园林设计基础课程教学大纲
《园林建筑设计》教学大纲
《园林建筑设计》教学大纲园林技术专业适用编写单位 :园艺园林系园林教研室编写人: 戴林珈审核人：林燕芳审批人：袁亚芳批准日期:2011年2月15日目录课程说明第一部分教学基本要求第二部分教学时数分配表第三部分理论教学内容第四部分实验教学内容第五部分课程考核方案课程说明本大纲是根据2010级高职园林专业教学计划而制订的。
园林建筑作为园林专业的专业课之一，为适应高职教育的改革要求,本大纲在2005级教学大纲的基础上进行了重新修订，修订后的教学大纲在教学内容上注重了理论知识的实用性。
本课程的教学任务在于使学生掌握运用古典建筑技术、艺术手段及建筑材料来设计园林建筑景观并进行施工,使其在实地中展现出构思中的园林建筑形状。
在基本理论知识基础上掌握各种建筑的建造技术,从而掌握园林建筑的特性，为日后从事园林设计及施工工作奠定基础。
本课程以课堂讲授和实训二种形式进行教学,其中理论讲授30学时，实训30学时，，共计60学时，4学分,于第二学年第二学期开设。
执行本大纲时应注意的若干问题如下：1、根据高职教育的特点，课堂讲授注意少而精，强调理论的应用性，并做到学以致用。
2、本课程涉及学科较多，难度较大，理论讲授时应注意采用启发式、讨论式等有效方法，做到深入浅出，通俗易懂，以加深学生对教学内容的理解。
3、采用多媒体教学注意课件与教学内容的适合性，并注意与传统教学方法的协调运用，以提高教学效果。
4、突出学生的主体地位，采用生动教育法，加强教学互动，注重学生素质教育，做到教书育人。
5、采取灵活多样的考核方法,加强过程考核，注重教学信息反馈和教研，保证教学效果.6、加强实践能力的培养，注重理念联系实际，启发学生多动脑灵活设计思维，并提高学生的动手操作能力。
第一部分《园林建筑设计》教学基本要求一、本课程性质、地位和任务园林建筑是我国园林的重要组成部分，在景物构图、浏览娱乐以及生活服务等方面都起着积极的作用；园林建筑设计是园林类学科一门重要的专业主干课程，通过本课程的学习，学生应能够掌握园林建筑设计的基础理论知识和设计方法与技巧，为以后其它专业课程学习打下一个良好的基础。
园林艺术教学大纲
园林艺术教学大纲一、绪论园林艺术是一门融合建筑、园艺、美术等多种艺术形式的综合性学科，旨在通过设计和规划，创造具有美学价值和文化内涵的园林空间。
园林艺术教学旨在培养学生的美学素养、设计能力和园林规划能力，引导他们对自然与人文的理解，创造出具有独特韵味和意义的园林作品。
二、教学目标1.培养学生对园林艺术的认识和理解，掌握园林设计的基本原理和技能。
2.激发学生的创作潜力，培养他们的审美能力和创新意识。
3.引导学生关注环境保护与可持续发展，倡导绿色设计理念。
4.促进学生在园林设计领域的专业发展，为其未来从事相关职业做好准备。
三、教学内容1.园林艺术的概念和发展历史2.园林设计的基本原则和流程3.园林规划的方法与技巧4.素描、色彩和构图基础5.园林植物的选择和配置6.景观照明与水系设计7.公园、庭院、广场等不同场所的设计要点8.环境艺术与生态景观设计四、教学方法1.理论教学与实践相结合，注重理论知识与实际操作的联系。
2.案例分析和实地考察，引导学生学以致用，将所学知识运用于实际项目中。
3.小组合作和个人创作相结合，培养学生的团队合作精神和独立思考能力。
4.定期组织展示和评议活动，激励学生分享成果、相互学习和提高。
五、教学评估1.期中考试，测试学生对基本概念和理论的掌握程度。
2.课堂作业，检验学生对具体设计技能的掌握能力。
3.课程设计，要求学生根据所学知识完成具体的园林设计项目。
4.毕业设计，要求学生根据园林规划理论和实践经验，完成一份符合实际要求的设计方案。
