部编版语文《回忆我的母亲》ppt课件1

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部编版八年级上册语文 7. 回忆我的母亲优秀课件(26张PPT)

文章结尾怎样写的？这个结尾有什么特点？
写作方法点拨
如何写开头和结尾？
开头：开门见山，直接点题，引出下文，并确定感情基调。
结尾：简短有力，收束全文，呼应开头，升华主题。
请任选一题写一段话，表达自己的感恩之情。
1.我应该感谢
，他教
给我
，使我
。
2.我将
，我将
，
我将
，来报答母亲的深恩，
使他能够
事例。 3.围绕重点，按照一定的顺序组
织材料。
“我” 从母亲身上得到哪些教益？
1.教给我与困难做斗争的经验； 2.给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯； 3.教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我
以后走上革命的道路。
我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。
我是一个最爱母亲的人，却又是一个享受母爱最少的人。
我六岁离开母亲，以后有两次短暂的会面，都是由于回家奔丧
。最后一次是分离八年以后，又回家奔丧。这次奔的却是母亲
的丧。回到老家，母亲已经躺在棺材里，连遗容都没能见上。
从此，人天永隔，连回忆里母亲的面影都变得迷离模糊，
连在梦中都见不到母亲的真面目了。这样的梦，我生平不知已
除了勤劳，母亲还具有哪些品格值得我怀念？从文中哪些事可以看出来？

7.《回忆我的母亲》课件(25张PPT) 部编版语文八年级上册

“
“不但……还……”表明“我”掌握了劳动的技
能，学到了生产的知识，这些都源于母亲的言传身
教。“自然地”“悄悄”“整日在地里跟着”等词
语，说明母亲身教的巨大力量，使作者从小养成了
热爱劳动的好习惯。
16
合新作知探导究入
4、第6段中（1）“这类地主富人家看也不看的饭
食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。”一句
3
合新作知探讲究解
朱德同志的母亲钟太夫人，是1944年去世的，享年86岁。1944年3月25 日的《解放日报》上，曾刊载过这位英雄的母亲的传略。
4
新知讲解
回忆录有以下两个释义:1.关于一系列事件的记录，通常由参加者所写而不像历史那样拘于形式和完备，如凯撒的《高卢战争回忆录》。2.一种自传体描述，其口吻常闲逸而亲切，注意的焦点通常在作者所知的人物、事件或时代上。回忆录的写法，可以根据自己的经历详细地写出一个阶段的生活，也可写一个侧面。写作回忆录要注意真实、广泛、突出六个字。真实，就是真实记载作者的经历和观感。广泛，是指回忆录不仅要回忆个人，而且要以个人为主线，串连与之有关的人和事，广泛触及生活的每个角落，反映社会的历史面目。突出，是指回忆录中的人物要处于突出地位，所列事件要典型，有一定的代表性，提及的其他人物要有个性，不是平平淡淡的叙述。
强（jiànɡ）倔强
（ qiánɡ）强大

第7课《回忆我的母亲》课件(共46张PPT)部编版语文八年级上册

朱德
回忆我的母亲
他貌不惊人，沉默谦虚，说话轻声，有点
饱经沧桑。眼睛很大，眼光非常和蔼。身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。他已年过半百，也许已有五十三四岁，究竟多大，谁也不知道。他的生活和穿着都和普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。
回忆我的母亲
文章开头即说：“我爱我的母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。” 思考：母亲的“勤劳”是通过哪些事例体现出来的？（出示表格，自主完成）
时间
母亲所做（或经历）的事情回忆我的母亲
作者小时候 “整日劳碌着”，煮饭、种田、种菜、喂猪……给（记忆时起）孩子们做有“滋味”的饭食，亲手为孩子纺线织衣；
川仪陇人。马克思主义者，无产阶级革命家、政治家和军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋。1955年被授予中华人民共和国元帅军衔。其著作收入《朱德选集》。
写作背景
回忆我的母亲
朱德同志的母亲钟太夫人于 1944年2月25日病逝，享年86岁。3月 25日《解放日报》发表了《朱母钟太夫人传略》。朱德同志深感母亲的养育之恩，写了本文，并载于1944年4月5日延安出版的《解放日报》。 4月10日，延安各界举行公祭。
回忆我的母亲
朱德八上7课

