一年级图文算式
一年级图形算式
一年级图形算式
4
每个图形代表一个数，你能算出这 个数是多少吗？
○+□=10
△=（ 5 ）
□+△=12
○=（ 3 ）
○+□+△=15 □=（ 7 ）
△+○=11
△=（ 7 ）
○+☆=13
○=（ 4 ）
△+ ○+☆ =20 ☆ =（9 ）
一年级图形算式
5
每个图形代表一个数，你能算出这个数是多少 吗？
1号碗里是（ 鸽蛋 ） 2号碗里是（ 鹅蛋 ） 3号碗里是（ 鸡蛋 ）
一年级图形算式
12
四杯盐水一样咸，请你把放进盐量按从多到少排列一下。
1
2
3
4
（ 2 ）＞（ 3 ）＞（ 1 ）＞（ 4 ）
一年级图形算式
13
4 答：1个苹果的重量等于（
）个橘子的重量.
一年级图形算式
14Leabharlann 谢谢观赏一年级图形算式
6
每个图形代表一个数，你能算出这个数是多少 吗？
+
=5
=（ 2 ）
+
=10
=（ 3 ）
+
=9
=（ 7 ）
一年级图形算式
7
四种球，谁重谁轻?
_______ ＞ _______ ＞ _______ ＞ _______
一年级图形算式
8
小狗、小猴、小熊、小猫在玩翘翘板，你能把最重的动物圈出来吗？
最重
一年级图形算式
9
请比较A、B、C三条线的长短。 A B
C
____B___ ＞ ____C___ ＞ ____A___
一年级图形算式
一年级上册数学看图列式(加减法)
、？
总决
• 有数写数没数数， ？不数等我算。
加法歌
• 最大{对？用加法， 一数写左边， 一数写右边， 左边+右边， 写在=后。
?个
3 + 4= 7
8只
？只
2 + 8 = 10
总决
• 有数填数没数数， ？不数等我算。
减法歌
• 最大{对数用减法， 大数写左边， 小数写右边， 左边-右边， 写在=后。
• 一定要先看有没有数字、文字和符号，因 为图画是会骗人的。参看这一题，第一次 做你当成加减混合了吗？
你会做吗？
？个
13个
13-3-2=8
你会做吗？
13个 ？个
13+3+2=18
你会做吗？
原来屋里有13个人
屋里将会有几个人？
13-3+2=12
你会做吗？
13个
13个
？个
1133++32==1165
刚才你上当了吗？
如果刚才5个题你全对
恭喜！
看图列式方法总结
• 有字先看字，有符先看符。 • 没有字和符，再到图里数。 • 来去看清楚，加减要分清。 • 最后算得数，小心再小心。
加来第的一，个减数走，的， 谁先来谁的后不随算自，己。
9 - 1 + 2 = 10 其余都是。
9 + 2 - 1 = 10
4 - 2 + 1=3 4 + 1 - 2=3
两幅图题型
7 -3+4=8
6+3-4= 5
4.没有数字、{、？
7+5=12
172-2-5==57 12-7=5
4-2=2 所有的-走的
【详解】一年级第14讲 图文算式
第十四讲 图文算式1. 例题 1答案：56-=□；46+=□；31-=□……（答案不唯一）详解：观察左下角，了解3个数之间的关系，发现下面2个数相加得到上面1个数，上面1个数减去下面任意一个数可以得到另一个数．2. 例题2答案：详解：从只有一种图案的算式入手，找到每个数之间的关系，分析出每个数是怎么得到的，再进行列式即可．本题中可以从第1个算式入手，得到小松鼠代表的数之后，把相同图案都标记，再逐一求得其他图案代表的数．3. 例题3答案：详解：从第2个算式入手，得到小熊代表的数，相同图案代表相同的数，将所有小熊标记进行逐一分析得出所有答案． 4. 例题4答案： 详解：从只有一种图案的算式入手，虽然所有算式都是两个及两个以上的未知数，但是相同图案代表相同的数，因此可知道，第2个算式中，是两个相同的数相加，可以作为突破口先计算． 5. 例题5答案：详解：从第2个算式入手计算，3个黄色蘑菇等于30，所以1个黄色蘑菇等于10．