六、教学资源1.图书资料：园林设计相关教材、专业书籍等。
2.实验设备：室内外设计实验室、计算机软件等。
3.外部资源：邀请行业专家、知名设计师等进行讲座和指导。
七、教学保障学校将提供良好的教学环境和资源支持，保障园林艺术教学工作的正常开展。
教师将秉承严谨务实、扎实工作的教育理念，为学生提供专业指导和个性化辅导，助力他们全面提升园林设计水平和综合能力。
八、总结园林艺术教学是一项既传承传统又开拓创新的工作，旨在通过系统性的教学，培养学生对自然、人文和美学的感悟能力，引导他们成为具有设计思维和实践能力的优秀园林设计师。
cad内容提要
《园林CAD》课程教学大纲课程中文名称：《园林CAD》课程英文名称：课程编号学分：4适用对象：11级，园林专业一、课程的地位、教学目标和基本要求本课程是园林设计专业的专业基础课，它为培养园林设计技术人才提供必备的理论知识和专业技能。
与手工绘图相比，利用AutoCAD进行园林规划设计具有十分明显的优势：绘图效率高；便于设计资料的组织、存储及调用；便于设计方案的交流、修改；可以对各方案的相对成本进行检查；可使设计方案的表现更直观。
通过本课程学习，要求学生具备应用CAD软件绘制、编辑、保存及输出园林工程图纸的能力，培养学生绘制园林图的能力以及具备根据图纸的特点，选择恰当的模式快速便捷绘制出园林图形的能力，使学生掌握相应的园林制图、园林要素等知识。
同时，通过各项目的训练，培养学生适应社会的能力和相互沟通、团队合作的能力。
要求学生能够熟练掌握园林CAD绘图的基本知识与基本操作，熟悉园林CAD绘图环境设置，掌握园林CAD绘制平面图的绘图命令与图形编辑命令的使用与操作方法，掌握利用园林CAD绘制工程图的方法与步骤二、教学内容与要求第一章 CAD概述【教学目的】通过本章学习，了解AutoCAD的工作界面，掌握AutoCAD工作界面中各部分的功能。
【教学重点与难点】本章重点是工具栏中各个工具的应用，难点是菜单栏。
一、应用：绘图效率高；便于设计资料的组织、存储及调用，便于设计方案的交流、修改。
二、CAD的工作界面1、标题栏：位于窗口的最顶端，用于显示当前正在运行的程序名及文件名等信息。
2、菜单栏：包含主要的绘图命令及各种功能选项，如：文件菜单、编辑菜单、视图菜单、插入菜单、格式菜单、工具菜单、绘图菜单等等。
3、工具栏：包括很多命令按钮，他们是应用程序调用命令的另一种方式。
4、绘图区：所有的绘图操作都要在这个区域中完成。
5、命令行与文本窗口：命令行位于绘图区的下方，用于接受用户输入的命令，并显示AutoCAD系统信息，提示用户进行相应的操作。
庭院景观设计教学大纲
《庭院景观设计》课程教学大纲（Gardening Landscape Design）一、课程基本情况开课单位：设计系课程代码：课程学时：64课程学分：4考核方式：考查先修课程：工程制图、透视学表现技法适用专业：环境艺术设计专业教材与教学参考书：1.《私家庭院景观设计》.叶徐夫，王晓春.福建：福建科技出版社，2009.12.《庭院景观设计》.《庭院景观设计》编写组.福建：福建科技出版社，2010.113.《现代园林景观设计》.马克辛，李科.北京：高等教育出版社，2008.6二、课程的性质、任务和目的庭院景观设计是为环境艺术专业开设的一门专业课，是环境艺术专业知识结构的主体部分。
要求学生了解并掌握现代城市景观与园林景观设计的主要设计理论与方法、景观设计的主要表达方法以及景观设计与其他相关学科和工程技术之间的关系，并能灵活运用所学知识完成专项庭院的景观设计。