第7课《回忆我的母亲》 (共38张ppt) 部编版语文八年级上册

本文以时间为序，以母亲“勤劳一生” 为线，选取母亲一生中的典型事件表现母亲的性格与品质，纵横交织，层次分明，让我们认识了一位平凡而又伟大的母亲形象。
资料助读
1944年4月10日，延安各界隆重举行追悼八路军总司令朱德的母亲锺太夫人的大会，这是中国共产党历史上仅有的一次为党的领导人的母亲举行的公祭仪式。
下联，“斯人”是指朱德的母亲。她用自己一生的艰苦劳作，为中国人民培养了朱德这样的民族英雄。朱德的母亲贤惠、善良、勤劳，是劳动人民的典型代表。所以，毛泽东在下联中将其概括为“斯人无愧劳动阶级完人”，对锺太夫人的一生做了高度的评价。
联语高度浓缩，内涵极为深刻。“民族英雄”高度概括了朱德的丰功伟绩， “贤母”“劳动阶级完人”刻画了一个贤惠、朴实、善良、热爱劳动的母亲形象。语言简练、朴实无华，具有很好的艺术效果。
活动二分析事例悟品质
1. 文中回忆了哪些典型事例?表现了母亲的哪些优秀品质？
（指向目标2）
用这样的句式来回答
“这是一位
的母亲，通过___（事情）能够看出
来,因为。”
例如：
这是一位聪明能干的母亲，通过母亲做饭可以看出来
，因为母亲做饭用菜籽油做调料，让富人家看也不看的饭食
，母亲做得使一家人吃起来有滋味。
活动一品味语言，读出情感
本文是作者在母亲逝世之后撰写的纪念性文章，文中没有很多的描写和抒情语言十分朴素、简洁，但在平静的叙述中流露出一种真挚深沉的爱，请同学们精读课文，圈点勾画记叙性语句，体会句子中蕴含的情感。

部编版语文八年级上册7《回忆我的母亲》课件(1)

（一）（1）痛悼母亲去世，引起对母亲Leabharlann Baidu回忆。
（二）（2-13）追忆母亲一生的事迹。
（三）（14-17）对母亲的沉痛吊唁和表达自己的决心。
1、本段点明主旨的句子是哪一句？ “得到母亲去世的消息，我很悲痛。” 2、表明叙事线索的句子是：特别是她勤劳的一生。 3、表明全文感情基调的句子： “我很悲痛。”“我爱我母亲。”
材料组织起来，又加以适当的抒情和评论。
掌握字词
佃农（ diàn ）祖籍（ jí ）仪陇（ lǒng ）溺死（ nì ）劳碌（ lù ）私塾（ shú ）衙门（ yá ）横蛮（hèng mán ）不辍劳作（ chuò ）饱尝（ cháng ）妯娌（ zhóu lĭ ）和睦（ mù ）差役（ Chāi yì ）迁徙（ xĭ ）
与母亲有关的俗语：
儿行千里母担忧。养儿方知父母恩。天地宽大，父母恩大。
六、课堂作业
以《我的母亲》或《我的父亲》为题，写一篇短文，用一个小事例来表现母亲或父亲的一个特点。
3 ③决心尽忠革命事业。
作者怎样把对母亲的热爱与对劳动人民的热爱，对革命事业的忠诚结合起来的？给我们什么启示？
感情升华，把爱母亲的感情升华到爱劳动人民，把报母恩的思想升华到报效中华的崇高境域。表达了朱德同志的博大胸怀与崇高思想。
启示：要博爱，要有为天下人服务的意识。

第7课《回忆我的母亲》课件(共22张PPT)语文八年级上册(1)

