人美版 五年级下册美术-7《偶戏》【课件】
偶戏 美术教案 说课稿
《偶戏》说课稿尊敬的各位评委老师：下午好我今天说的课题是《偶戏》。
《偶戏》是人民美术出版社出版的小学五年级上册第7课的教学内容,下面我将从教材分析、学情、教学目标、教学重难点、教学方法、教学准备、教学过程、板书设计八个环节进行我的说课。
《偶戏》一课属于“欣赏.评述”学习领域。
本课教学通过欣赏偶戏表演和戏偶人物造型，感受偶戏丰富的艺术形态，了解偶戏悠久的历史文化发展内涵，激发学生的学习热情，逐步形成对偶戏这种民间艺术的喜爱之情，从而感受民间古老艺术的独特魅力。
五年级的学生从电视、图片等各种媒体上间接知道偶戏，但没有真正接触过，在此基础上，教师要引导学生联系生活实际，加深对偶戏的了解，提高兴趣，喜爱民间艺术。
因此，我设定教学目标为以下三点：1.知识与技能了解有关偶戏的文化及其发展，知道戏偶在色彩、制作、造型等方面的特点。
2.过程与方法引导学生学会欣赏偶戏的方法，体会民间艺术的美感，增强时代创新能力。
3.情感态度价值观感受民间传统艺术的魅力，激发学生的想象力和创造力，以及对祖国民间传统艺术的热爱之情，进而培养学生用艺术的眼光创造生活乐趣的美好情感。
基于以上目标，我设定本课的教学重点为：了解有关偶戏的文化，并能用文字表达自己的情感。
难点在于对艺术形象特征的理解与评述。
为了更好地完成本课的教学目标和任务，我将使用欣赏、启发、对比等方法，引导学生通过观察、思考、练习、小组合作、讨论和探究完成本课学习。
课前我会准备提线木偶、布袋手偶、视频、音乐、图片、资料，要求学生搜集关于偶戏的资料。
下面说说我的教学过程，我将本课教学设定为五个环节。
分别是：激趣导入，自主体验；分享交流，初步感知；活动创设，探究感悟；艺术实践，体验感受；以及积极展示，欣赏评价。
第一环节：激趣导入兴趣是最好的老师，我采用创设情景的方式导入本课，用手偶跟学生打招呼，“同学们，快看，今天老师带来了一些可爱的小家伙，让我们相互打个招呼吧！”教师拿着小手偶表演，展开“即兴小剧场”。
小学五年级美术下册(人美版)— 偶戏
偶戏后操纵木制玩偶进行表演的戏剧形式。
●杖头百态-- 杖头木偶杖头木偶也叫托偶、肘偶，是中国分布最广的木偶品种之一。
它由偶头、命杆、肩板、手、手杆组成。
偶头内装有机关，嘴、眼可活动，演员操纵命杆和手杆进行表演。
●掌中施巧-- 布袋戏布袋木偶是以“布内套”（俗称“人仔腹”）连缀偶头及四肢、外着戏服。
其内套形状酷似布袋，故名。
较之其他木偶，体形较小，偶头高约1寸。
其操作手法为表演者把手伸进布套内，食指插入偶头，以大拇指为偶人左臂，中指、无名指、小指并拢为偶人右臂，凭借手指、手掌、手腕操纵做出各种动作。
●影舞万象-- 皮影戏皮影戏又称“影子戏”是一种以兽皮或纸板做成的人物剪影，来表演故事的民间戏剧。
表演时，艺人们在白色幕布后面，一面操纵影人，一面用当地流行的曲调讲述故事，这种拙朴的民间艺术形式深受人们的喜爱。
●让木偶活起来--提线偶提线木偶戏古称悬丝傀儡，闽南俗称嘉礼，又名线戏。
是一门古老的汉族传统艺术。
表演时，艺人用线牵引木偶表演动作。
（课件展示四种不同的偶人形象）提问：根据不同的制作材料，请你猜一猜它们是什么偶？提线偶：用线操控偶人身体扙头偶：头部用木杆支撑布袋偶：用布制作形似布袋皮影：用牛皮镂空雕刻师小结：由不同的偶人所表演的戏叫做偶戏板书——偶戏二、观看视频，了解四川的偶戏（5min）师：下面请同学们欣赏一段视频。