《庭院景观设计》是一门以庭院景观设计初步为基础的综合性学科，绘画、艺术概论、工程制图、环境速写给予科学与技术支撑，它与城市园林设计、快题设计等课程相辅相成。
三、课程内容、基本要求和学时（一）课程内容和基本要求第一章庭院景观相关概念（8课时）第一节庭院景观的概述（2课时）1.了解Landscape Architecture的概念2.理解庭院景观设计的作用和对象3.掌握庭院景观设计的依据第二节实践教学（1课时）1.掌握景观园林中各元素的概念性表示方法第三节景观的形式特征与构图法则（3课时）1.理解规则式园林地形、水体、道路、种植设计2.理解自然式园林地形、水体、道路、种植设计3.理解混合式园林地形、水体、道路、种植设计第四节空间的构成与审美（2课时）1.理解限定空间的方式2.了解空间的关系3.了解空间的人性尺度4.掌握空间的处理手法第二章设计方法（14课时）第一节现代庭院景观设计的基本方法（4课时）1.了解概念性草图的概念2.掌握方案构思的方法第二节实践教学（1课时）1.掌握不同植物种类的画法2.掌握马克笔的表现手法第三节庭院小游园景观设计（6课时）1.了解小游园相关概述2.理解小游园的设计原则3.掌握小游园设计内容第四节实践教学（3课时）1.理解小游园的功能分区及其联系2.掌握各功能区域的尺度比例3.重点掌握各功能分区及道路的处理方法4.重点掌握概念性草图转化为平面图的方法5.掌握比例尺的表示方法及运用第三章园林景观构成要素设计（24课时）第一节道路景观、地面铺装与地形改造（4课时）1.理解庭院道路景观设计的形式和方法2.掌握地面铺装材料3.重点掌握地形改造第三节道路景观分析实例（2课时）1.理解道路景观分析中的概念2.掌握道路景观分析的方法第四节实践教学（1课时）1.掌握道路等级的表示方法2.重点掌握庭院景观中道路系统的分析方法第五节水体景观设计（2课时）1.了解水的观赏特性2.理解水在景观中的应用形式3.掌握水体景观设计4.掌握水面及景石的表示方法第六节景观节点分析实例（1课时）1.了解景观节点分析的概念2.掌握景观节点分析的方法第七节实践教学（1课时）1.掌握景观节点的表示方法2.重点掌握景观园林中景观节点的分析方法第八节植物景观种植设计（7课时）1.理解景观植物的分类2.理解植物的功能作用3.掌握景观植物的选择原则4.重点掌握景观种植方式第九节实践教学（1课时）1.掌握北方常用植物的名称及特征2.掌握园林中植物意向图的设计第十节装饰小品（4课时）1.重点掌握装饰性构筑物2.了解服务设施3.了解照明设施第十一节实践教学（1课时）1.掌握剖面图的常用材料及表示方法2.掌握剖面图的画法第四章庭院景观设计案例（12课时）第一节专类园规划设计（6课时）1.了解各类专类园的形式2.理解各类专类园规划的内容3.掌握各类专类园设计的要求第二节主题公园规划设计（4课时）1.了解主题公园的形式2.理解主题公园规划的内容3.掌握各类专类园设计的要求第三节实践教学（2课时）1.掌握透视学原理2.掌握效果图渲染上色的技巧第五章景观材料及应用（6课时）第一节沥青混凝土（1课时）1.了解沥青混凝土的概念2.理解沥青混凝土的特性3.掌握沥青混凝土的铺装第二节石材（2课时）1.了解石材的概念2.理解石材的特性3.掌握常见景观用石材的具体应用第三节木材（1课时）1.了解木材的概念2.理解木材的特性3.掌握景观常用木材的具体应用第四节整理、总结（2课时）1.了解一般报告书的做法2.掌握设计说明的写法四、教学手段和教学方法本课程教学过程中使用的教学方法有：讲授法、案例教学法、讨论法。
园林制图教学大纲
园林制图教学大纲一、课程概述园林制图是园林、风景园林、城市规划等专业的重要基础课程，旨在培养学生掌握园林制图的基本理论、基本技能和技巧，为后续专业课程的学习和实践打下坚实的基础。