回忆我的母亲
部编本人教版·八年级上册
朱德
游子吟
孟郊
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
学习目标
1. 概括文章的主要事件，梳理文章的结构，感受母亲的伟大品格。
2. 体会本文平实、质朴而饱含深情的语言。 3. 诵读文章中议论和抒情句，理解其含义，体会其表达作用。 4. 感悟老一辈革命家由爱母亲升华到爱人民的思想境界。
得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。
点明题旨，引出下文。
➢母亲的“勤劳”表现在哪些具体的描写中？找
再读
出关键语段，进行赏析。
课
（1）浏览课文，自主品读关键段。
文读
（2）分组讨论，交流思考结果。
懂母
➢从文中还可以看出母亲具有怎样的品格？
作的生活。
深明大义与辛勤劳作
思考：第1段在全文中起到了什么作用？
开篇点题，运用倒叙写法，怀着对母亲深沉的爱，开始回忆母亲勤劳的一生。
“我爱我母亲”奠定了全文的感情基调。 “永远回忆”既呼应题目，又自然地引出下文。
作者感谢母亲的原因有哪些？
一是“给教我与困难作斗争的经验”。二是“给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”。三是“教给我生产的知识和革命的意志”。这些都是作者回忆母亲的根本原因。

第7课《回忆我的母亲》第一课时课件(共25张PPT) 部编版语文八年级上册

悄悄走出门去，或到左邻立大嫂家去坐一会，或走后门到
后邻度嫂家去闲谈。她从不和两个嫂子吵一句嘴。
•
我母亲只忍耐着，到实在不可再忍的一天，她也有她
的法子。这一天的天明时，她便不起床，轻轻的哭一场。
她不骂一个人，只哭她的丈夫，哭她自己苦命，留不住她
丈夫来照管她。
• 总结：这是一位温和、容忍的母亲
情况三：面对五叔的侮辱，母亲是怎么做的？
母亲的笑容，是世界上最和煦的春风；母亲的皱纹，是艰辛岁月里风霜雪雨的刻痕；母亲的汗水和眼泪，是世界上最名贵的珍珠。回顾自己所走过的道路，胡适先生把深情的目光投向母亲，用朴实的文字表达了对母亲深切的怀念。
胡适
读准下列词语的读音。
文绉绉糜先生掷铜钱
庶祖母佃户吹笙
摹
眼翳宽恕
认识作者：
• 胡适有出息了，回国的第二年在北京买了房子，于是想接母亲到北京同住，母亲没有答应，其实，此时母亲已有病在身，为了不影响儿子的工作学习，瞒着儿子，于当年（1918年）去逝，时年45岁，临死未能见上一面，造成了终身的遗憾（师极悲伤）。在回家奔丧途中胡适写下了《先母行述》。“生未能养，病未能侍，毕世勤劳未能丝毫分任，生死永诀乃亦未能一面。平生惨痛，何以如此！”
这个 ____ 的人，现在在这里安息了……
文中极少直接抒情的句子，那作者的感情是如何表现的？（从叙述语言风格、

部编人教版-回忆我的母亲PPT完美版1

“好劳动”“整日劳碌着” 退佃、搬家和天灾
没有灰心，反感为富不仁者节衣缩食，供“我”读书
支持和慰勉“我”参加革命离开土地就不舒服独立支持一家人生活过着勤劳的农妇生活
86岁高龄仍“不辍劳作”
部编人教版-回忆我的母亲PPT完美版1
母亲的思想品质
勤劳俭朴、任劳任怨、宽厚仁慈坚强不屈
朴素的阶级意识摆脱贫困和压迫的愿望
部编人教版-回忆我的母亲PPT完美版1
部编人教版-回忆我的母亲PPT完美版1
－－朱德
部编人教版-回忆我的母亲PPT完美版1 部编人教版-回忆我的母亲PPT完美版1
部编人教版-回忆我的母亲PPT完美版1
朱德 1886年生，字玉阶。四川仪陇人。马克思主义者，无产阶级革命家，军事家，政治家，中国的杰出领导人。1955年被授予中华人民共和国元帅军衔。 1976年7月6日在北京逝世，终年90岁。
母亲的品质
支持革命性格和蔼支持我读书勤俭节约同情穷人坚持劳动
部编人教版-回忆我的母亲PPT完美版1
1.请同学们用“母亲是……”的格式为题说个句子，谈谈母亲是一个什么样的人。母亲是勤劳一生的人；母亲是一位有很多事情值得我永远回忆的人；母亲是整日劳碌着的人；母亲是聪明能干的人；母亲是在家庭里极能任劳任怨的人；母亲是同情贫苦人的人；母亲是勤劳俭朴、宽厚仁慈的人……

