人教版高中物理教材总目录精编版

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高中物理基础精编系列06：选修3-4(人教版)

①B A → 2

1mv 故 2=

v t ②22==L v a B 向③=ma F 向向

⑶规律：受迫振动的周期(

频率)；受迫振动的振幅大小遵从

f时，受迫振幅会达到最大．

规律——当

固有

驱动力

⑶共鸣：声音的共振叫共鸣．

十二)机械波

．机械波

⑵惠更斯原理：介质中任一波面上的各点，都

可以看做发射子波的波源．其后任意时刻，这些子

波在波前进方向的包络面就是新的波面．

⑶惠更斯原理的用处：解释球面波、平面波的

做波的衍射，是波特有的现象．

⑵发生明显衍射的条件：只有缝、孔的宽度或障碍物的尺寸跟波长相差不多，或者比波长更小．

△若不满足波发生明显衍射的条件，则波的传播将如何进行？答：波的衍射与直线传播是两个并．．．．．．．．．．．列的概念．．．．

，若不满足波的明显衍射条件，波将沿直线传播．其实，衍射就是说波发生了偏离直线传播的现象．

⑶常见的明显衍射现象有三种：障碍物衍射、狭缝衍射及小孔衍射．

⑷解释“闻其声而不见其人”．

答：声波的波长在m cm 17~7.1之间，而光波的波长约在m m μμ8.0~4.0之间，可见在通常情况下，声波比光波更容易发生明显衍射现象，故“闻其声而不见其人”．