本课程的主要内容包括制图基本知识、投影原理、园林设计图、园林施工图、园林工程图等。
二、教学目标1、掌握园林制图的基本理论和技能，了解制图规范和标准。
2、掌握园林设计图的绘制方法和技巧，能够独立完成简单的园林设计图。
3、掌握园林施工图的绘制方法和技巧，能够独立完成简单的园林施工图。
4、掌握园林工程图的绘制方法和技巧，能够独立完成简单的园林工程图。
5、培养学生的空间想象能力和形象思维能力，提高学生的综合素质和创新能力。
三、教学内容1、制图基本知识：包括制图工具与仪器、制图标准与规范、几何作图、徒手绘图等。
2、投影原理：包括正投影、轴测投影、透视投影等基本投影原理和特点，以及在园林设计中的应用。
3、园林设计图：包括园林总体规划方案设计图、绿化种植设计图、园路设计图、水景设计图、假山设计图等，以及绘制方法和技巧。
4、园林施工图：包括施工总平面图、施工图索引、竖向设计图、绿化种植施工图、园路施工图、水景施工图、假山施工图等，以及绘制方法和技巧。
5、园林工程图：包括给排水工程图、电气工程图、建筑工程图等，以及绘制方法和技巧。
四、教学方法1、理论教学：通过课堂讲解、多媒体演示、案例分析等方式，使学生掌握园林制图的基本理论和技能。
2、实践教学：通过课堂练习、课后作业、实验实训等方式，加强学生的动手能力和实践操作能力。
3、网络教学：利用学校网络教学平台，提供课程资料、教学视频等资源，方便学生自主学习和复习。
4、互动教学：通过课堂讨论、小组合作等方式，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的学习积极性和主动性。
五、考核方式1、平时考核：包括课堂表现、出勤率、作业完成情况等。
2、期中考核：包括期中考试成绩和平时表现。
3、期末考核：包括期末考试成绩和综合应用能力考核。
园林设计初步大纲
《园林设计初步》课程教学大纲一、基本信息1.课程中文名称：园林设计初步2.课程英文名称：Preliminary Landscape Design3.课程编号4.课程类别；专业必修课5.课程性质：专业基础课6.先修课程：美术、园林工程制图、园林测量学、园林植物学7.适用层次：本科8.适用专业：风景园林9.开课学期：第四学期10.学时：72二、课程教学目标（一）知识目标一方面使同学们达到能阅读理解园林图纸的基本能力，并掌握平面、立面、剖面以及局部透视和鸟瞰图的绘画方法。
另一方面注重园林设计的表现技能的练习，使学生掌握一定色彩，如水彩或彩铅、马克笔彩色渲染图的表现方法。
（二）能力目标通过学习，使学生能够认真、严格执行有关规定和标准，又能灵活发挥自己的创造力，为学生从基础课过渡到专业课做铺垫。
（三）德育目标提升学生的耐心，对待园林设计绘图工作认真负责、一丝不苟的态度，培养学生勤于思考、善于钻研、吃苦耐劳的品质。
三、课程的教学基本要求与教学重点教学基本要求：通过本课程的学习，使学生掌握园林设计的基本理论、基础知识、基本技能。
掌握园林设计的科学性、艺术性和技术性，提高分析和解决实际问题的能力，能具体问题具体分析，科学、技术、经济地综合处理园林设计，并以较为熟练的技术，以图纸表达园林设计思想。
教学重点：园林制图基本知识，园林组成要素的表现、总平面图的绘制、效果图。