2分钟的时间，我们看一段春晚的视频《听我说》。
播放视频视频中，3头科技十足的机械金牛，和6个大木稻草人现场，憨态可掬，他们均来自咱们四川南充大木偶剧院。
师：好，哪位同学说一下，春晚上大金牛是怎么动起来的呢？？（出示PPT）这个金牛身长4.3米，身高3.2米，身宽1.6米，其重量更达到1吨左右，是由3名演员在牛肚里通过借助机械操作动起来的。
咱们南充的大木偶是非常有名的，距今有300多年的历史，大木偶是世界上罕见的剧种。
●川北大木偶川北木偶戏，始于汉，兴于唐，到宋时就相当盛行了。
是杖头木偶，高四尺有余，表演不受剧种限制，人和木偶混合演出时，神貌无异。
(教案+PPT)人美版五年级美术上册第7课《偶戏》(皮影制作视频视频)
（教案+PPT）人美版五年级美术上册第7课《偶戏》（皮影制作视频视频）教材展示教学设计一、教学目标【知识与技能】初步认识、了解提偶、皮影民间艺术，知道他们的制作方法和表演形式，了解他们的艺术特色和历史价值。
【过程与方法】：通过视频展示皮影戏，实物展示，讲解联系现实生活所看到的表演艺术，体会皮影与提偶艺术的魅力。
【情感、态度和价值观】：让学生认识提偶与皮影艺术，让学生知道他们是中华民族传统民间艺术，他们是容美术、雕刻、音乐、戏剧、表演为一体的艺术。
他们是民间艺术中的辉宝，现在已经列入国家级非物质文化遗产名录。
热爱并传承中华民族传统民间艺术。
二、教学重难点【重点】了解偶戏的种类，艺术特色。
知道他们的制作方法，和表演方式。
认识偶戏是中国传统民艺术的辉宝，具有很高的历史价值。
【难点】认识偶戏是中国传统民艺术的辉宝，具有很高的历史价值。
需要我们将这些传统艺术传承下去。
三、教学方法演示法、讨论法四、教学准备视频，PPT课件五、教学过程让学生们讨论身边的人们生活中都有哪些娱乐活动。
再想想在古代，没有现在很多先进设备的时候人们有什么娱乐活动....其实、古代人们娱乐活动也是丰富多彩的，因为没有网络电子设备，所以都还是真人版面对面对决、真人面对面表演哦。
大明星导演就在人们身边哦。
跟现在比起来想想那是多么奢侈的事。
比如有蹴鞠，摔跤，戏剧......今天大家一起来欣赏精美的皮影是如何制作而成的！新绛县老艺人高凤鸣刻制皮影制作过程（上）皮影制作过程（下）踏鞠始于轩后，军中练武之剧，以革为元囊，实以毛发击鞠击鞠是古代的马球捶丸目前所知最早形成于北宋戏曲还有偶戏有皮影和提偶中国的皮影戏是世界最早的“动画片”一张兽皮、一根丝线、一盏明灯就可以演绎各种剧目栩栩如生，让人啧啧生奇皮影戏文字记载源自于《汉书》中的一个爱情故事，说的是西汉时期汉武帝爱妃李夫人染疾故去了，武帝思念心切、神情恍惚，终日不理朝政。
大臣李少翁一日出门，路遇孩童手拿布娃娃玩耍，影子倒映于地，栩栩如生。
五年级上册美术课件-7 偶戏 ｜人美版(2014秋) (共14张PPT)(1)
义务教育教科书·美术 五年级上册 第08课
提线木偶 提线
偶头 笼腹
勾牌 四肢ຫໍສະໝຸດ 1234兔子提线纸偶制作
56
7
加上场景来表演
准备材料：
1.头、四肢：卡纸、彩纸 等（至少带一种） 2.身体：纸盒、纸杯、塑料瓶 等（至少带一种）。 3.提线：一次性筷子（或冰糕棍、硬吸管）、线绳等。 4.其它：剪刀、固体胶（胶水、双面胶都可以）
义务教育教科书 人民美术出版社
布袋木偶
义务教育教科书 人民美术出版社
皮影戏
义务教育教科书 人民美术出版社
越南的水利 木偶戏表演
义务教育教科书 人民美术出版社