⑸解释一下“回声”．

答：当人在较大的山谷中喊时，可以产生回声．产生回声的条件为：

①声源到障碍物的距离须m d 17≥．这是因为只有时间差大于s 1.0时，人耳才能区分开喊声和它

反射回来的声音，即)(172

.03402m vt d =⨯==．

②而且障碍物的尺寸要足够大，否则波会绕过

障碍物而继续传播(衍射)，产生的回声效果不明显．

6. 波的叠加原理

2020年高中物理必修1全册精编版

新人教版高中物理必修1精品教案全册

第一章

第一节质点参考系和坐标系

【三维目标】

知识与技能

１．认识建立质点模型的意义和方法能根据具体情况将物体简化为质点，知道它是一种科学的抽象，知道科学抽象是一种普遍的研究方法。

２．理解参考系的选取在物理中的作用，会根据实际情况选定参考系。

３．认识一维直线坐标系，掌握坐标系的简单应用。

过程与方法

１．体会物理模型在探索自然规律中的作用，初步掌握科学抽象理想化模型的方法。２．通过参考系的学习，知道从不同角度研究问题的方法。

３．体会用坐标方法描述物体位置的优越性。

情感态度与价值观

１．认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止的相对性，培养学生热爱自然、勇于探索的精神。

２．渗透抓住主要因素，忽略次要因素的哲学思想。

３．渗透具体问题具体分析的辩证唯物主义思想。

教学重点

１．理解质点概念以及初步建立质点要点所采用的抽象思维方法。

２．在研究具体问题时，如何选取参考系。

３．如何用数学上的坐标轴与实际的物理情景结合起来建立坐标系。

教学难点

在什么情况下可以把物体看作质点。

课时安排

１课时

教学过程

导入

我们知道宇宙中的一切物体都在不停地运动着，机械运动是最基本、最普遍的运动形式，那么什么是机械运动呢？请列举几个运动物体的例子。

机械运动简称运动，指物体与物体间或物体的一部分和另一部分间相对位置随时间发生改变的过程。

新课教学

一、物体和质点

问题：选择以上一个较复杂的运动（例如鸟的飞行），我们如何描述它？

引导学生分析：

１．描述起来有什么困难？

２．我们能不能把它当作一个点来处理？

３．在什么条件下可以把物体当作质点来处理？

人教版高中物理教辅书

人教版高中物理教辅书有很多，以下为您推荐：

1.《高中物理一轮复习》：这本书详细且全面地介绍了高中物理中的基础知识和易错点，

既适合初学者，也适合需要进一步加强基础的学生。

2.《高中物理精编实验指导》：本书包含了高中物理中所有实验的详细步骤和实验操作细

节，可以帮助学生深入理解物理概念和原理。

3.《高中物理建模与探究》：通过实际问题的分析和建模，将物理学的知识与实际应用相

结合，读者可以掌握物理学知识，并熟悉物理学在现实中的应用。

4.《大学物理参考书》：这本书是一本权威的物理学参考书，囊括了大学物理学九个分支

的基本课程，并有丰富的例题、习题和练习题供读者练习。

5.《教材完全解读》：涵盖高中物理必修和选修的全部内容，知识点多且详细，可以帮助

高中生系统深入地学习高中物理知识，掌握重要知识点和核心概念。

此外，《知识清单》、《五三题库》等也是不错的教辅书，可以结合自身学习情况来选择。

物理始业教育微课程精编版

4、声学优势院校：南京大
学、北京大学、西北工业大学、同济大学、中国科技大学、清华大学、浙江大学、国防科技大学、华东师范大学、吉林大学。
5、工程力学优势院校：清
华大学、上海交通大学、大连理工大学、同济大学、南京航空航天大学、哈尔滨工业大学、北京理工大学、浙江大学、西安交通大学、重庆大学等。
一是勇于发问，敢于求异；二是培养掩卷而思，富于联想的习惯；三是要形成先思后问，问后多思的思维习惯。学到新的思维方式和学习方式，扩大视野和知识面的目的。 3、引入探究性学习，呈现课堂亮点。
通过生生合作探究、师生共同探究、学生个人探究等多种方式，使每个学生都能经历和体验探究的过程，并通过自己的体验逐渐形成善于质疑、乐于探究的心理倾向，获得了知识增加和技能的提高，培养了正确的情感价值观和学习态度，特别是培养自己的探索精神、创新精神和科学精神以及创新能力和科学态度。
7、机械设计制造及其自动化优势院校：
华中科技大学、西安交通大学、上海交通大学、清华大学、哈尔滨工业大学、西北工业大学、重庆大学、东北大学、吉林大学、浙江大学、大连理工大学、山东大学、西安交通大学、中南大学、燕山大学、中国矿业大学、天津大学、合肥工业大学、北京科技大学、华南理工大学、北京航空航天大学、南京航空航天大学、东南大学、哈尔滨工程大学、北京理工大学等。
谢谢观看
（二）课外要求 1、认真、及时、独立完成老师布置的课外作业。做错的作业，及时订正。 2、勤学好问。 3、积极主动做好预习与复习工作。

高中物理基础精编系列08：高频考点一册通(人教版)

那把二者捆在一起释放，其速度又如何？是介于二者速度之间，还是比二者速度都最快呢？”