四、课程内容及学时分配第一章绪论（4学时）（一）教学基本要求1.要求掌握园林的涵义以及园林的发展简史和发展趋势2. 了解本课程学习的目的、内容和方法（二）教学内容园林释义；园林的发展简史及发展趋势；园林设计基础课程，学习目的、内容、方法第二章园林制图基础知识（4学时）（一）教学基本要求1.认识常用制图工具，并熟练掌握其使用方法2. 了解制图常规知识，并熟练掌握钢笔徒手线条图画法（二）教学内容第一节制图工具及其使用要点：三角板、丁字尺、铅笔、针管笔、圆规、鸭嘴笔的正确使用方法第二节制图常规要点：图纸幅画、图线、比例、字体、尺寸标注等基本规格第三节钢笔徒手线条图画法要点：通过钢笔线条的大量练习，掌握钢笔徒手表现技巧第三章园林素材表现（16学时）（一）教学基本要求1.掌握园林四要素的表现手法2.掌握园林建筑及园林景观平、立、剖面的表现方法3.掌握用透视图和鸟瞰图表现园林景观（二）教学内容第一节植物的表现方法要点：掌握乔木、灌木、草本及花卉等的平、立、剖面的表现方法第二节山石的表现方法要点：掌握不同山体及置石的平、立面表现方法第三节地形、道路、水体表现方法要点：掌握地形起伏、道路及水体动静的表现方法第四节园林建筑平、立、剖面的表现方法要点：掌握亭、台、廊、花架、榭等园林建筑的平、立、剖面的表现方法第五节园景的平、立、剖面图画法要点：掌握园林综合图的平、立、剖面的表现方法第六节透视图及鸟瞰图画法要点：掌握用透视图及鸟瞰图表现园林景观第四章园林和建筑抄绘（8学时）了解抄绘的意义和要求，熟练掌握抄绘方法第五章平面构成（4学时）（一）教学基本要求1,掌握平面构成的基本理论2.运用平面构成理论指导园林设计和绘图（二）教学内容第一节平面构成基本理论要点：掌握平面构成的基本理论第二节平面构成的类型要点：掌握放射、回旋、套接等基本平面构成类型第六章色彩构成及渲染（8学时）（一）教学基本要求1,了解光色原理及源色理论2.学会用平涂、退晕等单色渲染或彩色渲染（二）教学内容第一节色彩理论要点：了解光色原理、光色术语及源色理论第二节色彩构成基本理论要点：了解色彩构成的基本理论第三节渲染（单色、彩色）要点：掌握用平涂、退晕、叠加法进行单色渲染或彩色渲染第七章园林和建筑测绘（4学时）（一）教学基本要求1.掌握园林综合景观及建筑的测绘方法和步骤2. 了解测绘理论，利用其对园林及建筑进行测绘（二）教学内容测绘的理论、方法、步骤第八章园林设计初步（8学时）（一）教学基本要求1,掌握园林设计特点、基本原则及设计方法2. 了解园林设计的过程（二）教学内容园林设计基本原则要点：园林设计的五个阶段第九章综合性设计一小游园设计（8学时）3.设计目的通过小游园设计，提高综合运用园林设计初步的知识和技能的能力。
园林艺术和设计原理教学大纲
《园林艺术和设计原理》教学大纲课程编号： B2013307适用专业：园林专业课程性质：专业限选课开课学期：第五学期总学时：50教学时数：理论课学时数： 50一、编写说明1、课程简介园林艺术和设计原理这门课程以课堂讲解为主、参观实习为辅的专业基础课。
课程主要介绍中外园林发展史、园林艺术布局的基本规律、组成园林诸要素的基本知识。
涉及到美学、历史、设计等多方面的知识。
是一门理论性较强的课程。
2、地位和任务园林艺术和设计原理这门课程处于整个课程体系的中心环节，是在实际工作中是不可缺少的基本理论，目的是使学生掌握园林设计的基本理论，为学生更好的学习掌握园林设计的手法打下坚实的基础。
3、总体要求初步了解中国古典园林史及西方园林的发展历史。
并使同学们了解园林艺术设计的基本原理及园林设计美学的一些知识。
初步了解园林空间的概念，并能简单应用。
并结合课程设计，掌握园林要素的布局原理。
4、与其它课程的关系园林艺术和设计原理是园林专业课程的一门初步的专业课，在整个专业课构成中起着承上启下的作用，这门课程基于工程制图、美术、园林史、基础课之上，又为园林设计，园林工程等课程打下基础。