2010年智利首都圣 地亚哥街头，法国一 剧团携巨型提线木偶 “小巨人”上街表演， 它惟妙惟肖的表情和 逼真的神态引得周围 观众的阵阵掌声。
义务教育教科书·美术 五年级上册 第07课
偶戏是戏剧宝库中的重要组成部分，是一种融 合了造型、动作、对话、服装、道具、布景等 设计，并兼具绘画、雕刻、舞蹈、戏剧于一身 的表演艺术。
义务教育教科书 人民美术出版社
杖头木偶
义务教育教科书 人民美术出版社
铁枝木偶
义务教育教科书 人民美术出版社
提线木偶
人美版小学美术第7课偶戏课件(17张PPT)
1.请同学们以小组为单位，公道分工，3-4人制作一个戏偶。 2.小小的戏偶演绎着各种各样有趣的故事，你们能用手中的偶人演一演故事吗？
通过这节课我们了解了各种偶戏的知识，并亲身体验了偶戏带给我们的快乐! 跃动的木偶无论在历史中还是在如今现实生活里给大家表演着故事，给我们的生活带来无穷尽的欢乐！
偶 戏
人民美术出版社第九册
人民美术出版社第九册
偶戏的定义
那么这些用小木偶表演故事的艺术情势 我们叫偶戏。它是融造型动作、绘画装饰、服装道具、语言表演为一体的综合表演艺术。
学习目标：
1.通过偶戏相关的图文和影像，了解中国偶戏的发展和种类，培养学生的视察能力和动手能力。
2.利用各种材料制作偶戏人物道具，并尝试自编自演。在活动中激发学生对不同风格民间戏剧文化的学习兴趣。
木偶戏演出图（中国画）
此画描画了什么内容？
偶戏的发展历史：
鼎盛于——
成熟于——
发展于——
兴起于——
汉代
唐代
宋代
明清
自主学习
根据不同的传统制作材料，人们又分成了很多种，你知道的有哪些呢？
小结：
杖头偶戏
一手举命杆，一手拿与手相连的手杆
偶高 26—180 cm头、身、四肢、操纵杆
四川等地流传较为广泛
布袋偶戏
食指入头，拇指中指掌管两手
偶高约30 cm头、中肢、服装
福建泉州、漳州等地流传较为广泛
提线偶戏
勾牌
手拿勾牌,用提线控制
高约60-70cm偶头，笼腹，四肢，提线，勾牌
福建泉州等地流传较为广泛
木 头 ——
布 料 ——
兽 皮 ——
木 偶
布 偶
皮 影
人美版小学美术 第7课 偶戏 教学设计 (2)
第7课偶戏教学设计1教学目标知识与能力：欣赏不同表演形式的偶戏，了解有关偶戏的文化及其发展，知道戏偶在造型、表演等方面的特点，感受不同文化背景下戏偶的不同特色，尝试制作布袋偶并进行简单表演。
过程与方法：通过对偶戏的了解和交流活动，培养学生对民间艺术的欣赏能力。
在观察材料、欣赏造型和色彩、动手制作、参与表演等学习过程中，引导学生学会欣赏的方法，体会民间艺术的美感，增强传统文化意识和时代创新能力。
情感、态度、价值观：通过对偶戏资料的交流和对传统偶戏的欣赏，认识并感受这种古老的民间艺术形式，体验民间传统艺术的魅力，激发学生的想象力、创造力，以及对祖国民间传统艺术的热爱之情，进而培养学生用艺术的眼光创造生活乐趣的美好情感。
2学情分析课前我对学生以：“1你看过偶戏表演吗？2你见过什么戏偶？3你喜欢什么戏偶？”三个问题进行了学情前测。
得到的结果：全班36人，看过偶戏（皮影戏）表演的32人，其中一人既看过皮影戏又看过木偶戏表演，4位同学没看过偶戏表演；21人见过戏偶，包括皮影、木偶、布袋偶，15人表示没见过戏偶，其实我校博物馆中摆放着各种戏偶，表示没见过的15名同学说明对戏偶了解不够印象不深刻；全班同学都喜欢卡通形象的布袋偶，不少学生家中还买了这样的布袋偶，学生不喜欢传统形象的戏偶。
通过学情前测我对学生情况进行了分析。
