人教版教学课件云南省2012年新课标高考备考复习研讨会：生物《DNA是主要的遗传物质》课件

确立将DNA和蛋白质等物质 区分开，直接、单独的观 察各自作用的关键思路
实验结论：在噬菌体中， 亲代和子代之间具有连续 性的物质是DNA，而不是 蛋白质。也就是说，子代 噬菌体的各种性状，是通 过亲代的DNA遗传给后代 的，因此DNA才是真正的 遗传物质。
思考：此实验能否直接说明蛋白质不是遗传物质？
实验结论：DNA才是使R 型细菌产生稳定遗传变化 的物质，也就是说，DNA 才是遗传物质，而蛋白质 等其他物质不是遗传物质。 （纠正了一个生物界的错 误的普遍共识）
实验三
——赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细 菌的实验 （含P）
（含S）
实 验 三 ——赫尔希和蔡斯的 噬菌体侵染细菌的实验
1．如何使噬菌体标记上放射性？ 2．35S标记的组，主要在上清液中检测到放射性，32P标记的组，却主要 在沉淀中检测到放射性，说明了什么？ 3. 为何35S标记的组沉淀中有少量放射性，而32P标记的组上清夜中也有 少量放射性？ 4．细菌裂解后，释放出的大量子代T2噬菌体中，可以测到32P标记的 DNA，但却不能测到35S标记的蛋白质，这又说明了什么？
实验 结果
实验 结论 四个 实验 的共 同点
DNA是遗传物质
RNA是遗传物质
①设计思路都是:设法把DNA(RNA)与蛋白质分开， 单独地、直接地去观察DNA(RNA)的作用 ②都遵循了对照原则
②知识拓展升华 2.本课理念——掌握科学家们科学探究的一般过程
提出问题
得出结论
Hale Waihona Puke Baidu
作出假设
分析结果
设计实验
四、巩 固 提 高 1、课堂例题： 二、判断题： （1）关于肺炎双球菌转化实验的说法正确的是（ C ） A、格里菲思转化实验使用了两种肺炎双球菌，其中S型 细菌有毒，光滑。 B、艾弗里转化实验中，艾弗里提取的DNA为纯净的DNA C、R型细菌之所以转化为S型细菌，是由于S型细菌DNA 进入了R型细菌并且成功表达,转化也是一种基因重组。 D、肺炎双球菌转化实验证明了DNA是主要的遗传物质
有些病毒（如 烟草花叶病毒）， 它们不含有DNA, 只含有RNA和蛋白 质。 在这种情况 下，RNA和蛋白质 哪个起着遗传物质 的作用？
课题：探究烟草花叶病毒的遗传物质是什么？
提出问题：烟草花叶病毒不含DNA，只有
RNA和蛋白质，如何确定其遗传物 质是什么？
作出假设：烟草花叶病毒的遗传物质是RNA
S型菌内的转化因子到底是什么？
S型菌的化学成分
蛋白质 DNA RNA 糖类 脂类 其他物质
实验课题： 探究S型细菌体内到底哪种化学物质是 “转化因子”（遗传物质） 实验假设： S型细菌体内的蛋白质是“转化因子” 进行实验： 思路：将S型细菌体内的蛋白质单独提 取出来，与活R型菌混合注入 小鼠体内，看其是否发生转化。
4）能够产生可遗传的变异
（2）、回顾所学知识，进行合理假设
引导学生认识到染色 体在遗传上的连续性和稳 定。从而引出本课主题： 在染色体的几种成分中， 究竟哪一种是遗传物质？ 蛋白质
染色体成分
DNA
RNA(少量)
实验探究过程
肺炎双球菌体内转化实验
肺炎双球菌体外转化实验 噬菌体侵染细菌的实验
烟草花叶病毒的转化实验
R S
R S
R
R
R
R
R
实验 二 ——艾弗里及 同事的肺炎双球 菌体外转化实验
1.对比各组发现只有混合加入了S型菌完整 DNA的组才能发生转化，说明了什么？ 2.此实验最后通过什么确定菌体类型？（菌 落形态） 3.加入DNA水解酶的组有何作用？（进一步反 证，使实验结果更可靠） 4.这个实验与第一个体内转化实验有什么关 系
新课标
普通高中课程标准实验 人教版教科书 必修② 遗传与进化 第三章 第一节
一、复 课 引 入
（1）、于生活中通过观察发现生物学问题
思考:要作为遗传物质需要些什么条件?