5、修订的依据随着高等农业院校教育体制改革的深入，特别是新世纪的学科综合与渗透及教学方式的改进，为专业课程的教授提供了更加多样的教学手段，尤其是多媒体在教学过程中的应用，为学生提供了更加快捷的、信息量更加丰富的教学内容，客观上缩减了各课程的实际教授时数，所以对以往的教学大纲进行修改编写势在必行。
二、教学大纲内容绪论1、教学目的：使学生对本课有初步了解。
2、教学内容：一、基本概念二、园林的发展三、如何认识园林3、本章的基本要求：通过学习，掌握园林的基本概念。
4、教学重点与难点：如何认识园林。
5、实验与实践内容：无6、自学指导：请学生查阅有关美学和园林艺术的书籍，对本门课有一个初步的了解。
第一章中外园林发展简史1、教学目的：使学生初步了解中外园林简史，明确中西方园林特点。
园林建筑设计大纲
《园林建筑设计》教学大纲建筑工程系园林技术教研室制订2012年3月28日《园林建筑设计》教学大纲课程代码：××××××课程名称：园林建筑设计课程性质：必修课程类别：职业技术基础课程适用专业：园林技术专业课时数：总学时：42，其中理论学时：24，实践学时：18。
一、课程概述1、课程的地位与作用：园林建筑设计是园林专业的主要专业课程。
它是应用工程和艺术的手法将园林规划设计构筑成建筑物，按比例真实形象的反映在设计图纸上并能按其施工，最终将设计构思变为现实的形象。
园林建筑设计将借助于园林美术，制图及建筑初步等课程的知识和技能，创造出各种类型建筑物的形象，并通过园林施工变成现实生活中的园林建筑物或构筑物。
2、课程教学目标：通过本课程教学，使学生掌握园林建筑设计的基本原理和方法，包括国内外园林发展简史，园林建筑设计的基本原理，园林单体建筑和园林小品设计等。
通过实训实习，把课堂学习的理论知识灵活地应用到实践中，从而培养学生的动手能力、创新能力。
二、课程教学内容与基本要求一、课程概述1、课程的地位与作用：园林建筑设计是园林专业的主要专业课程。
它是应用工程和艺术的手法将园林规划设计构筑成建筑物，按比例真实形象的反映在设计图纸上并能按其施工，最终将设计构思变为现实的形象。
园林建筑设计将借助于园林美术，制图及建筑初步等课程的知识和技能，创造出各种类型建筑物的形象，并通过园林施工变成现实生活中的园林建筑物或构筑物。
2、课程教学目标：通过本课程教学，使学生掌握园林建筑设计的基本原理和方法，包括国内外园林发展简史，园林建筑设计的基本原理，园林单体建筑和园林小品设计等。
通过实训实习，把课堂学习的理论知识灵活地应用到实践中，从而培养学生的动手能力、创新能力。
二、课程教学内容与基本要求1、第一章园林建筑概论授课学时：2学时教学内容：第一节园林与园林建筑一、园林二、园林建筑三、园林与园林建筑第二节中外园林与园林建筑发展简介一、中外古典园林与园林建筑简介二、中外近现代园林与园林建筑第三节学习本课程的意义与方法一、学习本课程的意义二、学习本课程的方法基本要求：1、掌握园林建筑的概念及其内容。
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园林设计基础课程教学大纲审定稿《园林设计基础》是中央广播电视大学为教育部“一村一名大学生计划”的学习者开设的一门专业基础课，同时也可作为园林专业成人教育、高职高专教育和短期培训及相关技术人员参考用书。
第一部分大纲说明一、课程的性质和任务《园林设计基础》是一门专业基础课，主要由美术基础、园林制图和设计基础三部分组成。
园林美术部分主要介绍美术作品鉴赏、素描、色彩，考虑到本层次学生美术基础的状况和后续专业课的需要，本部分从美术作品鉴赏入手，循序渐进地介绍素描、色彩，使学生对园林美术有一个基本的了解，对园林美术的表现技法得到基本的训练。
园林制图部分是从园林制图的基础知识讲起，分别介绍造园要素的表现手法、园林设计图和计算机辅助园林制图，使学生了解了园林制图的相关知识，掌握园林制图基本技能。