相同图案代表相同的数，把黄色蘑菇都标记，再逐一求得其他图案代表的数．6. 例题6答案：详解：从第2个算式入手计算，3个苹果等于15，所以1个苹果等于5．相同图案代表相同的数，把苹果都标记，再逐一求得其他图案代表的数．7. 练习1答案： 73-=□；23+=□；31-=□……（答案不唯一） ＝（ 5 ）＝（ 10 ） ＝（ 15 ） ＝（ 4 ） ＝（ 10 ） ＝（ 12 ）＝（ 30 ） ＝（ 13 ） ＝（ 4 ） ＝（ 11 ） ＝（ 13 ） ＝（ 2 ） ＝（ 9 ） ＝（ 10 ）＝（ 2 ）简答：观察左下角，了解3个数之间的关系，发现下面2个数相加得到上面1个数，上面1个数减去下面任意一个数可以得到另一个数．8. 练习2 答案： 简答：从只有一种图案的算式入手，本题中可以从第1个算式入手，找到每个数之间的关系，分析出每个数是怎么得到的，再进行列式即可．9. 练习3答案：简答：从第1个算式入手，得到小猫代表的数，相同图案代表相同的数，将所有小猫标记进行逐一分析得出所有答案．10. 练习4答案：简答：从第1个算式入手，是两个相同的数相加，可以作为突破口先计算． 11. 作业1答案：23+=□；32-=□；31-=□……（答案不唯一）简答：观察左下角，了解3个数之间的关系，发现下面2个数相加得到上面1个数，上面1个数减去下面任意一个数可以得到另一个数．12. 作业2答案：简答：从只有一种图案的算式入手，本题中可以从第2个算式入手，找到每个数之间的关系，分析出每个数是怎么得到的，再进行列式即可．13. 作业3答案：简答：从第1个算式入手，得到蓝色动物代表的数，相同图案代表相同的数，将所有蓝色动物标记进行逐一分析得出所有答案．=（ 6 ） = （ 4 ）=（ 10 ） = （ 9 ） = （ 8 ） = （ 3 ）＝（ 6 ） ＝（ 5 ）＝（ 17 ） ＝（ 18 ） ＝（ 2 ） ＝（ 16 ）＝（ 5 ） ＝（ 10 ）＝（ 3 ）14.作业4答案：= （10 ）=（8 ）= （28 ）简答：从第1个算式入手，是两个相同的数相加，可以作为突破口先计算．15.作业5答案：= （6 ）= （4 ）=（3 ）简答：从第3个算式入手计算，3个柠檬等于9，所以1个柠檬等于3．相同图案代表相同的数，把柠檬都标记，再逐一求得其他图案代表的数．。
完整版)一年级看图列式计算
完整版)一年级看图列式计算一、看图列算式。
7+10=17（个）16=19（个）8+?=19（个）二、看图列式计算。
一〉7+10=17（个）16=19（个）8+?=19（个）二〉1、15个÷？朵=3（个）4、10个×？个=16个5、10个÷？个=2（个）6、7+?=19（个）8.+11=19（个）9、15个÷？朵=3（个）10、□+□=□□-□-□=□三〉3.1棵+2个=3（个）1个+1棵=4（个）2个+1棵=5（个）4.5+8=135.3+4=76.7+7=147、8、□XXX□9.6×？=（）（个）4、现有河里的鸭子数量为10只，又有6只鸭子游来，那么现在河里有多少只鸭子？5、妈妈买了18个鸡蛋，吃了5个后，还剩下多少个鸡蛋？6、公交车上原本有14个人，到某站下去了3个人，又上来了2个人，那么现在车上有多少个人？7、XXX需要写15个大字，上午写了5个，下午又写了4个，他还需要写多少个大字？答：他还需要写□ 个大字。
8、树上原本有7只小鸟，又飞来了5只，那么现在一共有多少只小鸟？答：一共有□ 只小鸟。
9、XXX有15张画片，他送给弟弟5张，还剩下多少张画片？答：还剩下□ XXX。
五、拓展提高3、按要求完成下面各题：1) 上面一共有 () 个数。
2) 最大的数是 ()，最小的数是 ()。
3) 数字5是在从左数第 () 个位置，从右数第5个位置的数字是 ()。
4) 数字7和10的中间有 () 个数。