：自由落体运动是一种对时间均匀

匀变速运动)；

更新：20130602 © By Sg.Studio

⑵平衡状态：静止、匀速直线运动(缓慢移动)． +++

⑶平衡三法：力的三角形法、正交分解法(坐标系法)及三角形相似法．

+++

⑷动态分析：在力的三角形中，重力线段不能动，第二力方向固定，旋转力转轴必定位于重力矢端．

⑸易错：分清是谁对谁的力． ++

考点8．受力模型：滑轮

⑴一条轻绳上的弹力大小处处相等．

⑵跨轮轻绳产生的合力必定沿轻绳夹角的角平分线．

⑶动滑轮受力平衡

滑轮两侧绳子弹力关于它们夹角的角平分线对称；动滑轮平衡时，据下图可知

物理关系：mg T =αcos 2绳

几何关系：绳总长

绳子两端的水平间距=αsin ．

+++

考点9．受力模型：连接体模型

求内力：先列整体求出a ，再列个体求内力． +

考点10．受力模型：超重与失重 ⑴超重：加速度向上，弹力超过重力 ⑵失重：加速度向下，弹力小于重力；当g a =，叫完全失重．

考点11．受力模型：求瞬间加速度第一步：分析绳断之前的受力；

第二步：绳断瞬间，断绳之力必无，重力不变；其他力若为弹簧弹力则瞬间不变，若为绳的弹力则瞬间改变，需据绳断后的“运动模型”求出该力；

第三步：据绳断瞬间合力合F 求加速度m

F a 合

=．

+++

考点12．运动模型：匀变速直线 (1)基本公式

牛顿第二定律：ma F =合

位移202

at t v x +=，速度at v v t +=0．

(2)推论公式

江苏高中物理学习目录理科精编版

江苏高中物理学习目录

理科精编版

MQS system office room 【MQS16H-TTMS2A-MQSS8Q8-MQSH16898】

高中物理学（理科班）第一章运动的描述rc1

1 质点参考系和坐标系

2 时间和位移

3 运动快慢的描述──速度

4 实验：用打点计时器测速度

5 速度变化快慢的描述──加速度

第二章匀变速直线运动的研究rc2

1 实验：探究小车速度随时间变化的规律

2 匀变速直线运动的速度与时间的关系

3 匀变速直线运动的位移与时间的关系

4 匀变速直线运动的速度与位移的关系

5 自由落体运动

6 伽利略对自由落体运动的研究

第三章相互作用rc3

1 重力基本相互作用

2 弹力

3 摩擦力

4 力的合成

5 力的分解

第四章牛顿运动定律rc4

1 牛顿第一定律

2 实验：探究加速度与力、质量的关系

3 牛顿第二定律

4 力学单位制

5 牛顿第三定律

6 用牛顿运动定律解决问题（一）

7 用牛顿运动定律解决问题（二）第五章曲线运动rc2

1.曲线运动

2.平抛运动

3.实验：研究平抛运动

4.圆周运动

5.向心加速度

6.向心力

7.生活中的圆周运动

第六章万有引力与航天rc2

1.行星的运动

2.太阳与行星间的引力

3.万有引力定律

4.万有引力理论的成就

5.宇宙航行

6.经典力学的局限性

第七章机械能守恒定律rc2

1.追寻守恒量——能量

2.功

3.功率

4.重力势能

5.探究弹性势能的表达式

6.实验：探究功与速度变化的关系

7.动能和动能定理

8.机械能守恒定律

9.实验：验证机械能守恒定律

10.能量守恒定律与能源

第一章静电场3-1

1 电荷及其守恒定律

新课标人教版高中物理教材目录(精编版)

4电磁波与信息化社会
5电磁波谱
第十五章相对论简介
1相对论诞生
2时间和空间的相对性
3狭义相对论的其他结论
4广义相对论简介
选修3-5
第十六章动量守恒定律
1实验：探究碰撞中的不变量
2动量守恒定律（一）
3动量守恒定律（二）
4碰撞
5反冲运动火箭
6用动量概念表示牛顿的第二定律
第十七章波粒二象性
1能量量子化：物理学的新纪元
2无线电波的发射接收和传播
3电视移动电话
4电磁波谱
第六章集成电路传感器
1晶体管
2集成电路
3电子计算机
4传感器
选修2-2
第一章物体的平衡
1共点力平衡条件的应用
2平动和传动
3力矩和力偶
4力矩的平衡条件
5刚体平衡的条件
6物体平衡的稳定性
第二章材料与结构
1物体的形变
2弹性形变与范性形变
3常见承重结构
第三章机械与传动装置
选修3-1
第一章静电场
1电荷及其守恒定律
2库仑定律
3电场强度
4电势能和电势
5电势差
6电势差与电场强度的关系
7电容器与电容
8带电粒子在电场中的运动
第二章恒定电流
1导体中的电场和电流
2电动势
3欧姆定律
4串联电路和并联电路