设计基础这一部分主要讲述设计的理论和构成相关知识，为学生从基础课过渡到专业课做铺垫。
二、与相关课程的衔接、配合和分工学习《园林设计基础》不仅可以提高学习者的审美意识和造型能力、制图和识图能力，还为学习者以后进一步学习《园林设计》、《绿地规划》打下一定的基础。
三、本课程的教学基本要求本课程要求学习者重点掌握园林美术、制图和设计基础的基础知识、基本理论和基本技能。
具体要求是：重点掌握素描、色彩的表现方法、园林设计图的制图方法和平面、立体、空间的构成方法；一般掌握造园要素的表现手法和设计的理论基础。
对美术作品鉴赏和计算机辅助园林制图也应了解。
具体教学要求分为三个层次，即重点掌握、一般掌握和基本了解，重点掌握内容是各章最基本的、最核心的内容，一般掌握内容在此基础上扩大一些。
了解的内容是为了扩大学员的知识面而设置。
第二部分多媒体教材总体设计初步方案一、学时和学分本课程课内学时90，学分5。
文字教材30万字。
电视学时为14学时。
学时分配见下表：章内容课内学时各章字数（万）第一部分园林美术基础知识第一章绘画艺术 5 3第二章素描11 2．3第三章色彩11 2．0第四章水彩画效果图及其相关表现方法11 1．5第二部分园林制图第一章园林制图的基础知识11 6．5第二章造园要素的表现手法11 5．7第三章园林设计图12 2．5第四章计算机辅助园林制图 3 1． 2第三部分设计基础第一章设计的理论基础 6 1．8第二章平面构成 3 1．5第三章立体构成 3 1．0第四章空间构成 3 1．0合计90 30二、教材1.文字教材主教材《园林设计基础》按照本教学大纲的要求编写，主教材是教与学的主要依据，也是编制音像教材的基础。
2.音像教材音像教材14学时，为重点讲授型，配合主教材，主要讲授每章的重点和难点，并在讲课过程中穿插一些演示、动画等。
三、教学环节1.电视课电视课是本课程的重要教学环节，是学生获得本课程知识的重要媒体之一。
2.面授、自学和考试学生以文字教材为主要教学媒体，结合收看电视教材、参加面授辅导课进行自学。
认真领会教学要求，完成教材中的思考题和练习题。
第三部分教学内容和教学要求第一部分园林美术基础知识绪论第一章绘画艺术教学内容：一、国画二、油画三、版画教学要求：1．开阔眼界，扩大美术知识领域2．陶冶情操，提高精神境界3．提高美术素养和审美能力第二章素描教学内容：第一节素描的基础知识一、素描的工具、材料二、构图常识三、绘画透视知识第二节素描写生一、构图和取景二、观察与理解三、表现与刻画四、画面处理常出现的问题第三节速写一、人物速写二、景物速写教学要求：1．重点掌握静物素描和风景素描写生的方法步骤2．掌握速写的表现方法并培养画速写的习惯3．掌握素描、速写的基本知识第三章色彩教学内容：第一节色彩的基础知识一、色彩的形成二、色彩的生理学知识三、色彩的情感四、色彩的象征五、写生色彩知识第二节色彩写生一、画前准备二、静物写生方法步骤三、风景写生的方法步骤教学要求：1．重点掌握静物水粉画写生的方法2．重点掌握风景写生的方法3．掌握水粉画的基本表现方法4．了解色彩的形成、色彩的生理学知识、情感、象征、写生知识。