我校学生学习偶戏的优势：1、通过以往学习，学生对我国民间艺术已经有了一定了解，认识了剪纸、农民画、泥塑、刺绣、脸谱等民间艺术形式，知道民间艺术的造型和色彩特征。
能够通过观察、比较、分析抓住民间艺术品的造型、色彩的特征，并用通顺流利的语言或用简单的文字进行表述，运用绘画、制作等方式再现民间工艺品的特点。
2、我校学生在民族工艺课学习了解了中国皮影戏，对皮影形象有了初步认识，学生也经常参观校博物馆中展出的各类戏偶，因此学生对于戏偶的造型表现上有很大优势。
部分学生参加了皮影戏课外小组在学校内进行过皮影戏表演，学生们对于操纵皮影进行表演有着极为浓厚的兴趣，对运用戏偶进行表演也有着强烈的愿望，对偶戏学习有着极大的热情。
五年级上册美术课件-7 偶戏 ｜人美版(2014秋)(共10张PPT)
偶戏：是一种融合了造型、动作、对话、服装、 道具、布景等设计，并兼具绘画、雕刻、舞蹈、 戏剧于一身的表演艺术。
偶戏的分类：根据制作材料和操作方式的不同 分为木偶和皮影两大类。
表演者操纵一根与头相连的杆和两根与手相 杖头木偶： 连的杆进行表演。
提线木偶：古称“悬丝傀儡”，
由偶头、笼腹、四肢、提线和 勾牌组成，提线一般为16条， 做特技时增加到30余条。
学习活动：选一幅你喜欢的，从 戏偶的材料、制作、造型、色彩、 表演故事等方面写出你对作品的 评述和认识。
布袋木偶：又称“掌中木偶”，偶高尺余，由 头、肢、服装组成。
潮州铁枝木偶：采用三段铁
枝安在木偶人物的背后和双 手进行操纵。
皮影的历史很悠久，起源于两千年看看皮影主要有哪几种颜色组成？皮影戏最早诞生在两千 年前的西汉，又称羊皮戏，俗称人头戏、影子戏，驴皮影。发 源于中国陕西，极盛于清代的河北。上色时主要使用红、黄、 青、绿、黑等五种纯色。皮影戏最早诞生在两千年前的西汉， 发祥于中国陕西，成熟于唐宋时代的秦晋豫，极盛于清代的河 北。顾名思义，皮影是采用皮革为材料制成的，出于坚固性和 透明性的考虑，又以牛皮和驴皮为佳。上色时主要使用红、黄、 青、绿、黑等五种纯色的透明颜料。正是由于这些特殊的材质， 使得皮影人物及道具在后背光照耀下投影到布幕上的影子显得 瑰丽而晶莹剔透，具有独特的美感。
五年级上册美术课件-7 偶戏 ｜人美版(2014秋) (共14张PPT)(2)
义务教育教科书·美术 五年级上册 第07课
古代傀儡戏表演 明代木偶戏表演
我国最为著名的偶戏
杖头木偶
提线木偶
布袋木偶
铁枝木偶
点击每项观看
皮影戏
杖头木偶
提线木偶
布袋木偶
铁枝木偶
皮影
思考讨论：
你能发现它们在材料，色彩、表演上又 有哪些不同和相同的地方？
我国的各种偶戏虽然所处地 域和形式不同，但偶戏有许多相 通的地方，如色彩上古朴、艳丽， 多为木头布身，都以表演历史、 神话故事等为主。
思考讨论：
你觉得木偶戏中的偶人在造型、制作上 具有怎样的特色？
夸张
写实
水利木偶
最初用于 水利之中，随 着时代的发展 现在在中国几 乎已经失传。
但这种古老的水利木偶戏艺术却在越Leabharlann 南形成了独特的风貌。艺术实践：
欣赏课中的作品，选一幅你喜欢的，从 戏偶的材料、制作、造型、色彩、表演故事 等方面写出你对作品的评述和认识，并在小 组中进行交流。
小学美术《偶戏》精品公开课PPT课件
越南的水利木 偶戏表演
文化 共融 共享 共荣
你还知道哪些国家的偶戏？说 一说，让我们一同分享偶戏带来 的快乐吧！
《音乐之声》孤独的牧羊人
捷克木偶
只要你有创想，世 界就会为我们打开快 乐之门。