物理必修二全册课件精编版

(3)a 变化：性质为__变__速__运动．如简谐运动．
第22讲 │ 考点整合
二、合运动与分运动的关系 1.运动的独立性原理一个物体同时参与几种运动，那么各分运动都可以看作各自独立进行，它们之间互不干扰，而总的运动是这几个分运动的合成． 2.运动的等时性原理合运动和分运动是在__同__一__时_间___内进行的，它们具有等时性． 3.运动的等效性原理各分运动叠加起来的规律与合运动的规律具有完全相同的效果．因此，合运动与分运动可以相互_替__代___．
第22讲 │ 考点整合
考点整合
一、运动的性质和轨迹 1.物体运动的性质：由加速度及速度和加速度的方向关系决定．
2.物体运动的轨迹：是直线还是曲线取决于它们的合速度和合加速度方向是否__共__线．
3.常见的类型有： (1)a＝0：性质为__匀__速__直_线__运__动____或_静_止____．
Hale Waihona Puke Baidu
第22讲 │ 运动的合成与分解
第22讲运动的合成与分解
第22讲 │ 编读互动
编读互动
1．通过复习，使学生明确曲线运动的条件和特点，掌握应用运动分解的方法研究曲线运动的基本思路，尤其是平抛运动、类平抛运动、带电粒子在电场中的曲线运动问题的求解方法．注重培养学生自主建模的能力．
2．本讲教学可以按下面的思路安排： (1)通过例 1 和变式题帮助学生理解曲线运动的特点和做曲线运动的条件． (2)结合例 2 和变式题加强对运动的合成与分解的理解，体会合速度与分速度、合位移与分位移、合运动与分运动的联系与区别． (3)通过例 3 和变式题让学生体会连接体问题的速度解决方法．

高中物理教学大纲精编版

全日制普通高级中学物理教学大纲（试验修订版）

物理学是一门基础科学，是整个自然科学和现代技术发展的基础，在知识经济中具有不可替代的作用。

物理知识在现代生活、社会生产、科学技术中有广泛的应用。物理学的研究方法对于探索自然具有普遍意义。学生在高中物理课程中学到物理基础知识和实验技能，受到科学方法和科学思维的训练，受到科学态度和科学作风的熏陶，这对于他们提高科学文化素质，适应现代生活，继续学习科学技术，都是十分重要的。

物理课是普通高中的一门重要课程。物理教学应该遵循教育要面向现代化、面向世界、面向未来的战略思想，贯彻国家的教育方针，为实现普通高中的任务和培养目标更好地作出贡献。

一、教学目的

（1）使学生学习比较全面的物理学基础知识及其实际应用，了解物理学与其他学科以及物理学与技术进步、社会发展的关系。

（2）使学生受到科学方法的训练，培养学生的观察和实验能力，科学思维能力，分析问题和解决问题的能力。

（3）培养学生学习科学的志趣和实事求是的科学态度，树立创新意识，结合物理教学进行辩证唯物主义教育和爱国主义教育。

二、课程安排

本大纲提供两类物理课的教学内容和要求，以适应不同学校和具有不同兴趣、特长的学生的需求。

必修物理课基本要求的物理课，是全体学生必须学习的，简称Ⅰ类物理课。

必修加选修物理课较高要求的物理课，适合于基础较好的学生学习，简称Ⅱ类物理课。

三、教学内容的确定

教学内容应当有利于提高学生的科学文化素质，有利于他们进一步学习，以适应21世纪对人才的需求。

普通高中属于高层次的基础教育。高中物理课应该强调加强基础，把那些最重要、最基本的主干知识作为课程的主要内容。教学内容应当随着时代而有所更新。要处理好经典物理与近代物理的关系，适当增加近代物理的内容，并在经典物理知识的教学中注意渗透近代物理的观点，开阔学生的思路和眼界。