1）分子结构具有相对的稳定性
2）能够自我复制，使前后代保持 一定的连续性 3）能够指导蛋白质的合成 ，从而 控制新陈代谢过程和性状
从S型活细菌中提取 用同位素32P标记DNA， 的DNA、蛋白质和多 35S标记蛋白质，来证明只 糖，分别与R型活细 有噬菌体的DNA进入细菌 体内，完成遗传作用 菌培养液混合培养 仅加入DNA，才能使R 型活细菌转化为S型， 且能遗传。用DNA酶 处理的DNA失去转化 作用 DNA是遗传物质,蛋白 质等物质不是 带有同位素32P的 DNA进入细菌内 完成遗传作用
二、实验回顾
实验 一 ——格里菲思的 肺炎双球菌体内转化实验 多 糖 类 荚 膜
R型菌
（菌体无荚膜 、无毒性、菌 落粗糙）
S型菌
（菌体有荚膜 、有毒性、菌 落光滑）
人：肺炎 小鼠：败血症
思考： 1、在第四组中， 死亡小鼠体内， 有无R型细菌，若 有，多还是少？
2、被杀死的S型 细菌为什么没有 了致病性，是什 么变性了？DNA可 不可以变性，有 什么特点？
生 物 界
细 原核生物:细菌、支原体、衣原体、 遗传物质是DNA 胞 蓝藻、放线菌等 生 物 真核生物:植物、动物、原生生物、真菌
三、归 纳 总 结
①知识回顾总结
1.列表比较DNA是主要的遗传物质的实验证据
肺炎双球菌转化实 验 实验 原理 噬菌体侵染细菌实验 烟草花叶病毒 侵染烟草实验
从烟草花叶病 毒中提取RNA 和蛋白质，分 别感染烟草 只有RNA才 能感染烟草
3、从最后组小鼠尸体上分离出了S型活菌，是 S型菌“复活”了么?这些S型菌的后代也是有 毒性的S型菌，又说明了什么？ 4、该实验中各组分别能得出什么结论？
实验结论：在第四组实验 中，已经被杀死的S型细 菌中，必然含有某种促成 这一转化的活性物质----“ 转化因子”。且这种性状 的转化是可以遗传的。
指细胞核遗传。
2. 噬菌体侵染细菌的时候，整个进入细菌的体内，其 蛋白质和DNA共同进行子代噬菌体的复制。 3.人的细胞中既有DNA也有RNA，因此DNA和RNA都 是人的遗传物质。 4.DNA的载体只有染色体。
答案：1（X） 2 （X）
3（X）
4（X）
2、课后作业：
（2）某科研小组对禽流感病毒的遗传物质进行如下实验： 实验原理：略 实验目的：探究禽流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA。 材料用具：显微注射器、禽流感病毒核酸提取物、活鸡 胚、DNA酶、RNA酶。 实验步骤：第一步 ； 第二步 在 的条件下培养； 第三步 分别从培养后的鸡胚中抽取样品，检测是否产生 了禽流感病毒。 请将与实验相关的内容填入下表：
注射 的物 质 第一组 第二组 实验现象预测 （有无禽流感病 毒产生） 如果 如果 如果 如果 ； ； ； ； 相关判断（禽流感病毒的遗 传物质） 则 则 则 则 是遗传物质 是遗传物质 是遗传物质 是遗传物质
3、板书设计：
第六章 遗传和变异 第一节 遗传的物质基础
一、肺炎双球菌的转化实验 1、格里菲思实验（体内） 结论：S型菌具有“转化因子” 2、艾弗里实验（体外）
①若单纯蛋白质就能使R型细菌发生“转 预期实验 化”，且转化形状能遗传；（结果） 结果（现象） 则蛋白质是“转化因子” 。 （结论） 及结论： ②若单纯蛋白质不能使R型细菌发生“转 化”； （结果） 则蛋白质不是“转化因子” 。（结论）
实验 二 ——艾弗里及其同事的 肺炎双球菌体外转化实验
S型活菌的化学成分 蛋白质 RNA 糖类 脂类 DNA DNA水解物 分别与R型活菌混合培养
二、噬菌体侵染细菌的实验
结论：DNA是遗传物质 三、烟草花叶病毒的实验 结论：RNA是遗传物质 四、大量实验得出DNA是主 要的遗传物质
结论：转化因子是DNA，DNA是 遗传物质
谢
谢！
若出现①结果则仅RNA是遗传物质； 得出结论： 若出现②结果则仅蛋白质是遗传物质； 若出现③结果则RNA和蛋白质都是遗传物质
教师指出:RNA是遗传物质
朊病毒:蛋白质 非 细 胞 生 物 RNA病毒:艾滋病病毒(HIV逆转录)、 流感病毒（如禽流感，猪流感， 遗传物质是RNA 现称甲型H1N1病毒，逆转录）、 SARA（不逆转录）毒、登革热病毒、 甲肝病毒、烟草花叶病毒及类病毒等 噬菌体、乙肝病毒、天花病毒等
（2）蛋白质不是遗传物质的原因之一是( B )
A. 它的含量很少
C. 它与新陈代谢无关
B. 它不能自我复制
D.它的种类很多
（3）地球上的一切生物的遗传物质都是 ( A ) A.核酸 B.脱氧核糖核酸或核糖核酸
C.脱氧核糖核酸
D.脱氧核糖核酸和核糖核酸
二、判断题：（若是错误的，指出错处）
1.由于染色体位于细胞核内，所以生物的遗传 就是
思路:烟草花叶病毒的RNA和蛋白质区分 设计实验：
开，直接地、单独地去观察他们各自的 作用，从而判断谁才是遗传物质
①仅RNA能使烟草产生原样病斑 预测结果： （现象） ②仅蛋白质能使烟草产生原样病斑
培养学生 将所学科学 研究的关键 思路实际运 用于设计实 验的能力
③RNA和蛋白质都能使烟草产生原样病斑