2010年智利首都圣地亚哥 街头，法国一剧团携巨型提线 木偶“小巨人”上街表演，它 惟妙惟肖的表情和逼真的神态 引得周围观众的阵阵掌声。
偶 戏
学生带来的各式手偶
小剧场
请同学们小组内即兴组合，5分钟编排一个有趣的 小故事，并声情并茂地用小手偶表演出来。
几块简单的布头缝合在一起，就能给我们带来那么 多欢乐。你看他们有多么神奇呀！这是为什么呢？
古代傀儡戏表演 明代木偶戏表演
我国最为著名的偶戏
杖头木偶 提线木偶 布袋木偶 铁枝木偶 皮影戏
我国最为著名的偶戏
杖头木偶 提线木偶 布袋木偶 铁枝木偶 皮影戏
看看我
思考讨论：
你觉得木偶戏中的偶人在造型、制作和表演上具有怎样的特色？
夸张 写实
丰富多彩的世界木偶文化
水利木偶
最初用于水利之 中，随着时代的发展 现在在中国几乎已经 失传。
但这种古老的水利木偶戏艺术却在越 南形成了独特的风貌。
自我欣赏
本课我的 快乐指数
我与伙伴 积极交流
敢于发表 自己见解
我的新发现 我的新想法
人美版小学美术五年级上册《偶戏》课件设计
2、分工合作展示：一人介绍，1人展示戏偶 注意：安静、有序、认真的观察；爱护戏偶。
偶戏不仅仅是像剪纸、农民画、等一 些平面形式的民间艺术作品，而是融合造 型、动作、服装、道具、布景等设计，并 兼具舞蹈，音乐、戏剧为一体的表演艺术。
பைடு நூலகம்
但是，在新兴文化的冲击下，表演偶戏的艺人们的制作技艺、表演 技艺无人问津面临着失传的危机，想到这里你有什么想说的？
视频导入
杖头木偶戏
布袋木偶戏 皮影戏
义务教育教科书· 美术 五年级上册 第07课
视频欣赏 1、皮影是用什么材料、怎样制作的？ 2、它的表演是怎样呈现的？
1、它的造型、色彩和花纹各有什么特点？ 2、你能用一个词或是一句话形容皮影艺术吗？
皮影—孙悟空
1、观察你们组的戏偶，学习pad里的相关资料，将 表格填写完整。
越南的“水利木偶”
智利首都圣地
亚哥街头的提线木 偶“小巨人”其惟
妙惟肖的表情和逼
真的神态引得周围 观众的阵阵掌声。
美国的“音乐之声”节目《孤独的牧羊人》
木偶表演
山东泰安的皮影
谢谢观赏
《偶戏》--课件
及流但与为
药 发 木 偶
其 他 重 大 庆 祝 活 动 上 。
传 着 ， 往 往 被 用 于 庙 会 、 祭 祀 、 开 业 、 过 节
是 ， 药 发 木 偶 素 来 只 是 以 烟 花 的 一 个 种 类
杖头木偶
布袋木偶
越南水上木偶 提线木偶
俄罗斯木偶
西西里木偶 提线木偶
木偶艺术主要分 为杖头木偶、提线木 偶和布袋木偶。
木偶
(古称傀儡)
杖头偶戏
•仗头木偶在古代称“杖头傀儡”，是以木杖来操纵 动作完成，它内部虚空，眼嘴可以活动，颈部下面接 一根木棒或竹竿，表演者一手掌握两根操纵杆进行表 演，因而又称“举偶”。
各腿形控
缚 绳 一 根 。
、 手 、 肩 和 耳 以 及 脊 骨 底 部
体 。 在 简 单 的 提 线 木 偶 中 ，
制 器 上 的 细 线 而 操 纵 的 木 偶
从 上 空 提 线 操 纵 或 藉 缚 在
提 线 偶 戏
敢的七在福偶
布 袋 偶 戏
。
,
,
动 作 快 得 多
刀 枪 招 架
也 比 真 人 演 得 勇
, (
,
,
),
寸 左 右
操 纵 灵 活
演 武 戏 的 速 度
影戏
(皮影)
现偶 在戏
我分
们 知 道 ，
为 傀 儡
戏
和
影
戏
傀儡戏
(木偶)
有一种偶戏 是活动的影像
比 电早影2100年 是完整的戏剧