人教版高中物理知识点总结汇总

高中物理知识点总结人教版

一、质点的运动（1）------直线运动

1）匀变速直线运动

1.平均速度V平＝s/t（定义式）

2.有用推论Vt2-Vo2＝2as

3.中间时刻速度Vt/2＝V平＝(Vt+V o)/2

4.末速度Vt＝Vo+at

5.中间位置速度Vs/2＝[(Vo2+Vt2)/2]1/2

6.位移s＝V平t＝Vot+at2/2＝Vt/2t

7.加速度a＝(Vt-Vo)/t ｛以Vo为正方向，a与Vo同向(加速)a>0；反向则a<0｝

8.实验用推论Δs＝aT2 ｛Δs为连续相邻相等时间(T)内位移之差｝

9.主要物理量及单位:初速度(Vo):m/s；加速度(a):m/s2；末速度(Vt):m/s；时间(t)秒(s)；位移(s):米（m）；路程:米；速度单位换算：1m/s=3.6km/h。

注：(1)平均速度是矢量;(2)物体速度大,加速度不一定大;(3)a=(Vt-Vo)/t只是量度式，不是决定式;

(4)其它相关内容：质点、位移和路程、参考系、时间与时刻〔见第一册P19〕/s--t图、v--t图/速度与速率、瞬时速度〔见第一册P24〕。

2)自由落体运动 1.初速度Vo＝0 2.末速度Vt＝gt

3.下落高度h＝gt2/2（从Vo位置向下计算）

4.推论Vt2＝2gh

注:(1)自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动，遵循匀变速直线运动规律；

(2)a＝g＝9.8m/s2≈10m/s2（重力加速度在赤道附近较小,在高山处比平地小，方向竖直向下）。

（3)竖直上抛运动

1.位移s＝Vot-gt2/2

精编人教版高中物理选修2-1知识要点复习提纲

课本目录

第一章电场直流电路

第1节电场

第2节电源

第3节多用电表

第4节闭合电路的欧姆定律

第5节电容器

第2章磁场

第1节磁场磁性材料

第2节安培力与磁电式仪表

第3节洛伦兹力和显像管

第3章电磁感应

第1节电磁感应现象

第2节感应电动势

第3节电磁感应现象在技术中的应用第4章交变电流电机

第1节交变电流的产生和描述

第2节变压器

第3节三相交变电流

第5章电磁波通信技术

第1节电磁场电磁波

第2节无线电波的发射、接收和传播第3节电视移动电话

第4节电磁波谱

第6章集成电路传感器

第1节晶体管

第2节集成电路

第3节电子计算机

第4节传感器

课题研究

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知识点总结

第一章电场直流电路

一、三种产生电荷的方式：

1、摩擦起电：（1）正点荷：用绸子摩擦过的玻璃棒所带电荷；（2）负电荷:用毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷；（3）实质：电子从一物体转移到另一物体；

2、接触起电：（1）实质：电荷从一物体移到另一物体；（2）两个完全相同的物体相互接触后电荷平分；（3）、电荷的中和：等量的异种电荷相互接触，电荷相合抵消而对外不显电性，这种现象叫电荷的中和；

3、感应起电：把电荷移近不带电的导体，可以使导体带电；（1）电荷的基本性质：同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引；（2）实质：使导体的电荷从一部分移到另一部分；（3)感应起电时，导体离电荷近的一端带异种电荷，远端带同种电荷；

4、电荷的基本性质：能吸引轻小物体；

二、电荷守恒定律：电荷既不能被创生，亦不能被消失，它只能从一个物体转移到另一物体，或者从物体的一部分转移到另一部分；在转移过程中，电荷的总量不变。

人教版高中物理选修3-51粒子的波动性(共16张PPT)