《回忆我的母亲》ppt课件

朱德指挥全军，打了几百次小仗，几十次大仗，经历了敌人的五次大围剿。……他身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。…… 自从担任全军统帅以后，他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路。…… 从来不叫苦，很少生病。他们说，他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行，似乎不知疲倦。
母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。我用什么方法来报答她的深恩呢？
愿母亲在地下安息！
母亲给予了我世界上最宝贵的财富，如今她却离我而去，我将永不能再见她一面了。我用什么方法报答她的深恩呢？
母亲只是中国千百万劳动人员中的一员。但是，
正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我将继续尽忠于我们民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望 ——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。
将对母亲的深情与对民族、对广大劳动人民的深情融汇在一起。
把爱母亲的感情升华到爱劳动人民，把报母恩的思想升华到尽忠党和人民的崇高境界。
伟大不忘平凡
肆
布置作业
布置作业
1.通过典型事例写人：《回忆我的母亲》选取了许多典型事件，为我们塑造了一个平凡而伟大的母亲形象。请你选取几件典型实例写一个你熟悉的人。 2.阅读同类文章邹韬奋《我的母亲》、老舍《我的母亲》。

部编版语文《回忆我的母亲》优秀课件1

ຫໍສະໝຸດ Baidu
(8)可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所yī bàng( 依傍 )的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。 (9)墙上màn yán( 蔓延 )着爬山虎或者qiáng wēi( 蔷薇 )木香。 (10)如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵bā jiāo( 芭蕉 )。 (11)苏州园林里的门和窗，图案设计和diāo lòu( 雕镂 )琢磨功夫都是工艺美术的上品。 (12)摄影家挺喜欢这些门和窗，他们zhēn zhuó( 斟酌 )着光和影，摄成称心满意的照片。 (13)花开时节，更显得各种花míng yàn( 明艳 )照眼。
2.内容梳理(根据课文填空，理清文脉)
讲究亭台轩榭的布局讲究假山池沼的配合
注意角落的图画美注意门窗的图案美
总是一幅完美的图画
逻辑
3. 语言准确 (1)动词的运用：如“如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几
竿竹子或几棵芭蕉”中的“补”字表现了匠师们的细心，善于化单调为多彩。
(2)副词的运用：如“至于池沼，大多引用活水”“(苏州园林)极少使用彩绘”，其中的“大多”“极少”用得有分寸，既不夸大，又不缩小。
许多看过“鸟巢”的人这样形容：那是一个可容10万人的温馨鸟巢！用来孕育与呵护生命的“巢”，寄托着人类对未来的希望。整个建筑
通过巨型网状结构联系，内部没有一根立柱，看台是一个完整的没有任何遮挡的碗状造型，如同一个巨大的容器，赋予体育场以不可思议的戏剧性和无与伦比的震撼力。这种均匀而连续的环形也将使观众获得最佳的视野，带动他们的兴奋情绪，并激励运动员向更高、更快、更强冲刺。在这里，人，真正被赋予中心的地位。

八年级语文上册第7课《回忆我的母亲》课件(1)

回忆我的母亲
部编版语文初中阅读课件
第一课时课前学习
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。
——高尔基
故事背景
故事背景：朱德同志的母亲钟太夫人是一位普通的劳动妇女，她一生勤劳俭朴，宽厚仁慈，坚忍顽强，并始终如一地支持儿子投身革命事业，是一位令人尊敬的伟大母亲。钟太夫人以80多岁高龄于1944年去世,朱德同志极为悲痛,写下了这篇朴素感人的文章。
（2-7）
社会：坚韧顽强、支持革命
（ 8-13）
感谢：母亲对我的教育影响
（14-15）
【赏析】
（1）第④⑤段的中心句是哪一句？具体写了哪些事例？母亲对儿子有着怎样的影响？
母亲对儿子的影响是“教给我许多生产知识”
中心句是“母亲是个好劳动”。具体事例有：天不亮就起床；进行沉重的家务劳动及耕作：煮饭、种田、种菜、喂猪、养蚕、纺棉花、挑水、挑粪；整日劳碌。
1. 第①段在全文中起什么作用？
开头点题，运用倒叙的手法，怀着对母亲深沉的爱，开始回忆母亲勤劳的一生。“我爱我母亲”奠定了全文的感情基调；“勤劳”是叙事线索，总领全文；“永远回忆”既呼应题目，又自然地引出下文。
第二部分（2-15段）部分从哪些方面追忆“我”的母亲，请简单概要一下？
家庭：勤劳俭朴、宽厚仁慈
溺水（ nì ）
私塾（ shú ）
妯娌（ zhóuli ）祖籍（ jí ）