第四章水彩画效果图及其相关表现方法第一节水彩画的特点一、水彩画的工具材料二、水彩画的基本技法三、水彩画的作画步骤四、水彩画常见的问题及克服的方法第二节铅笔淡彩、钢笔淡彩画法和水彩画效果图一、铅笔淡彩、钢笔淡彩二、水彩画效果图教学要求：1．重点掌握铅笔、钢笔淡彩的表现方法2．掌握水彩画的画法３．了解水彩画的形式特点第二部分园林制图第一章园林制图基础知识教学内容：第一节绘图工具及其使用一、图板、丁字尺和三角板二、绘图铅笔三、针管笔四、绘图仪器五、曲线板六、比例尺七、其他用具第二节制图基本标准一、图纸幅面二、标题栏与会签栏三、线条的类型和交接四、文字、数字和字母五、比例六、尺寸标注七、常用符号第三节工具作图一、基本的作图方法二、制图的一般方法步骤第四节投影原理及其应用一、投影的基本知识二、平面、立面、剖面、透视和轴侧三、点、线、面的标高投影教学要求：1、重点掌握工具线条图的画法。
2、重点掌握平面、立面、剖面图的形成原理及画法。
3、掌握绘画工具的使用方法。
4、了解园林制图基本标准。
第二章造园要素表现手法教学内容：第一节植物的表现手法一、园林植物绘图的基本画法二、乔木的画法三、灌木的画法四、攀援植物的画法五、花卉的画法六、草坪基地被植物七、竹子的画法八、棕搁科植物的画法第二节水体的表示方法一、静水的画法二、流水的画法三、落水的画法四、喷泉的画法第三节山石的表示方法一、置石的画法二、山石小品的画法三、假山的画法第四节地形的表示方法一、地形的平面表示二、地形的竖向表示第五节道路的表示方法一、园路路面的画法二、园路路面的装饰画法三、园路路面的结构画法四、步石（汀步）的画法第六节建筑的表现手法一、亭的画法二、廊的画法三、花架的画法四、园门的画法五、园墙的画法六、园林小品的画法教学要求：1．重点掌握植物图例表示方法；2．掌握水体、山石、地形、道路的平、立面表示方法；3．了解建筑的平、立面图表示方法。
第三章园林设计图教学内容：第一节园林设计平面图一、园林总平面图的内容和作用二、总平面图的识图原则三、总平面图的制图第二节竖向设计图一、竖向设计图的内容及其作用二、竖向设计图的识图原则三、竖向设计图的制图第三节种植设计图一、种植设计图的作用及其内容二、种植设计图的识图原则三、种植设计图的制图教学要求：1．重点掌握园林设计总平面图、竖向设计图、种植设计图的制图。
2．了解园林设计总平面图、竖向设计图、种植设计图的识图。
第四章计算机辅助设计在园林中的应用教学内容：第一节计算机在园林设计上的应用概述第二节园林计算机辅助制图的特点第三节园林常用制图软件简介一、AutoCAD二、3D Studio Max三、Photoshop第四节计算机制图实例教学要求：了解本章内容第三部分设计基础第一章设计基础教学内容：第一节设计的历史变迁第二节审美的基本法则一、对称二、等级三、基准四、韵律五、均衡六、比例七、对比八、多样统一第三节设计的表现形式一、线条图二、水墨渲染图三、水彩渲染图四、钢笔徒手画教学要求：1、了解设计的基本法则和规律，熟悉设计的几种表现形式。
2、掌握线条图和水彩渲染图的表现手法。
第二章平面构成教学内容：第一节平面构成的原理及其基本要素一、平面构成的原理二、平面构成的基本要素第二节平面构成的基本形式一、重复构成二、渐变构成三、发射构成四、近似构成五、对比构成六、特异构成七、密集构成教学要求：1、了解平面构成的原理，熟悉点、线、面等平面构成要素的性质及其在构成中的作用。
2、掌握平面构成的基本形式及其特点。
第三章立体构成教学内容：第一节立体构成基本概念第二节立体构成的分类一、静态平衡式二、动态运动式三、集聚式第三节立体构成的原理与技法一、线的立体构成二、面的立体构成三、块的立体构成四、综合材质立体构成教学要求：1、了解立体构成的概念、立体构成类型。
2、掌握立体构成的基本方法。
第四章空间构成教学内容：第一节空间构成的基本概念一、空间形态二、空间形态的基本特征第二节空间形态的形成方法一、垂直方向的限定二、水平方向的限定第三节空间形态的组织一、并列空间二、序列空间三、主从空间教学要求：1、了解空间构成的概念，包括空间形态和空间的基本特征。
2、掌握空间形态形成方法。