教学过程
（导入新课）上节课我们学习了七大洲，今天我们来学习世界的四大洋。
（讲授新课）
展示东西半球图，引导学生分析四大洋及四大洋与周围大洲的位置关系。
提问地球上的海洋，被陆地穿插分割形成了彼此相连的哪四大洋？（太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋）
板书三、四大洋
1．四大洋的名称、面积大小及分布
四大洋面积比较
（单位：百万平方千米）
读《四大洋面积比较》图，比较四大洋的面积最大的是哪个洋？太平洋）最小的是哪个洋？（北冰洋）知道这些大洋名称的由来吗？评价点拨学生议论发言后，教师评价，并用顺口溜总结大洋面积从大到小的位次是“太大印北，四洋贯通”，继而对四大洋名称由来简要介绍如下。
（1）太平洋当年麦哲伦率领船队来到这片海域（指图），当时天气格外晴朗，风平浪静，好美的一幅景象啊，因而他把这片海域取名为“太平洋”，这个名字起的吉利，就一直沿用到今天。其实太平洋并不太平。
（2）大西洋“大西”一词，出自古希腊神话中大力士阿特拉斯的名字。
（3）印度洋当年葡萄牙航海家达·伽马绕道非洲好望角（指