部编八年级回忆我的母亲课件

02 03
思考问题
提出几个与课文内容相关的问题，让学生在预习时思考，如“文中的母亲有哪些优秀品质？”、“作者通过哪些细节描写来表达对母亲的感情？”等。
收集资料
鼓励学生收集一些与母爱相关的资料，如诗歌、散文、歌曲等，以便在课堂上分享和交流。
02
阅读理解
文本整体理解
文本背景和作者介绍
了解作者的生平背景和创作背景，有助于深入理解文本。
作者介绍
朱自清
本文作者是著名现代文学家朱自清，他的文学作品以描写人物心理和情感著称。通过对作者的了解，学生可以更好地理解文中表达的情感。
其他作品
介绍朱自清的其他代表作品，如《背影》、《荷塘月色》等，帮助学生更全面地了解作者的文学成就和风格。
预习引导
01
阅读课文
引导学生提前阅读课文，了解文章大意，标记出不理解的词汇和句子。
家境
我家境并不富裕，但母亲总是想方设法让我们过上更好的生活。此处“家境”意为家庭经济状况
和家庭环境。
句型学习
并列句
母亲既要做家务，又要照顾我们，十分辛苦。此处为并列句，连接两个并列的动作，表明母亲的辛苦和付出。
复合句
当我遇到困难时，母亲总是鼓励我不要放弃，要坚持下去。此处为复合句，主句为“母亲总是鼓励我不要放弃，要坚持下去”，从句为“当我遇到困难时”，表达母亲对子女的关心和支持。

第7课《回忆我的母亲》课件(共21张ppt) 部编版语文八年级上册

• 创作背景
《回忆我的母亲》本是朱德同志为纪念母亲逝世而创作的。 1944年4月10日，延安各界隆重举行追悼八路军总司令朱德的母亲钟太夫人大会，这是中国共产党历史上仅有的一次为党的领导人的母亲举行的公祭仪式。公祭悼堂布置得庄严肃穆，灵前香烟缭绕，灵幕上高悬着“精神不朽”的大红旗。悼堂四周挂满了延安各界的挽联。中共中央的挽联是“八路功勋大孝为国，一生劳动吾党之光”。毛泽东的挽联是“为母当学民族英雄贤母，斯人无愧劳动阶级完人”。刘少奇、周恩来等同志的挽联为“教子成民族英雄，举世共钦贤母范；毕生为劳动妇女，故乡永保好家风”。
• 文体介绍
回忆录
回忆录，属于记叙文体裁，是传记的一种。回忆录把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，用回忆的方式记叙了一些历史事件或者个人的真实生活，在记叙的基础上又适当的加入了议论和抒情。
回忆录的特点：写作回忆录要注意真实、广泛、突出六个字。
• 字词积累
佃农（ diàn ）妯娌（zhǒu li ）
读完全文，你对朱德母亲的第一印象是什么？
• 品读课文
1、文章通过哪些事件的描写，分别表现了母亲怎样的品质？
时间母亲所做（或经历）的事情母亲的个性品质
作者小时候
（记忆时起）
1885～1900
年前后
“整日劳碌着”，煮饭、种田、种菜、喂猪……