1923年，德布罗意试图把粒子性和波动性统一起来。1924年，在博士论文《关于量子理论的研究》中提出德布罗意波,同时提出用电子在晶体上作衍射实验的想法。
爱因斯坦觉察到德布罗意物质波思想的重大意义，誉之为“揭开一幅大幕的一角”。
精编优质课 PPT人教版高中物理选修3-5 1 7 .3 粒子的波动性 (共16张 PPT)( 获奖课件推荐下载)
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实物粒子也具有波动性
能量为E、动量为p的粒子与频率为v、波长
为的波相联系，并遵从以下关系：
h
h h
p mv
这种和实物粒子相联系的波称为德布罗意波(物质波或概率波),其波长称为德布罗意波长。
p
普朗克常量运动物体的动量
任何一个运动着的物体，小到电子、质子，大到行星、太阳，都有一种波与它对应。
精编优质课 PPT人教版高中物理选修3-5 1 7 .3 粒子的波动性 (共16张 PPT)( 获奖课件推荐下载)
物质波（德布罗意波）
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人教版高中物理必修一自由落体运动10张

精编优质课PPT人教版高中物理必修一 2.5自由落体运动(共10张PPT)(获奖课件推荐下载)
(提出问题)不同物体下落快慢判断：
质量大的物体下落快？（亚里士多德的谬误）
亚里士多德：物体下落的快慢是由他们的重量决定的？
→相同两张纸（质量相同）
1.一张团成纸团
2.一张折成纸块
纸团下落快
相同两个纸团
（体积相同,质量不同。伽利略比萨斜塔实验）
1.一个由一张纸团成
2.一个由两张纸团成一样快慢（保龄球）
精编优质课PPT人教版高中物理必修一 2.5自由落体运动(共10张PPT)(获奖课件推荐下载)
结论：
自由落体运动是
初速度为零的匀加速直线运动
由多次不同物体重复实验
同一地点，一切物体的加速度都相同
这个加速度叫做：（自由落体加速度）
重力加速度用g来表示
方向:竖直向下
精编优质课PPT人教版高中物理必修一 2.5自由落体运动(共10张PPT)(获奖课件推荐下载)
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重力加速度：
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人教版高中物理必修二行星的运动25张

中学阶段的研究中能够按圆处理
在运用开普勒定律时注意：
▲ 多数行星绕太阳运动的轨道十分接近圆，太阳处在圆心；
▲ 对某一行星来说，它绕太阳做圆周运动的角速度（或线速度大小）不变，即行星做匀速圆周运动；
▲所有行星轨道半径的三次方跟它的公转周期的二次方的比值都相等。
k值与中心天体有关，而与环绕天体无关
若tAB= tCD = tEK ，则sAB= sCD = sEK
D
E
SCD
C
SEK K
SAB
B
A
精编优质课 PPT人教版高中物理必修二 6 .1行星的运动(共2 5张PPT )(获奖课件推荐下载 )
对任意一个行星来说，它与太阳的连
线在相等的时间内扫过相等的面积。
关于行星的运动,下列说法正确的有是 ( )
1、丹麦天文学家第谷的探索: 1行星的运动(共25张PPT)(获奖课件推荐下载)
精编优质课PPT人教版高中物理必修二 6. 与恒星的质量及行星的的速度有关精编优质课PPT人教版高中物理必修二 6. 精编优质课PPT人教版高中物理必修二 6.
在哥白尼之后，第谷连续20年对行星的位置进行常数k的大小( )
课后练习:
1. 下列说法正确的有 ( A B ) A 太阳系中的八大行星有一个共同的轨道焦点 B 行星的运动方向总是沿着轨道的切线方向 C 行星的运动方向总是与它和太阳的连线垂直 D 日心说的说法是正确的

超强干货！从入门到精通，看这一份书单就够了

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近⽇，质⼼姐姐在后台和QQ收到许多萌新（是真萌新，不是“伪装萌新”）的消息：⾼⼀刚⼊门