5) 把左边3个数圈起来。
6) 把上面的数按顺序排一排。
图文算式
青柠檬组成了一个图文算式，它代表一个数， 你能算出来柠檬代表几吗？
+ - =15+10
= 25
下面的图形各表示什么数？
11 - 2 = 9
6+ 2 =8 = 11 = 2
下面的图形各表示什么数？
+ =8 + =9 = 4 =5
你能根据下面三个算式，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ出圆形、 三角形、正方形各表示什么数吗？
图文算式
一年级数学
苹果兄弟组成了一个图文算式，它们代 表同一个数，你能算出来它们代表几吗？
+
= 10-2
=4
苹果和黄椒组成了一个图文算式，它们各代 表一个数，你能算出来它们各代表几吗？
= 5 + 5+5
=5
= 15
西红柿兄弟组成了一个图文算式，它们各代 表一个数，你能算出来西红柿各代表几吗？
12 + + =20
+ + + =8
= ++
=2 =6
下面三角形和五角星各表示几呢？
+ + =14 + + + =18
=5 =4
下面的树叶各表示几呢？
+ + + + =19
+ + + =16 =3 =5
根据下面的算式，你知道正方体、球体、 圆柱体各代表几吗？
+ =+10 + =8 +=
= 6 =4 =2
11-4= 7 7 -5= 2
7 +2=9
=7 =2 =9
下面这些有美丽花朵组成的算式，你 能猜出这些花朵都表示什么数吗？
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老师小总结
一、等量代换
1、相等的两个量之间可以互换 2、同一题中相同图片表示相同的量
二、算式中只有一个未知量
方法：直接计算
三、算式中都有一个以上的未知量
方法：打包替换
四、算式中有长有短
方法：对比思想
【例2】(★★★)
下面的动物各代表一个数，相同的动物代表相同的数，它们各代 表几呢？
老师小总结
算式中只有一个未知量——直接计算
【例3】(★★★)
一条鲨鱼重88千克，1头牛和1头猪各重多少千克？
【拓展】(★★★)
你能根据下面的三个算式，算出○、△、□各代表什么 数吗？
老师小总结
一种符号：直接计算 两种以上符号：代入思想
【例1】(★★)
快来看啊！哈哈，动物们组成了各种不同的图文算式，它们各代 表一个数，你能猜出它们各代表几吗？
【例1】(★★)
快来看啊！哈哈，动物们组成了各种不同的图文算式，它们各代 表一个数，你能猜出它们各代表几吗？
老师小总结
等量代换：相等的两个量之间可以互换
注意：同一题中相同图片表示相同的量 出现一种图片直接计算
【例4】(★★★★)
下面这些由美丽花朵组成的算式，你能猜出这些花朵都 表示什么数吗？
【拓展】(★★★)
你能根据下面的两个算式，算出 数吗？各代表来自么【例5】(★★★★)
下面的刀和剪子各表示几？
【拓展 1】(★★★★)
【拓展2】(★★★★)
你能根据下面的算式，算出每个图形各表示几吗？
【例6】(★★★★★)
【例1】(★★)
快来看啊！哈哈，动物们组成了各种不同的图文算式，它们各代 表一个数，你能猜出它们各代表几吗？
【例1】(★★)
快来看啊！哈哈，动物们组成了各种不同的图文算式，它们各代 表一个数，你能猜出它们各代表几吗？
相同的图片代表相同的数字
【例1】(★★)
快来看啊！哈哈，动物们组成了各种不同的图文算式，它们各代 表一个数，你能猜出它们各代表几吗？
思维数学课程
图文算式
—你还记得吗？
1、看下图，右边要站几只小兔，跷跷板才能平衡。
—你还记得吗？ 2、下图中第三个天平右边应该放几只小兔才能使跷跷板平衡？
—你还记得吗？
3、下图中0，1，2，3，4，5，6，7，8，9十个兄弟玩跷跷板，8 和6先坐在一头，让哪两个兄弟坐在另一头，才能使跷跷板平衡？