7.《回忆我的母亲》课件(25张PPT) 部编版语文八年级上册

（1）两个“知道”表明母亲深明大义，盼望革命能够成功。（2）直抒胸臆：两个“永远”，语言平实，感情浓烈，写出了母子之间不言而喻的一片深情。（3）“竟”字表达了作者因为没有报答勤劳、坚强、可亲可敬的母亲，而内心感到非常愧疚和遗憾。
20
合新作知探导究入
8、朗读14—7段作者感谢母亲的原因有哪些？体会对母亲深挚的情感。
“支撑门户”表明母亲和父亲寄希望于作者，表现了他们的反抗意识，反映了劳动人民想摆脱剥削阶级压迫的合理愿望。
19
合新作知探导究入
7、第12段中“母亲知道我所做的事业，她期望着中国民族解放的成功。她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。”这句话表明了母亲什么样的性格特点？母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。“竟”字有何作用？
一是“给教我与困难作斗争的经验”。二是“给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”。三是“教给我生产的知识和革命的意志”。这些都是作者回忆母亲的根本原因。
21
合新作知探导究入
9、找出文中其他抒情议论的句子体会在文中的作用。
抒情议论的句子饱含了作者对母亲的有“ 爱”、“敬”、“哀”、“思念”、“怀念 ”、“歌颂”、“赞扬”、“感谢”等等。 “爱”是贯穿全文的感情。作者怀着对母亲深深的爱，哀思母亲，敬重母亲，歌颂母亲，感谢母亲，深情。
3
合新作知探讲究解

第7课《回忆我的母亲》(共23张PPT)22—23学年部编版语文八年级上册

“人即使活到八九十岁，有母亲便可以多少还有点孩子气，失去了慈母便像花插在花瓶里，虽然还有色有香，却失去了根。”
——老舍
回忆我的母亲
——朱德
作者简介
01 02
朱德
03 04
中国人民伟大的革命战士、无产阶级革命家及党和国家卓越的领导人之一。
他曾参加辛亥革命，1922年加入中国共产党，之后参加了南昌起义。抗日战争后，任八路军总司令，后任中国人民解放军总司令。
1、品味语言，体会深情
课文以平实朴素的语言表现了母亲勤劳朴实的特点。全文没有华丽的词藻，但于平静之中，字里行间流露出真挚深沉的爱。
请同学们阅读课文，进行圈点勾画，品味作者在字里行间渗透的情感。
1.这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。
明确：通过对比，表现了母亲的勤劳聪慧能干，善持家务，表达了对母亲巧于持家的敬佩之情。
示例：以可感的形象“强健的身体”“勤劳的习惯”表达母亲对自己的教育和影响，真切、真实、真挚。在虚实结合的写法与实实在在的叙述中，充满了作者对母亲的深深敬爱和怀念之情。
4.但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母亲的希望。（‘竟’字能否去掉？为什么？）
明确：不能去掉。 “竟”字既寄托了作者对母亲的无限哀
·品析文中是怎样用“还”字句来直接刻画母亲形象的。
深入探究

2023—2024学年部编版语文八年级上册第7课《回忆我的母亲》课件(共22张

文本探究
——第三部分
2.如何理解“这个哀痛是无法补救的”的含义？
生活中，人们表达对亲人的感情都是无须多加修饰的，同时又是最生动的。此段平白如话的语言，表达了作者对母亲“离我而去” 的万分悲痛之情和对母亲的无限热爱之情。
文本探究
——第三部分
3.如何理解“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”这句话的含义？
——《红星照耀中国》
资料链接
朱德在指挥作战之余，还从事纺织、排字、种菜、做饭、写诗和讲学，不仅为自己的部队讲解军事战略和战术，而且向妇女班讲授如何储存蔬菜……
——《伟大的道路》
文本探究
——第三部分
1.文章第三部分表达了哪几层意思？
1
①痛悼母亲的离去；
2
②对母亲的高度评价；
3
③决心尽忠革命事业。
文本探究
——第三部分
6.开头和结尾是怎样呼应的？
开头第一段从母亲去世引起悲痛写起，概述了母亲勤劳的一生是值得回忆的，总领全文。结尾以深深的祝愿结尾，抒发了对母亲的哀悼之情，紧紧地呼应了开头。
课文小结
本文围绕母亲“勤劳一生”这一线索选材、组材，寄情于事。以时间为纵向顺序，以母亲的优秀品质为横向顺序纵横交叉、点面结合，回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。