该看什么书？什么时候刷程书才合适？如何规划⼀轮⼆轮⽤书呢？

所以，质⼼的⽼师们综合了同学和⽼师们的反馈之后，给出⼀套为竞赛党量⾝定制的超全书

单，从⼊门到精通，你需要的都有。

01 预备轮：⾼中课内知识

质⼼姐姐温馨提⽰：1.1和1.2是最基础内容，最好都提前学完，实在来不及⾄少学完标红部分~

1.1 ⼈教版⾼中物理教材物理必修1 必修2 选修3-1到3-5

难度★⼊⼿指数★★★★★

必修⼀运动描述⼒⽜顿定律物体平衡

必修⼆抛体运动圆周运动万有引⼒机械能

3-1 电场直流电路磁场

3-2 电磁感应交流电传感器

3-3 分⼦动理论固体液体⽓体热⼒学定律

3-4 机械振动机械波电磁波光的折射光的波动

3-5 动量原⼦结构原⼦核波粒⼆象性

1.2 ⼈教版⾼中数学教材

难度★⼊⼿指数★★★★★

必修⼀集合函数

必修⼆空间⼏何体点线⾯直线⽅程

必修三算法统计概率

必修四三⾓函数平⾯向量三⾓恒等变换

必修五解三⾓型数列不等式

选修2-1 逻辑圆锥曲线空间向量和解析⼏何

选修2-2 导数及其应⽤推理和证明复数

选修2-3 计数原理随机变量

1.3 ⾼中物理学沈克琦中国科技⼤学出版社⼀套四册⼒学/热学/光学/电学

这本书内容⾮常系统，对⾼⼀萌新很友好，它不仅覆盖了竞赛⼤纲中的复赛内容，还涵盖了整

个⾼中常规教学的内容（必修与选修），竞赛⽣以此为教材，既可以做到不误⾼考，⼜可以扎

实竞赛基础。

难度★⼊⼿指数★★★★

1.3.1 ⾼中物理学习题详解黄鹏志中国科技⼤学出版社

高中物理基础精编系列01：必修1(人教版)

图甲图乙

2、物体在同样时间t内由0v提速到

均速度公式可知：先加速再减速的平均速度最大，减速再加速的平均速度最小．

图1 图2 图3 图4

◇易错：图1中，三个平衡力方向“一顺”，这2截然不同．

③三种

．．找法力的分解法及矢量

个力的三角形；

①同一平面内、非平行的三个力作用于物体而平衡，则这三个力一定共点．

②多力平衡可以等效为二力平衡．例如，几个共点力作用于物体而平衡，让其中的力F 逆时针转过︒90，保持其余力不变．．．．．．．

，则合力大小变为F 2． ③缓慢移动：0=v ，且处于受力平衡状态．

④在匀强电场、匀强磁场组成的复合场中，若qE 、

qvB 与mg 构成平衡，则带电体必做匀速直线运动．

[口诀]平衡：一个条件、两种状态、三个方法、四个推论．

◇易错：滑轮受力平衡

滑轮两侧绳子弹力关于它们夹角的角平分线对称；动滑轮平衡时，据下图可知

物理关系：mg T =αcos 2绳

几何关系：绳总长

绳子两端的水平间距=αsin ．

[思路]力学解题万能思路

找对象→标受力→据状态→用三法→出方程． 6．分析力的变化

⑴表达式法：写出以恒力表示的变力表达式． ⑵图解法：在力的三角形中，代表重力(恒力)的有向线段不能变动；旋转力的转轴必在重力矢量的一个端点上．则：

①力的变化：据边长变化分析力的大小变化． ②计算力的极值：点到直线的垂线段最短． ③求解的惟一性：已知合力F ，又知分力1F 方向和2F 大小，则画直线与圆关系看能形成几个力的三角形．

(三)牛顿运动定律

1．牛顿第一定律(惯性定律)：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止．