比 莎早翁1800年 它，就是中国独有
小学美术人美版(常锐伦)五年级上册《第7课偶戏》优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件A004
“源于汉 兴于唐”
小学美术人美版（常锐伦）五年级上册 《第7课偶戏》
优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件 类型：省级获奖课件
提线纸偶
第一课时学习任务：
以小组合作的方式设计 制作提线纸偶戏中的纸偶。
玩一玩、想一想：
1、提线纸偶由哪几个部分组成？ 2、如何让纸偶漂亮生动、个性鲜明？ 3、如何让纸偶动作灵活？
1、提线纸偶由哪几个部分组成？
勾牌（提线板）
提线 纸偶
偶头 笼腹（偶身） 四肢
2、如何让纸偶漂亮生动、个性鲜明？
根据角色定造型 喜怒哀乐有表情 身体组合基本型 立体平面搭配用 装饰搭配有个性
哪个能“活”起来？
3、如何让纸偶动作灵活？ 四Байду номын сангаас灵活
纸偶四肢的折法
龟兔赛跑
创作
（1）每组用2分钟看剧本讨论如何分工。 （2）根据分工设计制作提线 纸偶戏中
小学美术人美版(常锐伦)五年级上册《第7课偶戏》优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件A012
如何让木偶惟妙惟肖地动起来， 是木偶艺人一生所不懈追求的。
古代傀儡戏表演 明代木偶戏表演
我国最为著名的偶戏
杖头木偶
提线木偶
布袋木偶
铁枝木偶
点击每项观看
皮影戏
看看我
看看我
看看我
看看我
看看我
思考
我们如何防止这些非物质文化遗产 的流失，如何将这些文化传承下去？ 我们都能做些什么？
小学美术人美版（常锐伦）五年级上册 《第7课偶戏》
优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件 类型：省级获奖课件
有趣的
任务一： 制作木偶娃娃
要求： 以小组为单位，将小组收集到的布玩具制作 成简单木偶娃娃。 小组分工安排合作任务，比一比哪一组做的最快，最好
1.固定操纵架
小提示： 2.绑定提线
3.栓上布娃娃
任务一： 制作木偶娃娃
任务二：即兴小剧场
请同学们小组内即兴组合，5分钟编 排一个有趣的小故事，并声情并茂地巧用 提线表演一出简单的木偶剧。
这些布娃娃变成木偶后能给我们带 来这么多欢乐，你看他们有多么神奇呀！ 这是为什么呢？
有趣
生
活
动
跃
形
象
好玩搞笑
探究特色 揭示美感
观察提线纸偶由哪几部分组成？
偶人 提线 勾牌
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美术五年级上册 人美版
谢谢!
美术五年级上册 人美版
第7课 偶戏
这是哪一种艺术表演形式？
杖头木偶戏 布袋木偶戏
皮影戏
视频欣赏 1.皮影是用什么材料、怎样制作的？ 2.它的表演是怎样呈现的？
1.它的造型、色彩和花纹各有什么特点？ 2.你能用一个词或是一句话形容皮影艺术吗？
皮影—孙悟空
1.观察你们组的戏偶，学习资料，将表格填写完整。
种类 造型
戏偶调查表
材料 展示：一人介绍，1人展示戏偶
注意：安静、有序、认真的观察；爱护戏偶。
偶戏不仅仅是像剪纸、农民画等一些平 面形式的民间艺术作品，而是融合造型、动 作、服装、道具、布景等设计，并兼具舞蹈， 音乐、戏剧为一体的表演艺术。
随着时代的发展，在新兴文化的冲击下，表演偶戏的艺人们的制